心得體會讓我明白了成功的背后是汗水和努力，只有不斷反思總結，才能不斷成長。下面是一些優秀的心得體會范文，供大家參考和借鑒。希望能夠幫助您寫出一篇內容充實、觸動人心的心得體會。

推進區域協調發展心得體會

近年來，中國大力推進區域協調發展，以促進經濟社會的協同發展和實現全面可持續發展。我作為中國一名普通的公民，在親身經歷和參與中深刻認識到了區域協調發展的重要性和迫切性，也積累了一些心得體會。

首先，我認為區域協調發展需要充分發揮政府的作用。政府在統籌協調各地區經濟社會發展、推動產業結構調整、提供公共服務等方面起著至關重要的作用。政府應該以主導作用，制定明確的發展戰略，引導資源配置，優化投資環境。同時，政府還要加大對弱勢地區的扶持力度，推動資源優勢互補、區域一體化發展，實現全面持續發展。

其次，我體會到協調發展需要完善基礎設施建設。基礎設施對于區域協調發展具有關鍵的支撐作用。優質的交通、通信、能源等基礎設施能夠打通各地區的壁壘，促進資源要素的流動和配置，推動區域經濟的融合發展。而缺乏基礎設施的地區往往因交通不便、通信受限等原因，阻礙了其經濟社會的發展。因此，完善基礎設施建設，特別是加大對基礎設施薄弱地區的投入，是實現區域協調發展的重要舉措。

第三，我覺得區域協調發展需要注重人才培養和流動。人才是推動區域協調發展的重要因素，只有擁有高素質的人才隊伍，才能提升地區的核心競爭力，促進產業升級和創新驅動發展。因此，政府應該加大對人才的培養和引進力度，鼓勵人才在各地區流動，推動優秀人才和創新資源的互補、交流和共享，為區域協調發展提供強有力的智力支持。

第四，我認為區域協調發展需要注重環境保護和可持續發展。經濟社會的發展離不開資源的支撐，而資源的開發利用必然伴隨著環境問題。只有注重生態文明建設，追求綠色、低碳、循環、可持續的發展道路，才能實現經濟社會的長遠發展。因此，政府和社會各界應加大對環境保護的力度，加強環境法治建設，倡導綠色發展理念，推廣綠色技術和產業，實現經濟增長和環境保護的良性循環。

最后，我深知區域協調發展是一個長期的過程，需要各方面的共同努力。每個地區都有自己的優勢和特點，要想實現區域協調發展，就需要充分發揮各方面的積極性和創造性，加強政府、企業、社會組織之間的協力合作。同時，要積極參與全球化競爭，主動融入國際分工體系，拓寬合作領域，提升自身核心競爭力，推動區域協調發展走向更高水平。

綜上所述，推進區域協調發展是一個系統工程，需要政府的統籌規劃、基礎設施的建設、人才的培養流動、環境的保護以及各方面的共同努力。在這一過程中，我相信只要堅持創新、開放、合作、共贏的發展理念，不斷探索新的發展路徑，我們一定能夠迎來更加繁榮、和諧、可持續的未來。

推進區域協調發展心得體會

中國是一個擁有廣闊土地和多元民族文化的大國，各地區之間的發展差距和不平衡一直是我們面臨的一個嚴峻問題。為了解決這一問題，我國積極推進區域協調發展，努力構建一體化的發展格局。作為參與者和見證者，我深感推進區域協調發展的重要性，并從中獲得了一些心得體會。

實施區域協調發展戰略，必須從制度改革入手。在推進區域協調發展的過程中，黨和政府積極出臺一系列重要的改革舉措，為區域協調發展提供了制度保障。例如，加強土地流轉制度改革，實施農村土地三權分置，使得農民能夠流轉、經營土地，實現農村經濟的發展；深化財稅體制改革，建立稅收調節和財政補償機制，確保資源稟賦差異較大的地區能夠平衡發展。通過這些改革舉措，使得各地協同發展，促進了不同地區之間的互利合作。

第三段：創新驅動，激發區域發展的內生動力。

推進區域協調發展離不開科技創新的支撐。在新時代，中國以創新驅動為核心，大力推動科技創新，進一步激發各地區發展的內生動力。例如，大力推進人工智能、生物醫藥、新能源等前沿科技產業的發展，實施國家重大科技項目，培育創新型企業，加強創新人才培養。這些舉措促進了各地科技創新能力的提升，為區域協調發展注入了新的活力。

第四段：綠色發展，構建可持續的發展模式。

在推進區域協調發展的過程中，環境保護和生態建設也是一個重要的方向。為了構建可持續的發展模式，中國積極推進綠色發展，大力實施生態文明建設。例如，實施大氣、水、土壤污染防治，嚴格控制過度開發，大力推廣清潔能源和低碳技術。這些措施有效保護了環境資源，提升了生態環境質量，為區域協調發展提供了有力的支撐。

第五段：促進民生改善，實現共同富裕。

推進區域協調發展的目標是實現全國人民共同富裕。在推進區域協調發展的過程中，各地不僅要關注經濟的發展，更要注重民生的改善。例如，在教育、醫療、社會保障等方面加大投入，提升基本公共服務水平，讓群眾共享改革發展成果。通過這些措施，我們能夠實現各地區之間的協同發展，推動全國各地人民共同富裕。

總結：

推進區域協調發展是一項長期任務，需要政府、企業和社會各界的共同努力。我們要不斷總結經驗，完善機制，積極推進改革創新，為構建一個全面發展、協調發展的現代化國家而努力。通過這次區域協調發展的實踐，我深刻認識到，推進區域協調發展是一項復雜且具有挑戰性的任務，需要綜合各方面因素，注重協同效應，才能實現全國共同富裕的目標。

區域協調發展范文

建設和諧城市是中國城市現代化的目標與動力，當代中國正進入一個以經濟發展黃金期與社會矛盾凸顯期共存為重要特征的關鍵時期，在新世紀新階段，黨要帶領人民構建和諧社會，其中的一個重要方面是要建設好和諧城市。本文從和諧城市的內涵、構成要素出發，分析我國城市中的不和諧現象，并試圖提出解決方案以加快和諧城市的建設。

區域協調發展范文

改革開放是中國過去經濟社會得到顯著發展的重要經驗，在這一政策之中，我們實際工作是先改革后開放。從20世紀80年代實行的特區政策開始，我們先是改革稅收、體制、機制等，實施優惠政策，逐步對外實施開放戰略，引進資金、技術和管理理念。從20世紀90年代以來，中國實施區域總體戰略和主體功能區戰略，政策強調改革開放，雖然改革、開放力度都不足，相對來說，還是改革優先，而開放滯后。在實際工作之中，如果都想把改革開放政策“兩手都要抓、兩手都要硬”，但目前的把握政策和扭轉乾坤的能力還不足，這樣會使工作效率低下。

經過世界金融危機沖擊和洗禮，當今世界形勢發生了急劇變化。世界經濟格局、政治格局再也不是一超獨強或幾個主體把握世界命脈，而是由世界多極化、一體化和全球化主導世界發展。正是在這樣的大背景下，中國不僅要以國家層次參與世界，而更多是要以區域性層次從中觀和微觀層次來參與世界，分享世界資源和利益。這就使我們的區域發展一開始就要步入世界競爭行列，這就要求我們以更加開放的姿態接納世界，加強區際之間以及與世界其他國家和地區的貿易，提高利用外資質量，加大對外投資力度，更加務實地實施“走出去”戰略，不斷加強區際之間、與世界其他國家和地區之間的交流與合作。以開放為先，以開促改，使改革開放真正充分發揮它的動力。從而為中國區域協調發展服務，為中國綜合國力的提高服務，為中國的偉大復興服務。

參考文獻：

[1]中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十二個五年規劃的建議[m].北京:人民出版社，2010:10.

推進區域協調發展心得體會

隨著全球化的不斷推進和我國經濟的飛速發展，區域協調發展已經成為一個重要的主題。協調發展可以促進各地區資源的合理配置，推動經濟社會的共同發展。在參與一項政府發起的區域協調發展工作后，我對于推進區域協調發展有了更深刻的理解和體會。在此，我將分享我的心得體會。

首先，我們應該加強區域合作和交流。當一個地區面臨發展困境時，與其孤立地積極應對，不如積極主動地尋求合作與交流。在協調發展的過程中，各地應建立合作框架，利用優勢互補和資源共享的方式，共同解決發展中的難題。同時，建立高效的溝通機制也是非常重要的，只有通過及時的信息交流，各地才能更好地協同工作，共同推進區域的發展。

其次，我們應該注重產業轉型升級。隨著社會的不斷發展，傳統產業很可能出現發展瓶頸，而新興產業則具有巨大的發展潛力。在推進區域協調發展的過程中，我們應鼓勵地方政府積極推動產業轉型升級。通過優化產業結構、培育新的經濟增長點，可以有效實現區域協調發展的目標。此外，政府也應提供相應的扶持政策，支持中小企業的發展，推動產業的升級。

第三，我們應加強基礎設施建設。基礎設施的建設是區域協調發展的重要保障。只有完善健全的基礎設施系統，才能為各地經濟的發展提供強大的支撐。例如，交通運輸的順暢將有助于加快各地之間資源要素的流動，促進社會經濟的有序發展。同樣，電力、水利和信息通信等基礎設施在新的經濟時代中也起著至關重要的作用。因此，我們應加大對基礎設施建設的投入，為協調發展提供穩定的基礎。

第四，我們應注重人才的培養和流動。人才是推動協調發展的核心力量。在推進區域協調發展的過程中，應采取措施鼓勵人才的培養和流動。一方面，地方政府應加大對高等教育和科研機構的支持，提高人才培養質量。另一方面，應為各類人才提供更好的發展機會和良好的環境，鼓勵他們在各地流動，進行知識和經驗的交流。只有通過人才的流動，才能更好地促進各地的協調發展。

最后，我們應加強法制建設和治理能力提升。區域協調發展是一個系統工程，它需要各地方政府履行責任，加強法制建設，提高治理能力。各地方政府應進一步完善相關法律法規，建立健全的法治環境，保障各類市場主體的合法權益。同時，在推進協調發展的過程中，各地應提升治理能力，提高政府的執行力和決策能力，確保各項工作順利進行。

總結起來，推進區域協調發展是當前的一項重要任務。為了實現區域協調發展的目標，我們應加強合作與交流，注重產業轉型升級，加強基礎設施建設，注重人才培養和流動，加強法制建設和治理能力提升。只有通過這些措施的綜合應用，才能實現各地區間資源的優化配置，推動經濟社會的共同發展。區域協調發展是一個長期和動態的過程，只有不斷總結經驗，完善措施，才能使其取得長期穩定的效果。

區域協調發展范文

本節內容以“西氣東輸”為例，讓學生認識到，資源跨區域調配不僅要關注對資源調出區和調入區的影響，而且還要關注對資源調配中所涉及的有關區域的影響。

“舉例說明資源跨區域調配對地理環境的影響。”?要求學生通過實例分析資源跨區域調配對調出區和調入區地理環境的不同影響。這種影響需從利弊兩方面分析，從而教給學生看問題要“一分為二”，樹立辯證唯物主義的觀點。

由于自然條件的地域差異很大，我國資源的空間分布很不平衡。在區域分布上都存在著相對富集和相對貧乏的現象，與目前的經濟地理格局不相適應。東部沿海地區人口稠密、經濟發達，卻面臨著資源短缺的困境;西部廣大地區資源量豐富，卻因資金短缺、基礎設施和技術落后而得不到大規模開發。為了盡快改變這種局面，更好地利用我國現有資源，我國先后實施若干資源調配工程。這對我國充分發揮資源優勢，促進經濟發展具有重大意義。

教材“實施西氣東輸的原因”，主要介紹了我國東西部能源資源分布、生產和消費的地區差異。通過比較強調天然氣作為能源具有的特點，來突出它在調整能源消費結構中的意義。這是本課時的重點也是難點。

教材“西氣東輸對區域發展的影響”，是在學生了解天然氣資源調配原因的基礎上，對西氣東輸工程的意義具體分析和概述，這是本節內容的重點。教材運用大量資料，介紹了西氣東輸工程對東、西部地區的影響。強調西氣東輸不僅僅是一條輸氣干線，而且為沿途各省區的發展創造了良好的契機，真正體現了西氣東輸工程不僅實現了“東、西部雙贏”，還實現了“社會效益和經濟效益雙贏”。

[課標要求]舉例說明資源跨區域調配對區域地理環境的影響。

【知識結構】。

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第一課時資源跨區域調配的原因(教學設計)。

【教學目標】。

一、知識與技能。

使學生了解天然氣資源的特點，我國天然氣資源分布和利用開發現狀，學會分析跨區域資源調配與區域經濟發展之間的關系。

二、過程與方法。

通過對我國天然氣資源利用開發現狀的分析，培養學生地理邏輯思維能力;通過學生閱讀分析圖表文字信息，提高學生歸納和把握事物重點的能力。通過活動設計，培養自主學習能力和探究能力。

三、情感態度與價值觀。

通過我國資源開發利用與經濟發展之間的矛盾分析，培養學生全面、辯證看待問題的能力。

【重點難點】。

重點：分析實施資源跨區域調配的原因。

難點：掌握西氣東輸工程實施原因的分析方法。

【教學方法】。

教法：研究性學習與高中地理課程整合。

1.課前各班分小組自主探究源于該課時地理課程的研究性學習小(微)課題。

2.通過課前導學案復習與該課時地理課程相關內容及預習該課時地理課程內容。

3.通過課內導學案進行案例分析、小組討論、展示交流、教師引導、點評。

學法：自主學習、合作學習、探究學習。

1.請同學們根據課前導學案自主學習，獨立復習、預習重要知識點。

2.借助課內導學案進行小組合作學習，對重點問題和案例進行小組討論、分析、歸納。

3.課前自主探究源于該課時地理課程的研究性學習小(微)課題，加深對地理內容的理解，拓展知識面。

4.把自己的疑難問題、易錯題、易忘知識，及時整理在導學案中。

【教學過程設計】。

【溫故知新】布置[課前預習學案]：

課前各班分小組自主探究源于高中地理課程的研究性學習小(微)課題：

2.實施西氣東輸的原因。

二、復習及預習內容。

復習交通運輸方式和布局;預習實施西氣東輸的原因。

【教學過程】分發課內探究學案。

【導入新課】材料導入。

[學情預設：先讓學生看“世界石油資源分布及流向圖”

(從資源的分布和消費來看，資源的跨區域調配存在著必然性)。

合作探究一：油氣管道建設的區位條件。

閱讀材料1：

材料一教材p82圖5.1西氣東輸線路示意。

材料二“中國—中亞天然氣管道”起始于土庫曼斯坦—烏茲別克斯坦邊境，經烏茲別克斯坦、哈薩克斯坦到達中國霍爾果斯。該天然氣管道將與正在建設的“西氣東輸”二期相連，構成一條橫貫東西的中國天然氣“主動脈”。

【討論與活動】。

西氣東輸油氣管道建設的區位條件?

我國西部和中亞油氣資源豐富;管道沿線地勢起伏較小，工程施工較容易;沿線地質較穩定，地質災害較少;沿線多經過城市，市場消費量大;東部地區經濟發達、人口稠密，油氣資源的需求量大。

普職分流協調發展心得體會

近年來，為了更好地適應社會經濟的快速發展和人才需求的變化，我國開始實施普通職業教育與高等職業教育相分流協調發展的政策。這一政策的落地實施，為我國教育事業的發展帶來了新的機遇和挑戰。我作為一名教育工作者，深入了解并參與了普職分流協調發展的實踐。在這個過程中，我有幸領略到了普職分流協調發展所帶來的益處，也有所感悟和收獲。

首先，普職分流協調發展能夠充分發揮每個人的潛能和特長。傳統教育注重知識的傳授和培養學生的學科素養，而普職分流協調發展則更注重培養學生的實踐能力和職業技能。這對于那些對理論學習沒有天賦或者對實踐更感興趣的學生來說，無疑是一個良好的機會。普職分流協調發展的政策讓每個人找到了適合自己的發展道路，無論是走向高等職業教育還是其他職業領域，都能有更好的發展。這使得每個人都能夠充分發揮自己的潛能和特長，實現個人價值的最大化。

其次，普職分流協調發展能夠提高就業率。隨著我國經濟的不斷發展和產業結構的調整，對于技術工人和技能人才的需求越來越大。而普職分流協調發展正是為適應這一需求而設立的。通過這一政策的實施，高等職業教育得到了更多的支持和重視，培養出來的畢業生能夠更好地適應市場的需求，畢業后就業率有所提高。同時，普通職業教育也得到了進一步的發展，為職業院校的學生提供了更多的培訓和實習機會，提高了他們的職業競爭力。因此，普職分流協調發展對于提高就業率起到了積極的促進作用。

再次，普職分流協調發展能夠促進教育資源的合理配置。過去，中國的教育資源集中在重點大學和一些知名高中，導致很多地區的職業教育相對疏于發展。而普職分流協調發展的政策推動了教育資源的合理分配，將更多的教育資源引入到職業教育領域。這不僅能夠提高職業教育質量，也能夠促進地方經濟的發展。同時，普職分流協調發展還能夠促進城鄉之間、地區之間的教育均衡發展，減少教育資源的差距，幫助農村地區的學生有更多的機會接受職業教育，提供更廣闊的發展空間。

最后，普職分流協調發展能夠提升社會的整體素質。現代社會對于綜合素質的要求越來越高，傳統的學術教育模式難以滿足這一需求。而職業教育的特點是注重實踐能力和職業技能的培養，能夠更好地迎合社會的需求。通過普職分流協調發展，學生可以更早地接觸實際工作環境和職業需求，提前培養職業素養和實踐能力。這將有助于提升社會的整體素質，為社會和經濟的發展提供更多的人才支持。

綜上所述，普職分流協調發展是我國教育改革的一項重要舉措，在教育領域產生了積極的影響。通過這一政策的實施，每個人都能夠發展自己的特長，提升自己的就業競爭力，實現個人價值的最大化。同時，普職分流協調發展也促進了教育資源的合理配置，提升了整體社會素質。因此，我們應當積極支持和參與普職分流協調發展，為我國教育事業的發展貢獻自己的力量。

山東省區域經濟差異及協調發展對策

1．賴賓斯坦的臨界最小努力命題論。主張發展中國家應努力使經濟達到一定水平，沖破低水平均衡狀態，以取得長期的持續增長。不發達經濟中，人均收入提高或下降的刺激力量并存，如果經濟發展的努力達不到一定水平，提高人均收入的刺激小于臨界規模，那就不能克服發展障礙，沖破低水平均衡狀態。為使一國經濟取得長期持續增長，就必須在一定時期受到大于臨界最小規模的增長刺激。

2．納爾森的低水平陷阱論：以馬爾薩斯理論為基礎，說明發展中國家存在低水平人均收入反復輪回的現象。不發達經濟的痼疾表現為人均實際收入處于僅夠糊口或接近于維持生命的低水平均衡狀態；很低的居民收入使儲蓄和投資受到極大局限；如果以增大國民收入來提高儲蓄和投資，又通常導致人口增長，從而又將人均收入推回到低水平均衡狀態中，這是不發達經濟難以逾越的一個陷阱。在外界條件不變的情況下，要走出陷阱，就必須使人均收入增長率超過人口增長率。

3．羅森斯坦—羅丹的大推進論。主張發展中國家在投資上以一定的速度和規模持續作用于各產業，從而沖破其發展的瓶頸。此論在發展中國家較有市場，原因在于它的三個“不可分性”的理論基礎即社會分攤資本的不可分性、需求的不可分性、儲蓄供給的不可分性以及外部經濟效果具有更能說服人的證據。

4．納克斯的貧困惡性循環論和平衡增長理論。資本缺乏是阻礙不發達國家經濟增長和發展的關鍵因素，是由投資誘力不足和儲蓄能力太弱造成的，而這兩個問題的產生又是由于資本供給和需求兩方面都存在惡性循環：但貧困惡性循環并非一成不變，平衡增長可以擺脫惡性循環，是擴大市場容量和造成投資誘力的一種必須的方法。

上述理論應用在區域經濟中就形成了區域均衡發展理論，它不僅強調部門或產業間的平衡發展、同步發展，而且強調區域間或區域內部的平衡（同步）發展，即空間的均衡化。認為隨著生產要素的區際流動，各區域的經濟發展水平將趨于收斂（平衡），因此主張在區域內均衡布局生產力，空間上均衡投資，各產業均衡發展，齊頭并進，最終實現區域經濟的均衡發展。

均衡發展理論的缺陷之一在于忽略了一個基本的事實，即對于一般區域特別是不發達區域來說，不可能具備推動所有產業和區域均衡發展的資本和其他資源，在經濟發展初期很難做到均衡發展。缺陷之二，忽略了規模效應和技術進步因素，似乎完全競爭市場中的供求關系就能決定勞動和資本的流動，就能決定工資報酬率和資本收益率的高低。但事實上，市場力量的作用通常趨向增加而不是減少區域差異。發達區域由于具有更好的基礎設施、服務和更大的市場，必然對資本和勞動具有更強的吸引力，從而產生極化效應，形成規模經濟，雖然也有發達區域向周圍區域的擴展效應，但在完全市場中，極化效應往往超過擴展效應，使區際差異加大。另外，技術條件不同也會使資本收益率大不相同，此時的資本要素流動會造成不發達區域資本要素更加稀缺，經濟發展更加困難。

區域均衡發展理論顯然是從理性觀念出發，采用靜態分析方法，把問題過分簡單化了，與發展中國家的客觀現實距離太大，無法解釋現實的經濟增長過程，無法為區域發展問題找到出路。在經濟發展的初級階段，非均衡發展理論對發展中國家更有合理性和現實指導意義。

二、主要的區域非均衡發展理論簡介與評述。

按發展階段的適用性，非均衡發展理論大體可分為兩類：一類是無時間變量的，主要包括循環累積因果論、不平衡增長論與產業關聯論、增長極理論，中心—外圍論、梯度推移理論等；另一類是有時間變量的，主要以倒“u”型理論為代表。

1．岡納·纓爾達爾的循環累積因果論。該理論認為，經濟發展過程在空間上并不是同時產生和均勻擴散的，而是從一些條件較好的地區開始，一旦這些區域由于初始優勢而比其他區域超前發展，則由于既得優勢，這些區域就通過累積因果過程，不斷積累有利因素繼續超前發展，從而進一步強化和加劇區域間的不平衡，導致增長區域和滯后區域之間發生空間相互作用，由此產生兩種相反的效應：一是回流效應，表現為各生產要素從不發達區域向發達區域流動，使區域經濟差異不斷擴大；二是擴散效應，表現為各生產要素從發達區域向不發達區域流動，使區域發展差異得到縮小。在市場機制的作用下，回流效應遠大于擴散效應，即發達區域更發達，落后區域更落后。基于此，繆爾達爾提出了區域經濟發展的政策主張。在經濟發展初期，政府應當優先發展條件較好的地區，以尋求較好的投資效率和較快的經濟增長速度，通過擴散效應帶動其他地區的發展，但當經濟發展到一定水平時，也要防止累積循環因果造成貧富差距的無限擴大，政府必須制定一系列特殊政策來刺激落后地區的發展，以縮小經濟差異。

2．艾爾伯特·赫希曼的不平衡增長論。該理論認為經濟進步并不同時出現在每一處，經濟進步的巨大推動力將使經濟增長圍繞最初的出發點集中，增長極的出現必然意味著增長在區域間的不平等是經濟增長不可避免的伴生物，是經濟發展的前提條件。他提出了與回流效應和擴散效應相對應的“極化效應”和“涓滴效應”。在經濟發展的初期階段，極化效應占主導地位，因此區域差異會逐漸擴大；但從長期看，涓滴效應將縮小區域差異。

3．佩魯的增長極理論。法國經濟學家佩魯首次提出的增長極概念的出發點是抽象的經濟空間，是以部門分工所決定的產業聯系為主要內容，所關心的是各種經濟單元之間的聯系。他認為增長并非同時出現在各部門，而是以不同的強度首先出現在一些增長部門，然后通過不同渠道向外擴散，并對整個經濟產生不同的終極影響。顯然，他主要強調規模大、創新能力高、增長快速、居支配地位的且能促進其他部門發展的推進型單元即主導產業部門，著重強調產業間的關聯推動效應。布代維爾從理論上將增長極概念的經濟空間推廣到地理空間，認為經濟空間不僅包含了經濟變量之間的結構關系，也包括了經濟現象的區位關系或地域結構關系。因此，增長極概念有兩種含義：一是在經濟意義上特指推進型主導產業部門；二是地理意義上特指區位條件優越的地區。應指出的是，點—軸開發理論可看作是增長極和生長軸理論的延伸，它不僅強調“點”（城市或優區位地區）的開發，而且強調“軸”（點與點之間的交通干線）的開發，以點帶軸，點軸貫通，形成點軸系統。

產要素從外圍區向中心區的凈轉移。在經濟發展初始階段，二元結構十分明顯，最初表現為一種單核結構，隨著經濟進入起飛階段，單核結構逐漸為多核結構替代，當經濟進入持續增長階段，隨著政府政策干預，中心和外圍界限會逐漸消失，經濟在全國范圍內實現一體化，各區域優勢充分發揮，經濟獲得全面發展。該理論對制定區域發展政策具有指導意義，但其關于二元區域結構隨經濟進入持續增長階段而消失的觀點是值得商榷的。

5．區域經濟梯度推移理論。基礎是美國的跨國企業問題專家弗農等的工業生產生命循環階段論。認為工業各部門甚至各種工業產品都處在不同的生命循環階段上，在發展中必須經歷創新、發展、成熟、衰老四個階段，并且在不同階段，將由興旺部門轉為停滯部門，最后成為衰退部門。區域經濟學者把生命循環論引用到區域經濟學中，創造了區域經濟梯度轉移理論。根據該理論，每個國家或地區都處在一定的經濟發展梯度上，世界上每出現一種新行業、新產品、新技術都會隨時間推稅由高梯度區向低梯度區傳遞，威爾伯等人形象地稱之為“工業區位向下滲透”現象。

無時間變量的區域非均衡學派雖然正確指出了不同區域間經濟增長率的差異，但不能因此而斷定區際差異必然會不可逆轉地不斷擴大。因為各種非均衡增長模型片面地強調了累積性優勢的作用，忽視了空間距離、社會行為和社會經濟結構的意義。繆爾達爾和赫希曼的理論動搖了市場機制能自動縮小區域經濟差異的傳統觀念，并引起一場關于經濟發展趨同或趨異的大論戰。但是在美國經濟學家威廉姆遜的倒“u”型理論提出之前，論戰缺乏實證基礎。他的研究使討論向實證化方向邁出了有力的一步，倒“u”型理論也成為有時間變量的非均衡發展理論的代表。

6．威廉姆遜的倒“u”型理論。威廉姆遜把庫茲涅茨的收入分配倒“u”型假說應用到分析區域經濟發展方面，提出了區域經濟差異的倒“u”型理論。他通過實證分析指出，無論是截面分析還是時間序列分析，結果都表明，發展階段與區域差異之間存在著倒“u”型關系（如圖1所示）。這一理論將時序問題引入了區域空間結構變動分析。由此可見，倒“u”型理論的特征在于均衡與增長之間的替代關系依時間的推移而呈非線性變化。

縱觀上述兩類非均衡發展理論，其共同的特點是，二元經濟條件下的區域經濟發展軌跡必然是非均衡的，但隨著發展水平的提高，二元經濟必然會向更高層次的一元經濟即區域經濟一體化過渡。其區別主要在于，它們分別從不同的角度來論述均衡與增長的替代關系，因而各有適用范圍。在關于增長是否不論所處發展階段如何都存在對非均衡的依賴性問題上，這兩類理論之間是相互沖突的。增長極理論、不平衡增長論和梯度轉移理論傾向于認為無論處在經濟發展的哪個階段，進一步的增長總要求打破原有的均衡。而倒“u”型理論則強調經濟發展程度較高時期增長對均衡的依賴。

近年來國外區域經濟差異的研究在以下方面取得了很大的進展：

（1）地區差異的構成與分解。近些年來，學術界開始運用一些新的研究方法對地區差異的構成與來源進行分解，以揭示引起地區差異變動的主要因素。主要有以下幾種：一是采用費景漢等人提出的方法，對基尼系數進行分解；二是采用加權變異系數方法，對地區差異的產業或部門構成進行分解；三是采用錫爾系數和廣義熵指數，對地區差異的地理構成進行分解。

（2）區域經濟增長的收斂性。自20世紀60年代美國經濟學家威廉姆遜提出區域收入趨同假說，到80年代小阿莫斯提出“在經濟發展后期階段區域收入趨異”的假說，各國學者大都是從區域差異的角度來探討區域收入趨同或趨異問題。而近年來，一些學者開始運用新古典增長模型來探討區域經濟增長的收斂性問題。

（3）運用新經濟增長理論的研究成果深入分析區域經濟發展的實際問題。新經濟增長理論注重動態分析，強調技術進步的內生性和人力資本在經濟增長中的作用，為區域經濟發展的實證研究提供了新的理論工具。運用這一工具不僅可以研究地區經濟增長的變化趨勢，而且可以進一步研究區域經濟增長的原因。

（4）對企業投資定位和地方政府經濟發展政策評價的實證研究。這些研究主要通過問卷調查和對大量統計數據的分析，著重探討影響區域經濟發展的因素，為企業決策和地方政府制定經濟發展政策提供依據。這些方法同樣適用于我國區域經濟差異的研究。

經濟發展是世界上大多數國家的基本目標，它是一個多維概念，體現的不僅是經濟增長率、人均收入，還包括人均壽命、醫療保健、教育水平等方面的提高。

舒爾茨很早就認識到教育的積極作用，他認為教育是發展之源，它的作用超過普世價值中有高額定價的實物。在經濟增長理論和實證研究中，我們清楚的意識到人力資本和經濟增長有著密切的聯系，一個國家人力資本的發展離不開教育，教育是一國經濟發展騰飛的引擎。現代社會是一個知識爆炸、科技技術日新月異的時代，國與國比拼是國家經濟實力，但這實力需要人去實現和創造，由此我們知道教育推動經濟的發展，從微觀來看，教育關系著個人的成長和生存；從宏觀來看，教育掌握著國家的經濟命脈。教育能否發展決定了一個國家的文明程度和經濟實力。

國民經濟快速發展的同時，國民教育水平得到顯著提升，經濟水平在不同區域呈現不同的特點，地區差異擴大化已經是不爭的趨勢，從宏觀表現經濟水平的國民生產總值指標來看，年gdp前4位省份gdp總額占全國gdp份額的34.52%,而后4位gdp總額僅占全國gdp的1.32%,相差巨大。教育的公平性問題也日益凸顯，發達地區和貧困地區相比，不僅經濟實力強大，教育水平也不在同一個層次，這使得貧困地區陷入使落后地區陷入“貧窮-教育投入低-人力資本低-經濟落后-收入低-貧窮”的惡性循環，從而擴大落后地區與發達地區之間的經濟差距。引發社會問題，加深了我國社會的二元結構。

在教育發展失衡的大背景下，本文分析了其對區域經濟差異性的影響情況。

第一部分是對我國教育差距的現狀進行了量化研究，主要是從各省份的教育發展情況和教育不平等情況進行比較分析，并著重分析不同發展狀態下的各經濟帶之間區域差異性和城鄉之間的區域差異性。結果表明近十年來的教育得到翻天覆地的變化，農村的教育水平與城市相比仍有一定差距，城市的教育公平性程度也較農村地區高，但城鄉教育發展水平差距整體上有縮小的趨勢，城鄉教育發展水平差距和城鄉教育不平等的差距在2001年到這段時間里有收斂性質，收斂速度達到0.006%和0.006%,城鄉教育發展水平有縮小的趨勢，公平性得到提升。在研究影響教育的因素時，主要選取農村義務教育為例來分析說明影響教育差距的因素，結果說明農村義務教育投入體制改革效應顯著，教育的發展依靠財政撥款，特別是在義務教育階段，政府有著主導地位，這也說明了教育投入政策的調整是教育區域協調發展的重要的保障，經濟和教育的發展相輔相成。

第二部分是對區域經濟的量化分析，通過分析我國區域經濟現狀，進而對區域經濟的收斂性進行詳細的計量分析，結果說明教育的不平等是影響經濟發散與收斂的重要因素，發展教育、消除教育不平等是促進區域經濟協調發展的重要手段。

第三研究了教育差距對區域經濟差異的影響，研究了教育不平等與經濟增長、及其收斂性和教育差距與區域經濟差距之間的關系，從我國的東、中、西三個經濟帶來剖析兩者關系。結果表明從教育發展水平、教育不平等程度的差距與區域間經濟的差距的關系研究表明，區域經濟差距的擴大化確實與教育差距有著千絲萬縷的聯系，部分區域的經濟對教育差距十分敏感。貧富差距擴大，從而使得社會公平性無法保障，容易引起社會大動蕩。

在這三方面的研究的基礎上，結合國內外目前用于均衡區域間的教育發展、區域間的經濟發展的有效經驗，認為教育和經濟之間確實有著不可割裂的聯系，教育在一定條件下對經濟有著促進作用，反過來經濟對教育的發展也有相同的影響，教育的發展和經濟的發展相互影響、相互制約，要平衡發展我國經濟，控制基尼系數，就需要更加關注教育。不僅要調整經濟結構，重要的是要保障教育發展的有效性、平衡性，增大財政內教育經費的支出比例，強調省級、中央的主導地位，繼續深化教育投入機制改革，提升教育公平性，完善經濟制度。

文明引領協調發展心得體會

隨著社會的不斷進步和發展，文明引領協調發展成為了我們這個時代的關鍵詞。作為一個普通的社會成員，我深切意識到文明引領協調發展在我們生活中的重要作用。在這篇文章里，我將分享一些我個人的心得體會。

首先，文明引領協調發展是我們社會的需要。一個文明的社會，需要不僅有豐富的知識和文化，還需要有一種開放、包容的精神。只有通過文明的方式來引領社會的發展，我們才能夠實現社會的穩定和繁榮。同時，協調發展是我們社會的追求。社會的各個方面都需要保持良好的協調，只有這樣才能形成一個和諧、穩定的社會環境。文明引領協調發展是一個相互促進的過程，只有通過不斷的協調和調整，我們才能實現真正的發展。

其次，文明引領協調發展需要每個人的參與。每個人都是社會的一部分，我們每個人都需要發揮自己的作用。文明的引領需要我們每個人從自身做起，提高自己的文明素養。這就意味著我們要尊重他人、關愛他人，同時也要保護環境、節約資源。協調的發展需要我們每個人都積極參與社會活動，關注社會問題，為解決問題貢獻自己的力量。只有這樣，我們才能形成一個共同努力的社會氛圍，實現文明引領協調發展的目標。

第三，文明引領協調發展需要教育的力量。教育是社會進步的推動力，只有通過教育，我們才能夠培養出一代又一代有文明素養、有責任感的公民。在教育過程中，我們需要注重培養學生的綜合素質，重視培養學生的文明意識和道德素養。教育要貫穿于人們的一生，不僅僅是在學校教育階段，還要貫穿于社會教育和家庭教育。只有通過教育，我們才能夠真正實現文明引領協調發展。

第四，文明引領協調發展需要政府的支持。政府作為社會的管理者和服務者，扮演著重要的角色。政府需要制定相關的政策，引導社會的發展方向。在文明引領協調發展的過程中，政府需要加大對教育的投入，優化社會資源的配置，同時也要加強社會管理，維護社會的公平和正義。政府的支持和推動，對于文明引領協調發展具有重要的意義。

最后，文明引領協調發展需要全社會的共同努力。文明的引領協調的發展，不僅僅是一個個體的事情，而是全社會的事情。只有通過全社會的共同努力，我們才能夠實現文明引領協調發展的目標。每個人都要有社會責任感，積極參與到社會發展中來。只有通過眾人的努力，我們才能夠推動社會的進步和發展。

總之，文明引領協調發展是我們這個時代的發展要求。作為一個社會成員，我深切體會到文明引領協調發展的重要性。只有通過每個人的參與，教育的力量，政府的支持和全社會的共同努力，我們才能夠實現文明引領協調發展的目標。讓我們共同努力，推動社會的進步和發展。

區域心得體會

作為一個常年旅游愛好者和無數次出差的人士，我深深感受到了每個不同區域的獨特魅力和特色。幾乎每到一個新的地方，都會帶給我一種不同的視覺、聽覺和味覺體驗。下面，我將就我的區域游的體驗，總結出一些體會和心得。

第一段：區域旅行的意義和價值。

區域旅行在個人成長和情感體驗方面極為重要。對每一個人來說，旅行都是一件十分有意義和充實的事情。通過旅行，可以開闊人們的眼界，增強個人的閱歷和知識儲備。此外，在旅途中，能深切感受到各地獨特的文化底蘊，尊重和欣賞少數民族的風情文化，讓自己走進不同的文化底蘊和歷史記憶，提高我們的文化素養和價值觀念。旅行成為我們認識世界和自己的一種重要途徑。

第二段：體驗區域的特有魅力。

每個不同區域都有其獨特的魅力。例如在中國西南地區，你可以品嘗到世界上最好的火鍋，觀賞到令人驚艷的大自然景色。在羌繡之鄉四川涼山，你可以領略到羌族民族的絢爛綢緞。而在江南，你可以沉浸在蘇州的詩意和南京的典雅中，欣賞唯美風景。不僅如此，世界的每個角落也都呈現出其自身獨特的風情。如果你在日本的京都感受到了悠長的歷史，那么在新加坡，你會發現這里交匯了東西方文化的特點，呈現一種獨特的前衛與現代文化的碰撞。

第三段：區域旅行的成本和收益。

旅行是一件費錢的事情。但是，我們所花費的金錢相對于帶來的精神收益，是微不足道的。當我們花費時間與金錢欣賞一座城市的文化和歷史底蘊，同時感受到當地人民的真實生活和民族風情，這些經歷和感受是無法用金錢去衡量的。在旅行的過程中，你的視野將被無限放大，你可能會獲得更深層次的理解，讓你的思維和感性都得到升華，從而讓自己變得更富有智慧和開闊。

第四段：區域旅行的注意事項。

旅行總是伴隨著一些風險，特別是對于長途旅行和國外旅行。為了保障旅途的安全和健康，我們都需要注意：行前準備包括幾項重要事項：準備好所需要的證件、匯率、一些常用藥品和旅游保險等。同時在旅途中，我們也需要時刻保持安全意識，注意飲食衛生、人身安全、娛樂消費和旅游地點安全等問題。在行程中，我們應該尊重當地風俗習慣、不影響其生活秩序，不破壞旅游資源環境等，為保障旅游的可持續發展和當地民族文化的保護作出我們的貢獻。

第五段：旅途中的心靈收獲。

每一次的旅行都會帶給我新的啟示和思考。從旅途的歷程中，我感受到了生活之美和人性的真諦。峽谷中流淌著奔騰的湍流，同時傳遞給我一種強烈的生命力和勇氣。當我冒險品嘗到風味獨特的外地美食，感受到異域風情時，我也會更加珍惜自我和眼前的美好。經過多次的出行旅游，我也漸漸明白，生活不是為旅行而存在，而是旅行為了更好的生活。因此，我們應該努力讓生活更加美好和有意義，讓旅途是人生中更明媚的風景。

總結：

在區域旅行中，我們可以感覺到豐富多彩的文化底蘊和獨特的風情，同時也能夠從旅行的經歷中獲得很多啟示和體驗。旅游的過程是一次體驗世界的美麗與奇妙之旅，同樣也是一次內心升華和精神深度體驗的旅途。這也讓人們認識到旅游對于個人和社會的重要意義和價值。

普職分流協調發展心得體會

隨著中國經濟的高速發展和人口結構的變化，高等教育的規模不斷擴大，普職分流協調發展成為了當前教育改革的重要課題。普職分流協調發展是指將普通高中教育與職業教育有機結合起來，為學生提供更為全面和靈活的教育選擇，能夠更好地滿足學生的個性化需求。在這一改革實施的過程中，我深刻體會到了普職分流協調發展所帶來的重要意義、豐富多元的教育資源以及學生綜合能力的全面提升。

首先，普職分流協調發展對于培養適應社會需求的人才具有重要意義。傳統的教育模式更偏向于普通高中的培養，學生們普遍受到書本知識的訓練，對于實際應用能力和技能的培養相對欠缺。而普職分流協調發展可以為學生提供更多選擇，幫助他們根據自身興趣和特長選取適合的教育路徑，從而培養具備實踐能力的高素質人才。學生從高中階段就開始接受職業教育的培養，將更早地接觸到社會實踐，在實踐中獲得知識和技能的提升。這樣的教育模式能夠更好地滿足社會對多樣化人才需求的要求。

其次，普職分流協調發展豐富了教育資源，提升了教育質量。傳統的高中教育往往依賴于文化課程，而忽視了實際技能的培養。而在普職分流協調發展的模式下，學生們可以根據自身的興趣和特長選擇適合自己的路徑，并獲得更為靈活的課程設置。職業教育的實施也使得學校增加了更多的實踐教學環節，為學生提供了更多接觸社會實踐的機會。教育資源的豐富和優化使得學生們能夠更好地發展自己的潛能，培養綜合能力，提升了教育質量。

再次，普職分流協調發展能夠全面提升學生的綜合能力。傳統的高中教育側重于學生的學術能力和應試技巧，而沒有注重培養學生的實踐能力和創新意識。而在普職分流協調發展的教育模式下，學生們早早接觸到職業教育，能夠鍛煉和培養他們的實際操作能力和實踐能力。這種實踐能力的培養不僅能夠提升學生的綜合素質，還能夠使得學生更好地適應社會需求和就業市場的競爭。而且，普職分流協調發展的教育模式也注重培養學生的創造性思維和創新精神，從而提高學生的創新能力和解決問題的能力。

總之，普職分流協調發展是中國教育改革中的一項重要措施。它對于培養適應社會需求的人才具有重要意義，能夠豐富教育資源，提升教育質量，并全面提升學生的綜合能力。作為一名教育工作者，我深感教育改革的重要性，也深切體會到普職分流協調發展所帶來的巨大變革。我相信，只有不斷推進教育改革，倡導普職分流協調發展，才能形成更加完善和適應社會需求的教育體系，為學生的成長和發展提供更好的保障。

山東省區域經濟差異及協調發展對策

1．賴賓斯坦的臨界最小努力命題論。主張發展中國家應努力使經濟達到一定水平，沖破低水平均衡狀態，以取得長期的持續增長。不發達經濟中，人均收入提高或下降的刺激力量并存，如果經濟發展的努力達不到一定水平，提高人均收入的刺激小于臨界規模，那就不能克服發展障礙，沖破低水平均衡狀態。為使一國經濟取得長期持續增長，就必須在一定時期受到大于臨界最小規模的增長刺激。

2．納爾森的低水平陷阱論：以馬爾薩斯理論為基礎，說明發展中國家存在低水平人均收入反復輪回的現象。不發達經濟的痼疾表現為人均實際收入處于僅夠糊口或接近于維持生命的低水平均衡狀態；很低的居民收入使儲蓄和投資受到極大局限；如果以增大國民收入來提高儲蓄和投資，又通常導致人口增長，從而又將人均收入推回到低水平均衡狀態中，這是不發達經濟難以逾越的一個陷阱。在外界條件不變的情況下，要走出陷阱，就必須使人均收入增長率超過人口增長率。

3．羅森斯坦―羅丹的大推進論。主張發展中國家在投資上以一定的速度和規模持續作用于各產業，從而沖破其發展的瓶頸。此論在發展中國家較有市場，原因在于它的三個“不可分性”的理論基礎即社會分攤資本的不可分性、需求的不可分性、儲蓄供給的不可分性以及外部經濟效果具有更能說服人的證據。

4．納克斯的貧困惡性循環論和平衡增長理論。資本缺乏是阻礙不發達國家經濟增長和發展的關鍵因素，是由投資誘力不足和儲蓄能力太弱造成的，而這兩個問題的產生又是由于資本供給和需求兩方面都存在惡性循環：但貧困惡性循環并非一成不變，平衡增長可以擺脫惡性循環，是擴大市場容量和造成投資誘力的一種必須的方法。

上述理論應用在區域經濟中就形成了區域均衡發展理論，它不僅強調部門或產業間的平衡發展、同步發展，而且強調區域間或區域內部的平衡（同步）發展，即空間的均衡化。認為隨著生產要素的區際流動，各區域的經濟發展水平將趨于收斂（平衡），因此主張在區域內均衡布局生產力，空間上均衡投資，各產業均衡發展，齊頭并進，最終實現區域經濟的均衡發展。

均衡發展理論的缺陷之一在于忽略了一個基本的事實，即對于一般區域特別是不發達區域來說，不可能具備推動所有產業和區域均衡發展的資本和其他資源，在經濟發展初期很難做到均衡發展。缺陷之二，忽略了規模效應和技術進步因素，似乎完全競爭市場中的供求關系就能決定勞動和資本的流動，就能決定工資報酬率和資本收益率的高低。但事實上，市場力量的作用通常趨向增加而不是減少區域差異。發達區域由于具有更好的基礎設施、服務和更大的市場，必然對資本和勞動具有更強的吸引力，從而產生極化效應，形成規模經濟，雖然也有發達區域向周圍區域的擴展效應，但在完全市場中，極化效應往往超過擴展效應，使區際差異加大。另外，技術條件不同也會使資本收益率大不相同，此時的資本要素流動會造成不發達區域資本要素更加稀缺，經濟發展更加困難。

區域均衡發展理論顯然是從理性觀念出發，采用靜態分析方法，把問題過分簡單化了，與發展中國家的客觀現實距離太大，無法解釋現實的經濟增長過程，無法為區域發展問題找到出路。在經濟發展的初級階段，非均衡發展理論對發展中國家更有合理性和現實指導意義。

二、主要的區域非均衡發展理論簡介與評述。

按發展階段的適用性，非均衡發展理論大體可分為兩類：一類是無時間變量的，主要包括循環累積因果論、不平衡增長論與產業關聯論、增長極理論，中心―外圍論、梯度推移理論等；另一類是有時間變量的，主要以倒“u”型理論為代表。

1．岡納?纓爾達爾的循環累積因果論。該理論認為，經濟發展過程在空間上并不是同時產生和均勻擴散的，而是從一些條件較好的地區開始，一旦這些區域由于初始優勢而比其他區域超前發展，則由于既得優勢，這些區域就通過累積因果過程，不斷積累有利因素繼續超前發展，從而進一步強化和加劇區域間的不平衡，導致增長區域和滯后區域之間發生空間相互作用，由此產生兩種相反的效應：一是回流效應，表現為各生產要素從不發達區域向發達區域流動，使區域經濟差異不斷擴大；二是擴散效應，表現為各生產要素從發達區域向不發達區域流動，使區域發展差異得到縮小。在市場機制的作用下，回流效應遠大于擴散效應，即發達區域更發達，落后區域更落后。基于此，繆爾達爾提出了區域經濟發展的政策主張。在經濟發展初期，政府應當優先發展條件較好的地區，以尋求較好的投資效率和較快的經濟增長速度，通過擴散效應帶動其他地區的發展，但當經濟發展到一定水平時，也要防止累積循環因果造成貧富差距的無限擴大，政府必須制定一系列特殊政策來刺激落后地區的發展，以縮小經濟差異。

2．艾爾伯特?赫希曼的不平衡增長論。該理論認為經濟進步并不同時出現在每一處，經濟進步的巨大推動力將使經濟增長圍繞最初的出發點集中，增長極的出現必然意味著增長在區域間的不平等是經濟增長不可避免的伴生物，是經濟發展的前提條件。他提出了與回流效應和擴散效應相對應的“極化效應”和“涓滴效應”。在經濟發展的初期階段，極化效應占主導地位，因此區域差異會逐漸擴大；但從長期看，涓滴效應將縮小區域差異。

3．佩魯的增長極理論。法國經濟學家佩魯首次提出的增長極概念的出發點是抽象的經濟空間，是以部門分工所決定的產業聯系為主要內容，所關心的是各種經濟單元之間的聯系。他認為增長并非同時出現在各部門，而是以不同的強度首先出現在一些增長部門，然后通過不同渠道向外擴散，并對整個經濟產生不同的終極影響。顯然，他主要強調規模大、創新能力高、增長快速、居支配地位的且能促進其他部門發展的推進型單元即主導產業部門，著重強調產業間的關聯推動效應。布代維爾從理論上將增長極概念的`經濟空間推廣到地理空間，認為經濟空間不僅包含了經濟變量之間的結構關系，也包括了經濟現象的區位關系或地域結構關系。因此，增長極概念有兩種含義：一是在經濟意義上特指推進型主導產業部門；二是地理意義上特指區位條件優越的地區。應指出的是，點―軸開發理論可看作是增長極和生長軸理論的延伸，它不僅強調“點”（城市或優區位地區）的開發，而且強調“軸”（點與點之間的交通干線）的開發，以點帶軸，點軸貫通，形成點軸系統。

4．弗里德曼的中心―外圍論。在考慮區際不平衡較長期的演變趨勢基礎上，將經濟系統空間結構劃分為中心和外圍兩部分，二者共同構成一個完整的二元空間結構。中心區發展條件較優越，經濟效益較高，處于支配地位，而外圍區發展條件較差，經濟效益較低，處于被支配地位。因此，經濟發展必然伴隨著各生。

產要素從外圍區向中心區的凈轉移。在經濟發展初始階段，二元結構十分明顯，最初表現為一種單核結構，隨著經濟進入起飛階段，單核結構逐漸為多核結構替代，當經濟進入持續增長階段，隨著政府政策干預，中心和外圍界限會逐漸消失，經濟在全國范圍內實現一體化，各區域優勢充分發揮，經濟獲得全面發展。該理論對制定區域發展政策具有指導意義，但其關于二元區域結構隨經濟進入持續增長階段而消失的觀點是值得商榷的。

5．區域經濟梯度推移理論。基礎是美國的跨國企業問題專家弗農等的工業生產生命循環階段論。認為工業各部門甚至各種工業產品都處在不同的生命循環階段上，在發展中必須經歷創新、發展、成熟、衰老四個階段，并且在不同階段，將由興旺部門轉為停滯部門，最后成為衰退部門。區域經濟學者把生命循環論引用到區域經濟學中，創造了區域經濟梯度轉移理論。根據該理論，每個國家或地區都處在一定的經濟發展梯度上，世界上每出現一種新行業、新產品、新技術都會隨時間推稅由高梯度區向低梯度區傳遞，威爾伯等人形象地稱之為“工業區位向下滲透”現象。

無時間變量的區域非均衡學派雖然正確指出了不同區域間經濟增長率的差異，但不能因此而斷定區際差異必然會不可逆轉地不斷擴大。因為各種非均衡增長模型片面地強調了累積性優勢的作用，忽視了空間距離、社會行為和社會經濟結構的意義。繆爾達爾和赫希曼的理論動搖了市場機制能自動縮小區域經濟差異的傳統觀念，并引起一場關于經濟發展趨同或趨異的大論戰。但是在美國經濟學家威廉姆遜的倒“u”型理論提出之前，論戰缺乏實證基礎。他的研究使討論向實證化方向邁出了有力的一步，倒“u”型理論也成為有時間變量的非均衡發展理論的代表。

6．威廉姆遜的倒“u”型理論。威廉姆遜把庫茲涅茨的收入分配倒“u”型假說應用到分析區域經濟發展方面，提出了區域經濟差異的倒“u”型理論。他通過實證分析指出，無論是截面分析還是時間序列分析，結果都表明，發展階段與區域差異之間存在著倒“u”型關系（如圖1所示）。這一理論將時序問題引入了區域空間結構變動分析。由此可見，倒“u”型理論的特征在于均衡與增長之間的替代關系依時間的推移而呈非線性變化。

縱觀上述兩類非均衡發展理論，其共同的特點是，二元經濟條件下的區域經濟發展軌跡必然是非均衡的，但隨著發展水平的提高，二元經濟必然會向更高層次的一元經濟即區域經濟一體化過渡。其區別主要在于，它們分別從不同的角度來論述均衡與增長的替代關系，因而各有適用范圍。在關于增長是否不論所處發展階段如何都存在對非均衡的依賴性問題上，這兩類理論之間是相互沖突的。增長極理論、不平衡增長論和梯度轉移理論傾向于認為無論處在經濟發展的哪個階段，進一步的增長總要求打破原有的均衡。而倒“u”型理論則強調經濟發展程度較高時期增長對均衡的依賴。

近年來國外區域經濟差異的研究在以下方面取得了很大的進展：（1）地區差異的構成與分解。近些年來，學術界開始運用一些新的研究方法對地區差異的構成與來源進行分解，以揭示引起地區差異變動的主要因素。主要有以下幾種：一是采用費景漢等人提出的方法，對基尼系數進行分解；二是采用加權變異系數方法，對地區差異的產業或部門構成進行分解；三是采用錫爾系數和廣義熵指數，對地區差異的地理構成進行分解。（2）區域經濟增長的收斂性。自20世紀60年代美國經濟學家威廉姆遜提出區域收入趨同假說，到80年代小阿莫斯提出“在經濟發展后期階段區域收入趨異”的假說，各國學者大都是從區域差異的角度來探討區域收入趨同或趨異問題。而近年來，一些學者開始運用新古典增長模型來探討區域經濟增長的收斂性問題。（3）運用新經濟增長理論的研究成果深入分析區域經濟發展的實際問題。新經濟增長理論注重動態分析，強調技術進步的內生性和人力資本在經濟增長中的作用，為區域經濟發展的實證研究提供了新的理論工具。運用這一工具不僅可以研究地區經濟增長的變化趨勢，而且可以進一步研究區域經濟增長的原因。（4）對企業投資定位和地方政府經濟發展政策評價的實證研究。這些研究主要通過問卷調查和對大量統計數據的分析，著重探討影響區域經濟發展的因素，為企業決策和地方政府制定經濟發展政策提供依據。這些方法同樣適用于我國區域經濟差異的研究。

作者：不詳。

區域差距內生機制與區域協調發展總體思路

2013年已經過去了兩個多月，蛇年的春天也已來到，在剛剛過去的白酒年節銷售旺季里，高端白酒遇冷，一線品牌低調，中檔白酒和區域名酒品牌卻喜獲豐收。有識之士紛紛站出來說，區域名酒品牌的春天來了。本文所要討論的區域名酒，主要是指在本省市場具有“本省區域前三甲”的知名度與影響力的品牌。

區域名酒的機遇。

2013年蛇年春節，100～500元價位的中檔白酒銷量增長，市場空間獲得空間擴張。該價位的競爭也是相當激烈，以一座地級城市的白酒市場為例，參與競爭的品牌大致可分為四類：一，全國一線品牌如茅臺、五糧液、瀘州老窖在該價位區間推出的產品；二，全國二線品牌如水井坊、舍得、郎酒在該價位區間推出的產品；三，區域名酒在該價位區間推出的產品；四、只是具備市級市場或縣級市場競爭力的區域小品牌在該價位區間推出的產品。

面對這四類品牌的中檔產品，消費者會作何選擇？

據2013年春節的隨機抽樣調查，消費者的消費需求主要分為兩種，一種是送禮、人情消費，一種是自飲消費。送禮、人情消費中，消費者主要會選擇全國一線品牌、全國二線品牌；自飲消費中，消費者大多會選擇區域名酒品牌。

分析調查結果，自飲消費的中檔產品品牌選擇中，全國一線、二線品牌的競爭力為何不如區域名酒品牌？原因大致有這樣幾點：

一，全國一線、二線品牌的宣傳與推廣重心在其高檔產品上面。

二，消費者認為，自飲消費首先要滿足的是自己喝的舒服、喝的高興，而“面子”需求已經是次要的了，根據“一分錢一分貨”的判斷原理，每家酒廠最好的酒，價格應該最高，最好的酒應該在其產品結構中的最高點。按照消費者的這個邏輯，100～500價位區間里的產品，是全國一線、二線品牌企業的低檔酒，卻是區域名酒企業的高檔酒。所以消費者認為，在同一價位產品中，區域名酒產品要比全國一線、二線品牌產品好喝。

在自飲消費的中檔產品品牌選擇中，區域小品牌的競爭力不如區域名酒品牌。若是按照上述邏輯推理，同一價位產品中，區域小品牌產品應該比區域名酒產品更好喝才對。然而消費者選擇事實并非如此，雖然“好喝”是首要選擇，但是“品牌力”對其選擇結果同樣占據重要的作用。面對區域名酒品牌和區域小品牌的選擇中，更多的消費者會對“品牌力”作出衡量，選擇出品牌力更強的品牌。

區域名酒的困惑。

區域名酒企業家們，面對他們的機遇，實則也有不少困惑。

最根本的困惑――這是一次什么樣的機遇？是“求發展”機遇，還是“求生存”機遇？

困惑之一：全國化？

當一個區域名酒，從產品覆蓋率、銷量、品牌知名度和影響力做到本省老大、本省三甲時，若想做到可持續發展，那就只能選擇全國化戰略。

但是，全國化戰略困難重重。現在這個時代，已經不是說你在央視投個廣告，立即就能變成全國知名品牌了。“全國知名品牌”這個稱號的考量指標有許多，第一關“全國市場鋪貨率”，就是某些企業難以逾越的“鴻溝”。

例：2013年春節，山東德州消費者張某為了招待來自江西的親友，去商超購酒，發現商超有江西親友愛喝的四特酒，經過對商超里所有四特酒產品的挑選，發現只有酒精度為38度的產品，于是購得一款將近200元的四特產品。在酒桌上，該產品獲得了不高的評價，來自江西的親友說，春節期間他在江西喝的四特酒很好喝，是酒精度42度的星級產品，比這款在德州市場買的四特酒要好喝的多；同時，酒桌上的德州本地親友也沒有給出高評價，他反映，這款產品不如本省的景陽春、泰山特曲、古貝春好喝。

即使是有的區域名酒品牌，能過“全國市場鋪貨率”這一關，又拿什么核心競爭力去和對手競爭？再以江西市場和山東市場為例，四特在江西是名酒，景芝、泰山在山東是名酒，牛欄山、紅星在北京是名酒，宋河、寶豐在河南是名酒，古井貢、迎駕在安徽是名酒，他們的成功，都有一個共通的原理：他們在品牌形象塑造中，成功的與當地文化融為一體，成功的為當地文化“代言”，他們都已經成長為一個省或者一個城市的“名片”，這是他們能夠在本省為王、本市為王的最大資本、最核心競爭力。

文明引領協調發展心得體會

近年來，隨著社會的不斷進步和發展，人們的素質和文明程度也得到了顯著提升。文明引領協調發展成為我們社會發展的重要方向，我也深有感觸。在這篇文章中，我將就此主題展開論述，分享一些個人的心得體會。

首先，文明引領協調發展要求我們始終保持良好的行為規范和道德意識。只有在尊重他人的基礎上，才能夠最大程度地增強社會的凝聚力和向心力。我曾經親身體會到，當一個人的行為舉止不符合道德規范時，往往會引發沖突和不和諧的現象。而當我們擁有良好的道德意識，時刻將他人的利益置于自己之上時，不僅能夠營造出和諧的社會氛圍，更能夠推動社會的健康穩定發展。

其次，文明引領協調發展需要我們注重人與環境的和諧共處。近年來，環境問題成為社會關注的焦點之一。保護環境已經成為每個人的責任。只有我們保持良好的環保意識，將可持續發展的理念融入到日常生活中，才能夠更好地實現生態和諧發展。我個人通過參加環保志愿者活動，親自參與垃圾分類、植樹造林等環保行動，深刻體會到了保護環境的重要性。只有當我們每一個人都積極行動，共同呵護我們共同的家園，才能夠實現真正的文明引領協調發展。

再次，在文明引領協調發展中，多元文化的融合和交流至關重要。我國擁有悠久的歷史文化和多元化的民族特色，而在全球化的浪潮下，各種文化之間的交流和融合為我們帶來了更廣闊的發展空間。在我個人的成長過程中，我非常幸運地接觸到了不同地區和民族的文化，這讓我深刻認識到多元文化的重要性。當我們欣賞和尊重其他文化的同時，也能夠發掘和弘揚自己民族的獨特魅力，從而實現更好的協調發展。

此外，文明引領協調發展還要求我們注重社會公平與正義的構建。在一個社會中，只有各個階層的人們都能夠平等享有基本權益和公平競爭的機會，才能夠實現社會的和諧穩定發展。而在現實中，我們仍然面臨著貧富差距擴大、教育資源不均等社會問題。因此，倡導均等、公正的社會制度，努力實現人的平等和尊嚴，是我們實現文明引領協調發展的重要任務。

最后，作為每個個體，我們應當從自身做起，努力養成良好的習慣和養成有意義的生活方式。只有當我們自己擁有良好的素質和文明程度，才能夠對他人起到更好的示范和引領作用。因此，我始終堅信，文明引領協調發展必須從每個人做起，從小事做起。比如，遵守交通規則、文明用餐、尊敬他人、關心弱勢群體等等，這些看似微小的舉動都是推動社會文明進步的一部分。

總結起來，文明引領協調發展不僅僅是一個口號，更是每一個人都應該努力去實現的目標。通過始終保持良好的行為規范和道德意識、注重人與環境的和諧共處、多元文化的交流與融合、社會公平與正義的構建以及從自身做起的努力，我們才能夠實現文明引領協調發展的目標，為社會的繁榮與進步做出自己的貢獻。希望每個人都能夠加入到這個偉大的事業中，共同創造一個更加文明、和諧的社會。

山東省區域經濟差異及協調發展對策

摘要：毋庸置疑，作為世界領土第四的國家，中國跨越了很多的自然區，和不同的氣候帶，因此在這片土地上的每一個區域自然要素稟賦，風土人情甚至語言全部不同，因而會不可避開的造成區域經濟差異。

當前，我國正在實行開發西部，振興東北老工業區，中部崛起以及讓東部地區率先發展帶動全國經濟的國家發展戰略，這說明我國實施全面協調區域發展的宏觀戰略已經初步形成。我國在21世界的前幾年中，經濟發展的速度和經濟總量的絕對額增長都出現了較快的發展。其中，東部地區仍然是經濟發展最快的地區。

從到，第二、三產業增加值東部地區出現較大增長幅度，第一產業增加值在中部和西部地區出現較大增長，而東北地區的地一、二和三產業的增加值都出現較小幅度的增長。從全國范圍來看，各地區的經濟增長出現了明顯的變化，經濟發展重點逐漸從南向北變化，并且從東部地區向中部和西部地區移動，經濟的區域協調逐漸趨于合理性。

我國經濟實力最強東部地區，在中實現了國民生產總值占到全國的一半以上，比上年增長了接近17%，明顯的比中部和東北地區的發展速度快。但是，僅從增長速度看，西部地區要比東部地區快，并且呈現不斷上升的趨勢，說明國家對西部地區的政策支持和開發西部的決心不斷提高，這對于縮小東西差距會起到非常有利的影響。

同時我們也要看到，中部地區的發展速度慢于東部地區和西部地區，這對于全國的協調發展還存在負面的影響，應該加大對中部地區的政策和資金的支持。由于全部經濟危機的影響，我國的經濟在逐漸的進入發展緩慢的時期，加快西部發展至關重要。

(一)歷史理由。

中國自古以來就是一個地大物博的國家，在歷史中我國一向以傳統的農業作為立國之本，重農抑商的政策也在秦朝開始在住代實行。當時的農業稅品落后，農業的發展與自然要素稟賦和氣候條件息息相關甚至被決定，因此在東部沿海地帶和中部地帶，東北華北平原便逐漸興起一些大的城市，而西北蒙古等地就被落后在了起跑線上。明代以后，商業逐漸興起，中國出現了大量的進出口貿易，于是東部沿海城市揚帆起航一躍而起，買入了經濟的前沿。

與此同時，由于北方的戰亂，大量人才的南遷使得大量人才和勞動力居于南方，帶動了南方的發展。建國后，由于我國大力生產鋼鐵工業，使得落后的地區的財富大量的流入了先進的工業城市，為以后買下了伏筆。改革開放后，先富帶后富的重點發展戰略客觀上使得中國的區域經濟差異雪上加霜。自然理由：由于某些地方自然要素稟賦確實乏善可陳，以至于自己本地區落后，在一定程度上是無可避開的。先天不足后天可以努力，但如果先天差的'太遠，殘酷的講，圣經中的馬太不懂什么叫同情。

(二)政策理由。

十二五規劃國規劃了四大板塊，十六個重點建設等等，我們列十六個重點建設地區，他們分別是：

1、遼寧中南地區，發展鋼鐵工業和重型機電設備制造業。

2、京津塘地區，加強機械電子工業發展。

3、山東半島，重點開發石油和海洋資源。

4、長江三角洲地區，加快機械電子工業、石油化工、汽車的發展。

5、閩南三角洲地區。

6、珠江三角洲地區。

7、海南、北部灣沿海地區，具有對外開放的區位優勢和一定的資源優勢。

8、紅河水電力和有色金屬基地。

9、哈爾濱—長春地區，主要抓好石化、汽車、機電工業的發展。

10、以山西為中心的能源基地，重點開發煤、鋁等資源。

11、長江干流中上游沿岸地區，集中發展水電、鋼鐵、有色金屬、磷和鹽化工業。

12、陜西關中地區，重點發展機械電子工業。

13、以蘭州為中心的黃河干流沿岸地區，該區為開發新疆石油資源提供鉆采設備。

15、攀西—六盤水冶金、能源、化工基地。

16、烏江電力和黔中鋁、磷基地。

不難看出，其中有很多的地區，其實他們的發展水平已經走在中國地區發展的前沿甚至有的遠遠超越了中國其他地區，如京津唐，長三角。

(三)制度理由。

壟斷是國家掌握經濟必要的一種手段，與我國國情而言就更是如此，我國的國情就注定我國的政府要壟斷戶籍和土地，一方面，國家嚴格限制人口戶籍流動，大城市出于考慮本地城市利益，已采取一些帶有本位主義色彩的地方性政策。而另一方面，國家又將自己從落后地區征收上來的稅款與土地轉讓所得一邊倒的投向發達地區建設基礎設施，最終導致發達地區越來越發達，落后地區越來越落后。

二、危害。

適當的區域經濟差異對于宏觀調控是一件好事。但過度的經濟差異卻會對國家社會造成危害。

首先，對西北西南等落后地區：由于以上的四種理由，自身的經濟的不到發展，人口大量外流，經濟資源得不到開發，生活水平難以提升。對東北中部而言：雖然有部分城市拉升了gdp等一系列統計數據和指標，但仍然有很多尚未脫貧的地區，而且人才也在不斷的外流，本地的經濟發展遭到很大程度的遏制。

其次，對沿海城市而言：雖然發展的很好很快，但經濟發展出現瓶頸，一方面在于受國際形勢的制約，一方面被北京上海等地的遏制，高端的人才仍然在流向北上廣，政策的重點傾向的幅度也仍然是北上廣地區。(作者單位：中國地質大學人文經管學院)。

參考文獻：

[1]國土面積與人口密度[eb/ol].[2009-2-10].

[2]國家“十二五”規劃綱要[eb/ol].[03月16日].