畢業論文是對學生獨立解決學術問題和提出創新觀點的挑戰。以下是小編為大家收集的畢業論文范文，僅供參考，希望能夠對大家在寫作過程中提供一些啟發和指導。

畢業論文開題報告

一.課題研究（設計）目的，其理論與實際意義，國內外的動態和發展趨勢：

目的和意義：

設計書是環島安置工程沉降觀測的技術依據之一，同時也可作為同類項目的參考資料。通過本設計書撰寫，基本掌握測繪項目技術設計的方法與要求，同時進一步熟悉沉降觀測的組織與實施，更好地理論聯系實際。沉降觀測是確保大中型建筑物安全運營的手段之一，通過本項目的設計與實施能更好的保證生命財產安全。

發展趨勢：

城市的小高層、中高層樓房日俱增多，樓房塌陷也伴隨著增多，存在嚴重危害性，人民群眾心里也出現了恐慌現象，這給樓房的質量提出了更高的要求，其中沉降觀測是建筑物質量控制中的重要環節，也是表達樓房質量最直觀的數據之一。目前沉降觀測，施工隊一般僅能用ds3觀測，而專業測量隊常按二等精度組織實施，且存在數字水準儀逐漸取代光學水準儀的趨勢。

二.課題研究（設計）的內容（論文基本框架）：

小高層建筑物沉降觀測技術設計與實施。

1項目概況。

2作業依據。

3設計方案。

3.1基準點的建立。

3.2工作基準點的建立。

3.3沉降點的布設及基本要求。

3.4沉降觀測精度要求。

3.5沉降觀測水準路線的布設。

3.6水準路線的外業觀測。

3.7數據處理。

3.8觀測期限與觀測周期。

3.9觀測中的注意事項。

4提供成果資料。

5成果分析。

附表和附圖。

致謝。

三.課題研究（設計）的主要研究方法、技術路線：

（1）收集并參考相似工程的設計書和技術總結資料；

（2）收集并參考相似工程的論文資料；

（3）測區資料的收集整理；

（4）編寫項目技術設計方案；

（5）參加測區的踏勘、選點及控制網布設和觀測；

（6）直接參加各期沉降觀測工作，加強實踐環節；

（7）參與內業平差計算、成果分析及資料整理；

（8）參加檢查驗收。

四.完成課題研究（設計）的條件和進度、具體安排及預期結果等：

設計條件：樂清市北白象鎮東才村坐落在白象大道與象南路交叉口，其環島安置工程主體建筑14層高約為42m，屬小高層民用建筑，地基的土質類型為砂土，鋼筋混凝土樁。該工程于20xx年9月開工建設，工期為6個月，20xx年1月已完成基礎施工。為了解該建筑的沉降情況，確保后期施工安全，20xx年1月北白象鎮委托測繪隊對該建筑進行沉降觀測。

學前教育專業畢業論文開題報告匯編

摘要：美術教學是高職院校學前教育專業的重要組成部分，是學前教育專業學生掌握美術技能的重要保障。本文結合實際對美術教學中存在的問題進行深入剖析，同時為解決這些問題提出了自己的觀點，旨在探索高職院校學前教育專業美術教學的改革思路，為培養高素質幼師人才隊伍貢獻一份薄力。

關鍵詞：高職院校;學前教育專業;美術;教學改革

學前教育是教育的組成部分，是每個人一生中的啟蒙教育階段，也是一門綜合性非常強的學科。近年來隨著社會對學前教育的高度關注，培養具有高素質的幼教師資力量就成為了高職院校的首要任務之一[1]，同時也對學前教育專業的教學質量提出了更高的要求[2]。美術教學是高職學前教育專業的重要組成部分。作為高職院校學前教育專業的美術教師，面對新形勢下幼教專業學生就業要求的提高，如何有效提高美術教學質量以及提升學前教育專業學生的美術技能，應該是學前教育專業美術教師不斷思考總結的問題。因此，本人在從事高職學前教育美術教學的基礎上，對教學中存在的問題進行淺析，也對教學改革提出幾點認識。

(一)教學模式傳統

高職教育一直以培養技能型、應用型和服務型人才為首要目標，而對高職院校學前教育專業美術課程的教學而言，重視美術繪畫、手工制作等技能的培養一直是學前教育專業美術教學的主導思想。但在日常教學中，傳統而落后的單一式灌輸和教師單一講解等方法依然被廣泛的運用，這就大大影響了美術課程的趣味性，也降低了學生學習的主動性。如何將這種老師單向傳授知識技能的教學方法轉變為多欣賞觀察、多互動思考的教學模式，就成為了迫切需要改革的突出問題。

(二)教學課程設置不合理，教材不完善

教學課程的合理設置是保證教學內容順利實施，學生接受知識和掌握技能的最直接途徑。而許多高職院校對學前教育專業美術的教學重視不夠，開設的美術課程課時有限，根本不能保證學生在充足的時間內較好的掌握美術技能，學習質量無法提高。在課程的設置上也存在很多不合理，主要表現在：(1)美術課程總體數量偏少，理論課和實踐課無法統籌安排，常有重視一方面而忽視另一方面的現象發生;(2)與學前教育專業的音樂類課程相比，美術類選修課的數量太少，且不夠細化，有些高職院校甚至只把手工課單獨開設，對素描、水彩、簡筆畫、線描畫等均不細分。此外，我國高職院校學前教育專業的美術教育教學體系還不具有系統性[3]，這導致在美術教學中所用的教材不完備，教材的系統性和可操作性也不夠。很多高職院校學前教育專業的美術教材不是美術知識與技能要求太過專業，難以培養學生審美意識，就是教材內容與教學實際、就業需求脫節，影響教學效果。

(三)教學資源運用單一

高職院校學前教育專業美術課程主要包括繪畫和手工制作兩個部分，它們彼此獨立而又緊密相連。在傳統的教學模式中，對教學資源的運用僅僅局限于美術領域里，單一的從美術角度考慮問題，無法激發學生想象力和創造力。

(四)學生基礎薄弱，對美術技能的掌握較差

高職院校學生入學成績偏低，文化基礎普遍很差，學習能力不強，并且大部分學生在入學前沒有美術基礎，在美術專業知識方面幾近空白。再加上入學后學習時間短，學生難以理解消化老師所傳授的美術知識，從而制約了學生對美術技能的掌握。

(一)整合教學資源，優化課程設置

高職院校對其學前教育專業美術課程的設置均有不同，基本上都圍繞著自身的實際情況來安排學時和授課時間。理論結合實踐的課程模式也被大部分高職院校所認同[4]，并也付諸于行動。筆者認為，學前教育專業美術課程應該緊密圍繞理論與實踐相結合的方式來設置，同一門課程，其理論課與實踐課要放在同一學期或者同一個時間段內進行。比如，就簡筆畫課程來說，可以將簡筆畫課程的理論知識與實踐內容相融合滲透，在講完理論的同時立馬進入實踐的繪畫中，這樣有助于學生循序漸進，夯實美術繪畫基礎。此外，對于難度較大的課程內容還應該結合學生實際情況和就業需要來安排課時。在教學資源的運用中，美術教學完全能夠與其他學科實現教學資源的互動。比如在簡筆畫的創作教學中就可以將繪畫與音樂、故事相結合，啟發學生的想象力;在手工制作的教學中也可以結合建筑學、戲劇學的思維，培養學生的創造力。學生們勤思考了，其美術表現力就會增強，學習時會更加積極主動，作品也就更加豐富奇妙，教學效果也會事半功倍。

(二)改進教學方法，豐富授課內容

唯物論認為，世界是在不斷變化中前進發展的，一成不變的事物遲早會被淘汰。教育教學中也要有“思變”的思想[5]。作為高職院校學前教育專業美術教師，需要時刻關注國內外美術學的發展以及美術教學中所運用的新方法，新手段，新內容，充分了解國內目前幼教機構的需求，結合自己的教學內容做合理化調整[6]。在授課過程中，可以將所教授的美術理論與身邊的生活實際聯系在一起，讓學生們懂得美術不只是幼兒教育中的必需品，也與我們的生產實際息息相關，從而開拓學生們的視野，啟發他們的靈感。在授課方法上除了采用ppt、多媒體技術等手段外，也可以參考法律教學中模擬法庭授課的方法，將學前教育專業美術教學職場化，模擬教授幼兒美術的現場，讓學生們了解職場。還可以定期舉辦美術比賽，讓學生們自己構思創作，以個人或者團隊均可，讓學生們在快樂中學習知識，鍛煉技能。同時，在考核的方式上也可以采取多樣化，比如讓學生們自己評價自己和他人的作品，提出自己的觀點見解，這樣不僅有助于培養學生的表達能力，還能夠讓學生學會欣賞和品鑒，這有益于美術綜合能力的提升。

(三)結合學生實際，實現因材施教

高職院校的學生在入校時不僅基礎普遍偏低，而且在學生之間還存在著高低起點不一致明顯差異。有的學生能快速的理解和掌握知識，而有的學生則相對較慢;有的學生在入校前接觸過美術，有一點基礎，而有的學生則需要從零基礎教起。這就使得在教學中既需要注重對零基礎的學生傳授基礎，還要有基礎的學生在能力方面的提升，從而給教學工作帶來了困難。筆者認為，在實際教學中，可以根據學生們的實際情況，合理的實現因材施教。對學生們進行集體授課的同時，可以對個別基礎好的學生進行能力的培養，讓有基礎的去幫助零基礎的，盡量縮小學生們的差距。

我國教育家陶行知有云：教育乃立國之本，強國之基。科教才能興國，而教育教學改革更關乎國情民生。美術教學是高職院校學前教育專業的不可或缺的一部分，而對高素質幼兒教師的培養也是一項實實在在的“民生工程”。社會對具備美術技能的幼師人才的需求不僅是高職院校培養學生美術技能的動力，也是“民生”任務之一。這就需要我們以培養高素質幼師人才為目標，在美術教學中不斷改革，求新，這樣才能為幼兒教育事業注入更多新鮮的血液。

畢業論文開題報告

目前，中國正處于高速發展的黃金時期，云南中小型房地產銷售代理機構正因為昆明一湖四片的發展進程不斷加快，而面臨資源開發加大，房地產銷售類人力資源儲備減少，需求不斷上升的飛速發展時期，尤其是云南中小型房地產銷售代理機構人力資源培訓的研究在這一特殊時期就顯得十分的有必要性。

我們在研云南中小型房地產銷售代理機構人力資源培訓時，可以找出房地產銷售方面人力資源培訓存在的問題和發展的方向，及一些新的思路和具體的應對措施，這樣可以有力的促進云南中小型房地產銷售代理機構不斷提高人力資源培訓的能力，提高市場競爭力，進一步加強企業核心競爭力。

通過對云南中小型房地產銷售代理機構人力資源的研究，也可以反映出我國人力資源培訓在房地產方面所存在的一些問題，同時也可以提供一些類似問題的研究方法。

云南中小型房地產銷售代理機構人力資源的研究對本地房地產從業人員謀求個人進步，對房地產企業可持續發展戰略目標，對房地產行業健康，穩定發展都具有重要的現實意義。

國內從20世紀90年代起，國內大膽學習和借鑒了以美國為代表的發達市場經濟國家的人力資源培訓理論、技術和方法。中國的人力資源培訓從理論到實踐都得到了極大的發展與豐富。國內學者趙曙明將人力資源管理的發展劃分為人事管理的發展和人力資源管理的發展兩個部分，并深入分析當前人力資源管理面臨的問題與挑戰，預測了人力資源管理的未來發展趨勢，關淑潤認為企業應把人員培訓當作一項系統工程，其模型為：確定培訓需要一培訓目標的設置――培訓計劃的擬定――培訓活動的實施――培訓的總結評價李國宏提出企業開展員工培訓對于現代企業的發展具有重要的意義。在企業的發展過程中，及時、有效地進行員工培訓，對于企業的發展，不僅僅是提高員工的生產技能或者是提高了員工在某個方面的知識，更多的是員工獲得了更多發展機會，提高了自身工作的積極性。所有這些，都可以為企業的發展提供充足的動力，使得員工在對內團結和對外競爭中都可以立于不敗之地。

國外加里-德斯勒詳細介紹了在職培訓、工作指導培訓、講座、模擬培訓等一些最流行的培訓技術的優點和不足。并為企業培訓設計出五個步驟，即建立培訓目標、寫作詳細工作說明書、制作任務分析記錄、制作工作指導書和制定特定工作培訓計劃。羅伯特?馬西斯指出培訓是一個系統，主要包括估測、執行、評估三個主要階段，并強調培訓不管是針對工作還是性質更為廣泛的任務，都必須選擇適當的培訓方法，并介紹崗位培訓、合作培訓、行為體驗培訓、課堂和會議培訓等培訓方法。r?韋恩?蒙迪和羅伯特?m?諾埃認為人力資源開發.可以稱為培訓和開發，或簡稱為培訓.它是資方通過培訓和開發項目改進員工能力、水平和組織業績的一種有計劃的、連續性的工作人力資源開發的過程為：確定開發需要，建立具體目標.選擇開發方法，選擇開發媒介。實旖項目和評價項目。雷蒙德提出培訓是指公司有計劃地實施有助于雇員學習與工作相關能力的活動。這些能力包括知識、技能或對工作績效起關鍵作用的行為。培訓系統為：進行需求評估――確保雇員做好受訓準備――營造學習環境――確保培訓成果在工作中的應用――選擇培訓方法一項目評估i?。同時.他還對人力資源培訓中所面臨的特殊問題如法律糾紛、跨文化培訓。

認真看了國內外學者專家對中小型房地產銷售代理機構人力資源培訓的研究，從不同的角度已經取得了一些很大的研究成果，但我國房地產企業銷售代理機構在人力資源培訓的問題上還有很大的研究空間，還不是很成熟，我國國內的房地產銷售代理機構人力資源培訓的研究還只是對國外思想的借鑒，但是并未能很好的運用到房地產銷售代理機構中，中國存在著自己國情下的自身問題，因此本文借鑒國內外研究成果的基礎上，總結經驗教訓，結合本文案例，對我國房地產銷售行業在人力資源培訓方面存在的一些現實問題做了比較全面的分析，并提出了自己的對策。

一、我國中小型房地產銷售代理機構人力資源培訓的內涵及意義。

(一)我國中小型房地產銷售代理機構人力資源培訓的內涵。

(二)我國中小型房地產銷售代理機構人力資源培訓的意義。

二、云南中小型房地產銷售代理機構人力資源培訓案例介紹。

三、云南中小型房地產銷售代理機構人力資源培訓存在的問題。

(一)人員流動性大，人才流動頻繁。

(二)人員素質普遍偏低。

(三)缺乏正式的專業的培訓機構。

(四)不做培訓需求分析。

(五)培訓過后的結果分析應用程度不做分析。

(六)沒有培訓計劃。

(七)不愿意做員工培訓，怕人員流失。

四、云南中小型房地產銷售代理機構人力資源培訓的對策。

(一)讓員工了解企業未來的發展方向。

(二)對員工的培訓要因地制宜，了解員工素質差距。

(三)找到員工需求，了解培訓方向。

(四)對培訓結果做培訓分析。

(五)合理規劃培訓計劃。

(六)以人為本，做好激勵機制，真正的為員工著想。

(七)分給員工部分股份，使員工的動力和重心都在公司，減少人才流失。

資料搜集法，分析法，案例分析法，市場調查法。

20xx年12月初稿。

20xx年1月修改初稿。

20xx年2月初定稿。

20xx年3月定稿。

20xx年4月準備答辯。

學前教育專業畢業論文開題報告匯編

《3――6歲兒童學習與發展指南》（以下稱《指南》）明確指出幼兒教育應以為幼兒后繼學習和終身發展奠定良好素質基礎為目標。特別提出要重視幼兒的學習品質的培養。學習品質由學習態度、學習習慣和學習方法三個要素構成，其中，學習習慣是核心要素之一，是極其重要的效能因素。

根據我們的前期調查和訪談發現，很多家長對于什么是幼兒的學習、幼兒早期該學習什么、該如何學習等問題還存在一些誤區。如談到幼兒學習，很多家長就很自然地聯想到認字、寫字、做算術等，習慣性地認為學習就是拿著書本豎著耳朵聽講、拿著筆反復地練習等學業活動，這是把幼兒學習功利化了，也是幼教“小學化”的根源，違背了幼兒的認知特點和身心發展規律，會對幼兒的身心發展造成極大的傷害，讓其傷在了起跑線上。生活是幼兒重要的學習內容，其中所表現出的習慣就是學習習慣，與日后正規性學習密切相關。如孩子畫畫時握筆的習慣與日后書寫及實驗操作有關聯；一味地亂涂亂畫會與日后做事毛躁有關聯等。因此，更新家長教育觀念，順應兒童的天性，自覺抵制拔苗助長、違反兒童身心健康的“小學化”做法，關注幼兒良好學習習慣的養成十分必要。

2、幼兒學習與發展的需要

根據教師們的長期觀察，發現大多數中大班的孩子在學習習慣方面存在著或多或少的問題，如在傾聽教師和同伴講話時，喜歡插話，似聽非聽，眼睛亂看，三心二意，不把話聽完就跑等，這些不良的學習習慣對孩子的后繼學習和終身發展非常不利。墨子的“染絲說”，即“染于蒼則蒼，染于黃則黃，固染不可不慎也。”足見最初的浸染十分重要，而目前很多人都將良好學習習慣的養成放在小學階段，其實，應該越小越好。所謂“三歲看大七歲看老”。孩子一出生甚至一形成就已經在接受外界環境的影響，都在潛移默化中接受著利或弊的熏陶和作用，一旦養成不良習慣要想糾偏難度很大。

3、幼兒生活與學習方式的需要

《指南》明確指出幼兒的吃喝拉撒睡都是學習，幼兒是在生活中學習，在學習中生活；游戲是幼兒的生命，是其基本活動，也是其學習方式，游戲就是學習。生活、游戲與學習，關系密切，相互關聯，互為支撐。孩子這一特殊的學習方式說明，加強幼兒學習習慣養成策略的研究非常有意義。

4、現代公民素養養成的需要

（二）研究意義

著名科學家和思想家愛因斯坦曾說“什么是教育？當你把你受過的教育都忘記了，剩下的就是教育。”即忘不掉的就是素質，什么是忘不掉的？是習慣。好習慣能夠成就孩子的一生。本課題正是實踐著“教育就是要養成好習慣”的教育思想，根據幼兒現有學習習慣的狀況，積極探索一套合理和有效的養成策略。

（1）有效防止小學化傾向，通過引導幼兒在日常生活和游戲活動中逐步養成良好的學習習慣，促進其形成良好的學習品質，提高生活和學習的幸福指數。

（2）有助于形成現代公民素質。

良好的現代公民素養體現在個人的修養上，而修養通常來自良好學習習慣的養成。因此良好的學習習慣有助于幼兒形成現代的公民素質。在幼兒園的養成教育中幼兒學習習慣的養成策略有其研究存在的價值。從習慣入手，努力提高個人現代的公民素質，是推進學校現代化公民教育的首要任務。

（3）有效促進教師的專業成長，抓住幼兒學習習慣養成的關鍵期，遵循教育本身的規律，順應幼兒的年齡特點和學習方式，正確把握幼兒生活、游戲與學習之間相互交叉、相互依托、相互促進的關系，用有效的策略和充滿智慧的愛去呵護幼兒的快樂童年。

據文獻顯示，20xx年以來，越來越多的國家都將“學習品質”作為單獨的領域納入兒童的學習標準中，“學習品質”已成為世界性教育評價發展的新動向。

基于學習習慣是學習品質的核心要素之一，及其對兒童一生發展的重要意義，良好學習習慣的研究已備受我國諸多教育者所關注，并取得了很多寶貴的經驗，如我國著名兒童教育專家孫云曉的“教育就是培養好習慣”著作等。但側重點都是基于中小學生的，對學齡前兒童來說，存在諸多的不合適。

目前，很多幼教工作者對幼兒階段的學習習慣養成也多有嘗試，但明顯帶有小學生特征。主要體現在兩個方面，一方面很多所借鑒的是小學生學習習慣養成的經驗，將幼兒的學習習慣還是局限于看書寫字等，忽略了幼兒的年齡特征；另一方面，將幼兒的學習習慣與生活習慣割裂開來，忽略了生活即是其學習內容、游戲即是其學習方式等一些幼兒期所特有的發展規律。

綜上所述，順應兒童年齡特點，避免內容形式的片面化、方法策略的小學化；在借鑒、吸收與利用的他人經驗的基礎上，進行有針對性地研究，提煉出適合幼兒良好學習習慣的養成策略，仍具有必要性。

我園前期進行了省級教研科學規劃課題《5~6歲幼兒學習習慣養成策略研究》，并于20xx年4月順利結題。通過近三年的研究，我園凝練出的“6+2”策略，即“六個相結合，兩個相一致”有效地幫助幼兒養成良好的學習習慣；在研究中，我們也發現幼兒的學習習慣很多在中、小班就有所體現，如：幼兒正確拿勺子吃飯的習慣和他以后那筆的姿勢就有很大的關系等等。因此我園將本次子課題研究確定為《幼兒良好學習習慣養成策略的實踐研究》。力求借助國家級課題課題研究的平臺，進一步促進提升。我們將原來課題研究的幼兒年齡段從5~6歲延伸到3~6歲，并計劃將原有的研究成果（策略）進行進一步的實踐、研究，讓6+2策略更加精煉、更具操作性，同時找到更多適合3~6歲幼兒習慣養成的好方法、好策略，去實施推廣。

據文獻顯示，20xx年到20xx年4月，美國的《早期兒童學習標準》中，從只有8個州到27個州都將“學習品質”作為單獨的領域進行呈現，數量已占到所有52個州的一半還多。可見“學習品質”在美國已越來越得到學前教育界人士的關注和認同。

基于學習習慣是學習品質的核心要素之一，及其對兒童一生發展的重要意義，良好學習習慣的研究已備受我國諸多教育者所關注，并取得了很多寶貴的經驗，如我國著名兒童教育專家孫云曉的“教育就是培養好習慣”著作等。而在《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導綱要》及《指南》中都明確指出了培養幼兒良好的習慣，實施素質教育的重要性。經過深入的思考和研究，我們認為在幼兒園開展幼兒良好學習習慣養成的策略研究有其研究的理論意義。

幼兒學習習慣，是指幼兒在長時期的學習過程中，由于自然地、經常性表現出類似行為，從而逐漸養成不易改變的行為傾向，形成極為穩定的思維和行為的動力定型，它直接影響著幼兒的學習素養與學習能力。

一方面，幼兒是在一日生活中不斷獲得學習與發展的經驗，體會生命的意義，學習就是生活，生活就是學習，幼兒學習習慣中自然融合著生活習慣，它們是一個有機的整體。

另外一方面，幼兒是在游戲中學習，游戲就是學習，即使是集體教學活動也是以游戲為主要方式的進行，游戲是促進幼兒學習與發展的重要內容和途徑。

幼兒的學習習慣包含著生活活動和游戲活動兩個方面的習慣，如生活活動中的“三姿習慣”（如坐、立、行）；游戲活動中“學的習慣”（如傾聽、閱讀、說話等）、“思的習慣”（如觀察、發現問題、思考問題等）、“做的習慣”（如專注度、按要求做事、自控等）、“寫的習慣”（如愛護書本、保護眼睛、對圖畫和符號感興趣、寫畫姿勢、握筆和運筆等）。

在調查研究3―6歲幼兒學習習慣養成的現狀的基礎上，梳理各年齡階段幼兒在學習習慣養成方面所存在的主要問題，分析了解產生的原因，在吸取借鑒中小學實施學生學習習慣養成教育方面的有效方法以及一些家庭好方法的前提下，根據幼兒的年齡特點及其學習規律，抓住重點要素以及關鍵影響因素等，提出有一定針對性的解決策略，以為廣大教師和家長開展3――6歲幼兒良好學習習慣的養成提供有益的借鑒和參考。

1、調查訪問，開展3――6歲幼兒學習習慣養成影響因素的探究圍繞關鍵指標，調查、分析影響學習習慣養成的各種因素，以便發揮積極因素、減少消極因素。

2、抓住重點，開展3――6歲幼兒學習習慣關鍵要素及其具體表征的研究。

3、聚焦一日活動，開展3――6歲幼兒良好學習習慣養成策略的研究基于對3――6歲學習習慣中各種關鍵要素及其具體表征的把握，聚焦一日活動中的生活和游戲各環節，立足全體，關注個體，積極探索3――6歲幼兒良好學習習慣養成的有效策略。

1、行動研究法。

教師們在自然、真實的教育環境中，以解決幼兒良好學習習慣養成策略這一實際問題為目的，針對日常教育活動中和實施進程中不斷出現的新問題，不斷調整、充實和完善。在其過程中，我們既是一種實踐的過程也是一種反思和研究過程，努力實現研究與實踐的融合、行動與思考的統一、反思與改進的結合，努力用專業的視角來觀察、內省并改進在培養幼兒學習習慣養成過程中的教育實踐。

2、調查法。

在采用行動研究法的同時，我們還輔以調查法。通過對教師、家長的調查、訪談，對幼兒的跟進式觀察，為策略的形成獲取真實的數據和原始的基礎性資料。

3、文獻研究法：

通過網絡、教育雜志、理論書籍等多種渠道查閱文獻資料，了解國內外此類研究狀況及成果，搜集相關理論依據與資料，最大限度地為課題提供理論支撐，把握研究方向。通過文獻分析，為課題實施提供素材和依據。

1、第一階段（準備階段）：（20xx年1月―20xx年6月）

圍繞選題、開題完成三項工作。一是選擇子課題，擬定開題報告，做好課題開題的論證工作；二是查詢、收集、學習、分享相關文獻資料，提升課題組成員理論水平，提高認同感；三是分工合作制定課題研究實施方案、階段性研究計劃以及各小組工作計劃，做好開題工作。

2、第二階段（研究階段）：（20xx年9月―20xx年2月）

圍繞課題研究的目標和內容，在觀察、調查的基礎上，了解、分析幼兒在活動中學習習慣的狀況及存在的問題，探索、形成良好學習習慣養成策略并結合幼兒日常的生活、游戲，在實踐中研究、驗證。圍繞這一目標，本階段將做好六項工作：一是設計觀察記錄表，分別做好實驗班、對照班幼兒前期學習習慣的分析；二是召開課題實驗班家長會，開展家長問卷調查；三是各年級組依托我園現有的課題研究成果，深入開展跟進式觀察、分析和探索活動，捕捉典型案例并進行分析總結，根據實踐研究中出現的問題，不斷反思和調整策略，探索、完善科學的養成策略；四是各年級組按學年形成階段性報告；五是每學期組織一次分享交流活動；六是在一定范圍內召開研討會，努力發揮研究成果的輻射作用。

3、第三階段（結題階段）： （20xx年2―20xx年5月）

圍繞結題做好兩項工作。一是完成課題組的結題報告以及各小組的工作總結；二是完成多形式課題成果的展示（文本和音像）等。

（一）課題研究人員結構合理

本課題研究人員按組織要求，園長親自擔任課題負責人，全體教師共同參與，既有干勁足、創新意識強的年輕教師，又有經驗豐富的老教師，知識經驗和年齡結構都十分有利于課題的深入開展。

課題負責人是合肥市雙崗幼兒園園長王俐同志。曾經獨立負責完成省、市級課題的研究工作，有較強的組織、研究和協調能力。她曾擔任幼兒園業務主任，管理幼兒園教育教學工作16年，先后參與過國家教育部重點課題《幼兒科學教育活動》、省級課題《幼兒素質教育研究》、市級課題《幼兒園學科創新教學研究》等多項課題的子課題研究，并擔任課題主要負責人，目前課題全部通過專家鑒定，順利結題，其中省級課題《幼兒素質教育研究》子課題被專家組評為省優秀研究項目。今年4月底又順利完成安徽省教育科學規劃課題《5―6歲幼兒學習習慣養成策略研究》的結題鑒定，該課題的研究價值和研究成果受到鑒定專家組的充分肯定。其撰寫的20多篇論文獲國家、省、市教科研成果一、二等獎，并多篇發表；個人先后被評為安徽省“學陳師陳”先進個人、合肥市幼兒園教科研工作先進個人、合肥市優秀教育工作者。此外，帶領教師積極開展園本教研活動的探索與研究，活動經驗先后在全省、市一類園園長聯誼會、長豐縣、廬陽區等相關培訓會上作專題介紹，具有一定的課題研究基礎和能力。

課題具體分管人是幼兒園業務園長陶茜。管理幼兒園后勤及教育教學工作9年，參與過國家教育部重點課題《幼兒科技活動的實踐研究》課題的子課題研究，撰寫的課題論文《淺析幼兒科學教育活動的幾點偏差》獲國家級二等獎。個人撰寫的其他論文也多次獲國家級、省、市教科研成果獎。先后被評為廬陽區“教壇新星”、廬陽區“骨干教師”稱號。帶領教師積極開展園本教研活動的探索與研究，牽頭進行的“關注幼兒有效教育”“幼兒研究性游戲研討”等專題、活動經驗在省級、市級、廬陽區幼教年會、專題研討會上進行匯報。

課題組成員都是懷著對幼教事業的一份熱愛，對孩子健康成長的一份責任，積極踴躍參加此課題的研究和實踐，全體課題成員共39人，其中具有中學高級教師職稱的教師1人，小學高級教師職稱的教師34人，課題組成員中還有合肥市骨干教師3人，廬陽區骨干教師4人，教學能手5人，其中11人曾參加過省、市級課題研究。大多數教師從事幼教工作多年，具有豐富的一線經驗，對本課題的展開和深入將提供充足的案例。

為了保證課題深入、扎實地開展，幼兒園將成立課題研究領導小組，負責策劃、組織、協調課題研究的整體安排、具體實施。

組 長：王 俐（園長）

副組長：陶 茜（業務園長）、鄭曉翠（后勤園長）

組 員：徐瑩瑩（教研組長）、張慶云（教研組長）、楊眉（小班年級組組長）、趙悅（中班年級組組長）、方艷（大班年級組組長）

（二）專家指導到位

本課題將力爭繼續得到省課題研究專家徐曉虹老師，合肥市課題研究專家李衛文主任、方惠老師以及廬陽區教體局許新國副局長、方明惠老師的專業理論指導。同時，還繼續特聘省教育科學院幼教教研員汪秋萍老師以及合肥市教育局幼教教研員曹亦兵兩位幼教專家作為專家團隊，進行具體的課題指導。

（三）經費估算

本課題研究經費將由廬陽區教育體育局、合肥市雙崗幼兒園共同承擔，經費可以得以保障。

（四）課題研究的成果形式

將形成課題研究報告、典型案例分析及研究論文集、策略養成活動設計方案、成果匯報展示會等。

畢業論文開題報告

選題經過：

我國的商業銀行開展個人金融理財業務起步較晚，雖然有了一定的進步，但是還處于一個起步的階段，存在著很多問題，在很多方面都存在著不完善之處。不過隨著我國市場經濟的不斷發展和完善，我國居民的可支配收入快速增長，居民對于個人理財業務的需求越來越強烈，這使得個人理財業務在我國發展非常迅速。

近年來個人理財業務逐漸成為了各大商業銀行業務競爭的焦點，各大商業銀行紛紛推出個人理財業務。隨著經濟的快速發展，個人理財業務是未來銀行競爭的主要領域。加上由于時間和精力有限加上缺乏相應的基本的'投資理財知識和法律保護意識，面對大量閑置的錢，普通居民卻不知該如何來安排自己的財產，能夠使之得到有效的配置，因此，普通居民希望通過銀行等金融機構的指導確定投資理財方向、渠道和品種，有策劃的調整投資結構，避免個人投資理財的盲目性和隨機性，從而獲得最大的投資收益。而商業銀行應該根據市場需求，讓普通市民了解什么是個人理財業務。

而相對于銀行，商業銀行開展個人理財的業務范圍廣、經營收入穩定，是高利潤的業務。個人理財業務的開展對實現銀行資產結構多元化、緩解銀行體系流動性過剩壓力和降低存貸款結構性風險有重要作用，它已成為發達國家很多商業銀行的主導產品和重要收益來源，在商業銀行業務發展中占據重要地位。再者，隨著我國金融市場的全面開放，許多外資銀行不斷涌入的情況下，國內商業銀行僅靠傳統的存貸業務，已難以與外資銀行競爭，必須開展新的業務。在這種機遇與挑戰并存的背景下，深入研究目前商業銀行個人理財業務的發展狀況、存在問題及其問題根源，并根據國內商業銀行實際情況提出可操作性的發展建議，對國內商業銀行加快個人理財業務發展具有重要意義。這也是本文選題的意義所在。國內外研究現狀：

(一)國外研究。

從20世紀70年代以來，在金融創新的沖擊下，西方發達國家的個人理財業務得到了快速的發展。西方國家對個人理財的研究非常深入和廣泛，有很多相關的研究文章和著作。國外對于個人理財業務研究對象主要是理財工具，側重于理財業務的應用，充分利用理財工具為個人服務，達到其理財增值的目的。

(二)國內研究。

我國商業銀行的個人理財業務起步比較晚，初步發展的時間是在20世紀90年代中后期，而在21世紀后，我國商業銀行個人理財業務快速發展，國內關于商業銀行個人理財方面的研究文章和專著也越來越多。國內研究的文章和著作主要側重對個人理財基礎知識、存在的問題和提出的對策進行研究，但是對現狀的研究相對比較簡單，都只是進行了簡單的介紹。除此之外，對銀行個人理財業務的問題沒有提出關鍵的問題，研究重心存在偏差，再者沒有提出實際可以的解決方法，應用性不強，還需進一步借鑒國外的研究。

初步設想：

本課題將從國內外商業銀行個人理財業務的發展狀況入手，選取國內幾個具有代表性的商業銀行作為研究對象和切入點，對國內商業銀行的發展現狀和存在的問題進行分析研究。大綱如下：首先，對國內商業銀行個人理財的概念、內容及理論基礎進行闡述。然后介紹國內商業銀行個人理財的現狀、特點及趨勢，在此基礎上對國內和國外商業銀行個人理財業務進行對比分析，得出我國商業銀行個人理財業務發展存在的問題，并找出導致這些問題的根源。最后針對我國商業銀行個人理財業務存在的問題及問題產生根源提出我國商業銀行發展個人理財業務的有效對策。

創新點：

(1)本文試圖從金融創新理論的角度對個人理財業務進行分析。

(2)本文試圖對我國近幾年，特別是20xx年以來，我國商業銀行在開展個人業務方面的發展歷程、特點和存在問題作一個系統的總結。從而在此基礎上提出更加有效、全面的對策。

理論和實踐的意義及可行性論述(包括文獻綜述)。

理論和實踐的意義：

本課題擬在研究國內外商業銀行個人理財業務的現狀的基礎上，結合我國商業銀行個人理財業務的實際，提出我國商業銀行個人理財業務的發展對策。這有助于我國商業銀行進一步占領高端市場，提高金融資金的利用率，完成向現代金融服務業的轉變，同時，有助于商業銀行在傳統業務外增強核心競爭力。

可行性：

本人將在研究本課題的過程中可以通過學校圖書館資源和計算機網絡檢索、相關書籍和報告等渠道，廣泛收集與本課題有關的各種文獻和資料，并結合中國實際，利用本專業所學到的一些基本理論，加上采用文獻分析法、定量分析和定性分析、對比分析等方法，對我國商業銀行個人理財業務的問題進行一次系統闡述。

文獻綜述：

本人在資料搜集的過程中閱讀了二十篇左右的文獻，大部分都是期刊文章。

[1]張琳娜，趙劍鋒，張靜琳，吳丹，黃威.我國商業銀行個人理財業務發展現狀及發展策略[j].商業文化報，20xx(08).(主要內容：主要分析了我國商業銀行個人理財業務發展現狀及存在的問題，并在此基礎上對如何進一步發展國內商業銀行個人理財業務提出了相應的對策和建議。)。

[2]金玉環.我國商業銀行個人理財產品發展存在問題及對策[j].現代商業報，20xx(06).(主要內容：主要介紹了我國商業銀行個人理財產品發展狀況，針對我國商業個人理財產品的現狀，提出存在的各種問題，并提出我國商業銀行要解決這些問題的措施。)。

[3]谷華.淺析我國商業銀行個人理財業務的現狀及發展[j].時代金融報，20xx(03).(主要內容：通過闡述我國商業銀行個人理財業務的發展，分析了商業銀行個人理財業務發展中存在的問題，進而提出了解決策略。)。

[4]劉揚,張宓.我國商業銀行個人理財業務探究[j].經濟導刊報，20xx(01).(主要內容：主要闡述了我國商業銀行發展個人理財業務存在那些問題，并提出商業銀行發展個人理財業務的策略。)。

[5]張龍清,孟倩,潘江姍.金融危機對商業銀行理財業務的影響及應對策略[j].西南金融報,20xx(08).(主要內容：針對金融危機和經濟周期性調整對國內商業銀行個人理財業務的影響，在此基礎上作了深刻剖析，并提出了加強市場研究、建立理財師約束機制等發展我國商業銀行理財業務的相關建議。)。

[6]郝軍.商業銀行個人理財業務發展對策[j].20xx(02).(主要內容：主要提出了商業銀行個人理財業務仔在的問題，在借鑒國外商業銀行個人理財業務發展的成功經驗的基礎上，提出我國商業銀行發展個人理財業務的對策。)。

[7]蘇璟.當前我國商業銀行個人理財業務的競爭策略研究[j].金融天地,20xx(01).(主要內容：首先論證了商業銀行提高個人理財業務競爭力的重要性與必要性，然后對當前商業銀行個人理財業務存在的弊端進行總結與分析。最后在這基礎上研究了新的金融環境下我國商業銀行個人理財業務的競爭策略，探討了其發展的戰略措施。)。

[8]何樹紅,楊世穩,陳浩.我國商業銀行個人理財模式探索[j].經濟問題探索,20xx(05).(主要內容：通過分析我國商業銀行個人理財業務的現狀及模式，針對我國商業銀行目前理財模式的不足。提出相應的建議。)。

[9]周愛民.推進個人理財業務發展的思考[j].金融會計，20xx(3).(主要內容：通過對國內外個人理財業務發展歷程的闡述，分析了我國商業銀行開展個人理財業務所面臨的市場環境，結合商業銀行個人理財業務的開展過程中出現的問題以及與國外商業銀行同類業務的差距，指出了我國商業銀行個人理財業務存在的一些問題和風險，提出有針對性、規范性、發展個人理財業務的對策及建議。)。

[10]文瓊偲.我國商業銀行個人理財業務發展探討[j].海南金融報，20xx(05).(主要內容：分析了我國商業銀行個人理財業務發展的歷程和現狀袁提出目前存在的問題并進行原因分析最后有針對性地提出對策建議。)。

[11]郭繼輝,黃自竹.小議商業銀行個人理財產品的產品設計[j].中國集體經濟報，20xx(05).(主要內容：通過分析金融危機背景下我國商業銀行個人理財產品的發展，總結國外發達國家商業銀行個人理財業務的特點。概括我國商業銀行個人理財產品目前存在的同題，并簡單闡述影響我國商業銀行個人理財產品的產品設計因素，歸納出我國商業銀行改善個人理財產品的產品設計的建議。)。

[12]陳朗.我國商業銀行個人理財產品營銷研究[j].商場現代化報,20xx(05).(主要內容：介紹了我國商業銀行個人理財產品發展狀況和實施營銷的必要性，總結了我國商業銀行個人理財產品營銷存在的問題，在此基礎上提出了我國商業銀行個人理財產品營銷發展策略。)。

[13]李慧.淺析我國商業銀行個人理財產品創新發展[j].中國外資報,20xx(07).(主要內容：對我國商業銀行個人理財產品創新發展中的轉點及其發展中存在的問題進行分析，并提出相應的對策，以期為我國商業銀行令人理財產品創新發展提出建議。)。

[14]彭凌.我國商業銀行個人理財產品的問題及對策[j].生產研究報，20xx(02).(主要內容：對我國商業銀行個人理財產品存在的問題進行深入的研究并找出相應的解決對策。)。

[15]孫鳳霞.我國商業銀行個人理財產品供求分析[j].金融視線，20xx(14).(主要內容：通過分析影響我國商業銀行個人理財產品供求的因素，找出供求失衡的原因，提出解決問題的建議和對策。)。

[16]王鵬.商業銀行貴賓客戶投資銀行理財產品行為對個人理財業務的啟示——以南京市城區商業銀行貴賓客戶為例[j].市場周刊，20xx(07).(主要內容：主要通過對南京市城區商業銀行貴賓客戶的抽樣問卷調查，進行實證分析研究，旨在了解影響貴賓客戶投資銀行理財產品的因素，為商業銀行開展個人理財業務，提出一些具體對策建議。)。

論文撰寫過程中擬采取的方法和手段。

(1)文獻分析法：主要運用于作者對于相關理論的學習和總結以及國內外關于個人理財業務的文獻綜述上。對國內外的綜合文獻進行細致地分析和研究。

(2)對比分析法：主要運用于分析我國商業銀行在發展個人理財業務與外資商業銀行的差別。通過對比分析，可以得出我國商業銀行在發展個人理財業務時的努力方向。

(3)pest分析法：主要運用于對我國商業銀行個人理財業務所面臨的宏觀環境進行分析，主要包括政策、經濟、社會以及技術四個方面的內容。

論文撰寫提綱。

1.引言.

1.1我國商業銀行個人理財業務發展現狀.

1.2我國商業銀行開展個人理財的背景。

1.3我國商業銀行個人理財業務的發展狀況。

1.4我國商業銀行常見的個人理財產品介紹。

2.境內外商業銀行個人理財業務發展情況比較。

2.1境外商業銀行個人理財業務發展狀況。

2.2境內外商業銀行個人理財業務發展情況比較.

3.我國商業銀行個人理財業務發展中存在的問題。

3.1缺乏正確市場定位，產品同質化嚴重。

3.2理財服務“品牌”意識淡薄，無法取得品牌競爭優勢.

3.3商業銀行內部管理信息系統規劃和建設相對滯后。

3.4缺乏理財專業人才，服務水平低下。

4.我國商業銀行發展個人理財業務的政策建議。

4.1樹立以客戶為中心的理財服務核心觀念。

4.2創新經營機制，順應理財業務發展需要。

4.3調整營銷手段，確立以市場為導向的營銷策略。

4.4加強產品創新力，走多元化、個性化道路。

4.5加大技術投入，完善我國商業銀行的技術系統。

4.6加強理財人員的培養，形成有效的客戶經理制度。

5.結論。

畢業論文開題報告

經過一段時間努力，畢業設計總體功能總算完成了，雖然上個學期交了一稿，但系統的有些功能還是沒有完成，這個學期開始又一直在外面，沒有時間做，四月份回學校以后總算有時間來完成它了。

論壇架構基于三層架構，什么是三層架構，三層架構：底層的數據操作層，中間的業務層操作和呈現給用戶的界面(表示ui)層。表示層的作用是和用戶的操作產生可見的交互，主要是些ui元素，像htmrip,比如呈現數據，比如收集數據。業務層從數據操作層中獲取并組織表現層要呈現的數據，處理表現層收集過來的數據并傳遞給數據操作層持久化，這些問題的解決都在業務層。

數據操作層把業務層處理后的數據保存到一個持久地數據庫中和從數據庫中取出數據紿業務層。層間數據的傳遞運用業務實體類，業務實體類是一些代表了軟件世界需求的剝離了行為的類。沒有了行為，這些類自然就是一些數據的集合，而他們的作用，自然也是傳遞數據。在分層的架構中，使用業務實體類來傳遞數據更加的有意義。表現層中使用自定義控件和繼承自b皮膚控件達到用戶換膚的目的。業務層中在客戶端使用jt配合正則表達式和在服務器端檢查用戶的輸入來完成對用戶輸入的驗證。數據操作層負責和er數據操作層主要是調用er儲過程來實現對數據的操作。

運用三層架構，可以讓降低各層之間的偶合，比如，我們開發的時候用的是據庫，但用戶中途說改換er庫，假如沒有分層的話，或是在各頁面都用的是odbc連接數據庫的，這樣修改起來非常麻煩，運用三層架構，配置直接對數據提供類分離，這樣需求變了，只要再寫一個數據提供類就可以了!

分層也更加有益于團隊開發，在團隊開發的時候，每個人的能力有限和研究的方向不同，有些人注重頁面設計，有些人擅長開發邏輯業務，有些人對數據庫操作和存儲過程非常了解，如果我們先運用軟件工程的方法先定義好各層接口，各層開發人員對其它層的工作不用擔心其實現，調用定義好了的接口就行了，這樣就能高效率的開發出高質量的軟件。

其實分層就是用到了設計模式!至于哪種我也不太清楚，或許用到了很多種，設計模式單看書很難理解而且是枯燥的!

在整個開發過程中，我覺得還是沒有完全按軟件工程的思想去完成他，以致到現在都還有些理不清頭緒，不過大體是按照需求分析，系統設計，編碼和實現來的，因為沒有分析和設計而盲目的編碼是沒有意義，到頭來只是白干一場!

的ui呈現模型中，所有標有runer”的元素都可以通過編程加以控制，甚至文本也不外如是。而且也表示我們所請求的一個頁面也是p可以在中加上tr來跟蹤頁面請求處理所產生的控件樹。ui呈現模型一改以前web程序員開發web應用程序的模式，web程序員可以自己開發自定義控件或復合控件來呈現更加豐富的ui元素，來達到更加豐富的用戶體驗。

讀取自定義的節點來配置應用程序，比如數據連接字符串，或數據提供類。

還有可以通過身份認證，角色認證，來對不同權限的用戶的ui和操作進行控制。

還有會話，狀態機制，讓用戶在無連接httpreque交互式的體驗。

緩存機制讓web應用程序具有良好的性能。

而現在最新版本2.0構升級，其設計是為了提高開發人員的工作效率。不但改進了代碼模型來減少沖突，而且還擴展了編譯過程以為編譯和部署序提供更廣泛的選項。框架的擴展性再次通過新的utph顯示，它們支持建立在，包括個性化、母版頁和管理站點。緩存已經改進以允許數據庫依賴項和緩存后替代。從內部來看，2.0版本的顯著改進;這些新實現結合了許多開發人員驅動的實現，同時沿用了業界的最佳做法。2.0流的臺，該平臺是為處理復雜的企業序開發而構建的。而新增的'將使用程序紿用戶帶來像桌面應用程序一樣的ui體驗。

通過在學校的最后一段時間的編程開發，讓我更加熟悉掌握了其相關技術，讓我更加對micro難以言喻的崇拜感!而且為了了解最新的技術，還看了些英文文章和英文書籍。雖然我英語是那么的差，呵呵!

在畢業設計開發過程中，感謝指導老師和同學對我的幫助和支持!

畢業論文開題報告匯編

奧妙就在于提出問題的“層次”。不同于政策研究報告，學術文章聚集理論層面、解決理論問題。理論是由一系列前設和術語構造的邏輯體系。特定領域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠對話；只有通過對話，理論才能夠發展。極少有碩博論文是創造新理論的，能這樣當然最好，但難度很大。我們多數是在既有理論的基礎上加以發展，因此，在提出問題時，要以“內行”看得懂的術語和明確的邏輯來表述。審視我最初提出的問題“中國半導體產業為什么發展不起來”，這僅僅是對現象的探詢，而非有待求證的理論命題。我的理論命題是：“中國產業政策過程是精英主導的共識過程嗎？”在這個命題中，“政策過程”、“精英政治”、“共識訴求”三個術語勾勒出研究的理論大體范圍和視角。

其次，選擇問題是一個“剝筍”的過程。理論問題總是深深地隱藏在紛繁復雜的現實背后，而發現理論問題，則需要運用理論思維的能力。理論思維的訓練是一個長期積累的過程。不過初學者也不必望而卻步，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個“興趣范圍”，如半導體產業、信息產業、農村醫療、高等教育體制等，廣泛瀏覽相關的媒體報道、政府文獻和學術文章，找到其中的“癥結”或“熱點”。第二步，總結以往的研究者大體從哪些理論視角來分析“癥結”或“熱點”、運用了哪些理論工具，如公共財政的視角、社會沖突范式等。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如，西方的理論是否無法解釋中國的問題？或者同一個問題能否用不同的理論來解釋？或者理論本身的前提假設、邏輯推理是否存在缺陷？通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點。不過還要注意我們研究在規定的一到兩年時間內，是否可能完成？資料獲取是否可行？等等。

術論文。如“中國半導體產業政策研究”就是一個非常含糊的陳述，我們可以從幾個方面來收縮話題：

（1）時間：從1980年到xx年；

（2）對象：政府的叛亂者和決策行為，而不是市場、企業、治理結構等；

（3）視角：政治和政府理論中的精英研究；

（4）案例：908工程、909工程、13號文件和《電子振興》，這是發生在1980—xx年間半導體政策領域的兩個重大工程和兩個重要文件。通過這樣的明確界定，我們將目光集中在“政策過程”、“精英”、“共識”幾個顯而易見的概念上，問題也就水落石出了。同時，問題清楚了，我們在篩選信息和資料時也就有了明確的標準，在這個“信息冗余”的時代，能夠大大提高研究效率。

首先需要將“文獻綜述（literaturereview）”與“背景描述（backupgrounddescription）”區分開來。我們在選擇研究問題的時候，需要了解該問題產生的背景和來龍去脈，如“中國半導體產業的發展歷程”、“國外政府發展半導體產業的政策和問題”等等，這些內容屬于“背景描述”，關注的是現實層面的問題，嚴格講不是“文獻綜述”，關注的是現實層面問題，嚴格講不是“文獻綜述”。“文獻綜述”是對學術觀點和理論方法的整理。其次，文獻綜述是評論性的（review就是“評論”的意思），因此要帶著作者本人批判的眼光（criticalthinking）來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關領域學術研究的“堆砌”。評論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷？要是別的學者已經很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復研究的必要了。

清楚了文獻綜述的意涵，現來說說怎么做文獻綜述。雖說，盡可能廣泛地收集資料是負責任的研究態度，但如果缺乏標準，就極易將人引入文獻的泥沼。

技巧一：瞄準主流。主流文獻，如該領域的核心期刊、經典著作、專職部門的研究報告、重要化合物的觀點和論述等，是做文獻綜述的“必修課”。而多數大眾媒體上的相關報道或言論，雖然多少有點價值，但時間精力所限，可以從簡。怎樣摸清該領域的主流呢？建議從以下幾條途徑入手：一是圖書館的中外學術期刊，找到一兩篇“經典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻。質量較高的學術文章，通常是不會忽略該領域的主流、經典文獻的。二是利用學校圖書館的“中國期刊網”、“外文期刊數據庫檢索”和外文過刊閱覽室，能夠查到一些較為早期的經典文獻。三是國家圖書館，有些上世紀七八十年代甚至更早出版的社科圖書，學校圖書館往往沒有收藏，但是國圖卻是一本不少（國內出版的所有圖書都要送繳國家圖書館），不僅如此，國圖還收藏了很多研究中國政治和政府的外文書籍，從互聯網上可以輕松查詢到。

技巧二：隨時整理，如對文獻進行分類，記錄文獻信息和藏書地點。做博士論文的時間很長，有的文獻看過了當時不一定有用，事后想起來卻找不著了，所以有時記錄是很有必要的。羅仆人就積累有一份研究中國政策過程的書單，還特別記錄了圖書分類號碼和藏書地點。同時，對于特別重要的文獻，不妨做一個讀書筆記，摘錄其中的重要觀點和論述。這樣一步一個腳印，到真正開始寫論文時就積累了大量“干貨”，可以隨時享用。

技巧三：要按照問題來組織文獻綜述。看過一些文獻以后，我們有很強烈的愿望要把自己看到的東西都陳述出來，像“竹筒倒豆子”一樣，洋洋灑灑，蔚為壯觀。仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高。我寫過十多萬字的文獻綜述，后來發覺真正有意義的不過數千字。文獻綜述就像是在文獻的叢林中開辟道路，這條道路本來就是要指向我們所要解決的問題，當然是直線距離最短、最省事，但是一路上風景頗多，迷戀風景的人便往往繞行于迤邐的叢林中，反面“亂花漸欲迷人眼”，“曲徑通幽”不知所終了。因此，在做文獻綜述時，頭腦時刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。

問題清楚了，文獻綜述也做過了，開題報告便呼之欲出。事實也是如此，一個清晰的問題，往往已經隱含著論文的基本結論；對現有文獻的缺點的評論，也基本暗含著改進的方向。開題報告就是要把這些暗含的結論、論證結論的邏輯推理，清楚地展現出來。

對于不同的選題，研究方法有很大的差異。一個嚴謹規范的學術研究，必須以嚴謹規范的方法為支撐。在博士生課程的日常教學中，有些老師致力于傳授研究方法；有的則突出討論方法論的問題。這都有利于我們每一個人提高自己對研究方法的認識、理解、選擇與應用，并具體實施于自己的論文工作中。

課題名稱：

姓名：年級：班級：

成果形式：完成時間：指導老師：

一、研究的目的及其意義。

二、研究的主要內容。

1、2、3、4、5、

三、研究的主要方法和手段。

1、2、3、4、

四、實施的步驟。

1、2、3、4、5、6、7、

表1—1開題報告（表格形式）。

主題：

課題題目：

導師：

課題組成員：

組長：

班組：

簡要背景說明（課題是如何提出來的）：

課題的目的與意義：

活動計劃：

1）任務分工：

實地調查：

上網：

查書面資料：

總結論文：

發倡議：

2）階段步驟：分階段實施。

階段時間（周）主要任務階段目標。

一周。

二周。

三周。

3）計劃訪問的專家：校內老師等。

畢業論文開題報告

主要說明所選課題的歷史背景、國內外研究現狀和發展趨勢。歷史背景部分著重說明本課題前人研究過，研究成果如何。國內外研究現狀部分說明本課題目前在國內外研究狀況，介紹各種觀點，比較各種觀點的異同，著重說明本課題目前存在的爭論焦點，同時說明自己的觀點。發展趨勢部分說明本課題目前國內外研究已經達到什么水平，還存在什么問題以及發展趨勢等，指明研究方向，提出可以解決的方法。開題報告寫這些內容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，即選題的意義，包括對選題的理論意義和現實意義的說明；另一方面也可以說明開題報告撰寫者對本課題研究是否有較好的把握。

相對于選題的意義而言，研究的基本內容與擬解決的主要問題是比較具體的。畢業設計(論文)選題想說明什么主要問題，結論是什么，在開題報告中要作為研究的基本內容給予粗略的，但必須是清楚的介紹。研究基本內容可以分幾部分介紹。

選題不同，研究方法則往往不同。研究方法是否正確，會影響到畢業設計(論文)的水平，甚至成敗。在開題報告中，學生要說明自己準備采用什么樣的研究方法。比如調查研究中的抽樣法、問卷法，論文論證中的實證分析法、比較分析法等。寫明研究方法及措施，是要爭取在這些方面得到指導老師的指導或建議。

學前教育專業畢業論文開題報告匯編

教育家孔子提出：“少成若天性，習慣成自然”，主張把養成教育作為兒童德育的有效途徑。葉圣陶先生認為：“教育就是養成良好的習慣。”著名教育專家關鴻羽《教育就是培養習慣》一書中全面闡述了養成教育的重要性：幼兒期是孩子良好行為規范養成的關鍵期，重視對孩子行為習慣的培養是完善人格不可缺少的，是成才的基本條件之一。對于幼兒園的孩子來講，良好常規的建立是幫助幼兒形成良好習慣的基石，是班級安全的保障，更關系到幼兒的成長、教師組織一日活動的質量。所以，常規培養是幼兒教育中不可忽視的重要組成部分。

時代快速發展的今天，人們更加關注社會未來，關注社會的主體――孩子們。作為幼教工作者，我們強烈地意識到社會賦予我們更高期望和更神圣的使命，我們承載著創優質高效幼兒教育的重―任。幼兒期是人一生中良好行為習慣的養成期，常規教育是培養幼兒良好習慣的重要途徑。 “細節決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。” 這句話也充分強調了加強孩子“好習慣培養”是一項非常重要和迫切的任務。

根據未來人才發展的需求，本著“育人為本、養成為先”的教育理念，重視孩子的養成教育，重視營造健康、快樂、積極地教育環境。習慣的培養雖已不是新的問題，但我們必須用新的視角來看待習慣問題并進行研究。

根據《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，結合我園在常規方面存在的問題，我園決定開展“一日常規落實幼兒安全教育”的課題研究。

在選定課題后，我們召開研究小組會議，幫助小組成員明確了課題研究的目的、方向，同時確定了以下活動設想：

（一）準備階段

1、了解幼兒園班級常規現狀；

2、搜集與本課題相關的信息，結合本園實際確定課題內容；

3、根據研究對象，針對不同年齡段幼兒的實際情況制定研究計劃，明確人員分工。

（二）研究階段（20xx年04月―05月）

1、深入學習《幼兒園教育指導綱要》、《3―6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園一日常規要求》，結合一日活動各環節，查找問題，尋求解決方法，開展研究。

2、通過座談、調查、跟班、檢查記錄等形式，完成調查研究報告。

3、收集相關材料、階段小結。

（三）階段小結（20xx年06月―07月）

做好小結工作，整理資料。

畢業論文開題報告

運算能力是每個人都必須具備的一項基本能力，而培養學生的運算能力更是中小學數學教學的一項重要任務，也是學生今后學習數學的重要基礎。根據義務教育數學課程標準要求，把掌握基本運算能力列為培養學生能力之首。而我校學生的運算能力普遍較差，翻開學生的作業，查看學生的試卷，親自看學生演算，發現學生的諸多錯誤中運算的錯誤占了很大的比重。有的題在最后一步運算錯誤導致客觀性試題的分數被全部扣去，主觀性題目因結果不正確而被扣分;也有的學生雖然答案正確，但因為繁瑣或不太合理的運算方法浪費了大量的時間。我們認為，學生的運算能力普遍較低，無疑給學生的發展造成了巨大的障礙，一個學生或一個班級數學成績的優劣很大程度上取決于運算能力的好壞。所以數學運算能力的培養是我校數學教師研究的一個重要課題。

二、課題名稱的界定和解讀

學生的運算能力主要指兩個方面：一是運算法則的掌握;二是運算能力的形成。學生掌握運算法則不僅要懂得按照法則如何運算，而且要懂得為什么要這樣運算，所以理解是掌握運算法則的關鍵，而運算能力形成的主要標志是正確迅速，是在掌握運算法則的基礎上采用合適的練習方法而形成的，不是學生先天就有的，所以學生的運算能力是可以通過教師來培養的。主要可以通過以下幾個方面來考慮：

1、讓數學運算走進生活，培養學生學習數學的興趣。

2、激發學生學習動機，培養學生的運算能力。

3、運用多種形式加強訓練，培養學生運算速度。

4、注重培養學生間的相互交流、合作、討論的良好習慣，提高數學的教學質量。

三、課題研究的步驟和舉措

本課題主要研究中小學生數學運算能力的培養。通過培養中小學生的運算能力，提高學生對數學學習的興趣，使學生能真正從“學會”向“會學”轉變。注重培養學生間的相互交流、合作、討論的良好習慣，提高數學的教學質量。

我們課題小組研究的對象主要是我校六至八年級學生。

本課題研究從20xx年6月始至20xx年5月。

(一)準備階段

6月——7月，結合學生平時學習中存在的實際問題，確定課題，并制定課題研究實施方案，學習有關理論，申請上報課題。

9月——12月，依據資料進行人員分工，提出設想，討論課題可行性實施方案，完成開題報告。

(二)調查階段

12月——1月，設計調查問卷，分別對五至八年級學生運算能力進行問卷調查，全面了解學生運算水平，并完成課題階段性小結工作。

(三)實施階段

3月——4月，分組實施研究方案，根據結果，集中組織交流討論，進一步完善研究成果，并進行實施嘗試并將研究成果及個人心得上升為教學論文。

(四)研究總結階段

4月——5月，整理資料，分析研究，完成課題成果的總結和提煉，形成研究報告，申請結題驗收。

四、課題成果的預期和呈現

課題預期的研究成果：

1、階段性成果：主要是相關的典型案例、教育敘事、教學設計、教學反思、論文以及階段性研究報告。

2、最終研究成果：

(1)《中小學生數學運算能力培養研究》結題報告

(2)匯編《中小學生數學運算能力培養研究》結題結題鑒定材料。

畢業論文開題報告

企業管理系統是一種面向制造行業的企業管理系統，是對物質資源、資金資源和信息資源進行一體化管理。

企業資源規劃(enterpriseresourceplanning,erp)在現代企業管理中是一種比較重要的管理手段，它的基本思想是將企業流程視為建立在企業價值鏈上的供需鏈，把企業內部各個部門劃分為相對獨立的子系統，但這些子系統又是相互協同作業的，相互之間有很多業務聯系，如生產計劃管理、采購管理、銷售管理、財務管理等。

采購管理模塊作為企業資源流通的重要環節，是企業資源規劃的重要組成部分。

它主要由兩個部門組成：一方面：采購管理模塊根據企業的需要來進行采購，其流程包括下計劃單、下訂單及采購物料入庫;另一方面，該模塊對采購物料進行結算，實現物流和資金流的統一。

采購在企業中占有十分重要的地位，它是企業資金周轉流暢、企業生產順利的重要保證。

所以采購數據進行科學分析和決策，可以為企業經營管理者提供可靠、合理的決策數據，是企業管理的重要方面。

綜合觀察國內外許多成功實施erp的企業，他們在實施erp的過程中，首先從需求出發，結合本企業的實際情況，總體規劃，分步實施。

尤為重要的是：企業必須重視建立現代化的企業管理模式并優化調整;技術方面的基礎工作與從業人員的培訓必須同步落實，這樣才最終達到提升企業競爭優勢的目的。

一個企業的健康發展，離不開客戶的滿意程度和市場的發育，同時也離不開其內部高效的管理，所以經營與管理缺一不可。

采購管理作為erp系統中的重要組成部分，其功能和作用日趨重要。

美國采購協會出版的供應鏈年報每年都會公布一些全球最大的幾百家采購者的采購數據，經過一定的數據處理后結果顯示，在這些企業中，有超過70%的企業，采購金額占銷售收入的百分比大于50%，而且很多行業的數據趨向一致。

美國采購協會出版的《采購》雜志中顯示了ibm公司在過去幾年中采購金額占銷售額的比例增大的趨勢。

ibm公司不斷地強化采購的戰略地位和戰略管理，使其獲得了比競爭對手更多更強的競爭優勢。

由此可見，采購管理部門可以給一個公司帶來額外的利潤和競爭優勢。

國內企業相對起步較晚，并且還沒有把采購放在足夠重視的戰略地位。

采購活動一般來說分為以下幾類：生產型采購、通用型采購、客戶服務型采購和物流運輸采購等。

這樣的采購內容基本上覆蓋了公司抽有的財務支出，而公司的對外投資以及不動產投資不在采購金額的統計之內。

很多公司在年底統計的時候，對于財務支出的具體情況都掌握不清楚，主要原因就是花錢的出口太多。

公司內各部門經理都有財務支出的決定權，根本不需要采購部門管理。

支出沒有得到管理，錢花得痛快，并且爛賬、糊涂賬、解釋不清楚支出就會比較多，所以統計起來很困難。

財務部門的會計人員是很難統計的，他們沒有權利和能力過問詳細花費情況，所以只能一律按費用下賬。

如果加強了采購部門的戰略地位和管理性能，采購部門的經理就可以知道這些費用是哪個部門的哪個人花費的，并且可以說清楚每一筆費用的流向，還能給出相應的明細賬目。

因此可見，國內大部分公司系統的采購部門急需完善和提高。

這種進步是要以整個erp體系的管理理念和管理方法為基礎的。

雖然我們的erp發展目前仍然處在起步階段，但是我們可以利用和引進國外的先進理念、管理經驗和系統化的方法，再結合我國企業的自身情況和特有國情，開辟出一條具有社會主義特色的erp發展之路。

1、研究目標

由于采購業務的完成需要企業的采購部門、倉庫管理部門、財會部門等協調工作，目前的信息的手工傳遞無法滿足采購業務的實時性要求。

所以，在如今采購業務變化大，日常數據處理頻繁且實時性要求增高，業務更復雜，與其他系統模塊之間的數據交換民日益增多的諸多要求和前提下，企業必須建立一個采購業務和核算為一體的系統管理模塊，從而保證能夠完成各個時期和階段的采購業務的處理和管理。

2、研究內容

可在已完成采購入庫的采購單中追加采購明細;可修改采購單明細中的未出貨部分;

提供采購狀況統計表和分析，提供多角度的數據查詢和匯總功能，使管理人員可以隨時掌握采購的最新情況。

首先，認真分析本模塊所要達到的功能要求，做出需求分析(通過運用uml面向對象的分析方法)。

然后從整體架構上進行總體設計，例如模塊各部分功能的整體設計及流程、菜單界面等。

其次，在以上工作的基礎上，開始對各功能的詳細設計。

主要包括：用戶、用戶權限的分配;安全策略;找出各種類，并設計出相應的類圖、順序圖、流程圖等;對各功能細化并作出詳細設計;還要進行數據庫的設計。

最后，通過以上分析和設計，應用c#進行實際的代碼編寫，實現所設計的模塊功能，達到本次課題的目標。

本課題研究具體進度安排計劃如下。

1~2周：查找課題相關資料。

3~4周：仔細學習研讀相關資料;進行需求分析和總體設計。

5~6周：對各功能進行詳細設計;數據庫設計;熟悉c#、net。

7~8周：開始程序編寫，通過編寫具體代碼實現本模塊的功能。

9~10周：系統測試并完成代碼編寫工作;開始撰寫畢業論文。

11~12周：完成論文初稿，向老師提交課題作品。

13~14周：在老師指導下，對本課題作品及論文進行修改和完善，并做最后的總結整理;提交最后審查。

15~16周：畢業答辯。

(1)技術可行性：目前國內很多軟件公司都在從事erp系統的開發及研究，為各行各業的公司及單位提供可靠、可行的企業管理系統。

通過大學期間對編程語言和基礎課程的學習，應用已有的編程軟件是可以編寫出適當的采購管理模塊的。

(2)經濟可行性：前文已經提及了采購模塊的作用及優點――能夠給公司節省開支、增加競爭優勢。

所以，開發或者使用企業管理系統中的采購模塊可以給公司帶來豐厚利潤，利潤遠超過它的開發成本。

(3)操作可行性：根據使用部門處理的流程和習慣，從操作方式或操作過程看，采用了用戶能夠接受的方案。

目前，前期實驗條件已準備就緒，已經準備好了本次課題有關c#的書籍和資料，找到多篇相關學術報告及論文和商品化的演示系統作為參考。

實驗室內的工作用機也已分配妥當，實驗過程中所需要用到的c#、net相關軟件工具也準備就緒。

畢業論文開題報告

目的意義：

在internet飛速發展的今天，互聯網成為人們快速獲取、發布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經濟、生活，乃至工作等各個方面發揮著重要的作用。計算機將具備更多的智能成分，它將具有多種感知能力、一定的思考與判斷能力及一定的自然語言能力。

隨著現代科技的進步，用計算機來進行員工出勤的管理也成為現代企業運作必不可少的一部分。在過去我們的員工出勤工作都是通過人工來完成的，不僅浪費了許多的人力和物力，而且無法確保它的準確度和透明度，給企業的管理帶來了許多不便。現在利用計算機來管理我們的員工出勤工作，大大降低了工作人員的工作量，提高了工作效率。使原本復雜、枯燥無味的工作變的簡單而輕松了，而且也準確、安全了。計算機技術特別是數據庫技術的發展成為企業建立管理信息系統的重要工具，。計算機技術特別是數據庫技術的發展甚至對改變企業管理思想起著不可估量的作用。

實踐證明信息技術已經在企業管理層面扮演愈來愈重的角色。通過員工考勤系統，我們能對公司員工的基本信息和出勤信息有一個基本的了解，可以很方便的知道員工的出勤情況。而通過對員工出勤信息的了解就能計算出員工實際的工資。一切統計和計算都由計算機代為管理，而不是人為記錄和統計。員工考勤系統對企業的合理化管理也起到了很大的作用，它為企業的信息化打響了頭炮。而企業的信息化建設已經成為現在各個企業的發展需要。所以說，員工考勤系統的開發具有非常重要的意義。

隨著企業業務規模的不斷擴大，人員不斷擴充，日常管理變的尤為繁重。為了提高行政人員辦理效率，同時對考勤數據進行統一有序的管理及統計，需要建設一個以考勤數據存儲、管理為核心，同時具備數據統計分析能力的考勤管理系統，從而支持目前公司發展的需求。

本課題研究的意義使企業可不受時間、空間的限制，只要能夠上網，就可訪問員工出勤系統。從而擺脫了依賴人力來實現記錄，統計等工作的麻煩。

國內外研究現狀、水平與發展趨勢：

目前企業員工出勤管理系統在實際開發和應用中仍然存在著很多問題，各自為政及半現代化的問題仍然存在，一部分工作實現了計算機現代化而一部分仍然處于手工處理階段，這使得信息共享變得困難。另外如代碼標準不統一、代碼的更新、工作人員計算機水平低等問題也在一定程度上制約了企業單位的員工考勤系統的推廣。

當代信息技術的日益發展波及到社會的每一個角落，企業管理領域也不例外。企業辦公的信息化越來越收到人們的重視。在企業中，各種員工出勤管理系層出不窮，極大的提高了企業管理的效率。所以靠管理系統來管理員工的出勤已經成為一種趨勢。

研究內容：

本系統采用java進行開發，后臺數據庫采用mysql，本企業員工考勤系統主要功能包括以下幾個模塊：

登錄以后顯示主界面，主界面分為左側部分和右側部分。其中左側部分顯示功能節點，右側部分用來顯示左側節點對應的功能界面。下面介紹功能節點有哪些。

（1）考勤規則配置：上下班時間配置，工作日配置。

（2）考勤數據管理：添加考勤（模仿打卡），考勤數據，考勤補錄。

（3）請假管理模塊：請假申請，請假審批，請假查詢。

（4）出差管理：出差申請，出差審批，出差查詢。

（5）考勤查詢：個人考勤總體查詢，考勤員查詢。

（6）考勤統計：缺勤統計，全勤統計。

（7）后臺管理：修改個密碼，修改權限。

具體各個模塊的功能如下：

1前臺管理模塊

（1）登錄界面：

包括普通員工的登錄功能，還有管理員的登錄功能。

（2）主界面：

后臺管理模塊。右側部分用來顯示左側節點對應的功能界面。下面詳細介紹下各部分的功能。

1、1考勤規則配置：

此功能只管理員具有的。上下班時間配置是設定上班時間和下班時間的功能

（1）上下班時間配置

（2）工作日配置

每年的工作開始前，需要配置下本年的工作日信息，并且每年只準許配置一次，一旦提交就不準許編輯和刪除本年的配置信息。

1、2考勤數據管理

（1）添加考勤（模仿打卡）

（2）考勤數據查詢

系統為所有用戶提供員工工作日的第一次和最后一次考勤數據信息，員工姓名、考勤月份等條件進行查詢，默認情況是查詢登錄用戶本月的考勤數據。

（3）考勤補錄

當員工因為特殊原因，打不上卡或其他特殊情況，經過核對領導審閱后，由專人補錄考勤。

1、3請假管理模塊

（1）請假申請

所有員工可通過請假申請功能提交請假申請單，請假類型包括病假、事假、婚嫁等。請假申請的信息具體信息包括請假人姓名、所屬部門、請假事由、請假類型、起止時間。

（2）請假審批

請假審批實現具有審批權限的用戶通過請假審批功能審核員工提供的請假申請，可以對請假申請給予通過和不通過兩種狀態。

（3）請假查詢

面向員工和管理員提供不同的請假查詢功能。員工可查詢屬于自己的請假內容，而管理員則可查詢所有員工的請假內容。具體查詢條件包括姓名、時間等。并且用戶可以對沒有提交和審批沒通過的申請進行編輯和刪除。

1、4出差管理

（1）出差申請

員工因工作需要出差，則需填寫出差登記，具體信息包括，起始時間、結束時間、事由、地點、姓名等信息。填寫完畢后向本部門管理員發送出差申請。

（2）出差審批

由申請人所屬的負責人依據出差內容提出出差意見，如不同意可退回出差申請，同意則通過此申請。

（3）出差查詢

面向員工和管理人員提供不同的出差查詢功能。員工可查詢屬于自己的出差內容，而管理人員則可查詢所有員工的出差內容。具體查詢條件包括員工姓名、時間等。

1、5考勤查詢

（1）個人考勤全體查詢

全體員工可以通過考勤查詢功能完成對自己的所有考勤數據的查詢操作。

（2）考勤員查詢

考勤員查詢所有員工的考勤信息。并且顯示是否全勤、請假天數、出差天數，可以按月份查詢。

1、6考勤統計

（1）缺勤統計

按姓名、月份統計缺勤信息。

（2）全勤統計

全勤統計功能實現管理員按月份統計此月哪些人沒有有請假或者全天未打卡情況，默認為當月的全勤信息。

2后臺管理模塊：

（1）修改權限

權限管理模塊實現用戶可以修改自己的權限。

（2）修改密碼

用戶可以修改自己的密碼。企業員工考勤系統的主要功能模塊如圖：

研究方法：

1文獻資料法：

2行動研究法：

3經驗總結法：

技術路線：

這個系統中我選擇java作為開發工具。數據庫是使用的mysql，服務器使用的是tomcat。基于java和mysql的企業員工考勤系統采用了b/s（browse/server）模式的三層體系結構。即由客戶端發送請求到服務器，再由服務器調用數據庫，返回到客戶端，從而實現全動態的數據庫管理。用戶和數據庫系統的交互過程是：

（1）首先，用戶通過用戶界面向系統發出數據操作的請求，用戶界面接收請求后傳送到邏輯action。

（2）然后，邏輯action分析用戶請求，并通過數據庫訪問接口與數據源交互，向數據源發送sql指令，并從數據源獲取數據。

（3）最后，邏輯action將數據訪問結果傳回用戶界面，通常將利用數據顯示控件，直觀顯示給用戶。

課題完成時，完成基于java和mysql的企業員工考勤系統的畢業論文（設計）工作總結。

畢業論文開題報告

通常情況下，學士學位論文的開題報告中涵蓋了以下內容：擬選題目、選題依據與研究意義、選題的研究現狀、擬研究的主要內容和思路、研究的創新點及重難點、研究進程安排、主要參考文獻。

擬選題目，即作者要研究的核心問題。特別需要注意的是擬選題目和研究方向不同。研究方向是選定專業中的某一領域作為研究范圍，而擬選題目需要對研究范圍加以限定，明確要回答的具體問題是什么。也就是說，擬選題目是在研究方向的基礎上對某一問題的針對性研究。如“小學音樂課堂教學的有效性”是一個研究方向，如果在此基礎上擬定論文題目的話，就要對其進行進一步的限定，如“如何以學生為主體實現音樂課堂教學的有效性---以小學三年級為例”.該論文題目與研究方向相比，加入了“以學生為主體”、“以小學三年級為例”兩個限定詞之后，其研究對象、研究范圍通過研究要回答的問題在題目中一目了然地呈現出來。

選題依據陳述的核心是為什么選這個題目，出于何種考慮選擇此研究對象，并說明研究對象的典型性和特殊性。研究意義可以理解為研究目的，需要說明：通過研究回答什么問題，選擇什么方法展開研究，其研究對音樂實踐或音樂理論有何現實指導意義。

選題依據和研究意義是從兩個不同層面對論文選題展開陳述，二者不可混為一談。實際陳述中要求做到具體、客觀，具有針對性，語言表述具有密切的邏輯聯系。切忌語言表達的空洞、抽象。如某音樂學專業學生的學位論文論題“淺析京劇類節目在央視春晚的生存現狀”的選題依據陳述如下，較好地達到了上述要求。

京劇作為中國傳統文化的精粹，蘊涵著深厚的文化底蘊和藝術內涵。京劇藝術號稱“唐三千宋八百”.從1983年央視春節晚會首次舉辦以來，央視春晚逐漸發展成向全世界展現我國民族音樂文化的重要窗口。京劇在首屆春晚中占據著舉足輕重的地位，并成為歷屆春晚的保留節目。可是隨著時間的流轉，京劇在春晚節目中呈現出：時間與比例減少，劇目選擇范圍狹窄，演唱演員與演出方式的固定性、程式性體現不完善等發展趨向，體現了京劇在央視春晚的地位不容樂觀。梅葆玖先生認為振興京劇應在細節和實處著手。他說：“我不反對歌舞類節目多一些，以迎合80后、90后的觀眾。但在民族的大節日、大晚會上，就應該給國家最傳統、最正規的節目一個展示的機會，哪怕在黃金時段唱10分鐘也好啊”.

選題的研究現狀是對本論題已有的研究成果的總結、綜述，即文獻綜述。從搜集到的資料中找出與本論題密切關聯的有意義、有價值的文獻資料，如論文、期刊文章、專著等進行總結、評述，其目的是讓研究者在充分認識和理解前人的研究思路和研究成果的基礎上，探尋和明確本論題可以進一步研究的方向，找出已有研究成果對當下研究的啟迪和指導。

由此看來，文獻綜述是確保論題具有可行性和實際研究意義的前提，是論文質量與水平的重要保障。

要做好文獻綜述，不僅需要注意搜集資料的全面性、完整性，更要把握其中的“綜”與“述”的關系。

文獻綜述中的常見問題是對搜集到的所有資料進行記“流水賬式”的面面俱到的記錄，缺乏對資料的判斷、篩選和大膽評論。需要明確的是：“綜”是對已有的研究成果有目的、有層次的歸納整理，“述”是對歸納整理的文獻進行大膽、深入的評述。“綜”是“述”的前提，“述”是在“綜”基礎上的提升。“述”可以是肯定的，也可以是否定的，要做到有理有據，切忌無話找話，流于形式。

擬研究的主要內容和思路是在繼承前人的已有研究成果的基礎上，陳述研究者計劃從哪些方面對此問題進行研究，如何展開研究，具體步驟是什么。

當研究者對以上問題有了清晰的把握，并通過文獻綜述明確了前人已有研究成果，那么，擬研究的主要內容和思路將在論題的邏輯推理過程中清晰、具體的展現出來。

從形式上來說，開題報告中擬研究的內容是研究問題的具體化，而論文提綱是研究內容最為直觀的陳述方式。“撰寫提綱是作者思路定型的過程，是作者對全文的總設計，是作者思路外部形態的一種體現。”[3]89通常情況下，論文提綱包含：標題與副標題、中心論點、分論點、層次段落與所用的材料。提綱的常見形式有：簡略提綱和詳細提綱。在開題報告的“擬研究的主要內容”這一環節中，建議以詳細提綱的形式進行陳述。內容詳實的論文提綱有助于研究者明確思路、貫通文脈；有助于開題過程中指導教師全面了解研究者的思路，并提出合理建議。

創新點是衡量一篇論文學術含量和水平的重要因素。“從內容上看，創新性的音樂論文應該是在所研究的課題范圍內對某些舊觀念的否定，并提出新的見解，在實地調查和分析的基礎上有新的發現和新的進展，并能把一些分散的材料進行系統化處理，用新的觀點、新的見解加以論證而得出新的結論。”[3]35簡單說來，創新點的陳述突出的是與前人的研究相比，研究者用什么方法，從什么切入點，或使用什么論據進行研究得出結論。相對于碩士或博士論文，學士學位論文對創新性的要求較低。特別是結論的創新對本科階段的學生較難，但研究方法、研究思路、論據等某一個方面的創新，在論文寫作過程中是可以實現的。

研究的重點、難點是與研究者的研究思路、擬研究的主要問題密切相關的，研究者在明確研究思路和具體研究內容的基礎上，根據本人對論題的認識和把握，找到個人思路中的重點、難點，并進行詳細的陳述。

對于本科階段的學位論文，研究進程設計的主要目的是讓學生從時間上明確論文工作的整體安排，促進學生在時間和精力上有足夠的投入，以確保學位論文順利完成。

參考文獻是衡量一個論題學術價值的重要因素，也是考查論題選題依據、研究意義、研究內容、創新性的重要依據。沒有參考文獻或參考文獻不全的開題報告猶如無源之水，既無法對論題的可行性做出推理分析，也無法在繼承前人研究基礎上推動對論題的研究。開題報告中參考文獻的呈現應特別注意各個學校對其格式、形式的具體要求。

在清楚了開題報告的基本內容之后，還需要明確各項內容之間的邏輯關系。開題報告中的七項主要內容中，除研究進程安排、主要參考文獻以外，其他五項內容：擬選題目、選題依據與研究意義、選題的研究現狀、擬研究的主要內容和思路、研究的創新點及重難點存在著內在邏輯關系。

擬選題目，也就是論題，處于內在邏輯關系的中心，選題依據與研究意義是研究者對論題的典型性、特殊性及研究目的的把握，選題的研究現狀是研究者對前人研究成果的總結、評述，擬研究的主要內容和思路是研究者在繼承前人研究成果的基礎上對論題的進一步深入研究，創新點和重難點是深入研究的具體呈現。在選題的研究現狀與選題依據、研究意義、主要內容和思路的對比中，才能突顯和說明研究者的創新。反之，研究者只有在全面搜集資料和掌握、借鑒前人已有研究成果的基礎上，才可能在自己的研究中有所突破和創新，并形成研究內容中的重難點。

對開題報告各項內容的內在邏輯關系的把握，有助于學生在開題報告的寫作中建立邏輯思維，用整體的觀念對待開題報告。

以上是筆者根據近幾年的《論文寫作》課程教學實踐積累，對音樂學專業學士學位論文開題報告的一點思考。當然，要寫好開題報告，除了建立對開題報告內容及其邏輯關系的正確認識之外，還需要教師和學生在思想上高度重視開題報告的撰寫，在學生的寫與教師的改中，伴隨著整個學士學位論文工作的展開不斷修改、完善，真正實現開題報告對學士學位論文寫作的意義。

[1]傅利民。音樂論文寫作基礎[m].上海：上海音樂學院出版社，20xx.

[2]陳明道。音樂學：歷史、文獻與寫作[m].北京：人民音樂出版社，20xx.

[3]李虻，姚蘭。音樂論文寫作[m].重慶：西南師范大學出版社，20xx.

畢業論文開題報告

姓名：

學號：

專???業：

指導教師：

填表時間：年月日。

填寫要求??。

4.有關年月日等日期的填寫，應當按照國標gb/t7408—94《數據元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規定的要求，一律用阿拉伯數字書寫。如“2004年9月26日”。

1.本課題的研究意義。

2.本課題的創新點及解決方法。

3.主要研究內容。

指導教師意見：（對本課題的深度、廣度及工作量的意見）。

指導教師：

年??月??日。

畢業論文開題報告

開題報告是研究生畢業論文工作的重要環節，是為闡述、審核、確定研究生畢業論文選題及內容而舉行的報告會，旨在監督和保證研究生畢業論文的質量。

研究生畢業論文開題報告的.內容包括審核和確定論文選題依據和研究方案。選題依據包括：選題的學科性質、理論意義及實踐意義;國內研究現狀的分析。研究方案包括：研究內容、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創新之處以及與選題有關的參考文獻等內容。

脫產研究生在第2學期末，在職研究生在第3學期末進入畢業論文開題報告階段。可先由教研部提供選題指南，在研究生提交選題意向后，由教研部批準。為確保研究生畢業論文的寫作時間，開題報告會應在脫產研究生的第2學期結束前、在職研究生的第3學期結束前舉行。

四、評審小組的組成。

研究生畢業論文開題報告評審小組由本學科研究生導師和秘書組成。評審小組的組長由教授或副教授擔任。

開題報告評審小組的成員在聽取研究生的畢業論文開題報告后，對選題依據和研究方案進行審查，提出修改或補充意見。研究生根據評審小組的意見，在對研究方案進行修正、補充和改進后，按規定程序審批備案和存檔，并正式進入論文寫作階段。論文開題報告成績按合格、不合格兩級評定。不合格者不得進入畢業論文寫作階段。研究生畢業論文開題報告后，需變動論文題目和基本內容時，需本人申請，導師批準并重新填寫《研究生畢業論文開題報告》表。

六、開題報告材料的備案和管理。

研究生畢業論文開題報告進行后，評審小組秘書填寫《研究生畢業論文開題報告》表，經評審小組組長簽字后交研究生部備案。《研究生畢業論文開題報告》表必須用鋼筆填寫，不得打英剪貼。研究生開題報告的有關材料歸入學籍檔案。

注意：開題報告以書面(a4紙打印，左側訂)方式向導師組提供，字數不少于3000字。請在規定時日之前，按照各導師組成員數提供相應開題報告份數并交到jm辦公室。

開題報告應包括如下內容：

第一、選題的目的和意義xxxxxxxx。

第二、選題在國內外研究的現狀及你個人的新見解。

第三、論文的結構、基本框架、主要論點、論據和研究方法等。

例：基本內容(研究框架)：

序言一、紐倫堡審判。

二、法律家階層與實證主義。

第四、論文進度安排(時間起止)。

第五、需要特別向導師組請教的問題。

畢業論文開題報告

目前國內外從事民間舞蹈發掘與保護工作的人員真的少之又少，民間舞的流失是我們整個民族文化的流失。在舞蹈發展史上，民間舞蹈常常被人忽視，其實只有民間舞蹈才是舞蹈發展的主流。民間舞蹈是人民群眾智慧的結晶，歷代統治者都懂得向民間舞蹈吸取營養，但他們又千方百計去禁止民間舞蹈的活動。

如果我們不顧當今世界多元化文化的大環境，不顧當前縱橫交錯的各方面因素的主動作用，只求在封閉的環境中虛構未受任何影響的原汁原味的民間舞蹈，將會陷入文化孤立主義的境地。找到一個方法或者培訓一些這樣的`工作人員，去保護我們民間舞蹈及把民間舞蹈整理出來是本課題研究意義所在！

處于文化轉型期的民間舞蹈，必須要與社會發展的需求相適應，必然受到國內外文化環境的制約和影響。總的趨勢是適應不同的職業、文化層次、審美情趣群體的需求，在接納吸收各民族和外來舞蹈文化的同時，發展本土民間舞蹈文化，使之跟上社會前進的步伐。從民間舞蹈存在的意義出發，前面論述民間舞蹈的流失是我整個民族文化流失的一部分。

1、講述民間舞蹈的發展歷史。

2、介紹國內外目前的民間舞蹈趨勢。

3、提出保護與發掘民間舞蹈的具體方法。

4、將具體問題的解決之法提出并論證。

1、《辭海》。

2、《舞蹈雜志》。

3、《舞蹈解剖學》。

4、《舞蹈藝術概論》。

5、《舞蹈形態學》。

畢業論文開題報告

論文題目:論人力資源的合理。

本題的理論：

從進入二十一世紀以來，經濟全球化步伐加快，間競爭更加激烈和直接。在世界范圍內資源稀缺性已經非常明顯，控制資源、資源、運用資源實際上已經成為組織競爭的最關鍵領域。對于組織來說，需要擁有的資源千差萬別，有物質類的資源，如各種能源、土地、器材、歷史遺產等。有非物質類的資源，如資金、技術、社會關系、品牌效用、客戶等。但是不管什么組織都有一種必不可缺的資源，那就是人。沒有人，一個組織生命體就像沒有了細胞一樣無法生存，更不要說發展、壯大了。競爭越激烈，資源越稀缺，研究者和實踐者就越感覺到人對于組織生存和發展的重大意義和關鍵價值，使得人力資源（human resource）的概念廣泛流傳并且得到重視，人力資源管理（humanresource management）作為一門專門研究如何吸引、獲取、配置、保持、激勵、管理、評價、控制人力資源的學科在世界各國都有了深遠的發展。

人力資源是一種組織關鍵資源，更加需要得到合理的配置，以確保組織的人在數量上、質量上、結構上、流動上都符合該組織的需求，促進該組織的發展。

人力資源配置是人力資源管理的一個板塊，包含于人力資源管理流程之中。它實質上是一個管理過程，通過這個管理過程，將組織戰略目標分解成定性的和定量的能力要求模塊，然后確定能夠滿足這些短期或長期能力要求的人力資源戰略和目標，最后在合適的時間將合適的人配置到合適的崗位，通過合理的配置與評估，組織能夠吸引、保留、開發使用人才，來應對組織所面臨的風險。同時，組織給個人提供現實的，令人滿意的職業發展機會，從而滿足組織個個人的雙重目標。

本題的實際意義：

1、人力資源的合理配置是社會穩定的保障

社會是一個大的組織，單個的或者政府組織都是社會大組織的一個構成單位。社會要穩定，就需要各個構成單位的和諧、穩定、平衡發展。人力資源的合理配置作用于每個企業組織或者政府組織，指導這些組織在戰略指導下充分預測未來發展對人力資源數量、質量、結構等各方面的要求，分析組織現有人力資源存量和未來在組織內外可獲得、可開發的人力資源狀況，并且制定行動方案，有計劃地獲取和開發這些資源。整個社會的人力資源就要通過每個組織的人力資源規劃來實現合理配置，將個體輸送到合適的組織、合適的崗位，這是社會穩定的重要保障。

2、人力資源的合理配置是社會進步的動力

組織為了應對激烈的競爭環境，必須擁有競爭優勢，會產生越來越高的人力資源要求。社會環境中的人力資源必須滿足組織的要求才可能進入組織，獲得自我發展的機會。人力資源規劃是組織需求與社會接軌的橋梁，通過人力資源規劃工作將組織對人力資源素質的高要求傳達給個體，將促進整個社會人力資源素質的提升，為社會進步提供動力。

3、人力資源的合理配置有利于組織戰略、目標、愿景的實現

人力資源的合理配置可以幫助組織識別戰略目標。組織在不斷變化的社會環境中生存，戰略目標不可能一成不變。人才的稀缺性使組織認識到，戰略是現實的，不是理想化的，那種需要什么人才就可以找到什么人才的時代已經走遠了，在當今社會，必須將需要什么人才與能夠獲得什么人才結合起來，才能形成理性的戰略。通過需求預測、供給的合理配置，可以使組織辨別戰略、目標、愿景的現實性和科學性。

4、人力資源的合理配置有利于人力資源管理工作的開展和提升

不管如何定位人力資源配置與人力資源管理之間的關系，人力資源的合理配置都能為人力資源管理各個板塊的工作提供背景和目標設置。需要什么樣的人，需要多少人，什么時候需要人，什么崗位需要人，這些問題都可以通過人力資源規劃解決，而這些問題的答案，就是人員招聘與甄選、培訓與開發、薪酬管理、績效考核、職業生涯規劃等各板快的工作目標。因此，人力資源的合理配置有利于組織開展有效的人力資源管理活動，并且提高這些活動的效率。

國內外有關本題的動態：

國內：在國內人力資源的管理實踐中，人力資源的發展還處于起步階段，其中具體表現為：

1、力資源的合理配置工作沒有引起管理者的足夠重視，在組織中的地位明顯不如薪酬管理、績效管理等板塊突出。

2、力資源配置缺乏系統研究，很多組織在研究和應用人力資源規劃當中都顯得比較功利，強調技術、模型、方法的學習，而缺乏對人力資源規劃體系的整體構建，造成人力資源規劃的有效性下降。

3、織成員對人力資源相關工作的參與度不夠，人力資源管理工作僅僅由人力資源管理部門或者人事部門開展，獲取內外部信息的觸角不夠全面、廣泛，難以形成有指導意義的人力資源配置工作。

4、乏獨立研究、開發的人力資源規劃體系或者模型，大多數組織使用的都是從國外引進的技術。

5、資源配置停留在操作初級階段，離戰略化還有一段距離。

國外：人力資源管理正式作為一個有深厚理論基礎的獨立的管理思想或者管理內容，應該追溯到二十世紀六十年代。從那個時候開始，人力資源規劃就吸引了眾多研究者目光，他們通過實證研究、理論思辨、歸納總結等方法，得出了很多有價值的研究成果。國外人力資源的研究主要關注發展歷史、定義、內容和分析維度、操作細節、合理配置的有效性、對組織績效的影響、與戰略整合等各個方面，相應的研究領域遍及醫院、教育系統、政府部門、軍隊以及企業等各類組織。美國人力資源管理權威雜志human resource management上經常出現研究人力資源相關的文獻，還有叫做human resource planning的期刊，專門介紹人力資源管理的研究成果和實踐情況。這些都反映了他們在這個領域的研究水平。

國外的企業和政府部門也較早開展了人力資源規劃的實踐活動，并且很多組織還獨立開發了自己的人力資源規劃模型和數據管理系統，有效的提高了人力資源管理活動的效率和組織績效。目前，國外發達國家的企業大多數已經步入戰略化人力資源規劃時期，通過人力資源規劃與組織戰略的整合來促進組織戰略的充分實現。

自己的見解：

我認為，目前我國人力資源規劃整體水平還處于起步階段、不成熟階段，具體來看，處于操作化階段，也就是西方發達國家70年代所處的階段，主要特點是開始將人力資源規劃工作納入管理職能的一個部分，引進需求分析和供給分析技術、模型，旨在較為準確地預測人員數量、質量、結構的變化，以及時應對，降低風險。而且正式啟用人力資源規劃體系的企業并不多，還有很多企業的員工招聘、晉升等工作毫無科學規劃和依據，隨意性非常大。當然，也有個別先進的企業較早的引進了人力資源規劃體系，經過了幾年的實踐，已經有了自己的人力資源規劃體系，并且正在向戰略性人力資源規劃轉變，如國家電網公司、中國移動、天津電力建設公司等。

由于國內整體人力資源規劃發展還處于操作性階段，因此，目前主要的任務是：

1、系統學習國外人力資源管理理論，從發展歷史、潛在管理哲學到有效性分析、戰略性人力資源配置等各個方面都要有較深入了解，切忌只關注戰術層面和操作層面的問題，知其然而不知其所以然，這樣不利于國內人力資源整體發展邁進更高層次。

2、積極推廣人力資源配置的理念和方法，讓更多的企業認識到人力資源規劃活動的重要性，幫助企業準確預測人力資源供給和需求狀況，有計劃地開展各項人力資源管理工作，促進整個社會的勞動力市場更加規范、更加有效。

3、推動整個社會勞動力市場規范化建設，建立健全勞動力信息體系、配置體系和流入流出機制，為企業開展人力資源合理配置工作提供一個良好的外部環境，用有序的勞動力市場規范企業行為，使隨意的、突發的、主觀的招聘、配置等行為失去生存空間。

1、對比傳統人事管理與新人力資源管理模式，淺議后臺式人力資源管理與實踐的滯后性和其存在的弊端。

（1）后臺式人力資源管理對業務部門提供服務和支持，對經營業務和公司走向缺乏了解，只是事后的修補措施，是種滯后于實踐的管理模式。

（2）面對不斷出現的走動式管理，開卷式管理等新管理模式，后臺式人力資源管理模式缺乏革命性變革的動力和行動。無法適應internet時代企業管理和人力資源管理的新要求。

2、順應時代的變化，了解新時代企業人力資源管理的變化與需求，逐步實現人力資源管理的前臺式、動態式、軸心式的人力資源戰略轉變。

（1）戰略層次一————企業：企業必須注重和提高員工滿意度，倡導活力、互動的、靈感激發式的企業文化。

（2）戰略層次二————跨部門：建立崗位調換制，跨部門團隊建設，內部客戶制等革命性制度。

（3）戰略層次三————部門：

a人力資源部：了解業務和市場，確立人力資源部門的業績評估標準，把公司外部顧客作為企業的人力資源。

b其他部門：對新提拔的經理，人力資源部給予培訓，把人力資源管理作為經理業績考核的主要內容，主動與人力資源部門溝通，實現共同管理的目標。

3、針對我國人力資源管理實踐中出現的問題，深入探討人力資源不合理配置給企業，個人造成的幾敗俱傷的結局，反襯唯有人力資源的合理配置才能給企業，個人帶來雙贏的效果。

（1）企業高素質人才資源的閑置，社會范圍內的人力資源浪費。

（2）企業人才高消費，對企業、社會、個人都是人力資源的浪費。

4、正確認識人力資源合理配置的重要性，詳細論述實施人力資源合理配置的解決途徑。

（1）訂單式教學：學習有目的性和針對性，避免時間和金錢的無效支出。

（2）招聘與培訓相結合：增強就職者知識結構與職位之間的匹配性，緩解企業薪酬壓力。

（3）確定合理的人力資源組合：合理的人力資源組合是與組織發展相協調的動態過程并使資源得到最充分的利用。

5、結合一系列發生在北京的關于人力資源管理的事件，表明人力資源管理不僅在國際上，也在我國引起重視并總結出人力資源的合理配置對現實社會的發展有著重要的積極意義。

（1）人力資源的合理配置可充分發揮我國人力資源的潛力，提升國際社會的競爭力。

（2）人力資源的合理配置關乎勞動者的發展與提升。關乎企業的生存與發展。關乎國家未來。

完成期限：

1、開題報告于20xx年1月1日之前完成。

2、論文初稿于20xx年3月1日之前完成。

3、論文二稿于20xx年4月1日之前完成。

4、論文定稿于20xx年4月15日之前完成。

5、打印稿于20xx年5月1日之前完成。

進行方式：

1、上圖書館借閱相關參考資料。

2、購買最新的相關著作了解最新理論信息。

3、上網查找國內外關于本題的相關理論與研究。

主要措施：

1、查閱本題的相關著作，完善本題的理論遺漏部分。

2、根據課本上的內容了解本題的實際應用部分。

3、對比最新關于本題的研究著作插入本題相關的理論意義研究部分。

[美]哈羅德孔茨、西里爾奧唐奈：《管理學》，貴州人民出版社1982年版。

[美]雷蒙德。a。諾伊等：《人力資源管理：贏得競爭優勢》，中國人民大學出版社20xx年版。

胡君辰、鄭紹濂：《人力資源開發與管理》，復旦大學出版社1999年版。

張學忠：《人才戰略論文集》，中國人事出版社20xx年版。

何承金主編：《人力資本管理》，四川大學出版社20xx年版。

陳勇鳴：《人力資源開發是經濟轉型和充分就業之需》，《人才開發》1997年第9期。

畢業論文開題報告

由于開題報告是用文字體現的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個部分：總述、提綱。

1總述

開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。

2提綱

開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。

3參考文獻

開題報告中應包括相關參考文獻的目錄

4要求

開題報告應有封面頁，總頁數應不少于4頁。版面格式應符合以下第3部分第2）項“格式”的規定。

開題報告

學生：

一、選題意義

1、理論意義

2、現實意義

二、論文綜述

1、理論的淵源及演進過程

2、國外有關研究的綜述

3、國內研究的綜述

4、本人對以上綜述的評價

三、論文提綱

前言、

一、

1、

2、

3、

·

二、

1、

2、

3、

··

結論

四、論文寫作進度安排

畢業論文開題報告提綱

一、開題報告封面：論文題目、系別、專業、年級、姓名、導師

二、目的意義和國內外研究概況

三、論文的理論依據、研究方法、研究內容

四、研究條件和可能存在的問題

五、預期的結果

六、進度安排

七、教研室可行性論證結論

畢業論文開題報告

物流作為一種先進的組織方式和管理理念，在全球范圍內，已經被認為是降低物資消耗，提高勞動效率的“第三利潤源泉流”.通過對物流的發展規劃研究，對降低流通成本，提高收入有重要意義。

本畢業論文以烏魯木齊市物流狀況出發，對物流的利弊進行闡述，從專業的`知識角度，著重研究，并對其提出自己的觀點。

主要包括：

1、烏魯木齊市物流概述：描述本市物流的背景，概述其發展現狀以及特征。

3、烏魯木齊市物流現狀和存在問題。與國內較發達地區相比，烏魯木齊相當數量的物流企業沒有現代物流的觀念,對物流業的認識還僅僅局限在運輸、倉儲、搬運等范疇大部分企業都未使用高新物流技術，未能按照現代物流理念對內部資源進行整合和重組。烏魯木齊的總體物流成本和全國較發達地區相比較高。

4、烏魯木齊物流發展的建議及對策。通過高度重視，加快發展，規范市場競爭環境，加強綜合物流規劃與基礎設施建設，繼續大力發展交通事業，統籌規劃，協調發展物流。

20xx年5月21日---5月23日：在指導教師指導下選擇題目，初步確定論文寫作方向。

20xx年5月24日---20xx年6月1日：確定論文題目和研究方案;撰寫開題報告。

20xx年6月15日---6月30日：撰寫論文初稿。

1、《管理學》第七版，斯蒂芬·p·羅賓斯。

2、《物流與供應鏈管理(第3版)》馬丁·克里斯托弗、何明珂、崔連廠、鄭媛電子工業出版社(20xx-01出版)。

3、《管理運籌學(第2版)》，韓伯棠主編，高教版。

4、赫希曼，《經濟發展戰略》，北京：經濟科學出版社，1991。

5、馮之浚，《區域經濟發展戰略研究》，北京：經濟科學出版社，20xx。

7、徐文靜，《物流戰略規劃與模式》，北京：機械工業出版社，20xx區域物流發展規劃研究.

8、《應用統計學(第二版)》，作者：耿修林，謝兆茹編著，出版社：科學出版社。

9、《物流信息系統》傅莉萍北京大學出版社，中國農業大學出版社(20xx-09出版)。

10、《管理信息系統(第5版)》，作者：薛華成主編，出版社：清華大學出版社。

11、《物流競爭-后勤與供應鏈管理》作者：馬丁。克里斯托弗(英)著，馬越譯。出版社：北京出版社。

12、《西方經濟學》(宏觀、微觀)，高鴻業、高文忻中國人民大學出版社。

13、《市場營銷原理》，作者：(美)科特勒，(美)阿姆斯特朗(armp,g.)著，郭國慶等譯，出版社：清華大學出版社。

畢業論文開題報告

課題來源也可寫成 選題依據，包括：

其中國外的動態可以少寫一點（畢竟了解的少），就從網上搜集一些數據資料什么的兒就行。 國內動態，就寫一些近幾年的研究狀況成果什么的。

闡述下你設計對理論或者實際工作的意義等情況。

課題來源一般寫學校自主選題，或是老師指定選題

技術路線一般是指研究的準備，啟動，進行，再重復，取得成果的過程，不是指畢業論文的寫作過程，更不是指答辯的準備和進行過程，許多同學會出現這些偏誤。

在研究生教育的整個過程中,學位論文質量的高低是衡量研究生培養質量的重要標志。而論文質量的高低,很大程度上取決于論文開題報告做的細致程度。論文開題報告做的細致,前期雖然花費的時間較多,但寫起論文來就很順手,能夠做到胸有成竹,從而保證論文在規定的時間保質保量地完成;但如果不重視論文開題報告,視論文開題報告為走過場,寫起論文來就會沒有目標,沒有方向,沒有思路,可能就要多走彎路,也很難保證畢業論文的質量。