優秀的作文通常能夠引起讀者的共鳴，并給人以啟示和思考。掌握優秀作文的寫作技巧，可以通過閱讀經典的作品和范文來提高。

成長的感受一年級寫人作文

提及李清照，首先讓人想到的是《一剪梅》。秋風蕭瑟，桂子飄香的季節，其夫得到友人的書信相約泰山訪古，為趙明誠送別時，寫下了“紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨占蘭舟。云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”讀罷，誰會不言痛，誰會人無去而去計歸期呢？情之切，意之濃的小女人的形象在眼前展現，可是當你看到“生當為人杰，死亦為鬼雄，如今思項羽，不肯過江東”是何等的豪邁和大氣，楚霸王逐路敗北，無顏見江東父老，寧肯一死以謝天下，化作子規，啼血哀鳴。更體現出她憂國憂民的情懷。

一年級作文成長的故事

七歲時，我學騎自行車。那是我自告奮勇的第一次，媽媽對我的自告奮勇很開心。當學騎自行車時，我發現也不是很難，可當我正式學習時，卻是一腳落空，從自行車上滑了下來，膝蓋劃破了，冒出了血絲，這讓媽媽很擔心。

八歲時，我學英語。預習時，我想把“桃子”這個詞讀得更熟一些，所以，我反復讀，反復讀，讀得我口干舌燥。到了學校，上英語課，老師叫我們一個個站起來讀預習的單詞，到我的時候，正好到讀“桃子”這個單詞，我習慣的讀了。可當屁股剛靠到椅子時，老師就把我叫了起來，說：“canyoureadagin？”我回答：“ok！”我剛讀完，老師就笑了起來，說：“你把‘桃子’讀成‘j人’啦！”接著又對同學們說：“boysandgirls，我們不能讀成‘j人’呀！”這件事讓老師哭笑不得。

一年級作文成長的故事

以書相伴人生才有很多的不同，我們家雖然沒有很大的書架，但藏書也有好五百本以上，有文學類、科普類、故事類、童話類等等。而且每年都會訂閱三四份報紙，每天我們全家都有閱讀書或報紙的好習慣。

從小我就愛看報紙，小的時候雖然識字不多，但每次都看的津津有味。到了小學愛看書的習慣就慢慢的養成了。每天做完作業都要想著去看會兒書。不僅看了學校規定的閱讀必讀書，而且還看了《福爾摩斯偵探案》、《黑森林》、《獨臂男孩》、《夏洛的網》、《我的兒子皮卡》、《海邊的屋》、《狼圖騰之小狼小狼》等等。只要是有趣的書，我都非常感興趣，看書后還會和家長討論些簡單小問題，說說成語故事，在家也會進行猜謎語，講故事，成語接龍，背古詩三字經。

“一份耕耘一份收獲”大量的閱讀提高了我的表達能力，經過努力取得了許多的成績：語文的成績提高了，在本學期中的閱讀考級也獲得了好的成績，在班上名列前茅。

成長的感受七年級作文

時間從指間不經意間的溜走，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足跡。它正在里面結網，把每一個格子都塵封起來，有的地方麻麻煩煩模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺就像是灰土裹著黃金，如果不仔細去品它，便永遠不知道它的真正價值。這就像成長中的小事。

有一次，我和哥哥去鬼屋玩。進去時，哥哥是昂首挺胸的，而我卻畏畏縮縮。心里一直很害怕，沒走幾步，就被嚇破了膽。突然的一聲“嗷——”我控制不住地“啊——”大叫起來。就像兔子遇到狼不知往哪跑一樣直跺腳。這時，哥哥告訴我：“不要怕，這些都是虛擬的。”聽了這句話，我才慢慢地平靜下來。我繼續往前走，躲在哥哥背后。中途出現了分叉口，哥哥比我大，所以我們必須得分開去挑戰不同的關卡。我膽怯地挪動著腳步，一只僵尸蹦了出來，我嚇得發不出聲音，只得緊緊地閉著眼睛。往前跑了幾步，再睜開眼時，一只鬼從眼前晃過，我啊啊大叫，閉著眼睛，捂著耳朵往出口狂奔。可是出口卻一直沒有出現，我就已經跑累了。我停下來，回想哥哥剛才的話，下定決心勇敢地向前走。心里不斷鼓勵自己：加油，你行的！果然，我不那么害怕了，走著走著，出口就在不遠處了。

我戰勝了自己，仿佛成長了。成長就像大樹一圈一圈的年輪，記錄著我經歷的風雨；成長就像一年一年的日歷，無形中講述著我的變化；成長就像一個個跳動的音符，奏出了我心弦的樂章；成長啊！

一年級成長的故事作文

"5號，五本書，用還是用微信？請掃一掃這里。”

“一共456元，請拿好您的袋子。”

剛剛我在跟誰說話，哈哈，告訴你吧，我在做小小售貨員推銷英文原版書呢！為什么我能做售貨員呢？聽我徐徐道來。

暑假里的一天，媽媽帶我去圖書館看書。圖書館館長一看見我就說：“小朋友，明天是我們讀書館的周年慶。我邀請你來圖書館當小小售貨員好嗎？每賣一本書三塊錢提成！”我聽了非常高興，一口答應下來。回到家后，我把館長給我的書籍資料以及對客人的禮貌用語，全部都復習和模擬了一遍。晚上，我興奮得徹夜難眠，這可是我第一次做銷售啊！太棒啦！

終于等到了第二天。我早早地到了圖書館，和媽媽又模擬了一遍銷售的過程，然后信心滿滿地等待開始。等到了九點鐘，書展開始了。一股人潮涌了進來，小小的圖書館很快就被擠滿了，我在胸前掛上5號牌，來到一個大姐姐身旁，輕聲問：“你需要什么書？”“我想買關于科學類的書，請問這里有嗎？”“當然有，就在那邊，請跟我來。”我立刻引導她走到科普書架前并把她的購物袋接了過來拎在自己手里。經過一番挑選，這位姐姐一口氣買了六本書！我帶著她去收銀臺結賬。我拿起計算器，算好總價還打了折扣。這時，負責收銀的圖書館長興奮地大聲喊：“5號，六本書！”一位負責做記錄的姐姐拿起筆在黑板上5號的下面寫了個數字六。

不一會兒，我看到一個小姑娘穿著愛莎的衣服，便領她來到放著《冰雪奇緣》立體書的區域。她果然歡喜至極，買了一套。這可是188塊錢的書呀！我十分高興，心想：再賣出三十多本書就能拿到一百塊錢提成了，哈哈，原來掙錢這么容易！

發工資的時候，我只拿到了五十一塊錢。這下我才體會到，工作很辛苦，掙錢不容易。以后，我再也不跟家人亂提要求了，而且我要好好保管零花錢，把它們用在需要的地方。

小學一年級作文：成長的快樂

老師在班會課上給我們看了一段關于“愛父母”,“愛自己''的視頻。我覺得，我是時候該成長了。

以前，總是和爺爺奶奶為一件事情吵個不停。不論事情的大小，我都會覺得是他們的錯，從來都不曾考慮過自己的問題.

雖然，爺爺奶奶總是告訴我，他們終將會離我而去，要我學會獨立，可我卻從來沒有放在心上..

但，就在今天，我開始害怕這天的到來，我怕失去他們..

我望著短片中的子女與自己的父母相擁在一起;看著他們每一個人都仰起頭向天空大叫：“爸爸媽媽，我愛你!爺爺奶奶你們辛苦了!”一直忍住的淚水終于在這一刻傾然落下..

是我忘了雨天時爺爺在校門外焦急的等待;。

是我忘了晴天時奶奶晾衣服的那雙洗破皮的手;。

是我忘了，在任何時間，任何地點，爸爸的隨叫隨到..

對，是我忘了他們對我一直以來從不曾消逝的愛。

只是，我這個笨蛋，明白的這么晚..

那時的我，

在玩，玩弄自己的“青春”

在等，等待自己不勞而獲的“成功”

在想，想象自己那所謂的“愛情”

在笑，嘲笑自己明明知道是錯路，還固執的走了下來..

還好，像爺爺說的那樣，我終于醒了..

我要向全世界宣告，證明你們對我的愛，從開始的那刻起，就是對的..

所以啊，那些什么“喜歡的”“愛的”,統統都給我走開..

我的現在，屬于那些相信我，不曾放棄過愛我的人..

我的將來，要去見張杰，我要親口告訴他，我對他的選擇也從剛開始就是對的，不管在很久很久的以后他會怎樣，這顆心，都絕對不會動搖..

現在，我要像他唱的那首微笑一樣，去證明，“世界有我多好”

一年級作文成長的故事

每個人都有自己成長中的故事，我當然也有自己的故事。這個故事讓我受益匪淺，也鍛煉了我獨立的習慣。

那是我上幼兒園的時候，媽媽沒有來接我，姐姐來接我了。姐姐騎著自行車把我送到家，給了我一些糖，然后說：“妹妹，媽媽今天有事。姐姐還要上晚自習，所以今天你自己在家，好不好?”我那時還小，不懂事，就傻傻的答應了姐姐。姐姐見我答應了，就去學校上晚自習了。

姐姐剛走的時候，我還不怎么害怕。可是時間長了，天慢慢的黑了，我自己在家，漸漸的害怕起來了。雖然天黑了，可是我還是不敢自己去開燈，就在那里靜靜的坐著。慢慢的，屋里黑的什么都看不見了，我只能硬著頭皮去開燈——我摸索著，慢慢的前進。咚——呀!我的頭撞到墻了，眼直冒金星。可是還是暈頭轉向的往前走，終于摸到了燈的開關。輕輕一摁，燈開了。

經過了這一次經歷，培養了我的獨立能力。

成長的感受七年級作文

成長——在無形中，慢慢地來臨，使我們措手不及。

突然之間，從前懵懂無知的孩童長成了略顯青澀的小大人。我們猶如早上八九點鐘的太陽，一路踏著歌聲，伴著清晨的露珠，快樂前行。我們在健康的成長，未來有無盡的希望。

有人說，步入了青春期的我們，發生了巨大的變化，很多地方都和以前不同了。的確是這樣，以前的我們純真稚嫩，現在的我們愛面子。

以前，我們自由自在，想做什么做什么，想說什么說什么，那時候，我們脆弱，不懂事，不管走到哪里，都要有家人陪著，都要有家人關心。卻從沒有盡自己的力量去辦一件事情，想想，那時候，還真是天真哪！

現在，我們長高了，長大了。更加在乎別人對自己的看法與評價了，更加要面子了，不喜歡父母天天叮嚀自己了，不喜歡父母隨便動自己的東西了，可以自己嘗試去做自己喜歡做的事了。

步入了青春期，煩惱也隨之而來，也許我們大家會疑惑：我們的身體健不健康呢？我們的發育是否正常呢？會不會因為別的事耽誤學習呢？我們的情緒會不會因為別人而波動呢？有沖動時，是放任自己還是合理控制呢？隨著煩惱的來臨，我們要學會肩負責任，學會面對困惑迷惘，學會自助，學會選擇，學會放棄，學會接納，學會堅持，學會分析，學會理解，學會用理智戰勝情感，學會用堅強和勇氣來克服脆弱、任性、自私和沖動，要學會分辨愛，學會感受愛，學會給予愛，要認識對父母的愛，對老師的愛，對同學的愛，對生活的愛，對學習的愛，對未來的愛，對人生的愛。

現在的我們已經長大了，應該試著去獨立了，應該學會自己保護自己了，應該慢慢面對所有的事，應該盡自己的力去做事了，應該自己管住自己了，應該注意自己的言行舉動了。

青春期是一輩子最美好的時期，我們應該把握這個時期，珍惜這個時期，記住這個時期的所有事。

青春期是一輩子最有意義的時期，我們應該學會在意這個時期，記住這個時期的所有事。

青春期是改變自己將來的時期，我們應該學習優點，改正缺點與惡習，以學習為主，努力學習，更加勤奮。

青春期是為人生奠基的時期，遠航從這里揚帆，夢想從這里起步，追求從這里萌芽，責任從這里擔起。

成長的感受一年級寫人作文

我眼中的李清照，是支清香四溢的梅花，清高孤傲，卻也美不勝收。

一、驕傲的梅――香臉半開嬌旖旎。

在二十四番花信中，李清照愛極了梅，愛極了它的迎風傲放，獨占花魁。于是在那個雪霽初晴的清晨，她走進銀白色的院落，輕輕拈去梅花上的零星雪跡，懷著一腔濃重的愛憐，她喃喃道：“香臉半開嬌旖旎……此花不與群花比！”，稚氣未脫的臉龐上帶著少女特有的矜持與嬌羞。亦或，贊頌梅花的卓爾不群分明就是暗喻了她自己――擁有美滿的家庭與廣博的才學，在女性的聲音如雪原般寂靜的社會里，她的存在不正像那弄風笑月的梅花么？如此風姿綽約，清雅嬌媚。

二、深情的梅――倚樓無語理瑤琴。

濟南百脈泉畔，登樓撫琴。

那個如云出岫的端麗女子，用削蔥般的指尖輕輕撥弄著琴弦，撥動了滿屋的芬芳。她輕盈地奏著，時而用不經意的目光向遠方眺望――那是她的丈夫趙明誠春日時離去的方向。而如今，冬已臨近了，他的身影卻遲遲未歸。

在李清照的人生中，最幸福、快樂的時光大概便是她與丈夫初婚的日子，他們志趣相投，“賭書消得潑茶香”，當是人人羨慕的神仙眷侶，可一封出仕的詔書突然帶走了趙明誠，也帶走了她心里所有的美好和光亮，她也只得與那些閨怨深重的女子一樣，“倚樓無語理瑤琴”，等待心上人的歸期。

所以，那琴上款款流出的曲子大概是送給她自己。琴聲迂回悠長，像訴說著她的.涓涓心事，依依情深。

我眼中的李清照，溫柔而一往情深，用自己的蠅頭小楷，將對愛人的牽掛無聲訴說；我眼中的李清照，擁有少女般小小的驕傲，行走在大宋的湖畔，徜徉在詩詞的棹歌槳聲里。她像吞雪嚼蕊的塵外仙子，心靈一片純粹，一片玉潔冰清；她用一桿灌了唐風宋韻的筆，微笑著攜領我們走進杏花春雨、楊柳堤岸，靜放成一株自開自謝的梅花，絕代風華。

且掬一捧心香，尋著她的珠璣妙語，細察那一番溫婉與多情。人生不過一場絢爛花事，我眼中的李清照，一支爛漫獨秀的梅花。

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成長的感受七年級

不知不覺已經跨進了七年級，我的心理日漸成熟，就像渴望成長的鷹沖破蛋殼，沖向藍天，我正在成長。成長中的我，總是渴望長輩們留給我自己多一點空間，不需要事事都去左右我的想法。偶爾天氣轉涼，就算父母再怎么嘮叨，就是不多穿一件衣服，寧愿自己著了涼。到后來加快起來，依然是“無怨無悔”。

成長中的我，可算是年少輕狂。“明知山有虎，偏向虎山行”正適用在我身上。明知無法完成這件事，可偏偏要逞一時威風。就像那次，硬是要把自己無法承受的石頭搬到別處，到時最后還是因破皮流血的失敗而告終。可我永遠不服輸，即使別人挖苦我，也會用“不入虎穴、焉得虎子”來安慰自己。

成長中的我，總喜歡在網絡中玩個爽。聊天、打游戲、看動漫，這些都被家長當作“談判”的籌碼，可我還是“我行我素”地玩，盡管一次又一次的“批評”，一次又一次的禁止。

成長中的我，也有與大人不一樣的想法，也有自己的某些主見，雖然總是被家長以“不切實際”地否定了，被老師以“荒廢學業”批判了，被朋友以“異想天開”的阻止了。但是我仍然矢志不渝的堅持著我認為對的想法，在一次次的否定、阻止中，我磨煉了自己，也多了一份執著。成長中的我，不希望和別人一個模子，總想做出不一樣的我，就像歌曲中唱歌“秀出我的花樣，青春就要不一樣”。

成長中的我如鳥籠中的鳥，欲掙脫束縛，擁抱藍天，似稚嫩的幼筍不斷向上，不斷進取，愈發的高聳，俯瞰大地。這或許在別人眼中是年少輕狂，但這就是我，在成長的我，多一份張揚、執著、叛逆我相信在今后成長的道路上，我會變得更加成熟，也許張揚但不張狂，執著但不固執，叛逆但不忤逆！

助我成長的心得體會一年級

一、進入小學的第一天，我充滿了期待和興奮。坐在教室里，看到黑板上的數字和字母，我頭腦中一片空白。然而在老師的耐心指導下，我逐漸明白了字母與數字的奧妙，感受到了學習的樂趣。通過反復的訓練和實踐，我學會了認字和寫字，逐漸掌握了基本的計算方法。這些都是我成長的第一步，也讓我明白了學習需要付出努力，但只要堅持下去，就能取得進步。

二、在一年級的生活中，我通過參與各種活動，培養了自己的集體意識和團隊合作精神。在班級的角色扮演活動中，我擔任了班長的角色，學會了組織和協調同學們的工作。在班級聯歡會上，我和同學們合作排練舞蹈，彼此鼓勵和支持，最終呈現出了一場精彩的演出。通過這些活動，我明白了團隊合作的重要性，學會了傾聽他人的意見并付諸實踐，這讓我不僅在學業上有所進步，也在人際關系上更加善于溝通。

三、在一年級的數學課堂上，我學會了利用邏輯思維解決問題。起初，我總是喜歡死記硬背答案，對于一些較復雜的題目常常束手無策。但是通過老師的引導和同學的交流，我意識到解決問題需要運用邏輯思維的能力。于是，我開始學會觀察問題，分析問題，并找到合適的解決方法。通過這個過程，我學會了如何獨立思考，如何發現問題的本質，并且總結經驗與學習，以應對更多的數學難題。

四、一年級的學習中，我也培養了自己的想象力和創造力。在語文課上，我們經常被老師帶入各種奇妙的故事中，通過繪畫、寫作來表達自己的想法和感受。每當我坐在課桌前，手中握著一支鉛筆，我就能盡情地發揮自己的想象力，在紙上勾勒出美麗的圖案。而在寫作中，我也學會了把自己的感受和思考用文字表達出來，這為我在思維和表達上提供了更多的途徑，激發了我的創造力和獨立思考的能力。

五、回顧這一年的成長，我深深地感受到了學習的意義和快樂。在取得進步的同時，我也明白了努力和堅持的重要性。學習不僅僅是為了得到好成績，更是為了開啟未來的大門，培養自己成為一名優秀的人。通過與同學們的交流和合作，我學會了傾聽和尊重他人，建立了良好的人際關系。經過一年的努力，我已經邁入了成長的新階段，我相信，只要我堅持下去，努力學習，未來的道路上充滿了無限的可能性。

一年級成長的足跡作文

回首走過的道路，審視我們留下的足跡，一種喜悅之情油然而生。

在我的小書柜上，擺放著一張照片。這是我上三年級時和同學們的合影。那天是兒童節，我們班在操場上擺好造型，隨著“咔嚓”一聲，將那美好的一刻永久地記了下來。

在午休時，語文老師喜歡給發測試題，我們常常為測試題上的答案爭得面紅耳赤。有一次到了白熱化階段，我們爭得失去了理智，我大聲喊道：“別以為你們做對了，我就是傻瓜！”同學們放聲大笑起來。現在想起來，我都會不由自主地笑。

再看看我身后的那個“活寶”，很多記憶涌了心頭。這個自稱“斗戰勝佛”的丫頭。自從調到我后面，我們倆的“斗爭”就開始了。由于我比她個子高一點，我一挺直背，她就看不見黑板了。所以她總是在老師寫板書時，用“降龍十八掌”來“馴服”我。下課時我找她理論，她總是連連道歉。可是再上課時，卻是外甥打燈籠——照舊。所以我對她無話可說。

光陰似箭，日月如梭。看著這些成長的足跡，心里一股喜悅之情涌上心頭！

一年級成長的足跡作文

一些勉強可以回憶起的事情，慢慢變成了成長中的足跡。深深的腳印，青春無痕，一點一點的足跡，在我心中留下了永遠的回憶。

獨自一人在漫漫的人生路上探尋，處處都留下了我成長的足跡。

再長大一點，我進入了六年級，那時的我，沒有以前那么稚氣，稍微多了一點成熟的味道，我曾經在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找自己，在迷茫與平靜中我長大了。于是，我開始喜歡用自己的大腦看待每一件事情，渴望用理智與成熟告別曾經的年少懵懂，這是慢慢長大時留下的足跡。

而現在的我，一步步邁向成長的旅途。對于我來說，成長是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長是一種蛻變，經歷了磨難才能破繭而出。在成長的路上往往是孤獨的，要學會在沒有人喝彩的時候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔心，勇敢、坦然地面對成長中遇到的一切給自己鼓勵，給自己信念，給自己快樂。

在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中，回想走過的路，踏過的旅程，留下的足跡，回憶那些幸福又有點辛酸生活，在回憶中，那曾經許下的愿望和美麗的諾言，那執著的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉草，被我精心收藏，藏在我成長的足跡當中。

是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，一步步，我們走向成熟，走向美好未來。

一年級成長的心得體會

作為一個一年級的學生，經歷了一整年的學習和成長，每個人都有自己的體會，我的成長之路也是一步一個腳印地走過來的，今天我想分享我的成長心得。

第二段：堅持努力。

這一年的學習過程并不輕松，要求我們做到課堂認真聽講，課后勤于復習，多練習，多思考。我發現自己的堅持努力是成功的關鍵。只有通過不斷的學習和提高來達到每一個學習目標，我們才能自信地走向未來，實現更大的夢想。

第三段：合作與溝通。

在一年級的課堂上，老師教會我們要與他人合作和相互協作。而合作和溝通是成功的重要指標。只有合理分工，彼此支持，共同完成任務，我們才能夠順利地完成團隊目標。每個人都應該嘗試著溝通和分享自己的想法，以獲取更好的意見和建議。

第四段：勇于嘗試。

在學習和成長的過程中，我學會了勇于嘗試。這包括在興趣課程采取積極主動并大膽表達自己的想法，也包括在日常活動中愿意接受新的挑戰并勇于嘗試。勇于嘗試讓我能夠更好地適應新環境和變化，這不僅對每個學生來說，也是每個人在成長中都應該掌握的技能。

第五段：總結。

在我成長的過程中，堅持努力、合作與溝通、勇于嘗試這三個關鍵詞總結了我的成長體會。在不斷的嘗試中，我也意識到成功與失敗并不是勝利或失敗的終點，而是在成功的過程中不斷尋求提高，為下一步積累更多的經驗和知識。希望在以后的學習中，我可以繼續努力，不斷學習和成長。

一年級成長的故事作文

時間一分一秒地消逝了，一去不復返，轉眼間我已經從小孩變成青年了，經過了許許多多的稀奇古怪的事，至今我依然記得螢火蟲吃我牛的經歷。

那是在我三年級的時候的事情了，說起來讓我心酸，因為讓我最喜歡的動物——蝸牛，被它的天敵——螢火蟲吃掉了。為此我傷心了好幾天。

那時的我，是一個不折不扣的野孩子，既不關心學業，也不喜好吃穿，唯獨喜歡的是到田野里無憂無慮地瘋玩。田野里，大片碧綠的小草伸展出了小懶腰，為大地披上了一件綠色的衣裳，在還沒種田的地里長滿了各種各樣的野花，有白的，黃的，紫的，藍的……五顏六色，煞是好看。那紫色的花還真特別，一簇一簇的，那紫不是一般的紫，它紫得鮮艷，紫得純凈，紫得夢幻！有點像君子蘭，又有點像蝴蝶蘭，燕尾蝶，還有薰衣草。站在花叢中，蝴蝶在翩翩起舞，忙著采花蜜的小蜜蜂樂得幾乎要噴“可樂”！這真是一個不錯的地方，在上面狂奔，撒歡，我有說不出的快樂。

在田野，我還喜歡做一件事，那就是抓小蟲子。因為喜歡昆蟲，即使大人們喊：吃飯了！我也無動于衷。當然我最喜歡的是蝸牛，蝸牛由殼、足、觸角三部分構成。那長長的觸須，我一碰，他就會縮進殼里面去。有趣極了。

帶著傷心，我回來問爸爸，爸爸讓我自己去查“石__。

為什么？原來呀，螢火蟲吃蝸牛是自然界的規律，螢火蟲用它們的嘴上的毒針直接插入蝸牛身體里，把蝸牛肉消化為汁液慢慢的吸入嘴巴里，把蝸牛吸完，就只剩下殼了。這樣，蝸牛當然就一命嗚呼了。

一年級成長的心得體會

一年級是小學生涯的開始，既沒有了幼兒園的自由，又需要認真學習。在這一年的學習中，我不僅學到了知識，還體驗了成長的快感，獲得了更多的收獲，以下是我的一年級成長心得體會。

第一段：適應新環境。

進入一年級，離開了幼兒園的在家陪伴和輕松自在的生活，來到了一個新的環境中，需要面對更多的挑戰和困難，需要更多的努力。我學會了內心的調整，逐漸適應新的環境和規則，調整自己的作息，積極面對學習和生活。

第二段：學會自立自強。

一年級是小學生涯的開端，家長們在這時也會學會放手，讓孩子學會自立自強。我學會了自主完成作業、自己善待小伙伴、認真思考問題等等。在這一年的學習中，自立自強的意識在我心中扎根，并持續地發芽生長。

第三段：獲得自信。

一年級的學習內容和難度有了很大的提升，我需要認真學習和努力完成作業，因為只有這樣才能有好的成績。在老師的幫助和引導下，我逐漸獲得了知識的應用和解決問題的能力，我感到很自豪，這種自豪感也越來越讓我自信，提高了自己對學習的熱情和投入度。

第四段：發展生活經驗。

我在一年級中學會了更多的生活經驗，學會了懂得感恩、識別數字、認識時間、學會坦誠相待、學會尊重他人，這些都是我個人生活和社會經驗的擴大，讓我更好地適應環境，了解社會。

第五段：培養良好的習慣。

在一年級中，我懂得了規矩和禮儀，養成了好習慣，如按時起床、認真聽課、養成良好的飲食習慣等等。這些良好的習慣不僅檢討了我的品德，更塑造了我的個性，讓我在日后的學習、生活中更加得心應手，更加自信、從容。

總之，在一年級這一段新的學習經歷中，我取得了很多的進步和成就，這些讓我十分開心和自豪，這也是堅定我繼續努力學習、不斷向上的信念來源。在一年級的學習生活中，感謝老師和家長們的愛護和鼓勵，讓我更好地學會了內在成長。

小學一年級成長的心得體會

小學一年級是我們孩子的第一年高強度學習，也是他們開始獨立生活的一年。通過這一年的學習和生活，我深深感受到了孩子成長的點滴變化和成就。在這個階段，孩子們逐漸形成了一種積極向上的學習態度，培養了良好的學習習慣，并開始逐漸理解和踐行課堂中老師的要求。在這篇文章中，我將以五段的結構為線索，分享小學一年級孩子的成長心得體會。

第一段：適應新環境。

剛上小學一年級，孩子們首先要適應的是新的學習環境和學習氛圍。對于許多孩子來說，這是他們離開家庭的第一次，需要與陌生人相處。起初，我曾擔心孩子能否適應新環境。然而，在老師的關懷和同學們的熱情幫助下，孩子們很快就適應了新的環境。他們在課堂上積極主動地參與討論，展示自己的才華，逐漸成為了團隊中的重要成員。

第二段：培養良好的學習習慣。

在小學一年級，學習習慣的培養顯得尤為重要。通過每天做作業、整理書包、按時完成任務等活動，孩子們逐漸養成了良好的學習習慣。我發現他們喜歡有序、干凈的學習環境，喜歡按時完成作業并認真復習課堂知識。這些習慣使得他們能夠更好地理解和消化所學知識，并為進一步學習打下了良好的基礎。

第三段：形成積極向上的學習態度。

小學一年級是孩子們開始認真對待學習的階段。經過一年的學習，我看到了孩子們對學習的積極態度。看到他們追求知識、追求進步的動力，看到他們樂于助人、樂于接受挑戰的精神，我為他們的成長感到由衷的高興。我們家的孩子在數學、語文等學科方面都有了長足的進步，并且在班級比賽中多次獲得榮譽，讓我真切地感受到了他們的成長和進步。

第四段：理解和踐行課堂要求。

小學一年級的孩子剛開始接觸正式的學習，對課堂教學的理解和踐行是他們成長過程中的重要一環。在這一年中，孩子們意識到老師在課堂上的要求是為了培養他們的學習興趣和能力。他們學會了認真聽課、積極思考問題，也學會了課后復習和預習。通過這樣的努力，孩子們的學習成績得到了顯著提升，并且在課堂上也能夠主動與老師和同學們交流和互動。

通過小學一年級的學習和生活，孩子們逐漸明白了成長的機會是有限的，他們要把握好每一次機會去學習和進步。正是因為這樣的認識，他們在學習中更加努力，更加積極向上。在課堂上，他們勇于提問和表達自己的觀點，在班級活動中，他們積極參與并發表自己的見解。這些都是他們成長過程中的寶貴經驗，也是他們未來更好發展的基礎。

在小學一年級的成長中，孩子們通過適應環境、養成良好習慣、培養積極向上的學習態度、理解和踐行課堂要求以及把握成長的機會，逐漸成長為獨立、自信、有思想的小學生。通過一年的努力，他們取得了很大的進步，并為以后更高階段的學習打下了堅實的基礎。同時，我們作為家長也要時刻關注孩子的成長，給予他們充分的鼓勵和支持，讓他們在未來的學習中展現出更大的成就。

成長的作文一年級

我的同桌總說青春是在無數次跌倒后再微笑地爬起來的堅強，然而堅強對于我來說卻是一個很模糊的概念，因為我根本不懂得堅強是什么樣一個概念，也不懂得堅強何種生存體驗。后來我才漸漸懂得什么是堅強。

在我們這個能力還承載不起夢想的年齡，在我們的小小世界里仍舊有著自己大大的夢想。或許關于我們的夢想之路的路線還并不明晰，然而我們卻在為夢想積淀力量。我們努力向前，努力尋找到那一條正確的追夢之路，爾后，我們學會了堅強學會了去面對。

有人說，青春是場美麗的煙火，早晚都要散場，但那些劃過你青春的人注定在你的世界留下永恒。

漸漸的明白了，看透了，放下了，這些人便消失在你的世界里，但我想，那個人，即使再也不說話，再也不見面，但要忘記，也許不太可能，至少不會在太短的時間忘記，因為那是你記憶中曾經最美的一部分。

我不會太固執，因為失去的我從不會后悔，只當那是……我不會忘記我說過的，這就是青春，總有些人走進你的心里，卻留下遺憾，你也曾嫉妒過，固執過，甚至報復過，但身邊總還有一群最真的朋友，這就是成長。

走過回憶，也學會了忘記，我知道固執完之后該怎么做，時間教會我的叫成熟與堅強，留下的足跡叫做智慧與成長。