撰寫發言稿時，要注意用簡明扼要的語言表達主題，讓聽眾能夠迅速理解和接受。這里有一些來自各個領域的優秀發言稿，它們都具有一定的參考價值和可借鑒性。

教育工作的發言稿

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

敬意！祝愿各位教育同仁身心健康愉悅，生活美滿幸福！

在過去的日子里，如果說我取得了一些成績，獲得了一點成功的話，那么，它離不開各位學校領導對我的關心和厚愛，離不開各位老師對我的理解和支持。應該說，沒有你們，就沒有我的今天。謝謝你們，衷心地感謝你們。俗話說滴水之恩當涌泉相報，我想在今后的學習、工作中，我會懷著一顆感恩的心，謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷地加強學習，不斷地注重反思，不斷地完善自我。特別是在一個新的工作領域中，牢固樹立以人為本的理念，尋求切實有效的途徑和方法，盡快鍛煉和提高自己的工作能力，更好地為學校和老師們服務，不辜負大家的希望。

我相信所有被評為區先進的老師們，都會把榮譽看成是新的起點，不斷努力，不斷追求，爭取更上一層樓的。最后，借此機會我祝愿我們每一個彩香人身體健康，家庭幸福，笑口常開！謝謝！

教育工作者發言稿

各位領導、各位老師：

我很榮幸能作為縣先進教育工作者候選人在此發言，此刻我的心情非常激動，首先，在這里我要衷心感謝在座的各位領導對我一直以來的關心和鼓勵，以及各位同事對我的無私幫助和支持。現把一學年來我的工作和成績向大家匯報。

1.傾注愛心，精心育人。

按學校要求，我做好了班級的一切工作。關愛每一位學生，不讓一位學生掉隊。對后進生，我努力發掘他們的“閃光點”，多鼓勵，少批評，常開導。

2.抓好安全教育。

作為班主任，我把全班學生的安全放在首位。我做到了不折不扣的按上級、按學校的部署，做好了防范工作，力求把每一項工作做細，做好。

3.建立一套良好的，科學規范的班級管理制度。

對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成班級管理上的混亂。因此，開學之初我就制定一個科學規范切實可行的班規，每個同學都有操行分60作為基準分，然后在此基礎上給予加扣分。而且充分發揮學生干部的作用。利用班規對學生進行考核，每月一總評，對于優勝者進行鼓勵和表揚。這大大激發了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為。

4.及時開好主題班會課。

主題班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以每周日晚自修第二節課時間，我對學生進行思想教育。在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現狀，結合班級的實際確定班會主題，以求取得最佳的教育效果。本學年做到了定期召開班會，班會的內容形式多樣，對學生進行安全教育，學習目的性教育等等。一系列的內容使學生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。

5.做好家校聯系工作。

每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地的和學生家長聯系，使家庭教育與學校教育密切配合。通過和家長密切聯系，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發展。由于我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約束。

1.認真備課。

我不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。

2.增強上課技能，提高教學質量。

在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。

3.堅持聽課，認真記錄。

我積極參與評課，學習各組教師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

先進教育工作者發言稿

金風送爽佳節臨，紅花碩果暖人心。在這喜慶祥和的美好時刻，伴隨著豐收的喜悅，我們全鎮教師與關愛我們的領導歡聚一堂，共慶這個由鮮花與掌聲、支持與鼓勵匯集而成的節日--第28個教師節。

我是**中學的團支部書記張峪，今天，能有幸代表先進教育工作者上臺發言，我感到十分的榮幸，心情也特別的激動。在此，感謝各位領導和老師對我的關心和信任。同時，我們能參加這次教師節表彰大會，離不開**鎮人民政府、**教育室和學校各位領導的關心和培養，離不開各位老師對我們的理解和支持。借此機會，請允許我代表全體教師向一如既往地關心我們的領導表示衷心的感謝和崇高的敬意！向為我們**教育事業默默奉獻的每一位老師說一聲：“你們辛苦啦，祝你們節日快樂！”

國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系未來。近年來，在各級政府的關心和重視下，在鎮黨委政府和教育室的正確領導下，在學校領導班子的團結協作下，我校教育蒸蒸日上，取得了一個又一個的巨大進步。安全工作周密詳盡，讓學生安心求學；德育工作細致入微，讓學生學會做人；教學課改有聲有色，讓學生愉悅學習；教育質量穩步提高，學校的中考成績一直名列全縣前茅。作為**中學的一員，我為生在**中學這個集體而感到驕傲和自豪；更為生在**鎮這片熱情、友愛的土地上而感到無比的幸運和幸福。

年年花似錦，今年花更紅，在這豐收的日子里，我們收獲了欣慰、更收獲了幸福。一年一度的教師節，體現了國家社會對教師的關懷，更體現了教師的價值。印度大詩人泰戈爾曾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我們干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。”是啊！讓我們做葉的事業，播撒希望吧！因為，沒有廣大教育工作者綠葉般的無私奉獻、默默耕耘，就沒有各項事業的發展、文化的傳承、時代的進步、國家的強盛。作為一名教育工作者，理應理解教育的深刻內涵，堅定地戰斗在教育教學第一線，去體會著教師職業那種收獲桃李的幸福感。

昨天，我收到了已經畢業的學生給我發來的一條短信，信中這樣寫道： “張老師，您還好嗎？在這個屬于您的日子里，我衷心的祝老師節日快樂！初中三年，是您讓我學會了尊重，是您讓我學會了寬容，是您讓我找回了自信，并教會了我許許多多做人的道理，在這里，我要真心的向您說一聲：謝謝您，老師！祝您在今后的日子里工作順利、身體健康、天天開心。愛您的學生：周**”我讀著這條樸實的短信，心里有一種無以言表的特殊的“美”，也許這就是教師的收獲，也許這就是所謂的“工作著，就是快樂著，快樂著，就是幸福著”的完美詮釋吧。讀完這條短信后，我就告誡自己，在今后的工作中我還要不斷地加強業務學習，還要不斷地注重工作反思，還要不斷地完善自我，鍛煉和提高自己的工作能力，更好地為學生服務、為學校服務、為**鎮的教育事業服務。

其實，我和所有的老師一樣，熱愛這個職業，我們努力上好每一節課，在經歷了酸、甜、苦、辣之后，我們也感到了無比的欣慰。在工作中，是學生清純的眼眸給了我們力量，是領導關切的話語給了我們激勵，是同事們真誠的微笑給了我們支持，是家長一直的信任給了我們信心。我們愛我們的事業，我會把“認真負責”作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好。

最后，我想用這樣一段話結束我今天的發言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！

“耿耿園丁意，拳拳育人心。”老師們，回顧過去，我們豪情滿懷！展望未來，我們激情豪邁！新學年，新起點，新希望。只要我們齊心協力，團結一致，人人都為**教育貢獻一份力量，我相信**的明天一定會更美好！

我的發言到此結束，祝愿在座的領導和老師們身體健康，闔家幸福！祝愿**鎮的教育事業再創輝煌！

教育工作會議發言稿

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！

今天，我作為幼兒教育的代表在這里發言，深感榮幸，在此向一直關心和支持我園工作的各級領導表示衷心的感謝！

一、狠抓師德教育。通過教師園本培訓、職業道德演講比賽、五項全能比賽、各種意義活動等，鼓舞干勁，提升老師們的'專業水平。活動中孩子的分數、老師自己的參賽分、民主測評、一日常規檢查、考勤等綜合分就是每個人的全方位考核分，這個分數作為評優選先、晉升職稱、崗位競聘的重要依據。

二、促進教師和諧發展。實行班主任競聘制，競爭班主任的人員先報名，園委會根據工作表現、年度考核確定班主任。然后實行雙向選擇：班主任聘任本班教師、教師再選擇班主任。實際工作中驗證了此辦法的可實施性。讓老師團結友愛、互幫互助，每天高高興興上班、快快樂樂下班。

三、愛的事業。嚴格以指南與規程為指導，制定月計劃、周安排，實施愉快教育。以培養幼兒良好的行為習慣和活潑開朗的性格為目的，以游戲為主線，貫穿于一日活動始終，讓幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索與實踐；在游玩中培養興趣、陶冶情操，學得知識、獲得快樂；在和諧、文明、舒適、優美的環境中健康成長。

四、加強園本培訓，通過“請進來、走出去”，提升老師的業務能力和專業水平，在借鑒的基礎上創新，形成幼兒園整體特色，要讓每一個班級都能找準定位，形成班班有特色，人人有絕活。

五、抓好幼兒體操的排練，加強幼兒形體訓練，為參加濟南市七運會幼兒體操比賽做好準備。

六、傳承中華傳統文化。挖掘、延伸一些好的傳統節日慶祝及傳統游戲，讓孩子感受中華傳統文化的博大精深。

不忘初心，繼續前進。著眼兒童天真自然的本性，以最質樸、最真誠的教學態度，將溫暖和情感傾注到每一名孩子身上，讓孩子們都能夠健康、快樂成長。

謝謝大家！

教育工作會發言稿

同志們：

今天召開這次會議，主要是貫徹落實全國全省教育信息化工作會議精神，總結交流工作，安排部署全市教育信息化工作目標任務和主要措施。剛才，參觀了濟寧一中現場，鄒城市教育局、金鄉縣教體局和嘉祥縣黃垓中學作了典型發言，發言務實創新、各有側重、各具特色，給我們以很好的啟發。大家要認真學習借鑒，結合會議下發的《濟寧市教育信息化推進意見》，一并抓好落實。下面，我講三點意見。

近年來，我市把教育信息化作為提速推動教育均衡和提升教育教學質量的現代化手段，納入縣域義務教育均衡發展、標準化學校建設總體布局，加強組織領導，加大經費投入，突出重點項目，完善基礎設施，強化應用推廣，建立了覆蓋城鄉、布局合理、功能完善、與教育教學深度融合的教育信息化服務體系，有力提高了城鄉教育均衡化、現代化水平。

一是基礎設施建設基本完善。20xx年和20xx年，市政府先后制定實施了兩個教育信息化行動計劃，圍繞“配備標準化、管理專業化、投入經常化、應用全員化”的目標，以教育網建設為依托，以資源建設為重點，以強化應用為主線，加快教育信息化步伐。特別是全省教育信息化工作現場會在我市召開以來，圍繞“三通兩平臺”建設，結合“縣域義務教育發展基本均衡縣”創建和“全面改薄”工作，不斷加大對信息化的投入，僅教學點一項全市就投入1887萬元，基礎設施建設躍上新臺階。在校校通方面，通過實施“農村定點小學網絡寬帶改造工程”和“教學點資源全覆蓋工程”，使包括教學點在內的所有學校全部實現了域網接入，提前實現了“校校通”，20xx年我市“農村小學教學點數字資源全覆蓋項目”高標準通過國家驗收。在“班班通”建設方面，連續6年實施全市統一招標、集中采購的“陽光配備工程”，6期工程配備計算機8.3萬臺，5期多媒體裝備工程配備多媒體1.3萬套，全市中小學計算機總量達到14萬臺，多媒體1.4萬套，生機比12：1，師機比1.2：1，776所學校實現了“班班多媒體”、“室室多媒體”。

二是數字資源開發應用不斷加強。堅持以應用為導向，采取購買、征集、研發、共建等多種形式，建成了一批特色鮮明的數字教育資源。市教育信息中心數字資源總量達5000g，掛接了國家基礎教育資源、農村中小學遠程教育資源、全市中小學課程資源、微課資源和50萬冊數字圖書館，各縣市區教育信息中心對資源分布存儲，在全市中小學共享，目前，大部分農村學校實現了利用網絡教學資源進行教學，節約了教學成本，提高了教學效率，解決了偏遠農村學校師資力量薄弱和部分學科師資匱乏問題。教研人員和教師充分利用豐富的網絡資源開展網絡教研，變革教研模式。對翻轉課堂的嘗試，提升了學生自主學習能力，大大增加了學習容量和效率。促進了教育理念、教學方式和學習方式的變革，推動了信息技術與教育教學深度融合。

三是教育管理信息化水平明顯提升。幾年來，各縣市區和學校積極推進“數字化校園”建設，共建成數字化校園248所，機器人教育實驗室269口。完成了中小學生學籍信息管理系統建設、中職學生管理、學生資助、學前教育管理、學校資產和校舍管理等系統部署，完善了網上轉學、招生報名等業務功能。實現了高考網上報名、網上填報志愿、網上評卷和網上錄取。建成了濟寧教育門戶網站、oa辦公、視頻會議等管理信息系統，提高了教育管理信息化水平。

四是師生信息技術素養逐步提高。通過“國培”、“省培”等師資培訓項目，強化信息技術培訓，先后培訓中小學教師35萬人次。把信息技術素養作為教師業務提升的基本要求，納入崗位職責和考核評價，并在職稱評聘、賽課等方面強化導向，教師教育信息化意識和能力逐步增強。目前，全市中小學95%以上的一線教師都能熟練使用計算機和多媒體進行備課和教學。

五是信息化應用水平不斷提高。以應用為驅動，以活動為載體，通過課題研究、組織競賽、試點引領，積極推進信息技術在教育教學中的推廣應用。一是課題研究探索應用。一批教育教學成果獲“濟寧市科技進步獎”和“山東省軟科學成果獎”。二是評選活動拉動應用。連續五年，組織萬余名學生開展中小學信息技術創新與實踐活動，連續十年，組織近十萬名中小學生參加電腦作品和機器人競賽活動，共獲8個國際獎、89個全國獎、630個省級獎。一大批電教優質課和多媒體教學課件獲省級以上獎勵，并在中國教育電視臺“空中課堂”播出。三是專項試點引領應用。開展了數字化校園和機器人教育實驗室建設試點、教育部“視頻互動教學及網絡研修系統”建設試點，在城鄉聯誼學校舉辦了網絡教研試點、互動課堂活動，組織了微課程大賽、推進“翻轉課堂”實驗。20xx年成功承辦山東省中小學機器人競賽并獲得全省第一名好成績。我市被評為“全國中小學信息技術創新與實踐活動先進單位”，受到全國組委會的表彰，走進人民大會堂，參加了全國科技獎勵大會。

在總結成績的同時，必須清醒看到，我市教育信息化發展總體水平還不高，有些地方發展不平衡，問題依然突出。一是對教育信息化的認識有待提高。有的單位對教育信息化重要性認識不到位，工作研究不深、統籌規劃不夠、協調推進不力。二是信息技術應用水平有待提升。應用主動性還不夠強，信息技術與教育教學的深度融合還不夠，農村學校、薄弱學校應用還不夠普遍。三是共建共享有待于進一步健全。信息孤島現象還比較嚴重，優質資源輻射帶動作用還需增強。四是網絡和信息安全有待于加強。一些單位安全意識不強，人防、物防、技防等還存在薄弱環節。五是教育信息化發展體制機制不夠優化。六是教育信息化還沒有穩定的投入機制，資金支撐能力不強。教育信息化建設、管理、應用等規章制度還需健全。以上問題必須引起我們高度重視，采取切實措施盡快加以解決。

黨的將信息化作為“新四化”戰略之一。指出，沒有信息化就沒有現代化。加快教育信息化，是深化教育綜合改革、加快教育現代化的迫切要求，對推動教育均衡發展、促進教育公平具有不可替代的重要作用。必須把教育信息化建設納入教育改革發展總體規劃布局，充分利用信息化手段推進教育改革、提升教育質量、促進均衡發展。市教育局制定的《濟寧市教育信息化推進意見》，明確了我市教育信息化的基本思路、目標任務和工作重點。基本思路可以概括為“四個著眼、四個堅持”。“四個著眼”，就是著眼未來經濟社會發展需要，著眼全面深化教育綜合改革，著眼促進教育均衡公平和提高人才培養質量，著眼人的終身學習和學習型社會構建。“四個堅持”，就是堅持面向未來，為每名學生和學習者提供個性化學習、終身學習的信息化服務；堅持應用導向，推進信息技術與教育教學深度融合，促進教育變革和質量提升；堅持統籌規劃，做好教育信息化頂層設計，分類、分步、分層推進實施；堅持開放共享，構建跨區域、跨行業的教育信息化合作推進新機制。總目標是：到20xx年，基本建成人人享有優質教育資源的信息化學習環境，基本形成學習型社會的信息化支撐服務體系，全面實現教育現代化。

（一）加快“三通工程”建設。“三通兩平臺”是“”期間教育信息化的核心目標和標志工程。“三通”就是“寬帶網絡校校通”、“優質資源班班通”、“網絡學習空間人人通”。一要完善“寬帶網絡校校通”。這項工作我市基本完成，包括教學點已全部接入教育網。下步主要任務是更新網絡設施，實現區域內網絡高速互聯互通，逐步實現縣市區教育網獨立外網出口。到20xx年，城鎮學校實現千兆光纖接入，農村學校百兆光纖接入，城區學校逐步實現無線網絡全覆蓋。二要加快“優質資源班班通”。統籌協調“全面改薄”、“辦學條件標準化”和“義務教育均衡發展”等重點項目，優先安排和保障農村中心小學信息化建設需求，探索“政府政策支持，企業參與建設，學校持續使用”的機制，多渠道籌集資金，為鄉村學校配備多媒體教學設備。目前，全市中小學班班通多媒體缺口近5000套，集中在嘉祥、汶上、梁山、泗水等縣，必須加大工作力度，采取多種方式補齊多媒體建設缺口，確保20xx年底，全市基本實現“班班通”，任課教師人手一機，學生機滿足信息技術課配備需求；各縣市區優質教育資源公共服務平臺全面建成，并與國家、省、市對接，同時配齊教師和專業技術人員，確保盡快使用、發揮效益。三要推進“網絡學習空間人人通”建設。為師生建立網絡學習空間，是教育信息化深入應用的發展方向。借力濟寧智慧城市建設，依托中興公司智慧教育建設項目，力爭20xx年完成人人通平臺建設任務。要積極研究如何利用網絡學習空間，促進教學方式與學習方式的變革，鼓勵教師先開通網絡空間，搭建在線學習、教研互動平臺，引導學生、家長參與進來，逐步擴大使用率和覆蓋面。力爭20xx年所有教師都擁有網絡空間，初中以上學生擁有實名網絡空間的比例達到70%以上。要激勵教師普遍應用網絡學習空間開展研修、備授課、批改作業、家訪及指導學生學習，引導學生普遍應用網絡學習空間開展自主學習，逐步實現網絡學習空間應用普及化。

（二）加快教育資源服務平臺建設。一是抓好平臺建設。按照“一級應用、二級建設、三級互通”的思路，重點建好市級教育資源公共服務平臺。一方面，一些縣市區和學校已經建設的資源服務平臺要繼續建好用好；另一方面，要與市級平臺對接，承載本地優質教育資源，避免重復建設，最大程度地實現全市教育信息資源整合。二是抓好資源建設。平臺建好了，解決了路和車的問題，下步重點是備足貨，保證有豐富的資源共享使用。要按照“政府引導、多方參與、共建共享”的思路，統籌建設全市數字教育資源。主要是兩個板塊的資源建設。一是基礎性教育資源。充分利用主流數字資源企業，按照義務教育課程標準開發配套的教育資源，同時拓展資源來源渠道，逐步建成全市“數字教育資源超市”。二是個性化優質教育資源。在建設基礎性教育資源的基礎上，要加強個性化、特色、優質資源建設。教育部啟動了“一師一優課”活動，抓好這項活動將對全市建設個性化、特色資源起到有力的推動作用。學校錄播室建設是這項活動的基礎，也是重點和難點，推進意見已就這項建設制定了時間表和線路圖，各縣市區要想法設法完成建設任務，只有這樣才能創造一批、匯聚一批個性化優質資源。

（三）加快教育管理公共服務平臺建設。當前，教育管理由粗放型向精細化發展，精細化管理依靠數據來支撐，數據需要信息化手段提供。為此，要加快教育管理公共服務平臺的建設和應用。這是提高教育部門工作效率，及時準確全面掌握學生、教師、校舍、設施、資金等情況的有效手段。一方面，要以“兩級建設、五級應用”為架構，加快基礎教育和中職教育學籍管理系統建設，做到學生一生一號、學校一校一碼。另一方面，還要對系統數據進行整理、加工，二次開發、深度應用，推進教育改革。在當今大數據時代和信息碎片化的時代，要善于運用大數據技術，實現相關數據資源的整合與集成，為教育決策提供及時準確的數據支撐，全面提升教育管理水平和治理能力。

（四）加強教育信息化隊伍建設。教育信息化發展水平，取決于信息技術的應用水平，而信息技術的應用水平，取決于教師信息技術素養。必須把信息技術培訓放在突出位置。通過國培、市培、縣市區培訓和校本培訓等多個層次，采取線上與線下相結合、專項培訓與融合培訓相結合的方式，實現信息技術培訓提檔升級。要加強信息化專業技術隊伍建設，配足配齊技術人員，各縣市區和學校在制定年度增人計劃時，要充分考慮對信息技術專業人員的需求，保證信息化基礎設施正常運行和信息化技術的有效推廣。教育管理者也要自覺提高信息化素養，帶頭應用，提高信息化背景下的工作水平和管理能力。

（五）深入開展教育信息化試點工作。20xx年，省教育廳在我市批復了20個教育信息化試點單位，今年我們將組織專家開展中期評估。各試點單位要認真總結試點工作經驗，爭取在全市乃至全省推廣。繼續做好數字化校園和機器人教育實驗室兩項市級教育信息化試點工作，推選一批市級試點單位，在各類教學應用、區域整體推進、機制創新等方面大膽探索、積累經驗。各縣市區、學校要加強改革創新、先行先試，組織好“中小學信息技術創新與實踐活動”和“中小學電腦制作”和機器人競賽等品牌活動，積極開展“未來教室”、“創客空間”和“3d打印”等新的探索，聯合科協等有關部門開展“青少年科技節”和“信息技術嘉年華”活動，引領教育信息化應用緊跟時代發展步伐。

（一）進一步強化工作統籌。教育信息化是一把手工程，一把手是信息化發展的主要責任人。市教育局成立教育信息化領導小組，設立了教育信息化推進辦公室。各縣市區也要成立相應的組織機構，加大工作統籌力度。在具體工作中，要統籌考慮城鄉學校實際，根據財力情況，分清輕重緩急，統一規劃，分步實施。要建立跨部門協同推進教育信息化的機制，各縣市區教育部門要主動向政府匯報，爭取本地相關部門的支持，協同推進教育信息化建設。

（二）進一步強化應用導向。我市教育信息化硬件建設已有一定基礎，今后要在繼續加大投入的同時，將工作重心轉移到應用上來，將著力點放在推動教學改革、提高教育質量、促進教育公平上來，堅決避免重硬件、輕資源，重建設、輕應用的問題，堅決防止多數教師不使用、幾個尖子“撐門面”的現象，防止其他環節不使用、簡單在課堂放幾幅圖片幾段視頻“造氣氛”的現象。要將教師和學生運用信息技術取得的成果，納入教育質量評價考核體系，成為教師發展和學生成長的重要指標。要堅持抓校長、校長抓的工作理念，建立強化應用的長效機制，轉變教學和教研活動方式，建立相應的制度規范，鼓勵、引導、督促教師運用信息技術，促進教師普遍用、經常用，備課用、上課用、布置作業用、師生交流用，將信息技術融入教育教學全過程。

（三）進一步強化經費保障。教育信息化投入僅次于校舍改造，不僅要確保基礎設施全部到位，而且要提供設備更新、運行維護的經常性支出。義務教育學校公用經費用于教育信息化的費用初中每生每年不低于84元、小學每生每年不低于66元，確保設備配備、網絡使用、資源建設、運轉維護、設備更新五項經費落實到位。同時，要鼓勵企業和社會力量投資、參與教育信息化建設與服務，形成多渠道籌集教育信息化經費的投入保障機制。需要強調的是，教育信息化投入，要突出資源建設、人員培訓、推進應用等“軟”環境，不要簡單地理解為開展新一輪大規模的硬件建設。信息技術發展日新月異，設備更新換代的機制必須建立，才能真正發揮信息技術促進教育發展的持續動力。

（四）進一步強化信息安全。信息安全是教育安全工作的重要組成部分，信息化建設和網絡安全密不可分，中央成立了網絡安全和信息化領導小組，習親自擔任組長，可見網絡安全對于信息化建設的極端重要性。市委也成立了網絡安全和信息化領導小組，加大了對信息安全的監管力度。近年來，網上泄密、網絡安全事件在我國時有發生，教育網絡與信息安全也面臨著嚴峻復雜形勢。各縣市區和學校要提高對網絡安全的認識，加強網絡安全政策法規宣傳學習，自覺使用正版軟件，強化輿情意識和知識產權保護意識，加強人防、物防、技防建設，提高網絡與信息安全防護水平。

同志們，加快推進教育信息化，是事關教育改革發展全局的戰略任務，是提高教育教學質量、推動教育均衡發展、促進教育公平的重大舉措。各縣市區、各學校要充分認識教育信息化的重大意義，按照本次會議確定的目標任務、工作思路和工作重點，迅速行動、攻堅克難，加快推進全市教育信息化進程，為加快我市教育改革發展、辦好人民滿意教育做出新的更大的貢獻！

教育工作會發言稿

各位領導、同志們：

剛才聽了張市長和李局長的講話，深受鼓舞和啟發。這次會議主題鮮明，令人振奮，使我們進一步明確了工作的目標和方向。作為鄉鎮政府，我們一定要緊緊圍繞科教興市發展戰略，立足于鎮情實際，充分發揮鄉鎮政府教育工作職能作用，傾力支持、鼎力服務，全面推動教育事業實現大發展、快發展。

一、多措并舉，繼續加大教育投入。優先發展教育，必須優先投入教育。我們將繼續創造條件，努力改善教育教學環境。通過村上自籌和爭取上級扶持等多渠道籌措專項資金，加快推進通校沙石路工程建設。同時，大力實施扶貧助學工程，建立政府主導、學校聯動、社會參與的貧困學生教育救助機制，逐步降低低收入家庭教育開支占家庭支出的比重，切實減輕困難家庭的教育負擔。

二、狠抓治理，凈化校園周邊環境。積極開展學校周邊治安秩序治理整頓工作，確保師生的人身安全，是政府各職能部門義不容辭的責任。今年我們將建立部門協調聯動機制，繼續加大校園周邊環境整治力度，由鎮綜治辦牽頭，協同派出所、司法、工商、文化部門，對各學校、幼兒園周邊影響學生健康成長和學校教育教學秩序的網吧、電子游藝廳、歌舞廳、錄像廳、音像制品店、流動攤點、出租房屋以及給學生安全帶來隱患的交通、治安、建筑施工等問題進行全面治理，嚴查嚴處，依法取締查封，切實減少各類安全隱患，為學校營造安全、穩定、健康的育人環境。

三、健全機制，強化“控輟保學”質量。不斷健全完善“控輟保學”機制，實行政府、學校和社會三線“控輟保學”責任制，由鎮政府與各村委會、各村民委員會與學校、學校與家長之間層層簽定“控輟保學”責任書，切實把確保適齡兒童、少年入學作為一項重要職責，切實承擔起來。同時，實行“四包一保六到位”：即鄉鎮干部包村、村干部包組、校長包校、教師包學生，保證學生人人到校學習，做到領導到位、人員到位、執法到位、責任到位、措施到位、時間到位。學校必須做到找得來、留得住、學得進，從而有效杜絕輟學現象發生。

四、創設環境，營造尊師重教氛圍。繼續把教育擺在優先發展的戰略地位，依法落實落靠各項教育法律、政策和法規，按規定劃撥新建、擴建校舍所必需的土地，采取積極有效的措施為教師辦實事、辦好事，切實幫助教師解決工作、學習和生活中的實際困難，全力為教師排憂解難，努力做尊師重教的表率和帶頭人。同時，加大宣傳力度，進一步展現新時期人民教師的精神風貌，掀起崇尚師德、弘揚師德的學習宣傳教育的新高潮，繼續動員全社會都來關心、理解、支持和重視教育，全面營造尊重知識、尊重人才、尊重教師的良好社會氛圍。

戮力同心創偉業，東方風來滿眼春。我相信，有市委、市政府的堅強領導，有市教育局的統籌規劃、周密部署，有全市廣大教育工作者的共同努力，有鄉鎮政府的支持服務，我市教育必將迎來更加光輝燦爛的明天！

謝謝大家！

教育工作會議發言稿

我們*鎮位于*市東南部，是國家首批*鎮和*鎮。我鎮分設*個行政村、*個街道辦事處，總人口為*人，鎮區為*平方公里，總面積為*平方公里。

年，我鎮提出“科教興鎮”戰略，我們在一手抓經濟繁榮的同時一手抓教育發展，堅持兩手抓兩手硬，全面啟動教育現代化工程，依托比較雄厚的經濟實力對教育進行較大的投入。幾年來，我鎮投入了*多萬元改善學校辦學條件，通過政府行為，以一流的辦學條件建一流的師資隊伍、促一流的辦學效益，“科教興鎮”戰略產生了比較明顯的成效，*年*月，我鎮經考核被命名為*省實施教育現代化工程先進鄉鎮。

一、大力改善辦學條件，努力構建“金三角”教育風景區

近幾年來，我鎮實施科教興鎮戰略，每年以較大的政府財力用于優先發展教育。我們在改善辦學條件上先后實施了七大工程：

、*年投入*萬易地新建占地*畝、建筑面積*平方米、綠化面積*平方米的高級中學，實驗樓、微機房、圖書館、田徑場、足球場等各類設施齊全，辦學條件全面達到了省定的現代化標準。

、*年投入*萬易地新建了占地*畝、在全市鄉鎮中屬一流水準的中心小學。

、*年至今，斥資*余萬改造、擴建初級中學。鎮政府為*初級中學新建一幢*平方米的綜合大樓、*平方米的教學大樓，新建了階梯教室，并搬遷學校大門，新建了高質量的全塑膠跑道和籃球場，改建兩幢教學大樓、一幢教師宿舍樓，使初中布局更為合理，并能滿足今后教育持續發展的需要。

、投入*萬元易地新建中心幼兒園。中心幼兒園占地*畝，建筑面積*平方米，可容納*名學齡前兒童入園共度歡樂時光。

、調整了村校布局。近年來我鎮先后以*多萬元的投入新建了一所村校、改建了三所村小，合并、撤并了四所村小，優化了村小辦學條件和環境。

、于*年投資*余萬在*高級中學北鄰建造了設施一流的游泳池、少年宮。

、于*年投資*余萬元，建了*高級中學塑膠跑道、*初級中學教育樓、食堂，中心幼兒園塑膠操場。

鎮政府在實施七大工程的基礎上，努力提升學校教育裝備水平。到*年*月，*高級中學、初級中學、中心小學的所有教室內都配備了三機一幕，安裝了閉路電視系統；*高級中學實行了教師辦公電腦化，并開通了互聯網；*初級中學擁有兩只學生微機房，1只教師專用機房和多媒體報告廳；*中心小學新增了微機房、電腦和多媒體報告廳等等。教育裝備條件的改善，為推進學校素質教育提供了堅實的物質基礎。

二、增強教育活力，全面提高教育質量和辦學效益

改善辦學條件是推進教育現代化的基礎，提高教育質量和辦學效益是推進教育現代化的核心。幾年來，我鎮把提高教育質量和辦學效益作為教育發展的主攻方向，通過政府行為來努力推進師資隊伍建設，除了抓好師德師風建設外，我們著力抓好三大重點。

一是分工蹲點全力支持學校改革。鎮黨委、政府職能部門領導對中小學實行分工負責制，黨委一把手親自抓*高級中學，鎮長在初級中學蹲點，副鎮長及文教助理具體負責小學板塊。分工責任人經常到學校了解情況，全力支持校長開展工作，幫助學校解決實際困難。

二是努力加強校長隊伍建設。鎮政府職能部門對全鎮*多名校長建立了工作考核制，做到一學期一考核，一學年一評估，堅持能者上、平者讓的任人唯賢的原則，獎罰分明。我們大力選拔有培養前途的青年教師走上學校各級領導崗位。在市教委的支持下，分批分期組織校長參加理論、專業培訓學習，不斷提高他們的素質，讓他們真正成為學校的靈魂與核心。

三是努力優化教師隊伍建設，我們著重抓好以下六點：

第一點是每年以政策優惠、待遇優厚的舉措引進具有相當水準的青年教師和市學科帶頭人、名教師到我鎮任教。*高級中學先后引進了梁豐高級中學物理、數學、化學、英語、語文等七名市學科帶頭人到學校任教，帶動了一大批人，改善了師資結構。

第二點，我們積極鼓勵和支持中青年教師參加高一級層次學歷的函授學習，投入一定的經費強化繼續教育，目前共有*多名中青年教師正在函授學習。

第三點，我們全力支持各學校承辦的課堂教學改革大型研討等活動。幾年來，我們先后支持學校承辦了片級課堂教學展示課活動，五次市級課堂教學改革研討會，*市級的中考準備階段調研活動、音樂公開課，承辦了國家教委雙基調查組的調研，接受省德育工作先進學校考核驗收、爭創省級首批示范初中的驗收等各種大型活動。

第五點做法是實施重獎政策，著力營造爭先創優氛圍。*年*月，我們出臺了《*鎮重大科研成果獎勵》試行方法，對名校長、名教師、學科帶頭人、教學能手、教壇新秀、各類教科研實績顯著的教師、對綜合質量評估獲獎的學校分別實施獎勵政策。在*年我們共獎勵了*多萬元，*年鎮政府重獎中小學幼兒園教師*萬元，*年共獎勵*萬元，在全鎮產生了巨大的反響。

第六點做法是，做好教師的分流工作。在*年的教師全員聘任制工作中，我們全鎮領導親自過問，全力支持。對沒有取得學歷和教師資格證書的教師，一方面堅決實行轉崗或待崗分流；另一方面，黨委一把手親自安排他們的工作就業。

由于我們努力發揮政府職能作用，通過多種途徑推進師資隊伍建設，大大增強了全鎮的教育活力。近幾年來，我鎮取得了較好教育質量和辦學效益。*中心小學努力發揮圍棋特色，培養出了一大批具有較高水準的小棋手，教育質量也逐步上升；*初級中學連續三年獲市教育質量綜合評估二等獎。*學年獲一等獎，*年被命名為省德育工作先進學校，*年*月順利通過了省級示范初中的考核驗收。*年*月*高級中學創建成為省重點中學，高考形勢一年比一年好，*學年本科錄取*人，*學年，本科達線*人，*年，本科達線*人，高考錄取率超*%。學校連年獲市高中教育質量綜合評估一等獎，形成與本市*高級中學、*中學齊頭并進的可喜局面。在我鎮教育現代化進程中，我鎮“科教興鎮”的戰略大旗吸引了不少外地人才來我鎮安家落戶，帶動了我鎮的房地產的開發熱，更為可喜的是，教育的發展對人們生活質量的提高起到了極大的推動作用，孩子的培養已上升為每一個家庭最為重要的工程，追求文化、追求知識已是蔚然成風，尊師重教業已成為人們的自覺行動。

三、瞄準新目標，再上教育現代化新臺階

面對二十一世紀，面對知識經濟時代，我鎮黨委、政府作出了發展教育的近期規劃和奮斗目標。

、繼續加大硬件建設力度，為加快教育現代化進程進一步創造良好條件。我鎮計劃在近年內撤并*學、*小學等，最終調整為東、西片各一所中心小學，更好地發揮鎮區中心小學的規模優勢。

、投入*萬元進一步完善初級中學、中心小學和中心幼兒園的內部設施，為兩校一園添置*萬元圖書，建造高標準的語音室及多媒體教室，為中心小學開設綜合活動室，為初中開設多功能演播廳。

、努力實施創名工程。我們將按照“在區域推進上爭第一，在更高層次上創一流”的總體思路，高起點定位，高標準推進。目前，*高級中學已創建成省重點高中，*初級中學已創建成省示范初中。今年，我們將把中心小學創建成省實驗小學，把中心幼兒園創建成省示范幼兒園，從而形成從幼兒園到高中的系列省重點學校。我們還將推出一系列優惠政策，引進高素質、高水平的教師來*任教；同時，加大力度對本地名教師、名校長的培養，通過選派外出進行深造、聘請專家前來我鎮舉辦講座、上課示范、聽課指導、通過舉辦“學術假期”等途徑，著力培養中青年骨干教師。我們準備加大對學校綜合評估、教學能手、教壇新秀、學科帶頭人的獎勵，建立完善競爭及激勵機制，努力下好、下活科教興鎮一盤棋。我鎮計劃在三年內培養*市教壇新秀*名，教學能手*名，學科帶頭人*名；蘇州市學科帶頭人*名，名校長*名。努力發揮典型引路作用，進一步優化師資整體素質，為我鎮教育現代化工程更上一層樓進一步提供基礎保證，并使之充滿活力與發展后勁。

教育工作會發言稿

20xx年，在教育部正確領導下，重慶市著眼公平穩定的大局，妥善組織適齡兒童少年劃片就近入學，全市39.6萬小學新生、28.8萬初中新生實現平穩有序入學，義務教育階段入學率達到100%，就近入學比例達到97.2%。

一是堅持劃片免試就近入學。市政府常務會專題審議通過中小學招生工作方案。全市35個區縣3294所小學實行單校劃片、對口入學，23個區縣896所初中實行單校劃片、對口直升。積極探索建立城鎮人口密集區學生公平入學機制，有26所小學、134所初中實行多校劃片和電腦派位入學,全市20xx年義務教育招生入學工作平穩順利.

二是保障隨遷子女平等入學。堅持“兩為主”、“兩納入”政策要求，保障隨遷子女與城市學生享受同等待遇。執行隨遷子女入學“低門檻”政策，隨遷子女法定監護人持戶籍證明、流動人口居住證、合法工作證明、合法居住證明等“四證”可向居住地教育行政部門申請就讀學位。全市接受隨遷子女的公辦學校20xx所，接收隨遷子女35萬人，占義務教育階段招生數的11.6%。

三是充分發揮學籍管理系統作用。出臺義務教育階段管理辦法，明確了各類學籍變動的具體條件和操作辦法。按照教育部要求，對全市義務教育學生學籍信息進行重新確認，確保了學籍信息的準確性。開展義務教育新生學籍注冊專題培訓，于9月30日前完成義務教育新生學籍注冊工作。強化義務教育學生學籍異動規范管理，為控輟保學發揮了重要作用。

四是推進學區化管理探索試點。全市學區化辦學學校占義務教育學校總數的30%，沙坪壩區等8個區縣達到100%。其中，28個區縣開展委托管理和學區制管理試點，對678所城市新建學校、薄弱學校委托名校進行管理；實施“對口幫扶”、“領雁工程”等項目，農村薄弱學校和優質學校結對幫扶覆蓋率達100%；18個區縣推行集團化辦學，“一長執多校”，做大名校總盤子。

五是積極推進普通高中招生改革。全市重點普通高中指標到校比例達73%，忠縣等區縣實現100%指標到校，13萬初中畢業生通過指標到校方式直升高中，促進了初中學校均衡發展。全市普通高中不再新設重點學校，逐步取消重點班，形成市級宏觀管理、區縣依法自主招生、社會有效監督的普通高中招生機制。

六是從嚴規范義務教育招生行為。20xx年，我市公辦義務教育學校全面停止招收推優生、保送生和特長生，一律實行免試劃片就近入學。積極調整市教委直屬中小學管理體制，原市教委8所直屬中小學平穩劃轉相關區政府管理。嚴格規范民辦義務教育學校招生行為，對過去公辦學校參與舉辦的民辦學校，要求按照“五獨立”整改到位。嚴禁義務教育階段公辦學校擇校亂收費，多年來群眾反應強烈的義務教育擇校亂收費問題得到有效解決，“公辦不擇校、擇校到民辦”成為廣大群眾和社會的共識。

我市20xx年義務教育招生入學工作仍面臨矛盾和壓力，部分城市優質小學、初中片區劃分的矛盾比較突出，主城區安排隨遷子女入學的壓力逐年增大。20xx年，我們將在教育部和重慶市委市政府的領導下，鞏固已有成果，完善政策措施，進一步抓好義務教育招生入學工作。

一是進一步落實區縣政府責任。督促各區縣以編制“十三五”教育規劃為契機，優化城鄉義務教育學校校點布局規劃。以市政府名義出臺《新建小區配套學校建設指導意見》，確保配套義務教育學校與新區開發“同步規劃、同步建設、同步投用”，切實解決城市容量不足和“大班額”問題。指導各區縣制定完善義務教育招生工作實施方案,落實好戶籍人口子女劃片招生就近入學;優化流動人口隨遷子女就學管理辦法,統籌安排好符合條件的隨遷子女就讀義務教育學校.

二是鞏固義務教育招生改革成果。繼續把嚴格執行義務教育“免試劃片就近入學”政策作為今年招生入學工作的重點，公辦義務教育學校一律不得招收推優生、保送生；對入學矛盾突出的個別地區，提前做好信息采集、研判和工作預案,廣泛征求意見,做好宣傳引導,采取電腦派位、多校劃片等群眾普遍接受的辦法。加強招生工作的“精細化”管理，落實“一區（縣）一策”、“一校一策”，確保義務教育招生入學工作平穩推進。

三是不斷擴大義務教育優質資源。繼續指導和支持區縣教育行政部門擴大優質義務教育學校組建教育集團、成立學校聯盟、到新建小區舉辦分校，加速擴大優質教育資源覆蓋面。積極探索開展學區化管理，推動學區內資源共享。深入推進義務教育階段學校捆綁幫扶發展，大力提升農村學校義務教育質量。

四是全面啟動義務教育促進計劃。我們將以“促進公平、提高質量”為主線，以國家義務教育基本合格區（縣）督導評估為契機，從教師隊伍建設、管理水平提升、課程改革深化、農村教育促進等方面著手，謀劃實施義務教育發展重點項目，著力提高義務教育發展水平，推動全市城鄉義務教育向均衡優質方向發展。切實辦好“百姓身邊的好學校”，滿足人民群眾對優質教育的需求。

目前，我市已制定20xx年全市中小學招生入學方案。各區縣4月底前將公布招生實施方案，啟動20xx年義務教育階段學校正式招生工作，確保7月20日前將義務教育學校錄取通知書發放到每一個適齡兒童手中。

教育工作會發言稿

尊敬的各位領導、老師們：

上午好！

我是來自xx的xx，非常榮幸、非常高興能代表學校在這里一談心聲，我發言的題目是《以平常的心做平凡的事》。在平凡中做好自己，在平常中追求進步。

都說得人心者得天下，要想得到同學們的心，我想首先應該放下“教師”架勢，親近學生，讓學生接納你、信任你、喜歡你。正所謂親其師信其道，要想有良好的師生關系，親近學生是根本的途徑。我充分利用每天三餐飯后時間，趁沒上課之際到班上接觸學生，了解學生，從而研究學生；下晚自習到熄燈有30分鐘的時間，一般情況下，我都會深入到寢室，哪怕只是看看，問問，我認為這也是在親近學生，讓學生靠近自己。有時一到寢室，同學們都會很親熱自發積極向我反映同學們生活陋習和說一些有關生活瑣事，還開開玩笑。親近學生，就在日常生活中，有時候一句話、一絲微笑也是親近，課外時間，只要我遇到班上同學，一般我都會主動跟他打招呼，除非他搶著在我之前向我打招呼。早操，大課間，也都是我和學生親近的機會。盡管我和學生的年齡差距近20，但我并沒有感覺到因為年齡而阻礙和學生的交往，儼然就是好朋友。

選擇做老師，就注定對學生要有愛心。在工作中，只有真正考慮到了學生，想到學生了，很多工作疑問都會迎刃而解。調整心態，愛學生就是愛自己，就是愛自己的工作。班上許朝陽同學由于某種原因，導致表達不清，聽他講話如果不認真的話，只會聽明白幾個字，而且智力發育遲緩，屬于典型的“待優生”。可這位同學很努力，每一次班會他都積極報名參加，剛開始，同學們都笑話他，因為他們覺得他是他們中的“異類”或者說他太笨了太傻蛋了，鑒于此，我從多層面上去肯定許，去表揚許，去贊賞許，漸漸地，同學們不笑他了，不是礙于我這個老師的面子，我想是發自內心的，因為我很及時、巧妙運用了這一實實在在的德育事例。激情而又帶自卑的許朝陽在日后的發言中，多次說到感謝老師和父母、感謝同學們，而且各方面都在進步，我想，從某種意義上講，在整個班上似乎蔓延著“許朝陽效應”，榜樣就在身邊，效果就在言行里。我想，我給了許朝陽同學的愛，可能也正是愛激化了他，“愛”在同學中傳遞著。和學生溝通沒問題了，有愛大有希望，好老師一直在追求著。

關注學生對學生就要用心，要動腦，讓行動證明一切。每到周一，同學們來上學，可能是健忘有學生忘了帶假期作業、生活用品之類的，我毫不猶豫，用電話幫其解決后顧之憂。借電話雖小，但這也是在關注著學生。學生安全是天大的事，除了學校集會教育，我在班上幾乎天天在講，天天在關注，堅決執行集活排隊入場等學校有關部署。從細微抓起，從身邊抓起。在學習上為學生導航，肯定學生，鼓勵學生，使學生明確方向，知曉目的。吃透學校等有關精神要求，教育學生把握好每一節課，一顆“紅心”對待所有的科目。陽光體育，積極參與。書香少年，從我做起，課外閱讀，強抓不懈。

從小做起，關心生活。一個班幾十個學生在學校生活一周，年齡這么小，集體生活難免會有所障礙。針對這些，我擠出時間，多深入學生中，第一時間為他們排憂解難。班上有個女生叫王留風，可謂品學兼優，只不過上學期中間身體不很好，好幾次上晚自習或下自習，她胃痛，我騎著摩托車送她回家。有一次，晚上睡覺，她的問題又犯了，我說帶她到附近診所看看，可她執意要回家，沒辦法，我騎著車冒著冬天的嚴寒送她回家，可到了村口，由于她家不在路邊，加上我們停車旁邊的那戶人家的狗在撕心裂肺的狂叫，為了安全起見，打電話讓其奶奶來接，可不知是奶奶聽錯了還是什么原因，我們在雨里等著，一直不見身影，在第二次電話的作用下，奶奶終于來了，回到學校已經十點多了。還有一回，那天早晨，我注意到余爽坐在座位上有點不對勁，問其原因后，騎摩托車帶她到王楓診所，可由于太早了，門沒有開。于是，我們來到了萬馬衛生室，醫生說必須打點滴，這樣一來回來快9點了，考慮到她還沒有吃早飯，于是在王楓街給她買了早餐，開始，她還不好意思想要拒絕，這一切的費用，都是我在買單。為學生的付出，要的是行動，如果學生是“花”，我就有點像“護花使者”。

學生發展方向和目標十分重要。結合學校及上級有關精神要求，經過再三考慮，我制定了“十六字”班訓——“品行端正，積極進取；自信自強，和諧發展”。我聯系班級實際以最通俗的語言來詮釋，每天下早操后，同學們回到班上，我令班長帶領大家學習溫習，一周、一月、一直以來，我都堅持著，盡可能以己之力讓這“十六字”照耀著學生“走路”，使學生在“走路”時常常想起這“十六字”。

習慣對于一個人很重要，尤其是人生還未開啟的小學生。為了學生的發展，堅決貫徹學校“好習慣成就好人生”理念及相關要求。嘗試學生管理，鍛煉學生能力。讓大多數學生都有事干，都愿意干，比如每天更換出勤表、今日格言等細小工作都分工到個人。學生的發展除了老師，家長的教育也十分重要。日常工作中，我很注意與家長的溝通，比如及時通過短信把有些學生的階段表現與學習狀態傳遞到家長心里，以求形成合力，共同教育。

生活在新世紀的學生充滿著活力、銳氣和時代氣息。實際工作中存在著很多的變數理所當然，有時候，我主動向平行班的許老師、張老師、於老師他們學習，因為“姜是老的辣”，他們是我的榜樣。充分利用網絡資源，如鄢校長給我們推薦的“新教育”網站等，學習新知，掌握信息，充實自己。生活上，學習中，我努力考慮到學生的發展，以自己的能力盡可能為學生的發展掃除障礙，為學生引路、指路，爭做學生的“顧問”。

歷史的車輪永不后退，今日的挑戰日趨嚴峻。歷史已經賦予新的使命，在今后的時間里，我將更加給力自己，給力學生，給力集體。最后，祝各位領導、老師：身體健康，家庭幸福，工作順心！

謝謝！

教育工作會議發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好！

我叫李x，是河畔小學的一名普通班主任。今天，能作為教師代表在大會上發言，我深感榮幸與自豪。那么首先，請允許我代表全區教師感謝區委、區政府對全區教育事業所投入的關注與支持，也感謝區教育局為我們溪湖教育發展所帶來的光明和希望。

20xx年是國家落實“十二五”教育發展規劃的關鍵之年，也是我區“建設先進教育文化，推進素質教育”的發展之年。一年來，全區廣大教師和教育工作者以“建設先進教育文化，推進素質教育發展”為主題，堅持改革創新，努力開拓進取，使全區的教育質量和水平得到了顯著提升。但是，面對飛速發展的現代科技文化，面對不斷變化的整體社會環境，作為教師，尤其是作為新時代的'教師，我們深深地認識到，教育這個事業所代表的是一項不平凡的使命，教師這個職業所代表的是一份沉甸甸的責任。因此，為了滿足時代的需要，為了適應教育發展的要求，我們必須不斷提高和完善自己，勇敢地接受各種挑戰,頑強地戰勝一切困難。

“十年樹木勤為本，百年樹人德為先”。作為光榮的人民教師，我們要樹立正確的教育觀、質量觀、和人才觀，增強教師教書育人、以身立教的責任感和使命感，修師德，鑄師魂，努力以崇高的理想引領人，以高尚的情操凈化人，以良好的師德感染人，時刻用自己的行動詮釋“人民教師”這一神圣稱謂。

作為教師，我們要強化專業發展的觀念和意識，堅持學習，深入思考，潛心研究，更新教育觀念，優化知識結構，改善思維品質，掌握科學方法，廣泛探究教育的新領域，不斷創造教育的新境界。

作為教師，我們在教學實踐過程中要做到嚴、實、細、新。首先，對于工作要嚴格、嚴肅、嚴密、嚴謹、嚴明，要講程序、講原則，嚴而有方，嚴而有度，嚴而有序;其次，一切工作要從實際出發，要公平、公正，辦實事，講實話、重實效;第三，工作要細致認真，講責任，講規則，細推敲，細斟酌;第四，工作要追求創新，要有新思路、新方法、新技巧、新策略;要開拓、發現、探究、進取，富有創造品質，具有鮮明特色。

“教育無小事，教師無小節”。作為教師，我們在平時工作中是要從大處著眼，從小事做起，規范自己的行為，塑造完美的形象，自我約束，自我管理，為人師表，以身作則。

教師的職責是神圣的，同時教師的崗位又是平凡的，“起始于辛勞，收結于平淡”，在這個平凡的工作崗位上，我們全區廣大教師將繼續履行自身不平凡的職責，真正成為我區先進教育文化建設的承載者，并真正承載起溪湖萬千家庭的夢想與希望。

謝謝大家！

教育發言稿

尊敬的各位家長：

下午好！今天我們再一次齊聚實驗學校，召開本學期家長會。作為主管德育副校長，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我校德育工作的支持，對我們和美實驗學校工作的支持。

通過這一年不懈的努力，我校教育教學工作均取得了豐碩的成果。我校先后獲得了民主評議先進學校、先進基層黨組織、德育管理先進學校等榮譽，還成功申請成功“國學傳承教育基地”。這一切成功都源自于和美人對教育事業孜孜不倦的追求與探索，也源自于所有家長對我們工作積極的配合。

1、開展了學雷鋒、樹新風社區活動，到學校附近的和美社區進行義務勞動，獲得物業公司和家長的好評。

2、參加海港區教育系統運動會，雖然第一次代表和美組隊參賽，卻取得c組第四名的好成績。

3、成功舉辦和美實驗學校第一屆田徑運動會。

4、紀念五一二地震進行防震演練疏散活動，使學生在求生自救方面多了一項技能。

5、舉辦了實驗學校第一屆“親近經典，展示風采”藝術節活動，要求了教育局領導和部分學生家長，并得到了與會人員的一致好評。

6、舉行了實驗學校第一次“法制教育報告會”，請北部工業去派出所李志存指導員現場授課，對學生進行普法教育。

7、部分教師和學生代表北部工業在人民廣場參加彩色周末表演。

8、學校鄉村少年宮正式成立，包括金孔雀舞蹈社團、軍樂社團、田徑社團、籃球社團、蓓蕾美術社團、心綠種植社團等一批優秀社團，在社團指導教師的帶領下每天都能有序的開展活動。

尤其是心綠種植社團耕耘的學校種植基地，在全體師生的共同努力下喜獲豐收，照片和新聞故事被刊登在xx晚報、網、網等主流媒體，為學校爭得了榮譽。

9、積極貫徹國家陽光體育工程，為了使學生有健康的體魄，深入開展大課間活動。學生們穿著整齊、嶄新的校服，每天上午在操場上做操、跑步、游戲。通過一系列的鍛煉，目前我校學生身體健康，入冬感冒發生率較過去有了很大的改善。

10、強化養成教育管理，以良好的行為舉止塑造和美文明。

通過打造隊列特色，抓好上學放學路隊規范管理，開展學校禮儀隊伍訓練、學生輪崗值周、每周一次的文明、衛生流動紅旗的評選等活動對學生進行養成教育管理。同時，開展禮貌活動月活動，鼓勵學生說十字禮貌用語“請、您好、對不起、謝謝、再見”。

從細節入手，著力打造行為、舉止文明的學生隊伍，樹立和美學生形象。現在的和美校園到處都能聽到禮貌用語，到處都能看到學生文明禮儀的表現，學生的自律性有了明顯的提高。

11、投資對學校校園文化進行了整理和布置，使我校更具書香氣息，讓學生都能體會到學校育人的氛圍。

我國法律規定：父母對未成年子女有撫養教育的義務。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而且是履行社會職責。學生在學校學習，接受學校教育時，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是學校教育的補充。因此，教育不僅是學校的事，也是家長的事，兩者必須緊密結合起來，這就要求家長和學校、班主任保持密切聯系，在教育學生這個問題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實施教育。那么到底該怎樣進行家庭教育呢？我認為：

1、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關心孩子，這是教育孩子的前提。

然而，很多家長認為教育孩子是學校和老師的事，不錯，是學校和老師的事，老師不僅要給學生傳授知識，還要教給學生做人的道理。但這僅僅是學校教育、家庭教育、社會教育的三分之一，要教育好學生，除了學校教育外，家庭教育和社會教育都應該跟上。

現在，有一些家長都以自己忙為理由，很少了解孩子，關心孩子，只知道孩子吃完飯上學去了，卻不知道孩子在學校或校外干什么，甚至有的家長不知道自己的孩子在幾年級幾班，班主任是誰，更談不上了解孩子的學習狀況和孩子的思想狀況，作為家長我們不應該出現這種情況。

2、要搞好家庭教育，還要優化家庭教育環境。

家庭是孩子的第一學校，而父母則是他們的啟蒙老師。在孩子的成長過程中，由于經常不斷受家庭潛移默化的影響，他們的思想品德、行為規范將不同程度打上家庭的烙印。

所以，作為家長一定要有良好的教育觀念，用積極、正確的教育方法培養孩子良好的生活習慣和學習習慣，切忌教育方法簡單粗暴。

3、家庭教育不能忽視父母的示范效應，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。人常說，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行在孩子的成長中起著非常重要的作用。父母的工作態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物，甚至走路的姿態，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。

4、注意培養孩子形成健康的心理。只有心理健康了，才能產生積極向上的動力，克服困難的毅力，把握自我的能力，從而激發孩子學習的積極性和自覺性，樹立一定的人生信念。因此，孩子的心理健康是成才的前提。作為家長對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度。

5、注重培養孩子良好的習慣。一個人好習慣越多，對這個人成長越有利。相反，一個人壞習慣越多，就越阻礙這個人成功的機會。孩子最應該養成的十二個習慣。

做人：真誠待人、誠實守信、認真負責、自信自強；

做事：遵守規則、講究效率、友善合作、合理消費；

學習：主動學習、獨立思考、學用結合、總結反思。

以上，是我對家庭教育方面的一些淺見，衷心地希望各位家長都能成為優秀的家長，我們的孩子都能成長為優秀的人才。

1、作息時間。

我們每周一要舉行升旗儀式，學校7：25開校門，其他時間7：30開校門。為了學生的安全，要求學生7：15之前不要提前到校。中午的入校時間是1：10，學校要求學生1：00以后到校。請家長朋友們嚴格控制孩子的上學放學時間，杜絕出現意外事故。

2、為了學生的健康和養成良好的消費習慣，不亂花錢，請家長配合學校工作，囑咐孩子不要在校外購買玩具、不潔凈的食品，不隨便給孩子太多的零花錢。

3、請家長朋友關愛孩子的健康，定期為孩子理發、洗澡，叮囑孩子勤剪指甲、勤洗手，校服、鞋等衣服臟了要及時清洗。

4、低年級家長在接送孩子時請主動將交通工具擺放在學校門口兩端，防止堵塞學校門口交通，造成不必要的交通隱患。

5、學校不允許任何年級的學生騎自行車上下學，如果您的孩子存在這種情況，請為了孩子的安全考慮，禁止孩子騎自行車上下學。

6、學生中有乘坐私人校車的情況，上學期我們已經對此進行了統計。如果您的孩子現在正乘坐私人校車，請您認真核實私人校車的從業資格及車輛的安全狀況，并與他們簽訂安全協議書，這也是避免出現安全隱患時遇到不必要的麻煩。

再次感謝眾位家長準時參加學校的家長會。祝您的孩子在新學期里學習進步、健康成長；也祝各位家長身體健康、合家歡樂。

同時也請各位家長會后能留下你們寶貴的建議和意見，我們將不勝感激。讓我們共同祝愿和美的明天更加美好！

教育發言稿

老師們、同學們：

古人云，“不學禮，無以立”。禮儀是一個人思想水平、文化素養和道德修養的外在表現，是做人的基本要求。

文明禮儀教育是學校教育工作的重要內容，在今天開學典禮上，我們進行禮儀教育動員。要求同學們以校規、校紀為準繩，用《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和禮儀常識等對自己的言行進行禮儀約束；要求同學們杜絕不良習慣，培養個人高尚的人格，養成自尊、自愛、自律的良好品德；要求同學們在日常的言行中、平時的`待人接物中，展現自己文明有禮的形象。

同學們，禮儀，是立身之本！作為一名省示范性中學的學生，我們更應該有省示范性中學的學生應有的行為規范與修養。可是，在我們的校園里，不經意間就會看到、聽到、或感受到這樣或那樣不文明的現象，如：有的人見到老師不主動問好；下課時，有的人在走廊上嬉笑打罵，還不時夾著難聽的臟話；有的人走在路上隨手亂扔果皮、紙屑；有的人在食堂、商店不排隊；甚至有因小矛盾大罵出口，甚至大打出手的，等等，嚴重影響了一中學生形象。

同學們，中華民族素有“禮儀之邦”美稱，懂禮儀不僅是每一個人基本素養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。日常生活中，一聲“謝謝”，等于一次情感的交流；一聲“對不起”，能化解劍拔弩張的沖突；一句“沒關系”，等于給人吹去了一陣溫暖的春風。學校開展禮儀教育，就是要培養有君子風范、有淑女形象的現代公民。學校要求：校園禮儀必須做到以下八點應該，不得違犯以下八點嚴禁。

五點應該：

1、見到老師，要問好。

2、進入老師辦公室，要先喊“報告”，經老師同意后再進入。

3、儀容服飾，要樸素大方、活潑整潔。不燙發、染發、不佩戴首飾。男生頭發前額不得過眉，鬢角不得超過耳垂。

4、升旗儀式時，要保持肅立、要脫帽、行注目禮。

5、同學之間要互相幫助，談話要多使用禮貌用語。

五點嚴禁：

1、不得在校園攜帶、使用手機。

2、不得吸煙酗酒。

3、不得亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰、不亂倒垃圾。

4、不得在教學區域大聲喧嘩、追跑、推搡等。

5、不得惡語傷人，不譏諷同學的生理缺陷和亂取綽號。

老師們、同學們，播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲人生，真正的文明，心靈上一定有一種潔凈感。讓我們播撒文明的種子，從小事做起，從身邊做起，引領文明風氣、創建文明校園、爭做文明學生！

謝謝大家！

教育工作的發言稿

大家好！

承蒙領導信任，讓我在這里發言，我內心其實是忐忑不安、誠惶誠恐的。在座的有經驗豐富的老班主任，有朝氣蓬勃的年輕老師，今天能有幸在這里和大家共同探討關于班級管理的問題，我非常高興，對于我而言也沒有什么好的經驗可談，只有一點心得體會，來和大家一起交流一下。耽誤大家幾分鐘時間，我就說幾句，談談自己的一點心得體會。所以待會如果講的有不當之處，還要請各位前輩、同仁批評指正。

我認為一個優秀的班級必須具備兩點：良好的班風和濃厚的學習氛圍。為此我主要是從這兩個方面進行班主任工作的：

首先、培養選拔優秀班干部。通過自我推薦、民主測評、各科教師把關選出了班級管理能力強、有責任心、同學們信任的班干部，為良好的班風建設起到了模范帶頭作用。

其次、注重營造書香氛圍，注重教室環境衛生。教室窗明幾凈，講臺上的教具干干凈凈，擺放的整整齊齊，老師和同學們長期以來在這樣的環境里上課，都會感覺身心愉悅，老師和學生自然而然就會形成教學相長的良好氛圍。

第三、全班學生共同參與。井然有序的班級管理，不僅班干部能當好班主任的左膀右臂，班級里每個學生也都能在班級管理的各個崗位發光發熱，共同為營造良好的班風貢獻自己的力量。

第四、班主任要勤。俗話說的好“勤能補拙”，勤勞是做好班主任工作的基礎，只要勤于觀察、督促和記錄，我們就能了解學生的思想動態、及早發現班級中存在的問題，對班級工作就會心中有數，就能養成良好的班風。

二、創建班級濃厚的學習氛圍。我是這樣做的：

首先、班主任要關愛學生。做到“嚴而有度，嚴而有方”，班主任溫暖的話語就像冬日暖陽，能溫暖每個孩子的心靈，是學生學習道路上不可缺少的養料。想創建一個學習氛圍濃厚的班級，就需要你做一個有愛的班主任，要善于接近、體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的愛。

其次、表達期盼，及時贊美。每個學生能不能在學習上獲得進步，班主任能對他提出合理的要求并及時的發現他的努力，并贊揚他的行為，我覺得很重要。能讓他覺得班主任很重視我，在看著我，要努力，不能讓班主任失望，以此獲得一種積極向上的動力。對于每個學生，我都會及時發現他的優點，及時夸贊他。特別是后進生，我會從各個方面去關心他們，愛護他們，使他們感受到老師并沒有區別對待。

第三、開好主題班會。組織好每次的主題班會，了解學生的生活學習實際需要，在討論中，暴露問題，然后啟發誘導，提高學生認識，讓每個學生都能按部就班的完成自己的學習任務。一個班級如果能呈現一種你追我趕的學習狀態時，每個人的進步就會更加迅速。

俗話說“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。”身為班主任我的幸福感來自他們學業上的小有所成，更多的來自于陪伴他們，用自身的一言一行影響他們，共同成長和進步，時光不語，靜待花開。

我的講話完了，謝謝大家！

教育工作的發言稿

各位領導、老師們：

大家好！

我們小學2組共有24名成員，來自16家單位。

按照會務組的安排，我們就三個議題進行了三場討論，下面我就我們討論的情況向大會做一個匯報交流。

會務組安排的討論議題是第一場的“青浦教育發展亟待破解的難題”、第二場的“綠色學業質量和學生幸福指數”以及第三場的“學校精細化管理”，現在我從最后一場討論的議題開始交流。

關于“學校精細化管理”：

其實，關于“學校精細化管理”，我們小學校長曾經在王局和程科的帶領下，在10月30日那天，對這個議題進行過校長例會的討論，所以，我現在以剛完成的討論為主結合上一次我們小學校長例會的討論，一并匯報。

我們小組的交流中，大家就精細化管理談了很多的意見和建議，有些學校立足常規建設，把常規做深做透，讓常規常新；有些學校說到了教研組建設和發展；還有一些學校說到了良好師生關系的建立，等等。也有很多的學校，在談精細化管理的時候，都說到了教師評價和發展，比方說佳禾小學的豐富多彩的教師社團蘊含的人文關懷；比方說唯實希望小學的以目標為導向的“我成長我設計”活動；比方說輔讀學校的“星級教師”評價制度；還比如徐涇小學在校長例會的時介紹的“社區家庭互動評價教師體系”等等，這就說明，我們的精細化管理中，已經更多的把觸角指向到了教師，關注到了教師的生命狀態和工作狀態。

我們說，學校發展，學生是根本教師是關鍵。這種對教師生存狀態的多方位關注，無疑就是學校精細化管理的重要內容，也是學校深層發展的優質保障。

關于“追求綠色學業質量，提高學生幸福指數”：

上海的“中小學生學業質量綠色指標體系”是在xxxx年開始施行的，而在這之前，同樣是兩個考試考了90分的學生，我們的評價往往是這兩學生考得一樣好，都很優秀。但是，xxxx年之后，我們就開始思考這樣的問題：“同樣是獲得90分的兩個學生，哪個學得更有效？哪個付出的代價和成本更大？”確實，這兩個問題，這在以往是難以精準衡量的，但是自xxxx年起，學業質量的綠色指標體系，以實現評價學生綜合素質和個性特長發展的全面質量標準，用“綠色”尺子為中小學生學業質量進行綜合的“體檢”，以“追求綠色學業質量，提高學生幸福指數”為教育轉型期追求的一個目標，這也就從根本上可以回答關于有效學習和學習成本的兩個問題。

所以，我們小學2組在討論的時候，大家普遍認為，學業質量的綠色指標體系，是把以考試分數為評價核心的觀念切實地轉變過來，要把學生的身心健康、人格完善、高品質的思維能力、對未知世界充滿探究的興趣等等，所有這些對孩子未來人生中重要的支撐的這些要素，作為我們評價的尺子，切實減負增效，為孩子們插上一對輕盈的翅膀。

那么我們該怎么做？首先這就要求我們嚴格執行基于課程標準的教學，不隨意拔高教學目標、不隨意加快教學進度等，并逐漸豐富拓展型課程。進一步改善改進教學行為，推進課堂轉型，讓學生“樂而愿學、思而善學”。加強對學生學習經歷、學習過程、學習水平和身心發展狀況的評價，促進學生學業成績、實踐能力、學習能力和創新能力、身心健康、學習自信心等方面的協調發展。

另外，我們在討論中一致認為，學生的“幸福指數”的高低是和學生參與的豐富多彩的課程體驗緊密結合的。所以學校要對課程計劃進行頂層的規劃，特別是對拓展型課程、探究型課程、以及校本課程的開發，都要基于學生的學習體驗，要帶給學生快樂，釋放學習的壓力，提高學習的興趣，提升孩子們的幸福指數。

第三，我們在討論中都提到，綠色質量指標體系的實行，它的評價一定要跟進，評價一定要有可操作性，并且不單單是對基礎型學科進行評價，還要對其他類型的學科建立一定的評價體系。

最后，很重要的一點，我們討論小組在討論時都提到，要想給學生更多的幸福感，要想提升學生的幸福指數，首先是必須要提高教師的幸福指數。而這一點，就需要依靠我們教育行政部門，以及我們基層學校的不懈努力。

關于“圍繞青浦教育綜合改革，討論青浦教育發展亟待破解的難題，解決辦法與今后工作設想”：

這是一個大問題。我們小學2組里的成員，都是來自于基層單位，大家普遍覺得我們很難立足到全區教育的角度去發現我們整個區域教育亟待破解的難題，更是沒有能力去找到解決的辦法，所以我們對這個議題的討論，基本上都是立足于基層學校的情況，在如何促進我們基層單位深度發展上，列了一些問題，提了一些建議。

1、現行的對學校的考核評價機制，包括對校長書記的考核評價機制，和通過考核評價之后期望達到的效果之間，缺少唇齒相依的關系。說的直接點就是，我們的考核評價機制，很難真正的起到激勵和促進的作用。另外，說到考核評價，我們小組成員都有一個強烈的呼吁：行政部門以及業務部門對基層學校的考核、檢查、評估、驗收、督導等等，希望今后能夠多多的整合、合并，乃至減少，不要再讓我們基層學校忙于應付、疲于奔命了。

2、教師職業倦怠。包括：身心倦怠；關系倦怠；價值倦怠等等。這種職業倦怠，主觀上是教師缺少繼續發展的動力，客觀上卻是造成了整個青浦教育優秀教師、特別是在市一級平臺上占據話語主動權的優秀教師、包括優秀校長的嚴重缺失。這和教師本身有關，也和滋生教師的土壤有關。

3．績效工資問題。現在實行的績效工資是否真正產生了激勵作用，這是一個問號。目前普遍的現狀是，多勞不一定多得，優勞絕對不會優酬。所以，一些能力強、工作好的老師，在績效工資面前，正在慢慢喪失積極性。

4、人事制度要改革。要建立教師柔性流動的機制，要有教師自我繼續發展的動力機制，甚至還要有一定的淘汰機制，只有這些機制的健全，才能更好的破解學校發展中的難題。

以上所述，基本上是我們小組討論過程中立足學校層面提出的一些問題。不過，積跬步而致千里，聚小溪而致江河，也許我們每一個基層單位都能在不斷的發現難題破解難題中前行，那么青浦教育整個區域的發展，也就沒難題可言。這也就是為什么我要從最后一個議題開始交流的原因，因為，假如我們做好了第二和第三個議題，那么也許第一個議題也就不攻自破了。

最后，我們2組有這樣的一個共識：學習是人一輩子的事情，不是一陣子的事情；學校里的學生應該是自己想學的人，而不是被逼而去學的人；教師的任務是教授學生能力，而不是轉述或灌輸給他們知識；學生的知識應該是學生自己用老師教的學習方法學來的，而不是靠教師直接教會的等等，一旦我們全體青浦教育人都具備了這些觀念，那么我們青浦教育的深層發展，就不再有任何的瓶頸了。

我的發言結束，謝謝大家！

教育

教育工作的發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：大家下午好！

首先請允許我代表招生就業處預祝各位領導及老師節日快樂！

在學院進行深入改革和發展處于良好勢頭之時，在全院師生黨員正在轟轟烈烈開展先進性教育之時，我們又迎來了第21個教師節。在這喜慶的日子里,我榮幸地被評為學院優秀教育工作者，這是各位領導和同志們對我的關心與愛護。今天，我又有幸在表彰大會上發言，我更感到這是學院領導和各位老師對我的鼓勵和鞭策。我在托普學院工作已一年半多了，在各位領導和同事們的幫助下，在招生就業工作方面取得了一定的成績，得到大家的肯定，同時自己也得到了很好地鍛煉和提高。今年的招生就業工作亦取得了圓滿的成功。今年5月21日，教育部全國高校學生就業工作指導委員會在北京舉行了“全國民辦高校就業工作經驗交流暨優秀院校表彰大會”，我院被評為“20xx年度全國學生就業實力示范民辦高校”。05年畢業生就業率為98.85%，上海市55所大專院校我院排名第三，民辦高校第一名的好成績。因此在這里，我想借此機會代表招生就業處對各位領導和全體教職員工表示衷心地感謝！沒有你們的大力支持和幫助，僅靠我們招就辦，工作肯定不會取得今天的成就。05年招生工作剛結束，目前03屆畢業生就業推薦工作又將拉開序幕,緊接著06年的春季招生工作啟動。這對我們部門來說，都將是一次新的挑戰，我也會在領導和大家的支持下再接再厲，不斷探索，爭取把工作做得更好，為學院做出自己應有的貢獻。

回顧這一年來，學院輝煌的業績將激勵著我們；展望未來，需要我們譜寫新的篇章。我在看到成績的同時，也看到了自身存在的許多缺點，如理論水平不夠高，工作考慮不夠細致周密，處理事情不夠成熟等等。我會繼續努力，在工作實踐中不斷積累經驗，不斷改進，不斷提高，并請大家監督和批評。我的發言完畢，謝謝大家！

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各位老師，各位同學，各位選手：

上午好！這次舉行的《中華魂》讀書活動演講比賽，其主題是“踐行核心價值觀，凝聚中華正能量”，各位選手在演講中，結合自己的學習生活，從自身做起，從小事做起，把踐行核心價值觀融入到學校中去，為我們帶來了新視角，增強了活動的感染力和影響力。

社會主義核心價值觀，包括三個層面，共24個字，其中國家層面是：富強、民主、文明、和諧；社會層面是：自由、平等、公正、法治；個人層面是：愛國、敬業、誠信、友善。作為中小學生，踐行核心價值觀，會感到大而空，但我們應結合實際，突出學生的特點，逐步養成文明禮貌、團結互助、勤儉節約、熱愛勞動、努力學習的'良好品行，以良好的精神風貌和文明道德素質來踐行核心價值觀，時刻傳遞正能量。

縣關工委希望全縣中小學生要養成讀書習慣，養成文明習慣，養成良好的優良品德。從一點一滴一言一行做好，形成人人走文明路，講文明話，做文明事，當文明人的好風尚，讓文明禮儀之花開滿全縣各學校，以實際行動，來踐行核心價值觀，凝聚正能量。謝謝各位！

教育發言稿

老師們、同學們：

今天，我們學校組織了一次感恩勵志教育的演講，這次的教育活動，讓我們和父母的感情更深了，讓我們知道老師教育我們那份幸苦，父母和老師對我們的期盼，讓我們明白，我們只有好好的學習才能回報老是很父母。

參加這次活動讓我意識到自己從前的不好，給父母、老師帶來了深深的傷害。宅這次活動中，很多家長哭了，作為家長的他們也想起了他們的父母為他們操心時而一次次被他們傷害過的情景。而現在他們也成為了父母，看著自己的`孩子在一天天的長大，心里都會唄孩子不聽話而難過傷心。的那個我看到這一幕幕的情景，我的心在顫抖，我們的父母也在為了生活，為了我們而努力掙錢，有的甚至好久都沒有回來陪過孩子。而我們卻一次次的傷害父母，不聽話、任性、亂花錢，都沒想過父母掙錢時的難處。我覺得我對不起我的媽媽，從小到現在一直都在為我操心，有時還會和媽媽頂嘴，不聽媽媽的話，我真是一個壞孩子。我也好后悔，這次的活動給我很大的幫助，我知道怎樣去體諒媽媽的心，會體諒老師的苦心，以后我會好好的學習，讓自己不再讓老師、父母為我操心，做一個好孩子。

教育發言稿

老師們、同學們：

大家新學期好！

人們常說，快樂的日子就像奔馳的列車，一眨眼就過去了。的確這樣，暑假對我們小朋友而言，是一年中最自由、最快樂的日子。然而就在昨天，不知不覺中它與我們告了別，新的學期開始了。過去的一年，我校各門學科教學質量在全市范圍名列前茅，我校多名學生在鎮級各類比賽中獲獎、多篇作品在報刊雜志上發表，我校還獲得多項榮譽稱號。這一切成績的取得與我們全體師生的共同努力是密不可分的。在此，請允許我代表學校向老師和同學們表示熱烈的祝賀和衷心的感謝！同學們，當你新學期第一次走進校門你們立即會發現，學校“鄉村學校少年宮”正在如火如荼地改造中，學校初步打算在十月初投入使用，我們將學校少年宮打造成你們快樂的宮殿。

同學們，你們有沒有發現你們的教室變得整潔而寬敞，在這樣一所設備齊全，充滿生機的學校里上課，那感覺別提多好了。

學校的一切變化離不開我們的領導和老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優美的校園環境，創造良好的學習條件。當你們沉醉在暑假的快樂生之中時，我們學校領導放棄假日的休息在校搞基建工程，我們的老師們為了進一步提升自身素質，為了本學期的教育教學工作奠定扎實的基礎，在假期里他們忙于“充電”。同時，為了做好本學期的開學工作全體老師早在8月23日就來校報到，開始備課、師德學習、并進行一體化學校集體備課。特別是我們總務處竹老師他在8月十多號就在學校做后勤工作了，校舍維修，課桌椅維修，辦公用品購買等等，現在一應俱全。

同學們,學校一天天在發展，校園環境一天天在改善。但是，同學們想過嗎？學校要發展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出學校美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行關系著學校的榮辱，展現的就是學校的品味。少先隊已處調整好衛生包干區并通知班主任，各年級要熟悉衛生包干區，安排好值日生，每天組織衛生勞動大掃除打掃（少先了還將重點檢查）。

接下去我在這里要給大家幾點建議：

第一，及時調整好心態，盡快進入學習角色。開學了，同學們經過一個假期的放松，在思想上、紀律上、學習狀態上都有些松懈，不能很快地進入學習狀態。為了使學生盡快地走出假期，順利地過渡到學校生活中來。有一句成語叫“身在曹營心在漢”，用它形容這時候大家的心情可能比較恰當。雖然我們來到了學校，報了名，準備讀書學習了，可大家的心也許還在假期的歡快之中。同學們，風箏飛得多高，有收線的時候；駿馬奔馳得多遠，總有回來的時候。開學了，讀書了，我們就得靜心了。

第二，重新確立新目標，制定一份學習計劃。進入新學期，我們應該有新的展望和打算，可以在開學前好好計劃一下，例如要提高哪幾門課的成績，在學校超越的目標是什么等等。制定學習計劃、樹立目標可以幫助我們樹立自信心，消除假期后的失落感。

第三，要樹立安全意識，珍惜生命注意安全。我們是春天的使者，因為我們有年輕的生命，所以我們更要珍惜我們的生命，注意安全。生命至高無上，安全事關重大。出現安全事故，輕則傷身破財，重則危及生命。在學校里面更要記住的幾個方面：一是不能攜帶不是學習需要的東西到學校來，特別是危險品；二是上下樓梯要有序，不得奔跑推攘；三是走廊不得用來追逐，打鬧；四是體育課要嚴肅認真，遵守紀律；五是學校“鄉村少年宮”工程正在進行中，在施工過程中可能會存在一定的安全隱患，希望同學們不要去觀看和靠近。六、我們接送車的同學校更應該按照昨天按排的秩序做到有序上下車，高年級的同學要照顧好一年級小朋友，因為你們是大哥，什么事都應該作好榜樣作用。

第四，食堂經營變托管，同學就餐實行錯時。食堂就餐時做到安靜、清潔、有秩序，服從餐廳工作人員的統一安排，這也是學校實行少年軍校軍事化管理的項目之一。昨天第一天就餐大家都已經有了自己的位置，以后同學們每次就餐就必須按照指定位置就餐。

新的學期蘊含著新的機遇，新的挑戰，我們又站在了新的起跑線上，誰能夠充滿自信學會學習，學會合作，將決定著誰會在新一輪的比賽中成為贏家。

“回顧過去，我們因走過艱辛而激情滿懷；放眼未來，我們因美好前景而信心百倍。老師們、同學們讓我們朝著學校制定的目標奮斗，同心同德、群策群力，用我們的汗水折射澤小的輝煌，用我們的智慧編織澤小的絢麗，用我們的雙手創建澤小更美好的明天！

最后，祝各位老師身體健康，工作愉快！祝同學們學習進步，健康成長。

教育發言稿

各位同學：

不久前，我看到過這樣一篇報道：有一年，巴爾的摩貧民區的200名少年接受了一位社會學教授的調查。25年后，這位教授在后續調查中驚奇地發現，除20人不知去向或死亡外，剩下的180人中有178人已成為各行各業的佼佼者。于是他拜訪了其中的許多人，問他們：你成功的關鍵是什么？答案卻驚人的一致，他們說：“因為我遇到了一個好老師。”是啊，一位好老師往往就可以創造出一個奇跡！

我們不會忘記，36年以來日復一日地跪在講臺上傳道授業，年復一年地跪著前行在山道，用雙膝為孩子們撐起一片藍天的陸永康老師；我們不會忘記，忍受著別人的誤解甚至指責，獨自下井挖煤、修路，資助貧困生上學的劉念友老師；我們也不會忘記，為救學生，以身擋車，光榮犧牲的殷雪梅老師；我們更不會忘記2003年重慶市開縣井噴事故中第一個打電話通知學校師生盡快撤離的潭世明老師，而他則留在村中，挨家挨戶報警，幫助村鄰和學生逃生。災難過去，人們在他家門前找到了譚老師，緊握在他右手的手機告訴人們，10分鐘內，他連續打出了7個報警電話。正是這7個電話，讓他失去了最后的逃生時間，正因為這10分鐘的等候，讓他的爺爺、奶奶、生日祝福，爸爸、媽媽、堂弟、堂妹與他一同離開了人世。這個年輕的生命，就永遠鐫刻在了21歲的年輪上。是的，也許他們都只是普通的人民教師：可也正是他們，用生命深刻地詮釋著“師魂”二字；用熱血譜寫著一曲曲壯麗的.頌歌；用青春和熱血托起了明天的太陽！

古語云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人。”朋友們，我們教師是平凡的，平凡的我們為愛而付出，雖然沒有優秀教師那種舍生忘死的壯舉，卻也是“捧著一顆心來，不帶半根草去”。說到這兒，我想起了這樣一件事，記得那是上個月的一個星期一，那天是我的生日。到了晚上，當我走進教室準備上課時，原本安靜的教室里突然聽到一聲：“預備，起！”我抬頭一看，全班57個孩子用手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌曲唱完，一聲“老師，我們愛您，生日快樂”！我的淚水再也控制不住地流滿了臉頰。雖然我和孩子們共同學習和生活只有短短三個月的時間，可沒想到師愛的力量是如此巨大。頭疼腦熱時，關切地撫摸額頭的手；悲觀氣餒時，一句鼓勵的話語；情緒低落時，撥開云霧的一縷陽光；羔羊迷途時，指點迷津的諄諄教誨……都在孩子們的心靈上留下了一串串堅實的溫馨腳印。此時，我收獲到了孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，此刻，我真正體會到了一個教師所有的快樂、幸福和光榮，因為是身為老師的我們，用脊梁支撐著祖國的未來，用雙手托起了明天的太陽！

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”在座的前輩們，年輕的同事們，我們是普普通通的人，從事平平常常的工作，但我們既然選擇了這個職業，就要矢志不移，從事了這份事業，就要無怨無悔。讓我們繼續用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，因為我們擁有一個光榮的稱號—人民教師！

親愛的老師們，為了我們神圣而光輝的事業，為了給校增光添彩，讓我們攜起手來，共同托起明天的太陽。

教育發言稿

尊敬的各位領導、各位奮戰在班級一線戰友：

大家好！

我是xx中學的班主任沈xx老師，非常榮幸能參加這次德育工作經驗交流會。我是本校八年級的班主任，兼語文老師。我發言的主題是：德學并進，寓教于樂，潛心育人。

當班主任既要抓牢學生的思想品德教育，又要管理好學生的學習生活，更要引導他們先成人，后成才。我不想做那種一天到晚“死守陣地”的“看守型”班主任；也不想做那種遠離學生“放開那紛紛擾擾自由自在”的“放羊式”班主任；更不想當“暴風驟雨一觸即發”的“暴君式”班主任。

可是，不去守一守，心里老覺得不踏實；若不松一松，又覺得自己太專制；若不“嚴”一“嚴”，又覺得教育沒到位，還特別擔心這群還處在青春叛逆期的孩子們會在自己稍稍疏忽時做出什么“一鳴驚人”之舉，留下遺恨終身的苦澀回憶。總而言之，我很想找到一種學生樂于接受，自己又不至于打“疲勞戰”或“突襲戰”的集“德育”與“樂學樂教”于一身的教育方法——一種“潤物細無聲”的新教育方法。

路漫漫其修遠兮，不經意間，一覓就是10余年。

20xx年，我第一次挑起“班主任”的“大梁”。當時，我還兼任了6個班的歷史課，和一個班的地理課。而到這個班上課，每個星期只有2節歷史課，與他們“親密接觸”的時間太少了。那么我該如何實現我的“德學并育，寓教于樂”教育追求呢？我一邊上課，一邊觀察學生的表現，一邊摸索解決問題的方法。一個星期后，一個全新的想法終于在我心中誕生了！我決定就用這個新方法當班主任！如果能取得成功，那就會獲得“雙贏”！就這樣，帶著這份期待我迫不及待的將這個想法付諸于實踐。

在第二周的班會課上，我把兩個嶄新的日記本分別發給了第一組和第八組的第一位同學——看到這里，您可能會想，寫日記？這算得上什么新鮮？別著急，聽我慢慢道來：這兩個日記本可不是一般的日記本，它的名字就很特別——我的班級日記，我的成長足跡！

依此類推，在全班內循環，每一個同學每天都有機會閱讀和點評這本日記，若干年后，它將會是我們快樂相聚時的見證！來吧！讓我們從今天開始寫：2001年9月11日……請用心記錄下真實，不要吝嗇你的真情！沒有不能寫的故事，只有記不起的真情！請認真工整的書寫“我們的班級日記，我們的成長足跡”吧！班級只是個小小的中間站，寫的內容不必拘泥于小小班級之內，可以寫“班級事、校事、家事、國事、天下事”，只要是你能想到的，能記錄成長足跡的事情都可以寫！

另外我還要求他們每寫一篇就給日記編好序號，每個人都可以點評所有日記，并要注明自己的“大名”。

我每天興奮等著早自習的到來，因為我想讀懂他們內心世界，我期待和他們在無聲的交流中有情共享思想的火花！

剛開始的時候，孩子們寫的最多的是“為班級爭光”、“共同努力，把班級越辦越好”、“對班級紀律的建議”、“團結就是力量”、“班干部的心聲”等內容，我發現，這些文章有的出自自制能力較強的孩子之手，有的出自“淘氣包”之手，有的出自后進孩子之手，他們用或老成或天真的語言訴說著一個共同的主題：愛我的班級，為我的班級爭光，為我的班級做貢獻。我發現他們都漸漸的愛上了這個新組合的班級，他們都漸漸的圍繞在我的身邊爭先恐后的為班級出謀劃策，他們的心里都在說：我為班級爭光，班級因我而榮！

我們的班級也因此而一步步走上正軌，我們連續三個月都獲得了這個學期班級四項評比的總分第一名，期末考試我們班的學習成績也獲得了總體評價第一名。一年之后，我們班還被評為瀏陽市的先進班集體。

隨著時光的流逝，孩子們在這個特殊的日記本上寫下了越來越多的具有自己獨特個性的文字：

“失敗，重新給了我勇氣和信心！”

“同學，你是否地理學的不好呢？是不是正為此大傷腦筋？馬上就要參加生地匯考了，讓我來說說我學習地理的錦囊妙計吧！”

“從小到大，我從來沒有得到過這樣的掌聲，我激動的說不出話來！我聽到老師親自為我唱‘你從哪里來，我的孩子，就像一只蝴蝶飛進我的窗口……’。那一刻，我真真切切的感受到集體的溫暖！對于我這個從小就失去了母愛的人，老師和同學們的關心讓我更覺得感動，我要感謝這次車禍，它讓我吃了很多的苦，可它也讓我得到了更多的愛！”

而我呢，則在他們的日記下面趕緊寫上心里話：

“好樣的！哪里跌倒就從哪里爬起來，老師會幫助你的，只要你不放棄，我們一定會是最后的勝利者！”

“多好的學習方法！多好的同學啊！當你這樣鄭重的寫下自己的學習方法時，也許就為正在迷茫中的伙伴點上了一盞明燈！我真高興我們班上有你這樣無私助人的孩子！”

“歡迎你回家——用堅強的意志勇敢面對人生的孩子！希望你勇敢地、幸福地、珍重地生活下去！”

原來，當“德育”與“樂學樂教”真正實現統一時，當班級管理有了新的載體時，班主任也可以當很得輕松，但也當得很真，很實！

彈指一揮間，11年過去了，我擔任了四屆班主任，每屆至少有一個學年堅持使用班級日記管理模式。班級日記的規模也由當初的2個本子，發展到今天的8個本子，每天有八個同學從不同的角度寫班級日記，更具有實效性和針對性。在潛移默化間，同學們的寫作能力也得到了一定的提高。每次在日記中讀到諸如“課堂禁零令”、“運動會的凝聚力”、“早戀”、“我的學習方法談”、“關于尊師與自我”、“吸煙者靜思錄”、“家鄉的艾葉粑粑”等等洋溢著生活氣息和成長印記的文字時，我都會為之喝彩和感動，忍不住寫下“優秀日記”、“優秀反思日記”、“優秀體驗日記”等等不同的評價。同時，我又展開了有針對性的給每孩子們寫日記的活動，取名《成長日記》，堅持給部分孩子也寫一些日記，主要目的是關注、鼓勵、引導他們，但凡收到老師親筆寫的日記的同學，都是“別有一番滋味在心頭”，平時的言行舉止也悄悄發生著改變。

班級日記的可行性也得到了肯定，《作文周刊》曾全文刊登班級日記管理經驗《班主任可以這樣當》；全國基礎教育論文評選活動中，班級日記管理模式初探的論文也獲得了國家一等獎的肯定；同時還受到了湖南省教育科學十一五規劃重點課題《中小學教師本色作文導寫》的重視，目前正在向該課題組提出《本色日記與班級管理新探》的子課題研究申請。

生命只一次，人生只一瞬。在短暫的中學歲月中，新組建一個集體，并在其中健康快樂、自由自律的成長，又是何其難得和幸福？多希望我的學生能成為幸福的求學者！在流金求學歲月中，一邊苦讀，一邊沉思，還能記錄點滴真情故事，甚至為班級和自己做“傳”——哪怕這個組織是多么的渺小，哪怕有那么多的好日記未曾變成鉛字發表過。可是，這對每個需要被關注和引導的孩子來說，卻是獨一無二的、有積極意義的！他們本身就是最好的、最重要的、最直接受益的讀者！班級德教之法千千萬，樂于接受、真誠表達《班級日記》潤物細無聲！

我喜歡教書，我更喜歡當班主任！雖然繁瑣的事務磨去了我許多的雄心壯志，盡管仍然有“不聽話”的孩子讓我措手不及難以管理。但是，只要有班級在，就必須得有班主任，必須得有人承擔班主任的責任！我是一名普通而平凡的教師，不是天上的神，不能普度眾生，只盼能盡己所能，努力營造良好的成長環境，伴隨孩子健康快樂成長，足矣。

謝謝大家！

教育發言稿

各位同學：

上學期我們進行了文明禮儀考試，同學們都很積極地參加了活動。本學期將繼續開展“弘揚國學經典，踐行禮儀常規，培養良好習慣，建我美好人生”活動。今天的集會就算是一個動員和講座。開講之前我先告訴大家，我講完之后要進行現場考試，請大家認真聽。

禮儀就是道德規范。是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。具體表現為禮貌、禮節、儀表、儀式等。禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌，在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，儀表則是指人的容貌、衣著打扮等。

中國是文明禮儀之邦，學習文明禮儀就是弘揚優良傳統的一種方式，禮儀又是道德規范，學習了禮儀有助于提高個人的思想道德水平、文化修養、交際能力，也有助于人們美化自身，美化生活；有助于促進人們的社會交往，改善人們的人際關系；有助于凈化社會風氣，推進社會主義精神文明的建設。所以，講究禮儀并非是個人生活小節或小事，它是一個國家社會風氣現實反映，是一個民族精神文明和進步的重要標志。既然如此，學校開展禮儀教育就顯得十分重要了。禮儀教育是學校德育、美育的重要內容。

從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。我今天在這里講的沒有這么寬泛，而是從我們同學實際出發的校園文明禮儀。

儀表是指人的容貌、衣著打扮，是一個人精神面貌的外觀體現。清潔衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。因此，每個人都應該養成良好的衛生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經常洗頭、洗澡。服飾能反映了一個人文化素質之高低，審美情趣之雅俗。中學生的`穿著的基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。一些女生穿著超段的褲子，上身又穿件較長的校服，乍一看上像不穿褲子似的，有的穿得很成人化，像個少婦，這些都是衣著不得體的表現。你的衣著直接反映出了你的文化素質和審美情趣。

言談作為一門藝術，也是個人禮儀的一個重要組成部分。

1、禮貌：態度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調要平和沉穩；尊重他人。

2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“”、“謝謝”、“對不起”，第二人稱中的“您”字等。

1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養和文明素質。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽，不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。

2、坐姿：坐，也是一種靜態造型。端莊優美的坐，會給人以文雅、穩重、自然大方的美感。正確的坐姿應該：腰背挺直，肩放松。女性應兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“作如鐘”。若堅持這一點，那么不管怎樣變換身體的姿態，都會優美、自然。

3、走姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態的美。“行如風”就是用風行水上來形容輕快自然的步態。正確的走姿是：輕而穩，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。

學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。

當遇到老師和客人在一起走時應先向客人打招呼“叔叔好！”“領導好！”打招呼要禮貌地注視對方，以表尊重的誠意。

上臺時要保持自信的微笑，多人領獎動作要迅速，不要讓別人等你很久。上臺步伐要堅定有力，不能懶懶散散。整個形象不能趾高氣昂，上臺后，觀眾會響起熱烈的掌聲以示祝賀，這時獲獎者要向觀眾鞠躬或揮手以表感謝。領獎時，要雙手接獎狀，要與頒獎人員握手，腰身微彎，并點頭致謝，同時要微笑著禮貌的說聲：“謝謝！”將下臺時要鞠躬感謝大家的掌聲鼓勵。

集會在學校是經常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數眾多，又是正規場合，因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年進行愛國主義教育的一種方式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗、奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。升旗時在抬水、倒垃圾都是不應該的。

應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

至于其他的，如同學間禮儀、課堂禮儀等在此不多說。