優秀作文是靈活運用修辭手法和修辭技巧的表達，能夠給文章增色和生動性。在這個專題中，我為大家整理了一些優秀作文的范文，希望能夠給大家的寫作提供一些思路和參考。

大海璀璨的明珠作文

寧陜是全省重點林業縣之一,全縣總面積552萬畝,森林覆蓋率82%,有野生動植物資源1406種,國家和省級野生保護動物44種,素有動植物王國之美稱.“九五”期間,寧陜充分利用林特生物資源豐富的優勢,一手抓森林資源管護培育,一手抓生物資源開發利用,大力開展植樹造林和封山育林,積極實施退耕還林(草),切實加強森林資源和野生動植物資源管理,林業建設取得了顯著成效.

作者：張守誠作者單位：寧陜縣林特局局長刊名：陜西林業英文刊名：forestryofshaanxi年，卷(期)：“”(3)分類號：關鍵詞：

璀璨的明珠作文

如果校園是一片森林，那么，逸夫樓前的那棵南洋杉就是森林里一棵雄偉高大的樹。如果校園是一個大花園，那么，逸夫樓前的那棵南洋杉就是大花園里美麗的鮮花。

進了雄偉的大門，走上了樓梯，再走上拐彎的斜坡，可以看到中間放著花朵的階梯那些花朵隨風舞動好像在歡迎來到學校的老師和同學，上了樓梯終于到了逸夫樓前的空地。這兒有南洋杉，夏堇花，桂花樹，佛肚竹，龍爪槐??其中我最喜歡的要數南洋杉了，它的葉子是那么的多，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那深綠的顏色，在陽光的照射下明亮地照耀著我的眼睛，似乎每一條綠葉上面都有一個新的生命在顫動。它的葉子就是那么的奇特，遠看那葉子像一條條小貓的尾巴近看就像一個爪子抓著一個爪子疊出的長條似的。過了一會兒，風弟弟來了，它“呼??呼??”地吹著，好像再說：“南洋杉哥哥，你能跟我一起玩嗎？”過了一會兒，南洋杉隨風搖擺，那“沙，沙??”的聲音好像在演奏一支樂曲。

啊！我愛你那一棵茂盛的南洋杉，我更愛這美麗的校園。

大海璀璨的明珠作文

濟源，位于河南省西北部，黃河北岸，與山西為鄰。她，面積不大，卻是購物、美食和旅游的好去處。

而小朋友們最喜歡的，還是美麗的國家地質公園――王屋山。那里有千年的銀杏樹，高大筆直，其樹干要有七八個大人才能抱住。還有不老泉，傳說喝了那不老泉的水可以延年益壽呢！還有美麗的.紫微宮、紫薇河和紫薇橋。小浪底也是小朋友們很喜歡去的地方。那里每年夏天每秒都有一萬立方米的水咆哮而下，聲音震耳欲聾！而小溝背最引人注目的莫過于那些毛草屋了，曾經在央視熱播的電視劇《王屋山下的傳說》就是在這里拍攝的，此外還有許多健身器材供游客健身使用。

當夜幕降臨的時候，世紀廣場就變成了燈的海洋，光的世界。五彩繽紛的霓虹燈光彩奪目，來自四面八方的人不約而同地都聚集到世紀廣場上。每晚八點半，廣場池里的噴泉一下子開了，一群歡快的水兒從水管里噴了出來，猶如萬箭齊發，壯觀極了！

璀璨明珠作文

俗話說：“上有天堂，下有蘇杭。”

西湖就是鑲在杭州的一顆明珠。現在，就讓我帶你們進入西湖欣賞春夏秋冬的美麗景色吧。西湖之春。蘇堤春曉春暖花開的季節，西湖邊的柳樹抽出了新的枝條，嫩綠的柳枝就像給西湖戴上了一條綠色的項鏈，美麗無比。這時候，最美麗的要數蘇堤春曉了。一到春天，它就變成了西湖邊的`一顆珍珠，是那么美麗，那么迷人。在那里，桃花羞紅了臉，香味撲鼻而來，好像在給西湖噴香水哩。西湖之夏。曲院風荷夏天的西湖雖然沒有春天那么生機勃勃，但也值得一去。西湖里亭亭玉立的荷花開了。她們好像一位位仙子，在西湖這塊像翡翠一樣碧綠的水面上翩翩起舞。這時候的西湖就像仙境一般，過路人的眼睛常常被那美景勾住。西湖之秋。平湖秋月秋天來了，西湖周圍的柳樹變黃枯萎了，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，西湖上掀起一層層波浪，打破了水面的平靜。最有趣的是在晚上：西湖水平如鏡，水天一色，空中的圓月倒映在水中，就像一塊閃閃發光的寶玉。耳邊時不時地還會傳來一陣陣優美的琴聲，真是讓人陶醉啊。西湖之冬。斷橋殘雪冬天的西湖最有特色了。一到冬天，西湖水面上結了一層薄薄的冰，在太陽照射下泛著銀光。湖邊的樹上掛著一層銀霜，把樹干妝扮得像一棵棵銀樹。不過，最具代表性的看點還是斷橋。雪后，斷橋上積著一層厚厚的雪，白如銀花。遠遠看去，似斷不斷，斷似不斷，大家都神秘地說“斷橋不斷”呢。

難怪每年冬天雪后都會有許許多多的游客到斷橋來看殘雪呢。啊！西湖——美麗的明珠，我愛你！

璀璨的明珠作文

寧波五龍潭風景區是“寧波新十景”，4a級風景名勝區，距寧波市區約35公里。五龍潭分別為孚澤潭、沼澤潭、潤澤潭、利澤潭、顯澤潭。那里群山環繞，森林郁郁蔥蔥，山頂云霧繚繞，宛若仙境。

沿著木棧道拾階而上，我們來到了第一潭———孚澤潭。只見一條細細的瀑布展現在眼前，仿佛一簾輕紗懸掛在石壁上。瀑布下就是孚澤潭。潭水真清啊，清得能看見水底的沙石；潭水真靜啊，靜得讓人懷疑它是不是水呢！踏著高低不平的石頭路，我們來到了第二潭———沼澤潭。瀑布從一個小丘上流下來，輕輕地注入潭中。潭水深不見底，稍淺的地方是黃色的，再深一點是綠色的，最深處變成了藍綠色，各種顏色交織在一起，就像一個五彩池。

我們走在棧道上，遠處傳來轟轟的水聲，好像雷霆萬鈞。我想：這個瀑布應該很大吧！果然，瀑布像一條白龍竄進水里，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”要是雨過天晴，空中出現彩虹，這條白龍剛好穿過彩虹，那是多么壯觀的景象啊！

美麗的五龍潭，真是鄞州大地上的一顆璀璨的明珠！指導老師：周盈軍。

璀璨的明珠香港作文

香港，我魂牽夢縈的美麗天堂，我不停向往的美麗城市。小編收集了璀璨的明珠香港。

作文。

歡迎閱讀。

人們都說香港是璀璨的明珠、購物的天堂。寒假我和媽媽一起游玩了香港。

我攀登過終年積雪的玉龍雪山，登過蜿蜒如龍的長城，但從沒見過香港高聳如云的摩天大廈，它是那么像一把寶劍，刺入云海。香港的高樓多的數也數不清，好像整各香港都被高樓覆蓋著了。一幢幢高樓支撐著美麗的香港，高樓的形狀各異，有的像火把，風水大師說：“有火把樣子的會帶來災害。”因此在高樓上建起了游泳池。有的像香煙，有的像風帆，有的像鉆石……。

我去過上海的海洋公園，到過北京的海洋世界，還游玩過寧波的海洋世界。但我從沒見過香港如此大的海洋公園，有讓你眼花繚亂的水母萬花筒，有可愛的小刺豚，有草海龍，有海馬，還可以進入“大鯊魚的嘴巴，”來到鯊魚館，一群群鯊魚咧著鋒利的牙齒還真讓我有點害怕呢!在鯊魚館還能目睹小鯊魚的誕生過程;最讓我興奮的是海豚表演，那些海豚會救人，淘氣的海豚會把馴養師推下水，再把他們救上來，它們會跳躍，做出一個個讓人難以置信的高難動作，像水上芭蕾專家;它們還會與海獅一起配合表演。精彩的表演讓觀眾大笑，拍手鼓掌。來到海洋魚館，海洋最大的家族——色彩斑斕的各種各樣魚，向我們歡迎我們遠道的客人。

對于香港的迪斯尼樂園我已向往已久了，進入迪斯尼樂園像進入了一個童話世界，夢的世界。美國小鎮大街那邊的火車像古老的蒸汽火車，我坐了上去，環游了迪斯尼一圈，讓我迫不及待得想玩了，我興奮的大喊：“米奇我來了，小飛象我來了。”刺激的飛躍太空山，危險的冒險叢林，夢幻般的睡美人宮殿，刺激有好玩的巴斯光年，逼真的立體電影，可以和我對話的動畫片《幸會思迪仔》讓我感到香港不僅美麗，而且好玩。香港真是一個美麗如畫的天堂。

香港，我魂牽夢縈的美麗天堂，我不停向往的美麗城市。

晚上，我睡覺時夢見我已經乘坐著小型直升飛機來到了香港的萬國市場。在那里，全國各地的商品都像趕集似的聚攏來，形成了一個商品樂園。

第二天，我早早地就來到了高崎機場，乘坐f80航班到達目的地--香港。

一下飛機，我們一家子就來到了舉世聞名的海洋公園。一進大門，眼前的游戲讓我們看得目不暇接。我迫不及待坐上登山電梯，開始玩我的第一個項目海洋摩天塔。在摩天塔里，能看見香港的整個維多利亞港灣，那迷人的景色真是令人神往。接下來我們準備玩太空摩天輪，媽媽說：做摩天輪太險了，我可不玩。我和爸爸卻不屑地認為那是小菜一碟，就雄赳赳氣昂昂地坐上摩天輪。沒想到摩天輪剛往上升，我和爸爸就大聲尖叫起來，嚇得渾身冒汗。摩天輪漸漸地停了下來，我和爸爸雙腳發軟，臉色發白，異口同聲地說：我以后再也不玩太空摩天輪了!媽媽看見我倆這么滑稽，不由得哈哈大笑。我們在海洋公園盡興地玩了一天，才依依不舍地離開。

第二天，我們乘地鐵自費到小朋友最喜愛的迪士尼樂園。一進大門，我就被眼前童話般的世界給迷住了。我迫不及待地坐上漂亮的觀光火車游覽整個香港里是你樂園，真是美妙無比。下了火車，走過美國的小鎮大街，我們來到了探險世界。坐上竹輪，可以看見泰山樹屋和小時候的泰山被吊在書上哇哇大哭，但勇敢的泰山最終戰勝了可怕的惡魔，真讓人佩服。

走進小小世界，一個滿載歡樂的水上之旅，沿途欣賞著不同國家、民族的小朋友用不同的語言演繹著熟悉悅耳的《世界真是小》，真是讓人留連忘返時間過得真快，已經是晚上八點三十分了，這時，迪士尼樂園響起了歡快的音樂，頓時整個樂園的上空煙花升騰，這代表著迪士尼美好的明天和未來。

煙花在天空漸漸地散開，我和爸爸媽媽手牽手，帶著夢想和希望飛向明天。

香港我心中璀璨的明珠，我在衷心地為你祈禱和祝福!

香港璀璨的明珠

學習目標：

1.有感情地朗讀課文。

教學準備：多媒體課件。

教學過程：

課前.游戲導入，提示課題。

1.上課前，咱們來做個游戲，游戲規則很簡單。請在老師的描述中猜一猜，老師說的是什么地方：

它自古以來就是中國的領土。1840年鴉片戰爭以后被英國占領。1997年7月1日，中國政府對它恢復行使主權，成產了特別行政區。中國政府贈送一座紫荊花鍍多雕塑，作為特區政府成產的禮物——（學生競猜）。

一.圖片引入，交流感知。

1.小朋友們，你們對香港了解多少呢？誰能來說說。

2.有剛才的聊天中，我知道咱們班的小朋友都想到香港去玩，好多小朋友沒到過香港，肖老師也沒去過香港，可真遺憾，今天，咱們就一起到美麗的香港走一走，看一看，準備好，咱們乘坐的飛機馬上就要起飛了。

（課件：飛機起飛）。

二.初讀課文。

2.學生初讀。

3.交流讀后收獲。

（板書：萬國市場信息美食天堂旅游勝地燈的海洋）。

4.看，香港已經到達了，我們要開始一天的旅游了。

（課件：飛機降落）。

三.學習課文。

1.為了讓大家這次旅行愉快，咱們今天就以“自助游”的形式進行旅游觀光。以小組為單位，你們來設計旅游路線，但有幾個要求請大家記住：

學習要求：（1）先默讀旅游指南；

（2）想想你最喜歡香港的哪個方面，為什么？

（3）把你最喜歡的部分有感情地多讀幾遍；

（4）準備工作做好后，和小伙伴一起制定旅游路線。

2.學生自學。

3.匯報學習成果。

小結：看樣子，大家已經做好了香港旅游的一切準備。現在就讓我們走進香港，去感受香港的迷人魅力吧！

四.朗讀感悟。

你最想到哪兒去？為什么？

（師隨機調整順序，機動展示）。

（一）學習香港的市場。

1.師：香港是國際貿易的中心，繁華的大都市充滿了現代氣息。別猶豫了，讓我們跟隨著導游到熱鬧的“萬國市場”去看看！

（多媒體展示）。

2.看到這些畫面你想說些什么？

3.看到這熱鬧場面，這么多商品，讓你想到哪些詞語？

4.感情朗讀。

（二）學習“美食天堂”

1.既然是“美食天堂”，有哪些地方的美食？

2.你覺得哪個詞最能體現香港美食的特點？（一應俱全）。

3.到底有哪些美食可以大飽口福？

（課件展示）。

（三）學習“海洋公園”

1.海洋公署為什么吸引你？

3.海豚和海獅多么可愛呀！讀出它的可愛吧！

指名朗讀。

小結：其實，香港的海洋公園里，除了海豚，海獅的精彩表演，還有許多動物。百鳥居里有各種各樣的鳥，海底世界有許多漂亮的熱帶魚，還有海馬和鯊魚呢！

（四）學習“燈的海洋”

1.逛完了海洋公園，天色漸漸暗了，可香港還不愿過早地安眠，街上大大小小的燈都亮了，瞧——（課件展示）。

2.看了這些畫面，想到了哪些詞語？

3.哪些燈把香港變成了燈的海洋？

指名分別讀：a，港灣燈光。

b，馬路車燈（課件圖片）。

c，霓虹燈（課件圖片）。

4.香港的夜色如此之美，讓我們帶著自己的感受讀讀這個自然段。

（齊讀）小結：一到夜晚，香港到處是燈，路燈，車燈，霓虹燈，香港就變成了燈的海洋，五顏六色，流光溢彩，顯得更加美麗繁華。

五.美讀最后一段。

1.香港有著琳瑯滿目的萬國市場，一應俱全的美食天堂，舉世聞名的海洋公園，光彩奪目的燈海，每一位去過的游客都會由衷的贊嘆，真像章是鑲嵌在祖國大地上的一顆明珠。

4.香港之旅這么令人難忘，我們把它的地理位置記下來，告訴咱們的親朋好友，讓他們有機會也來旅游觀光。（學習第一段）齊讀。

六.總結全文。

1.這顆“璀璨的明珠”在離開祖國母親懷抱一百年后，終于在1997年7月1日，在每一個中華兒女的期盼中回歸了。我們衷心祝愿香港的明天更加美好，永遠閃耀在世界的東方。

2.讓我們在優美的歌聲中跟香港說再見！

《香港璀璨的明珠》教案

1、有感情地朗讀課文，體會“璀璨的明珠”的`內涵，了解香港的過去、現在。

2、了解課文內容，知道課文是從哪幾個方面介紹香港的，激發學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

3、進行段的訓練，讀懂重點自然段意思，用簡單的話概括段意，學習圍繞一句話寫段，進行小練筆。

1、把握課文主要內容，有感情地朗讀課文，體會“璀璨的明珠”的含義。

2、引導學生通過自主學習和與同學的討論交流，把握課文的主要內容。

1課時

1、主持人：童心小廣播開播了，請大家端坐靜聽。有請小廣播員***

2、小廣播員廣播：我的廣播題目是……謝謝大家傾聽。

3、掌聲后主持人小結：感謝***同學的精彩廣播，請下一個廣播員做好準備。

4、老師小結：

***同學說得真好，期待下一位同學的廣播同樣精彩。

1、同學們喜歡旅游嗎？

2、知道香港嗎？（板書：香港）誰能說說，你對香港有什么了解？

3、是呀，被英國殖民者侵占了百余年的香港終于在1997年7月1日回到了祖國母親的懷抱，這是一個令人激動和難忘的日子。現在的香港已成為國際化的大都市，著名國際金融中心、貿易中心和自由港。

師：香港就是一顆光彩耀眼的明珠。香港為什么會有這樣的美稱呢？讓我們一起去看看課文吧！

1、請同學們用自己喜歡的方式讀課文，可以大聲讀、可以小聲讀、也可以默讀。要求：

（1）把課文讀通讀順，遇到難讀的字、詞多讀幾遍；

（2）說說這篇課文主要寫了香港的哪些方面？

同學們，這篇課文有很多很美的詞語，讓我們一起去看看吧！

2、出示詞語：

（1）哪位小老師愿意帶大家讀？

（2）我們一起讀一讀。

3、課文是從哪幾個方面具體介紹香港的呢？生回答師板書：“萬國市場”、“美食天堂”、“旅游勝地”、“燈的海洋”。

第四自然段：“旅游勝地”（課件出示）

哪位小朋友愿意為大家朗讀這一段？

（1）聽了剛剛那位小朋友精彩的朗讀，你看到了什么？

（2）海豚和海獅表演得怎么樣？能從文中找出一個詞來形容嗎？（最為出色）談談你對這個詞語的理解。

（3）文中哪些句子寫出了海豚和海獅出色的表演，劃出來，讀一讀。

（4）你看了海豚和海獅的表演，相信你一定能把寫他們表演的句子讀得更好！（指名讀）

（5）海豚和海獅的表演多有趣呀，他們的表演吸引了世界各地的游客，所以香港真是一個（生接）旅游勝地（出示句子，引導學生發現文中的表達方式，總分），看了海豚和海獅出色的表演，有沒有覺得肚子有點餓了？那趕緊去品嘗香港的美食吧！

同桌間互相讀，交流：

（1）你認為哪個詞語最能體現香港的美食特點？（結合句子理解：一應俱全）

（2）到底有哪些地方的美食可以讓人們盡情享用呢？請你找出文中相關的語句，讀一讀。

（4）朗讀：這么好的地方，這么多的美食，讓我們在朗讀中再一次感受香港的美食吧！（齊讀）

吃飽喝足后，趕緊去瞧瞧香港繁榮的市場。

自由讀，四人小組合作討論：

（1）香港的面積并不大，為什么說她是“萬國市場”？

（2）“萬國市場”給你留下了怎樣的印象？你從哪些詞語中看出來？（琳瑯滿目、應有盡有并說說其意思）

（3）朗讀：“萬國市場”里的商品這么齊全，你能通過讀來展現嗎？（指名，分組賽讀）

愉快的時光總是過得很快，看看，天已經黑了，每當夜幕降臨，整個香港流光溢彩，顯得更加美麗繁華，他成了（“燈的海洋”學生答）（ 課件出示： 香港夜景圖片）

完全放手，自讀自悟：

1、自由讀這一段文章，你讀懂了什么？從哪句話中讀懂的？

句子一：港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。（燈光顏色多，又有各種動態的造型）

句子二：馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。（香港的車燈可以形成閃光的長河，來來往往，車多）

句子三：高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來自五洲四海的游客。（霓虹燈色彩鮮艷耀眼）

2、你能帶著自己的理解讀一讀么？

1、香港已成為世界著名的繁華都市，它既保持著東方的文化傳統與風韻，也充滿著現代大都市的繁華與喧囂，它是旅游者的樂園，購物者的天堂。所以，每個到香港的人都禁不住由衷地贊嘆：（出示最后一個自然段）：香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。 （指導：賽讀、師生合作讀、齊讀）

2、你想去香港旅游嗎？原因是什么？說說香港給你留下的印象。

第四關：比較閱讀：《祖國的南大門——廣州》，導學導練56頁

思考題：短文第2、3、4自然段各圍繞哪一句話寫的？

板書：

璀璨明珠作文

“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”大家一定很熟悉這句詩吧？對，這就是宋朝詩人蘇軾寫的《飲湖上初晴后雨》。今天，我就向大家介紹我家鄉一處誘人的景點——西湖。

西湖位于杭州市的中心，是我國十大景點之一，西湖的一年四季都非常美麗。

春天，西湖邊上的柳樹長出了嫩綠的葉子，隨著春風輕輕飄動，像是在梳理著自己那美麗的長發；小嫩芽在微風中像在蕩秋千。湖邊的野花，像綻開了的笑臉一樣，尤其是桃花，像喝醉酒的小姑娘，紅著臉向人們展示春天的美麗。春天，人們最喜歡開著車去西湖邊兜風，微風吹來，這種感覺就像飛起來一樣。

夏天，樹木變得更加茂盛了，走在西湖邊的樹蔭路上的你，會覺得非常涼爽，于是就拿出一本書靜靜的坐在涼亭下看著。滿湖盛開的荷花美麗極了：荷花姑娘身穿粉紅色的衣裳，白里透紅的臉蛋，一陣微風吹來，像是在跳著優美的舞蹈。

秋天，銀杏樹的葉子變黃了，松柏顯得更加常翠了。秋風吹來，落葉在飛舞，像一把把黃色的小扇子，走在樹林中的小道上會看到滿地都是落葉，像鋪了一層地毯，踩在上面松松軟軟的，舒服極了！

冬天，雪花在空中飛舞。這時候你就可以去看看“斷橋殘雪”了。每當雪后，斷橋的石橋拱面無遮無擋，在陽光下冰雪消融，露出了橋欄。而橋的兩端還隱藏在皚皚白雪下，橋身似隱似現。小朋友們在雪地上堆雪人、打雪仗……玩得可開心了！

西湖是杭州的一顆璀璨無比的明珠，也是杭州人的驕傲！

文檔為doc格式。

西湖璀璨的明珠作文

俗話說得好，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”說的就是我們的杭州美麗的西湖。

春天，最美麗的要數柳浪聞鶯了。柳樹在風中梳理自己的頭發。樹上的小鳥在枝頭歌唱。樹下的小花挨挨擠擠，爭著要人們把它的笑臉拍下來呢！

夏天，曲院風荷的荷花已經開了不少，荷葉挨挨擠擠，像一個個大圓盤。小荷花在大圓盤之間冒出來，有的已經完全開放了，還有的還是花骨朵兒，看樣子很快就要綻開舞姿。

秋天，最有名的是滿覺隴的桂花了。一朵朵小桂花都躲在綠葉里，散發著一股股淡淡的清香。人們都會歡聚在這里享受這奇特的花香。柳樹的葉子變黃了，遠遠望去，柳樹的枝條顯得又綠又黃。

冬天，斷橋殘雪吸引了許多游客前來欣賞斷橋美麗的雪景。天陽出來了，陽光照射到的一邊雪融化了，還有一邊還沒融化，遠看就像這橋跟斷裂開來似的，所以稱之為“斷橋殘雪”。許多游客都用自己手中的照相機，記錄下來這難得一見的美麗景色。

杭州的西湖非常的美麗，有句話叫：“上有天堂，下有蘇杭。”說的就是美麗的杭州，要是你有空，可一定要來杭州欣賞西湖美麗的景色哦！

璀璨明珠作文

上海，是個美麗的地方，那里有美味的小吃、漂亮的黃浦江、絢麗多彩的東方明珠……最引人注目的要數那光彩奪目的高樓了。

東方明珠電視塔是上海標志性的文化景觀之一，它雄偉地矗立于浦東新區陸家嘴金融中心。塔身由兩個圓球和三棱柱組成，塔內有旋轉餐廳、有太空艙、有游戲室、還有由透明玻璃組成的觀光層。我來到離地面300多米的觀光層，腳踩在由透明玻璃組成的地板上，低頭看著人和車都像螞蟻一樣小，真讓我膽顫心驚啊！透過玻璃墻面，還可以看見碧藍碧藍的天空，上面有一群雪白雪白的云朵，幾只小鳥飛過，它們好像要跟白云玩耍呢。

陸家嘴的高樓密密層層，在東方明珠旁邊有一幢上海中心大廈。它是上海的最高樓，高約632米。它有兩個玻璃正面，一內一外，形狀為內圓外三角，遠看就像一把軍刀的`刀鞘。設計師為什么要設計成刀鞘形呢？原來它是為了“套住”旁邊那幢由日本人建造的軍刀形的環球金融中心大廈，它寓意著不能在我國金融中心“撒野”。每當夜幕降臨時，它五彩的霓虹燈閃爍著，就像一顆璀璨的鉆石，真是光彩奪目，美不勝收！

除了陸家嘴的高樓以外，我還喜歡城隍廟的小吃，那里的小吃味道鮮美，品種齊全，有拉面、油豆腐、熱面包、火腿……其中我最喜歡的就是拉面了！每當我看見面條下鍋時，就會想到瀑布垂落下來，吃到嘴里滑滑嫩嫩的，好吃極了。

我覺得上海是個風景優美、五光十色、絢麗多彩的地方，它是我心中最璀璨的一顆明珠！

《香港璀璨的明珠》教案

1、 能借助拼音讀通課文，并且有感情的朗讀課文。

2.了解課文內容，知道課文是從哪幾方面介紹香港的，激發學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

教學重難點：東方之珠教案設計

課文的第二、三、四、五為教學的重點，主要通過學生各種形式的讀，讓學生在讀中感悟。另外，引導學生通過自主學習和與同學的合作討論交流，把握課文的主要內容。

教學準備:課件

教學時間:兩課時

（出示圖片）

同學們，你們知道在1997年7月1日發生了一件什么事？（點出香港回歸）

（出示圖片地圖）香港位于祖國漫長海岸線的南端，它面積不大，卻是亞太地區的航運中心、貿易中心和金融中心，還是購物、美食和旅游的好去處。人們把他稱為“東方之珠”。（板書：東方之珠）

過渡：今天，就讓我們走進香港去看一看，具體去感受一下這顆璀璨無比的東方明珠。請你們打課本第24課。

1.請你們自己讀課文，注意把字音讀準確，邊讀邊想課文是從哪幾方面介紹了香港的。

你知道了嗎？課文從哪幾方面介紹了香港？指名回答。（學生邊說師邊板書萬國市場、美食天堂、旅游勝地、燈的海洋）

課文從四方面介紹了香港，請你們看提示（出示學習提示）把自己喜歡的那一方面，在小組內多讀一讀，想想讀懂了什么，還有哪兒沒有讀懂？在組內說一說。

你想介紹哪一部分？指名說。（出示段落內容）你能先讀一讀嗎？

有誰也喜歡的是這一部分，能繼續說說嗎？

“萬國市場”我想你們一定想到那里去看一看。走快隨我來。（出示圖片）

能通過你的讀，讓我們感受到了香港是世界各地的商人都樂意去的地方。指名叫上你的伙伴一起讀。

過渡：“萬國市場”讓我們感受到了香港的經濟的繁榮。他還有一個美稱你們知道是什么？

有誰喜歡的是這部分，能說一說嗎？指名匯報

美食天堂多么誘人的地方，快來讀一讀，讀出你品嘗的味道。

通過你的讀讓我們感受到了。下面我們要去的是你們最愛去的地方，猜哪？

都有誰學習的是這部分，能說一說嗎？

海豚和海獅有怎樣出色的表演讀一讀嗎？（劃線）指名讀

我相信你們這個能讀的非常好。（出示填空）

你覺得海獅和海豚怎么樣?我想你們一定能把這段話讀得更好。同桌讀一讀。

讓我們再來看看著美麗的海洋公園。

書中是怎樣描繪的一起來讀讀。讀了這段有什么感受？

那咱們就去欣賞這美麗的夜景。（出示課件）學生看完后，此時，你最想說的一句話是？

這么美麗的夜景，真是讓我們留戀忘返。誰愿意再來讀讀課文的第五、六自然段。其他同學看屏幕。

萬國市場

美食天堂

24*“香港,璀璨的明珠” 旅游勝地

燈的海洋

《香港璀璨的明珠》教案

2.對不理解的地方提出疑問;。

3.聯系上下文，理解重點詞句的意思。

理解課文是分幾方面來介紹香港的。

師：上課前，老師請你們欣賞一首歌(播放《東方之珠》)。

師：誰知道這首歌的名字是什么?

生：我知道香港曾經是一個小漁村，現在是國際化的大都市。

生：我還知道香港是購物者的天堂。

生：我知道香港在1997年7月1日回歸。

師：是呀，被英國殖民者侵占了百余年的香港終于在1997年7月1日回到了祖國母親的懷抱，這是一個令人激動和難忘的日子。

現在的香港已成為國際化的大都市，著名國際金融中心、貿易中心和自由港。今天，我們就跟隨課文，一起走近香港，來了解這顆令世人矚目的“東方之珠”。(板書題目)。

1、請同學們先自由的讀一讀課文，怎么讀呀?(學生回答：要讀準字音，把句子讀通順。)師：略讀課文還要求把帶拼音的詞語多讀幾遍。

2、出示:這些是文中帶拼音的詞語，我們找同學開火車讀一讀。

(教師可以正音，或者強調有丟字的現象，今后要注意。評價：短短的時間里，同學們已經能夠把課文讀得正確、流暢，有的'同學還能讀得聲情并茂，真是好樣的。)。

生：自由讀課文并回答問題。齊答全文共有六個自然段，主要向我們介紹了香港的購物、美食、旅游和夜景。

師：對，全文就是從這幾個方面來介紹香港的。你是怎們知道的?

生：可以抓住文中的重點句子知道的。

師：誰能找到每個段落的重點句子?

生：描寫購物的重點句子是第二自然段的：

描寫美食的重點句子是第三自然段的：

描寫旅游的重點句子是第四自然段的：

描寫夜景的重點句子是第五自然段的：

師：你們都是這么認為的嗎?這個單元的訓練重點是就是圍繞中心句，從不同方面把內容寫具體。你們真會學習。

你對解香港的哪一方面最感興趣呢?你就默讀哪一個段落。但是我這有幾個寫作要求：讀一讀，畫一畫這一段的中心句。讀一讀，想一想，圍繞著中心句主要寫了什么?再與你的同伴交流交流。

生：指名讀并思考。

生：我對香港的“萬國市場”最感興趣。中心句是圍繞著它分別寫了。

師：他的看法大家同意嗎?那誰愿意在給大家讀讀這一段?

生：我對香港的“美食天堂”最感興趣。中心句圍繞著中心句向我們介紹了(誰還有補充嗎?)。

師：那這么多的美食到底都有什么呢?同學們想不想看看?出示多媒體。所以他被稱為“美食天堂”

生：我對香港的“旅游勝地”最感興趣。中心句圍繞著中心句向我們介紹了(誰還有補充嗎?)。

生：我對香港的“夜景”最感興趣。中心句是圍繞著這個中心句作者都寫了體會到什么?

師：你們想不想看看香港的夜景呀?(師讀課文，播放多媒體)。

這么美麗的景色，你們想讀嗎?誰愿意來讀中心句?其余的同學來讀分述的句子。

(1)男同學讀中心句，女同學讀分述的句子。

(2)老師讀中心句，同學們讀分述的句子。

其實我們生活中的很多方面都可以用這種方法進行描述。下面我們就來進行圍繞中心句，從不同方面把內容寫具體的小練筆。

1、請看大屏幕：課間的時候，校園就成了孩子們歡樂的海洋。教學樓前。小樂園里。柳樹下。

(1)同學們先想一想，在與同桌之間說一說。(2)指名說。(3)動筆寫。

2、下面，老師這還有幾方面的內容，你可以任選其中的一句話，或自己便一個中心句，圍繞中心句，從不同方面把內容寫具體。

1)六一兒童節那天，文化公園真熱鬧啊。2)我的家鄉是個美麗的地方。

同學們，今天，我們不但走進了香港，了解了香港，還學會了圍繞中心，從不同的方面把內容寫具體的方法，真了不起。如果你還想了解香港的其他方面，課后我們在進一步的交流。

購物美食旅游夜景。

璀璨明珠作文

仙桃市政府廣場是仙桃的一大景點，有時她是那么美麗而安靜，有時是她那么喧鬧而繁華。

市政廣場分三大類，最大的廣場是假山廣場，接著就是體育廣場第二大，不用說了，最小的當然是噴泉廣場了。這三個廣場各有各的特色，就象三座小島，他們連成一個三角形，妝扮著美麗的仙桃。體育館坐落在體育廣場最北邊，這兒出了不少體育健將和奧運冠軍，比如李小雙、楊威就是從這兒走向全國，走向世界，透過玻璃往里面望，許多人在練乒乓球，體操……人們都熱愛運動，所以仙桃也被人稱之為體操之鄉。

走過體育館，就來到一個小假山，有許多的孩子在上面玩耍著，在樹林里跑來跑去，活象一只只小白兔，翻過假山就來到一條綠色的小河，魚兒在水里歡快的游著，在一座拱橋中間歡快的穿梭著，供游客觀賞。這座小橋是用木頭搭建的，旁邊是用石頭做成的扶手，摸著是那么的舒服，走過小橋就來到了一條綠色的長廊，這條長廊很特別，它的頂部不是蓋著那蒼白的.瓦片，而是鋪著綠油油的爬山虎，那么的多的爬山虎一簇堆著另一簇上，散發出那清新濕潤的味道，使人神清氣爽，每到夏天，來往的人都要在這里坐一坐，然后帶著清涼離開。

過來馬路就來到了噴泉廣場，每當夜幕降臨，這兒的噴泉就變成了頑皮的孩子，別看她平時溫柔寧靜，可在這時，她卻要把她耍人的花招全拿出來，和孩子們一起玩耍。你看，現在噴泉池又開始了雜技表演，她把水花橫著射了出去，弄得孩子們全身都被淋濕了，但依然開心的笑著。

市政府廣場，它是仙桃一顆璀璨的明珠，它永遠是那么的明亮，它是我們仙桃人的驕傲。