優(yōu)秀作文是以優(yōu)雅的文字表達(dá)和精妙的結(jié)構(gòu)展示出的一篇獨(dú)特的文學(xué)作品。優(yōu)秀作文是一篇好的作文，展現(xiàn)了作者思維的深度和廣度。要寫一篇較為完美的作文，首先要明確寫作的目的和對象。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

小螞蟻過河作文

有一只小螞蟻，名字叫丁丁。它的家住在河邊的一個地洞里，河的另一邊是一個果園。秋天，果園里，果子熟了。果子的香味飄到小螞蟻丁丁家里，丁丁想到果園去摘果子，可是沒有船怎么辦呢？它想：“有樹葉做船，就可以讓我過去，也可以裝東西。”于是它就用樹葉做了一艘船高高興興地過河去了。

小螞蟻過河作文

一天，小螞蟻去對面的小鹿家玩，它走過一片草叢，來到了小河邊。小螞蟻一看前面是條小河，它抬頭一看正好一片樹葉飄下來了。于是它找來一根樹枝，用樹枝當(dāng)漿，用樹葉當(dāng)小船，它劃呀劃，劃呀劃，很快來到了河對岸。

小鹿開門一看小螞蟻在門口，它就問：“咦，小螞蟻，我家門口是條小河，你怎么過來的呀？”小螞蟻說：“我找來一根樹枝，用樹枝當(dāng)漿，用樹葉當(dāng)小船劃過來的呀。”小鹿說：“小螞蟻，你真聰明啊。”他們度過了開心的一天。

小螞蟻過河作文

今天，天氣晴朗，空氣清新，小螞蟻一家人去探望生病的奶奶。

它們走著走著一條長長小河，攔住了它們的去路，它們都被這個問題給難住了，爸爸直跺腳，媽媽直拍腦袋，最后不管它怎么急也于事無補(bǔ)，只有聰明的小螞蟻冷靜地坐在石頭上想了又想，終于小螞蟻靈機(jī)一動想出了一個辦法。它對急性子的爸爸和媽媽說：“爸爸媽媽我有辦法了，先找來一根粗木頭當(dāng)船，然后……。”“哦！我知道了。”爸爸還沒聽小螞蟻說完就找來一根木頭開始行駛了，過了一會木船還紋絲不動，爸爸罵小螞蟻的主意是餿主意，小螞蟻不緊不慢地說：“光靠水流動是不夠的，我還得找一片大樹葉借助風(fēng)的.力量。”于是它們找來了一片大樹葉，向河對面行駛過去。

小螞蟻過河作文

在一個陽光明媚的早晨，一大群螞蟻在河岸邊散步。河岸邊的柳樹搖著長長的辮子，搖啊搖啊，搖來了碧綠的葉子，小草爭著吐出嫩嫩的芽兒，各種五顏六色的花都欣然怒放，小河里的水”嘩嘩嘩”地流著，好像在給睡蓮唱著交響曲。

第一批螞蟻到岸了。幾只大螞蟻推下一個可樂瓶，一些螞蟻緊緊地趴在可樂瓶上，河水帶著她們過了河。

第二批也到了河對岸。一只帶頭螞蟻拉著一片葉子，兩只腳撐在地上，兩只手拉著葉子，讓螞蟻們都上了葉子，然后放開兩只腳，自己爬到了葉子上。

這樣，全部的螞蟻都平平安安地過了河，吃到了河對岸的那一個大面包。

小螞蟻過河作文

在兩只螞蟻焦急不安的時候，一只螞蟻看到一旁有一大片落葉，它靈機(jī)一動，想到了一個好主意。它大聲喊：“我有一個好主意，那里有很多落葉它們都能幫我倆過河。”話聲剛落，它們就開始行動了。

兩只螞蟻找來了兩片葉子，一人一片乘著過河。然而，它們漂著漂著，天空卻下起雨來了。

這時，聰明的螞蟻又想到了一個辦法，它說：“我們可以用一片大葉子當(dāng)船載我倆過河，另一片大葉子當(dāng)傘。”這個主意真是好極了。

就這樣很快就到對岸，雨也停了，他們倆就高高興興地繼續(xù)尋找食物了。

小螞蟻過河作文

在這一天，小螞蟻一家都在干什么呢？哦！螞蟻爸爸在房間里呼呼大睡，螞蟻媽媽正在和小螞蟻說話，咱們?nèi)ヂ犚宦犓麄冊谡f些什么吧。

“小蟻啊，你把這一袋干糧送去給河對岸對阿姨家吧。”

“不行，我絕對不會出去的！”

“為什么？外面的世界你才去過一次。”

“那一次就足夠把我嚇壞了。”

經(jīng)過幾次苦口婆心的勸說，小螞蟻終于克服了對外面世界的恐懼，答應(yīng)了，但心里肯定是有些害怕的。小螞蟻剛推開門，一道光就照到了他的臉上，他感受到了溫暖，但同時也被那強(qiáng)烈的光芒嚇了一跳，但后來發(fā)覺那只不過是自己的心在作怪罷了。重新振作起來的他站在一個土堆上，望著那條河，心想這條河太小了，我抬抬腳就能過去。小螞蟻立刻拿著干糧奔向那條小河，可是當(dāng)它到河邊時，眼前的場景讓他大驚失色。

對小螞蟻來說，這條河簡直就是汪洋，但現(xiàn)在可不是震驚的時候，天色已經(jīng)不早了，要盡快想出過河的辦法，突然一只蜻蜓飛過，“你好！蜻蜓姐姐，你能帶我過河嗎？”“我很想幫你，但我飛得使在是太快了，我怕你會一不小心就掉下去。”說完，蜻蜓飛走了，小螞蟻在河邊坐著想辦法，突然，它在河邊看見了一頭牛，趕忙上前問：“您好，牛爺爺，您能帶我到河對岸去嗎？”“我很想幫你，但我的皮膚上全是細(xì)菌，我怕你會生病。”說完牛爺爺繼續(xù)低頭喝水。

天色已到了黃昏，螞蟻媽媽找來了，她看見了坐在河邊的小螞蟻問道：“你怎么在這啊？”“我……我原本以為我能很輕松地跨過這條河，但是我錯了，哇……”“你其實(shí)可以‘跨’過這條河，只是沒有去做而已。”小螞蟻聽了媽媽的話，決定自己動手做一艘木筏，小螞蟻從樹林里撿了一些木頭，再用一些草根綁好，一艘穩(wěn)固的木筏就做好了。

《小螞蟻過河》教案

《綱要》中指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與想象作為科學(xué)探索的對象。教師抓住幼兒園喜歡玩水的特性，創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒通過觀察、探索，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，幫助幼兒初步了解物體的沉浮現(xiàn)象。下面快隨應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編來看看“幼兒園小班科學(xué)教案《小螞蟻過河》”。

1、初步了解物體沉浮，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、體驗(yàn)玩水的樂趣，對操作活動感興趣。

3、學(xué)習(xí)把沉、浮物體作簡單分類和記錄。

1、木塊、石頭、泡沫、點(diǎn)心盤、鑰匙、玩具（幼兒操作材料）。

2、記錄紙人手一份，螞蟻過河圖片。

一、情境導(dǎo)入

師：今天天氣真好，小動物們出來玩了，瞧，這是誰呀？（螞蟻）

二、認(rèn)識沉與浮現(xiàn)象

1.師做實(shí)驗(yàn)，先放石頭。

師：“瞧，這些材料誰能幫螞蟻過河呀？我們先拿石頭來試一試”

問：你發(fā)現(xiàn)了什么？石頭怎么啦？

2.師第二次做實(shí)驗(yàn)，放泡沫

問：你發(fā)現(xiàn)了什么？

3.鞏固幼兒對沉浮現(xiàn)象的認(rèn)識

剛才我們看了，放在水中，比較重的東西會掉下去的，我們叫它“沉”，不會掉下去的，我們叫它“浮”。

（活動反思：從這個環(huán)節(jié)上看，孩子對沉與浮的現(xiàn)象，能具體地表述出來，也對此活動很感興趣。但在讓幼兒對比石頭與木頭的環(huán)節(jié)上，由于所取的材料不合理，石頭太小了，而木頭卻較大，在視覺上，給孩子造成干擾，因此有的孩子認(rèn)為木頭比較重，導(dǎo)致無法讓孩子準(zhǔn)確的判斷：石頭與木頭哪個比較重，哪個才會沉下去。如果選擇與木頭一樣大的石頭，幼兒便可以一眼看出，石頭比較重的原理。因而也不會在此環(huán)節(jié)上浪費(fèi)太多的時間。）

三、幼兒操作，并記錄操作結(jié)果。

1.幼兒認(rèn)識材料

師：現(xiàn)在請小朋友來幫螞蟻想辦法，看，老師為你們準(zhǔn)備了很多的材料，看看有什么？請小朋友把各種材料都拿來試一試，看看哪些東西會浮起來，可以當(dāng)螞蟻的小船。

2.提操作要求和記錄方法

師：在玩的時候，老師也為小朋友準(zhǔn)備了記錄單，如果這個材料會會浮起來，請把手上的貼貼紙貼在水面上，如果會沉下去，請把手上的貼貼紙貼在水底。

3.幼兒操作，教師指導(dǎo)記錄

四、教師評價(jià)

1.小朋友都做好了，我們一起來看一看

2.教師驗(yàn)證

（活動反思：從記錄的結(jié)果上看，大部分孩子能準(zhǔn)確記錄出沉浮的現(xiàn)象，其中盤子這一材料的實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)分歧，有的孩子記錄是沉，有的孩子記錄是浮，借此機(jī)會，我進(jìn)行隨機(jī)教育，讓不同結(jié)果的兩名幼兒現(xiàn)場操作，為什么你認(rèn)為是沉？而你卻是浮呢？兩個小朋友用同一種材料，為什么結(jié)果是不同的.呢？通過現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)，孩子知道由于放的方式不一樣，結(jié)果也是不同的，很好地利用教育契機(jī)，給孩子正確的引導(dǎo)。但在幼兒使用記錄卡的方面上看，由于記錄卡設(shè)計(jì)不太合理，有的幼兒把整張記錄卡都貼滿了，完全看不出是沉還是浮；如果老師在水盆中間畫條中介線，在中線以上表示沉，中線以下表示浮，就能很輕松地解決結(jié)果不分明的問題。）

螞蟻過河作文

一天，小螞蟻想到河對岸找點(diǎn)糧食，準(zhǔn)備過冬。但是它被一條小河攔住了去路，它非常著急。這時候，正好烏龜伯伯游過來了，小螞蟻見了，就大聲地喊：“烏龜伯伯，請您幫我過河行嗎？我要去河對岸找過冬的糧食。”

螞蟻。”烏龜伯伯終于把小螞蟻馱過了河。小螞蟻成功地過河去找糧食了。

小螞蟻過河作文

周六的早晨，天氣明朗，小紅蟻和他們的家人拿著甜餅干，準(zhǔn)備去看望他們的外公外婆。

一條小河涌現(xiàn)在他們面前，擋住了他們的去路。小紅蟻?zhàn)诘厣先粲兴肌＜t蟻爸爸雙手放在背上四處走動，尋找出路。紅蟻媽媽撿起一塊小石頭，把它扔進(jìn)水里，測量水深。智慧的小紅蟻?zhàn)笥铱戳丝矗蝗幌氲搅艘粋€好辦法，興奮地說：“我們做條船吧！”爸爸媽媽異口同聲：“寶寶，你真聰明！”于是他們?nèi)艘宦穪淼絽擦郑l(fā)現(xiàn)了一根粗樹枝和另一片葉子。爸爸說用樹枝做船的船身，然后用樹葉做帆。他們一路把樹葉用力地放在樹枝上。帆子準(zhǔn)備好了，他們把船推到河邊，一家人上了船。風(fēng)一吹，船就到了對岸。

螞蟻過河作文

有一天，陽光明媚、空氣清爽，螞蟻兄妹準(zhǔn)備去姥姥家，送給姥姥一個小禮物，他們走著，走著，前面忽然出現(xiàn)一條小河，哥哥說：“以前從來沒有見過這條小河呀？”妹妹說：“是呀！可是我們怎么過去呢？”這下可把螞蟻兄妹為難住了。

忽然，看見了旁邊的石頭，哥哥靈機(jī)一動，“哈哈，我想出辦法啦！”妹妹忙問：“是什么呀？你說來我聽聽。”哥哥趾高氣揚(yáng)、得意洋洋的說：“告訴你，咱們用旁邊的石頭，一塊一塊的扔進(jìn)水里，一個比一個長一厘米，這樣咱們不就可以跳過去了嘛！”妹妹忙說：“不行，不行，這樣太危險(xiǎn)了，而且到最后你怎么能扔那么遠(yuǎn)呢！”哥哥不再說話了，他很慚愧，正當(dāng)兄妹倆無可奈何的時候。忽然，哥哥又說：“妹妹，我又有一個辦法了，但是肯定不可能，咱們只需要一片葉子當(dāng)小船放進(jìn)水里，不就行了嗎！”忽然，一陣風(fēng)刮來，樹上的葉子刷拉拉落了一地，正好有一片碧綠的樹葉，超兄妹倆飄來，哥哥、妹妹，趕緊上前高興地接住了這片葉子，哥哥說：“真是天助我成功啊！我們有小船啦！”妹妹說：“太棒啦！我們終于可以過河啦！不用在這里干等了。”

于是他們高高興興的將葉子扔進(jìn)水里，站在葉子上，快樂的朝姥姥家劃去。

螞蟻過河作文

一天，小螞蟻和它的`爸爸媽媽給朋友送禮物，它們走著走著，發(fā)現(xiàn)一條小河擋住了它們的去路。

小螞蟻?zhàn)ザ鷵先鶊F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，它的爸爸媽媽也很著急，突然，小螞蟻想到了一個好辦法，小螞蟻去不遠(yuǎn)處找到了一根樹枝，當(dāng)船放在水面上，它又撿了一片樹葉當(dāng)船帆。

它們劃呀劃，終于到了河對岸，小螞蟻的爸爸媽媽夸它很聰明，小螞蟻很高興。

文檔為doc格式。

螞蟻過河作文

在一個陽光明媚早晨，小螞蟻在它那美麗而舒服的家里吃過早餐后。它自言自語到：“我要出去采一點(diǎn)果子。”于是，小螞蟻出了門。它走了一會兒，看到了一片果園。小螞蟻忍不住流出了口水，它一溜煙兒的向果園跑去，可是，跑到跟前才發(fā)現(xiàn)有一條小河擋住了小螞蟻的去路。小螞蟻目瞪口呆的心想：“這可怎么辦呀？”。就在小螞蟻苦惱時，好朋友小烏龜碰巧路過。小螞蟻靈機(jī)一動想到了一個好辦法，它對小烏龜說：“小烏龜，小烏龜你能幫我一個忙么？”

“可以呀！你要我?guī)湍闶裁疵ρ剑俊?/p>

“我想過這條小河，去對面摘果子，可是我太小了河水會把我沖走的！你是個游泳健將，能把我背過去嗎？”

“沒問題，小菜一碟！上來吧。”

就這樣兩人聊著天兒不知不覺就到了對面。小螞蟻說：“謝謝你，小烏龜你在這兒等一下，我去摘一些果子。到時候分給你幾個。”小烏龜說：“太好了！”于是，小螞蟻一溜煙兒的爬上了樹，它小心翼翼的咬斷果子的藤，果子“砰，砰，砰”的掉在了草地上，它連拖帶拽的把果子運(yùn)到了岸邊，小烏龜看到果子很高興，說：“小螞蟻不如咱們今天就在這里野餐吧？”小螞蟻說：“這真是個好主意呀！”于是烏龜上岸和小螞蟻一起邊吃邊玩，度過了一個美好的上午。

小螞蟻過河作文

小螞蟻們想來想去，都沒想出辦法來！突然，從樹上落下了兩片樹葉。螞蟻姐姐靈機(jī)一動說：“弟弟我們可以用葉子當(dāng)做小船。”說干就干，它們高高興興地把葉子推到到了河面上。

小螞蟻們順著河水飄到河中央，可是，天越來越黑了，還下起了傾盆大雨。小螞蟻被風(fēng)雨吹得東倒西歪，弟弟一個人害怕極了！姐姐就趕緊把弟弟接到自己的'葉子上，還把弟弟的葉子當(dāng)成雨傘。

過了一會兒，雨停了，他們安安心心地繼續(xù)尋找好吃的食物。