作文是一種思維的訓練，它可以培養我們的觀察能力、邏輯思維能力和想象力。請大家仔細閱讀以下這些優秀作文的片段，體會其中的寫作之道。

小學四年級作文：幸福

最近考試沒，成績有很大的退步。放學回到家，誰也不愿意搭理。媽媽一眼看出我的反常，關切地問：“怎么了？”我有氣無力地回答道：“考試沒”，我原以為媽媽又開始對我長篇大論的教育，轉身就想溜。不料她卻說：“沒關系，一次摔倒算是給你一個教訓，下次考試注意就行了，別在同一個地方摔跤”。別說了，一聽這話，我心里頓時暖洋洋的。

幸福，就在媽媽溫馨的話語中。

這幾天我們班開展了“歡慶圣誕節”的活動，那情景真是笑掉大牙了！只見我們班搞怪大王田錦浩，穿一身怪異服裝，拿起掃把當吉他，兩只腳在地上跳舞，屁股扭來扭去，邊跳還一邊蹦出一句洋文：“happynewyear!”同學們隨即笑倒一片。

幸福，就在同學們的盡興表演中。

又搞聯歡會又慶圣誕，玩得不亦樂乎。這不，樂極生悲，一不小心竟然把腳給扭傷了，這下可好，下操不能去，體育課不能上，只能眼巴巴的看著別人。不過幸好有老師和同學們的陪伴，給我說安慰、鼓勵的話，跟我談天說地。

幸福，就在老師同學的關懷的目光中。

總而言之，統而言之，幸福發生在身邊每一個微小的事物中，幸福就是現在，讓我們一起把握住幸福吧！

快樂就在身邊小學四年級作文

“生活中不是缺少美，而是缺少發現。同時，生活中不是缺少愛，而是缺少體驗，只要你用心體驗，用心去感悟，你會發現愛就在你身邊。”

那是有一次，我從學校捧回十幾條蠶寶寶，拿到奶奶面前，對奶奶囑咐道：“奶奶，這些蠶寶寶交給你了，你可要保證好它們的‘一日三餐’哦!”奶奶聽了，忙放下手中的活，一本正經又面略顯著急地說：“唉呦，你叫我上哪去找桑葉啊!”“不行，不行!”“知道了……”第二天臨上學前，我又對奶奶關照了一遍。奶奶像個小學生似的向我保證道：“我的小少爺，知道了，放心吧，我會照顧好你的蠶寶寶的。”奶奶可真聽我的話，我心里暗自得意。

放學了，我早把早上的事給忘了。推開家門，奶奶捧著一包桑葉拿到我面前，興奮地說：“洋洋，我可按你的話把桑葉采回來了。早上，我先去我們的新村找了個遍，好不容易才找到一棵桑樹，可人家不讓采，說自家的蠶寶寶都供應不上，只好跑到你爺爺三元新村那兒，和你爺爺一起找，還真是給我們找著了，結果下大雨了，回家都淋成落湯雞了……”奶奶喋喋不休地說著，言語中絲毫聽不出責怪我的意思。

說著，奶奶轉身跑進房間，捧著一個大紙盒興沖沖地跑出來，對我說：“洋洋，你瞧啊!”只見白色的大紙盒里鋪著一層桑葉。這些桑葉翠綠翠綠的，鮮亮鮮亮的，剪得又勻又細。蠶寶寶躲在桑葉上津津有味地啃食著桑葉。奶奶笑盈盈地看著這些蠶。那眼神是多么熟悉啊!哦，奶奶看我時也是這樣的目光呀!我不禁問道：“奶奶，你也愛養蠶嗎?”奶奶答非所問的說：“我的孫兒愛養蠶呀!”

奶奶用慈愛的目光望著我，從那目光中，我突然明白了奶奶為何如此聽我的話。原來她深深的愛著我。哦，奶奶的愛就像陽光、空氣、時刻都在我身邊。

幸福就在身邊的四年級作文

幸福就在我們的身邊，但我不知道為什么我以前從不這么認為。

我曾經嘆息：我沒有忘記幸福，但幸福卻忘記了我。

我曾經抱怨：上天不公平，幸福女神忘記履行她的職責，因為我根本毫無幸福可言。

為了尋找幸福，我曾經跋山涉水，走遍了“萬水千山”，但卻在偶然間，忽然發現：原來，幸福就在我們的身邊，只不過我們沒有察覺罷了。

幸福就在身邊：在我孤獨無助時，周圍的朋友會送來關切的問候，給予我最真摯的關懷。這，這就是幸福呀！

幸福是什么？

金錢不是幸福，功名不是幸福，美味佳肴不是幸福，舒適安逸的環境不是幸福，華美的房屋也不是幸福，因為幸福是至高無上的，幸福是純潔無瑕的，幸福是無價的。父母的疼愛是幸福，朋友的關心是幸福，老師的鼓勵是幸福，學習是幸福，友人的安慰也是幸福。——原來，幸福就在我們的身邊。

幸福，并不是遙遠的海市蜃樓，可望而不可及。幸福，其實很平常、很簡單。能夠去欣賞山明水秀的風景，是一種幸福；凝眸剛剛開放的花朵，這何嘗不是一種幸福！

我們苦苦地追求幸福，卻常常遭受到痛苦；我們輕松愉快的生活，卻常常感受到幸福其實時時刻刻都圍繞在我們身邊。

當鴿哨響過樹林的時候，當鴻雁飛過頭頂的時候，當柳樹冒出嫩芽的時候，當第一縷陽光射到我們身上的時候……朋友，用你的慧根去感悟吧，幸福就在我們身邊！

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幸福在我身邊小學四年級作文

幸福是美好的，人人都在追求幸福。想到它一剎那就來到我的身邊，使我欣喜若狂。

暑假里的一天，我有幸當了一回“世博會”的臨時志愿者。當我的脖子上掛上“志愿者”胸牌的一刻起，我就在“太空家園館”門內外忙個不停。

那是一個炎熱的中午，太陽像火球似的烤著大地。看到早已排隊等候進館參觀的那一張張笑臉，我暗暗下決心：一定要用自己的'勞動，做好對別人有益的事。突然我看到隊伍中的一位老爺爺是單身一個人來參觀的，因為排的時間長有點站不動了。于是，我馬上三步并作兩步上前攙扶，并熱情地說：“老爺爺，您不要客氣，我就是您的孫女。”這位老爺爺聽后,哈哈大笑：“想不到在世博園我還有一個孫女呢！現在我也不累了，你忙去吧！謝謝你！”老爺爺高興，我更高興。

我處處、時時發揮志愿者的作用，主動為參觀者服務。當看到年幼的小弟弟、小妹妹在館內奔跑時，我用溫和的語氣進行勸阻。我還熱情地為參觀者指點飲水區、洗手間……受到了人們對我的表揚，使我感到只有多盡義務，才能多做對人們有益的事。

由于我在“臨時志愿者”服務中的出色表現，使我擁有了一枚“太空家園館”紀念章：藍色的底版上，中間有一個身穿紅衣、頭戴藍帽的太空小子，上面寫著：“上海世博會太空家園館”。

每當我看到這枚紀念章，就讓我沉浸在幸福中，使我又一次地感到幸福就在我身邊。

幸福在我身邊四年級作文

幸福是美好的，人人都在追求幸福。想到它一剎那就來到我的身邊，使我欣喜若狂。

暑假里的.一天，我有幸當了一回“世博會”的臨時志愿者。當我的脖子上掛上“志愿者”胸牌的一刻起，我就在“太空家園館”門內外忙個不停。

那是一個炎熱的中午，太陽像火球似的烤著大地。看到早已排隊等候進館參觀的那一張張笑臉，我暗暗下決心：一定要用自己的勞動，做好對別人有益的事。突然我看到隊伍中的一位老爺爺是單身一個人來參觀的，因為排的時間長有點站不動了。于是，我馬上三步并作兩步上前攙扶，并熱情地說：“老爺爺，您不要客氣，我就是您的孫女。”這位老爺爺聽后,哈哈大笑：“想不到在世博園我還有一個孫女呢！現在我也不累了，你忙去吧！謝謝你！”老爺爺高興，我更高興。

我處處、時時發揮志愿者的作用，主動為參觀者服務。當看到年幼的小弟弟、小妹妹在館內奔跑時，我用溫和的語氣進行勸阻。我還熱情地為參觀者指點飲水區、洗手間……受到了人們對我的表揚，使我感到只有多盡義務，才能多做對人們有益的事。

由于我在“臨時志愿者”服務中的出色表現，使我擁有了一枚“太空家園館”紀念章：藍色的底版上，中間有一個身穿紅衣、頭戴藍帽的太空小子，上面寫著：“20xx年上海世博會太空家園館”。

每當我看到這枚紀念章，就讓我沉浸在幸福中，使我又一次地感到幸福就在我身邊。

小學四年級作文之幸福在你身邊

一提到“英模”兩個字，很多人不是首先想到劉胡蘭，邱少云這樣的戰斗英雄，就是雷鋒這樣的勞動模范。不錯，他們是英模，我們應該學習他們堅定自己崗位的高尚品格和樂于助人的偉大靈魂。然而，我今天要說的是：英模在你身邊。

從我們出生開始，就有兩種愛圍繞著我們，有一種愛深沉厚重，莊重無言；更有一種愛緩緩似水，綿延不絕，我們就像一條被愛包圍的小魚，四周都是海水，這兩種愛就是父母之愛。父母認為，只要他們的兒女過得好，過的.平平安安，就是他們最大的幸福。任何時候，兒女就是他們的全部，為了兒女，他們再苦再累也無怨無悔。

而“老師”二字又是多么熟悉的字眼！加減乘除算不盡他們的貢獻。他們為學生徹夜不眠，為培養祖國的棟梁不惜犧牲自己的青春。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師的職業道德，千秋不朽！

父母老師的愛，多么無私，難道不能和記憶中那些英模的品質相提并論嗎？他們用無私打造而我們，用自己塑造了我們。他們是可敬的，他們同樣是可愛的！

事實證明，英模就在你身邊!

幸福在我身邊小學四年級作文

有時候，我們就像是在迷宮里為尋找出口而四處打轉的鴿子，為尋找幸福或憂傷或快樂著。我們不清楚那顆最香最甜的玉米會在哪一個出口，也不清楚當我們為一些，本不屬于我們的幸福不假思索地飛去時，一些沉靜踏實的小幸福卻一直安穩地待在離我們最近的地方，為我們默默守候。

自從我上初二以后，常常要伏案學習到十一點多。萬籟俱寂的夜晚，四下無人，唯有我獨自端坐在書桌前。筆劃過的“沙沙”聲在夜晚的寂靜中顯得格格不入，總是讓我感到莫名的失落與無助。每當此刻，母親總會靜悄悄地推開我的房門，在我的書桌上，輕輕的放下一杯加熱過的牛奶，不等我抬起頭來，便再次輕手輕腳的關門離開。當我在后知后覺中拿起牛奶，早就已經涼透了。舉起牛奶一飲而盡，帶來的溫暖卻依舊滾燙，也再次令我有了逆水行舟的無聲動力。幸福，就是媽媽熱的一杯牛奶。

我天性浮躁，遇到一點微不足道的小困難就哭天喊地，在學習方面更是如此。就連自己都煩惱的毛病，老師卻毫不介意。老師的教導，老師的話語，總是在無形之中，潛移默化地幫助我改掉惡習，樹立端正的學習態度。讓我在求學的道路上，踏踏實實的踩下一個又一個勤奮刻苦的腳印。如春風細雨般，綿綿地滋潤著如豆芽一樣初生的我。幸福，就是老師的悉心教導和呵護。

成長的道路上，更是少不了朋友的陪伴。有時候，朋友就像是熱情洋溢，驕陽似火的太陽，他們一來，憂愁的烏云就被驅散。快樂時，陪我一起瘋一起鬧；失意時，輕聲撫慰我的情緒；害怕時，真誠地鼓勵我要大膽向前。幸福，就是朋友的一個擁抱或一句話語。

幸福就在身邊的四年級作文

我是一個快樂、活潑、幸福的小男孩。我生活在一個幸福的大家庭里，周圍有許多疼我、愛我的長輩和一些與我朝夕相處的好伙伴。

今年三月，我的生日快到了，家里人都在幫忙張羅這件事，媽媽幫著買生日禮物、蛋糕，外婆負責邀請人來參加宴會。生日那天，許多人帶來了各式各樣的.禮物來參加宴會，大家圍著餐桌唱生日歌、吃生日蛋糕，還說著我小時候種種有趣的故事。聽長輩說，以前生日只能吃到兩個雞蛋。和長輩相比，我幸福多了。

別人給我幸福，讓我從中得到歡樂，可是，幸福不僅僅是接受，還得要付出，我們幫助別人也可以得到幸福。

媽媽工作忙，每天都遲回家。每次看到她那疲倦的臉龐，我趕緊跑進廚房，端來一杯熱水給媽媽，媽媽捧著水，那張疲倦的臉又露出燦爛的笑容。最近這些日子，媽媽頸椎痛，需要貼藥膏。我趕忙把藥膏拿來，幫她貼上，媽媽說：“好孩子，你真乖。”那時，我感到自己十分幸福。我的勞動竟然給媽媽帶來那么大的快樂，真是意想不到，其實，我也只做了我該做的事。

幸福其實就在身邊。我們生活在一個大家庭里、一個小區里、一個社會里，我們每天迎著太陽一起學習、工作。只要人們互相關心、幫助，懂得分享，世界各地就會充滿幸福，全世界的小朋友就和我一樣活潑幸福。

老師評語：常懷感恩，就能獲得幸福。

幸福在我身邊小學四年級作文

現在我總愛回憶，往昔那酸甜不同的而經歷，無論前年的，前天的還是昨天的，每個時刻都值得好好珍惜，因為我感受到幸福就在身邊。

小的時候，我就是家里的寵兒。我的活潑有趣總令家里充滿歡聲笑語。爸媽把我捧在手上，含在嘴里，就連早上起床把牙膏都給我擠好，生活里對我可謂無微不至。奶奶是和藹又不是教導的老師，每當我犯錯她總會耐心地教導我；她不愛發脾氣，也很少生氣，如果我有一種溫和的脾性，這都得感激我可敬的奶奶。我有幸能在這如此舒適的環境中成長，一步步地走得更遠。

上學的時候，因為對文字有著特別的親切感，語文一直學得很好，這為我在學習道路上樹立了很好的自信。老師、同學們從不以我那難以修飾的外貌而對我有所不一樣，他們就把我當做是一個朋友。在我處于困境的時，告訴我夢想很大，要堅強去追；在我洋洋得意時，提醒我目光要長遠，做人要謙虛。小學階段，我學到了做人就要踏踏實實。

一個人生轉折點，步入青春期，初中的生涯更是令我百感交集。生性敏感又內向的自己在初二那時，因為成績下滑而病魔殘纏身，原因就是自己太重名利，把事情看得過于絕對，總以為成績是自己以后唯一的出路。那時感到世界好黑，好大，我在一個懸崖邊緣苦苦掙扎。我也以為會絕望無門的，這個時候，生命力閃射了一束光，就從此改變著我，那就是友誼！我的朋友得知我的糟況，身邊一個個地不斷給予我鼓勵與支持，我開始學會傾訴，他們耐心聆聽，有多少次，淚與笑是繪織成一場交情萬萬歲的電影。我們看那青春電影，告傷那悲傷終劇，青春總是會遺憾的，不完美才是美麗。友誼是我最大的收獲，彼此的心早就相通。我學會了分享感情，在這緊張的學習奮斗中有一種值得會心微笑的恬然。

回到今天，是初中的揮汗期。剛開學時，我就敏銳地發現到一切都變得不大一樣。班級分了，同學分開了，老師都變了，意味著所有的都是嶄新的開始。而且我也越來越有精力，把心投入到學習中去，在浩瀚的書海里，找到一種喜悅。我愛用欣賞的眼光看待老師、同學和每一次感悟，告訴自己要珍惜當下。我十分榮幸能夠走進九五成為一名普通又充實的一員。在班級里，有一種友好、團結的氣氛，每個人之間心總好像很近，平淡的日子每會忽生笑意，我是幸運兒。

沒有誰的人生不渴望燦爛得如明月，我的生活歷程到處都有痕跡，我回味著，感悟著，在生命中我最甜的收獲，那就是幸福。感謝一直以來的點滴。真情關懷，縱使今后再多的挫折苦難，都是我寶貴的體驗。

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幸福在身邊四年級作文

“我不想長大。等我長大了，世界上就沒有童話了。我不想長大。我寧愿又蠢又蠢……”這首久違的熟悉的歌再次縈繞在我的耳邊，我最喜歡的塞琳娜終于回來了。

是時候回到十月了。selina(selina)在拍攝過程中因意外事故全身嚴重燒傷。受傷后的每一天對這個堅強的女孩來說都是一種煎熬。但是任爸爸并沒有在女兒面前表現出極度的焦慮和不安，女兒在一個無菌的倉庫里。他每天給她發一條微博，記錄女兒的每一次進步。直到受傷后的第22天，塞琳娜的整張臉都可能露出來。看著那張被燒得通紅的臉，任爸爸說，她長得像個紅臉關公，很英氣。第24天，包在頭上的紗布全部揭開后，她說自己看起來像個三頭戰士。塞琳娜被她父親的樂觀精神所鼓舞。直到第62天，selina試著走路，洗完傷后的第一個澡。雖然有點疼，但是很難掩飾她的激動和興奮。直到20xx年的第一天，塞琳娜洗澡后煥然一新，迎接新年的第一天。

塞琳娜終于重生了。10月，她成了一個快樂美麗的新娘。

任爸爸引用阿姆斯特朗登月的名言:個人的一小步，人類的一大步。轉發微博到:你一小步，幸福一大步。

也許我們總是要流下一些滾燙的眼淚來換取幸福的體驗。什么是幸福？是苦難后的勇敢蛻變，是遇到荊棘路時親人的鼓勵和支持，是藏在心里的一些感情:平靜、理解、善良、感恩、博愛。

我和爸爸也有很多幸福生活的小片段。有一次，爸爸出差回來，工作很辛苦。我懷著極大的興趣把剛學的課文讀給他聽。父親其實很累，但在我面前，他似乎是一個忠誠的傾聽者。

這篇文章很長。我就是想讀好，但是爸爸陪著我鼓勵我說，希望我能講清楚。看著父親如此用心的聽著，看著他的眼睛，讓我更加自信，實際上完成了一件我認為不可思議的事情。這個新單詞我其實是背下來的，用不熟悉的語法看的。我父親說他不太懂英語，但我的閱讀讓他覺得英語是一種如此美麗的語言，所以我有成就感。爸爸常說:女兒變得懂事，聰明，有自知之明，一點點進步就是我最大的幸福。

父親的關心和支持讓我覺得很幸福，這其實是一種努力工作永不放棄的態度，一種被愛和關心的氛圍和感知。

身邊的好人好事小學四年級日記

我們身邊的好事，就像天上的星星，數也數不清。我生活在離太陽最近地方--西藏拉薩。拉薩現在已是全國文明城市，有句話說得好“文明靠大家”，在這片土地上生活的人們都有一顆雷鋒的心。雷鋒，一直在我們身邊。

好人，處處有；好事，不停斷。在我的記憶中，有一件事，至今都讓我滿意忘懷。如果好人好事真的如天上的星星那般多，那這件事和這個人便是最亮的那顆星星了。

那是一個晴朗的日子，我早早地起床，寫完作業就和媽媽到青年路去買衣服。我和媽媽進了一家服裝店，在看有沒有心儀的衣服時，我突然看到一位叔叔錢包掉在了地上，我還沒反應過來，那位叔叔就已經走出了店門，等我反應過來并想要叫住他時，叔叔已經開車走了。

等腦袋一片空白的我回過神來后，只看見店長手上拿著那個叔叔的錢包，并在錢包上做“手腳”。我一看急了，過去說：“這是那位叔叔的錢包，你……”這話一出口我就后悔了，連忙把后面的話給咽了回去，因為店長在錢包上看到了一排數字，那不就是車牌號碼嗎？店長立刻撥打了110，附近的民警迅速的趕了過來，店長把剛剛的事情一五一十地告訴了民警。此時在店門口已經圍滿了人，我不管媽媽的催促，也擠在人群中。

很快，在民警的幫助下，店主找到了這位失主的聯系方式和家庭住址，只可惜電話打不通。太陽落山了，商店也要關門了，這時店主再嘗試著撥打失主的號碼，還是不通，他就抱著試試的態度，去失主家找失主，當找到失主的家時，令人失望的是家里竟然沒有人，店長很無奈就坐下來等錢包主人回家，等了很久，他在涼涼的水泥樓梯上睡著了。直到凌晨一點，錢包主人終于回來了，看到店長便覺得奇怪，說：“請問您是？怎么睡在我家門口？”店長揉揉模糊的眼睛，問：“您是這家主人嗎？今天來逛街，車牌是xxxxx的？”當時錢包的主人很驚奇又有點害怕地說：“是，請問這么晚，你找我什么事情？”店主像是放下了很大的包袱一樣，舒了一口氣說：“總算找到您了，早上您在我店里掉了錢包，給！”店說完就準備走，叔叔先是一楞，然后感動地說：“您就是為還我的錢包，等我等到睡著了？”“小伙子，不用謝啦，以后自己小心點”。叔叔看著那遠去的背影，不知道說什么好，眼淚竟在眼眶中打轉了。

后面的事，我是聽店主說的。店主雖不是上流人物，但是他卻有著最上流的'精神。店主我敬佩您。您是讓我印象最深刻的“雷鋒”。

小學四年級幸福教案

1、使學生懂得幸福要勞動，要很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。人們從你的勞動中得到了好處和快樂，你也就得到了幸福。

2、朗讀課文，理解課文內容，體會并說說課文的中心思想，培養閱讀能力。

教學重點。

了解三個牧童對幸福各有怎樣的體會，從而懂得真正的幸福是什么。

教學難點。

理解智慧的女兒兩次話語中的深刻含義。

教學時間2課時。

教學過程。

第一課時。

一、課前談話，引入課文。

每個人都想得到幸福，那么同學們有沒有認真想過幸福到底是什么呢？今天我們學的這篇課文題目就是“幸福是什么”。（板書課題）。

二、指名朗讀全文，檢查預習情況，糾正不正確的字音。

三、自己出聲讀全文，思考。

1、課文講了一件什么事？

（寫三個牧童把一口老噴泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女兒的祝福，并讓他們自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三個青年與智慧的女兒在小井旁邊再次相遇，他們通過自己的勞動親身體會到了幸福。）。

2、讀課文，標出自然段序號，并說說課文的起因是什么？（把一口老噴泉挖成了一口小水井）（板書：挖小水井）。

四、分析課文的起因。

1、默讀課文起因部分，思考三個牧童是怎么干的？

2、名幾個學生說說他們挖小水井的過程。

3、他們挖小水井時心情怎么樣？把表現他們心情的語句劃出來。

4、讀所劃的語句，說說他們為什么這么快樂？結合上下文說一說。

（因為他們看到自己的勞動有了成果并且給別人帶來好處。）。

五、朗讀課文起因部分，讀出他們快樂的心情。

六、朗讀全文，提出不理解的詞語和句子。

七、布置作業。

讀熟課文；查字典弄懂自己不理解的詞語。

第二課時。

一、復習提問，引入本課時，激發興趣。

1、三個牧童挖小水井的目的是什么？（為了讓別人喝。）。

2、由挖小水井引出了一個問題是什么？（幸福是什么？）。

3、那么幸福究竟是什么呢？三個牧童弄懂這個問題了嗎？下面我們繼續學習這篇課文。

二、默讀全文，想想三個牧童分手后，各自都做了些什么。

小學四年級幸福教案

我家是一個幸福的家庭，其實在我眼里，我家更像一個有趣的“動物園”。

我的爸爸姓朱，屬豬，性格更像豬。他也像豬一樣隨和，總是樂呵呵的，從來不生氣。

有一次，我的數學考砸了，媽媽在大發雷霆，還用戒尺打我的屁股。

可爸爸卻在旁邊慢條斯理地說：“考砸了就考砸了唄，下次繼續努力就行了！”我覺得爸爸就像電視劇《少年派》中的林大為，都很佛系。

我媽媽像一只鴨子，整天“嘎嘎嘎”地嘮叨，吵個不停。

一大早，媽媽就扯著嗓子喊：“快起床，要遲到啦！”放學回家，我拿起一杯牛奶正準備喝，突然，媽媽大吼起來：“喝什么喝，快去寫作業！”要是我考得不好，就更慘了，房間里整晚都回響著媽媽的“河東獅吼”。

但我知道媽媽嘮叨的背后，是對我深深的愛。

而我呢？則是一只胖猴子。我雖然胖，但經常上竄下跳。這不，前幾天我就把爸爸的席夢思床蹦塌了，害得他修了半天。我的手腳不停，總喜歡拆裝家里的東西。

昨晚，我手腳麻利地把自己的電話手表給拆了，結果悲劇了——手表壞了。媽媽氣得把我僅有的200元私房錢都沒收了，作為賠償。

這就是我的一家，幸福又快樂的一家。

小學四年級幸福教案

如一股暖流溫暖心窩。

幸福是看到學生燦爛的笑臉，

那是一首甜美的歌。

幸福是和學生一起暢游書海，

去尋找真善美的生活。

和孩子們一起發現春的顏色。

幸福無處不在，

幸福就是快樂。

幸福是一種感覺，

找尋幸福更需要心的平和。

a、要求：四分鐘時間，不抬頭，不停留，寫出自己獨特的理解。一會兒我們找同學來匯報。（學生配樂寫）。

b、找個別學生站起來匯報。沒機會說的人，同桌互相分享自己的幸福。

4．師總結：孩子們，幸福就在我們身邊，幸福要用心去體驗。讓我們隨著一首歌曲《我們多么幸福》，一起去耕耘幸福，品味幸福，傳播幸福吧！

小學四年級幸福教案

1.認識6個生字。

2.讀懂課文內容，知道什么是幸福，受到熱愛勞動、樂于助人的教育。

3.能把課文演一演。

1.初步形成自己的幸福觀。

2.演課本劇。

1.初步形成幸福觀。

2.理解文章內容。

一課時。

談話導入。

1.這篇是閱讀課文，主要由同學們通過自學來讀懂。現在就請大家自己讀讀課文，看你能讀懂什么。

2.學生交流，并談談自己的幸福觀。

3.認讀生字。

學習新課。

一、了解文章內容。

1.牧童們開始時，認為幸福是什么?(不知道)。

注：引導學生讀13到22自然段。

3.小結：正是因為他們從自己的勞動中感受到了幫助人的快樂……。

4.智慧的女兒是怎樣回答三個牧童的?(她肯定了三個牧童的體會，指出：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。)知道什么叫“很好地盡自己的義務”嗎?(“義務”就是應盡的責任。例如，作為學生，應盡的責任是好好學習;作為子女，應盡的責任是孝順父母。把自己應該做的事情都做得很好，就是智慧的女兒說的“很好地盡自己的義務”。)。

5.反復讀：智慧的女兒的話：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。

建議：引導學生聯系實際來理解。

6.談談你的.幸福觀，并以名言的方式概括成一句話。

注：根據以往的教學經驗，學生在此環節上的積極性比較高，教師在這里要采用多種方式充分激發學生的興趣，爭取出彩。

二、演課本劇。

1.分角色朗讀。

建議：在這個過程中，要對學生的眼神、語氣作指導，為演做好準備。

2.學生排練，教師巡視。

3.匯報演出。

作業布置。

閱讀自己喜歡的童話。

本課小結。

(根據當時情景而定)。

板書設計：

(靠勞動盡義務有益的)。

幫助別人有用的養活別人。

幸福的。

小學四年級幸福教案

1.《語文課程標準》指出“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐”所以本課教學以讀為主，引導學生在讀中學、思在悟。

2.設計多種方式，放飛學生想像的翅膀，培養其思維的空間。

3.充分尊重學生的感受，體驗和理解，提供足夠的空間為學生張揚人性，激揚靈性服務。

【教材分析】。

《幸福是什么》選自九年義務教育六年制小學教科書語文(人教版)第十冊的'補充教材，是一篇選讀課文，要求學生能運用平時學到的學習方法自主學習，理解課文內容，受到童話美的熏陶，明白真正的幸福是什么給予人生的啟迪。

【教學目標】。

1.通過獨立閱讀，了解課文主要內容，明白真正的幸福是什么，體會情感、受到思想啟迪。

2.培養學生運用已學的學習方法閱讀課文，提高學生的獨立閱讀能力。

【教學過程】。

一、導入新課。

1.播放歌曲《我們多么幸福》，師生共同放聲歌唱。

2.師：啊，我們的生活多么幸福，那幸福到底是什么呢?

四年級日記：身邊的幸福

我有一個四口之家，爸爸、媽媽、我和哥哥，他們都很疼愛我，我感到無比的幸福。

每天早晨一個清晰的鈴聲，把我從睡夢中驚醒，媽媽起床為我做早飯，然后我起床刷牙、洗臉、吃早飯，媽媽送我去上學，我在學校里度過了一個美好的早晨中午放學媽媽來接我了，我回到家中，看見一桌豐富的午餐，我吃了以后就感覺到我很幸福。

中午吃了午飯媽媽送我到學校大門口，我看見一位殘疾的老爺爺，我跟媽媽要了兩元錢給那位老爺爺，他對我說謝謝，我說不用謝，頓時我心里感覺到無比幸福。

小學四年級作文：幸福的滋味

我生在無錫，長在無錫，經歷了多少風風雨雨連我自己也記不清楚，酸甜苦辣咸，人生的樣樣“菜肴”我幾乎都吃過，但吃過了也就遺忘了，唯獨“幸福”這道菜令我終生難忘。

“幸福”這道“菜”，有酸，有甜，有苦，有辣，有咸，是道名副其實的“百燴菜”，關于幸福的見解，還得講到我上幼兒園時的一件事。

小時候，由于沒人帶我，我小小年紀就上了幼兒園，當時，爸爸在找工作，媽媽在上班，但收入并不高，所以我們家在幼兒園時出了名的貧困戶。在我上苗苗班的一天，才剛上一節課，我便發起了高燒，當時燒的可不輕，我整個人都暈暈的，我覺得自己冷的像一塊冰，可老師卻摸摸我的額頭，燙的立刻把手拿開了。當時我的班主老師得知這件事，立刻給我媽媽打電話，商量了一段時間之后，掛了電話，抱起我就往公交車站趕。

不一會兒車來了，老師帶我坐了上去，在車上，我覺得自己仿佛在地獄里煎熬。我帶著重病，再加上我當時又暈車，一下車我便“哇”的一聲嘔了，當時我覺得幸福是苦的。來到醫院門口，我突然看到一個熟悉的身影正在焦急的等待，我一眼便認出了是媽媽！我欣喜若狂，掙脫了老師的手，飛快的奔向媽媽，那時我覺得媽媽就是希望，幸福是甜的！

經醫生診斷，我要去打吊針，我聽后哇哇的放聲大哭起來，可是這有什么用呢？令我害怕的大針頭還是扎進了我的手里，我哭的更厲害了，那時我覺得幸福是辣的。

我已經在醫院待了大半天了，可爸爸卻還不見蹤影，好像他已在人間蒸發了，如石沉大海般杳無音訊，我又想到明天還得來掛鹽水，見不到我的同學們老師們，我不禁悲從中來，幸福是咸的！

下午大概四點左右，爸爸終于來看我了，還給我買了許多好吃的，要知道家當時可沒多少錢呀！我十分感動，眼淚在眼眶里打轉轉，可為了不想讓他們看見我哭就跟我一起哭，我就硬把眼淚往肚子里咽，狼吞虎咽的吃起東西來。在吃的時候，我看見爸爸出去拿藥了，媽媽正在給我倒水，他們都在為我忙碌著，見此情景，我再也忍不住了，鼻子一酸，豆大的淚珠便不聽吩咐就奪眶而出，無聲的流了下來，幸福是酸的！

對于我來說，幸福就是即微不足道卻又十分偉大的父愛母愛！

幸福在身邊四年級作文

還記得前天晚上，我正在房間里為人生的第一個里程碑——中考作準備。置身于題海之中，與一朵朵“浪花”交流。在海洋中搏擊太久，一絲絲疲倦向我襲來……我坐直了身子，伸了伸懶腰，扭了扭脖子，看了看手中的表，已經近11點了，隱隱約約有腳步聲朝我的房間走來。房門“吱呀”一聲開了，一股奶茶香味飄來，媽媽已輕輕來到我身邊。

她輕輕地將奶茶放在桌子上，摸摸我的額頭，深情地注視著我說：“孩子，辛苦了！喝杯奶茶吧。”又隨手拿起桌上的梳子，輕輕地梳理我的頭發說：“累不累啊，要不，先休息吧，休息好才精神好啊，先睡覺吧！”我望著媽媽慈愛的目光，不知道該說什么好，只是聽從地說：“嗯，媽媽。”

躺在床上，媽媽還是沒有離去，而是輕輕地給我搖扇子，在輕微的涼風中，我甜甜地進入了夢鄉。媽媽總是這樣，不管有多累，有多忙，總要到我睡下后才肯安心睡覺。

看著美麗的夜空，想起備考以來，媽媽對自己無微不至的關心，甜甜的滋味涌上我的心頭……幸福，其實就那么簡單！

有人說，幸福是一棵大樹，能為我們遮擋熾烈的陽光；有人說，幸福是一陣清風，能為我們驅散所有的煩惱；有人說，幸福是一汪清泉，讓我們感受到生活的甜蜜……我要說，幸福是一句暖暖的話語，一個關愛的動作、一個鼓勵的眼神……它如夜空中星星的亮光，照亮我們成長的道路！它來自我們的父母，我們的老師，我們的朋友……來自我們的身邊！珍惜所擁有的，我們已很幸福！

關于幸福的作文：幸福是一種體驗。

幸福是一種感覺、幸福是一種心境、幸福是一次微笑，幸福是朋友的祝福……。

我眼巴巴的看著鄰居的小朋友都去長城游玩了，可真令人羨慕呀！然而家境的原因卻使我望而卻步。日復一日，年復一年，兩年后當父親攢夠錢告訴我們可以去游玩長城的時候，我的眼淚不爭氣的流了下來，此刻我竟嘗不出淚水是甜的或是咸的。

坐完火車，又轉汽車經歷千辛萬苦我們終于來到長城腳下。望著那巍巍的長城我驚嘆的說不出話來，先輩們真是偉大呀！我不禁發出這樣的感嘆。游玩的過程也很辛苦，但我卻很快樂。我目睹了長城優美的風姿，在長城上留下了成長的足跡，這次的體驗真的很幸福。

我的幸福就是如此，我相信大家也有自己幸福的時刻，這次長城的體驗是多么令人記憶深刻呀！

幸福如雨，滋養著花草。幸福如愛，撫摸著受傷的心靈。幸福如風，給予我們持久的溫暖。