范本可以讓我們對(duì)于作文的要求和標(biāo)準(zhǔn)有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，幫助我們更好地完成寫作任務(wù)。請(qǐng)大家參考以下范例，以便更好地理解和掌握總結(jié)的寫作技巧。

教師團(tuán)隊(duì)展示口號(hào)

1、高質(zhì)量有特色創(chuàng)一流。

2、讓師生在課改中共同成長(zhǎng)。

3、愛(ài)崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、創(chuàng)新服務(wù)、放眼未來(lái)。

4、學(xué)習(xí)改變生活，知識(shí)改變命運(yùn)。

5、沒(méi)有溝通就不可能有教學(xué)和學(xué)習(xí)。

6、高質(zhì)量有特色創(chuàng)一流。

7、讓師生在課改中共同成長(zhǎng)。

8、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)而殆。

9、學(xué)習(xí)改變生活，知識(shí)改變命運(yùn)。

10、沒(méi)有溝通就不可能有教學(xué)和學(xué)習(xí)。

11、良好的習(xí)慣使人終生受益。

12、行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。

13、相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好。

14、鳥欲高飛先展翅，要想成才早學(xué)習(xí)。

15、世紀(jì)的文盲，是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。

16、努力奮斗，勇敢爭(zhēng)先。

17、時(shí)間等于金錢，知識(shí)就是力量。

18、理念決定行為，態(tài)度決定一切。

19、自信——無(wú)所不能。

20、做“文雅”“優(yōu)雅”“高雅”的苑中人。

21、學(xué)校發(fā)展以師為本，教師發(fā)展以德為本。

22、依法辦學(xué)，以質(zhì)立校；管理興校，教師強(qiáng)校。

23、弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧學(xué)校。

24、知榮辱，明廉恥，—從我做起。

25、贏得未來(lái)，從現(xiàn)在開始。

26、態(tài)度和方法決定成敗。

27、校園風(fēng)景線，大家來(lái)共建。

28、成功之路，苑中起步。

29、立足新起點(diǎn)，開創(chuàng)新局面。

30、沒(méi)有措施的管理是空談的管理，沒(méi)有檢查和計(jì)劃的管理是空洞的管理。

31、重言教重身教嚴(yán)以律己，學(xué)知識(shí)學(xué)品德寬以待人。

32、態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。

33、每天進(jìn)一步，踏上成功路。

34、我是獨(dú)一無(wú)二的，我與眾不同。

35、多點(diǎn)溝通，少點(diǎn)抱怨；多點(diǎn)理解，少點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)。

36、自我提升，良性競(jìng)爭(zhēng)；相互欣賞，互相支持。

37、團(tuán)結(jié)一條心，石頭變成金。

38、強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神。

39、校園美如畫受益你我他。

40、校園是我家，美化靠大家。

41、家長(zhǎng)們信任是學(xué)校的生命，社會(huì)的滿意是學(xué)校的成功。

42、校園的一切都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

43、教育：全面，全體，優(yōu)質(zhì)。

44、管理：科學(xué)，藝術(shù)，高效。

45、用力只能稱職，用心才能優(yōu)秀。

46、綠色，亮麗，如畫，育人。

47、讓讀書成為生命的必需。

48、你的心在哪里，你的智慧就在哪里。

49、學(xué)為師之骨，德為師之魂。

50、善待他人就是善待自己，幫助他人就是幫助自己。

教師團(tuán)隊(duì)展示口號(hào)

我身上所有優(yōu)秀品質(zhì)都要?dú)w功于書籍。

睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點(diǎn)。

納百川之流成大海，通千古之典顯文才。

天才等于百分之一靈感，加上百分之九十九汗水。

為了明天的輝煌從學(xué)前教育開始。

領(lǐng)悟數(shù)學(xué)天地，超越平凡課堂。

每個(gè)人都是自己命運(yùn)的主宰者。

先走半步，步步；多走半步，步步在前。

建立團(tuán)隊(duì)的口號(hào)：沒(méi)有任何借口，頑強(qiáng)的執(zhí)行力。

樹師德、鑄師魂，塑新世紀(jì)人民教師的崇高形象。

講團(tuán)結(jié)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神；重科技，以科技促發(fā)展；強(qiáng)管理，向管理要效益。

節(jié)約、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新。

美是文明、美是智慧、美是奉獻(xiàn)。

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。

播種文明、收獲溫馨。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師!

團(tuán)結(jié)協(xié)作才能共創(chuàng)未來(lái)，興盛發(fā)達(dá)。

教師團(tuán)隊(duì)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是影響一生的重要角色，下面就是小編為您收集整理的的。

教師展示總結(jié)

為了給新教師展示風(fēng)采的平臺(tái)，展現(xiàn)他們的教學(xué)基本功、教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，同時(shí)為了全面幫助促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)，給學(xué)校課堂注入新的活力。xx小學(xué)于9月23日開展了新教師匯報(bào)課活動(dòng)，現(xiàn)已圓滿結(jié)束。

本次新教師匯報(bào)課，共有三個(gè)學(xué)科六位老師參與，分別是語(yǔ)文組李位老師、張亞蘭老師；數(shù)學(xué)組李曉艷老師、李燕老師、顧婷婷老師；科學(xué)組凌良建老師。在本次活動(dòng)中榮幸邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各學(xué)科老師前來(lái)聽課并指導(dǎo)。

這次教研活動(dòng)分新教師展示課與全員評(píng)課環(huán)節(jié)。在展示環(huán)節(jié)，幾位新老師準(zhǔn)備充分，授課清晰自然有序，重難點(diǎn)突出，與學(xué)生交流互動(dòng)良好，充分展示了這段時(shí)間在教學(xué)中的進(jìn)步。

在評(píng)課環(huán)節(jié)，各學(xué)科的指導(dǎo)老師肯定了新教師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出了不足之處，領(lǐng)導(dǎo)也給出了寶貴建議：衡校長(zhǎng)指出在教學(xué)中要把自己當(dāng)作學(xué)生，這樣才更容易了解學(xué)生；x主任強(qiáng)調(diào)要注重知識(shí)的積累以及能力的提高；x主任同時(shí)也提出備課組要不斷地探索，以組內(nèi)教研活動(dòng)為載體，多安排新教師授課，讓老師快速成長(zhǎng)。最后x校長(zhǎng)作了整體點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“兩多”：多聽課，多問(wèn)。評(píng)課后，新教師表示，通過(guò)本次匯報(bào)課活動(dòng)，能夠更清晰的認(rèn)識(shí)自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)與教學(xué)劣勢(shì)，希望在未來(lái)的發(fā)展中苦練內(nèi)功，克服不足，發(fā)揮優(yōu)長(zhǎng)，認(rèn)真聽取老教師提出的意見。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的關(guān)懷和指導(dǎo)下，新教師們會(huì)快速的成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。

教師團(tuán)隊(duì)展示口號(hào)

1、高質(zhì)量有特色創(chuàng)一流。

2、讓師生在課改中共同成長(zhǎng)。

3、素質(zhì)教育“十學(xué)會(huì)”：就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)自律學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)思考學(xué)會(huì)樂(lè)群學(xué)會(huì)審美學(xué)會(huì)創(chuàng)造學(xué)會(huì)健身學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)勞動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)改變生活，知識(shí)改變命運(yùn)。

5、沒(méi)有溝通就不可能有教學(xué)和學(xué)習(xí)。

6、高質(zhì)量有特色創(chuàng)一流。

7、讓師生在課改中共同成長(zhǎng)。

8、素質(zhì)教育“十學(xué)會(huì)”：就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)自律學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)思考學(xué)會(huì)樂(lè)群學(xué)會(huì)審美學(xué)會(huì)創(chuàng)造學(xué)會(huì)健身學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)勞動(dòng)。

9、學(xué)習(xí)改變生活，知識(shí)改變命運(yùn)。

10、沒(méi)有溝通就不可能有教學(xué)和學(xué)習(xí)。

11、良好的習(xí)慣使人終生受益。

12、行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。

13、相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好。

14、鳥欲高飛先展翅，要想成才早學(xué)習(xí)。

15、世紀(jì)的文盲，是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。

16、能動(dòng)敢動(dòng)愛(ài)動(dòng)，會(huì)練會(huì)判會(huì)賞。（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)）。

17、時(shí)間等于金錢，知識(shí)就是力量。

18、理念決定行為，態(tài)度決定一切。

19、自信——無(wú)所不能。

20、做“文雅”“優(yōu)雅”“高雅”的苑中人。

21、學(xué)校發(fā)展以師為本，教師發(fā)展以德為本。

22、依法辦學(xué)，以質(zhì)立校；管理興校，教師強(qiáng)校。

23、弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧學(xué)校。

24、知榮辱，明廉恥，—從我做起。

25、贏得未來(lái)，從現(xiàn)在開始。

26、態(tài)度和方法決定成敗。

27、校園風(fēng)景線，大家來(lái)共建。

28、成功之路，苑中起步。

29、立足新起點(diǎn)，開創(chuàng)新局面。

30、沒(méi)有措施的'管理是空談的管理，沒(méi)有檢查和計(jì)劃的管理是空洞的管理。

31、重言教重身教嚴(yán)以律己，學(xué)知識(shí)學(xué)品德寬以待人。

32、態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。

33、每天進(jìn)一步，踏上成功路。

34、我是獨(dú)一無(wú)二的，我與眾不同。

35、多點(diǎn)溝通，少點(diǎn)抱怨；多點(diǎn)理解，少點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)。

36、自我提升，良性競(jìng)爭(zhēng)；相互欣賞，互相支持。

37、團(tuán)結(jié)一條心，石頭變成金。

38、強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神。

39、校園美如畫受益你我他。

40、校園是我家,美化靠大家。

41、家長(zhǎng)們信任是學(xué)校的生命,社會(huì)的滿意是學(xué)校的成功。

42、校園的一切都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

43、教育:全面,全體,優(yōu)質(zhì)；

44、管理:科學(xué),藝術(shù),高效。

45、用力只能稱職,用心才能優(yōu)秀。

46、綠色,亮麗,如畫,育人。

47、讓讀書成為生命的必需。

48、你的心在哪里,你的智慧就在哪里。

49、學(xué)為師之骨，德為師之魂。

50、善待他人就是善待自己，幫助他人就是幫助自己。

51、四愛(ài)”：愛(ài)教育，忠心耿耿；愛(ài)學(xué)校，全心全意；愛(ài)同時(shí)，以誠(chéng)相待；愛(ài)學(xué)生，真心真情。

展覽展示公司簡(jiǎn)介

德展展覽展示致力于為國(guó)內(nèi)外及政府企事業(yè)單位的展示推廣活動(dòng)提供綜合全面的解決方案，服務(wù)內(nèi)容涵蓋：展臺(tái)設(shè)計(jì)制作、專賣店設(shè)計(jì)制作、專柜道具設(shè)計(jì)制作、活動(dòng)策劃與執(zhí)行、展示器材租賃、平面設(shè)計(jì)。

德展釋義：上善若水，厚德載物。我們強(qiáng)調(diào)以德服人，以德治人。德才兼?zhèn)洌何覀兿Ｍ覀兊膯T工要不斷學(xué)習(xí)，掌握足夠的本領(lǐng)，更好的服務(wù)客戶。

感恩戴德：客戶是我們的衣食父母，我們要懷著感恩的心對(duì)待他們。

同心同德：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)力量無(wú)往不勝，不堅(jiān)不催。

2004年德展公司成立，主營(yíng)展覽展示服務(wù)業(yè)務(wù)。

2005年組建公司網(wǎng)站，讓客戶更方便的與我們溝通與互動(dòng)。開始負(fù)責(zé)亞細(xì)亞磁磚和cooper中國(guó)公司全國(guó)范圍的推廣展示活動(dòng)。

2006年開始拓展專賣店、專柜設(shè)計(jì)制作方面的業(yè)務(wù)。

2007年公司搬址至上海嘉里不夜城公司與jbl簽訂長(zhǎng)期合作協(xié)議。

2008年公司業(yè)績(jī)?cè)賱?chuàng)新高，與相關(guān)政府部分合作，負(fù)責(zé)上海，山東，意大利，巴西等政府展會(huì)，得到廣泛好評(píng)。

2009年公司協(xié)助與阿里巴巴，淘寶網(wǎng)，支付寶企業(yè)成功舉辦第三屆網(wǎng)貨交易會(huì)。

2010年成為波司登旗下“雪中飛”品牌服務(wù)商，負(fù)責(zé)雪中飛店面裝修。主辦蘇州新區(qū)“綠寶廣場(chǎng)美食節(jié)”mikes道具出口澳大利亞。

2011年房地產(chǎn)展會(huì)，華潤(rùn)地產(chǎn)橡樹灣、中南世紀(jì)城、中冶虞景尚園、金茂四季花園等展臺(tái)設(shè)計(jì)搭建服務(wù)。我司參與的“沙伯和奇瑞公司聯(lián)合展廳”項(xiàng)目在奇瑞公司實(shí)驗(yàn)技術(shù)中心施工完畢。孕嬰展生命陽(yáng)光和波司登旗下童裝品牌“叮當(dāng)貓”的設(shè)計(jì)搭建。

2012年公司搬入“名仕街”創(chuàng)意園區(qū)辦公室。浦東車展，成為騰訊公司服務(wù)商，設(shè)計(jì)搭建了騰訊汽車展臺(tái)。buma展，成為山特維克工程機(jī)械服務(wù)商，設(shè)計(jì)搭建展臺(tái)。

2013年期待與您一起走過(guò)！

教師風(fēng)采展示墻自我簡(jiǎn)介

???同學(xué)們：

大家好！很興奮熟悉大家，固然我們都是初次見面，但我已經(jīng)迫不及待想要熟悉每一位同學(xué)了！

首先讓我先容下自我吧：我叫李xx，你們能夠叫我李教師，但我更喜歡大家叫我xx姐，只要不要叫我xx阿姨就行了。

我來(lái)自中國(guó)科學(xué)院電工研究所，天天打交道的東西是如何把我們身邊無(wú)所不在卻又變化莫測(cè)的風(fēng)能變?yōu)槲覀儫o(wú)時(shí)無(wú)刻不在使用的電能，是不是聽起來(lái)很玄妙啊！我一開始也是這么以為的，慢慢接觸多了才明白無(wú)論什么領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)，都是從我們生活中最簡(jiǎn)單的事物和現(xiàn)象開始一步一步積累和發(fā)展起來(lái)的。

就像這學(xué)期我們要和大家一同學(xué)習(xí)的《ja全球市場(chǎng)》這門課，同學(xué)們可能一聽到這個(gè)名字就會(huì)產(chǎn)生很多疑問(wèn)：市場(chǎng)是什么？看不見摸不著；全球市場(chǎng)又是什么？我連國(guó)還沒(méi)出過(guò)呢，從小到大就見過(guò)那么幾個(gè)扳著指頭就能算過(guò)來(lái)外國(guó)人，這離我太遠(yuǎn)遠(yuǎn)了吧！實(shí)在同學(xué)們不明白，全球市場(chǎng)在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處能夠見到：比如有的男孩子們最鐘愛(ài)的耐克籃球鞋，女孩子們喜歡的芭比娃娃，我們都喜歡吃的肯得基和麥當(dāng)勞，這些都能夠叫做全球市場(chǎng)。可是全球市場(chǎng)也沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，它作為一門學(xué)科，要牽扯到比如國(guó)際法律，人力資源，金融資本等等很多我們不太了解的概念和原理，我們要了解他們，把握他們，最終要把他們運(yùn)用到日常生活中往，這就是我們來(lái)那里的目的。

同學(xué)們，拿出你們的熱情和聰明才智來(lái)吧，我們一齊學(xué)習(xí)，一齊揭開全球市場(chǎng)的神秘面紗！

展覽展示公司簡(jiǎn)介

展覽展示設(shè)計(jì)公司是為企事業(yè)單位做展臺(tái)、展廳等設(shè)計(jì)規(guī)劃和施工的公司。展覽展示設(shè)計(jì)是一項(xiàng)綜合性的復(fù)雜工作，通常會(huì)涉及到建筑、材料、照明、科技及美學(xué)等諸方面。它的風(fēng)格和形式對(duì)于整個(gè)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，能從根本上影響整個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的風(fēng)格和樣式。

臨時(shí)展示其中包含有展臺(tái)設(shè)計(jì)、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、活動(dòng)策劃，通過(guò)專業(yè)設(shè)計(jì)公司的設(shè)計(jì)人員，輔助甲方達(dá)到宣傳展示企業(yè)及展示商品的性質(zhì)，再以書面形式提供設(shè)計(jì)方案。

長(zhǎng)期展示其中包含有各類型展廳設(shè)計(jì)、博物館設(shè)計(jì)、文化館設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃館設(shè)計(jì)等，也是通過(guò)專業(yè)設(shè)計(jì)公司的設(shè)計(jì)人員在對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行充分溝通后，對(duì)項(xiàng)目本身有了充分了解后對(duì)不同項(xiàng)目進(jìn)行不同定位，而后出具整套完整策劃案。

多媒體展覽展示，是在繼上海世博會(huì)后興起的新興展示手法，通過(guò)傳統(tǒng)裝飾設(shè)計(jì)作為載體，再配以多媒體技術(shù)使展館設(shè)計(jì)“活”起來(lái)，做到人機(jī)互動(dòng)，趣味橫生。適合于各類展廳，博物館、規(guī)劃館，科學(xué)技術(shù)館類有趣味性的展館。

四川賽道展覽展示有限公司致力于政府規(guī)劃、企業(yè)展廳、科技館、博物館、展館多媒體服務(wù)、仿真體驗(yàn)館、廉政文化展廳、虛擬網(wǎng)上展廳等大型場(chǎng)館的整體規(guī)劃、陳列大綱策劃、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、工程施工、項(xiàng)目集成、項(xiàng)目后期服務(wù)，其展覽設(shè)計(jì)流程如下：

1．項(xiàng)目接洽：獲取參展客戶信息，取得客戶參展相關(guān)資料，明確設(shè)計(jì)圖方案及交付日期。

2．設(shè)計(jì)：與設(shè)計(jì)師溝通并即時(shí)同客戶進(jìn)行設(shè)計(jì)交流，向客戶交付設(shè)計(jì)初稿、設(shè)計(jì)說(shuō)明、工程報(bào)價(jià)，客戶反饋意見并再次修改，交付定稿及工程報(bào)價(jià)。

3．簽約：同客戶確定工程價(jià)格，明確同客戶的相互配合要求，簽定合同。

4．制做：完成制作及準(zhǔn)備工作，完成主辦、主場(chǎng)、展館等各項(xiàng)手續(xù)。

5．現(xiàn)場(chǎng)施工：現(xiàn)場(chǎng)展覽搭建，處理現(xiàn)場(chǎng)追加、變更項(xiàng)目，配合客戶展品進(jìn)場(chǎng)，客戶驗(yàn)收。

6．展期服務(wù)：參展期間現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)。安排展會(huì)期間現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急服務(wù)和增值服務(wù)，配合客戶展品離場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)拆除。

7．后續(xù)跟蹤。

賽道展覽設(shè)計(jì)創(chuàng)意理念。

1．賽道認(rèn)為創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步向上的靈魂，創(chuàng)意是一個(gè)企業(yè)品牌價(jià)值的保證，展臺(tái)的設(shè)計(jì)需要體現(xiàn)被設(shè)計(jì)企業(yè)公司精神，公司文化及特征。

2．從環(huán)保和能源節(jié)約方面考慮，裝飾造型可隨意變化，材料回收性高。

3．工作周期時(shí)間短，先于工廠制作加工后，再到現(xiàn)場(chǎng)予以拼裝，拼裝時(shí)間基本控制在1-3天以內(nèi)。

360全景展示簡(jiǎn)介

文字內(nèi)容：項(xiàng)目編號(hào)、項(xiàng)目名稱、執(zhí)行時(shí)間、項(xiàng)目成員、指導(dǎo)教師、項(xiàng)目簡(jiǎn)介（200字以內(nèi)）、創(chuàng)新點(diǎn)（100字以內(nèi)）、取得成果、心得體會(huì)（50字以內(nèi)）。字體大小詳見模板，內(nèi)容嚴(yán)格控制在1-2頁(yè)內(nèi)。

相關(guān)圖片：每個(gè)項(xiàng)目提供至少2張圖片，圖片可為成果設(shè)計(jì)圖、實(shí)物照片、團(tuán)隊(duì)合影、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作照片等，其中團(tuán)隊(duì)合影至少1張，圖片要加圖片說(shuō)明。

項(xiàng)目成員：鮑巖、杜長(zhǎng)江、金渤昕（xx學(xué)院）指導(dǎo)教師：梁延德（教授）項(xiàng)目簡(jiǎn)介：

針對(duì)城市路邊垃圾筒的垃圾收集和更換垃圾袋作業(yè)，勞動(dòng)強(qiáng)度大，作業(yè)條件差，不利于身體健康，而且易造成二次污染等問(wèn)題，設(shè)計(jì)了一種可以人工輔助的自動(dòng)換袋機(jī)械手。

此機(jī)械手具有抓袋、提袋、束袋、封口和放入新袋功。所有的功能均以機(jī)械結(jié)構(gòu)和機(jī)械傳動(dòng)方式實(shí)現(xiàn)，無(wú)需電源，重量輕，操作維護(hù)方便。此機(jī)械手以人力操作，遠(yuǎn)距離作業(yè)，可以安裝在垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)車上，也可以裝配成為獨(dú)立小車。創(chuàng)新點(diǎn)：

1、機(jī)械省力結(jié)構(gòu)，減輕工人勞動(dòng)強(qiáng)度。

2、不接觸垃圾袋進(jìn)行作業(yè)，改善作業(yè)條件。

3、一套機(jī)械裝置完成多種動(dòng)作，且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作、維護(hù)方便。取得成果：

1、獲第七屆河北省大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)。

2、入選首屆全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新論壇“我最喜歡的項(xiàng)目”之十大大學(xué)生創(chuàng)新成果。心得體會(huì)：

發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，積極投身科研創(chuàng)新，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

圖1自動(dòng)換袋機(jī)械手模擬圖圖2自動(dòng)換袋機(jī)械手實(shí)物圖。

展覽展示公司簡(jiǎn)介

2設(shè)備最多最先進(jìn)-擁有幾十臺(tái)進(jìn)口設(shè)備，在同行業(yè)中絕無(wú)僅有，保證了出貨的質(zhì)量與效率3經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)-公司在廣告行業(yè)打拼十余年，先后與十幾家上市公司及國(guó)內(nèi)外數(shù)十個(gè)知名品牌合作，經(jīng)驗(yàn)豐富。

4物流優(yōu)勢(shì)-公司自有送貨專車6輛，可為廣大客戶提供公路、鐵路、航運(yùn)、郵政、ems等多項(xiàng)服務(wù)，并與各大物流公司建立好合作關(guān)系，在這個(gè)要求速度與效率的年代，一流的物流服務(wù)顯得尤為重要。

5制作業(yè)務(wù)最全面，展覽展示、廣告制作、彩色印刷、平面設(shè)計(jì)我們一站式搞定。

6最省力最給力：創(chuàng)意、策劃、設(shè)計(jì)、制作、物流、安裝全方位服務(wù)，您不必在東奔西跑，勞神費(fèi)力，廣告服務(wù)全方位省時(shí)省力在博采。

三與眾不同的優(yōu)勢(shì)。

1“業(yè)精于專，功成于勤”博采至力打造其在石家莊廣告制作行業(yè)的旗艦地位，博采用心服務(wù)每位客戶。

相信實(shí)力相信品牌信賴博采選擇博采。

教師風(fēng)采展示墻自我簡(jiǎn)介

大家好，我叫___，20__年畢業(yè)于江蘇省鹽城師范音樂(lè)班。從教以來(lái)一直擔(dān)任小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)，曾獲得江蘇省優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)、無(wú)錫市小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)能手、無(wú)錫市小學(xué)音樂(lè)課比賽一等獎(jiǎng)、參加省七市八郊區(qū)匯課比賽獲得一致好評(píng)。

在多年的教育教學(xué)中，積極參加校情知教學(xué)與學(xué)生道德情感的培養(yǎng)教改課題實(shí)驗(yàn)。形成了情知互動(dòng)，寓教寓樂(lè)的教學(xué)風(fēng)格，依托共鳴的師生情感，利用音樂(lè)藝術(shù)的獨(dú)特魅力和特性吸引、感染學(xué)生自覺(jué)自愿、主動(dòng)積極并富有創(chuàng)造性地在無(wú)拘無(wú)束、輕松愉快的氛圍中參與音樂(lè)活動(dòng)。在音樂(lè)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)的興趣。

我的教育格言：給孩子們一個(gè)歌唱著的快樂(lè)人生。

展覽展示公司簡(jiǎn)介

展覽設(shè)計(jì)是展覽工作的重要組成部分，但不是展覽工作的全部；必須明白展覽設(shè)計(jì)本不是展出的目的，而只是達(dá)到展出目的的手段；必須明白展覽藝術(shù)就是用具體手段表現(xiàn)抽象的展覽意圖，而后不能因藝術(shù)抹殺展出功能。

展覽策劃起始于展覽目標(biāo)的選擇，落實(shí)于展覽目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)在每一個(gè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)。遵循目的性原則，設(shè)計(jì)人員應(yīng)處理好以下關(guān)系：

（1）處理好參展企業(yè)和設(shè)計(jì)者的關(guān)系展覽設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)人員不是按自己的思路創(chuàng)造出一件藝術(shù)品，而要求設(shè)計(jì)人員使用技術(shù)和創(chuàng)造性反映、表現(xiàn)參展企業(yè)的意圖、風(fēng)格和形象，達(dá)到參展企業(yè)所希望的目的和效果。

（2）處理好藝術(shù)和展覽的關(guān)系不論使用何種設(shè)計(jì)技術(shù)、技巧，不論采用何種背景（包括展架、道具、裝飾），主角是展臺(tái)和展品，不能喧賓奪主。展覽內(nèi)容不能受制于表現(xiàn)手法，不能突出設(shè)計(jì)忽略展臺(tái)、展品。設(shè)計(jì)好壞不在于花錢多少，不在于是否符合藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，而在于展臺(tái)能否體現(xiàn)參展企業(yè)的形象和意圖，能否吸引參觀者的注意，展品能否反映出特征和優(yōu)勢(shì)。

（3）處理好展覽和貿(mào)易的關(guān)系展臺(tái)反映參展企業(yè)形象、能吸引觀眾并留下印象，展品能體現(xiàn)出特征、優(yōu)勢(shì)，并能方便參觀者觀看是成功的設(shè)計(jì)。如果是宣傳展覽會(huì)，這樣的設(shè)計(jì)便達(dá)到了目的。但是如果是貿(mào)易展覽會(huì)，設(shè)計(jì)還未達(dá)到最終目的。在貿(mào)易展覽會(huì)上，展覽是開展貿(mào)易的手段。展臺(tái)是參展企業(yè)開展貿(mào)易工作的環(huán)境，展臺(tái)本身并不是目的；同理，展品是參展企業(yè)開展貿(mào)易的工具，展覽產(chǎn)品本身也不是目的。

（4）理好展覽設(shè)計(jì)與展覽其他工作的關(guān)系設(shè)計(jì)人員必須明白通過(guò)設(shè)計(jì)為參展企業(yè)提供其達(dá)到展出目的的環(huán)境和條件，而且可能還需要協(xié)調(diào)與宣傳人員、廣告人員的工作。展覽設(shè)計(jì)的成功在于幫助、支持展出獲得整體而不是部分的成功。

更多詳情：http://。

教師風(fēng)采展示墻自我簡(jiǎn)介

我叫xx，我來(lái)自美麗的xx。*格開朗，形象可愛(ài)有一張娃娃臉，天生有一顆坦然，善良的心，在校*技能良好，思想積極向上，通過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習(xí)，對(duì)幼教工作有了更大的信心，我熱愛(ài)孩子，我的*格和年齡是我從事行業(yè)的優(yōu)勢(shì)，我想要找一份幼師的工作，畢竟這幾年我一直學(xué)習(xí)學(xué)前教育*，還是希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，雖然我是應(yīng)屆畢業(yè)生，不過(guò)在之前我也去幼兒園實(shí)習(xí)過(guò)，工作過(guò)，就是想多增加個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)怎樣更好的使幼兒快樂(lè)的學(xué)習(xí)，怎樣保護(hù)好幼兒等。希望給予幼兒的是最好的教育。希望您能給我一次機(jī)會(huì)，你將會(huì)看到一個(gè)更優(yōu)秀的我。

我曾經(jīng)在xxx幼兒園工作，在xxx幼兒園里先后在不同的崗位工作過(guò)，開始我從事xx工作，隨后因幼兒園需要到xx，有一定的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在工作上取得一些的成績(jī)，同時(shí)也得到幼兒園的認(rèn)可。通過(guò)幾年的工作我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)還培養(yǎng)了我堅(jiān)韌不拔的意志和關(guān)愛(ài)幼兒的精神;而我感覺(jué)到我的工作熱情一直沒(méi)有被激發(fā)到最高，我熱愛(ài)我的工作，但每個(gè)人都是在不斷地尋求取得更好的成績(jī)，我的自我認(rèn)知讓我覺(jué)得貴幼兒園是一個(gè)正確的選擇，這些就堅(jiān)定了我應(yīng)征貴幼兒園的信心和決心。所以我參加了這次幼兒園應(yīng)聘并應(yīng)征了xx，如果這次能面試成功，我相信自己能夠在xx中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。

俗話說(shuō)：航船不能沒(méi)有方向，人生不能沒(méi)有理想，而我愿成為一名無(wú)私的幼師，假如，我通過(guò)了面試，成為眾多幼兒園教師隊(duì)伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，把更多的歡樂(lè)和知識(shí)帶給我的所有幼兒學(xué)子，決不辜負(fù)"人類靈魂的工程師"這個(gè)光榮的稱號(hào)。

教師展示節(jié)目串詞

男1：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

合：大家晚上好！

女2：九月的田野彌漫芬芳；九月的大地閃爍金黃。

男2：又是一個(gè)金風(fēng)送爽、瓜果飄香的季節(jié)；

男1：第二十七個(gè)教師節(jié)，帶著夏的余熱、秋的激情向我們走來(lái)。

合：今晚讓我們相約在這里，共慶第二十七個(gè)教師節(jié)。

女2：讓我們代表全縣12萬(wàn)師生向關(guān)心、支持教育事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、廣大家長(zhǎng)和社會(huì)各界（合：）表示最誠(chéng)摯的謝意！（共同鞠躬）。

男2：向全縣教育工作者致以節(jié)日的祝福！

女1：多年來(lái)，勤勞樸實(shí)的靜寧人民在歷屆縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)圖強(qiáng)，全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)保持了良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，教育事業(yè)更是步入了發(fā)展的快車道。

男1：特別是去年以來(lái)，教育行政部門堅(jiān)持改善辦學(xué)條件與強(qiáng)化管理并舉、弘揚(yáng)“五苦”精神與改革創(chuàng)新并重，一心一意抓質(zhì)量，凝心聚力謀發(fā)展，教育事業(yè)在實(shí)力發(fā)展、特色發(fā)展、魅力發(fā)展上取得新突破，創(chuàng)造了新業(yè)績(jī)。

女2：項(xiàng)目建設(shè)取得重大突破。今年30個(gè)校舍建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃建筑面積7.9萬(wàn)平方米，總投資1.35億元，是靜寧校舍建設(shè)史上投資最多、建設(shè)規(guī)模最大的一年。

男2：市政府在靜寧召開了全市中小學(xué)校安工程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推廣交流了我縣教育基建項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

女1：隨著縣政府“信息提速行動(dòng)”號(hào)角的吹響，全面實(shí)施以數(shù)字校園網(wǎng)、教育城域網(wǎng)和無(wú)線辦公通訊網(wǎng)為主要內(nèi)容的“三網(wǎng)”建設(shè)，完成了互聯(lián)網(wǎng)光纖接入，教育政務(wù)無(wú)紙化辦公系統(tǒng)全面啟用，拓寬了信息化服務(wù)教育教學(xué)的渠道。

男1：素質(zhì)教育深入推進(jìn)，提出了“高中學(xué)栟茶、初中學(xué)洋思”的教研教改目標(biāo)，新模式課堂教學(xué)改革試點(diǎn)工作穩(wěn)步實(shí)施。

女2：體藝教育蓬勃發(fā)展，學(xué)生綜合素質(zhì)明顯增強(qiáng)，在全市第一屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，靜寧縣獲得團(tuán)體總分和金牌、銀牌、銅牌均第一名的好成績(jī)。

男2：縣教育局榮獲教育部“全國(guó)第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，是平?jīng)鍪形ㄒ猾@此殊榮的縣份。

女2：今晚是歌的海洋，舞的天堂，讓我們盡情歌唱，盡情舞蹈！讓我們共享靜寧教育帶來(lái)的無(wú)窮魅力和豐碩成果。

女1：同慶和諧盛世，再創(chuàng)教育輝煌！

女2：我們堅(jiān)信，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，靜寧的教育事業(yè)將會(huì)得到蓬勃發(fā)展；

男2：我們更堅(jiān)信，在全縣教師的共同努力下靜寧的教育事業(yè)將會(huì)更加興旺發(fā)達(dá)；

教師節(jié)簡(jiǎn)介

教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，尊師重教是中國(guó)歷來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)。你知道教師節(jié)嗎?今天本站小編特意準(zhǔn)備了一些教師節(jié)資料，希望你能喜歡。

我國(guó)歷史上最早出現(xiàn)的教師節(jié)是1931年。當(dāng)時(shí)，教育界知名教授邰爽秋、程其保等，發(fā)起聯(lián)絡(luò)京、滬教育界人士，擬定每年6月6日為教師節(jié)，并發(fā)表《教師節(jié)宣言》，提出改善教師待遇、保障教師工作、增進(jìn)教師修養(yǎng)三項(xiàng)目標(biāo)。雖然，這個(gè)教師節(jié)的誕生當(dāng)時(shí)的國(guó)民黨政府沒(méi)有承認(rèn)，但在全國(guó)各地產(chǎn)生了一定影響。

鑒于“六·六”教師節(jié)是教師自發(fā)組織設(shè)立的，國(guó)民黨政府沒(méi)有承認(rèn)，1939年決定另立孔子誕辰日8月27日為教師節(jié)，并頒發(fā)了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》。當(dāng)時(shí)未能在全國(guó)推行。

1951年，中華人民共和國(guó)教育部和中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，把5月1日國(guó)際勞動(dòng)節(jié)也作為教師節(jié)。由于各種原因，教師節(jié)實(shí)際上逐漸銷聲匿跡了。

“我也不知道為什么，那天早上一起床就忽然想到老師應(yīng)該有自己的節(jié)日。”教師節(jié)的最早創(chuàng)意人、中科院院士王梓坤教授這樣說(shuō)。

那是1984年12月9日，王教授當(dāng)天就把這個(gè)想法告訴了《北京晚報(bào)》。第二天，《北京晚報(bào)》就刊出文章《王梓坤校長(zhǎng)建議開展尊師重教月活動(dòng)》，引起了讀者強(qiáng)烈反響。12月15日，北師大鐘敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱智賢、黃濟(jì)、趙擎寰聯(lián)名，正式提議設(shè)立教師節(jié)。1985年1月21日，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議作出決議，將每年的9月10日定為教師節(jié)。

為了發(fā)揚(yáng)“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高教師地位，1985年1月21日第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議確定，每年9月10日為中國(guó)教師節(jié)。在第一個(gè)教師節(jié)，當(dāng)時(shí)的李先念向全國(guó)教師發(fā)出。

慰問(wèn)信。

祝賀節(jié)日，首都召開萬(wàn)人慶祝大會(huì)，教師節(jié)期間20個(gè)省市共表彰11871個(gè)省級(jí)優(yōu)秀教師集體和個(gè)人。

其實(shí)早在1932年，國(guó)民黨政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為教師節(jié)，但教師沒(méi)有單獨(dú)活動(dòng)，沒(méi)有特點(diǎn)。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國(guó)大、中、小學(xué)新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)伊始，即開始尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國(guó)恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié)，而從此以年，老師便有了自己的節(jié)日。

推薦理由：這個(gè)禮物老師可以擺放在辦公桌上，天天看到同學(xué)們，這樣能大大加深師生之間的情誼。買了筆筒自己去貼照片哦。

教師節(jié)最有創(chuàng)意的禮物：印有某某同學(xué)。

祝福語(yǔ)。

的日歷牌。

推薦理由：如果把你想對(duì)老師說(shuō)的話印在或?qū)懺谌諝v牌上送給老師，一定能給老師一份驚喜，這樣老師每天都能聽到你的心聲，他(她)會(huì)非常開心而且感動(dòng)。

教師節(jié)最有創(chuàng)意的禮物：老師教課的電子相冊(cè)。

推薦理由：把平常老師教課的酸甜苦辣制作成電子相冊(cè)送給老師，老師會(huì)很感動(dòng)的。前提是要搜集好老師教課的每一瞬間的照片。如果有條件在班里播放，能使同學(xué)們知道老師的辛勤，提醒大家好好學(xué)習(xí)。

教師節(jié)最有創(chuàng)意的禮物：一份滿意的成績(jī)單。

推薦理由：如果你平常考試不及格，那就努力考及格吧，這是教師節(jié)送給老師最好的禮物;如果平常總是考個(gè)中等良好，那就努力考個(gè)優(yōu)秀吧，作為教師節(jié)禮物，老師一定會(huì)欣喜的收下的。

教師節(jié)最有創(chuàng)意的禮物：一杯潤(rùn)喉茶。

推薦理由：教師節(jié)當(dāng)天可以給老師端上一杯泡好的潤(rùn)喉茶，讓老師滋潤(rùn)滋潤(rùn)喉嚨，畢竟上課嗓子用的最多了。這么簡(jiǎn)單的一杯茶也能當(dāng)做教師節(jié)的禮物，而且很容易讓老師接受。

1.教書育人是您的職責(zé)，師德高尚是您的本色，節(jié)操高雅是您的追求，快言熱心是您的風(fēng)格，樂(lè)于育人是您的歡樂(lè)。最后，讓每句的第一個(gè)字匯聚成我對(duì)您的深深祝福：教師節(jié)快樂(lè)!

2.一日為師情誼深，兩鬢白發(fā)寫青春，三尺講臺(tái)奉獻(xiàn)愛(ài)，四方學(xué)子暖心懷，五體投誠(chéng)謝恩師，六六大順祝福您，愛(ài)心傳遞表達(dá)愛(ài)，祝您健康樂(lè)開懷，萬(wàn)事順利美如意，開心快樂(lè)好運(yùn)聚。

3.兒時(shí)，老師代表一種威嚴(yán)，崇敬情感溢滿心間;少年，老師代表一種包容，叛逆心思悄然轉(zhuǎn)變;成年，老師代表一種理解，由衷感念師恩如海。教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂(lè)，幸福安康!

4.夏熱消解，秋風(fēng)襲來(lái)，美麗的校園迎來(lái)一個(gè)圣潔的節(jié)日——教師節(jié)，在這個(gè)節(jié)日里，盡管升起的心愿都不相同，但是里面的祝福的話語(yǔ)都是一樣：祝福老師們節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)健康!

5.忘不了您的笑臉，遺忘不了青春厚重的記憶。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。也祝您教師節(jié)快樂(lè)，幸福安康，萬(wàn)事如意!

6.點(diǎn)一盞心燈，照亮無(wú)數(shù)學(xué)子的前程;灑滿腔熱情，孕育滿園桃李的芬芳。教師節(jié)到了，學(xué)生祝您節(jié)日快樂(lè)，并鄭重地向您道一聲：謝謝!

7.教師節(jié)到了，為您送上祝福無(wú)限，愿歡樂(lè)的歌聲時(shí)時(shí)圍繞著，歡樂(lè)的笑聲永遠(yuǎn)包裹著，歡樂(lè)的年華永遠(yuǎn)伴隨著，時(shí)刻沉浸在歡樂(lè)的海洋!

8.為您送上一份祝福，愿你的生命中有良師相伴，在黑暗中為你閃耀星光，照亮你的前方，收獲一片燦爛的星空!教師節(jié)，祝你幸福無(wú)邊!

9.年少時(shí)不懂的珍惜，有這么好的一位老師在我面前，如果時(shí)間能夠倒退我會(huì)說(shuō)：“我一定要學(xué)好!”明天就教師節(jié)了，提前祝您節(jié)日快樂(lè)!

10.教師節(jié)到了，我送您郁金香，大吉大利;送您玫瑰花，魅力常在;送您康乃馨，健康常在;送您百合花，愿您與愛(ài)人百年好和，生活甜蜜!

11.調(diào)皮見你就跑，誠(chéng)實(shí)見你就叫;無(wú)知見你就逃，有知因你而傲;愚笨見你就老，智慧見你就跳!教師節(jié)來(lái)到，快樂(lè)、幸福、健康陸續(xù)來(lái)報(bào)到!

12.選擇了教育，就是選擇對(duì)情感的珍視;選擇了教育，就是選擇對(duì)萬(wàn)物的眷戀;選擇了教育，就是選擇高遠(yuǎn)的人生志向。提前祝你教師節(jié)快樂(lè)!

13.對(duì)您深深地感激，每一顆星星;對(duì)您深深地思念，每一絲雨;對(duì)您深深地問(wèn)候，每一縷陽(yáng)光;對(duì)您深深地祝福，每一條短信。祝教師節(jié)快樂(lè)!

14.我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。祝天下所有老師快樂(lè)幸福!

15.學(xué)生的懵懂，有老師會(huì)消除;黑板的斑駁，有板擦?xí)ㄈ?作業(yè)本的錯(cuò)誤，有涂改液會(huì)修正;你的煩惱，有我來(lái)為你驅(qū)趕!祝你教師節(jié)快樂(lè)!

企業(yè)公司簡(jiǎn)介實(shí)例展示

四川亞發(fā)文化傳播有限公司坐落于文化之都——成都龍?zhí)豆I(yè)園區(qū)，隸屬于四川亞發(fā)集團(tuán)旗下，為各中小企業(yè)及個(gè)人提供宣傳策劃服務(wù)，包含攝影、影視廣告、企業(yè)專題片、紀(jì)錄片策劃及制作、戶外媒體投放、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、平面產(chǎn)品、企業(yè)營(yíng)銷策劃等。公司服務(wù)范圍涉及服務(wù)業(yè)、機(jī)械業(yè)、醫(yī)療行業(yè)、汽車行業(yè)、保險(xiǎn)行業(yè)、教育行業(yè)等十幾種行業(yè)領(lǐng)域。

1、經(jīng)營(yíng)范圍(經(jīng)營(yíng)方式)：策劃文化交流活動(dòng)；攝影服務(wù)；圖文設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)、制作、代理、發(fā)布國(guó)內(nèi)各類廣告；企業(yè)營(yíng)銷策劃、企業(yè)形象設(shè)計(jì)；會(huì)務(wù)代理；禮儀服務(wù)；網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)；計(jì)算機(jī)技術(shù)服務(wù)。

2、業(yè)務(wù)方向。

3、組織結(jié)構(gòu)。

市場(chǎng)部。

項(xiàng)目咨詢——溝通項(xiàng)目詳情，確認(rèn)項(xiàng)目需求，確認(rèn)項(xiàng)目是否處于亞發(fā)傳媒的服務(wù)范圍與能力范圍。

項(xiàng)目報(bào)價(jià)——亞發(fā)傳媒對(duì)所確認(rèn)項(xiàng)目提供標(biāo)準(zhǔn)報(bào)價(jià)，得到報(bào)價(jià)認(rèn)可后預(yù)約雙方確定服務(wù)項(xiàng)目并簽定服務(wù)合同，預(yù)付款支付。

策劃設(shè)計(jì)部。

項(xiàng)目啟動(dòng)——明確項(xiàng)目組人員分工，根據(jù)客戶資料開展內(nèi)、外部調(diào)研，整體策劃設(shè)計(jì)思路，階段劃分進(jìn)行研討并確認(rèn)。

方案設(shè)計(jì)——組整體方案，對(duì)方案進(jìn)行研討、修正，提交最終方案。

方案論證——提交策劃設(shè)計(jì)方案，與客戶進(jìn)行溝通，企業(yè)提出初步改善建議，對(duì)方案進(jìn)行修訂完善，最終定稿。

制作部。

方案實(shí)施——組織方案實(shí)施人員進(jìn)行方案實(shí)施(制作，活動(dòng)的展開)。

客服部。

項(xiàng)目結(jié)束——將項(xiàng)目最終定案的所有設(shè)計(jì)稿與方案稿結(jié)集刻盤，提交給客戶留存，跟蹤觀察并回訪客戶。

骨干教師展示課活動(dòng)總結(jié)骨干教師展示課

4月17日—5月17日，新鋼中學(xué)組織的“骨干教師送示范課下鄉(xiāng)”系列活動(dòng)在新鋼中學(xué)共同體的四所中學(xué)開展。按“新鋼中學(xué)骨干教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)方案”的要求，活動(dòng)小組每到一校先召開課前預(yù)備會(huì)，明確聽課要求;接下來(lái)聽三節(jié)示范課;再讓所在學(xué)校派一位教師就所聽所悟上一節(jié)匯報(bào)課，然后，全體參加活動(dòng)的教師共同交流評(píng)課，講述心得，最后有我校各教研組長(zhǎng)作總結(jié)點(diǎn)評(píng)。本次活動(dòng)選派了我校十位骨干教師共上了12節(jié)示范課，學(xué)科有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué);參與本次授課、評(píng)課活動(dòng)的教師有30多人，聽課教師有200多人。

幾位老師各具特色的教學(xué)和深入細(xì)致的說(shuō)課，給聽課教師留下了很深的印象：張建義制作的圖文并茂的課件，設(shè)置的教學(xué)活動(dòng)使抽象枯燥的知識(shí)形象生動(dòng)，易于理解;張秋梅老師導(dǎo)課自然，通過(guò)播放長(zhǎng)征電影片段，順勢(shì)將師生帶入了那戰(zhàn)火紛飛的年代，同時(shí)注重引領(lǐng)學(xué)生自主分析詩(shī)意;劉紅莉注意培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，借助課文內(nèi)容適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，并有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的審美、評(píng)價(jià)能力;劉華娟老師嫻熟的光盤播放技術(shù)，溫柔圓潤(rùn)的語(yǔ)言，還有重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，課上注意細(xì)節(jié)等給聽課教師以深刻啟迪;甘群英、楊俊二位老師善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，利用自制卡片和肢體語(yǔ)言幫助學(xué)生理解單詞，注重學(xué)生聽說(shuō)能力的培養(yǎng)使聽課教師大開眼界。匯報(bào)課的教師在中心教研組教師的指導(dǎo)、幫助下，結(jié)合聽課心得，順利上了匯報(bào)課，這些都引發(fā)了大家對(duì)新課程背景下課堂教學(xué)的深入思考和積極探討。

在隨后的研討交流中，參會(huì)教師一致認(rèn)為：課前深入鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)中教師的課改意識(shí)強(qiáng)，注重營(yíng)造生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，注重突出學(xué)生的主體地位，采用自主探究、合作學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐等新的學(xué)習(xí)方式，以及在現(xiàn)有條件下，充分發(fā)揮遠(yuǎn)教資源(電腦課件、光盤播放)和常規(guī)教學(xué)手段(小黑板、自制教具、學(xué)具、教學(xué)掛圖等)在教學(xué)中的作用，是這幾堂課的共同特點(diǎn)，很值得大家學(xué)習(xí)借鑒。同時(shí)，也認(rèn)真分析了某些教學(xué)中的不足，并對(duì)如何改進(jìn)教學(xué)進(jìn)行了廣泛地交流。

朱校長(zhǎng)在充分肯定了幾位老師教學(xué)中的成功之處后，總結(jié)了在教學(xué)中出現(xiàn)的如下問(wèn)題：鉆研教材還不夠深入透徹，對(duì)三維目標(biāo)的把握還不夠全面準(zhǔn)確，合作學(xué)習(xí)的實(shí)效不夠突出，以及對(duì)學(xué)生的操作活動(dòng)指導(dǎo)不力等問(wèn)題。隨后中心教研組成員經(jīng)分析就如何全面貫徹新課程理念，如何鉆研教材整合資源，如何根據(jù)本校、本班的具體學(xué)情有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，如何確立和全面體現(xiàn)三維目標(biāo)，以及如何創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段以提高教學(xué)的有效性等熱點(diǎn)問(wèn)題，和全體教師進(jìn)行了一次從理論到方法的指導(dǎo)、探討。

聽課教師一致認(rèn)為，本次活動(dòng)集聽課說(shuō)課、評(píng)課交流和培訓(xùn)輔導(dǎo)為一體，使大家提高了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)水平，弄清了一些以前在理論上和教學(xué)實(shí)踐中感到困惑的問(wèn)題，從優(yōu)秀教師身上學(xué)到了好的教學(xué)方法，明確了今后教學(xué)的努力方向，是一種務(wù)實(shí)高效的教研形式。幾位獻(xiàn)課的老師也深深感到，通過(guò)參加這樣的活動(dòng)，自己也得到了很好的鍛煉和提高。

總結(jié)這次活動(dòng)呈現(xiàn)出以下幾個(gè)鮮明特點(diǎn)：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，安排扎實(shí)。為加強(qiáng)對(duì)此次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，我校特成立了以朱校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，三位副校長(zhǎng)、教務(wù)主任為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面組織領(lǐng)導(dǎo)此項(xiàng)工作。同時(shí)，以文件的形式出臺(tái)了活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、活動(dòng)日程、組織管理及相關(guān)要求都作了詳細(xì)、周密的安排。

2、準(zhǔn)備充分，效果突出。為了解共同體各學(xué)校實(shí)施新課程以來(lái)的現(xiàn)狀、問(wèn)題和困難，探求解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的途徑和方法，發(fā)揮骨干教師的示范作用，教務(wù)處聯(lián)合教學(xué)部、教研組通過(guò)認(rèn)真選拔教師，結(jié)合各共同體學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，提前安排教學(xué)內(nèi)容，組織骨干教師集體備課：充分體現(xiàn)課改理念，切實(shí)落實(shí)三維目標(biāo)，全力滲透新型學(xué)習(xí)方式，適時(shí)使用現(xiàn)代遠(yuǎn)教設(shè)備。通過(guò)授課和聽課師生的反應(yīng)證明此次活動(dòng)獲取得了良好效果，達(dá)到了預(yù)期目的，獲得圓滿成功。

3、風(fēng)格各異，反響強(qiáng)烈。此次活動(dòng)各位授課教師從不同角度、不同層面?zhèn)鬟f了課改理念、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)技巧，展示了各自教學(xué)風(fēng)格，使聽課教師耳目一新，收獲頗多。許多聽課教師表示：一定以此次活動(dòng)為契機(jī)，重新學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，嘗試新型教法，倡導(dǎo)新型學(xué)法，錘煉教學(xué)技巧，提高教育質(zhì)量。并希望有關(guān)這樣的活動(dòng)經(jīng)常開展。總之，此次活動(dòng)的圓滿成功是全體教師努力工作，各共同體學(xué)校配合的結(jié)果。盡管活動(dòng)過(guò)程中也有極少服務(wù)不及時(shí)，細(xì)節(jié)不周密的現(xiàn)象，但屬初次嘗試，我們將引以為戒，及時(shí)總結(jié)改正，使此項(xiàng)活動(dòng)更加完善，常搞常新。

教師展示心得體會(huì)

教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，他們不僅僅是知識(shí)傳授者，更是學(xué)生心靈的引路人。教師在教育教學(xué)中的表現(xiàn)，不僅僅是技能的展示，更是教育理念的傳遞。教師展示心得體會(huì)，對(duì)于提高教師的教育教學(xué)水平、挖掘教學(xué)潛能有著非常重要的作用。下面，我就談一談我在教師展示中的收獲和體會(huì)。

二、教學(xué)技巧方面。

我的教學(xué)技巧一直是我自認(rèn)為做的比較好的方面，但是在教師展示中，我發(fā)現(xiàn)還有很多提高的空間。在展示自己的教學(xué)技巧時(shí)，觀看者對(duì)于教育教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)特別感興趣，因此，我在展示中尤其強(qiáng)調(diào)了這些方面。此外，還要注重演示的效果，要讓觀眾感覺(jué)到自己的教學(xué)方法精益求精，不斷進(jìn)步。在教學(xué)技巧方面，我深感還有需要不斷學(xué)習(xí)提高的地方。

三、語(yǔ)言表達(dá)方面。

在教育教學(xué)中，一個(gè)好的教學(xué)效果離不開良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。在教師展示時(shí)，語(yǔ)言的表達(dá)也是關(guān)鍵的因素之一。我現(xiàn)在在教育教學(xué)方面的表達(dá)能力還有很多問(wèn)題，包括語(yǔ)速太快、表述不清楚等。在教師的展示時(shí)，我通過(guò)不斷的范例演示和對(duì)比分析，找到了自己在語(yǔ)言表達(dá)方面的不足之處，也得到了更加規(guī)范更加清晰的表達(dá)能力訓(xùn)練方法。

四、教育意愿方面。

教育意愿是教育工作者必備的素質(zhì)之一；也是關(guān)系到教育學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)。在展示自己的教育意愿方面，我希望在自己的教育生涯中，不僅能夠?qū)W習(xí)到更多的教育教學(xué)理論，也能夠掌握應(yīng)用的方法和技能，更重要的是能夠在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，正視教學(xué)中的問(wèn)題和困難，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。

五、輔助工具的運(yùn)用。

在教育教學(xué)過(guò)程中，輔助工具是非常重要的，也是許多教育工作者必備的工具之一。在教師展示中，我更多的是從輔助工具的運(yùn)用方面得到啟示。例如，畫圖工具在教學(xué)中的運(yùn)用等，給我留下了很深的印象和啟示。我認(rèn)為，輔助工具的運(yùn)用需要根據(jù)教育教學(xué)形式進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和使用，才可以起到提高教育教學(xué)質(zhì)量的作用。

六、結(jié)論。

教育教學(xué)是一個(gè)不斷探索和挑戰(zhàn)的領(lǐng)域，教師作為教育教學(xué)的主體，需要不斷地反思和修正。通過(guò)這次教師展示，我對(duì)自己教育教學(xué)水平有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，找到了自己在教育教學(xué)中的不足之處，并積極整改提高。希望在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我能夠更加積極主動(dòng)地去探索、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生獲得更好的教育效果。

教師展示心得體會(huì)

作為一名教師，教學(xué)是一項(xiàng)非常重要的工作，它涉及到我們的職業(yè)素養(yǎng)和教育質(zhì)量。在教學(xué)中，教師不僅要傳授知識(shí)，還要塑造學(xué)生的品格，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考和獨(dú)立分析能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師的展示技能和方法顯得尤為重要。在此，我想分享一些我在教學(xué)中的展示心得體會(huì)。

第二段：教師展示的技能和方法。

教師展示是教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)。教師的展示技能和方法包括口頭表達(dá)、形象展示、示范演示和實(shí)地考察等多種形式。在教學(xué)中，教師要盡可能地使用各種展示方法，以達(dá)到學(xué)生的目的。此外，教師要在展示過(guò)程中注重語(yǔ)言表達(dá)和形象塑造，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師展示在教學(xué)中具有非常重要的意義。首先，教師展示能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次，教師展示能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。最后，教師展示能夠促進(jìn)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

在我的教學(xué)中，我注重教師展示的技能和方法。針對(duì)不同的課程，我會(huì)選擇不同的展示方法，如板書、課件、演示等。同時(shí)，我會(huì)運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和適度幽默的表演，以吸引學(xué)生的注意力。在課堂中，我也注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論和思考。這種方式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣，也讓我成為一名更加優(yōu)秀的教師。

第五段：教師職業(yè)素養(yǎng)的建設(shè)。

展示技能和方法是學(xué)校教育中的一項(xiàng)重要工作，也是教師職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)的一部分。如何提高教師的展示技能和方法，是學(xué)校教育中需要進(jìn)一步探討的問(wèn)題。我認(rèn)為，此類工作需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，需要教師集體的努力與協(xié)作，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與積累，才能讓教師們提高展示技能與方法，成為優(yōu)秀的教育者。

總之，教師展示是教學(xué)的一項(xiàng)重要工作。教師應(yīng)該注重技能和方法的提高，注重語(yǔ)言與形象塑造，使學(xué)生在教學(xué)中能夠?qū)W有所得。同時(shí)，教育界也需要適時(shí)的進(jìn)行教師職業(yè)素養(yǎng)的建設(shè)，提高教育質(zhì)量，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師展示總結(jié)

為了讓新教師盡快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校對(duì)新教師提出了相應(yīng)的要求：拜師學(xué)藝，虛心求教。做到課堂教學(xué)理念新，互動(dòng)多，氣氛活，效果好。第7周，教務(wù)處組織安排了新進(jìn)的4位教師分別上了一堂彰顯個(gè)人風(fēng)采的亮相課。教研組成員聽課積極，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽課后，客觀地評(píng)課、打分。在集體評(píng)議中，一致認(rèn)為此次亮相課具有的共同特色是：

1、執(zhí)教者都非常重視，個(gè)個(gè)準(zhǔn)備充分，精心設(shè)計(jì)教案，都先試了教，再修改、完善，力求精益求精。

2、教師的基本功扎實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、清楚、流暢，書寫規(guī)范、美觀，教育教學(xué)方式靈活，課堂駕馭能力強(qiáng)，教態(tài)自然、親切。

3、教師對(duì)教材處理恰當(dāng)，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，講課思路清晰，注重了因材施教，教學(xué)上善于將生活引入課堂，使學(xué)生的觀察能力、分析能力、動(dòng)手能力等得到了有效訓(xùn)練。

4、教師教學(xué)理念新，能營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂氣氛，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

5、新教師的課有創(chuàng)意，有特色。他們能靈活處理教材，善于想辦法引導(dǎo)學(xué)生思考、探究，巧妙地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，水到渠成地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。能根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)適時(shí)相機(jī)而導(dǎo)，靈活駕馭課堂，氣氛活而不亂，既深入淺出地傳授了知識(shí)，又有效地訓(xùn)練了學(xué)生的能力，真正做到了優(yōu)質(zhì)高效。

對(duì)于剛參加工作的新教師們，他們們積極上進(jìn)，勤鉆肯學(xué)，勇于思考，精神可佳。課前精心準(zhǔn)備，課后虛心請(qǐng)教。一個(gè)月以來(lái)，這幾位老師的課堂教學(xué)能力有明顯的提高。評(píng)議中，也指出了課堂教學(xué)中存在的不足，并提出了很好的建議。

1、個(gè)別教師的語(yǔ)言表達(dá)能力要加強(qiáng)，要盡力做到抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂。

2、個(gè)別教師對(duì)教材的理解較膚淺，挖掘不夠深，講授操練不到位。設(shè)計(jì)的問(wèn)題不夠貼近學(xué)生生活，不能激活學(xué)生思維，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶。

3、課堂上要加強(qiáng)師生互動(dòng)，采取靈活多樣的教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。

4、新參加工作的教師應(yīng)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，多聽課，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)藝術(shù)，提高課堂駕馭能力。

總之，此項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)了新教師的快速成長(zhǎng),加強(qiáng)了教研組成員之間的交流與探討，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

骨干教師展示課活動(dòng)總結(jié)骨干教師展示課

為切實(shí)解決我校教師課堂教學(xué)中存在的低效和無(wú)效問(wèn)題，圍繞“聚焦課堂，有效教學(xué)”這一主題，按照教育局關(guān)于《金鳳區(qū)有效課堂教學(xué)研究與展示活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，認(rèn)真開展組織，通過(guò)小專題研究，實(shí)施工作。以有效教學(xué)推進(jìn)活動(dòng)為載體，按照“更新教育觀念、深化課程改革、完善教學(xué)規(guī)范、聚焦課堂教學(xué)、鍛造優(yōu)良隊(duì)伍、提高教學(xué)質(zhì)量”的總體思路，深入探索有效教學(xué)的策略、方法和途徑，努力實(shí)現(xiàn)“有效教學(xué)”這一基本目標(biāo)，以課堂教學(xué)效益為中心，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提高方式的根本轉(zhuǎn)變，提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。現(xiàn)就活動(dòng)的開展情況進(jìn)行一下總結(jié)：

一、組織形式嚴(yán)謹(jǐn)，領(lǐng)導(dǎo)全程參與。

課堂有效教學(xué)是課堂教學(xué)的生命線，對(duì)課堂教學(xué)起著至關(guān)重要的作用，根據(jù)有《效教學(xué)研究與展示活動(dòng)實(shí)施方案》的解決課堂無(wú)效或低效的問(wèn)題，我校積極組織和開展本次活動(dòng)，本次活動(dòng)是本著有效教學(xué)和如何解決課堂無(wú)效或低效的問(wèn)題開展的，這對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)是一次提高自己和改進(jìn)自己課堂教學(xué)的絕好機(jī)會(huì)。

活動(dòng)初，根據(jù)我校的實(shí)際情況，教研員王老師和校長(zhǎng)在動(dòng)員大會(huì)上就我校的課堂有效教學(xué)提出了新的要求和新的目標(biāo)，從中我們也感覺(jué)到了本次活動(dòng)的必要性和緊迫性。

二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

1、全面開展階段。我組以開展小專題研究為中心。首先、我組與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)語(yǔ)文組每一位教師的課堂教學(xué)情況圍繞“課堂教學(xué)有效性”這一主題，進(jìn)行聽課摸底，查找大家普遍存在的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題，初步確立小專題，每個(gè)教師根據(jù)設(shè)定的小專題再講一堂公開課，解決課堂教學(xué)中存在的一到兩個(gè)低效行為。學(xué)校的課堂教學(xué)進(jìn)行了聽、評(píng)，并結(jié)合以往發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做了認(rèn)真的分析，基本找到了課堂教學(xué)低效或無(wú)效的根源，大致有如下幾個(gè)方面問(wèn)題：一是課前準(zhǔn)備不充分。教師在課前進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的分析和研究，沒(méi)有對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的研究和挖掘，青年教師對(duì)教材理解不到位；二是教研組在教研活動(dòng)中沒(méi)有形成合力不夠，集體備課計(jì)劃式的少，針對(duì)性不夠突出，對(duì)一些教學(xué)中的難題充分的研究不夠深刻，形不成解決難題或困惑的策略；三是課堂教學(xué)實(shí)踐與課前設(shè)計(jì)嚴(yán)重脫節(jié)，“教學(xué)設(shè)計(jì)是給領(lǐng)導(dǎo)檢查用的”的思想彌漫在部分教師群體中。

以曹校長(zhǎng)為代表的學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各教研組根據(jù)小專題的預(yù)設(shè)效果結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際效果進(jìn)行診斷、評(píng)價(jià)和研究。會(huì)同各評(píng)價(jià)員認(rèn)真分析、評(píng)價(jià)了各授課教師的課堂教學(xué)情況，細(xì)致入微地指出了教師普遍存在的共性問(wèn)題：引課、課后小結(jié)、板書中的低效現(xiàn)象。個(gè)性問(wèn)題：教師授課中評(píng)價(jià)語(yǔ)不到位、專業(yè)用語(yǔ)不規(guī)范，師生互動(dòng)、教師設(shè)問(wèn)、小組合作中存在低效現(xiàn)象，同時(shí)分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因，為每一位老師提出了具體的改進(jìn)建議，并根據(jù)教務(wù)處的安排布置了下一階段的研究工作。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，大家群策群力，對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)逐一修改，為下一階段的再研究工作做好了準(zhǔn)備。

2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再研究階段。在第一階段工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行第二輪研究。我教研組根據(jù)第一階段發(fā)現(xiàn)的共性與個(gè)性問(wèn)題為教師確定改進(jìn)方案，進(jìn)行新一輪小專題研究；以解決第一階段出現(xiàn)的問(wèn)題為研究目標(biāo)，組織教師進(jìn)行再診斷再評(píng)價(jià)和再研究。第二階段，首先進(jìn)行了學(xué)校內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)展示。由學(xué)校活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組安排組織各學(xué)科教師進(jìn)行研究展示活動(dòng)。我組確定以《課堂中的師生互動(dòng)低效》為小專題研究形式開展，我們語(yǔ)文組的全體老師坐在一起進(jìn)行商討、研究，我們認(rèn)為課堂教學(xué)中師生互動(dòng)環(huán)節(jié)的低效主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

（1）互動(dòng)實(shí)質(zhì)的失真。

離。比較典型的是程式化。程式化的師生互動(dòng)是經(jīng)過(guò)教師特殊“包裝”過(guò)的，或者是在教師一定“控制”下的師生互動(dòng)。這樣，表面看來(lái)是師生在互動(dòng)，實(shí)質(zhì)還是教師的話語(yǔ)霸權(quán)在控制，或者說(shuō)教師在預(yù)設(shè)的框架內(nèi)無(wú)法解放。

（2）互動(dòng)方法的缺位。

一問(wèn)一答和生生討論的運(yùn)用成了語(yǔ)文課堂上互動(dòng)方式的主角，但流于“形式化”或“程式化”就反映出教師在運(yùn)用互動(dòng)方法上的意識(shí)缺位，成了課堂互動(dòng)中的隱形“殺手”。就拿討論法來(lái)說(shuō)：楊老師在第一次教學(xué)《女媧補(bǔ)天》找石頭部分時(shí)采用討論法，說(shuō)：“女媧尋找五彩石的過(guò)程你有怎樣的體會(huì)？”學(xué)生回答很多，如體會(huì)到了女媧甘于奉獻(xiàn)、有愛(ài)心、救被困的人們等。學(xué)生為了顯示自己的獨(dú)特視角，教師為了尊重多元理解，最后互動(dòng)結(jié)果脫離文本，莫衷一是。如此討論活動(dòng)不僅耗時(shí)、低效，拖散了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)，而且養(yǎng)成了部分同學(xué)在熱鬧中偷閑的習(xí)慣。由于學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間不到位，討論的成員之間分工及要求不到位，問(wèn)題的設(shè)計(jì)不到位，這樣的討論形同虛設(shè)，使有價(jià)值的互動(dòng)內(nèi)容失去意義。

（3）互動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的缺失。

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的實(shí)施，課堂教學(xué)任務(wù)由“雙基”變?yōu)椤叭齻€(gè)維度”，就是要在“雙基”的基礎(chǔ)上使學(xué)生具有思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在情感態(tài)度方面得到充分的發(fā)展。但是，在針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課堂師生互動(dòng)的評(píng)價(jià)中也常常暴露出評(píng)價(jià)方式的不合理、沒(méi)有做到評(píng)價(jià)的恰如其分。例如教師在課堂上對(duì)自己喜愛(ài)的學(xué)生的評(píng)價(jià)一般是積極的、肯定的；對(duì)自己不喜愛(ài)的學(xué)生的`評(píng)價(jià)一般是消極的、否定的，這樣往往會(huì)使學(xué)生在心理上產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。

根據(jù)上述所暴露的問(wèn)題，在第二輪的聽課中，我們帶著這些問(wèn)題，深入課堂，查找與解決，通過(guò)教研員王老師的細(xì)心指導(dǎo)和老師們的不懈努力，我們認(rèn)為要解決課堂中師生互動(dòng)環(huán)節(jié)中的低效問(wèn)題必須從以下幾個(gè)方面入手：

（1）更新師生理念，更換互動(dòng)意識(shí)。

為了在語(yǔ)文課堂教學(xué)中構(gòu)建有效的師生互動(dòng)，教師首先應(yīng)轉(zhuǎn)換其角色。在教學(xué)過(guò)程中，要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性。教師要成為師生良好互動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)造者，交流機(jī)會(huì)的提供者，師生互動(dòng)的組織者和學(xué)生發(fā)展的支持者、幫助者。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生作用的影響，只有通過(guò)學(xué)生主體的積極參與和反應(yīng)才能產(chǎn)生積極作用。我們教師要樹立起“一切為了學(xué)生”的觀念，尊重學(xué)生，全方位地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。通過(guò)教師的“教”來(lái)喚起學(xué)生的“學(xué)”，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

（2）重視師生之間的情感交流是構(gòu)建互動(dòng)式教學(xué)的重要保證。

“親其師，信其道”，教師把對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)化為一個(gè)溫柔的眼神，一個(gè)會(huì)意的微笑，一句暖心的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的姿態(tài)，一個(gè)體貼入圍的動(dòng)作，都會(huì)使學(xué)生感到教師的關(guān)心賞識(shí)，心理上會(huì)產(chǎn)生一種說(shuō)不出的愉悅與滿足，這就無(wú)疑能促進(jìn)他們積極上進(jìn)，從而激發(fā)他們的求知欲，增添他們的勇氣，鼓起他們的自信。反之師生之間的關(guān)系緊張，學(xué)生會(huì)由厭惡教師進(jìn)而厭惡學(xué)習(xí)，即使是難度不大或者很有趣味的教學(xué)內(nèi)容，也不能引起他們的興趣。

因此，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我們應(yīng)特別注重培養(yǎng)學(xué)生的情感，這樣，教師就很容易和學(xué)生進(jìn)行心靈上的溝通，產(chǎn)生一種自然的情感交流，那么學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣便會(huì)自然而然地提高。

（3）關(guān)注后進(jìn)學(xué)生，是構(gòu)建師生互動(dòng)的必要條件。

在目前的教學(xué)模式中，大多數(shù)班級(jí)并不是小班教學(xué)，因此班級(jí)的人數(shù)比較多，教師由于忙于教學(xué)，一般只關(guān)注那些思維活躍，性格較外向的學(xué)生或?qū)W習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，而對(duì)那些不善言談，學(xué)習(xí)比較落后的學(xué)生則關(guān)注較少，這個(gè)問(wèn)題會(huì)嚴(yán)重影響我們課堂教學(xué)中的互動(dòng)效果。因此，我們應(yīng)該對(duì)性格內(nèi)向，不善表達(dá)的學(xué)生，付出更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，課堂上多給他們提問(wèn)、發(fā)言的機(jī)會(huì)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)個(gè)別實(shí)在難以表達(dá)的學(xué)生，可以適當(dāng)降低要求，讓他們從最簡(jiǎn)單的語(yǔ)句說(shuō)起，由易到難。

三、展示成果。

第三階段，我們根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一安排在本校舉行了第三階段集體備課與展示交流活動(dòng)。確定了以教研組長(zhǎng)為核心的備課小組，以三年級(jí)語(yǔ)文《女媧補(bǔ)天》為集體備課對(duì)象，楊華老師為主備，先由授課教師根據(jù)小專題談教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)設(shè)計(jì)吻合之處和不吻合之處，反思出吻合和不吻合的成因，找出不足及今后如何改進(jìn)；備課組的教師根據(jù)小專題對(duì)照教學(xué)設(shè)計(jì)并結(jié)合自身的研究方面找出實(shí)踐與設(shè)計(jì)相同和不同的環(huán)節(jié)，分析成因，找到解決小專題的策略，取得了一定效果。

四、通過(guò)本次活動(dòng)取得的經(jīng)驗(yàn)：

1、我們認(rèn)為在以后應(yīng)該不斷創(chuàng)新和改變?cè)心Ｊ酱龠M(jìn)教師參與的積極性。繼續(xù)加大校本培訓(xùn)的力度，提高教師的課堂教學(xué)水平，把課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，組織好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)不斷的實(shí)踐、不斷的磨練，整體提高長(zhǎng)龍小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步向抓管理、重精細(xì)、強(qiáng)素質(zhì)、創(chuàng)特色這一工作目標(biāo)邁進(jìn)。在閱讀文章的理解上，只要他們說(shuō)得與答案接近，都及時(shí)地給予肯定和表?yè)P(yáng)，使他們感到成功的喜悅，從而產(chǎn)生上進(jìn)的動(dòng)力。

2、通過(guò)本次活動(dòng)，使我校教研組和教師對(duì)小專題研究的基本方法——課堂教學(xué)小專題研究有所理解：一是對(duì)照教學(xué)設(shè)計(jì)看教學(xué)實(shí)踐存在的問(wèn)題。二是從教學(xué)實(shí)踐的亮點(diǎn)反思教學(xué)設(shè)計(jì)的缺陷。三是在研究中找到解決低效和無(wú)效問(wèn)題的一般規(guī)律，針對(duì)不同教師的教學(xué)特點(diǎn)、個(gè)性、創(chuàng)造力進(jìn)行修正，使一般規(guī)律變成不同教師的個(gè)性化規(guī)律，使教師在遇到同一問(wèn)題時(shí)都有適合自身的有效的解決辦法。

五、存在的問(wèn)題和今后努力的方向。

通過(guò)活動(dòng)的開展也反應(yīng)出一些問(wèn)題：

1、個(gè)別教師不能端正態(tài)度，參加活動(dòng)不踴躍，不能虛心向他人學(xué)習(xí)。

2、個(gè)別教師不能學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的教學(xué)理念來(lái)充實(shí)課堂教學(xué)提高教學(xué)效率。

3、個(gè)別教師不能為學(xué)生營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，課堂氣氛不活躍，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

今后的努力方向：本教研組將以這次活動(dòng)為契機(jī)推廣“預(yù)防在先、認(rèn)真落實(shí)、反思研究、找出策略”實(shí)現(xiàn)有效課堂的策略，在今后教師的教學(xué)中充分運(yùn)用這一策略，使本課題的研究落到實(shí)處。具體的作法就是在聽課前，第一要看看教師的教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理，特別是青年教師的教學(xué)設(shè)計(jì)；第二就是聽課時(shí)要用教師的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)照教師的教學(xué)行為；第三是課后與教師一同研討這節(jié)課理論與實(shí)踐的吻合度，需要完善的地方；第四是經(jīng)過(guò)充分的研究和分析與教師找到好的教學(xué)策略。這樣就可以避免無(wú)效或低效的行為盡量少的出現(xiàn)在課堂上，從而基本保證每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。

教師展示節(jié)目串詞

b：感謝縣委、縣人大、縣政府和縣政協(xié)對(duì)我縣教育事業(yè)的親切關(guān)懷

c：感謝各部門、各單位以及社會(huì)各界對(duì)我縣教育工作的大力支持

d：感謝百萬(wàn)祁陽(yáng)人民對(duì)我縣加速推進(jìn)教育強(qiáng)縣建設(shè)的大力支持

a：應(yīng)邀出席今天晚會(huì)的有縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)的在家領(lǐng)導(dǎo)以及各部門領(lǐng)導(dǎo)

c：對(duì)各位的光臨，我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

d：親愛(ài)的朋友們，祁陽(yáng)縣2011年推進(jìn)教育強(qiáng)縣暨慶祝第27個(gè)教師節(jié)文藝晚會(huì)現(xiàn)在正式開始，首先請(qǐng)欣賞大型開場(chǎng)歌舞《老師你好》。