學期工作總結是促使我們思考和反思，并制定下一個學期的目標和計劃的好方式。以下是一些學期工作總結的范文，希望能夠給大家提供一些參考和思路。

第二學期歷史的教研組工作總結

在我校順利晉升為省重點中學后，這一消息使全校師生大受鼓舞。與此同時，我們也更加清醒地認識到：教學質量是一個重點中學的生命線。為此，20xx－20xx學年度我組制定的工作目標是“抓更新教學教育理念,抓教學常規，抓質量上臺階,抓教師的繼續培訓,構建具有較強業務能力的和諧教研組”。本學期我們教研組扎扎實實地搞好本學科的各項教學工作，并取得了一些進步，回顧這一學期的歷史教研組工作，總結如下：

開學初根據教研室確定的本學期教學任務，各年級備課組都按時制定了。

教學工作計劃。

明確各年級的教學進度。計劃中都設計了練習測試復習迎考的時間內容安排在教學過程中不斷統一進度按計劃行事合理安排了新課的授課時間練習時間、期中、期末的復習時間。按照計劃使得各項工作得到了有條不紊地進行。

1、我們堅持做到每周各年級備課組集中備課一次，由各備課組長組織，確定每周備課的中心內容，探討在教學過程中出現的一些問題并進行解決，其中從各備課組反饋上來的情況來看，初中的主要圍繞如何激發學生學習歷史的興趣這一問題進行研究，隨時總結新課程改革在教學過程中的一些實踐經驗。

高中的集體備課主要圍繞如何提高課堂教學質量與課堂效率進行，重點在培養學生的自主學習能力方面下工夫。從周備課方面來看，沒有流于形式，老師之間進行教育教學的充分交流，這不僅發揮了全體老師的智慧，也利于提高教學質量及提升教師的自身素質。我們在這個學期中，還定期進行教研組的集體教學研討，研討的內容主要是傳達教研組長會議精神，安排布置學校的一些任務要求，如公開課的開設、研究性課題的開設和教學中出現的問題研討，通過教研活動，博采眾長，群策群力，既順利完成了上級下達的各項任務，又解決了在教學中遇到的一些問題。

2、對于南昌市歷史教研室安排的初高中的教研活動，我們都積極參加。初中主要是兄弟學校的聽評課活動。通過聽取別人的公開課我們及時進行總結和評價，以便提高自己的課堂教學質量。高中的教研活動仍然是推進高中新課程改革，市教研活動進行了新課程的探討和示范課的展示。我們高中的歷史老師都積極參加了，并及時對照自己的教學活動進行一些調整。溫輝堅老師還結合自己的教學對一年的歷史課程改革進行了總結和反思。

1、本學期我們組的中心是任務是抓“一個會考、一個高考”，高一的學生在老師的指導下進行會考前的有效復習。高三本學期進行了兩次?？?，從學生的考試來看雖然存在一些問題，但總體上看還是在進步。為了更好地組織學生復習，4月初，我們進行了一次高三歷史研討復習課，通過任課老師的組織，其他老師群策群力，提出一些參考性建議，就如何更好地進行考前復習提出了一些可行的方案。比如：在關注熱點問題，活學歷史，注重考查學生的能力等方面進行加強訓練。

2、非畢業班的常規教學工作也十分有序地進行。這個學期我們初一、初二、高一的老師在組內圍繞“新課程新理念，重視培養學生的能力”進行了公開課的聽評課活動，這種活動有助于教師之間互相交流，取長補短，共同提高。高一、高二的周練也十分緊湊地進行。

3、為了輔助教學，提高學生的學習積極性，我們初中組的王志偉老師還舉辦了一次歷史課堂，目的是拓展學生的知識，培養學生對歷史現象的探究欲望。

1、這個學期，學校為我們配備了一個多媒體教室。我們全組的老師都參加了操作流程培訓。經過培訓我們歷史老師都能十分熟練地進行操作。在這之后，許多老師都在多媒體教室上課，把現代信息技術手段與傳統的教學方式有機地結合起來，很好地提高了課堂效率。

2、為了加強自身的專業水平，本學期，我們組的老師都自覺參加了全國中小學遠程學習，并完成了有關的作業和考試。

3、我們繼續進行南昌市滾動課題——《教師在新課程改革背景下的角色定位研究》的有關工作。進行了問卷調查，寫出了相關的論文和案例，進行了階段性總結。

4、教師所取得的成果：這個學期，我們組的歐陽艷紅老師撰寫的論文參加省年會論文交流獲得二等獎；石義霞老師撰寫的論文獲得三等獎。莫俊峰老師還積極參加了南昌市組織的骨干教師的評選活動。

回顧一個學期的工作，有令人滿意的地方，但也有不盡人意之處。在今后的工作中我們還要不斷調動全組老師的積極性，在教學上挖掘創新精神，爭取各項工作再上一個臺階。

第二學期歷史教研組的工作總結范文

1、我們堅持做到每周各年級備課組集中備課一次，由各備課組長組織，確定每周備課的中心內容，探討在教學過程中出現的一些問題并進行解決，其中從各備課組反饋上來的情況來看，初中的主要圍繞如何激發學生學習歷史的興趣這一問題進行研究，隨時總結新課程改革在教學過程中的一些實踐經驗。

高中的集體備課主要圍繞如何提高課堂教學質量與課堂效率進行，重點在培養學生的自主學習能力方面下工夫。從周備課方面來看，沒有流于形式，老師之間進行教育教學的充分交流，這不僅發揮了全體老師的智慧，也利于提高教學質量及提升教師的自身素質。我們在這個學期中，還定期進行教研組的集體教學研討，研討的內容主要是傳達教研組長會議精神，安排布置學校的一些任務要求，如公開課的開設、研究性課題的開設和教學中出現的問題研討，通過教研活動，博采眾長，群策群力，既順利完成了上級下達的各項任務，又解決了在教學中遇到的一些問題。

2、對于南昌市歷史教研室安排的初高中的教研活動，我們都積極參加。初中主要是兄弟學校的聽評課活動。通過聽取別人的公開課我們及時進行總結和評價，以便提高自己的課堂教學質量。高中的教研活動仍然是推進高中新課程改革，市教研活動進行了新課程的探討和示范課的展示。我們高中的歷史老師都積極參加了，并及時對照自己的教學活動進行一些調整。溫輝堅老師還結合自己的教學對一年的歷史課程改革進行了總結和反思。

第一學期歷史教研組工作總結

本學期我校歷史學科教學教研活動在20__年中考人均分全縣第二名的前提下，結合我校歷史組人員構成新變動的實際情況，遵循原來取得佳績成功而有效的指引方針，繼續向前發展。

1.歷史組隊伍構成得到有效擴充和壯大。

構成情況：組長：何__，九年級備課組長：金__，七八年級備課組長：何__，組員：何__、陳__、李__、李__、何__、寧__。其中何__、寧__兩位老師為新補充的專任教師。

2.歷史組的教師們認真學習新教材，繼續精心備課，期待提升課堂實效。

八位歷史教師兢兢業業，在學期初就開始認真學習新教材，學習《初中歷史新課程標準》(20__版)。在此基礎上，借教研平臺，交流備課感受和新發現的疑問，共同商討解決辦法。

3.教學教研活動制度更加完善，得到更有效的執行。

校內公開課繼續開展。本學期，寧__、何__兩位老師先后完成了新教師新課展示任務，何大明老師完成了“潤澤教育”內涵滲透到課堂教學的公開課展示任務。每周三上午的活動中，上課、聽課、說課、評課有序開展，老教師帶頭示范，點撥，積極獻言獻策，談經驗總結，談心得體會;青年教師主動嘗試，談主觀感受，交流質疑。教與學相長，師與師互進，尤其是氛圍熱烈而和諧，團結協作的團隊正在形成。

3.繼續開展青藍工程結對幫扶活動。

本學期，由教研組長何大明老師帶領年輕教師何__、寧__兩位老師成長。根據學?！肚嗨{工程實施方案》，制定了詳細的結對幫扶計劃，全程記錄了幫扶過程，并進行了幫扶總結，通過一系列的聽課、評課、說課、命題制卷指導活動，互聽互評，總結經驗，傳授方法。

目前正在歷史教師隊伍建設征程中奮進。

第一學期歷史教研組工作總結

20xx－xxxx學年度我組的工作目標是“抓更新教學教育理念，抓教學常規，抓質量上臺階，抓教師的繼續培訓，構建具有作戰能力的和諧教研組。”本學期，在學校教育教學計劃指導下，我組教師一方面加強專業理論學習，掌握與領會教育教學的基本理論與方法，并在教育教學工作中積極貫徹與落實；另一方面扎扎實實地做好常規教育教學工作，保證學校日常教育教學工作順利進行，經過全組教師共同努力，我組教學教研活動取得了較好成績。現將具體情況總結如下：

歷史學是一門科學，馬克思主義基本原理是指導中學歷史教學教研、認識歷史現象、人物、事件的基本理論與方法。提高馬克思主義理論水平，掌握馬克思主義政治經濟學、辯證唯物主義和歷史唯物主義、科學社會主義基本原理是搞好中學歷史教學教研的基本前提；歷史學又是文學，它具體描述了人類歷史發展變化的軌跡，它要求教師熟練掌握語言表達技巧，該生動的要栩栩如生，該準確的要條理分明；歷史學是綜合性學科，廣泛涉及各門學科知識，歷史教師的知識貯量要豐富，博學廣聞是歷史教師的基本素質。有鑒如此，本學年，我組教師利用教學之余廣泛地閱讀各種書籍、報刊、雜志，在閱讀中提高理論水平，錘煉語言表達能力，增長古今見聞。通過學習《課程標準》、《教學要求》、《考試說明》，研究各地高考卷，我組教師理論功底扎實、知識掌握全面、方法靈活多樣，為提高教學教研質量打下了牢固的基礎。

教研組在組織各年級教師開展教學大綱、教材學習研究的基礎上，根據不同年級教學目標、教學內容、學情特點，在學期之初，制訂教學教研計劃及教學教研進度表。

加強各年級備課活動，完善備課的組織與管理。本學期，本教研組每周召開全組教師會議，具體落實各年級備課活動；然后召開各年級備課組集體備課活動，要求各年級集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學法；“四定”，即“定主講、定內容、定時間、定地點”；“五統一”，即“統一教學進展、教學內容、練習、測試、評卷”。要求教師要按學校要求規范地寫好教案，以備講課及教學檢查之用；作業布置要適時適量，有針對性，按學校要求進行批改、檢查和講評。

強化教學檢查，督促備課落實。在學校的組織下，本學期對全組教師進行了兩次檢查，檢查教案、練習、測試及評講情況，通過檢查，反饋出各備課組集體備課落實得很好，同時也進一步促進了集體備課活動，保證了教學質量穩步提高。

開設校內的公開課。本組每一位老師也都開設了2—3次校內公開課，部分部分老師開展“示范課”活動。每位老師都做了精心準備，課堂教學效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學習，并且非常坦城的指出各自的不足之處，通過評課，青年老師也不斷得到鍛煉，不斷成長起來。

開展校際交流活動，我組全體教師經常到省前中本部進行學習交流。根據學校工作安排，我組部分教師還先后到南通石莊中學、淮陰中學、奔牛中學、橫林中學等學校去學習、觀摩。

在常州市期末統考中，我校高二年級歷史學科人均分名列武進區第三名；高三年級歷史學科人均分、b級率名列武進區第二名、常州大市第五名。

許眉白老師、顏中華老師、袁珺老師等人有多篇論文在各類評比中獲獎或發表。

1、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用。以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，初、高中各推出一堂示范課進行研究。

2、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。

3、在常規教學方面，要改進的有：

（1）每位老師的教案前面都應有本期教學計劃，而不只是放在教研組和備課組，做到更規范落實。

（2）每位老師都寫教學后記，有助于反思和提高。

（3）多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長，提高課堂教學藝術。

交流，密切注意各方面信息，及時調整教學內容與思路。

本學期里歷史教研組在前進，在提高，開始展現出它應有的活力。相信在學校領導的關懷和支持下，在全組歷史老師的努力下，我們的工作會更上一個臺階的！

歷史教研組工作總結

本學期即將結束，做個小結。

七位歷史教師，一位產假，一位兼行政。人少，課多，壓力大。

期初，在教研室教務處的領導下，制定教學計劃，學習教學指導意見和考綱，分配學期集體備課的任務，有條不紊的開展工作。

1.每位老師積極投入到教學中去。高一三人14個班，高二選考五個班，學考9個班。高三選考4個班。每個班的基礎都不好。所以教學的中心就是立足課堂，狠抓落實，兼顧平時，穩步提升。每節課前精心準備學案，做到讓學生上課有事做，明白做什么，邊做邊思考，邊講評邊落實。練習及時跟進，考試隨時進行，做到有練必改，有改就評，逐步提高學生成績。

2.積極組織參加校本教研。歷史備課組是一個老少兼備的團隊，作為老教師更應該給年輕人做榜樣，每次備課組活動積極參與，提供自己的經驗和教訓供他們參考，幫助年輕教師成長。本學期本組的年輕教師參加縣公開課，優質課活動，都會現在組內集體討論，開課磨課，作為老教師給他們提供了很多的幫助。也在于年輕教師的互動中繼續提升自己。年輕教師也在其中積極的學習與成長。

開展每周一次的常規集體備課。

3.積極參加縣市教研活動。課改在不斷深入，離開學習很快就會跟不上時代的步伐，積極學習，積極參與才能保證自己不落后與年輕人。這個學期大家參加了縣市多次教研活動，與兄弟學校的同仁們一起溝通一起學習。

4.不斷讀書，學習理論，繼續成長。

5.組織和帶領學生參加各級各類相關比賽、競賽。

第一學期歷史教研組工作總結

本學期我校歷史學科教學教研活動在20xx年中考人均分全縣第二名的前提下，結合我校歷史組人員構成新變動的實際情況，遵循原來取得佳績成功而有效的指引方針，繼續向前發展。

構成情況：組長：何**，九年級備課組長：金**，七八年級備課組長：何**，組員：何**、陳**、李**、李**、何**、寧**。其中何**、寧**兩位老師為新補充的專任教師。

八位歷史教師兢兢業業，在學期初就開始認真學習新教材，學習《初中歷史新課程標準》（20xx版）。在此基礎上，借教研平臺，交流備課感受和新發現的疑問，共同商討解決辦法。

校內公開課繼續開展。本學期，寧**、何**兩位老師先后完成了新教師新課展示任務，何大明老師完成了“潤澤教育”內涵滲透到課堂教學的公開課展示任務。每周三上午的活動中，上課、聽課、說課、評課有序開展，老教師帶頭示范，點撥，積極獻言獻策，談經驗總結，談心得體會；青年教師主動嘗試，談主觀感受，交流質疑。教與學相長，師與師互進，尤其是氛圍熱烈而和諧，團結協作的團隊正在形成。

本學期，由教研組長何大明老師帶領年輕教師何**、寧**兩位老師成長。根據學?！肚嗨{工程實施方案》，制定了詳細的結對幫扶計劃，全程記錄了幫扶過程，并進行了幫扶總結，通過一系列的聽課、評課、說課、命題制卷指導活動，互聽互評，總結經驗，傳授方法。

目前正在歷史教師隊伍建設征程中奮進。

第二學期歷史教研組的工作總結范文

1、這個學期，學校為我們配備了一個多媒體教室。我們全組的老師都參加了操作流程培訓。經過培訓我們歷史老師都能十分熟練地進行操作。在這之后，許多老師都在多媒體教室上課，把現代信息技術手段與傳統的教學方式有機地結合起來，很好地提高了課堂效率。

2、為了加強自身的專業水平，本學期，我們組的老師都自覺參加了全國中小學遠程學習，并完成了有關的作業和考試。

3、我們繼續進行南昌市“十一五”滾動課題——《教師在新課程改革背景下的角色定位研究》的有關工作。進行了問卷調查，寫出了相關的論文和案例，進行了階段性總結。

4、教師所取得的成果：這個學期，我們組的歐陽艷紅老師撰寫的論文參加省年會論文交流獲得二等獎；石義霞老師撰寫的論文獲得三等獎。莫俊峰老師還積極參加了南昌市組織的骨干教師的評選活動。

回顧一個學期的工作，有令人滿意的地方，但也有不盡人意之處。在今后的工作中我們還要不斷調動全組老師的積極性，在教學上挖掘創新精神，爭取各項工作再上一個臺階。

第二學期歷史教研組的工作總結范文

1、本學期我們組的中心是任務是抓“一個會考、一個高考”，高一的學生在老師的指導下進行會考前的有效復習。高三本學期進行了兩次?？?，從學生的考試來看雖然存在一些問題，但總體上看還是在進步。為了更好地組織學生復習，4月初，我們進行了一次高三歷史研討復習課，通過任課老師的組織，其他老師群策群力，提出一些參考性建議，就如何更好地進行考前復習提出了一些可行的方案。比如：在關注熱點問題，活學歷史，注重考查學生的能力等方面進行加強訓練。

2、非畢業班的常規教學工作也十分有序地進行。這個學期我們初一、初二、高一的老師在組內圍繞“新課程新理念，重視培養學生的能力”進行了公開課的聽評課活動，這種活動有助于教師之間互相交流，取長補短，共同提高。高一、高二的周練也十分緊湊地進行。

3、為了輔助教學，提高學生的學習積極性，我們初中組的王志偉老師還舉辦了一次歷史課堂，目的是拓展學生的知識，培養學生對歷史現象的探究欲望。

歷史教研組工作總結

本學期共開展教研活動4次，主要圍繞新課標、新教材輔導，新教師加強教學，畢業班復習備考等方面進行。方式有公開課、集體備課評課、集體交流同級老師交流、師徒互相聽課交流等。

1、參加公開課、示范課的人多。組內有3人次講公開課，絕大多數受到好評。

2、緊緊圍繞新教材新課標展開。

3、圍繞初三、高三畢業班復習備考展開。

1、組內教師參加教研的積極行動高。除了個別教師因與上課沖突，絕大多數教師都能按時參加并積極獻計獻策。絕大多數教師能夠積極承擔組內交給教研任務。

2、教學合作意識大大增強。

老教師帶新教師，同級教師合作、交流教學，同步教學等。

3、組內教師課堂教學水平有了進一步的提高。

楊景艷老師的課，結構清晰，基本概念交代清楚，重點、難點講解透徹；楊榮譽老師的課挖掘到位；龔明祺老師的課手段新，線索清晰；蘇娟老師的課在走向成熟。

1、組內教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動人數得不到保證。

2、教師進行教學經驗總結的意識差。發表的論文微乎其微。

3、教學合作意識還有待提高。

4、教研活動還停留在低水平上。

5、教師的主動參與教研的意識還較差。

今后在教務處的領導下，歷史教研組在總結以往經驗教訓的基礎上，將積極開展工作，努力使歷史教研組的教研工作再上一個新臺階。

歷史教研組工作總結

根據學校的工作的指導思想“以學生為本”、“為了每一位學生發展”，歷史教研組堅決擁護學校的正確決策，并在學校的有力領導下，扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作，取得了一些進步，現將具體情況總結如下：

本學期歷史組強調繼續加強師德師風建設，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規范的行為。重視對青年教師的培養，要求寫詳教案和教學反思，多聽有經驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學能力。

本學期歷史組教研組認真落實學校制定的教學常規。每兩周對本組3位老師的教學常規落實情況作一次全面而細致的檢查。每個年級組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業批改和聽課都達到了學校要求的次數。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的`設計與處理，注重培養學生的設計和解決問題題能力，可見歷史組的常規教學工作是規范扎實的。

學校提出的“以學生為本”、“為了每一位學生發展”的指導思想，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式提高了學生學習的主動性和積極性，從而提高了學習效率。

歷史組在市里的各項教學活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學校老師心目中印象很好。在本學期組織的新教材教法的培訓考查中，劉冬梅教師得到94分，受到教師的好評。

本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

1、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以年級為單位進行討論，每個年級各推出一堂示范課進行研究。

2、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。

3、在常規教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創造條件，走出去，引進來，激發教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。

4、在做好學校各項常規工作的同時，強化備課創新，準備實施。

歷史教研組工作總結

時間過得真快，轉眼間擔任八年級歷史教研組長也有近一年的時間了。這一年的工作中我邊工作邊總結，也形成了自己的.一套工作思路。下邊我就將歷史組的教研工作做法總結如下：

凡事依計劃而行，學期初我會制定切實可行的教研、教學計劃，按照計劃，規范有序地開展教研活動，使組內工作扎實開展。

每周一下午堅持聽課，并開好教研會，認真聽、評課，集思廣益，集大家之所長，打造精品課程，以教研促上課。每周一周三上午第一節組內認真備課，新授課、復習課、講評課，備好各種課型，將課堂上可能出現的問題都盡可能備到。此外，我們組只要有問題會隨時進行教研，努力將問題解決。

根據教學實際，我會適時地出試卷考查學生。經?？促Y料，找一些好的題目印成試卷讓學生做，各班考完后，再咨詢一下情況，橫向比較一下，做到心中有數。

每到大型考試，我會把歷史課上課的內容精確到每一節，跟組內老師安排到位，組內老師親自整理知識點，力爭讓每個班都能有條不紊地開展好復習，進而取得好成績。

以上是我們歷史組的一些做法，今后我們兩個老師還將繼續努力，努力將八年級的歷史教得更好！

歷史教研組工作總結

本學期，歷史教研組堅持以市教研室工作要點和學校工作計劃為指向，以提高教學效率和教學質量為目標，以提升師生整體素質為核心，堅持以人為本、開拓創新的理念，以敬業務實的態度投入到教育教學中去，圓滿完成各項任務。現將工作情況匯報如下：

一、認真開展教育教學理論的學習，進一步轉變教育教學思想和觀念。

本學期，我組堅持集中學習和個人學習相結合，認真學習了新課程理論及本學科《課程標準》、新編教材，開展了“如何做好教學各環節”、“如何實施課堂目標”、“如何抓好學生的落實、實現堂堂清”等內容的學習和討論。通過此活動，提升了大家的教育智慧，更新了觀念，使新課程改革的理念內化成我們自己的理念，滲透性地應用于整個教學過程。

二、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。

本學期，我們以學科組為單位，多次學習了新的課程標準，研究新教材，認真落實教務處加強教學常規管理的工作要求，著重抓好備課和上課等環節。

1、 加強集體備課，充分發揮團隊精神，強化教學資源共享和教學研討。

形成“說課---議課---聽課---評課---總結”的基本流程，利用集體備課時間進行資料互補，資源共享，質量分析，單元把關。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統一進度、統一學案、統一練習等。

2、 狠抓課堂效益，向45分鐘要質量。

課堂是教育教學的主要陣地。我們主要通過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。課堂上還十分注重學生良好學習習慣的培養，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意。發現有不認真聽課或搞小動作的學生，能及時提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價培養學生的自信心，以多種形式的認知贊同滿足學生的成就感。

3、積極參加校內校外的聽課評課等活動和交流研討活動。

（1）堅持日常的推門聽課制度，平時全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。不僅如此，我們還加強了與兄弟學校的校際交流。本學期高三備課組去二中和英中聽課，學習取經。這些活動的開展，促進了每位教師業務能力的提高，大大提高了課堂教學效益。

（2）本學期我組每位教師都精心準備了至少一節公開課。學科教學指導組和文綜學科教學指導組對每位教師都進行了指導，使大家的教學水平有了很大提高。其中王偉老師在文綜組范圍內出示了一節公開課，獲得好評。

4、除了做好常規工作，諸如：備課、聽課、評課工作，作業的布置、批閱、講評、訂正工作外，還根據不同年級落實不同的側重點，認真開展主題教研活動，以此來提高教研組、備課組工作的針對性和實效性。

（1）高一年級：注重培養學生養成良好的歷史學習方法，激發他們的學習興趣。

（2）高二年級：加強“史料研讀”，學會撰寫歷史小論文（3）高三年級：注重提高課堂教學的效率，不斷提高學生的學習成績。

三、積極參加各項比賽和活動。

1、積極參加教學能手講課比賽，注重過程，加強反思，形成文章。

2、六位青年教師參加學校組織的基本功大賽，其中在粉筆字比賽中，張全杰老師系“十佳”之一，高妙麗老師系“十優”之一；在課件、光盤制作和展示活動中，王偉老師的作品獲得市級一等獎。

3、全組教師利用業余時間積極撰寫教育教學博客，陳長征、徐春華、高妙麗、張全杰、王偉、張春蕾等老師的多篇文章被推薦至新思考網教師成長博客主頁。徐春華老師被評為“名博”。其中博文《歷史教學中激發學生潛能，提高課堂效率》發表在《新課程·上》20xx年3月總第187期?！稓v史課堂教學環境與學生參與意識培養》發表在《中學歷史教學參考》 20xx年第2期。4月份被聘為泰安市教科所兼職研究員。

4、在師德建設活動中，陳長征主任被評為泰安市師德建設先進個人。

5、配合市教研室編寫教輔資料。

四、在學校教務處、教科所等部門的指導、配合下，認真展開“目標教學模式的探索”課題研討活動，并順利完成結題的各項工作。在此過程中，我組教師分工合作，勇擔重任，取得了豐碩的成果。

五、配合學校教務處做好常規教學工作。

認真備課、上課、聽課，在常規教學活動評選中，高妙麗、張全杰、王偉三位老師獲得優秀。對于學校組織的月考、期中、期末考試，我組成員也都能認真對待，考前認真組織復習、指導，考后能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。

六、加強對年青教師的培養工作。

根據學校要求做好新老教師“傳幫帶”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。師徒間研討氛圍濃，青年教師的教育教學水平和駕馭課堂的能力得以提高。

七、利用歷史功能室展開興趣小組的活動。如“春節歷史大搜索”、“辛亥革命之我思”等，激發了學生的興趣，開闊了視野，提升了理解、分析問題的能力及創新思維能力。

八、工作中的不足及努力方向。

1、學習教科研理論的風氣還不很濃厚，今后要加強教科研理論的學習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現有教材進行更大膽的整合和處理，使學生在活動中既提高能力，又靈活運用課本知識。充分利用網絡資源，加強學科資源的共享。

2、教師主動參與教研的意識還較差。進行教學經驗總結的意識較差，沒能及時將教育教學的實踐經驗上升到理論高度，獲獎或發表的論文太少。今后要及時反思，及時提升自己的教科研水平。

3、加強小課題研究，主要從以下兩個問題入手

（1）如何使歷史課堂能吸引全體學生？

目前學生的升學壓力大，不少同學功利主義色彩較強，認為反正自己高考不加試歷史，于是對高一、高二的歷史學習就比較放松。如何培養他們的學習興趣，使他們能轉變觀念，積極投入歷史學習，是我們必須長期努力的一項工作。

（2） 如何增強歷史學科德育的有效性？

對我們來說，怎樣進一步在歷史教學中提高學生的人文素養，使優秀的民族精神得以繼承和發揚，增強德育的有效性，是一個需要深入研究的課題。如今學生的心態、價值觀等都伴隨著社會的劇烈變化而改變并復雜化了，很多原先具有教育價值的內容無法引起學生共鳴，很少能激發學生的熱情，因此，歷史教學德育目標的細化、歷史教學德育資源的擴展、社會資源的充分利用、歷史學科社會實踐活動的開展，怎樣把歷史課程真正建成提升學生思想道德水平的有效平臺，都有待努力探索和實踐。

回顧歷史，成績和失誤并存。展望未來，機遇和挑戰同在，在教育教學的路上，我們會更加堅定地向前，書寫更多的輝煌。

歷史教研組工作總結

時光飛逝，轉眼本學期工作已近尾聲，歷史教研組在學期初制定了適合歷史教學的學習計劃，由于每位老師都能在自己的崗位上盡心盡力,最終比較圓滿地完成了各項工作任務,現將本學期工作做一個小結。

本學期歷史組強調繼續加強師德師風建設，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規范的行為。重視對青年教師的培養，要求寫詳案和教學后記，多聽有經驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學能力。

本學期歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規。段考時對本組7位老師的教學常規落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業批改和聽課都達到了學校要求的次數。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養學生的設計和解決問題題能力，初三備課組集體命制了四套供中考復習使用的練習卷?？梢姎v史組的常規教學工作是規范扎實的。

教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性意見，并及時記錄，通過聽評課和撰寫教學案例和教學敘事，使每個教師能把教學與教研工作并行，這樣，備課組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量，備課組長各盡其責，組內形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。

初三歷史備課小組老師的備考工作，早在本學期初就已經制定好了復習計劃，后根據學校的總方針進行了修改，形成比較合理的復習計劃。老師們在復習中緊扣教材，夯實基礎，對課本知識進行系統梳理，形成知識網絡。開展知識專題復習，注重考法研究，把握中考動向，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。根據歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，每份試卷的練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。在幾次中考模擬考試中，學生的成績較良好穩定。

在這一方面，學校給我們提供了各種平臺，本學期我們組一共外出學習或請專家到我校指導一共達到9次之多。歷史組在縣里的各項教學活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學校老師心目中印象很好，對歷史教學提出自己的看法主張，得到與會教師和教研員的認可。

在海南省中小學教師繼續教育網的基礎上，歷史組積極利用了網站，現已將本學期開展教研活動的相關材料傳至個人博客，內容包括：教研組工作計劃、教研組工作記錄、校本研修的相關材料、業務理論學習的相關材料、研討課、匯報課的教案和評課材料、個人工作計劃、科個人工作記錄、科研工作階段總結、歷史課教學反思、教學案例、課件等。今后歷史組全體成員會繼續在豐富充實自己博客，讓它成為我校教育教學交流的前沿。

本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

一、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。

二、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。每個備課組負責教研組網站的一個欄目，把網站建設得更好。

三、在常規教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創造條件，走出去，引進來，激發教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。

四、充分調動備課組長工作的熱情，使之成為各年級歷史學科教學的排頭兵。

五、在做好學校各項常規工作的同時，強化備課創新，準備實施結構教案，加強教學設計的整體性。

作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，而20xx年對學校來講是至關重要的一年。歷史教研組一定會在學校的正確領導下，盡職盡責，為學校的興旺發達添磚加瓦。

歷史教研組工作總結

本學期歷史組強調繼續加強師德師風建設，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規范的行為。重視對青年教師的培養，要求寫詳案和教學后記，多聽有經驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學能力。

本學期歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規。每兩周對本組5位老師的教學常規落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業批改和聽課都達到了學校要求的次數。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養學生的設計和解決問題題能力，高一備課組集體命制了七套供會考復習使用的練習卷?？梢姎v史組的常規教學工作是規范扎實的。

推動新課程的實施本學期，結合本組的教學實際，每位教師圍繞學期初制定的校本研修課題提供一節研究課，組織了全組老師聽課、評課，進行業務理論學習，重點落實了學校提出的“科研興校”的指導思想，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式提高了學生學習的主動性和積極性，從面提高了學習效率。在六月份教務處組織的校本研究匯報會上歷史認真進行了總結匯報，并做了一節公開課展示本組的校本研修取得的成果。此外，還認真組織了對新教師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量，備課組長各盡其責，組內形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。

歷史組在市里的各項教學活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學校老師心目中印象很好。在本學期召開的尚志市新課程引導會上初一歷史教師代表我校歷史組在會上做了經驗交流，對歷史教學提出自己的看法主張，得到與會教師和教研員的認可。

在我校網站開通的基礎上，歷史組積極參加了網站的建設，現已將本學期開展教研活動的相關材料傳至后臺，等候管理員的審批。內容包括：教研組工作計劃、教研組工作記錄、校本研修的相關材料、業務理論學習的相關材料、研討課、匯報課的教案和四評材料、科研工作計劃、科研工作記錄、科研工作階段總結、歷史課教學反思、教學案例、課件等。今后歷史組全體成員會繼續在豐富充實我校的網站，使一曼中學網站成為我校教育教學交流的前沿。

歷史教研組工作總結

教研組的管理對學科教師的發展與成長的意義是巨大的，因此我校歷史教研組重視教研組規劃與管理。首先，制定教研活動的紀律，規范教研活動的出勤率。其次，確定教師專業發展目標，參與各部門組織的評比活動。再次，要求組員參與學校班級管理，提高歷史教研組在學校的地位。

1、在xxxx年溫州市高三學生文科綜合知識與能力競賽中，我校學生：包欽風、陳榮威、林耀、吳樂佳、林子冬獲市直一等獎，李純純、童晏、施君博、齊楚秦、鄭歐陽、賈丹等獲市直二等獎，陳燁、項璐璐、倪駿、張理克、白小潔、姜琦、林田田等獲市直三等獎。共18人次獲獎。

為了改進教學方式、轉變學生的學習方式和建立新型師生關系，使學生在學習中發展個性，力爭使每個學生都“樂學、愛學”，爭取課堂的最佳效果，提高歷史教學的質量。教研組在學校的指導下,在高一級、高二實施分層教學,為配合這項工作各備課組積極展開各項研討工作，分工協作，對不同的班級學生因材施教。針對班級中不同層次的學生采取精心設計教學過程的每一環節，在設問方面注意不同的思維含量，力求全員參與。激發學生學習的興趣，讓不同層次的學生都有不同層次的收獲。經過不懈的努力我校高一在近三年的各項考試中成績優異，高二在學期統考中名列較好名次。

我校年青教師多，根據學校這一特點，我校采取了多種手段促進教師的專業發展。如組織教師參加市教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓、論文評比、課件或教學案例評比、優質課評比、各類觀摩活動等；鼓勵教師撰寫并在各級刊物上發表教學科研論文；達到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學成果的目的。在學校的指導下，在中年教師中肯的幫助下，年青教師發展很快并能夠獨當一面。xxxx年以來每個教師都制定了未來發展計劃，我校老師歷史教師正在從專業型教師向科研型教師方向邁進。

音像導入式等。在教學板書方面，我們歸納了五種板書方式：摘錄提綱法、概括歸納法、圖形示意法、表格解釋法、比較對照法等。為了探討教學過程的新模式，我組把“問題教學法在高中歷史教學中的運用”作為新學期教科研主攻目標。

歷史教研組工作總結

20xx—xx學年度我組的工作目標是“抓更新教學教育理念，抓教學常規，抓質量上臺階，抓教師的繼續培訓，構建具有作戰能力的和諧教研組?！北緦W期，在學校教育教學計劃指導下，我組教師一方面加強專業理論學習，掌握與領會教育教學的基本理論與方法，并在教育教學工作中積極貫徹與落實；另一方面扎扎實實地做好常規教育教學工作，保證學校日常教育教學工作順利進行，經過全組教師共同努力，我組教學教研活動取得了較好成績?，F將具體情況總結如下：

歷史學是一門科學，馬克思主義基本原理是指導中學歷史教學教研、認識歷史現象、人物、事件的基本理論與方法。提高馬克思主義理論水平，掌握馬克思主義政治經濟學、辯證唯物主義和歷史唯物主義、科學社會主義基本原理是搞好中學歷史教學教研的基本前提；歷史學又是文學，它具體描述了人類歷史發展變化的軌跡，它要求教師熟練掌握語言表達技巧，該生動的要栩栩如生，該準確的要條理分明；歷史學是綜合性學科，廣泛涉及各門學科知識，歷史教師的知識貯量要豐富，博學廣聞是歷史教師的基本素質。有鑒如此，本學年，我組教師利用教學之余廣泛地閱讀各種書籍、報刊、雜志，在閱讀中提高理論水平，錘煉語言表達能力，增長古今見聞。通過學習《課程標準》、《教學要求》、《考試說明》，研究各地高考卷，我組教師理論功底扎實、知識掌握全面、方法靈活多樣，為提高教學教研質量打下了牢固的基礎。

教研組在組織各年級教師開展教學大綱、教材學習研究的基礎上，根據不同年級教學目標、教學內容、學情特點，在學期之初，制訂教學教研計劃及教學教研進度表。

加強各年級備課活動，完善備課的組織與管理。本學期，本教研組每周召開全組教師會議，具體落實各年級備課活動；然后召開各年級備課組集體備課活動，要求各年級集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學法；“四定”，即“定主講、定內容、定時間、定地點”；“五統一”，即“統一教學進展、教學內容、練習、測試、評卷”。要求教師要按學校要求規范地寫好教案，以備講課及教學檢查之用；作業布置要適時適量，有針對性，按學校要求進行批改、檢查和講評。

強化教學檢查，督促備課落實。在學校的組織下，本學期對全組教師進行了兩次檢查，檢查教案、練習、測試及評講情況，通過檢查，反饋出各備課組集體備課落實得很好，同時也進一步促進了集體備課活動，保證了教學質量穩步提高。

開設校內的公開課。本組每一位老師也都開設了2—3次校內公開課，部分部分老師開展“示范課”活動。每位老師都做了精心準備，課堂教學效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學習，并且非常坦城的指出各自的不足之處，通過評課，青年老師也不斷得到鍛煉，不斷成長起來。

開展校際交流活動，我組全體教師經常到省前中本部進行學習交流。根據學校工作安排，我組部分教師還先后到南通石莊中學、淮陰中學、奔牛中學、橫林中學等學校去學習、觀摩。

在常州市期末統考中，我校高二年級歷史學科人均分名列武進區第三名；高三年級歷史學科人均分、b級率名列武進區第二名、常州大市第五名。

許眉白老師、顏中華老師、袁珺老師等人有多篇論文在各類評比中獲獎或發表。

1、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的'學習和運用。以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，初、高中各推出一堂示范課進行研究。

2、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。

3、在常規教學方面，要改進的有：

（1）每位老師的教案前面都應有本期教學計劃，而不只是放在教研組和備課組，做到更規范落實。

（2）每位老師都寫教學后記，有助于反思和提高。

（3）多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長，提高課堂教學藝術。

4、加強對高三畢業班復習效率的落實、信息資料的收集。按學生的學習程度狠抓復習內容的落實；加強與外界的交流，密切注意各方面信息，及時調整教學內容與思路。

本學期里歷史教研組在前進，在提高，開始展現出它應有的活力。相信在學校領導的關懷和支持下，在全組歷史老師的努力下，我們的工作會更上一個臺階的！