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學校武術教育的發展及未來展望

我國具有五千年的悠久歷史，在這漫長的歷史當中，形成了具有中華民族獨特的文化。而武術正是我國傳統文化中的重要組成部分。自武誕生之日起，就成為古代教育中的一項重要課程。在夏朝的教育過程中，其武術教學的主要內容在于射，到商朝的時候，其武術的教學內容變得豐富起來，除了射之外，還包括武舞。在傳統的武術教學中，其所教授的內容不僅僅涵蓋搏擊殺人，其中更為重要的內容為武德。在教授武術之前，通常會對學員進行道德教育，彰顯了教化育人的本質。在現今社會中，文化是綜合國力體現的重要指標之一。從文化安全的角度出發，武術精神已經成為衡量民族精神的一個較為重要的評價指標。然而在目前學校武術教育的過程中，其存在著諸多問題嚴重影響著武術教學的進行。其最為突出的問題在于武術教育并沒有形成二個獨立的學科，而是依附在體育教學的內容之中。

對職業教育發展未來30年的展望

【作者簡介】馬樹超，男，上海市教科院職業教育與成人教育研究所所長，高職教育發展研究中心主任，研究員，主要從事職業教育發展理論、發展戰略和政策研究及職業院校管理、規劃與評估研究(上海200032)。

摘自《教育與職業》(京)，2008．27．9～1。

1一、經濟發展與工業化進程將對職業教育的需求持續增加，層次可能會逐步提升。

現在的經濟結構、產業結構和就業結構分析，傳統的“白領”崗位占。

個人就業，只有一個是傳統“白領”。今年普通高校計劃招收本專科生超過。

心上移將成為一個必然趨勢。

二、信息技術的快速發展必然推動職教的教學模式轉型。

為什么信息技術的快速發展會推動職業教育模式轉型呢。

息產業的技術周期短，而且學生獲得信息的渠道大大增加。如果我們的教師仍然按照傳統工業經濟的知識傳授方式來教學生，那這個教師就可能是不合格的。

以工期來確定學期，改革了學年制度，成為高職教育改革的特色。

生掌握的是事件的時間、地點、人物以及重要意義，學生只需要記住要點，考試就可以得100分；但在美國的華人學校里，教師要求用挑戰式教學法，同樣講西安事變，教師要給學生提出一些思考性的問題，例如，假如中國沒有發生西安事變，今天的中國發展會是如何，等等。學生自己去查找資料，提出論點、尋找論據，自圓其說，以此培養具有創造性的人才。我想，假如我們的學生也能在這方面得到經常的訓練，一定會不斷增加創新意識。

年達到43．9％。采用簡單外推法進行測算，的水平，到2020年可能達到城市化水平。現在做未來的城市化水平進程來簡單外推，個動力。大批農民工留在城里做工，需要接受職業教育和培訓。但是，目前很多政策和制度環境不利于他們在城里接受職業教育與培訓，種有利于農民工在城鎮發展提高的制度和政策環境，更多的技能，同時也有利于和諧穩定的社會環境。經常會為這些臨時性措施而自喜，除地區差異和統籌發展并不是有效的辦法。于我國區域職業教育均衡化發展的研究項目，人口在城鎮接受職業教育并能夠提高技能的發展制度，整體從全局考慮的一種戰略視野。去適應和服務城市化進程學歷教育與非全日制培訓并行并舉的教學制度，終身教育的主要內容。因此我們認為，未來院職業教育座談會。在匯報了職業教育改革發展的思路和情況后，高職高專組的數控、強調技能大賽團隊合作的重要性，那就需要加快教學改革。技術又發生了變化，三、城市化進程推動大職教。

我國2002～2006年城市化水平年平均增長2015年我國城市化水平可以達到目前東部60％，到2038年時正好距離現在30年職業教育發展的預測性報告，是很難的事情，但是按照目前2038年能達到北京的水平也是相當快的發展速度。

城市化作為經濟發展的一個重要動力，這些政策和制度都需要改革。現在很多是臨時性的措施，似乎保護了城鎮居民的利益，我們正在做一個“十一五”希望有比較明確的政策導向，我們要討論的是，?解決問題的途徑就是必須拓展職教功能，職業院校要推行全日制職業教育和技能培訓必須成為學習型社會和30年職業教育的進一步發展還有很大的空間。

育真正成為面向人人的教育，就要建立行業企業共同參與的機制，要推行工學結合、校企合作的辦學模式。對此，筆者的體會是，職業教育必須加快體系開放、機制開放、模式開放，讓更多的人包括農村勞動力有機會分享職業院校教育，分享改革發展的成果，這是我們適應國家經濟社會發展、尤其是城市化發展的一個重要對策。

四、市場經濟發展必然推動政府體制改革，推動職業教育管理體制的完善。

現在我國的政府體制改革包括教育體制改革和職業教育管理體制改革滯后于市場經濟發展。筆者曾經在接受《中國教育報》記者專訪時提出，我們的教育體系長期以來是為城里人辦的教育，考慮的。經過這么多年的快速發展和城市化進程，我們的管理體制、運行機制沒有改過來。雖然學校也很努力，都在想方設法增加招收農村的學生，培訓，但是，整個體系和制度環境的改革任務還非常艱巨。我們講經濟社會變革極大，但是管理體制改革滯后于市場經濟發展。問題，就是普通中專、管理，這一管理體制在分工上出現職責交叉，經濟體制改革的要求。介紹，原來由勞動部門管理的技工學校納入教育部門宏觀管理的重要性和實際效果。海的技工學校歸入教育部門進行宏觀管理，效果。因為經過長期的發展，技工學校形成了技工學校特色，職業高中有職業高中的特點，統一由教育部門進行宏觀管理以后，職業學校互相之間取長補短。史進程中，政府轉型成為必然，務型政府轉變，由經濟建設型政府向公共治理型政府轉變。體制改革是必然的趨勢，與就業準入制度實施宏觀管理，的理念和體制的改革勢在必行。你適應改革，要么就是推動改革的力量來摧毀你這個機構。大勢所趨。

將更多融入產業、行業與企業等要素于此，職業院校教育需要走出傳統的學科教學形態，更多地融入產業、行業與企業要素。因為產業發展、行業標準都要求職業教育要瞄準國際軌道，所謂“接軌”。經濟全球化是當今世界的基本特征，我國在經濟全球化中培養了一系列優勢產業，20世紀80年代的紡織品、服裝等外向型產業，電產業；進入新世紀的揮比較優勢，走出國門參與國際經濟技術合作，將成為重要舉措。無論是大學教育還是職業教育，有利于地區職業教育的規劃與發展，我們預計在未來若干年，這種轉型必須順應市場經濟發展的要求，教育部門對各類職業學校實施宏觀管理，將有效推進職業教育大發展。有位美國學者曾經對美國的高校改革說過這樣一句話，五、經濟全球化進程推動技能型人才走出國門。

它不是從農村人口出發職業高中和成人中專歸教育部門宏觀管理，給地方統籌規劃職業教育帶來困難，前不久上海市教委主任在天津技能大賽期間的職業教育座談會上專門勞動部門負責管理職業資格證書，我國處于社會轉型和體制轉軌的雙重歷技能型人才走出國門將會是必然趨勢。企業的要素融入職業教育里面來，企業走出國門的要求，職業教育將在辦學模式、運行機制和教學過程中更多地融入產業、行業要素，攜手推進校企合作和工學結合，使職業教育在服務企業走出國門的同時，能夠培養出“走出去”的高素質技能型人才，增強在國際技能型人才的市場競爭力。北京有一所財貿職業學院，為一批具有北京特色的著名財貿企業的連鎖經營培養優秀的人才，受到高度評價。當這些名牌企業進一步向國外連鎖發展的時候，他們就可以培養出跟著企業走向世界的高素質技能型專門人才，形成在國際技能型人才市場上的競爭優勢。

注：本文系作者在《人民政協報》聯合“十一五”教育部重點課題“中國1979～2008年職業教育要事研究與編纂”課題組舉行的“中國職業教育30年的回顧、思考與展望”研討會上的學術報告。

法治教育點亮未來心得體會

隨著中國不斷推進法治建設，法治教育也逐漸成為社會中的重要議題。作為每個公民應該具備的基本素質之一，法治教育已經不僅僅是關乎法律意識，更是涉及到人生觀、道德觀、社會責任感等多個方面。在參與了一次關于“法治教育點亮未來”的活動之后，我有了一些深刻的心得體會。

第一段：重啟法治教育，提升人民素質。

“教育是最重要的公共事業?！狈ㄖ谓逃鳛橐豁椫匾墓彩聵I，其提升人民素質的作用不可忽視。在參與活動的過程中，我深刻感受到法治教育對于提高個人素質的重要性。通過與專業人士、學者的交流，我更加了解到法治教育不僅僅是為了讓人們理解法律條文，更是要讓人們能夠樹立起正確的法律思維方式，實實在在地增強自己應對法律問題的能力。

第二段：啟蒙意識，驅動未來。

“教育是最棒的投資?！睂τ趥€人而言，法治教育也是一種重要的自我投資。只有在年輕時具備了正確的法治思維方式，才能在今后的生活、工作、學習中更好地運用和維護自己的權益。因此，法治教育的重要性已經不僅僅限于成人教育，更應該從小學開始，借助啟蒙教育，培養起孩子們的法律意識和法治精神，驅動未來社會的穩步發展。

第三段：法治思維，指引行為。

“教育決定未來?！睕]錯，法治教育不僅僅是提升人民素質、啟蒙意識，更重要的是可以將正確的法治思維方式貫穿到個人行為的各個方面。只有當人們從法律角度出發，思考問題，才能切實保護自己和他人的權益，進一步規范自己的言行舉止，避免產生違法犯罪的行為。因此，法治思維也是我們在法治教育中需要引導和培養的重要品質。

第四段：教育鑄成人，法治塑造社會。

“教育是社會進步的橋梁。”從個人到社會，我們不難看出，法治教育的重要性還體現在了它對于塑造整個社會的意義。從法治意識逐步深入人心，涵養出更多公民素質高、法治理念強烈的市民，社會公德的程度也將不斷提高，政治意識和文明禮儀也將進一步得到推廣。在這個過程中，法治教育將成為一個不可或缺的動力。

第五段：用法治思維，做新時代人。

“教育助力民族復興?！痹谛聲r代，法治教育更是指引我們做新時代人的必需品。只有掌握了正確的法治思維方式，才能把握新時代機遇，營造更加開放和穩定的社會環境。同時，也才能更好地為實現民族復興、推動偉大事業發展做出自己應有的貢獻。在這個意義上，法治教育的價值和意義也將愈發凸顯。

素質教育為學生未來發展奠基

“如果沒有報上名，我們就是擠垮校門，都要讓孫子讀到實外西區?！睘閷O子“小升初”報了名的張大爺算是松了一口氣。新學期開始，他就一直關注著成都市實驗外國語學校（西區）的網站，看是否發布了招生報名信息。最近，學校終于發出了招生簡章，他一清早就來排隊報名了。但他心里還是很忐忑，“聽說去年近萬人參考，只錄取了千人……”孫子考取的幾率到底有多大，他的心中始終沒底。

實外西區學校堅定不移地走“素質教育”改革與發展之路，很多家長就是沖著校長肖明華的先進辦學理念和執著進取信念來的。近年來，實外西區發展穩步推進，教學業績顯著，生員逐年翻番，現有學生已超過4500人，教育行業和社會大眾的眼光也多次聚焦于此。

“我來麓山這所學校做校長，就要辦一個我心目中的素質教育學校，辦成一個素質教育典范性的學校。一個學校，一個神圣的地方，一個美麗的地方，一個師生都非常樂意來的地方，一個很好的快樂的集體場所。設施設備高檔漂亮、環境優美，更重要的是課堂內外能看到一種快樂，一種幸福，學生可愛、懂文明、有禮貌、有自信、充滿陽光，既有一種團結和睦的人際關系，又有一種積極向上競爭拼搏的觀念和意識。男生能體現出紳士風度，女生能體現出淑女神采。我要營造一種這樣的氛圍。同時，不以單一標準衡量學生，要多元地、全方面地評價一個學生?！?/p>

肖明華用緩緩而出的話語道明了自己的辦學理想——尊重每一個學生的生命價值，激活每一個學生的發展潛能，關愛每一個學生的終身成就，致力于創辦成“紳士淑女的搖籃，素質教育的窗口”的學?！美硐氲慕逃嵺`教育的理想。而那個理想的主題，就是常常被人掛在嘴邊卻又看不清、認不透、真諦不解的“素質教育”。

他不愿意再看到“學校淪為考試的監獄”，而是要學生感受到學習的快樂，培養其創新意識，全力關注學生的精神成長，應該培養人才必備的成功人格和科學思維。

說到素質教育，肖明華認為有一些突出的現象應該徹底糾正，確立科學的教育觀。

課業負擔重、機械的訓練、睡眠時間不足、可自由支配時間太少……如此種種教育現實，如何給學生帶來學習的愉快？肖明華例舉了古代阿拉伯學者阿維森納的實驗：把一胎所生的兩只羊羔置于不同的外界環境中生活，一只小羊羔隨羊群在水草地快樂地生活；而在另一只羊羔旁拴了一只狼，它總是看到自己面前那只野獸的威脅，在極度驚恐的狀態下，根本吃不下東西，不久就因恐慌而死去。

沒有愉悅的心情，便沒有肯學、想學，就不算樂學，更談不上善學。推行素質教育，就是要尊重學生主體，讓學生學會學習，在學習中感受快樂、健康成長。所以，肖明華確立了“以人為本”的辦學思想，秉持“民主、尊重、主體意識、個性差異”的'學生觀；堅持“人”重于“物”的價值觀；突出系統性與整體性的實踐觀；實施情感與制度并重的服務觀。

“讀書與學習，無形地被扭曲考試考什么就給學生教什么，最終讓學校淪為了聽課、做題、考試的監獄，學生自主學習能力下降到畢業之后沒有了考試，他們也失去了繼續學習的動力在監獄里，犯人聽話因為有法律的震懾如果學校始終是教啥考啥，那學生的自我約束力無法形成，又何嘗不像監獄？”

有的教師上課不僅沉悶難堪，還不自然地壓制著學生創新能力培養。課堂注重單向傳授，成為了“知識中轉站”；采用題海戰術進行機械訓練，演化為“思維屠宰場”。肖明華特別反感這種教法，“不僅降低了教師的知識權威性，更嚴重的是讓學生陷入失去創造力的窘境?！彼洺Ｓ谩疤樽兣涝椤钡目茖W小實驗警示學校的老師們：學生需要自由的生長，教師不能抹滅了學生的發展個性，不能壓制學生的創新意識。

“經師易得，人師難求”不管是老師還是家長，對孩子的教育和成長都付出了大量的精力和心血但他們把更多的注意力集中到孩子成長過程中的學科知識學習、技能提高、身體發育以及能力鍛煉和心理成熟上，而忽略了孩子在精神成長過程中的需要——作為人的不可或缺的內在需求——精神成長，是理想信仰上的追求，人生人性上的拷問，性格習慣上的養成，情感情懷上的熏陶。

學校是學習知識、發展能力的場所，是陶冶情操、培育品格的環境，是培養興趣、發展特長的園地。而素質教育的職責就是滿足學生的成長需要，給予情感的滋潤、信仰的引領、實踐的砥礪、書籍的潤澤等等。

一個人在社會上無論獲得哪方面的成功，都是靠他的特長與優勢，而不是靠他的短處與劣勢，所以學校教育要注重發展學生的特長和優勢，在承認個體差異的基礎上，以彈性化教學為每個學生提供合適的教育，為學生未來發展的不同可能性開放。

肖明華說，“有的同學可能是因為習慣差點或學習方法沒有掌握，產生一定階段的學習困難。這就可能在課堂上、生活中給一些教師產生負面印象，從而覺得這些學生可能在人品、道德上存在問題。于是，‘雙差生’自然不自然地出現了?！?/p>

素質教育實施中，需要對學生進行生命關懷，要體現著愛和責任。肖明華時常告訴老師們，“我們的教師要像愛國寶級的麋鹿一樣愛我們的學生，讓校園充滿著愛的教育，走向成功未來的教育！”這不僅關系到每個接受教育的人，更關系到下一代的明天和全民族的未來。

高校體育教育現狀與未來發展措施論文

本文主要是闡述了國內小學體育現狀和小學體育教育發展中所遇到的一些問題，文章分析了當前小學體育教育的幾個方面問題，首先是小學體育教學本身的教學體系并不夠完善；師生關系需要進一步改善；體育教師的隊伍缺陷比較大，并且隊伍不夠穩定。對于這些問題，筆者提出了一些意見，比如：需要對小學體育教育管理制度進行完善，需要對小學體育教學的指導工作進行加強。對于學校的整體思想進行一個簡單的規劃調理，讓小學體育建設快速發展起來，讓每一位教師的教學質量能夠得到有效提升，根據素質教育的手段，建立一個和諧的師生關系，促進小學體育教育高速發展。小學體育教育不但可以讓小學生從小接觸到體育課，同時也可以幫助學生鍛煉身體，提高學生的體質水平，讓學生在體育課中將所有學習的負擔壓力全部釋放出來。雖然體育課有很多對學生有幫助的優點和好處，但是還是有很多學校并沒有認識到體育教育的重要性。所以，本文對小學體育教育現狀和發展對策進行了研究分析，為小學體育發展做出相應貢獻。

最近這幾年小學體育教學改革已經進入了更深層的改革領域當中，很多小學體育教育和傳統的體育教育在一定程度上都有了明顯的進步，也取得了很好的.成績，但是此時此刻，我們也看到了小學體育教育還是有很大的問題，下文是筆者對小學體育教育中存在的問題進行簡單的分析。

（一）小學體育教學在教學體系中地位不高。

提高少年身體素質是小學體育教育應該做的義務，這可以有效促進小學生的身心健康，同時也可以讓小學生不單單從體育教學中發展，也可以全面發展。由于傳統環境的影響，體育教學也沒有被很多學校所重視。很多學生和教師都認為體育課對他們來說并不重要，也無法與其他數學語文科目相比，教師們的意識不夠，讓大部分小學生從最開始也不重視體育教育，所以小學體育教學在教學體系當中一直沒有很好的地位。

（二）師生關系有待進一步改善。

師生關系會對學生的學習熱情有著重要的影響，而且還會影響到學生的自身健康，可是很多體育教學工作人員都沒有適應素質教育環境，因此，在對小學體育教學活動開展的時候依然存在著傳統教育所留下來的缺點，比如，老師在上體育課的時候比較嚴肅，經常對學生進行訓斥，學生內心慢慢會產生一種懼怕，懼怕自己所做的事情總是出錯，這讓整個體育課堂都變得非常緊張，也會讓課堂的學習氣氛變得很沉重，從而導致我們在體育課堂教學所遇到的效果都很難實現，這對教學質量的提升有著重負面的影響。

（三）體育教師隊伍不夠穩定。

體育課程在教育教學體系當中的地位不是很高，并且學校也對體育教學不夠重視，體育教學的資金投入也有所欠缺，一些體育設備也不夠完善，學校還一直使用幾年前的體育設備，體育教師的薪資福利也遠遠不如其他學科的教師，這導致其他體育教師對體育教師也越來越失望，甚至所做的教育內容也可以忽略不計，這一切都會導致教師的人員流動變大，很多體育教師會因此離職或者轉職，隊伍不夠穩定等問題都會出現。

（一）完善小學體育教育管理制度。

教育部門的領導應該積極鼓勵教師們正確教學，大力支持教師在小學體育教學長進行加強，并且規劃小學體育教育的教學方針，把學校的體育教育規劃到教育事業發展的工作范圍內，并且需要設定一個專門的管理機構，有專門的管理人員進行管理，明確指定一個有秩序的小學教育管理制度，努力做好體育教育的管理工作內容，讓學生和教師一定要按照所制定的體育教育管理制度做事。

（二）建立和諧的師生關系。

師生關系會直接影響到學生的學習效果，在小學體育教育教學當中，很多優秀的教師都明白如何引導學生在體育課上進行自主鍛煉，假如教師經常用嚴厲的形象在學生面前出現，這會嚴重影響學生的自主學習情況，也會影響到學生的學習興趣和積極性。就算有一些比較有體育天賦的學生，也會因為教師的嚴厲導致學生的學習信心逐漸下降，這樣優秀的學生很容易被這樣的老師所埋沒。所以，我們一定要保證小學體育教育的健康持續發展，要按照素質教育的要求建立一個和諧的師生關系。

（三）保證教師的質量和數量的穩定性。

學校應該加大體育教學的資金投入，讓教師的薪資待遇與其他學科的教師薪資待遇持平，并且引進一些體育專業人才，彌補體育教師的數量和教師的質量為。學校應該為體育事業長遠打算，建立一個穩定的教師隊伍，將這項工作當成一項重要工作，嚴格遵循相關的法律進行做事，以保證教師的質量和數量的穩定性。

作者：再排爾古力·衣的力斯單位：新疆哈密市三道嶺一中。

對職業教育發展未來30年的展望

今年是我國改革開放30周年。長江港口以其堅實的步伐,走過了整整三十個春華秋實的年輪。三十年來,經過幾代港口人的努力，長江港口的面貌發生了巨大的變化。在改革開放的春風和合力建設長江黃金水道方針的推動下，長江港口上臺階、邁大步，一年一個樣，三十年大變樣。

一、港口發展成效顯著。

1、港口生產持續增長，連創新高。

在長江沿江腹地經濟旺盛的運輸需求帶動下，長江港口生產保持了穩步增長的態勢。資料顯示，1978年，長江港口吞吐量總計尚不足0.8億噸，經過30年發展，伴隨著國民經濟與對外貿易的振興，港口生產年年攀升?！笆迤凇币詠?，長江港口吞吐量以年均22.12％的速度增長，2007年邁上了9.18億噸的新臺階，是30年前的11倍以上。近幾年來，新一輪長江港口大建設、大發展的帷幕已經拉開，長江干線各主要港口吞吐量節節攀升，形勢喜人。港口行業在保障長江流域國民經濟和對外貿易快速發展方面發揮了重要作用。

在長江港口整體水平不斷提升的同時，涌現出了一批骨干港口。截止到2007年，已有蘇州、南通、南京三港的貨物吞吐量突破了億噸，成為全國內河港口首批過億噸的大港，另有10多個長江港口的貨物吞吐量超過了千萬噸。

改革開放30年來，港口的集裝箱運輸發展從無到有，從落后到繁榮。長江水路集裝箱運輸，始于1976年，經歷了試驗、起步和發展階段。在三個發展階段中，航線由原來單一的內貿線發展到今天的內支線、外支線和內貿航線。箱型由國內5噸箱發展到今天20、40英尺的國際標準箱，運輸方式由以頂推船隊運輸為主發展到今天大型化的江海直達、滾裝、自航船等多種運輸方式。從1984年至2008年的25年間，長江干線開展集裝箱裝卸業務的港口由6個發展到20多個，運量較集中的港口均已建成集裝箱專用泊位，少數港口外貿碼頭、件雜重件碼頭兼顧集裝箱裝卸業務。據統計，1983年長江港口集裝箱吞吐量只有2.68萬teu。2007年達到554萬teu，為1984年149倍，25年平均遞增速度為24.87%,呈快速發展態勢。

改革開放以來長江港口集裝箱運輸業的快速發展，對推進上海國際航運中心建設和開發利用長江“黃金水道”均發揮了特殊的重要作用。據統計，上海港外貿集裝箱除本地箱源外，約90%來自長江流域，內貿集裝箱箱源中近60%分布在長江流域港口，內支線運輸貨源中長江流域地區占總量約80%。

2、港口建設步伐不斷加快，港口供需矛盾得到極大緩解。

港口建設成果顯著。建國初期直到改革開放之前，長江港口的發展速度相對緩慢，據統計，從1949年至1980年，長江港口建設投資總額僅為6.32億元?！傲濉逼陂g（1981-1985年），長江港口建設總投資為2.01億元,新增泊位13個,新增吞吐能力753萬噸/年。“七五”期，交通部貫徹國家強化沿海和長江兩條經濟發展主軸線的戰略思想，提出了建設長江主通道的戰略方針，開始著手解決長期以來干流水運要素之間的比例失調問題，加強了港口、航道等基礎設施的建設。從1986-1990年，長江港口建設投資總額為6.27億元,新增泊位25個,新增吞吐能力1038萬噸/年。進入90年代，港口建設作為長江干線的重點，在“八五”期繼續得以強化，累計完成基建投資11.8億元，新建、擴建貨運泊位29個，新增吞吐能力1214萬噸/年，在一定程度上緩解了港口通過能力嚴重不足的矛盾，“九五”期，長江干線港口建設又陸續完成了一批改、擴建工程，完成建設投資約15億元。“十五”期港口投資力度不斷加大，完成投資達68.02億元，新建和改造碼頭泊位102座，其中萬噸級泊位11座，年新增港口吞吐能力4011萬噸，新增集裝箱吞吐能力142．2萬teu，新增汽車滾裝能力64．9萬輛。

進入21世紀，長江港口發展駛入快車道，并重點完善了煤炭、礦石、集裝箱、滾裝等一系列專業化泊位建設和庫區復建工程，使港口綜合通過能力進一步提高，配套設施不斷完善。目前長江干線生產用碼頭泊位數4640個，綜合吞吐能力10.3億噸，萬噸級泊位255個，集裝箱專業泊位53個，綜合通過能力706.74萬teu。

在長江港口碼頭建設快速發展的同時，港口運營技術設施得到改善。1978年前，長江港口的主要生產設施簡陋落后，有的港口甚至靠人拉肩扛裝卸貨物。碼頭前沿最大的起吊設備僅為5噸。如今，長江港口裝卸設備、運營設施無論從種類、裝卸能力都取得長足進步，裝卸設備機械化、現代化、智能化的進程加速。隨著一系列先進港機設備以及信息技術的應用，港口碼頭的服務效率顯著提高。

3、港口功能得到了拓展，產業規模不斷擴大。

改革開放前，從長江港口進出的貨物，大多以裝卸零星的散件雜貨為主。港口功能主要集中在客貨運輸換裝和中轉業務，為港口所在地區的工農業生產服務。如今，長江沿線港口功能由客貨運輸換裝和中轉，逐步向裝卸、倉儲、運輸、工業、商貿、旅游等多元化功能發展，在促進沿江地區經濟和配置資源中的作用日益增強，對長江流域擴大對外交往，調整產業結構，發展外向型經濟產生了重要影響。

目前長江沿線港口所在地城市充分發揮港口區位優勢，在港口周邊腹地大力發展臨港工業和現代物流，成為長江流域水運發展的重要方向。依托長江港口建設物流園區、保稅區、高新技術產業區、經濟開發區成為港口和區域新的經濟增長點。長江港口在傳統的裝卸、轉運業務基礎上向包裝、加工、倉儲、配送、提供信息服務等高附加值綜合物流功能延伸。

隨著長江港口碼頭功能的日臻完善，長江港口接卸的貨種也不斷拓展。除傳統礦石、煤炭、石油等大宗物資外，集裝箱、液體化工、散裝水泥及糧食、滾裝運輸等發展迅速。已初步形成了系統配套、能力充分、物流成本較低的五大港口運輸系統：一是由南京以下長江港口為中轉港，提供長江沿線大型鋼鐵企業的專用卸船碼頭和公用卸船設施組成的鐵礦石運輸系統；二是以海進江以及長江“三口一枝”為主的煤炭中轉港，提供長江沿線大型鋼廠、發電企業專用卸船碼頭和公用卸船設施組成的煤炭運輸系統；三是依托長江沿線中石化企業，提供專業化石油裝卸船碼頭石油及制品的油品運輸系統；四是以上海、南京、太倉等干線港為主，其他長江支線和喂給港組成的集裝箱運輸系統；五是以重慶港、宜昌港為主要輸入、輸出中轉港的滾裝運輸及物流系統。

4、港口布局更加合理，港口整體優勢得到充分發揮。

上世紀80年代初，長江各港口之間各自獨立發展，相互之間沒有通過市場競爭形成合理分工合作關系，整體合力發揮不夠，影響長江水運優勢發揮。改革開放后，特別是隨著我國市場經濟深入發展，長江港口之間競爭越來越激烈。為了在激烈市場競爭中求生存求發展，必須要立足發揮自身優勢，找準本企業的市場定位，加強相互協作配合及資源整合，共同謀求雙贏或多贏局面。近幾年，長江港口資源整合已經悄然而生，重慶市轄區重慶港、涪陵港、萬州港三港已實現資產重組，成立了新的港口物流集團公司，標志著長江港口資源整合全面展開。目前，上海港推行的長江戰略，主要以集裝箱運輸為切入點，相繼與重慶、武漢、九江、蕪湖、南京、江陰等港開展合作，先后合資組建了集裝箱碼頭公司、物流公司和內支線集裝箱運輸公司，從而形成了從長江上游到下游的集裝箱裝卸、運輸、代理一條龍服務的支線運營網絡和喂給港群，實現了長江流域與沿海地區集裝箱業務及港口資源的整合，為上海國際航運中心建設奠定了良好基礎。下游蘇州港通過對蘇州市所屬張家港、太倉港、常熟港三港實行資源整合一體化而形成了蘇州新港，使蘇州港一躍成為億噸級大港，進入全國十大港口行列。經過市場的培育與發展，長江已經基本建立了主要港口、地區性重要港口和其他一般港口三個層次的港口。形成了四大港口群，即四川三峽庫區港口群、湖北武漢地區港口群、安徽蕪湖地區港口群、江蘇南京等長江三角地區港口群；港口群的形成及港口資源的整合，使港口群內部和港口群之間實現了分工合理、優勢互補、相互協作、競爭有序的格局，增強了為腹地經濟服務的能力。

為貫徹落實科學發展觀，充分發揮水路運輸占地少、運能大、能耗低、污染小的優勢，完善綜合運輸體系，交通運輸部制定的《全國沿海港口布局規劃》與《全國內河航道與港口布局規劃》已獲國務院審批實施。兩部規劃共同構成了我國港口較為完整的長遠發展規劃體系，更有利于促進長江港口布局進一步優化和長江水運跨越式發展。

5、港口投資主體實現了多元化，為港口發展注入巨大動力。

九、蕪湖港儲運公司、南京港集裝箱公司已成為上市公司。南通港、宜昌、池州、安慶港所屬企業與香港保華、香港遠航合資經營，江陰港正在為民營企業上市作準備。武漢、九江港務集團已先后與上海國際港務集團實現聯合。長江許多國有獨資港口企業已經實行了公司制改革，這種動向預示著今后長江港口企業間以資產為紐帶的合資、合作經營、參股、聯盟等活動將進一步活躍。

目前，長江港口已經初步形成了投資主體多元化的局面。港口建設投資方式已經由單一的主要由依靠國家財政撥款，轉變為政府投資、地方、企業籌資、利用外資、社會融資等多種形式，形成了投資渠道、投資主體多元化的新機制，有力促進了長江港口的發展。

6、港口發展環境不斷優化，競爭力不斷增強。

改革開放初期，長江港口管理體制不順，港口政企不分，政出多門，港口法律規章不但數量少而且相互沖突，嚴重影響港口市場經濟機制的形成。

二十一世紀初，為適應我國社會主義市場經濟發展的要求，交通運輸部在總結我國港口多年建設、管理經驗和借鑒國外港口成功做法的基礎上，進行了一系列深化長江港口管理體制改革舉措，實行港口徹底下放地方，政企分開，進行了港口理貨、引航體制改革等。并且出臺了一系列港口改革配套規章和措施，這對加強港口管理、維護市場秩序、改善投資環境等發揮了積極的作用，極大促進了港口發展。港口管理體制改革，理順了地方和中央對港口管理的關系，充公調動了沿江地方政府支持港口發展的積極性，有效地促進了港口集疏運供給能力、運輸費用、服務水平和便捷的通關體系以及信息平臺的建設，使港口發展環境得到了全面改善，參與市場競爭力水平顯著提高。

港口管理步入法制化軌道。2004年《港口法》的施行，標志著以此為龍頭法、其他法規和部門規章為組成的港口法規體系的建立，使港口管理進入法制化軌道，為港口政企分開、新管理機構和新機制的創建、港口經營秩序的規范、港口配套改革以及港口企業深化改革指導等工作提供了法律基礎和法律保障。

二、30年長江港口發展的主要經驗。

回顧長江港口建設30的歷程以及取得的成績，主要經驗有五個方面：一是港城良性互動，共創雙贏發展。港口發展為區域經濟服務，區域經濟發展也促進了港口的繁榮，各級領導都始終把港口建設放在重要位置，作為城市和區域經濟發展的引擎。二是加強宏觀調控，規劃管理，重視港口建設的合理布局，樹立了長江港口建設一盤棋的思想，明確了長江干線主要、重要和一般性港口的地位與作用，合理地劃分了港區功能，并對長江干線主要貨種的運輸系統進行了統籌規劃，使港口建設有序發展。三是不斷加大港口建設的投資力度，擴大投融資渠道，在統一港口規劃的前提下，充分調動地方、企業積極性，采取國家投資、地方、企業籌資、社會融資、利用外資等多種方式建設港口基礎設施，緩解了港口建設資金不足的矛盾。四是理順了港口管理體制，實現政企分開、港口企業進行改制。為港口發展營造了良好的發展環境，促進了運輸生產要素的合理流動，擴大對外開放領域，發揮了企業參與市場競爭的主體作用。五是依靠科技進步，廣泛采取了新工藝、新裝備，大力提升港口現代化管理和信息化水平，以科技為先導，提高創新能力，為改造傳統產業，提高港口企業競爭力奠定了堅實基礎。

改革開放30年來，長江港口事業取得了舉世矚目的成就，回顧過去，長江港口人倍加自豪，放眼未來，長江港口發展潛力巨大。

長江黃金水道橫貫東西、溝通南北、通江達海，地理位置十分優越，與東部沿海共同構成我國“t”字型的經濟發展主軸線，是東、中、西三大區域實現經濟協調發展的重要紐帶，是我國實施對外開放和西部大開發戰略的重要依托，是長江沿江經濟持續、快速發展的重要支撐。

長江流域經濟快速發展，是推動長江港口發展的強大動力。當前,我國經濟進入新一輪快速發展期，產業結構調整升級換代，重化工業迅速發展，帶來具大的交通運輸需求。近年來，長江沿線各主要省市gdp連續保持10％以上的增長率，沿江經濟發展勢頭強勁，包括集裝箱、汽車滾裝、石化產品在內的專業運輸逐年增加，特別是長江干線集裝箱運輸增幅較大，運輸需求十分旺盛。

我國經濟社會在快速發展的同時面臨著資源和環境的雙重壓力，因此，可持續發展已經成為我國社會經濟發展的一項基本國策。長江水運資源十分豐富，水運具有運量大、成本低、占地少、污染輕、能耗小的特性；長江干流航道具有通過能力大、運輸成本低、適于規?；\輸等優勢，具有通江達海運輸的條件。在大宗貨物長距離運輸條件下，長江水運更能克服道路等運輸條件限制，適合于礦石、建材、鋼鐵、石油及其制品等大宗物資和集裝箱，以及大件、重件和危險品運輸。據有關部門預測，2010年、2020年，長江干線（含江海直達）貨運量將達13·5億噸和19億噸以上。在建設環境友好型、資源節約型社會的進程中長江港口擁有強大的發展潛力，面臨著良好的發展機遇，一定要緊緊抓住改革開放的歷史機遇，以科學發展觀為統領，圍繞全面建設小康社會的宏偉目標，適應擴大開放參與經濟全球化的需求，滿足國家實施重大區域發展戰略的需要，著力提升港口現代化水平和國際競爭力，充分發揮港口在國民經濟發展中的基礎作用，并與其他運輸方式共同構建布局合理、銜接暢通、便捷高效、輻射力的現代綜合物流體系，在共同和諧發展中，發揮比較優勢，求得自身新一輪發展。

為此，長江港口未來的發展，一是應繼續加大長江干線港口建設力度，建設適應外向型經濟的外貿進出口原油、鐵礦石運輸系統；安全可靠便捷的煤炭運輸系統、功能齊全的集裝箱運輸體系；建設現代物流和臨港工業結合的物流園區，努力提高現代化管理和裝備服務水平。二是加快港口結構調整步伐，走內涵式發展之路，充分利用港口現有設施，增加科技投入，加大港口技術改造力度，通過專業化改造和信息技術，提高港口有效供給能力，積極推動老港區功能改造，整合低效碼頭資源，利用市場手段提高服務能力。適應專業化、大型化和集約化運輸發展需求。三是整合資源，發揮港口群的作用。在市場經濟大的環境下，應打破行政界限，加大港口間資源整合力度，優勢互補。加強地區間聯合，促進共同發展，著力提高港口整體爭競力。四是依托港口城市，利用產業轉移機遇，發展臨港工業，建設特色的產業園區、工業園區和保稅物流園區，形成綜合運輸樞紐和現代港口物流中心。五是加大港口節能減排工作力度，積極推廣交通運輸部推廣的港口節能環保示范項目，增加投入，改善港口作業環境，增強港口發展后勁。六是加快港口信息化、智能化建設。充分利用科技成果，創新發展，提高港口設備科技含量和技術裝備水平，培養高素質管理經營人才，實現港口可持續發展。七是切實加強企業安保工作。建立港口安保長效機制，創造執行有力、監管有效、平穩有序的港口安保環境，促進港口健康和諧發展。

對農村職業教育現狀與未來發展的思考

幼兒園學前教育的現狀及未來發展趨勢論文

中國水產業涉及產業鏈的上中下游，既有上游的種苗，養殖，飼料，漁藥也有中游的水產加工，還有下游的水產銷售，本文主要探討的是水產加工類企業，雖然中國水產行業近年來品牌意識不斷提升，出現了像獐子島，國聯水產，東方海洋，好當家，大湖股份等一批銳意進取的企業，但目前中國水產業依然處于價格戰多品牌戰少，品類強品牌弱，有渠道認知無大眾認知的尷尬境地，即使是領先的水產企業也處于資源經營階段而未上升到品牌經營階段，這既是中國水產業的危機也是明智水產企業的機遇。

我想很多消費者會和我一樣，當一個企業把著眼點放在降低價格上，帶來的必然是品質降低，品質降低必然帶來消費者的反感，最終消費者會用腳投票。

水產行業品牌現狀之二：品類強，品牌弱。中國的水產行業有很多品類，如海參，鮑魚，蟹，黃魚，帶魚，對蝦，魷魚等等。除了海參有一些品牌如獐子島，大閘蟹有陽澄湖之外，其他品類幾乎沒有消費者叫得出來的品牌。這一點和中國茶業很雷同，也是處于有品類無品牌的狀態，知道喝的是龍井，但是哪家龍井做的最好，消費者不知道，除了在鐵觀音這個品類出現了天福，八馬這樣一些品牌之外，十大名茶大多處于有品類無品牌的境地。中國水產業也依然是這樣，黃魚哪家做的好，對蝦哪家做的好，帶魚哪家做得好，除了常年販賣的渠道人士，很難有幾個消費者能說出來。正因為很少有企業去做品牌傳播品牌建設的事情，才會導致消費者買不到真正好的產品，企業也處于價格戰的泥潭賺取微薄的利潤。不做品牌可以說是雙輸的境地！反而那些有品牌意識的企業如獐子島已經成為海參品類的絕對老大，據獐子島20報顯示，公司完成銷售額2,937,410,749.04元比20增長30%，公司利潤621,858,728.82元比2010年增長32%，雖然這家公司的銷售額不到30億，但市值已突破了150億，成為水產行業屈指可數的少數幾個有品牌的企業。

天津：“習慣養成教育”為學生未來發展奠基

一、班會目的：

1.指導學生仔細觀察課本插圖，使學生了解各種朗讀、背誦形式，訓練正確的朗讀、背誦的姿勢及方法，培養學生良好的朗讀及背誦習慣。

2.了解課外閱讀的內容及形式，激發學生課外閱讀的興趣，逐步養成閱讀健康的課外書報的習慣。

二、班會準備：ppt課件。

三、班會過程：

(一)觀察ppt課件——正確的坐姿、朗讀姿勢及不正確的坐姿、朗讀姿勢。

(1)圖上的小朋友哪個姿勢正確、漂亮?怎樣坐的?

(2)我們為什么要坐端正呢?

(3)小結,讓學生明白朗讀姿勢的規范(ppt課件出示)。

身正肩平雙手拿書。

左右兩臂自然平放。

目光課本保持垂直。

眼睛書本距離一尺(33厘米)。

(二)圖中的小朋友在朗讀課文時個個姿勢正確，讀得多專心，多投入呀!我們也和他們比試比試，怎么樣?請大家學著他們的樣子做做。

(1)請幾個學生模仿練習，展示。其他同學給予評判。

(2)下面我們一起來練習。(全體學生參與姿勢訓練。教師走下去進行指點、糾正。從班級中選出姿勢規范的同學進行表揚，獎勵。)。

(三)課堂常規自檢：

ppt課件出示：一年級養成教育班會教學設計。

上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考;回答問題要起立，聲音響亮;要發言，先舉手。

上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到三個一。眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。

作業要字體端正、規范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。

(1)看題目，相互評議，看是否達到要。

(2)學生集體朗讀一段課文，教師巡視，傾聽，指導糾正。

(四)做個愛護視力的好孩子。

學習、看電視時間長了，眼睛會感覺不舒服。我們要愛護自己的眼睛，做到學習好、身體好。讓我們一起來做做眼保健操。

ppt課件播放眼保健操音樂，班長帶領同學們一起做眼操，糾正不正確的姿勢和位置。

(五)班會總結：

通過一個多月的學習，我們已經知道了讀書寫字的姿勢，掌握了握筆寫字的方法，還知道了保護視力的一些要求。我相信，只要我們天天堅持練習朗讀，自覺訓練，你的學習成績一定會提高的，成為一個優秀的孩子。讓我們行動起來吧!

天津：“習慣養成教育”為學生未來發展奠基

一、教學目標：

通過各個事例和同學們周邊的事情，講述生活習慣養成的重要性。

二、教學重點：

讓學生親身感受自己生活習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。

三、教學難點：

希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養成更好的習慣努力。

四、教學過程：

師生共同列舉良好的生活習慣的同時進行反思，找出不足并確定是否能改正。

良好的生活習慣表現為：

(一)、合理飲食。

少吃洋快餐，節制零食，不偏食，吃早餐。

洋快餐主食以高蛋白高脂肪高某某為特點，而小吃和飲料則是以高糖、高鹽和多味精為主。高某某的油炸、焙烤食品所含的脂肪量大大超過了一名成人一天所需的脂肪量，不僅加重了消化器官和腎臟的負擔，使身體容易處于缺水狀態，而且為心血管病埋下隱患。

(二)、保持衛生。

勤洗手，防止病從口入，保持潔凈。

研究顯示，個人衛生中最重要的是養成飯前便后要洗手的衛生習慣。一雙未洗過的手上最多有80萬個細菌，一克指甲垢里藏有38億個細菌。

(三)、睡個好覺。

好的睡眠對身體保持健康是必不可少的。8-12歲，每天需睡眠10小時;12-18歲，每天需睡眠9小時;成年人每天需睡眠7-8小時(不宜少于6小時)。

睡眠時間過長與睡眠不足一樣，都可導致神疲、體倦、代謝率降低。如睡眠時間過長后，心臟跳動減慢，新陳代謝率降低，肌肉組織松弛，久而久之，人會變得懶惰、軟弱無力，甚至智力也會隨之下降。

(四)、享受玩耍的樂趣。

學習之余娛樂不可少，興趣愛好美化生活。

培養健康的娛樂愛好，有利于大腦的放松。逛公園、聽音樂、繪畫等都是很好的娛樂方式。

(五)、用好新媒介。

健康上網，不做電視迷。

家長適當控制孩子上網、看電視的時間，每天上網不能超過4小時。每個小時后，要適當休息，站起來活動活動，和向遠處眺望，休息眼睛。

(六)、適宜活動。

五、總結。

同學們，一種好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵大家養成良好的學習習慣。

未來八年我國體育科技教育發展的戰略構想與政策建議

內容摘要：魅族作為國內智能手機品牌之一，在發展之初魅族帶給人們驚艷，之后便迅速被邊緣化。本文針對國產手機企業魅族品牌發展進行研究，通過文獻研究法對魅族品牌的發展歷史，以及魅族成為手機品牌后從發展到壯大過程中的發展戰略進行研究分析，最后對魅族品牌未來發展提出一點建議。

關鍵詞：魅族手機；品牌戰略；生態發展。

魅族電子科技有限公司，于3月成立，從貼牌代工mp3起家，其后創立魅族品牌mp3.現在魅族已經成為國內著名的手機品牌，企業員工超過10,000人，全國范圍內魅族專賣店數量超過2,000家，魅族品牌手機銷量超過2,000萬臺。

一、魅族品牌發展歷史及經營概況。

（一）打造mp3品牌階段：代工時期和自有mp3品牌創立發展時期。代工階段在20~，公司開始起步，資金以及技術均有限，魅族選擇代工生產，積累生產經驗以及設計研發經驗。代工期間幫助昂達公司設計的mp3-昂達vx505一度成為當時的熱銷單品。自有mp3品牌創立發展時期是20~，在年魅族正式推出自有品牌mp3,并確立以音質以及外觀設計為主打，憑借超高的性價比以及對消費人群的精準定位，魅族mp3迅速發展，20全國銷量第一。

（二）魅族打造手機品牌階段：獨資發展自有手機品牌時期和積極融資全面發展時期。獨資發展自有手機品牌時期在年~，2006年魅族宣布停止了mp3的開發，進行品牌轉型-生產智能手機。魅族正式發布自有智能手機m8（m8是國產第一款大屏幕全觸屏智能手機）。~20間，魅族手機出貨量總體上一直在穩步上升，銷售渠道也成功拓展到線上，在此期間，手機更新換代時間不斷加快，但魅族只能一年推出一款機型而且頻繁跳票。年春節前夕，魅族副總裁及超過十位高管集體跳槽到樂視，其他技術員工也大量流失。

積極融資全面發展時期：2014年2月至今。2014年10月，魅族與阿里巴巴達成戰略合作。207月，魅族完成首輪融資。年2月，魅族獲得6.5億美元投資。

二、魅族品牌發展戰略。

（一）從代工到品牌。經過代工時期以及設計加代工時期的積累，魅族公司開始創立魅族品牌，結束貼牌代工，為此，魅族從三步入手：產品、營銷、渠道。產品方面，魅族以蘋果為師，以產品外觀設計以及產品硬件配置為主要著力點。根據可檢索專利，截至2014年11月，魅族外觀設計專利數遠遠超過其發明專利以及實用新型專利，在其專利中占比超八成。由此可以看出魅族對于外觀專利的重視。而在硬件配置方面，魅族憑借其代工時期與mp3上游硬件供應商的良好合作，獲得當時頂級mp3芯片廠家的大力支持。營銷方面，魅族采取了網絡口碑營銷與線下營銷相結合的方式。在各類論壇與社交網站積極營銷推廣，在線上與用戶積極溝通交流、解決問題，得到更多用戶的支持與信賴，成功樹立了以產品為先的品牌形象。同時，魅族也積極與各類雜志開展合作進行營銷推廣。由于瞄準的消費群體為年輕群體，線下，魅族通過贊助大學生校園音樂類大賽等，在各大高校宣傳推廣。渠道方面，魅族在全國范圍內建立了mp3銷售網絡，鼎盛時期其銷售柜臺達四萬多家。得益于這三步，魅族快速穩健發展，于2006年實現mp3國內銷量冠軍。

（二）小而美的發展戰略。從2006到2014年之前，出于對引進資本的擔憂，魅族從未接受過任何的融資。受限于資金以及供應鏈，魅族選擇了小而美的發展戰略，7年間魅族一共發布了6款手機，但其中5款手機延期發售，這種情況在國內手機廠商中是絕無僅有的，魅族總會以追求更完美的手機為理由一次次宣布無奈延后。在論壇上面還看到一部分的粉絲信誓旦旦：這是一場饑餓營銷。但這真的營銷嗎？其實這是小而美發展過程中的陣痛。

整體上魅族轉型生產手機后一直都在不斷發展，其采取的`線下加盟專賣店的模式，加強了對銷售渠道的管控，線上的合作也得到渠道商如京東的大支持。但受小而美發展戰略影響，其總體出貨體量不高盈利不足，造成研發的投入、產品創新、在營銷投入等方面短板，品牌發展速度跟明顯低于其他國產品牌。同時國內智能手機市場日益飽和，智能手機紅利消失，魅族受到的擠壓越來越大，盈利更加困難，小而美難以支撐魅族發展下去。

（三）大眾化戰略。2014年2月黃章復出，魅族開始戰略轉變，品牌戰略由小而美轉變為大眾化，從融資、渠道、產品線等方面實現大眾化。對外積極融資，2014年7月，魅族完成首輪融資20億人民幣，2015年2月，魅族獲得第二輪6.5億美元融資。拓張渠道，產品銷售渠道先行，大眾化戰略中，魅族在全國范圍內迅速布局專賣店。2014年12月底，魅族第1,000家專賣店在天津開業。11個月后，第2,000家魅族專賣店落戶深圳。同時，在線上得益于阿里的大力推廣，2015年雙十一，魅族銷售總額率先破億。產品線布局，2014年12月，發布全新的低端子品牌魅藍，2015年9月，發布全新高端子品牌pro.自此魅族品牌完成了子品牌戰略以及在高端、中端、低端三條產品線布局。

三、對于魅族品牌未來經營的建議。

（一）改善資本上的投入。手機行業是一個資本密集型的行業，手機廠商在手機軟硬件的研發前期需要大量的資本投入，手機研發成功后，手機的相應宣傳推廣需要投入大量的資本，同時手機營銷以及銷售渠道的開拓與維護同樣也需要投入大量的資本。魅族應當加強資金使用遠期近期使用規劃，通過調整宣傳、研發、渠道方面的資金使用比例，避免資金在宣傳方面投入過大，盲目燒錢投放廣告，同時增強廣告投放的有效性。在研發方面增加投入同時對研發人員進行股權獎勵，將對研發人員的短期性的現金獎勵變成長期性股權激勵，在降低投入的同時加強人才向心力，提升研發資金的利用率。商品銷售渠道方面，對優秀地區渠道進行獎勵以及實行末位淘汰，提高渠道的運作以及流通速度。同時樹立地區旗艦店流動扶持計劃，渠道支持經費扶持傾斜，提高渠道商的積極性。通過科學管控資金使用的比例、效率以及使用量，提高企業盈利能力，避免公司的發展與營運依賴于融資以及風投，避免融資成為促成企業死亡的最后一灶火。

（二）品牌與供應鏈協同發展。手機行業是一個技術以及供應鏈非常密集的行業，不同的出貨量與相應的供應規模相匹配。在商業世界，最重要的是利益，如果手機廠商的出貨量太小，上游硬件供應商就不愿意拿最新的技術和產品配合，縱觀魅族手機的出貨量，每年一款手機，銷量一二百萬臺。同時，在以高性價比為特色的魅族，在要保持自己盈利以維持發展的情況下，明顯難以出高價去購買相應的高配硬件，因此魅族在供應商眼中不會是優先級的。因此魅族應該加強供應鏈管理，憑借其大眾化戰略中低端機型出貨量大的優勢，促成與手機硬件上游供應商如芯片廠商、攝像頭廠商等的技術合作，共同對新一代產品進行開發，投入共擔，專利共享，提升魅族自身在硬件供應商之間的話語權以及議價能力，強化對供應鏈的管理，進一步提升自身在供應鏈中所處的地位，實現與硬件供應商的協同發展。

（三）提升核心科技研發能力。品牌需要營銷，但是不能依賴廣告營銷，廣告可以提升一個品牌的知名度，但無法換來品牌美譽度以及品牌國際化。為了長遠的發展，魅族需要提升其核心研發能力。當前魅族自有專利中比重最高的專利為外觀專利，魅族需要進一步提升對于手機核心部件的研發能力，如攝像頭、電池以及芯片等。在國產手機普遍核心部件同質化，陷入價格戰的情況下，打造自身特色，拉開品牌差距，實現自身品牌溢價提升，增強品牌與消費者之間的附著力。產品技術革命發生的時候是一個品牌一個產業快速發展或者快速消亡的時候，在5g時代即將來臨之際，魅族應該進一步提升科技創新能力，抓住5g時代發展的契機，實現魅族品牌的進一步發展壯大。

（四）完善售后服務，加快國際化進程。當前國內智能手機的保有量已經基本上到達頂峰，智能手機市場幾近飽滿，面對有限的市場，售后服務已經成為打響品牌的重要一環，良好的售后服務有利于推動品牌的營銷，因此魅族應該暫停專賣店的快速擴張，在渠道方面穩健發展，深挖渠道，大力完善售后服務體系建設，增加魅族售后服務中心，在現有專賣店基礎上完善產品的寄修以及相應的售后服務，以提升品牌形象以及品牌美譽度。進一步加強海外渠道布局，實行品牌海外本土化戰略，對海外市場進行深度開發，在海外設立子公司，推動魅族品牌融入當地。同時實施全球化人才戰略，面向全球招攬人才，在海外成立研究產品設計研究院，從根本上增強魅族的發展動力以及發展潛力。以及在全球范圍內收購創新型企業，彌補魅族當前專利短板，實現強強聯合，推動魅族迅速發展。

參考文獻：

[1]遆云鳳。國產手機企業競爭力分析研究[d].山西財經大學，,3。

[5]郝影。魅族·變革：從孤芳自賞到全面開放[j].互聯網周刊，2014,18。

[6]劉麗娟。魅族：山寨式增長窘境[j].經理人，2010,8。

未來八年我國體育科技教育發展的戰略構想與政策建議

科學技術是第一生產力，是提升一國國際競爭力的核心要素。隨著經濟全球化的不斷深入，世界范圍內的資源和市場競爭日趨激烈，世界上許多國家都在致力于科技創新，以推動本國產業變革和經濟發展，提升國家競爭力，贏得未來國際競爭的先發優勢。面對新一輪科技革命的蓬勃興起和我國經濟發展的現實約束，黨的十八大明確提出，要實施創新驅動發展戰略，將科技創新作為提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐。黨的十八屆五中全會進一步提出，要深入實施創新驅動發展戰略，發揮科技創新在全面創新中的引領作用，把創新發展擺在國家發展全局的核心位置，并列為五大發展理念之首?？萍紕撔聦⒊蔀樘嵘覈笆濉睍r期經濟發展的戰略基點。

一、近年來我國科技創新的突破性進展及其存在的問題。

為落實創新驅動發展戰略，建設創新型國家，我國資源配置不斷向科技創新傾斜，不斷加大科技創新支持力度。2015年全社會研發支出有望達到14300億元，比年增長一倍[1].近年來，我國科技創新能力顯著提升，科技創新成果不斷涌現。

在基礎研究領域，誘導性多功能干細胞、高溫超導材料、量子通信系統及組網技術、中微子振蕩等研究取得突破性進展，為我國戰略新興產業培育和經濟結構調整提供了重要的科學理論支撐，成為我國國際競爭力提升的基礎性驅動力量。在戰略高技術領域，載人航天、探月工程、深海潛水器、超級計算、北斗導航等領域也取得了重大突破，在相關領域得到應用，并轉化為實用性生產資源，推動產業變革和服務創新，為建設創新型國家奠定了堅實的基礎。在科技成果產業化方面，高鐵、4g通訊、核電、電動汽車、特高壓輸變電、雜交水稻、國產大飛機等重大創新成果加速應用，科技成果產業化使科技創新不斷轉化成現實生產力，極大地提高了我國在國際舞臺上的競爭力和影響力。

科技創新的產業化運用，使科技型產業不斷涌現，生產要素中的科技元素占比也日益擴大，產品中的科技含量持續增加，直接催生了我國經濟結構優化和生產方式轉變，也使我國在產業經濟、對外貿易等領域的國際競爭力悄然提升。我國經濟增長速度在“十二五”時期的前4年，年均保持在8%的高位運行，領跑全球主要經濟體，極大地提升了我國經濟綜合競爭力。2015年前3季度，我國第三產業占gdp比重達到51.4%,比去年同期高出2.3個百分點[3],服務業主導的產業發展趨勢初步呈現，并成為經濟增長的常態化動力，促使產業結構進一步優化，產業經濟競爭力不斷增強。出口產品技術含量明顯提高，初級產品出口額占比下降到4.8%[2],對外貿易結構持續優化，貨物貿易量領先全球，對外貿易競爭力大幅提升。

當然，也應看到，我國科技發展中不平衡、不協調、不可持續問題依然突出，短期問題和長期問題交織，結構性問題和體制性問題并存，國內問題和國際問題錯綜復雜。主要表現在：（1）我國雖然已成為科技大國，但還不是科技強國[4].由于改革開放初期我國的技術水平跟世界科技前沿差距很大，所以學習和模仿的空間很大。我國在技術進步過程中存在過度依賴學習和模仿等問題，相對而言，自主創新的貢獻不大。（2）同發達國家相比，我國的科技成果產業化率較低，科技成果轉化動力缺乏。通過科技創新，發展切合資源稟賦要素結構的新興產業是當前我國產業發展的必然選擇和合理方向，但創新具有高投入、高風險的特點，因此，盡管我國科技創新研發快速增長，但起步晚及研發投入不足使得我國科技創新成果及其應用狀況與科技強國存在較大差距，致使我國新興產業發展與發達國家相比處于競爭優勢嚴重不足的窘境。（3）科技創新體制同我國經濟和科技發展的實際并不相宜，在一定程度上科技創新的制度激勵較為欠缺。（4）科技創新人才還比較缺乏。因此，必須以高度的責任意識和強烈的使命意識，大力推進自主創新，加強科技支撐，切實提升國家創新競爭力[4].

二、科技創新是“十三五”時期我國經濟發展的重要驅動力。

為加快經濟發展方式轉變，推進經濟結構調整，我國應全面落實創新驅動發展戰略，以科技創新為支撐，竭力培育戰略性新興產業增長點，促進重點產業快速發展。“十三五”時期，要推動創新發展，就要讓科技創新在全社會蔚然成風，加速推進我國經濟結構優化和生產方式轉變，顯著提升我國在宏觀經濟、產業經濟和對外貿易等領域的國際競爭力。

1.通過科技創新促進產業結構優化，提升產業經濟競爭力。當前，世界經濟格局正在發生深刻變化，我國傳統低端制造產業依靠資源、環境和勞動力等資源稟賦形成的競爭優勢逐漸消退，原有工業后進國家通過引進國外技術，形成后發優勢的工業發展路徑顯然行不通了，新的產業體系尚未形成，再加上資源和環境的疊加影響，我國經濟發展面臨著前所未有的嚴峻形勢和巨大挑戰?！笆濉睍r期，國際市場競爭將更為激烈，我國經濟發展動力亟須轉換，必須把發展基點放在科技創新上，依靠創新驅動破解新常態下經濟發展的資源與環境的雙重約束，借鑒德國“工業4.0”戰略發展經驗，實施《中國制造2025》，支持企業推進技術改造，全面提高產品技術、工藝裝備、能效環保等水平；加大工業領域科技創新的支持力度，培育一批戰略性新興產業，促進信息技術向市場、設計、生產等環節滲透，開拓發展空間，帶動我國整個產業結構的轉型升級，提高我國在全球產業價值鏈中的地位，搶占未來科技革命和產業發展的戰略制高點，利用技術引領的先發優勢增強我國產業競爭力。

2.通過科技創新提高貿易科技含量，提升對外貿易競爭力。我國眾多企業根據生產要素稟賦，嵌入全球價值鏈底部的制造環節，利用廉價勞動力的成本優勢，參與國際市場競爭，這在一定程度上促進了我國經濟的快速增長。在金融危機、歐債危機的影響下，國際市場競爭的日趨激烈，國外貿易保護主義抬頭，貿易摩擦不斷升級，再加上我國勞動力成本逐漸提升，靠廉價產品出口帶動國內經濟增長的發展模式難以為繼。但由于經濟發展的長期路徑依賴，時至今日，我國出口貿易仍以低端制造產品為主，貿易科技含量低于發達國家，導致我國出口貿易結構低端固化。當前，我國經濟發展進入新常態，面對國外需求萎縮的市場現狀和激烈的競爭格局，只有通過科技創新，提高貿易產品的科技含量，改變我國低端制造的固態形象，使中國制造逐漸向中國創造轉變，由長期依賴廉價勞動力支撐的對外貿易向依靠科技推動的對外貿易邁進，才能切實提升新形勢下我國對外貿易的國際競爭力。

3.通過科技創新重塑經濟發展方式，提升產品的國際競爭力?，F階段，全球氣候變暖的危害日益凸顯，我國資源環境也面臨著嚴峻形勢，多重因素的疊加影響，客觀上要求我國經濟發展方式要切實從規模速度型向質量效率型轉變。要轉變經濟發展方式，就要改變我國長期依靠資源和環境謀求發展的行為范式，建立以科技創新為基礎的經濟增長模式，這也是我國經濟步入新常態后經濟發展的必然選擇。依靠科技創新，就是要改變原來依靠資源環境和廉價勞動力的競爭秩序，根本上就是要提高勞動者的素質，培育工匠精神，推動生產方式向柔性、智能、精細轉變，提升產品內涵和質量，樹立產品新標準，擺脫原來我國經濟發展對資源環境的非理性依賴，以科技創新和工匠精神為引領，著力提高發展質量和效益，滿足“互聯網+”時代消費者對高品質產品的訴求，重塑國際市場競爭新秩序。這就要求我國在轉變經濟發展方式過程中，實施工業強基工程，開展質量品牌提升行動，積極培育以技術、標準、品牌、質量、服務為核心的.對外經濟新優勢，提高勞動密集型產品科技含量和附加值，營造資本和技術密集型產業新優勢[6],提升我國產品的國際競爭力。

當前，新一輪科技革命和產業變革蓄勢待發，1化“.我國經過30多年的改革開放，要素資源稟賦結構、比較優勢都發生了深刻變化，經濟發展必須加快從要素驅動向創新驅動轉型。要擺脫長期依賴的原有經濟發展模式，就必須加快科技體制改革和創新，形成促進創新的體制架構，充分發揮社會主義在促進科技創新方面的體制優勢。提升科技創新能力，培育發展新動力，推動經濟發展方式的快速轉變，將極大地增強我國各領域在國際舞臺上的競爭實力。

1.強化原創性基礎科學研究?；A科學理論是技術創新的前提和基礎，加強基礎科學研究是提高我國在應用技術領域創新能力的必然要求。忽視基礎科學研究，功利性地追求實用技術創新，無疑是舍本逐末，不可能從根本上提高我國原始創新能力，真正實現建設創新型國家的戰略目標。為迎接新一輪科技革命的蓬勃興起，實現建設創新型國家的戰略目標，”十三五“時期，應加大對基礎科學研究的支持力度，著力提升我國基礎科學研究能力，實施國家重點基礎研究發展計劃、國家重大科技項目，在重大創新領域組建一批國家實驗室，提高基礎科學研究能力，拓展發展新空間，開辟新的產業發展方向和重點領域，培育新的經濟增長點，提升我國的國際地位和競爭力。

2.強化企業的技術創新主體地位。我國企業技術創新在國家科技創新結構中占據越來越重要的地位，但現階段企業技術創新主體地位仍然式微。這直接導致了我國工業技術與西方發達國家的工業技術之間的差距，并催生了粗放的經濟發展模式，形成了一味依賴資源、環境和勞動力等生產要素進行生產并參與國際競爭的發展路徑。新形勢下，轉變我國經濟發展方式，亟須強化企業的技術創新主體地位，深化科技體制改革，加快形成適合創業創新的市場環境，深化知識產權領域改革，加強知識產權保護，提升企業主動創新意愿，引導社會創新資源向企業集聚，形成一批有國際競爭力的創新型領軍企業。

3.整合創新資源，提高創新系統整體效能。從本質上來說，創新驅動戰略既要整合資源，實現知識創新、技術創新，又要充分發揮文化創新、體制創新、管理創新等制度性創新對知識、技術創新的推動和促進作用。創新驅動戰略的實施是一項系統工程，需要國家、區域、產業、企業”四位一體“全面發展。從國家層面來說，建設創新型國家，要著力整合區域內創新資源，統籌技術創新、知識創新、國防科技創新、區域創新和科技中介服務體系建設，發揮創新資源合力，實現創新資源的規模效應。從產業發展來說，要緊緊圍繞科技惠民開展協同創新，突出抓好民生科技產業、環保科技項目，加強公共衛生、生態環境、公共安全、建筑節能等關鍵技術攻關和成果示范應用，讓科技成果更好地惠及廣大人民群眾。從企業層面來說，企業才是創新的真正主體，要讓企業擁有足夠的空間參與到全球創新體系中。

4.繼續深化科技體制改革，增強自主科技創新活力。改革是創新驅動的內在動力要求，在科技創新體系中，要優化政府科技資源配置，改進科技經費管理辦法，提高公共資源的利用效率。進一步深化科研機構改革和重組，推進科研去行政化，建立學術共同體，實行基于學術本位的管理和評價，促進產學研協同創新。要建立健全科技決策和宏觀調控機制，促進區域內科技資源合理配置，健全科技創新投入機制，健全知識產權工作機制。完善科技支撐戰略性新興產業發展和傳統產業升級機制。

建立科技創新資源合理流動的體制機制，充分發揮市場對創新資源配置的基礎性作用，同時更好地發揮政府在科技資源配置中的調控、引導等作用，促進我國創新資源合理、高效流動和運轉。建立科學的科技創新評價、激勵機制，發揮制度在科技創新中的帶動和促進作用，充分調動科技創新人才的積極性和主動性，增強自主科技創新活力。

5.加強國際科技創新合作。自主創新是要通過研發創新，掌握具有競爭優勢的關鍵技術和知識產權，打破科技強國對關鍵性應用技術的壟斷格局，但這并不意味著是封閉式創新，而應加強與發達國家的國際科技創新合作與交流，鼓勵我國研發機構積極尋求國際科技創新合作，探索與技術先進國或先進機構科技創新合作渠道和機制，共同設立實驗室或聯合研究中心，牽頭組織國際大科學計劃和大科學工程，統籌國際與國內兩個市場、兩種資源，特別是人才和智力資源，搭建提升我國原始創新、集成創新和引進消化再創新能力的國際化科研平臺，厚植科技創新優勢，推動我國科學技術水平的跨越式發展。

6.加大科技創新型人才的引進及培養力度。目前，雖然我國的科技人力資源總量和研發人員規模已經超過美國，居世界第一位，但人均產出效率卻很低，與發達國家仍有較大差距，并且高端創新型人才非常缺乏。建設創新型國家，特別是加快我國科技創新步伐，必須著力破解科技創新人才缺乏、科技創新能力不足的現實阻礙，加快人才強國建設，深入實施人才優先發展戰略，推進人才發展體制改革和政策創新，打造多元化的教育體制，加強高校、科研機構等科技創新人才培育平臺建設；努力構建以創新為導向的社會環境，加快建立科技創新型人才的培養、引進和使用機制，形成具有國際競爭力的人才制度優勢，大量吸引海外創新型精英人才，激發創新活力，推動大眾創業、萬眾創新，打造我國科技創新的競爭優勢。

[參考文獻]。

[5]劉偉，蘇劍?！毙鲁B“下的中國宏觀調控[j].經濟科學，2014（4）:5-13.

幼兒園學前教育的現狀及未來發展趨勢論文

摘要：俗話說“一年之計在于春，一日之計在于晨”，在教育方面，一生之計就是幼兒教育，與之后的教育培養學生個人能力和帶給學生知識的教育不同，幼兒教育更注重的是培養幼兒正確的三觀基礎和良好的習慣，以確保他們在未來的成長過程中能夠得到幫助，近些年來隨著社會的不斷發展，幼兒教育也同時得到了很大的發展，但在發展的同時也依然存在一些問題需要得到解決，只有將這些問題逐一解決，才能為我國幼兒帶來更好的教育。

關鍵詞：現代幼兒教育;幼兒教育問題;對策研究。

一、現代幼兒教育中存在的問題。

1.幼兒教育機構的審核、監管不夠嚴格隨著社會的不斷發展，人們的生活水平越來越高，在自己子女教育問題上更是不留余力地進行培養，唯恐自己的孩子在進入小學前就落后別的孩子太多，爭先恐后地讓自己的孩子進入更好的幼兒園接受教育。在這種情況下，幼兒園無疑成為了很多商人眼中的好項目，于是乎就出現了大量借著幼兒教育大熱的東風而成立的幼兒園，各種形形色色的幼兒園更是呈現了遍地開花的景象，然而這看似生機勃勃的幼兒教育發展，卻因為審核和監管的問題使幼兒教育存在很大的隱患，很多地方的幼兒園更是呈現出魚龍混雜的現象。

例如近些年來，隨著互聯網的飛速發展，信息傳播的速度越來越快，很多過去我們沒有注意的地方都相繼暴露出了問題，幼兒園幼師虐童事件就是其中一項，家長們怎么都不能夠相信，自己信任老師、信任幼兒園，將孩子交到他們的手中，卻等同于把孩子推到了惡魔的手中，而且從越來越多的虐童事件曝光來看，幼兒園幼師虐童儼然不是個別的特例，而是普遍存在于幼兒教育當中的，之所以會產生這種情況，就是因為很多幼兒園對幼師的審核上放松了標準。

一些幼兒園為了降低成本，甚至會去錄用沒有幼師資格證的人成為幼師，可想而知這些幼兒園的教學水平如何，在這種幼兒園當中，幼兒能夠學到什么完全是未知數，同時政府部門對幼兒園的監管不夠嚴格，更是縱容這種現象出現的溫床。2.幼兒被集中飼養般教育在幼兒教育中我們時常能夠看到，每個孩子都是在被當做集體中的一員在接受教育，想要得到老師們的鼓勵甚至獎勵，孩子們就必須要滿足老師所提出的要求才可以，而滿足不了老師的要求很多時候會被打上“差”孩子的標簽，就如同優秀影視作品《看上去很美》中一樣，衡量優劣的唯一標準就是小紅花，在這種教育下，幼兒們的天性往往受到了極大的限制，很多幼兒或許在別的'方面有著極高的天分，卻因為這種教育被打上了“差”孩子的標簽，這無疑是幼兒教育的失敗。

二、讓現代幼兒教育更好的對策。

1.增強幼兒園建設審核標準正所謂“工欲善其事，必先利其器”，在幼兒教育方面，想要給幼兒更好的教育，就必須先建立起更為科學、更為嚴格的幼師審核標準和幼兒園監管方式，確保每一個幼兒園的正規性，嚴厲打擊不正規的幼兒園，以帶給幼兒們更優質的幼兒教育為理念進行辦學。同時幼兒園本身也更應當加強對幼師的審核，對于沒有幼師資格證的幼師堅決不錄用，對于危害幼兒健康的害群之馬更應當聯合政府相關部門予以制裁，而不是單純地開除就解決問題，以此為孩子們提供更科學、更有效的幼兒教育，真正有效地培養孩子，讓幼兒教育起到它應有的作用，衷心祝愿未來的幼兒教育中不再出現虐童事件，讓幼兒都能夠有一個美好、快樂的童年。

2.尊重幼兒之間的個體差異就如同世界上沒有完全一樣的兩片樹葉一樣，每一個幼兒實際上都有著他們的特點，先天與后天的影響使得他們每一個都是那么的與眾不同，他們有的對數字很敏感，在學習數學知識的時候總是能展現出非同一般的理解能力;也有的幼兒對語言更感興趣，使得他們在學習語文或英語的時候能夠比其他的孩子更快。在這種前提條件下，教學當中自然就顯得一些孩子更“聰明”一些，而有的孩子則“笨”一些，所以并不能用這種方式去評價一個孩子的好壞。所以為了帶給我國幼兒更適合他們的幼兒教育，現代幼兒教育必須擯棄過去的“集中養殖”式的幼兒教育，在確保每一個幼兒都被照顧到的同時，也應當根據每一個幼兒的特點去制訂最適合他們的教育方式，讓每一個幼兒在得到了平衡發展的同時，也能夠進行個性化發展，讓每一個幼兒的優點都能得到最大化的提升，為孩子未來的學習和進步夯實基礎。

3.家庭教育是幼兒教育中的關鍵一環眾所周知，父母是孩子的第一任老師，在每一個孩子的心中，自己的父母都是“全知全能”的代表，他們對自己的父母更是無條件的信任，同樣的一個道理由孩子的父母說出來，也遠比老師說出來更有效，可見在幼兒教育當中，幼兒家長的能量是不容小覷的。所以在幼兒教育當中，在對幼兒進行教育的同時，也應當讓幼兒家長明白他們對幼兒的深遠影響，讓幼兒家長通過以身作則的方式去影響他們，將家庭教育與幼兒園教育進行有機結合，讓幼兒得到全方位，立體的教育。同時幼師們也應當更進一步地投入自己的精力，將每一個幼兒當作是自己的孩子去看待，將自己無私的愛奉獻給每一個孩子，以此來更具耐心地進行幼兒教育，讓孩子們在幼兒園中也能夠感受到家的溫暖。

三、總結。

對于一個國家的長久發展來說，教育永遠都是最為重要的一環，如果說孩子是國家的未來，那么幼兒教育就是國家未來的基石。在我國民間，也早就有“三歲看大，七歲看老”的說法，也許看起來有些危言聳聽，但實際上也說明了幼兒教育的重要性。

希望筆者的淺見能夠讓更多的幼兒教育從業者參與到討論中來，將自己對幼兒教育的理解與他人進行分享，讓現代幼兒教育能夠更健康地發展下去，為我國的幼兒教育貢獻出自己的一份力量。

參考文獻：

[1]馬月華.我國幼兒教育發展中存在的問題及對策[j].才智，2014(21).

[2]金順玉.當前幼兒教育中存在的突出問題及應對策略[j].才智，2012(20).

[3]朱淑芬.探究我國幼兒教育面臨的問題、成因與對策[j].赤字(上中旬)，2015(18).

文檔為doc格式。

幼兒園學前教育的現狀及未來發展趨勢論文

隨著人們基本需求的滿足，教育問題成為如今生活的一大需求重點，受到社會各界的關注，特別是幼兒教育學前教育問題，更是重中之重。本文重點探討了幼兒園學前教育的現狀及未來發展趨勢。

幼兒園學前教育可以說是孩子進入學校之前的重要教育，能夠幫助孩子在最佳的教育時間得到培養。如今幼兒園不僅僅具有照看小孩的功能，隨著社會發展，還衍生出提前培養孩子學習習慣的職業功能，并運用心理學發掘孩子的智力潛能。然而，我國受封建教育思想影響較嚴重，許多幼兒園學前教育效果不甚理想。本文重點論述此類現象，并結合幼兒學前教育需求及社會形勢，為幼兒教育工作者提供可以參考的建議。

1.幼兒教育中的“小學化”傾向性的體現。

幼兒教育中的“小學化”傾向主要體現在五個方面：

（1）過早灌輸小學教育理念。在許多家長心中，“不能輸在起跑線”這句話成了衡量孩子成長的標準，而許多幼兒園也抓住家長的心理，以教學代替教育，將知識傳授代替智力開發，使得幼兒在幼兒園學前教育中過早地進行小學教學模式，嚴重影響幼兒身心健康，違背幼兒學前教育的宗旨。

（2）忽視孩子身心健康。許多幼兒園由于只看重孩子的成績結果，將每周的課程都安排得十分緊張，理論課更是琳瑯滿目，其幼兒園根本功能已經喪失。對幼兒的心理教育、智力開發、身體鍛煉等方面的無視，使得幼兒學前教育失去該有的效果及目標，幼兒的學習生活變得枯燥無味，難免產生身心壓抑。

（3）填鴨式教學。幼兒園學前教育，老師經常會要求幼兒要背誦古詩詞，掌握運算方式、認字寫字等，完全忽視幼兒階段探索知識能力的開發，使得幼兒失去探索知識的能力。對于學習失去應用的興趣，只是將其看做是一個必須完成的任務，日積月累會產生厭學心理，從而適得其反。

（4）對幼兒評價標準較單一。許多幼兒園對幼兒在園的表現評價較為單一，只是評價幼兒硬性作業的合格與否，沒有相應多元化的評價，忽視幼兒全面發展，忽視幼兒的個體差異。

（5）融入小學紀律管理制度。在幼兒園學前教育過程中，許多幼兒被要求坐有坐樣、站有站樣，不能隨意亂跑，一言一行都要在老師的視線之中。這樣的管理模式，幼兒天真爛漫的性格完全被無情地壓抑，容易使得孩子失去活潑的性格，影響孩子的活力。

（1）善于轉換思維對幼兒進行教育。將傳統的一對多的教育思維轉化為多對一的教育思維，是教育工作者需要掌握的重要技能。比如給幼兒講文明禮貌內容時，我會先向學生提出一個問題：當有人隨意亂丟垃圾，你們會怎么做？有的孩子說：“我會告訴他，這樣做是不對的?！庇械暮⒆诱f：“我會等他走后撿起來?！庇械暮⒆觽冋f：“我會報警?！甭牭綄W生這么多五花八門的答案，我對孩子說：“希望你們永遠都要保持這種想法，還大自然一個綠色的環境，一起做大自然的保護者。”孩子們都認真點頭。通過這樣的轉換思維，學生充當情景角色，深入其中，探索自己想要得到的知識，教育效果事半功倍。

（2）讓幼兒學會與他人分享。計劃生育的順利實施，使得許多家庭只有一個孩子，許多父母視孩子為掌中珠，加倍呵護。這種照顧方式使得許多孩子以自我為中心，做事不考慮他人想法，我行我素。幼兒園學前教育過程中，老師要改變孩子的這種心理想法，讓其學會尊重他人。例如定期制作山區孩子生活疾苦的視頻，讓孩子自覺發現生活上的不當之處，學會改變，做到與他人和睦相處，并為山區小朋友郵寄禮品，互相做朋友。在這樣的教育環境下，孩子會發生很大的變化，也會尊重他人的想法，并與其他孩子分享與交流，愉快地和睦相處。

（3）加大教育部門對幼兒園指導、監督、管理的力度。幼兒學前教育除了幼兒園與家長的努力支持外，也離不開教育部門的相關扶持，這在一定程度上會起到決定性的作用。教育部門應對當前幼兒園教育不得當的行為進行相關管理與指導，使其走上正常教育管理行列。而且教育部門要檢查各幼兒園師資情況，抽查教師教學水平及心理素質狀況，對學前教育不適合的地方進行相關意見指導，調整幼兒園對幼兒學習的評價標準，避免出現小學化傾向現象，對不達標準的幼兒園進行相關的處罰措施，情況嚴重者責以停業通告。教育部門通過對幼兒園的明察暗訪，使得幼兒園加強自身，發現自身不足之處，及時彌補，為幼兒學前教學提供良好的教育環境。

總之，對幼兒的學前教育不應該走入一種誤區，不要認為越早越好、學得越多越好，也不要有輸在起跑線上的錯誤思想，必須根據幼兒發展狀況，因材施教，以挖掘幼兒學習潛能。

未來八年我國體育科技教育發展的戰略構想與政策建議

【內容提要】當代體育科技、教育（－上網第一站xfhttp教育網）體系是科技教育（－上網第一站xfhttp教育網）體系的重要組成部分，有相當的體育科學技術學科是科學技術母體學科在體育領域的應用、滲透而形成的，由此構成了體育科學技術體系的重要內容。21世紀現代奧林匹克的進一步發展，將更加需要高新技術的發展和滲透，而在我國舉辦奧運這一新歷史環境下，國家創新體系將延伸成為體育創新體系的重要部分，使體育科學體系出現個體學科突增發展、學科群落拓展優化的趨向；體育教育（－上網第一站xfhttp教育網）傳播體系將更加開放、普及和優化，使各類高等教育（－上網第一站xfhttp教育網）體系……。

新世紀的前十年，我國將處在向社會主義市場經濟體制轉軌，向工業社會和知識社會轉型變遷的關鍵時期，這是把我國社會推向全國現代化的必由之路。然而我國經濟結構的轉型變遷，必然會要求政治結構、科技結構、教育（－上網第一站xfhttp教育網）結構等一系列社會結構的轉型和變遷，也就必然要求轉型和變遷體育結構與之相適應。在社會結構轉型和變遷的方式上，我國選擇了漸進式改革這樣能符合我國國情和特色的方式；在社會結構轉型和變遷的戰略上，選擇了“科教興國”和“可持續發展”戰略這樣能推進我國實現跨越發展的戰略。

當代體育科技教育（－上網第一站xfhttp教育網）體系是科技教育（－上網第一站xfhttp教育網）體系的重要組成部分，有相當的體育科學技術學科是科學技術母體學科在體育領域的應用、滲透而形成的，由此構成了體育科學技術體系的重要內容。回顧過去的一百年，體育科學技術的發展一直是滯后于科學技術的.發展，然而21世紀現代奧林匹克的進一步發展，將更加需要高新技術的發展和滲透。國際奧委會已將體育、文化和環境作為現代奧林匹克運動的三大支柱，要依托奧運會環保理念協調人與健康、人與環境的關系，涉及環保、交通、通訊、場館、醫療、服務等多領域技術知識，因而舉辦奧林匹克運動會不僅會促進我國體育科學技術的發展，而且將會促進我國科學技術的進步；就會使門類繁多的各門學科日益相互滲透，以“奧運”為“接點”緊密地聯系在一起，形成更加統一、完整的科學體系。因此，在我國舉辦奧運這一新歷史環境下，不僅預示體育科學個體學科的突增發展和學科群落的拓展優化趨向，而且也預示高等教育（－上網第一站xfhttp教育網）體系超前創建體育新專業契合社會文化、健康服務需求的態勢。

我國的體育改革一直面臨著動力（推動點）和機制科學選擇的問題。面對20我國舉辦奧運會這一歷史契機，要提升體育事業在我國各項事業、在世界體育和在國際社會中的地位，要充分發揮體育在社會經濟發展和社會進步中的全面功能，就應使“科教興國”和“可持續發展”戰略也成為我國體育改革的發展動力和引擎，這是我國在向知識社會邁進中應當進行的關鍵選擇。

――明確“科學技術是第一生產力”的戰略指導思想。深化體育科技體制改革，加速推進獨立體育科研機構轉軌。加速建立體育科研體系與教育（－上網第一站xfhttp教育網）體系和運動技術訓練體系密切聯系的組織體系，優化智力資源布局，合理配置體育智力資源，形成“產學研”有機結合，體育科學技術創新、傳播和應用相融通的體育創新體制。

――積極促進現代科學技術，特別是生物技術、信息技術和新材料技術等高新技術向體育科技領域的擴散和滲透。加強體育運動技術學科經驗知識的理論化、系統化建設。促進體育生物學科、人文社會學科與運動技術學科的交互滲透和融合，發揮體育生物學科的基礎和優勢效應，優化、發展和完善體育科學技術體系。

――建立體育科研虛擬研究組織，共享國內外體育智力資源，促進學科交叉融合和新學科的創生，建成開放性的體育科研網絡體系和運行機制。推進體育科研信息資源庫和網絡建設，健全體育科研咨詢服務體制，促進體育科學技術進步。

――建。

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幼兒園學前教育的現狀及未來發展趨勢論文

父母之愛子，必為之計深遠。許多父母在選擇幼兒園時綜合考慮，多方打聽，并不僅僅為教師是否溫柔有耐心，學校的設施條件好與不好，而是對教育理念的一種探尋與認可。而對孩子的學前教育的施行，更是有先見的父母尤為關注的。

學前教育的最大意義不是為點滴知識的提前打底，而是讓孩子在入學前和學校老師間培養起良好的默契，同時養成一些基本的習慣。

帶過孩子的家長會知道，孩子的言行會模仿身邊最親近的人，而家長的反應力，往往直觀地影響孩子的反應力，這當中的紐帶，就是互動關系。在孤單中成長，往往沉默寡言，而父母環繞家庭溫馨的孩子，卻外向開朗，這便是一種最有說服力的例證。很多人認為，孩子的性格習慣是基于成長慢慢形成的，幼兒園的教育往往無差別。其實不然，事物的形態取決于初始之時，學前教育中的.綜合互動便是影響最大的時期。若教師一味地對孩子的渴求視若無睹，等于告訴他，教師是我畏懼的對象，但并不是我可以求助信任的人。而當教師對孩子的管束拿捏不好度時，會出現孩子太過散漫任性，或者畏懼高壓畏縮不前的兩極分化狀態。故而教師需要體察孩子的內心所求，及時糾正他們的一些不良習慣。很多家長喜歡小班教學，正是因為小班教學能使老師有足夠的精力，在管控所有孩子的基礎上，能與其有更好的互動。而這一階段的引導性方向，就在于通過使孩子在幼兒園同老師和同學共同玩耍間，塑造其活潑陽光的性格，并能適應這樣的生活，從而避免其進入義務教育時，因為不適應固定的教學范式，無法集中精力，無法順利將注意力轉移到對知識的吸收學習中，而出現在起跑線上落后于人的狀況。

在經濟高速發展的今天，亞裔家長特別是以中韓兩國為代表，對孩子的教育投入不吝惜成本。很難看出不上幼兒園和上過幼兒園的孩子的差別，但毋庸置疑的一點是，教育上投入的差別，必將映射在孩子的成績和長遠發展上。但不少孩子在家時，對父母的依賴性致使他們對獨立性成長方面有欠缺，比如獨自吃飯和適應每天有意識教學。舉例說明，大多數孩子在三至六歲，語言表達能力和思維禮貌方面就已能達到基本水平。但是正如單項頻道只對固定人群開放，只有家人或鄰居能理解他們日常的表達。而進入幼兒園，便是給他們一個提前的機會，使他們通過自我意識明白該如何同別人交流，如何讓自己的想法獲得普遍性理解。曾看到過一項數據顯示，人在一節40分鐘課程中能完全集中注意力的時間，普遍為20分鐘。而孩子則更低，但經過幼兒園教育，他們能將注意力集中的時間比從前延長許久。而一些諸如飯前洗手、排隊、端坐聽課、禮儀禮貌和安全教育等基本習慣的養成，對于許多忙于工作，將孩子交由外公外婆、爺爺奶奶輩撫養的家長來說有尤為重要的意義。

曾經看到一個因教育上電視節目的家庭，父母的學歷中等，對于孩子的教育便異常抓緊，相對于同齡人，這個孩子在三歲的時候就能認識上千字，并開始學習基礎數學。但上幼兒園之時，老師卻發現這個被格外留意的孩子，比班上所有學生都沉默，甚至于想要盡力隱藏自己的存在，唯恐犯一點錯。細究之后才知，原來父親為了不讓她輸在起跑線上，每天為其制定一系列的學習計劃和學習時間，做不到便罰跪抄寫，無規矩，不成方圓，我們需要規則來約束孩子，尤其是正在活潑無所畏懼的年齡?？墒浅庳熒灾?，心理承受能力弱的孩子也許從此有了陰影。從前帶學生出去郊游時，小孩子好奇心大發，喝著飲料又想扔了買奶茶，吃著盒飯嫌味道差，抬手便扔了鬧著買烤串。一旁跟同的家長十分不滿，教育自己兒子道：媽媽每天不也是吃這樣的盒飯嗎。我心里長了教訓，再一次組織出游時，便同所帶的孩子約法三章，每個人離開視線之內必須先告訴老師，每個人有在我這里25元的零錢預算，由自己問價格做打算，每個人余下的錢發還自己。一天下來，他們果然不再出現胡亂浪費的狀況。這里面我總結出的最重要的經驗，便是規則和嘗試。我們應該鼓勵他們嘗試，盡可能給他們一些嘗試的機會，我們可以做教導者和鼓勵者，但不應當做包辦者和標準答案限定者。不應當一再跟在他們后面，不論對錯，放馬由疆隨其意愿去，最后做著老媽子的角色。而是應當有意識地做前瞻性的引導，在他們可能出界前，讓他們明白對錯和不能做的是什么，在這個范圍之內，做錯了也沒關系，都是無關緊要的。但是教師要注意，不能擅露喜歡厭惡。同時，不要太過主動性地解決一些他們可以解決的問題，比如玩具拆解復原，當他們問問題時，可以引導告訴，但不應限制他們應怎么做，或者直接代勞了。要知道，生活是多面的，像折紙一般，拊掌便是另一種方法，并不是試卷一樣平面，一道題只有一個答案方法。于我們而言，引導和嘗試，才是助力他們發展學習的直接法門。

未來八年我國體育科技教育發展的戰略構想與政策建議

【內容提要】當代體育科技、教育體系是科技教育體系的重要組成部分，有相當的體育科學技術學科是科學技術母體學科在體育領域的應用、滲透而形成的，由此構成了體育科學技術體系的重要內容。21世紀現代奧林匹克的進一步發展，將更加需要高新技術的發展和滲透，而在我國舉辦奧運這一新歷史環境下，國家創新體系將延伸成為體育創新體系的重要部分，使體育科學體系出現個體學科突增發展、學科群落拓展優化的趨向；體育教育傳播體系將更加開放、普及和優化，使各類高等教育體系……。

新世紀的前十年，我國將處在向社會主義市場經濟體制轉軌，向工業社會和知識社會轉型變遷的關鍵時期，這是把我國社會推向全國現代化的必由之路。然而我國經濟結構的轉型變遷，必然會要求政治結構、科技結構、教育結構等一系列社會結構的轉型和變遷，也就必然要求轉型和變遷體育結構與之相適應。在社會結構轉型和變遷的方式上，我國選擇了漸進式改革這樣能符合我國國情和特色的方式；在社會結構轉型和變遷的戰略上，選擇了“科教興國”和“可持續發展”戰略這樣能推進我國實現跨越發展的戰略。

當代體育科技教育體系是科技教育體系的重要組成部分，有相當的體育科學技術學科是科學技術母體學科在體育領域的應用、滲透而形成的，由此構成了體育科學技術體系的重要內容。回顧過去的一百年，體育科學技術的發展一直是滯后于科學技術的發展，然而21世紀現代奧林匹克的進一步發展，將更加需要高新技術的發展和滲透。國際奧委會已將體育、文化和環境作為現代奧林匹克運動的三大支柱，要依托奧運會環保理念協調人與健康、人與環境的關系，涉及環保、交通、通訊、場館、醫療、服務等多領域技術知識，因而舉辦奧林匹克運動會不僅會促進我國體育科學技術的發展，而且將會促進我國科學技術的進步；就會使門類繁多的各門學科日益相互滲透，以“奧運”為“接點”緊密地聯系在一起，形成更加統一、完整的科學體系。因此，在我國舉辦奧運這一新歷史環境下，不僅預示體育科學個體學科的突增發展和學科群落的拓展優化趨向，而且也預示高等教育體系超前創建體育新專業契合社會文化、健康服務需求的態勢。

我國的體育改革一直面臨著動力（推動點）和機制科學選擇的問題。面對我國舉辦奧運會這一歷史契機，要提升體育事業在我國各項事業、在世界體育和在國際社會中的地位，要充分發揮體育在社會經濟發展和社會進步中的全面功能，就應使“科教興國”和“可持續發展”戰略也成為我國體育改革的發展動力和引擎，這是我國在向知識社會邁進中應當進行的關鍵選擇。

――明確“科學技術是第一生產力”的戰略指導思想。深化體育科技體制改革，加速推進獨立體育科研機構轉軌。加速建立體育科研體系與教育體系和運動技術訓練體系密切聯系的組織體系，優化智力資源布局，合理配置體育智力資源，形成“產學研”有機結合，體育科學技術創新、傳播和應用相融通的體育創新體制。

――積極促進現代科學技術，特別是生物技術、信息技術和新材料技術等高新技術向體育科技領域的擴散和滲透。加強體育運動技術學科經驗知識的理論化、系統化建設。促進體育生物學科、人文社會學科與運動技術學科的交互滲透和融合，發揮體育生物學科的基礎和優勢效應，優化、發展和完善體育科學技術體系。

――建立體育科研虛擬研究組織，共享國內外體育智力資源，促進學科交叉融合和新學科的創生，建成開放性的體育科研網絡體系和運行機制。推進體育科研信息資源庫和網絡建設，健全體育科研咨詢服務體制，促進體育科學技術進步。

――建立體育科研評議、咨詢策劃等中介組織機構，完善體育科技獎勵、項目等的評審評議環節，并通過獎勵等杠桿調控體育科技的發展方向和進程。健全體育系統內外部之間體育決策、投資等咨詢策劃渠道，使體育決策、投資等實現“科學效益”。通過學術交流等多種途徑輻射體育科技的內容，并努力加速科技知識向體育系統的流動，促進體育知識體系容量的擴增。

――高等體育院校要建立體育科技創新的組織建制，構建體育科學技術創新體系，努力成為體育科技創新的主體，要建立起“開放、流動、競爭、協作”創新系統運行機制，分層次、多形式開展科學研究，創新發展體育科技文化，并在體育科研實踐中鍛煉提高科研、教學、管理隊伍的素質和水平。

――堅持改革與發展協調統一的基本方針，以體育科技體制改革為關鍵，以體育科技進步為動力，促使體育科技在體育改革發展中擔當起“科技興體”的重責。

――堅持“科學技術是第一生產力”、“體育科技教育優先發展”的戰略指導方針，落實“科技興國”和“可持續發展”戰略，實現“體育事業的發展必須依靠科技進步，體育科學工作必須面向運動技術實踐”，保證體育科技發展與體育事業和社會經濟發展協調統一。

――堅持“穩住一頭，放開一片”的科技體制改革方針，以體育“科技、教育、技術訓練”結合的協同發展模式，深化體育科技體制改革，合理配置體育智力資源，努力創建體育創新體系。

――堅持“多學科聯合、多層次結合、多途徑合作”的體育科研組織方針，發揮體育科學研究對體育人才培養、體育學科建設的動力作用。

――堅持優秀體育科技人才培養造就和吸納引進并舉的方針，努力培養造就國內外有影響的、知識功底寬厚的學科帶頭人和優秀體育科技人才隊伍。

――根據獨立體育科研機構數量較多、規模小、學科單一、體制封閉、研究方向不明、成果貢獻率低等狀況，積極推進獨立體育科研機構的轉軌，實現多數獨立體育科研機構與教育體系和運動訓練體系的有機結合，集聚體育智力等資源規模，建立“產學研”相結合的.體育創新系統，形成體育科學技術創新、傳播和應用相融通的體育創新體制。積極吸納相關智力人才組建具有體育中介組織性質的體育科研教育咨詢服務策劃中心，并與各地相同相關組織建立網絡聯系，健全體育科研咨詢服務和咨詢策劃體制；并將體育科研社團組織建制在體育咨詢策劃體制內，將體育咨詢策劃中心建成體育系統內外部之間對體育項目投資決策、規劃策劃、學術交流等的溝通組織，擴展體育系統與社會各系統的連接層面。

――鼓勵利用現代信息技術和網絡技術等，建立體育科研虛擬研究組織，共享國內外智力資源，促進學科交叉融合和體育新學科的創生，形成開放性的體育科研網絡體制和運行機制。推進體育科研信息資源庫和網絡建設，建成體育科研咨詢服務組織機構，促進體育科學技術進步。盡快啟動“體育科學技術信息網工程”，以國家教育科研網和衛星視頻系統為基礎，加快體育科技教育網絡建設的進程，使全國體育院系、體育院系與其他大學之間建立科技教育等信息網絡，實現體育智力、實驗設備等資源共享。

積極促進現代科學技術，特別是生物技術、信息技術和新材料技術等高新技術向體育科技領域的擴散和滲透；應用基因工程技術揭示人體運動能力的本質，應用傳感遙測等信息技術監控運動中身體技能，應用新材料、新能源，試制開發新器械、新設備等，帶動體育新學科、新產業的產生和發展。加強運動技術學科經驗知識的理論化、系統化建設；促進體育生物學科、人文社會學科與運動技術學科的交互滲透和融合，發揮體育生物學科的基礎和優勢效應，優化、發展和完善體育科學體系。盡快啟動“體育重點學科基地建設工程”，加速建設一批能創新體育科學技術，培養拔尖體育創新人才的學科基地。

――進一步明確體育科學研究在創新發展體育科學技術、培養造就體育創新人才、促進體育事業發展中的動力作用和戰略地位。明確體育科學研究面向“奧運爭光計劃”和“全民健身計劃”兩個體育主戰場的體育科學研究總體目標和方向，積極落實推進與“兩個計劃”相配套的科技工程，并依此確立“體育科技教育創新工程，鼓勵跨國、跨市、跨校、跨系和跨學科以多種形式和途徑開展聯合研究與學術交流，提高體育科學研究的能力、水平與影響。積極開展為體育科研、教育管理決策服務的軟科學研究。以創新、發展體育知識、技術的應用基礎研究為先導和基礎，以體育科學與運動技術交接點的攻關服務研究為重點和難點，積極促進體育科學研究成果應用于體育運動技術實踐，實現體育知識技術的經濟價值，以帶動推進體育產業的發展；并加快啟動“體育產業創新發展工程”，形成體育本體產業和相關產業協同發展的體育產業發展格局，促使體育本體知識產業成為新的經濟增長點，帶動我國產業結構調整和升級，促進社會經濟的發展和進步。

――通過建立體育科研評議中介組織機構，完善體育科技獎勵、項目立項鑒定等評審評議環節，使科研管理實現“政事分開”、“科學規范”端正對體育軟科學研究的地位、作用的認識，通過加大體育軟科學研究成果在體育科技進步獎勵中的份額等多種手段，鼓勵從事產生創新思想、創新觀念、創新策略，引導和影響體育事業發展方向和進程的體育軟科學研究，通過獎勵“杠桿”激勵調控體育科技的發展方向和進程。

――積極以各種形式吸納社會資金，努力擴展、加大投入力度。對體育科研的投入渠道，將以發售體育彩票、出售電視轉播權、接受社會捐贈等渠道，籌集的“中華體育基金”的相當份額作為對體育科技教育的投入，設立“體育科技發展基金”，用于“全民健身、奧運爭光科技工程”、“體育重點學科基地建設工程”、“拔尖體育創新人才工程”、“體育產業創新發展工程”等多項工程的經費投入；并將“體育科技發展基金”投入使用前由“中華體育基金會”統一管理，各項工程的評審評議及管理工作由具有評審評議職能的體育中介組織機構負責。

――加強對體育專利、版權、商標、注冊設計等體育智力資產的管理和保護。積極倡導求真務實、勇于創新、堅忍不拔、實事求是等科學精神，努力營造利于體育科技進步的道德環境，促進體育科學技術更快進步。

――加緊建立培養與引進相結合，選拔與考核相結合，激勵與約束相配合，流動與穩定相統一的體育創新人才培養、使用機制。設立“優秀體育學科帶頭人培養基金”，啟動“拔尖體育創新人才工程”，制定“拔尖體育創新人才培養基地建設計劃”，努力建立利于拔尖體育創新人才特別是青年人才迅速脫穎而出的內部機制，形成培養造就優秀體育人才“成長庫”。在人才市場中設立體育人才市場，積極建立利于優秀體育人才交流的社會機制，形成交流吸納優秀體育人才的“流動場”。

――積極推進體育教育管理體制改革和布局結構調整，逐步建立政府宏觀統籌、調控，院校面向社會自主辦學的體制和運行機制。調整中央政府、地方政府對體育院校的統籌管理權責，變條塊分割管理為條塊結合管理，并突出地方政府對體育院校的統籌管理權責，優化體育教育資源配置，提高辦學規模效益。建立健全體育教育策劃咨詢、評估評價、決策督導等中介組織機構，通過社會機制調控，引導體育各教育組織機構的活動，并形成體育各教育組織內部自我約束、自我管理的機制。

――根據社會經濟發展和體育事業發展需要，逐步建立布局、結構合理，多模式培養各級各種類體育人才的體育教育體系。突出體育高等教育在體育教育體系中的龍頭位置和戰略地位。充分發揮高等體育院校對創新、發展、傳播、應用體育科學技術文化，培養各級各類高級體育專門人才的戰略功能。

――高等體育院校要集聚區域體育教育、科技等資源優勢，依托綜合性體育俱樂部等建成區域體育發展中心，形成面向社會，開放性、網絡化的終身體育教育體系。努力形成面向邊遠地區和少數民族地區，虛擬性、網絡式遠程體育教育體系。

――高等體育院校要適時創建新專業，努力調整辦學目標和模式，深化內部體制改革。通過推進課程體系內容、教學方法、授課方式、考試方法和教材等改革，通過加強學生社會和科研實踐以及文化素質教育等途徑，傳承體育科學技術文化，進一步提高辦學質量和效益，為21世紀體育事業和社會經濟發展培養高級體育專門人才。

――堅持改革與發展協調統一的基本方針，以體育教育體制改革為關鍵，以體育人才培養為重點，實現體育科技進步，促進體育教育在改革發展中擔當起“科技興體”的重責。

――堅持“共建、調整、合作、合并”的教育體制改革方針，優化體育高等教育布局結構和資源配置，促使體育教育科類結構、地區結構、層次結構、形成結構與體育事業的發展需要協調統一。

――堅持“質量、結構、規模、效益”協調統一的辦學方針，正確處理規模速度與質量效益的關系，走內涵發展為主的道路，通過辦學模式目標、內部管理體制、課程體系內容、教學考試方法等改革，將提高辦學質量與效益放在突出位置。

――堅持國家的教育方針和“面向世界、面向未來、面向現代化”人才培養思想，保證體育高等教育培養具有創新精神和實踐能力的高級體育專門人才，發展體育科學技術文化，促進體育事業發展和社會主義現代化建設。

――堅持依照“學校體育教育是終身體育教育重要階段”的指導思想，確定各級各類學校體育教育的目標和模式，建立促進體育科學技術社會化、產業化的辦學體制和運行機制。

――根據國家經濟、政治、教育體制改革形勢，按照全國教育事業“九五”計劃和發展規劃要求，積極推進體育教育管理體制改革。逐步建立政府宏觀統籌、調控，院校面向社會自主辦學的體制和運行機制。建立健全體育策劃咨詢、評估評價、督導決策等中介組織機構，通過社會機制調控體育各教育組織機構活動，并形成體育各教育組織內部自我約束、自我管理的機制。

家和區域體育發展服務。多數體育院校轉由地方政府或社會組織機構管理，成為集教學、訓練和科研為一體的高等體育院校，建成區域體育發展服務中心。鼓勵高等體育院校繼續保持和增強與著名大學和科研機構的合作辦學，多形式、多渠道實現教育、科研、人才等資源的共享。

――依照“規模、結構、質量、效益”協調、統一的高等教育發展方針，規劃布局和設置調整高等體育院校。根據高等體育教育科類、地區、層次和形式結構狀況，設置調整專業類別、數量、規模、層次和口徑，使體育人才的培養種類、數量、水平與體育事業發展需要相契合。根據目前高等教育專業類別、數量情況，應擴大體育教育專業本、?？茖I的規模，適度減少專業點數。應根據社會經濟發展和體育事業發展需要，適時創建新專業，拓展新職業。調整研究生專業設置，可以按照不同人群、不同類型體育特點、規律等設置專業，改變目前研究生專業主要依學科而設置的狀況，使專業設置更符合體育科學技術實踐需要。應適當擴大研究生教育培養規模，培養高層次體育創新人才。應減少中等體育學校數量，盡可能并入體育高等教育體系，形成多層次的體育人才培養鏈。

――依靠社會力量投資或體育彩票等吸納的體育基金投入等，鼓勵依托高等體育智力資源，面向社區興建多模式、多功能的體育俱樂部（包括運動技術培養訓練、運動競賽組織管理、運動技術等級認定、技術裁判等級確定、健身知識技能咨詢培訓、身體機能素質診斷檢測、運動營養心理診斷處方等多項服務），積極擴展體育教育組織的輻射范圍，充分發揮高等體育院校區域體育發展中心功能，促進競技運動技術水平的不斷提高，促使人口健康素質和生命質量的不斷增強。

――高等體育院校要通過體育俱樂部、體育咨詢策劃中心等“載體”形式，建立與社會相聯系的“接點”。通過多種融資手段與社區共建體育俱樂部，完善社區健康、文化、教育等服務功能，打破體育院校土地等資源限制，建成面向社區服務的實踐教學基地，形成開放性、網絡式的終身體育教育體系，以發揮區域體育發展中心的功能，積極為區域體育發展服務。將單項體育協會納入體育院校的單項體育俱樂部，形成穩定的、實體化、民主化的組織設置，開展普及與提高系統訓練鏈上多層次的訓練、教學和科研。大力提高體育教育技術手段的現代化水平，通過網絡式的“虛擬大學”等“載體”形式，建立面向邊遠地區和少數民族地區的，開放性、網絡式遠程體育教育體系，使高等體育教育體系為促進體育科學技術社會化和產業化，為提高人口素質和生命質量，促進經濟發展和社會進步服務。

――進一步明確高等教育在傳承輻射體育科學技術，培養造就高級體育專門人才中的源動作用和戰略地位。明確體育教育教學“面向世界、面向未來、面向現代化”，培養具有創新精神和實踐能力的體育專門人才，為“奧運爭光計劃”和“全民健身計劃”服務的體育教育總體目標和方向。要根據服務面向的需要以及自身的優勢和特點，加速調整確立辦學目標、模式和專業，研究建立能培養多樣化體育人才的多元辦學目標體系。探索形成面向社會，開放性、網點式的體育教育教學、科研和訓練（“產學研”）相結合的辦學模式。綜合大學、師范大學等高等院校，也可根據社會發展需要，依靠與體育交叉學科優勢創新體育新學科專業，以擴大體育人才培養規模，提高體育人才培養質量。

――高等體育院校和其它大學所屬體育院系，還要根據辦學目標和模式，研究確立人才培養目標和模式，并相應地進行課程體系內容、授課方式、教學方法、考試方式、教材等的調整創新，并搞好多樣化的電化教育和計算機輔助教學，努力實現教學方法現代化。積極調整招生面向，改革招生體制、內容、方法和標準，優化生源數質量。要加強人文文化和實踐課程在課程體系的比重，努力提高高等體育專門人才的素質和水平。

――高等體育院校要深化內部管理體制改革，改變過去主要按教學需要進行組織機構設計的模式，以教學和科研兩種組織形式為重心，探索構建利于教學與科研、訓練相結合的組織機構，并找準面向社會發揮區域體育中心功能的接點，努力形成有利于體育教育科技創新的體育創新體系。

――要調整各級各類普通院校體育教育教學課程目標，明確體育教育不僅是健康教育的重要組成途徑，而且是對學生進行德育、智育、美育等全面素質教育重要的操作性手段，還是養成健康生活方式，培養合格公民的重要實踐手段。改革體育教育的形式、內容和方法，促使受教育者樹立正確的健康觀念，認識合理健身的原理，掌握喜愛的健身技能，為終身參加體育鍛煉奠定基礎。

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