心得體會可以幫助我們回顧和鞏固所學的知識，對個人成長和進步進行總結和反思。下面是一些精選的心得體會樣本，希望對你的寫作有所幫助。

幫扶班心得體會

幫扶班是一項有意義的活動，通過幫助貧困地區的學生提高學習能力和生活技能，旨在改善他們的生活狀況。作為一名參與幫扶班的志愿者，我深有體會地認識到教育是改變命運的關鍵。在過去的一年中，我得到了許多寶貴的經驗和感悟，我愿意通過這篇文章與大家分享。

第二段：參與團隊。

幫扶班的開展離不開一個團隊的合作和支持。這個團隊由志愿者、教師和社區工作者組成，共同為學生提供各種服務。我在團隊中擔任志愿者角色，并與其他成員緊密合作。通過與團隊成員的交流和合作，我學到了積極溝通、團隊合作和解決問題的技巧。另外,我也深刻領悟到，要想幫助他人，我們首先需要學會傾聽和理解，這種尊重和關注能夠產生積極的影響。

第三段：學生互動。

在幫扶班中，我與學生之間建立了真摯的關系。我不僅在教學上幫助他們，還幫助他們樹立正確的價值觀和拓寬眼界。通過與學生互動，我了解到每個孩子都有自己的獨特需求和困境。有的學生由于經濟困難無法購買教材，有的學生缺乏自信心，有的學生家庭關系不穩定。面對這些問題，我努力向他們傳遞正能量，鼓勵他們勇于追求自己的夢想。

第四段：教學反思。

作為幫扶班的志愿者，我也要面對教學方面的挑戰。有些學生學習困難，無法適應常規教學方法；有些學生缺乏學習興趣，對知識缺乏積極主動的態度。在教學過程中，我意識到傳統的教學方式難以適應每個學生的需求。因此，我嘗試采用互動式教學、游戲式學習等方法，激發學生的興趣和潛力。這為我提供了很好的機會去探索和實踐不同的教學方法，提高我自己的教學能力。

第五段：反思與展望。

通過參與幫扶班，我得到了很多收獲。首先，我學到了感恩與奉獻的意義，懂得了用自己的力量幫助他人。其次，我發現教育是解決貧困問題的根本方法，只有通過教育才能改變一個孩子的未來。我決定繼續參與這項活動，并努力影響更多的人加入其中。同時，我也意識到自身的不足，我將繼續學習和完善自己，提高自己的教學能力。希望通過我的努力，能夠為更多的學生帶去改變和希望。

以上是我的幫扶班心得體會。通過參與幫扶班，我真切地感受到教育所帶來的改變和希望。幫助他人是人們應該追求的價值觀，通過這個過程使我不斷成長和進步。希望越來越多的人能夠參與到這項活動中，為貧困地區的孩子提供更多的幫助和關注。

幫扶村幫扶心得體會

幫扶村作為扶貧工作的重要舉措，旨在通過投入資源、人力和經濟支持，幫助貧困地區實現脫貧致富。這項工作的開展不僅需要政府的支持，也需要志愿者的參與。近年來，我有幸參與了幾次幫扶村的活動，深受啟發和感動。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會。

首先，幫扶村需要耐心和毅力。許多貧困地區的發展里程碑都需要較長時間才能實現。面對各種挑戰和難題，志愿者必須有足夠的耐心和毅力，保持持續的動力和熱情。在我參與的一次幫扶活動中，我們遇到了一家農戶，希望通過養殖業實現增收致富。然而，由于缺乏經驗和技術支持，他們遇到了很多困難和問題。雖然幫扶隊伍提供了必要的培訓和指導，但成功需要時間。最終，通過集體的持續幫助與農戶的努力，養殖業得以穩定發展，帶來了可觀的經濟效益。

其次，幫扶村需要關注當地文化和傳統。每個地區都有自己獨特的文化和傳統，這是幫助當地人民取得成功的重要因素。了解當地的文化和傳統，并基于這些因素開展相關的幫扶工作，將使工作更加順利和可持續。在我參與的一次幫扶活動中，我們在當地定制了一些傳統文化展覽和表演活動，激發了人們對自己文化的自豪感。這不僅增加了當地居民對傳統文化的了解和重視，還為他們提供了新的經濟增長點，推動了當地旅游業的發展。

第三，幫扶村需要協調合作和融合資源。作為個體，一個人的力量是有限的。通過協調合作，將各方的資源融合起來，將事業推向成功。在我參與的一次幫扶活動中，我們組織了一個公益義賣活動，將籌集來的善款用于開展教育和健康項目。我們發動了社區居民、企業和政府的參與，通過合力合作，取得了比預期更好的效果。這個經驗告訴我，幫扶村的工作需要協調各方資源，充分發揮合作的力量。

第四，幫扶村需要注重長遠規劃和可持續發展。脫貧工作并非一朝一夕之事，而是需要長期的努力和堅持。因此，幫扶村的工作也需要注重長遠規劃和可持續發展。在我參與的一次幫扶活動中，我們鼓勵當地居民種植可持續發展的農作物，并提供相應的培訓和技術支持。這樣不僅有助于提高農民的收入和生活質量，還能保護當地生態環境，帶動整個地區的經濟發展。

最后，幫扶村需要重視教育和職業培訓。因為長期受貧困困擾，許多貧困地區的居民缺乏足夠的教育機會和培訓資源。為了幫助他們走出貧困，教育和職業培訓是必不可少的。在我參與的一次幫扶活動中，我們組織了一些教育培訓課程，幫助當地居民提高技能和就業能力。通過這些培訓，居民們能夠更好地適應社會和經濟環境，增加收入來源，實現自我發展。

總之，幫扶村的工作是一項重要而艱巨的任務，需要許多方面的努力和支持。通過耐心和毅力、關注文化傳統、協調和合作、長遠規劃和可持續發展以及重視教育和職業培訓，我們可以幫助當地居民走出貧困，實現社會的進步和發展。希望越來越多的志愿者能夠加入其中，為幫扶村的工作貢獻一份力量。

受幫扶心得體會

幫扶是一種重要的社會行為，是社會發展進步的必然要求。作為受幫扶者，我深刻體會到了幫扶給予的希望和力量，這種經歷對我的成長和人生觀產生了深遠影響。

第二段：受幫扶的重要性。

受幫扶的重要性不可言狀。在我生活的困窘時期，正是幫扶的手和關懷的目光扶起了我墜入深淵的心靈。幫扶者不僅給予了物質上的援助，更關注我的內心需求，給了我重拾自信的勇氣，讓我重獲生活的樂觀。

第三段：幫扶的方式和方法。

幫扶是多種多樣的，有經濟幫扶、教育幫扶、心理幫扶等各種形式。幫扶者通過捐款、贊助、教育資源等方式，為受幫扶者提供了實實在在的幫助。同時，在幫扶中，關愛和鼓勵受幫扶者的成長與進步也是至關重要的，因為教會一個人走路，比給他食物更為重要。

首先，我深刻認識到了生活的不易，懂得了要珍視和感恩。受幫扶才明白，幫扶者的背后付出了多少艱辛與努力。其次，我明白了勇敢面對困難的重要性。幫扶是短時間的援助，惟有加強自我修煉與自我努力，才能走向更美好的未來。再次，我感受到了社會的溫暖和力量。面對陌生的環境與社會，幫扶讓我明白了社會與他人的關懷和支持，給了我一個追尋夢想的機會和平臺。最后，我意識到了幫扶的傳遞效應。受幫扶后，我也愿意將這份關愛傳遞給更多需要幫助的人。

第五段：展望未來。

在感受了幫扶的力量后，我希望未來能成為一個能夠回饋社會的人。我計劃通過努力學習，在學有所長后，用自己的專業能力為社會作貢獻。我也希望通過自己的親身經歷，鼓勵和感染更多人積極參與幫扶行動，讓更多的人能夠獲得幫助并延續這份愛的傳遞。

總結：

幫扶無處不在，同樣也需要我們每個人的參與和努力。通過受幫扶的經歷，我深刻體會到了幫扶的重要性和力量，同時也時刻牢記著感恩和回饋的責任。希望在未來的日子里，我能夠將這份感恩和幫助傳遞給更多需要幫助和關懷的人，讓我們一起構建一個更加和諧團結的社會。

幫扶

第一段：引言（200字）。

幫扶是一種關愛和支持的行動，旨在幫助那些處于困境中的群體。在過去的幾年里，我有幸參與了幾個幫扶項目，并且從中得到了很多的啟示和體會。通過這些經歷，我深切感受到幫助他人不僅能夠改變別人的生活，也能夠改變自己的態度和視野。以下是我關于幫扶的一些心得體會。

第二段：情感關懷的重要性（200字）。

在幫助他人時，情感關懷起著關鍵的作用。在我參與的一個幫扶項目中，我認識了一個家庭，他們生活在惡劣的條件下。我看到他們日夜辛苦工作、勤儉節約的精神，深受感動。我看到了他們面對困難時的堅韌和樂觀態度，也看到了他們的微笑和感激的眼神。通過與他們的交流，我意識到關愛和情感支持對于幫助他人的重要性。即使是一句鼓勵的話語，都能給別人帶來力量和希望。

第三段：知識與技能的傳授（200字）。

幫扶的另一個重要方面是傳授知識和技能，讓受助者能夠自力更生。在一次幫扶項目中，我教授了一些基礎的計算機技能給一些失業的年輕人。他們熱情高漲地學習，虛心接受建議和指導。通過學習，他們掌握了基本的計算機操作能力，并且找到了一些與計算機相關的工作機會。我意識到，通過傳授知識和技能，我們能夠幫助別人提高他們的生活水平，增加他們的就業機會。

第四段：自我反思與成長（200字）。

在幫扶的過程中，我也經歷了自我反思與成長。首先，我發現幫助他人需要付出更多的耐心和理解。有時候，我們會面對一些困難和挫折，但是只要我們能夠保持耐心和同情心，就能夠堅持下來。其次，我也意識到了自己的優勢和不足。通過與受助者的交流，我發現他們有許多優秀的品質和能力，這讓我更加珍惜自己所擁有的資源，并激勵我進一步提升自己。幫扶的過程是一個互相學習和成長的過程。

第五段：社會責任與持續關懷（200字）。

幫扶是一項持續的工作，它需要我們持續地關心和呵護。幫助別人不應該只是一時的行動，而是我們每個人的社會責任。幫助那些需要幫助的人，不僅能夠改善他們的生活，也能夠改變社會的格局。我相信，只要每個人都能夠關注他人的困境，付出自己的一份力量，我們的社會將會變得更加美好和溫暖。

總結（100字）。

幫扶是一種無私的行為，通過幫助他人，我們能夠改變他們的生活，同時也能夠改變自己的態度和視野。在幫扶的過程中，情感關懷、知識傳授、自我反思與成長以及持續關懷都起著重要的作用。幫助他人是我們每個人的社會責任，只有通過我們每個人的努力，我們的社會才能變得更加溫暖和美好。讓我們一起行動起來，為幫助那些處于困境中的人們貢獻一份力量。

幫扶園心得體會

幫扶園是一個提供幫助和支持給特殊群體的非營利組織。我在過去的一年里參與了幫扶園的志愿者工作，并積累了一些寶貴的體驗和經驗。通過這個經歷，我認識到幫扶園的重要性以及對于社會的積極影響。在下面的文章中，我將會分享我在幫扶園的心得和體會。

首先，我想說的是幫扶園的價值。幫扶園是一個重要的社會福利機構，它致力于幫助那些有特殊需求的群體。這些特殊群體包括了殘疾人、孤兒、貧困兒童等。幫扶園的目標是提供給這些群體良好的教育和生活環境，幫助他們更好地融入社會。通過我在幫扶園的工作，我明白了幫扶園的存在對于這些群體來說有多么重要。幫扶園為他們提供了一個安全、溫暖的家，給予了他們愛和關懷。通過這個機構，這些特殊群體得到了應有的照顧和關注，給予他們一個平等發展和自我實現的機會。

其次，我發現幫扶園的工作對于志愿者來說也具有重要意義。作為志愿者，我從幫扶園的工作中得到了很多的成長和滿足感。在幫助這些特殊群體度過他們的日常生活中，我獲得了一種深深的滿足感。每一次看到他們開心的笑容，或是通過我的幫助取得了一些進步，我都感到無比的開心和欣慰。幫扶園的工作不僅幫助了別人，同時也鍛煉著我們的責任感和全人發展。

其次，我體會到了幫扶園需要我們持續的關注和支持。幫扶園的工作需要我們的長期參與和支持。這不僅僅是指物質上的支持，也包括了精神上的陪伴和關心。我看到了這些特殊群體的日常生活需要我們提供的幫助，需要我們的陪伴。他們需要我們的精神支持和關注來幫助他們克服困難，樹立自信。通過長期的參與和支持，我們能夠給予他們更多的幫助和支持，幫助他們更好地融入社會。

最后，我列舉了一些我在幫扶園的工作中學到的經驗。首先，愛與耐心是工作中最重要的品質。幫扶園的工作需要我們付出真摯的愛和耐心。只有通過有愛心和耐心的付出，我們才能幫助他們更好地成長和發展。其次，團隊合作是非常重要的。在幫扶園的工作中，我們需要與其他志愿者緊密地合作，相互配合，共同為特殊群體提供支持和幫助。最后，不斷學習和提升是我們志愿者的責任。通過不斷地學習和提升自己，我們才能更好地為特殊群體提供支持和幫助。

總之，幫扶園的工作是一個充滿挑戰和滿足的工作。通過這個經歷，我認識到了幫扶園的價值和對于特殊群體的重要意義。同時，我也獲得了很多的成長和滿足感。幫扶園的工作需要我們的長期關注和支持，同時也需要我們具備愛和耐心的品質。通過我的參與和努力，我希望能夠給予這些特殊群體更多的幫助和支持，幫助他們過上更加美好的生活。

幫扶村幫扶心得體會

幫扶村幫扶心得體會是指在開展幫扶工作過程中，對于幫扶村的經驗總結和感悟。幫扶村是指國家通過各種形式，向經濟相對落后地區提供專門的援助和支持，以幫助這些地區實現經濟社會的快速發展。作為幫扶工作的參與者，我們在助力幫助的過程中，親身體會到了人間大愛的偉大力量。以下將從了解問題、制定計劃、精準扶貧、加強溝通和持續關注等方面，分享我在幫扶工作中的體會。

第二段：了解問題。

幫扶工作的第一步是了解幫扶村的問題。之前，我對這個村莊的情況了解甚少，無法從根本上解決他們的困境。于是，我參觀了當地的學校、醫院和農田，與當地的農民和學校的師生進行了交談，了解到了他們真正面對的困境。同時，通過研究了解到了該地區的土壤和氣候條件，了解到了該地區的農產品銷售狀況和潛在的產業發展方向。這些了解幫助我們更客觀地評估了村莊的發展狀況，為后續的幫扶工作提供了有力的依據。

第三段：制定計劃。

在了解問題的基礎上，我們需要制定具體的幫扶計劃。根據當地的情況和需求，我們制定了一系列的幫扶措施，包括改善農田基礎設施、提高農產品加工能力、改善村莊的基礎設施以及提供教育和醫療等方面的支持。在制定計劃的過程中，我們充分考慮到了村莊的實際情況和資源條件，以確保幫扶工作能夠取得實際效果。同時，我們還與當地政府和相關部門進行了充分的溝通和協調，以確保幫扶工作能夠得到有效的支持和合作。

第四段：精準扶貧。

在幫扶工作中，我們始終保持了精準扶貧的原則。通過對幫扶村的經濟和社會狀況的深入了解，我們將幫扶措施重點放在了最需要的地方。例如，在改善農田基礎設施時，我們優先選擇了那些土壤貧瘠、用水困難的農田進行整理和改造；在提高農產品加工能力時，我們注重選擇當地特色農產品進行加工和銷售，以增加農民的收入。精準扶貧的方法有效地提高了幫助的針對性和實效性，使得幫扶工作取得了可喜的成果。

第五段：加強溝通和持續關注。

幫扶工作不是一蹴而就的，需要我們長期的關注和支持。為了保證幫助的持續有效，我們與幫扶村的相關人員和群眾保持密切的溝通。我們定期進行了幫扶工作的評估和調整，以確保幫助的效果能夠得到及時的反饋和改進。同時，我們也鼓勵幫扶村的人員積極參與幫扶工作，提高他們的自主性和創造力，以更好地解決自身的困難和問題。通過加強溝通和持續關注，我們與幫扶村之間建立了深厚的友誼，也進一步促進了雙方的經濟社會發展。

結尾段：總結和展望。

通過參與幫扶工作，我們深刻認識到了幫助他人的重要性和意義。在幫扶村的過程中，我們既收獲了成就感和快樂，也面對了困難和挑戰。但是，正是這些困難和挑戰，使得我們更加堅定地相信，只有通過大家的共同努力，才能夠實現地區的脫貧和發展。未來，我們將繼續加強幫扶工作，為更多的貧困地區提供援助和支持，為實現全面小康社會作出自己的貢獻。同時，我們也希望能夠通過分享我們的體會和經驗，鼓勵更多的人參與到幫扶工作中，共同為實現社會的繁榮和進步而努力奮斗。

幫扶的心得體會

在本學期里，我系繼續開展了“一幫一”結對子幫扶活動，此次活動旨在幫助新一屆的學弟學妹們盡快適應大學的學習和生活。作為高一屆的學長，同時又是一名入黨積極分子我積極參與了此次活動。

在這次活動中，我從小事做起，嚴格要求自己，力求在各方面都以身作則，切實起到表率和示范作用。用愛心、耐心和責任心，深入所幫扶同學的內心，了解其思想狀況和現實困難，并根據幫扶對象具體情況有針對性地開展幫扶工作，帶動幫扶同學的學習勁頭，建立良好的生活方式。

我的幫扶對象是20xx級語文教育2班的陳某某同學，通過陳某某同學的基本資料我了解到他是個身體有些不便的男生，學習成績優秀，尤其在寫作上占有優勢，性格開朗、活潑，擔任班級學習委員，同時，在團委宣傳部任干事一職。

在見到陳某某同學之前我的確不知道該和他談論些什么，在我的潛意識里，這類同學的在情感上是比較脆弱的，因此，在初次接觸時我顯得格外小心，害怕觸碰到他的短處。顯然，我是多慮了，正如他的同學所言，他性格開朗、活潑。談及自己的生活，他坦言，生活上并沒有什么太大的問題，僅僅是些許的不太適應。我以一個過來人的身份和他就大學生活的話題作了交流討論。并叮囑他：水磨天氣多變，要注意自己的身體。在學習上，陳某某同學對我校的學分制學習方式存在較大的疑惑。甚至根本不曾接觸過自作選課這一概念。我結合自身實際所了解的知識，參考自己剛進校時的情況，為他就學分制、我校上課形式、學校的功能分區以及選課系統的使用等問題進行了詳細講解。說實話，選課系統的使用關系到我校學生在校三年的課程學習。是一個不容忽視的重大問題。意識到這一點后，我在幾天后又一次找到陳某某同學，讓他親手上機實踐選課系統的操作流程，看他能很輕松自如的獨自完成選課我才徹底放心。

自此以后，我多次深入陳某某同學所在寢室，及時了解他的思想動態和實際困難并給予我所能給予的幫助。

期末考試在即，我再次抽時間來到陳某某同學寢室，就期末考試相關問題和他進行了交流。并告訴他在考試中應該注意到的問題。

在此次幫扶活動中，我明白，紙上得來終覺淺，任何事情在理論階段是有很多困難的。不去實行，就永遠不會有成功的一天。此外，我覺得，作為一名預備黨員，不僅僅要實現自身優秀這一初步目標，更要以自己的優勢和能力去幫助、感染更多的同學。讓優秀傳播優秀，讓人才感染人才。切實發揮黨員的先進性和先鋒模范作用。

廠幫扶心得體會

廠幫扶是當前國家各界呼吁的重要社會責任和義務，在理念與實踐上都需要企業和各領域的參與者共同努力。作為一名員工，我深感企業廠幫扶的重要性以及其中心得體會，下面將從以下幾個方面展開：

第二段：廠幫扶的學習。

在企業的廠幫扶中，學習是至關重要的一環。通過學習，我們可以更深入地理解廠幫扶對于企業以及社會的價值，并以此為支撐來構建企業的廠幫扶體系。這也是我加入企業后的一項重要任務。在過去的半年中，我參與了企業舉辦的一系列廠幫扶知識培訓。這些課程不僅教會了我如何正確地理解和實踐廠幫扶的理念，還讓我了解到了整個社會各領域之間的協作機制。打好知識基礎是廠幫扶實踐的第一步。

第三段：基層幫扶帶來的收獲。

除了學習廠幫扶的概念和理念，實踐基層幫扶也是借助于自己的生活經驗和實踐能力，著重鍛煉自己的實踐技能，進而提升整體能力。我曾參與企業安排的“送溫暖”活動，為當地的困難家庭分發了物資。與當地居民溝通的過程中，我感受到了他們的真誠和感激。他們的微笑和目光是我回報的全部。正是這樣的幫扶實踐，讓我們更深入地了解、體驗到了幫扶的崇高和需要的力量。

第四段：企業參與公益帶來的社會貢獻。

除了對基層社會的關注外，企業的廠幫扶也會影響到整個社會。企業的責任和義務不僅僅是員工服務于企業，還需要關注到整個社會的建設。在過去幾年中，我們企業牽頭策劃了一系列針對教育、環保和社會福利方向的公益項目。這些公益項目吸引了許多有社會責任感的人們投身其中，并且得到社會各方的積極評價和關注。企業作為社會責任和義務的推動者，能夠將自身的感恩之心轉化為行動，為社會做出應有的貢獻。

第五段：結語。

總而言之，企業廠幫扶是中國企業的重要責任與義務，在企業的發展進程中沒有經濟效益的廠幫扶，并不是真正地解決赤子之心的問題。只有經濟效益與廠幫扶兩者相輔相成，企業方能夠持續發展并把更大的幫助和貢獻傳遞給整個社會。最后，我相信企業的廠幫扶不僅僅是社會責任和義務，更是一種文化和行動，是每個人應該抱有的全球公民素養。

幫扶心得體會稿

幫扶是一種互助，幫助他人成功的同時，也讓自己以更好的方式實現自身的價值。在我多年的幫扶活動中，我深深體會到，幫助別人并不僅僅是為對方提供物質上的支持，更重要的是給予他們思想和精神上的鼓勵和扶持，讓他們重新樹立信心和勇氣。同時，這也讓我提升了自己的意識，讓我意識到了自己的能力和責任，更加深刻地理解了人與人之間互助和支持的重要性。

第二段：幫扶中的典型案例及感悟。

在我的幫扶活動中，我遇到了各種各樣的人和事，其中有一個特別讓我難忘的案例。我遇到了一個貧困家庭的小女孩，她家庭條件特別差，生活十分艱難。我看到她在艱苦的環境下依然努力學習，我深受感動。于是，我決定為她提供一些必要的幫助，幫助她完成學業，改變她的命運。在這個過程中，我發現不僅我提供了物質上的支持，更重要的是我給予她思想上的鼓勵和支持，讓她重新燃起了對未來的希望。通過這個案例，我更加堅信幫助他人不僅僅是提供物質上的幫助，更需要關心、鼓勵和支持他們的內心世界，讓他們用積極的心態面對困難和挫折。

第三段：幫扶中的困難及應對方法。

在幫扶過程中，我經常遇到一些困難。有時候，我會發現我所提供的幫助并不能解決問題，或者是得不到對方的配合和理解。有時候，幫助別人的過程中也會遭遇到對方的抵觸和懷疑。然而，我始終堅信，不論遇到什么困難，我們都不能放棄。面對這些困難，我們需要以積極的態度和耐心去傾聽和理解對方的需求和觀點，與對方進行溝通，找到解決問題的最佳方法。只有通過真誠與對方的交流和溝通，才能更好地幫助他們，實現互利共贏的目標。

第四段：幫扶中的收獲及自我反思。

在幫扶過程中，我不僅僅是幫助了他人，更重要的是我也從中受益匪淺。首先，通過幫扶他人，我不僅提升了自己的責任心和使命感，也增強了自信心和自我肯定感。其次，我通過與不同的人交流和合作，學到了很多知識和技能，擴寬了我的眼界。最重要的是，通過幫助他人，我感受到了無私奉獻和樂于助人的快樂，這給了我更大的動力去關心和幫助他人。通過幫扶活動，我意識到只有在關心他人的同時，才能更好地實現自己的價值和快樂。

第五段：未來的規劃與展望。

幫助他人是一種無止境的事業，我將繼續努力去幫助更多的人，并且將幫扶工作納入我自己的人生規劃之中。在未來的幫扶過程中，我將更加注重對他人的關心和理解，盡量為他們提供更好的幫助。同時，我也要不斷學習和提升自己的專業素養，以更專業的能力去幫助他人。我相信，只要堅持心中的那份愛與關懷，無私奉獻的精神，我們一定能夠讓更多的人感受到溫暖和幫助，讓世界變得更美好。

通過幫扶活動，我深刻體會到了幫助他人的重要性和樂趣，也意識到了自身的責任和使命。在未來的幫扶工作中，我將繼續努力，積極投身到幫助他人的事業中，為社會做出更多的貢獻。

幫扶心得體會

在每位教師的教學中，都會有學習困難的學生，如何提高他的學習成績是我們最為頭疼的問題。本學期我擔任我校三年級的班主任，兼任語文教師，我針對我學科學習上部分學生的學習特點，確立了呂孟、孟豪為我學科學習上的學困生，我把幫扶的重點放在對學困生的學習的輔導上，選取學習確實有困難，考試經常不及格的學生為幫教的對象，并制定了詳細的幫扶計劃，經過老師耐心、細致的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，學困生取得了明顯的進步。

在備課中，認真研究教材和教學大綱，設計好教學內容，對于他們不懂的知識要做適當的調整，盡量降低難度，還設計幾個較簡單的問題，讓他們回答，提高他們的'學習興趣。

語文的學習，不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態度、學習動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些差生在班級中常被學生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓斥。心里有一種壓抑感，在厭學情緒。自信心不強我主動采取適當的形式去栽培他們。

任何學生、任何人都有優點和缺點，對于優生的優點是顯而易見的，而對后進生則易發現其缺點，而看不到其優點，這種現象是不利于學生進步的。呂孟同學因為家庭原因，他的父親早逝，母親改嫁，現在和姥姥姥爺一起生活，家庭的溫暖缺失造就這個孩子難以管束的性格，但該生為人正直，好打抱不平；孟豪同學語文基礎知識差，但性格溫順，作為老師，我尊重他們，盡可能地去發現他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。讓他們感受到我對他們的關心，而不是讓他們跟到被零落和孤立。

在上課時，我時時刻刻關注他們的聽講情況，盡最大努力讓他們多聽，在講課中發現有他們沒注意聽，就停一下，當我停頓時，好多同學會知道，老師在等我聽講，然后會認真。讓他們多參與教學活動，并適時給予鼓勵，讓他們有成功的體驗。

一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，我在對上述兩位同學全面了解的基礎上，給他們制定了短期學習目標長期學習目標，而且經常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發現給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發他們學習的動力。

在課下，我主動關注他們的作業完成情況，利用放學后或課間時間，給予個別的輔導，輔導時盡量足夠的耐心，不怕他們不會，就怕他們不問。在給他們的輔導中，這兩位同學的認讀能力很差，我就從最基本的生字開始補起，讓他們感覺到老師有足夠的耐心和愛心，提高他們的學習熱情。對于新教授的新課作業，鼓勵他們自己思考，自己討論，不會的也要把自己的想法說給我聽，我在根據實際情況進行引導和提示，力爭要他們獨立完成。

對于學生做到一視同仁，關心每個人，不要讓困難學生有自卑的心理，讓他們感覺到，老師愛我們每個人。實施幫扶以來，兩位同學有了較大的改變，現在表現得都很陽光，很樂觀，又很勤奮，很刻苦。

通過本次的幫扶活動，我深切感受到幫助學生進步自己所獲得那份收獲。作為人民教師，愛是可以完成轉變一個學生的一生的。我希望我能用自己一份愛心，一份理解，幫助他們走上成功的道路。

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幫扶心得體會

天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。第四、營造平等民主氛圍，促進師幼互動。

“教師的態度可以決定教學的成敗。”教師必須堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，要善于創設寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。要真正學會關注孩子發展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發展要求，促進孩子的和諧、全面發展，體現以孩子為本的教育理念。

第三、注重團隊合作。

就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。“投之以桃，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創設優化的教育環境和心理環境的瑰寶，愛是教育的基礎，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

師德――不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。

幫扶心得體會

首先我們要準確理解和領會政策精神，從中找到問題的關鍵，再進行幫扶工作。

1.精準扶貧是什么？

精準扶貧就是精準發力、精確制導。過去是大水漫灌，現在是精準滴管，哪里干旱就給哪里澆水，干得很就多澆點，干得松火就少澆點。精準扶貧，首先要把對象搞準。這是前提和基礎。好比醫生看病，首先要把病人找準，病情看準，有啥病治啥病，根據病情開藥方，不能一個方子治百病。精準扶貧就因人因地施策、因貧困原因施策、因貧困類型施策，采取力度更大、針對性更強、作用更直接、效果更持續的措施脫貧。（六個精準：扶持對象、扶貧項目、資金使用、扶貧措施、駐村幫扶、脫貧成效）。

2.為何要搞精準扶貧？

第一，資源有限。一是國家、政府財力有限。我國還是發展中國家，經濟總量位居世界前列，但一攤到13億人身上，人均數就很低了。二是時間有限，黨提出到20xx年全面建成小康社會的奮斗目標（四個全面）。到20xx年只有x年時間了，拖不起。要把有限的資源用好，就不能撒胡椒面，不能撒攔河網。

第二，增強扶貧成效。好比科學地給莊稼施肥，要測土配方，看地里到底缺啥肥，再定施肥方案，缺鉀補鉀、缺氮補氮。再好比吃補品，不能胡亂服用，確有必要補才能補，補也必須有針對性地補、有分寸地補。鹿茸服多了會流鼻血。亂補，會把一個健康人補成一個病人。

第三，沒有農村的小康，特別是貧困地區的小康，沒有貧困戶的小康，就不是真正的全面小康。消除貧困，改善民生，實現共同富裕，是社會主義的本質要求。現在，我國大部分群眾生活水平有了很大提高，出現了中等收入群體、高收入群體，但也存在低收入群眾。真正需要幫助的，還是低收入群眾，還是困難群眾、弱勢群體。精準扶貧，就是要精準發力、精確制導，有針對性地幫助那些的確需要幫助的人，給他們提供真正需要的幫助，從而消除平均數掩蓋下的差距，使發展成果更多更公平惠及人民，實現共同富裕。

3.如何認定精準貧困戶？

第一，認定標準。20xx年農民年人均純收入低于x元，綜合健康、教育、住房等情況。一看房（居住條件和生活環境），二看糧（土地情況和生產條件），三看家中有無讀書郎，四看勞動力強不強（病殘老弱，估算務工收入和醫療支出）。

第二，認定程序。農戶申請、村民代表會議民主評議、村委會審查公示、鄉政府審核公示、市政府審定公告。

第三，貧困村的認定。一高一低一無，貧困發生率高于x%，20xx年全村農民人均純收入低于xx元，無集體經濟收入。

第四，應該是動態的。

根據上級要求和本地實踐，必須對已建檔立卡的貧困戶再次進行復核，對不符合貧困標準不應納入的，要堅決清退；對符合貧困標準而前期又未納入的，要立即納入；對群眾有疑問的，要及時疏導解釋，公開評議，做到符合標準的一戶不漏，不符合標準的一戶不進。18日前要完成所有程序和資料。（下達指標、時間倉促、政策把握不準、完全依靠群眾評議）。

評議要堅持公開公平公正，干部不能私下確定，也不能聽任群眾打人情分，該納入的，干部要經過集體研究決定后納入。越窮的人，往往人際關系越差。要走群眾路線，但要避免陷入群眾尾巴主義，要民主，也要集中，干部此時要有擔當有魄力。但一定要經得起檢驗，是主持公道，維護正義，絕不是優親厚友、徇私舞弊。

4.精準貧困戶有何待遇？

被認定為精準貧困戶之后，是不是國家和黨委、政府就把這家的吃喝拉撒一切全包完，貧困戶自己什么都不用操心了呢？不是。是不是黨委、政府就要給這家定時不定時發錢呢？也不是。認定為精準貧困戶后，黨委、政府會安排干部結對定人幫扶，我們的干部和貧困戶一起，找準病根，就是找準造成貧困的原因，是因病、因災，還是缺少勞力、技術，還是因為學生上學或者其他等等，根據致貧原因有針對性地制定幫扶措施和辦法，看病下藥，因人施策，辯證施治（六個一批要覆蓋到所有貧困戶：扶持生產和就業發展一批、移民搬遷安置一批、低保政策兜底一批、醫療救助扶持一批、災后重建幫助一批、教育解困資助一批。不用擔心貧困戶一樣都享受不到）。干部對精準貧困戶投入的時間、精力可能比非精準戶要多一點，但絕不是黨委、政府或者干部包攬一切，貧困戶絕不可以坐享其成，決不能等靠要，仍然必須要自力更生。我們不能將就懶人。

走幫扶心得體會

段一：引言走幫扶的背景和意義（200字）。

走幫扶是一項重要的社會行動，它旨在通過向貧困地區提供幫助和支持，改善農村居民的生活條件和發展機會。近年來，我積極參與了走幫扶活動，并從中獲得了很多寶貴的經驗和體會。在本文中，我將分享我在走幫扶中收獲的心得和體會。

段二：理解與尊重是走幫扶的基礎（200字）。

在走幫扶活動中，我發現理解和尊重是關鍵的因素。在與貧困戶接觸的過程中，我通過傾聽他們的意見和需求，了解到他們的真正困境和希望。只有真正理解他們的想法和困難，我們才能提供有效的幫助。同時，我們要尊重貧困戶的意見和決策權，因為他們最了解自己的情況。只有通過與他們進行有效的溝通和合作，我們才能找到最符合他們實際需要的解決方案。

段三：注重可持續發展和自我發展（200字）。

走幫扶不僅僅是提供短期援助，更重要的是注重可持續發展和自我發展。在走幫扶過程中，我強調培養貧困戶的自我發展能力和長遠規劃。通過向他們提供技能培訓和職業指導，我們幫助他們獲得就業機會，改善生活質量。同時，我們也鼓勵他們發展農業、養殖業等產業，增加收入來源。只有通過可持續發展和自我發展，貧困戶才能擺脫貧困，實現真正的自立。

段四：資源整合和合作是關鍵（200字）。

在走幫扶活動中，資源整合和合作是取得成功的關鍵。我與志愿組織、政府部門、鄉村干部等聯合合作，共同為貧困戶提供全面支持。通過整合資源，我們為貧困戶提供更多的援助和服務，包括資金、物資和技術支持等。同時，我們也積極倡導社區共建共享的理念，通過合作互助，共同實現幫扶的目標。

段五：走幫扶帶給我的收獲和啟示（200字）。

通過參與走幫扶活動，我不僅幫助了貧困戶改善了生活，也收獲了很多寶貴的經驗和啟示。首先，走幫扶讓我意識到貧困并非自身能力不足，而是外界條件的限制。每個人都值得平等的機會和待遇。其次，走幫扶讓我學會珍惜現有的生活和資源，并懂得幫助他人是獲得幸福和滿足感的最好途徑。最后，走幫扶還培養了我關心他人、團結合作的品質，提高了我的社會責任感和義務意識。

總結：通過走幫扶活動，我深刻體會到理解與尊重、自我發展、資源整合和合作的重要性。這些經驗不僅幫助我更好地參與走幫扶活動，也讓我在日常生活中更有意識地關心他人，積極為社會做出貢獻。走幫扶不僅是改善貧困地區的重要舉措，更是培養和啟發個人品質的有效途徑。希望通過我的努力和參與，能為更多人帶去希望和改變。

走幫扶心得體會

第一段：背景介紹（200字）。

近年來，中國積極推進扶貧幫困工作，在這一過程中，“走幫扶”成為一種常見的方式。走幫扶是指城市中的志愿者主動前往農村地區，與當地貧困戶結成幫扶對子，通過提供各種形式的幫助和支持，幫助他們實現脫貧致富目標。通過走幫扶，志愿者們得以親身了解貧困居民的實際情況，并且在實踐中積累了許多寶貴的心得體會。

第二段：互幫互助（250字）。

走幫扶的核心理念是互幫互助。在走幫扶過程中，志愿者與貧困戶建立了深厚的感情。深入了解他們的需求和困難后，志愿者提供相應的幫助和支持，幫助貧困戶克服困難。同時，志愿者也沉浸在傳統的鄉村生活中，體驗著自然的美好與簡樸的生活方式。親密的關系使得走幫扶不再是單純的援助，而是一種互惠互助的過程。通過互幫互助，貧困戶不再感到孤獨和無助，而志愿者也從中獲得了信任和滿足感。

第三段：跨界交流（250字）。

通過走幫扶，城市的志愿者不僅了解了農村貧困戶的需求，也使得農村與城市之間產生了一種日漸增強的交流和互動。志愿者將自己的城市生活經驗帶到鄉村，同時也從貧困戶那里學到了許多關于農村生活和農業的知識。這種跨界交流不僅加深了雙方的認知和理解，同時也促進了城鄉的融合和發展。通過走幫扶，志愿者和貧困戶之間形成了良好的交流渠道，這種跨界交流有助于解決城鄉發展不平衡問題。

第四段：啟發思考（250字）。

走幫扶為志愿者提供了一個獨特的機會，讓他們從實際行動中領悟扶貧的真諦。在與貧困戶接觸的過程中，志愿者們深刻地意識到，扶貧工作不僅僅是提供物質上的支持，更重要的是激發貧困戶的內生動力和創造力。只有通過培養貧困戶良好的習慣和積極的心態，他們才能真正實現脫貧致富目標。走幫扶給志愿者們帶來了一次深入思考，讓他們認識到扶貧工作需要注重培養和激發貧困戶的內生動力。

第五段：共同發展（250字）。

走幫扶不僅是一種形式的幫助，更是一種共同發展的機制。志愿者和貧困戶形成了一個緊密的群體，彼此之間共同致力于實現共同的目標。擁有共同發展的愿望使得走幫扶賦予了更深遠的意義。志愿者們用自己的力量和智慧，幫助貧困戶擺脫困境，實現自我價值；貧困戶用他們的勤努和執著，共同參與到共同發展的進程中。通過走幫扶的共同努力，整個社區得以發展壯大，城鄉差距逐漸縮小，而志愿者們也在這個過程中獲得了成長和滿足。

總結：（100字）。

走幫扶不僅是一種互幫互助的行為，更是一種跨界交流、啟發思考以及共同發展的機制。通過這一方式，我們可以搭起城鄉之間的橋梁，讓城市和鄉村之間產生的互動成為可持續發展的動力。走幫扶帶給我們的不僅是幫助他人的機會，更是一個讓我們關注和思考貧困問題的平臺，同時也是一次自我成長和提升的機遇。

幫扶心得體會

唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業是愛的事業，我們的教育就應該像春風那樣慢慢吹開孩子的心扉，就應該像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲。”

今年暑假，我們在園長的帶領下，頂著炎熱、冒著酷暑來到了xx縣向陽幼兒園，為該園的省優質園創建工作再助一臂之力。向陽幼兒園坐落在一座村莊里，走進向陽幼兒園的大門口，覺得幼兒園的環境極其簡陋，感覺像是回到了20多年前我們上的幼兒園，此次之行是經過周密的策劃、細致的準備才得以實施的。從8月4日開始，我們12位老師主動放棄暑假休息的時間在幼兒園加班加點制作裝飾材料。一到，大家不顧車旅勞頓，立刻分頭行動。李園長和當地的校長、園長們研究評估細則，從硬件設施到隊伍建設、檔案資料一一對照標準進行排查和全方位的指導;老師們則兩人一組開始布置各班教室環境，從點名表到主題墻，從作品欄到家長之友她們都毫無保留的邊做邊教。

為了讓該園在今年下半年成功創建省級優質園，實幼的領導和我們教師們在工作之余又多了一項新的任務，就是為她們的創建工作出謀劃策。隨著迎檢時間的不斷推進，兩園的結對活動也越來越頻繁、具體。我們把幫扶工作細化，分為幾個階段：

第一階段：創設良好環境。

在人的發展過程中，環境起著十分重要的作用。而幼兒園活動室和周圍環境的布置，作為促進幼兒發展是不可缺少的“環境”，常常被認為是幼兒園的隱形課程。為此，我們指導幼兒園教師，精心布置了幼兒園墻飾。優美的環境，整潔的園舍，具有藝術性和趣味性的墻飾，為幼兒創設良好的學習生活環境。

為了家長方便了解幼兒園活動、生活等情況各班布置了“家園聯系欄”、“幼兒生活欄”、“家園橋”、“班級活動欄”、“作品展示欄”等，同時園內還布置了“園務公示欄”。

向陽幼兒園又配備了適合幼兒年齡特征的大型玩具和中小型玩具，室內有幼兒喜歡的桌面玩具。整體布局給人以安全、舒適、整潔、美觀的感覺。

察看的過程中發現幼兒上廁所要到小學的操場后面很不安全，不符合幼兒的年齡特點。幼兒洗手沒有用流水，不衛生。在我們的建議下幼兒園領導很快就在幼兒園院內根據實際情況建造了幼兒廁所，定購了幼兒流水洗手桶，同時還置辦了能放圖書、資料、衣物、雜物等東西的多功能柜。

第二階段：教育教學的幫扶。

在教育教學方面，首先，我們進行了全天跟班觀察了解幼兒的一日活動，聽了教師的活動課，根據教師的活動情況和教師進行了面對面的交流、討論和點評。

根據《綱要》的教育理念，幼兒的一日生活、活動情況，第三階段我們重點開展了以下工作：

1.首先我們幫扶幼兒園教師樹立安全意識，把安全教育放在幼兒教育教學工作的首位，通過開展豐富的安全教育活動，培養幼兒的安全意識和能力。

2.為了孩子的接送安全制作了接送卡。

3.培養幼兒的安全意識，必須取得家長的支持和配合。因此，我們要求教師利用家長會、電話、家園聯系欄以及家訪等方式和家長溝通，向家長宣傳培養幼兒自我保護能力對幼兒健康成長的重要意義，豐富家長培養幼兒的自我保護知識，提醒家長要時刻把幼兒的安全放在第一位。

4.指導教師如何進行幼兒一生活常規的培養。通過教師們一段時間的努力，集體活動時孩子們能比較安靜的聽老師講課，積極參加活動，遵守活動規則;在日常生活中能排隊洗手、排隊喝水、安靜用餐、知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷;戶外活動玩大型玩具時幼兒能做到不推拉，幼兒之間能互相監督，你先我后，別著急。

5.指導教師在一日活動中注重幼兒的禮貌教育，養成教育，培養幼兒的良好習慣。現在早上來園，大部分幼兒能主動向老師問早，離園時知道給老師說再見，會使用禮貌語“謝謝!”、“對不起”等，部分幼兒還需要老師提醒。養成教育不是一天兩天的教育，他是一個長期不懈的工作，在今后的工作中我們要持之以恒。

第三階段：指導教師制作玩教具。

為了發揮自制玩教具在幼兒教育教學中的作用，我們指導教師們充分利用生活中的廢舊物品及自然資源，針對孩子的年齡特點、游戲特點、認知特點，制作了安全衛生、操作簡便、寓教于樂、美觀實用、具有趣味性、靈活性和可操作性的玩教具。通過玩教具的制作使老師們認識到利用廢舊物品及自然資源制作的玩教具即經濟又實惠。

在大家的共同努力下，向陽幼兒園的室內外環境煥然一新，各項準備工作也開始緊張有序地開展起來，全體教師對創建成功滿懷信心!

幫扶心得體會

明水縣脫貧致富是一項長期艱巨的任務，由于農業基礎設施還相對薄弱，相當一部分農戶還處于貧困狀態，實現全面脫貧致富的任務仍然十分艱巨。我們要把做好定點幫扶工作作為認真貫徹落實省委九次黨代會精神的實際行動，立足與于發展，堅定信心和決心，以調整結構為中心，以提高農民收入為目標，努力為明水縣脫貧致富辦實事、辦好事，堅持不懈地抓好幫扶工作。

(一)從講政治的高度，認識扶貧開發工作，把幫扶工作擺上重要位置。扶貧開發是黨中央、國務院作出的一項重大戰略部署，是全黨和全國的共同任務。兩廳局黨組認真學習省委、省政府制定的扶貧政策和要求，統一思想認識。一致認為，幫忙貧困地區群眾脫貧致富，是實現各地區協調發展，全面建設小康社會，進而實現第三步戰略目標的必然要求，是逐步實現全省人民共同富裕的重大戰略措施，也是維護國家改革、發展、穩定大局的需要。我們黨是以全心全意為人民服務為宗旨的，作為省政府職能部門，貫徹落實黨的方針政策，幫忙貧困地區群眾脫貧致富，是我們義不容辭的職責。因此，要做好長期扶貧的思想準備，堅定信心，牢固樹立服務意識，努力為基層服好務、辦好事。

(二)立足本職、盡己所能，充分發揮省直部門的職能優勢。幫扶工作總的要求是"到位不越位，幫忙不添亂，協調不包辦"。為基層辦實事，自然越多越好，但由于各單位狀況千差萬別，因此我們兩廳局從實際出發，立足本職，各盡所能，各盡其力。作為審計部門，要發揮監督部門的優勢，加強對扶貧資金等專項資金的監督，努力提高使用效益。把扶貧資金落實到具體項目、落實到貧困村、貧困戶，減少一切可能消耗扶貧資金的中間環節。同時，發揮綜合管理部門聯系面廣的優勢，為貧困地區搞好組織協調，在資金、項目、技術、信息等帶給用心的幫忙，為促進經濟發展做出貢獻。發揮省直機關干部的政策理論優勢，用心開展扶貧政策的宣傳教育，繼續發揚艱苦奮斗的創業精神，自力更生、艱苦奮斗，同心協力，樹立戰勝貧窮的決心。堅持發展是硬道理的思想，不斷增強貧困地區自我發展的潛力。

(三)用心探索加快發展的有效途徑。堅持從實際出發，勇于探索，揚長避短，找到能夠發揮當地優勢的有效途徑和辦法，以利把優勢和潛力迅速地轉化為經濟效益。兩廳局黨組提出，要注意研究市場的變化，根據市場需求，探索扶貧開發的新思路。幫扶工作要用心配合當地調整農業和農村經濟結構，發展農業產業化經營，促進農業勞動力向二三產業轉移。把市場信息、適用技術和管理經驗有機組合起來，以提高貧困地區經濟的整體素質和效益。

(四)以幫扶為契機，加強和改善機關黨的作風建設。扶貧開發工作是是樹立黨和政府形象的重要途徑，做好扶貧開發工作具有重大的好處。兩廳局黨組確定，把扶貧開發工作與機關黨的作風建設結合起來，全面加強和改善機關黨的思想作風、工作作風、領導作風、學風和干部生活作風的建設，是形勢和任務發展的客觀要求。透過幫扶工作，深入查找機關在作風建設中存在的突出問題，有利于我們更新觀念，改善作風，強化職能，更好地為我省經濟發展服務。要堅持實事求是的思想路線，做到一切從實際出發，深入基層，腳踏實地，調查研究，扎扎實實地解決實際問題，一步一個腳印地把扶貧開發工作推向深入。要把明水縣作為培養和鍛煉干部的基地，要與明水縣委、縣政府及所屬基層單位建立起長期、穩定的聯系，保證信息暢通，工作聯系不斷，在扶貧開發工作的實踐中培養和鍛煉干部，并作為制度定期輪換，使機關干部了解省情、了解基層、了解群眾，提高解決實際問題的潛力。

(五)要繼續發揚艱苦奮斗的創業精神。自力更生、艱苦奮斗，是我們黨的優良傳統和政治本色，也是我們克服困難、開創事業的重要法寶。完成新階段扶貧開發的任務，務必繼續堅持貫徹這一方針。貧困地區的干部群眾有沒有改天換地、戰勝貧窮的艱苦奮斗的雄心壯志，有沒有不等不靠、用心進取的自力更生的頑強意志，決定著脫貧致富的進程和成效。時下有句十分流行的話："態度決定一切"，也就是事在人為，只要我們恒下一條心，腳踏實地，埋頭苦干，艱苦創業，就沒有干不好的工作，就沒有解決不了的問題，就沒有達不到的目標。外部的支持幫忙只有與內部的艱苦努力結合起來，才能真正發揮作用。因此，要變"輸血"為"造血"，在扶志氣、扶文化、扶技術個性是在組織生產上下功夫，闖出一條自我發展、脫貧致富的新路子。要堅持眼睛向內、自立自強，增強工作的用心性、主動性和創造性，以與時俱進、奮發有為的精神狀態做好新時期的扶貧開發工作。

幫扶心得體會

“領導掛點、部門包村、干部幫戶”（掛、包、幫）活動開展至今已經接近4個月了，從最初制定了幫扶工作計劃，確保在幫扶工作中能解決實際問題，統籌協調聯系點工作到現在河堤工程的竣工、公路建設的初見成就，我時時關注著來龍村各項情況的進展。

對來龍村的幫扶工作確定后，我們一行人對擬修建的道路、河堤作了進一步的實地考察調研，聯系實際討論研究了與擬建工程相關的系列問題。看望慰問了結對幫扶的困難戶，為他們送去了“結對幫扶聯系卡”和慰問金，傾聽了他們的心聲，虛心接納了他們對幫扶工作提出的建議意見。

隨后在來龍村我們召開了座談會，結合來龍村負責人就該村現有情況提出的相關問題，大家共同研究部署了相應的幫扶工作。在肯定此次擬建的兩項工程建成后將達到的效果后，還談到房管局已初步提出將積極倡導當地房地產企業參與到幫扶工作中的幫扶思路，為促進來龍村經濟發展做出應有的貢獻。

6月，連接園區與來龍村的道路修建工程正式拉開了帷幕。借助重點打造工業園區的契機，羊安鎮工業園區的修建本可以充分帶動來龍村及周邊地區經濟的發展，但是因為種種原因連接二者的紐帶一直沒能啟動，造成了即使處于工業園區鄰居優越位置，來龍村群眾的生活水平始終也未見很大的起色。此次由房管局籌資修建的道路工程正式竣工后，將會大力促進工業園區與來龍村的互動交流，從而有效地帶動來龍村經濟的發展和人民生活水平的提高。

于此同時，在之前已經啟動修建的斜江河來龍村流域的防洪河堤工程已完工近50%，路過的群眾對河堤修建工作贊不絕口，說這是一項真正的惠民工程。以前村上曾多次反映建議修建防洪河堤，但是始終沒能得到落實，造成每年汛期一到，村民們就會苦不堪言，先就造成了巨大損失不說，洪水不退的話，大家連基本的出行都很困難。這次房管局籌資修建好河堤以后，村里就再不用擔心夏季汛期到來時洪水泛濫了。經過與村上負責人桂書記、黃主任的交流，大家紛紛表示將會經常性地督促檢查幫扶工程建設進度及質量，以確保防洪河堤在今夏汛期來臨之前竣工，從而才能保證來龍村群眾的生命財產安全。

在下一步的工作中，針對“掛、包、幫”活動，我們的工作重點將始終以“加快水利交通基礎設施建設，以水利交通發展帶動全村經濟發展”為幫扶目標，繼續堅持以促進農村發展、農民增收為重點，以幫助解決村和結對幫扶困難戶的實際問題為突破口，不斷加強自身建設，強化服務意識，主動加強與來龍村干部的密切配合，開拓創新，全面完成結對幫扶工作任務，努力實現幫扶村經濟社會事業發展新跨越。