通過研究范本，我們可以學習到一些精彩的總結開頭的寫法。下面是一些范文范本的實例，可以幫助大家更好地理解和運用寫作技巧。

黨員批評與自我批評

根據最近的“---”活動，通過分科學習和個人自學，我對這次學習教育活動的目的和意義有了進一步深入的了解。結合自己的實際，認真檢查自己在工作和生活中存在的問題，進行了深刻的反思和思想分析。通過分析，我發現了自己在理論學習、理想信念、目標理念、工作作風、組織紀律等方面存在的具體問題:。

我存在的問題。

工作不扎實，存在形式主義。主要表現在兩個方面:一是一些工作沒有深入調查，導致一些工作流于形式。第二，我們沒有對一些工作給予足夠的重視。在我們的工作中，我們必須更加被動和主動地應付。我們只是照搬經驗，缺乏必要的創新精神。我們不能高質量地完成領導交給我們的任務。有時我們無法分清輕重緩急，缺乏計劃，被動應對。

2、思想風格和學習風格被忽視了。存在一些不合時宜的思想和做法，未能及時適應環境和形勢的變化，改進工作方法。對新問題新情況的研究不夠深入和具體。特別是在新形勢下，如何解放思想，做好法律和訴訟方面的信訪工作，研究還不夠。我在學習上很松懈，尤其是在學習新的商業知識方面。我總是認為我的知識是足夠的，我不知道任何新的法律法規。

3、理想信念不夠堅定，缺乏政治敏感度和洞察力。對政治理論的研究是不夠的。甚至單位組織的研究有時也只是泛泛之論。現在有一種專注于商業而忽視學習的現象。進一步提高自己的知識水平是松懈的。在這種思想的控制下，它的理想信念還不夠堅定。

i)忽視理論知識的學習，放松對主觀世界的改造。堅實的政治思想來源于深厚的思想理論基礎。一個有政治素質的人首先要善于學習理論知識。當我們反思自己的問題時，我們深刻地感到，在學習和應用理論方面，特別是在運用馬克思主義的立場、觀點和方法來研究和解決實際問題方面，存在著很大的不足。雖然在意識形態上我們也注重對相關理論知識的學習，但我們必須在不知不覺中、不主動地、不系統地、不扎實地、簡單地、零碎地學習。如果我們不注意對主觀世界的改造，就很難更好地改造客觀世界。在分析自身問題的過程中，對主觀世界的轉變尤其是人生觀、價值觀和世界觀的轉變感到放松，是導致理想、信仰和追求弱化的重要原因之一。

2)缺乏實事求是的工作態度和扎實的工作作風。受到很多因素的影響，我在工作中有時缺乏實事求是的態度。我必須處理一些我認為不是很重要的工作，我沒有深入到實際的探索中，所以有些工作不能扎實的進行。

3、自律意識不強。自我重視、自我反省、自我警示、自我激勵是黨中央提升--黨員先進性的重要途徑。在目前的條件下，造成我國問題的因素很多，各方面的監管還存在差距，因此我國自身的豁免權和約束力尤為重要。從自我反思的角度來看，我們不能反思自己的問題，總是自我感覺良好，不能正確看待自己，產生自滿；不能鼓勵自己，缺乏工作的能量，靠推和拉，不能得到靈感；不能自重和勉勵自己，缺乏自律意識，放松自律，減少對思想作風和工作作風的要求。

黨員批評與自我批評

在機關黨委和法庭黨支部的帶領下,我認真學習了習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話，學習領會習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話，認真學習貫徹習近平總書記考察安徽重要講話指示精神，深入研讀《論中國共產黨歷史》、《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關于中國共產黨歷史論述摘編》、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》、《中國共產黨簡史》等黨中央指定的4本學習材料，學習了解發生在江淮大地、皖西紅色土地上的重大黨史事件。

一、存在問題及緣由分析。

1,思想解放程度不夠,存在著理想信心方面,黨員意識、主旨意識、憂患意識淡漠問題。對政治理論學習不夠,心存僥幸意識,認為只要隨著黨組織學習就已足夠,用心干好本職工作就可以夠了,未將加強自我學習提高政治索養放在完善自我的高度,學習沒有深層次和系統性,致使自己理論水平不夠高，致使對本身世界觀、人生觀和價值觀自我改造重視不夠,從而使思想水平在較低層次,看待問題、分析問題,解決問題落力明顯不夠。

2.學習知識研究精神還不夠,沒有主動擠出時間來展開自學,系統的學習,未能夠做到把業余的時間多用于系統黨史學習上,對新知識的學習不足,表現沒有沉下心認真的學習理論知識,有時放松對自己的要求和標準,滿足于能應付過得去、差不多,具體工作不夠扎實,存在急于求進的狀態,接到工作首先想到的是盡快完成,而不是做到做好,做事雖有計劃,但很難完全按計劃實行,主要是學習態度問題,1是認為理論是務虛的,能大致了解一些就可以夠了,滿足于一知半解。2是工作藝術性不夠,不成熟、不慎重,工作方法簡單,只安于表面,處理事情方法比較商,缺少靈活性和藝術性,對問題深層次思考不夠,對工作方法的光善公給自己的工作帶來動力認識不深入。

3是開辟進取精神不足,缺少迎難而上首創新局面的干勁和勇氣,工作風格上有時緊時松,工作標準上有時不能嚴格。由于工作的水平還不高。個人創新不夠,所以致使工作效果體現的不明顯，抓落實方面做得不到位。

4、聯系服務黨員群眾、力戒形式主義官僚主義等方面存在的不足1、服務群眾,是黨員領導干部踐行全心全意為人民服務這一根本宗旨的具體體現,而做到服務基層、服務真心實意的態度、真抓實干的作風還不夠扎實。

3、服務群眾的能力還有待進一步提高,服務群眾最終還要體現在為群眾辦事課利益上,必須具備這種能力才能服務,要認真學習業務知識,努力提升服務群眾的能力和水平,做到真學、實學、深學,不斷強化理論武裝,努力提高自身綜合素質。

黨員批評和自我批評

在工作中本人能夠樹立大局意識，認真執行上級黨委和集團公司的各項制度和糧食政策，用心倡導為“三農”服務，認真做好糧食工作，努力完成收購任務。能夠堅持民主集中制原則，在黨總支上能充分發表自己的意見，對會議決定的事堅決服從，對重大事項及時請示匯報，并及時向下級傳達黨委的決定，不搞暗箱操作。平時注意和班子成員溝通，向他們學習，豐富自己的管理經驗，提高自己的領導水平，維護班子的團結。

二、認真落實黨風廉政職責制。

我能嚴格遵守領導干部廉潔自律的“六項規定”。凡要求下面做到的，自己首先要做到;要求別人不做的，自己絕對不做。堂堂正正做人，清清白白為官，真正做到自律、自省、自警、自勵，始終持續共產黨人的政治本色。在生活上嚴格要求自己，敢于抵制各種不正之風和腐敗行為，能嚴格要求自己的親屬及身邊工作人員，使他們也能夠嚴格執行各項規定，認真落實黨內監督“五項制度”，努力做到勤政廉政。自覺理解監督，抵制不正之風，不濫用權力，不謀私利，堅持實事求是，堅持務實的工作作風，不說大話空話。

三、存在的問題。

1、政治理論學習深度不夠，平時，自己雖然也重視政治理論的學習，能夠及時、認真的學習有關政策，但不夠系統，缺乏全面的、系統的鉆研精神。僅僅滿足于有關安排學習，學過了事，在學習的自覺性方面還存在較大的差距，沒有對學過的東西進行認真反思，沒有深刻鉆研。在以后的工作，我還需認真加以克服和改善。

2、深入基層調查研究不夠，領導干部與一般職工需要應對面地交心、談心，從這個角度上講我做得不細。今后我要進一步牢固樹立黨的“從群眾中來，到群眾中去”的觀點，多深入基層，多搞調查研究，了解狀況，職工生活和思想狀況，多傾聽群眾推薦，及時掌握干部職工的思想動態和普遍要求，把他們的一些好意見征集上來，針對性地提出解決辦法和措施，以更好地做好工作。

3、自己的領導藝術和水平還待進一步提高，領導藝術和水平還需要在今后工作中進一步加強。要透過學習，不斷提高領導水平，提高明辨是非的潛力，提高政治敏銳性和政治鑒別力，要善于透過現象看本質，站在全局的高度，從整體利益看待問題，解決問題，以適應現代企業管理的需要。

4、用心探索糧食購銷企業發展的新路子，維護糧食安全。今年由于糧食購銷市場發生了變化，銷價下跌給糧食經營帶來了困難，同時夏糧收購價格定價的不合理，造成目前銷售收購困難很大，糧食購銷企業應對目前的糧食市場經營存在必須的危機，因此自己在今后的工作中，更要加強學習，吸收好的經驗，提高管理水平，認真對待研究調查市場，適應市場，用心開拓市場，探索糧食企業發展的新路子。切實做好糧食安全穩定工作。

5、用心參加黨委各項活動，充分發揮黨委委員的作用。糧食購銷企業是一個季節性的企業，收購季節工作忙，造成了有時不能及時參加黨委召開的會議，所以今后工作中努力克服，嚴格要求自己，合理安排好工作和會議的關系，及時參加黨委召開的會議，充分發揮黨委委員的作用，切實為企業發展出謀劃策。

以上是我個人自我批評的發言，不足之處，請同志們給予批評指正，以利于我在以后的工作中進一步提高和鍛煉自己。

黨員批評與自我批評

各位領導、同志們：

大家好！

一是學習上還不夠，特別是針對系統的理論學習還不夠全面，在工作中，注重對業務知識的學習，對其他專業知識學習較少，學習的層次還沒有達到精益求精。有時只顧忙于一些具體工作，自覺主動在擠時間學習不夠。

二是工作方法有時不夠恰當，對工作方法，處事藝術的重要性認識還需進一步提高，對待領導和同事的批評、指導，有時需要提高策略性。

三是在工作要求上，工作的標準和要求需要進一步加強，有時只滿足于工作的結果，工作過程中的質量和實際沒能全面兼顧，雖然能按照既定的節點完成任務，但工作的標準還需提高。

經過分析以上的缺點，在深入解剖自我之后，我認識到了問題的嚴重性，按照具體情況具體分析的方法進行剖析，這其實是對自己要求不嚴格的結果，若長期如此，對自己不加以嚴格約束，將會給今后工作帶來不便，要及時調整好心態。有時對外界的因素也看得太重，從而造成了上進心、進取心的減弱，歸到根本，這其是人生觀、世界觀模糊的.問題，對客觀實際沒有充分的分析和研判，這也是放松自身學習的后果，不從自己的主觀意識、自身存在的問題出發，來認識自我，來改造自我，而強調客觀世界對自己的影響，由于對自己壓力不夠，從而產生動力不足，進取心不強，改造自己的力度不夠。同時，急躁心態、急于求成的思想，也會使工作的效率大打折扣。

一是夯實理論基礎。理論的模糊，必然導致行動上的盲目，政治上的先進，源于理論上的堅定，要時刻堅持理論聯系實際的原則，認真掌握其理論精髓，科學地運用實際。在掌握其基本理論及精神實質上下功夫，從而樹立堅定的政治信念，不斷提高思想情操和道德品質，努力培養與人民群眾的良好感情，認真學習“用心想事，用心干事，用心謀事”全心全意地為人民服務。

二是要嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。在充分認識到自身缺點的基礎上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因，克服松懈心理，樹立工作目標，化劣勢為前進的動力，保持旺盛的戰斗力，永遠保持積極肯干、吃苦耐勞的優點。

三是要立足于工作進步和自身全面發展，廣泛學習一切有益知識。加強對經濟、政治、文化、法律等基本知識的學習，加強對履行當前崗位職責所必需的專門知識和技能的學習，努力學習現代科技和崗位專業知識，良好地完成工作計劃和工作任務，兢兢業業、任勞任怨、做好工作、多出成果。進一步對照檢查自己的缺點和不足，提出改進方向措施，勤奮學習，努力工作，做一名合格的共產黨員、高素質的完成本職工作。沒有察覺的缺點，需要在與同志們的進一步交流中發現和改進，需要各位領導和同志們給予中肯的批評。

總之，在今后工作中，我愿和大家一起開拓前進，保持積極進取的良好精神狀態，恪盡職守，奮發有為，以前所未有的工作熱情投入到各項工作中。

黨員批評與自我批評

這天下午是我們深入學習落實科學發展觀的召開的民主生活會。民主生活會制度是我們黨在長期的革命和建設實踐中構成的優良作風，是增強黨的生機與活力的一大法寶。批評與自我批評作風是中國共產黨的三大優良作風之一，是中國共產黨區別于其他政黨的顯著標志之一。

以銅為鏡，能夠正衣冠；以人為鏡，能夠明得失；作為一名黨員教師應牢記了黨的宗旨，黨員義務和權利，增強黨的觀念，發揚優良傳統，樹立全心全意為人民謀利益意識，永遠持續堅定的理想信念，我們能夠通過批評與自我批評來監督我們對黨的忠誠；能夠通過批評與自我批評來對待個人的得與失；能夠通過批評與自我批評來克服工作中出現的一切困難；也能夠通過批評與自我批評來增強我們對生活的熱愛。

一、愛崗敬業、廉潔從教、熱愛學生，在師德修養方面爭先創優，具有強烈的時代意識和社會職責感，強烈的自我完善意識和創新意識。

二、在教學中，我想，教師最重要的還是上好每一天的每一節課，我在常態課中，精心準備，上好每一節常態課，提高自己的教學水平。每堂課后要認真思考和總結，我根據學生的實際靈活調整教學資料，創設生動活潑、使學生易于理解的教學情境，鼓勵學生獨立思考問題和相互討論問題，允許學生敢于提出自己的不同意見，民主公平地對待每一個學生，創設良好的班級氣氛和師生關系。

存在問題及原因分析。

一是思想解放程度不夠。存在著理想信念方面，存在黨員意識、宗旨意識、憂患意識淡薄問題。思想思維方式方面受條條框框束縛太多，按部就班，遇到實際問題時不敢闖，不敢試，破解發展難題的'辦法不多；在困難和矛盾面前，缺乏開放性、發散性思維，思想解放仍停留在口頭上，真正在用解放思想的思維方法解決問題、切實促進學生的有效學習實踐活動還有待于進一步深入。

二是把握機遇潛力不強。突出表此刻思維層次低，運用現代理論知識分析和處理問題潛力差，更缺乏戰略性思維眼光，反應不敏銳，來到新的工作環境應對新的工作要求，未能有足夠迅速的應變潛力。

三是改革創新意識不濃，主動性工作潛力不強。存在了解學生思想不夠，工作不夠細致深入，解決問題不及時等問題。對新的工作任務中所遇到的困難盡力克服的積極性不高。

四是學習知識鉆研業務精神還不夠。未能夠做到把課余的時間多用于對同事上課方法方式的學習上，學習不夠用心。

改善措施。

1、加強學習，切實解決認識不足、辦法不多的問題。把開展學習實踐活動作為推動自己工作的重要動力，努力做到兩不誤、兩促進。

2、加強工作積極性的提高。盡力用更多的時間了解學生的實際學習、生活中的困難，采取更多的有效方法來幫忙學習克服困難提高學習的效果。

黨員批評和自我批評

凌晨三點，被兒子睡夢中咯咯的笑聲驚醒。于是輕輕拍拍他，看著他帥氣的小臉，洋溢著甜蜜的微笑。心疼之余，不由得有些自責。

應該有很長時間了吧？兒子睡夢中總是在扯皮哭泣，今晚睡夢中都這么開心，一定是因為晚餐后，我不是像往常一樣看電腦或者看電視，而是帶著他出門玩耍――在足球場賽跑，在籃球場觀球；在溜冰場為大哥哥大姐姐喝彩，在小假山上演龜兔賽跑。在愉快的玩耍中兒子背著三字經，朗誦著唐詩，唱著兒歌。壓根就不需要往日的“威逼利誘”！

這就是媽媽的錯了，媽媽得很嚴肅地自我批評。小孩子的成長，是需要媽媽的陪伴的。而最主要的，應該是陪著一起玩。在愉快的玩耍中學知識、學禮儀、學本領。媽媽一定嚴格要求自己，不再把寶寶扔在一堆不會說話的玩具之中。

還有對女兒，我也早該自我批評了。因為弟弟小的緣故吧，和他說話，媽媽很自然的降下了幾個分貝，語氣柔和了很多。而和你說話，媽媽不自覺的就升八度了，語氣剛硬――“該做作業了，該讀英語了；該換衣服了，該再加把勁了！”

還有今晚，媽媽就做得非常不對!本來是應該在你下晚自習之前，就關電腦的。但，因為周六的緣故，你照例可以看會兒電視。媽媽居然趁機不下線!更可惡的是――媽媽給你周日補課需要的費用時，是非常不耐煩地扔給你二十元錢，還嘮叨一句：“省著點花啊！”

媽媽錯了。媽媽得更嚴肅地自我批評！女兒不管多大，更需要媽媽的細心呵護。媽媽一定嚴格要求自己，不再讓寶貝覺得委屈！

最后對老公，我應該是先批評你，然后再自我批評！嫁給你的時候，你徹頭徹尾是個窮光蛋!十平米的破窩棚，沒給我一個像樣的婚禮，更沒給養育我二十幾年的父母親一文錢的彩禮!區區一千塊酒錢還是你的好友贊助的。（當然我也不怪你，因為工作幾年的積蓄，都花在你身患絕癥的母親身上。）可憐如今的女孩，除了滿身金銀珠寶，還要有房有車！而你只給我買了一件48元錢的毛衫。婚紗是你朋友的老婆穿過的！這些，我也不怪你!

結婚十幾年了。身為工程師的你，天南海北到處飛。這個家一盤一碗，一衣一被。都是你老婆我――這只勤勞善良，用心壘窩的螞蟻，一點一滴搬回家里。而你都做了一些什么？！在此我也就不公布于世，給你我留下一點余地！好好反省吧，毫不客氣的`講，你下輩子也不夠贖罪!

如今，咱們又多了一個可愛的寶貝。而你居然可以一個多星期都沒個電話問候的。也許你在等侯老婆的問候？憑什么呀？!難道你竟不知自己是多么無趣的？！

上班時間給你電話，你問：“什么事呀？”我答一“沒什么事。”“沒事打什么電話？我忙著呢。”我答二：“想你了唄！”“想還不是白想，干點別的吧。”

簡直是白癡啊，庸俗啊!簡直和鋼筋水泥混為一體了啊！午休時間很短，不忍心給你打電話。晚上打吧，你總說：“呵呵，和朋友們在外喝酒呢。好了，好了，別嘮叨了。我知道少抽煙，少喝酒。”常年累月都是這樣敷衍的。所以這輩子，別指望我再主動你打電話！

算了，不想再批評你了，朽木不可雕了。我還是有必要自我批評，因為對你太失望的緣故。丁工老婆這一職，早想甩手不干了！修煉到如今這個田地，你老婆已然成仙了。再找個懂我疼我的老公，應該不是問題。而且那個男人，一定對你萬分感激！

黨員批評和自我批評

黨的十八大報告明確指出，圍繞持續黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要資料的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的潛力，自我部開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，自己先后認真學習了黨章、黨的十八大報告、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《論群眾路線》和《厲行節約、反對浪費》等重要論述摘編;重點學習了習近平總書記關于開展群眾路線教育實踐活動的一系列重要講話。

根據我行黨的群眾路線教育實踐活動的安排，在”查擺問題、開展批評“環節中要求黨員領導干部在前階段深入學習、思考的基礎上，緊緊圍繞為民務實清廉的要求，繼續深入學習，結合”正風肅紀提效能、強力履責促發展“活動主題，認真查擺”四風“方面存在的問題，進行黨性分析和自我剖析，開展批評和自我批評。聯系自身思想工作實際，我認真查找了自己在思想、工作、作風上存在的問題和根源，尋找自己與十八大精神、與新時期黨對黨員干部要求的差距，以到達自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。現將剖析自查狀況報告如下，請批評指正。

一、自身存在的問題批評分析。

黨長期執政條件下，個別黨員干部受”官本位“思想腐蝕，群眾觀念淡化，一些地方、部門中出現形式主義、官僚主義，黨執政面臨脫離群眾的最大危險，我在黨的群眾路線教育實踐活動中，透過認真學習黨章、習總書記講話和其它輔導材料，深刻認識到：這次群眾路線教育實踐活動是我自我教育、自我提高、自我完善、增強黨性的過程，踐行群眾路線，要”為民“為旨，”務實“為要，”清廉“為本。同時，我以此為鏡子，認真查找自身存在的問題和不足，主要有以下幾個方面問題：

一是學習上有形式主義，堅持學習還不夠自覺。在學習上搞”形式主義"，除了參加團里、衛生隊安排的相關學習和部門內學習外，在日常工作中總是有意無意地放松自我學習，即使有時間也坐不下來抓緊學、往深鉆，忽視了知識潛力的培養再造，學習的自覺性、主動性不強。學習上流于形式，表此刻與工作業務有關的就學一點，與工作聯系不緊的就很少看，在學習上搞實用主義，知識結構單一，把握形勢、了解大局不深不透，還不善于研究思考問題，理論聯系實際實際解決問題和處理問題潛力有待進一步提高。

二是工作創新不夠。與時俱進，開拓創新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點，存在不求有功，但求無過現象，工作創新不夠，還需進一步增強事業心和職責感。

二、整改措施及今后努力方向。

針對自身的問題和不足，在以后的學習、工作中，在黨委的領導和指導下，我將努力做到以下幾點：

1、堅持理論學習，努力提高自身素質。進一步提高對理論學習重要性的認識，增強學習的緊迫感和自覺性，真正把理論學習作為提高自身素質的第一位的任務。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和決定是非的具體標準。具體到實際工作上，就是要堅定不移地貫徹執行省分行黨委制定的方針、政策和各項具體的工作決策，嚴格遵守黨的各項紀律和國家的法律法規，立足本職崗位，切實把理論學習作為自己的第一需要，增強解決實際問題的潛力，不斷提高自身素質，更好適應新形勢下開展個人金融/公司業務部工作的需要。

2、堅持求真務實，努力提高工作水平。我要緊緊圍繞為民務實清廉的要求，繼續深入學習武裝頭腦，在工作中時刻注意擺正自己同人民群眾的位置，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，時刻警惕脫離群眾的傾向。堅持腳踏實地、求真務實、言行一致的工作作風，堅決克服官僚主義、形式主義，要用心鉆研業務知識，堅持實事求是，一切從實際出發，不斷改善工作手段和工作方式，認真做好自己的本職工作，努力提高工作水平，把功夫下到抓落實上，把本領用在促發展上，腳踏實地，埋頭苦干，在工作上爭創一流業績。

總之，我將以此次認真學習黨的群眾路線教育實踐活動為契機，在今后的工作和學習中，要在科學理論的指導下不斷創新，用心進取，認真做到善于發現新問題，用心探索新狀況，不斷總結新經驗，解決在工作上存在的一些問題。并在實踐中結合監事會工作實際，實現學習方式創新、工作理念創新、工作手段創新、工作機制創新，最終實現工作成效的不斷提高。

黨員批評與自我批評

前不久，本人所在的第四黨支部在我校育英樓302召開了關于批評與自我批評民主。

生活會。

會議在實事求是態度誠懇的氛圍下進行著歷時2個半小時到會的有學工處黨委辦公室王東東老師、第四黨支部黨支書武寧同志、25位正式黨員、13位預備黨員黨員批評與自我批評范文。會議結束后結合黨員內部和我自身存在的問題進行了嚴肅、認真、有針對性的學習和查擺對照黨員要求發現自我還存在以下問題：

1）黨員意識淡薄、組織紀律觀念淡薄。有時因為自我的學習，只顧管好自我，不能帶動群眾共同進步，把自我混同普通群眾，帶領學生群眾前進的潛力不強，沒有做到先鋒模范作用。

2）政治理論水平有待提高。忽視政治理論學習，學習主動性和自覺性不強，理論學習缺乏深度和系統性，不能堅持經常，持之以恒，有時緊有時松，政治覺悟有待進一步提高。

3）對同學中不良現象視為不見，“老好人”現象嚴重。思想作風軟弱，自身思想作風建設缺乏力度和緊迫感。

4）與其他黨員聯系少、配合少，只顧抓好自我的學習，常常獨來獨往，不擅于主動幫忙同學共同進步，只埋頭學好自我的專業知識，關注個人發展。

雖然作為一名學生黨員的基本任務是學習，就應明確學習目的，勤奮刻苦，爭取優良的學習成績。作為一名學生黨員的我在學習上表現還不盡人意，用黨員的標準來要求自我，但是僅僅學習好，對于一名黨員的標準是遠遠不夠的。作為一名學生黨員，更多地就應思考發揮黨員的先鋒模范作用。學生黨員在作好自我的本職工作，學好科學文化的同時，還就應樹立榜樣的作用，帶動周圍的人，帶動身邊的人，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習科學文化和業務知識等，這樣才能發揮學生黨員的作用，才能體現黨的用心性和優越性。作為一名黨員，就應為身邊的同學老師，為學校、為社會做些力所能及的事，用心參與社會活動，不斷地要求自我，并認識到自我的不足之處，敢于批評和自我批評，改正存在的不足之處，更加明確地了解自我，不斷地完善自我、提高自我。

以銅為鏡，能夠正衣冠，以人為鏡，能夠明得失。以上自查錯誤和遺漏之處，請老師和同學批評指正！

黨員批評和自我批評范文

勇于和善于開展認真的批評和自我批評，是我們黨在長期革命和建設實踐中形成的優良作風，是增強黨的生機與活力的一大法寶，也是搞好。

先進性教育。

毛澤東同志早在黨的七大的政治報告中就指出：“有無認真的自我批評，是我們和其他政黨互相區別的顯著的標志之一。”所以說開展批評與自我批評是我們黨的優良傳統，是我們完善和提高自己的有力武器，是發現問題、改進作風和推動工作的有效手段，也是先進性教育活動分析評議階段的重要一環。在保持共產黨員先進性教育活動中，每個共產黨員都要發揚這一優良作風，勇于拿起批評與自我批評的武器，以保持黨員的先鋒模范作用和黨組織的凝聚力、戰斗力。

進入新的歷史時期，國內外環境發生了很大變化，人們的思想觀念也發生了很大變化。在這種形勢下，雖然我們黨也一再強調發揚批評與自我批評的優良作風，也有制度要求，但批評與自我批評的風氣確實有所淡化，即使開展批評與自我批評，也往往輕描淡寫，不疼不癢，流于形式，效果不盡如人意。主要表現在兩個方面：一是自我批評不觸及要害。怕傷面子，怕暴露缺點。二是不敢開展批評，怕得罪人。批評領導怕穿小鞋，批評同事怕影響團結，批評下級怕丟選票。有時被迫開展一下批評，也只是提些“光榮的缺點”。

之所以存在這些問題，主要是對批評與自我批評的認識上存在誤區。一是認為現在形勢變了，在思想觀念、價值取向多樣化的今天，再強調發揚這一作風不合時宜了，認為批評與自我批評過時了。二是認為現在強調團結穩定，擔心開展批評與自我批評會影響穩定，把批評與團結對立起來。三是認為現在社會風氣不太健康，難于開展有效的批評與自我批評。四是現代社會競爭越來越激烈，競爭對能力的要求比較迫切，因而忽視了對自身品格、道德的要求。

由于存在思想認識上的誤區，使得批評與自我批評在很大程度上成了形式，有的甚至把密切聯系群眾變成了密切聯系領導，把批評與自我批評變成了表揚與自我表揚。這樣就在黨內生活中形成了一團和氣、好人主義等不良風氣。正當的批評與自我批評的途徑被堵死了，就會出現會上不說、會后亂說，當面不說、背后亂說的情況，最終造成有的人小病不治，積重難返，釀成大錯，使黨的肌體受到了污染。

(一)批評與自我批評，是保持共產黨員先進性的有力武器，是我們黨開展黨內生活、調整黨內關系、解決黨內矛盾的一大法寶。黨內不同意見的分歧和矛盾是經常發生的，通過認真有效的批評與自我批評，可以進一步解決黨內各種分歧，統一黨內思想，提高黨的戰斗力。

(二)批評與自我批評是弘揚黨內正氣，增進黨的團結的有效手段。開展健康的黨內生活，從黨和人民的利益出發，從團結的愿望出發，有事擺到桌面上，通過展開討論和批評，可以達到互相溝通和了解，進一步增強黨內團結的目的。

(三)批評與自我批評是黨內監督、抵制各種不良風氣對黨員隊伍思想侵蝕的重要形式。只有拿起這個武器，經常地開展批評與自我批評，才能有效地抵制各種不良風氣對黨員的侵蝕，才能及時地糾正黨員的缺點和錯誤。這是黨組織對黨員的關心和愛護，它可以起到及時清理污垢、保持黨內清潔，實施日常監督，純潔黨的隊伍的作用。

(一)態度決定效果。要把批評與自我批評開展好，就必須消除思想顧慮。首先要敢于解剖自己，虛心接受他人批評;然后要從與人為善的角度出發，實事求是地指出他人的缺點和錯誤。做到知無不言、言無不盡。

(二)開展批評與自我批評，必須聯系實際，有的放矢。要通過批評與自我批評，讓有缺點的同志得到糾正，讓有問題的同志受到教育。要克服那種避重就輕，避實就虛，只談表面現象，不觸及實際問題，對錯誤輕描淡寫的批評與自我批評;克服那種奉行好人主義、對錯誤思想和行為不批評、不斗爭的批評與自我批評;克服那種只談工作、不談思想，只談成績、不談問題，相互奉承、評功擺好的批評與自我批評。

(三)開展批評與自我批評，必須講求方式。要準確把握批評與自我批評的原則，大事講原則，小事講風格，原則問題不退讓，枝節問題不糾纏，維護批評與自我批評的嚴肅性;要嚴于律己，敢于正視自己的缺點，自覺加強主觀世界的改造。要講究科學的批評藝術，從團結的愿望出發，擺事實，講道理，不主觀武斷、強加于人;同時要理解和尊重批評對象，設身處地體諒對方的處境和心情;堅持一分為二，歷史地、全面地評價同志，既不因某些缺點錯誤全盤否定，也不搞以功抵過或以功蓋過。同時，被批評者也要虛心聽取別人意見，勇于堅持真理，修正錯誤，棄舊圖新，輕裝前進。

(四)開展批評與自我批評，領導干部必須率先垂范。開展好批評與自我批評的關鍵在領導干部。領導干部敞開心扉，與大家坦誠交流，真心實意地聽取意見，大家才能消除顧慮，不怕“穿小鞋”、不怕“傷和氣”，大膽地提意見。“一把手”要嚴格解剖自己，帶頭發言，勇于“當靶子”接受大家批評;善于“搭梯子”引導大家發言;敢于“丟面子”自我揭短亮丑。要主動與普通黨員、廣大群眾“面對面”、“心貼心”，對他人批評坦誠相見，虛心接受。

所以說，只有在支部內部廣泛、切實地開展批評與自我批評，才能更好地抓好支部建設，使支部全體黨員都能通過先進性教育得到鍛煉和提高。

在全黨開展群眾路線教育實踐活動，主要任務聚焦到作風建設上,集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。而解決這些問題的一個重要基礎，就是準確深入地查擺問題。正如中共中央、于6月18日在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上強調的那樣，“教育實踐活動要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病為總要求”，要“以整風精神開展批評和自我批評，開好民主生活會，堅持開門搞活動”。因此，各級黨的組織都要充分運用批評和自我批評的武器，開展積極的思想斗爭，確保教育實踐活動取得實效。

所謂批評，是指對別人的優缺點進行分析，對其中的缺點錯誤提出意見。而自我批評則是指對自己的缺點錯誤進行檢查，找出原因，明確危害，加以改正。批評和自我批評是我黨根據長期革命斗爭的經驗總結出來的解決黨內矛盾和人民內部矛盾的基本方法，是我們黨解決思想作風問題的傳家寶，是黨保持旺盛生命力的重要手段。因此，在教育實踐活動中，要真正做到以整風精神開展批評與自我批評，必須掌握以下四點：

一是認清現狀，消除運用批評和自我批評思想武器的模糊認識。

我黨九十二年的成長歷史已經證明，正確開展批評與自我批評是發現問題、解決問題的有力武器。在我們黨的歷史上，每一次整風活動的有效開展，都得益于對這一武器的成功運用。然而，由于“左”的思想的影響和社會上不正之風的影響，近年來有些人把相互批評變成了相互吹捧，信奉“多講好，少說壞，互相之間不見怪”，結果是“你好我好大家好”;把自我批評變成了自我表揚，講成績夸夸其談，講問題避重就輕，工作上報喜不報憂，甚至是以喜掩憂。非要開展批評不可時，對別人也是少栽刺，多栽花，明知不對，也是少說為佳;對自己則是得過且過，認為自我批評是“自找麻煩”。諸如此類的批評與自我批評，又怎么能發現不足、糾正錯誤?又怎能解決“四風”問題、使教育實踐活動達到預期目的?因此，廣大黨員要認真當前形勢，從思想上消除模糊認識，提高運用批評和自我批評思想武器的自覺性和主動性。

我們黨歷來主張，對任何一件事物，做任何一項工作，都要從實際出發，堅持實事求是的原則，這也是在教育實踐活動中開展好批評自我批評的前提。因此，在開展批評和自我批評之前，每一名黨員都應該以黨章為鏡，對照黨的紀律、群眾期盼、先進典型和改進作風的要求，客觀地查擺自己和他人在宗旨意識、工作作風、廉潔自律等方面的問題與差距，分析問題發生的根源，認清這些問題如果不解決會帶來的后果與危害，從而明確整改努力的方向。如果事先不調查，不分析，在開展批評時，就會出現主觀臆斷或漫無邊際的毛病，輕者會使被批評者產生反感，重者則產生抵觸情緒，影響工作的開展;自我批評也會蜻蜓點水或只談一些不疼不癢問題，或談一些諸如“工作方法簡單”、“說話不分場合”等“不能算是優點”的“缺點”，觸及不到靈魂深處。如此這般，“鏡子”也沒照好，“衣冠”也沒端正，“澡”也沒洗干凈，“病”也沒治徹底，也就失去了批評和自我批評的意義，影響了批評和自我批評的效果。

三是熱情誠懇，增強感情交流和相互理解。

開展批評和自我批評要有個良好的態度和善良的動機。尤其是批評別人，一定要以事實為根據，有多少就說多少，不夸大，不翻舊帳，不糾纏細枝末節，分寸得當，剛柔適度。尤其是對平時自己看不慣、曾經反對過自己的人，更要誠懇地指出其不足，加強感情的交流，以誠動人。只有對方感到你是真情實意，才能向你啟動心扉，達到相互理解，相互信任，創造出一種和諧融洽的良好氛圍。對于自我批評，也要實事求是，不要自己給自己上綱，更不要避重就輕，而應該從思想深處找根源，重在接受教訓。特別是領導干部，在開門搞活動中，要虛心聽取群眾意見，對一些群眾語言犀利的批評，不要認為是故意讓自己出丑，不能“記恨在心”，更不能“秋后算帳”。否則，在批評和自我批評中，作不到“感人之心，莫先乎情”，或是亂扣帽子，或是一團和氣，或對提意見的人打擊報復，不僅不可能達到批評與自我批評的目的，而且有悖于群眾路線教育實踐活動的開展。

四是平等待人，堅持從團結的愿望出發。

開展批評和自我批評應該是平等的，任何時候都不應該有特殊的人和事，資格老的也決不能以大壓小或以強欺弱，級別和職務高的也不能以勢壓人或以權壓人。普通的黨員群眾，也不要認為自己是個無足輕重的“小卒”，人微言輕，也不要把領導干部真誠地征求意見看成是“走過場”、“擺樣子”。在開展教育實踐活動中，領導班子成員及黨員干部之間都要廣泛開展談心活動，使大家有話講在當面，不搞自由主義。要主動與基層群眾交朋友，主動征求群眾意見，做到“有則改之，無則加勉”。要在自我剖析、廣泛談心、民主評議的基礎上，按著“團結――批評――團結”的公式解決問題。任何人都不能借機泄私憤，更不能借機整人。對確有問題而又不能認真進行自我批評，或諱疾忌醫、拒絕幫助的，主要領導同志和上級要及時指出，促其改正。領導干部對下屬的批評要做到以誠相見，以心交心，真正體貼下屬，幫助其解開思想疙瘩，動之以情，曉之以理。

總之，開展群眾路線教育實踐活動，只有認真負責、實事求是地開展好批評和自我批評，堅持與人為善、互相幫助、增強團結、共同進步原則，才能使教育深入人心，有利于整改措施的落實，真正把教育實踐活動的收獲轉化為工作中的效果。

勇于和善于開展認真的批評和自我批評，是我們黨在長期革命和建設實踐中形成的優良作風，是增強黨的生機與活力的一大法寶，也是搞好先進性教育活動的重要指導原則。確保當前正在進行的分析評議工作不走過場、不出偏差、取得實效，認真開展批評和自我批評尤為重要。

只有經常地開展批評和自我批評，虛心地接受批評，才能不斷地改造自我、提高自我、完善自我。敢于亮丑，嚴于解剖自己，是自我覺悟的表現，是進步的開始，得到的將是組織和周圍同志的贊許和肯定;善意地、實事求是地指出他人的缺點和錯誤，是關心和幫助同志的善舉，得到的將是同志的理解和感激;虛心地自覺地接受別人的批評，展示的是自己的寬廣胸懷和知錯就改的勇氣，得到的也將會是自己的進步和同志的信任。

所以，真正的共產黨人是從來不懼怕批評和自我批評的。本人在學校黨支部的正確領導下，對照黨員要求，發現自己在學習和工作中存在以下的缺點和不足在思想上，我堅決擁護中國共產黨的領導，擁護四項基本原則、改革開放;了解國家的方針、政策的頒布及實施、教育界的新動態，以此進一步端正自己的工作動機，嚴肅自己的工作態度，提高自己的思想素質，努力提高自身的思想水平;我還認真學習《中國共產黨章程》，了解內容，明確成為一位優秀黨員有那些要求，在日常工作中怎樣去做，并努力以這些標準來嚴格要求自己。

1、開拓創新意識不足。剖析思想根源，主要在于解放思想，開拓進取的精神不足。不能將實事求是的思想應用、解決于現有實際學習和工作問題，安于現狀、計較個人利益得失的思想在作怪，導致學習和工作中瞻前顧后，患得患失，心態失衡。

2、放松了對自身世界觀、人生觀和價值觀的自我改造。學習目的、個人人生追求不明確，根本原因在于沒有用黨的理論的科學體系改造自己，沒有牢固樹立無產階級的世界觀。

3、對理論學習不夠，心存僥幸，認為只要跟著組織學習就已足夠，沒有將加強自我學習，提高政治素養放在完善自我的高度對待，主動學習，擠時間學習的精神亟待提高。對政治理論學習的放松，使自己對""重要思想的精神實質領會不夠，理解不深，導致對自身世界觀、人生觀和價值觀的自我改造重視不夠，從而使思想水平在較低層次徘徊。

黨員自我批評

作為一名教師黨員的我，深刻的感受到與其他群眾的不同。作為教師的一名黨員，就必須更加的嚴格要求自己，不斷加強學習，完善自己，不斷要求進步，與時俱進，更應該不斷的向黨組織靠攏。

通過“自我批評檢討”主題活動，我切實的增強了自己的黨員意識，明確了一名黨員，特別是一名教師黨員更應該嚴于律己，起到模范帶頭作用。遵守園紀園規，獻自己的力量。經過一學年的工作，我清楚的認識到這學年自身存在的缺點和不足。

古人云：“玉不琢，不成器；人不學，不知道。”淺顯的比喻卻很好地揭示了學習的重要性。當今世界，科學發展日新月異，逐步向知識經濟、信息化社會邁進，不學習，人就會落后，另外，還要注意個人文化修養的培養，增加自己的知識面，豐富自己的文化底蘊，因為只有一個具備較高科學文化素質的青年，其社會適應能力才會比較強，才能較好地處理形形色色的問題。總之，對于專業知識的學習要有扎實的專業功底，刻苦學習、鉆研，并有所創新。

要培養自己的黨員修養。今天的社會是一個變化的社會，我們身邊的人、事、物都會不時地發生變化，黨員要學會以不變應萬變。平時注意黨性修養的培養，才能抵擋住不良誘惑的影響，以適應千變萬化的社會，適應復雜的社會。一個人如果只有“如何而生”的思考，是不夠的，更重要的是要有“因何而生”的思索。作為黨員，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀；作為黨員，最基本的是樹立全心全意為人民服務的思想。教師黨員應該為人正直，且有堅定的共產主義信念。新的歷史條件下，我們共青黨員更應該堅持黨性，堅定信念。在經濟時代，面對各種誘惑，要不動搖。其次，要有先進思想。作為教師黨員應該清楚地知道中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表。共青黨員要起到先鋒模范作用，就要有先進的思想，才能發揮自身作用，否則就會被淘汰。

作為黨員，必須貫徹執行黨的基本路線、方針、政策，嚴守黨紀國法，維護黨的團結和統一。這些都是原則問題，無論如何都不能動搖。樹立為共產主義事業奮斗終生的志向。另外，現代社會的開放性要求教師黨員具有現代意識和創新精神。現代意識與創新精神源于開放的思想方式和思想的解放。鄧小平曾指出“解放思想就是使思想和實際相結合，就是實事求是”。他要求教師黨員從實際出發，而不是從本本出發，要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識，用開放的眼光看待新事物，接受新觀念。教師黨員思想先進，容易接受新事物，他們的時代精神是建立在已有的認知的基礎上。學校是一片凈土，誘惑相對少，然而，要求教師黨員更應該注意提高自己共青黨員的素質和修養，特別是思想上的改進，以期能在將來的工作和生活中經受住更大的考驗。

教師黨員應作為代言人，教師的帶頭人。從自身抓起，從小事做起，對學習刻苦努力，對工作有創新精神，注重思想上的學習，全心全意地為同學和他人服務，敢于進行批評和自我批評。要知道，一個人在組織上入黨一生可能只有一次，但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為一名教師黨員，我一定要加強學習，提高自己的政治理論素養及黨性修養。

黨員相互批評

1、安于現狀、不思進取。彭國兵同志年輕，但是習慣于老一套、舊框框，創新意識不強，干事動力不足，不善于學習新知識和工具，期望以后多學習電腦使用，學會用excell和word。

2、工作不實、辦事不力。在工作上有拖拉的習慣，不能按時按質按量完成，有時候也分不清主次。玩心重，工作上不用心。期望以后工作上上心一點，更多的時光用在工作上。

3、聽不得意見，容不下他人。胸懷就應寬廣一點，對人、對事都就應拿得起、放得下。比如在平時工作中，有人對你提意見你就耿耿于懷，總是放在心上。期望在以后的工作中，你能虛心理解批評推薦，多學、多問、多看，全面發展。

黨員批評

那一年我才上五年級，當時，班級里有一個規定：每天早上一來教室，就把作業本放在你坐的那一組第一個同學的桌子上，可我卻嫌每天早上來了還要開書包麻煩。

于是，我便把第二天要交的本子夾在一個夾子里，這樣交作業就方便多了！可有一天，慌忙之中把夾子放在了家里，直到要交作業時，我才和同學大眼瞪小眼，不知怎么辦才好。結果，我自然當眾站起來接受老師一頓狗血淋頭的批評，其實，那時候我心里的確很后悔，一個勁兒的埋怨自己為什么會忘帶，可是，老師突然對我說：“你是不是沒寫啊？”

這句話就好像一把刀在我的心臟上刮了一刀似的，我當時氣憤的想：“我怎么可能會不寫作業？每天只要是老師布置的作業，我一個字也不敢忘寫，您在記名本上找一找，這一年我有哪一天沒寫作業啊！”可是我一抬頭，就迎上了老師那嚴厲而充滿懷疑的眼神，那一刻，我再也忍不住了，眼淚一下子就奪眶而出，止也止不住。

后來，我跟老師說我家離學校近，我可以回家拿，就在大家的保證下，我飛一樣的跑回家拿到了夾子，然后就好像拿著“免罪金牌”一樣交給了老師。從那以后，我寧可麻煩一點，也不會再粗心大意了。

現在，每當我看到別人受批評時，就會不由的想起這件事，久而久之，我慢慢悟出了一個“八字真言”：不怕一萬，只怕萬一！

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黨員批評材料

批評。

今天上語文課時，我把一枝鉛筆架到鉛筆盒上當沖鋒槍。正玩得起勁，被劉老師發現了，她先用手輕輕敲了敲我的課桌，看了我一眼,繼續上課。可是，我的“沖鋒槍”還沒“熄火”，劉老師批評了我，還嚴厲地說：“王米米同學，實在對不起，請你站起來！”我只好硬這頭皮，紅著臉站了起來，心里想：我真沒用，怎么連一雙手都控制不住呢？再說我還是學習班長呢，以后，怎么在同學面前說話呀？不行，不能再這樣下去了，必須馬上改正！

把批評化成動力。

批評有時可以把一個人從光明引向黑暗，也可以把一個人從失敗引向成功。如果我們把批評化成動力，一定會更優秀、更出色！

文中的巴德對媽媽的批評已經飄飄然，然而爸爸的當頭一棒，給了作者沉重的打擊。但是他卻把巴德打醒了，讓他明白不要被表揚沖昏頭腦，也不要被批評嚇倒。要把批評化成動力，勇往直前！文中說：“爸爸畢竟是爸爸呀，我繼續寫詩，只是再也不敢拿給他看了。”這句話說明巴德已經認同父親的評價，他沒有自暴自棄，而是繼續努力。爸爸的批評給了巴德一個重要的影響。他后來成了一個著名的作家，和他母親的表揚和父親的批評是分不開的，只有正確的看待批評，把批評化成動力，才能更好的前進。同樣，把批評化成動力的人也都得到了成功。

一位學校里的高材生，把他寫的一篇散文，發表到了學校的網站上，他的兩位教授父母知道了這件事后，對他的文章大肆批評了一番，這位大學生對父母的評價十分不滿意，就和父母連續一個多月沒說話，他把父母的批評當成了前進的動力。后來，他又攻讀了碩士、博士。最后也成了一位教授，可見他現在的成功和他父母的教育有著莫大的關系。

當一個人聽到批評的時候，它既可以把批評變成墮落的理由，又可以把他變成成功的動力。人的一生中會遇到很多批評和表揚就看你如何正確的對待，讓我們把批評化成動力，在人生的路上，越走越遠！

縣學街小學：王宇清。

讀了《批評是根救命稻草》有感。

讀了《批評是根救命稻草》有感。

在一個風和日麗的早晨，我舒舒服服地躺在涼椅上，手里捧著一本《批評是根救命稻草》的書看。

我在靜靜的看著書，最讓我記憶猶新的是那幾句話：當你誤入歧途是因為表揚讓你得意忘形是，這個關頭，批評就想一根救命稻草把盲目的你從陷阱中拉出來，讓你爬上成功的彼岸，走去勝利的方向。我記住了這么一句話：面對批評是走向成功發展的第一步。

讀完后，我的腦子一震，悟出了培育少年的道理：“批評是一根救命稻草，是一種比表揚還更使人上進的教學方式。”是呀！批評像細雨，培育出堅強的幼苗；批評像一顆小草，襯托著美麗的花朵；批評還想一滴苦澀的眼淚，讓我們不忘記得意的教訓。讓我們面對批評，把它當做一根救命稻草吧！

批評，我會記住你的意義。因為你教我的道理很深，很深。

六

那一次的批評。

每一個人都有被批評過，一定也會有一定的影響，你呢？批評中得到了什么東西，寫下來一起分享吧！

----題記。

每一次批評都是不同的，如；錯誤的批評、粗心大意的批評、調皮的批評......也是不一樣的懲罰！

數學考試，因為計算粗心大意，而被數學老師一次次批評，自己的心里像被一把小刀割了一樣，是那么疼痛。不是覺的羞愧不已，白白凈凈的小臉，不知從哪兒飛來了幾朵紅云朵，深深的映在小臉蛋兩旁，遲遲洗不掉，讓人煩心。頓時，幾朵紅云，越來越多，小臉蛋火辣辣，像中暑了一樣，不對像一個紅通通的大蘋果，不對像發燒一樣熱乎乎的......

值得，讓我們不要做這樣的人。從這次批評中，我得到了一個啟發：凡是做每一件事，不要粗心大意，要認認真真、一絲不茍的來面對每一件事情。

那一次的批評！

贊美與批評。

人人都喜歡別人的贊美，而厭惡別人的批評。但是，贊美是我們進步的原動力，而正直的批評雖然逆耳，卻有利于行。贊美是進步的原動力，我們無論做什么事都需要別人的鼓勵，這樣才能使我們滿懷信心，全力以赴，才不會辜負別人贊美的一片心意。但是，太過分、太虛偽的贊美，反而會造成自滿墜落。宋朝有位天才兒童，名叫方仲永，當他4歲時就會寫詩，而且寫得又快又好，大家都很佩服他，所以常常請他吃飯，而他的父母也毫不考慮地帶他到處應酬。時間久了，就因為沒有繼續認真練習，所以成年后，跟平常人一樣，并沒有什么稀奇的。由此可見，我們所需的是適當的贊美，而不是過分的贊美。批評是進步的明燈，因為有了批評才有進步。俗話說得好：“人非圣賢，誰能無過？”圣賢都有過錯，何況我們這些凡人呢！而有了過錯，就得有人來指正，這樣才會改進。有句話：“當局者迷，旁觀者清。”往往我們做錯了事，自己都不知道而需借別人來批評、指正，所以，我們必須有接受別人批評與建議的雅量，這樣才會有進步。在唐朝的時候，唐太宗的御史魏征，他是唐太宗的諫臣，他和唐太宗無所不談。每當唐太宗有過錯時，他就直諫，而唐太宗正好也有接受別人批評的雅量，所以唐太宗成為大家所敬愛的好皇帝。過了不久，魏征死了，唐太宗傷心地說：“以銅為鏡可以正一冠，以人為鏡可以正言行，魏征死了，我就像失去了一面鏡子。”由此可見，只要是有分寸的批評，別人一定會樂意接受的。當我們接受別人的贊美時，不要太過于驕傲；當別人批評我們時，我們卻要虛心接受，這樣才會“茍日新，日日新，又日新”，而達到盡善盡美的境界。

最嚴重的批評。

最嚴重的批評。

要說挨批評，那可以說是不計其數，大大小小n次了。可最嚴重的一次，那可是記得相當清楚！

二年級時，我在*#的帶領下，“同闖游戲廳”，這種事當然得糊弄家長了，但紙里包不住火，終于在一個周四的下午，事情敗露，不幸最終降臨到我頭上。

值得慶幸的是我家的批評不會“出人命”，而是關在一間屋子里長時間地談話。不像*#家的批評是動武的“頭打碎，腿骨折”。我是汗毛都不少一根。

事后我感受很深，知道了：不該做的事就千萬不要做，否則后果很嚴重。最后，我決定：痛改前非、悔過自新、重新做人！并且一定要記住爸爸媽媽對我的批評教育，只要發現問題并及時改正，那就還是好孩子，而不是改前的壞小孩了！

批評。

當我在專心聽老師上課的時候，手不自由自主地撐住了臉，一幅漫不經心的樣子。突然，老師來了個措手不及，用生氣的口吻大聲說道：“古越，你干什么？”我頓時疑惑起來，怎么以前老師上課，這樣一來撐臉都沒批評我，這時候，老師卻批評我呢？我聽到老師的斥責后，立刻知趣地放下雙手，端正坐起來。老師繼續訓斥起來“我問你干什么？”我遲遲難以回答，我知道老師生氣了，過了一會兒，我感到既委屈又疑惑，想：我這樣子做，有什么問題嗎？我不安由自主流出委屈的眼淚。老師見我說不出，就批評道：“這樣做是不專新的表現，你老師沒說過你嗎？”我使勁搖了搖頭。后來，我想了很久，還是沒有找出為什么會被批評的原因，眼睛里不禁地又流出傷心的眼淚。

這次，可能是一次不明不白的批評吧。

給我十個膽。

平時我的膽子已經夠大了，可是有時我還嫌它不夠大，為什么呢，因為我不敢批評有些人。

假如有人借我十個膽，那我可就厲害了，我要批評許多人，要批評爸爸，要批評媽媽，還要批評老師。首先，我要批評爸爸，因為他老是管著我，有時還對我吹胡子瞪眼，還有他老是抽煙，說了多少次都不改。第二呢，我要批評媽媽，她老是愛嘮叨，總是對我說個不停，有時做錯了事，她一說起來就沒個完。說起批評老師，原因很簡單，因為我覺得老師布置的暑假作業太多，我本來想暑假里好好玩一玩，可是望著一大堆的作業，我只有老老實實地呆在家里了。其實有些作業對我來講沒有必要，比如說，讀兩本課外書，既使老師不布置，我也會去看。還有抄詞語，我知道你是要我們記住詞語，但是這些詞語我們每天默了又默，早就很熟練了。還有就是要我們每天寫一篇日記，我寫著寫著就沒有主題了，真的很苦惱，所以對我來說，作業太多了。

當然，我自己也要檢討，我做作業的效率不高，常常做一會兒作業，喝一口水，吃一個水果或者玩一會兒，要是能把效率提高，作業還是可以很快完成的。

其實，說白了，我還是不敢批評他們，真的有人可以借我十個膽嗎？

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自我批評

通過深入學習科學發展觀的教育活動，我對自身存在的問題和不足有了更深的了解，對科學發展觀的認識也有了進一步的提高。下面，我結合自己的思想狀況、工作實際進行自我反思和批評：

一、對科學發展觀的認識。

發展是硬道理，作為小學教師要為學校發展、學生發展著想，我黨提出樹立和落實科學發展觀，就是要以實現人的全面發展為目標，科學發展觀的核心是以人為本，深入實際，解決實際工作中的問題，這與我們的教學理念是一致的，以生為本，不斷反思自己的教育、教學行為，努力提高課堂教學的實際效果，讓我們的學生有更全面的發展，從而促進學校的發展。科學發展觀對我們教師的教育、教學工作有著十分重要的理論指導意義，它能讓我們看到自身存在的問題和不足。

二、自我存在的問題。

1、業務知識鉆研不夠。我深切地體會到自己的業務知識是不夠的，平時忙于教學工作、批改作業等。原來《語文世界》和有關的專業雜志幾乎每期必看，現在卻沒有時間去學習，導致對更多新事物，新知識的學習掌握不夠好，運用理論指導實踐促進工作上肯定存在了差距。

2、平時細節做得不夠。例如：走在校園里，看到地上有垃圾，沒有及時地去撿起來，而是匆匆走過。看到不是自己本班的孩子踩草坪時，沒有做到及時教育等。

3、對學校工作上創新意識還不夠。自從負責年級組工作以來，雖然對年級組的教學管理和學生管理作出了一些成績，但隨著時間的推移，對這塊工作產生了程式化，有時只滿足于認真完成學校領導交給的任務，常常求穩怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢闖、缺乏知難而上，排難而進的工作態度和果敢精神。做事情干工作只抱定把它們做好，而沒有思考怎樣把它們做得更好，做得更具特色這一高度來認識，這也與科學發展觀相悖而行的。

三、問題產生根源及今后努力的方向。

1、正確處理學習與工作的關系，作為一名教師，要為“師生成功，學校發展、社會滿意”做出自己應有的貢獻，就必須學習。不管平時的教學業務，教導處工作有多么的繁雜，多么的忙，都要靜下心來，擠出時間來學習、來提高。要樹立在學習中放松的思想，學習政治理論，學習先進的教學理念，解讀學習課堂教學策略，正確處理工作與學習的關系，對于我們教師來說，終生學習是我們最好的發展形式之一。

2、樹立創新精神。作為一名共產黨員，我要時刻保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性。要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結和觀察，提高開拓創新意識，黨性是每個的黨員的立身之本，要堅持黨性，加大事業觀念，自律觀念，要做到經常自查、自省、自警、自勵。

3、要做到時刻關注細節。從“自我”做起，發揮黨員先鋒模范的作用，要做到不怕臟，不怕累、不怕苦。在校園里看到一些孩子的不良行為，要及時地去糾正他們。把學校里的每個孩子都當做自己班里的孩子一樣去教育、去對待、去關心。

總之，通過學習科學發展觀，自己在思想深處進行了認真的反思，決心以這一次生活會為契機，提倡“從我做起”的精神，不去強調客觀，高標準，嚴要求地口號主義。要從眼前做起，從自身做起，真抓實干，改進工作，努力使自己成為一名優秀的共產黨員。

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黨員自我批評

習近平總書記在黨的群眾路線教育實踐活動時曾深刻指出，“要用好批評和自我批評武器，有一點‘辣味’，讓每個黨員干部都能紅紅臉出出汗。”20__年9月中央審議通過的[中國共產黨支部工作條例(試行)]也明確要求，黨支部應當嚴格執行黨的組織生活制度，經常認真嚴肅地開展批評與自我批評，增強黨內政治生活的政治性時代性原則性戰斗性。用好批評和自我批評武器，保持十足的“辣味”，黨員干部才干找準病灶剖析病因用對藥方，從而嘗到組織關懷同志關懷的“甜味”。

避虛就實放“真炮”。開展批評和自我批評，是黨強身治病保持肌體健康的銳利武器，是黨員保持先進性清純性的重要法寶。但在具體實踐中，一些黨員自我批評奉行“利己主義”，點到即止浮于面上，避重就輕輕描淡寫，談成績多講問題少，有的滿腹牢騷，把自我批評變成訴苦抱怨;批評別人則是“好人主義”，怕傷感情影響團結，批評領導放“禮炮”，批評同事放“啞炮”，不直擊要點痛點，睜一只眼閉一只眼，搞你好我好大家好的“一團和氣”。這些現象實質上就是放“空炮”說“空話”，用避實就虛的“假把式”來掩蓋問題掩飾矛盾，阻礙了全面從嚴治黨向縱深發展。無論是批評還是自我批評都應當實打實，堅持放“實炮”“真炮”，才干解決問題。

直言不諱有“辣味”。批評和自我批評本就該直言不諱直面問題直抵病灶，有“辣味”，有“火藥味”，才干凈化思想轉變作風。批評要出于公心實事求是，不扣帽子，不打棍子，不搞人身攻擊，堅持“打開天窗說亮話”，不打“啞語”不“抓迷藏”，立足實際找差距談不足，做到問題面前不嘴軟不回避不變通。要堅持“當面鑼對面鼓”，不做當面一套背后一套的“兩面人”，領導干部要以身作則，帶頭亮思想找問題擔責任，激勵黨員“向我開炮”，用實際行動形成良好批評氛圍。要注重方式方法，將心比心溝通交流，敞開心扉誠然接受，既一針見血扒筋露骨，又關懷愛護滿懷善意，讓人心悅誠服。要有虛懷若谷聞過則喜從善如流的胸懷，把問題談開談透，得到同志間的信任尊重，達到“團結―批評―團結”的效果。

對癥下藥除“病灶”。找出問題是出發點，整改“病灶”是落腳點。問題不能說了當改了找了當完了，惟獨堅持問題導向，建立健全機制，才干從根上徹底解決。對小問題立行立改真抓實改，做到長期堅持;對短期內不能改正的問題，制定時間表，明確整改時限，逐一整改銷號，自覺接受組織和黨員群眾監督。要發揚斗爭精神，把問題改到底改到位，不斷提升自我完善自我，增強干事創業為民服務的能力本領，切實把批評與自我批評的“辣味”轉化成洗禮思想實干擔當的“甜味”，推動黨內政治生活高質量開展。

始終正確對待批評與自我批評，才干不斷升華思想，堅定理想信念，堅固樹立全心全意為人民服務的宗旨;才干不斷知不足找短板，提升能力本領，在實干中創新出無愧于人民的佳績。

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黨員相互批評

1、有家長式作風和一言堂的現象。主觀主義強，有時決策不民主，比如社區兩委分工，全憑自我定奪，其他人有任何意見都只做保留。期望張紅偉同志今后多和大家商量，多給大家鼓勵，使大家在工作中壓力更小一些動力更足一些。

2、工作中有遲到、缺勤現象。因為張紅偉同志自我有企業，因此有因企業有事不在崗的現象出現。

3、疏遠群眾。只在臺上開會，平時開會不下組、不入戶。深入基層不徹底，坐在辦公室遙控指揮；深入實際、觸及矛盾少，不與群眾交心。

xxx同志：

4、學風不實，學用脫節。主要表此刻對老干部政策個性是對老干部生活待遇方面的政策學習囫圇吞棗，掌握的不夠準、不夠深、不夠透徹，遇到老干部反映有關政策性問題時，解釋不清楚，有時束手無策，老干部有意見、不滿意。

5、有時不注重小節，自身要求不高。主要表此刻不注重生活小節，朋友多、應酬多，有時酒喝的比較大，有損個人形象。比如，去年有一次接待秭歸兄弟縣市同志，既想盡地主之誼，又想增進感情，一放開酒就喝高了，話也就多了，把客人回家的時光延遲了，這都是不注意小節的結果。

6、大大咧咧，口無遮攔。有時不注意自我身份，與同事之間包括與其他單位較熟悉的同志之間喜歡稱兄道弟，說話較隨便，有時想說就說想怎樣說就怎樣說，有些不分場合，個性是對待退休老同志有時說話不注意，導致老同志有誤會。

黨員自我批評

以下是我的批評與自我批評材料。在學校黨支部的正確領導下，我透過不斷學習，對標檢查，思想認識有了新提高，增強了努力搞好本職工作的職責感和使命感，但是離領導和同志們的要求還有必須差距。下方我本著批評與自我批評的原則，對照自我的實際，挖掘思想，剖析不足。

1、學習知識鉆研業務精神還不夠。

沒有主動擠出時間來開展自學，系統的學習創先爭優理論。未能夠做到把課余的時間多用于提高教學管理潛力的學習上。對新知識，新技術的學習不足，表現沒有沉下心認真的學習理論知識，對東西一知半解。有時放松對自我的要求和標準，滿足于能應付過得去、差不多。具體工作不夠扎實，存在急于求進的狀況，接到工作首先想到的是盡快完成，而不是做到做好。對事實狀況未作詳細了解之前便枉下結論導致事與愿違使事情未收到預期結果。做事雖有計劃，但很難按計劃實施，經常給人虎頭蛇尾的感覺。

2、工作藝術性不夠。

不成熟、不穩重做事風風火火走馬觀花不認真不細致。主要表此刻工作方法簡單，只安于表面，處理事情方法比較簡單，缺少靈活性和藝術性，對問題深層次思考不夠，對工作方法的完善會給自我的工作帶來動力認識不深刻。粗心大意，在平時的工作忽略小節，而小節往往導致致事故的發生，小節是事故的到火點，在今后的工作中我會認真從小節入手，以仔細的態度對每一件事。

3、事業心、開拓進取精神不足。

缺乏迎難而上開創新局面的干勁和勇氣，工作作風上有時緊時松，工作標準上有時不夠嚴格。由于經驗還不足，工作的水平還不高。個人創新不夠。所以導致工作效果體現的不明顯。在義無反顧抓落實方面做得不到位。

1、加強學習。

雖然從教近二十年，但應對全區新課堂教學改革，我深知自我在教學及管理學生方面存在著諸多的不足，對高效課堂模式的研究還很膚淺，因此在教學中，我深知堅持不懈的學習是必要的。在實踐工作中，我深深體會到教師業務素質的`重要性。學習時雖然很苦，但掌握知識后心中也會有一種無比的快樂。如果教學工作干不好，不是自我可干可不干的問題，是務必干好的問題。因為你占著位置，別人想干也不能干，你如果不干，影響的不是你的事，而是整個教育的事業。因此，我們務必堅持不懈地抓學習，圓滿地去完成學校的各項工作任務。

2、轉變作風。

透過學習，我充分認識了轉變作風的必要性和重要性。二十一世紀，在教育事業飛速發展，全民素質整體提高，國際、國內的新形勢和深化教育改革、全面推進素質教育的新任務中，對我們教師提出了更高的要求。作為一名人民教師，我們務必熱愛教育事業和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以一個人民教師的標準要求自我，身為全面推進素質教育的主力軍中的一員，只有轉變作風，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。

3、加強管理。

不斷創新工作方法，不斷加強政治理論學習和業務學習，強化職責意識和主人翁意識，提高工作效率。關鍵是需要落實“怎樣辦”。再好的藥方開出來，沒人替病人抓藥，熬藥，喂藥。仍然不能治好病人的病。在實踐中，還要能辨別是與非。從而得出“怎樣辦”的正確方法論。

比如在教學常規管理工作，在備課、上課、教學反思、作業輔導等教學環節上都要重創新、講實效。在嚴格執行課程計劃，開齊課程開足課時的同時，認真做好教學常規工作，使教學常規規范化、制度化。要注重做好備課，課堂教學、作業批改、課外輔導工作、考查等幾個基本環節。學校的每月常規，使老師們在備課，上課等方面的工作得到了規范和提效，也使學校的教學管理工作逐步走向規范，從而有效地開展教學工作。

4、提高質量。

在提升教學質量上，要學會每一天以飽滿的熱情投入到教學中，把每個孩子當做自我的孩子來對待。在平時我樂于做學生的伙伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。在有限的四十分內，我充分做到讓一讓，把教室變成學生學習的學堂，老師只是管理者、組織者、策劃者、幫忙者、引導者，實現學生的主體地位，發揮老師的主導地位，提高教學的有效性。為全面提高工作水平，進一步解放思想，轉變觀念，做到與時俱進，開拓創新，所以我認真做好自我手上的每一項工作，使自我真正成為創新型、學習型、高效型教師。

領導班子成員政治素質普遍較高，工作潛力強具有改革創新意識，班子成員之間團結協作好，有較強的敬業精神和事業心，能廉潔奉公。

黨員自我批評

當前，圍繞保持黨的先進性和純潔性，以為民、務實、清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，正在全黨陸續展開。在部署工作時，同志借鑒延安整風經驗，明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，強調“以整風精神開展批評和自我批評”，“在批評和自我批評上好好下一番功夫”。中央要求，在這次教育實踐活動中，要用好批評與自我批評這個武器，對形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風來一次切實有效的大掃除。這必將有利于大大弘揚為民、務實、清廉之風，進一步密切黨群干群關系，保證黨更好地帶領全國各族人民，為實現黨的確定的宏偉目標努力奮斗。

上世紀40年代初，以毛澤東同志為核心的黨中央，在延安開展了一次馬克思主義教育運動，集中整治對黨和革命事業危害最大的主觀主義、宗派主義和黨八股。通過近三年整風學習，總結了歷史經驗，澄清了什么是真馬克思主義、什么是正確路線等重大是非問題，幫助“患病”的同志拋棄了錯誤思想和作風，大大增強了全黨的團結統一，為抗日戰爭的最后勝利和新民主主義革命在全國的勝利奠定了重要的思想政治基礎，準備了高素質的骨干隊伍。延安整風是黨加強自身建設的一次成功實踐，是一個偉大創舉。延安整風距今雖然過去了70多年，但其創造的基本經驗沒有過時，理論聯系實際、密切聯系群眾、批評和自我批評這三大優良作風，始終是我們黨的傳家寶和特有的政治優勢。

黨的十一屆三中全會以來，以鄧小平同志為核心的黨的第二代中央領導集體、以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領導集體和以胡錦濤同志為的黨中央，在領導全黨探索、開辟中國特色社會主義道路的進程中，都反復強調繼承發揚延安精神，一定要拿起并用好批評和自我批評這個武器，使我們黨保持了馬克思主義執政黨的先進性、純潔性，成功應對了國際風云變幻和國內改革、發展、穩定的各種考驗，找到并開辟了一條國強民富、民族振興的光輝道路，創造了經濟社會發展的世界奇跡。

應該說，在新形勢、新挑戰和新考驗面前，我們黨展示了蓬勃生機與活力，黨內政治生活總體上是正常的，黨員、干部隊伍是好的。但是不能不看到，思想、作風方面問題不少，形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風相當突出，已經成為我們黨化解精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險的嚴重障礙，成為更多更好地造就善于治黨治國優秀人才、保證黨員干部繼續健康成長的嚴重障礙，成為凝聚全黨全國人民繼續高舉中國特色社會主義偉大旗幟、成功應對新考驗新挑戰的嚴重障礙。為貫徹落實好黨的精神，很有必要集中一段時間，借鑒延安整風經驗，開展積極的而不是消極的、認真的而不是敷衍的、真誠的而不是虛偽的批評和自我批評，讓那些身染“四風”尚不自知、自省、自凈的同志來一次警醒，出一身冷汗，通過刮骨療毒達到祛病強身的目的。

貫徹執行“黨要管黨、從嚴治黨”方針，一定要落實到嚴肅開展批評和自我批評上。要真正拿起批評和自我批評的武器，按照黨章黨紀對照檢查，不可失之于寬;要有針對性地進行治理，解決問題，不可失之于軟。在一些黨組織和黨員干部中，開展自我批評難，開展相互批評更難，搞形式、走過場的現象經常可見。有的甚至把自我批評變成自我表揚，把相互批評變成相互吹捧。其所以出現這種現象，固然有不少客觀原因，但主觀原因是主要的，其中的主要因素就是一些黨員、干部特別是領導干部放棄黨性原則，公心太少，私心太重。必須下決心改變這種狀況，幫助那些“為私心所擾、為人情所困、為關系所累、為利益所惑”的同志，明辨是非，放下包袱，對拿起批評和自我批評武器有一個新認識、新覺醒。

開展批評和自我批評是“重搞‘左’的一套”嗎?絕對不是。十一屆三中全會前的一段時期，其所以不時出現“左”的錯誤，根本原因不是批評和自我批評本身，而是指導思想上發生了“左”的錯誤。十一屆三中全會以來，黨的指導思想、政治路線和組織路線都被實踐證明是正確的。這次教育實踐活動，在正確的指導思想和方針政策指導下，借鑒整風經驗開展批評和自我批評，集中指向嚴重脫離群眾、危害黨和人民事業的“四風”。只要我們把握好方向，堅持實事求是，就不會混淆原則是非，不會混淆兩類不同性質的矛盾。

批評別人“會丟選票”嗎?這種認識不對。在風氣不正，特別是領導層存在團團伙伙的地方和單位，在有人借發揚民主之機泄私憤、圖報復的情況下，確實出現過不正常現象，使堅持黨性原則、敢于批評錯誤的同志受到不公正對待，優秀干部的得票率反而受到影響。不少干部和群眾對這種現象已經十分不滿，各級黨委正在采取措施避免這種現象，不搞唯票是舉。作為共產黨員，絕不能為了自己一時多得選票而放棄黨性原則，向歪風邪氣低頭，而應當堅守黨性原則，保持一身正氣，絕不用犧牲黨和人民利益的做法去同歪風邪氣做交易、換選票。

認真自我批評會“丟掉‘面子’、被抓‘辮子’”嗎?這是利己主義患得患失的反映。黨員、干部的進步，需要組織和同志的外在助力，更需要自身的內在動力。“身正不怕影子斜”。自己胸懷坦蕩，行端坐直，不搞邪門歪道，就沒有什么辮子可抓，沒有什么可怕的。金無足赤，人無完人。共產黨員盡心盡力為黨和人民工作，也難免會有過失、犯錯誤，但是只要自己能正視、敢擔當，光明磊落、襟懷坦白，勇于自我批評，而且下決心改正，主動放下“面子”、割掉“辮子”，就能贏得主動。反之，如果諱疾忌醫，對存在的問題遮遮掩掩，即便過了關，問題卻不斷積累，遲早會大丟面子。

看到有問題不批評，還幫助掩護，是“愛護同志”嗎?這不是愛，而是害。同志之間、黨組織對黨員、干部，當然要愛護，而且應當愛得很深，護得有力。問題在于愛什么?護什么?我們只能以是否對人民對黨有利為根本標準，來判別思想和行為的是非，據此確定應當采取何種方式愛護。明明看到同志身上有病，卻不及時提醒和幫助，反而護短，這同醫生為病人養癰遺患有什么區別呢?在原則是非面前，抱著明知不對、少說為佳的自由主義態度，正是黨性不強、不純的表現，其深層的原因，就在于信奉明哲保身的庸俗人生哲學。

相互批評“不利于團結”、“影響和諧”嗎?這起碼是糊涂觀念。我們共產黨員之間的關系，是同志關系，是堅守共同理想信念和黨性原則的關系。這種同志情誼是建筑在以黨和人民利益為重的基礎上的。有了這種關系，當看到某個同志優秀，就會“見賢思齊”，虛心學習;看到誰有了缺點錯誤，就會真誠幫助他克服和糾正。如果看到損害黨和人民利益的思想和行為，自己不提出批評、不給予幫助，反而置若罔聞、冷漠相待，那絕不是維護黨的團結與和諧，而是破壞團結、損害和諧，是用團結和諧的名義掩蓋自己對黨對人民對同志的不負責任。這樣的團結是虛偽的，這樣的和諧是脆弱的，結果必然是誤己害人。

拿起批評和自我批評這個武器，為人民利益堅持好的，為人民利益改正錯的，是黨員應有的權利，也是應盡的義務。我們不但要勇于批評和自我批評，而且要善于批評和自我批評。這次教育實踐活動，怎樣按照中央要求用好批評和自我批評這個武器呢?以下幾點需要重視。

堅持正確方向，聚焦清掃“四風”。深入開展教育實踐活動，不能空喊口號，一定要落到實處，真正大興為民、務實、清廉之風，堅決掃除傷民、害黨、禍國的“四風”。這就要以中央“八項規定”為切入點，認真排查問題，認真開展批評和自我批評，堅定理論自信、道路自信、制度自信。要凝心聚力，集中指向，不可跑題，不能分神。

堅持公道正派，實事求是。批評和自我批評要起到扶正祛邪的作用，必須公道正派;而要公道正派，就必須實事求是。要分清大是大非，明確我們黨提倡什么、維護什么，反對什么、糾正什么，對人對事堅持是即是、非即非，不搞似是而非或似非而是，更不能顛倒是非。由于黨員、干部的情況不同，存在問題的性質、程度、表現形式也有差異，所以批評和自我批評必須做到實事求是，具體問題具體分析，嚴格按照事物的本來面目去認識事物，切忌主觀主義和形而上學，更要排除私心雜念，避免從個人恩怨、得失、利害、親疏出發看事待人。

堅持團結—批評—團結的公式。我們開展批評的出發點和落腳點，都是為了幫助同志祛病強身，增強黨內團結，因此批評一定要與人為善。在運用這個武器的時候，務必找準病灶，摸透病因，對癥下藥，用擺事實、講道理的方法，以理服人，以情感人。既要實事求是提出問題，嚴肅批評，又要恰如其分，分析危害和原因，提出切實可行的解決問題的辦法。這需要下苦功夫，學會當受人敬重的良醫，絕不可做無能的庸醫，更不能做害人的巫醫。

堅持懲前毖后，治病救人的方針。開展批評和自我批評，不能就事論事，而要立足于幫助同志提高思想政治覺悟，該洗臉的洗臉，該洗澡的洗澡，既要治標療疾，又要祛病除根。特別是要從世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、事業觀上解決問題。凡能虛心自查自糾，不怕良藥苦口的，就是好同志。對個別問題多、錯誤重，自己卻諱疾忌醫，拒絕組織和同志幫助的人，需下重藥，但也要適當用藥，該懲治的應給予必要的懲治。這也是一種不可缺少的教育幫助。

堅持既勇于自我批評，又勇于開展批評。共產黨員的進步，是在發展積極的先進的因素，克服消極的落后的因素過程中實現的。在這里，內因起決定作用，外因是必要的條件，內因和外因互動得越好，矛盾轉化就越順利，效果越大。我們既要強調開展批評，更要重在自我批評。只作自我批評，不敢批評別人，不行;只會批評別人，不嚴格自我批評，也不行。這兩種情況，都無助于堅持真理、修正錯誤，都對黨和人民不利，對自己也沒有好處。

歷史和現實充分證明，中國共產黨需要批評和自我批評，能夠運用好批評和自我批評這個武器。我們黨是中國工人階級的先鋒隊、中國人民和中華民族的先鋒隊，凝聚和升華了工人階級的優良特質，堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，因而，對自身出現的問題和錯誤，敢于開展批評和自我批評。我們黨善于運用馬克思主義的世界觀和方法論觀察事物的矛盾運動，堅持從群眾中來到群眾中去的群眾路線，在實踐—認識—再實踐的過程中正確認識自己，通過經常開展批評和自我批評，努力使主觀認識符合客觀實際，不斷實現自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。對于共產黨員來說，這個過程，就是檢驗和錘煉黨性、堅定政治立場，學習和掌握科學的世界觀和方法論的過程。在教育實踐活動中，我們這樣鍛煉得越好，成長就會越快;這樣做的同志越多，黨內政治生活就會越健康，黨的凝聚力和戰斗力就會越強，就能夠有效地掃除“四風”，更有把握應對新考驗、奪取新勝利。

黨員相互批評

1、工作上不講原則。汪能豐同志主管的環境衛生和民政工作都是覆蓋廣、涉及人員多的工作，在工作中就應講原則，多與領導和同事溝通。

2、落實工作不力。環境衛生工作中，對組與戶的評比工作要落實，要實實在在排行。汪能豐同志主管的其他工作，完成的速度排行也靠后，沒有創新。期望能夠盡快的實現身份轉型，適應新的工作。

3、工作效率不高。由于汪能豐同志是本屆新上任的同志，工作方法上有待提高，期望以后能統籌兼顧，提升工作效率。

黨員自我批評

敬愛的黨組織：

我是南方醫科大學中醫藥學院xx級的一名學生黨員，年11月份經黨組織的檢驗認可被批準為正式黨員。半年以來，在黨組織的引導培養和支部內同志的熏陶影響下，本人各方面的思想意識和覺悟水平有了很大的提高，這使我更加堅信，中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，他將帶領眾多的優秀青年，推動中國社會一步步地向前邁進!

中國共產黨是一個與時俱進、不斷成長的隊伍，每一位黨員也都處于不斷的進步之中。批評與自我批評，是我黨的優秀作風，它使我們能夠及時地認識到自身存在或產生的缺點、問題，從而及時糾正改進，以實現不斷的優化成熟。

在此，我以自身為標的，冷靜思考，深刻反省，作出以下自我檢討和批評：

思想政治方面有左傾偏向。近期以來，我非常關注香港中文大學、長江商學院教授郎咸平先生的言論，他提出的“二元經濟模式”、“產業鏈陰謀”等觀點，尖銳地指出了我國在環球產業和金融方面的劣勢，甚至戰略性的配置失誤。這使我曾一度對中國經濟前景失去信心!冷靜下來客觀地思考分析以后，才糾正了這個過于激進的認識——我們的相對劣勢，是社會主義初級階段難免要出現的，出現的一些失誤，也是前進道路上無法避免地要付出的代價。但這些都不會影響我們的社會主義事業大局，正如馬克思主義社會學理論中所說的那樣“道路是曲折的，前途是光明的!”

工作學習方面的積極性有所下降。進入大四以來，班上的活動和工作明顯減少，我們面臨著下點實習，考研與就業的選擇也近在眼前。由此而產生的壓力，使我出現了心態急躁、甚至是浮躁等消極狀態。

個人生活方面與集體的融合度明顯下降。近一年以來，由于成長的原因，我對于個人獨立性的重視有所提高，排斥從眾行為和羊群效應，這在培養個人主見和決斷力的同時，也使團隊協作精神有所下降。

自我批評的目的是自我完善。我會在反省和總結的基礎上及時做出方向調整，請黨組織檢驗。