心得體會是一種反思和總結(jié)的方式，能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己。掌握一些優(yōu)秀的心得體會范文，有助于我們提升自己的寫作水平。

班主任心得體會

小學(xué)班主任應(yīng)對6、7歲—11、12歲的兒童，工作更加繁重。我堅信，任何一位班主任都期望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下方我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是透過活動觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括潛質(zhì)、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是用心分子，哪些是個性需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要發(fā)奮展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班群眾有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”因此唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理潛質(zhì)。干伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、潛質(zhì)上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過干部這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即“以面帶面”。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個群眾活動宣告失敗，甚至使全班發(fā)奮爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班群眾的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要透過群眾或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體狀況選取），務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從群眾，服從命令”的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

班主任心得體會

從十月四日開始，我開始擔(dān)任初一（7）班班主任。我很快發(fā)現(xiàn)了該班的最大特點，就是“活而無序”，“活”就是指學(xué)生活潑好動，思維敏捷，從運動會、乒乓球比賽、跳繩、菊展等活動和英語、數(shù)學(xué)奧賽成績可以看出；“無序”，即指學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成上還處于一種不自覺狀態(tài)，上課隨便講話插話，課間打鬧追逐，課后拖拉作業(yè)等現(xiàn)象較嚴(yán)重。

針對這種情況，我首先從建立規(guī)范，導(dǎo)之以行入手：

一、建立規(guī)范導(dǎo)之以行。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”。面對這樣一群剛剛跨進中學(xué)大門的可愛的小精靈，作為班主任，首先一定要告訴他們應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該做什么。我在平時注意向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，借鑒他們的豐富經(jīng)驗，認(rèn)真地閱讀《文通中學(xué)學(xué)生守則》，明確文通中學(xué)育人宗旨。，結(jié)合我班情況，在和學(xué)生民主討論的基礎(chǔ)上，我班制定制定了一系列的班紀(jì)班規(guī)。如《初一（7）班常規(guī)管理細(xì)則》、《宿舍管理條例》、《學(xué)習(xí)常規(guī)》、《衛(wèi)生健康常規(guī)》、《安全制度》、《集會、列隊要求》等等。建規(guī)章立制度后狠抓落實，嚴(yán)格要求，并根據(jù)實際情況制定了一系列補充規(guī)定。經(jīng)過一個月的努力，學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣有了明顯的好轉(zhuǎn)，常規(guī)積分和學(xué)習(xí)成績均取得了不小的進步。

二、嚴(yán)而有格曉之以理。

原以為班風(fēng)就此好轉(zhuǎn)，誰知十月份又出現(xiàn)反彈。扣分增多，違紀(jì)事件明顯增多。痛定思痛，我覺得并不能完全責(zé)怪這些十三、四歲的稚氣未脫的孩子。他們不僅要知道應(yīng)該做什么、怎么做，更應(yīng)該知道為什么要這樣做。在級部領(lǐng)導(dǎo)的熱情幫助和各位同仁的精誠合作下，我開始重視每一次的主題班會：《寬容》、《責(zé)任》、《流淚的花季》、《用真誠換取真誠》……曉之以理，讓學(xué)生在一次次主題教育中不斷成長。除此以外，我還堅持每日一個字的德育活動。“靜”、“勤”、“言”、“恒”、“思”、“行”、“愛”、“忍”、“志”、“學(xué)”……從小處入手、從細(xì)處入手，引經(jīng)據(jù)典，制成投影片對學(xué)生進行教育。此舉深受學(xué)生的歡迎，當(dāng)然效果也很好。學(xué)生在一個個充滿哲理的小故事、一句句蘊涵深意的名人名言中悟得人生的真諦，不少學(xué)生在這些日子里感覺長大了許多。

三、溝通交流動之以情。

“嚴(yán)”而有“愛”，我覺得這應(yīng)該是我這種類型的班主任追求的境界。我的學(xué)生年齡還小，他們也許對前一個字感受頗深，但對我的“愛”有多少感覺呢?我做了一次民意調(diào)查，請學(xué)生用“敬”、“愛”、“怕”、“恨”四個字來形容評價自己的老師。結(jié)果有四分之三的學(xué)生對我的評價是“怕”，甚至還有幾個選了“恨”。此時的我忽然驚醒了過來，也許我缺少了與學(xué)生的溝通與交流，還沒有走進他們的心靈深處。在以后的日子里，我?guī)缀趺刻於紩椅迕陨系耐瑢W(xué)談心，噓寒問暖，一句鼓勵，一個微笑也許都能點亮他們暫時黑暗而孤寂的心靈。經(jīng)常與學(xué)生交流，讓他們真正明確嚴(yán)是愛、松是害的道理。走進學(xué)生的宿舍，走近學(xué)生的活動，和他們打乒乓球、下棋、唱歌，融洽了師生關(guān)系，有助于工作的開展。嚴(yán)而有信，答應(yīng)學(xué)生的事一定要辦到。“愛”要讓學(xué)生知道。我會和他們一起談理想、談少年時的求學(xué)經(jīng)歷、成長的艱辛與煩惱、奮斗的成功與快樂、自己的特長與愛好。這樣，漸漸地拉近了與學(xué)生的距離，消除了師生之間的鴻溝。

四、團結(jié)合作持之以恒。

一個良好辦集體的形成，決不是憑班主任一己之力可以包辦一切，在文通中學(xué)的兩個多月讓我深深的體會到這一點。一個集體，小到小組、宿舍，大到班級、學(xué)校，如果沒有團結(jié)、沒有合作，將是一盤散沙，我在班級開展小組考核競賽、文明宿舍競賽，每天公布，每周小結(jié)，每月總結(jié)，強化對學(xué)生的集體主義教育，把個人的得失與集體的榮辱有機地結(jié)合起來。現(xiàn)在的十七班同學(xué)會為了班級扣一分而主動做十件好事、十天好事；小組、宿舍會為了扣一分而召開緊急會議總結(jié)。班干部是老師的得力助手，平時每周召開一次班干部會，賦予權(quán)力，教給方法，激發(fā)熱情，規(guī)范行為，涌現(xiàn)出一批像王耀輝那樣的敢管理、會管理，事跡感人至深的好班干部。

初一（7）班良好班風(fēng)正逐步養(yǎng)成，常規(guī)管理漸入正軌；在期中考試和月考中，班級的總成績有了顯著的進步。也許在前進的道路上還會出現(xiàn)寫這樣或那樣的問題，但我相信，只要我們持之以恒，團結(jié)合作，從每一天做起，每一件小事做起，我們初一（7）班的明天一定會更好。

班主任心得體會

重慶渝北職業(yè)教育中心是一所國家級重點中等職業(yè)學(xué)校，在校學(xué)生近五千人。學(xué)生來源廣：有本區(qū)的，有其他區(qū)縣的，甚至有其他省份的。學(xué)生的素質(zhì)較低：有的在初中學(xué)校就受過處分的，有的在校外流浪了多年的，有的早就傷透家長的腦筋，有不服從老師管教，提著鐵棍追打老師的。因此在職業(yè)學(xué)校當(dāng)班主任就不能完全向普通中學(xué)的老師，重點抓教學(xué)質(zhì)量。我們職業(yè)中學(xué)的教師不但要盡心盡力的教會學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，提高他們的知識水平、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要教會學(xué)生做人，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。我們學(xué)校為了把學(xué)生管好，班主任每天早晨從七點多上班到晚上十點下班，除了中午休息1—2個小時外，其余時間都在學(xué)校，一天下來，會讓人不由自主的心煩起來。那么作為職業(yè)學(xué)校的教師怎樣才能把握好自己的教師角色呢？當(dāng)了幾年職業(yè)高中班的班主任，發(fā)生了許許多多的故事，仔細(xì)想想。有許多值得深思的地方。

這幾天，不知道怎么了，我的脾氣越來越壞，動不動就對學(xué)生發(fā)火。這不，中午剛到學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就叫我：你們班今天勞動值日，學(xué)生全都像懶蟲一樣，每個都喊不動。我一聽，氣就不打一處來，于是我就怒氣沖沖的來到學(xué)生拾垃圾的地方，哪料幾個學(xué)生正站在那里偷懶：譚明——一臉對什么事都不在乎的學(xué)生，一手插在褲兜，一手拿著幾根野草正在漫不經(jīng)心的揮舞；楊輝——昨天才挨了批評的學(xué)生則在后面溜達；代鍵——干脆拿著冰棍津津有味的吃著。其他同學(xué)也似乎受了他們的感染，個個懶懶散散的，看了真的很生氣。

“你們都給我聽著，誰不好好值日，你們才知道我是誰！”我一說這句話，整個勞動場面頓時僵住了，誰也不說話，誰也不動。說句實話，這么多人，該批評誰呀！最后。我扔下一句話：“好好值日，不許偷懶”回到辦公室，我余怒未消，其他老師都笑著說：你今天怎么了。是吃了炸藥。就在這時，同事們不經(jīng)意地談起了自己的孩子。我也想起了自己的兒子：今年上高一，和我班的學(xué)生同年齡，除了成績比我班學(xué)生稍好一點之外，其他的都差不多。我的兒子，在學(xué)習(xí)上遇到困難泄氣時，我總是走到他身邊，安慰他、鼓勵他，并幫他分析原因，找克服困難的方法；當(dāng)兒子犯錯誤的時候，我總是幫助兒子分析犯錯的原因，耐心地給他講道理，直到兒子明白道理為止。不管兒子有好多的不是，當(dāng)父母的總能寬容他，原諒他，幫助他，一直到他懂事成才。

我常以為師愛和母愛是相同的，可細(xì)想起來，這兩種愛卻有著本質(zhì)的不同：對兒子的愛是無私的，總希望他健康、快樂的成長。對學(xué)生呢，考慮的更多的現(xiàn)實，學(xué)生值日不認(rèn)真，領(lǐng)導(dǎo)怎么看我，學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)，班級的考核就會受到影響，因此，對學(xué)生的態(tài)度總是不夠耐心。工作方式也就會流于簡單。

想到這里，我快步跑到學(xué)生勞動的地方，我找了一個學(xué)生了解今天的勞動情況，才知道今天由于有上級領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校檢查，同學(xué)們連午覺都沒有睡就開始勞動，所以現(xiàn)在都很疲倦。于是我對大家說了一聲：同學(xué)們，辛苦了！這時，學(xué)生都驚異起來。過了好一會兒，才有一個學(xué)生輕聲的說：這是我們應(yīng)該做的。這時我才發(fā)現(xiàn)，他們的臉上多了一分愉悅，因為老師理解了他們的苦衷。我趁機與同學(xué)們聊天，幫助他們認(rèn)識勞動的意義，耐心地說服他們好好勞動，消除怨言，終于他們將勞動變成愉快的事去做，值日任務(wù)圓滿完成。

是啊！老師如果能像父母一樣，對學(xué)生多一分理解、耐心，少一些責(zé)罵、批評。學(xué)生就回慢慢的學(xué)會寬容和理解。

班主任心得體會

班主任工作給我們提供了一個平臺。班級就是一個小社會，可以容納無限的智慧。讓學(xué)生服氣可以依靠做事公正，但讓學(xué)生佩服卻只能依靠教師的智慧。很多種情況，學(xué)生抗拒的往往不是我們給他的內(nèi)容，而是我們給他的方式。有時我想，教師就是駕控一葉扁舟行進在急浪中的人，只有不斷搏擊，謹(jǐn)慎行船，才有避免被風(fēng)浪吞沒的危險。駕控技巧就是管理藝術(shù)，需要我們不斷總結(jié)，不斷升華。班主任工作初看起來沒什么事情，但是如果深陷其中就會痛苦不堪，每天有做不完的事情處理不完的麻煩，等到參透其中真諦，又可以變得很輕松，班級治理得很好，班主任卻顯得游刃有余。特級教師魏書生常年在外講學(xué)，而他所任教的班級學(xué)生照樣學(xué)習(xí)。班級活動也組織得很好，這是一個成功的典型事例。

下面,我結(jié)合自身實踐，談幾點個人觀點。

教師和學(xué)生是兩種不同的社會角色。是教育者和受教育者的關(guān)系，是不能簡單地劃等號的。學(xué)生永遠(yuǎn)不能了解教師們的真實的生活，教師也永遠(yuǎn)無法真正走入學(xué)生的心靈世界。教師和學(xué)生因為角色的差異必然存在一定的距離。

無數(shù)實踐證明，與學(xué)生走得太近的老師，往往深受其害！與學(xué)生交往總是“推心置腹”，和學(xué)生“打成一片”，時間一長，老師身上的神秘感消失怠盡，學(xué)生就會慢慢忘記老師的身份，把老師當(dāng)作“朋友”。一旦平衡感建立起來，學(xué)生就會質(zhì)疑你的任何管教行為。有時班主任在遭遇學(xué)生冰雹之后，總是埋怨學(xué)生忘恩負(fù)義。殊不知，究根溯源，都是我們自己釀的苦果。

班主任管理學(xué)生的過程其實也是師生不斷交鋒、不斷博奕的過程，幾個回合下來，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)你老師計止此爾，那我們就大大不妙了。因此，老師必須靈活的變換管理的策略，讓學(xué)生面對你時無法準(zhǔn)確預(yù)見可能的后果。讓學(xué)生盡在我們的掌握之中，而不是在學(xué)生的操縱之下。

我們除了有意識地與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x外，我們還可以利用自己淵博的專業(yè)知識、高尚的人格魅力去征服學(xué)生，從而樹立威信。由于時代的原因，現(xiàn)在的學(xué)生早已忘了師道尊嚴(yán)，老師的社會地位也急劇下滑。學(xué)生普遍對老師尊重不起來。依賴于學(xué)生良心發(fā)現(xiàn)去尊重你。還不如老師自強自立，主動征服學(xué)生。

平時要有意識的注意不與學(xué)生開太低級的玩笑。教師在與學(xué)生交流時，多談公事，少談私事。時時讓學(xué)生意識到你是老師，是一個管理者，是一個先知者。對于那些與老師稍微熟一點就忽略了這一點的學(xué)生，要不時的敲一敲他，讓他重新記起這一點來。

與學(xué)生面對面交流和溝通是我們最經(jīng)常使用的教育方法。有時辦公室一整天都是或和風(fēng)細(xì)雨、或急風(fēng)暴雨的場面。交流是否有效，是否成功，直接關(guān)系到學(xué)生工作的效果和教師的水平。一次不成功的學(xué)生談話不是零效果，而是負(fù)效果！我們鐘情于使用這種方法的同時，常常忽略效果問題。經(jīng)常不可避免的使談話流于形式。

有時出于好心，也是出于對工作的熱情，學(xué)生無論犯錯還是違紀(jì)，一律作為思想問題看待。在辦公室里總要苦口婆心、長篇大論說個沒完沒了。內(nèi)容重復(fù)顛倒，又都是一些空洞的大道理。不要說學(xué)生，就是其他旁邊者都聽得不耐煩。我們動機無疑是好的，努力的精神也值得肯定。問題就是沒有認(rèn)真分析我們的教育對象。我們總是把學(xué)生當(dāng)成無知的小學(xué)生。實際上，學(xué)生違紀(jì)多數(shù)不是認(rèn)識問題，而是素質(zhì)問題。懂道理而不去做，才是我們學(xué)生的真正問題所在。因此，教育的重點有時不是教會學(xué)生認(rèn)識問題，而是督促學(xué)生改正問題。而做到這一點，常常并不需要花費整節(jié)課的時間。

另外一種情況就是，我們常常缺乏耐心。學(xué)生犯錯一進辦公室，不問緣由、不聽辯解，總是劈頭蓋臉一頓狠批，情緒激動、語言尖刻。時間一長，學(xué)生都能準(zhǔn)確把握老師這個規(guī)律。從人的本性來說，對于表揚的話語，不管是否符合實際，都是先接受了再說；對于批評的話語，也不管其正確與否，都會不自覺地會生出抗拒之心。可以說，批評越嚴(yán)厲，抗拒之心越強。實踐過程中，這種教育方式往往當(dāng)時可能引起學(xué)生強烈反彈。尤其是當(dāng)我們氣急遷怒學(xué)生、拋開事針對個人、直斥學(xué)生的品德、甚至牽累學(xué)生的家教，都會傷了學(xué)生感情，造成師生之間心里上產(chǎn)生鴻溝！結(jié)果是，事情沒有得到有效解決，師生關(guān)系卻又搞僵，我們自己也慪氣傷肝。

我們可能還會出現(xiàn)這種情況，一開始還是很嚴(yán)肅地批評教育，但很快，或者由于學(xué)生“健談”，或者由于老師自己的意思，批評教育轉(zhuǎn)為閑聊。剛剛還是界限分明的師生關(guān)系，轉(zhuǎn)眼之間，變成了久別重逢的朋友。天南海北，大千世界，無所不談，甚至一些不適合告訴學(xué)生的事情也都告訴了他們。這樣常常一聊就是幾節(jié)課！這樣其實是自己就把自己的身份交出去了，把學(xué)生當(dāng)朋友，在學(xué)生面前訴苦，甚至落淚，其情景就象是要博得學(xué)生的同情一樣。但學(xué)生是否會真的同情，那就很難說了。

因此我們在與學(xué)生進行交流的時候，要時刻提醒自己把握好交流的對象，只有這樣，才會事半功倍，否則，只能是事倍功半，甚至適得其反。

任何一種強加于學(xué)生身上的外在規(guī)范只有最后轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在習(xí)慣，才能持續(xù)有效。因此，強迫學(xué)生接受規(guī)范，就不如啟發(fā)他們提高意識，加強修養(yǎng)，以利于其自覺接受外在規(guī)范。古人強調(diào)修身養(yǎng)性。我們傳統(tǒng)文化有許多這方面的寶貴知識可供挖掘。我盡可能地抽出時間在班團課上給全班同學(xué)講授一些有益他們身心的知識。講一些名人的人生，講毛澤東詩詞，還有x問題、農(nóng)民問題等一系列時事、社會熱點問題。我發(fā)現(xiàn)，有不少同學(xué)還是很樂意聽的。當(dāng)然在進行思想教育的時候，要學(xué)會“煽情”，真正觸動學(xué)生內(nèi)在的思想情感，讓他們覺得，如果不按老師說的那樣去做，就不是個有檔次的學(xué)生。就低人一等。

思想教育主要是通過提高學(xué)生認(rèn)識能力和加強學(xué)生自身修養(yǎng)的方式引導(dǎo)學(xué)生自覺接受班規(guī)校規(guī)。這種面向全體學(xué)生的教育并不是時時有效，過多會讓學(xué)生覺得班主任羅嗦，會招致學(xué)生厭煩。而且并不是對所有人都有效。個別不自覺的學(xué)生可能完全不會把這種教育放在心上。還有一些學(xué)生，他們雖然認(rèn)識到了加強自身修養(yǎng)的重要性，但由于一貫散漫，積習(xí)難改，仍然常常違規(guī)違紀(jì)。對于這樣的學(xué)生，單純說教是沒有用處的，這時就需要加大外部強制。外部強制對某些缺乏自律精神的學(xué)生卻是非常有效的。一旦外部強制化為一種習(xí)慣，學(xué)生也就自然而然接受了它。

在管理實踐中，無論是說教還是強制規(guī)范都需要注意一個問題，即當(dāng)眾表揚，私下批評。正如清朝名人曾國藩曾講“緬善于公庭，規(guī)過于私室”。在群體環(huán)境中批評容易傷害個別人的自尊心而言的。對我們老師來說，當(dāng)眾批評學(xué)生，有可能置自己于難堪的窘地。一旦被批評的學(xué)生惱羞成怒，與我們當(dāng)面發(fā)生沖突，我們很可能騎虎難下，如果應(yīng)付不當(dāng)，沖突便可能升級。

單純強調(diào)說教或者單純強調(diào)強制規(guī)范都是片面的，他們是不可分割的兩個方面。只有二者靈活運用，才能真正達到教育的目的，實現(xiàn)班級的良性運行。

兵法上講“致人而不致于人”，強調(diào)的是人際博奕中始終居于主動性，控制對方游刃有余的問題。在與學(xué)生的交往中，有些事情是不可以做的，特別是無原則（無視班規(guī)）的放縱學(xué)生，做了就是失去了做老師的原則和立場，不但老師不贊同，學(xué)生也會打心底里小瞧你。我認(rèn)為我們既要像慈母那樣寬容學(xué)生，又要像嚴(yán)父那樣嚴(yán)格要求學(xué)生。

對于一些出了名的“問題學(xué)生”，要敢于下重手整治。學(xué)生一般不會很在意你說了什么，但當(dāng)你嘗試著去做的時候，他們就會目光炯炯地盯著你，不是怕你，是看你對那些出了名的問題學(xué)生是否動真格的。誰都知道，壓力越大，學(xué)生反彈也會越大。嚴(yán)厲處治時要注意做事公正、對事不對人。你可以對一個學(xué)生進行無數(shù)次的批評，但要切記，每一次的批評都應(yīng)該是新的。如果讓學(xué)生感覺到你針對的不是具體的事，而是某個個人時，那可能招致更大的反感。對事不對人不容易做到，但只要我們時刻提醒自己，教育學(xué)生是職業(yè)需要，我們和學(xué)生其實沒有什么私怨，甚至沒有多少關(guān)系。走出校園，我們甚至可以不打招呼。就可以把對問題學(xué)生的每一次批評當(dāng)作第一次。

我有一個毛病一直沒有改掉，那就是太容易沖動，碰到學(xué)生不象話的時候尤其容易發(fā)火。我們不少班主任也有這個毛病，總是覺得學(xué)生的進步不夠大，要是退步了更是不能容忍，劈頭蓋臉一頓訓(xùn)斥是必不可少的。我們可能也會這樣，面對學(xué)生的錯誤，先是盛怒，有時還做出一些不理智的行為，既而后悔，在困難面前退縮，最后是追著學(xué)生安慰。這樣，我們就在學(xué)生管理中越來越被動，學(xué)生也會看不起你。因此，行動之前冷靜分析，決定之后堅持到底。

無數(shù)實踐證明，無論面對如何難纏的學(xué)生，我們都不能情緒失控。要學(xué)會控制情緒，為情緒所左右的教師，只會降低在學(xué)生心目中的威信，甚至被學(xué)生看不起！當(dāng)你揮灑自如時，學(xué)生才會佩服你。要想在學(xué)生中建立威信，不僅需要頭腦冷靜，而且需要處理問題時養(yǎng)成提前做準(zhǔn)備的習(xí)慣。經(jīng)常有這種情況，班級里出現(xiàn)問題，我們會馬上找學(xué)生談話。由于沒做準(zhǔn)備，談話往往沒有效果。你想，如果我們一張口，學(xué)生就知道你要說什么，教師說的內(nèi)容還有什么意義？一次沒有效果，兩次沒有效果，到最后，學(xué)生一到辦公室就顯得不耐煩，談話還沒有開始就注定無法進行下去。一般而言，學(xué)生犯了錯，總是心中忐忑不安，他們等著接受批評，但是也想好了很多借口，教師如果知道學(xué)生的這些思想活動，不是一上來就批評學(xué)生，而是從其他角度入手，出乎學(xué)生所料，打他個措手不及，反而更能收到效果。

當(dāng)然，我們在學(xué)生管理中要講策略，樹威信，目的是為了教育學(xué)生，不是說我們就可以為師不誠，故意高高在上。恰恰相反，我認(rèn)為坦誠始終是學(xué)生管理最大的策略！根據(jù)情況的需要，適時的開啟或者閉塞自己的內(nèi)心世界，往往會收到意想不到的效果。

正如武打小說所描述的那樣，真正的高手在出招之前，對手已經(jīng)感覺到了殺氣。最厲害的招數(shù)不是用劍殺人，而是用劍氣殺人！這句話告訴了我們無形勝有形的道理！延伸到學(xué)生管理上，指的是沒有痕跡的管理智慧才是最高的智慧。一種管理策略即使再高明，如果固守不化，效果都是有限的。只有因時因地因人靈活進行管理，才能游刃有余，超然于眾人之上。岳飛講“運用之妙，存乎一心”，帶兵打仗是如此，學(xué)生管理也是如此。當(dāng)然，如何做到“教育無痕”，還需要我們進一步探索。

以上僅代表個人觀點，不足之處，敬請指正。

班主任心得體會

我經(jīng)常可以看見很多的人對班主任工作很不滿，認(rèn)為自己是在享受當(dāng)班主任的很少。為什么呢？究其原因有：工作壓力大，社會期待過高，家長的素質(zhì)不高，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等。我們有太多的理由不快樂了，我們有充足的理由不幸福。但這是我們不快樂的原因嗎？怎么才能做一個快樂的班主任呢？我曾苦思冥想但沒有答案，常為之很是神傷。在聽了鄭和平老師的講座和鄭學(xué)志老師的總結(jié)后使我醐提灌頂一般，找到了自己要找尋的答案。很受啟發(fā)，我談?wù)勛约耗w淺認(rèn)識。

一、要有良好的心態(tài)。

“快樂承受和痛苦忍受是兩個截然不同的境界”，反應(yīng)的兩種人對于班主任工作的截然相反的態(tài)度。快樂的承受是種積極的心態(tài)，健康的心態(tài)，這樣心態(tài)做事可能也很累，甚至比痛苦忍受的工作更累，但內(nèi)心是快樂的，生活是充實的，他們感覺不到累，感覺到只有快樂、幸福、感動。而如果是痛苦的忍受的話，就會覺得自己是天下最不幸的人，最可憐的人，是種消極的心態(tài)，內(nèi)心是灰暗的，這種心態(tài)從事班主任工作必定會很失敗，自己找不到成就感，學(xué)生覺得你很可怕。其實無論哪種心態(tài)的人從事了都是要做班務(wù)工作，與其在這里怨天由人，在這里喊：“我是天下最可憐的人，上天啊，你能幫助我嗎？”大家想這樣做有任何的好處嗎？沒有！既然都知道沒有好處，我們何不快樂的承受呢？這里我要給大家講個故事：

三個農(nóng)民在一起經(jīng)常聚會，他們的農(nóng)場差不多的大，所以經(jīng)常坐在一起評價和分享經(jīng)驗教訓(xùn)。

“什么？5/100的利潤！你是怎么算的？絕對不可能。”前兩個農(nóng)民感覺簡直不可思議。

“很簡單的算術(shù)啊，”第三個農(nóng)民說，“我獲得了和你們一樣的1/100的利潤，同時還得加上4/100，就是我每天都能非常愉悅地欣賞農(nóng)場美麗的風(fēng)景，怡然自得的給奶牛擠奶，和我的孩子在農(nóng)場快樂的玩耍，還有那些一早上就起來唱歌的小鳥，甚至農(nóng)場的全部我都喜歡。這些加起來給我了大約5/100的巨大利潤。”

我們做班務(wù)工作也是一樣，我們能像第三個農(nóng)民一樣，好好的照顧好自己的班級，教育好自己的學(xué)生，那么我們在每一瞬間都在享受工作帶來的樂趣。這樣就可以是自己的“利潤”最大化。

更要選擇一種“無可救藥的樂觀生活方式”。樂觀要做到三點，一是寬容，沒有寬容是無法樂觀起來的，因為每天我們都要處理各種棘手的事。我們要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，對于他們的錯誤，我們應(yīng)該寬容他們。寬容他們能是學(xué)生心存感激之情，寬容能是我們班主任樂觀起來。人可怕的不是身體的衰老，而是心理的衰老。不能人只有三十歲，心臟都有六十歲了。我們應(yīng)該是即使自己有了六十歲的年齡，還有三十歲，甚至是二十歲的心臟。

一件事情做久了，就會有了倦怠心理，人感覺很厭煩，很無聊了。大家想想我們現(xiàn)在的工作激情和剛參加工作是有沒有變化？是變的越來越激情四射，還是頹廢了。這里我們要想張萬祥老師學(xué)習(xí)，張萬祥老師，一個退休的老頭，他不好好歇歇，瞎折騰什么?用張老師自己的話說：“我擁有一顆年輕的心臟，我擁有一種矢志不渝的追求，我擁有青年人的活力與激情。”多么難能可貴的工作激情啊，我們要學(xué)習(xí)他的這種為教育事業(yè)矢志不渝的精神。

記得剛開始參加工作時，在一個村小里。沒有電視，更不要說電腦了。每天我們幾個老師要么到田間散步，一走就是幾里路，或者在辦公室里備課、改作業(yè)，一坐就是幾個小時，不知什么叫累。也常常和學(xué)生一起打乒乓球、打籃球，甚至還背著個女生和他們做游戲。一些都是那么有趣，做什么事有很有激情。

三、要輕松幽默。

幽默能給自己帶來快樂，也能給別人帶來快樂。老師要用幽默的言語來愉悅學(xué)生，愉悅同事，愉悅自己。

前幾天，我吃完早點，急忙趕往辦公室。在路上我就唱起了一首歌：“我們都有一個家，名字叫中國……”突然我看到樓梯間里有很多的垃圾。我就接著唱到：“我們都有一個家，到處都是垃圾，學(xué)生、老師這么多，怎么沒有人掃？”站在外面的老師聽見了哈哈的笑了起來。

今天我到女生寢室看見李越被很多的女生圍住在講話，我問：“你們這是在干什么？”有人回答是李越在講考試情況，我說：“我還以為你們這是在開會呢？”看見李越的存錢罐，她是一天存一元，我說：“你周一到周五，一天存一元，到放假時就全部吃光吧！”她呵呵的笑著說：“我在她們沒有錢用的時候在買的，饞死她們。”有個女生說在自己床上撿到了李越的一元錢，我說：“以后我要在李大款的后面走了，好撿你的錢啊。”大家都笑了起來。

總之，我們要使自己快樂起來，用我們的快樂“傳染”學(xué)生使學(xué)生也快樂起來，那是種多么美好的景象啊：老師在快樂的工作著，學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)，校園里到處都是歡聲笑語。呵呵，多好啊！

班主任心得體會

很幸運能參與這次的班主任培訓(xùn)活動，也非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)能為我們提供這樣的學(xué)習(xí)機會。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們有了很大的收獲：

在短短的幾天時間里，我們隨著胡新懿教授分析了我國乃至世界的教育形式背景，認(rèn)識到了進行教育教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育的重要性和必要性；跟著曾桂梅校長學(xué)習(xí)友善用腦的方法聆聽了王秀云教授要更新觀念，提高班主任素質(zhì)的教誨；學(xué)習(xí)了袁勝芳教授的班主任工作中的心理輔導(dǎo)藝術(shù)；從劉定華校長的報告中學(xué)到了班級的科學(xué)管理方法；從李慶忠校長的講座中學(xué)到了優(yōu)秀班集體的建設(shè)和班主任工作的藝術(shù)。觀摩了我縣民族中學(xué)粟愛軍老師和樂江中學(xué)吳娥芬老師的優(yōu)質(zhì)主題班會展示課。傾聽了清華大學(xué)和小高級教師、北京市優(yōu)秀班主任王君老師班級工作實踐中的故事和首都師大和屬桂林實驗中學(xué)優(yōu)秀班主任諸葛勤老師精彩獨到的主題班會課的指導(dǎo)方法。這次培訓(xùn)活動有理論、有示范、有經(jīng)驗介紹，讓我們享受到了一場班主任工作藝術(shù)的盛宴。

1、“只有不滿足現(xiàn)狀才干不時前進。”王秀云教授所講的陜甘寧晉四省上百名村干到華西村培訓(xùn)工作，不能忍受華西村快節(jié)奏的辛苦工作，卻寧愿回去熬苦。這個事例對我震動很大。這上百名村干，能滿足于貧困的苦日子，卻不愿意通過吃苦奮斗去換取豐裕的好日子，正是因為他們安于貧困對現(xiàn)狀感到滿足。那么，作為同學(xué)典范的教師，尤其是班主任，就千萬不能有那種安于現(xiàn)狀的想法。只有一個不時創(chuàng)新、不時前進的教師才干帶出勇于創(chuàng)新不時進取的同學(xué)。

2、樹立以人為本的教育思想，堅信“所有的同學(xué)都是天生的學(xué)習(xí)者”。胡新懿教授的報告中提到“同學(xué)沒有所謂笨的、聰明的；成果好的或是成果壞的區(qū)分，只有學(xué)習(xí)快慢的區(qū)別。”我們要從多元智能理論的角度去關(guān)注同學(xué)，認(rèn)識到人沒有智商高低之分，只有結(jié)構(gòu)不同之別。要平等地對待每一個同學(xué)，努力提升每一個同學(xué)的素質(zhì)，不要讓一個同學(xué)掉隊。曾桂梅教授的友善用腦教育理念更是認(rèn)為“每一個同學(xué)都是天生的學(xué)習(xí)者”。我們要堅信這一點，尊重同學(xué)、相信同學(xué)、欣賞同學(xué)、贊賞同學(xué)、鼓勵同學(xué)，讓所有同學(xué)都能以自身的方式高效率地學(xué)習(xí)。要重視課堂上同學(xué)知識生成的過程，增強同學(xué)的參與度，減少對同學(xué)的控制力，努力做到凡是同學(xué)能做的事，老師一定不要代替。“導(dǎo)演、演員都是同學(xué)，教師只是一個籌劃者”把課堂還給同學(xué)。

3、學(xué)會聆聽，當(dāng)一個“有耳朵”的班主任。初中階段是一個很關(guān)鍵的階段，在這一階段同學(xué)面臨著青春期的問題、升學(xué)考試的問題甚至是早戀的問題等，假如引導(dǎo)不好可能出現(xiàn)一些心理問題。班主任要做好同學(xué)心理輔導(dǎo)工作，關(guān)鍵一點就是要學(xué)會聆聽。要尊重同學(xué)、理解同學(xué)，真誠地與同學(xué)平等相處，傾聽同學(xué)的訴說，用聆聽代替說教。

1、學(xué)會班級的科學(xué)管理方法。一個良好的班集體對每個同學(xué)的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，班級強、同學(xué)強、學(xué)校強，優(yōu)秀的班集體將成為學(xué)校育人的載體。班級的科學(xué)管理方法要以同學(xué)的發(fā)展為中心，培養(yǎng)同學(xué)正確的思維方式，使同學(xué)德智并進。要有班級管理的發(fā)展觀理念，要明確同學(xué)人人都能發(fā)展，時時都在發(fā)展；還要明確不同的人有不同的思維方式，不同的人有不同的需求，不同的人接受能力不同，供認(rèn)人之間的差別。班級的文化建設(shè)是一個班級文化的靈魂，體現(xiàn)一個班級的精神風(fēng)貌，要重視班級的文化建設(shè)。可以通過對教室環(huán)境的安排來加強班級的文化建設(shè)，如安排教室、辦好板報、建好圖書室、設(shè)計墻飾；設(shè)計班旗、班徽、班歌、班級格言等營造一個優(yōu)雅的、能激勵同學(xué)奮發(fā)向上的文化環(huán)境。通過班級的文化管理，理清同學(xué)的觀念、思維，管住同學(xué)的價值觀和思想觀念。

2、學(xué)到了打造優(yōu)秀班集體的方法。一個優(yōu)秀的班集體要有一起的奮斗目標(biāo)，并讓這個奮斗目標(biāo)成為全班同學(xué)的一起行為，目標(biāo)是啟明星、是動力具有巨大的激勵作用。在打造優(yōu)秀班集體時一定要讓班級有一個明確的奮斗目標(biāo)。另外，優(yōu)良的班風(fēng)要依靠正確的集體輿論來支持，優(yōu)良的班風(fēng)一旦形成，對正確的輿論形成有巨大的影響，所以，要在班級里樹立健康正確的集體輿論。同時還要培養(yǎng)得力的同學(xué)干部，設(shè)立健全的班級制度，處置好班級里的人際關(guān)系，經(jīng)常開展生動的集體活動，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，形成一個有特色的班集體。

3、學(xué)到了切實有效的班主任工作藝術(shù)。班主任的工作對象是同學(xué)，班主任做的是人的工作。而同學(xué)是有血有肉有情感的人，是發(fā)展中的人，他們需要平等、關(guān)愛和尊重，不同的同學(xué)有不同的需要，不同同學(xué)的發(fā)展有差別。作為班主任要待生如子，作到對待同學(xué)一視同仁，供認(rèn)每個同學(xué)都是最棒的。用愛去感化同學(xué)，用“情”去工作，用“心”去工作，以情動情，以情感人。要認(rèn)識到每一個同學(xué)都是一顆等待發(fā)現(xiàn)的明星，我們要通過培養(yǎng)優(yōu)生、輔導(dǎo)差生、促進中等生的發(fā)展，使每一顆星星都能閃閃發(fā)光。面對優(yōu)生，我們要不時激勵壓擔(dān)子，消除他們的嫉妒心理，樹立正確的競爭意識；面對差生，我們要矯正他們變態(tài)的自尊心，激活他們枯萎的學(xué)習(xí)動機，廓清他們模糊的是非觀念，培養(yǎng)他們堅強的意志力；面對中等生，要去掉他們自卑的心理，給他們多一點自信，去掉他們自傲的心理，讓他們多一點上進，鼓勵他們大膽地朝前走，爭取跟上優(yōu)等生。真正讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會自強。

4、學(xué)到了主題班會課的設(shè)計方法。主題班會課是對同學(xué)進行教育的最好形式，設(shè)計好優(yōu)質(zhì)的主題班會課就顯得非常重要，諸葛老師的作法很值得借鑒。首先要結(jié)合形勢，聯(lián)系社會的大背景和小環(huán)境，深入了解同學(xué)的身心特點和思想動態(tài)設(shè)定班會的主題。其次，善于利用資源，采用多種手段，廣開思路，選擇與同學(xué)生活接近的話題，確定主題班會的方案。還要充沛利用圖文創(chuàng)設(shè)情境，師生之間要平等交流互動，班主任要主要適當(dāng)引導(dǎo)，震動同學(xué)心靈。班會開完之后，還要注意驗收，和時反饋校正，和時提醒，獎懲約束。使同學(xué)真正作到德智并進，知書達理。

5、學(xué)到了友善用腦的方法。通過學(xué)習(xí)了解到僅利用聽覺進行學(xué)習(xí)只能記住小于百分之十的知識；僅利用視覺進行學(xué)習(xí)只能記住百分之三十到百分之五十的知識；而利用運動知覺進行學(xué)習(xí)能記住大于百分之七十的知識。所以，在我們的教學(xué)中要盡量多地利用多感官進行教學(xué)。還要有意識地協(xié)助同學(xué)獲得健康的大腦，教給同學(xué)放松和健腦的方法。還要協(xié)助同學(xué)自我肯定，協(xié)助同學(xué)找到適合自身的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)地分配學(xué)習(xí)的時間，教給同學(xué)制作便于記憶的大腦記憶導(dǎo)圖的方法。

6、學(xué)到了班主任工作中的心理輔導(dǎo)藝術(shù)。與同學(xué)交往一定要尊重同學(xué)、理解同學(xué)，站在同學(xué)的立場考慮問題，傾聽同學(xué)的心聲，與同學(xué)平等相處。以積極的態(tài)度協(xié)助同學(xué)，對同學(xué)要勤加鼓勵、耐心教育。要注意技巧的運用，解決好同學(xué)的早戀問題、升學(xué)心理輔導(dǎo)等，做好老師的典范作用。

總的來說，這一次班主任培訓(xùn)，我們確實是收獲多多。在以后的班主任工作中，我一定要用學(xué)到的理論知識來指導(dǎo)實際工作。做一個有愛心的、有情感的、有方法的班主任；做一個既聰明又“愚鈍”，既鐵面無私又心慈手軟的班主任；做一個有自身獨到方法的優(yōu)秀班主任。當(dāng)好同學(xué)的學(xué)習(xí)者和領(lǐng)路人。

班主任心得體會

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我很喜歡。

20xx年11月27日,我有幸參加了20xx浙江省智慧班主任研修活動,更覺得這句話有道理。雖然活動只有短短的兩天時間,但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,從微課展示到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個智慧型班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名優(yōu)秀的班主任!

就像德育特級教師方海東老師講座里告訴我們的那樣:一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,能站在學(xué)生的角度看問題,多了解學(xué)生,愛學(xué)生,讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,聽了他們的報告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>

“班主任一定要做一個快樂的人。”這是北京師范大學(xué)班建武教授在會上說的,我很喜歡這句話。作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),使我明白做為一名教師,只要愛學(xué)生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點,分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點,才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。

班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格,上自習(xí)保持安靜,上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運動、聊天,和學(xué)生們拉近距離,彼此了解,讓他們對我有好感,信任我。對有些學(xué)生要鼓勵,有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。

班主任工作神圣而偉大;任重而道遠(yuǎn)。不后悔,做了一名教師,更有幸做了一名班主任老師,新時代的要求,學(xué)生發(fā)展的需要,都在督促我們要不斷學(xué)習(xí),不斷反思,為更好地做一名稱職的班主任而努力。

兼職心得體會

眾所周知，在大學(xué)的校園內(nèi)一直都會刮起做“兼職”的龍卷風(fēng)，而這陣風(fēng)就一直席卷著全院。而最近在我的身邊就有這么一陣風(fēng)。

因此，在身邊會不經(jīng)意間回聽到這樣的對話：“‘嗨，這個周末去干嘛啊，出去逛街不？’‘不行啊，我要去做兼職啊，現(xiàn)在一直都滿忙的，沒有時間去啊’”。細(xì)想一下，也是做兼職一直都是當(dāng)代大學(xué)生參加社會實踐的一項途徑。

自從來上大學(xué)后，自己支配的空余時間就很多很多了，有人利用這個時間去看書、有人利用這個時間去逛街、有人利用這個時間去游玩、而有人則利用這個時間去做兼職??，不同的人對待時間的方式不同，而我認(rèn)為在你利用課余時間去玩、去瘋狂、去逛街shopping時，還不如那這個時間來做兼職，至少我是這樣認(rèn)為的。

發(fā)現(xiàn)自己的劣勢，把自己放在劣勢，就是給自己增加壓力，為自己注入進取的功力，且敢于把自己放在劣勢的人，最終總能夠擁有絕對的優(yōu)勢。

自己參加賺錢的行列，也就切身體會了賺錢的不容易，花錢也就不會在像以前那樣沒有節(jié)制，鋪張浪費一直都不是適合任何人的，而作為沒有一點經(jīng)濟收入的大學(xué)生確是如此的作風(fēng)。

社會工作專業(yè)是一門實務(wù)性很強的專業(yè)，為了能讓我們對具體的社會工作有更深的了解和認(rèn)識，同時將課堂上所學(xué)應(yīng)用到實踐當(dāng)中，我們到某社保所進行了為期六周的見習(xí)活動。見習(xí)期間學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，也產(chǎn)生了很多感想和看法，現(xiàn)我談?wù)勎以谝娏?xí)期間的感受和收獲。

我所在的窗口是綜合救助，主要負(fù)責(zé)的是該地區(qū)困難人員的補助、走訪慰問和優(yōu)撫等工作。由于走訪慰問工作主要由具體的各個居委會承擔(dān)，另外社保所另有專門的優(yōu)撫窗口，所以在綜合救助中，最主要的工作內(nèi)容便是低保。這個工作部門關(guān)系到社會的穩(wěn)定和和諧發(fā)展，因為工作人員每天面對的都是那些最需要幫助的人群，而社會工作的目的就是要讓那些社會適應(yīng)不良的人或者家庭提供支持和服務(wù)，幫助他們尋找到資源以使其自身得到更好的發(fā)展。而目前由于社會的發(fā)展，那些生活無保障的人員，家族等初級群體在社會網(wǎng)絡(luò)中越來越多的只能起到精神支持的作用，而物質(zhì)方面的接濟功能卻越來越弱，所以國家的社會保障政策恰好填補了這方面的空缺，成為他們最有希望能夠得以利用的社會資源。而這也是我當(dāng)初為什么選擇低保部門的一個重要原因。

居委會和街道上報的低保人員的資料進行管理和審核，資金發(fā)放則主要是通過銀行系統(tǒng)進行操作，所以，他們的工作離我所想的社會工作實務(wù)有一定的距離。另外由于工作的階段性比較強，主要集中在每年的年底進行，而我們的見習(xí)期正好處在他們漫長的“等待年底忙碌階段”的時期，所以我只能通過觀察和詢問來更多地了解社保工作，了解他們，了解前來尋求幫助的人，下面就盡可能地談?wù)勎彝ㄟ^觀察得來的感受吧。

首先，說說社保所的工作人員吧，當(dāng)然，我沒有觀察到所有的工作人員，未免有失偏頗，不過希望一定程度上能夠反應(yīng)他們的情況。他們都很有耐心，對于前來尋求幫助的居民基本上能夠給與滿意的答復(fù)，對于那些對相關(guān)政策不是非常清楚的居民能夠給以耐心的講解，這是他們最大的優(yōu)點。但是，他們的工作似乎只是一些日常的事務(wù)性的工作，錄入數(shù)據(jù)、整理資料等等（甚至連這些還是看到別的窗口的老師在做，或者聽其他同學(xué)說自己的老師在這么做），而這些工作當(dāng)中是很難將社會工作的方法、技巧及情懷融入其中的。這倒不是說他們的工作沒有價值或者意義，只是我覺得從這一點上或許可以找到為什么社會工作在中國的認(rèn)可度甚至認(rèn)知率很低的一個原因：我們不可能讓大家都通過接受專業(yè)的社會工作教育來了解、接受社會工作，而只能通過那些從是社會工作的人員來進行社會工作理念的傳播以使人們了解。可是，由于我國的社會工作的發(fā)展還剛剛起步，社會上專業(yè)的社會工作人士比較匱乏，所以許多本該由專業(yè)社會工作者填充的崗位我往往卻由許多的非專業(yè)人員占據(jù)，而他們本身就對社會工作不甚了解，更何談向其他人傳播？雖然自從今年七月份的社會工作資格考試以來，國家規(guī)定諸如社會保障部門之類的工作人員也學(xué)要持證上崗，而且他們也進行了相關(guān)的考試，但那考試卻真正只是個“資格考試”，至于大家對社會工作具體領(lǐng)會到什么程度，自當(dāng)另當(dāng)別論了。這樣一來，從事著社會工作的人不大懂社會工作，懂社會工作的人大多數(shù)又不從事社會工作，我想這可能是要想讓社會工作在中國得以專業(yè)化、規(guī)范化要突破的一個比較大的瓶頸吧。所以，希望他們能夠加強自身的理論建設(shè)，使自己真正用社會工作的理念（如果說用社會工作的方法去工作不太現(xiàn)實的話）去面對服務(wù)的對象。另外，針對低保這個窗口，我覺得，他們可以在一年中除了年底對低保資料審核那段比較忙的時間之外開展一些更加基層的工作，比如到走訪低保家庭，進行低保政策的宣傳等。這樣，就能夠?qū)ι鐓^(qū)有更加深刻的了解，對低保家庭有更大程度上的掌握，減少因?qū)φ卟涣私舛鴽]有尋求低保的困難群眾，減少騙國家的低保的情況，從而加強監(jiān)督，以更合理、有效地分配社會資源。而對于他們自身，也可以平衡忙的時候太忙，閑的時候又太閑的工作任務(wù)不平衡的狀況。

下面說說對前來求助的困難群眾的看法吧。首先對于那些能夠主動尋求幫助的人表示欣慰，他們能夠積極尋找可利用的社會資源使自己逐漸走出困境。但是，那些人當(dāng)中也未免存在著不符合低保條件卻吃國家低保的情況。這里的原因我想可能分為兩種情況，一是因為對國家的相關(guān)政策不是特別了解造成的，另一種可能就是大家都不太希望見到的那種隱瞞謊報家庭情況騙取低保。這也就呼應(yīng)了上面所說的關(guān)于解決社保所工作人員任務(wù)分工時間不協(xié)調(diào)時說到的讓他們走訪社區(qū)和低保政策宣傳的建議：走訪社區(qū)，可以預(yù)防第二種僥幸的人；進行低保政策的宣傳，可以減少第一類人。另外，廣大社區(qū)居民也要加強自身的建設(shè)，遵守法律法規(guī)。另外通過觀察，我發(fā)現(xiàn)，前來求助的幾乎都是城鎮(zhèn)戶口的居民，關(guān)于這一點，我想可能是由于該社區(qū)的人口結(jié)構(gòu)本身就是城鎮(zhèn)人口占大多數(shù)吧，而對于那些由農(nóng)村遷來新街口臨時居住的人口，由于檔案不在新街口，所以不能提供相關(guān)的保障。但是，正并不影響我們對當(dāng)前社會保障政策的反思：農(nóng)村和城市的社保投入不協(xié)調(diào)。查詢相關(guān)資料，20xx年對北京市部分涉農(nóng)區(qū)縣進行了抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的社會保障的主要弊端包括：最低生活保障覆蓋范圍和低保標(biāo)準(zhǔn)存在較大地區(qū)間差距，低保資金的投入效率偏低等。雖然不知道北京的農(nóng)村的社保情況是什么樣的，但因為我來自農(nóng)村地區(qū)，對自己家鄉(xiāng)的情況還是比較了解的，所以一定程度上可以推知農(nóng)村和城市相比，社保投入和低保覆蓋率相對更低。而要想使建設(shè)真正的和諧社會，必須重視農(nóng)村、農(nóng)民問題，加強農(nóng)村地區(qū)的社會保障建設(shè)，當(dāng)然，這就不是一個新街口社保所所能夠解決的問題了，只能是當(dāng)作我在間隙的過程中的一點感受吧。

好了，我的感受主要就是這些，希望有機會能和老師們探討。在此，對見習(xí)期間各位老師和同學(xué)給予的幫助表示感謝！

此次在**鎮(zhèn)社保局實習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上根本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時間的寶貴，人生的真諦。領(lǐng)悟到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理，任何事情都必須付出我們的實際行動，才會得到真正的收獲。或許工作中會遇到煩悶的事情，但是我們還是必須得堅持，因為我們在工作，可能一個小小的失誤，就會付出沉重的代價。走入社會就是這個道理，必須時時刻刻對自己的工作高度負(fù)責(zé)。在實習(xí)中，雖然我們做的是一些細(xì)小的像整理檔案、錄入數(shù)據(jù)的事情，但這正是是考驗我們細(xì)心，耐心的品質(zhì)，以及對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度。

在實習(xí)中，我也知道了基層工作的辛苦，我被基層干部吃苦耐勞的精神所感動，正是因為他們，農(nóng)民的生活才得到了保障，權(quán)益才得到了維護，雖然有那么一個別的沒有責(zé)任感的工作人員在當(dāng)中攪混水。我相信如果基層人員都能為老百姓著想，我們的生活將會越過越好，但是只有一部分的力量是不夠的，需要千千萬萬的基層人員行動起來，為老百姓服務(wù)。作為大學(xué)生的我也要多參加像“三下鄉(xiāng)”那樣的社會實踐活動，到基層去宣講我們的“中國夢”，關(guān)愛留守兒童、孤寡老人，用我們的知識豐富農(nóng)村的業(yè)余生活。此次實習(xí)只是一個開始，更多的實踐活動還需要我們大學(xué)生的參加，我也將義不容辭。

我知道工作是一項熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解了社會掌握了一些與人交往的技能，并且在此次實習(xí)期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理人他們之間的關(guān)系。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識，為我以后進一步走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。

實習(xí)期間，我從末出現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學(xué)。謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽取前輩的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并努力把在學(xué)校學(xué)到的應(yīng)用到實際工作中，盡力把工作做到理論和實際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實的工作作風(fēng)，也培養(yǎng)了我品質(zhì)耐心和敬業(yè)的素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做最好。

短短一個月的實習(xí)就要結(jié)束了，實習(xí)之中也有很多不如人意的地方，總結(jié)經(jīng)驗是工作經(jīng)驗太少吧。感謝蔡玲姐、胡主任、庹老師這一個月對我們的教誨和照顧，讓我們的實習(xí)變得快樂豐富多彩。

作為新聞專業(yè)的學(xué)生，我認(rèn)為不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的專業(yè)知識，還應(yīng)具備一定的實踐能力。既可以達到學(xué)以致用的目的，也能夠提升自己，增長見識和技能。實踐和理論相結(jié)合至少不會讓自己感到空虛和迷茫，而是更加增進了我對自己專業(yè)的情感，支持并繼續(xù)進行下去。

年月日至月日。

勞動和社會保障局。

出于專業(yè)因素，于報到當(dāng)日我被安排到了宣傳科，作為科長文秘的助理。負(fù)責(zé)整理文字資料，采寫宣傳文稿，協(xié)助策劃外演。

我的工作特點是需要細(xì)密，認(rèn)真，閱讀大量文稿，和外演活動采寫。同時也必須有一定的工作原則，必須準(zhǔn)時準(zhǔn)點，信息傳遞量大，必須要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。對文字報道要有高度的準(zhǔn)確性，做到實事求是，一絲不茍。當(dāng)然，還要遵守紀(jì)律，嚴(yán)格辦公。外出宣傳活動要考慮周到，果斷解決問題，手腳勤快，勤思勤想。

兼職心得體會

自xxxx學(xué)年開學(xué)以來，根據(jù)學(xué)校的安排，我暫時被指定到我系擔(dān)任行政兼職工作。這對我來說，是新奇而又陌生的一份工作，因此心里很沒底。但對工作一向非常認(rèn)真和投入的我來講，只要接手一份工作，我有信心和決心將它做好。

作為本系的教員，系主任在我兼職工作中給予了很多指導(dǎo)和幫助，使得我很快熟悉了工作的內(nèi)容和各個環(huán)節(jié)，把各項工作做得有條不紊。現(xiàn)就這一階段的工作狀況，作一簡單的回顧和總結(jié)，一方面是對這些工作的自我肯定；另一方面也能從中品悟出一些道理，為以后類似的.工作打下良好的基礎(chǔ)。

作為一名新教員，在工作的各個方面的經(jīng)驗和能力畢竟比較欠缺。所以從一開始我就非常認(rèn)真地對待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項任務(wù)。剛開始，由于對各項工作的陌生，工作起來困難重重，常因工作的粗疏和失誤不得不從頭再來，單一次次的不懈努力和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，使得上級交給我的每項任務(wù)得以圓滿的完成。到后來，對工作的各個流程熟悉了，對一些基本的工作方式方法揣摩比較透徹了，工作起來，也就非常順利，工作非常有效率。所以，我堅持認(rèn)為，只要用心去做，沒有做不好的事情。

作為中醫(yī)藥系的一名行政兼職人員，主要是協(xié)助系主任做好校內(nèi)、系內(nèi)安排的各項事宜，而這些事情之中，絕大多數(shù)是非常瑣碎的事情。比如，向各教研室和各位老師傳達學(xué)校、系辦的有關(guān)工作安排；向上級整理匯報資料；協(xié)助系辦工作人員做好學(xué)生工作等等。事情雖小，但倘若疏忽大意，工作過程中遺漏了某些事情，將對下面工作人員的有關(guān)工作造成極大地影響，因此，要做好每一件事情，必須一絲不茍，不厭其煩。

兼職

近年來，隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟的快速增長，越來越多的年輕人選擇兼職，既為了增加經(jīng)濟收入，也為了豐富自己的社會經(jīng)驗。作為一個大學(xué)生，在大學(xué)期間我也曾從事過兼職工作，通過這些經(jīng)歷讓我受益匪淺。本文將從選擇、時間管理、技能培養(yǎng)、人際關(guān)系和未來規(guī)劃五個方面，分享我在兼職工作中得到的心得體會。

首先，選擇一份適合自己的兼職工作非常重要。在選擇兼職工作的時候，需要考慮自己的興趣愛好、專業(yè)優(yōu)勢和時間安排等因素。興趣愛好是選擇兼職的重要因素，因為只有對兼職工作感興趣，才能有一個愉快的工作體驗。此外，考慮自己的專業(yè)優(yōu)勢也是很必要的。選擇與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作，既能運用所學(xué)知識，也能加深對專業(yè)理論的理解。最后，需要根據(jù)自己的時間安排，選擇合適的兼職工作。大學(xué)生應(yīng)該將學(xué)業(yè)放在第一位，所以在選擇兼職時要確保時間上不會對學(xué)習(xí)造成太大的壓力。

其次，兼職工作需要良好的時間管理能力。大學(xué)生兼職的時間較為有限，如何合理安排時間成為一項重要任務(wù)。我在兼職過程中，意識到時間的重要性，學(xué)會了合理規(guī)劃時間。首先，制定一個詳細(xì)的工作日程表，將工作時間和學(xué)習(xí)時間安排合理。其次，合理分配各項任務(wù)的時間，不僅能讓工作高效完成，也能避免壓力堆積。最后，提高自己的工作效率，減少時間浪費。通過良好的時間管理，我既能保證兼職工作的順利進行，也能兼顧學(xué)業(yè)，提升自己的綜合素質(zhì)。

第三，兼職工作能夠培養(yǎng)一系列的技能。兼職工作不僅是賺錢的方式，更能夠為個人的成長提供寶貴的機會。通過兼職工作，我學(xué)會了與他人有效溝通和團隊合作。在與顧客和同事的互動中，我不斷改進自己的溝通技巧，學(xué)會傾聽他人的意見，提高自己的表達能力。此外，兼職工作也能提升自己的責(zé)任心和抗壓能力。面對各種挑戰(zhàn)和困難，我學(xué)會了積極應(yīng)對和靈活處理問題，培養(yǎng)了解決問題的能力。

第四，兼職工作能夠拓展人際關(guān)系。在兼職工作中，我們經(jīng)常與各種各樣的人打交道，這給了我們一個廣泛交友的平臺。通過認(rèn)識不同背景的人，我們可以增加人際關(guān)系網(wǎng)，獲取更多的機會。在我兼職的過程中，我結(jié)識了許多有智慧、有經(jīng)驗的長輩，并從他們身上學(xué)到了很多寶貴的知識和經(jīng)驗。此外，通過與同事的共同努力和合作，不僅可以建立友誼，也能夠拓寬自己的人脈資源。兼職工作為我們提供了一個廣闊的平臺，使我們能夠結(jié)識更多的人，擴大自己的社交圈子。

最后，兼職工作也需要我們有一個良好的未來規(guī)劃。我們不能僅僅滿足于眼前的收入和經(jīng)驗，還需要思考兼職工作對我們未來發(fā)展的影響。兼職工作能夠讓我們更好地了解社會的運作方式和工作環(huán)境，為我們今后的就業(yè)起到很大的助力。通過兼職，我們可以了解不同行業(yè)的工作內(nèi)容和要求，有利于我們更好地確定自己的職業(yè)發(fā)展方向。同時，兼職工作也能為我們今后的簡歷增添許多亮點，為我們的求職增加競爭力。因此，在兼職工作中，我們應(yīng)該思考如何將這些經(jīng)驗和技能應(yīng)用到未來的就業(yè)中，進一步完善自己的職業(yè)規(guī)劃。

綜上所述，兼職工作對于大學(xué)生來說，既是經(jīng)濟來源，也是一種寶貴的成長機會。通過選擇適合自己的兼職工作、合理管理時間、培養(yǎng)技能、拓展人際關(guān)系和規(guī)劃未來，我們能夠從兼職工作中獲得更多的收獲。兼職工作不僅使我們更加獨立，也開拓了我們的思維，為我們的未來發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。讓我們珍惜眼前的兼職機會，為我們的成長和未來做好充分準(zhǔn)備。

兼職班主任工作計劃

本學(xué)期我擔(dān)任護理xxx班的兼職班主任工作，轉(zhuǎn)瞬又一個月即將過去，現(xiàn)將十二月的工作匯報如下：

一、參加班會。

1、尊師重教活動。

2、甲流疫苗的注射。

3、倡導(dǎo)冬季用電安全。

4、冬季越野賽活動的組織與安排。

5、本學(xué)期考試時間的安排。

6、班級倡導(dǎo)誠信考試，杜絕作弊的活動。

二、與學(xué)生談話。

1、正確處理好學(xué)習(xí)與兼職的關(guān)系。

2、如何處理好同學(xué)之間的關(guān)系。

3、處理好學(xué)習(xí)與參加社團活動的關(guān)系。

三、解答學(xué)生的問題。

1、有關(guān)英語等級考試的問題。

2、英語的學(xué)習(xí)方法。

下面簡單羅列一下做兼職班主任以來，配合班主任所做的一些工作：

1、關(guān)于學(xué)習(xí)的重要性。

我班開展了主題班會，對于這個問題進行了討論。大學(xué)生活是豐富多彩的，不像中學(xué)時代那樣枯燥乏味，你可以唱歌跳舞、你可以上網(wǎng)、你可以做好多好多事情，沒人去約束你。但是，在精彩的大學(xué)生活中，一定要有清醒的頭腦、一定要有自制力，專業(yè)學(xué)習(xí)依然是最重要的。想辦法讓自己忙起來，像參加英語等級考試、計算機等級考試等，不要整日無所事事。在大學(xué)里，自己可自由支配的時間相對比較多，利用這些時間應(yīng)該努力建構(gòu)自己的知識體系，不要局限在自己的專業(yè)范圍之內(nèi)，而要廣泛涉獵其他學(xué)科的知識。

2、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。

“我每天都去教室學(xué)習(xí)，如果有哪天呆在宿舍里讀小說都有愧疚感，即使是這樣，我的學(xué)習(xí)成績還一般般，老師，你說怎么辦?”有好多同學(xué)這樣對我講。“老師我的英語單詞前記后忘，有沒有好的方法?”.....對于學(xué)生提出的種種問題，我班特舉辦了學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。大家踴躍發(fā)言，請學(xué)習(xí)好的同學(xué)講述自己的學(xué)習(xí)方法供大家借鑒參考，這次經(jīng)驗交流會對于大家掌握好的學(xué)習(xí)方法，使自己的更加合理化等都是有益處的。

3、誠信考試。

期末考試即將臨近，我班班委發(fā)起了“誠信考試”這一活動，積極倡導(dǎo)大家誠實考試，認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真對待考試，我班堅決杜絕作弊的現(xiàn)象，發(fā)起這樣的號召，得到了全班同學(xué)的響應(yīng)。

班主任是兼職的，然而，對于這份兼職，我一直盡我所能的投注著最大的心思，關(guān)注著班里每位同學(xué)的成長，希望我做的工作能幫助他們走出困惑，遠(yuǎn)離歧途，踏踏實實的學(xué)好每一門功課、充實的過好他們一生中最為寶貴的一段大學(xué)時光。

以上是我本月的工作匯報，有不足之處，請領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見。

兼職心得體會

半年歡聲笑語的大學(xué)生活轉(zhuǎn)眼結(jié)束，心中不免有些時光飛逝的小小失落。大學(xué)的生活充滿著青春激昂的熱情，雖然心里幻想中的大學(xué)相去甚遠(yuǎn)。但半個學(xué)年的大學(xué)生活卻讓我獲得了不少感慨，反而讓自己有了緊張感，為畢業(yè)后干什么而緊張，我意識到不能享受那種無憂無慮的生活。寒假悄然而至。年味也開始越來越濃。春節(jié)很快的來了，又溜走。

正月十三的時候，黃河廣場上的彩燈已經(jīng)扎了起來，和同學(xué)在廣場上玩的時候看到有賣氫氣球的。想給弟弟買一個，一問一個5塊錢，便宜了還不賣。頓時嚇了一跳，真貴！

但是沒辦法，只好掏錢。回家就想一個破氣球不過1塊錢，就算批發(fā)猜多少錢。爸說十五踩高蹺和燈會的時候還得貴。頓時想這個活不錯。于是去找了一個在市場上的同學(xué)。我把想法一說，兩人一拍即合。他爸找人給我倆批了50個氫氣球50個彈力球。氫氣球一個2塊，彈力球一個1塊5。共計175元。

正月十四一大早我倆就奔黃河廣場去了，北風(fēng)那個吹，一陣寒意襲來，懂得我倆寨打哆嗦。可是前來光顧的人卻沒幾個，我倆才出門時的熱情頓時減了大半。直到中午才勉強賣出幾個。慢慢的我倆發(fā)現(xiàn)小孩子對我們的熱情是十分高漲的。于是我倆分頭行動，專往帶小孩的人身邊噌。大過年的，小孩子一鬧果然見效。雖然想想有些“卑鄙”，但真所謂“無奸不商”再說我倆又不是賣的假冒偽劣產(chǎn)品。我們是憑借自己的合法勞動，勤勞至富。于是內(nèi)心寬慰不少，當(dāng)下獎勵一個玉米作為自己的午飯。

經(jīng)過一上午的努力，賣掉大約20來只氣球。為了能晚上趁燈會的人多地時候多賣幾個，我倆也沒回家，吃過午飯，就在花池邊的長椅上休息了一會。

大約四五點的`時候廣場上的人便多了起來。我倆又開始在人群中穿梭，可晚上的生意不是很好，我們在廣場上秏到晚上9點多，所批的球還是剩了大約一半多，累了一天胳膊沉的都舉不起來。心里更是沉甸甸的，擔(dān)心著賣不了怎么辦。可是眼見廣場上的人欲見稀少，我倆只好打道回府。

回到家累得無精打采的和爸爸說沒賣完，爸爸說：“沒事，明天中心路踩高蹺啊，你倆去那邊看看，賣不了就給你弟弟留著玩，這有什么好擔(dān)心的。”

正月十五，踩高蹺活動下午一點半開始，我倆十一點多就在中心路候著啦。終于功夫不負(fù)有心人，路上行人漸多，交警也開始封路，我們的戰(zhàn)績與越來越佳。曾經(jīng)有那么幾個瞬間竟忙不過來賣。可算是見著什么是人潮人海。大約20xxm長的一條街滿滿的全是人。我倆像兩條小魚在這浪潮中穿梭。等在這趟街上走過來，我倆手上的氣球基本上賣完了，大約還有5.6個吧。

其間一個小朋友氣球被風(fēng)刮跑了，看著灰太狼在空中變?yōu)樾『邳c，厥著嘴唇，有種想哭的沖動，他還好心送人一個，不過那聲稚嫩的“謝謝你，大哥哥”怕是花多少錢也買不到吧。

氫氣球5元一個共計230元彈力球4元一個共計192元。

兼職班主任工作計劃

為了更好的做好兼班，合理規(guī)劃日后兼職班主任工作，我將工作計劃按開學(xué)前期準(zhǔn)備、開學(xué)中工作開展、后期鞏固三部分制定，闡述如下：

（一）個人準(zhǔn)備。

1、理論知識準(zhǔn)備。作為一名旅游管理學(xué)院的本科生，我更加深刻地認(rèn)識到自己呆在教育理論和實踐方面的不足，所以會提前學(xué)習(xí)相關(guān)理論做好知識儲備，并且認(rèn)真查閱兼職班主任的相關(guān)案例總結(jié)，汲取經(jīng)驗，今后更好地工作。

2、向前輩兼班請教經(jīng)驗。以前擔(dān)任兼職班主任的師兄師姐具有豐富的經(jīng)驗，多找他們交流，更加了解兼班工作中的實際，一定會有更深刻的感悟。

3、學(xué)習(xí)社團兼職時間管理。進入大三，學(xué)生社團工作已經(jīng)完成卸任。兼職工作也會放下，具有充裕的時間全身心的投入到兼職班主任工作中。

4、個人形象和素質(zhì)能力管理。經(jīng)過大一大二的沉淀，擺脫了當(dāng)年的稚氣，更加的成熟穩(wěn)重，脾氣和性格也得到了磨礪。成為兼班，要給師弟師妹穩(wěn)重可靠又平易近人的感覺，亦師亦友是我要做到的目標(biāo)。

（二）新生報到工作準(zhǔn)備。

1、靈活利用新生交流群。建立好一個q群作為14級的新生交流群公布在華師陶園bbs、華師后院bbs等網(wǎng)站，為新生提供一個交流的平臺，大家可以在里面交流讓他們在入學(xué)前找到歸屬感。這個群可以作為一個科普群，有心積極的師兄師姐可以在群內(nèi)解決師弟師妹的問題，而且在今后的也可以作為一個信息發(fā)布群，發(fā)布一些有關(guān)新生的信息，提供無微不至的關(guān)懷。在軍訓(xùn)結(jié)束后，師兄師姐退群，讓這個群正式成為14級的級群。

2、了解學(xué)生情況，存儲學(xué)生電話。在新生報到時，除了簽到，還會讓學(xué)生填寫一份比較詳細(xì)的信息表，建立好班級的學(xué)生檔案，為今后的班級建設(shè)鋪墊。而且信息需要跟蹤更正。

在新生報到當(dāng)天，會努力記住新生的樣子和名字，讓他們感到親切。并且會在當(dāng)天在手機里存儲好所有學(xué)生的電話，他們打電話給我的時候我可以說出他的名字，倍感親切，而且有問題也能第一時間聯(lián)系學(xué)生。

3、熟悉新生報到工作流程和學(xué)院接待新生的工作安排。

4、制作兼職班主任名片。向新生派發(fā)名片，讓新生了解本人，并且有問題能第一時間找到本人，這一舉動也能讓家長放心把孩子交給我們。

5、布置新生宿舍。讓新生有一個溫暖的家。

（三）軍訓(xùn)前期建設(shè)。

1、校園環(huán)境熟悉。和我們學(xué)院的導(dǎo)游服務(wù)隊合作，請導(dǎo)游服務(wù)隊的隊員帶新生游園，了解熟悉校園的基本信息，更方便他們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活。

2、意識教育。新生剛?cè)雽W(xué)，處于高中和大學(xué)生活過渡期，所以必須抓好意識教育：

（1）華師母校的觀念。組織學(xué)唱校歌，學(xué)校歷史介紹等活動讓學(xué)生了解學(xué)校基本概況，行成“我是華師人”的意識觀念。

（2）尊敬師長、禮貌待人的意識。秉承學(xué)院口號知書達理。

（3）遵紀(jì)守法、服從管理的意識。

（4）班級團隊意識。軍訓(xùn)以班級為單位集訓(xùn)，同學(xué)們的集體觀念就會比較強。

然而學(xué)生組織以及各社團招新后，許多同學(xué)都有各自發(fā)展的平臺，所以必須在此之前幫助同學(xué)們樹立“班級是我家”的意識，給他們發(fā)揮的空間，讓他們凝聚成一個團結(jié)的班集體。

（5）自律、自強、自愛的意識。新生從高中生到大學(xué)生最大的不同就是需要更自律、自強、自愛。在大學(xué)，沒有家人的`看管與束縛，有了更多的時間和自由，更需要同學(xué)們自我管理、自我克制、自我監(jiān)督。同學(xué)們要自立自強、自尊自愛，要承認(rèn)自我并努力實現(xiàn)自我價值。

（6）安全保護意識。

3、新生見面會和新老生交流會。全體學(xué)生首次聚集的機會，小組形式進行展示，讓大家了解自己，鼓勵學(xué)生個性展示自己的才藝。邀請師兄師姐下宿舍和新生零距離交流，解決新生的問題。

4、團體建設(shè)活動。和學(xué)院的拓teamwork工作室合作，開展一次團隊培訓(xùn)活動。促進新生的交流，并且在新生軍訓(xùn)前再次進行團隊意識教育，為軍訓(xùn)打好基礎(chǔ)。

5、首次班會舉行。組織自己班的學(xué)生開展第一次班會，主要是班內(nèi)同學(xué)的相互了解和交流。團隊意識教育和推選軍訓(xùn)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)跟進軍訓(xùn)事宜。

（一）軍訓(xùn)。

1、意識培養(yǎng)（同上）。

2、共同成長。軍訓(xùn)是新生入學(xué)最早遇到的一個挑戰(zhàn)，他們剛到學(xué)校還比較茫然、心里較為不安，需要兼職班主任告知軍訓(xùn)情況以及注意事項，令新生減少軍訓(xùn)時的躁動不安，幫助新生更好地堅持完成軍訓(xùn)的磨練。并且和他們一起堅持，和他們一起在軍訓(xùn)共同成長。

3、同學(xué)關(guān)愛。設(shè)計小天使幫助活動，讓同學(xué)們在軍訓(xùn)中互相幫助，互相關(guān)愛。

3、兼班關(guān)懷。在同學(xué)們還沒有帶電腦的時候，兼職班主任要多到宿舍走訪，主動與新生交談，了解他們的情況，兼班可以加新生飛信，加強與同學(xué)們之間的聯(lián)系。為了更好地促進本班同學(xué)的溝通與交流，增進彼此之間的感情。

（二）班級建設(shè)班級建設(shè)。

（1）組建班委會。班委會是班級建設(shè)的主心骨，設(shè)正副班長、團支書、學(xué)習(xí)委員、生活委員、文娛委員、體育委員。入學(xué)軍訓(xùn)時期，留意積極的同學(xué)。在選舉中也保持公平公正。班委成立后，及時召開班委會，明確分工，形成體系。并且培養(yǎng)他們的團隊意識，把班建共組逐漸過渡到他們手上，真正的自主管理。

（2）生日祝福制度。每個人生日都渴望得到親朋好友的祝福，尤其是離鄉(xiāng)背井上大學(xué)的同學(xué)。雖然我們不能幫每一位同學(xué)慶祝生日，但是可以送個每一位壽星祝福。安排專人提醒班上同學(xué)的生日，讓全班同學(xué)一起給壽星送上生日祝福，把“生日祝福溫馨提示”當(dāng)做常規(guī)制度實行。

（3）班歌、班服、班級口號的制定。每個組織都應(yīng)該有各自的可識別系統(tǒng)，班級也不例外。當(dāng)其他人聽到我們的口號、班歌，看見我們的班服就能想起我們班，而且我們制定班級口號能夠振奮人心，穿上班服可增強凝聚力，唱起班歌能團結(jié)一致，有效地打造班級文化。

兼職心得體會

從我的觀察發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大學(xué)校園里兼職的許多學(xué)生，他們兼職的目的并非完全是因為高額的學(xué)雜費和生活費，或者是貧困家境。由于國家助學(xué)貸款和學(xué)校各類獎學(xué)金在某種程度上減輕了學(xué)生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，所以兼職的主要目的還是通過這個過程使自己對社會的了解加深了許多，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。

同時大學(xué)生的從事兼職的類型是有限的，很少能與自己的專業(yè)相關(guān)，多數(shù)還是廉價的體力勞動。這原因有多方面的，但我認(rèn)為主要原因有二：一方面，時間有限，一般都是利用課余時間，所以同學(xué)們只能選擇耗時少，收入較高的工作；另一方面，社會經(jīng)驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。況且在校園里的學(xué)生了解兼職的途徑還是不很廣。很多都是同學(xué)介紹才走上兼職的崗位的。那是否可以通過中介來了解呢？答案是否定的。很多大學(xué)生對中介機構(gòu)表示懷疑，而學(xué)生在通過中介尋找工作的過程中上當(dāng)受騙也很多。中介機構(gòu)本身的信譽就是一個關(guān)鍵，再加上中介機構(gòu)還要收取中介費，少則三五十元，多則一二百元。這對于收入又不高的大學(xué)生來說，要付上這筆中介費相當(dāng)于要他們無償打工三五天，甚至一個星期。但通過學(xué)校海報了解且能獲得工作的同學(xué)也不是很多，相對而言，大學(xué)生自己的勤工儉學(xué)部門是在信譽和權(quán)益方面有較好的保障，但由于其發(fā)布的信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足同學(xué)們的需要，且有時同學(xué)之間還會通過某種內(nèi)在關(guān)系先取得工作的`機會。所以這在兩方面上也影響了同學(xué)們的兼職“前景”。

大學(xué)生對兼職的所得還是理性的處理，不會肆意揮霍。多數(shù)會作為生活費，減輕家里經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。同時多數(shù)的家長也會贊同孩子在校做一些兼職，因為家長們也知道，在這競爭如此激烈的社會，沒有一點能力，沒有一點社會經(jīng)驗是不容易找到好工作的，況且社會上的勞動力已經(jīng)相當(dāng)充足，每年高校卻在不斷擴招，大學(xué)生就業(yè)難的問題的也被媒體不斷地報道，家長也擔(dān)心孩子的未來，現(xiàn)存如果不放手讓孩子鍛煉一下，那將來的工作更難有保障。但家長也會擔(dān)心孩子在外的安全問題，這也就需要大學(xué)生在兼職的同時，更多地注意自己的安全。

而面對同學(xué)們在兼職中面對各種問題，總的來說還是因為社會經(jīng)驗不足所引起的。有的時候面對下一些問題，沒有利用法律武器來維護自己合法的權(quán)益，如工資拖欠問題，工作開始前的合同簽定問題。同學(xué)們總是覺得這是兼職，非正式工作，一般也不會去仔細(xì)考慮一些問題。遇到困難不是私下解決，就是忍氣吞聲。

（一）學(xué)生方面。

1、更新兼職觀念，樹立正確的兼職觀。兼職不只是為了報酬，更重要的是為了鍛煉能力，實踐所學(xué)知識。“錢”程不是兼職的最終目的，真正的深層意義是“前”程，我們更應(yīng)該關(guān)注兼職對自己能力的提高及對日后工作經(jīng)驗的積累。不要盲目地追求經(jīng)濟利益。要將學(xué)習(xí)知識和實踐能力很好地統(tǒng)一起來是兼職的過程和目的。同時也會學(xué)會正確處理好學(xué)習(xí)與兼職的關(guān)系。學(xué)業(yè)是不可以放松的。

1、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的兼職觀，多培養(yǎng)學(xué)生從事層次更高，意義更深的兼職。因為正確的兼職觀有助于樹立正確的就業(yè)觀。

2、拓寬兼職門路，豐富校園兼職資源。開發(fā)兼職市場，讓社會了解學(xué)生兼職狀況。社會用人單位大多只青睞學(xué)生廉價勞動力，很少關(guān)注大學(xué)生的專業(yè)知識。學(xué)校可以主動積極聯(lián)系一些有信譽、有經(jīng)驗的公司，為有兼職需要的同學(xué)提供一定的兼職崗位，同時也對學(xué)生的安全的提供了保障。

3、同學(xué)建議設(shè)立一個相關(guān)的網(wǎng)站社區(qū)或培訓(xùn)中心，方便出國留學(xué)同學(xué)們交流兼職的心得體會，也方便老師從中指導(dǎo)。

大學(xué)生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經(jīng)濟收入，會使大學(xué)生獲得一種心理滿足感和實現(xiàn)自我價值的成功體驗；另一方面，兼職是大學(xué)生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應(yīng)該加強對學(xué)生兼職的管理和指導(dǎo)，通過勤工助學(xué)中心等完善服務(wù)，拓寬兼職的渠道，引導(dǎo)大學(xué)生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職，使大學(xué)生處理好兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，因為學(xué)習(xí)畢竟是在校大學(xué)生的最主要的任務(wù)，所以在不影響學(xué)習(xí)的前提下做好兼職工作，絕對不能因小失大。

人活著是為了什么呢？不就是為了生存嗎？我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)，不就是為了更好的生存嗎？又為什么要十年寒窗苦讀上大學(xué)，不就是為了擴大自己的生存道路嗎？而生存的道路就應(yīng)該有實踐。所以我選擇了社會實踐—————兼職。

個人認(rèn)為：做兼職的好處多多，一方面對意志品質(zhì)的考驗與鍛煉，在之前如果受到艱苦、遇到了挫折，就會是哭泣、半途而廢，在做了兼職之后學(xué)會了忍耐、堅韌不拔。另一方面對自身的各方面能力有很大的提高，與此同時也取得相應(yīng)的報酬，減輕家里的負(fù)擔(dān)。而在做兼職過程中學(xué)會了很多，比如膽量，例如我和陌生人打個招呼，是否說話更順溜了？不再那么害怕了？還有如何處理人際關(guān)系等這些都是做兼職的很大的“收獲”。處在對“兼職”這個龍卷風(fēng)充滿好奇與熱情的大學(xué)時期，我也開始被它卷進去了，總結(jié)了幾句話，覺得真的很有幫助對于自己。

第一句：任何一份工作都不是那么好找。

“機會總是留給有準(zhǔn)備的人”，所以，在我第一次去想做兼職時，我也做了一些準(zhǔn)備。還記得，我第一次面試，那時的心情真的很緊張。一見面，我便善意的沖他們微笑，其實我當(dāng)時雙腳在發(fā)抖，我能似乎能感覺的到我身體在搖晃。但是我仍然故作輕松。面試官問了我?guī)讉€關(guān)于“對選擇這份工作”的想法，我自信的做了回答。最后走的時候，他告訴我叫我等消息。本以為，他告訴我等消息就表明這份工作我應(yīng)該有把握做下去了。可是，等了幾天最后我自己查了一下，才知道沒聘上。之后，又去嘗試了好多。但是，又是一次次的填表，一次次簡單面試，一次次的等待通知，但是，最后總是“音訊全無”———失敗告終。之后，近段時間真的好郁悶。為什么會沒聘上？？？哪里出了問題？哪里說錯了？做錯了？我反復(fù)的想，真的想不明白。這當(dāng)頭一棒把我的信心打擊的快沒了。我發(fā)現(xiàn)，任何一份工作都不是那么好找，也不是那么輕松的做到。這個社會競爭真是太殘酷了。

第二句：殘酷的社會，廉價的勞動力。

在我做完這份兼職拿到的報酬時感覺到多么廉價的工作啊！想到這，覺得好恐怖。殘酷的社會，廉價的勞動力。

第三句：真正的能力決定命運，競爭依舊是那么的殘忍。

通過，幾份兼職，艱辛的苦力活，深深的要我體會到了：真才實學(xué)，真的本領(lǐng)才是硬道理。也很清楚的把我從那個驕傲的身影了拉了出來。我才發(fā)現(xiàn)大學(xué)生真的是滿街都是，人才太多了。社會競爭殘酷的讓你踹不過氣。只有是奇才，才能真正決定自己美好的未來。

第四句：對自己充滿信心，熱情、認(rèn)真的對待生活。

以后我要繼續(xù)努力，鍛煉自己。為自己多積累經(jīng)驗，相信當(dāng)我畢業(yè)時候我一定能找到一份好的工作，為自己的人生添加光彩。

社會是復(fù)雜的，社會中的人也是千奇百怪的，有些人很不好相處，面對這樣的顧客剛開始不知道怎樣應(yīng)付，于是關(guān)系弄的很僵，直到叔叔的及時出現(xiàn)才解了圍，當(dāng)然我少不了挨一頓批，同時也告訴我一些與人溝通的技巧以及隨時應(yīng)對問題的方法，顧客就是上帝，我們對顧客的態(tài)度直接影響到顧客對我們產(chǎn)品的信任度，就和在公司里是一樣的，員工的工作態(tài)度直接影響公司的形象，所以學(xué)會忍耐也是必不可少的，在這里我學(xué)會了隨時應(yīng)變的技巧，以后的社會也將是一個深不可測的戰(zhàn)場，沒有一個好的心理素質(zhì)，被人擠兌就彷徨不知所措的人將會被社會打擊。

兼職班主任工作計劃

[中國大學(xué)網(wǎng)]經(jīng)過面試，我被聘用為外文學(xué)院級兼職班主任，我覺得這是老師們對我的肯定和支持，我會好好珍惜這次鍛煉機會，盡自己最大努力把兼職班主任的工作做到最好。為了提前對兼職班主任的工作有個更全面的認(rèn)識，我翻看了《華南師范大學(xué)第六屆兼職班主任的工作經(jīng)驗匯編》一書，也作了一個初步的工作計劃。

在這里我把各個階段的基本計劃介紹一下。第一個階段，新生報到之前，工作重點是做好迎接新生的各項準(zhǔn)備工作，包括準(zhǔn)備各項新生報到資料，整理學(xué)生檔案，辦理保險，辦理圖書證、飯卡，安排好宿舍床位，檢查宿舍各項基礎(chǔ)設(shè)施，討論各種可能出現(xiàn)問題的解決辦法。這是資料方面的準(zhǔn)備，更重要的是閱讀有關(guān)新生的資料，了解他們的志愿、特長、評語鑒定、家庭背景等，以便第一時間拉近師生距離，在學(xué)生報到時，讓學(xué)生有被關(guān)注的感覺。

第二階段，迎接新生當(dāng)天，除了收集各項學(xué)生資料、證件之外，更應(yīng)該處理好各種突發(fā)情況，比如說某位學(xué)生對床位安排不滿意，對宿舍環(huán)境不滿意，過于想家等等，要注意對這些學(xué)生進行一定的心理撫慰，穩(wěn)定學(xué)生情緒，讓他們體會到學(xué)校、老師、同學(xué)的關(guān)懷。

第三階段是緊張的軍訓(xùn)時期，這個時期是學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活的重要時期，是學(xué)生與兼職班主任感情磨合的主要時期，將會影響學(xué)生之后四年的大學(xué)生活的價值取向和成長之路。這個時期的工作重點就是配合輔導(dǎo)員和教官順利完成軍訓(xùn)任務(wù)。我會在他們軍訓(xùn)期間到田徑場看學(xué)生們訓(xùn)練，協(xié)助處理各種突發(fā)情況，了解學(xué)生的最新動態(tài)，如果有學(xué)生身體不適，要及時將其送往校醫(yī)院看醫(yī)生。在軍訓(xùn)期間，我會引導(dǎo)學(xué)生順利完成角色轉(zhuǎn)變，從高中生進入大學(xué)生的角色；我會加強學(xué)生的紀(jì)律意識，加強守時教育；安全教育也是重中之重，通過具體案例向?qū)W生灌輸安全意識，提高警惕，保證人身財產(chǎn)安全；文明教育也不容忽視，教育學(xué)生養(yǎng)成講禮貌的習(xí)慣。軍訓(xùn)期間非常苦、非常累，還必須關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)，幫助其克服對軍訓(xùn)的畏懼心理和僥幸心理。

軍訓(xùn)還屬于適應(yīng)階段，有些學(xué)生會因為不適應(yīng)而產(chǎn)生失落感，和新同學(xué)的相處也會出現(xiàn)問題，這個時期學(xué)生的心理壓力非常大，我會利用一切空閑時間走訪宿舍，和學(xué)生面對面進行交流，為他們答疑解難，給予必要的鼓勵，此外，我還會利用qq群、微博、班級博客、日記、周記等形式，了解學(xué)生的心理活動，給予相應(yīng)的幫助和引導(dǎo)，一定要維持班級的.團結(jié)、和諧。我會非常注意在軍訓(xùn)前選拔出得力的臨時負(fù)責(zé)人，協(xié)助我開展工作，在軍訓(xùn)期間我會觀察各位同學(xué)的表現(xiàn)，為以后的班級物色領(lǐng)導(dǎo)人選。在軍訓(xùn)期間會有學(xué)生提出轉(zhuǎn)專業(yè)的要求，我會幫助其分析本專業(yè)的特色和優(yōu)勢、發(fā)展前景，讓學(xué)生深思熟慮后再作決定。在這一階段還要處理好貧困生問題，應(yīng)重在加強對貧困生的思想教育。一方面對這類學(xué)生進行思想教育，幫助學(xué)生克服自卑心理，認(rèn)識到困難的暫時性，培養(yǎng)自強自立的觀念；另一方面為學(xué)生爭取各種助學(xué)金或其他資助，幫助其解決經(jīng)濟上的困難。總而言之，這段時期要處理的問題會很多，必須用心、耐心，善于觀察。

軍訓(xùn)之后，學(xué)生們就必須進入學(xué)習(xí)的正常軌道了。這時候的其中一個工作重點是抓學(xué)風(fēng)的建設(shè)，必須讓班級形成良好的學(xué)風(fēng)。可以嘗試開班會，向?qū)W生們介紹本專業(yè)的培養(yǎng)計劃和課程的具體要求，培養(yǎng)同學(xué)們的危機意識，克服懶惰心理。又或者試行早讀晚修制度，調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，還可以組織與師兄師姐的交流會，收集同學(xué)們遇到的學(xué)習(xí)方面的問題，讓師兄師姐幫助解決。這一時期另一個工作重點是形成班級的凝聚力，這就需要強大的班委隊伍。我會協(xié)助組織班級的班委競選，和學(xué)生們一起選出班級的帶頭人。我會定期召開班干部會議，了解監(jiān)督班干部的工作動態(tài)，為他們解答班級管理的各種疑問，樹立他們的責(zé)任意識，強調(diào)班級共同進步的重要性。我會和班干部們一起鼓勵學(xué)生們積極參加各項集體活動，包括院運會、特團活動、班歌比賽等，對于其他個人比賽也鼓勵同學(xué)們積極參與。這段時間社團活動也會多起來，我會引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)自己的大學(xué)生涯規(guī)劃選擇自己有興趣的社團，鍛煉自我，提高自身素質(zhì)，處理好學(xué)習(xí)和社團工作的關(guān)系，共同促進。第二學(xué)期大家都帶電腦來學(xué)校了，我會適時引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)、適度上網(wǎng)，合理把握課余時間。這段時間我還是會經(jīng)常走訪宿舍，了解學(xué)生們的最新困難，了解他們在同學(xué)相處或者感情上、學(xué)習(xí)上的困惑，幫助引導(dǎo)解決。我會密切關(guān)注班級qq群或班級博客、班記的情況，及時向輔導(dǎo)員匯報學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、社團工作方面的具體表現(xiàn)。

以上就是我對兼職班主任工作各階段的工作設(shè)想，我會根據(jù)實際情況進行進一步的修改和完善，我一定會不斷提高自己，想得更周密、更完善，帶領(lǐng)2011級新生共同成長，共同進步！

兼職心得體會

對于即將進入社會的大學(xué)生來說，兼職和社會實踐應(yīng)該是必不可少的課程。一方面可以賺取一定的生活費，提高自立能力；更重要的是可以獲得寶貴的社會時間經(jīng)驗。目前，最好找也最合適的兼職有兩個：

一家教。

二做臨時促銷員。

相對于家教而言，做促銷員更能鍛煉人的能力，其接觸的人多，同時很好的考驗了應(yīng)變能力和反映能力。

在各種促銷員中，我認(rèn)為數(shù)碼電視類的促銷更具有挑戰(zhàn)性，也可以更好的展示個人的能力。在去年寒假期間我曾給一家國際著名品牌做過電視促銷員，在此期間吃了不少苦頭，但也學(xué)到了很多東西。

首先我來說說做兼職的最好時間和找兼職的最佳途徑。大學(xué)生做兼職的最好時間是大一下學(xué)期到大三的上學(xué)期之間，這段時間學(xué)業(yè)不是很重，又不會面臨考研和找工作的壓力，只要合理安排好時間，對英語和計算機的考級不會有太大的沖突。找兼職的最佳途徑是通過同學(xué)或?qū)W長的介紹，找中介公司時一定要找正規(guī)的。

在做促銷員的過程我們需要注意以下幾點：

大學(xué)期間很多比較內(nèi)向同學(xué)想找一份兼職，但由于各種原因?qū)е孪喈?dāng)一部分不夠自信，不敢去找一份能鍛煉人能力的兼職。原因大致有以下幾種：為人內(nèi)向，不善言辭；相貌不好，不敢嘗試；擔(dān)心能力，患得患失；自尊心過強，害怕失敗。其實當(dāng)我們真正的爭取一份工作并用心做下去以后，你會發(fā)現(xiàn)很多時候自要我們自信一點，以前的種種原因根本是不存在的，很多貌似很困難的事情的可以容易的解決掉。所以在找兼職和面試的過程中我們一定要自信（尤其是內(nèi)向的同學(xué)），我想找工作過程中也是差不多的吧！

作為xx后的大學(xué)生，我們中間有相當(dāng)一部分同學(xué)是獨生子女，在家里是“小皇帝”“小公主”，父母長輩包容了我們很多的缺點和錯誤；在學(xué)校，同學(xué)之間也能夠有所忍讓。但在外面做事時，當(dāng)你的勞動和付出用金錢進行定價后，不要指望別人還會包容你，這時候我們就要學(xué)會忍受。尤其是做促銷員的，遇到的人三六九等什么樣的都有，有的顧客素質(zhì)低無理取鬧雞蛋里跳骨頭，甚至是罵罵咧咧的，這時我們要能承受委屈，學(xué)會忍受。作為新手，在剛開始做促銷員的時候，我們肯定會有很多東西不懂，會犯一些錯誤，在面對正式促銷員批評我們的時候，要虛心接受，學(xué)會忍受不要一點委屈都受不了，跟正式促銷員發(fā)生沖突。總之，在剛開始上班的時候，盡量夾著尾巴做人。

我們大學(xué)生在剛接觸社會的時候經(jīng)驗不足，很多人大大咧咧的，不注意細(xì)節(jié)，這會給公司的正式員工留下不好的印象。因此在上班的時候不要經(jīng)常的接發(fā)短信，在給顧客介紹產(chǎn)品的時候最好不要接電話，如果是非常重要的電話，一定要給顧客解釋清楚，給予他們足夠的尊重，否則這個顧客十有八九會立刻轉(zhuǎn)身走人。其它的如促銷員一般的情況下在上班的`時候是一直站著的，大家也要注意一下，不要沒顧客時就坐在沙發(fā)上，而且很沒有坐姿，被公司檢查的人發(fā)現(xiàn)了，可能你離走人已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

作為臨時促銷員，無論是對產(chǎn)品性能的了解，還是應(yīng)對顧客的技巧經(jīng)驗，都會有很大的不足。這時，我們應(yīng)該積極的想向正式的促銷員學(xué)習(xí)，即使站在你面前的是一個高中生，甚至是初中生小學(xué)畢業(yè)生，也不能因為對方的學(xué)歷比你低而不愿請教他。任由自己不懂的問題積累起來，使得自己的能力的不到提高，時間長了你很可能被其他人給擠掉。我有同學(xué)就因為這樣被擠掉了，把一天八十的工作拱手讓給了他人。我們也應(yīng)該積極了解各個商場的工作程序，如怎么開發(fā)票、做售后安裝、做優(yōu)惠單、做預(yù)約送貨單、給顧客調(diào)試機器等等。這樣一旦正式促銷員有事離開柜臺或上中班上午不上班或過年時需要你頂班時，你就能馬上頂上去，這時你的價值就會大大的增值，對于你長期在這個公司做很有好處。

做促銷員本身就是一個很苦很累的活，做臨時促銷員因為開始沒經(jīng)驗，更需要付出更多的精力。而我們大學(xué)生還有自己的學(xué)業(yè)，如果不能吃苦耐勞，最好不要找兼職。平時上班的時候可能會經(jīng)常到不同的賣場，我們不能因為從學(xué)校到賣場需要坐一個多小時的公交車就晚到早退，由于臨時促銷員都是在銷售旺季上班，有時候會晚點下班是很正常的。遇到這種情況不要抱怨，也不能影響工作時的情緒，否則你也可以另選東家了。

臨時促銷員工作的好壞都是正式促銷員說了算的，因此，一定要與正式促銷員搞好關(guān)系。對于他們的批評要虛心接受，產(chǎn)生誤會時要盡量解釋清楚，不要和他們爭執(zhí)，因為與正式促銷員高不好關(guān)系而被辭退的人很多。而商場的經(jīng)理、柜長和其他品牌的正式促銷員也要搞好關(guān)系，這會使你在實際的工作得到很多的幫助。即使是和主要競爭品牌的促銷員也要搞好關(guān)系，免得被給“小鞋”穿。

兼職心得體會

說到社會實踐，就離不開假期兼職。過去的時候，我也僅僅只是從周圍的前輩口中聽說這件事，還當(dāng)這不過是一個有趣的故事。但如今自己親身在社會中的經(jīng)歷卻讓我認(rèn)識到，這不僅僅是一段有趣的經(jīng)歷，更是關(guān)于我們自身成長的體會。

和校園的生活不同，社會的環(huán)境非常嚴(yán)格，不僅在隨機應(yīng)變的生活能力上有較高的要求，更是在工作中大大的強調(diào)了“責(zé)任”二字。在這次的實習(xí)中，雖然我也和大家一樣，只是找了一份適合自己的簡單的兼職。但“麻雀雖小五臟俱全”，對于這次的社會體驗，我卻得到了非常豐富的體會。

在這個熟悉而又陌生的社會環(huán)境里，我充分感受到自己過去在看待社會的時候是多么的淺薄。因為一直在父母和學(xué)校的保護下，為此我根本沒能意識到社會生活的辛苦，已經(jīng)在社會工作中的中中無奈。

回憶這短短一個月的寒假實踐，在工作中我因為自己經(jīng)驗和能力的問題屢屢犯錯，每次都會被嚴(yán)厲的批評。在社會中可沒有家長和老師會和我們說下次努力，要做就必須做好，這才是工作！但相對的，正因為沒有接觸過，我在這方面才能得到飛快的成長！雖然在剛開始的工作中犯下了不少錯誤，但是我也越發(fā)的適應(yīng)工作的環(huán)境，并且在工作中也越發(fā)的順利！

此外，對于社會環(huán)境的體會也大大的改變了我的思想。曾經(jīng)我以為在學(xué)校中努力的學(xué)習(xí)，即使來到了社會也不會有問題，但顯然這堂課讓我發(fā)現(xiàn)這是完全行不通的。我必須努力的改進及自己，讓自己能真正的'去面對社會。

如前面所說，在剛開始的工作中我吃盡了苦頭，因為對環(huán)境和工作的不適應(yīng)，幾乎什么都要別人來教。但我并沒有放棄，并通過積極的學(xué)習(xí)和累積堅持的了下來。同樣的，通過這次的工作我也收獲了許多經(jīng)驗和能力。責(zé)任、自律、反思……這些都是在我通過社會體驗后才真正學(xué)會的東西。通過這些對自己的認(rèn)識并改進，我也積極的改進了自己。

此外，在生活方面我也大大的鍛煉了自己的獨立自主能力，加強了自己的管理，讓自己更加的自信，生活也更加有序。

如今，社會實踐雖然結(jié)束，但我的收獲卻會陪著我一直走下去，相信在未來我一定會變得比現(xiàn)在更加出色！

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