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教師訪談記錄書(模板16篇)

時間:2024-01-25 06:45:03 作者:琉璃

范文是一種典型的寫作樣本,它以其高質量和豐富的內容吸引著讀者的眼球。以下是一些經典的范文范本,希望能夠給大家的寫作提供一些啟示和指導。

教師訪談記錄范文字

采訪提綱的范文和格式如下列舉:

一、采訪目的:通過采訪成功人士深化課堂理論教學,讓大學生在實踐中升華思想境界,鑄造優良思想品德,通過采訪,讓大學生在實踐中學會做事,學會做人。

通過了解成功人士的成功歷程、經驗等,深刻領會成人、成才、成功的關系,作一個全面發展的大學生,成為全面建設小康社會的建設者和接班人。

采訪某一領域、學科、行業等做出重大貢獻,產生重要影響的成功人士,采訪時認真做好記錄并按要求認真填寫采訪報告。

二、采訪對象:某一領域、學科、行業等做出重大貢獻,產生重要影響的成功人士。

三、采訪時間:暑假2周時間。

四、采訪內容:成功人士的奮斗歷程、奮斗精神,成功人士的成功經驗、成功人士對社會貢獻以及影響等。也可以了解成功人士的人生感悟,比如他對于失敗、挫折、成功、名氣怎么看待。

五、采訪方式:

面對面的采訪,直觀、真實性強、交流溝通效果好。

六、訪談報告格式范文有如下:

1、你喜歡你現在的工作嗎?它對你的生活有什么影響?

答:我非常喜歡我現在的從事的工作,因為我從小夢想做一名記者。工作和生活一定會有聯系的,經過多年動作我已在西安這座城市安家。工作讓我的生活更快樂!

2、你是如何找到你現在的工作的,期間有調動過工作嗎?

答:我是通過應聘找到這份工作的。xxxx參加媒體工作從業十多年來一直在現在供職的單位,未曾調動工作。

教師訪談記錄范文字

黃老師:工作有25年了,92年在老家河源工作了二年,二年后來到中學的。我大多數時候都是當班主任的,但具體的年限好難說,有時候是中途接班,好象有二三年的時間沒當班主任,總的來說差不多有20年吧。

黃老師:家家都有本難念的經,其實我的班有時候也讓我焦頭爛腦啊。不過充分了解學生,抓好常規,工作難度就會減輕了。比如我有一次中途接手的班級,我通過與任課老師交流,摸清班級學生的基本狀況,同時我陪伴他們晨讀、鍛煉、晚修,通過自己的眼睛去觀察,去發現,盡快地熟悉每個學生的性格和興趣愛好。前兩個星期只做常規管理,如果班級表現良好,就去強化這種好,如果班上暴露問題,就思考如何去改變。我比較習慣通過建立班級約定來改變,如參照學校各類評比的標準,收集同學們的想法,由同學們表決同意通過后,制定出切實可行的班級約定,在班規確定后就要選好負責的各個崗位的班干,對全班提出要求,設立目標,比如流動紅旗、文明宿舍、文明班級。當某個目標實現后,學生就認可了班級,從而班級管理就事半功倍了。

我:班級約定要有班干部去執行,你是如何培養班干部呢?”

黃老師:如果是剛進學校的初一新生,我我會先給學生填一些資料,其中有一就是了解他們在小學擔任過什么職務,平時也給他們一些安排,同時也要多與學生交流,及時發現有能力的學生。先給一些近期管理目標,讓學生干部明確眼前任務,自覺、主動地根據班級約定進行班級管理,樹立他們的管理信心,幫助班干部在同學中樹立威信。

我:很多老師說你帶的班級沒有出過什么大事,請問你是如何處理班級的突發事件?

黃老師:班主任工作中不可避免突發事件,但是如何避免突發事件成為一件大事,這就需要班主任在工作中多了解學生,學生個性不同、氣質多異、情緒易變、在日常生活中要多與學生、家長、課任老師溝通,在管理中把工作做得更細致、更全面,當突發事件來了后,就可以采取及時而有效的措施避免事態擴大。

黃老師:我的工作與有的同學比有不足,與有的同學比還是不錯了,現在歲數也有這么大了,也不可能選擇別的工作了,既然我已別無選擇,就盡自己最大的努力做好工作吧,習慣了也沒什么啊。

我:你常提醒我們注意關鍵時期,一個學期最關鍵的時段有那幾個?

黃老師:“每學期開學初的一個月。學生放假休息了一段時間,身體、思想、心理都會放松。要將學生的注意力吸引到學習上來,吸引到班級活動中來。學期末放假前半個月。這時一方面要考試,部分學生學習壓力過大;另一方面接近期末,學生向往放假,容易分心。要引導學生正確對待考試,這一段時間班主任要跟得上,靠得緊,保證學生思想穩定,全身心投入到學習和考試中去。

我:黃老師,你班家長特別支持你的工作,你是怎么與家長溝通的?

黃老師:孩子教育受家庭、學校、社會三個方面影響,社會環境不是我們能改變的,如何做到學校教育和家庭教育協同是很重要的。我每個月給班里的孩子過一個集體生日,讓家長參與到其中,有時候的班級活動也請家長來,例如開設家長講壇等。根據社會的發展,除了以前的電話溝通,還增加微課掌上通,qq群,微信群等讓家校溝通更快捷。我經常利用“家長qq群”和“家長微信群”與家長們談心交流,這幾種聯系方式結合起來,就使家校溝通更有效。

我:黃老師,您能給我在班主任工作方面的一些建議嗎?

訪談教師記錄心得體會

第一段:引言(200字)。

近日,我有幸參與了訪談教師記錄的工作,并且在這個過程中學到了許多有關教育和教師的寶貴經驗。訪談教師記錄是一項重要的工作,它旨在了解教師的教學經驗、教學理念以及對學生的關愛和引導。在這次訪談記錄中,我感受到了教師對工作的熱愛和所付出的努力。下面我將分享一些我在這次訪談教師記錄中的心得體會。

第二段:了解教師的教學經驗(200字)。

在訪談教師的過程中,我了解到教師們對于教學經驗的追求和總結。他們會為每個孩子量身定制教學計劃,并注重培養學生的自主學習和解決問題的能力。教師們不斷探索有效的教學方法,并將其運用到實際教學中。他們還會利用各種教育資源,不斷更新自己的知識和教學技巧,以提高教學質量。我深深地感受到了教師在教學實踐中的執著和職業素養。

第三段:教師的教學理念(200字)。

在訪談中,我發現教師們都擁有自己獨特的教學理念。他們認為教育不僅僅是灌輸知識,更是培養學生的思維能力和綜合素質。教師們注重培養學生的創新精神和團隊合作能力,使學生能夠適應未來社會的發展和變化。他們強調學生的全面發展,不僅關注學生的學業成績,還注重培養學生的品德修養和社交能力。這些教育理念對我產生了很大的啟發,激勵我在今后的學習和工作中更加注重培養學生的創新思維和綜合素質。

第四段:教師的關愛和引導(200字)。

在訪談中,我深刻感受到了教師對學生的關愛和引導。教師們不僅關心學生的學習情況,還關心他們的生活和情感世界。他們耐心傾聽學生的困擾和煩惱,為他們提供幫助和支持。教師們用心去關愛每一個學生,使他們得到正確的引導,并且建立起良好的師生關系。這種關愛和引導讓學生感受到了溫暖和安全感,激勵他們更好地學習和成長。

第五段:結語(200字)。

通過這次訪談教師記錄的經歷,我對教師這個職業更加敬佩和尊重。教師是燈塔,引導學生走向光明的未來。他們不僅僅是知識的傳授者,更是學生成長道路上的伴隨者和提攜者。我相信,在未來的工作中,我將以教師的付出和追求為榜樣,不斷提升自己的能力,為教育事業貢獻自己的力量。感謝這次訪談教師記錄的機會,讓我有機會深入了解教師的努力和付出。

教師訪談記錄范文字

訪談人:長江師范學院化學化工學院09級(1)班向xx。

被訪談人:重慶市彭水縣優秀中學物理教師廖元斌。

被訪談人簡介:廖元斌老師是優秀物理教師,憑著深厚的物理功底,曾兩次成功申請國家專利,現任重慶市彭水縣靛水中學物理教師。

答:以學生為主體,激發學生學習興趣,使課堂生動活躍的教學方法是我贊賞的教學方法。教學過程中,用一些平常生活中最常見的例子來和學生解釋,容易引學生的注意力,提高學生的學習興趣,就如我上物理課時,會涉及生活中有關物理的有趣例子,有助于學生對課堂內容的記憶,也讓學生聽課效率更高。我想每一種教學方法都有它的獨特之處,如果用得好了,用得恰當可以使課堂變得豐富多彩!學生的思維得到發散的同時,還可以培養其創新的能力!

答:對于你的問題,我本人是不贊同的。這句話說的太過絕對化了。其實在教學中,造成不合格學生的原因有很多,譬如每位學生自身條件和生活環境的各不相同而出現的出現不合格的學生,老師不能完全負責,是吧?但是我們對待資質不高和成績不好的學生絕對不能視而不見、聽而不聞、任其自生自滅,對待此類學生,作為老師的我們應該積極努力幫助學生找到落后的原因,平時多關心、多輔導,盡快幫助學生把成績趕上來,這才是我們作為老師應該做的。對于學習,學生是主體,老師是客體,所以不能把學生的成績完全歸咎于老師的教學能力!

答:除了過硬的專業知識、教師基本文化素養等必要條件外,我認為一個好教師還要樂業,這一點很重要。不論是當教師還是其他任何工作都需要一個人全心全意地投入,而且應該滿懷熱情,喜歡是做好的前提。其次是健康問題,尤其是心理和精神健康必須要有所保證;再有就是需要得到社會的認可和支持。當然,師德、人品及個人的修養;良好的表達能力及為人處事能力;愛心與責任心等等也是比較重要的。

成功人士訪談記錄

每一個。

成功。

人士都是值得我們學習的,而也有很多關于。

勵志。

名人的訪談節目都非常引人入勝,那么勵志名人訪談錄都有哪些呢?以下是本站小編精心為大家搜集整理的成功人士訪談記錄,希望對大家有所幫助!

被訪談人:蔣某。

性別:女。

教育背景:大學本科。

職業:教師。

訪談形勢:電話訪談。

訪談內容:

問題1:老師,你是從事教師這一專業的,請問一下你為什么選擇這個專業?

答:這個還得從我小學說起了,在我讀小學的時候,我的成績挺好的。所以在放學后,我時常留在教室里,用粉筆在黑板上寫下老師講過的一些內容,然后給成績差的同學講解。久而久之,我喜歡上了站在講臺上,給同學們講解的那種感覺。因此,我選擇了當教師。

問題2:老師,在你的職業生涯中,對于當老師這一想法有動搖過嗎?

答:說實話,教師這一職業工作并不會難找,大多數是學校會安排,也有人去自己心儀的學校應聘。大學畢業后,我自己找了一間離家不是很遠的中學,因為我是大學本科的,也蠻順利地進入那間中學。開始了我的教師生涯。

問題4:老師,從現在的這個社會看,你覺得教師這個專業就業前景如何?答:現代社會經濟發展較快,像軟件,網絡這些專業,是很熱門的,也變得越來越重要了。很多年輕人喜歡追求新鮮事物,對于教師這個專業也沒什么興趣。如今,教師這一專業是很欠缺人才的,所以教師這一專業的就業前景還是不錯的。問題5:老師,你認為這項工作需要具備什么樣的素質、技能和經驗?答:當代本科生,(平時)是家里最大的希望——成為有用之才。

1.進行過支教活動,有課堂實習的經驗或實踐的經驗。

2.不怯場敢于在眾人面前講話,有比較標準的普通話。

3.如今很多學校都是使用電腦上課的,所以要有一般的計算機知識。

4.有為人師表的素質和心態,人格健全,思想和生活方式健康向上,熱愛本職工作,愛護學生,有事業心和責任心,為人師表。

問題6:現在??飘厴I,面臨著深造和工作的抉擇,老師,你有什么看法?

答:確實,現在的大學生畢業面臨重大抉擇,深造還是工作,現在還有很多同學選擇創業。我覺得,考慮興趣和專業還是比較重要的,搞研究或是工作,沒有興趣都是沒法進行的,就感覺被逼著做事,效率就沒有保障,更別提進展了,其次是專業,要是做與自己專業相關性較大的工作,入門快,反之困難就比較大,不過也不是說跨專業不好,還是看自己的興趣。最好,還得看看自己的家庭狀況。

問題7:老師,你滿意你現在的工作嗎?

答:這怎么說呢?我覺得,我對現在的工作是比較滿意的。你想想,每天都能和學生相處,聊天,知道了他們的一些想法,幫助他們解決學習上或者心理上的問題。這時,我扮演的不僅僅是教師這一角色,還有朋友這一個角色。和學生一起上學,一起放學。我覺得我自己也回到了中學的時候,這種感覺很美好。

問題8:你認為當老師最有成就的是什么?

答:最有成就的事?我覺得應該是我教過的學生,很多人離開學校后還是和我保持聯系,和我聊一些他們碰到的事,我覺得我們更像是朋友。

問題9:老師,你對現在的大學生談戀愛有什么看法?

答:現在在校的大學生都已經是成年人了,應該分得清什么是主要,什么是次要。應該能懂得處理愛情和學習之間的關系,所以,也沒有什么對錯之分。不像高中的時候,偷偷摸摸地怕老師知道。謝謝老師能在百忙中抽出時間接受我的訪談,也十分感謝你的建議,謝謝!

總結。

此次的大學生生涯人物訪談活動是我們對未來擬定職業生涯的一次探索性活動,更是對自我的設計,自我規劃,自我成就的探索性活動。對于這次的生涯人物訪談頗有感觸,現在我也說說自己的感受吧。

我覺得,作為一個大學生,我們應該清楚我們該做什么,要做什么。上職業生涯規劃課,從中我們了解了其實專業是多種多樣的,既然我們選擇了專業,那我們能做的便是全面了解專業知識,鞏固專業基礎,學有所成。認真做好職業生涯規劃,是很有必要的。職業影響的是一生。

以下就我們參加此次活動所體悟到的一些感受和收獲進行一下總結:

(一)學好課程,掌握專業知識。

在課程的學習中,將政治理論課學好,多讀一些社會科學、管理科學方面的書籍,這些課程更多是教你做人。在本專業的學習中,系統地學習和牢固地掌握本專業的知識,對所學專業現狀和最新成就要有較深和廣泛的了解,具有專業知識的提取、轉換、遷移能力,這是大學生事業成功的必備條件。

(二)學好英語和電腦,熟練運用工具。

英語學習是大學學習的重要組成部分,通過全國統一的大學英語四級、六級等考試表示自己具備英語水平,外企對大學生的英語水平很高,尤其是純熟的口語。所以,開口說英語,多多用英語。貴在。

堅持。

與此同時,還要多充實自己在電腦方面的技能。了解一些辦公軟件的操作,如word處理文檔,excel處理數據等等。

(三)參加實踐,理論聯系實踐。

在生活中或者學習上,多與人溝通,多參與活動,提高表達能力、人際交往能力和組織管理能力,需要我們用大量的實踐來培養應變能力,還要有創新意識。我們可以通過勤工儉學和參加社團活動等等來提高各種能力,學會漁而不滿足魚。

(四)自我生涯準備。

無論是在哪里,我們都會碰到形形色色的人,打交道是必須的。但是如何給人留下一個好的印象,這是一個值得關注的問題。掌握社交禮儀,與人會面時,著裝要得體,微笑,留意自己的言行舉止。在與他人的交往中,我們要真誠,尊重他人,當別人有困難時,伸出援助之手。時刻懂得感激別人,犯錯了,要勇于承認錯誤。

作為大學生,我們已不能像以前一樣,純白得像一張紙。作為成年人,我們也有了責任,有了義務。我們要承擔責任和履行義務。遵守大學規章制度,不做違法的事。熱愛他人,還要珍惜自己。分清事情的主次,掌握專業知識,學會更好地融入社會,與他人相處。離家遠了,還是與家人保持聯系。爭取做一個合格的大學生。

謝謝!

【訪談主題】。

主題:“訪談成功人士,感悟成功的歷程,體會收獲的甘甜”

【訪談理念及目標】。

1.通過訪談,增加自己的交際能力,拓寬自己的知識面,是自己的視野更開闊;。

3.在訪談中,注重專業切身知識的“梳理”,以此讓我們畢業后所找尋的工作不再迷茫;。

4.注重多方面話題,讓每個人都能在訪談中獲得收獲及成功感。

5.通過訪談,讓大家認識到成功的重要本質。

【小組分工】。

1、葛艷靜:負責司端國和朱增飛兩位學長的聯系工作及談話場地的選擇。

2、譚鳳、蘇永花:負責訪談細談計劃及篩選訪談需要的問題。

3、沈晶晶、覃小朵、吳珂:負責提出問題及記錄訪談內容。

4、齊美玲、黃小靜:負責材料最后的匯總整理及書寫訪談報告。

【訪談對象】。

桂林航天工業學院20xx級航空服務專業優秀畢業生。

司端國(現在南航從事空乘乘務)和朱增飛(現在國航從事空中乘務)兩位學長。

司端國:以座談會聊天的形式。

朱增飛:以網聊、視頻聊天的形式。

【訪談的具體內容】。

每個人都渴望成功,但成功卻只是眷顧少數人,為何成功不是普度大眾,而是只肯眷顧少數人,我們通過對司端國和朱增飛兩位學長的訪談,發現他們的成功秘訣都有著很多的相似之處。

一、目標明確的夢想。

問題:你現在的理想和你小時候的理想還一致么?為了實現你的理想你是怎樣為之奮斗的?

司端國:其實,小時候的理想有太多太多了?,F在長大了,有了更理智的想法,畢竟我是一名大學畢業生,面臨一個很嚴峻的問題——擇業與就業。在大學建立一個明確的目標十分重要,朝著這個目標前進,并一直相信自己能行,那么你就能實現你的目標。擁有明確的目標真的很重要,只要堅信自己的目標,并朝著它勇往直前就對了。

小結:成功的人心懷夢想。他們有著極為明確目標感,顯著的目的性。他們清楚的知道他們想要的是什么。他們知道如何將事情辦好。他們能夠在最大限度內運用自己的技能、天賦、精力和知識。他們做那些必須要做的事情,而不僅僅是那些喜歡做的事情。他們努力工作并出色完成任務。他們不會輕易地被別人的想法和觀點所左右。他們有著堅強的意志力。睿智而富有思想。對于成功的渴求為他們帶來了意想不到的收獲。他們希望完成任務。擁有高度的熱情、使命感和自信心。

二、積極的心態。

問題:你覺得成功的方法是什么?

朱增飛:首先你要對自己要做的事有一份責任和擔當,并要為這件事的失敗做好準備,在面對失敗時你要有足夠的勇氣,因為你要面對很多人的否定?;蛟S這條路上別人比你走的要遠,在自己沒有成功之前你要勇于接受別人的批評的意見,并化為己用。你不知道你什么時候才可以成功,你要時刻準備著,因為有人說等著機會找你,不如你自己去找它。

小結:成功的人擁有良好的心態,永不氣餒。他們不指望天上掉餡餅,也不指望一開始就成功,成功從來都不是一步而成,而是經過不斷的努力奮斗才能取得成效;他們一直在為自己的成功做著積極的準備,機會與成功一直是留給有準備的人的。

三、敢于負責的勇氣和魄力。

問題:你以后的理想與你小時候的理想還一致嗎?在學習上你想給我們這些學子什么建議?

司端國:關于理想,其實,我想說的是:以后的理想和小時候的理想是不同的。小時候,心智都還沒成熟,很單純的認為什么好久想去做什么。比如,我小時想當科學家,但是在后來的學習生活中,逐漸的成長,你會發現時代是一直在變化的,自己的學習環境也在改變著。不可能單純的說我要做科學家,或是怎樣......隨著知識的增長,理想也是會改變的。但是只要想要有理想,就會有動力,在做什么事的同時,一定要在這期間為自己的行為負責。要正視自己的思想,勇敢的去做,不怕失敗,要有勇氣去承擔。

小結:成功的人敢于對他們的行為負責。他們從不尋找借口。他們不埋怨別人。也從不抱怨。他們勇于承認錯誤。當自己犯錯誤的時候,勇于承認它,并改正它,然后繼續前進。絕對不要花費時間、精力、金錢或者其它的東西去為一個錯誤或錯誤的決定而辯解。

四、嚴格自律、堅持不懈的作風。

問題:成功的秘訣除了敢于負責的勇氣和魄力還有哪些?

朱增飛:恐怕這個問題沒有準確的答案,那我就談談自己的理解。

很多時候我們大家都走在同一條路上,這條路不知道是否正確,也同樣不知道有多少人可以陪你走到最后?;蛟S剛剛開始的時候我們大家都會充滿激情,但是通往成功的路上總會充滿曲折布滿荊棘,在行走的時候有許多人選擇了放棄,看到別人放棄的時候你不知道自己是不是要堅持走下去,因為你不知道這條路要走到什么時候,所以你必須有強大的勇氣面對失敗,并堅持不懈的繼續。在得不到別人的肯定的時候,你要記得自己最初的夢想,然后擦干淚水抬起頭去面對這條還沒有走完的路,成功總會伴隨著孤獨,所以你要學會忍受這一路寂寞,堅持不懈。

成功的路上總有諸多辛苦,但你要記得最初的夢想,未來誰都不知,但你可以通過努力為未來增加些許光彩。

小結:成功的人始終不記向成功奮進。他們非常自律。他們拼命努力工作,甚至加班加點。對于成功他們有著強烈的欲望。為了完成工作他們愿意付出任何代價。所以他們總是能完成一些其他人認為不可能完成的任務。完成一項使命后給他們帶來的是巨大的滿足感。

成功的人是專注的。他們專注于最為重要的目標。他們不會受到其它事物的干擾。他們絕不拖延時間。對于他們所做的重要方案,不到最后一刻他們不會讓方案就此擱筆的。他們的工作是繁忙而卓有成效的。成功的人具有決斷力。他們仔細研究各種相關的因素和事實,充分地討論和思考,然后果斷地做出決定。決定做出不會有一絲遲延,一定是當即立斷的。

問題:你覺得在你的成功之路上,是勤奮比較重要還是運氣占多數?

司端國:大家都知道,我大二時面試航空公司就過了,這是無法否定的“運氣”,但是,運氣固然很重要,但是后期在航空公司發展還是很需要勤奮的。你不僅工作要勤,作業要勤,訓練要勤,最重要的是,要勤于幫助別人。一個良好的人際關系是你成功必不可少的,所以,不管是現在、以后、還是將來,我們都要建立好自己的人際關系。

小結:成功的人知道如何與他人共事和合作。他們有著外向的性格。在他們的周圍聚集著許多為他們提供幫助與支持的人。而他們則是領袖。成功的人們是狂熱的。他們會因自己正在做的事情而激動,同時這種激動會傳染給其他人。他們能將人們籠絡在他們的周圍,因為人們愿意與他們一起工作,成為生意上的伙伴,愿意和他們在一起。

六、開拓創新的意識。

問題:對于我們以后的道路,有什么更深遠的建議嗎?

朱增飛:假如一個人都是懶,馬馬虎虎地過日子,機遇就是跑到你面前來,也沒有機會。我有寫。

日記。

的習慣,每到一個地方,到哪里面試,就會把自己的不足和需要改進的地方記下來,下次再面試時就不會出現同樣的錯誤了,久而久之,我們就在無形中掌握了一門面試技巧,時刻都在準備著,你就可能成功。

小結:成功的人總是不斷地在尋求解決問題的方案。他們具備敏銳的觀察力,擁有可以識破機遇的頭腦。當他們發現機遇的時候,他們會很好地利用這些機遇。成功的人具有獨特的想法,培訓經歷,或者是技能,又或者是天賦。他們知道成功應具備些什么(所需要的技能,天賦,和嚴格的培訓)。如果他們還不具備這些,他們就會努力去尋找具備這些東西的人,并向他們學習。

【學長們的。

寄語。

人都是會犯錯的,我們不是圣人,不可能不會出錯。大多時候,是我們的思想在控制著我們的行動,之所以一生一事無成,皆因為在自己的思想和認識中缺乏對勇于負責這種精神的理解和掌握。常常以自由享樂、消極散漫、不負責任、不受拘束的態度對待自己的工作和生活,結果,無可避免地忘記自己的理想,不再為其努力奮斗,漸漸地淪落為工作和生活的失敗者。要成功就要改變態度,努力培養自己勇于負責的精神,那么你將會產生無窮的力量,積極地為自己的夢想和事業努力奮斗,直至成功。

【訪談總結】。

非常感謝司端國和朱增飛兩位學長接受我們的訪談,他們完全敞開自己的心扉,把他們寶貴的工作學習經驗毫不保留的講述給我們聽,我們感到受益匪淺。通過這次訪問,我們學會了很多,收到了很大的啟迪,對于將來,我們也不再像以前那樣迷茫,確定好我們以后的目標,扎扎實實地朝我們理想的方向發展,并且堅信,只有說不到,沒有做不到。我們以后也要像他們一樣,要具備以上素質,克服不管是現在的還是以后的困難險阻,努力朝前,爭取有個輝煌的人生!

【訪談心得】。

樣也能算成功嗎?所以最后我們認為,能夠設立自己的目標,并勇敢的朝著自己的目標前進,不拋棄,不放棄,不為外界所迷惑,最后得以實現自己的理想,并從中獲得喜悅、滿足的人就是成功的人。

——回應飛豬理論談創業經驗。

談行業競爭。

雷軍:只用了兩年半時間就成了中國第一,每一個同行的發布會都要踩我們幾腳,而且當我們成為目標以后競爭又很激烈,所以我們好像成為了一個防守者。我原來是一個追趕者,是個顛覆者是個挑戰者,今天我怎么突然莫名其妙變成一個防御者,這個心態讓我有點沒有轉換過來。

雷軍:我覺得應該來說的話這也是所有國產手機同行共同努力的目標,我覺得我們得正視一點,蘋果在這個世界上還是比較領先的。所以我覺得整個國內產業在跟全球競爭的過程之中我覺得我們還得承認差距,面對差距,怎么趕超。我相信我們應該越來越接近,我們應該比的是我們進步。

談粉絲模式。

粉絲經濟模式是小米的核心競爭力。當央視問雷軍,這容易復制嗎?雷軍回答:不容易復制。

央視:周鴻?他們也都在講用戶體驗,把用戶放在第一位?

雷軍:其實粉絲模式跟互聯網談的用戶體驗的差別在一個強調數量,你看互聯網動輒就強調我有多少多少億的用戶。我們談的是熱愛,我們談的是愛。所以這是兩種,其實有本質的差別。

回應飛豬理論。

飛豬理論是小米創始人雷軍說過的一句話:創業,就是要做一頭站在風口上的豬,風口站對了,豬也可以飛起來。這句話旋即成為創投圈流行語,也是“互聯網思維”的最重要注腳之一,各行各業尤其是傳統產業積極尋找風口,大家都希望成為下一個“飛豬”。(80后勵志網注釋)。

雷軍:我終于有一個解釋的機會,因為那個飛豬理論是我提的,最近引成了批駁的焦點。說我是機會主義,這個可能大家對整個,我講這句話的背景不了解。

任何人成功在任何的領域都需要一萬個小時的苦練,如果沒有基本功,談飛豬的話那真的是機會主義者。所以大家千萬不要忽略,今天在空中飛的那些豬,他們都不止練了一萬個小時,可能練了十萬個小時以上。

如果是大學一年級,我建議你首先把英文學好。真的覺得很遺憾的事情,我英文水平比較差,搞得我母校因此蒙羞。我看網友評論說我們武漢大學的英語都是體育老師教的,只有我一個人英語很差,除我以外武漢大學的校友英文都很好。

創業還是一個挺辛苦的活,要勞其筋骨餓其體膚,這么好的辦公室都有點不敢想象。反正我坐在這里很夢幻的感覺,在這么夢幻的條件下創業,是不是更有創意我不知道。

不會說不。

央視:上次采訪李彥宏的時候我說你很喜歡坐在電腦面前,不太喜歡坐在人的面前,他說是這樣。

雷軍:其實這一點我還挺羨慕李彥宏的,因為大家都認為李彥宏不擅長跟人打交道,他就可以不做,也沒有人指責。大家都覺得雷軍的親和度很好,你看你能不能來一下,比如今天上午我正在開一個電話董事會,我們負責人跟我敲門說,哪個區域的領導來了你能不能出來打個招呼?你只要一打招呼就是半個小時。

因為不去,第一客人覺得不高興,我們負責的主管這些領導也覺得我不支持他們工作,可是我要支持,你知道我每個星期都有三、四撥,所以其實在中國做企業非常非常的累。

我小學同學來北京跟你打個電話見十分鐘,你說沒空,來了肯定不是十分鐘是吧,而且他之前沒有排在你時間表上,他現在臨時找你,你每天有十個會你想怎么插吧。如果真的打個招呼ok,他都來你辦公室了你說真的只坐十分鐘,這也太不近人情了吧。

央視:那是不是現在小學同學見不了你了吧到北京來,能見嗎?

雷軍:我覺得如果提前約的我還是會見,這就是我的缺點了。

央視:就是不會說不。

雷軍:對,我有時候很難說不的一個人,因為我不愿意讓大家不開心,這是我性格的缺點,我知道這件事我不應該答應,但是我有時候實在拉不下面子,所以我這樣的性格就會導致我在今天這個位子上就會非常的累。

尋找風口。

雷軍:就是我出道也是很早的,我1989年就出道了。跟我熟的朋友就覺得,你看雷軍這么拼命也就干的這個樣,本質上雷軍也不行,戰略能力差了一點。

我很不服氣,我覺得我絕對不笨,我覺得你們都做互聯網,我做軟件好酷啊。你想我們堅持了那么多年,到后來你發現微軟也落后了,所以話說回來就是如果像我這樣的人,不堅持不行,太堅持也不行。

所以我就到了40歲我做小米之前,我至少悟透了成功的關鍵,我覺得聰明的人,勤奮的人這個世界上多了去了,這是成功的前置條件。有這些不保證你成功,真正重要的是順勢而為,你要找到那個風口。

低調是再創業成功的基石。

雷軍說,他說他退休的那3、4年時間里面我把自己的姿態放的很低,我沒有把自己放在成功者(的位置上)。比如說不要司機了,沒有秘書,沒有辦公室,什么都沒有,就是一個雙肩包,有車也不開。

雷軍:我做到了。你想一個初創型的老板天天頭等艙,五星級套房,你仔細想你給公司帶來的文化就一定不是創業文化,那就是富二代,富二代我們就拿錢砸,運氣好砸成了,運氣不好就不具備可持續的作戰力,尤其我做投資以后我看到了很多成功者再創業,都遇到了很多的問題。所以我在再創業的時候我認為保持創業本色是最關鍵的,我找到一個非常好的方法,其實也愿意跟那些成功的企業家想再創業也跟大家分享就是低調。

訪談教師記錄心得體會

每一個教師都有自己獨特的教學方式和經驗,這些經驗是寶貴的財富。為了了解不同教師的觀點和實踐,我進行了一系列的訪談,并將這些訪談過程記錄下來。通過這些訪談,我從教師們身上汲取了許多寶貴的經驗和智慧,對教育教學有了更深入的理解。

第二段:訪談教師的獨特性。

在訪談過程中,我發現每一個教師都有其獨特的教學理念和風格。有些教師注重培養學生的創造力和思維能力,他們更注重學生的獨立思考和解決問題的能力。而另一些教師則更側重于傳授知識和技能,他們希望學生通過他們的指導能夠掌握一定的知識和技能。無論是哪種風格,教師們都在傾注自己的心血,致力于學生的成長和發展。

第三段:教師訪談的收獲。

通過訪談,我收獲頗多。首先,我從不同的教師那里學到了許多有效的教學方法和技巧。有些教師提到的互動教學和合作學習讓我對教學方式有了新的認識。其次,教師們的經驗分享也讓我更加理解學生的需求和興趣。我發現,關注學生的個體差異是提高教學效果的重要因素之一。最重要的是,通過訪談,我學到了教師在教育教學過程中的熱情和責任感。教師們不僅僅是傳授知識的人,更是學生的引路人和啟蒙者。

第四段:對教育教學的思考。

通過訪談,我對教育教學有了更深入的思考。首先,我意識到教師的角色不僅僅是傳授知識和技能的人,更重要的是要培養學生的思維能力和解決問題的能力。其次,我認識到教師要關注學生的個體差異,因材施教,讓每一個學生都能夠發揮出自己的潛力。此外,訪談中提到的互動教學和合作學習也使我認識到,教師要將學生作為主體,尊重他們的獨立思考和創造力,激發他們的學習興趣和動力。

第五段:總結。

通過訪談教師記錄的過程,我深入了解到了不同教師的教學理念和經驗。這些經驗不僅豐富了我的教學方法和技巧,也讓我明白了教育教學的深層次意義。作為一名教育工作者,我將會不斷學習和成長,不斷探索更有效的教育教學方式,為每一個學生的成長和發展貢獻自己的力量。同時,我也希望更多的教師將自己的經驗和智慧分享出來,共同促進教育事業的發展和進步。

這篇文章通過介紹訪談教師的獨特性、訪談的收獲、對教育教學的思考和總結,全面地展示了從訪談中所獲得的經驗和心得。同時,文章也強調了教師的重要性和責任,以及對教育事業的期許。整篇文章結構緊湊,內容豐富,通過訪談教師記錄心得的方式,使讀者能夠更好地理解教師的角色和教育教學的意義。

學生家訪談話記錄

自習課不遵守紀律,好講話,自控能力差,學習成績差,但天資比較聰明,是可塑之才。

:了解父母對他的教育方法,改進學習習慣,增強學習興趣和信心。

在全家人面前聊天,在表示完對他們現實情況理解的情況下,跟他們分析小毛病的大危害,并在適當時候要家長對我們或學生的意見表態,讓學生盡快的進入初中八年級的學習生活,發揮自己的潛力,取得好的成績。

:經過下午的家訪,我們了解到,周承良同學在家中是“太子”,父母相當的寵愛該生。據七年級時的了解,周承良同學在小學的時候也是一個好動的調皮的學生,經常受到老師的批評,成績不穩定。他天資比較聰明,只要用功成績就可以進步,但是,該生所以自從進入初中來不求上進,為所欲為;再加上自制力差,上課不專心,屢犯的不安分的老毛病,所以成績很糟糕。家訪中,其母透露家長管不住這個學生。

家訪過程中:周xx同學在老師和家長面前表態,以后做到:遵守校規班規;上課認真聽講,不影響老師講課;自習課提高效率,不講話。努力學習,爭取在期末考試時有所進步。

:該生一如既往,自己保證的什么都不做到,現在學習成績很差,半期考試成績已經落到班級倒數第三。

黨員訪談記錄范文

為深入貫徹中央全面從嚴治黨部署和總書記系列總要講話精神,認真貫徹落實市委《關于繼續推動基層黨的組織生活規范化制度常態化的意見》(市委辦發〔20_〕91號)和市委組織部《關于全面推行黨員固定活動日制度的實施辦法》(杭組發〔20_〕7號)等文件精神,進一步提高黨員素質,發揮黨員先鋒,實現黨員活動經?;?、規范化、制度化,不斷加強黨員的教育和管理,經協會黨委研究決定,制定黨員活動日制度。

一、黨員活動日時間。

按照市委的部署和要求,每月的5、15、25日為全市的黨員固定活動日,各級黨組織可從中選擇一天(或根據本單位實際情況確定一天),作為本單位的黨員固定活動日,協會黨委所屬各黨支部黨員固定活動日確定為每月的15日。

二、黨員活動日內容。

1、組織黨員學習黨章、學習總書記系列重要講話精神、學習黨的基本理論、基本路線、基本綱領,并根據新時期黨建工作的需要和要求,開展主題學習活動。

2、開展理想、信念思想政治教育。引導全體黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3、開展黨風、黨紀教育,不斷提高黨員自覺遵守黨紀黨規的能力,樹立良好的黨員形象。

4、開展集體主義、愛國主義道德教育。引導黨員愛崗敬業,嚴格按照黨員的行為規范來要求每個黨員,不斷提高黨員的道德修養和政治素質。

5、開展豐富多彩的文體活動,不斷活躍黨的組織生活。黨員活動日的形式要靈活多樣,可以結合黨員大會、黨支部委員會、黨小組會、民主生活會,以及走訪調研和服務基層等活動,以傳達上級精神、通報重大事項、組織上好黨課、聽取黨員意見、開展志愿者服務和先鋒行動等多種形式和載體,可采取專題講座、領導輔導專題討論、特殊黨課、電教網絡、外出參觀學習、文體活動等方式進行。

三、黨員活動日的要求。

1、黨員活動日由各級黨組織具體安排組織實施活動,每次活動要做到有布置、有計劃、有內容、有記錄、有總結,不斷提高黨員活動日的思想性和實效性。

2、每個黨員要加強組織觀念,自覺參加黨內活動,無特殊情況不能無故遲到、早退,或不參加活動。各支部要嚴格考勤制度,對無故不參加黨內活動的黨員,要進行思想教育和幫助,經教育不改的,按照黨的紀律處分。

3、每月黨員固定日活動后,各黨支部要如實填寫《_月黨員固定日活動開展情況及下月計劃》,并在每月20日前上報協會黨委。聯系人:

4、各黨支部要高度重視,切實把黨員固定活動日制度作為從嚴治黨的一項政治任務來落實。協會黨委將采取抽查、互查等方式,對基層黨組織開展活動情況進行督查通報,并納入黨支部及主要負責同志的基層黨建責任制考核內容,與年度考核、評先評優相掛鉤。

文檔為doc格式。

學生家訪談話記錄

男,我八(6)班學生,自進入初中以來,學習不努力,成績一直居于下等。

上課不聽講,作業多有不交或遲交現象;近期特別注重自己的外表,在服裝和發式上比較下工夫。

家長對他的教育一向比較民主,認為他已經很痛苦了,就不必在言語上刺激他了,所以目前還沒有什么好的措施。

可不觸及他的傷口,多關心他,可利用春節的時機與他做平等的交流,主要與他談成績退步的問題,利用迂回包抄的方法,達到糾正目的。

春節后,新學期開始,上課依然心不在焉,作業還是有不交或遲交現象,有事沒事還是去找某女生搭訕,特別是他父母應他要求給他買了手機,他卻在晚自習時用手機給某女生發信息。他的一篇小作文特別能反映他此時的心態,內容大概是他星期天在家無聊,面對白紙無意識地畫出了一堆線條,他畫的線條,雜亂扭曲,可見他此時的情緒是相當茫然若失和躁動不安的。

家長說春節期間曾與他多次談話,也買了名牌服裝和手機來寬慰他,但效果甚微,甚至起反作用。老師建議不能一味地采取民主的方法了,寬容解決不了問題,老師、家長、學生三方見面,分析問題,直點其死穴,講明單相思的徒勞無益,以及目前上課“魂不附體”的嚴重后果,打消其幻想,讓其“定神”。

除思想上教育外,重點落實了以下幾件事:1、在這一段時間,家長回家檢查作業,老師講到哪里,作業必須做到哪里;2、在成績不理想的情況下,課外書籍暫時停看;3、無事的話不要再找某女生閑聊;4、手機暫停使用;5、為幫助起集中注意力,位置由后排調至前排。

作業基本上能完成了,由于位置的關系,上課注意力提高了,能安靜地聽講了,晚自習也不講話了,雖然精神并不十分振作,但與以前相比已大有好轉。

家訪談話記錄內容

地點:家。

目的:讓學生養成良好的學習習慣。

高天彤是我班一名性格內向,學東西不是很快,總的來說各個方面都不行,但挺討人喜歡的。但最近一段時間以來,上課注意力不集中,總是不好好聽課。為此,下午放學時,我和高天彤的媽媽進行了一次談話。她說:“我平常很忙,他爸爸上班時間卡的很緊,也沒有時間來管她?!蔽艺f,你們再忙,也不能不管孩子,升入一年級,你們要不配合我們給孩子養成良好的學習習慣,將來孩子上學就會跟不上?!彼f:“以后我們一定要多抽時間來關心孩子經常和孩子進行交流,多和老師聯系,一起來教育孩子,讓孩子健康活潑的成長,并養成上課認真聽講愛學習的好習慣。

第一次“訪談”作文第一次訪談記錄

周五,吳老師布置了一個“面試”作業。當吳老師說出采訪的內容時,全班爆發了,一些學生用手捂住了臉。學生們不知道該做什么,因為“采訪”的內容是關于父親和母親的愛,沒有人敢問。吳小姐似乎看出了我的心思,說:“我會給你父母捎個口信。你不必擔心?!边@就是為什么我們心中的石頭會掉下來。

當我回到家,我不知道該做什么,所以我必須先考慮這個問題。當事情出錯時,我感到非常害羞。列舉了很多問題后,我一直猶豫著要不要問。我的心情就像一個深潭,下面有一股洶涌的暗流。她會被她媽媽責罵嗎?我心中充滿了疑慮。最后,我去問。

開始了“采訪”。第一個問題是:“爸爸和媽媽是怎么認識的?”當被問到時,我總是低頭,因為我很緊張。我媽媽說,“我在校園里遇見了她?!蔽姨痤^,看到我媽媽嘴角掛著一個彎彎的微笑!所以我不害怕。然后大膽地問了一個又一個問題。“你第一次約會是在哪里?你做了什么?”我母親溫順地說,“在公園里,聊天……”這一刻,母親似乎甜蜜地回憶起了當時的情景,然后講述了當時的情景。

采訪很快就結束了。但是我媽媽仍然深深地回憶著過去的日子。

這次采訪讓我了解了一些關于我父母的事情。與此同時,我也覺得做一些看起來很難的事情并不困難。

論文訪談記錄范文

[論文關鍵詞]了解;換位;發問;調整。

[論文內容摘要]在電視訪談類節目中,并不是每一個訪談對象的思路都能與節目的預想相吻合,同時,作為主持人,面對不同的對象也要有不同的談話方式和策略。作為對話的組織者,需要主持人有靈活的提問技巧和較強的溝通能力。本文中作者將對近些年人們較為熟悉的電視訪談實例進行解讀,力圖發現有效的訪談路徑。

一、深入了解,換位思考。

明確談話意圖,逐漸形成問題,是主持人為形成有效交流在節目現場所做的工作。而對話的進展建立在與訪談對象接觸且深入了解的基礎上。熟悉對象,了解對象,主持人才能有的放矢,與對象產生默契的交流。因此,傾聽就顯得尤為重要了。在內容梳理方面,主持人一般會面對兩種素材,即已掌握的各種資料和觀察到的現場情況。筆者認為,通常,與訪談對象面對面的交流更可能決定你想什么、問什么。從節目現場提取話語要素往往是更有效的“談資”。

f:當然電影里面有夸張的成分,實際當中也有,但是不會那么緊迫。

z:你碰上最緊迫的是怎么樣的情況?

f:最緊迫的是這個表正在走。

z:聽著它在“噠噠噠”走,當時是距離爆炸還有多少時間呢?

f:還有一個多小時吧。因為機械定時表一般來講最多的定時是十二小時,馬蹄表跑一圈十二小時,最多十二小時,我看到的現場,按那個時針來看應該是不到一個小時時間。

z:就那一次碰到這種情況,首先要采取的措施是什么?

f:首先要把它轉移走,不可能在這個現場進行操作,因為我們要根據現場的具體環境,進行具體地區分,如果周圍環境是大型商場、公共場所,人特別多,不可能在現場進行開展操作,一旦發生爆炸,這種后果不堪設想。

在這段對話中,主持人以電影場景為參照,引出了嘉賓的實際行為和繼續的追問――“你碰上最緊迫的是怎么樣的情況?”進而用擬聲詞來突出時間的緊迫,從而使現場營造出一個排爆的情境――當時還有一小時的.時間,在短暫的時間里“首先要采取的措施是什么?”我們從這樣的談話中明白了現實中并不像電影那般,而是通過交流過程中現實的還原讓主持人更真切的感受到了這個工作的危險,在之后的對話中,設身處地替訪談對象著想,推動了節目進程。

二、恰當鋪墊,準確發問。

雖然預先做了節目策劃,但是一旦進入對話,就不可避免的有了即興的色彩。所以,能夠在瞬間去注意自己所提的問題就顯得格外重要。一個好的訪談者,一定有自己好的談話策略。

1.根據不同的對象要有不同的提問方式。(1)對于不同表達能力的對象:遇到少年兒童等表達能力較弱的對象,主持人不妨多用閉合式問題對其進行引導,如:

f:不是。

z:什么意思?

f:20088樂隊是奧運會,正好我們八歲了,后面這個八8代表我們八歲了。

z:你們四個人到那年都八歲?

f:對。

z:全是生的?

f:對。

z:月份上不一樣吧?誰最???誰最大?

f:我最小。他最大。

這里,面對在中國范圍內年齡最小的“20088樂隊”,記者多用簡單的句式和語料,日常的口吻,封閉式的問題。筆者認為這種設置有利于對象回答,得到的答案也比較有針對性。

與上例不同,在與一個主動向媒體爆料旅游黑幕的導游時,主持人提了一些開放式的問題,如下:

z:……他們到底怎么賺錢,能不能告訴我?

z:你說說購物。

筆者認為,揭露事實的主動性和作為一名導游善于表達的素質促成了這一點――他需要足夠大的表達空間,也希望能在此空間充分表達。記者的開放式問題是明智的選擇。它為對方提供了這樣的空間。

(2)對于不同身份的對象:通常,與專家訪談會使用一些嚴謹規范的句式和更正式的措辭,如:

相比之下,與非專業工作者或普通的當事人交流談話時,則更趨向于選擇口語化的措辭和結構簡單的句子。如面對一位村民時,主持人問了下面的問題:

z:都說你們東北這個地方的地非常肥,這個地插一根筷子都可以發芽(是嗎)?

另外,尤其要注意的是,當遇到一些身份特殊的采訪對象時,主持人更得注意措辭,例如:

z:你那時候拿過別人家東西嗎?

f:沒有去登封之前,在家里沒有拿過東西。

訪談對象是一個年紀很小的小偷。面對這樣的孩子,主持人有意用了“拿”,而沒用“偷”。這樣的調整并不妨礙觀眾的判斷――我們當然知道孩子的這種行為是偷竊。但是,這里面的讓步意味,這種恰當的承接提問照顧到了訪談對象的心理。在同類情況下,這不失為一種策略。

2.根據所談內容,在提問中穿插敘述和議論,幫助理順邏輯,增值信息。例如:

主持人在問題前的一些評價性內容,實際上起到了鋪墊的作用。這些鋪墊讓之后的疑問有了由頭。如“天資聰慧、順利通過考試、有藥物輔助”讓人疑惑“為什么仍受煎熬”(隱含的問題)。而“幸?!眲t讓人不禁想問“死亡是否變得遙遠”。

3.有效提問。

(1)邏輯嚴謹。主持人的提問應內容明確,指向單一。這樣的問題對訪談對象的回答形成了引導和限制。在此基礎上,訪談對象的回答才可能切題,而且主題單一明確。

(2)問題簡明。一次提問避免多個疑問內容。有時主持人為了方便訪談對象思考,一次發問設有多個問題。事實證明,這樣并不利于思考,嘉賓往往也只回答了其中一個問題。而且,鋪墊不能太多。

(3)策略靈活。在實際生活中,并不是每一個訪談對象都能做到“知無不言,言無不盡”。主持人常常遇到不配合的對話者,他們處于各種原因試圖掩蓋真相。類似情況下,就需要主持人有靈活的提問技巧。

三、把握細節,調整角度。

1.一些專題性訪談節目,節目所關注的事件和話題可能正在進行當中,尚無結論。這時,前期策劃固然重要,但計劃往往趕不上變化,所以主持人除了做案頭準備外,還應有臨時調整策劃案的心態準備。

2.調整話題。當談話遇到對峙場面時,應調整話題角度。

z:你為什么讓他向你道歉?

f:因為他太過于自信。

z:可是每個孩子都很反感命令式的口吻?。?/p>

f:我是命令嗎?我是跟他溝通。

z:你想用這樣的方式讓他們明白什么?

f:讓他明白應該尊重父母才是尊重你自己。

在上面的對話中,訪談對象否定了主持人的預設問題――他不認為對孩子用了命令的口吻,并認為是一種溝通行為。面對這種情況,主持人并沒有在這上面辯解,而是轉換話題,追問訪談對象這么做的目的。其實,我們在訪談的時候常遇到同類情況,即對某些事情的理解,主持人和訪談對象不太一致。這時,主持人應以總的談話目的為準,如果不是原則問題,就不必計較。

(注:文中主持人統標為“z”,訪談對象在文中標為“f”)。

參考文獻:

1.張潔、吳征:《調查〈新聞調查〉》,北京文化藝術出版社版。

2.吳為章:《新編普通語言學教程》,北京廣播學院出版社版。

3.吳郁:《主持人語言藝術》,北京廣播學院出版社19版。

4.魯景超:《廣播電視即興口語表達》,中國傳媒大學出版社20版。

訪談記錄心得體會

訪談是一種與他人交流的方式,通過與他人面對面的溝通,我們可以了解他們的經歷、觀點和態度。最近,我有幸進行了一次與一位成功的企業家的訪談。這次訪談不僅讓我增長了見識,還給我留下了深刻的印象。

第二段:了解企業家的經歷。

在訪談中,我了解到這位企業家出身平凡,但他憑著堅定的決心和不斷奮斗的精神,一步步走上了成功之路。他分享了自己的一些失敗經歷,并強調了失敗是成功的催化劑。他告訴我,成功并不是一蹴而就的,需要我們付出努力和奮斗,同時不畏失敗。

第三段:企業家對成功的看法。

對于成功的定義,這位企業家的回答給了我很大的啟發。他認為,成功不僅僅是金錢和物質的堆砌,更重要的是實現自己的人生目標,為社會做出貢獻。他告訴我,他努力奮斗的目標并不僅僅是為了自己,更是為了創造就業機會,為社會創造價值。

第四段:學到的經驗和教訓。

通過這次訪談,我學到了很多寶貴的經驗和教訓。企業家告訴我,成功需要持之以恒的努力和堅持不懈的精神。他也教會了我要在失敗中學習和成長,不要因為失敗而氣餒。此外,他還強調了團隊合作的重要性,指出一個成功的企業不能只靠個人,而需要集體智慧和合作。

第五段:對訪談的總結和展望。

通過這次訪談,我觸摸到了成功的真諦和成功者的品質。我深深感受到,成功離我們并不遙遠,只要我們有夢想并努力奮斗,就能夠實現成功的人生。我希望將來能繼續進行更多的訪談,與更多成功人士交流和學習,不斷提升自己,為實現自己的目標努力奮斗。

總結:通過這次訪談,我對成功的定義有了更深的理解,也學到了許多實踐的經驗和教訓。我明白了成功需要努力、堅持和團隊合作。這次訪談讓我更加堅定了自己的目標,并為實現這個目標而努力。我相信只要堅持不懈,成功將會是我未來人生的一部分。

家訪談話記錄內容

家訪或接待家長主要事由:向家長匯報學生的學習狀況,探討教育方式。

家訪資料:

(1)老師向家長反映該生近段在校表現:該生大膽潑辣,熱心班級事物,用心參加各類活動并認真準備,本學期參加了區硬筆書法比賽,在朗讀和書寫方面比較突出,但是比較粗心,比如在聽寫中常常會出現意想不到的錯誤,我感覺就是態度問題,期望該生再仔細點,在期末考試中取得優異成績。

(2)家長表示會用心配合老師,督促該生認真檢查,做好復習。

家訪談話記錄內容

家訪對象:夢非。

家訪過程:夢非是個性格比較內向的孩子,平時不愛說話,課堂上不主動回答問題,但是特別不聽話,經常動手動腳,對此我利用課余時間,到他家里跟他父母談了談。說:這個孩子的性格很內項,在學校不愛講話,不愿回答老師的問題,也不愛參加游戲。家長反映:孩子在家很活潑,很大方,每天回家都把在學校的情況和家長說一說,在學校孩子不好意思。針對這一情況,家長和老師配合,要教育好孩子,以后慢慢的培養學校家園一致。

師范訪談記錄范文

采訪方式:qq聊天。

1,你現在在哪個單位上班,擔任什么職位?

答:防城供電公司會計主管。

2,您當初是如何找到這份工作的?

答:參加學校組織的招聘會,因為應聘的人比較多,所以面試官能給自己說話的時間很少,盡量簡單清楚地介紹自己在學校取得的主要成績以及兼職之類的經歷,面試官提出的問題五花八門,只能隨機應變.

3,您認為做好這份工作應該具備哪些知識、技能和經驗?

答:各種報表間的稽核關系,熟悉會計科目確保能準確取數.

4,您認為什么樣的個人品質、性格和能力對做好這份工作來講是重要的?

答:細心認真負責有責任心較強的判斷能力,誠信,我們電網系統是不允許假賬存在的..

5,這份工作對學歷有什么要求嗎,你覺得會計專業有必要考研嗎?

答:我招聘進來的時候要求不高,不過今年開始必須要有本科文憑,有必要考研,因為這份工作就是學到老的,我們這去年還有公司組織的讀研的.現在的招聘條件越來越高.

6,公司對剛進入該領域的員工提供哪種培訓,培訓內容大概是什么呢?

答:新員工入職培訓,軍訓,南網方略學習,南網系統了解什么的,如果是會計的話,剛進入是沒有特定的培訓的,不過每年組織會計再教育學習.

答:除了出納以及會計,比較對口的就是審計了,努力考證的話,比較輕松的就是老師了.

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