寫心得體會可以讓我們從成功和失敗中吸取教訓，讓自己在以后的學習和工作中更加得心應手。接下來，小編將為大家分享一些心得體會的寫作心得和經驗，希望能夠對大家的寫作提供一些建議。

初一學四史的心得體會作文

在初中的歷史課程中，我們有幸接觸到了中國的四史，包括了《史記》、《漢書》、《后漢書》和《資治通鑒》。通過學習這些經典著作，我深刻體會到了歷史對于我們的重要性，也從中汲取到了一些寶貴的經驗和教訓。以下是我對初一學四史的心得體會。

第一段：歷史是我們的鏡子。

無論我們有多少遠大的志向和目標，我們都無法脫離歷史而存在。歷史就像一面鏡子，能夠真實地反映出我們過去的經驗和教訓。通過學習四史，我看到了中國幾千年悠久的歷史，了解到了偉大的先賢們為國為民的奉獻和付出。他們的智慧和勇氣成就了一個又一個輝煌的時代，這給了我很大的鼓舞和啟迪。我深刻理解到歷史是我們前行的動力和方向，只有通過回顧過去，我們才能更好地面對未來。

第二段：學習四史要注重方法。

學習四史需要我們注重方法，因為它們都是經典著作，其中蘊含著深刻的思想和理論。首先，我們要了解各個朝代的背景和歷史事件的發展過程。從古至今，每一個朝代都有其特色和發展脈絡。其次，我們需要分析歷史事件的原因與結果，并且要不斷進行思考和總結。通過對歷史的研究，我們能夠獲得深刻的洞察和體驗，從而更好地理解世界和提升自己。

第三段：歷史的教訓。

歷史中有許多珍貴的教訓，能夠幫助我們更好地面對生活和未來的發展。通過學習《史記》，我明白了戰國時期的百家爭鳴之道，每一種思想流派都以自己的方式對社會問題提出了解決方案。從中我學到了尊重不同觀點和思維的重要性。通過學習《資治通鑒》，我看到了歷史上的強弱興衰規律，深刻認識到一個國家或個體的命運往往取決于其內部的道德品質和外部環境的變化。歷史的教訓不僅能夠幫助我們避免重蹈覆轍，還能夠引導我們在面對挫折和困難時堅持不懈，勇于創造。

第四段：歷史的啟示。

歷史給我們帶來了許多寶貴的啟示，指引著我們前行。通過學習《漢書》和《后漢書》，我深刻認識到一個統一團結的國家對于國家的發展和繁榮至關重要。通過兩漢的興衰史，我看到了漢朝輝煌一時的統一和繁榮，深感團結帶來的力量。而后來的東漢時期，因為失去了統一和團結，國家逐漸衰落。這給了我很大的啟示，只有大家齊心協力，共同為一個更大的目標而努力，我們才能夠創造出更加美好的未來。

第五段：培養歷史思維。

初一學四史，除了獲得歷史的知識，更重要的是培養了我們的歷史思維。歷史思維是一種思考問題的能力，不僅可以幫助我們更好地理解歷史事件，也能夠指導我們更好地面對現實生活和未來的挑戰。通過學習四史，我們能夠了解到歷史變遷的規律和原因，從而能夠運用歷史思維來分析和解決我們面臨的問題。同時，歷史思維也能夠培養我們的批判和創新能力，使我們能夠更好地適應社會的發展和變化。

在初一學四史的過程中，我不僅僅學到了歷史的知識，更重要的是明白了歷史對于我們的重要性，體會到了歷史的力量和魅力。通過學習四史，我了解到了我們偉大的祖先們是如何奮斗和拼搏的，他們為了國家和民族利益的無私奉獻和無畏精神對我產生了深刻的影響。歷史是我們的寶庫，我們應該從中汲取智慧和力量，為了未來的發展不斷奮斗。

學習四史教育心得體會初一

近年來，“學習四史”的教育成為了我國基礎教育的重要內容，旨在傳承弘揚中華民族優秀傳統文化和優秀革命文化。對于我們初一學生而言，學習四史也是我們成長道路上的重要階段。經過一段時間的學習和體驗，我對于學習四史有了自己的一些體會和感悟。

第一段：學習四史重在傳承弘揚中華優秀傳統文化。

學習四史，最重要的意義在于傳承弘揚中華優秀傳統文化。通過學習四史，我們可以了解到一些先賢的故事和思想，例如書法家王羲之、文學家李白等等，在聽完老師的課之后我跟隨老師的指導，手抄他們的名言或者潑墨而成的墨跡，真正感受書法的藝術和詩詞的韻味。這樣，我們受益良多，不僅感受到了優秀傳統文化的魅力，也增強了自信心。

第二段：學習四史重在聽取老一輩革命者的故事。

學習四史，更加重要的是聆聽老一輩革命先輩的故事。在課堂上，我們聽取了老一輩革命者為了民族獨立和人民利益而獻身的感人故事，也是對于我們人生的一次啟發。通過了解他們的故事，我們不僅更加了解我們國家的歷史，也對于未來充滿希望和信心。

學習四史，重在激發我們的愛國情感。所有的史事都是為了我們中華民族的偉大復興付出的價值和努力。學習四史，讓我們更加了解我們的國家，更加感受到祖國的底蘊和厚重。這樣，讓我們更加了解自己所處的環境，增強愛國情感，樹立擔當意識，進一步發揚愛國主義精神。

第四段：學習四史增進我們的歷史文化素養。

學習四史，還可以增進我們的歷史文化素養。歷史是一個國家、一個民族的根基，它承載著我們的文化和精神。通過學習四史，我們不僅可以學習到傳統文化與革命文化，而且學會理解和挖掘歷史背景下的史實、歷史背景下的政治制度以及歷史背景下的文化經典。因此，這種學習方式也鍛煉了我們對于歷史文化理解和挖掘的能力，提升了我們的歷史文化素養。

第五段：學習四史使我更加了解未來的發展。

學習四史，能夠讓我們更加了解未來的發展。我們的國家現在處于發展的最好的時候，這也是我們成長的最好時期。通過學習四史，我們將更加了解我們所處的這個時期所擔負的責任，也將了解未來的發展方向。優秀的先賢故事、先輩的革命精神，可以成為我們的榜樣。因此，我們更加需要學習四史，也更需要將所學的內容付諸實踐。

總結：以上五段體會，我能夠明確地表達我對于四史學習的心得。通過學習四史，我不僅學習到了歷史知識，更加接近了歷史、深入了解歷史、并且感悟到歷史的意義和價值，也更加堅定了自己的文化自信心。同時，也更加期待未來的機會，將所學到的知識和精神付諸實踐。因此，學習四史，不僅僅是一種學習方式，也是我們成長的必經之路。

四史的學習心得體會初一

四史是指漢書、后漢書、三國志和資治通鑒，是中國史書中的重要組成部分。作為初一學生，學習四史對于我來說是一項艱巨的任務。然而，在這一學期的學習過程中，我深感四史所蘊含的歷史智慧和深刻意義。通過學習四史，我不僅增長了知識，而且培養了品格，以下是我的學習心得體會。

首先，通過學習四史，我加深了對歷史的認知和理解。四史不僅詳細記載了先秦、秦漢、三國和南北朝時期的重大歷史事件，還深入揭示了各個時期的政治、經濟、文化和社會狀況。比如，在學習《漢書》中，我了解到漢文帝和漢武帝的治國之道，深刻認識到禮儀之重要性；而在學習《三國志》中，我看到了劉備、曹操和孫權之間的政治斗爭，以及關羽、趙云等英雄人物的忠誠和聰明才智。這些歷史故事讓我進一步認識到歷史的巨大影響力。

其次，學習四史提高了我對歷史細節和事件的識記能力。歷史是由許多個體事件構成的，要學好歷史就需要了解這些事件的發生、原因和影響。通過學習四史，我意識到記憶這些細節對于理解歷史的進程至關重要。我學會了利用記憶技巧，比如將歷史事件串聯起來，構成一個完整的歷史圖景。例如，我在學習《后漢書》時，通過記憶董卓之亂、劉備東山再起等事件，我對整個時代的政治局勢有了更加深入的理解，并且能夠在考試中更好地回答相關問題。

進而，通過學習四史，我培養了批判性思維和獨立思考的能力。四史是作者對歷史的主觀詮釋，其中存在著不同的史學觀點和立場。閱讀四史時，我學會了辨析史書中的為人、偏見和錯誤。我習慣性地質疑史書中所陳述的觀點，去尋找更多的歷史線索和證據。例如，在學習《資治通鑒》時，我對駱賓王的評論進行了進一步的思考和辨析，從而加深了我對不同歷史人物和事件的理解。

最后，通過學習四史，我培養了正確的價值觀和品德修養。歷史是人類經驗的總結，是對美德和惡行的警醒。通過學習四史，我看到了很多英雄人物的高尚品德，例如劉備的仁愛和孫權的謙和；同時，我也認識到了歷史上的許多恥辱和卑劣行徑，例如董卓的暴政和王莽的改制。這些歷史故事讓我深刻認識到品德的重要性，并激勵我努力培養自己的道德品質。

綜上所述，通過學習四史，我不僅加深了對歷史的認知和理解，還提高了對歷史細節和事件的識記能力，培養了批判性思維和獨立思考能力，以及培養了正確的價值觀和品德修養。四史的學習對于初一學生來說是一項挑戰，但通過堅持不懈的努力，我相信它將對我的人生產生深遠的影響。

四史的學習心得體會初一

四史是指中國歷史上的《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》四部史書，被譽為中國古代最重要的歷史文獻之一。作為歷史學科的基本教材，四史的學習是我初一學習歷史的重要內容。通過一學期的學習，我深感四史的重要性，也從中獲得了很多的收獲和心得體會。

首先，學習四史使我了解到了中國古代的歷史演變過程以及那些英雄人物的事跡。四史是對漢朝以后整個中國歷史的總結和梳理，其中包括了很多重要的歷史事件和人物。通過學習四史，我了解到了先秦時代偉大的政治家和軍事家韓非子、孫武；秦朝的功績，漢朝的興衰；三國時期英勇善戰的將領們以及后漢末年的政治動亂等。了解這些歷史，讓我更全面地認知到了中華文明的偉大。

其次，學習四史讓我更加了解中國歷史的發展規律和歷史的淵源。四史以史事為主線，逐年記載了1500多年來的歷史事件。通過閱讀四史，我發現中國歷史并非一蹴而就，而是逐漸發展，不斷演變的過程。每個朝代的衰退和興盛都有其歷史淵源，了解這些規律，對于我們理解中國歷史的脈絡和內涵起著重要作用。

再者，學習四史培養了我的歷史思維和分析問題的能力。四史是一種敘述性歷史書籍，閱讀四史可以培養我們的歷史思維和分析問題的能力。在學習四史的過程中，我們需要對歷史事件進行分析和總結，理清思路，找出事件發生的原因和結果，這對于我們的邏輯思維和分析問題的能力是很有幫助的。

最后，學習四史讓我感受到了歷史的厚重和價值。四史記載了中國幾千年來的歷史，是中華民族智慧和文明的結晶。通過學習四史，我深切感受到了中國古代文明的厚重和偉大，也更加珍視歷史的價值。學習四史讓我明白，只有了解歷史，我們才能更好地珍惜現在的生活，更好地面對未來的挑戰。

總之，學習四史不僅讓我了解了中國古代的歷史演變過程和重要人物事跡，還培養了我的歷史思維和分析問題的能力，更讓我深切感受到了歷史的厚重和價值。在今后的學習中，我將繼續學習四史，豐富自己的歷史知識，更深入地了解中國的歷史文化，為中華民族復興貢獻自己的力量。

學習四史教育心得體會初一

學習四史教育是中學生必修的一個課程。自從上了初一，這門課便成為每天的必修功課。在這門課中，我們學習了中國歷史上的各種歷史事件、名人和文化遺產。這些知識對于我們的歷史意識和愛國情感的培養非常有助益。在這篇文章中，我將分享我在學習四史教育中的心得體會。

第二段：加深對于歷史的了解。

學習四史教育可以加深我們對于歷史的了解。在這門課中，我們學習了中國歷史上許多大事、名人和文化遺產。我了解到了中國歷史上先秦、漢、唐、宋等歷史事件，包括了許多我之前從未聽說過的事件，如陳勝、吳廣的農民起義，三國時期的魏蜀吳之爭，唐太宗的科舉制度等等。通過這些歷史事件的了解，在這幅歷史畫卷上我不僅了解到中國歷史的發展軌跡，也領悟到了為什么會存在這么多的歷史文化遺產。

第三段：了解先人辛勤勞動與英雄事跡。

學習四史教育讓我對于中國先人的辛勤勞動與英雄事跡有了更深刻的認識。通過學習，我知道了許多偉大的歷史人物，如偉大的唐朝女皇武則天、曾經征服南越的漢朝皇帝漢武帝和治理洪水的政治家督衛侍郎酈食其，這些先人的成就都讓我非常感慨。看到他們為了國家和民族做出了這么多的貢獻，讓我心中深深地產生了一種愛國情感，激發了我更加努力學習的動力。

第四段：入門歷史研究的良好基礎。

學習四史教育對于我們入門歷史學研究打下了良好的基礎。在課堂中，我們學習了一些研究歷史事件的方法和技巧，如歷史事件的分析、繪制歷史時間軸、撰寫歷史報告等。這些技巧不僅對于我們學習歷史非常有用，更是在我們日后進行歷史研究的時候非常實用。通過學習四史教育，我認為我已經培養了一個不錯的歷史研究能力。

第五段：總結。

總之，學習四史教育是一件非常重要的事情。在這門課程中，我們不僅學會了歷史，也了解到了中華民族悠久燦爛的歷史文化，更是培養了我們的愛國情感。通過學習四史教育，我認為我們已經獲得了一個非常好的開端，為我們日后的歷史研究奠定了堅實的基礎。

初一學四史的心得體會

進入初一后，我開始接觸“四史”，了解到我們國家的各個歷史時期。一開始，感覺很困難，因為定期考試的題目多而雜，很難全部吃透。不過，隨著時間的推移，逐漸對此感到熟悉。同時，我也開始了解到了解這些歷史的重要性，因為歷史是一個國家的靈魂，它是我們自信和自我認同的主要來源，也是未來前行的成功之路。

第二段：認真聽講篇。

在學習過程中，我發現認真聽講是很重要的。每當老師講述歷史的真實史實時，我就會恍然大悟：原來歷史不是簡單地背口號和日期，而是要理解其背后的大背景。因此，我們需要了解時代需求、政治制度、人民狀況等方面的細節，甚至需要考慮到歷史個別人物的心理和經歷。只有細心地去聽講，才有可能真正地掌握歷史。

第三段：知識點總結篇。

隨著時間的推移，我的知識積累越來越多。但是僅僅依靠上課記筆記是不夠的，我還需要在學習書籍方面下功夫。最近，我通過課外看歷史相關的小說、電影和紀錄片，了解到我們所學知識的相關背景和互相關系。這些補充知識使我對所學知識有了更加深刻的理解，也極大地拓展了我的知識視野。

第四段：實踐運用篇。

學習歷史并不僅僅是為了應付考試，更重要的是學習如何把歷史知識應用到現實中。通過學習歷史，我們可以深刻理解一些艱苦奮斗、犧牲的淵博內涵，強化人民熱愛生活和人民的道德本質。同時，在每一次重大歷史事件以及社會現象中，及時應用這些知識，才能更好地解決現實問題并為未來發展提供支持。

第五段：收官篇。

初一要學四史，其實是一段不可或缺的人生經歷。經過一學期的學習，我快速地成長和進步，真正意識到學習歷史的重要性。通過開拓視野、提高自身素質，使我在以后的學習和生活中受益匪淺。因此，在找到自己的興趣點和職業方向時，我將堅定地推崇“四史”的學習體系。在學好初一的四史時期，我已經對這個關于歷史的精彩領域有了特別的熱愛，相信我能掀開未來的她！

四史的學習心得體會初一

四史，即《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》，是中國古代史學著作的集大成者。雖遠離古代，但通過學習四史，我深受啟發。首先，史書告訴我歷史的重要性。其次，史書教會我如何做一個明智的決策者。再次，學習四史讓我對中國傳統文化有了更深的了解。最后，通過四史的學習，我能夠認識到自己的家國情懷。

首先，四史讓我意識到了歷史的重要性。古人說：“史書是世界的鏡子。”通過觀察歷史，我們可以了解到人類社會的起源、發展和演變。史學告訴我們，人類曾經歷了多個朝代，涌現了許多偉大的文化和科學成就。只有了解歷史，我們才能更好地研究和改進我們的現實生活。正因為有了四史的學習，我明白了每一個時代都有其獨特的價值，我們需要從中吸取經驗教訓。

其次，四史教會我如何做一個明智的決策者。在史書中，我們可以發現許多政治家、軍事家和名人的智慧言行。他們為后世人留下了許多珍貴的智慧。他們的故事告訴我，一個明智的決策者不僅要有深厚的學識和豐富的經驗，還需要有足夠的勇氣和決心。通過學習四史，我學到了像劉備那樣的謙虛和堅持；像諸葛亮那樣的聰明才智；像曹操那樣的果斷和勇敢。這些經驗教訓對我今后的人生發展起到了很大的指導作用。

再次，學習四史讓我對中國傳統文化有了更深的了解。四史不僅是中國古代史學著作的集大成者，也是中國文化的主要組成部分。通過閱讀四史，我了解到中國古代社會的政治、經濟、文化和軍事等各個方面。這些知識使我對中國傳統文化有了更深入的認識，并增加了我的文化自信心。同時，四史中還融入了許多優秀的文學作品，這些作品既是一個時代的見證，也是藝術創作的杰作。通過學習四史，我也提高了自己的文學修養和鑒賞能力。

最后，通過四史的學習，我能夠認識到自己的家國情懷。四史中的歷史英雄和偉大事跡讓我對自己的國家和民族充滿了自豪感。我想成為一個有能力為國家和社會做出貢獻的人。不論是在學習上還是工作上，我都要時刻牢記國家和社會的需要，努力奮斗，為實現中國的偉大復興而努力。

總之，通過四史的學習，我感受到了歷史的重要性，學會了做一個明智的決策者，對中國傳統文化有了更深的了解，也喚起了我對家國的熱愛。這四種學習心得不僅豐富了我的知識儲備，也在很大程度上影響著我的人生觀和價值觀。我希望通過不斷學習和實踐，能夠更好地發揚中國優秀傳統文化，為自己和社會的發展做出更大的貢獻。

學習四史教育心得體會初一

作為一名初中一年級的學生，我在黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史這四年級歷史教材中受到了很多教育。通過學習四史，讓我更加深刻地認識到中國共產黨的偉大歷程，對祖國和人民的深厚感情更是涌上心頭。在這里，我將分享我的學習四史的心得體會。

學習四史是一段深刻而宏大的教育之旅。從中，我深刻地認識到了中國共產黨的偉大歷程和中國人民的不屈不撓。每一次通過課堂上的講解和閱讀文獻都能讓我更感受到強烈的愛國主義情感。小到一個人的顯赫成就和一群人的勝利，大到一個國家的崛起和一個時代的承前啟后，四史的教育涵蓋了方方面面。這樣的教育為我更好地認知這個世界和歷史提供了很好的基礎。

二、四史讓我了解先烈的奮斗和付出。

在學習四史的過程中，我也認識到了歷史背后的偉人及群眾配角，他們的身影歷歷在目。在這些歷史人物中，像毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等偉大人物的經歷和成績常常讓我敬佩不已。而在他們的周圍聯系著很多“老百姓”，他們在這個歷史的發展中也起到了至關重要的作用。通過這樣的學習，我懂得了時代的變遷路漫漫，每一個偉人，每一個普通人的努力和付出都是歷史上難以磨滅的永恒。

三、四史促進了我的成長和進步。

四史的教育并不是單純的知識灌輸，而是通過帶有強烈情感和歷史背景的故事，讓我們從中學到很多有益的教訓。例如，在改革開放歷史上，我了解到了中國人民共和國嘗試進行改革的無數經歷和不可避免的疑慮；在新中國成立的光輝歷史中，我深刻了解到了中國人民曾經歷了無數的壓抑和流血；在四史的課程中，我意識到了中國共產黨領導和人民團結的偉大思想是中華民族走向輝煌的基石。

這次學習四史教育，使我拓展了很多之前沒有接觸過的歷史知識和思維方式。通過對歷史文獻的學習和豐富的故事背景，讓我從不同角度了解了歷史事件。此外，還可以看到不同地域和文化下的人們所做出的不同選擇以及，不同黨的斗爭歷程和生存狀態，自己的才能和向上的力量也在不斷得到提升。

五、四史教育激勵我肩負未來的責任。

通過學習四史，我意識到作為一個中學生，肩負了跨越歷史的重要使命，賦予了我們更多的責任。未來我們會成為新時代的接班人，我們需要牢記先輩們的奮斗史詩，銘記戰火和劫難時的民族氣兒，書寫自己的人生篇章。歷史永遠不會被遺忘，我們年輕的一代要在未來不斷地前行，銘記這份歷史，承擔起自己應有的責任。

最后，學習四史的教育使得我從歷史的幕布上看到了中國正在不斷崛起，也相信自己可以為這個偉大的祖國做出貢獻。四史精神的內涵將會伴隨著我一直到我未來的人生道路。

初一學四史的心得體會

在中國歷史上，“四史”是指《史記》、《漢書》、《三國志》和《后漢書》，而在現代教育中，“四史”則指《中國史綱》、《中國文化史》、《中國地理史》和《中國政治史》。而對于我們初一的學生來說，接觸并學習“四史”，是一項極為重要的任務。在學習這些史志時，我們不僅能了解到我國幾千年的歷史文化，也可以錘煉自己的思辨能力和綜合素質，本文旨在分享我在學習“四史”中的所得所感。

在初中的歷史課程中，除了“四史”之外，我們還要學習其他的歷史知識，然而在初次接觸“四史”時，便能從中感受到其與其他內容的不同。與其他講述歷史事件的教材不同，“四史”更像是一本巨大的故事集，一部部的歷史事件被串聯起來，通過細節和人物的描寫為我們呈現了歷史的發展脈絡。在讀到其中涉及到我不了解的名詞或概念時，我也會主動去了解并作出自己的理解。這讓我在學習過程中收獲頗豐。

三、從史籍中了解歷史思維。

一個經驗豐富的人，通常懂得從歷史中學習，由此行動。這種“歷史思維”源自于對歷史事件的理解、對人性和社會問題的把握，以及對成功或失敗的認識。通過學習“四史”，我也得到了一些啟示。我發現，在歷史上，許多的角色和事情與今天有著驚人的相似之處。例如，“三十六計”的運用和讓科學思維走向現代都是一種智慧的表現。這些經歷讓我深刻地認識到，歷史對于現在和未來的意義有多么重要。

四、“四史”深刻影響了我自身的成長。

更為重要的是，“四史”對我自身的成長也有著深刻的影響。在讀到各個歷史人物的故事時，我能感受到他們所面臨的壓力和克服困難時的勇氣和毅力，這讓我不僅在學業上有了新的觸角，也讓我在人際交往和解決問題時更加從容和鎮定。在學習過程中，我也時刻注意到大家的學業問題，一起分析、解決各種難題。通過一起學習和討論，“四史”也讓我們真正了解到了團隊的重要性。

五、總結。

“四史”是一門非常重要的課程，能讓我們通過歷史理解文化，塑造人生觀念和人際關系。在學習過程中，我也不斷地體會到歷史與現實的關系，從而讓自己更好地適應環境、調整狀態和保持冷靜和自信。希望我們的學習能夠一直堅持下去，一起走向更加光明的未來。

初一學四史的心得體會

近年來，隨著國家對于歷史教學的重視，中學的歷史課程也發生了巨大的變化。在初中時期，學生們會學習四部經典史書——《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》，成為了新的教學內容。初一學四史的心得體會，對于我們這些剛進入中學的孩子們來說，無疑是具有重要意義的。在這篇文章中，我將就我的心得體會詳細展開闡述。

一、史書內容繁多，需要系統學習。

四史中的每一部分都有著自己獨特的歷史背景和時代背景，內容非常繁多，而每一部分都有著豐富的歷史信息和知識。在學習中，我們必須按照系統的方式來學習，才能更好地理解和吸收這些內容。因此，在學習四史時，我們應當按照時間順序、歷史演變軌跡、文化背景等多個方面來進行學習。這樣才能更好地駕馭史書中的內容，更好地理解歷史的演變和變遷。

二、學習四史需要復印資料和考試測試。

在為四史做準備的時候，我們應該先將書中的重要內容整理出來。這一點針對于學生來說是非常重要的，因為我們要善于利用歷史資料的優勢，來給自己在考試中積累得分的機會。因此，我們可以根據題型來設置一些專門的復習資料。可以考慮將一些重要事件提煉出來，制作筆記卡，也可以將每個歷史大事件加上專門的備注標識，這樣更容易記憶，也更方便前期的學習。同時，為了檢驗自己的學習成果和水平，我們也可以在考試前設置專門的測試，來考察自己的各方面能力。

三、學史有助于提升人文素養和歷史思考能力。

學習歷史不僅是為了了解過去，還有很多重要意義。學習歷史可以加深我們的人文素養和歷史思考能力，從而提升我們的學業和人生經驗。通過學習四史史書，我們可以對于歷史和文化有更深入的思考和理解，不僅能夠探究歷史形成的各種原因和歷史重大事件，還能夠培養我們解決問題的能力和決策能力。無論是從綜合素質還是個人能力方面，學習歷史對于我們來說都是有著十分重要的作用和意義。

四、學習四史對于豐富課外生活也有幫助。

學習四史不僅可以幫助我們豐富知識，拓寬眼界，還能為我們的課外生活帶來更多的樂趣和興趣。在學習過程中，我們不僅要讀完書中所有的內容，更重要的是要學會將知識與生活和未來相聯系起來。可以將書中的事件與現實生活中的故事結合起來，也可以在史書中找到自己感興趣的事件和人物，來豐富我們對于歷史的認知。

五、細心的學習可以讓人汲取更豐富多彩的歷史知識。

在學習四史中，細心才能讓人把握住全部的歷史知識點。在讀書的時候，我們要細心觀察，找到全書的重要點，以便在考試時能夠迅速找到自己需要的信息。同時，細心也可以幫助我們更好地理解書中的細節，也更好地取得更多的歷史思考能力。細心的學習，可以讓我們更好地汲取到更多的歷史知識和思考能力。

總之，初一學四史的心得體會需要注意多方面的問題。在這篇文章中，我所展出來的不僅是一些學習技巧和想法，更重要的還是探討了一些事實和思考方面的內容。希望讀了我的文章的學生們能夠更好的掌握書中的內容，更充分的展開歷史思考。

四史心得體會初一

作為中國的初一學生，我們剛剛開始接觸古代歷史，其中就包括了《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》這四部《中國通史》。在學習這些歷史著作中，我得到了很多收獲和啟示。下面，我將從幾個方面談談我個人的四史心得體會。

一、對人物歷史的認知。

通過四史的學習，使我對古代歷史上的人物有了更深入的認識。比如，我們在《史記》中學習了許多杰出的歷史人物，包括太公望、項羽、蕭何、曹操、諸葛亮等等。這些人物的生平事跡是學習四史中必須要掌握的內容，他們的思想及行為也會對我們產生很大的影響。例如，我們可以從他們身上學習勇敢堅定的品質，以及開朗樂觀的生活態度，這些品質對我們的成長會有莫大的好處。

二、學會了看待歷史。

通過對四史的學習，我明白了看待歷史的角度，歷史需要看待長遠且全面。我們可以通過對歷史的研究，了解到很多的歷史事件發展的因素，從而給我們的認知世界上很多的問題提供了一種獨特的思考模式，我們應當學會總結歷史，從歷史中汲取智慧，忠學敬業，為中華之崛起而奮斗。

三、增強了文化自信。

通過對四史的學習，讓我更加深刻地體會到中國歷史的悠久和底蘊深厚。通過長期的文化傳承，中華文化在國際上有著許多獨特的魅力和影響。特別是一些精神文化中閃耀的品質，如中華民族尚德重義、強調禮儀、重視家庭等，都是我們應該秉持的文化傳統。

四、學會了獨立思考。

學習四史，需要我們要從不同的史料中，掌握歷史人物的思想及其對歷史進程的影響等。這就需要我們要學會獨立思考和判斷的能力，在學習過程中，我們不僅要掌握正確的知識，還需要對歷史事件進行深入的思考和分析。這種能力除了在歷史學科方面外，在其他學科中也都是非常重要的能力，我們需要在長期的學習過程中努力培養和提升自己的思維能力。

五、激發了我對歷史的熱愛。

在學習四史的過程中，我對中國歷史產生了濃厚的興趣。在了解到那段歷史時代的思想、輩出的歷史名士以及那段歷史時期的特殊發展時，我的心情是格外的激動和興奮。學習四史讓我更加熱愛歷史文化，我發自內心地認為，歷史是人民的氧氣，歷史是我們的未來，我們需要學會在歷史中尋找未來的道路，這也是每位美好中國的公民所應該做的。

四史的學習讓我心靈始終充滿熱情，從中深刻認識到了歷史的重要性和學習歷史的必要性。歷史是吸收前人經驗的一面鏡子，吸取前人經驗教訓，探討歷史發展規律，可以幫助我們更好地認識當前的社會形勢，學習有益的待人處事方法和人生哲學。因此，對于我們初一學生來說，學習四史不僅是為了應對中考這個挑戰，更是我們生命中不可或缺的財富和資產。

四史思政課心得體會

中國共產黨在一百年的風雨中堅強屹立不倒，作為新時代的大學生，在學習本次黨課后，我深刻的理解了中國共產黨走過的艱難而又光輝的路程，體會到中國共產黨領導人民領導國家從站起來到富起來的艱苦歲月，讓我更深刻的體會到生活在和平年代的我們肩負的使中華民族復興的偉大歷史使命，使我們的信念更堅定，行動更堅決，為中華民族復興而努力。

學習四史感悟心得體會

以案為戒，守好黨紀，將全部心思投入到為人民群眾謀福祉，為中華民族謀復興的事業當中。以下是為大家整理的關于,歡迎大家前來參考查閱！

強邊防,從東北陸續抽調滿、錫伯、索倫等族官兵駐防新疆。經過世代繁衍,這些民族也成為新疆當地少數民族之一。

1840年鴉片戰爭后,大清帝國國力開始衰弱,位于天山西麓的浩罕王國派大將阿古柏率大軍侵入新疆,清朝時任陜甘總督的左宗棠力主收復西北失地。1875年清政府任命左宗棠為欽差大臣,督辦新疆事務。1876年,左宗棠的西征大軍收復天山北部大片地區。次年(1877年)又越過天山南下,一舉收復南疆。天山南北再次回到中國版圖。1884年,清政府正式在新疆建省,并把這片土地命名為“新疆”,寓意“故土新歸”,這就是今天“新疆”這一名稱的由來。

1949年9月25日,新疆和平解放,1955年10月1日,新疆維吾爾自治區成立,掀開了新疆歷史發展的新篇章。中華人民共和國成立前的新疆,國民經濟是以農牧業為主體的自然經濟,工業十分落后,沒有一寸鐵路,沒有像樣的工廠和礦山,一些地方糧荒不斷,人民生活貧困不堪。五十年來,新疆經濟和社會各項事業得到了迅速發展。2001年,新疆國內生產總值達1485.48億元,人均國內生產總值由1952年的166元提高到2001年的7913元。

農業綜合生產能力顯著提高。到2001年,農業機械總動力、農用化肥施用量、農村用電量、全疆總播種面積,比1955年擴大1倍;糧食、棉花、甜菜總產量比1955年分別增長4.4倍、61.5倍和4550.2倍。2001年,牲畜年末存欄4603.78萬頭,比1955年增長1.8倍。新疆已成為全國最大商品棉、啤酒花和番茄醬生產基地,全國重要的畜牧業和甜菜糖生產基地。

工業實力迅速增強。新中國成立初,新疆僅有工業企業363個,年產值0.98億元。2001年,全區已有鄉及鄉以上工業企業6287個,工業增加值為450億元;原油、原煤、棉紗、發電量分別比1955年增長590.78倍、42.68倍、80.8倍和358.3倍;機制糖41.98萬噸、鋼131.83萬噸、水泥981.29萬噸、化肥72.9萬噸。形成以農副產品深加工為主導力量,包括石油、石油化工、鋼鐵、煤炭、電力、紡織、建材、化工、醫藥、輕工、食品等資源工業為主體的門類基本齊全,具有一定規模的現代工業體系。

新疆民航現已新建擴建了11座機場,開通了烏魯木齊至阿拉木圖、塔什干、莫斯科、伊斯蘭堡的國際航線,至香港的包機航線和跨省(區)航線及自治區區內航線92條,形成了以烏魯木齊為中心,連接國內外65個大中城市和區內12個地、州、市的空運網,通航里程已達16.18萬公里。旅游業蓬勃興起。2001年,新疆接待國際旅游人數27.3萬人次,旅游外匯收入9856萬美元;國內旅游人數達到839.3萬人次,旅游收入71.8億元。

教育事業穩步發展。2001年與1949年相比,全區小學由1335所增加到6221所,中學由9所增加到1929所,中等專業學校由11所增加到99所,普通高校由1所增加到21所,高校在校學生數由0.04萬人增加到11萬人,實現九年義務教育的縣(市、區)已達65個;全區受教育人口比例顯著增大,青壯年文盲率已降至2%以下。

衛生事業快速發展。1949年,新疆只有54個醫療機構、696張病床,每萬人只有1.6張病床、0.19名醫生,2001年,已有各類衛生機構7309個,其中各類醫院1357所,三級以上醫院11所,病床位7.1萬張,平均每萬人擁有醫院床位35.1張;專業衛生技術人員9.75萬人,其中少數民族衛生技術人員3.36萬人,每千人擁有的醫生數、每千農業人口擁有鄉鎮衛生院床位數、鄉鎮衛生人員數均高于全國平均水平。

城鄉居民收入水平不斷提高。2001年農民人均純收入達到1710.44元,實現溫飽有余;城鎮在崗職工年平均工資10278元,城鎮居民已經整體上實現小康。

堅持民族平等團結、宗教信仰自由,截至2000年底,自治區人大及其常委會共制定地方性法規119件,法規性決議、決定71件,批準地方人大制定的地方性法規31件,單行條例3件;自治區政府制定的行政規章173件。少數民族使用發展本民族語言文字的自由和權利得到充分尊重和保障。自治區政府于1988年和1993年相繼頒布了《新疆維吾爾自治區民族語言使用管理暫行規定》和《新疆維吾爾自治區語言文字工作條例》,進一步從法律上保障了少數民族使用本民族語言文字的自由和權利。無論在司法、行政、教育等領域還是在政治和社會生活中,少數民族語言文字都得到廣泛使用。新疆人民廣播電臺用維吾爾、漢、哈薩克、蒙古、柯爾克孜等五種語言廣播,新疆電視臺有維吾爾、漢、哈薩克等三種語言的頻道節目,維吾爾、漢、哈薩克、柯爾克孜、蒙古、錫伯等各民族都有本民族文字的報紙和書刊。少數民族的風俗習慣受到充分尊重。宗教信仰自由得到尊重和保護。新疆少數民族群眾大多信仰宗教,有的民族群眾性信仰某種宗教,如維吾爾、哈薩克、回等民族群眾性信仰伊斯蘭教,蒙古、錫伯、達斡爾等民族群眾性信仰佛教。各民族人民宗教信仰自由的權利得到充分的尊重,正常的宗教活動都受到法律的保護。新疆現有宗教活動場所2.4萬余座,其中伊斯蘭教清真寺23753座;宗教教職人員2.68萬人,其中伊斯蘭教教職人員2.65萬人。政府每年還撥專款用于維修重點寺院教堂,僅1999年中央政府就撥款760萬元人民幣用于重修烏魯木齊的洋行大寺、伊寧拜圖拉清真寺、和田加麥大寺。

國家對新疆發展的戰略支持。加大在新疆的固定資產投資。中央政府制定實施的十個“五年計劃”中,始終把新疆基礎設施建設項目、農業基礎發展項目、現代工業體系建設項目等列為國家重點項目,出臺一系列優惠和特殊的政策,保障計劃的順利實施。新中國成立五十多年來,在國家的大力支持下,新疆進行了大規模的投資建設,1950年至2001年,全社會固定資產投資累計完成5015.15億元,其中中央投資2662.23億元,占同期全社會投資的53.1%;累計建成投產項目9萬多個,其中包括178個大中型項目和一大批對新疆經濟發展有重大影響的項目,為支持新疆經濟的持續增長奠定了扎實的基礎。

給新疆以巨大財力支持。據初步統計,從新疆維吾爾自治區成立的1955年到2000年,中央政府給新疆的財政補助累計達877.41億元。通過石油天然氣開發造福新疆。中央政府逐年加大了新疆石油天然氣勘探開發的投資力度,1995年為181.96億元,2000年為292.23億元。已經開工建設的以新疆為主要氣源的“西氣東輸”工程,計劃投資額達1200多億元。制定優惠政策,促進新疆發展。新中國成立以來,尤其是實行改革開放政策以來,中央政府在經濟發展及各項政策上給予新疆以傾斜。頒布實施沿邊開放戰略的有關法規提出搞好新疆的糧棉生產基地建設,建設“三北”(東北、華北和西北)防護林以及防沙治沙工程;執行扶持貧困地區經濟發展的各項優惠政策;建設邊境公路,完善配套邊境口岸公路設施;加快塔里木河生態和水資源綜合治理,優先在新疆安排資源開發和基礎設施建設項目;實行規范的中央財政轉移支付制度,逐步增加財政支持,提高國家政策性貸款、國際金融組織貸款和外國政府貸款的比重。2001年,中央政府在《關于西部大開發若干政策措施實施意見的通知》中,規定和提出了十八個方面的68條具體優惠政策。

全國其他省區市大力支持新疆。幾十年來,各省區市向新疆提供了大量的技術和人才支援。在新疆工業企業發展落后的情況下,中央政府把東南沿海較發達地區的一些企業、工廠全部搬遷至新疆,從內地調進工程技術人員充實到新疆初建的骨干企業中去,并選送一大批少數民族工人到內地先進企業進修實習,在很短的時間內在新疆培養起一支工程技術骨干隊伍。改革開放以來,隨著社會主義市場經濟體制的逐步確立,新疆與內地各兄弟省區市的經濟技術合作與交流,人才的互相流動日益興起和擴大,以市場為導向,以資本為紐帶,以“物流”、“人才流”為特征,以優勢互補為原則的新的支援新疆經濟和社會發展的形式已迅速發展起來;尤其是近年來,根據中央政府的要求,北京、上海、廣東、山東、浙江等20多個較發達的省市對口支援新疆的各地州市,取得了明顯成效。

回顧一段段歷史,細數一個個數字,新疆的命運,各民族人民的幸福,無不與祖國的興衰息息相關,國家強盛,則新疆安泰,人民康樂,自由、民主、宗教、民族,這一個個音符,只有融入到祖國發展、強大,屹立于人類命運共同體的宏偉篇章中,才會變成動聽的協奏曲。

新疆的潛力是巨大的,經濟和社會發展的前景是美好的。我們相信,新疆各族人民在中央和自治區各級政府的支持和領導下,通過艱苦努力,一定會把新疆建設得更加美麗富強。

中華文明源近流長，而廉政文化也在先秦百家爭鳴的時代應運而生，可以說是有政權的產生便有了廉政的呼喚。《周禮》中就有了“六廉”的概念，即廉善、廉能、廉敬、廉正、廉法、廉辨，就是說一個官員必須具善良、能干、敬業、公正、守法、明辨是非等基本品格，而這六個方面均以“廉”為冠，“廉則興，貪則衰”成為中華民族代代相傳的一個治國之道!

歷史是最好的老師，學史可以看成敗，鑒得失，知興替。《鑒史問廉》通過西晉的亡國、大唐的興盛、大宋的京華夢，包拯、狄仁杰、海瑞、于成龍等清官的名垂千古以及中國人綿延數干年“青天情節”，清官能臣和貪官亂臣在大是大非面前的選擇，闡釋的是中華民族數千年來的價值追求。

要在“四史”學習教育中堅定理想信念。理想信念就是共產黨人精神上的鈣，是共產黨人的精神動力和理想源泉。當代青年大多沒有經歷過戰爭和貧苦，沒有親身體驗過國家從站起來到富起來的巨大變化，我們只有通過學習“四史”，才能了解中國共產黨走過的光輝歲月和艱苦歷程，才能弄清楚我們從哪里來、到那里去，讓黨員更好地牢記初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，從而堅定理想信念。

要在“四史”學習教育中提升黨性修養。我們現在能夠生活在這樣一個盛世中，都是共產黨員先輩們用生命和獻血換來的。通過學習“四史”，能讓我們更好地重溫紅色革命精神，青年黨員要學習先輩們不懼艱難困苦的意志，在學習中錘煉堅強的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅守崗位、全心全意為人民服務，奮力征程新時代。

要在“四史”學習教育中提高擔當作為。黨的奮斗史中涌現出無數革命先烈、英雄模范和時代先鋒，面臨各種困難挑戰，他們牢記宗旨、矢志不渝、犧牲奉獻，是我們最好的學習榜樣。我們應該在本職工作上謀大局，腳踏實地的做出實實在在的工作，做充滿激情、富于創造、勇于擔當的新時代上海青年干部，努力為中國共產黨今后的歷史做出自己的貢獻。

歷史是最好的教科書，對于黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國，是對每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部，都應好好學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒堅定，行動更加堅決有力。

學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，是黨員領導干部的必修課。但是，“四史”在時間上跨越500多年，在內容上任何“一史”都是大部頭、大容量。因此，有效推進“四史”學習教育，不能簡單地斷代，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要花真功夫、下大力氣，抓住重點、區分層次，要從依次遞進的歷史知識、歷史經驗、歷史精神、歷史方法四個方面，在認知、情感、意志、行動四個層面著力。

第一，學好歷史知識，形成歷史認知。

歷者過也，史者事也。歷史通常是以時間、事件、人物、關系、環境、思想、影響等知識要素對過去的敘說。“四史”學習教育最直接的就是對相關信息的了解、掌握和認知，首要的是學習重大歷史節點、歷史事件、歷史人物、歷史環境、歷史思想、歷史影響等。

比如，社會主義發展史的學習，就少不了莫爾的《烏托邦》、巴黎公社、馬克思恩格斯的《共產黨宣言》、1917年的俄國十月革命、1956年中國社會主義社會制度建立、毛澤東的《論十大關系》、改革開放以來中國特色社會主義的開創與發展等。

黨史和新中國史的學習，就少不了新文化運動、1921年黨的創建、1935年遵義會議、抗日戰爭勝利、1949年10月1日新中國成立、“一五”計劃，等等。

改革開放史的學習，就少不了黨的十一屆三中全會、經濟特區、浦東開發開放、1992年社會主義市場經濟體制改革目標的確立、加入wto，等等。

需要說明的是，“四史”雖然各有特色、各有“知識點”，但不能簡單認為它們是孤立的、割裂的。通過學習教育，既要清楚黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史之間的區別，更要明白它們在歷史、理論、實踐邏輯上的密切關聯。

十月革命給中國送來了馬克思列寧主義，成為中國共產黨創建的重要條件;。

黨領導人民進行革命的歷史，是以社會主義為取向建立新社會、新國家的歷史。

改革開放史既是黨史、新中國史，也是社會主義在中國深入發展的歷史，即一以貫之地堅持和完善中國特色社會主義的歷史。

這樣聯系起來學習，可以更深刻地體會紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，進一步明白我們是誰以及從哪里來、往哪里去。

第二，吸取歷史經驗，把握歷史大勢。

如果說“四史”的知識是“一點一點”的，那么將點串起來，由點到線，就構成了“一部一部”的歷史。

這樣的歷史從來都不是直線演進的，而是螺旋上升的。在人類從民族史進入世界史的條件下，更是如此。這樣的歷史是人們在不斷認識歷史規律、總結歷史經驗、吸取歷史教訓基礎上曲折前進的歷史。

在這個意義上，“四史”學習教育中比知識更重要的，是基于知識學習，更清楚地洞察歷史發展中的合價值性與合規律性，更好地把握歷史進步規律與發展趨勢。這當然是一個“高標準”。其“低要求”就是吸取歷史教訓，在前進的道路上不犯錯誤或少犯錯誤，至少是歷史上發生過的悲劇不要再折騰、再上演。

“四史”中蘊含了很多規律。比如，馬克思主義基于唯物史觀和剩余價值論兩大發現，超越空想社會主義，揭示出人類社會發展的基本規律。

“四史”中也有經驗和教訓。蘇聯在建立、建設社會主義過程中取得了重大進步，并在與資本主義經濟大蕭條的對比中彰顯了社會主義計劃經濟體制的優越性。但是，這一體制沒有隨著時代和環境變化而進行適應性改革，無法進行自我革新，尤其是無產階級政黨逐漸背離了人民立場，結局是政權喪失、g家解體。

中國共產黨善于在歷史學習中總結經驗、認識規律，不斷前進。這表現在很多方面，最根本的一條就是把馬克思主義的基本原理同中國革命、建設、改革的實際結合起來，適應時代變遷與社會變革，不斷推進理論創新、實踐創新、制度創新，不斷深化認識人類社會發展規律、現代國家治理規律、社會主義建設規律、黨的領導和執政規律。這是黨領導人民創造“兩大奇跡”，實現從站起來、富起來到強起來的關鍵。

“四史”學習教育就是以史明志、以史為師、以史為鑒，就是學習歷史大道、把握歷史大勢，就是基于歷史經驗、理性和規律把握現實，必將有助于增強廣大黨員干部堅定“四個自信”。

第三，傳承歷史精神，堅守歷史使命。

偉大的歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設融匯于黨史、新中國史、改革開放史、中國社會主義發展史，貫穿于革命、建設、改革的歷史進程中，并成為我們的一種獨特政治優勢。

抗震救災精神等，構成了我們黨和國家的精神譜系，必須傳承好、發揚好。

人無精神不立，國無精神不強。精神力量之所以偉大，是因為它能夠轉化為推動社會發展的物質力量。如果說歷史事件是過去的、會定格的，歷史經驗也可能是有局限的，那歷史精神就是“永恒的”，可以傳承并發揚光大的。

習近平總書記非常重視歷史精神的學習傳承。他強調，堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。可以說，真正學好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發廣大黨員干部的歷史擔當、情懷、責任、信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，正是“四史”學習教育的精華所在。

第四，梳理歷史觀念，用好歷史方法。

樹立正確歷史觀、學好歷史方法論，是知識學習、經驗和規律學習、精神學習的實際運用與行動，也是“四史”學習教育的高要求。要逐步形成、深化鞏固這樣的歷史觀：

歷史是連續的，不能簡單地斷代。黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的學習教育要打通起來，并與上海地方史、浦東開發開放30周年等身邊的歷史貫通起來。通過學習教育，樹立大歷史觀，更深刻地理解“中國特色社會主義不是從天上掉下來的”“中國特色社會主義是科學社會主義理論邏輯和中國社會發展歷史邏輯的辯證統一”等。

歷史是整體的、多彩的，不會完美無缺、沒有瑕疵，不能用現實切割歷史，也不能用歷史否認現實。要通過“四史”學習教育，反對任何形式的歷史虛無主義、文化虛無主義，反對丑化黨和國家形象，或詆毀、誣蔑黨和國家領導人、英雄模范，或歪曲黨的歷史、新中國史、人民軍隊史的言行。

歷史是合力形成的、“多線的”。要全面、辯證地看待歷史現象、歷史問題。即便是歷史失誤、挫折，也要在歷史的環境下、方位上正確看待、認真分析。尤其是，對所謂“歷史終結論”等要有清醒認識，做到政治清醒、道路自信，既不走封閉僵化老路，也不走改旗易幟邪路。

歷史是相通的，世界是“平的”。雖然當前出現了一些“逆全球化”思潮和行動，但在世界歷史條件下，全球化不可逆轉，自我封閉必然落后。同時，在“一球兩制”長期共存的環境下，還要樹立“長線歷史觀”，既反對“崇資病”，也反對“恐資病”，正確認識并處理好社會主義與資本主義、共產黨與其他國家的政黨、中國與世界的關系。要交流溝通、取長補短，推動文明對話、互鑒，充分吸收和借鑒人類文明創造的一切成果。

一切歷史都是當代史。“四史”學習教育不能為了學習而學習、為了完成任務而學習，而要在堅持正確歷史觀的基礎上，學會歷史思維、培養歷史視野、增強歷史擔當。要“歷史結合現實學、理論聯系實際學”，把自己擺進去、工作擺進去、責任擺進去，適應新時代新要求新環境。

習近平總書記反復強調，“歷史是的老師”、“歷史是的教科書”，學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史是牢記黨的初心和使命的重要途徑，是黨員的一門重要必修課,也是愛國主義教育的重要組成部分。只有不斷學習四史，才能更加了解歷史，增強理論基礎，堅定理想信念，方能始終做到不忘初心、牢記使命。歷史是前人各種知識、經驗和智慧的總匯，記述了他們治理社會和國家的思想與智慧，記述了他們經歷的成功的經驗和失敗的教訓。通過對歷史的重溫和回顧，我們感慨時代與人民力量的同時，欽佩在心中油然而生，更加堅定了信念。學習黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史是新時代青年的必修課，讓我們在發展的道路上不忘初心、牢記使命、以史為鑒，明確努力前進的方向，時刻謹記實現中華民族偉大復興中國夢的歷史使命，開創屬于我們的時代!

中華民族是有著5000多年悠久歷史的文明古國，從先秦到現代，經過了多少的歲月沉淀才有的現如今的中國特色社會主義道路。通過學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，讓我們更能體會黨的歷史是中國共產黨和中華民族寶貴的精神財富，更是每一名共產黨員的必修課。

經過“四史“學習，讓我更加深刻的認識了黨，以及明確了自己的奮斗目標，即永遠跟黨走的決心。中國共產黨領導中國人民，經過北伐戰爭、土地革命戰爭、抗日戰爭和解放戰爭打敗了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統治，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的人民共和國。在建國以后，黨領導各族人民繼續前進，戰勝了帝國主義、霸權主義的威脅、顛覆、破壞和武裝挑釁，維護了中國的獨立和安全。

建國初期我們說，沒有共產黨就沒有新中國;在改革開放、不斷發展的今天，我們說沒有共產黨就沒有和諧發展的中國;面對滾滾前行的歷史車輪，我更加堅定了一個信念:沒有共產黨就不會有未來屹立于世界強國之列的中國和中華民族。

作為新時代青年，我們應當肩負起建設祖國地重任，不斷地學習，不斷地武裝自己，使自己成為一個有用之才，對社會有用，對國家有用。重溫我們黨99年的光輝歷程，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛，讓我們更清楚地認識到，只有在中國共產黨地領導下，堅持走中國特色社會主義道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興!

黨史、新中國史是中國共產黨自誕生以來領導中國人民為了實現中國夢的探索史、奮斗史、創業史和發展史，其中蘊含著治國理政的政治靈魂和精神瑰寶，是先行者們從實踐經驗中提煉出來的立國、興國智慧。作為財政黨員干部，我們要珍惜這份遺產，認真學習和傳承黨史、國史，使之內化于心，外化于行。如此，才能進一步增強道路自信、理論自信、制度自信，堅定不移地推進中國特色社會主義偉大事業。

不忘初心，方得始終。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視學習黨史、新中國史，習近平總書記為此曾多次發表重要論述，為我們學習黨史、新中國史指明了方向。要按照黨中央部署和部黨組要求，把學習黨史、新中國史作為我局“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要內容，作為牢記黨的初心和使命的重要途徑，要在學思踐悟中，知史而愛黨，知史而愛國，做到常懷憂黨之心、為黨之責、強黨之志。

學習黨史就是要堅持黨的全面領導。歷史告訴我們，只有中國共產黨才能救中國，中國共產黨的成立是歷史的選擇、歷史的必然。重溫黨史、新中國史，要深刻認識到是中國共產黨領導人民改變了舊中國積貧積弱的落后面貌，走上了國家富強和民族復興的正確道路。作為黨員干部，必須在堅持中國共產黨的全面領導方面走在前、做表率，自覺同黨的基本理論、基本路線、基本方略對標對表，提高政治站位，把準政治方向，堅定政治立場，明確政治態度，嚴守政治紀律，在履行職責過程中堅持和加強黨對財政工作的集中統一領導。

學習黨史就是要堅定理想信念。我們黨之所以能夠經受一次次挫折而又一次次奮起，歸根到底是因為有遠大理想和崇高追求。學習共產黨人的崇高理想，必須認真學習馬克思主義理論，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，持之以恒地推動學習往深里走、往心里走、往實里走，堅持不懈地用黨的創新理論武裝頭腦，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。

學習黨史就是要樹牢宗旨意識。我們黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務。不論在什么年代、什么時期，共產黨人始終秉持心中有民。群眾利益無小事，學習共產黨人的為民真心，就要堅持以人民為中心的發展思想，全心全意為人民服務，永遠保持黨同人民群眾的血肉聯系。

學習黨史就是要積極履職盡責。自中國共產黨成立之日起，擔當意識就深深烙在每一位黨員心中，無論時代如何發展，內外環境如何變化，共產黨人的擔當意識始終未變。學黨史、新中國史的一個重要方面就是要切實增強斗爭意識，時刻保持斗爭精神，困難面前不低頭、挑戰面前不退縮、失敗面前不屈服，不斷積累斗爭經驗，增強斗爭本領。

黨史和中國史是我們黨建的指路燈，是傳承紅色基因，堅定理想信念的力量源泉。我們要積極梳理起理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創業敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔做表率的目標，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，自覺自發、始終如一地牢記黨的初心和使命，不斷增強為黨和人民事業不懈奮斗的自覺性和堅定性，永葆共產黨人政治本色。

初一英語課心得體會和感悟

在我開始上初一英語課的時候，我發現這門課程與我之前大不相同。對于我而言，掌握一門新語言是一項挑戰。然而，通過這門課的學習，我漸漸掌握了英語的基本知識和語法。在這個過程中，我體會到了很多東西，下面是我對初一英語課的一些心得體會和感悟：

第一段：自我信心的提升。

在我開始學習英語時，我非常缺乏自信心。因為我很難理解新的語言和單詞，每次課程結束后，我都感到沮喪和無助。然而，在老師經常鼓勵和幫助下，我開始意識到自己的英語水平正在穩步提升。我逐漸有信心跟上課程進度，并在日常生活中使用英語。這種自信心，使我更加樂觀和積極面對生活中的難題，更加勇敢地與人交流，并提高我在學校和家庭中的自我評價。

第二段：重視聽說讀寫的平衡。

初一英語課強調了聽說讀寫四個方面相互之間的輔助和聯系，老師認為每領域都是相等重要的，在學習聽說方面時更加重視交流語言的實際應用。因此，我們每節課都會有針對這些方面的不同練習和教學方法。同樣注意細節和使用廣泛的語言應用技巧的重要性，包括閱讀復雜的材料，寫作文和作為團隊合作討論的一員。這種平衡性教學讓我在學校中從多個角度學習英語，并幫助我提高學習效率。

第三段：復習的重要性。

在初一英語課上，老師告訴我們談到英語學習的一個重要方面是復習。由于英語語言系統的復雜性和廣泛性，記憶單詞、語法和語言要點是必要的。除了上課時記筆記還要有更加實際的方法去達成目標，比如：使用各種英語學習應用程序，跟朋友討論學習中的困難，以及經常聽英語音樂和電影。這些活動可以幫助我更好地記憶英語，理解它的意義和語言信息，從而能夠更好地運用它。

第四段：認真的態度。

要學好一門新語言，學習態度非常重要。一定要認真上課，課下好好完成作業和復習，力爭每一項訓練中的進步。早、晚及吃飯時間都需要注意外語練習的力度，不斷提高自己。在學習時也要遵守時間規定，注意課堂中和家里的周末作業，遵守學校作業完成時間和工作度。

第五段：相信自己。

在學習過程中，我們可能會遇到困難和挫折，無法立即掌握新知識。很容易產生負面情緒，但這時我們必須克服這些情緒，繼續努力。相信自己一定會學會它，不要放棄！有時，成功需要時間和努力，對自己有信心，把英語學習融入你的日常生活，成為習慣。這樣，我們才能充分利用英語學習的機會，并掌握一門新語言。

總之，學英語不僅是為了將來的就業、生活和學習，更是一個提高自己的過程，讓我們有信心面對未來的挑戰。這門課不斷教育我們要認真學習、挑戰自我、相信自己。通過我們的努力，我們一定會取得成果，并因此而成長。

“四史”學習心得體會個人感悟

要在“四史”學習教育中堅定理想信念。理想信念就是共產黨人精神上的鈣，是共產黨人的精神動力和理想源泉。當代青年大多沒有經歷過戰爭和貧苦，沒有親身體驗過國家從站起來到富起來的巨大變化，我們只有通過學習“四史”，才能了解中國共產黨走過的光輝歲月和艱苦歷程，才能弄清楚我們從哪里來、到那里去，讓黨員更好地牢記初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，從而堅定理想信念。

要在“四史”學習教育中提升黨性修養。我們現在能夠生活在這樣一個盛世中，都是共產黨員先輩們用生命和獻血換來的。通過學習“四史”，能讓我們更好地重溫紅色革命精神，青年黨員要學習先輩們不懼艱難困苦的意志，在學習中錘煉堅強的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅守崗位、全心全意為人民服務，奮力征程新時代。

要在“四史”學習教育中提高擔當作為。黨的奮斗史中涌現出無數革命先烈、英雄模范和時代先鋒，面臨各種困難挑戰，他們牢記宗旨、矢志不渝、犧牲奉獻，是我們最好的學習榜樣。我們應該在本職工作上謀大局，腳踏實地的做出實實在在的工作，做充滿激情、富于創造、勇于擔當的新時代上海青年干部，努力為中國共產黨今后的歷史做出自己的貢獻。

歷史是最好的教科書，對于黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國，是對每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部，都應好好學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒堅定，行動更加堅決有力。

**年黨的十九大和**年十三屆全國人大一次會議把習近平新時代中國特色社會主義思想確立為黨和國家的指導思想，具有劃時代的重大意義。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨和全國各族人民，是重大戰略和政治任務。要以高度的政治責任感和歷史使命感，貫徹落實好習近平新時代中國特色社會主義思想，更加自覺地用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

堅持和發展中國特色社會主義偉大事業的必然要求。中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題。習近平新時代中國特色社會主義思想明確了堅持和發展中國特色社會主義的總任務、總體布局、戰略布局、總目標、最本質的特征和制度最大優勢，提出了堅持和發展新時代中國特色社會主義的基本方略，描繪了中國特色社會主義發展的壯美藍圖，完整勾畫了中國特色社會主義現代化建設的時間表、路線圖，確立了黨和國家事業長期發展的宏偉目標，展現了堅持和發展新時代中國特色社會主義的光明前景只有習近平新時代中國特色社會主義思想，而沒有別的什么思想，能夠解決中國特色社會主義、中華民族的前途命運問題。這一重要思想為新時代堅持和發展中國特色社會主義提供了根本保證和不竭動力。實現中華民族復興偉大夢想的必然要求。習近平新時代中國特色社會主義思想是中國精神的時代精華。歷史事實表明，我們黨和人民之所以歷經磨難而不衰，千錘百煉更堅強，就是因為我們擁有強大的中國精神，這是我們獨特的政治優勢。

經過一段時間對中國共產黨史的學習，與現在我所見所聞聯系，確實有很多感觸，真正感受到中國共產黨的偉大和英明，在中國共產黨的領導下，我們偉大祖國取得的偉大成就和發生的巨大變化，人民的生活水平一天比一天好，國家的實力一天比一天強。

眾所周知，中國近代一百多年的屈辱史是我們中華民族永遠的痛苦。從1840年的鴉片戰爭開始，之后是不平等的條約，最后的辛丑條約徹底將中國打入半封建半殖民的社會制度，之后軍閥混戰，在中國共產黨的指導下，通過浴血奮斗，建立了新的中國，我們完全改變了這種局面。

縱觀中國近代史，在這片苦難的土地上，從農民起義、洋務運動、維新運動、8年抗日、3年內戰，各方面都是你們唱歌登場，這樣100年過去了，大家應該知道的歷史老人的眼睛是雪亮的，他選擇了中國共產黨。事實也證明，只有中國共產黨才能拯救中國。

通過學習，我深刻體會到我們黨的政權是從槍中得到的。南昌起義、秋收起義、廣州起義等一系列武裝發動，在動亂時代為人民開辟道路，朱德、彭德懷、葉劍英、劉伯承等元帥制定戰略，在無數不眠之夜的燈光下領導軍隊為人民戰斗。工農紅軍自1928年以來，在全國范圍內不斷擴大，結合了不怕死的愛國士兵，他們拋棄頭腦流血，不顧一切只為革命的勝利。最難忘的是紅軍長征，爬雪山，穿過草地，穿過金沙的鐵索橋更危險，同樣可以征服的饑寒更加痛苦，同樣可以忍受。是的，我們犧牲了很多士兵，但我們最終以部隊的名義克服了天險，完成了長征。在中國共產黨的奮斗之路上，只要回顧長征就點燃了精神，照亮了民族。我認為，無論將來我們去哪里，長征都是精神之歌，不斷地唱著耳畔。

我們的歷史也有創傷，那慘烈的日軍30萬南京大屠殺至今仍是我們心中抹不去的陰影。1937年日本的侵華行為，給中國人民帶來了巨大的災難。他們燒死綁架，他們悲慘無人道的行為沒有天理。但是，中國共產黨沒有被嚇倒，反而發生了事件，在全國和日本鬼子戰斗到底。在艱苦的環境下，在被動的局面下，我黨充分集中才智，密切團結一切可以團結的力量，經過8年終于捍衛了祖國的尊嚴。其中有多少優秀的愛國愛黨人犧牲，有多少無辜的善良人受害，但中國共產黨負責，強人悲傷，義無反顧。

在黨過去不到一百年的歷史上，經濟發展不常提及。由于歷史原因，過去我們確實不能一心一意地發展生產力。但是現在不一樣了，歷史已經被我們改寫了，在新時代，中國以前從未有過的速度向世界證明，我們的經濟也可以像革命一樣煥然一新，我們黨領導全國各族人民，以長期戰略為基礎，以遠大目標為航，相信今后百年更輝煌的奇跡，最終實現中華民族偉大的復興。

新冠疫病的襲擊給中國百年大局帶來了新的挑戰，但不會阻止強國前進的步伐。學習黨史學習黨訓，從歷史長河過去中吸取治國便民的方法方案，在中國共產黨百年發展歷史中，以歷史為鑒，可以知道興替代。

所有強國的道路都不順利，總是有人負重前進，為未來的光明世界開辟康莊大道，引領新中國走向國家富強，人民幸福。

習近平總書記指出，只有深入學習四史，才能保護初學者的使命。不忘初心才能更有意識，對目標更堅定，才能根據實際情況解決實際問題，貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重。為人民謀幸福，為民族統一復興，為世界謀大同是當今主線任務。

不忘初心學習四史是因為學習無限，中華文明五千年歷史博大，起源長，但普通人只知道現在，不知道過去，對過去的文明，過去的歷史一般模糊不清。熟悉自己經歷過的歷史，感受到共鳴。深化學習四史，作為基本出發點和落腳點，講述活躍的歷史故事，利用活躍的紅色資源，鞏固黨員干部的思想基礎，提高開拓前進的勇氣力量，為實現疫情對策和經濟社會發展目標的雙贏提供強有力的思想保證。在中國共產黨正確的執政指導下，中國國家法制體系有著顯著的提高和優勢，在科學管理的管理下，科學社會主義的核心價值觀發揮了強大的力量。在日益復雜的國際環境下，中國共產黨有責任心、耐心、自信，做出更多的歷史貢獻。

深化四史學習教育，中國志在必得，切實加強實踐活動，讓更多人了解紅色歷史，傳播紅色精神，學習古典，使中國贏得不可動搖的強國地位。

“欲知大道，必先知史”，對我們青年而言，歷史猶如一間富裕的“寶庫”，可以看成敗、鑒得失、知興替。11月2日，我們參加了馬克思主義學院研究生開展的學習“四史”知識競賽答題活動，我深入學習了黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史。

中國共產黨作為中國工人階級和中華民族的先鋒隊，從這條紅船揚帆起航，就始終代表著中國先進生產力的發展要求，代表著中國先進文化的前進方向，代表著最廣大人民的根本利益，在推動中國歷史前進中發揮著無可替代的領導核心作用。中國共產黨在百年實踐中不斷總結自身建設的歷史經驗，統籌推進各項建設，使自己變得更加正確、更加強大。

井岡山精神、延安精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神、“東風精神”、焦裕祿精神等革命傳統和偉大精神，過去是、現在是、將來仍然是我們黨的寶貴精神財富，我們要永遠銘記于心，上好每一堂必修課。

習近平總書記強調：“全黨同志必須牢記，改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招，也是決定實現‘兩個一百年’奮斗目標、實現中華民族偉大復興的關鍵一招。”40年的滄桑巨變，一道道歷史的年輪，鐫刻了中國共產黨帶領全國人民不忘初心、不懈奮斗的理想、信念、足跡、業績，表達著中華民族自強不息、砥礪奮進、繼往開來的雄心壯志和發展趨勢。

我們做任何事情都不能忘記初心、不能忘祖忘本，我們要固本培元，始終堅定對馬克思主義的信仰、堅守對中國特色社會主義和共產主義的信念、堅持對黨和人民的忠誠。在國際環境日益復雜多變的當下，作為黨領導的青年，我們有責任、有信心、有能力為科學社會主義新發展做出更大歷史貢獻。

x月xx日，黨支部開展了以“學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史”為主題的教育活動。

首先，重溫黨史、新中國史，了解黨史、新中國史的重大事件、重要會議、重要文件、重要任務，了解我們黨領導人民進行艱苦卓絕的斗爭歷程，了解中國近代以來的斗爭史、我們黨99年的奮斗史、新中國71年的發展史，了解我們黨的光榮傳統、寶貴經驗和偉大成就。隨后，各位黨員同志根據各自的專業背景、生活經歷并結合疫情防控的實際情況和最新進展，分享了學習學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的心得體會。最后，黨支部書記表示，希望各位黨員在不斷的學習和實踐中知往鑒今、以史資政，把黨史、新中國史上的經驗和智慧有機融入到自身的學習實踐中。

知往鑒今、以史資政，在“三史”基礎上將社會主義發展史融會貫通，能堅定黨員理想信念，為中國發展注入“歷史”的力量。經過此次“四史”學習組織生活會，上海大學社會學院的學生黨員們回望歷史、展望未來，提高了政治站位，深刻領悟了習近平新時代中國特色社會主義思想。在今后的學習與工作中，學生黨員們將滿懷“四個自信”，秉承著“胸懷祖國、放眼世界、心系社會、志在利民”的院訓，以對社會、對國家的熱忱，積極投身于實現中華民族偉大復興中國夢的實踐中去，敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，學思踐悟，知行合一。

“觀今宜鑒古，無古不成今。”歷史是最好的教科書，也是所有黨員干部的一門必修課。習近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學習貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重，而四史學習就是武裝頭腦的重要方式。所謂“四史”就是黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史。在“四史”學習中觸摸歷史脈絡，汲取歷史力量，幫助我們進行自我反思、堅定理想信念，更好的投入工作。

這段時間的學思踐悟，令我受益匪淺。讀原文、學原著、聽黨課，學習習近平同志關于“四史”的重要論述摘編以及習近平談治國理論。通過學習強國、干部在線學習、軍休干部紅色傳承故事、退役軍人事務局的“四史”學習教育系列黨課、黨支部黨員人人上黨課，以及觀看紅色電影和愛國主義教育基地的參觀學習交流，讓我深入了解了我們黨和國家砥礪奮進的發展歷程，感受到現在的幸福生活來之不易，我們現在能夠生活在這樣一個盛世中，都是共產黨員先輩們用生命和鮮血換來的。通過學習“四史”，讓我們更好地重溫紅色革命精神，錘煉堅強的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅守崗位、全心全意為人民服務，奮力征程新時代。

對于“四史”的系統化學習，要學以致用，堅持以行領學、以知促行。感覺到平時埋頭工作多了，學習交流不夠，總結反思太少。在以后的工作學習中，要加強主動學習、主動思考，把工作做好做實做細，帶好隊伍，帶好頭，積極發揮黨建引領作用，發揮黨員骨干作用，將三所建設成為一支團結向上有作為的隊伍，進一步做好軍休服務工作。

以史為鑒，可以知興替。在遇到大事難事時，拿出來翻一翻、看一看，用歷史智慧補足當下思考問題、解決問題的短板，積極思考、善作善為，讓“四史”學習教育歷程的收獲實實在在的于生活工作中得到放大和傳承。作為黨員干部，知史愛黨、知史愛國是基本的要求，今后定將“四史”教育銘記于心，在實干奮斗中踐行自己的初心使命，在各項工作中展現擔當和作為。

俗話說前世不忘，后世之師。習近平總書記指出，歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。對許多黨員干部來說，學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史這一四史，可以更清楚地了解歷史真相，探索歷史發展規律，從中吸取經驗教育，增加前進的智慧和動力。

只有掌握四史，才能傳播傳承。歷史的車輪不斷前進，中華五千年的歷史，源遠流長。勤奮勇敢的炎黃子孫，經歷了威震四方、萬國來朝的繁榮和輝煌，也嘗到了割地賠償金、欺負的屈辱。隨著毛主席在天安門廣場的莊嚴宣布，中國人民從此站起來，挺直了腰！但是，新中國成立之初，基礎差，基礎薄，百廢待興，傷痕累累，同時帝國主義死我的心不死，可以想象當時建設和發展的困難。但是，中國人民并沒有被眼前的困難所嚇倒，他們自力更生，努力發展經濟。國家領導人高瞻遠矚，結合國內實際、西方發達國家的發展經驗，經過數代領導人和全國人民的共同努力，走出適合中國發展的中國特色社會主義之路。

學好四史，勇于開拓創新。以歷史為鑒，歷史給了我們很好的課程，使我們融會貫通，懲罰前氡后，得到啟發。學習四史，深刻理解新中國和我黨走來的困難和困難，社會主義是歷史的選擇。從南湖紅船上的秘密會議，到土地革命的武裝斗爭、繼承的民族復興，再到改革開放的春風、波瀾壯闊的現代化建設，每個關鍵時刻，中國共產黨都肩負著民族復興的偉大使命，上下追求，挽回狂瀾，順應歷史潮流，做出艱難正確的選擇，引領全國人民戰勝一個又一個艱難的危險，寫出華麗的篇章。新中國發展的歷史也是創新的歷史，是將馬克思主義的普遍真理與中國具體實踐相結合的發展歷史。歷經磨難的中國人民，在中國共產黨的帶領下，開拓創新，永不停歇，一步步走向幸福和光明。

學好四史，堅定四自信。歷史記載了人類社會發展的規律，也記載了國家和民族的興衰過程，只要深入學習和研究，就不難發現歷史發展的必然規律。擁有中國特色社會主義之路是歷史發展的選擇，具有明顯的優勢，億萬中國人民從中受益，實現強國夢。特別是在這次抵抗新冠疫病的重要時刻，中國共產黨命令無數人支持武漢，全國人民全力以赴，克服困難，同舟共濟，共同成為城市，取得了防疫抵抗戰的重大戰略成果。這是現在任何國家，任何制度都無法比擬的。

我們要扎實學習四史，從中汲取前行力量，學習前人智慧，認清歷史發展規律，堅定社會主義信念，開拓創新，與時俱進，銳意進取，不斷取得新的勝利，不斷推動黨和國家和各項事業前行！

要在“四史”學習教育中堅定理想信念。理想信念就是共產黨人精神上的鈣，是共產黨人的精神動力和理想源泉。當代青年大多沒有經歷過戰爭和貧苦，沒有親身體驗過國家從站起來到富起來的巨大變化，我們只有通過學習“四史”，才能了解中國共產黨走過的光輝歲月和艱苦歷程，才能弄清楚我們從哪里來、到那里去，讓黨員更好地牢記初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，從而堅定理想信念。

要在“四史”學習教育中提升黨性修養。我們現在能夠生活在這樣一個盛世中，都是共產黨員先輩們用生命和獻血換來的。通過學習“四史”，能讓我們更好地重溫紅色革命精神，青年黨員要學習先輩們不懼艱難困苦的意志，在學習中錘煉堅強的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅守崗位、全心全意為人民服務，奮力征程新時代。

要在“四史”學習教育中提高擔當作為。黨的奮斗史中涌現出無數革命先烈、英雄模范和時代先鋒，面臨各種困難挑戰，他們牢記宗旨、矢志不渝、犧牲奉獻，是我們最好的學習榜樣。我們應該在本職工作上謀大局，腳踏實地的做出實實在在的工作，做充滿激情、富于創造、勇于擔當的新時代上海青年干部，努力為中國共產黨今后的歷史做出自己的貢獻。

歷史是最好的教科書，對于黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國，是對每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部，都應好好學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒堅定，行動更加堅決有力。

以史為鑒可以知得失，我們既可以從中外的古代史近現代史中得出一些有益于黨和國家發展的經驗教訓，更能夠從中國共產黨的黨史新中國史改革開放史社會主義發展史中汲取精神力量，看清未來，堅定(初心優秀優秀優秀優秀范文)走新時代中國特色社會主義發展道路。只要你多讀讀“四史”的相關著作，多看看“四史”的有關視頻，多聽聽“四史”親歷者的述說，你就能發明學“四史”的諸多好處。

學“四史”可以堅定信仰明確方向。無論是黨史新中國史改革開放史還是社會主義發展史都讓我們知道：我是誰?從哪來?到哪去?尤其當我們真正把馬列主義毛澤東思想鄧小平理論……;把辯證唯物主義科學社會主義同中國實際相結合。回過去看看來時的路，再看看取得的進步，再想想我們要實現的偉大目標。從黨的一大的十三名代表到此刻的九千萬黨員，從推翻三座大山到建立共和國，從救中國到增進民生福祉，從發展是硬道理到建設五個文明，從“一帶一路”到人類命運共同體。我們會更加堅定自己的信仰，更加明確自己的方向。

學“四史”可以堅韌斗志促進發展。在黨和國家的初期發展歷程中，涌現了無數仁人志士為了信仰拋頭顱灑熱血，為了心中“可愛的中國”堅韌同艱難困苦作斗爭;在改革開放到新時代社會主義的歷程中又有多少優秀建設者改革家干部群眾，為國家富強人民幸福而殫精竭慮盡心竭力，用一輩子做了兩輩子的事。我們能夠安心享受不思進取嗎?中華民族的復興，民生的發展還有很長的路要走，人類命運共同體的理想高峰還會有數不清的艱難險阻，狂風暴雪等著我們，讓我們志同道合堅韌拼搏以發展的自己促進發展的國家和民族，讓國家既富且強。

學“四史”可以明晰形勢提升自信。每個時代有每個時代的形勢，對時局的熟悉和把握，關乎黨和國家的生死存亡，從農村包圍城市到建立全國抗日統一戰線;從國共合作到建立共和國;從一窮二白到改革開放再到全面建成小康社會;從sars到新冠肺炎的操縱。每到形勢突變時，總能認清形勢找到更好的解決辦法，每一次的應對和成功會讓我們更加相信黨和國家的偉大，相信人民的偉大，也讓每一個中國人更加自信地走在正確的道路上。學習“四史”也一定會增強人們心中的“四個自信”

每一個黨員要認真學習“四史”，自覺地在“四史”的學習中獲得力量明確方向主動作為勤學奮斗，積極同一切不良思想作斗爭，始終要不忘初心牢記使命，為完成“兩個一百年”階段性的歷史使命而奮勇前行。黨員在自身學習的基礎上通過言傳身教，讓更多的人了解“四史”，理解昨天今天以及未來的中國做法和中國作為，自覺維護新時代中國的發展成果，中華民族的偉大復興就一定能實現!

強邊防,從東北陸續抽調滿、錫伯、索倫等族官兵駐防新疆。經過世代繁衍,這些民族也成為新疆當地少數民族之一。

1840年鴉片戰爭后,大清帝國國力開始衰弱,位于天山西麓的浩罕王國派大將阿古柏率大軍侵入新疆,清朝時任陜甘總督的左宗棠力主收復西北失地。1875年清政府任命左宗棠為欽差大臣,督辦新疆事務。1876年,左宗棠的西征大軍收復天山北部大片地區。次年(1877年)又越過天山南下,一舉收復南疆。天山南北再次回到中國版圖。1884年,清政府正式在新疆建省,并把這片土地命名為“新疆”,寓意“故土新歸”,這就是今天“新疆”這一名稱的由來。

1949年9月25日,新疆和平解放,1955年10月1日,新疆維吾爾自治區成立,掀開了新疆歷史發展的新篇章。中華人民共和國成立前的新疆,國民經濟是以農牧業為主體的自然經濟,工業十分落后,沒有一寸鐵路,沒有像樣的工廠和礦山,一些地方糧荒不斷,人民生活貧困不堪。五十年來,新疆經濟和社會各項事業得到了迅速發展。2001年,新疆國內生產總值達1485.48億元,人均國內生產總值由1952年的166元提高到2001年的7913元。

農業綜合生產能力顯著提高。到2001年,農業機械總動力、農用化肥施用量、農村用電量、全疆總播種面積,比1955年擴大1倍;糧食、棉花、甜菜總產量比1955年分別增長4.4倍、61.5倍和4550.2倍。2001年,牲畜年末存欄4603.78萬頭,比1955年增長1.8倍。新疆已成為全國最大商品棉、啤酒花和番茄醬生產基地,全國重要的畜牧業和甜菜糖生產基地。

工業實力迅速增強。新中國成立初,新疆僅有工業企業363個,年產值0.98億元。2001年,全區已有鄉及鄉以上工業企業6287個,工業增加值為450億元;原油、原煤、棉紗、發電量分別比1955年增長590.78倍、42.68倍、80.8倍和358.3倍;機制糖41.98萬噸、鋼131.83萬噸、水泥981.29萬噸、化肥72.9萬噸。形成以農副產品深加工為主導力量,包括石油、石油化工、鋼鐵、煤炭、電力、紡織、建材、化工、醫藥、輕工、食品等資源工業為主體的門類基本齊全,具有一定規模的現代工業體系。

新疆民航現已新建擴建了11座機場,開通了烏魯木齊至阿拉木圖、塔什干、莫斯科、伊斯蘭堡的國際航線,至香港的包機航線和跨省(區)航線及自治區區內航線92條,形成了以烏魯木齊為中心,連接國內外65個大中城市和區內12個地、州、市的空運網,通航里程已達16.18萬公里。旅游業蓬勃興起。2001年,新疆接待國際旅游人數27.3萬人次,旅游外匯收入9856萬美元;國內旅游人數達到839.3萬人次,旅游收入71.8億元。

教育事業穩步發展。2001年與1949年相比,全區小學由1335所增加到6221所,中學由9所增加到1929所,中等專業學校由11所增加到99所,普通高校由1所增加到21所,高校在校學生數由0.04萬人增加到11萬人,實現九年義務教育的縣(市、區)已達65個;全區受教育人口比例顯著增大,青壯年文盲率已降至2%以下。

衛生事業快速發展。1949年,新疆只有54個醫療機構、696張病床,每萬人只有1.6張病床、0.19名醫生,2001年,已有各類衛生機構7309個,其中各類醫院1357所,三級以上醫院11所,病床位7.1萬張,平均每萬人擁有醫院床位35.1張;專業衛生技術人員9.75萬人,其中少數民族衛生技術人員3.36萬人,每千人擁有的醫生數、每千農業人口擁有鄉鎮衛生院床位數、鄉鎮衛生人員數均高于全國平均水平。

城鄉居民收入水平不斷提高。2001年農民人均純收入達到1710.44元,實現溫飽有余;城鎮在崗職工年平均工資10278元,城鎮居民已經整體上實現小康。

堅持民族平等團結、宗教信仰自由,截至2000年底,自治區人大及其常委會共制定地方性法規119件,法規性決議、決定71件,批準地方人大制定的地方性法規31件,單行條例3件;自治區政府制定的行政規章173件。少數民族使用發展本民族語言文字的自由和權利得到充分尊重和保障。自治區政府于1988年和1993年相繼頒布了《新疆維吾爾自治區民族語言使用管理暫行規定》和《新疆維吾爾自治區語言文字工作條例》,進一步從法律上保障了少數民族使用本民族語言文字的自由和權利。無論在司法、行政、教育等領域還是在政治和社會生活中,少數民族語言文字都得到廣泛使用。新疆人民廣播電臺用維吾爾、漢、哈薩克、蒙古、柯爾克孜等五種語言廣播,新疆電視臺有維吾爾、漢、哈薩克等三種語言的頻道節目,維吾爾、漢、哈薩克、柯爾克孜、蒙古、錫伯等各民族都有本民族文字的報紙和書刊。少數民族的風俗習慣受到充分尊重。宗教信仰自由得到尊重和保護。新疆少數民族群眾大多信仰宗教,有的民族群眾性信仰某種宗教,如維吾爾、哈薩克、回等民族群眾性信仰伊斯蘭教,蒙古、錫伯、達斡爾等民族群眾性信仰佛教。各民族人民宗教信仰自由的權利得到充分的尊重,正常的宗教活動都受到法律的保護。新疆現有宗教活動場所2.4萬余座,其中伊斯蘭教清真寺23753座;宗教教職人員2.68萬人,其中伊斯蘭教教職人員2.65萬人。政府每年還撥專款用于維修重點寺院教堂,僅1999年中央政府就撥款760萬元人民幣用于重修烏魯木齊的洋行大寺、伊寧拜圖拉清真寺、和田加麥大寺。

國家對新疆發展的戰略支持。加大在新疆的固定資產投資。中央政府制定實施的十個“五年計劃”中,始終把新疆基礎設施建設項目、農業基礎發展項目、現代工業體系建設項目等列為國家重點項目,出臺一系列優惠和特殊的政策,保障計劃的順利實施。新中國成立五十多年來,在國家的大力支持下,新疆進行了大規模的投資建設,1950年至2001年,全社會固定資產投資累計完成5015.15億元,其中中央投資2662.23億元,占同期全社會投資的53.1%;累計建成投產項目9萬多個,其中包括178個大中型項目和一大批對新疆經濟發展有重大影響的項目,為支持新疆經濟的持續增長奠定了扎實的基礎。

給新疆以巨大財力支持。據初步統計,從新疆維吾爾自治區成立的1955年到2000年,中央政府給新疆的財政補助累計達877.41億元。通過石油天然氣開發造福新疆。中央政府逐年加大了新疆石油天然氣勘探開發的投資力度,1995年為181.96億元,2000年為292.23億元。已經開工建設的以新疆為主要氣源的“西氣東輸”工程,計劃投資額達1200多億元。制定優惠政策,促進新疆發展。新中國成立以來,尤其是實行改革開放政策以來,中央政府在經濟發展及各項政策上給予新疆以傾斜。頒布實施沿邊開放戰略的有關法規提出搞好新疆的糧棉生產基地建設,建設“三北”(東北、華北和西北)防護林以及防沙治沙工程;執行扶持貧困地區經濟發展的各項優惠政策;建設邊境公路,完善配套邊境口岸公路設施;加快塔里木河生態和水資源綜合治理,優先在新疆安排資源開發和基礎設施建設項目;實行規范的中央財政轉移支付制度,逐步增加財政支持,提高國家政策性貸款、國際金融組織貸款和外國政府貸款的比重。2001年,中央政府在《關于西部大開發若干政策措施實施意見的通知》中,規定和提出了十八個方面的68條具體優惠政策。

全國其他省區市大力支持新疆。幾十年來,各省區市向新疆提供了大量的技術和人才支援。在新疆工業企業發展落后的情況下,中央政府把東南沿海較發達地區的一些企業、工廠全部搬遷至新疆,從內地調進工程技術人員充實到新疆初建的骨干企業中去,并選送一大批少數民族工人到內地先進企業進修實習,在很短的時間內在新疆培養起一支工程技術骨干隊伍。改革開放以來,隨著社會主義市場經濟體制的逐步確立,新疆與內地各兄弟省區市的經濟技術合作與交流,人才的互相流動日益興起和擴大,以市場為導向,以資本為紐帶,以“物流”、“人才流”為特征,以優勢互補為原則的新的支援新疆經濟和社會發展的形式已迅速發展起來;尤其是近年來,根據中央政府的要求,北京、上海、廣東、山東、浙江等20多個較發達的省市對口支援新疆的各地州市,取得了明顯成效。

回顧一段段歷史,細數一個個數字,新疆的命運,各民族人民的幸福,無不與祖國的興衰息息相關,國家強盛,則新疆安泰,人民康樂,自由、民主、宗教、民族,這一個個音符,只有融入到祖國發展、強大,屹立于人類命運共同體的宏偉篇章中,才會變成動聽的協奏曲。

新疆的潛力是巨大的,經濟和社會發展的前景是美好的。我們相信,新疆各族人民在中央和自治區各級政府的支持和領導下,通過艱苦努力,一定會把新疆建設得更加美麗富強。

開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習教育，是建立“x、x”長效機制的重要內容，也是貫徹落實總書記考察上海重要講話精神的實際行動。

只有堅持思想建黨、理論強黨，x才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學習貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重，以史鑒今、資政育人，從歷史中汲取勇氣和力量，奮力奪取疫情防控和經濟社會發展雙勝利。

一是要思想高度重視。明年是建黨100周年，當前受新冠疫情影響，國內外形勢錯綜復雜。準確把握“四史”學習教育的根本出發點和落腳點，深刻領會開展“四史”學習教育的重大意義。中國共產黨的領導是貫穿黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的主導性實踐邏輯。不斷深化“四史”學習教育，切實增強在實踐中守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺。

二是要著力增強使命意識。總書記指出：“一代青年有一代青年的歷史際遇。我們的國家正在走向繁榮富強，我們的民族正在走向偉大復興，我們的人民正在走向更加幸福美好的生活。當代中國青年要有所作為，就必須投身人民的偉大奮斗。”

以1949年為起點的新中國史是黨領導人民建設社會主義、推進改革開放的歷史，也是探索中國特色社會主義，推動社會主義從一種模式走向多種形態的歷史;改革開放史既是黨史、新中國史，也是社會主義在中國深入發展的歷史，即一以貫之堅持和完善中國特色社會社會主義的歷史。我們要深刻地體會到紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，更進一步明白我們是誰，從哪里來、往哪里去。

近日，在區黨委、校黨支部號召下，我開始認真系統學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，通過研讀“四史”深入了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程，從而堅定教育初心理想信念，在平凡的工作中不斷實踐創新，腳踏實地嘗試創造不平凡的成就。

“明鏡所以照形，古事所以知今”,黨的歷史是中國共產黨和中華民族寶貴的精神財富。通讀“四史”，我了解到中國共產黨人為了實現中華民族偉大復興的歷史使命，初心不改、矢志不渝，團結帶領人民歷經抗美援朝、和平解放等艱苦時期，在波瀾壯闊的改革開放偉大實踐中開創中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，勇于變革、勇于創新，敢于面對曲折，勇于修正錯誤，攻克無數難關，創造了無數彪炳史冊的人間奇跡。

作為一名基層黨員教師，在“四史”學習過程中，我愈加清醒地認清世情國情，時刻以中華民族發展史上涌現的許許多多的優秀人物為榜樣，學習他們的優秀品質，從中汲取智慧和力量，以實踐創新為引領，牢固樹立“教書育人，以人為本”的教育教學及工作理念，把服務意識放在首位，不斷強化自身專業素養，不斷增強工作的主動性、預見性和創造性，自覺把紀律和規矩時刻放在前面，以理論指導實踐，提升自身黨性修養和政治覺悟，潛移默化地把教師師德修養融入到學生的成長中，引導學生在學習、生活中發揮更多積極正向能量，力求使自身的教育教學工作及本職工作都有良性、健康發展。

以史鑒今、砥礪前行。通過“四史”學習我更加明確了教育教學工作的方向、目標，一定會持續謹守育人初心、勇擔教育使命，為實現中華民族偉大復興中國夢貢獻自己微薄的力量。

中華民族是有著5000多年悠久歷史的文明古國，從先秦到現代，經過了多少的歲月沉淀才有的現如今的中國特色社會主義道路。通過學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，讓我們更能體會黨的歷史是中國共產黨和中華民族寶貴的精神財富，更是每一名共產黨員的必修課。

經過“四史“學習，讓我更加深刻的認識了黨，以及明確了自己的奮斗目標，即永遠跟黨走的決心。中國共產黨領導中國人民，經過北伐戰爭、土地革命戰爭、抗日戰爭和解放戰爭打敗了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統治，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的人民共和國。在建國以后，黨領導各族人民繼續前進，戰勝了帝國主義、霸權主義的威脅、顛覆、破壞和武裝挑釁，維護了中國的獨立和安全。

建國初期我們說，沒有共產黨就沒有新中國;在改革開放、不斷發展的今天，我們說沒有共產黨就沒有和諧發展的中國;面對滾滾前行的歷史車輪，我更加堅定了一個信念:沒有共產黨就不會有未來屹立于世界強國之列的中國和中華民族。

作為新時代青年，我們應當肩負起建設祖國地重任，不斷地學習，不斷地武裝自己，使自己成為一個有用之才，對社會有用，對國家有用。重溫我們黨99年的光輝歷程，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛，讓我們更清楚地認識到，只有在中國共產黨地領導下，堅持走中國特色社會主義道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興!

中華民族是有著5000多年悠久歷史的文明古國，從先秦到現代，經過了多少的歲月沉淀才有的現如今的中國特色社會主義道路。通過學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，讓我們更能體會黨的歷史是中國共產黨和中華民族寶貴的精神財富，更是每一名共產黨員的必修課。

經過“四史“學習，讓我更加深刻的認識了黨，以及明確了自己的奮斗目標，即永遠跟黨走的決心。中國共產黨領導中國人民，經過北伐戰爭、土地革命戰爭、抗日戰爭和解放戰爭打敗了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統治，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的人民共和國。在建國以后，黨領導各族人民繼續前進，戰勝了帝國主義、霸權主義的威脅、顛覆、破壞和武裝挑釁，維護了中國的獨立和安全。

建國初期我們說，沒有共產黨就沒有新中國;在改革開放、不斷發展的今天，我們說沒有共產黨就沒有和諧發展的中國;面對滾滾前行的歷史車輪，我更加堅定了一個信念:沒有共產黨就不會有未來屹立于世界強國之列的中國和中華民族。

作為新時代青年，我們應當肩負起建設祖國地重任，不斷地學習，不斷地武裝自己，使自己成為一個有用之才，對社會有用，對國家有用。重溫我們黨100年的光輝歷程，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛，讓我們更清楚地認識到，只有在中國共產黨地領導下，堅持走中國特色社會主義道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興!

四史心得體會初一

作為中學生點進來的AI，看到了初一同學的“四史心得體會”這一主題，也不由得想起了自己上學時學習這一重要的歷史課程時的情景。那時候，每當學完一本史書，每一節課，老師都會要求我們做出自己的心得體會，為之后的考試及終身學習奠定基礎。通過學習《史記》、《漢書》、《后漢書》、《資治通鑒》這四部史書，下文筆者將帶你走進自己的“四史心得體會初一”主題，探討自己對中國歷史的一些認識和思考。

第一部：《史記》。

我們知道，《史記》是中國歷史上第一部紀傳體通史，作者為司馬遷。他的作品不僅是一部歷史書，更是一部人物傳記與歷史學理論的典范。在這本宏篇巨著中，作者按照時間順序，詳細地描述了先秦到漢代兩千年的歷史。其中對于每位歷史人物都有詳細的記述。筆者在認真閱讀后，特別驚嘆于司馬遷對于歷史事件的詳細記載程度。而對于今天的我們，也可以從中看出它的獨特之處，讓我們更加全面地了解歷史上的各種事件和人物。同時，也讓我們更深刻地認識到，歷史的發展是發展到今天的重要契機和基礎，閱讀《史記》對于我們理解今日歷史、明確國家方針和政治理論也有著重要的啟示意義。

第二部：《漢書》。

《漢書》是東漢早期官員班彪編寫的歷史著作。該著作以西漢漢武帝到東漢末年的歷史為取材，全書共分三十卷，敘述了二百四十年間漢朝的歷史。書中的可愛之處在于，以漢代歷史為主線，挖掘了當時的政治制度、社會生活和文化藝術等方面的信息。最值得一提的是，班彪在《漢書》中特別強調了漢武帝時期的重要性，他被認為是正式開始推行儒家思想和重視文化的君主。歷史上贊揚他為“武功之長、文治之美者也”，所以也開創了中華文化的巨大成就。而我們今天的文化積淀也來自于此。因此，班彪對于這段歷史做出了精致的記錄和研究，既讓時代的影響得以在書中深入體現，而我們閱讀《漢書》可以更好的理解漢朝這些艱苦卓絕的時代背景，同時更加明確漢代特別是漢武帝帶給古代中國文化乃至東亞文化帶來的影響，無論在政治、文化還是社會領域都是深遠的，我們應當倍加理解和珍視它的存在與貢獻。

第三部：《后漢書》。

《后漢書》是東漢時期的著作，由范曄主編，是一部后漢歷史的紀傳體史書。范曄想要通過這部書來看清楚東漢晚期和三國時期的異動，以便在理解中國歷史的基礎上做出更準確、更有深度的思考。《后漢書》以主要時間為后漢光武帝即位到荀爽之死的204年為主線，講述了當時的政治、經濟、文化和社會狀況，其中也特別記述了戰亂內部和外來侵略對于當時社會的影響。范曄的寫作也讓我們更加深刻地理解或稍微明確了江南和北方的文化差異，對于今后的個人和國家的文化認知也有著非常深刻的意義。所以，我們建議大家多多閱讀這部《后漢書》，認識歷史，了解自己。

第四部：《資治通鑒》。

《資治通鑒》是宋代史學家司馬光主編的中國古代編年史。他融匯了早期中國編年史的編寫方式，將漢、魏、晉、南北朝、隋、唐、宋一直編排到了即將結束的遼朝。這部書有三十卷之多，占據了宋代秘書省的十六年。筆者在閱讀《資治通鑒》的時候，很驚訝于它的文獻價值，它可謂是一個巨大的歷史書庫。可以為讀者深入、全面的了解史實提供條件和途徑。但是，在我們閱讀的過程中，也不乏發現，司馬光雖然學識淵博、文字清晰，但是由于他的編輯地位和身份等問題，他缺少寫史書的人物落腳點，缺少文藝作風和文學風韻。因此這部書在編輯方面無可挑剔，但是在文學和藝術方面，我們可以學習但是并不值得推崇。但是對于讀者更直觀的呈現它可以讓我們更加深刻地了解中國古代歷史的發展邏輯和奧秘。

通過閱讀這四部史書，筆者深刻認識到，中國歷史是一部宏大而優美的篇章。如果我們能夠深入挖掘其中的每一個細節和精髓，深入研究并理解歷史背后的規律，我們一定會受益匪淺。同時，在今天這個歷史發展的關鍵時刻，我們更應該重視歷史的重要性，認真學歷史，明確自己身處的時代發展之前在它孜孜以求中埋于太深的身軀。讓我們一起學習歷史，探索歷史中的精髓，共同邁向未來！

初一英語課心得體會和感悟

作為初中新生，我們進入了全新的學習環境，也開始了全新的學科學習。英語作為我們必修的學科，是我們走向未來的重要一步。在一年的英語學習中，我體會到了很多，并有一些感悟。

第一段：新的學科讓我有了新的啟示。

作為初中新生，英語對我們來說是全新的一門學科。在開始學習之前，我只能通過電視或者電影來了解英語，而開始學習之后，我才發現英語有很多豐富的內涵。學習英語，不僅是為了在未來的工作和生活中能更好地和其他國家的人交流，更是鍛煉我們的思維和語言能力。英語所涉及的語言、文化、習慣等方方面面，使我意識到了我們身處的世界是如此的多元化。

第二段：新的學科讓我有了新的體驗。

在初一的英語學習中，我們接觸到了很多種類的學習素材和學習方式。除了傳統的課本閱讀、難度逐漸提高的課文點讀以外，我們還接觸到了孩子英語劇以及歐美老師的聽力訓練。這些新穎的學習方式豐富了我的英語學習體驗。由于使用了不同的學習方式，我的英語應用能力也不斷提升。感覺學習英語不再是枯燥無味的了，也更能夠獲取有效的英語技能和應用方法。

第三段：新的學科讓我更加自信和成熟。

剛開始學習英語時，我對于這門學科充滿了懷疑和恐懼。語音、語法、單詞的記憶讓我感覺難以掌握。但是，現在我的英語水平有了明顯的提高，而這也讓我逐漸充滿了自信和成熟。我感覺到，在這個過程中，我所學習到的不僅僅是英語知識和技能，更是堅持不斷努力和投入學習的耐力和毅力。這些品質將伴隨我走向未來，讓我更加自信地面對各種挑戰和機遇。

第四段：新的學科讓我更加了解自我。

英語學科是學生綜合素質評價中不可缺少的一個部分。每次語文考試結束后，老師都會讓我們做自我評價，這個時候我就會反思自己的英語學習過程。在評價中，我發掘了自己的優點，更發現了還需努力和改進的方面。進而引導我調整自己的學習方式，更好地提升英語水平。

第五段：新的學科讓我更加擔責。

在新時期，英語作為世界范圍內的官方語種和國際交流的重要工具，越來越得到人們的重視。因此，學好英語不僅是個人的追求，也是國家和社會的需要。作為一個學生，在學好英語的同時，我們也應該擔起努力提升英語整體水平和提高國家的話語權的責任。

總之，英語學科是初中學生必須系統學習的一門科目。通過我們堅持學習和不斷努力，不僅能夠學好這門學科，同時也能鍛煉自身品質、增加自信和成熟度。我們要勇敢地面對困難和挑戰，積極主動地投入到英語學習中，從而更好地把握自己的未來。

初一英語課心得體會和感悟

初一英語課是初中學習生涯中的重要組成部分，作為一門國際性語言，英語的學習不僅是為了應付讀、寫、聽、說考試，還是為了將來的職業拓展和海外交流。初一英語課程主要聚焦于語法知識和英語單詞的學習，培養學生寫作和口語表達的能力。在接受英語課程的訓練過程中，學生能夠掌握大量真實的語言情況，在朗讀、聽取英語故事和傳統文學作品的同時增長詞匯量，掌握英語語法知識。

第二段：我對英語課的態度。

在我的學習過程中，我一直認為英語是一種交流和溝通的工具，因此我將那些只背單詞、死記語法的學習方式視為枯燥乏味，難以讓我產生學習興趣。通過多聽、多看、多讀、多寫和多說，我才發現學習英語的魅力。在英語課中學習了很多有趣的英語單詞及用法，了解了英語國家的文化背景和其他有趣的歷史背景，讓我對英語產生了濃厚的興趣，也讓我更加熱愛學習英語。

第三段：英語課對我最大的幫助。

英語課程對我的幫助很大。在老師與同學的幫助下，我逐漸掌握了英語的一些基本語法規則和單詞知識。通過口語練習和課堂表達，我有了更多的提高，我逐漸能夠運用英語進行日常的交流和表達。這對我的英語水平的提高起到了很大的幫助，同時也讓我感受到了良好的語言氛圍帶來的鼓勵和自信。

第四段：我面臨的困難和挑戰。

在英語課的學習過程中也存在一些困難和挑戰。首先，語法口音的短期訓練難以在較短的時間內達到要求，期望從口語上得到更高水平也需要時間沉淀。其次，對于我的語言表達水平，我還有很大的提升空間。我還需要通過多讀英文原著，并學習外國文化和背景知識，使自己具備更加廣泛的視野和思考方式，不斷提高自己的英語水平。

第五段：我的未來規劃。

在未來，我有心撲在英語學習上。為了提高自己的實踐技能，我希望加入英語俱樂部，同時也在網上接收更多有趣的英文學習資料。此外，我還期待有更多機會給自己鍛煉英語口語和表達的時候，比如通過網上語音社交平臺，或是參加一些英語說話比賽等活動來提高自己的英語水平。我相信在不斷的努力和積累下，自己的英語能力一定會有很大的提高。

總之，英語課程雖說是只是初中學習中的一個小組成部分，但它所承擔的任務卻是非常重要的。通過英語的學習，我們可以為自己未來的職業發展和國際交流打下堅實的基礎，從而實現更高水平的成功。而對于我們每一個英語學習者而言，則要不斷重視和堅持學習，不斷提高自己的實際口語和表達能力，求取更大的進步和貢獻。

“四史”學習心得體會個人感悟

歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史這四史，是黨員干部的一門必修課。從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，努力克服疫情影響，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發，更好增進人民群眾福祉。

新中國成立前夕，毛澤東同志在中國人民政治協商會議第一屆全體會議上說了一段令人永遠難忘的話：我們有一個共同的感覺，這就是我們的工作將寫在人類的歷史上，它將表明：占人類總數四分之一的中國人從此站立起來了。中華民族是一個有骨氣的民族，從來沒有停息過頑強的抗爭。在中國共產黨領導下，中國人民付出巨大犧牲，終于取得了革命勝利。

我們要通過學習四史來激發奮斗精神，心系人民、情系人民，忠誠一輩子，奉獻一輩子，以自己的實際行動，為實現兩個一百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而共同奮斗。

以史為鏡，可以知興替。歷史和實踐都充分證明，中國特色社會主義道路是中國共產黨和中國人民在長期實踐中逐步開辟出來的唯一正確道路，是實現民族復興之路、國家富強之路、人民幸福之路。

我們要從歷史中汲取經驗智慧，不犯前人所犯的錯誤、不走前人走錯的道路，緊密團結在以同志為核心的黨中央周圍，堅持以新時代中國特色社會主義思想為指引，奮力開創新的美好時代。

堅守人民立場的定力，永葆共產黨員初心。總書記指出，只有思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史當作貫徹學習黨的理論的重中之重。

學好四史，就是為了更好地懷著對人民的感恩心，心系群眾魚得水，背離群眾樹斷根。要常念魚水之恩，常懷感激之情，堅持人民立場想問題、作決策、辦事情，把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為衡量一切工作得失的根本標準。