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環境保護工程專業簡歷

姓名：

林xx先生。

身份證：

440106198303240***。

照片。

民族：

漢

目前所在地：

廣州。

年齡：

23歲。

戶口所在地：

廣州。

婚姻狀況：

未婚。

求職意向及工作經歷。

人才類型：

全職。

應聘職位：

工作年限：

職稱：

暫無。

求職類型：

全職。

可到職日期：

隨時。

面議。

希望工作地區：

廣州深圳。

個人工作經歷：

無

教育背景。

畢業院校：

中國地質大學（武漢）。

最高學歷：

本科。

畢業日期：

所學專業一：

環境類。

所學專業二：

受教育培訓經歷：

9月至207月中國地質大學（武漢）環境工程工學學士。

語言能力。

外語：

英語。

外語水平：

四級。

國語水平：

精通。

粵語水平：

精通。

工作能力及其他專長。

尊敬的先生/小姐：

您好！

首先感謝您在百忙中抽空閱讀在下的求職信。本人林榮榮，畢業于中國地質大學（武漢）環境學院。

本人大學期間長時間在實驗室工作獲得大量儀器操作機會，長期從事環境樣品中有機氯農藥、vocs及重金屬的測定，能熟練操作大型儀器，包括：

氣相色譜（gc）；

高效液相色譜（hplc）；

吹掃捕集儀；

icp－aes；

原子熒光分光光度計（afs）；

紫外－可見光分光光度計等。

本人注重室內實驗動手外，同時亦注意鍛煉地質工作者適應能力強、刻苦耐勞的優良品質，至暑假分別到秦皇島、廬山和黃石進行地質課程實習，并在夏季參加“三下鄉”活動，到江西省德興市進行考察，撰寫活動報告，所在團隊獲校級“三下鄉”優秀團隊稱號。

另外，我多次獲得各項獎學金，畢業論文《大氣中揮發性鹵代烴分析方法與應用》獲“優秀”并送選湖北省優秀學士學位論文。還擔任過副班長，具有較強的組織和協調能力，事業心和責任感使我能夠面對任何困難和挑戰。

我很希望能加盟貴公司，發揮我的潛力。隨信附上我的簡歷。如有機會與您面談，我將十分感謝。

再次感謝您對本人的關注，謝謝！

此致

敬禮

林榮榮。

環境保護工程專業簡歷

姓名：林xx先生身份證：

民族：漢目前所在地：廣州。

年齡：23歲戶口所在地：廣州。

婚姻狀況：未婚。

求職意向及工作經歷。

人才類型：全職。

應聘職位：

工作年限：0職稱：暫無。

求職類型：全職可到職日期：隨時

月薪要求：面議希望工作地區：廣州深圳。

個人工作經歷：

無

[

]

環境保護工程專業簡歷

姓名：

應屆畢業生求職網。

國籍：

中國。

無照片。

目前所在地：

廣州。

民族：

漢族。

戶口所在地：

汕頭。

身材：

167cm?52kg。

婚姻狀況：

未婚。

年齡：

25歲。

培訓認證：

誠信徽章：

求職意向及工作經歷。

人才類型：

普通求職?

應聘職位：

電子/郵電/通訊類:物流助理/專員貿易類。

工作年限：

職稱：

無職稱。

求職類型：

全職。

可到職-。

一個星期。

面議。

希望工作地區：

廣州廣州。

個人工作經歷：

3月到4月，在廣州龍邦科技有限公司實習，任工程師助理。

207月到12月，在廣東省市場協會工作，主要負責網站維護和信息編輯。203月到12月,在東莞市明家電子工業有限公司工作,任電子技術員,主要負責設計電路圖,制作樣品,以及對樣品進行測試.

教育背景。

畢業院校：

華南農業大學。

最高學歷：

本科。

畢業-。

所學專業一：

所學專業二：

受教育培訓經歷：

至2006年，在華南農業大學就讀電子信息工程專業，獲得大學英語四級證書、國家計算機網絡三級證書，在學校期間還獲得過學校獎學金。參加英語托業考試培訓，英語托業考試745分，并獲得國際職業英語水平三級證書。

語言能力。

外語：

英語優秀。

國語水平：

優秀。

粵語水平：

一般。

工作能力及其他專長。

本人在學校期間，認真學習專業知識，專業基礎比較扎實，熟練掌握各種辦公室軟件，如word,excel,powerpoint,熟練使用protel等畫圖軟件,而且我對英語有濃厚的興趣，良好的英語口語能力,在學校期間曾參加過英語培訓，有良好的英語口語能力。

詳細個人自傳。

我是一個性格比較開朗的人，平時喜歡和別人溝通，和別人建立友好和諧的關系，而且我的責任意識比較強，敢于承擔責任，無論是對生活還是對工作都持有積極向上的態度。在自己的'職位上，我希望盡自己最大的努力為公司做出最大的貢獻，而且我也相信自己的能力能為公司創造更大的價值。

個人聯系方式。

環境保護工程專業簡歷

高水準簡歷來源于求職者的再三斟酌。面對不同的工作崗位，我們需要以不同的態度，不同的理解來進行簡歷書寫，一份簡歷雖然不能夠影響到人們的一生，但它可以發揮出來的轉折作用卻是非常明顯的。首先我們應該了解高質量簡歷必須要具備較強的可閱讀性，談及那些還在為簡歷制作而困擾的人，他們也可以通過再三考慮，再三斟酌的態度將自己表達出來的每一處有價值內容進行增強性處理。

可以在小小的紙張中顯現出自我能力的'求職人員，即便不能夠通過自我表現擊敗競爭對手，但我們依然可以在一次次的嘗試過程中，使自己書寫出來的簡歷更具觀賞性，更具運用價值，這樣一來便可有效降低就職帶來的壓力。

下面是小編和大家分享的工程專業簡歷模板，更多內容請關注(/jianli)。

姓名：

性別：

***。

聯系電話：

***。

學歷：

專業：

工作經驗：

民族：

漢

畢業學校：

***。

住址：

***。

電子信箱：

/jianli。

自我簡介：

1、具有***年在一流高科技公司中從事應用研究及現場交流經驗。

2、擅長發現潛在問題以及提出可行解決方案。

3、能夠與各類客戶交流、協調合作關系。

4、熟練運用辦公軟件，能夠運用autocad和origin，懂些ps。

5、做事有計劃，具有比較強的事業心和責任心，具有合作精神。

求職意向：

目標職位：

環保技術|化工技術|產品或生產工藝工程師(pe·me)。

目標行業：

環保|化工|房地產開發·建筑與工程。

期望薪資：

面議。

期望地區：

***。

到崗時間：

1周內。

工作經歷：

20xx。

***研究院技術科研人員。

職責和業績：

1.驗證方案并提出新的方案。

2.模擬工程水質情況進行試驗并提交書面報告。

3.測試設備質量。

4.調試并提交報告。

5.現場工程安裝指導并提交書面報告。

6.基礎研究或輔助研究試驗。

7.中試。

8.帶新人。

9.與客戶做些技術交流。

10.輔助市場部人員的相關工作。項目經驗：

20xx-20xx。

某石化企業中試科技研發人員。

項目職責：

1、介紹技術。

2、提出中試方案。

3、設備運行及現場解答。

4、現場選址及設備運輸及吊裝。

5、輔助市場部工作。

5、提交中試報告。

20xx-20xx。

某石油企業中試工程師。

項目職責：

1、技術交流。

2、提出設備運行方案以及提交中試報告和ppt。

3、整套設備的運輸以及運行。

4、想相關領導匯報試驗結論。

環境保護工程專業簡歷

目前所在地：xx民族：漢族。

戶口所在地：廣西身材：155cm43kg。

婚姻狀況：未婚年齡：23歲。

培訓認證：誠信徽章：

求職意向及工作經歷。

人才類型：普通求職。

應聘職位：環境保護類:化學分析測試員經營/管理類采購.助理行政/人事類儲備干部。

工作年限：1職稱：初級。

求職類型：全職可到職-隨時。

月薪要求：10000希望工作地區：xx。

工作經歷。

7月至12月xxx有限公司業務員。

主要是做售后服務以及推銷產品，期間增強了我的溝通能力，總結能力，傳達能力，分析能力，計劃能力等等，以及增加了我的社會經驗.

xx.12月至3月xx市綠茵林環保咨詢有限公司環評技術員求發展。

主要是負責環境影響報告表的編制工作。

教育背景。

畢業院校：xx電子科技大學。

所學專業一：環境工程所學專業二：

受教育培訓經歷：xx.9-xx.7xx電子科技大學環境工程英語四級計算機二級。

主要課程：

無機化學、有機化學、分析化學、儀器分析、物理化學、生物化學、環境微生物學、大氣污染控制工程、水污染控制工程、固體廢物處理工程、環境檢測、環境管理、環境影響評價、環境生態學等。

語言能力。

外語：英語一般。

國語水平：優秀粵語水平：優秀。

工作能力及其他專長。

具有環境工程規劃、設計、施工、管理等方面的基本理論知識，具備制定治理方案、進行工藝設計、污染分析、污染防治設施運行管理的基本技能及初步研發能力,豐富的化學,生物知識.除了以上專業知識外,我還具有比較強的.溝通能力,總結能力.計劃能力.

自我評價：

開朗、堅強、果斷、冷靜、自信、有耐心是我的個性特點。產出永遠大于期望值是我的信念。長時間工作堅守任務直至完成是我在必要時完成工作的方法。總是渴望學著嘗試新事物是我創新的表現。做事塌實，態度積極，有責任心，有良好的溝通能力善于與同事相處是我處事的原則。勤奮好學，吃苦耐勞，敢于面對挑戰并喜歡從事有挑戰性的工作是我的性格。遠足、登山、郊游、打羽毛球、閱讀是我的愛好與特長。

環境保護工程專業簡歷

姓名：

-

國籍：

中國。

無照片。

目前所在地：

廣州。

民族：

漢族。

戶口所在地：

花都。

身材：

175cm70kg。

婚姻狀況：

未婚。

年齡：

27歲。

培訓認證：

誠信徽章：

求職意向及工作經歷。

人才類型：

普通求職。

應聘職位：

工作年限：

2

職稱：

無職稱。

求職類型：

全職。

可到職-。

隨時。

--3500。

希望工作地區：

廣州。

個人工作經歷：

5月至2月廣州市灃沛環保科技公司擔任技術員，任職期間主要參與對原有污水系統的`改造設計以及系統日常運行的管理工作。

教育背景。

畢業院校：

韶關學院。

最高學歷：

本科。

畢業-。

所學專業一：

所學專業二：

計算機科學與技術。

受教育培訓經歷：

2005.5中國國培iso9000/14000內審員資格證。

2005.5中國國培助理顧問師資格證。

語言能力。

外語：

英語良好。

國語水平：

良好。

粵語水平：

精通。

工作能力及其他專長。

熟悉生活、印染、畜牧、造紙等方面的污水處理系統改造以及日常運行管理等工作。

詳細個人自傳。

本人有活力、積極進取、責任感強、有較強的組織能力與團隊精神。在校期間為籃球隊主力隊員。在職期間主要負責印染、畜牧、造紙等方面的污水處理系統改造以及日常運行管理等工作。

現希望從事環保、物流、金融、貿易等方面的工作，愿意從基層做起。

（保險勿擾）。

個人聯系方式。

環境保護專業實習日記

每個應屆畢業生在學校畢業前都需要進行畢業實習，以下是由中國人才網歸納總結的一篇實習鑒定范文，提供給寫實習鑒定時參考所用。/shixi/。

自然環境是和我們生活質量息息相關的自然因素，而現在由于工業高速發展，造成對自然的破壞，特別是一些不良企業甚至以破壞環境的代價來獲取利益。在這個背景下，我們到**森林做一個實習，從而分析該地區的環境保護質量，下面就是我們的實習鑒定。

首先我們先了解對地區的自然環境特征。地處盆地西部邊緣山地著名的“華西雨屏帶”的中北段。全山有36座山峰，諸峰環繞狀如城廓，山上樹木茂盛，終年青翠。區內氣候溫和濕潤，屬亞熱帶溫濕型氣候，年平均溫度15.2℃，最熱月極端溫度34.2℃，最冷月極端溫度一7.1℃;平均相對濕度81%;年降水量1225.1mm;土壤類型主要為山地黃壤，母巖為侏羅紀紫色砂巖、泥巖和礫巖的坡積物。

其次調查植被概況。植被可以分為2個植被型5個群系。常綠闊葉林類型基本處于穩定階段，盡管個別樣地受人為影響，一些陽生性的落葉成分侵入林內，使群落具有明顯的次生性質。但是，目前常綠樹種發育良好，落葉成分缺乏更新幼苗。而常綠闊葉樹種在群落中發育良好。據此可以斷定，群落中杉木的地位將會被常綠闊葉樹種替代，暖性針葉林將演替為常綠闊葉林。

總的來說，森林植被的物種多樣性各種測度指標基本表現相同的趨勢。各森林地的物種多樣性大小依次為灌木層，喬木層，草本層。不同植被類型的群落的物種多樣性大小為常綠闊葉林大于暖性針葉林。植被類型相同的群落，其物種多樣性指數接近，植被類型不同的群落，其物種多樣性指數不同。因此，物種多樣性能反映出植物群落的種類組成、結構等的差異。除環境因子影響青城山森林植被的物種多樣性外，人為因素的干擾也對物種多樣性的大。因此，加強森林保護，減少人為干擾能有效地保護生物多樣性。

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大學生自我實習鑒定。

環境保護專業個人簡歷

個人照片。

目前所在地：

廣州。

民族：

漢族。

戶口所在地：

廣西。

身材：

155cm?43kg。

婚姻狀況：

未婚。

年齡：

23歲。

培訓認證：

誠信徽章：

求職意向及工作經歷。

人才類型：

普通求職?

應聘職位：

環境保護類:化學分析測試員經營/管理類采購.助理行政/人事類儲備干部。

工作年限：

1

職稱：

初級。

求職類型：

全職。

可到職-。

隨時。

1500--。

希望工作地區：

廣州。

個人工作經歷：

12月至3月深圳市綠茵林環保咨詢有限公司環評技術員求發展。

主要是負責環境影響報告表的.編制工作。

教育背景。

畢業院校：

桂林電子科技大學。

最高學歷：

本科。

畢業-。

環境工程。

所學專業二：

受教育培訓經歷：

9-20077桂林電子科技大學環境工程英語四級計算機二級。

主要課程：

語言能力。

外語：

英語一般。

國語水平：

優秀。

粵語水平：

優秀。

工作能力及其他專長。

具有環境工程規劃、設計、施工、管理等方面的基本理論知識，具備制定治理方案、進行工藝設計、污染分析、污染防治設施運行管理的基本技能及初步研發能力,豐富的化學,生物知識.除了以上專業知識外,我還具有比較強的溝通能力,總結能力.計劃能力.

詳細個人自傳。

自我評價：

個人聯系方式。

環境保護專業個人簡歷

目前所在地：廣州民族：漢族。

戶口所在地：廣州身材：170cm64kg。

婚姻狀況：未婚年齡：25歲。

培訓認證：誠信徽章：

求職意向及工作經歷。

人才類型：普通求職。

應聘職位：環境保護類:助理經營/管理類市場銷售/營銷類。

工作年限：2職稱：無職稱。

求職類型：全職可到職-隨時。

月薪要求：1000--1500希望工作地區：廣州。

教育背景。

畢業院校：廣東水利電力職業技術學院。

受教育培訓經歷：2006.07廣東水利電力職業技術學院環境保護。

2006年電腦cad中級證。

2006年電腦word中級證。

20水處理中級證。

語言能力。

外語：英語一般。

國語水平：優秀粵語水平：一般。

工作能力及其他專長。

工作積極，具有團體精神，服從領導的指揮，有積極的進取精神，

詳細個人自傳。

個人聯系方式。

環境保護類專業個人簡歷專業個人簡歷環境保護類專業大學排名

畢業院校：

桂林電子科技大學。

最高學歷：

本科。

畢業-。

所學專業一：

環境工程。

所學專業二：

受教育培訓經歷：

2003.9-2007.7桂林電子科技大學環境工程英語四級計算機二級。

主要課程：

語言能力。

外語：

英語一般。

國語水平：

優秀。

粵語水平：

優秀。

工作能力及其他專長。

具有環境工程規劃、設計、施工、管理等方面的基本理論知識，具備制定治理方案、進行工藝設計、污染分析、污染防治設施運行管理的基本技能及初步研發能力,豐富的`化學,生物知識.除了以上專業知識外,我還具有比較強的溝通能力,總結能力.計劃能力.

詳細個人自傳。

自我評價：

開朗、堅強、果斷、冷靜、自信、有耐心是我的個性特點。產出永遠大于期望值是我的信念。長時間工作堅守任務直至完成是我在必要時完成工作的方法。總是渴望學著嘗試新事物是我創新的表現。做事塌實，態度積極，有責任心，有良好的溝通能力善于與同事相處是我處事的原則。勤奮好學，吃苦耐勞，敢于面對挑戰并喜歡從事有挑戰性的工作是我的性格。遠足、登山、郊游、打羽毛球、閱讀是我的愛好與特長。

個人聯系方式。

環境保護專業個人自我鑒定

的學習成果在這即將畢業的時刻，做自我鑒定如下：

在環院的日子里，生活中充滿陽光，人與人之間都坦誠相待。同學之間的情猶如親情但。

大學獨立自主的生活是我們進入社會的生活的根本。

在思想方面，我經過班級的初選，到系審核，再到院的批準，我成了xx環境保護職業技。

術學院第九期入積極分子黨培訓中的一員，并經過學習與考核，成績合格成為了入黨積極分子。

我就由一個對我們黨了解一點到了解了我們黨的.人。

在學習方面，自我進環院的第一天起，我就沒有忘記我來環院的目的——學好知識，學。

要更加努力，讀到到老，學到老也就成了我最基本的思想。

在工作方面，本人在學生會工作的日子里，我學會了為人處事。在協會的實踐中我知道。

啟發我要克服困難勇于直前。

三年的大學學習生活，讓我成為不僅有知識還有這一顆永遠求真求實的心的有志青年，

中發揮到作用，讓以后工作和生活都充滿陽光。我會繼續努力，愛拼才能贏得更精彩。

環境保護專業個人自我鑒定

本人能夠自主的進行學習，學習能力強，熱愛金融專業,對本專業充滿熱情。

為人踏實、待人真誠，生活態度樂觀積極，熱心助人，有強烈的服務意識。

有限公司經理助理，每天工作時間長達12個小時以上，在兼職學生中唯一一個得到助學獎學金。

有較強的組織協調能力、活動策劃能力，如：多次組織籌辦“迎新聯誼”晚會，負責會場布置，節目整理以及晚會的主持等，并取得良好效果。

團隊合作意識較強，善于溝通，在同學中，有良好的`人際關系；在同學中有較高的威信；善于協同"作戰。

有較強的語言表達能力，如：曾多次參加學院的辯論賽并獲得“最佳辯手”稱號。

積極主動，參加各種志愿者活動，如到惠州市參加“實踐煉青春，服務新農村”農村社會調研活動，參加省銀監局組織的中小企業博覽會學生志愿者服務活動以及“感恩，溫情冬季”無償獻血公益活動等。

環境保護專業個人簡歷

畢業院校：

桂林電子科技大學。

最高學歷：

本科。

畢業-。

環境工程。

所學專業二：

受教育培訓經歷：

9-20077桂林電子科技大學環境工程英語四級計算機二級。

主要課程：

語言能力。

外語：

英語一般。

國語水平：

優秀。

粵語水平：

優秀。

工作能力及其他專長。

具有環境工程規劃、設計、施工、管理等方面的基本理論知識，具備制定治理方案、進行工藝設計、污染分析、污染防治設施運行管理的基本技能及初步研發能力,豐富的`化學,生物知識.除了以上專業知識外,我還具有比較強的溝通能力,能力.計劃能力.

詳細個人自傳。

自我評價：

開朗、堅強、果斷、冷靜、自信、有耐心是我的個性特點。產出永遠大于期望值是我的信念。長時間工作堅守任務直至完成是我在必要時完成工作的方法。總是渴望學著嘗試新事物是我創新的表現。做事塌實，態度積極，有責任心，有良好的溝通能力善于與同事相處是我處事的原則。勤奮好學，吃苦耐勞，敢于面對挑戰并喜歡從事有挑戰性的工作是我的性格。遠足、登山、郊游、打羽毛球、閱讀是我的愛好與特長。

個人聯系方式。

專業研究報告

大學生早熟而又不成熟。大學生早熟成為普遍現象，但是他們僅具備了早熟的現實而不具備任何的實踐鍛煉。因此，如何對待這些具有雙重屬性的學生是社會拋給輔導員的難題，這些難題已不能滿足于單純的政治思想引導就能解決，也不滿足于其他工作的兼職教師的臨時指揮。

擴招之后學生背景更加復雜。1999年開始的高校擴招及高考政策的放開，高等教育由精英化進入大眾化的時代。現在，巨大的背景差異導致兼職輔導員只能是顧此失彼。如何使學生接受經濟、文化、年齡、習慣上的差異是對輔導員隊伍的新的考驗。

就業難的問題。解決學生就業難的問題，引導學生就業、擇業、創業，是輔導員隊伍面臨的工作重點，輔導員隊伍又肩負起了就業指導中心的責任。不僅如此，輔導員還必須防止由就業難而引發的一系列心理問題。

1.3社會角度。

企業所需的人才不僅僅要求理論基礎扎實、實踐動手能力強，更重要的是強調人之為人的重要性，“先做人后做事”是永恒的法則。輔導員作為學生的人生導師，傳授如何做人的經驗與方法是本職工作，這也是其工作專業化的凸顯。

2.1對傳統的教育思想向現代教育思想轉變的不適應。

主要是體現在以教育為中心，為主軸，沒有轉到以學生為中心，以學生為主軸上來。教者在“角色轉換”報告中的地位應是設計組織指導者，而以學生為主軸為主體才是當前應有的主導思想。“傳道授業”思想未完全打破學生圍繞輔導員轉是家長的從屬等這些認識已不合時宜要放開乒腳任學生去闖蕩。

2.2工作方法不適應。

命令式、家長式、指揮式、簡單、單一、計劃、空洞。奴隸―封建時期，一直是薪火相傳，傳遞知識。

2.3學生工作隊伍不適應。

對新時期、新情況、新問題還沒有足夠認識。現在大多數輔導員是本學校畢業的，沒有系統地受過教育培養人才的專門訓練，因此缺少這一方面的知識，但國家文件規定留校生做輔導員是有道理的，他們靠近學生，說話學生信、學生聽。隊伍中現在最大的問題是：不適應、不認識新時期學生工作的新特點，新情況，就更不知道自己的差距，還有一個重要的方面雖然不是人人都有，但也是相當普遍，就是責任心、事業心，對學生的奉獻精神不足。

2.4工作內容的不適應。

一是活動內容不夠豐富，高雅，高品位的文化活動如音樂會、學術沙龍、英語角、詩歌朗誦會等很少見，這是格調。二是發揮學生作用不夠，學生主體地位應進一步發揮。學生哪方面有專長應讓其盡情發揮。

3.1明晰角色定位。

大學生輔導員在設立之初僅僅是擔任政治指導員的角色，隨著市場經濟的發展及國內外交流的加強，大學生輔導員的角色增添新了內容，角色多樣化、內涵豐富化、職業專業化是其發展的主要趨勢。思想政治教育工作僅僅是輔導員的工作內容之一，與此同時，面對尚未進入社會的學生，輔導員仍要擔任“生活保姆”的角色，在生活上指導學生，如宿舍安全管理、衛生評比等；心理咨詢師，繁重的學習等各種壓力導致每一名學生都有或多或少的心理問題，輔導員不得不依托于心理學知識為學生排憂解難；就業輔導，就業難已是每一名學生面臨的困境，如何幫助學生走出困境順利就業、擇業、創業，是輔導員義不容辭的責任；班級管理者，輔導員必須管理好自己的班級，包括對學生社團的管理、班委的組建與改選、對黨支部的指導等；班級紀律的維護者，對于違反學校規章制度的學生，輔導員還必須做出懲罰措施以維護學校正常秩序；應急公關，遇到突發事件，輔導員還必須擔任公關的角色，迅速及時處理好突發事件，防止事態惡化；服務員，管理只是手段，服務才是本質，通過管理手段維持正常秩序，服務于正常教學；朋友，輔導員要以心交心，與學生做朋友，亦師亦友，通過真情的交流了解學生的真正需求。

3.2完善管理體系。

不完善的管理體系是造成輔導員隊伍流動性大的主要原因，建立完善的管理體系至關重要。

（1）進入機制，學校對于輔導員的選拔工作中，要求輔導員必須具備相應的專業知識，以教育學、管理學、心理學的畢業生為主要來源；詳細的職業規劃，選拔過程中重點考察應聘人員是否能長期從事該職業，而不是臨時性的職場鍛煉；對應的能力結構，學生個體的復雜性要求輔導員必須具備應對各種問題的能力，比如組織能力、協調能力、管理能力、應急能力、抗擊打能力等。

（2）培訓機制，包括入職培訓、晉升培訓等，一方面加強輔導員對工作的認識，另一方面還要幫助輔導員進一步明確職業規劃，以達到穩定輔導員隊伍的目的。考核機制，通過一系列的考核程序，以公平公正的原則，可以年為單位，可以學年為單位，具體的考核標準由各學院自行制定。考核通過予以留任，不通過則解聘。

（3）晉升機制，晉升機制是穩定輔導員隊伍的重要的保障措施，也是解決輔導員流動性大的關鍵舉措。20xx年，中央財經大學以北京市輔導員隊伍專項督查和學校啟動新5年規劃為契機，制定了輔導員隊伍建設的新5年規劃，力求突破隊伍職務評聘中的副處級、正處級待遇問題，落實上一個5年規劃中的“研究生工作滿6年、本科生工作滿8年的可以享受副處級待遇；研究生工作滿11年、本科生工作滿13年的可以享受正處級待遇”等問題。該項舉措可以有效防止輔導員流動性大的問題。

（4）退出機制。退出機制與考核機制相銜接，考核未通過可以強制退出；對于正常的退休，學校要解決輔導員退休后的待遇福利問題，以表彰其對學校做出的貢獻。

提高社會對輔導員的認可程度也是學校加強輔導員專業化建設的重要措施，學校應該加大宣傳力度，鼓勵終身任職，并通過完善配套措施確保人才的留任。

專業研究報告

在一個陰雨淅瀝的下午，我們在輔導員翁老師和班主任劉老師的帶領下，坐上大巴車，一路向蘿崗區科學城奔去。目的地是廣州三星通信研究院，主題是畢業實習。雖然天氣有些陰沉，可是我們的心情卻是比較歡快的。畢竟，我們對將要到達的地方充滿了新奇和向往。

廣州三星通信研究院（samsungguangzhoumobiler&dcenter，簡稱sgmc），是由三星電子于xx年9月起，在中國設立的大型手機研發機構，設計開發面向中國、美洲、東南亞市場的cdma和gsm手機；其業務領域覆蓋手機的硬件、軟件、結構設計、測試等全流程各環節。其手機銷量現在一躍成為全球第一。所以作為一家世界500強企業在華成立的最大手機研發機構，我們也懷著一種憧憬而來。

經過接近一個小時的時間，我們就看到了三星通信研究院的大樓。sgmc大廈高15層，總建筑面積超過xx0平方米，周邊綠化程度高，空氣清新，環境優美；地理位置極其優越。由于龐大的人群，我們被分為三批，依次參觀了三星的各種通信設備實驗室、圖書館、餐廳及活動室等等。

經過接近兩個小時的參觀過程，還是給我留下了很深的印象。首先是世界一流的各種通訊及檢測設備。我們看到了那個有很多褶皺可以吸附信號的檢測暗室，聽到三星員工向我們介紹價值兩千萬的檢測設備，看到三星的手機在檢測室受著“滿清十大酷刑”；體驗了三星環境優美的圖書館，還有三星員工們各種豐富的活動照片，甚至還去了他們的餐廳……歸結為一句話，廣州三星通信研究院是一個非常優秀的企業，我們的參觀也非常愉快，各種新奇，甚至還有驚嘆。

我們懷抱著參觀過后對未來工作的一種美好憧憬，依依不舍的離開了sgmc。很幸運的是，我們還有機會去另外一個優秀的企業體驗，深圳中興通訊股份有限公司。很感謝學校和學院給我們提供這么好的機會。

兩個小時的車程以后，終于踏上了深圳的土地，這片在不久以后我就要正式踏入的土地。接待我們的哥哥姐姐非常nice，一下車我們就拍了張大合照留念一下。中興通訊成立于1985年，是全球領先的綜合通信解決方案提供商，是中國最大的通信設備上市公司，是全球第四大手機生產制造商。中興的發展史是一個比較長的歷史畫卷，我們在參觀中興的各種古老及現代的產品后，就在解說員的帶領下來到了中興的博物館，這里記錄著中興的過去和現在的博物館，記錄著中興的各種榮譽及記憶。聽著解說員姐姐詳細而又耐心的介紹，不知不覺增長了很多見識，也對中興這個企業增加了幾分敬意。我們體會到創業的艱辛，在這個企業由弱變強逐漸壯大的過程中，也經歷了很多的風風雨雨，經歷了很多考驗。就這樣一步步的，它才從一個嬰兒，變成了今天朝氣蓬勃，力量十足的青壯年。

這兩個優秀企業的參觀，作為一個還沒有真正走出校門卻也即將走向工作崗位的大四學生來說，會引發我們的很多感想。當然首先是對未來自己工作的美好憧憬。雖然大學校園里的生活特別美好，但是總有一天我們會走出這座象牙塔，去到社會的大熔爐里去鍛煉，去真正的崗位上實踐自己的夢想和價值。我們看到像三星、中興等這些優秀企業的員工，他們有著對工作的熱情、熱愛，同時有著強烈的責任心，更重要的是，他們都在自己的崗位上實現著自己的價值。然后，面對未知的工作世界，我們也會有自己的小小迷惘。畢竟，我們還沒有真正走出校園，不知道我們是否做好了充分的準備。其實，還有一點點感傷，剩下的僅有的校園生活，是何足珍貴。學生時代是如此單純美好，可惜光陰一去不復返。此情可待成追憶，只是當時已惘然。

本次組織的畢業實習，使得即將走向工作崗位的自己在不斷思考。對于學習信息工程的我來說，大學的四年學習讓我漸漸明白信息工程這個專業主要是做什么的，但是具體我們會做何種類型的工作，如果不跟企業掛鉤，是無法明白的。可能以后我們的工作是面對龐大的機器，面對復雜的代碼等與我們原先的想象差別很大的環境，希望自己保持對工作的熱情與熱愛，作為一個剛走出校門的學生，我們可能在實際的工作崗位上需要學習很多東西，不斷提高自己的知識運用能力。同時，也需要做好自己的職業規劃，能夠在工作崗位上發揮所長，實現自己的價值。雖然這兩次的參觀都有些匆匆，但是我們在這兩次短暫的過程中都有很多的收獲。讓我們更深入的了解了企業，減少了一些未來工作的迷惘，更重要的是，我們開始在最后的季節里積極的思考，更好的準備自己。

感謝我的母校華南理工大學，感謝電子與信息學院親切的老師們，在我們學業即將結束的時候，可以給我們提供這么好的機會，讓我們增長了很多見識，也引發了對自身對未來的很多思考。

環境保護專業求職自薦信

你好！

首先,真誠地感謝你從百忙之中抽出時間來看我的自薦材料。

我叫大學生，是xx師范專科學校的畢業生，所學的專業是環境保護與污染治理，主攻的方向是水污染治理工程。

我來自農村，艱苦的條件磨練出我頑強拼搏、不怕吃苦的堅韌個性。我很平凡，但我不甘平庸。未來的道路上充滿了機遇與挑戰，我正激越豪情、滿懷斗志準備迎接。我堅定地認為：天生我材必有用，付出總會有回報！

大學時期，在抓好專業課學習的同時，我更注重的是綜合素質的提高。在校期間，我選修了中國革命史、公共關系、領導科學、寫作等課程；自學了網頁制作、計算機編程等，掌握了制作網頁的技能，通過了全國計算機二級；并閱讀了*量與專業有關的書籍。專業上，我扎扎實實地學好了有關水污染治理、*氣污染治理、固體廢物處理等相關知識，并多次獲得獎學金。

實踐是檢驗真理的唯一標準。我深深地懂得實踐的重要性，我擔任過宣傳委員、實踐部干事、鄧研會干事、環保協會理事等職位。暑假期間，我積極地參加了學校組織的深入社區的社會實踐，受到當地居民的.一致好評。20xx年度被評為優秀學生干部，20xx年度被評為優秀團干和入黨積極分子。

我深深地懂得：昨天的成績已成為歷史，在這個競爭激烈的今天，只有腳踏實地、堅持不懈地努力，才能獲得明天的輝煌；只有不斷培養能力，提高素質，挖掘內在的潛能，才能使自己立于不敗之地。

本著檢驗自我、鍛煉自我、展現自我的目的，我來了。也許我并不完美，但我很自信：給我一次機會，我會盡我最*的努力讓你滿意。我將以自己的青春和智慧無悔地奉獻給貴單位。“敢于創新，勇于開拓”是我執著的追求。“天道酬勤”是我的人生信念。

基于我所學的專業及意向，我求職的方向為：環保類工作或計算機類工作及其相關方向。

最后，祝貴單位事業更上一層樓！全體員工健康進步！

此致

敬禮

專業研究報告

個性化保送研究生的學生，入學后了解學校的相關保送研究生政策，自己主動參與科技創新。學校會為學生提供大量的學生科技創新社團，在最初開展啟蒙式學習，然后舉辦針對新生的啟航杯、針對大二年級以上學生的五四杯比賽作為學生展示的舞臺。此外，學校每年針對本科生科創設有普通型、重大型科研立項。進入大學二年級后，學校、學院開設的實驗動手課程鞏固加強了學生專業理論知識的學習。大三暑假，學生有機會參加省賽、國賽，最后甚至參加國際賽事取得成就。在個性化保研的后期要行學術答辯，學生要在三五分鐘內清晰完整地表述自己的科創歷程，展示自己的科創成果，這一環節鍛煉了學生的自我表述能力。各種活動、創新競賽伴隨著學生的一路成長，正是這樣的經歷讓他們最終取得保研資格，繼續自己的求學之路。

1.興趣愛好。最終通過個性化保研的學生在初高中，甚至小學就已經對科技創新或者對科學有了興趣，這種興趣來源于家庭或者來源于初等教育。這樣的學生入學后，關注的就是科技創新類社團。當然，也有在入學后才培養了自己的科技創新愛好的學生。這樣的學生大多來自于教育不夠發達地區，由于教學環境所限沒有辦法培養個人的興趣愛好，到了大學，在周圍同學的感染下，開始自己的科技創新的學習之路，并最終堅持下來，取得成就。

2.學校政策引導。每位學生都會關注自己將來的發展出路。哈爾濱工程大學有相對更人性化的保送研究生政策。成績好，最終可以走成績保研的道路；科技創新有特長，學習成績達到良好，最終可能走個性化保研的道路。政策的制定為學生的努力指明了方向，本科生的就業出路跟研究生相比優勢不明顯，獲得研究生學歷，將來才會有更好的發展。

3.社會需求。企業究竟看重我們培養學生的哪些能力？放在首位的就是創新性。在相對成熟的市場經濟條件下，人才之間的競爭越來越激烈，如何在競爭中取得優勢，主要還是看人才的內在素質和發展潛力，而這種內在素質和發展潛力外在表象就是創新能力。一個大學生如果沒有自己獨特的不可替代的創新能力和潛力，沒有“你無我有”的優勢，就很容易在工作和生活中成為可替代的人。另外，大學生要想在激烈的市場競爭中出類拔萃，就必須培養自身的獨立性的形成，這種獨立性與創新意識和能力是相輔相成的。綜上所述，創新性才是大學生核心競爭力的重要因素。

4.良好成長環境。在哈爾濱工程大學里，科技創新有很好的成長環境。每年新生入學后都有各類社團招新，最受歡迎的就是一些科創類社團，比如“e維協會”等。這些社團為學生初次接觸大學里的科技創新提供了平臺，在此平臺下，學生們的成長比較迅速。學校每年都有針對新生的“啟航杯”科技創新比賽，也有針對高年級的“五四杯”科創競賽。每個學院也都會推出自己相應的比賽，比如哈爾濱工程大學自動化學院“一院一品”特色，飛思卡爾智能汽車“極速挑戰”等。這些社團、競賽類活動，不僅拓寬了學生的知識面，培養了學生的科創興趣，而且為后期的省賽、國賽甚至國際大賽提供了前期保障。

5.科技創新鼓勵。哈爾濱工程大學學生處每年都有“科技創新標兵”獎學金，下屬的各學院也會設立相應的獎學金，比如自動化學院設立的“海泰獎學金”，針對的就是科技創新能力強并取得成績的學生。另外，哈爾濱工程大學設立的各類企業獎學金也都有科技創新能力方面的要求。政策就是指揮棒，相應的激勵政策提高了學生的科技創新熱情。

社會對大學培養人才的需求包括：創新性、實踐性、專業性、獨特性、穩定性。伴隨經濟的快速發展，一方面，企業單位對畢業生的要求越來越高，甚至要求聘用的本科生能擁有實踐經驗；另一方面，企業為提高自身競爭力，提升創造能力，越來越重視創造性和創新性人才的引進，要求學生具有較強的創新精神和實踐能力；同時，面對高等教育大眾化進程的不斷推進，社會面臨越來越大的就業壓力，國家提出以創業帶動就業的措施，因此高等學校培養的人才不僅要有較強的就業能力，甚至要有較強的創業素質和創業能力。保研學生最終還是要走向社會，社會對創新能力的要求，為我們的學生的奮斗方向指明了道路。就個性化保研學生成長路線，得出以下結論。

1.政策保障。學生創新實踐工作首先取決于學生本身的創新實踐能力或者說學生自身的素質，但是這也需要政策保障的支持。學校首先需要制定激勵機制和政策保障作為學生創新實踐工作的堅強后盾。這樣我們學生才會盡全力進行科技創新，更好地發掘創新潛能。學校激勵政策的制定，能夠從宏觀上提升學校學生科技創新的氛圍，一定程度上能提升學生的科研實力，另一方面能極大地保護和激發學生的創新熱情。目前，國家大政策是激勵鼓勵學生創新的，學生能夠在在校期間實現自己動手能力的提升，進入社會后就能夠極快地完成角色轉變。激勵政策要保證學生的全面受益，政策的制定還要考慮到物質激勵和精神激勵并舉，物質激勵要適度，既保護好學生的創新熱情，又能夠使學生受益。政策制定后一定要堅決實施，要具體到量化的標準便于公開公正公平地實施，便于監督管理。學生創新活動的開展，離不開激勵政策的推動和保障。大學生處于學生的思想活躍期，容易激發創新熱情，學校能夠適時提供支持，有利于進一步推動學生創新活動的進行。學校可以通過學生立項，來進行相應的資金支持，學校還可以指派指導教師進行專業指導。通過立項、教師指導、完成答辯結題。一方面實現了學生的創新素養養成，一方面提升了學生科技文章撰寫能力。最終個性化保研的設立為創新的學生提供了更好的出口，繼續完成研究生學業。因此學校的激勵機制和政策保障對于學生創新是重要的，必要的，是可行的。一方面學生得到成長，另一方面學校能夠因為學生的創新活動提高學校的創新實力。

2.注重環境氛圍。哈爾濱工程大學為學生創新能力的培養提供了從初級到高級的各種平臺：針對剛入學學生的科創社團；針對大二年級學生開設的各種實驗課程以及啟航杯、五四杯科創比賽；針對每年的省電子設計大賽、國家電子設計大賽、挑戰杯等都會有專門的指導教師，這種平臺的搭建為學生的成長成才提供了有力的保障。創新是民族進步的靈魂，是國家興旺發達的源源動力。高等院校是培育創新精神和各類創新人才的基地，高校學術氛圍體現了社會進步的方向。處在創新時代的高等院校，其學術氛圍極大地影響著大學生的思想意識和創新理念以及創新能力的形成與發展。良好的氛圍熏陶了大學生的創新意識，特別是學校舉辦的各類科技比賽，通過學生的科研立項，培養了他們積極進取的創新心態和勇于創新的綜合素養。由于高等院校具有學科門類比較齊全、教學與科研密切結合、國際合作交流廣泛等有利條件，特別是大學通過教學和科學研究活動，在塑造人的科學精神、培養拔尖創新人才方面有著得天獨厚的優勢。哈爾濱工程大學匯集著社會各界精英，他們知識淵博、才思敏捷、思想活躍、創新能力強，因而對科學前沿的理論最容易領會，在將理論運用于實踐的過程中也最能創造出新的原創性的科研成果，從而對大學生創新意識起到積極的陶冶作用。經過高等院校的幾年深造，畢業生在專業知識中所受的先進科學理念和學術熏陶，使其創新意識得以提升，在走上工作崗位后這種感染仍然會起著潛移默化的作用，從而塑造了人的可持續發展能力，使其無論是創新理念還是技術行為都能在各自的崗位上有創造性地開展工作，由此可見創新氛圍的重要性。

3.因材施教。學生的特點各不相同，在高等教育大前提下，因材施教培養學生的理念要深入人心，有引導地注重學生個性化發展。科技創新的學生往往有他相對“獨立”的一面，個人的科創時間進度是他最關注的，不應該片面追求學生工作的有效性，扼殺了創新學生的科學熱情。實踐證明，在大學生中開展科技活動是實施因材施教，挖掘、發揮學生自身潛能，促進學生個性發展的一項重要舉措，不僅僅有助于培養大學生綜合運用知識、技能的能力，發現問題與解決問題的能力，也有利于培養大學生的創新能力，大大提高學生的工程素養，為學生今后適應社會的發展打下堅實的基礎。

個性化保研已經在哈爾濱工程大學成為一個特色政策，創新保研的學生可以在這種政策下茁壯成長。作為本校輔導員，針對科創有特長的學生，要實施人性化管理，因材施教，也希望本文可以為今后的管理教育工作帶來幫助。

環境保護專業的心得體會

第一段：引言（100字）。

環境保護是當今社會關注的熱點和難題。作為一名學習環境保護專業的學生，我深深地意識到保護環境的重要性。在學習和實踐的過程中，我積累了許多寶貴的心得體會。在本文中，我將分享我在環境保護專業中的經驗，探討這個專業所帶來的挑戰和機遇。

第二段：挑戰與機遇（200字）。

環境保護專業的學習并不容易，它涵蓋了多個領域，包括環境科學、環境工程、環境規劃等。在學習過程中，我遇到了很多困難，比如艱深的理論知識、復雜的實驗操作等。然而，這些困難也帶來了機遇。通過努力學習，我逐漸掌握了科學研究方法和技能，并且通過實踐鍛煉，提高了解決問題的能力。同時，專業的學習也為我提供了許多實習和參與項目的機會。在實踐中，我學會了如何與不同背景的人合作，提高了團隊協作和溝通能力。

第三段：感悟與體驗（300字）。

在環境保護專業的學習過程中，我深深地感受到了環境問題對人類生存和發展的重大影響。我們生活在一個資源日益枯竭、生態遭受破壞的世界，而環境保護專業正是為了解決這些問題而存在。通過學習環境保護專業，我積極參與社會實踐，在義務環境保護組織工作中，我親身體驗到環境問題的嚴峻性，也更加深刻地明白了環境保護的重要性。在參與環保項目中，我了解了大量的環境保護政策和法規，并且親身實踐了一些環境保護措施，切實感受到了環境保護對我們日常生活和未來發展的重要影響。

第四段：責任與未來（300字）。

學習環境保護專業，我深切地認識到自己肩負著保護地球的責任。環境保護專業的學生應當具備專業知識和技能，并且要具備環保意識和責任感。作為一名優秀的環境保護人士，我們應該提高對環境的關注度，積極參與環境保護活動，宣傳環保知識，號召更多的人加入到環境保護行動中來。同時，我們也應該密切關注環境法規的制定和實施，鼓勵企業和政府加強環保措施，保護生態環境。

第五段：結語（200字）。

通過學習環境保護專業，我不僅獲得了專業知識和技能，更重要的是培養了環境意識和環保責任感。我將積極投身于環境保護事業，將所學造福于社會。我相信在全社會的共同努力下，我們能夠創造一個更加美好的環境，為子孫后代留下一個綠色可持續發展的世界。同時，我也呼喚更多的年輕人走進環境保護專業，共同守護我們的地球。