優秀作文不僅僅是語句流暢、結構合理，還要展現作者獨特的思維方式和深刻的洞察力。下面是一些優秀作文范文，希望能給大家提供一些參考和借鑒。

小學生寫作方法技巧

在看學生作文時經常出現讓教師惋惜的情況，本是一篇非常優秀的作文，看得出是一位很有寫作才能的孩子，卻因為所寫內容不夠緊扣主題而得到了較低的分數。某次訓練出現這種情況還好，若是因此影響了孩子對寫作的積極性，那么就得不償失了。因此，在這里要對作文緊扣主題的問題進行講解。

讓我們看一篇四年級的開放式作文題：“我不再______”，可以隨孩子的想象填寫，并在下方給出了多種選擇：“孤獨”、“天真”、“貪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼淚”……有個孩子的題目是“我不再‘慢性自殺’”，他的“慢性自殺”是指“內向”，在文中很細致的描寫一個朋友是如何通過行動鼓勵他，讓他了解到“內向等于慢性自殺”，并開朗地展示自我、和朋友相處。其實，這篇文章寫得非常精致和流暢，邏輯順序和結構把握上都很到位，但最后卻不能拿到高分，因為他在追求新意的時候忘記了扣題這一關鍵。

因此，在作文進入偏離中心的不理想狀態時，在自己不清楚是否能緊扣作文題目時，我們可以采取補充說明的方法，在新的段落中加入自己對中心的理解，解釋所寫內容和作文題目的關系。這樣一來，跑題的幾率就會減少很多了。

小學生寫作方法技巧

在我們同學之中有很多同學談怕寫作文的原因，常常說的一句話是：“沒有什么好寫的”或者是“可以寫的東西都寫光了”。誠然，十幾歲的年紀，十年左右的'讀書史，學校與家兩點一線的距離，生活的時空似乎是單調了一些。但是據此就認為一無可寫，這實際上是在否定自己生活的價值。思想是可以超越時空的，觀察與思考也在很大地拓寬我們寫作構思的空間。只要你掌握了構思的技巧，你的思想就可以如天馬行空一樣縱橫馳騁，沒有什么東西可以束縛住你。不但如此，即使是有限的生活經歷，也能為我們提供豐富的寫作天地，而問題僅僅在于你想沒想到去挖掘，怎樣認識和評價。正如路邊之石，你不留意的話，那只是些極普通的石頭，一旦你成為一個有心人，就立刻能發現那千姿百態的美，沒有生命的石頭也會變得風情萬種。

作文抒情寫景的方法技巧

在對景物進行仔細觀察的基礎上，張開想象的翅膀，根據所見所感展開合理的想象，再把景物狀態、顏色、聲音、氣味描寫出來，會給人留下深刻的印象。比如：“一只黃鸝站在樹枝上歡快地唱歌?！本陀脭M人手法形象地寫出了黃鸝的活潑可愛;再如：《桂林山水》中，作者在觀察的基礎上展開聯想和想象，作者從桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態萬千，使景物內容更加豐富，充分表達了作者的思想感情;又如：《林?！芬晃闹校髡邚那揭槐?、萬古長青的林海，聯想到廣廈、木材，直至日用家具，“有多少省市用過這里的木材呀!”此句將大興安嶺同祖國各地緊緊聯系在一起，使人感到了它的存在，認識到它在社會主義建設中所起的舉足輕重的作用，“親切、舒服”之感頓涌心頭。

寫景作文的方法技巧四、抓住景物的特征，全面細致地觀察。

小學生寫作方法技巧

有一次，我在一個分校做中年級的公開課。有幾個家長反映，郭老師您作文理論知識講得天花亂墜，案例分析的細致入微，我們家長感覺您的課堂妙趣橫生，但是，您能不能當場和我們示范一下，讓我的孩子能夠迅速成文。

當時正好有八九個孩子在聽講。我詢問了一下，不是三年級就是四年級。于是，我信手從講臺上撿起一根粉筆。告訴同學們，今天我們就寫這個——粉筆。

當時所有的孩子先是一愣，接著議論紛紛，這有什么可寫的。后面的家長也在交頭接耳。我接著說，今天我們我們利用五官進行作文。(五官指的是眉、眼、耳、鼻、口)。

學生們紛紛回答，我們能看到粉筆的顏色、形狀、長度。我讓一個學生總結發言：“郭老師的手里有一支白色的粉筆。它是圓柱狀的.身體，一頭粗，一頭細。大約十二厘米長。”

一學生迅速舉手，“郭老師，粉筆沒有生命，怎么會發出聲音呢”我笑了笑，拿著粉筆在黑板上寫了幾個字，然后問他，“剛才聽到聲音了嗎”“聽到了，發出‘吱吱’的聲音?！睂W生如實回答。我接下來又引導了一下，“你能不能在想象一下，粉筆在說什么話”學生沉思片刻，說道：“當老師拿著粉筆在黑板上進行書寫的時候，粉筆發出‘吱吱’的聲響。他好像在說：‘同學們，要認真學習，老師書寫的都是你們要學的新知識?！?/p>

“能聞到”學生們異口同聲回答。“有一股粉筆灰味，還略帶香氣?！蔽沂掷锏姆酃P正是北京某教具廠生產的香味無塵粉筆?！皩懲暌恍凶?，粉筆也消磨盡了。字留在了黑板上，香味留在教室里。這時，你能不能像到什么”我繼續啟發道。一學生舉手發言：“老師，我想到了奉獻精神。粉筆像蠟燭一樣默默無聞。”另一個學生猶豫道：“老師，我還想到了一句詩。不知道用在這里是不是合適”我用眼神鼓勵了一下他?！罢f下去?！薄安灰丝浜妙伾?，只留清氣滿乾坤。”這是元代畫家王冕的《墨梅》。

課講到這里，我就打住了。讓學生互相討論三分鐘，爭取能在思想層次有所突破。十五分鐘后，大多數的學生都寫了300字以上的作文，后面的家長互相傳閱后感到很滿意，紛紛當場報名繳費。

其實作文很簡單，只要掌握方法，用心觀察，巧妙構思，成文自然就水到渠成。當然，平時的語言積累也很重要。

作文抒情寫景的方法技巧

噼里啪啦一聲響，春節便頻頻向我們走來，在春節里，不妨有一些趣事，在我的春節里，一樣有趣事在我的腦海里。

說著，我們便找雪，將找著的雪堆在一塊，弄成橢圓的，再做一個圓形的雪球，放在身體上。我們用長布子做雪人的圍巾，用扣子做雪人的眼睛，用蘿卜做雪人的鼻子，用樹枝給它畫出嘴巴，用紙給它做帽子，用樹枝做雪人的手，小雪人出來了。

我抬頭仰望雪花，雪花調皮的落在臉上，癢癢的，很快樂。

雪花在這里飄，將快樂傳遞在冷風中，給我們大家帶來了溫暖，它們像快樂的音符，跳動在快樂之中，讓地球快樂，新年也在暖風中參與，讓我度過了快樂的春節，在這里，我祝福大家，馬上有錢，一馬當先！

【【熱門】寫景抒情作文十篇】。

作文抒情寫景的方法技巧

1、描寫的景物固定，時間不固定——以時間來分類?！睹利惖男∨d安嶺》這篇課文是按春夏秋冬四季的時間順序，條理分明地描寫了小興安嶺的美麗景色。在四季的景物里都描寫了“樹”，但“樹景”在四季里大不相同：“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子”;“夏天，樹木長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空”;“秋天，白樺和柞樹的葉子變黃了，楓樹的葉子火一樣紅，松柏顯得更蒼翠了”;“冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪……”如果不按時間順序寫，別說其他景物，僅“樹”都描寫不清楚，你說是吧。

2、時間固定，描寫的景物不固定——以景物的內容為序來描寫景物?！洞骸愤@篇課文依照內容有順序地描寫了春草、春花、春風、春雨以及春天里的人們，構成了一幅芳草如茵，春花爛漫，春風和煦，春雨輕柔的春天的圖畫，寫出了人們在大好的春光里虎虎生氣。

3、地點固定，時間也固定——以空間順序分類。也就是說，你是游覽者，你以什么順序游覽某個景色，你就按著什么順序寫什么景色。《記金華的雙龍洞》這篇課文以游覽的前后順序，層次分明地描寫了所見所聞所感。文章一開始先點明了作者由浙江金華出發，去游北山的“雙龍洞”;緊接著寫一路上明艷的山景，并迎著溪流來到雙龍洞口;而后進入“外洞”，又乘船鉆進了“孔隙”;出了“孔隙”，“內洞”便展現在眼前;在洞內轉了一圈，最后出了洞，至此游覽結束。你們看，這樣描寫，不僅游覽的順序清清楚楚，就連雙龍洞內有哪些景點也一目了然，甚至怎樣找到洞口，怎樣從孔隙進入內洞都一一加以說明。不按空間順序寫，能收到這樣的描寫效果嗎?根本不可能。

作文抒情寫景的方法技巧

我們的校園每個季節都很美。春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天紅葉似火，冬天白雪一片。讓我們一起走進美麗的校園，觀賞這美麗的風景吧!

春天，鮮花盛開，百鳥爭鳴。有玉蘭花，有月季花，有蘭花，還有茶菊。有紅，有黃，有藍，有粉，還有紫。這些花兒在綠葉、藍天、還有盈耳動聽的鳥鳴的映襯下，顯得格外嬌艷，好像一位位穿著美麗的舞裙正赴舞宴的小公主。

寫景作文的巧妙方法寫景作文的技巧

巧選茶葉看色澤，綠茶翠綠有光的質量好；紅茶褐色帶油潤的質量好；若綠茶含較多白毫，紅茶含較多橙黃色芽頭，均為高級茶。

資料。

每日2次，1周后煙垢可脫落。

衣物巧留香用完的香水瓶、化妝水瓶等不要立即扔掉，把它們的蓋打開，放在衣箱或衣柜里，會使衣物變得香氣襲人。

海參的貯藏將海參曬得干透，裝入雙層食品塑料袋中，加幾頭蒜，然后扎緊袋口，懸掛在高處，不會變質生蟲。

堿水去桃毛在清水中放入少許食用堿，將鮮桃放入浸泡3分鐘，攪動幾下，桃毛便會自動脫落，清洗幾下毛就沒有了，很方便！

巧除鋁鍋污垢用水泡適量石堿，用蛋殼蘸堿水擦拭鋁鍋，可使之表面光亮。擦時最好用塊布蓋在蛋殼上，以防蛋殼摩擦時劃破手指。

寫景作文的巧妙方法寫景作文的技巧

學習首先離不開勤奮，熟練才能生巧。所以，古人提倡拳不離手曲不離口。當然，學習也要講究方法。比起盲目蠻干，運用恰當的方法巧干收獲會更多。學習中的預習便屬于巧干之舉。

有位著名的教育家在每學期開學伊始就對學生進行測驗，測驗的內容為本期要學的全冊內容。這種未學先考的做法是為了檢測學生假期預習的效果，便于老師了解學生知識掌握情況。事實證明，這種做法是行之有效的。

孩子一旦掌握了預習的方法，自學能力就會大大提升，既對全冊知識結構有整體的了解，又提前掌握了一些知識點減輕了開學后的負擔。同時，孩子在預習中能發現和提出一些問題，這樣在學習的時候可以更專注。

小升初的孩子面臨一個轉折，他們要完成一個適應的過程，同時各方面的能力也要有一個大的提升。壓力自然是有的。預習是緩解壓力的一個方面，提前預習功課能讓孩子在跑過這個彎道時相對輕松一些。

那么，語文的預習可以從哪些方面著手呢?

首先，讓孩子對整冊書進行瀏覽，了解內容安排。比如：共幾個單元、多少篇課文、綜合性學習和寫作訓練的主要內容是什么、必讀的名著有哪些等，在假期就進行名著閱讀、查找資料等。有了整體的了解，心中也便有了丘壑。

然后，逐篇讀課文，掃除字詞障礙，了解作者，揣摩文意。不提倡孩子用現成的教輔資料，尤其是孩子不假思索完全按照教輔上的解讀來理解課文會限制孩子思維理解能力的發展。遇到不認識、不理解的字詞動動手，查查字典、詞典，印象會更深刻?？梢詫⒆衷~整理在一個本子上，便于預習后的整體鞏固。對課文的感悟和疑惑可以標注在書上。

再次，語文的預習可以拓展。有的作者值得深入地了解，孩子可以利用這個假期查找其相關資料，讀一讀該作者的其他作品，從而對作者的生平、寫作風格、代表作等有更多的了解。有的課文是節選的，孩子可以讀一讀全書內容或欣賞據此改編的影視作品。

主要的還是突破古詩文的難關。七年級古詩文不是很多，在早晨可以多讀讀，在初知大意的基礎上背一背。尤其是《論語》十則、《古代詩歌五首》等，這樣的經典之作朗朗上口，可以讓孩子提前背熟，也增強了孩子的文化積淀。

學習不是一蹴而就的事情，語文的學習更是如此。那就從預習開始，扎扎實實地進行，定能有所獲。

怎樣進行課前預習?

課前預習是大家最經常用的學習環節，預習不僅重要，而且十分必要，通過預習能夠讓大家在課堂上有被動接受變為主動索取，下面是課前預習的五個步驟：

第一步：認真通讀教材，邊讀邊思考，找出重點、難點和疑點，可以適當做筆記或批注。

第二步：利用工具書、參考書掃除障礙。

第三步：對不懂的問題進行分析。如果舊知識被遺忘或存在知識缺漏，要及時補救。把經過努力分析還不懂的問題記下來，等上課時聽老師講解。

第四步：讀完教材后合上書本，圍繞預習任務思考一下，教材講了哪些內容、主要的思路是什么、哪些新的知識、與新知識有關的舊知識是什么、還有哪些問題不理解，等等。

第五步：時間允許的話，可以試做一些課后練習題來檢查一下預習效果。

這種預習五步學習法是一種宏觀性的、綜合性的課前預習，主要是了解知識的脈絡和體系，因此宜粗不宜細。

(一)默讀。

拿到一篇新課文，由于會有一些不認識的'字和不理解的詞語。初讀課文時，可以采用默讀了解的方法。初次默讀的要求有兩個：一是了解課文的大概意思，譬如課文寫了一件什么事，介紹了一個什么人，描摹了一些什么景，告訴我們哪些知識，抒發了怎樣的感情等等。目的在于對全文獲得一個完整的、初步的印象。二是準確地找出全部生字，劃出不理解或不很理解的語句。

(二)查問。

就是通過查閱字典、詞典，或問別人(包括同學、老師、家長)對不認識的字讀準字音，對不理解的詞語，要初步了解它的意思。

(三)朗讀。

生字認識了，就可以放聲誦讀了?！把圻^三遍。不如嘴過一遍”，大聲誦讀，對文章內容的理解和記憶都很有好處。預習的朗讀一般可讀三遍，第一遍重在鞏固生字的讀音，要把課文讀通讀順;第二遍注意文章內容，思想意義，了解文章寫的人、事、物、景和作者想說明的東西;第三遍要注意文章結構，寫作方法。

(四)摘抄。

就是把應該積累的詞語句子和自己認為值得學習、借鑒的詞句摘錄下來?！白爝^三遍，不如手過一遍”，動手摘錄，使眼、手、腦并用，效果比讀更好。

(五)思考。

通過一系列的預習活動，學生對課文的內容、特點，有了初步的了解，這時，還應該靜靜思考一下，這篇課文在文字上、語句上、內容上、知識上、思想意義上還有哪些問題不太清楚，需要在上課的時候認真聽老師講或向同學和老師請教的。對這些問題，有的可以直接在書上做記號，有的最好書面寫下來。

綜上所述，讀(看)課文、自學字詞、初步理解課文內容、初步研究課文的結構特點、摘錄好詞佳句，提出疑難問題，是預習的主要任務，而“默看——查問——朗讀——摘抄——思考”，便是預習課文的常規性步驟。

寫景作文的巧妙方法寫景作文的技巧

西紅柿中含有極為豐富的茄紅素，那么什么是茄紅素呢?茄紅素是具有抗氧化能力的一種營養物質，其抗氧化能力可是維他命c的20倍吶!能夠很好的幫助準媽媽們預防妊娠紋。但是小編要在此著重提醒一下準媽媽們是西紅柿屬于性寒的食物，如果準媽媽們在空腹食用是很容易造成腹痛的，所以準媽媽們在食用西紅柿前應該先吃一點其它的東西。準媽媽們在吃西紅柿的時候，可以先將西紅柿洗干凈之后剝皮，然后加入適量的水，再放入攪拌機中打碎榨成番茄汁來飲用，這樣預防妊娠紋效果也是很好的!

孕婦吃什么預防妊娠紋之豬蹄。

豬蹄中含有非常多的蛋白質、脂肪碳水化合物以及鈣、磷元、鎂、鐵、維生素a等營養成份。不僅如此，豬蹄的皮、以及豬蹄的蹄筋中還含有非常豐富的膠原蛋白質，能夠有效幫助準媽媽嗎預防妊娠紋的。最難人可貴的是，豬蹄不但能幫助準媽媽們防治皮膚干癟起皺，還能幫助準媽媽們增強皮膚的彈性和韌性，對延緩衰老的功效也是非常好的。首先準媽媽可以先將豬蹄、粳米、蔥白加清水放在鍋里煮至肉爛，然后加入味精、精鹽調味就可以吃了。但是孕媽媽們需要注意的是，豬蹄中的脂肪含量也是不少的，不要貪多吃過量哦!

孕婦吃什么預防妊娠紋之獼猴桃。

獼猴桃中含有很多的食物纖維、維生素b、維生素c以及維生素d等，而維生素c的主要功效就是能夠有效地幫助準媽媽們抑制皮膚內多巴醌的氧化作用，減少準媽媽們皮膚中的黑色素的形成，幫助準媽媽們預防色素沉淀，保持皮膚白皙，這可是預防準媽媽們的妊娠紋出現的很有效的一種營養物質。

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寫作方法：寫景的技巧

1寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。

2可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態，也要寫它的動態，還可以寫出它的環境氣氛。

3要仔細觀察，抓住在不同季節里景物的不同特點進行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。

4寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。

6適當地、正確地引用前人描寫景物的。

詩詞。

歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。

我們描寫景物時，可以由高到低，由遠到近，由整體到局部，由物到人，由動到靜等?？傊?，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。描寫景物的順序通常有兩種：第一是時間順序，比如寫一棵樹，我們可以按春、夏、秋、冬的時間順序，寫出它在各個季節是什么樣子的;還有一種是空間順序，例如我們描寫一座山峰，就可以寫遠處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等。

在對景物進行仔細觀察的基礎上，張開想象的翅膀，根據所見所感展開合理的想象，再把景物狀態、顏色、聲音、氣味描寫出來，會給人留下深刻的印象。比如：“一只黃鸝站在樹枝上歡快地唱歌。”就用擬人手法形象地寫出了黃鸝的活潑可愛;再如：《桂林山水》中，作者在觀察的基礎上展開聯想和想象，作者從桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態萬千，使景物內容更加豐富，充分表達了作者的思想感情;又如：《林?！芬晃闹?，作者從千山一碧、萬古長青的林海，聯想到廣廈、木材，直至日用家具，“有多少省市用過這里的木材呀!”此句將大興安嶺同祖國各地緊緊聯系在一起，使人感到了它的存在，認識到它在社會主義建設中所起的舉足輕重的作用，“親切、舒服”之感頓涌心頭。

寫景的目的，不應為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動形象的文章。比如：《林海》一文，通覽全文，字里行間處處流露出作者的一腔贊美之情。作者正是憑借這真摯的感情，謳歌了大興安嶺，謳歌了綠色寶庫——林海。他告訴我們，大興安嶺不僅是良材產地，也是科研基地。人們利用大自然，改造大自然，“給大興安嶺添上了新的景色，添上了愉快的勞動歌聲。”這說明人與山的關系日益密切。因此，作者情不自禁地聯想到“興國安邦”的意義，其結束句，既深化了文章的中心，又余味無窮，耐人尋味。

初中寫景作文要點方法技巧

一、要抓住特征性動作描寫。在特定的環境下，人物的動作具有相應的特征。我們要仔細地觀察，抓住這些特征。我們常說：“行動從思想中來”，就是說人物的行動要符合人物的思想品質，每個人都有不同的性格，不同的感情，不同的內心世界。具有典型意義的人物動作描寫，能使人物形象更加生動，更加鮮明。在描寫人物動作時，不僅要寫出他在做什么，而更重要的是描寫他是怎樣做的，并且要通過人物的動作描寫，表現人物的性格特點和精神面貌。《彩色的翅膀》一課寫守島戰士品嘗海島上結出的第一個西瓜時，是這樣描寫他們的動作的：“戰士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發出‘噴噴’的贊嘆聲?！边@種具有特征的動作描寫，把戰士們喜悅、激動、珍視、自豪的心情充分表達出來。

二、要寫出連貫性的動作，描寫一個人的動作要進行分解，也就是說一個人的動作是由一系列地動作構成的。把一個大動作分解成幾個小動作，抓住人物最有特征的動作，一一進行敘述，那么整篇文章就能把人物動作寫具體了。

炒菜。

媽媽先把白菜一片片洗干凈，又一片片摞起來，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切著，把白菜切成一個個的小方塊，剩下的菜葉放在旁邊。開始炒菜了。媽媽先把鍋坐在火上，等鍋燒熱后把油倒進鍋里，不一會兒，鍋里騰起了油煙，發出“嗞嗞”的聲響。媽媽先把切好的蔥花扔進鍋里，等蔥花變黃，騰起一股香味，又把菜倒進鍋里，抄起鍋鏟，不停地翻動著。等菜慢慢由白變黃，媽媽再倒入醬油、醋，撒上鹽，接著用鏟子翻動了幾下，撒上白糖、味精，迅速把鍋端下來，翻炒了幾下，就出鍋了。媽媽炒的糖醋白菜，甜絲絲，酸溜溜，香噴噴，吃起來別有風味。這是媽媽的拿手菜呢!

媽媽是怎樣炒糖醋白菜的呢?作者把媽媽炒菜的動作進行分解，用了表示連貫動作的詞，然后抓住媽媽炒菜時最有代表性的動作，進行具體描寫。如：先是——洗菜、切菜，開始——坐鍋炒菜，又把——菜放鍋里，再是——倒入調料，接著——用鏟翻動。在這個片段作文里，由于用了表示動作先后順序及動作連貫的詞，清楚地寫出了媽媽炒菜時的全過程，并且把媽媽炒菜時那熟練地樣子清晰地展現在讀者面前，給我們留下了深刻地印象。

三、準確運用動作詞語。我們祖國的語言十分豐富，例如：表示動作的詞有：拿、提、拎、推等等，運用哪些詞語呢?這就要看文章的具體環境了。因此，在描寫人物動作時，要準確使用詞語，精選動詞，力求把人物的動作寫得準確、具體、鮮明，這樣才能把人物的動作、形象，逼真地寫出來。請你閱讀下面的作文片段：

擦玻璃。

別看張敏的個子矮，可是每次做掃除，她擦的玻璃最干凈了!為了看看她到底有什么絕招兒，我仔細觀察了她擦玻璃的動作。她敏捷地踩著椅子上了桌子，又從桌子邁上窗臺。她先用一塊干布撣了撣玻璃，然后再換一塊潮濕的抹布，踮著腳，一只手抓住窗欞，一只手從上到下用抹布蹭玻璃。接著，又自上而下從左到右蹭了一遍。玻璃上有污點的地方，她就哈一口氣，使勁蹭幾下，還不干凈，她又用手指摳幾下，啊，污點終于被她消滅了。她從窗臺上下來，站在地上，端詳著被她擦得一塵不染的玻璃，美滋滋地笑了。原來她擦玻璃這樣細致，還真有兩下子呢!

這個作文片段在寫張敏擦玻璃時，使用了“踩、邁、撣、踮、抓、蹭、哈、摳”等一系列的詞，把擦玻璃的過程寫得很具體，我們把這些詞串連起來，在頭腦中就會形成張敏擦玻璃又干凈、又麻利的畫面，從心底里佩服她把玻璃擦得一塵不染、又快又好地絕招。從這個實例中我們知道，恰如其分地使用表示動作的詞，能夠把內容寫得充實、具體，把人物刻畫得活靈活現，能夠再現人物的思想品質，避免內容空洞無物。描寫動作是為刻畫人物，刻畫人物是為了表達中心。因此緊緊圍繞文章的中心，仔細觀察，精心選擇，具體描寫，就成了寫好人物動作的關鍵。我們要寫出人物行動的方式和過程，并通過這種描寫揭示人物的內心活動，顯現人物的性格，這是我們努力的方向。

初中寫景作文要點方法技巧

泰山，我曾為它那雄偉的身姿而贊嘆，更為它那美麗的早晨所折服。

那是八月的一天下午，我登上泰山頂后，累得腰酸腿疼，便一頭躺在旅店的床上。望著窗外時緊時慢的雨，不由得煩躁起來。明天，能看到日出嗎?我心頭不免蒙上一層陰影……忽然，我被一陣忙亂的聲音驚醒，窗外有人在激動地呼喚：“快點兒，看日出去!"。

我興奮地連忙穿好大衣，迫不及待地拉開屋門，緊了緊身上的大衣，隨著人群沖入黑茫茫的世界。

在日觀峰下，有一巨石凌空向前探出兩丈多遠，名曰“探海石”。你瞧，它多像一只臥著的青蛙啊!“云海!云海!”人們的歡呼聲把我的視線引向北面。看，那一塊塊巨大云團，像狂怒的海潮，吞沒了條條山溝，沖擊著道道山梁。不一會兒，一些高聳的山脊只剩下一個個小的山頭，就像茫茫大海上的一些孤島。漸漸地，云退去，天也顯得亮一些了。還未散去的霧靄，在山谷中輕輕游動，像一塊蒙在少女臉上的紗巾。一座座亭臺樓閣，若隱若現。一些勤快的小鳥，也對著山谷放開了歌喉。啊，多么美的景色呀!我就像來到了神話中的仙境，不由得產生一種飄飄然的感覺，仿佛我這個凡夫俗子，此刻也已脫胎換骨了。忽然人群中一陣騷動?！叭粘?”日出時有人激動地叫喊。我定了定神，朝東面望去。但見在天地交界處，有幾片云彩悄悄換上了金色衣服，顯得異常美麗。就像一群盛裝少年，等待著太陽公公的來臨。那游動的霧靄也好像猜出人們的心理，知趣地躲到一邊。此時，整個空氣像凝固了一樣。太陽公公似乎猶豫了一下，終于還是拿出自己的獨特節目。起初，在幾片朝霞中間，露出一點兒細縫，像一根紅線。接著，那根紅線逐漸膨大，不久就變成一個鮮紅的橘瓣兒?，F在，我們可以看到太陽的半邊笑臉，它仿佛十分費勁兒，一縱一縱，擺脫一切阻礙它前進的“絆腳石”。終于，它從霞光中跳出來，發出燦爛的光芒。是啊，一個新生命的誕生，總要經過一番磨難，但它畢竟是要向上的。在陽光照射下，大地恢復了生機，宇宙也顯得明亮起來。你看，小草身上的顆顆露珠，像珍珠晶瑩透明。還有那些不知名的花草，更顯得嬌媚。遠遠望去，花呀，草呀、好像給裸露在光天化日之下的山巖披上了一層漂亮衣衫。朵朵白云，從我們身旁飄過;陣陣清風，伴隨著鳥語花香。

啊!泰山的早晨，多么令人心醉!

4.寫景作文指導:寫四季和清晨傍晚。