讀后感是對(duì)自己閱讀經(jīng)歷的一個(gè)總結(jié)，通過寫讀后感可以更好地回顧和記憶所讀過的書籍。以下是一些讀后感片段，供大家參考，希望能夠?qū)δ銈兊膶懽饔兴鶈l(fā)。

愛的教育學(xué)生讀后感

在暑假，我讀完了《愛的教育》這本書。書中講述了安利柯在四年級(jí)感受和觀察到的一切，他以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視了身邊的美與丑、善與惡，完全用愛感受著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

書中描寫的人物都是極其平凡的，也沒有跌宕起伏的情節(jié)，但其中流露出來的真情實(shí)感讓人感動(dòng)不已。如：卡羅納主動(dòng)為同學(xué)解憂，保護(hù)弱小，伸張正義。主人公安利柯在父母的影響下，主動(dòng)幫助窮苦孩子和需要幫助的人。再想想自己動(dòng)不動(dòng)就和父母鬧別扭，看見大街上那些吃不飽、穿不暖的人，還看不起他們，用歧視的眼光瞥他們一眼，我感到非常慚愧!

書中每一篇文章都讓我感動(dòng)，讓我一只沉浸在愛的光芒中，特別是“每月故事”感人至深。這些故事中的人物形象生動(dòng)豐滿，給人留下了深刻的印象。故事中人物的高尚品德啟迪著孩子們的心靈，也震撼著人們的心。如“每月故事”中替爸爸分憂的小抄寫員，他承受著爸爸的誤會(huì)甚至責(zé)罵，依然默默地幫爸爸工作，幾個(gè)月來沒睡過一個(gè)好覺。最后爸爸發(fā)現(xiàn)他幫自己工作時(shí)，懊悔的流下了眼淚。他對(duì)爸爸、對(duì)家庭深深的愛，不禁讓我肅然起敬。再想想自己和小抄寫員年齡一樣，卻顯得那樣無知，那樣渺小。真是太不應(yīng)該了!

《愛的教育》學(xué)生讀后感

《愛的教育》是意大利作者亞米契斯寫的，書中有100多個(gè)感人的小故事，給我印象最深刻的'是《爭吵》。講述了：一位11歲的男孩安利柯和珂萊諦，吵架了。這不是因?yàn)樗皫滋焓芰霜?jiǎng)，我嫉妒他，而是因?yàn)楫?dāng)時(shí)我正在寫著每月例話《洛馬格那的血》時(shí)，他碰了我一下，墨水把紙弄污了。我生氣了，他微笑著說：“我不是故意的！”但是，我覺得他笑的不自然，認(rèn)為是：這家伙受了獎(jiǎng)后得意忘形，于是。把他的寫字帖也給弄臟了，他漲紅了臉說：“你這是故意的！”他舉起手要打我。這時(shí)上課了，他縮回了手，說：“下課后，我在外面等你。”我回答道：“好。”終于挨到了放學(xué)，我拿著戒尺，來到街上，等他走進(jìn)，我舉起戒尺。可他卻說：“我們和好吧！”我高興地了回家。我把這件事情告訴了父親，原先是讓父親高興一下。不料父親，嚴(yán)厲的說：“你應(yīng)該向他道歉，不應(yīng)該舉起戒尺，打你的朋友。”

這樣的事情在我們身上也經(jīng)常會(huì)發(fā)生，讀了《愛的教育》后一定會(huì)引以為戒，要肯接受別人的錯(cuò)誤，不應(yīng)該向高尚的朋友舉起戒尺。在生活中，要學(xué)會(huì)寬容，不要和同學(xué)爭吵，如果別人錯(cuò)了，要接受別人的錯(cuò)誤，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)有錯(cuò)誤的時(shí)候。

在以后我們的學(xué)習(xí)生活中，要多獻(xiàn)出愛，感受愛，讓世間充滿愛。

愛的教育學(xué)生作文讀后感

1.李靜欣你熱愛學(xué)習(xí)，做事認(rèn)真，很有主見，這些我們都非常喜歡。爸媽希望你在六年級(jí)學(xué)年里更加努力學(xué)習(xí)，記住哦，再過一個(gè)月，你就是小學(xué)六年級(jí)的大姐姐了，你更要起帶頭作用，給下面小弟弟小妹妹們做個(gè)好榜樣哦。你一定能行!!!

2.希望能在新的學(xué)年改正粗心大意的缺點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。

3.天元這個(gè)學(xué)期明顯變化很大，很調(diào)皮，有時(shí)會(huì)頂嘴，學(xué)習(xí)不太主動(dòng)，缺乏耐心，我們大家都希望他在六年級(jí)來個(gè)度轉(zhuǎn)變，給大家一個(gè)新面貌，做個(gè)學(xué)習(xí)又好，主動(dòng)積極，對(duì)自己嚴(yán)格要求的孩子。天元，你的前途掌握在你手上，努力加油!

4.彭薇希望你在新的學(xué)年努力提高自己的自信心，虛心好學(xué)，刻苦耐勞，一分辛勞，一分收獲!老師和家長以及同學(xué)們都期盼著你有更大的收獲!努力吧!

5.今年孩子長高了好多，也感覺長大了好多!平時(shí)能夠幫媽媽做不少事了，聽不得一點(diǎn)反面建議的毛病也改了好多，細(xì)細(xì)同他分析一般還能接受了。希望下學(xué)期能更好的安排自己的學(xué)習(xí)，游戲時(shí)間，學(xué)習(xí)更主動(dòng)點(diǎn)。

6.你平時(shí)比較喜歡看書，但希望你能把時(shí)間合理安排，學(xué)習(xí)時(shí)做到不偏科，加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生，好孩子。

7.媽媽希望你在新的學(xué)期里重視學(xué)習(xí)，自覺主動(dòng)完成作業(yè)，自己管理自己。媽媽相信你能做到的!

8.愛看書，有點(diǎn)任性，生活上有很強(qiáng)的獨(dú)立性。學(xué)習(xí)，生活上的時(shí)間觀念需要加強(qiáng)，做得更完美一些會(huì)更好!

10.好好學(xué)習(xí)，天天向上。長一歲，長一智。

愛的教育學(xué)生作文讀后感

我看了很多課外書，對(duì)我印象最深的就是童話故事《一千零一夜》。

《一千零一夜》里面講述了許許多多古老的故事。相傳，一個(gè)國王，他每天娶一個(gè)女子，第二天就殺掉。有位聰明又善良的姑娘要阻止他的這種做法，于是她愿嫁給國王。她每天都給國王講一個(gè)精彩的故事，每次國王準(zhǔn)備要?dú)⒌羲臅r(shí)候，故事剛好講到最精彩的部分，國王為了把故事聽完只好不殺她。就這樣她一直講了一千零一夜，終于使國王回心轉(zhuǎn)意。

《一千零一夜》中還有許許多多這樣的故事，有的發(fā)揚(yáng)勇敢冒險(xiǎn)精神，有的機(jī)智善良、敢于和惡勢力作斗爭的人們。

每篇故事都是曲折生動(dòng)、想象豐富，大多數(shù)令人感動(dòng)。如《神燈》則述說了一個(gè)游手好閑的孩子在罪惡多端的巫師的幫助下得到了神燈。于是他運(yùn)用神燈的法力和自己的智慧使家庭富裕，娶到了公主，殺死了偷走了神燈的巫師，還殺死了為巫師報(bào)仇的巫師弟弟，他最終當(dāng)上了國王。

通過看《一千零一夜》這本故事書。使我懂得了：做事只要有了：有始有終、不屈向上、勇往直前、不半途而廢的精神，就算再難的事情都能做到。

1.《小王子》讀后感作文三年級(jí)300字左右五篇。

2.小學(xué)生觀后感作文500字五篇。

愛的教育學(xué)生作文讀后感

今日評(píng)曹操，是因?yàn)樗扔衅橇τ钟心懽R(shí)，但曹操多疑，有一部分就是寫他多疑，結(jié)果大敗而歸：諸葛亮神機(jī)妙算，算到曹操多疑，于是背水下寨。探馬回報(bào)，曹操笑曰：“怎有此事?”，親自披甲上馬，出寨來看。見劉備果然背水下寨，大大疑惑。幾天后，曹操謀士如云，猛將如雨，前來攻寨。劉備令懦弱的劉封出戰(zhàn)，最后打敗，棄甲而逃。曹操士兵迤邐追趕。曹操卻教士兵回營，士兵莫名其妙，紛紛問曹操。讀后感操曰：“劉備背水下寨，本來就很奇怪，更有劉封出戰(zhàn)、棄甲而逃皆很奇怪，吾怕有埋伏，因此收兵回營。”此時(shí)，劉備令士兵迎頭痛擊，曹操士兵抵擋不住，大敗而逃。這可算曹操多疑的一個(gè)鐵證。

曹操還有被評(píng)為奸雄，還有一個(gè)原因：曹操親友許攸問曰：“軍中糧尚可支幾時(shí)耳?”曹操曰：“可支一年耳。”攸笑曰：“恐未此多。”操曰：“可支五月耳。”攸挽袖而出，曰：“吾忠心來投，公卻將事隱瞞耳!”操挽留曰：“……可支三月耳。”攸笑曰：“日聞曹公是個(gè)奸雄，今日一件，果名不虛傳。”操亦笑曰：“豈不聞‘兵不厭詐’?”附在攸耳邊，曰：“糧食止有此月耳。”攸大聲曰：“休瞞吾：糧已盡唉!”這也可算曹操奸雄的一個(gè)原因。

曹操奸詐、多疑，卻很有魄力，膽識(shí)。真是奸雄呀!

愛的教育學(xué)生作文讀后感

第一次看到《折星如雪》這個(gè)作品是由于半價(jià)區(qū)，一是覺得名字很有詩意，而是看著人物立繪都是不可多得的精美。最開始試玩的是折星線，是個(gè)不可多得的俏皮的女孩子，走她的路線是那種很有趣很輕松的，但我可能更喜歡像如雪線那種晦澀的故事。

第一眼看見的是默千希。一襲綠裳的男子站在月色下，伴著竹葉緩步而來，語氣幾分溫柔繾綣，幾分陰冷狠戾。那種愛恨交織不得明的感情是要經(jīng)歷多少歲月分別才能譜寫出來。莫名的，我就是覺得他們不應(yīng)該是這一世，在女主短暫的十幾年的時(shí)光中相遇的。

——“你……就是傈如雪吧?”

為何如此問?我只敢大膽猜測，她們前世今生都是糾纏不休的虐緣，他在找她，所以才會(huì)以成人之姿出現(xiàn)，在見第一面的時(shí)刻就試探卻也篤定的說出對(duì)方的姓名。有了探究的心思后自然是趁著半價(jià)毅然決然的送了花買了下來。如果落槿言不曾出現(xiàn)，我想我應(yīng)該是會(huì)一心一意的攻略默千希的。

驚心動(dòng)魄的鬼村，那個(gè)少年悄然到來。第一眼看去就覺得這是一個(gè)很干凈的少年，眼瞳中沒有什么紛雜的計(jì)較，溫柔的令人不自覺的便要淪陷。

——“即便是行尸走肉，也還是想見你呢。”好感界面一句簡簡單單的話，卻差點(diǎn)把我逼出淚來。我從未知曉這個(gè)少年在幾世中都只能與如雪錯(cuò)過該是有多心痛，也不知曉他是如何變?yōu)榻袢者@般行尸走肉的模樣。如雪在看見槿落淚的一刻是震驚且不解的，畢竟常言道“男兒有淚不輕彈”，但他們都忘了下面那句“只是未到傷心處”。那般迫切的，卻僅僅只是想要告訴對(duì)方自己和她曾經(jīng)是見過的。

我不知旁人如何看待，我只覺得槿愛的真的足夠卑微。或許是我偏執(zhí)，但我在看到他的一瞬間只能感到心痛。不知如何訴說。

在這里祝愿一下落槿言這個(gè)少年：愿你能一生平安順?biāo)欤c苦痛無緣。

《云夢澤》讀后感。

――來便來了，去也同去，生死不離，有你，足矣。

這篇作品，無論是劇情還是文筆，我認(rèn)為是最出色的之一，應(yīng)兮夜，是我接觸橙光以來最喜歡的角色，于是我決定把第一次長評(píng)留給兮夜。

第一眼見他，便覺得眉目清秀，舉止儒雅，氣質(zhì)不凡。都說他心里頗深，并非善類，可他，自從父母戰(zhàn)死后，便處處小心謹(jǐn)慎，習(xí)慣了偽克制，習(xí)慣了隱藏最真實(shí)的自己。月盈則缺，水滿則溢，萬物盛極必衰，昔日強(qiáng)盛一時(shí)的龍族在一夕之間敗落。欲戴皇冠，必承其重，肩負(fù)龍神燭陰的囑托與整個(gè)龍族的榮耀，他將他人的不理解與猜忌拋卻腦后，縱使，背負(fù)千古罵名，也要逆天改命，使萬物回到正規(guī)，可就是這樣做事滴水不漏的他，卻沒有算到洛羽的出現(xiàn)，沒有算到洛羽會(huì)讓他平靜如水的心泛起漣漪。于是，第一次，他向洛羽坦露心跡，渴望她的理解，渴望有一個(gè)人可以傾訴。

我看見，平時(shí)威嚴(yán)的龍王，在洛羽面前，宛如羞澀的少年郎，為了一人，曾經(jīng)覺得自己絕不會(huì)做的事，如今一一打破;在她毅然決定去救燭凌風(fēng)時(shí)，不惜與眾靈族對(duì)抗，使自己陷入兩難境地。他早就算好了，算到用自己的死，成全應(yīng)兮月，成全燭凌風(fēng)，成全天下的太平，唯獨(dú)，沒有成全自己。魂魄即將燃盡之時(shí)，他向洛羽坦白了一切，即便是將死之時(shí)，他希望的，也是洛羽能夠幸福。這樣的他，我不會(huì)舍得放手，我只想，成為他能夠毫無顧忌地傾訴內(nèi)心的對(duì)象，成為他心靈的依靠，為他一人，穿上火紅的嫁衣，執(zhí)他之手，陪他走完生命中最后一段路程。

今生，不能與君偕老，來世，定當(dāng)與君白首。

《百鬼樓之錦衣》讀后感。

花了兩天的時(shí)間，總算通關(guān)了前世篇。不得不說，一開始我是堅(jiān)定的錦衣黨，但之后就被絕美容顏、高超武力、性格強(qiáng)勢又溫柔的阿軟深深地吸引了，畢竟誰會(huì)不喜歡這樣充滿魅力的小姐姐呢。當(dāng)我知道阿軟命不久矣時(shí)，就有種很虐的預(yù)感，果不其然是一把大刀。

“改變命運(yùn)的機(jī)遇就在你眼前，就看你敢不敢抓住。”作為浮屠殿教主，阿軟有長遠(yuǎn)的大局觀，首先就給自己定了三個(gè)目標(biāo)，簡單來說就是富可敵國、無人能敵和深入朝堂。她不僅對(duì)自己嚴(yán)格要求，步步經(jīng)營，為了浮屠殿的發(fā)展毫不猶豫犧牲別人，不被感情所困擾。比如她知道夜一秒的心意，但是她不但讓他接手教主的職位，還要求他和欣蕊成親。為了保住欣家的勢力，夜一時(shí)把名額讓給了弟弟。強(qiáng)大到任何人都畏懼自己，讓任何人都找不到弱點(diǎn)，這也是為什么朝廷和正派不敢討伐浮屠殿的原因。

“一日為邪教終生為邪教，不論你做什么，都一定是壞的。”

阿軟是個(gè)什么樣的人呢?用她的話說，所有能想到和想不到的好事壞事都做過，這樣的她算什么呢?的確，為了活著她做過很多身不由己的事情，不管是殺人放火還是屠城，可沒人想到那個(gè)別人眼里十惡不赦的阿軟，曾經(jīng)努力地改過自新，用自己的錢救助百姓，收留走投無路的人，為妖族提供容身之地。世人都說她是妖女，如果可以選擇的話，她又何嘗不想當(dāng)好人。

“世間太黑了，我好累，你能回下頭，陪我走一段嗎?”

這一世兩人再次相遇，她雖然不是記憶中的阿軟，卻是世上獨(dú)一無二的錦衣。到那個(gè)時(shí)候，閻一天，你一定要認(rèn)出她，不要再錯(cuò)過她了。

讀《紅樓夢》有感。

一段纏綿的情緣，兩眼流不盡的淚水，三人生死糾葛的愛恨情仇……。

初遇時(shí)，那句，“這位妹妹我曾經(jīng)見過”，一眼，她入了他的眸，他也入了她的心。此后，她流淚是為他，他瘋魔也是為她。沒人知道，他曾是神瑛侍者，她曾是一枚絳珠草，木石前盟，是他們的緣，亦是他們的劫。

神瑛侍者帶著五彩石來到繁華紅塵，而絳珠草為了神瑛侍者的灌溉之恩，也追隨侍者而去，許愿以一生的淚水來報(bào)答。她確是留了一輩子的淚水，耗盡了心神，最后郁郁而終。

神瑛侍者入世，銜玉而生，故名寶玉，一年后，姑蘇林黛玉出生，她就是絳珠仙子。在賈敏去世，林如海逐年老去的情況下，為了黛玉有人陪伴，教導(dǎo)，林父將黛玉送去賈府，黛玉與寶玉糾纏一生的命運(yùn)便就此開始了。

寶玉與黛玉相識(shí)相知，他們興趣相投，在封建制度，森嚴(yán)等級(jí)下，他們都有著與世不容的逆骨。他們的相戀同所有的戀愛相似，甜蜜而又酸澀。他們矛盾過，黛玉曾因爭吵誤會(huì)剪碎了贈(zèng)予寶玉的香囊;他們契合過，黛玉葬花，“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，道盡了歲月的無情，時(shí)光的殘忍，寶玉亦有感而發(fā)，悲慟大哭;他們思念過，當(dāng)寶玉失玉，神智迷失時(shí)，誤以為黛玉將要?dú)w家，他的淚水里，是最真摯的情;他們痛苦過，當(dāng)黛玉病重，為寶玉的消息病況疏好疏壞，而彼時(shí)正神志不清的寶玉，因?qū)⒁Ⅶ煊駷槠薅辛艘唤z清明。兩個(gè)癡兒，為彼此傾心，為彼此傷神，誰又知這只是一場注定沒有結(jié)果的姻緣。

曲終人散，唯留一杯清茶，淡淡品，似有余韻……。

讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感。

《誰動(dòng)了我的奶酪》作為曾經(jīng)的暢銷書，已經(jīng)比我的年齡還要大了。今天好奇心起，便找來這本書讀一讀，想看看當(dāng)年的傳奇暢銷書究竟是怎么樣的。

這本書是一個(gè)篇幅短小的寓言故事，涉及到的角色是兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。四個(gè)小主人公共同生活在一個(gè)迷宮中，每天尋找著大大小小的奶酪，只是小老鼠用最笨的辦法，小矮人有一些小竅門。起初它們都為著尋找奶酪堅(jiān)持不懈地前進(jìn)，終于有一天，四個(gè)小家伙先后發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉庫c站。兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人都盡情享受著美味的奶酪。

很久之后的某天，所有的奶酪都不見了。小老鼠嗅嗅和匆匆盡管很詫異，但還是毫不猶豫地離開了這里，尋找新的奶酪，而且它們隱約意識(shí)到奶酪是被自己吃完了。因?yàn)樗鼈冎皇切±鲜螅瑳]有過多思考的習(xí)慣。

小矮人哼哼和唧唧卻始終想不清楚為什么奶酪已經(jīng)消失，甚至怨天尤人，煩惱叢生。在激烈的思想斗爭之后，唧唧終于認(rèn)清楚了面前的殘酷現(xiàn)實(shí)，重新踏上征程，并在墻上記錄下自己的思考。

最后，除了郁郁寡歡的哼哼，其它三個(gè)角色都抵達(dá)了新的奶酪?guī)靚站。

看起來，這是一個(gè)充滿人生真理和管理技巧的寓言故事。可是，仔細(xì)思考之后，其中的任何一條結(jié)論都是萬金油一般的老生常談。故事里的一個(gè)個(gè)啟示，回想起來和曾經(jīng)一度流行的心靈雞湯別無二致。

作者想要傳達(dá)的道理是，所有事物都不是一成不變的，因此人們應(yīng)該樂于改變。這并不是什么新鮮的哲理。《菜根譚》便說，“芝草無根醴無源，志士當(dāng)勇奮翼;彩云易散琉璃脆，達(dá)人當(dāng)早回頭。”誰都知道，接受不能改變的，改變能夠改變的，世上人缺少的只是區(qū)分二者的智慧。唐吉坷德拼死廝殺風(fēng)車是荒誕可笑，希緒弗斯推石頭上山卻是悲壯的抗?fàn)帯?/p>

一本平庸的勵(lì)志讀本風(fēng)靡一時(shí)，其實(shí)與人們迷信占星師和占卜術(shù)沒有多大的區(qū)別，因?yàn)椋藗兛偸切枰恍┠：_卻沒有實(shí)質(zhì)意義的內(nèi)容來安撫自己的心。我對(duì)勵(lì)志書向來敬而遠(yuǎn)之，是因?yàn)槟遣贿^是雞湯，喝多即膩。

這本書最大的優(yōu)點(diǎn)可能在于語言淺白，作為英語學(xué)習(xí)材料來說簡單明晰。

愛的教育學(xué)生讀后感2

讀完《愛的教育》后，我的第一感覺就是——愛。

《愛的教育》雖然文字簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出的人與人之間的真摯情感，讓人感動(dòng)不已。其中讓我們印象深刻的是：故事中馬爾科萬里尋母的故事。因?yàn)楦改盖穫R爾科的媽媽決定去工資豐厚的布宜諾斯艾利斯工作，媽媽剛離開時(shí)，還和家人保持聯(lián)絡(luò)。可自從媽媽上次說身體有些不舒服后，就和家人失去了聯(lián)絡(luò)。家人用盡了各種方式，寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里也變得冷清了。馬爾科自告奮勇決定去找媽媽。途中，他經(jīng)歷了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗盡了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時(shí)間，憑借著他堅(jiān)持不懈的努力和人們的幫助，終于找到了奄奄一息的母親。

馬爾科的出現(xiàn)使母親體會(huì)到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，媽媽終于好起來了……讀到這里，我不禁對(duì)馬爾科的母親深深的愛肅然起敬。再想想自己，和馬爾科差不多的年齡，卻顯得那樣無知，那樣渺小。平時(shí)在生活中只要媽媽有一點(diǎn)芝麻綠豆大的小事讓我不滿意，我就把火撒在媽媽身上。可媽媽卻從來沒有抱怨，永遠(yuǎn)都是笑瞇瞇地看著我。

原來，愛就是如此簡單，愛就藏在每一個(gè)角落，就看你有沒有發(fā)現(xiàn)它，有沒有把它找出來，給予別人而已。

同學(xué)們，請(qǐng)你們懷著一顆圣潔友愛的心。投入需要幫助的人，讓人人也獻(xiàn)出一點(diǎn)愛。

名著《愛的教育》學(xué)生讀后感

愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，僅有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。

這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。

古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學(xué)了，又有教師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛能夠使人絕處逢生，愛能夠使浪子回頭，愛又能夠激發(fā)人無窮的力量。

是愛，使我們能歡樂健康地成長，是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份歡樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。

愛的教育學(xué)生讀后感

愛，是每個(gè)人心中都有的，我相信你心中也有愛吧！

《愛的教育》這本書大多愛讀書的學(xué)生都讀過這本書，這本書非常的好看，也有教育意義。

這本書的坐著叫亞米契斯（1846-1908)年，意大利小說家。出過許多作品，比如，《西班牙》，《倫敦游記》，《摩洛哥》，《巴黎游記》等，注明作品。

這里面的人物非常的多，我最喜歡的人物是安利柯，小說的主人公，出生在一個(gè)幸福和睦的家庭，他在學(xué)習(xí)上勤奮努力，很孝敬父母，在生活中誠摯友善。

這本書中我最喜歡的一篇是第一篇《開學(xué)的第一天》，每個(gè)人都有的一天的經(jīng)歷，有的人特別的不愿意開學(xué)，都愿意不上學(xué)，上學(xué)可以看見老師，在學(xué)校里學(xué)到一些知識(shí)，受到教育。

《開學(xué)的第一天》是寫安利柯開學(xué)的的一天的情況。一開學(xué)安利柯的父親就告訴他，你得努力用功啊！有許多家長一開學(xué)就在學(xué)校門口的書店里買書。

這一篇短文，告訴了我們，要努力學(xué)習(xí)，多用功，多讀一些課外書，多做一些課外的習(xí)題，讓我們的成績有所提高。

愛想勇敢的表現(xiàn)出來，其實(shí)非常的簡單，在公交車上給老人，婦女讓一個(gè)座位，過馬路的時(shí)候看見老人就把他扶過去，看見農(nóng)民伯伯上不去馬路，就給農(nóng)民伯伯推一推車，其實(shí)表現(xiàn)愛的方式有很多種，奧就在我們的身邊，你就是沒有細(xì)心觀察。

愛比什么都偉大！

《愛的教育》學(xué)生讀后感

假期里，姐姐送給我一本《愛的教育》，讀完它可花了我不少時(shí)間呢，用了我一個(gè)月左右的時(shí)間才把它讀完。

這本書里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，只有平凡的日常生活，但這里充滿了對(duì)國家、社會(huì)、民族的愛，充滿了對(duì)父母、老師、朋友的愛。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o影無形，所以常常被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，但很多人都無法感受到，愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒，愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來，于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久，這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活、怎樣去感恩，在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。

是愛使我們能快樂健康地成長，是愛給予了我們內(nèi)心的'溫暖。

人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂。

《愛的教育》讀后感悟

《愛的教育》這本書我想很多人都讀過，但又有多少人能懂得其中的內(nèi)涵？人們讀的只有它精彩動(dòng)人的情節(jié)，這樣的人會(huì)體會(huì)到愛嗎？會(huì)懂得愛嗎？人生的起跑線就是愛，因?yàn)橛袗郏攀刮覀兊纳罡迂S富多彩，因?yàn)橛袗郏攀刮覀兏托奶头蔚貙?duì)別人，愛別人。

愛有博大的愛，有自私的愛，博大的愛能成大事，能創(chuàng)造屬于自己的'一片天空；自私的愛是人與人之間的一種感覺，是一種說不出的感覺，很親切，很誘人，如美景，如烈酒，使人們陶醉其中。

愛的力量是無窮的，就讓我們的愛永存。

后記：《愛的教育》這本書在本文中雖然提得很少，但，其中包含著與此書共同的思想，但也有自己的親身經(jīng)歷。愛，誰不會(huì)，只是對(duì)于其內(nèi)容，場所，人物有所控制，比如你不可能說你與毛主席是有過“友愛”這層關(guān)系吧，也不可能說你小小年紀(jì)就喜歡“××”對(duì)她一見鐘情吧。

《愛的教育》學(xué)生讀后感

愛究竟是什么？是一個(gè)物品嗎？還是一件事情？小說講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事，在學(xué)校里師生之間的敬愛之情，朋友之間的友情，父母之間的親情，對(duì)祖國的.熱愛之情。小說以日記的形式呈現(xiàn)，塑造的是一種愛，孩童的世界里充滿著善意和真誠，擁有一顆積極向上的童心。

父母的愛總是無微不至，細(xì)微到生活的吃喝睡言的。一有點(diǎn)小感冒就要帶你去看醫(yī)生，一晚回家就要問你所在位置，和誰在一起，這樣的愛平凡，給予人溫暖。

朋友間的愛如細(xì)雨溫泉滋潤著你的心。在人生的道路上，在工作中碰到困難的時(shí)候，往往是朋友伸出手來或和你一起面對(duì)困難。

還有一種崇高的愛，愛祖國，愛人民。這是一種高尚的情懷，戰(zhàn)爭年代里，正是因?yàn)檫@樣的愛支撐著人們從最艱難的時(shí)期走過來。然而在和平年代里我們同樣需要這樣的愛，居安思危，銘記歷史。

愛的教育學(xué)生讀后感

大家都知道《愛的教育》這本書吧。這本書是出自德·亞米契斯這個(gè)偉大的意大利作家。

德·亞米契斯不僅是一個(gè)具有愛國情懷的作家，也是一個(gè)非常關(guān)注教育問題的作家。在《愛的教育》這篇小說中，他以一個(gè)小學(xué)生日記的形式，通過一個(gè)個(gè)小故事把“愛的教育”傳遞給了年輕的一代。

《愛的教育》是一部令全世界億萬讀者感動(dòng)的偉大作品，它采用日記的形式，以一個(gè)四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和口吻向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事，有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。

當(dāng)然，還有慈愛的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會(huì)他寬容理解。

其實(shí)在我們身邊有許多不開心的事，但我們就沒想到去寬容他人，理解他人嗎?在我們小學(xué)生身邊，不開心的事其實(shí)都很小，只是我們?nèi)グ研∈伦兇蟆?/p>

比如：別人不小心踩了一下你的鞋子，你接受對(duì)方的道歉就好了，何必為了這件事而傷了和氣呢?如果別人不道歉就算了吧。

讀完這本書，我想大家都會(huì)深有感觸：只要你懂得諒解他人，寬容他人，你的朋友才會(huì)越來越多。只要你寬容他人，理解他人，他人也會(huì)諒解你，對(duì)你寬容。

《愛的教育》學(xué)生讀后感

當(dāng)我讀完《愛的教育》這本書時(shí)，心里好像燃起了一團(tuán)溫暖的火爭，書中那些勇敢、善良、正義、知錯(cuò)就改的形象不斷地浮現(xiàn)在我的腦海中。善良正義的卡隆，總是得第一的德羅西，勤勞刻苦的可萊諦，孝順父母的波列科西，酷愛讀書的斯代，還有每月故事里的那些少年們，愛國的倫巴第少年、鼓手孝順懂事的小抄寫員朱利奧，為了救祖母而獻(xiàn)出自己生命的費(fèi)魯喬這些故事讓眼淚幾次涌上我的眼眶，心里受到了很大的震動(dòng)。

這本書并沒有華麗的語言，也沒有太緊張刺激的情節(jié)，但那些平凡而又真實(shí)的故事，這些故事讓我感受到了各種偉大的愛——友情、新情、師生情等等，處處流淌著溫馨或濃郁的真情。現(xiàn)在，我終于明白了，一個(gè)人最重要的就是心中一定要有愛，只有這樣才能在犯錯(cuò)之后及時(shí)改正錯(cuò)誤。

在我的身邊，也有幾個(gè)這樣的人，成績優(yōu)秀的袁婕，孝順父母的厲雯，酷愛讀書的張麗揚(yáng)，幫助同學(xué)的陸葉她們都是我的榜樣，我要向他們學(xué)習(xí)。

這些發(fā)生在他們身上的故事讓我深深地感受到愛的力量，并且，我還明白了，其實(shí)愛就在我們身邊，只要我們也懷有一顆善良的愛心，就一定可以感受得到，讓我們身邊的每一個(gè)人都能享受在愛的懷抱里，這就是《愛的教育》這本書帶給我的最大啟迪。