英語是一門國際通用的語言，掌握好英語對個人和職業發展都有很大的幫助。接下來，讓我們一起來看看以下的英語學習方法和技巧吧。

六年級英語作文方法與常用單詞

要想寫出一篇奪人眼球的小作文，也不是容易之事。孩子需要在以下方面下功夫：

1.認真審題，確定好時態和人稱。

這是行文的基調。寫作的提示，一定要認真閱讀，審題要清楚。

如果主要涉及主觀感受的，那么就用第一人稱;如果只是用來寫另外一個人或評價一件事，就采用第三人稱會比較合適;如果是想引起共鳴，那么就用第二人稱。時態的話，小學階段的寫作，用得比較多的就是現在時和過去時以及將來時。如果孩子能夠偶爾來個現在進行時或過去進行時之類的，那毫無疑問，將成為很好的加分點。

值得注意的是，一般會有些表示時間的狀語，比如：lastweek,nextday之類。這些時間狀語會給我們提示。

2.拼寫正確;確定主題句并展開敘述。

首先要保證拼寫的正確率，這是最基本的視覺呈現。其次，必須要有主題句。比如：ilikereadingverymuch.通篇就可用一兩件小事來說明我有多喜歡閱讀。

3.基本句型要完整，采用英文寫作思維。

如：whatareyougoingtodoontheweekend?這是完整的句型，可孩子在表達時容易丟三落四，這里漏寫一個單詞，那里少掉一個字母。中式寫作也是孩子行文中的一大詬病。這需要孩子平時積累中英文句式在表達方面的一些差異表現。

4.謀篇布局要合理，結構要完整。

一篇完整的英文寫作需包括開頭、中間和結尾?？珊⒆訉@個結構缺乏了解，要么是通篇不分段，要么就是一句話放一段落。結構的編排技巧，還需要孩子揣摩和運用。

5.業精于勤荒于嬉，平時要勤奮努力。

想要妙筆生花，平日就需下組功夫。把老師上課所講的重點記牢，并結合所學語法，進行拓展練習，鞏固英語基礎知識。只有基礎扎實，才能有靈活運用的可能。

小學英語學習可分為三個階段，每個階段都有其各自的特點。但考來考去，無非是考基本語法和詞匯積累。這兩個考點貫穿考卷的各個環節，處處考查孩子的掌握程度和運用水平。

就英語綜合素養的提高而言，我們可以這么做：

一二年級：

1.狠抓孩子的單詞背誦。積累的常用詞匯，越多越好。

2.狠抓孩子的書寫習慣。工整美觀的書寫是一種好習慣。

3.狠抓孩子的聽力水平。碎片時間利用起來進行聽力訓練。

4.狠抓孩子的學習興趣。篩選些新穎有趣，難度適中的視頻資料給孩子看，學唱英文歌，多玩英文游戲。

三四年級：

1.狠抓孩子的英文閱讀量，多買些英文原版書籍。

2.狠抓孩子的英文寫作質量。結合考試側重點定期練筆，修改，總結寫作技巧。

3.狠抓孩子的學習習慣。學會整理筆記本和錯題集。

4.可以考慮讓孩子參加些英語興趣小組。

五六年級：

1.分析小升初英語的考試重點題型與答題技巧。

2.復習和梳理小學階段的英語知識，找出脈絡和架構。

3.調整學習狀態，樹立學習目標，全力以赴沖刺。

4.預習初中的英文知識點，為下一步學習做準備。

小學六年級中國夢英語作文翻譯

親愛的老師、同學們：

在我美麗的家鄉——濟源。有一個神奇的傳說。那就是愚公移山。愚公不怕困難，艱苦奮斗的精神廣為流傳。今天，在王屋山腳下，有一群朝氣蓬勃的少年，他們熱愛祖國，勤奮好學，團結友愛，自強不息，品學兼優，全面發展。

有一名愚公家鄉好少年的事跡深深感動了我。他是先天沒有右手卻用堅韌與毅力贏得尊重和贊美的周海燕。上帝沒有給他一個健全的身軀，先天沒有右手的他用左手寫出來的字依舊瀟灑，他的字跡無不深深打動著每一個人。他并不自卑，小小的身軀里蘊藏著無限的力量，他的堅持與執著，他的付出與汗水，為的是自己的夢想。這讓身體健全的我深深反省，他為了用左手寫出優美的筆跡，腦海中只有一個信念，那就是堅持。他把愚公精神發揚的淋漓盡致。他獲得愚公家鄉好少年的稱號當之無愧!

看完他的事跡后，你的心是不是被深深震撼了呢?我想在感動同時，我們更多是應該付出行動，敢于去追逐自己的夢想，為之付出，為之堅持，。周海燕面對病痛的折磨，堅強抗爭，沒有右手又怎樣呢!我們也要笑對挫折，昂首面對。他面對寫字的挑戰，只是默默的流汗。我們也要埋頭苦學，默默奮斗。他面對一些刺耳的嘲笑，自信自強。我們也要努力學習，向著理想飛翔!

周海燕的付出堅持，張格林的追夢堅持，孫燦爛的愛心傳遞等等。他們的事跡是榜樣，激勵著我們，鼓舞著我們，鞭策著我們，給我們奮斗的力量，他們像一泓清泉，凈化著我們的心靈，又像一盞明燈，照亮我們前進的方向。少年興則家鄉興，少年富則家鄉富，少年強則家鄉強!

有一種精神叫毅力。它是一日曝曬十日寒的忍耐，它是三更起床五更眠的執著，它是志堅創業忘身殘。我們無法忘記愚公面對王屋太行兩座屹立的山峰，并沒有退縮的精神，帶著一家日復一日，年復一年的工作著，最終感動了上天。是毅力與堅持推動著我們走向成功的巔峰。

在漆黑的夜晚，誰持之以恒，誰就能發現指路明燈，通往目的地;在洶涌的海上，誰持之以恒，誰就能發現鮮美食物，享受可口的午餐;在人生道路上，誰持之以恒，誰就能成功。持之以恒，即堅持，從始至終。它似一泓清泉，擺脫束縛噴涌而出;它如一枝獨傲寒霜的梅，綻放清香之花;它像一江春水，奔流不息向東流。

“堅持就是勝利”我以這句話來鞭撻自己，拿起持之以恒的畫筆，闊步向前，點綴人生風采，書寫成功篇章。像愚公家鄉好少年學習，勇于追夢，傳遞愛心，做一名出色的愚公家鄉好少年!

小學六年級中國夢英語作文翻譯

四年一度的冬季奧運會終于順利開幕了，這次，冬奧會會在俄羅斯最狹長、也是俄羅斯最最受歡迎的城市------索契舉行。

索契冬奧會，這次的吉祥物由各個國家選舉出來的，分別是：“火焰男孩”和“雪花女孩”。

2月8日，冬奧會如期開幕，索契冬奧會開幕式又如一部俄羅斯歷史文化的交響樂，以唯美的畫面、悠揚的音樂，搭乘著俄羅斯的夢想，從古至今，娓娓道來。

在索契冬奧會上，中國有許多運動員用自己的努力拼下了中國的榮譽。李堅柔就是其中一員，在這個冬奧會上，中國代表團派出李堅柔、范可新等三人參加女子短道速滑500米，但只有李堅柔闖入決賽，她以45秒263的成績率先沖過終點，為中國隊贏得了首枚金牌。

張虹，她在女子速度滑冰1000米中，拿下了中國速度滑冰冬奧歷史首金。周洋也在短道速滑1500米中獲得成功。還有那些默默無聞無私奉獻的運動員，雖然，他們沒得什么名次，可在底下，他們付出的汗水比別人更多。

在索契冬奧會上，我國的運動健兒用他們的汗水換得了全華夏民族的榮耀，在比賽中，有一位我不知名的運動員，在男子速滑中，跌到了，再爬起來狂追，使中國代表團贏得了一枚銅牌，我們應該學習這種精神，不怕困難。堅持到最后，永不言敗。

在我們人生的旅途中，跌倒一次不怕，爬起來，繼續大步向前!

六年級英語作文方法與常用單詞

1、背單詞。買一本單詞書每天100個單詞把中文意思一定要背過會拼寫，爭取在一個月內把襲擊的約4000(5500)個單詞全部過一遍有個大體印象。順便從網上下載四六級考試大綱詞匯帶著看。

2、看課本。新視野大學生英語，每天讀兩篇，把結構比較好的句子畫下來多看幾遍，能背則背。語法不需要背，如果實在不懂就不用看語法了，另外有條件的可以再系統學習學習新概念。

3、練聽力。在基礎階段時不需要練習考試聽力，可以從網上下載一些voa的慢速英語，因為四六級的聽力語速很慢。我是在恒星英語學習網下載的，每天只需要聽一篇，但是一定要一邊聽一遍寫，直到能把英語都寫下來，無論聽多少遍。

4、寫作。寫作方面不用下太多功夫，背作文框架就可以。(模擬試卷或者從網上下載英語作文的框架，在一個月前背過就行)。

二、強化階段。

1、背單詞。將單詞開始背第二遍，這一遍要求記牢，無論中文意思還是拼寫都要記住。每天150個以外，還要背一些詞組單詞永遠是最重要的，單詞量不過關什么也不行。

2、看閱讀。將歷年的四六級真題的閱讀一篇一篇的看，難度并不大，自己好好分析，對照答案的說明，然后做一遍，如有不懂可請教他人。每天一篇，每份真題有兩篇仔細閱讀一篇快速閱讀，只需要把這些文章分析得徹底問題就不大(閱讀題，同樣可以從網上下載真題)。

3、練聽力。還是以voa的聽力為主，每天一篇，寫下來，再對照答案。

三、沖刺階段。

1、背單詞。再將單詞從頭至尾背一遍，直到考試，單詞至少要背三遍如果學有余力。掌握拼寫，另外，將所做的閱讀真題里的陌生單詞都整理到一張紙上，不要寫中文意思只寫英文然后每天有空拿出來背一背，效果顯著，單詞是基礎。

2、練聽力。這個階段一定要開始練習歷年真題的聽力了，每天做一篇即可，與背單詞相同的是，也要將聽力文章里出現的陌生單詞整理到紙上，不標注中文意思，找空閑時間、背一背在聽聽力的時候要訓練自己只聽一遍。不可以一道題聽很多遍那樣事倍功半，在聽聽力題的最后一個大題，復合式聽寫時聽句子時候聽主干。只寫主干，一樣得分。

3、做閱讀。將做過的閱讀再重新看看，哪里還有不懂及時解決。在做快速閱讀時，不要先看文章，要先看題目，從題目去文章中定位做大閱讀的方法一樣。

4、寫作。四六級的寫作可以說就是考議論文，議論文就是分三段每一段的句首的作用舉重若輕。所以背作文框架很重要。

5、翻譯。同樣，將歷年真題一道一道的認真做下來，每做完幾年的就做一個對比，會發現知識點都是重復出現的，所以翻譯相對簡單。另外,如果認為背單詞太累且記不住，還可以嘗試這樣一種方法從基礎階段就開始做真題。在閱讀中去背單詞將所有不會的單詞都記錄下來，整理到本子上，背就可以了。但是這種方法并不是很扎實，因為既然想考六級了，就是想考研了，基礎還是要打牢比較好。

六年級英語作文方法與常用單詞

首先，什么叫串聯記憶呢?簡單點說就是通過一個單詞，拓展出去，找到相應的同義詞和反義詞，從而記住一長串詞匯。這種方法的好處在于記憶的質量能得到保證，由于這些單詞存在著意思上的同義和反義，所以即使忘了某個詞的意思，也可通過回想，記起它的同義詞或反義詞，從而推出這個單詞的意思，久而久之，不用刻意去反復記憶，這些單詞就能牢記于心了。

適合人群：喜歡聯想的同學。

二、做題記憶。

大多數同學都有個習慣，就是在試卷上記下一些單詞的筆記，比如意思和用法等，當時是掌握了，可是過不久就發現腦袋里再也蹦不出這個詞，然后就去胡亂翻試卷，卻發現怎么也找不著這張試卷了。在此，我建議這些同學們要準備一本本子，認真抄一遍卷子上涉及單詞的這個題以及單詞的意思，這個必須在老師講完每張卷子后，立馬完成，由于做錯過這些題，所以只要閑暇時看幾下筆記，很快這個單詞就儲存在你腦袋里了。

適合人群：所有同學。

三、上下文記憶。

這個方法很簡單，每天看些英語文章書籍，遇到不會的單詞時，由于有上下文背景，同學們可以先自己猜一下這個詞的大致意思，然后在查閱詞典，這樣對這個詞的記憶將會事半功倍。

適合人群：喜歡英語閱讀的同學。

四、造句記憶。

此法就是每天在詞典上找一些不會的單詞來抄在筆記本上，然后背下來，當然這個背單詞的過程可能只能保證短暫的記憶，要想長時間記住，就必須試著自己去用，同學們可以用一個新詞或幾個新詞寫幾個句子，就像我們以前小學時的造句一樣，會用了，也就意味著記住了。

適合人群：喜歡自己寫句子、文章的同學。

五、做計劃記憶。

具體做法表現為每個周末制定好下一周的詞匯表，如每天背幾個詞，在什么時間背誦等，然后按時按點地去一點點實施。此法就如同制作課程表一樣。每天一點點，日積月累，詞匯量就提高啦。

適合人群：喜歡制定學習計劃的同學。

六、“強迫”記憶。

此法有點極端哦!具體做法表現為，一天背一頁的詞典，背完之后就撕掉那一頁，日積月累，詞典會越變越薄，信心也會與日劇增，另外，由于知道背完的那一頁一去而不復返，同學們對待背單詞的態度會更加認真，效果會更加好一點。

適合人群：喜歡背英語詞典的同學。

小學六年級中國夢英語作文翻譯

我想，大家都在看索契冬奧會吧!就在2月13日，也就是大年十四的20點05分，即索契冬奧會的第6個比賽日，中國女子短道速滑選手——李堅柔，順利進入了女子500米短道速滑的決賽，并一舉獲得了索契冬奧、中國首金。

這枚金牌來之不易，有3位中國選手進入半決賽，她們是范可新、劉秋宏、李堅柔。在激烈的半決賽當中，成績最好的選手范可新由于沒能跟上節奏，意外的摔出了賽道，無緣晉級決賽。而成績不被看好的李堅柔卻依靠自己的實力，穩定的發揮成功晉級決賽，這樣中國所有人的目光都轉向了李堅柔，沖金的重擔就落在了她的肩上。

總決賽開始，實力最強的韓國選手樸勝義以及意大利的方塔娜，英國的克里斯蒂中國的李堅柔。槍聲響起了，由于韓國人搶跑，重新比賽，第二次槍聲響起了，剛自己的搶跑并沒有給韓國人帶來壓力，她依然在第一，而李堅柔在最后。第二個彎道處時，英國克里斯蒂內道強行超越意大利方塔娜，使前三名選手全部摔出賽道，而暫列最后一位的李堅柔，則成為唯一一名站住的選手，李堅柔成為冠軍，意大利亞軍，韓國季軍，由于英國選手犯規在先，因此被淘汰。

有人會說，李堅柔只是撿了個金牌，老天爺幫她--可我并不覺得，我覺得她有實力，要不然她怎么能進入總決賽呢?凡是能進入總決賽的人，都有實力可能獲得冠軍。所以，中國健兒們加油，下個得冠軍的人可能就是你!

六年級英語作文方法與常用單詞

凡是學習態度端正的學生，在課堂上都會全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認真聽講。把教師所講的內容吃深吃透的基礎上，積極思維，大膽質疑，好問，多思。

2、認真做好復習。

復習的方法要多樣化，復習不等于簡單重復，要適當變化形式，力求生動、形象、有趣、有效。復習時要對學過的知識繼續加工，使之條理化、系統化。這就要求在復習中把新舊知識聯系起來，增強記憶。這樣，你的知識結構才能扎實。

3、背課文。

背課文能夠促使孩子多讀，而且是大聲朗讀，這樣對于孩子形成良好的語感至關重要。背一篇課文能幫助孩子強化練習的語流、語速，迅速提高英語口語水平，增強學習英語的自信心。

所背的文章要典型而純，從易到難、從短到長、循序漸進，早晨是練習口語和背課文的黃金時間，要充分利用。每天早起半個小時，大聲朗讀背誦，不但對英語，對自己的心情和一天的狀態都有好處。

小學英語單詞大全中的學習方法。

一、小學英語單詞大全之生活學習相結合。

小學生剛剛接受教育，所以我們在讓小學生記憶英語單詞的時候應該選擇一些簡單、日常的英語單詞，這樣既可以減少孩子學習時的抵觸心理，同時也可以讓孩將英語與實際生活聯系起來。英語學習不能脫離生活，將生活和學習相結合起來，可以使英語單詞的學習更加生動有趣。

二、小學英語單詞大全之找對方法。

記憶英語單詞有很多方法，各種各樣，我們不能說一個方法是好是壞，我們只能說這個方法是否適合自己的孩子。為孩子找到一個適合的方法是很不容易的，作為家長一定要多嘗試，多為孩子總結出意見。這樣慢慢的孩子就會總結出一個適合自己的方法。一個適合自己的方法可以讓孩子英語單詞的學習事半功倍，同時也可以讓孩子的學習得更加快樂。

三、小學英語單詞大全之持之以恒。

現在大家應該知道要怎樣學習英語單詞了，也知道要如何探索適合自己的學習方法，但這還不能使我們的單詞學習十分順利。那么我們還缺什么呢?那就是持之以恒的毅力。持之以恒不僅僅是英語單詞學習中的必備條件，也是我們在做任何一件事情時走向勝利的必備要素，我們一定要時不時地鼓勵孩子，不要遇到一些困難就輕易放棄。

吃肯德基小學六年級英語日記帶翻譯

今天去吃肯德基了。一進去，我們一家三口立即分了工，爸爸去訂餐，我和媽媽去找座位。好不容易找了個座位坐了下來，趁爸爸還沒來，我又打量了一下肯德基店堂：大廳很寬敞，桌椅整潔漂亮，設施齊全，四周的墻壁上畫滿了兒童卡通畫和肯德基宣傳畫，有清涼的飲料、酥焦的薯條、香噴噴的漢堡包、色香味具全的大雞腿，看著畫上的食物，我饞得直流口水?！翱梢猿粤?”隨著我的一聲歡叫，爸爸端著滿滿一托盤食物走來了。爸爸給我買了兒童套餐，我往餐盤里一看，哇!兒童套餐原來還送玩具呢!一個小巧玲瓏的肯德基小人正在翻油桶，可每次他都運氣不好，總是一頭栽進桶里去!看著他那滑稽的樣子，我不由得“咯咯”地笑出聲來!“洋洋，你要是不餓，我們可要全吃了!”媽媽故意逗我，只見她拿起漢堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大雞腿，右手拿起漢堡包，也啊嗚啊嗚地吃起來，不一會兒，一套兒童套餐就被我“報銷”了!

走出肯德基店門，肯德基的美味還在我嘴里回味。我心中一直在想，其實國外真的有很多好的東西值得我們學習。

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六年級日記吃肯德基。

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小學六年級中國夢英語作文翻譯

在地球的北面，亞洲的東部，太平洋的西岸，有一個美麗的地方——那兒是我們偉大的祖國！最初是她，賜予祖國：幅原遼闊，景色秀麗，物產豐富。北方有高大雄偉的萬里長城，有綠而浩大。美麗可愛的草原美景，有皚皚白雪。茫茫雪原；而南方的風光也獨具特色，美麗誘人，那甲天下的桂林山水，一枝獨秀聞名于世。

這一些不都證明了祖國強大了嗎？不，祖國還需要我們來共同創造，共同建設成一個更加美好的未來！

水龍頭還在嘩嘩響，用誰的人卻不知去向，明晃晃的房間里頭，卻空無一人。果皮紙屑隨地是，卻沒給它們找家……別以為一件件微不足道的行為沒什么大不了，其實這才是真正破壞民族道德風尚的`不良行為。

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，不是嗎？

作為二十一新世紀的學生，我們能為祖國做點什么？干點什么？只有學習，用知識建設祖國，為中華之崛起而讀書！這才是報答祖國的唯一準則！是誰讓我們有了現在這種安寧。和平的生活？是革命先驅者們，是他們用自己的血肉筑起了“中華民族”這個大家族，不是嗎？所以，我們更應該珍惜現在的每一分每一秒，刻苦學習，才能報效祖國，才能實現中華民族偉大的復興夢想！

同學們，請和我一起放飛，點亮偉大的中國夢吧！

牛津小學英語六年級英語翻譯家習題精選

期末考試在即，期末復習工作相繼展開，如何有效利用時間，提高復習效率成了老師們議論的重點話題。期末復習質量的好壞，關系到整個學期學生所學知識能否形成系統、能否上升到一個較高層面，同時也會影響今后學生的繼續學習。這是學生學習過程中的一個重要環節。因此，認真、全面的搞好期末綜合復習，意義非常重大。

一、班級情況分析。

對于英語學科來講，六年級的學生成績大部分處于中游狀態，還有少數后進生，六年級的課程任務主要是讓學生學會靈活運用各種語法知識，及各類詞的用法，固定搭配。

二、復習目標。

通過系統地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本有關的知識技能，能靈活地運用所學知識。

通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優秀率。

三、復習內容。

1、每單元的單詞、詞組、句型、語法知識。

2、詞性變化。

3、句型變化。

4、?？嫉脑囶}題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

四、具體措施。

1、把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能背通單詞（要求掌握的單詞）。

2、設計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。

3、根據每次模擬試卷的考試題型，訓練學生的審題能力。

4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。

5、開展“一幫一”活動，讓中下生的成績盡可能地提高。

6、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復習的狀態。

7、及時做好檢測和小結工作，以便做及時地復習調整。

8、多與家長聯系，及時交流學生在校和在家的學習情況。

五、關注“學困生”

1、做好學生的思想工作，多與家長聯系，了解學生的情況。

2、堅持做好課后的輔導工作，及時做好檢測工作。

3、在開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能及時解決。

4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。

六、時間安排。

本冊課本總共十個小單元,每個小單元也就是每課最少要占到兩到三個課時，第一課時一般是解決單詞及詞組的記憶情況；第二課時就是對課本中的重點句子及句型進行鞏固，第三課時就是對本課進行小測試，檢測學生對單詞的掌握情況以及對句型的運用情況。也就是說系統、扎實地復習完本冊課本大約需要三十個左右的課時才可以。

小學生六年級英語翻譯句子練習

我的暑假計劃作文英語六年級

我的暑假生活多姿多彩，暑假生活計劃本映入了我的腦海。慢慢地打開，進入了我的暑假計劃之旅……第一面：翻開暑假生活計劃本20xx年版的第一頁，動筆剛要寫，卻左思右想不知寫什么好，當我花費了n多個腦細胞以后，終于寫滿了暑假生活的第一面……“暑假擁有炎熱的天氣。

暑假到了，許多人都會悶在家里，吹著空調看電視、玩電腦。這樣不僅很無聊，而且空調排出的廢氣對環境有很大的威脅。為了節約資源，我決定：‘我要在7月份的每天都執行著一個計劃(特殊時間除外)。每天早晨9點起床，起床后彈琴兩小時(因為我7月27日要鋼琴考級)，從彈琴結束后到吃飯前是看電視時間。吃完午飯，午睡1小時。

起床后開始寫暑假作業、課外作業、練字、英語聽力、英語閱讀。寫完后再彈琴1小時。我的任務就完成了。從完成任務到媽媽、爸爸回來之前，都是我的游戲時間，我可以到下面玩，也可以玩電腦、看電視。我吃完晚飯之后就復習語數英三科課本各一單元，復習完后還要單元考試呢!晚上10點睡覺。’這就是我的7月暑假計劃!寫滿嘍!”第二面：第一面寫完了，我慢慢地翻開第二面，開始撰寫8月的暑假生活計劃……“8月是一年中天氣最炎熱的時段，我都不敢出門了，可是熱天游泳也很好啊(當然，不會私自出去游泳地)!所以在有爸爸媽媽陪同的前提下，我決定：‘每3天游泳一次，每次游泳都要讓爸爸教會我一種游泳技術，全部學會以后要進行游泳考試?？技壋煽兂鰜硪院?。

暑假英語預習：小學二年級的英語單詞

1.單詞讀音諧音法。

可能老師們都已經發現，剛接觸英語的小學生會在你教的單詞下面寫上相應的漢語“諧音”(和漢語相仿的讀音)大部分老師會阻止孩子們這樣的行為，但我不認為這是錯誤的，我會根據他們的思路繼續引導，在諧音的基礎上畫圖、聯想，三者結合，這樣對單詞的記憶就非常深刻，如：apple單詞的漢語諧音是“阿婆”畫圖“一個阿婆手里拿著一個蘋果”聯想，看到圖畫聯想到apple的讀音，漢意。

2.字母音與漢字音相結合諧音記憶法。

三、形近串連記憶法。

四、字母諧音及外形和故事結合記憶法。

五、循環記憶法。

這種方法是一個傳統的記憶方法，也是來是們使用的做多的方法，人的大腦有一個特點，對某個信息反復刺激才能記住，例如，三年級的學生我每天規定記憶的詞匯量是五個單詞，第二天記憶十個其中包括第一天的五個，第三天背十五個其中包括前兩天的，照這樣累計，這種方法也許對于孩子來說是枯燥無味的，但每個單詞卻都對大腦刺激無數次，從而記得比較牢。

六、瀏覽記憶法。

所謂瀏覽就是將你要記憶的單詞看一遍，但必須每天堅持看，時間不宜過長，一般控制在一小時以內，經過多次的瀏覽，單詞會很輕松的在腦海里留下印象。

七、同音記憶法。

總之，記憶單詞的方法很多，人們可以根據自己的習慣和文化背景進行記憶，每天背誦單詞的時間和數量要根據俄自己的具體情況決定，背誦要選擇一天中頭腦最清晰、精力最充沛的時候進行。此外，記住單詞雖然可以采取好的方法進行記憶，但背單詞的三大宗旨不能忘：

1、貴在堅持;。

2、遵循人的記憶規律，并根據艾濱浩斯遺忘規律，循環復習比一次性記憶有效。

3、背誦的詞匯只有真正運用到聽、說、讀、寫各方面才能將英語運用自如。

小學六年級期末英語作文

1、考前一定要歸納復習。一學期下來，學生每周就學那么兩三節課，易學易忘，并且所學知識也是零散的。適當的歸納、總結、強化，更有利于學生雙基的夯實。

2、讓學生有溫故知新的感受。一是知識的組合上“新”，可以以本冊為單位綜合，甚至可以將以前幾年所學過的相關內容進行綜合;二是從訓練形式上“新”，可以聽、說、讀、寫交互訓練;三是呈現情境上“新”，可以聯系學生生活或感興趣的話題，重新創編情景或語境。

3、面向全體學生，提出分層目標，抓落實。例如：平時英語確實很差的學生，我們就可以只要求他能聽懂、認讀單詞和句子，三年級學生落實好抄字母、四年級落實好抄單詞、句子，理解其中文意思等。成績中等以上的對b部分的單詞要能看圖或根據語境來選擇正確的單詞填空或默寫單詞等，能就主題句或與主題句相當的句子進行連詞成句等。

4、進行正確的考試答題指導。首先是對題意的理解。尤其是三、四年級學生需要更細心的幫助。再就是怎么做聽力題、閱讀題等。

5、備個專門的復習本。這也是對學生進行學習策略訓練的一個機會。(善于學習的中學學生有專門的錯誤積累本)。

英語六級讀故事記單詞六年級英語幽默小故事

詞匯是語言學習的基石，從傳統上來講，學生背詞的方法不僅單調乏味，而且效率極低，因為很多單詞背的時候費了九牛二虎之力，用的時候還是一頭霧水。有鑒于此，我們想給大家一種新的學習詞匯的方法。用一些風趣幽默的小故事把一些看似毫無關系的詞串連起來，這就是我們發明的詞匯學習方法：

我們先提供一個故事，然后再提供一個詞匯表，這樣不僅簡單方便，而且妙趣橫生，

備考資料。

從理論上講，背故事比背單詞容易，因為故事中有一定的發展線索，聯想會更加豐富。這正是我們編寫這套讀故事、記單詞系列教材的理論基礎。

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小學六年級英語翻譯練習題

六年級英語單詞【】

吵雜的。

擁擠的。

安靜的。

山；山脈。

僅僅；剛好。

莫斯科。

俄羅斯。

柏林。

長城。

人口。

百萬。

這是什么國旗？

這是中國國旗。

中國的首都是什么？

北方是中國的首都。

惠靈頓比悉尼更安靜。

紐約是美國最大的城市。

我比較喜歡去東京。

廣州的人口比東京多嗎？

不，它的人口較少。

三個城市中哪一個最漂亮？

厭煩的；煩悶的。

以后。

將不。

可憐的；貧窮的。

比賽。

馬戲表演；馬戲團。

去劃船。

去游泳。

來喝茶。

邀請。

野餐。

野餐。

外面；在外面。

帶來。

激光唱盤。

電視激光光盤。

問題。

沒問題。

你愿意和我一起聽音樂嗎？

我們在外面野餐好不好？

你想和我一起去看馬戲嗎？

我不得不去買東西。

電話；打電話。

害怕。

信息。

傳遞信息。

是（are的'過去式）。

不是（werent的縮寫）。

是（is,a的過去式）。

不是（wasnt的縮寫）。

玩具娃娃。

自由的；有空的。

書店。

回答。

忙的。

聲音。

號碼。

再見。

撥號。

做（d的過去式）；助動詞（沒實際意義）。

聽見。

說（sa的過去式）。

有（have/has的過去式）。

感覺；覺得（feel的過去式）。

不（dn’t,desn’t的過去式）。

拿

歷史。

昨天anet去上學了？

不，她沒去上學。

學生們今天早上九點鐘的時候在圖書館嗎？

不，他們不在。

八點四十五分她將有空。

昨天下午孩子們有科學課嗎？

沒有，他們有一節數學課。

任何人。

問題。

看見（see的過去式）。

說（sa的第三人稱單數形式）。

輪到的機會。

一餐；一頓飯；膳食。

骯臟的。

聽起來。

傍晚。

登記；改（作業）。

準備。

去（g的過去式）。

電話，打電話。

同班同學。

時間表。

完成；結束。

少于（little的比較級）。

層

獲得（get的過去式）。

讀（read的過去式）。

不同于。

webb先生星期一九點鐘打網球。

今天早上誰打電話給我了？

ud以前上的學校是什么樣子的？

她的舊時間表和新不一樣嗎？

過去我步行上學。

不列顛。

圣誕節。

節日。

大眾化的；民眾的；通俗的。

許多。

圣誕老人。

等候。

長襪子。

裝飾。

萬圣節前夕。

挨家挨戶。

給不給，不給就搗蛋。

索取；要。

復活節。

圣誕快樂！

后天。

春節。

快樂的。

幸運的。

錢

壓歲錢。

成年人。

當；在……期間。

希望。

餃子。

你自己。

隨便吃點……。

中秋節。

龍

端午節。

粽子。

劃（船）。

聚會。

你第一次來倫敦嗎？

這是去英國的最好時間。

西方國家最大眾化的節日是什么？

圣誕節是西方國家最重要和最大眾化的節日。

我想比起所有人的臉蛋，她的是最有意思的。