范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

科技自媒體意思篇一

在這個學期，我們年級組除了認真完成三年級和五年級的科學課教學外,還承擔了學校的科技第二課堂活動的教學任務。教學組把它起名叫做科技泡泡堂活動。

本學期初，我們根據學生的年齡特點，參照教材中的教學內容，選擇了本學期的科技活動內容,精心編排了科技校本活動教材,力求達到讓學生易于接受的效果。

年級組還在學校領導的大力支持下成立了紅領巾氣象觀測站,學校還為實驗室配置了三十套工具箱,工具箱中的工具也是十分齊全,在全管局也是前所未有的,是一流的. 科技活動課的目的就是要提高學生對科學認知的興趣,培養學生的動手能力,激發學生的創新意識,使學生在愉快的活動中學到本領,增長知識和才干.本著這一原則,我帶領學生一起觀察,實驗,研究,采取自主合作探究的多種方法,開展科技第二課堂活動.

本年級物理老師對學生進行氣象觀測知識講座,讓每一位學生都學會簡單的氣象觀測,比如風力風向的目測法,背誦風級歌,最高最低寒暑表的觀測方法,如何測量降雨量,地溫及干濕球溫度計的讀法.學生通過一個周期的學習與培訓,基本上可以獨自觀測記錄天氣狀況,而且每人都寫出了至少一篇觀測日記.許多學生對氣象觀測產生了深厚的興趣,節假日也會到學校的氣象觀測場地來觀測記錄天氣情況,充分體現出強烈的責任感和堅持不懈的精神.

此外，我們還采集了植物標本,并且學習了制作植物標本的兩種方法;鼓勵學生自己在家里建立家庭實驗室,在家里開辟生物角,飼養小動物,栽培各種植物,用這種方法培養學生的動手飼養與種植能力,培養學生的觀察能力,同時要求學生寫觀察日記,學生的寫作能力也得到提高,真正做到了學科間的整合.

本學期由于各種原因,使活動的時間沒有保證,這一點對我們的科技活動有很大的影響,如果時間充裕,我們的科技活動成果還會更加明顯的.許多學生紛紛對我說,他們后悔當初在開學時沒有報名參加科技班,還有的學生不到放假時間就問我假期能不能開辦科技班,學生的這些話語深深地鼓舞著我,我知道學生很喜歡科技活動,他們需要有一個發揮自己特長的機會和一個創造性學習的空間.

根據在教學中遇到的問題,年級組積極申請了一個分局實驗課題,關于小學科學科技活動材料的研究方面的內容.這一課題在全管局僅此一例,研究的領域和空間也是很廣泛的.我們為此還在網上創建了屬于我們自己的博客,博客正在日益完善當中。

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科技自媒體意思篇二

【摘要】藝術類大學生是一個特色鮮明的群體，不同于普通高校，藝術類院校的學生情感豐富，思想活躍，專業技能突出。這類群體重形象而忽略抽象，有感性而缺乏理性，擅長創意而邏輯薄弱，反映在畢業論文階段則是重視畢業設計而忽視畢業論文。作為高等院校專業教學重要環節的畢業論文撰寫，始終是藝術類院校教學的薄弱環節。對于藝術類大學生的畢業論文指導上，如何既有針對性又保留藝術類院校教育的鮮明特色，本文嘗試從服裝設計專業分析入手進行初步的探討。

【關鍵詞】藝術類論文教學 藝術類論文指導 藝術類論文撰寫

畢業論文是高等院校是培養學生綜合應用所學的理論知識和實踐技能解決實際問題的一種教學形式。同時也是檢驗學生在校期間的學習成果，衡量教學質量的一個重要指標。然而作為高等院校專業教學重要環節的畢業論文撰寫，始終是藝術類院校教學的薄弱環節。主要反映在一下幾個方面：

一、藝術類高校畢業論文現存的問題

1.論文偏記事型，缺乏理論深度。藝術類畢業論文缺乏理論上的深度是藝術類學生在畢業論文撰寫階段存在的較為普遍和問題。以服裝設計專業為例，學生的論文是基于服裝設計和制作基礎上的進一步創作，所以論文很容易成為服裝設計和制作過程的說明文，平鋪直敘，缺乏對一個問題的觀察、思考和挖掘，很難達到論文在理論深度上的要求。

2.論文選題盲目，缺乏論見。藝術類畢業論文選題經常出現或未經深思熟慮與論文內容不符的情況，或者題目趨同沒有鮮明論點的情況。以服裝設計專業學生為例，很多學生在畢業設計服飾接近尾聲的階段才開始著手準備畢業論文，常常受自身服裝制成品的限制，加之時間局促，于是匆匆命題，草草了事，湊字數交差的現象常有發生。

3.論文文理薄弱，缺乏規范性。藝術類學生普遍存在語言表達能力、文字寫作能力薄弱的情況。尤其反映在論文上，語言不通順、上下文不連貫、書面文字口語化，甚至于“的、地、得”不分，標點符號使用也不規范等。以服裝設計專業為例，學生經常在論文中出現第一人稱“我”，在服裝設計和制作過程中多出現“我的困難”，“我的解決辦法”、“我的指導老師”等口語化用詞。

4.論文準備匆忙，缺乏重視度。大學本科的最后一年是學生最為忙亂和疲于應對的一年。以服裝專業的學生為例，一方面是工作量巨大的畢業作品設計與制作的壓力，一方面也面臨著就業求職的壓力，還有考研究生、考公務員等眾多門類考試的壓力，使得畢業生將完成論文作為眾多任務之一，并在優先權重的排名靠后，從而沒有預留充分的時間和精力來準備和醞釀，這也是畢業論文水平不高的原因之一。

5.教師“專業”限制。論文的選題分為教師指定命題和學生自由選題兩種。目前畢業生的論文撰寫大多可以自由選題，根據自己的興趣從實踐出發選擇感興趣的研究方向。一篇論文從提出問題、分析問題到解決問題，通常需要覆蓋大學四年所學的專業知識，融會貫通、綜合應用。而指導教師往往在某一方面有所造詣，而非全才，教師“專業”的限制，也是論文水平難以提高的原因之一。比如服裝設計專業的學生，論文的方向如果是色彩、紋理、或藝術流派在服裝設計中的應用，服裝營銷方向的導師就很難在論文的深度挖掘上給出建議。

二、藝術類畢業論文教學模式改進的若干策略

1.論文選題早做準備，融入專業課老師的指導。一方面，引導學生提早進入論文選題的思考。一些論文選題的思考，甚至可以提早到大二、大三的專業課上，結合專業課老師的啟發和指導。以服裝專業的學生為例，服裝面料課的專業老師可以引導對面料感興趣的學生進行創意面料、面料創新等方向的思考；服裝史的專業老師可以引導對史學感興趣的學生進行中外服裝史的比較、及其對于現代服裝設計的投射和影響方面的探討。

2.論文導師早做介入、嚴格把控。另一方面，整個論文的創作過程導師早做介入、嚴格把控。對于論文撰寫：既要避免學生在畢業設計快要接近尾聲時才開始思考論文的寫作，也要避免邊設計邊寫論文，將畢業論文簡單等同于畢業設計說明；對于論文選題：既要避免選題過大難以完成，也要規避選題過窄無法展開，同時注意選題內容的新穎性和實用研究價值并重，實現論文對相關基礎理論、生產工藝、或者行業發展具有一定現實意義和價值。

3.開設論文輔導系列專題講座

（2）論文寫作專題講座。論文寫作有其自身的特點和規范性。規范不僅指包含“內容摘要”、“關鍵詞”、“目錄”、“參考文獻”等格式上的要求，也包括論文“提出問題”、“分析問題”、“解決問題”的常規思路。論文寫作相關的專題講座建議分兩次設置，一次在大學二年級，進入專業課程學習前。重點介紹論文研究的常規思路，培養學生的科研意識。另一次放在大學四年級第二學期，進入畢業論文撰寫前。重點介紹論文格式上的要求，培養學生的規范性意識。

4.加強論文寫作過程的管理和監督。最后，建立適應藝術專業的論文進度管理和論文質量保證機制。論文進度管理包括明確開題、框架搭建、初稿、終稿等重要時間節點。論文質量保證機制包括：制定論文規范性管理、論文選題、內容審核復查機制等。

藝術類本科的人才培養目標是培養德智體全面發展，具有先進教育理念，綜合藝術特長的綜合素質型人才。畢業論文是驗收這一培養目標的重要手段，是檢驗學生綜合運用所學的知識體系著手發現問題、分析問題、并解決問題的主要方法。對于藝術類院校的畢業生而言，畢業設計和畢業論文同樣重要。優秀的畢業論文，是基于畢業設計的摸索和嘗試，綜合運用大學所需的知識，提出相關問題的分析和思路。

科技自媒體意思篇三

回到家中，我迅速將馬鈴薯切成一絲絲，“鈴鈴鈴……”電話響了，我連忙放下手中的活，跑到客廳里接電話。聊了大概十分鐘，我回到廚房，發現本來是黃色的馬鈴薯已經變成了紅色，過了一會，甚至變成了褐色，這使我大吃一驚。

我立即放下刀子，跑到電腦前去尋找答案：為什么馬鈴薯會變色？找啊找，最終找到了！原先是馬鈴薯里包含淀粉，這淀粉如果接觸到空氣氧化就會變色。并且當土豆削皮后，植物細胞中的酚類物質便在酚酶的作用下，與空氣中的氧化合，產生很多的醌類物質。新生的醌類物質能使植物細胞迅速的變成褐色，這化稱為食物的酶促褐變。

雖然找到答案，可是，我還想做一個實驗，看看如何才能使土豆不變色。實驗開始了，我先把一個土豆切成4份，一份用檸檬水泡著，一份用鹽水泡著，有一份用糖水泡著，還有一份用冷開水泡著，過20分鐘，看看會發生什么變化。20分鐘過了，我一看。呀！其實檸檬水、鹽水、糖水、冷開水泡著都不會變色。看來，以后我們切開馬鈴薯都能夠用這些有關水的泡著，這樣就能夠避免馬鈴薯變色。

看來，生活中處處有科學，我們應當多觀察、多發現、多研究，讓我們和科學一起成長！

科技自媒體意思篇四

引導小學生從小樹立“愛科學、學科學、用科學”的觀念，弘揚科學精神，普及科學知識、科學方法和科學思想，提高少年兒童科學文化素質，推進素質教育，培養少年兒童的觀察能力、動手能力、獨立思考能力、創新能力，學校在六一兒童節前特舉辦科技創新制作活動制作及展覽。

科技創新小制作

崇尚科學勇于創新探索科技創造未來

1、評審時間：20xx年5月25日

2、展覽時間：20xx年5月29日—6月1日

一至六年級學生

科技制作是指學生在日常學習、生活、工作中，對那些感覺到用起來不稱心、不方便的物品，運用學過的科學知識或者通過自己的聯想和創新、設計，制造出目前還沒有的更稱心、更方便的.新物品。

作品要具有“四性”：

1、新穎性

2、創造性

3、實用性

4、美觀性。

1、各班要扎實有效地開展好此項活動，要引起每一位學生，每一位家長的高度重視，做到人人參與。

2、作品設計新穎，具有創造性、教育性。

3、作品可利用現有材料經過設計、加工、制作成德具有一定科學原理或科技含量的作品；也可結合環保教育，引導學生利用一些廢舊物品作材料，變廢為寶，進行設計、加工、制作。

4、凡參賽的作品都要貼上標簽，寫明作品名稱，作者姓名、班級。

5、本次活動將以小發明、小制作為參展、參評對象。參展作品要求體現科學性、先進性、實用性原則。作品外形設計精美，制作精致，技術精湛，突出創新意識和科技含量。作品參展數量每班3件以上。

6、作品上交時間20xx年5月25日前。

1、組織有關領導、老師對各班選送作品進行評比，分年級評選出一、二、三等獎若干名（視作品件數確定獎勵名額），對獲獎學生頒發獎狀和獎品。

科技自媒體意思篇五

【摘 要】煤礦業一直都是我國能源生產中的重要一部分，也是我國經濟發展中其他相關企業發展的基礎，在我國一直都有著重要的地位。煤礦業在為我國經濟發展做出貢獻的同時，其也是我國生產事故多發產業。眾所周知，煤礦業中的采煤工作是要在地下進行的，這就為工作人員的生命安全帶來了一定的隱患。為了提高煤炭生產的安全性，我們要積極推進煤礦的安全科技，減少煤礦業事故發生率。

【關鍵詞】煤礦；安全科技推廣；問題及對策

近些年來，我國科學技術得到了較快的發展，其在各行各業中的應用率也在提高，隨著科技的發展，煤礦的安全科技也隨之得到了較大發展，同時煤礦安全科學技術的推廣工作不僅受到了國家的大力支持，同時也受到了社會的廣泛關注，為此，對煤礦安全科技推廣問題進行深入研究，并向大眾傳達推廣的現狀及相關對策就成為了當前的主要問題。

一、煤礦安全問題簡論

近些年來煤礦的安全問題總是出現，隨著開發技術的推廣，安全問題的種類在逐漸的增多，其中瓦斯問題、粉塵問題、火災問題、水害問題等等是常見的安全問題。從近些年來的事故發生率和事故類型來看，我國煤礦企業的安全隱患是隨著煤礦開采深度的加深而不斷出現的，尤其是其中瓦斯爆炸所引起的事故頻繁出現，這種瓦斯問題同煤礦開采工作的矛盾在逐漸的加深，同時，隨著煤礦開采工作的開展，熱害也逐漸成為了主要的問題，隨著煤礦生產形勢集約化程度增加，現代生產礦井很容易出現多種災害問題耦合出現的現象。

在以上的問題中，瓦斯問題是最主要的問題，同時，煤礦的采掘過程中也會出現安全事故。面對著這些問題的存在，安全生產的實現就需要具有較強的科技支持，為此，要推廣安全生產科學技術。

二、煤礦安全科技推廣現狀

煤炭的安全生產對科學技術的推廣提出了新的要求的標準，近些年來，在安全科技方面也得到了較大的發展，但是在進行煤礦安全科技推廣過程中，還是存在著一些問題，導致安全科技的推廣沒有達到應有的效果。為此，為了提高煤礦安全科技推廣效率和質量，我們要積極研究推廣過程中存在的問題。

1.推廣體制問題。當前，煤礦安全科技推廣雖然在進行著，但是在推進過程中，推進的體制同煤礦業現行的發展需求是不相符合的。在我國煤礦安全科學技術大部分都是從國外先進的技術中借鑒過來的，在借鑒和自我研究過程中，國家對其的重視力度在隨著研究的深入而不斷加大，但是，受到利益觀的影響和企業投入成本的限制，各個相關科研公司或者企業研發部門對安全科學技術推廣方面研究重視度嚴重不足。在現代煤礦企業的科技發展體制中，多數是以政府的推廣政策為主導，在企業體制中對科學技術的引進和研究、消化、應用推廣等沒有明確的規定，同時，市場調節在企業中并沒有發揮作用，所以就導致了企業中的推廣體制沒有同企業自身的發展需求相符合，與此同時，也使得企業對安全科技的需求沒有受到市場體制的調節，也就導致了科學技術發展為科技成果，再到實際應用都沒有受到市場的調節，不能夠及時根據煤礦企業發展的具體需要進行安全科技的推廣。

2.投入與監管問題。現代煤礦企業中安全科技的資金投入表現出了明顯的不足，首先，投入問題。隨著市場化的推進，我國政府已經減少了對煤礦企業的資金支持，而煤礦企業一直以來都是以一種低價位在發展運行，同時安全科技所需要的資金投入比較大，這種資金投入和產出上的矛盾就造成了煤礦安全科技推廣的資金投入不足，如果強行進行安全科技的推廣會給煤礦企業自身的發展帶來較大的壓力，單靠煤礦企業自身的經濟實力是很難實現安全科技的高質量推廣的。其次，監管問題。這里的監管問題還是指資金的監管問題，表現出來的主要問題是資金的監管力度明顯不足，監管制度不夠規范，存在著安全生產費用被挪用的現象。

3.人員素質問題。據了解，我國煤礦企業中的科技人員素質還有待提高，高尖端技術人才所占的比例比較小，這也就導致了科學技術上的很多難題沒有被攻克，創新能力不足，專業技術人員在煤礦也中所占的比例在12%左右，而煤礦企業人才需求補充還不滿10%，而管理人員和技術人才更是不足，這種人才匱乏就導致了煤礦企業的預警能力、災害認識能力、搶險救災能力以及安全管理等能力水平都比較低。

三、煤礦安全科技推廣有效對策

針對煤礦安全科技推廣中存在的問題，為了提高安全科技推廣的有效性，建議采取以下幾點措施。

1.完善煤礦安全科技推廣體系。在政府對安全科技推廣提高重視的同時，煤礦企業也要完善自身的安全科技推廣體系，首先就應該在制度上對安全科技推廣活動積進行明確。利用專項資金，建立一個把科學研究成果化、應用化的專業部門，成立一個科技推廣活動的載體。其次，要嚴格執行力度。制度的制定是為了讓煤礦安全科技的推廣活動有章可循，那么，制度制定之后要嚴格執行力度，一定要明確規定出執行的具體程序，根據煤礦企業發展的需求進行安全科技研究。同時，還要相應的建立一個安全評價體系，要根據煤礦企業生產的實際情況給予正確的評價，判斷出不同評價要素對安全的不同影響，以此構建一個完善的評價體系。

2.強化費用監督力度。要在煤礦企業中通過規章制度的形式明確出安全科技費用的使用標準，保證經費的合理使用。在制度中要把安全科技費用的具體使用范圍作出明確的規定，比如，應該包括設施、設備、安全教育、文化、管理等方面的投入，所以，通過這種方式能夠明確何種資金利用方式是正確合法的，為監督檢查機構的檢查行為提供明確的執行標準和判斷標準。同時，國家還應該在資金上給予一定鼓勵，通過財政政策等給予支持。

3.完善人才發展機制。在煤礦企業中應該積極完善人才發展機制，發展專業化對口教育，同時要對在職企業員工進行再教育，提高員工的總體素質，推廣煤礦企業同大專院校的合作，煤礦企業可以為大專院校提供經驗豐富的講師和相關設備，而大專院校負責為煤礦企業提供高素質定向人才，為煤礦企業的人才體系注入新鮮血液。

結束語

我國經濟發展的要求、社會輿論的壓力、在經濟發展中的地位等，都客觀上要求我們要加大煤礦企業安全科技的推廣力度，完善企業自身的安全科技推廣制度、拓寬企業科研經費的融資渠道、完善煤礦企業人才發展制度和方式，通過這種方式能夠在一定程度上提高安全煤礦安全生產性，在提高煤礦企業的經濟效益的同時還能夠提高社會效益。