心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
兒童美育心得體會篇一
近年來，隨著城市化的加速和農(nóng)村人口的大規(guī)模外流，留守兒童現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。留守兒童是指父母外出務(wù)工或他鄉(xiāng)經(jīng)商，將兒女寄存在鄉(xiāng)村的老人家中，社會關(guān)懷的力度相對較低，他們與父母長期分離，心靈發(fā)育受到一定程度的阻滯。為了改變他們長時間在鄉(xiāng)村中單調(diào)而枯燥的生活，美育成為促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展的有效途徑之一。個人在支教活動期間，充分了解了留守兒童的具體情況，并通過開展美育活動給予他們關(guān)懷和愛，獲得了一些體會與經(jīng)驗。
首先，通過開展美術(shù)活動，幫助留守兒童塑造積極向上的心態(tài)。每次到鄉(xiāng)村進(jìn)行支教活動時，我都會組織一些簡單的美術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、手工等。在創(chuàng)作過程中，我注意到留守兒童普遍存在自卑、內(nèi)向等問題，他們多數(shù)由于長期與父母分離而缺乏安全感。因此，我鼓勵他們放松心情，用畫筆表達(dá)自己的內(nèi)心和歡樂。他們逐漸克服了自身的困難，在繪畫中找到了自己的快樂。他們從中意識到，自己也可以創(chuàng)造出美，心態(tài)也隨之發(fā)生微妙的變化。在活動結(jié)束后，我收到了許多留守兒童制作的小禮物，上面用絢麗的色彩和他們調(diào)皮可愛的形象記錄著他們對我的感激之情。
其次，通過開展音樂活動，提升留守兒童的情感陶冶。鄉(xiāng)村的留守兒童生活單調(diào)，與其他同齡人的交流渠道有限。為了改變這一現(xiàn)象，我決定開展一些音樂活動，讓他們通過音樂來表達(dá)內(nèi)心的情感。我?guī)е恍菲魅ゴ遄永铮趟麄円恍┖唵蔚囊魳窐菲餮葑啵托牡匾龑?dǎo)他們彈奏。在活動中，他們伴隨著樂曲的旋律，放松心情，感受到音樂所帶來的愉悅。通過演奏樂器，他們學(xué)會了合作、溝通，并且從中培養(yǎng)了對音樂的興趣。我希望他們能將這種情感表達(dá)的方式帶進(jìn)日常生活中，從而更好地與他人交流和溝通。
此外，通過開展舞蹈活動，提高留守兒童的團隊合作能力。作為一個團隊活動，舞蹈讓每個參與者都感到了自己的重要性。在舞蹈的過程中，他們必須和其他人保持同步，相互配合，這對留守兒童來說是一項巨大的挑戰(zhàn)。在舞蹈教學(xué)中，我注重培養(yǎng)他們的團隊合作能力，幫助他們學(xué)會傾聽和對他人的貢獻(xiàn)表示贊賞。通過不斷的嘗試和反復(fù)練習(xí)，他們逐漸掌握了舞蹈的技巧，并在一次次的演出中展現(xiàn)出了良好的團隊合作精神。
最后，通過參與戲劇活動，培養(yǎng)留守兒童的自信心。留守兒童由于缺乏家庭的陪伴和關(guān)愛，心理上容易出現(xiàn)自卑、膽怯等問題。而參與戲劇活動可以幫助他們開闊眼界，激發(fā)內(nèi)心的潛能。在戲劇表演中，我給予他們充分的鼓勵和支持，幫助他們樹立自信。經(jīng)過一段時間的練習(xí)和排練，他們在舞臺上大放異彩，展現(xiàn)出了他們的才藝和魅力。在活動之后，我發(fā)現(xiàn)很多參與戲劇表演的留守兒童的自信心得到了提高，他們開始敢于與別人交流，敢于展現(xiàn)自己獨特的個性。
在支教活動中，通過開展美育活動，我深刻體會到了留守兒童鄉(xiāng)村美育的重要性。通過美育，留守兒童可以在鄉(xiāng)村中找到自己的快樂和成長，更好地與他人交流和溝通。美育活動不僅使他們的心靈得到了撫慰和滋養(yǎng)，而且培養(yǎng)了他們的團隊合作能力和自信心。在未來，我將繼續(xù)關(guān)注留守兒童的需求，通過更多的美育活動，為他們創(chuàng)造更美好的未來。留守兒童鄉(xiāng)村美育的道路仍然很長，但相信我們的努力，定能為他們提供希望和陪伴。
兒童美育心得體會篇二
最近，有幸得到老師推薦，我閱讀了《中國古代寓言故事》這本書，書中共講述了65個寓言故事，讀后我受益匪淺，并且感到無比的快樂和滿足。
回想這本書，一個個故事就浮現(xiàn)在了我的腦海中：東施效顰、畫餅充饑、毛遂自薦......有趣且蘊含哲理，比如：《自相矛盾》不僅讓我知道矛盾這個詞的來歷，還讓我懂得生活中無論是說話還是做事，我們都要實事求是，三思而后行，不能過于夸張。
我最喜歡的是《鄰人獻(xiàn)玉》，這個故事講的是一個農(nóng)夫，種地的時候挖出一塊奇怪的石頭，請教鄰居，鄰居見多識廣，起了貪念，把玉騙到手，獻(xiàn)給了魏王，魏王大喜，當(dāng)即賞給獻(xiàn)玉者一千斤黃金，同時還賜予他終生享用大夫俸祿的待遇。狡詐的人因騙取的玉石而受賞食祿，而善良的窮苦人卻還蒙在鼓里一點也不知道。這個故事讓我明白了：一是不能輕信他人的話，二是自己應(yīng)該多讀書，知識才能改變命運!
高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。書中每個故事都是古人智慧的結(jié)晶，發(fā)人深省，啟迪智慧，它們蘊含的哲理增加了我對書籍的渴望，使我充滿了能量。作為三年級的我，今后一定要以書為伴，以書為友。
兒童美育心得體會篇三
隨著科技的發(fā)展和智能手機的普及，網(wǎng)絡(luò)直播已經(jīng)成為一種非常受歡迎的娛樂和交流方式。而在這個數(shù)字時代，很多家長開始關(guān)注如何利用網(wǎng)絡(luò)直播的方式，讓孩子接觸到更多的美育資源。我最近參加了一次關(guān)于兒童美育的直播課程，給予了我很多新的體驗和啟發(fā)。本文將結(jié)合個人經(jīng)歷，談?wù)勎覍@次兒童美育直播的心得體會。
首先，兒童美育直播為孩子提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。在以往，父母往往需要費盡心思，帶著孩子去美術(shù)館、藝術(shù)展覽等地方，在有限的時間和空間內(nèi)進(jìn)行美育教育。而通過網(wǎng)絡(luò)直播，孩子可以在家里的舒適環(huán)境中，接觸到各種各樣的美術(shù)作品、藝術(shù)家的講座等資源。這樣的方式既節(jié)約了時間，也提供了更多元化的選擇。孩子們可以在網(wǎng)上選擇自己感興趣的主題進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不再受限于周邊的資源。我參加的這次直播就涵蓋了繪畫、雕塑、音樂等多個領(lǐng)域，我可以根據(jù)自己的興趣選擇自己想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
其次，兒童美育直播提供了積極互動的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的美育教育中，孩子們大多是面對一幅畫或者一個講座，進(jìn)行被動學(xué)習(xí)。而在直播課程中，孩子們可以通過彈幕、互動功能，與講師進(jìn)行實時的交流和互動。我曾經(jīng)在直播中提問一個我感興趣的問題，直播中的講師很快就給出了回應(yīng)，并進(jìn)行了更深入的解答。這種互動的學(xué)習(xí)方式，不僅使我能夠更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，也增強了我對美育的興趣和參與感。
此外，兒童美育直播也能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和審美能力。在直播中，講師經(jīng)常會給出一些有趣的繪畫題目或者音樂作品，鼓勵孩子們進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。我回憶起其中一次的繪畫課程，在直播中，講師給出了一個主題：“我眼中的童年”。我們需要通過自己的繪畫表達(dá)，展現(xiàn)出眼中童年的美好瞬間。這樣的任務(wù)要求我們不僅要用畫筆描繪出感受，也需要我們使用一些藝術(shù)元素和技巧來展現(xiàn)我們的創(chuàng)造力和審美能力。這樣的繪畫任務(wù)為我們提供了一個展示和發(fā)展自己的平臺。
最后，兒童美育直播還能夠促進(jìn)家庭教育和親子互動。家長們可以陪伴孩子一起觀看直播，一起參與學(xué)習(xí)。家長們可以通過和孩子一起選取直播課程，一起品味不同的藝術(shù)作品，一起討論和交流，從中培養(yǎng)孩子的藝術(shù)鑒賞能力和審美情趣。作為孩子的啟蒙教育，家庭教育在兒童美育中扮演著非常重要的角色。而兒童美育直播為家長和孩子提供了一個共同學(xué)習(xí)和交流的平臺，促進(jìn)了親子關(guān)系的發(fā)展和增進(jìn)了家庭教育的效果。
綜上所述，兒童美育直播給予了我很多新的體驗和啟發(fā)。這種直播方式不僅豐富了孩子們的學(xué)習(xí)資源，也提供了積極互動和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式。同時，兒童美育直播還能夠促進(jìn)家庭教育和親子互動。這種數(shù)字化的美育教育方式具有很大的潛力，將會在未來得到更廣泛的應(yīng)用和推廣。希望更多的孩子能夠通過兒童美育直播，開啟他們對藝術(shù)的探索和熱愛之旅。
兒童美育心得體會篇四
回憶起童年的“六一”那些記憶仍舊是那么的清晰，仿佛就在昨天發(fā)生似的。一幕幕的往事就像放電影一樣在我的腦海里重播著。歡快的笑聲還在耳邊蕩漾著。曾經(jīng)“六一”節(jié)是屬于我們的歡樂節(jié)，現(xiàn)在“六一”節(jié)是屬于我們的回憶節(jié)。
今年的“六一”爸爸問了我一個非常可笑的問題。他問：“‘六一’你們學(xué)校不放假嗎？”還是媽媽理智一點，媽媽說：“她都上初二了還要過‘六一’嗎？”在旁邊的我聽著這一問一答的都覺得很好笑呢！笑過的一剎那之后，滿腦都是因“六一”這兩個字占滿了心房。是呀！時間過得真的很快，“六一”又到了。不知不覺我已經(jīng)悄悄地在父母身邊長大了。十多年前還是個小屁孩，轉(zhuǎn)眼間成了大姑娘了。時間就是過得那么快，在你發(fā)呆的那一刻，偷偷地從你的眼皮下跑走了！
小時候的我們是不需要想太多的事情，那些復(fù)雜的事情我們不懂，是父母幫我們一一的清除了障礙。現(xiàn)在的我們有了自己的思想，懂得對與錯，看得清這生活的殘酷，勝者生存的道理，才讓我們長大了。經(jīng)過時間的磨練，我們在一步一步向人生道路前進(jìn)著。
過去的事情已經(jīng)過去了，留下的是美好的記憶。現(xiàn)在的今天是要我們?nèi)フ湎В裉旖o未來留下美好回憶。過去是幸福美好的，但它已經(jīng)過去了，是不能沉迷于它的。只有努力過好今天。
兒童美育心得體會篇五
第一段：介紹留守兒童的背景情況以及鄉(xiāng)村美育的重要性（200字）
現(xiàn)如今，隨著城市化進(jìn)程的不斷加速，許多父母為了謀求更好的生活和工作機會，將孩子留在鄉(xiāng)村，而自己則到城市打拼。這些留守兒童成為一個特殊群體，他們常常面臨親情的渴望和孤獨的困難。鄉(xiāng)村美育作為一種特殊形式的教育方式，在幫助留守兒童建立自信心、培養(yǎng)興趣愛好和提升綜合素養(yǎng)等方面具有重要意義。
第二段：鄉(xiāng)村美育對留守兒童的影響（300字）
鄉(xiāng)村美育是一種可以激發(fā)孩子思維和創(chuàng)造力的藝術(shù)形式。通過美育活動，留守兒童不僅能夠培養(yǎng)自己的審美能力，還能夠通過藝術(shù)的形式表達(dá)自己的情感和意愿。例如，他們可以通過繪畫、音樂等方式來表達(dá)對父母的思念之情，以及對未來的美好期待。鄉(xiāng)村美育可以激發(fā)留守兒童對藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力，為他們的人生增添色彩。
第三段：鄉(xiāng)村美育對留守兒童心理健康的影響（300字）
留守兒童常常面臨著心理健康問題，如孤獨感、情感失調(diào)等。而鄉(xiāng)村美育活動可以為他們提供一個開放和支持的環(huán)境，幫助他們與其他留守兒童建立良好的社交關(guān)系。在美育活動中，他們可以結(jié)識更多志同道合的朋友，分享彼此的藝術(shù)成就，相互扶持，減輕了他們的孤獨感。此外，鄉(xiāng)村美育還可以幫助留守兒童分散注意力，陶冶情操，并培養(yǎng)他們的自信心和心理素質(zhì)。
第四段：鄉(xiāng)村美育對留守兒童學(xué)習(xí)和教育的積極意義（200字）
由于缺乏父母的關(guān)愛和指導(dǎo)，留守兒童在學(xué)習(xí)上面臨許多困難。鄉(xiāng)村美育可以通過豐富他們的課外生活，提供更多的學(xué)習(xí)機會和資源。美育活動可以培養(yǎng)留守兒童的專注力、思維能力和學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地面對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。此外，美育也可以通過判斷和鑒賞力的培養(yǎng)，提高他們的素質(zhì)教育水平，為留守兒童提供更多選擇的機會。
第五段：總結(jié)留守兒童鄉(xiāng)村美育的效果和展望未來（200字）
鄉(xiāng)村美育對留守兒童來說，是一種重要的教育方式和自我發(fā)展的機會。它不僅可以為留守兒童提供成長環(huán)境，培養(yǎng)他們的藝術(shù)興趣和審美能力，還為他們塑造了良好的情感支持和心理健康。雖然留守兒童面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，但通過致力于發(fā)展鄉(xiāng)村美育，我們相信留守兒童將能夠獲得更多的關(guān)愛和機會，展現(xiàn)自己的潛力，并為未來做出積極的貢獻(xiàn)。
（總字?jǐn)?shù)：1200字）