當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

心得體會點評句子篇一

xx年，我村的宣傳思想工作在鎮委宣傳辦及鎮黨委的正確領導下，堅持以xxx理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習宣傳貫徹黨的xx大精神，緊緊圍繞鎮黨委、政府的中心工作，服務大局，牢牢把握輿論導向，加強精神文明建設，為“推進經濟社會雙轉型，建設和諧富強”，提供精神動力、輿論支持和思想保證。

一、 堅持理論學習，加強思想政治建設

我村堅持把理論學習工作作為宣傳工作的首要任務，健全學習制度、狠抓學習落實，使理論學習逐步走上制度化、規范化的道路。

1、根據鎮委“以改革創新的精神加強黨的建設，為全面建設小康社會提供有力保證”的指示精神，按鎮的統一部署，在全村積極開展學習xx大精神系列黨建活動。通過多種渠道加強學習宣傳黨的xx大精神的力度，營造學習濃厚的社會氛圍。通過集體學習、自學、討論會、撰寫心得體會等多種形式學習，有效地激勵了全村黨員干部進一步解放思想，開拓進取，加強了黨的組織建設。

熟的政策運用指導和促進工作，感召群眾和凝聚民心。2、通過遠程教育系統，我支部每月至少二次組織黨員收看學習，并進行學習交流，每月將情況匯報組織辦。3、經常通過民主生活會形式，增進班子成員之間的相互了解、統一思想、加強團結。通過會議、座談會等形式，對廣大黨員干部宣講“黨員先進性教育”、“八榮八恥”榮辱觀教育等學習內容，激勵和鼓舞廣大黨員干部建設和諧常平的信心。

3、重視理論知識培訓工作。我支部用多種學習形式，經常舉辦知識培訓、知識講座等宣傳活動。今年為更好地提高學習環境，更好地向群眾普及知識，提高群眾的文化素質，增強了群眾的理論指導實踐能力，扎實推進政治文明和精神文明建設，為我鎮發展戰略的順利實現，提供堅實的思想保證。如：今年先后舉辦了送法下鄉、消防安全知識學習及演習、禁毒宣傳、城市暖流、xx大學生參觀我村文化建設、全民健身日、流動人口計劃生育檢查人員培圳班等系列活動，參加人數達5000多人次，發放宣傳資料4000多份，形式多樣，營造了濃厚的學習氛圍。

4、積極抓好黨報黨刊的發行。黨報黨刊是黨員、群眾了解黨和國家方針、政策、路線以及各級政府政務信息的重要載體，因此我村非常重視黨報黨刊的發行工作。積極地為黨員干部、工作人員訂閱黨報黨刊，進一步鞏固了理論學習陣地，提高了他們的素質，按照訂閱報刊的精神，100%完成了征訂任務。

二、堅持輿論引導，營造良好的發展氛圍。

在輿論引導工作中，我地堅持團結、穩定、鼓勁、正面宣傳的方計，圍繞以經濟建設為中心，突出重點，強化宣傳，為全村、全鎮的經濟發展和社會進步創造了好良的輿論氛圍。

1、宣傳貫徹xx大精神，營造解放思想，開拓創新的良好氛圍。及時對外宣傳了我鎮經濟社會發展的新成績、新思路、新舉措。激勵黨員干部努力做好各項工作，推動經濟社會雙轉型，著力把常平建設成珠三角交通樞紐和現代化商貿名城。

2、突出重點，強化宣傳。我村圍繞“五有”新村建設、法制、計生、禁摩、五整治、“三小”場所及出租屋消防安全等重點工作，通過墻報、圖片展、懸掛宣傳橫額等形式，大力宣傳有關政策內容，營造了促進各項工作順利開展。

3、及時報送輿情信息。為防止有突發、群體事件發生，對發現有可能發生時，盡全力解決問題，及時匯報相關輿情信息給信訪辦或宣傳辦，并定期每月以書面材料形式報送，有效維護社會和諧穩定，確保沒有被媒體進行負面報道。

三、加強精神文明建設

我村一向把精神文明建設擺在發展的重要位置，圍繞創建文明村的目標，加強公民道道、美德教育宣傳，以形式多樣、寓教于樂的方式，大力開展群眾性情神文明創建活動。

1、認真開展“八榮八恥”榮辱觀教育，通過墻報、派發宣傳單張、座談會等多種形式，在全村形成了良好的學習教育氛圍，初步樹立模范踐行社會公德、職業道德、家庭美德等社會風氣。

心得體會點評句子篇二

心得體會點評句子篇三

五七四廠是隸屬于中國航空工業第一集團公司的大型軍工企業，現有職工5000余人，35歲以下青工2160多人，工廠團委下設基層團委1個，團總支2個，團支部24個。

一、抓思想認識，明確提高青工技能素質的重要意義

人力資源是企業長遠發展最重要的戰略資源，培養造就青年人才大軍是共青團組織義不容辭的責任。如何引導青年投身建設一流航空企業的宏偉目標，為企業長遠發展培養更多的青年人才隊伍，成為了新時期企業團組織的新課題、新任務。根據_、團省市委實施“青工技能振興計劃”的意見，結合我廠發展實際，我們感到全面振興青工技能對于團結動員廣大青年職工在全面建設小康社會，加快推進企業建設發展的歷史進程中，立足本職、提高技能，充分發揮生力軍、突擊隊作用，具有十分重要的意義。我們先后以研討會、座談會、團干部培訓等形式，深入進行學習推動，使大家對青年人力資源開發，青工技能提升的目的意義有了更深入的了解和認識，進一步統一了思想。

一是實施“青工技能振興計劃”，提高青工技能，是企業長遠發展的必然要求。青年是經濟社會發展中最具活力的人力資源，也是企業長遠發展的源泉和動力。實施青工技能振興計劃，培養和造就一大批高技能青年人才有利于解放和發展生產力，促進企業經濟的快速發展；有利于大力弘揚企業多年形成的優良傳統，推動企業文化的健康發展；有利于滿足青年學習知識、提高技能、崗位成才的根本需要，實現青年的根本利益。當前，由于一些南方同類企業待遇較高，我廠人才流失也較為嚴重。這種情況下，大力培養造就各類高素質青年人才，也是落實企業長遠發展戰略目標的重要保證。開發企業青年人力資源，動員、引導、激勵廣大青年加強學習，提高能力和素質，與時俱進，不斷實現自身的持續進步和發展，必將會企業長遠發展起到積極的促進作用，并提供有力的人才支持。

二是實施“青工技能振興計劃”，提高青工技能，是共青團組織服務企業、服務青年的具體體現。服務企業經濟發展、服務青年成長成才是企業共青團工作的根本出發點和落腳點。開發青年人力資源，廣泛開展職業培訓、技能振興等活動，切實幫助青年職工提高勞動技能，增強職業素養，能夠促進企業技術進步和創新能力的增強，提高工作效率、產品質量，增強企業經濟效益的競爭力；有助于提高青年自身技能儲備，增強青年在市場經濟條件下的生存能力、競爭能力和抵御風險的能力。可以說實施“青工技能振興計劃”，開發青年人力資源的過程既是促進企業經濟發展的過程，也是推動青年人全面發展的過程，順應了時代發展要求、符合企業改革發展的實際、迎合了青年學習和成才的基本需求，實現了青年的根本利益。

三是實施“青工技能振興計劃”，提高青工技能，是與時俱進創新共青團青年人才工作的有益探索。實施“青工技能振興計劃”，全面提高青工的技能素質，是在繼承和整合共青團以往開展的青年創新創效、青年文明號、青年崗位能手活動的基礎上，與時俱進抓青年高技能人才培養的有益探索，是一項立足當前、著眼長遠的有效舉措。

二、抓組織推動，健全和完善有效的活動機制

在提高認識的基礎上，工廠團組織切實將實施“青工技能振興計劃”作為提高青工技能、促進經濟發展和社會進步的有效載體，認真對待，精心謀劃。

一是加強協調，整體推進。建立了組織領導機構，成立了由工廠黨政領導牽頭，總師辦、人教處、技術處、團委共同組成的工作領導小組，定期召開工作聯席會，統一研究部署全廠青年技能提升和振興工作。各基層單位按照廠團委的要求，相繼成立了由黨政領導任組長，團支部（總支）牽頭，各相關領導參與的本單位活動領導小組，并在政策上給予支持，工作中給予指導，形成了黨政領導掛帥，團委牽頭協調，各職能部門密切配合協作的運行機制，為“青工技能振興計劃”的實施提供了強有力的組織保障。

二是明確目標，落實責任。與工廠人教部門確定了“青工技能振興計劃”工作目標，即用三年時間，使青年職工100%接受培訓，青年高技能人才增加兩倍，使80%以上參加“計劃”的企業青年職工提升一個技術等級。并將目標和任務進行了三級分解，做到一級抓一級、層層抓推動、層層抓落實，實現了措施到位、責任到人。

三是完善機制，強化指導。工廠團委要求各單位結合專業特性，確定活動實施計劃。在組織實施過程中，強化5個環節、注重抓好6個結合。強化5個環節，即強化培訓、比武、監督、考核、獎勵為一體的活動運行機制；注重抓好六個結合，即各項活動與企業生產相結合，與崗位培訓、練兵、成才相結合，與共青團的品牌活動相結合，與選樹優秀青年典型相結合，與技能鑒定、技師評聘相結合。并定期組織工作匯報會、工作交流會，及時了解和把握各個單位活動的推進情況，研討交流實施“青工技能振興計劃”開展活動的有效工作方式，確保活動取得實效。

三、抓活動實踐，為企業青工成長成才搭建舞臺

一是開展“型號成功我成材”主題活動，培養青年樹立崗位成材意識。工廠團委結合航空企業特點，在青工中全面開展了“型號成功我成材”主題活動，制訂《5704廠青年成材手冊》，從崗位技能、崗位文明、崗位效益、創效能力、質量安全等五個方面進行考核，基層團支部每月考核打分，由團委、人教處、技術處組成的考核小組每季進行考核，每年進行評比表彰，并將考核中成績優異的青工納入工廠后備人才庫，進行重點培養推薦。通過主題活動，促進了青工成材意識，為青工快速成長搭建了舞臺。

二是深化“導師帶徒”活動，加大青年技能人才的培養。“導師帶徒”是在開展青工培訓的過程中，總結出的易于推廣、操作性強的培訓模式。同時也是我廠的青工培訓工作中，一直以來開展較好的一項名牌工程。通過幾年來的實踐，導師帶徒活動在我廠已經建立了較為健全的活動機制和規范的管理制度以及完善的活動保障體系。同時，工作中我們還把“導師帶徒”活動逐漸納入到了企業行為，使此項活動成為了企業培養青年技術人才和各重要崗位接班人的一個重要手段。工廠勞資、人教、技術處的相關部門均介入活動的管理與考核，并根據實際情況，我們制定下發了相應的《導師帶徒活動考核標準》、《導師帶徒活動各部門工作職責》和《工廠、車間、團支部三級導師帶徒活動考核制度》，做到每月檢查、按季考核，定期評比，年度表彰。形成了科學的多元化管理的立體格局。在工廠處于“經濟欠發達”的情況下，依然撥出專項資金，用于此項活動。每季給考核合格的師傅發放津貼，每年年底對表現突出的師傅進行一次性表彰獎勵，在每屆活動結束后，我們要單獨對此項活動進行總結，并對評出的優秀師徒和活動最佳組織單位進行表彰。在活動中，我們總結了以往的活動經驗，在活動的內容和形式上進行了改進。我們打破以往“一助一”的活動形式，采取“優優結合”的方法，以青年技術人員拜老工程學藝、一專多能多面手學藝和重要崗位一師一徒學藝三種形式，把技術基礎好、上進心強、有培養價值的青工同掌握絕技絕活的老師傅或高級技術人員結成對子，努力為工廠培養高、新、尖青年技術人才，以進一步適應工廠改革與發展的需要。在人才競爭較為激烈的今天，通過這種形式的活動，極大調動了老師傅“傳、幫、帶”和青年職工學習技術的積極性，縮短了工廠“高、新、尖”技術人才的培養進程。幾年來，全廠參加“導師帶徒”活動的青工已達400余名，有51名青年徒弟被評為省、市、廠級青年崗位能手，其他參加前幾屆“導師帶徒”活動的青工現已成長為各車間的生產骨干、技術能手，在各個關鍵崗位上挑起了技術大梁，為工廠的改革與發展積累了人才后勁。

三是深入開展“推百法練絕技”活動。在全廠青工中開展“推百法練絕技”，通過“小竅門、小技巧、小絕活”先進操作法的評選活動，不斷發現挖掘先進的工作方法和經驗。并在青工中演示推廣了100項先進操作法。通過先進操作法的推廣應用，提高了青工的技能水平，為企業節能降耗、提高勞動生產率做出了積極貢獻。

四是進一步深化“號手”活動。通過創建青年文明號、爭當青年崗位能手活動，從提高青年的職業道德和職業技能出發，以體現先進性的創建標準和爭當標準要求青年，引導青年奮發向上；開展經常性的崗位訓練，組織技術大賽、科技攻關等，使青年在崗位上長知識，增才干。通過開展“練絕技、展風采，做貢獻”為主題的崗位建功活動、“百號創新促管理”活動、“百號促銷創效”活動。動員青工圍繞急、難、險、重任務，發揮青年先進集體生力軍、突擊隊作用。

五是全面開展技術創新活動，提高青工創新能力。每年5月舉辦“青年創新創效成果大賽”，促進了青工投身技術創新活動的積極性。我們把技術創新重點放在了新機試修、擴修復活、設備改造、新產品的開發等方面。先后組織開展了“五小”成果評展、“挖潛擴修”競賽、“百崗百課題科技攻關”等活動，并把活動內容與工廠的重點科研項目、技術改造、產品開發等工作有機結合，技術成果與獎金、技師評定、晉級職稱掛鉤。極大調動了青工技術創新的積極性，也有效促進了“五小”成果的轉化和利用，解決了許多生產崗位上的急、難、新技術等問題。這項活動既提高了青年的科技能力，又為工廠創造了較好的經濟效益，有利地推動了工廠的發展和科技的進步。

六是開展技能培訓月活動。我們每年定期開展“技術比武、崗位練兵”活動，并把每年9月定為“青工技能培訓月”，每年參加崗位練兵的青工達2000多人次。通過這些活動來進一步檢驗培訓效果。工作中，我們還把青工技術培訓活動均納入到了企業管理全過程，把活動中青工的表現及成績與他們評職、進級掛鉤。通過這種方法，對青工起到了較強的激勵和促進作用，有效調動了青工學習技術的積極性，促進了青工整體素質的不斷提高。

下一步主要工作：

1、營造氛圍，突出廣泛性。認識是行動的先導，要從轉變青年職工的思想認識入手，通過廣泛深入地開展形勢任務教育、國情企情教育、主人翁精神教育、危機意識教育等，激發職工參加提高技能、崗位成才的緊迫性、自覺性，深入認識“青工技能振興計劃”的重要意義，進一步明確提高青工隊伍的整體素質，是深化改革，加快結構調整，提高企業競爭力的迫切需要。使廣大青年職工樹立不斷學習、終身學習的觀念；工人階級有知識才有力量的觀念；不學習必被淘汰的觀念；充分調動廣大職工參加學習培訓的熱情，在企業中形成濃郁的學習氛圍。加大選樹優秀青工典型的力度，廣泛挖掘，選樹表彰一批各專業的優秀青年職工先進典型。大力宣傳他們的先進事跡和成功經驗，掀起和帶動廣大青年職工圍繞企業的改革和發展，崗位實踐，崗位成才，崗位奉獻的積極性。

2、開展技能培訓，突出實效性。技能培訓是實施“青工技能振興計劃”的基礎環節。要認真組織卓有成效地開展好青工技能培訓工作。首先，要拓展培訓內容。要圍繞工廠發展建設需要，并根據企業的生產經營、技術更新等要求，增強培訓的針對性、實用性、前瞻性。使培訓符合企業和青年實際，體現崗位特點和青年的個性化需求，做到因崗制宜、因人制宜、因企制宜；其次，要創新培訓方式。要根據培訓內容和對象的不同，合理安排培訓的形式、內容和培訓手段，使青年職工接受到全方位、多層次的培訓。并將技能培訓與實踐有機結合起來，做到學練互補、相互促進、融會貫通。第三要抓好展示。挖掘先進的操作法，開展“5704廠青工絕技絕活儲蓄”活動，收集百種有代表性的青工絕技絕活、制作《5704廠青工先進操作法匯編》vcd光盤，下發到每名青工，加快青工提高技術水平步伐，促進青年職工先進成果向現實生產轉化。

心得體會點評句子篇四

一門診院內感染控制小組

組長：

副組長：

醫生院內感染控制成員：

護士院內感染控制成員：

2、將醫院感染管理部分加入了我科醫療護理質量督察中，制訂相應獎懲辦法。

3、制定月計劃、周安排，日重點，在實施的同時做好記錄備案。

二、醫院感染監測方面

1、病歷監測：控制感染率并減少漏報

2、環境監測方面；對門診環境、空氣、衣物、醫務人員手、消毒液、無菌物品定期監測。

3、消毒滅菌監測：每日對全科使用中消毒液進行監測；對使用中的紫外線燈管進行監測，并執行照射小時數登記，定期更換，以確保消毒質量。每周對我科使用的消毒劑及一次性醫療器械和物品進行自查。

4、抗生素使用調查

定期對全科抗生素使用情況進行檢查，防止濫用抗生素。

三、院內感染管理工作

1、門診嚴格實行分診制度。

2、嚴格執行醫療廢物分類、收集、運送等制度杜絕泄漏事件。

3、多渠道開展培訓，提高醫務人員院感意識。

4、對發生的院內感染及時完成上報。

5、采取多種形式的感染知識的培訓：將集中培訓與晨會科室培訓有機結合，增加醫務人員的醫院感染知識，提高院感意識。

6、將手衛生與職業暴露防護問題納入我科院內感染控制工作中的重點，加強手衛生及職業暴露防護。

心得體會點評句子篇五

1、你們的建議很有特色，值得大家關注!

3、你們的配合真默契。

5、很好，小組內還有成員有補充嗎?其他小組有不同意見嗎?

6、集體的力量真大，把這個問題的方方面面都想到了，真羨慕你們的小集體。

7、你們這一組同學說得(讀得)非常……，把……理解得透徹。真羨慕你們這一小組的學習能力呀!

8、團結就是力量，集體力量大無比。

9、你為你們一組又增添了一份光彩!

10、你們小組真有團結、合作的精神。

12、你們這一組合作得真好。

心得體會點評句子篇六

根據_中央、_印發的《深化新時代教育評價改革總體方案》精神，為進一步完善績效考核工作，在深入調研、廣泛征求意見的基礎上，現制定《公辦學校（幼兒園）教職工績效考核指導意見》(以下簡稱《意見》)。

公辦學校（幼兒園）各類在編在崗工作人員（縣屬中學參照執行，可根據實際另行制定績效考核方案和細則進行績效考核）。

從20xx年9月1日開始實施。

（一）堅持多勞多得、優績優酬的原則。

（二）堅持統籌兼顧、適度傾斜的原則。

（三）堅持公開、公平、公正的原則。

（四）堅持分類考核、穩步推進的原則。

（五）堅持管理創新、因校施策的原則。

績效考核獎分過程考核獎和目標考核獎兩部分。

（一）過程考核獎

1.課時津貼考核獎；

2.班主任工作考核獎；

3.行政、管理、教輔、后勤服務人員崗位考核獎；

4.早晚自習輔導工作考核獎；

5.縣局統籌考核獎；

6.教職工年度基礎性考核獎。

（二）目標考核獎

小學（含機關幼兒園、特校）、初中、高中（含職專）年度教育教學質量考核獎。鄉鎮公辦幼兒園參照轄區內小學標準執行。

（一）課時津貼考核獎

各中小學校（幼兒園）必須嚴格按照部頒標準開齊開足課程，參照《攸縣義務教育學校教師工作量參考標準》（附件1）折合成標準課時。（教師離退休前3年，其每標準課時以權數計工作量；班主任的班會課計1個標準課時；鄉鎮公辦幼兒園帶班老師發全縣小學平均課時津貼加班主任津貼。）縣局分村小（含教學點）、中心小學、中學三類標準考核發放。

（二）早晚自習輔導和班主任工作考核獎

各校要根據學校制定的考核方案和細則，按月考核發放。

（三）行政、管理、教輔、后勤服務人員崗位考核獎

1.崗位的設置。各類崗位要嚴格按照《攸縣中小學校內設機構和管理崗位設置的有關規定》(附件2)來設置，不得超職數配備、不得隨意設崗。

2.工作量的核定。各類崗位的工作量要按照《攸縣義務教育學校工作量參考標準》（附件2）所明確的工作量系數來核定，教輔后勤服務崗位的工作量核定要通過學校職代會確定其工作量系數（在年度基礎性考核獎中列支）。

3.崗位考核獎

按《攸縣中小學校內設機構和管理崗位設置的有關規定》(附件2)配備的管理崗位和縣局選派的財務人員、各校政教員，其崗位考核獎按全校班主任工作管理平均考核獎的90%按月考核發放。

（四）縣局統籌考核獎

縣局每年按全縣在編教師的人頭統籌一部分資金，用于全局性中心工作、教育教學重大活動的績效考核和獎勵。

（五）年度基礎性考核獎

各單位剔除過程考核獎中的“1+2+4+5考核獎之和”，剩余部分就是年度基礎性考核獎。由各單位結合“教職工考勤”“工作常規”“行政管理、教育教學、教輔后勤等各類人員崗位考核”制定細則，考核后發放(校長、書記、督學此部分由縣教育局統一考核發放)。

各單位可根據實際情況，統籌一部分經費，對單位中心工作參與人員進行績效考核和獎勵。嚴控工作職責之外、工作日之外的臨時性工作補貼，嚴格執行校審批、公示，局審核手續，審核后的中心工作績效考核和獎勵列入教職工年度基礎性考核獎。

各單位的績效考核獎按縣局核定的編制數，根據《攸縣年度教育工作考核方案》考核結論分三類下撥到各單位。

（一）加強組織領導

各單位要成立績效考核工作領導機構，負責轄區內中小學教職工績效考核的組織、指導、管理和協調。學校要按照民主程序設立專門的考核工作小組，負責考核、發放等具體工作。校（園）長任考核小組組長，成員由學校行政會議提名或民主推選，經教職工大會或教代會通過的方式產生，其中教職工代表不得少于1/2。

（二）加大宣傳力度

各單位要認真做好教職工的思想政治工作和師德師風建設工作，加強政策宣傳和法律法規學習，組織教職工學習討論本《意見》，提高認識，統一思想，確保績效考核改革工作順利推進。

（三）科學制定方案

各單位的考核方案和細則必須經過教職工代表會或教職工大會討論通過。各單位所制定的考核方案和細則要報縣局審批。縣局將對各單位的考核方案和細則進行嚴格審批，對不符合規定程序，或在教職工中引發較大意見的，不予審批。

（四）強化監督管理

縣局將教職工績效考核工作列入年度工作考核內容，進一步加強對績效考核工作的監督和管理。責任區督學對各學校（幼兒園）績效考核和獎金發放情況進行督查和指導。各單位要確保考核過程公開透明，考核結果量化并按月公示。

（五）嚴明紀律責任

推進績效考核要嚴明紀律責任，對敷衍塞責、弄虛作假的單位，在全縣教育質量考核結論中降低一個等次，取消校長和書記的評先評優資格；對不講大局，不講組織原則，不服從工作安排的個人，將嚴格追究相關人員責任。

此前發文如與本文件相沖突，以此文件為準。此文解釋權歸攸縣教育局。

附件：

1.《攸縣義務教育學校工作量參考標準》

2.《攸縣中小學校內設機構和管理崗位設置的有關規定》

3.《攸縣20xx年中小學課時津貼暫行標準》

心得體會點評句子篇七

公司推薦學*《用心去工作》一書，按要求進行了閱讀。通過學*《用心去工作》一書，感到領導推薦此書的深意，根據道德供求規律，生活中缺少的，正是著力構建的，深感本書編者的用心。本書通俗易懂，且多從員工的角度出發，讓員工從內心深處意識到用心去工作的重要性，并為之去付出實踐。

做任何事情，只要你用心去做，一定能把它做好，如果不用心去做，那肯定是做不好的。用心去做事，讀起來簡單，寫起來也簡單，但是做起來可不簡單。

一個認真工作的人，只能稱作稱職；一個用心工作的人，才能企及優秀。用心不但能使我們做好本職工作，更能使我們用長遠的思考來規劃未來；用心不但能使我們積極面對人生的每一次挑戰，更能使我們征服人生路途中的每一次困難。一個沒有用心工作的人，在人生的舞臺上永遠只能扮演一個不起眼的角色；只有用心去工作的人，才能完美詮釋自己的生命內涵。

做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業，都將失去起碼的條件。做人要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀。講實話、辦實事，誠實、守信。做人要有奉獻精神，奉獻有形的物質，收獲心靈的歡愉；奉獻心靈的甘露，獲得靈魂的提升。奉獻可以發出天使一樣的光芒，照亮別人，也照亮了自己。做人要穩得住心神、管得住身手、抗得住誘惑、經得起考驗，努力做干凈干事的模范。不應做的事不做，不應干的事不干。對今天擁有的，應該倍加珍惜。要常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，經得住金錢的考驗，扛得住人情的羈絆，以一身正氣、一塵不染的高風亮節和人格力量去努力工作。無論從事什么工作，都要認真對待，要用心做事，細節決定成敗。世上無難事，只怕有心人。

用力干事只能把事干對，用心干事才能把事干好。從事職業教育工作，涉及學生的品德教育、職業技能的掌握，所以更要勤勤懇懇用心去教、用心去育，用心去對待學生的未來。從事職業教育要樹立服務意識，要有發展的眼光，立足長遠。

用心工作是提升自身價值的前提，同時也是干好本職工作的前提。有時候我們在工作中犯一些低級錯誤，并不是我們目前掌握的知識和技能干不好這件事，而是沒用心去做。教師講課，用了心思，因材施教。就不會出現學生聽不明白的現象。一些已經成熟的技術工人，有了多年的工作經驗，你不能說他們技術不過硬，操作不熟練，為什么有時還會出廢品或出事故，一句話：沒用心去工作，至少在某一時刻沒用心。有教師說：新課要備課，應該寫教案。

但上過的課就用不著寫教案，因為都重復多少輪了，閉著眼也能講。我想說閉著眼和用心不是同一個概念，盲人看不到前方，但他在用心邁向前方。我們的教學要針對我們的教學對象去實施教學，而我們的教學對象可不是一成不變的，我們對學生的知識要求、能力要求也不是一成不變的。

我們是企業的主人翁，理應用心工作用心學*，苦練技能，在崗位上不斷提升自身價值，成為企業發展不可或缺的人物，但實事上我們有些人是占著崗位不干事，占著職務不作為，或掉以輕心，或漫不經心，或無所用心，不把自己擁有的工作當回事，脫崗、睡崗、酒后上崗，雖有禁令，仍有人我行我素。領導分派任務，遲遲不見動靜；單位*活動，到時總有松散的人；明文規定開會期間關閉手機，可常常是有音樂鈴聲響起。雖是些許小事，但卻能折射出一個人的素質，一個人對工作的態度。人的素質，并不是與生俱來的，也不是個整體的概念，而是每一個具體的細枝末節的堆砌和累積，一滴水中可以見到整個太陽的光輝。一個人對工作是否認真負責，是否敬業愛崗，那是某件事某個具體的動作給人留下的印象。

常言說：時時留心長學問。用心工作，那就得時時處處留心自己的言行，認真對待自己的職務，認真對待自己的崗位，認真做好自己（職務）職責范圍內的第一件事。可口可樂*有限公司前副總裁朱正中說過：一個年輕人，如果既無閱歷又無背景，只有自己可以依靠。那么，他最好的起步方法是：首先獲得一份工作；第二，珍惜你的第一份工作；第三，培養勤奮、敬業的*慣；第四，認真學*和觀察，獲取真經；第五，要努力成為不可或缺、舉足輕重的人；第六，成為一個謙虛、有修養的人。

用心工作，最大的受益者是自己；敷衍工作，最大的受害者也必定是自己。大部分人總是在渴望自己得到提升，得到加薪，但卻在工作中依舊抱著為老板打工，只是完成任務，甚至敷衍、馬馬虎虎的工作態度，似乎他們并不知道職位的晉升是建立在忠實履行日常工作，用心做好每一件事的基礎上的。只有盡職盡責、盡善盡美、用心做好目前的工作，才能使你獲得價值的提升。用心工作是對人生和生活的尊重，因為工作是人生在世求得生存和發展的前提條件，一個人要想得到企業和社會的承認唯一有效的途徑就是用心對待自己擁有的工作。有了這個*臺，你才能不斷發展不斷開拓不斷提升自身價值的空間。

心得體會點評句子篇八

1、為增強特殊工種作業人員的安全生產意識，提高安全操作技能，減少傷害事故的發生，促進安全生產，項目部特制定本計劃。

2、特種作業的概念

3、本計劃所針對的特種作業范圍：

（1）電工作業；

（2）電（氣）焊作業；

（3）起重作業；

（4）廠內機動車輛駕駛特種工種

（5）腳手架搭設登高作業；

4、特殊工種安全技術培訓實行理論教學與實際操作技能訓練相結合的原則，重點是提高其安全操作技能和預防事故的實際能力。

5、對特種作業人員培訓完畢后要進行考核，考核合格者方能上崗作業。

6、各工種《特種作業人員操作證》必須及時進行復審，未按期進行復審或復審不合格者，其操作證自行失效。

7、特種作業人員的培訓工作由公司安全處進行組織，培訓人員要準時參加。

8、離開特種作業崗位一年以上的人員，必須重新進行培訓，合格后方可從事原作業。

目前安全教育和培訓的教學方法，主要是沿襲傳統的課堂教學方法，

特別是對于一般性操作工人的安全基礎知識培訓方面，應遵循易懂、易記、易操作、趣味性的原則，播放安全教育多媒體教程的方式可以增加培訓效果。

通過采用多媒體教育的方式，在最大程度上使安全教育與培訓工作寓教于樂，針對一般性操作工人的特殊情況，取得最大的培訓效果。

其中現場的技能專項教育與培訓特別適用于專門的工種，如井架、龍門架操作人員的培訓等。

另外，班組班前活動作為培訓的重要補充，應予以充分重視，班組成員通過了解當日存在的危險源及采取的相應措施、并作為自己在施工時的指南。

通過培訓的特種作業人員應達到的以下要求：

1、具備必要的安全生產知識

首先是必須掌握有關安全生產的法律法規知識。

其次是必須掌握有關生產過程中的安全知識。要對施工過程中的危險源做到心中有數，必須掌握與生產有關的安全知識。

第三是必須掌握有關的事故應急救援和逃生知識。在可能導致從業人員生命危險的緊急情況下，從業人員應當了解掌握有關事故應急救援和逃生知識。

2、熟悉有關安全生產規章制度和操作規程

為加強安全生產監督管理，項目部制定了一系列安全生產的規章制度，主要是以部門令的形式和規范性文件發布。從業人員應當了解和掌握，做到心中有數。同時，我們還根據國家有關安全生產的法律、法規及規章制度，結合本項目工程的實際，制定了許多操作規程。這些規章制度和操作規程是安全生產法律法規的具體化，是工人工作的準則、行動的指南，從業人員應當認真學習，積極參加培訓，以便熟悉有關安全生產的規章制度和操作規程。

3、掌握本崗位的安全操作技能。

我們要加強崗位培訓，使工人熟練掌握本崗位的安全操作規程，提高安全操作技能，降低每個崗位的事故發生率。

開展安全培訓效果的評估的目的，在于為改進培訓的諸多環節提供信息輸入，評估的內容主要從間接培訓效果、直接培訓效果和現場培訓效果三個方面來進行，間接培訓效果主要是在培訓完后通過問卷的方式對培訓采取的方式、培訓的內容、培訓的技巧方面進行評價，直接培訓效果的評價依據主要為考核結果，以參加培訓的人員的考核分數來確定培訓的效果，現場培訓效果主要是在生產過程中出現的違章情況和發生的安全事故的頻數來確定。以上幾項構成了安全教育與培訓的效果的綜合評估數據。