在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

電動實訓心得篇一

近年來，電動車成為我國城市交通的重要組成部分。為了能夠更好地駕駛電動車，我參加了一次關于電動車的駕駛培訓。通過這次培訓，我對電動車的駕駛技巧和安全意識有了更深入的了解。以下是我對這次培訓的心得體會總結。

首先，通過這次培訓，我對電動車的基本知識有了更全面的了解。在培訓中，我們學習了電動車的構造和原理，了解了電動車的電池和充電方式，培訓老師還詳細介紹了電動車的維護保養和故障排除方法。通過這些知識的學習，我知道了如何正確地使用電動車，避免了一些常見的使用誤區和故障發生。

其次，培訓中對電動車的駕駛技巧進行了詳細的講解。電動車比傳統的汽車和摩托車駕駛起來更加靈活和敏捷，但同時也存在一些安全隱患。在培訓中，我們學習了如何正確地掌握剎車和轉向技巧，熟悉了電動車的操作手法，提高了對車輛的掌握能力。此外，我們還學習了在特定場景下的駕駛技巧，如在雨天、夜間和坡道起步時的注意事項。這些技巧的學習對提高電動車駕駛的安全性和舒適度有著重要的作用。

再次，培訓中注重了電動車駕駛的安全意識培養。電動車在我國的使用率越來越高，但與此同時，電動車事故也呈逐年上升的趨勢。為了減少事故的發生，培訓中特別強調了安全意識的重要性。我們要時刻保持警惕，確保駕車時集中注意力，遵守交通規則，尤其是遵守紅綠燈信號。此外，我們還學習了避免駕駛疲勞的方法，了解了在長時間駕駛后休息的必要性。通過這次培訓，我提高了對電動車駕駛安全的重視程度，從而避免了一些潛在的事故風險。

最后，培訓中注重了電動車的節能環保意識培養。電動車作為一種清潔能源交通工具，其節能環保的特點受到越來越多的關注。在培訓中，我們學習了如何合理使用電動車的電能，如何正確選擇充電設備，以及電動車的能效評估標準。通過這些知識的學習，我更加了解到電動車對減少環境污染、改善空氣質量的重要性。我會在日常生活中盡量減少不必要的用車，并合理充電和維護電動車，為環保事業貢獻自己的一份力量。

總的來說，通過這次電動車駕駛培訓，我收獲了豐富的知識和寶貴的經驗。不僅對電動車的基本知識有了更深入的了解，同時也掌握了更安全、更節能的駕駛技巧。培訓中強調的安全意識和節能環保意識也讓我對電動車的使用有了更全面的認識。在未來的駕車生活中，我將遵守交通規則，注重駕車安全，養成良好的節能環保習慣。希望每個人都能加入到電動車駕駛的培訓中來，共同提升駕駛技能，為建設綠色、低碳的交通環境貢獻力量。

電動實訓心得篇二

暑期學校布臵任務必須學習《積極學習101種有效教學策略》，上次看到這本書的名字是在工讀協會開會要求的內容上，這次終于有幸讀到這本由美國坦普爾大學心理學教授希爾伯曼執筆的風靡之作。讀完之后讓人耳目一新，津津樂道，最終我想出了“師生共構”這樣字眼的讀后感。

本書從三大板塊描述101中有效教學策略：一是如何一開始就讓學生們變得積極；二是如何幫助學生積極地獲取知識、技能和態度；三是如何讓學生把所學牢記心中（難以忘記）。同時他也告訴我們在實際教學工作中缺乏的并不是知識，也不是責任心、愛心等，而是教學的理念與方法。積極學習所倡導的理念，所研究與推行的方法，能產生有效教學效果。值得我們深思與探究，因為，傳統的課堂我們很負責任，40分鐘每一分鐘都在為學生講述各種各樣的理論知識，唯恐自己知道的學生不知道，結果“滿堂灌”導致學生課堂積極性慢慢消失，甚至出現厭學想象？可我們多有責任心啊，怎么會出現這種效果？我們也開始反思自己，隨著教學改革新課程標準的實施，讓我們如夢似醒般的驚醒，原來我們太愛學生，總想把自己知道的盡快的告訴他們，讓他們往腦袋里面硬塞，結果課堂教學適得其反。

下來聽聽希爾伯曼教授的警世名言：“對于我聽過的東西,我會忘記.對于我聽過和看過的東西，我會記得一點。對于我聽過,看過并問過的問題或與人討論過的東西,我會開始理解。對于我聽過,看過,討論過和做過的東西,我會從中獲得知識和技能。對于我教過另外一個人的東西,我會掌握。”——這一句不僅對于改善課堂效果行之有效，而且為我以后生活工作學習更是醍醐灌頂。

成了被動地接受、記憶的過程。這種學習方法窒息人的思維和智能、壓抑人的自主學習興趣和熱情。因此，就要轉變方式，把學習過程中的發現、探索、研究認識活動體現出來。教師在設計教學時要充分考慮學生，調動學生的學習積極性和主動性，從而有效的培養學生的學習興趣，使學生在學習中嘗試到成功的喜悅，從而吸引他們去鉆研，去探討。自然而然，學生自學的能力增強了，從而也能增強課堂效率。

教師——太陽底下神圣的職業，隨著教學改革的愈演愈烈，我們也感覺肩膀上的擔子越來越重。這就要求我們要有創新意識，要在教學中嘗試新的方法、新的理念。要通過多學習，多讀書不斷充實提高自己。要在各種教學方式中，引領學生積極的、快樂、合作、持久的學習。《積極學習》一書的作者美國坦普爾大學希爾伯曼教授以專長研究教育心理學而在國際學術界享有盛譽。他提出的教育思想具有一定的操作性和前瞻性。同時也看出西方學術人士的嚴謹的治學精神，值得我們思考與學習。

課堂就像戰場，能不能戰勝對方，關鍵在于如何調動戰士的作戰積極性？記得小學老師教的成語“望梅止渴”，也許站在人性角度不夠合理，可是現在想想用在課堂又有啥不妥呢？想要讓學生的學習積極性調動起來，這不是三言兩語之事，必須靠我們不斷學習、實踐、總結，長期堅持用前瞻性的教學理念武裝自己，實施行之有效的教學策略，踏實有序的提高課堂教學效率，讓每一節課堂都充滿笑聲，讓每一個孩子成就棟梁之才。

電動實訓心得篇三

在現代工業和手工制作中，電動工具已經成為必不可少的工具之一。在工作中使用電動工具能夠大大提高工作效率，縮短工作時間，但同時也承載著安全風險。因此，在使用電動工具之前進行培訓顯得尤為必要。電動工具培訓的目的是幫助學員掌握使用電動工具的規范化流程，正確使用電動工具，避免意外傷害和財產損失。

段落二：介紹電動工具培訓過程

電動工具培訓的教學內容通常包括電動工具的種類和用途、安全生產法規、電動工具的操作規程、故障排除和維護保養等。在培訓中，學員可以通過演示、模擬和實際操作等形式進行學習和體驗。在實際操作時，講解人員會對學員的每個動作進行指導和評估，以確保學員掌握必要的技能。

段落三：介紹電動工具培訓中發現的問題和解決方法

在電動工具培訓中，講解人員會注意到一些學員的不當操作、錯誤操作和操作技能不足等問題。這時，講解人員就需要及時提醒和糾正，并幫助學員找到問題所在，以便及時糾正錯誤和加強訓練。如果學員在操作過程中出現明顯的危險情況，講解人員也應及時制止，并加強講解和操作技能的訓練，以避免意外發生。

段落四：總結電動工具培訓的重要性和效果

電動工具培訓是為了更好的使用電動工具，避免潛在的風險，保障生命財產安全。通過培訓，學員能夠更全面、深入地了解和掌握電動工具的使用規范，提高操作技能和安全意識，并在實際工作中顯著提高工作效率。同時，充分了解電動工具的功能和操作流程，還有利于減緩設備的磨損程度，延長設備壽命。

段落五：給予建議和推廣電動工具培訓

電動工具培訓不僅有利于職業工人和工業企業，也適用于許多其他人群，如DIY愛好者、家庭維修人員等。在這里，強烈建議企業和個人主動參加電動工具培訓，不斷提高自身的操作技能和安全意識。通過培訓，能夠更加科學地保障人的生命財產安全，避免事故的發生。

電動實訓心得篇四

通過這次培訓，感觸真的很多，但真的寫出來，卻是很混亂，我想這是學在腦子里的東西，以后要運用才能發揮價值，說多少，不如用行動去實踐，人生最大的學習來自親身體驗，你體驗到了，運用到了，那么這將是你一輩子的財富。

這次參加的卓越領導力訓練培訓是楊教練開辦的第108期培訓課程，課程為期二天三晚，以楊教練的講解、活動體驗和學員們分享等方式進行。上課期間，楊教練要求非常嚴厲，時常用犀利的言語敲打著我們，要求我們必須以積極主動的心態，全身心的投入到課程中。開始時會給我們一種壓迫感，但課程越往后，會使人感覺心里的壓抑得到釋放，身心逐漸放松，進而融入到培訓的氛圍當中。

人的一生就是一個充滿責任的旅程，只有承擔起自己的責任，實現自我在社會中的價值，才能體現人生的意義。這次的培訓課程中，楊教練通過活動讓我們對責任有了新的認識，當我們不負責的時候，是我們最親的人在為我們的不負責而承擔著后果。因此我要記住，責任是一種承諾，人永遠不是僅僅為了自己而活，而是為了伴著我們的親人，承載著對他們負責的人生使命。

沒有完美的個人，只有完美的團隊。團隊是由一群不同人的搭配，朝著一個目標努力的團體。因此每一個人都應該明確，在團隊當中應該扮演一個什么樣的角色，你在這個團隊當中能夠起到多大的作用，才能發揮出團隊的最大力量。通過這次課程中的活動，使我們更加清晰了解到什么是團隊和團隊隊員的付出精神。人不能脫離團隊，團隊也離不開每個參與者的付出，只有團隊中的每一個參與者都具有為團隊付出的精神，才能夠形成一個完美的團隊。

感恩之心，是人生賦予我們的細膩情感，使我們感知，讓我們從母親雙鬢的根根銀發中悟出母愛的無私;讓我們從父親那彎曲的背影中明白了父愛的偉大。通過這次培訓，楊教練讓我們了解了感恩是一種力量與勇氣。感恩親人，你將不再辜負親人的期望;感恩領導與朋友，他會輕輕扶起跌倒在地上的你;感恩人生，你將笑迎天邊那一抹絢麗的彩虹。

我們通常會給自己套上枷鎖，精神添加壓力，因而生活也變得越來越累，越來越辛苦。這次課程最后的部分，楊教練通過活動的方式，教導我們如何學會放下。放下不僅是一種解脫，更是一種清醒的智慧，不管境遇如何，請放下昨日的輝煌，放下昔日的苦難，放下所有束縛你的包袱，全身心的投入到生活與工作中。因此，不要沉溺于過去，把過去的一切都放下，卸下心頭的包袱，才能更好、更快樂的生活。

電動實訓心得篇五

近年來，隨著科技的飛速發展，手持電動工具在日常生活以及各行業中的使用越來越廣泛。為了能夠更好地掌握和使用這些電動工具，我參加了一次手持電動工具培訓。在這次培訓中，我深深體會到了手持電動工具的重要性和使用技巧，也領悟到了安全使用電動工具的重要性。下面我將從培訓內容、實踐操作、團隊合作、安全意識和技術快速提升等幾個方面，分享一下自己的心得體會。

首先，培訓內容十分全面。在課程中，我們不僅學習到了電動工具的分類和使用方法，更重要的是學會了掌握手持電動工具的操作技巧和維護常識。課程設置了各種類型的電動工具，如電鉆、角磨機、電鋸等，并對每種工具的使用原理和操作步驟進行了詳細講解。同時，培訓還注意到了實際應用場景，通過案例分析和實操操作，使我們能夠更好地理解和掌握所學知識。

其次，實踐操作是培訓的重要環節。在培訓課程中，我們不僅看到了電動工具的外觀和使用方法，更重要的是進行了實際操作。通過親自操作電動工具，我們感受到了不同工具的工作原理和特點，也對操作的難度和技巧有了更深入的理解。在操作中，我們逐漸掌握了正確的握持姿勢、力度和角度等要點，并學會了如何進行切割、修整和打孔等基本操作。

此外，培訓中還注重了團隊合作的培養。在實操環節中，我們被分成小組進行操作，每個小組由兩至三人組成。這樣的團隊合作培訓方式，既能夠促進大家之間的交流和學習，又可以培養我們的團隊意識和協作能力。經過多次小組操作，我們發現只有密切合作，并相互配合才能更好地完成任務。這不僅幫助我更好地理解和掌握了電動工具的使用方法，還加深了我對團隊精神的認識。

安全意識是手持電動工具培訓中最重要的一環。在培訓過程中，我們反復強調電動工具的安全使用和操作規范。課堂教學中，老師講解了電動工具的安全事項，如佩戴防護用品、檢查工具的安全性能、避免接觸帶電部分等。同時，在實操操作中，我們也需要嚴格遵守相關的操作規范，保持正確的操作姿勢和注意力，確保自己和他人的安全。這次培訓讓我深刻認識到安全操作的重要性，以及安全操作與高效工作之間的緊密聯系。

最后，在手持電動工具培訓中，我的技術水平得到了快速提升。通過系統學習和實際操作的雙重培訓，我不僅提高了對手持電動工具的認識，還掌握了一些高級操作技巧。在培訓結束后的實際工作中，我能夠更加熟練地使用電動工具，并能夠更快地完成工作任務。通過不斷的實踐，我的技術水平不斷得到提升，為今后的工作提供了堅實的基礎。

通過這次手持電動工具培訓，我深深體會到了手持電動工具的重要性和使用技巧。掌握手持電動工具的正確使用方法與操作技巧，不僅可以提高工作效率，還能夠保證工作的質量和安全。此外，團隊合作和安全意識也是使用電動工具不可或缺的要素。培訓過程中的親身實踐，使我對使用電動工具有了更全面的認識，同時也使我對團隊合作和安全意識有了更深入的理解。通過這次培訓，我對手持電動工具有了更深入的認識，并且在今后的工作中能夠更加熟練地運用它們。

電動實訓心得篇六

20xx年5月，我有幸參加了永州市教育局舉辦的中小學副校長培訓。通過學習，令我耳目一新，深受啟發，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養和能力素質。作為一名管理者，要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。通過學習以及與兄弟學校的交流，讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。培訓結束回到學校后，我將學習內容與學校實際結合，對學校的教學管理工作進行了嘗試和改革，現總結如下。

深化“人文關懷、民主參與、文化引領”的發展理念和“科研先導、改革創新、學者師資、和諧發展”的辦學理念，將冰冷的制度與暖人的情感有機結合的管理，讓教師充分感受到人性的關懷。積極發揮工會、教代會的作用，推進制度管理、規范管理、民主管理、文化管理；完善考核評價機制，健全校務公開機制；加強管理隊伍建設，完善崗位競聘機制；深化科學管理理念，逐步制度化管理想文化管理理念轉型。

2、完善崗位聘用、績效考核、職稱評定機制；

3、明確行政人員工作職責和要求，加強行政隊伍建設。

4、加強對制度實施的檢測、反饋、監督和修訂，加強教師、學

生、家長、社區民主監督力度；

5、通過校務公開欄、學校郵箱、qq群、教研組公示等多途徑深化校務公開，拓寬合理合法訴求渠道。

堅持以德育為核心，全面落實德育為先，加強德育工作者隊伍建設和班主任隊伍建設；加強學生社團活動、主題教育活動建設，努力提高學生的自主發展能力；加強行為規范的常態化、規范化。

1、加強班主任隊伍建設，摸索班主任工作實施辦法。每期召開一次班主任工作經驗交流會，總結班主任工作經驗，收集家校聯系典型案例，征集德育論文，匯編成集。

2、進行東安武術培訓，培育藝術特色。

3、開展豐富多彩的學生社團活動，加強學校素質教育試驗項目建設。

4、大力開展學生養成教育，學校制訂了《五星學生評比實施方案》，月月評比并公布，為學生樹立正面典型。

5、以校園文化建設為契機，打造書香校園，營造濃厚的讀書氛圍。從20xx年開始，每個班級建成了圖書角。學校制定了《建設書香校園實施方案》。明確了目標任務、閱讀書目、實施辦法、保證措施、開展閱讀活動。學校要求每個學生都有閱讀計劃，每年學生的課外閱讀量不得少于30萬字，背誦經典詩文，每周要有閱讀筆記，內容包括精美句段摘抄，感想體會等。鼓勵師生多讀書、讀好書，提高師生素養、審美情趣與人文底蘊。每期開展讀書征文、演講比賽等活動，收到了很好的效果。

6、爭創學雷鋒示范校。利用社會愛心人士捐獻雷鋒雕像為契機，學校開辦了雷鋒展覽館。通過捐獻、購買等方式，收集了大量雷鋒生平事跡圖片和實物，展覽館對師生定期開放，并請社會愛心人士和退休老干部進行雷鋒事跡宣講。組織學生開展各種學雷鋒活動，受到家長和社會的一致好評。

教學是學校工作的重心，只有創新開展教學常規管理工作，學校的教育質量才能有持續發展。

1、學校大力推行教師集體備課，制訂了集體備課制度，并由教導室組織監督實施情況。在備課中教師必須做到四個結合：即集體與個人結合；教法與學法結合；傳知與培能結合；教師活動與學生活動結合。

2、充分發揮我校市級骨干教師、縣課改之星和教研組長的帶頭示范作用，強化教師的合作意識，發揮骨干教師和教研組長在教學活動和教科研活動中的示范和引領的作用。教師評課要量化，聽課要記錄提問方式、活動時間、學習過程的細節、學生的投入狀態。

3、加強作業檢查。作業標準細化，學生完成量、教師批改量都要細化，最后提高“質”。

4、試卷分析工作。每次考試都要做好試卷分析工作。期中、期末考試要由教導室組織試卷分析工作。

5、進一步加強了音、體、美特長教育工作,加強對音、體、美教師專業水平的培養，加強對音、體、美課堂教學的監督管理。

6、鼓勵教師積極撰寫教科研論文，以科研促教改。

強化師資隊伍建設，打造一支素質高、能力強，具有奉獻精神的教師隊伍。

1、確立“教師專業發展是學校發展的根本”的觀念，認真落實《山口鋪小學教師專業化發展三年規劃方案》，建立教師發展層次和梯級培養計劃，設立《教師成長檔案》，建立學校對教師發展的校本培訓的常效機制，鼓勵多出名師，鼓勵骨干教師打造自己的教學特色，也為青年教師縮短成長期創造優良條件。鼓勵強勢學科辦出特色。

2、舉行各種教學比賽，為教師業務水平的提高搭建平臺。分年齡段，分不同標準舉行各類教學比賽。

3、依托遠程教育網培訓框架，對教師實施系統的培訓工程。進一步深化與本市或本縣各小學的合作，以達到“他山之石，可以攻玉”的功效。

4、培養師德師風過硬的模范型教師，培養樂于和善于育人，精于育人之道的自主實踐的創新型教師；培養具有反思、探究能力的科研型教師，力爭出名師。

5、鼓勵教師在職學習提高，加大對教師培訓的投入。

電動實訓心得篇七

近年來，隨著社會的快速發展，手持電動工具在家庭和工作中的使用越來越廣泛。為了學習正確、安全地使用手持電動工具，我參加了一次手持電動工具培訓。通過這次培訓，我對手持電動工具的使用有了更深入的了解，收獲了許多寶貴的經驗和體會。

首先，手持電動工具培訓讓我了解到了安全使用的重要性。在培訓中，我們系統學習了手持電動工具的基本知識和操作技巧，并學會了檢查和維護電動工具的方法。通過學習，我了解到使用手持電動工具時，必須戴上適當的安全裝備，如手套、護目鏡和耳塞。培訓還強調了正確使用電動工具的姿勢和步驟，以減少工作中可能發生的意外。在培訓后，我發現自己在使用電動工具時更加注重安全，嚴格遵守相關的操作規程，從而減少了潛在的危險。

其次，手持電動工具培訓使我認識到了團隊合作的重要性。在培訓中，我們被分成小組進行實際操作。在操作中，我們需要相互配合，確保每個成員的安全，并共同完成任務。通過與團隊成員的互動，在使用手持電動工具方面的疑惑得到了解答，技術也得到了進一步的提高。此外，團隊合作還帶來了更多的交流和分享機會，促進了我們之間的友誼和認識。

另外，手持電動工具培訓還提醒我保持專注和細心。在操作手持電動工具時，一絲不慎就有可能引發嚴重的后果。因此，我們必須保持頭腦清醒，專注于工具的操作，切勿分心或急躁。培訓中的練習和示范給了我很好的鍛煉機會，讓我能夠在安全的環境中培養和提升自己的專注力和細致度。在平時的工作中，我也更加注重細節，嚴格執行操作步驟，以免出現操作失誤。

最后，手持電動工具培訓給了我提升自信的機會。在培訓的過程中，我不斷增加對手持電動工具的熟悉度，并逐漸掌握了正確的使用方法。通過師傅的指導，我成功地完成了一些基本任務，并在操作中體會到了成就感。這種成就感不僅提升了我對自己的信心，也激發了我更多學習和探索手持電動工具的動力。在日后的工作中，我將更加勇敢地面對新的挑戰，并相信自己能夠在手持電動工具的使用上做得更好。

總之，手持電動工具培訓是一次寶貴的經歷。通過這次培訓，我不僅了解了手持電動工具的操作技巧和安全知識，也學會了團隊合作、保持專注和提升自信。我相信，在今后的工作和生活中，這些經驗和體會將對我產生持久的影響，使我能夠更加安全和有效地應用手持電動工具。

電動實訓心得篇八

1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。

3.熱愛學生， 真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。

4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。

電動實訓心得篇九

近年來，電動車作為一種環保、經濟而又便捷的交通工具，正逐漸在我們的日常生活中占據重要的位置。然而，很多人對于電動車的駕駛技巧和維護保養知識相對了解較少，為了提高安全性和使用效果，我參加了一次電動車培訓課程。在這次課程中，我學到了許多關于電動車的知識，并有了一些深刻的體會。下面，我將就這次課程的內容和我個人的收獲與心得進行分享。

首先，在這次電動車培訓中，我們了解了電動車的基礎知識。講師詳細介紹了電動車的構造和工作原理，讓我們對電動車的內部結構和工作方式有了更加清晰的認識。同時，我們還學習了電動車的常見故障排除方法，如蓄電池故障、電機故障等，這些知識對于我們在日常使用中遇到問題時的修理和保養非常有幫助。通過這部分的學習，我意識到電動車并不像表面看起來那么簡單，它有著復雜的內部結構，有很多需要我們了解和掌握的知識。

進入第二部分的內容，我們學習了電動車的安全駕駛技巧。課堂上，我們進行了模擬駕駛訓練，通過駕駛電動車在各種路況下的練習，提高了我們的駕駛技能。在這個環節中，我深刻地體會到了安全性駕駛的重要性。在過去，由于對電動車的認識較少，我對于電動車的速度和操控性都有一些盲目的態度，而這次課程讓我認識到了電動車的速度和操作要比汽車更為敏感和迅速，因此在駕駛時一定要保持高度的警惕和穩定性，以確保自己和他人的安全。

此外，我們還學習了電動車的保養知識。在課堂上，講師詳細講解了電動車的日常保養方法，如清洗電機、潤滑鏈條、檢查電瓶等。這些保養方法非常實用，可以延長電動車的使用壽命，減少故障發生的可能性。對我來說，以往對于電動車的保養只是簡單的清洗和充電，而對于更為專業的保養工作基本不了解。通過這次課程的學習，我發現電動車保養并不復雜，只要學會正確的方法和時機，就能有效地延長電動車的使用壽命。

最后，我們進行了電動車的實際操作訓練。在一個特定的場地，我們模擬了日常開車的一些常見情況，如避障、緊急制動等。通過這種實踐的訓練，我提高了我的駕駛技能和對于電動車操控的熟練度。同時，這也讓我對自己的不足有了更為明確的認識，進一步激發了我學習和提高的動力。

通過這次電動車培訓，我對于電動車有了更多的了解和認識。我深刻地感受到了電動車的便捷和環保，并了解到電動車也需要我們的關注和維護。我相信，在未來的日子里，隨著電動車的普及和使用，這次培訓將對我產生更大的價值和幫助。

電動實訓心得篇十

這次我有幸參加了藍關鎮大學區組織的影子培訓，真的是受益匪淺。為期五天的培訓讓我學到了很多知識，有教學方面的，班級管理方面的，為我今后的教育教學提高了很多幫助。這次培訓，我還有幸參加了學校的運動會，也學的了不少組織管理方面的知識。通過“影子學習”，我終于有幸走進了這所學校，并結識了學校里這么多優秀的領導和老師。下面我就這次培訓談一點我個人的心得體會。

來到高新第四小學，學校給我們十個人每日安排了一個指導老師，我們每天跟著自己的指導老師，聽他們上課，學習他們的班級管理經驗。在培訓期間各領導對我們的關懷真的是無微不至。高新第四小學的主任在會議中多次提到“一定要關注來我校參加影子培訓老師的生活起居，設計到每個細節……”他們把我們的生活安排的如此周密，至今“到我們學校，就要你們感覺像在家里一樣。”的話語還在我耳邊回響。大學區的各位領導也給了我們無限的關懷，給我們買了飯盒等等，最讓我感動的是，周三下午領導們都來看我們了，語重心長的給我們說來很多話，讓我們注意安全，同時多學習高新第四小學的教學方法和班級管理方法，我們個個都無比高興，感謝領導在百忙之中來關心慰問我們！

根據活動安排，我們每周參加的活動就是觀摩常態課，參加學校的各項調研活動。在培訓學習中，我和指導老師張老師一塊兒，就教材解讀、課堂教學、教學評價這三個方面進行了研修。從學習課標、了解教材體系、通讀整冊教材到細讀本節教學內容；從明確教學目標、教什么、怎么教、為什么這樣教到具體安排哪種教法、學法；使我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足，縮短和填補了理論指導和現實教學中的差距和矛盾。

張老師還將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地與我一起分享。她耐心的指導我如何寫好課后反思，指導我如何備寫導學案，經過一個月的培養和指導，我在教學方法、備課、課堂教學等方面都有了較大提高。

進校第二天，我們幾個跟崗的同仁，就在校園內轉了一下，感覺非常干凈，有序。老師們在辦公室里相互交流著，沒見著老師們拉家長的現象。而是在辦公桌著認真仔細的備課，準備下一堂課。他們不是幾個小組討論，為自己的見地發表自己的看法，應該如何去教？就是在電腦上查閱相關的資料，進行綜合分析整理。再根據各班的實際情況集體討論研出一套合理、有效的備課。時代要求人們在具備必要的自身能力之外還必須具備與他人合作的協作能力，而創造力的諸多品質中，與他人合作的能力已占有越來越重要的地位。

在班級管理方面，余老師也給了我很大幫助。記得在運動會上，班上幾位調皮的男同學弄壞了別的同學的寶劍，在余老師勸說小，最后找到了一個雙方都可以接受的辦法，這一點也非常值得我學習。

通過研修學習，我認識到在數學課堂上要重視學生的參與。這里的教師幾乎每節課都采用集體備課，每節課都有課后研討，他們認為知識是學生自己感悟出來的，教師只起引導和幫助作用。因此，為了集中學生的注意力，調動學生學習興趣，他們在課堂上還精心設計提問，引導學生時時處于主動學習、思考的狀態。從而使我真正感受到什么是有效的課堂。

通過看教師的備課和作業的批改可以看到他們的在工作中能鉆研教材，吃透教材，依據三維目標制定教學策略，實施課堂教學。即突出了基礎知識的“過程和方法”的教學，又注重了每個學生“知識與能力”的培養，更滲透了“情感態度和價值觀”的升華。每堂課所學的知識能讓學生當堂內化和吸收。課堂的設計既有知識性又有趣味性，設計的形式豐富多彩，把兒童愛表達的欲望激發的淋漓盡致，課堂氣氛活躍而又有秩序，靈活而不呆板，教態情切自然，語言甜美而又磁性，他們手中都有一張永遠開不完的鼓勵表揚的支票。因此在一節課中始終能夠積極快樂的投入課堂教學之中。這一點值得我們好好學習。以上是本人在實習中的收獲。

要更加熱愛自己的學生。教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。

在指導張老師的指導下，我順利地完成了這次培訓。的確，經過這一個周的學習、交流，我從張老師身上學到了我從未有的教學經驗，也學到了學校其他科任老師之間的交流方式、教學方法、溝通方式、備課流程、名師課堂的模式……每次培訓，我都會滿載而歸。因為每次培訓的內容不一樣，對象不一樣，環境不一樣。有太多的不一樣等著我繼續學習！相信經驗是慢慢積累的，我也會努力去學習各種方法，定會在我的教育教學過程中增添色彩。非常感謝藍關鎮大學區和高興第四小學聯合組織的這次影子培訓，我將不斷學習他人的新經驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。我會在今后的教學工作中，時時處處以師德規范自己，將愛心灑向學生，把知識傳授給他們，讓學生真正做到德、智、體全面發展，成為“驕傲”的中華兒女。