人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

班級紀律班會篇一

1.? ? ? 使學生了解守紀律的重要；

2.? ? ? 讓學生了解遵守秩序和規則的好處；

3.? ? ? 培養學生自覺自律的態度；

4.讓學生知道作為一個公民的義務和責任。

二．課前準備：

1.? ? ? 黑板上寫好班會主題：做個守紀律的學生；

2.? ? ? 對班會的節目要適當排練；

三．活動內容：

(一)會題引入。

（二）小品表演：課間休息

小云：（正在急走）小吉走快步啦！

小吉：哦！你這么心急？

小吉：但是我都要等前面的同學下完樓梯，然后才可以行嘛！

（四）學習東升學校《學生紀律十條》

（五）.辯論比賽：

a、在班內先選四到五位學生作為評判。

b、將剩下的同學分為兩方：正方和反方進行辯答。

c、行為反思：通過辯論，你明白了什么？（紀律的必要性）

(六)建立個人行為記錄表（一周內記錄）。

(七）評選紀律之星。

（八）班主任根據班級具體情況總結。

四、班主任的話：

讓學生參與活動，把時間讓給學生，讓學生在活動中去體會生活、感悟、自我體驗教育，把教育內化為積極行動。

班級紀律班會篇二

地點：教室

時間：20xx年11月

策劃人：高婷智

開展“關于進一步整頓課堂教學秩序”主題班會策劃書

為了傳達和全面落實、貫徹銅仁職業技術學院《關于進一步整頓課堂教學秩序的通知》文件精神，積極配合校領導在全校各班中展開課堂教學秩序整頓的決定，同時也為了更進一步加強新校區教學管理、嚴肅課堂紀律，給同學們營造一個更好的學習環境，現決定在新校區各班級開展“關于進一步整頓課堂教學秩序”班會活動。并希望通過此次活動達到教育每一位學生，更好的提高學生們的學習態度。

鑒于少部分學生無視校紀，上課遲到、曠課，吃零食、睡覺、玩手機，隨意講話，不服從教師管理的現象時有發生，嚴重影響其他同學聽課、教師授課，針對此現象具體提出了課堂學習規定。

1、嚴格按課表、上課時間到課，不遲到、早退甚至曠課。

通過班會讓同學們知道，學生應該以學習為主，就像軍人以服從命令為天職。學生們應該把上課鈴當成命令一樣去嚴格遵守，不遲到，更不能早退、曠課。

2、上課時精力集中，不玩手機，發短信，不接、打電話。

所有學生上課期間，必須認真聽講。手機一律關機或調成靜音裝在口袋里，不得拿在手中、放在書桌上。如遇緊急事情應征得正在上課老師的同意后方可到教室外接電話。

3、上課時保持課堂安靜，不隨意講話。

不經老師允許，絕對不能講話。如要回答問題必須舉手在征得老師同意的情況下，起立回答。

4、不在有課的教師前逗留，不在教學區喧嘩。盡量避開有課教室、繞道而行，如果有急事必須經過，經過時要輕手輕腳，以免影響。

5、課前做好上課準備，帶好材料、筆等必要的學習資料和工具，上課時不互相借資料、用品，不隨意走動。

6、上課要盡量往前面、中間坐，不散坐在教室后排和兩邊。

學習是學生的天職，上課期間學生一律要往前坐，以便于請教老師。

7、服從教師管理，不與老師頂撞。

絕對服從老師管理，尊重老師。如是自己的錯誤要敢于承認。如是老師錯誤應該在下課后向老師說明，以免影響課堂教學紀律。

希望通過這次班會讓同學們正確認識自己，自覺遵守課堂秩序。如有個別班級、個別同學在此次班會后仍然冥頑不化，學校會針對個別學生進行扣分制，如扣學分后仍不悔改，將根據學校學生管理及學籍管理的有關規定給予必要的紀律處分。

班級紀律班會篇三

認知：

1、懂得遵守學校紀律是維護學校正常教學秩序的保證。

2、知道小學生應當自覺遵守學校紀律。

情感：

1、愿意做遵守學校紀律的好學生。

2、對違反學校紀律的行為感到氣憤，對自己違反了學校紀律感到不安。

行為：

1、自覺遵守學校紀律，做到老師在與不在時一個樣，班主任上課和科任老師上課一個樣，課內和課外一個樣。

2、見到同學不遵守學校紀律能批評、勸阻。

教學重難點：

使學生懂得為什么要遵守學校紀律。

教學過程：

一、提問導入，初步明理。

1、每天放學，同學們都要排隊離校，是誰要求你們這樣做的？

小結：排隊離校，是學校給我們規定的一條紀律。

2、除了這一條以外，我們學校還有哪些紀律？

小結：上課認真聽講，不隨便說話，不搞小動作，要發言先舉手，課間活動守秩序，這些都是我們學校的紀律。

板書：學校紀律

3、學校為什么要規定這些紀律呢？如果沒有這些紀律行不行？(學生分組討論然后發言)

小結：學校生活必須要有紀律，學校紀律是維護學校秩序的保證。因此，我們每個同學生活在學校中，就應該遵守這些紀律。

4、請同學們根據自己的親身體驗來談一談，在課堂上，在課間活動中，如果 每個同學都能遵守學校紀律，有什么好處？（討論）

小結：如果每個同學都能遵守學校紀律，我們就可以創造出一個秩序井然的學習環境，大家就可以在這個良好的環境中愉快的學習和生活，從而學到更多的知識。因此我們說，遵守學校紀律是維護學校正常教學秩序的保證。

板書：是維護正常教學秩序的保證

過渡：如果有人在學校中不遵守紀律會有什么后果呢？下面就請同學們一起來聽一聽發生在撫順市溪路小學三（1）班的一個小故事。

二、學習課文，繼續明理。

1、講述故事前半部分（邊講述邊出示掛圖1：同學們坐在教室里專心聽講。掛圖2：李冬生在課堂上擺弄小鏡子）。

提問：

小結：李冬生在老師寫板書時擺弄小鏡子擾亂了課堂紀律，影響了自己和全班同學的學習。

小結：李冬升當著老師和背著老師都應該按照學校的課堂紀律要求去做，自覺遵守學校紀律。

板書：自覺

2、什么叫自覺？你能舉個例子說說怎樣做才是自覺遵守學校紀律嗎？

小結：自覺遵守學校紀律，就應該做到：（齊說：三個一樣）

板書：做到

3、聽故事后半部分錄音。（出示掛圖）

講述：為了讓李冬生懂得這些道理，課下，雷鋒叔叔找到了他。三（1）班同學召開了一次班會，全班同學圍繞自覺遵守學校紀律展開了討論。通過這次討論，他們有哪些收獲，后來在這方面做得怎么樣呢？請同學打開書看課文，繼續聽故事。聽課文后半部分錄音。

小結過度：李冬生他們班討論的結果和剛才咱們同學所說的是一樣的。這就說明我們同學也已經真正懂得了為什么要遵守學校紀律并且知道了應該怎樣去做。那么老師想請你們幫助我來分析一下，這幾個同學，誰做到了自覺遵守學校紀律。

三.結合實例，辨析導行。

示投影幻燈（《議一議》1）提問：紅紅做得好不好？

小結：紅紅在爸爸來接她的情況下，仍然按學校的紀律要求去做，堅持排隊放學，一直到散隊地點，他這樣是自覺遵守學校紀律的表現。

2、看小品（輝輝在做廣播操時，見值周生沒站崗，就做起小動作，并影響其他同學做操。）

提問：

（1）你對輝輝的表現有什么看法？

小結：輝輝在值周生不在的情況下，不僅自己不認真做操，還影響其他同學鍛煉身體，這樣做是不自覺遵守學校紀律的表現。

（2）如果這件事就發生在你身邊，你會怎么做？（表演）

小結：學校紀律不僅要求大家共同來遵守，而且還要靠我們大家共同來維護。因此見到違反紀律的現象，就應該馬上進行批評和勸阻。

3、看錄象（體育課上，老師正在給同學們講立定跳遠的要領。華華和波波卻在下邊悄悄的玩沙子，元元勸他們不要玩，要守紀律，他倆說：上體育課就是讓我們玩的。）

提問：

（1）華華和波波做得對嗎？他們錯在哪兒？

小結：華華和波波在體育課上違反了課堂紀律，當同學批評他們時，還找出理由為自己辯解，這樣做是錯誤的。

（2）誰來告訴華華和波波應該怎樣做？

小結：無論上什么課，都應該自覺遵守課堂紀律，做到班主任和科任老師上課時一個樣。

小結過度：通過上面三件事，可以看出哪幾位同學做到了自覺遵守學校紀律？紅紅、元元自覺遵守學校紀律，是我們學習的榜樣。像他們這樣的同學，在我們班也有。是誰呢？我們一起來聽一聽。

四.聯系實際，樹立榜樣。

1、聽錄音，樹立榜樣。

（1）聽錄音（老師和路隊長表揚同學）。

（2）請被表揚的同學說一說自己為什么這樣做。

（3）請同學給被表揚的同學佩戴光榮花，并向他們說一句話。

2、在我們班還有哪些同學做到了自覺遵守學校紀律？

小結、：在我們表揚的這些同學中，有的上課認真聽講，不隨便說話，不搞小動作，遵守學校的課堂紀律，是我們學習的榜樣；還有些同學在自己課上，在課間活動和路隊中，老師不在的情況下，嚴格要求自己，自覺遵守學校紀律。這些同學都值得我們學習。

3、除了表揚的這些同學以外，其他同學在這方面做的怎么樣呢？請同學們打開書47頁，書上有六條常見的自覺遵守學校紀律的表現，請同學們回去以后看一看你做到了哪一條。

做到了哪一條，就在這一條后面的（）里面畫一面小旗子，涂上紅顏色。如果哪一條有時能做到，有時還做不到，或者現在沒有做到，但決心努力去做，就在這一條后面的（）里面畫旗框，等做到以后再涂上紅色。期末時，希望在我們每個同學品德書的這一頁上都能看到六面小紅旗。到那時，在你胸前也一定會戴上一朵自覺遵守紀律的光榮花。

五.總結全課，明確要求。

同學們，今天我們學習了第十一課（板書：十一自覺遵守學校紀律）。通過學習這一課，我們懂得了遵守學校紀律是維護學校正常教學秩序的保證，因此我們每個同學都應該自覺地按照學校的紀律要求努力做到：老師在與不在時一個樣，班主任與科任老師上課時一個樣，課內與課外一個樣，做一個自覺遵守學校紀律的好孩子。

探究活動

1、與小隊同學探討一下，為什么要自覺遵守學校紀律？

2、想一想，如果學校沒有現在的這些要求會怎樣？

3、集體觀看《邱少云》電影，然后談談感想。

班級紀律班會篇四

1知道紀律是維護學校秩序的保證，公共場所需要有良好的紀律。

2、懂得什么是紀律，愿意做個遵守紀律的學生。

活動過程：

一、看視頻，激趣導入。

師：同學們請看一則視頻，看完后，請你說說，這則視頻給你留下最深的印象是什么？ 學生自由發表意見。

是的，同學們，一個國家有了紀律，國家才能強大；一個軍隊有了紀律，軍隊才能取得勝利，那我們學校也需要“紀律”嗎？（生回答：要）今天，我們的主題就是：做個遵守紀律的好學生。

二、了解紀律

1、師：在校園里，要怎樣做才是一個遵守紀律的好學生呢？

生：（1）、上課坐姿要端正，舉手發言。

（2）、上課認真聽老師講課。

（3）、下課不能追跑打鬧。

學生討論、回答。

3、師小結：如果每個同學都能遵守學校紀律，我們就可以創造出一個井然有序的學習環境，大家就可以在這個良好的環境中愉快的學習和生活，從而學到更多的知識。

三、沒有了紀律的后果。

生：一片混亂/亂七八糟……

2、假如沒有紀律結果會怎么樣？（生自由說）

4、現在老師來一個“真心大考驗”，你有做過不遵守紀律的事嗎？我希望同學們都能夠誠實一點，如果以前有做過的，要敢于承認。（師相機提問：你當時是怎么想的？最后的結果怎么樣？你意識到這種行為是不對的嗎？以后要怎樣努力呢？）

學生說出自己不遵守紀律的事。

（1）、有時不注意聽講，以后我要專心聽老師講課。

（2）、有時課間上下樓沒有靠右邊走。

（3）、課間與同學打打鬧鬧、追追逐逐。

5、（1）師：剛才那些同學雖然在前一段時間里，有做得不好的地方，但是老師相信他們一定能很快地改正過來。有信心改正嗎？我相信你們一定能夠改正的，但是老師更加相信，我們班上是有很多聽話的好學生。在我們班中，你覺得誰最自覺遵守學校紀律？來表揚一下他吧！（表揚遵守紀律的同學）

（2）師：在我們表揚的這些同學中，有的上課認真聽講，不隨便說話，不搞小動作，遵守學校的課堂紀律，是我們學習的榜樣；還有些同學在課間活動中，老師不在的情況下，也能嚴格要求自己，自覺遵守學校紀律。這些同學都值得我們學習。

你拍一我拍一，學校建成不容易。

你拍二我拍二，團結友愛好伙伴。

你拍三我拍三，保持安靜記心間。

你拍四我拍四，墻壁不能亂寫字。

你拍五我拍五，值日不能太馬虎。

你拍六我拍六，上下樓梯要靠右。

你拍七我拍七，垃圾分類不亂棄。

你拍八我拍八，愛護桌椅要常擦。

你拍九我拍九，節約用水齊動手。

你拍十我拍十，環境大家來保持。

四、總結通過這堂課的學習, 我們意識到了前一段時間里，有做得不夠好的地方，但是老師相信同學們能夠迅速地改正過來。以后不管是在課堂上還是在課間活動中，都能夠做到有秩序,講文明，守紀律。老師相信同學們一定能做一個守秩序守紀律的好學生。

班級紀律班會篇五

1、通過活動讓幼兒理解并養成自覺遵守紀律的習慣。

2、培養幼兒思維能力及語言表達能力，愛思考，能大膽發表自己的看法。

3、在活動中能享受到尊重與輕松的快樂，促進身心健康。

4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

多媒體課件：動畫片《遵守紀律的小松鼠》小松鼠圖片若干

活動過程：

一、創設心理環境，以幼兒感興趣的方式引出主題。

李然：狐貍很壞，教小松鼠做壞事。

師：那你認為狐貍美嗎？（隨機引導，教給幼兒正確的審美觀）

李：不美！外表雖然美，但行為不美。

（幼兒對美發表看法，師笑而不語，不時為他們的話給予肯定的笑容）

強強：不對，我認為松鼠很笨，明明可以早一點看，又有狐貍幫忙，為什么不干，太笨！

（又是一個意外！怎么辦？是把教師的意愿強加給他，還是讓他自己去領悟？最終決定交給孩子們去處理。）

3、展開爭論

含刖：你說的不對，它不是笨，它是遵守紀律。

思祺：是啊，如果你也在那里呢？別人這樣做，你會高興嗎？

李蕎：不能光替自己想。

（孩子們七嘴八舌，最終說服了強強。只見他摸摸腦袋，不好意思地笑了。）

三、聯系生活實際，對照自己的行為，“我們該向小松鼠學習嗎？”

吳迪：我喝水的時候老是喜歡搶先，這是不對的。

貝貝：我下樓梯的時候喜歡亂跳，影響別人又不安全。

桐桐：我睡覺喜歡講話，擾的其他小朋友睡不著。

寒冰：我畫畫時總是擾亂別人，我覺得是我錯了。

蓉蓉：當然要學，我喜歡它。

李木子：對！媽媽說了，我們要上學了，應該養成好習慣。

晨晨：唉！遵守紀律就不自由了。

蕊兒：不會的，我們自覺遵守紀律，老師就會讓我們做自己喜歡做的事的，老師會更加愛我們的。

師：當然！你們知道自己的錯誤并愿意學習別人好的東西，我感到意外也為你們驕傲——你們長大了！老師相信你們說到做到。

四、趣味游戲活動“看誰答的對”，讓幼兒加深理解與認識。

教師用語言設置一個個情景，問“你會怎么做？”，其他孩子當裁判，大家認為說的對的就獎給一只可愛的小松鼠圖片。

活動結束：

游戲增加了趣味性，使嚴肅的話題更加生動起來。孩子們的情緒達到了高潮，也說的很好。活動在一陣陣開心的笑聲中結束。

小百科：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長著毛茸茸的長尾巴、勻稱靈活的身體。根據生活環境不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。