當品味完一部作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來吧。那么該如何才能夠寫好一篇讀后感呢？這里我整理了一些優秀的讀后感范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

教師研讀教育教學書籍讀后感篇一

教師要走進新課程，實現課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學習者”。教師要在掌握扎實的專業知識基礎上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格。現代教師不再比喻為“一桶水”，而應當被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應現代社會的發展。

在教學實踐中，可以從日常生活入手，創設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，這樣使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中學習數學、理解數學，同時把學習到的數學知識應用到生活實際，使學生親近數學，感到學習數學的快樂，初步體現與現時生活的聯系。

如：說得真好！你懂得真不少！你想象力非常豐富！真會動腦筋等等！調動了學生積極探求知識的欲望，激發了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。轉變學習方式，培養實踐操作能力。我們體會到要實現學生學習方式轉變要注意做到：既重視科學精神，又充滿人文精神教育。也就是基本功要扎實，基礎知識和基本技能熟練，還要關注每一個孩子，尊重學生人格，滿足不同學生的學習需要，讓每個學生都能得到充分的發展。教師要有創新的教學模式，創新的教學方法，靈活的教學內容的選擇，以創新思維培養為核心的評價標準，要善于打破常規，突破傳統觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。學生正處于人格塑造和定化時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、等都會受教師潛移默化的影響。

總之，課程改革的核心環節是新課程實施，而教材和教師是新課程實施中的重要角色，教材僅提供一些生活背景的素材，還要我們教者細心揣摩發現與數學背景相關的素材，使教學內容不斷豐富，逐漸完善，同時教師要不斷學習新知識，新方法充實自己，不斷總結自己的。課堂教學，改變教學方法，才能提高教育教學質量，在研究現實問題的過程中做數學、理解數學和發展數學。

教師研讀教育教學書籍讀后感篇二

低年級的孩子注意力集中時間短，只有對童話故事感興趣，因此我就把教材中的問題編成童話、小故事，用小動物來做主人公，使學生身處擬人化的世界，這樣，不但增強了課堂教學的趣味性，而且還能夠有效地調動學生的學習積極性，使學生全身心地投入到數學學習中。例如，在教學《鐘表的認識》時，我把導入語編成故事，在學生還沒有完全進入狀態的情況下，我故作神秘地對學生說：“老師這里有一個好聽的故事，不知道同學們有沒有興趣呢?如果想聽，請把身體坐直，仔細地聽老師來說一個故事……經過故事的講述，學生們不僅集中了注意力，而且對即將要學習的知識產生了濃厚的興趣。所以收到了預期的效果，也為后期的學習奠定了基礎。

不論什么年齡階段的學生對自己熟悉的事都較容易接受。針對這一特點，我在創設情境時，總是讓自己設置的情境貼近學生的生活，從學生熟悉的事物開始入手，這樣學生就更容易進入狀態，對教師所教授的知識也更容易產生興趣。

例如，在教學《克和千克》時，我先問同學們：“你們都逛過超市嗎?”同學們異口同聲地說：“逛過!”“那你們在買東西時有沒有注意包裝上的重量?你們的媽媽在買菜時，是不是拿著就走了，為什么不行呢?”學生都回答，自己很少注意包裝，媽媽們在買菜時總去稱一下重量。我又接著問：“那你們知道，這與我們今天上的課有什么關系嗎?”同學們大聲地說：“今天我們要學習認識質量單位”。學生的興趣一下被提了起來。因此，數學與我們的生活息息相關，在創設情境時，就應該抓住這一特點，利用身邊的事情，充分調動學生的學習興趣和學習積極性。

把握自己的角色定位。從新的課程標準來看：學生是學習的主體，是活動的主體。那么教師就要把自己的角色由知識的傳授者轉變為活動的組織者、指導者和參與者。教學中，教師應引導學生通過實踐、探索、思考、交流，獲得知識，形成技能，發展思維，學會學習，促使學生在教師指導下的生動活潑地、主動地、富有個性地學習。教學中讓學生充分討論，在這個過程中，學生思維會變得開闊起來，富有獨特性和創造性，逐步由過去的“學會”向“會學”轉變。例如在教學《三角形的內角和》這節課時，我就采用了先猜想――論證――歸納的教學過程。先教師激發興趣，引導學生大膽猜想：三角形的內角和是180°之后，讓學生自己在實際操作中去論證自己的猜想，例如動手拼一拼、折一折。最后得出結論：三角形的內角和是180°。在這個過程中教師始終是一個組織者和引導者，引導學生在探究中獲得知識，發展思維，充分發揮學生的主體性和能動性。

多種形式組織口算教學。根據小學生的年齡特點，上好數學計算課應該盡量地充分調動學生的各種感官，提高學生的學習興趣，如教學《十加幾》時，為了提高學生的口算能力，我設計了拍手、對口令等游戲，寓教學于游戲、娛樂之中，在自然愉快的氣氛中也接受了新知識，學生加深了理解。在低年級口算練習中，可以變換形式練習，我問你答，你問我答，也可以同桌互相玩等。在玩中學，學中玩，并采取視算、聽算相結合，動手又動口，調動了學生學習積極性，把數學課變成枯燥無味、這樣有利于提高課堂教學質量。

總之，《新課標》給我們提供了更為科學的教學理論和教學方法，我們還需要在長期的教學中去實踐、去摸索、去積累。相信有了《新課標》的指導，教學會更有方向!

教師研讀教育教學書籍讀后感篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

研讀《******關于網絡強國論述摘編》心得體會

2021年是中國******成立100周年，也是************在網絡安全和信息化工作座談會上發表重要講話5周年。前不久，《******關于網絡強國論述摘編》出版發行，這對于我們進一步學懂、弄通、做實************關于網絡強國的重要思想具有深遠的現實意義。我通過研讀《******關于網絡強國論述摘編》，深刻感悟到************的深邃思想、恢弘氣魄、創新精神、博大情懷。偉大實踐產生偉大思想，偉大思想引領偉大實踐。******總記關于網絡強國的重要思想，是在************長期的地方和***領導工作實踐中孕育、萌發的，是在黨的十八大后************親自領導和推進網絡強國建設偉大實踐中發展、形成的。黨的十八大以來，************高度重視網絡安全和信息化工作，從信息化發展大勢和國際國內大局出發，以馬克思主義政治家、思想家、戰略家的深刻洞察力、敏銳判斷力、理論創造力，提出一系列具有開創性意義的新思想新觀點新論斷，深刻回答了事關網信事業發展的一系列方向性、根本性、全局性、戰略性重大問題，形成了內涵豐富、科學系統的************關于網絡強國的重要思想。

這一重要思想，是運用馬克思主義立場觀點方法分析解決我國互聯網發展治理問題的重大成果，是******新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是我們黨管網治網實踐經驗的理論總結，是引領我國網信事業發展的行動指南也為全球互聯網發展治理提出了中國方案，贏得了國際社會廣泛認同和支持。

這一重要思想，引領我國網信事業發生歷史性變革、取得歷史性成就，指導網絡強國建設行穩致遠、闊步前進，日益展現出耀眼的真理光芒和強大的實踐力量。

第一，深入學習宣傳貫徹************關于網絡強國的重要思想，就要堅持以黨的創新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，不斷把握和拓展中國特色治網之道。

當前，以互聯網為代表的網絡信息技術日益成為創新驅動發展的先導力量，推動社會生產力發生了新的質的飛躍。************堅持馬克思主義立場觀點方法，系統回答了為什么要建設網絡強國、怎樣建設網絡強國的一系列重大理論和實踐問題。在************關于網絡強國的重要思想指引下，我們黨帶領人民逐步探索走出一條中國特色治網之道。這條治網之道，揭示了網信工作的內在規律，凝結著中國互聯網發展治理的實踐經驗，是中國特色社會主義道路在網信領域的具體體現，不僅為我們更好發展互聯網、管理互聯網、運用互聯網提供了科學指南，也為全球互聯網發展治理貢獻了中國智慧、中國方案。

實踐發展永無止境，理論創新永無止境。深入學習宣傳貫徹************關于網絡強國的重要思想，就要夯實理論之基，堅持用黨的創新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，深刻領會其中的理論邏輯、歷史邏輯、實踐邏輯，深刻把握其中的基本立場、基本觀點、基本方法，深刻汲取其中的真理力量、實踐力量、人格力量;就要探索治網之道，不斷總結基層實踐經驗，把握網信工作規律，形成更加成熟、更加完備、更加定型的中國特色治網模式就要回答時代之問，以我們正在做的事情為中心，深入研究和解決網絡強國建設面臨的一系列重大理論和現實問題，推動網絡強國建設實現新突破、創造新業績、開創新局面。

第二，深入學習宣傳貫徹************關于網絡強國的重要思想，就要堅持不斷提高“兩個維護”的能力和水平，確保黨***重大決策部署的貫徹落實。萬物得其本者生，百事得其道者成。黨的十八大以來，以******同志為核心的黨***高度重視互聯網、大力發展互聯網、積極運用互聯網、有效治理互聯網，推動網信事業取得歷史性成就。************親自謀劃、親自指導、親自推動網信工作，特別是面對嚴峻復雜的網上斗爭形勢和艱巨繁重的網信工作任務，************總攬全局、審時度勢，帶領我們打贏了一場又一場硬仗、抵御了一個又一個風險、取得了一個又一個勝利，充分彰顯了馬克思主義政治家宏闊的戰略眼光、非凡的政治定力、高超的領導藝術、強烈的歷史擔當。黨的十八大以來，網信事業發展之迅速、變化之巨大、成績之顯著，歸根結底在于以******同志為核心的黨***堅強領導，在于************關于網絡強國的重要思想的科學指引。

深入學習宣傳貫徹************關于網絡強國的重要思想，就要始終把講政治作為第一位的要求，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，堅決把落實************重要指示批示精神作為“一號工程”，堅決把******新時代中國特色社會主義思想網上宣傳作為網絡內容建設的首要任務，堅決把維護網絡意識形態安全和政治安全作為管網治網的頭等大事，確保黨***關于網信工作的各項決策部署不折不扣落到實處。

第三，深入學習宣傳貫徹************關于網絡強國的重要思想，就要堅持以人民為中心的發展思想，讓互聯網發展成果更好造福人民。互聯網創造了人類生產生活新空間，網信工作與近10億網民直接相連，與14億多人民群眾的獲得感、幸福感、安全感息息相關。只有堅持以人民為中心的發展思想，傾聽網民聲音、反映網民訴求、回應網民關切，網信工作才能獲得最深沉、最持久、最可靠的動力源泉和發展基礎。************始終把網信事業為人民、網信事業靠人民擺在極為重要的位置，多次提出明確要求、作出專門部署。************強調，要堅持以人民為中心的發展思想，讓億萬人民在共享互聯網發展成果上有更多獲得感，強調要為老百姓提供用得上、用得起、用得好的信息服務，讓百姓少跑腿、信息多跑路，等等。這些重要論述，充分展現了************以人為本、人民至上的價值取向，始終不渝、真摯深厚的人民情懷，立黨為公、執政為民的執政理念。

深入學習宣傳貫徹************關于網絡強國的重要思想，就要自覺踐行黨的根本宗旨，始終把人民對美好生活的向往作為網信工作的奮斗目標，開展好黨史學習教育“我為群眾辦實事”實踐活動，實現黨性與人民性的高度統一、對黨負責與對人民負責的高度統一、尊重網信發展規律與尊重人民歷史主體地位的高度統一，不斷以網信事業的新進展新成效服務人民、造福人民。

第四，深入學習宣傳貫徹************關于網絡強國的重要思想，就要堅持立足新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局，不斷推動網信事業高質量發展。當前，信息革命時代潮流與世界百年未有之大變局和中華民族偉大復興戰略全局發生歷史性交匯。************多次強調，沒有網絡安全就沒有國家安全，沒有信息化就沒有現代化;強調建設網絡強國的戰略部署要與實現“兩個一百年”奮斗目標同步推進:強調網信事業代表著新的生產力和新的發展方向，應該在踐行新發展理念上先行一步。這些重要論述，站在人類社會歷史發展的高度，深刻闡述了網絡強國建設與全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興的內在關系，為推動新時代網信事業高質量發展指明了前進方向。

深入學習宣傳貫徹************關于網絡強國的重要思想，就要立足新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局，明確網信事業發展的時代方位、目標原則、職責使命、重大任務，科學謀劃“十四五”網信事業發展新藍圖，著眼構建網上網下“同心圓”加強網絡內容建設管理，加快推進網絡綜合治理體系建設，切實維護網絡意識形態安全和政治安全;著眼加快科技自立自強，大力推進信息領域關鍵核心技術突破，切實把“卡脖子”的手甩掉，著眼發揮驅動引領作用，加快推動數字產業化、產業數字化，為構建新發展格局、實現高質量發展增添新動能;著眼防范化解風險，全面加強網絡安全保障體系和能力建設，堅決筑牢國家網絡安全新屏障;著眼構建網絡空間命運共同體，加強網信國際交流合作，推動全球互聯網治理體系變革，不斷增強我國在網絡空間的國際話語權、規則制定權和綜合競爭力，為實施“十四五”規劃、全面建設社會主義現代化國家開好局起好步提供強大網上輿論支持、可靠網絡安全保障、有力信息化支撐。

第五，深入學習宣傳貫徹************關于網絡強國的重要思想，就要堅持加強黨對網信工作的集中統一領導，不斷提高信息化條件下黨的執政能力和領導水平。回顧黨的歷史，1949年黨***從西柏坡進京時，毛澤東同志就深刻思考我們黨即將走向全國勝利、執掌全國政權面臨的風險考驗，提出了“進京趕考”“決不當李自成”的重大歷史命題。黨的十八大以來，************站在黨長期執政的政治高度，作出了“過不了互聯網這一關，就過不了長期執政這一關”的重大論斷。從毛澤東同志的“趕考論”到************的“過關論”，充分體現了黨的領袖在執政環境和條件發生重要變化的歷史關頭，著眼黨的建設這一新的偉大工程，對******執政使命和執政規律的積極探索。

深入學習宣傳貫徹************關于網絡強國的重要思想，就要把提高信息化條件下黨的執政能力和領導水平作為重大時代課題，不斷探索和把握信息化條件下******執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律，毫不動搖地堅持黨管互聯網，加強黨對網信工作的集中統一領導，加強網信系統黨的建設和干部隊伍建設，充分運用信息化的理念、思路、方法、手段推進黨的建設新的偉大工程、推進國家治理體系和治理能力現代化，不斷增強黨的創造力、凝聚力、戰斗力，使風華正茂的百年大黨始終勇立時代潮頭，使生機勃勃的中國特色社會主義事業不斷開創發展新局。

教師研讀教育教學書籍讀后感篇四

我認真學習和閱讀了《魏書生班主任工作漫談》這本書，讀完此書，感覺有很大收獲。我更加深刻體會到：良好的師生感情是決定班主任工作的關鍵。工作以來，我曾多次擔任班主任工作，經常聽到家長這樣說：“老師的一句話頂家長的十句。”多年的班主任工作也給我這樣的體會，班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。下面從三個方面談以下自己的讀書體會。

通過讀書，我深刻體會到，為人師者，就要處處為人師表，注重自己的一言一行，做學生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動學生。不經意的一個動作和一句話，可能會出現事半功倍的效果。要學會關注每一個學生的心靈，用“真愛”去發現和培養孩子的閃光點，使他們推掉壓在無形生命自卑的巨石，發揮每個孩子的潛能，讓每個孩子的心里都灑滿陽光，特別是殘疾孩子。教師的一舉一動、一言一行都直接對他們起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教的道理，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任的品德、行為，都這樣或那樣地影響著學生。學生是極具模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動。行動是無聲的語言，這樣，不需要過多的鼓動性的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為；教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會收到滿意的效果。

教育事業的工作者必須有強烈的事業心、責任心，時時處處嚴格要求自己，牢固樹立了教師的光輝形象，班主任更是如此，通過學習閱讀《魏書生班主任工作漫談》，我有著很深的感觸，發覺與這些優秀班主任比起來，差距實在是太大了。有時覺得做班主任工作壓力很大很累，現在卻體會到，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，班主任必須做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生。用愛心去感化、去關心、去教育，讓他們感覺到在學校里比在家里要幸福的多，對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做自食其力的人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名班主任必需承擔的責任和義務。

通過閱讀《魏書生班主任工作漫談》這本書，我更進一步認識到 ，渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于學生更需要理解、信任和鼓勵。作為班主任，首先是親近學生，尊重學生，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同學生交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到在快樂中成長，在快樂中學習。對每一位學生做到公平、公正，對班級一類學生嚴格要求，對班級二類學生不歧視，不挖苦，耐心教育、耐心指導。

總之， 教育是一門科學，在工作中只有講科學、講創新、講藝術，才能使學生在各方面有所進步、有所發展。在今后的工作中，我將不斷的讀書、學習，積累先進的教育教學經驗，積極探索，善于總結，使自己的工作水平取得更大的進步。

教師研讀教育教學書籍讀后感篇五

——心得體會

這次我參加了初中數學（人教版）新課程培訓，我認為教學質量的提高，關鍵是創新能力的提高，在學校的教育中，培養學生的創新精神和實踐能力就成為教育的重要價值取向，開發學生的創新能力，全面提高學生的科學文化素質。拓寬學生獲取信息的渠道，開展探究教學模式成為教學教導的必然趨勢。

一、通過學習，我認識了數學課程和致力于是實現義務教育階段的培養目標，及面向全體學生，時應學生個性發展的需要。使得人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。在培養國家未來人才方面所擔當的責任之重大，更加需要遵循新課標，上好每一節課。

二、通過學習，使我了解了新課標下數學教學的特點，教師不再是課堂教學的主體，課堂不再是以教師為主題的單邊教學活動，而是師生雙向交流，交往互動，相互溝通，相互補充的過程。在這一過程中，學生應有能力的提高，數學思想方法的形成。

三、通過學習，使我更加認識到課堂教學要建立合理的科學的評價體系。既要關注學生的數學學習結果，也要關注他們學習的過程：既要關注學生數學學習水平，也要關注他們在學習活動中表現出的情感，態度的變化，關注學生的個性與潛能的發展，調動學生學習的積極性。總而言之，在今后的數學教學中我要堅定新課程的理念，堅持實施新課標，確立“以人為本”的思想，認真上好每一節課，使得我的每一個學生在每一節數學課都有所收獲，既學到數學知識，又提高能力，發展思維，形成數學思想，使得不同的學生在數學上有著不同的發展，為他們能成為我們國家未來的有用人才打好堅實的基礎。

韓城實驗中學

數學組

高紅梅