作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

2023年美術(shù)教案 美術(shù)教案設(shè)計(jì)精選篇一

本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的蝸牛，并添畫(huà)環(huán)境。

教學(xué)目的：

1.掌握蝸牛的基本形象特征，正確地畫(huà)出不同形態(tài)的蝸牛。

2.通過(guò)畫(huà)蝸牛，學(xué)生能掌握畫(huà)圓形動(dòng)物的方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓形并用基本形畫(huà)蝸牛。

教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)出蝸牛的不同動(dòng)態(tài)。

教具準(zhǔn)備：

1.老師準(zhǔn)備：彩色粉筆、蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動(dòng)畫(huà)一幅。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫(huà)紙。

教學(xué)方法：講述法、演示法、練習(xí)法。

教學(xué)過(guò)程:

1.導(dǎo)語(yǔ):在夏天的雨季里，同學(xué)們都見(jiàn)到過(guò)蝸牛爬行的情景，看它那背著自己的“小屋”在草地上自由自在蠕動(dòng)的姿態(tài)，真惹人喜愛(ài)。那么大家想不想把它那可愛(ài)的樣子畫(huà)下來(lái)呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)蝸牛。

2.板書(shū)課題：蝸牛

2023年美術(shù)教案 美術(shù)教案設(shè)計(jì)精選篇二

設(shè)計(jì)應(yīng)用

電話，現(xiàn)在已經(jīng)是每個(gè)家庭都擁有的通訊工具了，用簡(jiǎn)單的材料來(lái)制作電話，可以讓學(xué)生體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感，以及創(chuàng)造的樂(lè)趣。

1.引導(dǎo)學(xué)生利用泥、紙盒等材料設(shè)計(jì)、制作電話機(jī)或手機(jī)，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。

2.通過(guò)欣賞相關(guān)資料，啟發(fā)學(xué)生用夸張、變形、重組等方法，制作與眾不同的電話機(jī)。

3.強(qiáng)調(diào)豐富的想象，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

1.能否在制作方法上有所創(chuàng)新。

2.能否突破電話常規(guī)的造型與色彩進(jìn)行大膽的想象與創(chuàng)造。

師生共同準(zhǔn)備墊板、彩泥、紙盒、剪刀、膠水、牙簽、彩紙、彩筆等材料。各個(gè)時(shí)期的電話模型。教師范作，各種電話的彩色招貼畫(huà)。

第一節(jié)

施教時(shí)間：9月22日——9月24日

活動(dòng)一：

教師帶來(lái)各個(gè)時(shí)期的電話模型，引起學(xué)生興趣。以講故事的形式讓學(xué)生了解電話的發(fā)展歷史遺跡電話的一些知識(shí)，欣賞一些電話的造型。

活動(dòng)二：

欣賞達(dá)利《蝦形電話》《唇型沙發(fā)》及同齡人運(yùn)用彩泥制作的電話作品。

以“玉米形電話機(jī)”為例，師生共同探討可以運(yùn)用哪些彩泥的制作技法來(lái)表現(xiàn)。

討論完后，教師迅速的現(xiàn)場(chǎng)示范一個(gè)。

活動(dòng)三：

引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見(jiàn)的建筑、人物、五官、字母等常見(jiàn)的東西，通過(guò)夸張、變形、重組等方法運(yùn)用彩泥之作出與眾不同的電話機(jī)，體驗(yàn)造型的快樂(lè)。

學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。

活動(dòng)四：

“電話超市特賣會(huì)”，作業(yè)展示，引導(dǎo)學(xué)生以介紹產(chǎn)品的形式向大家展示自己的構(gòu)思與制作。

教師發(fā)給每一組幾張“代幣券”，組里派代表購(gòu)買大家感到最滿意的電話，最后評(píng)出“最受歡迎的商品”。

活動(dòng)五：

收拾與整理。

布置下一節(jié)課帶紙盒子及其它制作工具、材料。

第二節(jié)

施教時(shí)間：9月24日-9月26日

活動(dòng)一：

教師出示自己用紙盒制作的雙屏翻蓋手機(jī)裝作與學(xué)生通電話步入教室，引起學(xué)生興趣。

教師將這個(gè)手機(jī)傳給各組看看，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)老師是怎樣將盒子改造成手機(jī)的。

活動(dòng)二：

教師將自己帶來(lái)的各種電話、手機(jī)的彩色廣告發(fā)到各組，請(qǐng)同學(xué)每研究一下，并將大家?guī)?lái)的材料堆到一起，看看最適合做哪一種電話。

教師以學(xué)生們都很熟悉的“天線寶寶”形電話為例進(jìn)行示范。請(qǐng)學(xué)生從自己組的材料中找出一個(gè)最適合做這個(gè)電話的盒子交給老師。大家一起討論怎樣將盒子改造成需要的形狀。

教師根據(jù)大家討論的結(jié)果對(duì)盒子進(jìn)行剪、切、貼等改造。并根據(jù)大家的建議進(jìn)行貼、畫(huà)等造型。

啟發(fā)學(xué)生考慮可以怎樣來(lái)制作凸起的按鍵。

活動(dòng)三：

鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦與合作，運(yùn)用夸張、變形、重組等方法，利用盒子、彩色紙、小扣子等材料制作出與眾不同的電話。

學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。

活動(dòng)四：

“電話傳情”表演，每組推選兩位同學(xué)拿著自己制作的電話表演打電話，在表演過(guò)程中交流情感，分享快樂(lè)，體現(xiàn)電話給我們生活帶來(lái)的方便。

了解生活中常用的電話號(hào)碼，如火警、查號(hào)臺(tái)等。

札記：

學(xué)生們對(duì)于手機(jī)的熟悉和樂(lè)于表現(xiàn)的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)電話的熱情。他們熟悉新上市的每一種收集的樣式、功能特點(diǎn)，對(duì)手機(jī)上的每一個(gè)按鍵、插口都了如指掌。這讓我既興奮又擔(dān)憂：他們能很快的用彩泥或紙盒將手機(jī)表現(xiàn)出來(lái)，但讓他們大膽的運(yùn)用夸張、變形、重組等方法制作出與眾不同的電話卻很難。于是我讓孩子們想向未來(lái)世界的通訊發(fā)展，想向未來(lái)的材料，一點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā)，鼓勵(lì)，這才使得他們放棄了對(duì)實(shí)物的“克隆”而轉(zhuǎn)向了想象制作。看來(lái)孩子們對(duì)表現(xiàn)對(duì)象太熟悉了也不好。

2023年美術(shù)教案 美術(shù)教案設(shè)計(jì)精選篇三

中班的孩子在畫(huà)畫(huà)時(shí)，他們有自己的想法及愿望，他們喜歡表現(xiàn)，但有時(shí)面畫(huà)會(huì)同時(shí)出現(xiàn)一堆東西，顯得有些零亂，簡(jiǎn)單的布局是他們現(xiàn)在所需要。而曬被子中的各種方形的被子較為簡(jiǎn)單，用一條線曬被的線就能將進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫(huà)面分割，簡(jiǎn)單而巧妙。

本次活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，在討論中回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)被子的用途和不同杯子的外形特征。第二環(huán)節(jié)，通過(guò)欣賞，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)被子上的不同花樣。第三環(huán)節(jié)，啟發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)面整體布局的構(gòu)想。第四環(huán)節(jié)，幼兒自主作畫(huà)，試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面。

1.在說(shuō)說(shuō)講講中了解冬天曬被子的生活常識(shí)。

2.嘗試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面。

作畫(huà)工具

1、被子蓋在身上為什么很暖和？

2、蓋的時(shí)間長(zhǎng)了就覺(jué)得被子不暖和了，怎么辦？

1、出示作品：太陽(yáng)是怎樣幫助我們的？

2、找找哪條是爸爸的被子？哪條是媽媽、妹妹、弟弟的被子？

3、說(shuō)說(shuō)被子的花樣怎樣？

1、先準(zhǔn)備一根曬被子的線，曬一曬我們的被子（在紙上畫(huà)一條稍斜的斜線。在繩子上先曬一條被子，被子不要拖到地上，否則要弄臟的。）

2、媽媽說(shuō)：“我的被子也要曬一曬，一根繩子曬不下，再拉一根繩子。（從相反方向再畫(huà)一條斜線，畫(huà)上一條被子。）

3、在繩子上再曬一條被子，哪條被子最大？哪條中等？哪條最小？

大家來(lái)幫爸爸媽媽曬被子，做個(gè)勤勞的好寶寶。

2023年美術(shù)教案 美術(shù)教案設(shè)計(jì)精選篇四

一個(gè)與陸地很不相同的博大世界,而其中的海洋生物繁復(fù)龐雜，充滿了神秘和未知。看，各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。魚(yú)兒成群結(jié)隊(duì)，在珊瑚叢中穿梭，有的全身布滿彩色的條紋，有的頭上長(zhǎng)著一簇簇紅纓，好看極了。還有兇猛無(wú)比的鯊魚(yú)，聰明靈巧的海豚，憨態(tài)可掬的海豹和被誤認(rèn)為是美人魚(yú)的海牛等等，都深深地吸引著我們眼球。

同學(xué)們說(shuō)得真好，海洋真是一個(gè)景色奇異而又神秘莫測(cè)的世界。由于時(shí)間關(guān)系，我們了解的也只能是打開(kāi)海洋生物世界的一道門縫。

設(shè)計(jì)意圖：生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面，讓學(xué)生置身于神秘的海底世界。屏幕上每出現(xiàn)一種海洋生物的形象，學(xué)生們都會(huì)興奮不已、驚嘆不已，濃厚的學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)烈的求知欲望被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，同時(shí)學(xué)生的思維也開(kāi)始活躍了。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生從一開(kāi)始就進(jìn)入了最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、明確目標(biāo)

1.海洋中的生物是這么奇怪而美麗，海底的植物也是那么絢麗，那么迷人。接下來(lái)，我們將接受海洋小精靈的邀請(qǐng)，一起進(jìn)入神奇的“海洋世界”，去探索海洋的奧秘，玩一玩闖關(guān)的游戲，看看哪一隊(duì)的探險(xiǎn)家能勝利過(guò)關(guān)？讓我們拭目以待！讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出今天的海洋小精靈！（多媒體播放）

師：同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好闖關(guān)了嗎？

試用海洋小精靈的形式貫穿本課的教學(xué)，能使學(xué)生覺(jué)得更親切。在以下的教學(xué)過(guò)程中，我采用了闖關(guān)游戲進(jìn)行新課的教學(xué)，通過(guò)游戲串起了本課的幾大難點(diǎn)。

2.第一關(guān)“比眼力”：你看到哪些海洋生物？有什么特征？

出示動(dòng)畫(huà)：瞧！艷麗無(wú)比的珊瑚、五彩繽紛的海葵、“噴云吐霧”的烏賊、兇猛無(wú)比的鯊魚(yú)、聰明靈巧的海豚和憨態(tài)可掬的海豹??它們共同生活在這廣闊的海洋大家庭里。

動(dòng)畫(huà)課件同步播放：

烏賊鯊魚(yú)海豚海豹

師：你們剛才看到了哪些海洋生物？你能說(shuō)出它們的特征嗎？

生介紹。

3.下一關(guān)“考考你”，認(rèn)識(shí)它們是誰(shuí)么？有什么特征？

師出示海象圖片：這個(gè)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的牙齒的誰(shuí)？它的特征是什么？

生：作簡(jiǎn)單的介紹。

師：同學(xué)們的課外知識(shí)可真豐富。

（出示儒艮圖片）認(rèn)識(shí)它嗎？猜猜看？

海象儒艮水母獅子魚(yú)

海洋小精靈：這是儒艮（gen），俗稱美人魚(yú)，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，是海生食草性獸類，它的身體呈紡錘形，長(zhǎng)3米，體重有300-500千克。背部以深灰色為主，腹部稍淺，全身有稀疏的短毛，沒(méi)有背鰭，鰭肢為橢圓形，下方有一對(duì)乳房，尾鰭寬大。定期浮出水面呼吸，常被認(rèn)作“美人魚(yú)”，給人留下很多美麗的傳說(shuō)。

師生：獅子魚(yú)。

師：獅子魚(yú)是海洋最美麗的魚(yú)類之一，有著斑斕多彩的圖案。獅子魚(yú)不僅美麗還會(huì)保護(hù)自己。

師：這條魚(yú)的身體好長(zhǎng)啊，身體熒光閃閃，額頭上還有兩個(gè)粉紅色的觸須，在海洋里游動(dòng)的時(shí)候很美。

師：這條紅色的魚(yú)，長(zhǎng)得像什么？最大特征是什么？

師：看了這么多的海洋生物，你能說(shuō)出這些海洋生物的特征嗎？

師小結(jié)，板書(shū)：第一個(gè)特點(diǎn)是：外形奇異

第二個(gè)特點(diǎn)是：色彩迷人

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生從大量的信息中了解了海洋生物的生活方式以及它們適應(yīng)環(huán)境的生存本領(lǐng)，從而獲得了對(duì)海洋生物的認(rèn)識(shí)，從魚(yú)入手，由點(diǎn)及面，逐漸去揭示海洋世界的神秘面紗。有限的課堂時(shí)間里是不能窮盡對(duì)海洋生物的認(rèn)識(shí)的，所以這里對(duì)學(xué)生還有一個(gè)重要的意義，就是能在造型、表現(xiàn)方面給學(xué)生以啟發(fā)和想象，向?qū)W生滲透方法。培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，并讓學(xué)生體會(huì)到自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

師：除了介紹過(guò)的這幾種海洋生物，你們還知道其他的嗎？

生小組交流，并由1-3位代表起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

設(shè)計(jì)意圖：在自主探索的過(guò)程中，開(kāi)展小組合作并討論，有利于提高學(xué)生的思維質(zhì)量和教學(xué)效果，討論的過(guò)程中學(xué)生能進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)作靈感，在討論中允許他們自由發(fā)言，也可以輪流發(fā)言，通過(guò)雙向交流相互督促、啟迪，更好地幫助自己完成任務(wù)。

三、表現(xiàn)海洋生物

（一）作業(yè)比拼

海洋世界真是美麗而神奇，我們了解的還只是其中的一鱗半爪。同學(xué)們，你們愛(ài)這美麗的大海嗎？海洋小精靈希望你們能帶著對(duì)大海的愛(ài)進(jìn)入第三關(guān)“作業(yè)大比拼”，這是最重要的一關(guān)，想要在這一關(guān)做到最好，先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)海洋小精靈的要求吧。

首先，作業(yè)要求：

1.選擇喜歡的方法表現(xiàn)海洋世界，構(gòu)圖有新意！

2.添加其他的組成部分，使作品生動(dòng)有趣，別具一格！

2023年美術(shù)教案 美術(shù)教案設(shè)計(jì)精選篇五

本課介紹了捕捉物象的方法---線描寫生，它不同于明暗素描寫生，主要是用線條來(lái)表現(xiàn)生活中的物象，是一種較為容易掌握的方法。本課分為三大部分：線在繪畫(huà)造型中的重要作用及審美價(jià)值；線描藝術(shù)的三種基本類型；線描寫生的要點(diǎn)等。通過(guò)欣賞歷史上成功的線描作品，引發(fā)學(xué)生對(duì)線的審美感受，進(jìn)而知道線是造型藝術(shù)中最具表現(xiàn)力的藝術(shù)語(yǔ)言，具有對(duì)立的審美價(jià)值。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解線是構(gòu)筑視覺(jué)形象的最基本手段，同時(shí)是造型藝術(shù)最具表現(xiàn)力的藝術(shù)語(yǔ)言；繪畫(huà)線描的三種基本類型。

2、能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)鑒賞線描畫(huà)；并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高對(duì)客觀物象中線的感覺(jué)和對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)中線的審美感受能力，選一種繪畫(huà)線描進(jìn)行藝術(shù)嘗試或表現(xiàn)。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，感受藝術(shù)美，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操；加強(qiáng)鑒賞線描畫(huà)的能力；培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的了解與興趣，增強(qiáng)民族自豪感。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是了解繪畫(huà)線描的三種類型，提高審美能力。

難點(diǎn)：難點(diǎn)是感受和掌握繪畫(huà)作品中線的藝術(shù)表現(xiàn)力，提高對(duì)線描繪畫(huà)作品的審美能力和創(chuàng)造能力。并在實(shí)際寫生中感受線條的藝術(shù)美。

四、教法

依據(jù)本課教材的特點(diǎn)，為了講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)著重采用的教學(xué)方法：講授法、觀察法、比較法、演示法、練習(xí)法。

五、學(xué)法

首先我會(huì)對(duì)線描的類型和線條的特點(diǎn)以及線描寫生中的要點(diǎn)進(jìn)行講授，在學(xué)生了解了線描繪畫(huà)中線條的特點(diǎn)后，并結(jié)合課本上的線描繪畫(huà)作品進(jìn)行臨摹練習(xí)，深入理解線條的變化。學(xué)習(xí)是以培養(yǎng)自學(xué)能力和動(dòng)手能力的目的，因此在室內(nèi)課之后我將安排室外寫生課，讓學(xué)生自主的觀察學(xué)習(xí)，在校園的花草樹(shù)木中去學(xué)習(xí)線描，掌握線條的美。

六、教具準(zhǔn)備

教師：教材，筆，速寫紙

學(xué)生：課本，筆，速寫紙

七、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

由前階段的學(xué)習(xí)所了解的繪畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言的豐富性，多樣性，包括點(diǎn)、線、面、空間、光影、肌理、透視和色彩而引入：線---這種繪畫(huà)語(yǔ)言。出示作品，講解、引導(dǎo)和設(shè)問(wèn)：這些作品用了哪些藝術(shù)語(yǔ)言？（重點(diǎn)引出以線造型的作品）

2.新授：

得出線條可以表現(xiàn)的內(nèi)容：

a.各種物象（自然物、想象物、具象物、抽象物等）

b.作者的情感、審美

c.結(jié)構(gòu)、空間、明暗、光影、質(zhì)感、意蘊(yùn)等

d.美感（韻律、節(jié)奏、和諧等）

（二）繪畫(huà)線描的基本類型

出示相關(guān)作品和文字，講解、引導(dǎo)、設(shè)問(wèn)、小結(jié)：寫實(shí)性線描、表現(xiàn)性線描、抽象性線描。（采用教授法、觀察法、比較法，突出本節(jié)的重難點(diǎn)）。

3.能力訓(xùn)練：

通過(guò)對(duì)線的了解和對(duì)線描作品的認(rèn)識(shí)由易到難，由淺到深，達(dá)到線描寫生的目的。（從臨摹到寫生逐步推進(jìn)）

5、布置作業(yè)：完成一幅線描寫生作業(yè)。