作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。
諾如病毒活動教案反思篇一
我在**中學上的第一節班會課是以“樂學英語”為主題的班會課，目的是讓學生明白學習英語的目的和意義，體會英語學習的樂趣，并且懂得如何通過日常生活中有趣的途徑習得英語。
導入主題：為什么學英語？英語學什么？
2.課前熱身：boomgame（炸彈游戲），在游戲中鞏固舊知并初次體驗學習英語的樂趣。
3.觀看英國電影《帕丁頓熊》前15分鐘，講授電影中的地道英國文化，并設置以小組競賽形式的趣味問答游戲。
4.開展英語趣配音活動。
5.分享和總結英語學習的方式和好習慣。
對于這堂課的成功之處，我總結為教學內容基本完成和教學目標基本實現兩個方面。從學生課堂上的反應來看，在游戲環節，他們表現出強烈的興趣、氣氛活躍，因此能較好地配合我完成教學任務。另外，在教學設計上，通過有趣的英國電影來學習其中的英國文化，這個講授方式更易讓學生接受。從總體上看，整節課都貫穿了“樂學英語”這一主題。
通過這堂課，我也發現了自己在教學上的不少問題，其中最重要的一點是把控班級紀律。由于本節班會課的游戲活動較多，學生大多表現得很活躍，紀律問題隨之而來，比如很多同學會趁機講話或討論，情緒高漲時會有起哄現象。因此，我采取了小組競賽的方式，通過課堂加扣分來進行課堂管理。但由于游戲部分設置了搶答環節，場面控制不太理想。在今后的教學中，我會更加注意班級紀律的把控，多向老師和同學學習、吸取經驗。
“興趣是最好的老師”。英語是一門極其重要的科目和非常實用的語言，然而班上的同學對英語的學習興趣還不夠濃厚，我希望通過這節班會課激發他們學習英語、乃至學習外語的興趣。“知之不如好之者，好之者不如樂之者。”真正養成樂學善思的習慣，才能真正充實和完善自己，才能真正促進學生的發展。
最后，這一節主題班會讓我積累了寶貴的教學經驗，今后，我會把握每一個可以鍛煉自己的機會，虛心學習、勇于實踐、善于反思、不斷提高，讓自己從一個學生的身份盡快轉變為一名合格的教師。
諾如病毒活動教案反思篇二
跪跳起教案(馬諾)
《跪跳起》教案學習階段水平二教學地點田徑場教學人數40人授課教師馬諾
教材選擇技巧課型新授課時第一課時課題跪跳起
教學目標1、學生在游戲和嘗試學練過程中知道跪跳起的動作方法，并對此產生興趣。
2、70%的學生能夠簡單說出跪跳起的動作要點并能完成跪跳起技術動作。
3、提高學生的協調性、靈敏性、腰腹力量和身體的平衡能力、控制能力。
4、學生能夠積極參加到學習中來，敢于展示自己，體驗成功的樂趣。
教學重點擺臂壓墊要猛，收腹提膝要快
教學難點壓墊、提膝動作協調、連貫
教學順序時間課的內容課的組織與實施
教師指導學生活動
身心準備階段8′1、教師對本節課提出希望
2、慢跑
3、動物模仿操
1、提出希望和要求
2、慢跑：慢跑中結合游戲“找同伴”。
3、教師領操組織：四列橫隊
要求：1、隊列整齊，精神飽滿。
2、游戲、熱身時精神集中，注意安全。
探索與
學習階段15′1、輔助練習
a雙腳跳起，屈膝大腿觸胸。落地屈膝緩沖，站穩。
b越過立起的體操墊，體會收腹提膝跳。
2、教師提出問題：跪立的姿勢可銜接的下一個動作都有什么?引出“跪跳”。
3、練習“跪立跳高”
4、游戲：
上樓梯接力1、示范講解輔助練習
2、教師根據學生動作引出“跪跳”。請出做“跪跳”動作的同學，示范“跪立跳高”動作并在老師的引導下說出動作要領：跪立，兩臂上舉，經前下后擺，屈髖臀后坐，接著兩臂用力向前上方擺，同時小腿和腳面用力壓墊，向前上方跳起。
3、巡視指導
a學生練習
b教師巡視指導
c提示動作要點，及時糾正錯誤
4、游戲：上樓梯接力
教師講解游戲方法1、學生學練輔助練習
2、學生根據教師問題展示“跪(坐、走、爬、跳…)”等，引出“跪跳”動作。認真看示范，聽講解，試著跳一跳。
3、學生練習“跪立跳高”，及時糾正錯誤
要求：1、認真聽，用心記，不懂就問
2、認真學練，合作互助
3、注意安全，氣氛活躍
4、作游戲：
上樓梯接力
探索與
學習階段12′5、跪跳起練習
6、游戲
跪跳起接蛙跳接力
5、教師語言導出“跪跳起”技巧動作名稱，激勵學生試練。根據學生試跳情況讓學生自由選擇練習方式。
a教師巡視指導
b提示動作要點，及時糾正錯誤
a在幫助下練習
b高處跳下完成動作
c墊上完成動作
6、游戲：跪跳起接蛙跳接力
要求：1、注意安全，文明游戲
2、友好合作，同伴互助
3、遵守游戲規則，氣氛活躍
放松身心階段5′1、放松活動
2、本課總結
3、收拾器材1、與學生一起再墊上進行放松
2、總結本課
3、宣布下課，收拾器材1、跟教師一起充分放松，動作舒展、大方
2、總結本課
要求：1、精神集中，注意聽講
3、收拾器材
安靜心率78次/分練習時間17分鐘場地器材運動心率曲線圖
-5 05 10 15 20 25 30 35 40 45
預計心率130次/分預計強度中
授課時間40分鐘測試點
課后反思
《跪跳起》說課
石嘴山市第二十四小學馬諾
一、指導思想
貫徹體育課程標準，樹立“健康第一”的指導思想，體現自主、合作、快樂、健康發展主題，依據小學生身心特點，以學生活動為主線，由教師起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，用協作、對話等學習環境要素，充分發揮學生的主體性、積極性和創新精神，激勵每位學生都能主動參與學習，并在學習過程體現學生間的相互合作，讓學生享受運動的快樂。
二、教材分析
跪跳起是水平二技巧教學內容之一。對于水平二的學生來說，跪跳起練習，動作新穎，別致，有一定趣味性，學生學習的積極性高。經常練習對腰腹肌力量和身體的協調性有良好作用，還可以培養堅強意志和克服困難的精神。同時在共同學習中，同學之間的互幫互學和互相促進，有利于學生體驗展示自我和合作學習的樂趣。
三、學情分析
本單元的授課對象是水平二的學生，具有一定的自主管理能力。但同時具備活潑、好動的特點，他們對體育活動有廣泛的興趣，同時對知識技能有一定的的理解和認識，能夠對動作進行分析判斷并模仿學習，對新授技巧充滿了濃厚的興趣。跪跳起是一個相對復雜的技術動作，不但要求學生有一定的腰腹力量，還要求學生有較好的協調性，對身體的平衡也提出了要求。因此在課堂中要通過多種教學手段，讓全體學生都動起來，變要我學為我要學。
四、預期學習目標
1、在游戲和嘗試學練過程中了解跪跳起的動作方法，并對此產生興趣。
2、能夠積極參加到學習中來，大膽地向同學展示自己動作，并簡單說出跪跳起的動作要點。
3、提高學生的協調性、靈敏性、腰腹力量和身體的平衡能力、控制能力。
4、培養學生的創造力及合作意識和善于挑戰自我、勇于克服困難的優良品質，體驗成功的樂趣。
五、教材重、難點
重點：擺臂壓墊要猛，收腹提膝要快
難點：壓墊、提膝動作協調、連貫
六、教法學法
(一)教法：
1、激趣法
對于任何一門學科來說興趣是最好的老師，體育課更是如此，本課在每一個環節的銜接中，教師不直接說出下一個學練項目，而是通過教師的語言啟發學生進行嘗試，進而展示動作，激發了學生的強烈興趣及表現欲望。
2、自主教學法
充分體現學生的主體地位是體育教學新的理念，在跪立跳高和跪跳起的學練過程中，讓學生充分發揮主觀能動性，把課堂還給學生，給學生以自由、自主的想象和活動空間，發展學生的創新能力及實踐能力。
3、啟發教學法
通過教師的語言，啟發、引導學生進行實踐、分析、掌握學習內容，提高學生自己解決問題的能力。
4、嘗試法
嘗試的過程是學生探索、創新、理解新知和體現自我的過程，其本身就包含著學法。我根據學生實踐-認知-再實踐的認知規律，引導學生主動去自學、嘗試、探索，讓學生相互幫助，相互學習，使他們沿正確的方向發展，養成主動學習，積極探索，創新思維的習慣。
(二)學法：
1、嘗試體驗法
通過教師的引導和學生的嘗試體驗，充分調動學生學習的興趣，較好地體現學生的主體地位。
2、實踐展示法
通過學生的大膽實踐，使學生直觀地獲取技術動作方法，再結合及時、鼓勵性的評價，激發學生的學習和創新欲望，更有利于學生掌握技能。
3、合作法
體育精神：重在參與，而我認為體育精神更能凝聚一個集體、社會乃至國家的魂，體育課與其它學科相比最突出的一個特點：能在多樣的體育活動中引導學生形成強烈的集體意識，通過組織合作學習，一方面可互相促進技能的提高，另一方面能增進學生合作精神的培養，形成互幫互助、共同提高的集體意識。
七、教學過程
(一)開始部分
在這個環節中，我并沒有宣布本節課的內容，而是對學生提出了希望和要求，也是激發學生學習興趣的前期鋪墊和準備。
(二)身心準備階段
1、慢跑入場：學生隨教師慢跑入場，慢跑過程中結合游戲“找同伴”。
2、動物模仿操：模仿常見動物的動作，配以兒歌化的動作指令，既能起到活動身體各關節的目的，又激發了學生的興趣和參與熱情，為下一階段練習做好身心準備。
(三)探索與學習階段
1、輔助練習：提膝跳為輔助練習。訓練學生快速提膝的意識，為主教材教學作好準備。
2、主教材：跪跳起
(1)通過教師的語言引導，引出“跪立跳高”技術練習。學生通過觀察優生的示范動作以及自己總結出的動作技術方法，直觀的獲取了動作技能，在練習過程中能更快的掌握。學練過程中，主動觀察對比，領悟技術要領，內化知識技能。
(2)安排游戲：上樓梯接力。既檢驗了學生對技能的掌握程度，又保持了學生的學習興趣，同時培養了學生的團隊意識。
(3)教師語言導出跪跳起技巧名稱，激勵學生試練。根據學生試跳情況讓學生自由選擇練習方式：a在幫助下練習b高處跳下完成動作c墊上完成動作，教師只起引導和點撥的作用，用情景、協作、對話等學習環境要素，充分發揮學生的主體性、積極性和創造性。
(4)游戲：跪跳起接蛙跳接力比賽。強化技能，達到本節課的訓練密度以及學生的訓練強度，鞏固興趣。
探索與學習階段的教學體現了教學的層次性，激發、保持了學生的學習興趣，充分發揮了學生的主動性和創造性，最終達到使學生有效地實現對當前所學知識的重新建構的目的。
(四)放松身心階段
1、教師帶領學生用墊子做放松。坐到墊子上，雙手交叉向上深呼吸，向前伸盡量接近腳面，拉伸股四頭肌，拍腹肌，拍大腿，拍小腿，以達到放松身心的目的。
2、教師總結今天學生學習總體情況，表揚激勵學生，對于不足提出新要求。
一節課從設計到完成教學，融入更多的是執教者對課的反思。從這一節課還應引出我和站在同一崗位上的老師們的思考：如何從教學中發揮學生的潛能，開展學生喜歡、感興趣而又能有效學習的體育活動，把體育教學中的規范要求真正落實，真正為學生的終身體育學習打下扎實的基礎。希望今后能有更多的機會與老師們交流。
諾如病毒活動教案反思篇三
“交通安全，從我做起”
教師引導，學生參與認知。
1、通過班會使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識。
2、以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。
1、由“交通標志連連看”引入(5分鐘)
2、小兔診所(5分鐘)
3、珍愛生命(5分鐘)
4、交通安全法內容及交通事故原因分析(3分鐘)
5、觀看視頻(5分鐘)
6、游戲《模擬路口》(10分鐘)
7、交通安全知識搶答(5分鐘)
8、交通安全拍手歌(2分鐘)
9、總結
“交通安全，從我做起”班會詳案
1、由交通標志連連看引入
同學們，我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。在生活中我們應時時刻刻注意安全，如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等，今天我們就來談談交通安全。“你們知道這些標志嗎?”通過ppt展示，讓學生具備基本交通安全標志和知識，才能做到有法可依。
2、小兔診所
以開火車的形式請兩列左右的同學講講平時自身在交通安全方面的違規之處。通過教師的引導要求學生改正。
3、珍愛生命
請同學們發現并講述學校及回家路上的交通事故的易發點。此環節有助于同學們發現并關注周邊的交通安全問題，既對自己負責也對別人負責，人人都應珍愛生命。
4、交通安全法內容及交通事故原因分析
主要講述《安全法》中對小學生的要求，讓同學們意識到法律的約束力的同時遵守交通規則。交通事故的造成是人為的，每位同學都有義務從我做起，創造美好家園。
5、觀看交通安全視頻
此視頻中故意設計了一些錯誤，存在著不少的交通安全問題，在視頻結束后向學生提出。(比如打電話報警110，不是119;又比如打電話報警的人應該首先告訴警察出事的具體地點，而不是簡單地說:“你們快來，這兒有人被撞了!”)這個環節的設計更好地讓學生掌握了交通安全的知識，印象深刻。
6、游戲《模擬路口》
請一班長當“交警”站在路口，請五組各選一個代表充當行人，分別站在“交警”的前后左右，由交警做出手勢，由代表作出相應的動作，比一比，哪組配合最默契。
7、交通安全知識搶答
以競賽的形式使學生了解更多交通安全知識
8、交通安全拍手歌
你拍一，我拍一，交通安全是第一，
你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，
你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全，
你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，
你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，
你拍六，我拍六，自行車上別載人，
你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，
你拍八，我拍八，生命才是第一位，
你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，
你拍十，我拍十，做個文明小公民
9、總結
為了更好地生活和學習，同學們一定要把交通安全牢記心中!
諾如病毒活動教案反思篇四
這是我入職以來上的第一節班會公開課。剛接到這一任務時，我的腦海里空無一物。班會沒有相對固定的模式、沒有內容的圈定，班會到底怎么上，我心里滿是忐忑，感覺沒有一點頭緒、無從下手。于是我上網搜索相關的材料，從眾多主題中，我認為環境保護這一主題比較貼近一年級孩子的生活，學生會感興趣，易于發散拓展，我自己也比較好把握，所以，主題由此確定下來。
在參考資料、聽其他優秀老師的班會課、跟各位有經驗的班主任交流后，我確定了課堂設計的思路——圍繞主題，形式多樣，全體參與，生動有趣，輕松活潑。具體的.課堂設計：以西游記師徒四人的對話為主線貫穿始終，期間有學生畫作展示（優美的環境和破壞后的環境）、《環保拍手歌》快板表演、聽小雨姐姐學習垃圾分類的對話、學習環保守則、做環保測試題、合唱《環保小衛士》、設計環保隊旗等活動。
在實際上課過程中，我的感受是：學生分角色飾演師徒四人，對話比較生硬，沒有起到預想的輕松有趣的效果，反而很假、很尷尬，這是我沒有從學生出發設計主線的后果，一年級的孩子短時間內只會背、不會自然大方地飾演角色。聽錄音的時間較長，不適合一年級的孩子，學生的注意力集中時間很短，長時間靜聽，好多孩子走神，甚至感到無聊、失去興趣。學習環保守則時，學生回答得豐富精彩，這是本節課的小高-潮，但環節處理上我忽視了多樣化，單一的問答，平鋪直敘。合唱環節，為了唱而唱，流于形式。
課后崔校長和李主任趁熱打鐵的評課，讓我方知何為主題班會，原來我一直是見樹不見林。
主題班會，就是全班師生進行一個有明確主題的班級內部討論活動，如同全家人就一個家庭內部問題坐在一起說一說。
首先，要有主題性。要上好一節班會課必須選好主題。主題是一節班會的核心，所有的活動都要圍繞一個主題進行，不能跑題、離題。這是一節合格主題班會課最起碼的要求。
其次，要有針對性。這堂課我確定的環保這一主題涉及面很廣，大而空。班會的主題應緊扣學校德育工作脈絡，抓住本班學生近期存在的實際問題。讓學生有生活體驗，有生活素材，真正使學生有情可感，有情可議。孩子們生活中發生的鮮活例子應該充分地合理運用。主題選定應找準切入點，盡量從小處著眼，以小見大，在一個側面或一個點上具體深化，達到以一點反映全面的效果。比如，《節約用紙》。節約用紙的途徑可以有不浪費；提高利用率；重復利用；用環保替代品等。每一種途徑都可以發散出很多具體措施來。從節約用紙可以進一步深化到為什么要節約用紙，通過簡述紙的制造過程，將問題深化到節約用紙等于保護森林、減少排污。
第三，突破“課”的形式，活動多樣，互動交流。我的課沒有擺脫上“課”的枷鎖，單向輸入偏重。要用活動讓學生都真正動起來，盡量讓所有學生都有事做，不能靠一對一單調交流、令其他學生有事不關己之感。活動形式要善于變換，同一種形式不能用兩次以上。交流討論活動可以從層次入手變換形式，同位討論到四人小組討論進而到全班討論。評選活動可以從獲勝具體標準入手變換形式，最多、最優、最勇敢、最積極等。
第四，做好充分準備工作，靈活應對學生的難題。充分了解學生的情況，特別是思想狀況，精心的組織，對課堂中的每一個細節都應予以考慮。對于學生回答問題表述不清的情況，不能讓他坐下不予理睬，這樣既顯示出自己課堂應變力不足，又對這樣的學生制造了消極暗示：以后說不清楚就不要說。其他想說又說不清楚的學生也都不敢舉手了，進而會造成消極應對的參與課堂的氛圍，十分可怕。可以創設情境，引導他表述清楚，也可以問問其他學生理解他的問題嗎，大家一起解決。
第五，深化主題，延續教學效果。要使主題班會真正起到教育教學作用，決不能忽略主題的深化和延續。我的這節課最后雖然設置了一個課后隊旗設計活動，但對于班級實際管理工作沒有起到促進作用。
做任何事，只有邁出了第一步，然后才能一步步地走下去，知道了要去的目的地，那每一步都會離成功更近一些。我會盡自己最大的努力不斷去發現不足，彌補缺點，積累經驗，提升水平。諾如病毒活動教案反思篇五
如病毒是一種能引起急性胃腸炎的病毒，主要癥狀為惡心、嘔吐、發熱、腹痛和腹瀉，具有高度傳染性。諾如病毒一年四季都存在,但是在寒冷的冬季病發特別嚴重。為此,幼兒園大班開展了“諾如病毒”的認識的安全教育活動。
活動中，和孩子們一起了解了諾如病毒的傳播途徑以及預防方法。諾如病毒傳染性強、傳播速度快，以腸道傳播為主。傳播途徑，幼兒要特別注意在家里的時候要經常洗手，避免直接和患病者進行交流。一定要注意個人衛生，生冷的食物和沒有煮熟的食物不吃，除了上學以外少到人多的公共場合去，盡量不要到小餐館就餐。
一、教學目標
通過教育活動，從使幼兒園孩子了解并掌握如何預防諾如病毒。
二、教學過程：
（一）故事導入
《我好難受》：小狗毛毛在外面玩得滿頭大汗，一回到家就拿杯子接自來水喝。狗媽媽說：“毛毛不能喝自來水，你想喝就喝開水啊！”毛毛根本不聽媽媽的話，繼續喝著自來水。媽媽說：“你等會兒就知道了。”果然一會兒毛毛就不舒服了，它肚子疼還吐了。媽媽馬上帶它到山羊醫生那兒去看病。山羊醫生看完后問毛毛：“毛毛你是不是喝了不干凈的水？”毛毛低下頭輕輕地說：“是的”山羊醫生說：“怪不得，自來水里不干凈，里面有一種叫諾如病毒，如果諾如病毒到了你的肚子里，那你就要生病了呀！”聽了山羊醫生的話，毛毛表示以后再也不喝不干凈的水了，要喝就喝開水。
提問：
1.故事中的小狗毛毛怎么了？
2.毛毛為什么會生病？師小結：小狗毛毛喝了不干凈的水所以生病了。諾如病毒最喜歡呆在不干凈的水里，所以以后我們可不要像毛毛那樣。
（二）談話：了解諾如病毒是怎么回事
1、討論引出
――我們現在喝水為什么要自己帶杯子呢？
――原來這是因為水里可能會有另一種細菌，它的名字叫諾如。
2、了解癥狀
――出示圖片這個小朋友心情怎么樣？
――諾如病毒悄悄的跑到了他身體里，他很難受（拉肚子，發燒等）
3、諾如的預防
――諾如真危險，那我們怎么樣才能不讓它到我們身體里面呢？
――出示圖片講述：喝開水、經常洗手、不到人多的地方、經常消毒、不小心生病要及時去醫院。
（三）預防措施
由于諾如病毒感染病是一種常見的.腸道傳染病，容易在人群密集的場所發生局部聚集病例。因而我們應共同做好預防工作。
1.注意個人衛生，勤洗手。
2.不吃生冷食品和未煮熟煮透的食物，減少到校外的餐廳就餐，特別是無牌無證的街邊小店。
3.減少外出要會和參與大型活動機會，杜絕傳染渠道。
4.一有情況，立刻就診，并報告所在單位、社區。
健康教育：加強以預防腸道傳染病為重點的宣傳教育，提倡喝開水，不吃生的半生的食物，尤其是禁止生食貝類等水產品，生吃瓜果要洗凈，飯前便后要洗手、養成良好的衛生習慣。
篇二：
一、活動目標：
1、了解諾如病毒的危害、癥狀。
2、預防諾如病毒的方法
二、活動準備：
彩圖若干及視頻。洗手用品。
三、活動過程：
師：小朋友。有一種小東西，進入我們人體之后就會讓我們生病，使我們拉肚子、肚子好痛，還會嘔吐，非常痛苦。這種可惡的小東西就是諾如病毒。出示圖片。
師：打開視頻，看看生動的介紹。（完畢。）小朋友，你們看那些生病的孩子是不是好痛苦呢？又要打針，又不能上學。
師：我們要不要防止諾如病毒進入人體呢？當然要。首先，我們要做到：大便小便之后，以及吃東西前要洗干凈小手。教師示范洗手標準動作，小朋友模仿。
師：還有，我們平時不要吃生的魚和肉，水果也要洗得好干凈才吃。千萬不能直接喝水龍頭流出來的水，我們要喝溫開水或涼開水。出示圖片。
師：放假在家里或者出去玩，不要去多人的地方，也不能到街邊擺攤的人那里買食品吃。出示圖片。要有良好的衛生習慣，不亂扔垃圾、食品，不踩臟椅子、桌子、床等家具。
師：出示圖片。如果你有肚子痛、拉肚子、嘔吐，就就及時告訴爸爸媽媽，盡快去醫院看病，這樣就好得快點。然后，就要在家里好好休息，等完全康復，過了3天才可上學。
春季是傳染病的高發季節，海口市椰海幼兒園為家長朋友們分享相關“諾如病毒”的防控知識，希望大家引起重視！親愛的家長朋友們，讓我們家園攜手共同做好“諾如病毒”的防范措施，讓寶貝們遠離疾病，健康、快樂每一天。
四、老師給孩子們分享預防諾如病毒措施
1、堅持做好每日晨、午檢工作，認真執行一摸、二看、三問、四查的原則，發現異常情況及時處理。
2.養成良好的衛生習慣，勤洗手，并且要用肥皂或流動水洗手，尤其是飯前和便后以及外出歸來后。
五、七步洗手歌
兩個好朋友，手碰手。
你背背我，我背背你。
來了一只小螃蟹，小螃蟹。
舉起兩只大鉗子，大鉗子。
我跟螃蟹點點頭，點點頭。
螃蟹跟我握握手，握握手。
諾如病毒活動教案反思篇六
1、課前播放視頻短片，能夠激發學生的好奇心，使之轉化成強烈的求知欲，提出自己的探究問題，又導出課題——開發新能源。
2、小組交流討論，提高了學生整理信息、綜合分析信息的能力及語言表達能力。
3、《新能源》的視頻短片，直觀形象的視頻呈現方式，為學生提供了許多無法親身體驗到的信息，開闊了學生的視野有利于學生展開想像的翅膀大膽猜想。
4、學生通過整理分析關于新能源的信息資料，在填寫表格的過程中獲取知識，充分體現了靈動課堂中學生自主探究的教學理念，同時也大大提高了學生小組團結協助的能力。
總之，我不僅在本課多處使用了信息技術和多媒體手段，構建了“主動、探究、合作”的高效課堂的學習方式，而且，發揮學生的自主性；在這個平臺上學生踴躍分享自己獲取的信息、質疑、解答、思索...不絕于耳...充分顯示了信息交流的多向性、豐富性和快捷性。滿足了師生的教學需求，激發了學生的學習興趣和積極性，突出了學生的主體地位，凸現了學生學習方式的多層次性，拓寬了學生學習視野，激發了學生的探究、創新精神，極大的提高了學生的課堂學習效率。
諾如病毒活動教案反思篇七
1、充分認識安全工作的重要意義。
2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進行預防災害，預防突發事情的教育。
（二）教學過程：
1、導入：列舉出生活中的安全事例。
2、安全工作的重要性
a、公路上、公共場所的安全事故時有發生，是因為有的人安全意識不強。
b、班級舉例：學校發生的事故及后果。
c、國家、政府狠抓安全教育工作。
d、目前學校抓的幾項工作。
（三）、學生應注意安全的地方：
1、學生討論。
2、集體歸納。
（1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
（3）財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
（四）、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
（五）、教師小結
小結內容：
同學們好！
今天是新學期開學后的第一個星期一，新年里同學們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學習、生活，今天我們就一起來學習一些中學生應該記住的一些安全知識。
第一、做好課間活動的安全。樓梯口是我們的重點安全防范部位，不少學校都發生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；二是可能撞倒其他同學，造成意外事故，或引起同學間的矛盾糾紛。
第二，做好勞動活動時的安全。學校或班級都要組織一些公益勞動和打掃衛生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現一些危險，同學們要注意了解勞動場地的特點，做好安全防范；注意勞逸結合，累了就休息一會再勞動；不要在高空和有危險的地方勞動；不要在勞動時間打鬧嬉戲。
第三，注意交通安全。馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍；不僅自己要遵守交通規則，還要互相提醒，相互監督，相互照應，當一名維護交通安全的宣傳員；不坐三無車輛；過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行；在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。
第四，提高食品衛生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買三無過期變質食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應及時告訴家長和老師。
諾如病毒活動教案反思篇八
（1）注重課堂教學的有效性。愛因斯坦曾經說過：“教育應該使提供的東西，讓學生作為一種寶貴的禮物來享受，而不是作為一種艱苦的任務要他負擔。”心理學也告訴我們，學生只有在愉快的身心放松的狀態下才能更有效地學習。如何有效的提高學生對于知識和技能的訓練，情感地體驗、態度地轉變以及價值觀的引導便顯得更為重要。因此，本節課中，我以《欣賞你自己》的小詩導入，為的是營造一種輕松、愉快、積極的課堂氣氛。讓學生在一種愉快的情緒狀態下參與課堂，獲得體驗，獲得成長。
（2）引導學生自主合作學習，讓學生快樂積極參與。在課堂教學中，我設計了一系列的環節：“自己最美麗的地方”“你最欣賞的一個人的美麗瞬間”“你對自己的哪些地方不滿意”……讓學生通過寫一寫，說一說，議一議，真正體味到參與的快樂，收獲成功的體驗，促使學生從體驗中獲得自身的成長。另外，在課堂中鼓勵學生自主合作學習，培養他們主動學習、合作學習的能力，學生通過合作和分享，不斷豐富、擴展自己的經驗，不斷激發學習的愿望，滿足自我成長的需求。
（3）達到情感體驗、做最好的自己。
通過課前搜集的一些名人資料，讓學生真正體味自己的不足與他們這些身殘志不殘的名人相比，顯得多么不堪一擊，讓學生的情感再次升華，心靈碰撞思維的火花，要想做最好的自己，不僅要正確的認識自己，更重要的是完善自己，爭當做最好的自己。
教學反思是“教師成長的階梯”。《做最好的自己》這一主題班會的教學設計方案經過課堂教學實踐檢驗后，雖然有值得肯定的地方，但是還存在著一些值得商榷的地方。
如：
（1）各個教學環節之間銜接不夠緊密，環節間的過渡不夠圓潤。
（2） 有些教學方法比如合作學習的開展還比較膚淺，學生還不能有效地進行分工學習，常常是課堂上感覺挺熱鬧，學生卻沒有發生更深層的認知活動。
（3）在40分鐘時間內完成課堂教學，時間顯得比較倉促等等問題。
這些問題都需要在以后的課堂教學活動過程中得到不斷補充和完善。