我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
鐵路警務(wù)戰(zhàn)術(shù)心得體會篇一
第一段:引入戰(zhàn)術(shù)的重要性(200字)
戰(zhàn)術(shù),是指在實施軍事行動過程中,針對特定目標和環(huán)境制定并實施的策略。戰(zhàn)術(shù)在軍事領(lǐng)域中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,它決定了戰(zhàn)爭的勝負。然而,戰(zhàn)術(shù)不僅僅局限于軍事領(lǐng)域,也在社會生活的各個方面有著廣泛的應(yīng)用。無論是企業(yè)管理、項目實施,還是體育競技,都離不開靈活高效的戰(zhàn)術(shù)。在我與戰(zhàn)術(shù)打交道的經(jīng)歷中,我有幸積累了一些心得體會。
第二段:心態(tài)決定戰(zhàn)術(shù)的成功與否(200字)
在戰(zhàn)術(shù)運用的過程中,心態(tài)是至關(guān)重要的因素。一個穩(wěn)定、積極的心態(tài)能夠保持頭腦清醒、決策準確,從而制定正確的戰(zhàn)術(shù)方案。相反,心態(tài)消極、波動不定的人,在戰(zhàn)術(shù)運用中容易受到情緒的干擾,導(dǎo)致戰(zhàn)術(shù)失誤。因此,要想取得戰(zhàn)術(shù)上的成功,首先要調(diào)整好自己的心態(tài)。保持樂觀積極的態(tài)度,能夠使我們在面對困難和壓力時更加堅韌,找到突破困境的辦法。
第三段:靈活運用戰(zhàn)術(shù),因地制宜(200字)
戰(zhàn)術(shù)的一個重要特點就是靈活性,也就是根據(jù)實際情況和環(huán)境的變化,及時調(diào)整和變換戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行方式。這就要求我們具備靈活的思維和觀察力。只有抓住戰(zhàn)局變化的重要特點,了解自身和對手的優(yōu)勢劣勢,才能制定出最適合當(dāng)前情況的戰(zhàn)術(shù)方案。靈活運用戰(zhàn)術(shù)還要求我們具備判斷能力,能夠迅速分析、判斷對手的行動意圖,做出正確的反應(yīng)。
第四段:團隊合作助力戰(zhàn)術(shù)的實施(200字)
在現(xiàn)代社會,戰(zhàn)術(shù)的勝利已經(jīng)不再是個人的事情,而是團隊協(xié)作的結(jié)果。一個默契的團隊能夠在戰(zhàn)術(shù)的實施過程中形成合力,提高作戰(zhàn)效率。因此,團隊合作是戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行的關(guān)鍵之一。有效的溝通和協(xié)調(diào)能夠使團隊成員在戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行中做到“眾志成城”,共同朝著勝利目標奮進。
第五段:總結(jié)戰(zhàn)術(shù)的實際應(yīng)用和意義(200字)
總的來說,戰(zhàn)術(shù)的靈活性、團隊合作和正確心態(tài)是戰(zhàn)術(shù)勝利的關(guān)鍵所在。而這些要素在我們?nèi)粘I钪幸餐瑯舆m用。無論是應(yīng)對工作上的挑戰(zhàn),還是處理人際關(guān)系,一個良好的心態(tài)和靈活的思維都能讓我們更加從容應(yīng)對困難。團隊合作也是現(xiàn)代社會的共同選擇,只有大家團結(jié)一致,才能更好地完成任務(wù)。因此,我們應(yīng)該從戰(zhàn)術(shù)中吸取經(jīng)驗,將其運用到我們的生活中,提升自己的團隊合作意識和戰(zhàn)術(shù)能力。
總結(jié)(100字)
通過對戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)和體悟,我深切理解到戰(zhàn)術(shù)對于成功的重要性。無論是在軍事、商業(yè)、還是生活中,戰(zhàn)術(shù)的運用都能使我們更加靈活、高效地應(yīng)對挑戰(zhàn)。同時,心態(tài)、靈活性和團隊合作是戰(zhàn)術(shù)實施的關(guān)鍵要素,只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,我們才能不斷提升自身戰(zhàn)術(shù)水平。
鐵路警務(wù)戰(zhàn)術(shù)心得體會篇二
接發(fā)球戰(zhàn)術(shù)與發(fā)球搶攻戰(zhàn)術(shù)同樣重要,在某種意義上講,接發(fā)球水平的高低可以反映運動員的實戰(zhàn)能力以及各項基本技術(shù)的應(yīng)用程度。
事實上,接發(fā)球者只是暫時處在被控制狀態(tài),如果你破壞了發(fā)球者的搶攻意圖或者為他制造了障礙,減弱了對方搶攻的質(zhì)量,也就意味著已經(jīng)脫離被控制狀態(tài),變被動為主動了。控制與反控制是辯證的統(tǒng)一。常用的接發(fā)球戰(zhàn)術(shù)有。
1、穩(wěn)健保守法。
2、接發(fā)球搶攻。
3、盯住對方的弱點處,尋找突破口。
4、控制接發(fā)球的落點。
5、正手側(cè)身接發(fā)球。
鐵路警務(wù)戰(zhàn)術(shù)心得體會篇三
第一段:引言(100字)
戰(zhàn)術(shù)培訓(xùn)是提高個人和團隊?wèi)?zhàn)斗力的重要途徑。在參加戰(zhàn)術(shù)培訓(xùn)的過程中,我深感到了訓(xùn)練的嚴謹性和重要性。通過戰(zhàn)術(shù)培訓(xùn),不僅提高了自身的戰(zhàn)斗能力,同時也鍛煉了團隊的配合能力。在戰(zhàn)術(shù)培訓(xùn)中,我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體驗,下面我將就此進行分享。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容與經(jīng)驗(250字)
在戰(zhàn)術(shù)培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了各種作戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù),如突擊、包圍、固守等。通過模擬實戰(zhàn)的演練,我們能夠更好地理解和掌握這些戰(zhàn)術(shù)的精髓。同時,戰(zhàn)術(shù)培訓(xùn)還教會了我如何根據(jù)具體情況制定戰(zhàn)術(shù)方案,并與隊友進行有效的溝通和配合。在實戰(zhàn)中,這些技巧和經(jīng)驗起到了至關(guān)重要的作用。
在戰(zhàn)術(shù)培訓(xùn)中,我還意識到了個人與團隊之間的互動和相互依賴。只有通過有效的協(xié)作和配合,個人的戰(zhàn)術(shù)能力才能發(fā)揮到最大。在演練中,我深刻體會到了一個人的力量是有限的,而一個團隊的力量是無限的。因此,培訓(xùn)中我們注重團隊合作的培養(yǎng),通過各種團隊活動和游戲,增進了隊員之間的默契和信任。
第三段:意識與技巧的驅(qū)動(300字)
在戰(zhàn)術(shù)培訓(xùn)中,不僅要學(xué)習(xí)各種戰(zhàn)術(shù)知識,還需要培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識。戰(zhàn)術(shù)意識是指在戰(zhàn)斗中迅速觀察敵情、判斷形勢、做出正確決策的能力。通過反復(fù)的模擬實戰(zhàn),我慢慢培養(yǎng)起了對敵情的敏銳觀察力和對戰(zhàn)斗形勢的判斷能力。
而要支撐戰(zhàn)術(shù)意識的發(fā)展,就需要掌握一定的戰(zhàn)術(shù)技巧。在實際操作中,我學(xué)會了如何正確使用武器、如何進行有效防御、如何迅速調(diào)整戰(zhàn)術(shù)等。這些技巧的掌握不僅提高了我的自保能力,還增強了我在團隊中的價值與地位。
第四段:領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任感(300字)
在戰(zhàn)術(shù)培訓(xùn)中,我們也學(xué)到了一些與領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任感相關(guān)的知識。作為戰(zhàn)術(shù)培訓(xùn)的一員,我們要有清晰的頭腦和決策能力,能夠快速判斷并做出正確的指揮和決策。同時,我們要有團隊意識,學(xué)會安撫隊友的情緒、調(diào)度隊員的能力。
另外,戰(zhàn)術(shù)培訓(xùn)還強調(diào)了責(zé)任感的培養(yǎng)。在戰(zhàn)斗中,一個人的疏忽和失職可能影響整個團隊的戰(zhàn)斗效果和生命安全。因此,我們要時刻保持高度的責(zé)任感,嚴謹?shù)芈男凶约旱穆氊?zé),并時刻關(guān)注和支持團隊的其他成員。
第五段:總結(jié)與展望(250字)
通過戰(zhàn)術(shù)培訓(xùn),我對戰(zhàn)術(shù)的理解和掌握有了很大的提高。培訓(xùn)中的艱辛錘煉了我的意志和毅力,也使我對戰(zhàn)場的緊張氛圍有了更加清晰的認識。戰(zhàn)術(shù)培訓(xùn)使我深刻認識到,戰(zhàn)爭并不是游戲,而是一場關(guān)系到生死的嚴肅的較量,需要我們時刻保持警惕和冷靜。
未來,我將繼續(xù)保持對戰(zhàn)術(shù)知識的學(xué)習(xí)和掌握,提高自身的戰(zhàn)斗能力。同時,在實際工作和生活中,我也會將戰(zhàn)術(shù)培訓(xùn)中學(xué)到的合作、溝通和領(lǐng)導(dǎo)等技巧運用到實踐中,為團隊的發(fā)展和成功做出更大的貢獻。戰(zhàn)術(shù)培訓(xùn)讓我懂得了團隊的力量,也激發(fā)了我追求卓越的決心。
鐵路警務(wù)戰(zhàn)術(shù)心得體會篇四
柔道戰(zhàn)術(shù)是根據(jù)比賽雙方的情況,正確地分配體力,充分發(fā)揮己方特長,限制對方特長,為戰(zhàn)勝對手而采取的合理有效的計謀與行動。下面小編為大家講述一些基本的柔道戰(zhàn)術(shù)的相關(guān)知識,加深大家對柔道的學(xué)習(xí)理解。
現(xiàn)階段,運動員主要是根據(jù)對對手了解程度的多少來制訂戰(zhàn)術(shù)。
(1)熟悉對手:由于每年比賽均是打同一個級別,對對手的長處和缺點都比較了解,所以在比賽前就制訂好了比賽的戰(zhàn)術(shù),如知道對手耐力比自己差,則一上場就連續(xù)進攻,迫使對手疲于招架,體力消耗很大,這樣自己就占據(jù)了主動。
(2)不熟悉對手:對手今年剛參加這一級別的比賽,或是從低一級升上來,或是從高一級降到這一級別的,由于對對手的情況不太了解,只能在比賽上場之前的準備活動中和即將上場比賽時觀察對手。由于柔道比賽是兩個人的直接對抗接觸,一般在比賽開始后的30秒左右就能大概了解對手的基本情況。如對手是技術(shù)型而力量不大,或是力量型等,此時則依據(jù)“發(fā)揮自己的特長,限制對手特長”的原則來制訂戰(zhàn)術(shù)。戰(zhàn)術(shù)的實質(zhì)就在于使運動員能在柔道比賽中依據(jù)各種可能發(fā)生的情況,運用自己平時訓(xùn)練中所練就的各項技能,最有效地發(fā)揮自己的優(yōu)勢去戰(zhàn)勝對手。
就一場柔道比賽來說,一般所實施的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)結(jié)合以下兩個方面進行:
(1)結(jié)合身體素質(zhì)優(yōu)勢采取的戰(zhàn)術(shù):如果自己在力量、速度、耐力等身體素質(zhì)方面占有優(yōu)勢,則可制訂和實施能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢的戰(zhàn)術(shù)。
(2)結(jié)合技術(shù)優(yōu)勢采取的戰(zhàn)術(shù):充分發(fā)揮自己技術(shù)好的優(yōu)勢,善于捕捉和創(chuàng)造戰(zhàn)機。
柔道戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的目的是培養(yǎng)運動員的戰(zhàn)術(shù)意識,促進其專項智能的發(fā)展,使運動員能夠在比賽中熟練運用所掌握的各種柔道技術(shù)。
柔道戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的方法
(1)根據(jù)自己的特點,圍繞自己的絕招設(shè)計戰(zhàn)術(shù),確立自己的戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)思想。
(2)在同伴降低抵抗程度的條件下進行戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。
(3)與輕于自己體重的小級別配對實戰(zhàn)。
(4)與重于自己體重的大級別配對實戰(zhàn)。
(5)限制自己或限制同伴的條件實戰(zhàn)。如規(guī)定自己在一局實戰(zhàn)中,只能使用一種戰(zhàn)術(shù);或是同伴在這一局實戰(zhàn)中只防守不進攻。
(6)模擬比賽進行的針對性訓(xùn)練。如假設(shè)還有30秒鐘就要結(jié)束比賽,自己還輸給敵手一分,要求在這30秒鐘內(nèi)實施能夠戰(zhàn)勝對手的戰(zhàn)術(shù)。
(7)進行教學(xué)比賽。按戰(zhàn)術(shù)的攻防性質(zhì)可以把戰(zhàn)術(shù)分為進攻戰(zhàn)術(shù)和防守戰(zhàn)術(shù)。
1、壓迫型進攻戰(zhàn)術(shù)
壓迫型進攻也稱猛攻,即在比賽開始后就猛烈進攻,連續(xù)使用技術(shù),使對手忙于防守,疲于招架,消耗對手大量體力,這樣在短時間內(nèi)取得絕對勝利或是掌握全場主動權(quán)。
壓迫型進攻是一種先發(fā)制人的進攻方式,是有計劃有準備的戰(zhàn)術(shù)行動。使用這種戰(zhàn)術(shù)者一般要體力充沛、耐力素質(zhì)好。比賽開始時就搶先使用技術(shù),乘對手還未注意而出其不意、攻其不備。如上場就先用推、拉、扭、按等引誘動作,破壞對手重心,在對手手忙腳亂時再使用技術(shù),一個技術(shù)沒有成功,緊接著用第二個、第三個……當(dāng)然每個技術(shù)都應(yīng)是有計劃的,而不是盲目的亂動。
這種戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)點是直接掌握主動權(quán),迫使對方只能招架,沒有反攻的機會,處于被動地位,精神緊張,容易疲勞。一般使用此種戰(zhàn)術(shù)是了解對手或比賽剛開始接觸時就大致判斷對手技術(shù)、體力、經(jīng)驗等方面都不占優(yōu)勢,自己有獲勝的把握,于是立即采取壓迫式的猛攻,以在短時間內(nèi)取得絕對勝利;若對手技能戰(zhàn)術(shù)都好,而體力差,開始就猛攻,不讓他有休息及緩和的機會,而使他一直處于被動狀態(tài);若對手經(jīng)驗不足,壓迫式的進攻就會使他得不到鎮(zhèn)靜和思考的時間,會處處被動。使用這種戰(zhàn)術(shù)的缺點是使自己的體力也消耗得較快,容易露出破綻,給對手以可乘之機,若對手經(jīng)驗比較豐富則自己容易被對手反攻,或是對手用以逸待勞的戰(zhàn)術(shù)克制自己。
2、引誘型進攻戰(zhàn)術(shù)
這是柔道比賽中最常用的基本戰(zhàn)術(shù)之一,也是充分發(fā)揮假動作與真動作聯(lián)合的較好手段。柔道比賽時往往直接用技法來摔倒對手是比較困難的。經(jīng)驗較豐富的選手常常采用聲東擊西,指上打下的戰(zhàn)術(shù),即在做真動作之前先用假動作,或是真假虛實并用,真里有假,假里有真,真假莫測,造成對手的錯覺。如要使用夾頸背動作先用抱腰折的假動作,對手弓身防守時,再用夾頸背。在柔道訓(xùn)練和比賽中,一般采用的引誘式進攻是上下動作結(jié)合、左右動作結(jié)合、前后動作結(jié)合。
為了引誘對手上當(dāng),可以有意露出破綻,給對方以進攻的機會,待他失去平衡時再進攻。
一般來說,對手體力好,但技術(shù)不太全面,方法變化少,戰(zhàn)術(shù)不靈活,則可以針對其使用引誘型進攻戰(zhàn)術(shù)。在使用引誘進攻時,自己的動作要快,快在對手前面,否則不易成功。如對手善于用單臂背負投,自己則給出一臂,誘使對手使用單臂背負投,然后借機使用裹投動作反攻。
3、實力型進攻戰(zhàn)術(shù)
暫時退卻、防守,創(chuàng)造條件,等待時機,一旦機會來臨,再用絕招。
范。此時突然使用其他動作,能達到出其不意而制勝的'效果。
要進一步強化每一個環(huán)節(jié),在對手的不同防守與反攻方向上都能隨機應(yīng)變、因勢利導(dǎo),即在絕招使用的前后形成一整套方法來對付對手的防守與反攻,使對手防不勝防。
4、穩(wěn)重型進攻戰(zhàn)術(shù)
對付實力強、技術(shù)好的對手,要用智謀和勇敢精神取勝。穩(wěn)重型進攻要求進攻者在進攻之前先站好基本姿勢,嚴陣以待,先試探觀察,找出對手弱點,逐步造成進攻機會,再發(fā)動進攻。
(1)對手性格急躁者一般會猛烈進攻,甚至?xí)褂妹つ棵斑M的動作,這樣體力消耗較大,動作容易失準。在此情況下要抓住時機,即刻進攻;對手越失利,頭腦越昏,越猛攻對其越不利。
(2)意志不頑強者,進攻幾次不成功往往失去進攻信心,使用技術(shù)時猶豫不決,造成兩人的相持。這時要抓住時機,有把握地突然襲擊。
(3)主動性不強者,隨著自己的動作轉(zhuǎn)移,我搶手他也搶手,我進攻他防守后也進攻,這樣自己就掌握了主動權(quán),盡可能地虛張聲勢,采用幅度小、不易被反攻、消耗體力少的動作,引誘對手東撲西逮,前后奔忙,消耗體力攻勢。我以逸待勞,待他氣喘力竭時,我再展開攻勢。
采用穩(wěn)重型進攻的戰(zhàn)術(shù)要求運動員要有穩(wěn)重的心理素質(zhì)和不服輸?shù)木瘢⒛軌蚝芎玫卣莆毡荣悤r間,不失時機。
5、散手型進攻戰(zhàn)術(shù)
使用散手型進攻戰(zhàn)術(shù)是不抓握住對手進行的進攻,散手使用動作,這種戰(zhàn)術(shù)多用于自由式柔道。散手戰(zhàn)術(shù)的基本原則必須是進攻的,它和抓握住后再使用技法比較起來其進攻性更大些,而且這種進攻一般都是奇襲。
散手戰(zhàn)術(shù)的靈活性大,活動范圍廣,看到情況合適即刻進攻,若不合適就不失時機地迅速移動,充分合理地使用場地。
對手主動抓握或進攻時容易使自己陷入被動,但此時也是最好的進攻機會。如對手伸臂抓握自己時,可立即使用進攻動作,如大外刈或背負投等動作;若不具備利用這種條件,對手抓握時,僅是躲閃,就不只會陷于被動,而且還會受到消極警告處分。
6、順勢型進攻戰(zhàn)術(shù)
借助對手的動作手法、方法來進攻。就是“敵進我退,敵退我追”,對手拉我就進,對手推我就退,以柔克剛,順手牽羊,直來斜取。如對手拉,我隨之而進,進的方向稍偏于他拉的方向,造成對手不能利用我的反應(yīng),并且使對手的重心移出支撐面,失去平衡,我方正好順勢使用摔倒對手的方法。如對手先拉我,我就順勢使用大外刈動作進攻。
這種戰(zhàn)術(shù)要求運動員膽量大,技術(shù)全面而熟練,故不易掌握,若能掌握則對對手的威脅很大。
7、邊線型進攻戰(zhàn)術(shù)
依據(jù)柔道競賽規(guī)則,自己背對中心圈(在內(nèi)線)使對手背對消極區(qū),這樣容易掌握主動權(quán),進可以攻,退可以守,進退都有余地;缺點是防守時由于后面的余地大,對自己不利。若自己背對消極區(qū)(在外線),則采取外線作戰(zhàn)的方法,把對手圈在里面,自己靠近邊線,雖相對地處于被動地位,但對手進攻時,如果自己能夠反攻則往里摔,否則就防守,若有危險可以退出界外。在內(nèi)線或是外線都是相對的,在進攻或防守時都要考慮摔的方向。經(jīng)驗豐富的運動員可以充分利用場地來控制比賽節(jié)奏,知道用什么技術(shù)方法,向哪個方向摔對自己最有利。
8、看體型進攻戰(zhàn)術(shù)
現(xiàn)代柔道比賽是按體重分級,同一級別的選手身高也有差別,身材高則身體瘦長,重心高,下肢力量較小,穩(wěn)定性相對較差,由于腿和臂長,適用于作遠距離的進攻和防守,喜歡用踢、別、挑、纏。身材短小則相對身體粗壯,重心低,下肢力量一般較大,穩(wěn)定性相對較好,而腿和臂短,抓握對手相對不便,適用摟抱在一起的動作。運動員要根據(jù)雙方體型特點安排自己的戰(zhàn)術(shù)。
柔道比賽主要是由進攻和防守組成的,但是也有相持階段,而這個時間正是處于守勢,相繼而來的又是進攻。防守是對手實力強或掌握了主動權(quán),自己處于劣勢的被動地位,不能迅速地反攻對手的進攻,為了保持自己的平衡,不致失分,等待時機再進攻或反攻而采取的一個有計劃的戰(zhàn)術(shù)步驟。
防守應(yīng)該是積極的防守,消極的防守只是假防守。防守時一定要重視再堅持一下,要有決不服輸?shù)木窈蛨猿值阶詈笠幻腌姷囊懔ΑH绫粚κ謮涸跇蛏蠒r要堅持住,使對手壓不下去,從而等待時間和機會,這樣就有可能脫離橋并把對手壓在下面。往往重新占據(jù)主動的局面產(chǎn)生于再堅持一下的努力之中。
1、阻礙防守戰(zhàn)術(shù)
用格擋或解脫動作,不讓對手抓握自己,使其不能接近;若被抓握住得力部位,牽制對手的動作,不讓對手使出技法。如運動員一般右架動作的較多,則想方設(shè)法抓握對手右袖,使其使用動作時感到很別扭。
使用阻礙防守戰(zhàn)術(shù)要求手法好,動作快,抓住得力部位作支撐推拉動作,要求臂的力量大。
2、化解防守戰(zhàn)術(shù)
用防守方法把對手進攻的方法化解掉,使其進攻失敗。
如對手用挑我則用騎,對手用大腰我就用移腰,每個進攻方法都有防守方法。但是用防守方法時,不能讓對手的進攻方法用嚴,即不能讓對手身法、手法、步法等都到位,而且自己的反應(yīng)要快,要事先判斷出對手用什么方法,然后讓防守方法走在前面,等著對手進攻。
3、以攻代守戰(zhàn)術(shù)
對手進攻時我也進攻,這是以方法抵制方法的防守,也就是彼不動,我不動;彼欲動,我先動。如對手背負投我也背負投,這就要求動作要快,使對手顧此失彼。
反攻也屬于這類防守,對手用進攻方法,我用反攻方法。這也要求事先判斷清楚,然后對癥下藥,并要求技術(shù)全面。
對手實力強,或是因為判斷失誤,或是因為技術(shù)錯誤,被迫處于被動地位,這時的任務(wù)是努力脫開這種被動局面,或是拖延時間等待時機,這就要合理地使用場地,采取移動或爬動的戰(zhàn)術(shù)。
如對手實力強,可以打散手跤,不搭手,保持遠距離并繞著對手轉(zhuǎn),做假動作,引誘對手,創(chuàng)造進攻機會。若被抓住也可以用動作移動到場地邊緣,等對手一用動作,順勢出界。這要求使用動作迫使對手自然地移動到場地邊緣,而不能直接向外走,或直接推拉對手。
在進行寢技角斗時,處于下面的人可以借助對手的動作向外爬甚至出界。但不能在對手接觸自己或用動作之前直接向外爬。
在實際的柔道比賽中,多是進攻、防守、反攻交錯進行,很少僅是單純的進攻或是單純的防守。
擬訂一場柔道比賽的戰(zhàn)術(shù)必須有進攻和防守措施,至于什么時候進攻,什么時候防守,要根據(jù)當(dāng)時的具體情況和具體條件而定,可以先攻后守,或是先守后攻,也可攻守交替。
各種戰(zhàn)術(shù)是互相矛盾相互克制的,正如每個進攻方法都有反攻方法一樣,由于柔道比賽過程情況復(fù)雜、變化多端,對手情況多種多樣,運動員應(yīng)根據(jù)比賽中隨時變化的情況靈活機動地運用一種或綜合的多種戰(zhàn)術(shù),從而達到預(yù)定的比賽目的。
柔道運動訓(xùn)練是指在教練員的指導(dǎo)和運動員的參與下,為不斷地提高和保持運動員的柔道運動技術(shù)水平而專門組織的教育過程。教練員要根據(jù)柔道運動的特點及其發(fā)展趨勢,遵循柔道運動訓(xùn)練原則,運用科學(xué)的訓(xùn)練方法和手段,對運動員進行身體素質(zhì)、技戰(zhàn)術(shù)、心理、智力和恢復(fù)等方面的訓(xùn)練。因此可以說,柔道運動訓(xùn)練是教學(xué)的繼續(xù)和深入。
(1)增進健康,改善身體形態(tài),提高身體機能,發(fā)展一般和專項身體素質(zhì)。
(2)掌握和提高柔道運動的理論知識和技術(shù)水平,培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識,掌握各種戰(zhàn)術(shù)手段和方法,并能在比賽中運用和發(fā)揮。
(3)改善運動員的心理品質(zhì),進行思想政治教育,提高運動員為國爭光的自覺性,培養(yǎng)其勇敢頑強、敢于拼搏、謙虛重禮的個性特征。
(4)掌握柔道比賽的組織、競賽規(guī)則和裁判法,培養(yǎng)訓(xùn)練能力。
上述四條訓(xùn)練任務(wù)是緊密聯(lián)系、互相促進的,在柔道訓(xùn)練中應(yīng)全面貫徹執(zhí)行。同時由于訓(xùn)練對象、階段、時期的不同,在訓(xùn)練中可以有所側(cè)重。
1.2.1周期性原則
周期性原則是指整個訓(xùn)練過程循環(huán)往復(fù)周期性的進行,而每一個周期都應(yīng)在前一周期的基礎(chǔ)上不斷提高運動員的訓(xùn)練水平,從而創(chuàng)造優(yōu)異成績。
周期性原則的主要依據(jù)是競技狀態(tài)形成的客觀規(guī)律。而競技狀態(tài)的形成要經(jīng)過一段時間的系統(tǒng)訓(xùn)練才能獲得。競技狀態(tài)的發(fā)展過程一般有三個階段,即獲得階段、保持階段和暫時消失階段。專家們則根據(jù)競技狀態(tài)形成的規(guī)律把一個競賽周期劃分為三個周期,即準備期(逐漸形成競技狀態(tài))、競賽期(提高和鞏固競技狀態(tài))和休整期(調(diào)整、恢復(fù)身體機能)。而每個時期都有各自的主要任務(wù)、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練手段、訓(xùn)練方法等。貫徹周期性原則主要是根據(jù)全年重大比賽時間及柔道運動的特點來安排周期,國內(nèi)柔道訓(xùn)練一般安排兩個周期,準備期訓(xùn)練時間的長短應(yīng)以能否保證柔道運動員出現(xiàn)競技狀態(tài)為準,如果比賽機會較多,則可相應(yīng)安排三個周期或更多的周期,總之應(yīng)保證在重大比賽時出現(xiàn)最佳的競技狀態(tài)。
1.2.2系統(tǒng)性原則
系統(tǒng)性原則是指運動員從初期訓(xùn)練至出現(xiàn)優(yōu)異運動成績,以保持高水平運動成績,直至運動壽命終結(jié)的長期訓(xùn)練過程中,都必須進行多年系統(tǒng)的不間斷的訓(xùn)練。
運動員訓(xùn)練水平的提高是一個長期的過程,只有通過持續(xù)不斷的訓(xùn)練才能逐步提高運動員的身體機能,有機體在身體形態(tài)、生理、生化機能和最大限度地發(fā)展運動素質(zhì),使心理方面產(chǎn)生一系列適應(yīng)性的良好變化,從而獲得最佳運動成績。要根據(jù)柔道運動員的自身特點有計劃地逐步增加運動負荷,在訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練手段的選擇上,盡量由易到難、由淺入深。堅持多年、全年的不間斷訓(xùn)練。要把課時與課時之間、月計劃與月計劃之間、周期與周期之間有機地聯(lián)系起來,使之在原有的基礎(chǔ)上不斷提高。
1.2.3-般訓(xùn)練與專項訓(xùn)練相結(jié)合原則
柔道一般訓(xùn)練是指在柔道訓(xùn)練中運用各種有效的方法與手段,增進運動員健康,提高運動員各器官系統(tǒng)的機能,全面發(fā)展運動素質(zhì)。可分為一般身體素質(zhì)訓(xùn)練和專項身體素質(zhì)訓(xùn)練。一般訓(xùn)練是專項技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的物質(zhì)基礎(chǔ),能為運動員專項化創(chuàng)造有利條件。良好的身體素質(zhì),能促使運動員更快更好地掌握復(fù)雜、先進的專項技術(shù),承受更大的運動負荷,有效地防止傷病的發(fā)生。而專項訓(xùn)練則能保證發(fā)展柔道專項訓(xùn)練所需要的技戰(zhàn)術(shù),發(fā)展專項所需要的機體機能和專項運動素質(zhì),運動訓(xùn)練的最終目的是提高專項運動技術(shù)水平,在柔道比賽中獲得優(yōu)異成績。因此,一般訓(xùn)練與專項訓(xùn)練的關(guān)系是緊密結(jié)合的。在柔道訓(xùn)練中,只有把兩者很好地結(jié)合起來,才能收到良好的效果。一方面要打好一般訓(xùn)練的基礎(chǔ),另一方面又要使一般訓(xùn)練盡量結(jié)合柔道專項訓(xùn)練特點來進行,即要在柔道訓(xùn)練中按照不同水平和層次的運動員的實際情況,在訓(xùn)練過程的不同時期和階段,恰當(dāng)?shù)匕才藕脙烧叩挠?xùn)練比重。
1.2.4區(qū)別對待原則
柔道運動員之間總是存在著性別、年齡、運動素質(zhì)、技戰(zhàn)術(shù)、承擔(dān)負荷的能力、個性心理等方面的差異,這些就要求在訓(xùn)練中區(qū)別不同情況,分別對待,也就是貫徹區(qū)別對待原則,即是指在訓(xùn)練過程中,要根據(jù)運動員的個人特點,有針對性地確定訓(xùn)練任務(wù),選擇方法、手段和安排運動負荷。我國柔道運動訓(xùn)練一般是以運動隊的形式集體進行的,這就要求在制訂訓(xùn)練計劃時既要有針對全隊的,又要有針對個人的,不要不加區(qū)別地采用統(tǒng)一的訓(xùn)練計劃,盡量避免訓(xùn)練的“一刀切”,尤其運動員水平越高,個人的訓(xùn)練計劃越突出。當(dāng)然這要建立在對運動員的情況深入調(diào)查,全面了解全隊和每個隊員的基礎(chǔ)上,根據(jù)運動員的個人特點安排一定程度上的不同訓(xùn)練。如訓(xùn)練個人絕招技術(shù)時,有的隊員擅長內(nèi)股,有的隊員擅長雙手背負投,在訓(xùn)練中就可以單獨留出一些時間讓隊員練習(xí)他們個人擅長的這些絕招技術(shù)。
鐵路警務(wù)戰(zhàn)術(shù)心得體會篇五
在校園里,班級競賽一直是一種常見的舉辦方式。班級競賽可以有效地凝聚班級的集體力量,促進同學(xué)之間的友誼和競爭意識。而在班級競賽中,班戰(zhàn)術(shù)的運用無疑是非常關(guān)鍵和必不可少的。
第二段:運用班戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)點和原則
班戰(zhàn)術(shù)在班級競賽中的優(yōu)點主要有三個:一是能夠啟發(fā)同學(xué)們的智慧,使班級的整體戰(zhàn)斗力得到提高;二是可以促進同學(xué)之間的溝通和協(xié)作,形成了良好的班級生活氛圍;三是可以在競爭中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班級的人才。同時,運用班戰(zhàn)術(shù)也要遵循四個原則:一是整體思考,注重團隊合作;二是發(fā)揮個人特長,擔(dān)當(dāng)分工;三是注重時機,抓住機會;四是分析對手,針對性作出決策。
第三段:運用班戰(zhàn)術(shù)的關(guān)鍵步驟
如何運用班戰(zhàn)術(shù)?關(guān)鍵步驟有四個:第一,制定明確的戰(zhàn)略,包括目標和策略;第二,明確每個人的分工和責(zé)任,發(fā)揮各自的特長;第三,注重團隊協(xié)作,遇到問題及時溝通交流;第四,注意時機把握。
第四段:運用班戰(zhàn)術(shù)的體驗與感受
在班戰(zhàn)術(shù)的運用過程中,我深刻感受到了團隊合作的重要性,發(fā)揮著不同的作用,每一個人為班級爭取著最大利益。同時,班戰(zhàn)術(shù)也讓我更加認識到自己的特長和不足,通過團隊的協(xié)作,不斷思考和總結(jié),從而更加成長和進步。
第五段:結(jié)論
總之,班戰(zhàn)術(shù)是班級競賽中必不可少的一種策略,能夠有效地提高班級的整體競爭力。但是,在實踐中,班戰(zhàn)術(shù)的機會很多,也面臨著很多的挑戰(zhàn)和問題。希望能夠在班主任和同學(xué)們的共同努力下,不斷的完善、總結(jié),讓班戰(zhàn)術(shù)變得更加完善和有效。
鐵路警務(wù)戰(zhàn)術(shù)心得體會篇六
這是對正在任性發(fā)脾氣的孩子使用的一種方法。孩子發(fā)脾氣時,情緒興奮、激動,有時甚至大哭大鬧、大嚷大叫。如果成人耐著性子采取親和、撫愛、哄勸的方法,反而會使孩子更加哭鬧不休;如果大人態(tài)度粗暴,急躁地打罵孩子,仍然難以阻止孩子的任性。安靜緩和法要求大人此時應(yīng)持平靜的態(tài)度,要求孩子停止哭鬧,讓他安靜下來,此時沒有必要說服孩子立即承認自己的任性是不對的,待孩子平靜以后,再用平緩的口吻對他進行批評教育。
比如,當(dāng)遇到孩子發(fā)脾氣、哭鬧不休時,父母不必理他,讓他發(fā)泄一會,然后給他喝些開水,讓他喘口氣,幫助他平靜一些,條件允許的可讓孩子一人留在屋內(nèi),父母離開一會;如果屋里人多,可讓他在別的空屋,把門關(guān)上。但不要鎖上,告訴他等他平靜了可自己出來。注意語調(diào)要堅決,但不可用責(zé)備口吻。把孩子隔開,只是讓孩子明白發(fā)脾氣會影響別人的學(xué)習(xí)和休息,而不是懲罰他,待孩子平靜下來后給他冼臉,安靜睡—覺,過一會或明天和他再好好談?wù)劇?/p>
對孩子講道理要深入淺出,可以舉一些孩子身邊的事情做例子,使道理容易為他們理解和接受。每當(dāng)孩子和家長出現(xiàn)“頂牛”的現(xiàn)象時,家長可用講故事、講笑話的方法來緩和矛盾,并借故事去觸及孩子的心靈。童話是對兒童進行說理教育的有效方法,要有選擇、有針對性地給孩子講童話故事,并叫他們聽完后談?wù)勼w會,“對號入座”,改正不良習(xí)慣。
對孩子的嘀嘀咕咕、糾纏不休等行為,家長可以故意不加注意,裝作沒有聽見或者暫時離去。這是一種避免孩子可能出現(xiàn)鬧事行為的有效方法。比如當(dāng)孩子提出不合理要求時,一時難以說服他,這時可采用不予理睬法,也就是平時說的“冷處理”。采用這種方法要收到好的效果,家庭中所有成人必須一致,同時采用不予理睬法。當(dāng)孩子平靜以后,對他也不能遷就讓步,應(yīng)當(dāng)像沒有發(fā)生事情那樣,不予理睬。
父母首先要有良好而堅定的心理狀態(tài)。不要認為拒絕孩子會造成傷害,相反,這恰恰是對他最好的.教育。要想培養(yǎng)一個棒孩子,那么面對他最初的不合理要求,父母一定要堅決地說“不”,不能有絲毫心軟。
孩子一般都容易忘記預(yù)先的約定,所以一定要給他定個規(guī)矩,一旦孩子破壞了規(guī)矩就要按規(guī)矩處理。比如和孩子約定:早上爸爸要上班,你必須按時起床,按時吃早餐,才能準時送你去幼兒園。
如果你起床晚了,就只好放棄早餐,因為你要為你的行為負責(zé)。一旦孩子賴床,就要把他的早餐收走,并告訴他:對不起,寶寶,我們有約在先,不能隨意破壞。
對待孩子的要求不能“先抑后揚”。“先抑后揚”的做法會讓孩子認為父母好“欺負”,從而無理要求越來越多,“級別”越來越高,一旦父母不能滿足他的要求,他就會產(chǎn)生偏激心理,造成意想不到的惡果。因此,拒絕孩子,一定要從一而終。
父母對孩子說“不”之后,要耐心向孩子解釋拒絕的理由,讓他明白“不行”的道理。拒絕孩子而不給他被拒絕的理由,會讓他覺得受了委屈,甚至產(chǎn)生焦慮、恐懼、煩躁不安和悲憤絕望的心理。雖然這種解釋孩子不一定聽得懂,但是至少能讓他明白:父母拒絕他是有理由的。