無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

讓愛溫暖你我篇一

如今的中學生大多是獨生子女，從小被父母呵護著，卻從不知父母的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們在生活中表現出一種對自己所獲得的一切都是理所當然、一種無所謂的態度，對家長、老師、他人給予他們的關愛和幫助比較漠視，他們總以“理所當然”來搪塞父母、老師、朋友、他人的關愛，他們總埋怨父母老師不理解自己，從來不會從他人的角度想問題，有個別同學甚至存在一些反感抵觸心理，不愿和父母、老師溝通。

中學時期是學生個性形成的一段重要時期，在這個階段教會他們學習固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養育之恩，讓孩子從感恩父母開始，學會關心身邊的人，更加深入清楚地認識到學校各項規章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學校教育的規定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學習積極進取，學會自主管理，始終保持一顆感恩的心，以一種感激的心態更加刻苦的學習，將來回報社會，服務他人。

1、準備歌曲《燭光里的媽媽》《感恩的心》

2、對學生進行調查，了解其心理狀況；

3、準備好現場調查的紙片，課前發放；

4、班委會提前做好活動設計，主持人準備發言、串聯詞；

環節一：引入主題

主持人出場（背景音樂：《燭光里的媽媽》）

主持人：親愛的同學們，大家好：

a：我們沐浴著愛的陽光長大；我們滋潤著人間的真情成長；

多少次帶著幸福的感覺進入夢想；多少回含著感動的淚花暢想；

b：每個人一生中都承蒙過他人的恩澤，是恩澤一點點編織起我們的生活；

西方有個感恩節，那一天，人們要感謝上帝在過去一年里的恩惠；

那一天無論天南地北，再遠的孩子，也要趕回家；

主持人：是啊，感謝生活的點滴賜予；感謝親人師長的種種關愛！

現在就讓我們走進今天的主題班會——感恩需要行動！

效果反饋：在背景音樂渲染的氣氛當中，兩位主持人的精彩發言，深情呼喚，把全班同學帶動到了感恩主題當中。

環節二：現場調查

1、爸爸、媽媽每天早上幾點上班（下地）？晚上幾點下班（回家）？

2、下班回家后，還要為你做些什么？

3、你知道爸爸、媽媽生日嗎？你知道父母的健康狀況嗎？

4、爸爸媽媽每年掙是多少？為你花費多少元錢？

5、你與自己父母的關系怎樣？

6、你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？

7、你的父母文化層次低或社會地位低，你有看不起父母的行為嗎？

8、你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？

9、你會為父母做家務活嗎？

10、你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎？

……

效果反饋：通過這些問題讓學生真切的體會父母在平時為他們付出了多少？又犧牲了多少？讓他們捫心自問，會自然的產生一種愧疚感，為下面的活動做好心理的準備。

環節三：訴說父母的愛！

a：最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于父母，無論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母心中，我們永遠都是最可愛、最需要保護的孩子。我們不斷接受著父母給于我們無私的愛，下面請大家說說在日常生活中，父母使你最感動、最難忘的故事！

（學生按小組交流發言，小組代表在班級說說自己的感人故事）

（很多同學踴躍發言）

（欣賞中央電視臺廣告：“媽媽，洗腳”，思考自己想怎么做？）

效果反饋：在這一過程中同學積極發言，講述自己的故事和感受，這些發生在我們身邊的真實感人的事情讓每一位同學都深有感觸，思想上產生了一種共鳴，最后大家一致倡議每個同學給父母寫一封信，和父母說說心里話。

環節四：師恩難忘!

b: 父母把我們送入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，無論暴風驟雨，是老師賦予了我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前。感謝你，我們親愛的老師！

下面請大家說說老師使你感動的故事，大家一起分享！

（說完事情之后可以讓同學們說說感觸）

b：感恩的事也許很大，也許很小。無論怎樣，幫助我們的人都是出于一顆善良的心，我們被幫助的人要懂得感恩。不要吝嗇一聲“謝謝”，一份感情也是需要表達的。相信在這個班級內，就有許多幫助過我們的人。現在讓我們利用這個機會，像班級中曾經幫助過我們的人說聲謝謝。

（此環節自由發言，由同學簡要敘述事情經過，然后幫助過他的人起立，由同學向幫助過他的人說一段話，必須包含“謝謝”，說完事情之后大家鼓掌，人數多多益善）

效果反饋：大家都非常踴躍，給每一位同學這個機會面對面的真誠相對，使整個班級的凝聚力進一步提高，使大家認識到其實在日常生活中有很多很多被忽視的小事。

讓愛溫暖你我篇二

——一年

（八）班主題班會

一、活動目的：

1、為了讓每一個學生學會感恩，感謝父母推至感謝所有幫助過他們的人，并懂得把愛回饋到社會，學會用一顆真誠的心去對待身邊的人，健康成長。

2、充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中。用愛呼喚愛，用真情點燃真情，釋放壓力，讓孩子們在一個充滿友愛的集體健康成長，提高班級凝聚力。

主題音樂——《愛的奉獻》

班主任引入主題：生命是美麗的，要學會欣賞；生命是善良的，要學會感恩；生命是和諧的，要學會相處······生命只有一次，讓我們靜靜訴說愛的真諦，感謝所有關愛我們的人，感恩一切使我們成長的人，讓我們現在一起走入今天一年八班舉行的主題班會——“珍愛生命，感恩在我心”。

三、班會流程：

（一）班會前奏

1、主持人出場，接入班會主題，渲染會場氣氛。

（二）oh,開場舞，體現出現代少女的青春活力。

（三）詩歌朗誦：《生命的到來》——感恩父母

（四）吉他彈唱 《每當我輕輕走過你窗前》——感恩老師

（五）我說故事你來聽——大愛無邊，講訴同學們參加社會義工的感受

——感恩社會

（六）手語互動——《感恩的心》

——把愛奉獻給所有需要幫助的人

四、結束語

感謝父母，是他們給了我們知識，是他們努力呵護著生命長成枝繁葉茂的參天大樹。

感謝老師，是他們給了我們知識，是他們帶著我們在知識的海洋里翱翔。

感謝朋友，是他們在我快樂時，沮喪時，懊惱時，后悔時給安慰，給我鼓勵。甚至，我們要感激陌生人的微笑，是他們讓你在世態炎涼，甚至有些無情的社會生活中感受到了溫暖。

當我們學會感恩，走在人生的道理上，春天將與我們周行。。。

讓愛溫暖你我篇三

感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。然而現在很多“獨生子”“小皇帝”都冷眼橫對他們的父母、漠視教師的勞動的付出，認為所有人的付出都是應該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛，有一顆感恩的心。

二、活動目標：

1、通過班隊會課，體會父母的愛與付出。

2、培養學生感恩的心理，學會尊重他人，承擔責任，從身邊做起，用自己的行動去感恩他人，善待他人。

三、設計思路：

由學生主持引入主題，體現學生的主體性，接著通過學生熟悉的詩歌《游子吟》激發學生愛父母的熱情，再通過地震的故事讓學生體會父母對子女無私的愛，偉大的愛，接著聯系自己生活，講述自己與父母的故事，讓生感受親恩，體會親情，并現場親子互動，體會親恩，然后通過討論交流，幫助學生總結出孝敬父母的正確方法，并用自己喜歡的方式表達對自己父母的愛，使情感升華。接著，使活動進行擴展，讓生有一顆感恩的心，感恩一切，并通過《感恩的心》手語操表達出來，最后在班主任老師的總結中結束這次班會活動。

四、活動準備：

1、兩位學生在老師幫助下準備主持稿。

2、多媒體課件：

（1）詩歌《游子吟》。

（2）地震中的圖片。

（3）背影音樂“再見警察”。

（3）“感恩的心”手語操等。

五、活動方法：

情景體驗，講故事，討論、發言、交流等。

六、活動過程：

（一）導入：

甲：敬愛的老師，

乙：親愛的同學，

合：大家下午好！現在我們宣布一（1）班“感恩父母”主題班會現在開始！

老師：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報，是誰……又是誰……把一切的愛都化為甘露，無聲孕育了一方新綠，——是我慈愛的父親、母親。

甲：當我呱呱落地。

乙：就迎來了爸爸、媽媽燦爛的笑臉！

甲：爸爸的微笑，就像暖流涌進了我們的心田！

乙：媽媽的微笑，就像人生的第一首歌謠！

合：從此，你們日日夜夜陪伴著我們。

合：你們就是我啟蒙的嚴師。爸爸、媽媽，今天就讓我們來贊美你們— 師生齊：爸爸、媽媽我愛您！

（二）激發學生愛父母的熱情：

2、老師小結：

3、丙：在生活中，父親永遠給我們擋風雨。

乙：母親永遠牽著我們的手。

甲：父母的愛是寒冬里的一把火。

乙：父母的愛是黑暗里的一束光明。

合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！

甲：請大家聽一個真實的故事——《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）。

4、教師講述：

20xx年5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發生了罕見的8.0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。

就這樣的姿勢，就這樣堅持著，一直堅持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發現孩子毫發未傷，還是安詳地睡著。人們在孩子的被里發現了一部手機，手機上有一條未發出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠愛你！在場所有看到短信的人都哭了。

5、聽后隨感：

（1）學生：主持人甲：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢？

（2）學生：全班交流。

（3）教師小結：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內心當中充滿了對這位母親的尊敬，那么就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！

（三）感受親恩，體會親情：

2、學生：

（1）同桌互相交流。

（2）全班交流

（四）親子互動，體會親恩。

教師：現在我們想請一位同學和他的家長一起來回答下面這些問題（找一對父子或者母子）x同學，請你回答關于父母的問題，叔叔（阿姨），請您回答關于孩子的問題，好嗎？（屏幕顯示問題）

2、知道父母（孩子）最愛吃什么呢？

3、知道父親節、母親節是哪一天嗎？兒童節是哪一天？

4、周末你為父母（孩子）做哪些事情？

（1）教師：看來，父母對孩子的了解總是多過孩子對父母的了解，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛，同學們，看來我們對父母的關心真是太少了，請記住這兩個日子吧！

（2）學生：主持人以手指示屏幕的顯示：（父親節是六月份的第三個星期日，母親節是五月份的第二個星期日）

（五）討論：我怎樣對待父母？

1、教師：

2、學生：

（1）四人小組討論。

（2）全班交流。

3、教師小結：

（1）聽父母的話，不頂撞父母，接受勸告。

（2）對父母有禮貌。

（3）體貼關心父母。

（4）珍惜父母的勞動成果，不隨便向父母要錢買零食吃。

（5）不為難父母。

（六）學會感恩，及時回報。

1、教師：相信此時此刻，大家都有很多心里話要對父母說。同學們，讓我們從座位上走出來，到爸爸、媽媽面前，給他們一個深情的擁抱吧！

2、學生：通過自己的方式表達對父母的愛。

讓愛溫暖你我篇四

1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

2.讓學生懂得怎樣去感恩。

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。

班會過程設計：

前序：播放歌曲《感恩的心》，營造班會氣氛。

師：你們知道剛播的是哪一首歌嗎？

生：感恩的心

你有一顆感恩的心嗎？如果你有，你看到的將是另一個別樣的風景和世界。

一、播放：各種關于抱怨與感恩相比的相片，引起學生的思考！

我們應該用感恩的心去停止抱怨。

二、討論：自己怎樣認識感恩的？

學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

環節一：通過一個母親一生的八個謊，引導學生思考感恩父母的

環節二：通過教師節，學生的一封信，引導學校思考感恩老師

環節三：通過校運會的相片同學之間的相互幫助以及開心典禮本班同學送生病同學到校醫室的具體例子引導學生感恩同學。

教師總結：所以，人，要學會感恩，要懷有一顆感恩的心。

環節四：播放:感恩一切視頻，教同學唱感恩一切歌曲。

四、集體繼續討論：

1.怎樣感恩父母？

2.怎樣感恩老師？

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人？

學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結。

1.分組討論發言

2.教師總結

有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。

五、播放人間有愛歌曲，在歌曲中學生書寫對感恩的人，最想說的心聲。

并挑取部分由代表性的感恩詞進行展示分享。

六、結束語：

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。

總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，團結同學，學會感恩。

讓愛溫暖你我篇五

隨著社會的進步,人們的物質生活越來越豐富,隨之而來的生活反而枯燥了,而一個民族的振興需要一代又一代的人們去付出,去努力,去奮斗。只有保持昂揚的斗志,才能實現偉大民族的復興。感恩是中華民族的傳統美德,感恩體現了一個人的基本素養。心存感恩,能奮發向上。但是現在大部分學生家庭條件的優越,使學生覺得父母、社會、國家的給予是應該的,面對別人給予的幫助漠然,面對別人的求助無視,即所謂的缺失感恩。因此,作為教育的主陣地——學校,應該十分重視感恩教育。

通過本次主題班會,學生能反思自己過去的行為,讓學生感悟社會的給予,在心靈上得到一次震撼,在行為舉止上有所體現。

主持人a :任中媚 b:朱申佳

ab:初一(2)班主題班會《幸福生活 感恩社會》現在開始!

b:首先同學們肯定會很疑惑,為什么不先感謝我們身邊的親人,老師。而先要感謝這同學們認為離我們很遠的社會呢?讓我們通過這次主題班會來解答這個疑惑吧!

a:下面請欣賞朗誦《學會感恩》(a:蔣b:彭)

b:接下來,讓我們用心去體會一段震撼過許多人的視頻。

——視頻(副音樂)

a:下面請欣賞小品{ },

讓我們在小品中體驗不同的社會給人們帶來的不同的生活。

小品——

a:感恩是一種生活態度,是一種美德,是一片片肺腑之言。如果人與人之間缺少感恩之心,必然導致人際關系冷淡,所以我們要學會感恩。

下面請欣賞演講(來自天堂的寓言)(朱申佳)

感恩的心——————

b:懷著感恩的心,回報社會之恩吧!是社會給我們了這樣一個美好的時代和自由生活的舞臺,更是這個美好的社會讓我們有機會學到了許許多多的特長,而我們的同學在這個社會的關懷和支持下,取得了累累碩果。讓我們和他們一起分享著些甜甜的碩果!

韻律操——————

a:在這個社會中,也有許多的人默默的感恩著,回報著這個社會大家庭!

(主持人讀新聞)

互動環節(主持人自由發揮——游戲,提問)

b:通過這么長時間對感恩的了解,大家對一開始的問題有了各自的答案了吧,下面請同學門說說自己的想法。

b:看到半輪紅日在云端灑下暖融的曙光,我們會感激這個早晨賜予的希望

a:看到一抹晚霞在天邊舞動著華麗的光影,我們感激這個黃昏賜予的美好。

ab:“知恩不報非君子”我們要懷著一顆感恩的心,應該時時、天天、年年直至永遠;讓感恩應該作為一種習慣,一種美德,在我們心中深深扎根!

5.12地震給我們的思考

感恩是傳承民族文化,從小學會感恩。著看似簡單的事,真要實踐起來可是很難的。感恩是一種文明,是一種品德。感恩是幸福之道,感恩是我們中華民族的美德。“人能感動,就能幸福”,其實快樂就在你的心田。感恩是社會上每個人都應該具有的基本道德準則?！罢l言寸草心,報得三春暉”,從感謝父母做起,感念親恩。在感恩父母的基礎上,我們更應該將感念親恩擴大為對朋友,社會及國家的感恩!

從對父母、對老師、對朋友說一聲謝謝,哪怕是一個會心的微笑,都是對他們的一種贊譽。社會給予我們很多,你能從中感受到,努力學習,做一名誠實守信、有責任感有使命感的公民,是對社會最好的回報。

ab:初一(2)班 主題班會 《幸福生活 感恩社會》到此結束!