隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

動畫崗位工作總結(jié)報告篇一

1、本科及以上學(xué)歷，美術(shù)、影視制作相關(guān)專業(yè)優(yōu)先；

2、3年以上相關(guān)工作經(jīng)驗；

3、具備創(chuàng)意與設(shè)計深化能力，對作品的主題創(chuàng)意、設(shè)計、動畫、質(zhì)感、節(jié)奏率、色彩、構(gòu)圖、鏡頭語言等方面表達能力強，掌握影視特效的.制作；對燈光材質(zhì)渲染有一定了解和掌握。

1、熟悉掌握ae，df，ps，premiere等相關(guān)軟件的使用；

2、負責(zé)影視視頻、動畫制作、多媒體視頻后期制作；

3、負責(zé)視頻等素材的剪輯、修改、美化和特效制作；

5、學(xué)習(xí)能力強，能承受一定工作壓力，富有團隊精神，有責(zé)任心，具備良好的溝通力。

動畫崗位工作總結(jié)報告篇二

1、負責(zé)游戲中角色、各類怪物和場景的動作設(shè)計與制作；

2、根據(jù)需求，按時、按質(zhì)、按量完成計劃內(nèi)的`動作設(shè)計與制作。

1、1年以上工作經(jīng)驗，大專以上學(xué)歷，美術(shù)院校及美術(shù)相關(guān)專業(yè)；

3、熟練掌握相關(guān)設(shè)計軟件，語言表達和溝通良好，

4、擅長寫實風(fēng)格。

動畫崗位工作總結(jié)報告篇三

工作職責(zé):

負責(zé)角色動作制作;

把握角色動作的'節(jié)奏、速度層次、打擊力度;

動作設(shè)計流暢、合理、生動，賦予角色和物體生命力;

與策劃、程序溝通動作效果及實現(xiàn)方式，并協(xié)助資源入庫。

精通3d max、maya等相關(guān)設(shè)計軟件;

3年以上動作設(shè)計經(jīng)驗，有ureal 4項目經(jīng)驗更佳;

有較強的綜合能力，準(zhǔn)確理解工作需求并高效完成;

對人體、四組動物、異型生物的肢體結(jié)構(gòu)有一定研究;

有責(zé)任心、善于溝通、樂于合作。

動畫設(shè)計師崗位

動畫崗位工作總結(jié)報告篇四

2、具備出色的創(chuàng)意能力和創(chuàng)新精神，了解潮流文化，能為角色動畫賦予生命力和幽默感;

3、協(xié)助角色模型開發(fā)師調(diào)整并設(shè)計角色動畫骨骼，讓角色更好的執(zhí)行動畫效果;

4、積極成為產(chǎn)品的核心開創(chuàng)者，引導(dǎo)并參與產(chǎn)品一系列的'后續(xù)推廣、創(chuàng)意構(gòu)思及執(zhí)行。

1、熱愛動畫藝術(shù)，將熱情和興趣投入工作;

3、從事動畫、游戲、影視等相關(guān)工作1年以上，具備長期的動畫培訓(xùn)和專業(yè)背景者優(yōu)先;

5、有制作過表情包作品的經(jīng)驗者優(yōu)先，能夠獨立完成一系列的角色動畫小品;

6、具備優(yōu)秀的團隊協(xié)作精神和語言溝通能力，能充分理解產(chǎn)品策劃思路及理念。

角色動畫設(shè)計崗位

動畫崗位工作總結(jié)報告篇五

職位要求:

1.美術(shù)類大專以上學(xué)歷,一年以上相關(guān)工作經(jīng)驗;

2.熟練掌握三維設(shè)計軟件;

3.熟悉基本動畫規(guī)律,較強動作設(shè)計能力;

4.具備良好溝通能力和團隊合作意識。

優(yōu)勢條件:

具備mocap制作經(jīng)驗者優(yōu)先。

具備完整游戲研發(fā)經(jīng)驗和主機游戲游戲研發(fā)經(jīng)驗者優(yōu)先。

投遞簡歷時請務(wù)必上傳多份個人作品作為參考,謝謝!

動畫崗位工作總結(jié)報告篇六

1、負責(zé)游戲中角色、各類怪物和場景的'動作設(shè)計與制作；

2、根據(jù)需求，按時、按質(zhì)、按量完成計劃內(nèi)的動作設(shè)計與制作。

1、1年以上工作經(jīng)驗，大專以上學(xué)歷，美術(shù)院校及美術(shù)相關(guān)專業(yè)；

3、熟練掌握相關(guān)設(shè)計軟件，語言表達和溝通良好，

4、擅長寫實風(fēng)格。

動畫崗位工作總結(jié)報告篇七

1、自身心態(tài)的不成熟。

性情很不夠穩(wěn)重。不管有點什么小事情、小狀況，都把當(dāng)時的反應(yīng)都表現(xiàn)在臉上，當(dāng)工作比較順利、達到個人短時間內(nèi)的預(yù)期目標(biāo)的時候，我的心態(tài)就會有點跳，不夠穩(wěn)重，有點忘乎所以。也許是剛畢業(yè)自身閱歷的欠缺，做起事情來總是有點慌張，不夠穩(wěn)，但剛畢業(yè)絕對不是理由，在日后的工作中我會努力克服自己的弱點，讓自己更適合干這份工作!

心態(tài)的耐性還不夠。作為旗縣業(yè)務(wù)員相對而言比較孤單，環(huán)境、工作流程都顯的有點單調(diào)和循規(guī)蹈矩，有些時候就“座”不住了，總想回呼市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，整個人也顯得有點頹廢，不夠精神，然而經(jīng)過一段時間的磨練和調(diào)整，我現(xiàn)完全可以應(yīng)對現(xiàn)有的工作任務(wù)和工作環(huán)境。

將自己的年少輕狂拋掉，平淡的對待事情的發(fā)展，將眼光放得更長遠一些，將目標(biāo)定得更高一些，這樣才能在工作中給自己帶來更大的挑戰(zhàn)，才能在工作中給自己到來更大的工作刺激，只有這樣才能在工作中給自己帶來更大的工作興趣。

2、工作能力的欠缺。

把握客戶心態(tài)不夠準(zhǔn)確。對已經(jīng)合作一段時間的經(jīng)銷商和客戶，我往往會輕信他們。從經(jīng)銷商和客戶反饋得到的市場信息，大多數(shù)情況下我是聽之信之，極少持懷疑態(tài)度，沒有作進一步的分析和判斷。這樣做的后果會由于信息的不準(zhǔn)確導(dǎo)致辦事處針對市場的判斷可能出現(xiàn)偏差，在操作中可能導(dǎo)致工作失誤。

在工作中我很少動腦筋思考問題，即使思考了也不夠細致，思維方式比較單一。很多時候我都是按規(guī)定程序做事，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的交待辦事，極少動腦琢磨客戶，琢磨市場，琢磨導(dǎo)致問題發(fā)生的根本原因。思維方式因為沒有經(jīng)常對事情周密、細致的思考和全面的分析，從而做起事來習(xí)慣性變得變的單一。作為業(yè)務(wù)員，必須考慮很多東西，以清晰的思路，思考事情的每一個細節(jié)，才能正確判斷客戶的真實情況。

動畫崗位工作總結(jié)報告篇八

------述職報告

我于1990年七月分配到天水市特殊教育學(xué)校工作。2004年12月取得小學(xué)高級教師任職資格，在教學(xué)崗位擔(dān)任語文、語訓(xùn)、寫字、思想品德、勞動、常識、理科、美術(shù)、編織等學(xué)科的教學(xué)、班主任、少先隊大隊輔導(dǎo)員工作。現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作總結(jié)如下：

一、加強政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)

政治是思想的靈魂。自參加工作以來，能夠認真學(xué)習(xí)十一屆三中全會以來黨的各項路線、方針、政策和黨中央十五大、十六屆四中全會精神，以“三個代表”思想武裝頭腦，不斷提高道德修養(yǎng)和政治理論水平。歷年共撰寫政治學(xué)習(xí)筆記13本，心得體會十余篇。通過組織學(xué)習(xí)、自學(xué)、交流學(xué)、影視多媒體學(xué)等形式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了國務(wù)院、省政府關(guān)于加快教育改革和發(fā)展的方針、政策、市政府科教興市戰(zhàn)略政策，完善和豐富了政治理論水平。據(jù)此為思想動力，探討特殊教育領(lǐng)域?qū)嵤┙谈摹⑺刭|(zhì)教育的新途徑，尋找特教與普通教育的最佳結(jié)合點和新思路。通過學(xué)習(xí)，認識到教育是民族進步和發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高民族整體素質(zhì)和創(chuàng)造力的根本途徑。特殊教育做為教育的一部分，關(guān)系到一個國家民族文明程度和進步程度的一個核心標(biāo)志，倍感做為一名特教工作者的責(zé)任與使命。在工作中以師德規(guī)范嚴格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨，樂于接受學(xué)校分配的各項工作，并盡職盡責(zé)的去完成；關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，積極參與學(xué)校內(nèi)改方案的討論與修改，充分發(fā)表見解；貫穿教學(xué)不僅要教書，更要育人的教育理念，育人以德、育人以智、育人以情的教育思想并力先士卒、身為表率，把黨的溫暖帶給學(xué)生，使聾童得到全面的、健康的發(fā)展。

二、堅持不懈學(xué)習(xí)，努力提高專業(yè)知識水平

科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展、信息時代的變革，要求更高、更新、更快得的發(fā)展人才，人才的源泉來自教育。新時代為教育工作者提出了更高更嚴的要求。自己做為一名特教工作者，在堅持不懈學(xué)習(xí)聾校教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法等基礎(chǔ)知識的同時，不斷積累和探索班主任、少先隊輔導(dǎo)員的相關(guān)知識。系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《聾童教育概念》、《兒童心理發(fā)展探討》、《聾校語文教學(xué)法》、《特殊教育》、《班主任》、《甘肅教育》等理論文獻，學(xué)前聾兒康復(fù)、助聽器使用等相關(guān)知識并積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽評課、公開課等教研活動；對新分配來的教師在教學(xué)、教研、教案書寫，班主任工作、生活管理等方面給予指導(dǎo)、幫助和交流。在完成教育教學(xué)工作的同時，堅持不懈地抓了自修專業(yè)的學(xué)習(xí)提高。1999年，取得了省委黨校文秘專業(yè)大專學(xué)歷，兩次取得優(yōu)秀學(xué)員稱號；2003年，取得了陜西師范大學(xué)漢語言專業(yè)本科學(xué)歷；利用假期完成wto培訓(xùn)、走進甘肅商務(wù)英語培訓(xùn)、項目管理培訓(xùn)、計算機專業(yè)應(yīng)用培訓(xùn)等繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。通過函授學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等多形式的“充電”，豐富和提高了專業(yè)知識的理論水平，取得高級教師職務(wù)任職資格，為進一步搞好教學(xué)工作奠定了堅實的文化底蘊基礎(chǔ)。

三、探索教育教學(xué)創(chuàng)新工作

擔(dān)任班主任工作十四年來，結(jié)合班主任工作職責(zé)和任務(wù)，針對不同年級、不同班情，做到學(xué)初有計劃、學(xué)末有總結(jié)。堅持德育為首的育人觀，把思想教育工作滲透到學(xué)科各方面，不斷豐富班主任工作內(nèi)涵，對學(xué)生進行行之有效的教育。

1、研究班級學(xué)生現(xiàn)狀。了解學(xué)生在課間，早晚自習(xí)，雙休、課外時間中的一些表現(xiàn)，掌握學(xué)生在生活中的困難，思想上的疑慮和學(xué)生之間相處的情況；科任教師、生活教師反映的其他學(xué)科學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)、興趣、愛好情況；利用放假、開學(xué)之際向家長了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、心里健康狀況等。做到一生一卡，建立學(xué)生個人情況檔案，做到教育有針對性、有的放矢。

２、以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及各科教學(xué)為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。首先從培養(yǎng)學(xué)生良好的坐立走的姿勢開始，教育學(xué)生認真做好三操（早操、課間操、眼保健操）活動，按《小學(xué)生守則》要求自己，培養(yǎng)講文明、懂禮貌、愛清潔、講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。其次，上好每節(jié)班會課和思想品德課，挖掘課堂教學(xué)中的思想因素，寓思想教育于課堂教學(xué)中。教學(xué)生會過集體生活、會寬容、會忍讓、團結(jié)友愛；通過愛惜糧食，珍惜別人勞動成果的教育，教會學(xué)生管好、用好飯票，養(yǎng)成不丟、不浪費飯票、糧食的好習(xí)慣；同時，對一些英雄人物事跡的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生熱愛班集體，愛護公物。第三、通過勞動課教學(xué)和各種實踐活動，教育學(xué)生學(xué)會系鞋帶、剪指甲、刷牙、洗鞋、洗衣服等一些簡單的勞動，學(xué)生整理自己的衣物床鋪、掃地、拖地、擦玻璃等用心體會才能做好的勞動；通過職業(yè)課教學(xué)教會學(xué)生織毛衣、織手套、織手帕、剪紙等藝術(shù)工藝品；通過參觀工廠的勞動、書畫展、工藝美術(shù)展等職業(yè)教育，豐富了學(xué)生的生活，開拓了知識視野，在實踐中感受到勞動帶來的樂趣。３、生活上關(guān)心和幫助聾生，培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力 學(xué)生年齡小，遠離父母，生活自理能力差，尤其學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，有些學(xué)生不習(xí)慣大灶的生活，常常挑食。比如：王波同學(xué)，不喜歡吃白菜，灶上做的白菜，他干脆不吃，只吃饅頭。我多次去食堂給他講偏食、挑食造成的危害，慢慢地他改掉了不良的飲食習(xí)慣，能夠適應(yīng)學(xué)校生活。課余時間，常常組織他們集體洗頭發(fā)、洗手、整理床鋪。冬天分發(fā)防凍油，外出帶手套，增加衣服等生活知識；學(xué)生有病及時就醫(yī)，親自倒水看他們吃藥。在和諧、融洽的相處環(huán)境中，教會他們生活知識，培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力。

４培養(yǎng)和選拔班干部，組織學(xué)生參加各項有益的活動：如：運動會、清明掃墓活動、參觀愛國主義教育基地、“六一”兒童節(jié)活動、少先隊宣誓儀式、廣播操比賽、知識競賽等。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義的世界觀、人生觀。５、結(jié)合校園文化建設(shè)，每學(xué)期組織學(xué)生更換學(xué)習(xí)園地、美化教室環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識和愛護家園的高尚品德。

班主任是聯(lián)系學(xué)校與社會、家庭的橋梁和紐帶。為了把學(xué)生的思想教育工作做的更好，幾年來，不斷創(chuàng)新班主任工作的內(nèi)涵，賦予班主任工作“愛的靈魂”。把班主任工作做到校園外，做到社會中，做到每個學(xué)生家庭中。“愛”是班主任工作的靈魂，是開啟聾童心靈的金鑰匙，只要我們付出愛，他們會回報我們一個整潔的環(huán)境、舒心的心情，對學(xué)生的教育也能取得事半功倍的效果。比如：我去食堂吃飯，幫學(xué)生調(diào)鹽、調(diào)醋，學(xué)生就主動搬來凳子讓座；學(xué)生不小心碰破手指，我及時送給他一片創(chuàng)可貼，從他們飽含感激的眼神中，就能體會到學(xué)生對老師的崇敬之情。比如：學(xué)生伏健健父親，常年外出打工，母親有病臥床，家中生活十分困難，上學(xué)時家長接送的較少，對回家路途的安全責(zé)任，我常常放心不下，就找相鄰學(xué)生的家長幫忙，有時為他墊付交通費，雖然錢少，但家長卻感激不盡，特困生趙子成、高潔、周樞璇，因落實救助款項，我多次到救助單位去落實，講政策，講困難，最后得到全部解決，得到社會對聾校的支持，把學(xué)校的關(guān)心，社會的關(guān)愛，傳遞到千家萬戶，輸送到每個學(xué)生心中。

五、取得的成績

六、奮斗目標(biāo)及努力方向

任職以來，雖然付出了大量艱辛的勞動，取得了一定的成績，但也存在著一些不足。在今后的教育教學(xué)中，要以黨的十六屆四中全會精神為理論武器，不斷完善業(yè)務(wù)知識水平，努力提高駕馭教材、課堂的能力，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，改革課堂教學(xué)，德育為首，全面發(fā)展聾教育的基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育，為我市特教的發(fā)展努力奮斗。

2013年6月1日星期六