国产色图区,五月天激情四射,99精品全国免费7观看视频,精品二区,米奇影院在线,国产全部视频

當(dāng)前位置:首頁(yè)>心得>教育新政策解讀心得體會(huì) 教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教育新政策解讀心得體會(huì) 教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-07-27 10:29:31 作者:李Y

在撰寫心得體會(huì)時(shí),個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。

教育新政策解讀心得體會(huì) 教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

最近,在學(xué)校工會(huì)的組織下,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了國(guó)家制定的《教師法》、《義務(wù)教育法》和海南省出臺(tái)的有關(guān)教育法律法規(guī),更加增強(qiáng)了對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感。我覺(jué)得:作為一名人民教師,我們應(yīng)學(xué)好教育法律法規(guī),模范遵守教師職業(yè)道德,愛(ài)崗敬業(yè),搞好教育教學(xué)工作,努力塑造為人師表的良好形象。

一、愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)

是“源頭活水”,如果你經(jīng)常計(jì)較個(gè)人利益,把教書當(dāng)成一種索取,就難以引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游。對(duì)此,我始終把無(wú)私奉獻(xiàn)融入到教育教學(xué)工作中,作為一種崇高的信念,自參加工作以來(lái),從沒(méi)因事耽誤學(xué)生一節(jié)課,認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課,并且每節(jié)課都進(jìn)行檢查,反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真分析學(xué)生不足的原因,及時(shí)查找在備課和上課中的不足,反思自己的教學(xué)。30年教學(xué)教育工作,讓我知道:對(duì)于一個(gè)深愛(ài)自己事業(yè)的人來(lái)說(shuō),必須把學(xué)生放在第一位,把自己的事業(yè)放在第一位,時(shí)時(shí)刻刻為自己的事業(yè)奉獻(xiàn)著。30年來(lái),每每想到一批批學(xué)子成長(zhǎng)進(jìn)步,我感到無(wú)比驕傲和自豪,真正體驗(yàn)到人生的價(jià)值,奉獻(xiàn)的可貴。

二、愛(ài)上學(xué)生,安于教學(xué)

有句俗話說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子范文九九網(wǎng)就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子。” 因此,教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛(ài)得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

的位置,感覺(jué)到自己存在的價(jià)值。對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì),使他們感到自信。

三、愛(ài)生上進(jìn),嚴(yán)于律己

“教師要給學(xué)生一杯水,自己就要成為一條常流常新的小溪。”這就向老師提出了更高的要求,老師必須不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。于是,我不斷勤奮學(xué)習(xí)教育新理論,積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和聽課、講座等活動(dòng),與同組老師們共同探討教學(xué)中的每一個(gè)困惑,結(jié)合本組的實(shí)際情況認(rèn)真鉆研教材,備好每一堂課,盡量做到理論和實(shí)踐互動(dòng),努力成為一名樂(lè)學(xué)善思的學(xué)習(xí)型老師。

正和調(diào)整教師行為中失誤,抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕,保持行為的端正廉潔。

通過(guò)教育法律法規(guī)專項(xiàng)學(xué)習(xí),我決心做到:在今后的學(xué)習(xí)和工作中,要以寬容的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生的每一次過(guò)失,用渴望的心態(tài)去期待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,用欣賞的眼光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一個(gè)成功,完成好時(shí)代賦給我們的任務(wù),做好黨交給我們的教育教學(xué)工作,為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),力爭(zhēng)成為名副其實(shí)的優(yōu)秀教師!

教育新政策解讀心得體會(huì) 教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

曾經(jīng)以為,幼兒園教師的工作是比較輕松的。可是真正走上幼兒園教師崗位時(shí)才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學(xué)的時(shí)候,孩子們的哭聲總是不絕于耳,這是我第一次面對(duì)新來(lái)的寶寶,面對(duì)他們的哭鬧、不安、焦躁,我有過(guò)安撫、引導(dǎo)也有過(guò)束手無(wú)措。但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的情感培養(yǎng),我漸漸地學(xué)會(huì)用心去聆聽他們,愛(ài)他們,照料他們。 有人說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛(ài),也是每個(gè)孩子最起碼的心理需求,教師的關(guān)愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。關(guān)愛(ài)孩子是每一個(gè)幼兒園教師必須具備的。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺(jué)得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個(gè)教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好,將對(duì)孩子以后的教育起著很大的作用,甚至有可能影響孩子的一生也不為過(guò)。因此,作為一名幼兒園教師必須嚴(yán)格要求自己,將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中。

作為幼兒園教師,我覺(jué)得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài),對(duì)待孩子要有足夠的耐心。幼兒園的孩子還小,孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,作為老師是絕對(duì)不能視而不見(jiàn)的,這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段孩子的理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾,遇上這種情況的時(shí)候,老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決好問(wèn)題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子,老師沒(méi)有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的。哭鬧孩子的情緒很快就會(huì)安定下來(lái),再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),如:孩子的飯量,挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要常常與家長(zhǎng)交流,將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流,讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過(guò)交流,教師也可以獲取更多的意見(jiàn)和建議,讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。

“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對(duì)于教師,特別是幼兒園教師,那更是“日出而作,日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來(lái),看到每一個(gè)忙碌的身影,和自己一次次的實(shí)踐體會(huì),使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,更懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教和愛(ài)護(hù)孩子們。

我想,一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),不斷地提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心的照顧,讓每位孩子更聰明、更可愛(ài)、更健康的成長(zhǎng)。

教育新政策解讀心得體會(huì) 教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

幾千年的中華文化,沉淀在一本散發(fā)著油墨書香的《論語(yǔ)》之中,任憑他在歲月的風(fēng)箱里被剝落的斑駁朱漆,任憑他在時(shí)間的長(zhǎng)河中刷洗的一字不剩,然而這其中的靈魂所包含的所有美麗文化都以他安詳?shù)淖藨B(tài)靜靜的躺在那泛黃的紙張上。像陽(yáng)光,播撒我心中知識(shí)的種子;像雨露,滋潤(rùn)我向善的靈魂。

同樣的,孔子也是個(gè)孝子,大愛(ài)存在他的心中,不只是對(duì)人民的博愛(ài),還有對(duì)長(zhǎng)輩們的孝愛(ài)。可是如今的人們漸漸地對(duì)孝這個(gè)字的認(rèn)識(shí)越來(lái)越淡薄,原本閃光的字眼逐漸褪色,逝去了原本的光彩,而人也就所以這樣墜入了一個(gè)他們自認(rèn)為的美麗卻又失重的世界。孔子說(shuō):“色難,有事,弟子服其勞;有酒食,先生饌,曾是以為孝乎。”這句話完全顛覆了平日里人們眼中的孝子形象。也許你以為孝就是聽父母的話,幫父母干活,有好吃的就給他吃,那你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了!孝,是在心理上的安慰,而不是物質(zhì)上的豐富;是對(duì)得起父母的期望,而不是為了他們的期望而去做一些損害道德的事情;是愛(ài)自我,而不是不顧自我的安危讓父母擔(dān)心、憂慮。

在《論語(yǔ)》中有一句話令我深思熟慮:“三人行,必有我?guī)熝伞笔前。總€(gè)人都有自我的才能,就是我們班這個(gè)小小的團(tuán)體也會(huì)有“姚明”“王羲之”“達(dá)芬奇”“宋祖英”“華倫庚”“冰心”等。

有的人學(xué)習(xí)不好,可是籃球卻是動(dòng)若脫兔;有的人體育不好,可是書法卻是龍飛鳳舞;有的人書法不好,可是繪畫卻是栩栩如生;有的人繪畫不好,可是唱歌卻是娓娓動(dòng)聽;有的人唱歌是五音不全,卻是滿腦子的數(shù)學(xué);還有的人對(duì)數(shù)字一點(diǎn)兒也不感興趣,倒是寫起作文來(lái)便妙筆生花了……都說(shuō)三百六十行,行行出狀元,這話不假啊。每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)都值得我們?nèi)W(xué)習(xí),每一個(gè)不起眼的普通人都能夠成為我們的良師益友,教導(dǎo)我們,使我們更上一層樓。我們要多向我們身邊的所謂平凡人學(xué)習(xí)他們好的一面,就像是置身在一片樹叢中的一小株嫩苗,在旁邊許多的植物滋養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng),并且長(zhǎng)成一棵堅(jiān)韌不拔的大樹。樹之所以高大,因?yàn)橛辛四勖?山之所以偉岸,因?yàn)橛辛耸?海之所以壯闊,因?yàn)橛辛怂?人之所以閃光,因?yàn)橛辛四切┧^的平凡人!

《論語(yǔ)》是道德與智慧的凝結(jié),是中華禮貌的匯聚,是一位諄諄教導(dǎo)的教師教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨碌牡览恚且I(lǐng)我么向上的階梯。

薄書一本,細(xì)讀一遍,終生無(wú)悔。

教育新政策解讀心得體會(huì) 教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

隨著時(shí)代發(fā)展,人才培養(yǎng)要求的不斷變化,義務(wù)教育課程也需要不斷與時(shí)俱進(jìn),義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)于x月x日頒布。新版課程方案和標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了當(dāng)下教育改革的風(fēng)向,體現(xiàn)了先進(jìn)的教育理念。作為一線教師教師需加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的方向和亮點(diǎn),用課標(biāo)要求去改進(jìn)課程教學(xué),來(lái)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的育人目標(biāo)。

在前期學(xué)習(xí)新課標(biāo)時(shí)候了解到新課標(biāo)有五大亮點(diǎn):

一、聚焦核心素養(yǎng),培育學(xué)生終身發(fā)展。

二、優(yōu)化課程內(nèi)容結(jié)構(gòu),強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)學(xué)段銜接,體現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)階。

四、增強(qiáng)指導(dǎo)性,強(qiáng)化教、學(xué)、考一致性。

五、研制學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),關(guān)注學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

當(dāng)時(shí)就覺(jué)得壓力山大,感覺(jué)無(wú)從下手。而今天參加了化學(xué)課標(biāo)下的化學(xué)實(shí)踐教學(xué)研討活動(dòng),一下子醍醐灌頂,受益匪淺。

北師大附中兩位老師帶來(lái)的七個(gè)問(wèn)題與新課標(biāo)緊密聯(lián)系,也是我在研讀新課標(biāo)中遇到的疑問(wèn)和困惑,胡久華教授一一進(jìn)行了分析和剖析。以具體的課例為例進(jìn)行講解,一下子讓高大上的理論很接地氣,比如在大概念教學(xué)中,要有建立模型的意識(shí),要給孩子們有驅(qū)動(dòng)任務(wù),問(wèn)題課程的設(shè)置要貫穿整個(gè)單元,尤其是吳東芽老師對(duì)于燃燒條件及其滅火原理的設(shè)計(jì)讓我印象深刻,一個(gè)清晰地模型不但反映了燃燒的條件,而且還滲透了化學(xué)變化中物質(zhì)的變化和能量的變化,還體現(xiàn)了對(duì)燃燒的控制方法。另外在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),不應(yīng)只關(guān)注孩子的答案、結(jié)論,更要關(guān)注學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題的角度和思路,解決問(wèn)題的能力,也就是要注重素養(yǎng)評(píng)價(jià),不僅僅注重知識(shí)本體,更要注重思維方式的評(píng)價(jià)。不僅要有師生對(duì)話評(píng)價(jià),還要有生生對(duì)話生生評(píng)價(jià),以評(píng)促學(xué),實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)的一致性,從學(xué)科內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)要求、學(xué)業(yè)質(zhì)量等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。還有在雙減和新課標(biāo)背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)中一定要減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),把孩子們從題海中解放出來(lái),設(shè)計(jì)的作業(yè)要有整體性、多樣性、選擇性和進(jìn)階型。從簡(jiǎn)單到綜合,從實(shí)際生活到學(xué)科問(wèn)題中,關(guān)注學(xué)生的思考,關(guān)注學(xué)生持續(xù)發(fā)展和終生發(fā)展。高水平的作業(yè)必是符合學(xué)情的,作業(yè)形式除了紙筆作業(yè)還可以更多的實(shí)踐作業(yè),注重結(jié)合勞動(dòng)教育,加強(qiáng)學(xué)生自我診斷,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí),當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得老師一下子要學(xué)習(xí)的東西更多了,學(xué)生的負(fù)擔(dān)也更重了,xx教授的一席話將我從錯(cuò)誤的觀念中拉了出來(lái)。跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)不是做加法,而是改變教與學(xué)的方式,采用任務(wù)情景與驅(qū)動(dòng),基于化學(xué)學(xué)科立足于化學(xué)學(xué)科開展,關(guān)注新課標(biāo)要求的10個(gè)跨學(xué)科活動(dòng)即可,不要為了跨而硬跨。

xx老師最后反映的一個(gè)問(wèn)題也是我的學(xué)生升入高中階段后經(jīng)常給我吐槽的一件事就是高中和初中化學(xué)的不銜接,高中化學(xué)好難,劉娟老師也總結(jié)出了新高一學(xué)生7個(gè)方面的欠缺:有知識(shí)的欠缺,也有方法的欠缺,還有觀念上的缺乏。這也給我了深深的警示,在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)孩子們的分類思想,有序思維,微粒觀、探究意識(shí)、定量意識(shí)等。當(dāng)然胡久華教授表示應(yīng)具體問(wèn)題具體分析,不是所有高一新生的問(wèn)題都是義教化學(xué)造成的,初高中教師都應(yīng)注重學(xué)科核心素養(yǎng)的銜接,知識(shí)層面的銜接,方法與能力的銜接,胡教授還特別突出了復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件在新課標(biāo)中不予評(píng)價(jià),這樣使得酸堿鹽部分內(nèi)容難度降低,但要講給學(xué)生類比的方法,研究一類物質(zhì)就要掌握一類物質(zhì)的性質(zhì),了解這一類物質(zhì)的共性和差異性,通過(guò)類比方法得出酸堿鹽相關(guān)的性質(zhì)。

短短不足一個(gè)半小時(shí)的學(xué)習(xí),讓我收獲頗豐。新課標(biāo)對(duì)教學(xué)提出了新要求,同時(shí)也是對(duì)一線教師的新要求,只有不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能稱的上自己是一個(gè)傳道授業(yè)解惑育人的老師。

教育新政策解讀心得體會(huì) 教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

新課標(biāo)在課程理念、目標(biāo)、內(nèi)容等方面都有明顯變化,明確落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科育人價(jià)值的課程理念,確定了核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)。

最新出版的新課標(biāo)的指導(dǎo)思想中的基本理念和結(jié)構(gòu)特征,與20xx年版的有一些理念和內(nèi)容上的變化。在基本理念中體現(xiàn)了“逐步形成適應(yīng)終身發(fā)展需求的核心素養(yǎng)”,要設(shè)計(jì)體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特征的課程內(nèi)容,重點(diǎn)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的整合。在探索激勵(lì)學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)的評(píng)價(jià)中,新課標(biāo)要求通過(guò)學(xué)業(yè)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建,融合“四基”“四能”和核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn),形成階段性評(píng)價(jià)的主要依據(jù),采用多元的評(píng)價(jià)主體和多樣的評(píng)價(jià)方式,鼓勵(lì)學(xué)生自我監(jiān)控學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果。

新課標(biāo)讓我們更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“教”是學(xué)校和老師的基本職責(zé),最終目的是讓學(xué)生“會(huì)”。課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化就是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的整體理解,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的整體把握,從基于單元的整體分析,對(duì)關(guān)鍵內(nèi)容的深度探究,然后再通過(guò)核心概念的感悟,和知識(shí)與方法的遷移,促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展,逐步形成核心素養(yǎng)。我們整體把握了教材,我們就把握了如何去“教”,我們把握了如何去“教”,學(xué)生才能更好的去“學(xué)”。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,摒棄死記硬背的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)思考與提問(wèn),學(xué)會(huì)利用觀察、猜測(cè)、推理、驗(yàn)證等方法發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律與數(shù)學(xué)模型,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我監(jiān)控與自我評(píng)價(jià)。

提到“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”其實(shí)我們并不陌生,近幾年“核心素養(yǎng)”一直是各類教研培訓(xùn)的熱門話題。數(shù)學(xué)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng),主要是會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界,會(huì)用現(xiàn)實(shí)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界,會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是在學(xué)生本人參與的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,逐步形成發(fā)展的。核心素養(yǎng)的形成并不是一蹴而就的,這要求老師滲透在每一節(jié)課,每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié),都要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)而展開。這次新課標(biāo)的修訂就是要讓核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中真正落實(shí)。

1、完善教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)核心素養(yǎng),注重建立具體教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)的關(guān)聯(lián);教學(xué)目標(biāo)要處理好核心素養(yǎng)與“四基”“四能”的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)是“四基”“四能”,是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的有效載體;教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要體現(xiàn)整體性和階段性,強(qiáng)調(diào)根據(jù)主題、單元整體設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),圍繞單元的教學(xué)目標(biāo)細(xì)化課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。

2、把握教學(xué)內(nèi)容

注重教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化,強(qiáng)調(diào)通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整體分析,幫助學(xué)生建立結(jié)構(gòu)化的數(shù)學(xué)知識(shí)體系,通過(guò)合適的主題整合教學(xué)內(nèi)容,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用整體的、聯(lián)系的、發(fā)展的眼光看問(wèn)題,形成科學(xué)的思維習(xí)慣;注重教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)的關(guān)聯(lián),強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中,不僅要注重具體內(nèi)容與核心素養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián),還要注重內(nèi)容主線與核心素養(yǎng)發(fā)展之間的關(guān)聯(lián)。

3、選擇教學(xué)方式

注重啟發(fā)式、探究式、參與式、互動(dòng)式的教學(xué)方式,探索大單元教學(xué);重視單元整體教學(xué)設(shè)計(jì),體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系,以及學(xué)習(xí)內(nèi)容與核心素養(yǎng)表現(xiàn)的關(guān)聯(lián),積極開展跨學(xué)科的主題式學(xué)習(xí)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí);強(qiáng)化情境設(shè)計(jì)與問(wèn)題提出,強(qiáng)調(diào)發(fā)揮情境設(shè)計(jì)與問(wèn)題提出對(duì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的促進(jìn)作用,使學(xué)生在活動(dòng)中逐步發(fā)展核心素養(yǎng)。

4、重視綜合與實(shí)踐

以解決實(shí)際問(wèn)題為重點(diǎn);以跨學(xué)科主題式學(xué)習(xí)為主線;以真實(shí)問(wèn)題為載體,適當(dāng)采取主題活動(dòng)或項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式呈現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)染C合品質(zhì)。

5、融合信息技術(shù)

作為一名教師,我深知只有不斷學(xué)習(xí)才會(huì)有收獲和進(jìn)步,《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》的問(wèn)世給予我了很好的學(xué)習(xí)素材,我相信在它的指引下,一定會(huì)給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)更多啟發(fā)和創(chuàng)新,讓我們?cè)谶@平凡的崗位上爭(zhēng)創(chuàng)出新的業(yè)績(jī)!

教育新政策解讀心得體會(huì) 教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

聆聽完__教授關(guān)于20__年最新版課標(biāo)的解讀后,讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更加新穎和深刻的認(rèn)識(shí),我不斷思考:當(dāng)前的教育背景下,我們數(shù)學(xué)老師的主要工作只是教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)嗎?實(shí)則不然,數(shù)學(xué)教學(xué)既要考慮數(shù)學(xué)與學(xué)科的關(guān)系還要考慮數(shù)學(xué)與教育以及數(shù)學(xué)與學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的關(guān)系。若想自己的教學(xué)能夠緊跟時(shí)代的步伐,基于對(duì)《課標(biāo)》的學(xué)習(xí),我對(duì)我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作有了如下規(guī)劃和見(jiàn)解。

一、加強(qiáng)教育和教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)

能讀完《課標(biāo)》并不意味著真正的讀懂《課標(biāo)》,課標(biāo)背后依托著大量的教育教學(xué)理論,比如:何為核心素養(yǎng)內(nèi)涵的一致性、表現(xiàn)的階段性、表述的整體性;什么是核心素養(yǎng)中教育特征的意識(shí)、觀念和能力;主題整合中概念與抽象、性質(zhì)與推理、關(guān)系與模型、運(yùn)算與運(yùn)算等等術(shù)語(yǔ),這些高度概括化的信息,需要我將所學(xué)的理論知識(shí)與之建立聯(lián)系,需要通過(guò)不斷地研讀和例證來(lái)加深認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)理解。只有真正的使這些上位的概念植入腦中、融入觀念里,才能正確的在教學(xué)中加以應(yīng)用。

二、提高研究數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)部聯(lián)系的意識(shí)

__教授提到,學(xué)生有時(shí)做不對(duì)題是因?yàn)樽x不懂題目表達(dá)的意思,于是新課標(biāo)將小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)科從原來(lái)的2個(gè)學(xué)段分成3個(gè)學(xué)段,將學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展更加的細(xì)化,使得階段性目標(biāo)更加明確,這就需要涉及我前面提到的關(guān)于教師對(duì)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展階段性目標(biāo)的掌握。

同時(shí)__教授也建議教師要有各類層級(jí)的備課,比如:集體、學(xué)年、學(xué)段、學(xué)校數(shù)學(xué)教師備課。這一點(diǎn)我非常的認(rèn)可,也正如國(guó)外教育學(xué)家所說(shuō)的,學(xué)生在中高年級(jí)能否順利的學(xué)習(xí),依賴于他在低年級(jí)時(shí)是否學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)。所以我認(rèn)為,我們小學(xué)教師應(yīng)該系統(tǒng)的研究課標(biāo)中涉及的幾大領(lǐng)域的發(fā)展脈絡(luò)以及重點(diǎn)內(nèi)容,從每個(gè)領(lǐng)域中規(guī)范好教學(xué)的一致性,讓學(xué)生在低段所學(xué)的知識(shí)在中段以及高段學(xué)習(xí)的知識(shí)里也應(yīng)該解釋的通。通過(guò)《課標(biāo)》中的主題整合,不應(yīng)只是關(guān)注“存在”,而應(yīng)關(guān)注與“關(guān)系”,真正做到“研究對(duì)象+”。

三、反思教學(xué)中不科學(xué)、不規(guī)范的方面

在教學(xué)研究中我們教師不免會(huì)突然迸發(fā)新的意識(shí),這些意識(shí)的萌芽是不是正確的,是不是向《課標(biāo)》靠攏的,都需要我們借助《課標(biāo)》不斷地審視。

__年聽過(guò)__老師講三角形的周長(zhǎng)一課,她正是按照__教授在會(huì)上提到的運(yùn)用尺規(guī)作圖將三條邊首尾相連依次落在一條直線上的方法來(lái)上課的,傳統(tǒng)觀念里只有到了高段才使用的圓規(guī),卻在三年級(jí)的課堂里出現(xiàn)了,這新穎的方法加之學(xué)生的表現(xiàn)給了所有人眼前一亮的觸動(dòng)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我想我們?cè)诮虒W(xué)中要保持隨時(shí)審視的習(xí)慣,摒棄復(fù)雜的傳授,將問(wèn)題簡(jiǎn)單化、系統(tǒng)化才是今后應(yīng)該為之努力的方向。

__教授提到,“數(shù)學(xué)化”是一條漫長(zhǎng)的道路,數(shù)學(xué)化的實(shí)現(xiàn)不應(yīng)只是埋頭苦教,如何真正做到會(huì)教數(shù)學(xué),應(yīng)將成為我教學(xué)的必修課。

教育新政策解讀心得體會(huì) 教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

輕松教與學(xué)愛(ài)玩是孩子們的天性,強(qiáng)加壓力只會(huì)抑制學(xué)生的思維發(fā)展,束縛想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展,我們從低年級(jí)開始就讓學(xué)生在課中做些有益提高審美、創(chuàng)造美的活動(dòng),不僅僅可以活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,還讓學(xué)生在不知不覺(jué)掌握知識(shí),完成學(xué)習(xí)任務(wù),提高思維創(chuàng)造力,樹立起“我能行”的自信性格。課業(yè)的布置要具有靈活性,給學(xué)生以充分發(fā)揮想象的空間。所以課堂教學(xué)形式的安排對(duì)一節(jié)的課的成功來(lái)說(shuō)是非常重要。

1、把音樂(lè)融進(jìn)美術(shù)課堂音樂(lè)的情緒感染作用是強(qiáng)烈的,能調(diào)動(dòng)人的情緒。

2、與文學(xué)相結(jié)合文學(xué)的語(yǔ)言環(huán)境和理解能力對(duì)學(xué)生了解繪畫的背景、和技能的學(xué)習(xí)、運(yùn)用有很大的幫助,美術(shù)教師應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生看好書,多請(qǐng)學(xué)生表達(dá)心中所想的東西,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生敢說(shuō)、敢想了,對(duì)畫家畫作的欣賞也有東西可以說(shuō)了。

材本身的內(nèi)容,重要的是教會(huì)學(xué)生用審美的眼睛去看待身邊事物及做人的道理,這種觀點(diǎn)已經(jīng)為大多數(shù)美術(shù)教師所認(rèn)可。可以根據(jù)本地方、本校的一些特殊或重要的事情及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。比如:舉行大型的“書畫比賽”活動(dòng)時(shí),讓學(xué)生為學(xué)校設(shè)計(jì)等,給學(xué)生產(chǎn)生一種參與的感覺(jué),有一種“當(dāng)家作主”的感覺(jué)。

信心對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是十分重要的精神支柱,也是人們行為的內(nèi)在動(dòng)力。因此,自信心對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)非常重要。在傳統(tǒng)教學(xué)中把教學(xué)過(guò)程“雙主體”交互作用的活動(dòng)變成教師單向地傳遞學(xué)生知識(shí)的過(guò)程。因此在美術(shù)教學(xué)中,要重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),激勵(lì)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù),及時(shí)捕捉他們的閃光點(diǎn)。為了激勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)自我,實(shí)習(xí)時(shí),我根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn),讓他們?cè)诋嫾埳洗竽懙厝ケ憩F(xiàn)各種物體,并及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們,通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)學(xué)生在畫畫的時(shí)候既能自信又很富感染力與表現(xiàn)力。

總之,要充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用,引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)美術(shù)內(nèi)化為自我的需要,積極地參與美術(shù)活動(dòng),自覺(jué)地接受美術(shù)的熏陶,促進(jìn)學(xué)生自身身心的和諧發(fā)展。從而領(lǐng)悟美術(shù)教學(xué)獨(dú)特的不可代替的魅力。我希望學(xué)生了解什么是美,才能真正知道自己未來(lái)的目標(biāo)和人生的價(jià)值,教師才能培養(yǎng)出一大批有藝術(shù)涵養(yǎng),高素質(zhì)的人才!

教育新政策解讀心得體會(huì) 教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

《中華人民共和國(guó)教育法》是國(guó)家發(fā)展教育事業(yè)的綱領(lǐng)性文件,它頒布的目的是為了發(fā)展教育事業(yè),提高全民族的素質(zhì),促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。教育法要求我們做到:教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這是我們國(guó)家的教育方針,每位教師必須認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的這一方針。然而事實(shí)上,現(xiàn)在的教育還是應(yīng)試教育,素質(zhì)教育只是虛有其名,事實(shí)上的應(yīng)試教育迫使很多老師只注重對(duì)學(xué)生傳授文化知識(shí),忽略了學(xué)生思想品德和身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng),直接導(dǎo)致了學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度下降,因此,教育法的貫徹實(shí)施,首先得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變教育觀念,切實(shí)改變?cè)u(píng)價(jià)教師的方法。

國(guó)家實(shí)施九年義務(wù)教育制度,這本是利國(guó)利民的一件大事,然而在實(shí)際操作中讓廣大教師苦不堪言。九年義務(wù)教育的順利實(shí)施要靠法律,但現(xiàn)在的情況是有法不依,給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師增添了許多不必要的麻煩。現(xiàn)在的學(xué)生是爺爺,老師不敢打,不敢罵,甚至重話有的時(shí)候都不敢說(shuō),你對(duì)他嚴(yán)格要求,他就是不買賬,動(dòng)不動(dòng)就離家出走。有時(shí)有的家長(zhǎng)還偏信自己的孩子,打電話或?qū)懩涿派细胬蠋煟美蠋熇锿獠皇侨耍蠋熣娴暮茈y當(dāng),心理壓力很大。老師需要減壓,需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的理解和指導(dǎo)。

習(xí)理念,具備廣博的文化知識(shí),刻苦鉆研業(yè)務(wù),學(xué)習(xí)新大綱,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),使教育教學(xué)方法應(yīng)用到工作實(shí)際中去,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)。要富有創(chuàng)新精神,善于接受新事物、新觀念。要保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,自覺(jué)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。尊重每一位學(xué)生的人格,平等對(duì)待學(xué)生,做到根據(jù)個(gè)體差異,因材施教,不體罰或變相體罰學(xué)生;對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,對(duì)每一個(gè)學(xué)生要一視同仁,不能偏愛(ài)一部分學(xué)生,而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。要面向全體學(xué)生,把教書育人統(tǒng)一起來(lái),把德、智、體、美有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中,重視對(duì)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

總之,作為一名人民教師,要依法治教,認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳馬列主義、___思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論,擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī),在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密地聯(lián)系在一起,樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn),努力做個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。

能力差的學(xué)生,不拔苗助長(zhǎng),不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教。有句話說(shuō)的好:一個(gè)教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

此次學(xué)習(xí)我收獲很大,首先認(rèn)識(shí)到作為一名任職在教育崗位的我,必須時(shí)刻充分認(rèn)清自己,要知道自己為什么要選擇這個(gè)職業(yè),我最想為誰(shuí)服務(wù);其次我要正確把握好自己的現(xiàn)在,未來(lái)。在有限的人生中充分挖掘自己的潛能,利用好寶貴的時(shí)間,不要虛度人生。

第三,就是做好,選擇好自己的角色,以最完美的形象立足在社會(huì)上,把自己的知識(shí)奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給社會(huì)。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行教育法的規(guī)程,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與讓每一個(gè)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)工。

通過(guò)學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

知識(shí)能力完備的教師。

通過(guò)對(duì)這些法律法規(guī)再次學(xué)習(xí),讓我感到依法執(zhí)教是一件不可忽視的事情。在教學(xué)過(guò)程中,我們難免有時(shí)對(duì)學(xué)生說(shuō)話不當(dāng)。因此,我們?cè)谄綍r(shí)要多注意加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),有意識(shí)的克制自己的行為,以免對(duì)學(xué)生和自己都造成傷害,保護(hù)學(xué)生也就是保護(hù)我們自己。同時(shí),我們也要正確引導(dǎo)學(xué)生,提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),使師生關(guān)系更加和諧。希望我能在自己的努力后,無(wú)愧于教師這一稱號(hào)!

進(jìn)入二十一世紀(jì),我國(guó)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)是從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的根本目標(biāo)是使受教育者個(gè)體在身心各方面都得到充分、自由的發(fā)展。而要做到這一點(diǎn),作為素質(zhì)教育的主體教師的素質(zhì),特別是教師的職業(yè)道德水平是至關(guān)重要的。就上述兩點(diǎn)講,為培養(yǎng)一支師魂崇高,師能過(guò)硬,師德優(yōu)良的教師隊(duì)伍,加強(qiáng)中小學(xué)教育的職業(yè)道德修養(yǎng)是十分必要的。___年【人名】同志在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中談到:教師作為lsquo;人類靈魂的工程師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。這就給教師提出了更高的要求。要使廣大中小學(xué)教師適應(yīng)時(shí)代給予的任務(wù),就必須具有高度的自尊、自重、自強(qiáng)不息的精神,加強(qiáng)師德建設(shè),加強(qiáng)自身修養(yǎng)。工作中體會(huì)到,應(yīng)做好加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,提高師德認(rèn)識(shí)。

道德修養(yǎng)的必要方法。首先,教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,樹立正確的人生觀,不學(xué)習(xí)理論,就不可能科學(xué)地、全面地、深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)人與人之間的正確關(guān)系,因而就不可能形成正確科學(xué)的人生觀和世界觀。不能矢志教育,義無(wú)反顧,以堅(jiān)毅不拔的精神,戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難,為人民教育事業(yè)而努力奮斗。其次,教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,豐富科學(xué)文化知識(shí),掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,才能更好的完成教書育人的職責(zé),這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)要求。同時(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)教育理論,教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用,這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識(shí),只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí),才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生。只有這樣,才能真正做到在教書過(guò)程中育人。

作為教師,知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的基本功架,護(hù)法是重要的基本職責(zé)。

;

教育新政策解讀心得體會(huì) 教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

20__年12月26日,我們?nèi)w英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)了《初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,使我從理論知識(shí)到課堂教學(xué)方面對(duì)新課標(biāo)有了很好的認(rèn)識(shí)和了解,讓我受益匪淺,收獲良多,以下是我本次學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)。

一、對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)

(1)注重素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是教育的重中之重,素質(zhì)教育要讓學(xué)生變得有思想。這個(gè)思想的核心就是學(xué)會(huì)做人,具有人的思想道德修養(yǎng),天性良知。要讓學(xué)生從心靈上接受人類美好思想的熏陶,接受社會(huì)共同締約奉守的道德規(guī)范,形成對(duì)高尚道德情操的崇尚敬仰的心態(tài),從而自覺(jué)地守護(hù)人類美好的精神家園,不斷提升完美自己的人生境界,培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。

(2)面向全體學(xué)生。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,師生共同發(fā)展,以教導(dǎo)學(xué),以學(xué)促教,堅(jiān)持語(yǔ)言運(yùn)用的核心理念,以學(xué)生為中心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。根植課堂,創(chuàng)設(shè)情境,構(gòu)建輕松和諧的課堂,確立英語(yǔ)易學(xué)的信念,讓學(xué)生通過(guò)豐富多彩,形式多樣的課堂交際活動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生在做中學(xué),在玩中學(xué),引導(dǎo)孩子跨入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大門,熱愛(ài)英語(yǔ),了解英美文化、培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。在教學(xué)中教師要鉆研并整合教材,采取分層教學(xué),設(shè)計(jì)不同梯度和層次的任務(wù),讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,獲得成功的體驗(yàn)。

(3)整體設(shè)計(jì)目標(biāo)。新課標(biāo)課程設(shè)計(jì)的思路是通過(guò)語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、文化意識(shí)、情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略五個(gè)維度實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)這人文性和工具性的統(tǒng)一這個(gè)總目標(biāo)。除了總目標(biāo)以外還細(xì)化成九個(gè)級(jí)別的分級(jí)目標(biāo),每個(gè)級(jí)別都詳細(xì)的說(shuō)明了要求學(xué)生達(dá)到的目標(biāo)。通過(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),我能夠更好地在設(shè)計(jì)每課教案時(shí)做到基礎(chǔ)實(shí)、技能全、步驟細(xì)、重情感、重整合、并且能根據(jù)每個(gè)級(jí)別的要求和目標(biāo)分析我所教學(xué)生的學(xué)情來(lái)對(duì)初中三年的教育教學(xué)進(jìn)行一個(gè)較好的整體設(shè)計(jì)和規(guī)劃。

(4)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程,因?yàn)檫^(guò)程和結(jié)果同樣重要,沒(méi)有好的過(guò)程不可能取得理想的結(jié)果。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。由此可以看出,“活動(dòng)化教學(xué)”是一個(gè)教學(xué)的有效途徑,活動(dòng)化教學(xué)就是指讓學(xué)生"動(dòng)手做",重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。此外,教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如課前預(yù)習(xí)、上課注意聽講、課堂內(nèi)外閱讀大量的英語(yǔ)讀物、朗讀、背誦等等也是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,達(dá)到理想效果的有效方法。

(5)優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。在教學(xué)評(píng)價(jià)中,重視學(xué)生學(xué)習(xí)情況的定量分析十分必要,學(xué)生的操作過(guò)程、解決問(wèn)題的思路、思維品質(zhì)、個(gè)性等并不能完全反映在分?jǐn)?shù)上,所以我們應(yīng)重視定性分析。如果缺少對(duì)學(xué)生思維過(guò)程等的評(píng)價(jià),會(huì)導(dǎo)致學(xué)生只關(guān)心問(wèn)題的結(jié)論,輕視思維過(guò)程。這不僅有可能使學(xué)生獲得的認(rèn)識(shí)似是而非,養(yǎng)成在知識(shí)探究過(guò)程中淺嘗輒止的習(xí)慣,不利于學(xué)生良好思維品質(zhì)的形成,更會(huì)限制學(xué)生對(duì)思維樂(lè)趣的深刻體驗(yàn),遏制學(xué)生解決問(wèn)題的靈活性和創(chuàng)造性。因此,我們要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求,讓學(xué)生充分展示在解決問(wèn)題過(guò)程中的資料搜集、推理、判斷并作出結(jié)論的全過(guò)程,了解每個(gè)學(xué)生的能力和智力的發(fā)展?fàn)顩r,發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生的潛在發(fā)展能力,采取教師評(píng)價(jià)、生生互評(píng)、小組評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等綜合評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的綜合性評(píng)價(jià)。

(6)豐富課程資源。在教學(xué)中、只要能激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性,達(dá)到良好教學(xué)效果的教學(xué)資源,教師都可以在教學(xué)中運(yùn)用和嘗試。我們以上一堂英語(yǔ)課為例,上課前教師應(yīng)該對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材做全面的分析,然后充分利用各種途徑和渠道來(lái)開發(fā)教學(xué)資源,改進(jìn)教法和學(xué)法。例如從書籍、報(bào)刊、雜志、電視、互聯(lián)網(wǎng)獲取歌曲、詩(shī)歌、典故、故事、漫畫、笑話、動(dòng)畫和各種多媒體素材。此外、老師也可以利用傳統(tǒng)的教學(xué)資源、如黑板、掛圖、簡(jiǎn)筆畫等來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)。

當(dāng)我們?cè)谶x擇教學(xué)資源時(shí),應(yīng)該遵循下列原則:

(1)材料必須富含哲理。

(2)材料必須緊扣教材。

(3)必須有利于啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生能力。

(4)選擇正面材料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育。

二、課標(biāo)理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用

(1)重視和強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音教學(xué)。想要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的門檻,就必須重視和學(xué)好國(guó)際音標(biāo)和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。在起始年級(jí)要求學(xué)生要學(xué)好讀音規(guī)則,根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞。不僅學(xué)生要多聽錄音模仿正確的發(fā)音和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),教師也應(yīng)該多聽錄音糾音。

(2)注重學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。好的先生不是教學(xué)生讀書,而是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。由此可見(jiàn)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的重要性。在英語(yǔ)教學(xué)中,我們可以采取五大五小的英語(yǔ)教學(xué)模式,大預(yù)習(xí)、大聽說(shuō)、大閱讀、大參與、大課堂;小對(duì)話、小演講、小演唱、小寫作、小背誦等形式培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)思考、愛(ài)合作、愛(ài)交流、愛(ài)展示的習(xí)慣,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的技巧和方法,提高學(xué)生聽說(shuō)讀寫各個(gè)方面的語(yǔ)言交際能力。

(3)過(guò)程與結(jié)果并重。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是取得良好學(xué)習(xí)效果的前提和條件。在教育教學(xué)中,過(guò)程和結(jié)果同樣的重要。這就要求老師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快,充滿真實(shí)語(yǔ)言情境的和諧課堂,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在做中學(xué),在用中學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化和德育的滲透,讓學(xué)生既學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),又學(xué)會(huì)做人。

具體的做法有:起始年級(jí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞;根據(jù)學(xué)情因材施教、注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),加深學(xué)生對(duì)英美語(yǔ)言文化的了解,在日常教學(xué)中注意結(jié)合教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的滲透,培養(yǎng)高素質(zhì)的人才;在教學(xué)中不搞題海戰(zhàn)術(shù),但是要講練結(jié)合,當(dāng)堂修改,當(dāng)堂鞏固;養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做筆記、朗讀、背誦、對(duì)話;常復(fù)習(xí)、及時(shí)小結(jié)、常運(yùn)用、學(xué)以致用、常反饋、勤能補(bǔ)拙;堅(jiān)持口頭交際和讀寫。做到堂堂淸,日日淸,周周淸,月月淸,通過(guò)采取重視學(xué)習(xí)過(guò)程的做法,就能取得良好的學(xué)習(xí)結(jié)果。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),作為英語(yǔ)教師的我,對(duì)《初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深的了解。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)將理論和實(shí)踐相結(jié)合,提高教育教學(xué)效果,打造高效的課堂,培養(yǎng)更多更好的學(xué)生,為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的一份貢獻(xiàn)。

相關(guān)范文推薦
  • 07-27 一年級(jí)班級(jí)安全工作計(jì)劃(模板8篇)
    時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),提高工作效率
  • 07-27 項(xiàng)羽本紀(jì)的讀后感
    在觀看完一部作品以后,一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的,那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄x后感呢?下面我就給大
  • 07-27 丟東西的啟示 捐東西心得體會(huì)
    心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。接下來(lái)我就給大家
  • 07-27 踐行師德心得體會(huì)案例分析報(bào)告
    心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,通過(guò)思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比
  • 07-27 我學(xué)會(huì)了感恩 學(xué)會(huì)感恩的心得體會(huì)
    每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),它們可以是對(duì)成功的總結(jié),也可以是對(duì)失敗的反思,更可以是對(duì)人生的思考和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面小編給大
  • 07-27 服裝心得體會(huì)一句
    心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,通過(guò)思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提升自
  • 07-27 正職和副職的心得體會(huì) 正職領(lǐng)導(dǎo)歡迎副職任職表態(tài)發(fā)言集合
    在撰寫心得體會(huì)時(shí),個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。心得體會(huì)可以
  • 07-27 好家長(zhǎng)資料 家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
    當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過(guò)寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編
  • 07-27 放樣實(shí)驗(yàn)心得 工程造價(jià)實(shí)習(xí)心得體會(huì)
    我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚?/div>
  • 07-27 讀兩論心得體會(huì)
    心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來(lái)看一看吧。讀兩論心得體會(huì)

猜你喜歡

熱門推薦

主站蜘蛛池模板: 激情五月宗合网 | 私人电影院免费 | 777888免费观看 | 99热综合| 久久99久久99精品免观看 | 黄色网址国产 | 99视频只有精品 | 亚洲综合九九 | 九七在线视频 | 五月天婷婷在线观看高清 | 国产欧美日韩综合一区二区三区 | 青草影视 | 男人天堂伊人网 | 国产精品永久免费自在线观看 | 精品精品国产高清a毛片牛牛 | 无圣光私拍一区二区三区 | 高清欧美不卡一区二区三区 | 99热视| 久久精品国产99国产精品澳门 | 日本高清精品 | 国产电影一级 | 经典三级一区二区三区视频 | 欧美成人看片一区二区三区 | 深夜福利一区 | 欧美色资源 | 亚洲天堂在线视频播放 | 狠狠亚洲婷婷综合色香五 | 国产真实强j视频在线观看 国产真实伦在线视频免费观看 | 婷婷视频网 | 国产精品无需播放器 | 全亚洲最大的免费影院 | 精品中文字幕一区二区三区四区 | 久久99久久99基地看电影 | 国产精品免费小视频 | 欧美午夜视频一区二区 | a级毛片在线免费观看 | 欧美日韩亚洲综合 | 天堂婷婷| 国产精品免费观看网站 | 深爱激情五月婷婷 | 四虎成人www国产精品 |