無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

天宮課堂手抄報篇一

星空浩瀚無比，探索永無止境。3月23日下午，“天宮課堂”第二課在中國空間站正式開講并直播，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富進行授課，這是在中國空間站第二次太空授課，也是中國航天員第三次進行太空授課。因受疫情影響，我市不少中小學生在家上網課，但精彩授課內容不容錯過，各學校紛紛提前安排學生準時收看“天宮課堂”直播，尤其是煙臺籍航天員王亞平再一次出現在“天宮課堂”中，這讓家鄉煙臺的學生非常興奮，秒變“太空迷”，激發學習航天知識的濃厚興趣。

在“天宮課堂”第二課開講時，航天員老師王亞平親切地給“地面上”的學生們打招呼后，問他們:“還記得第一課的實驗嗎？是否記得復習？”2021年12月9日，三名航天員開講“天宮課堂”第一課。這次和上次不同，上一次“天宮課堂”授課時，我市中小學生均在學校上課，不少學校為了讓學生盡情感受“天宮課堂”的實驗奧秘，還提前進行了各種實驗器材的準備，在老師的指導下觀看“天宮課堂”，并進行實驗操作，激發起學生對太空探索的濃厚興趣。

而這次受疫情影響，我市很多學生目前正在家上網課，但精彩的“太空課”依然不能錯過，各學校提前紛紛布置學生在家觀看“天宮課堂”，提前將太空實驗課的課程表發給學生，并布置學生寫觀后感。

王亞平利用過飽和乙酸鈉溶液，制作了一顆“冰球”。在“天宮課堂”液橋演示實驗中，水在表面張力作用下將兩個塑料板連接起來，在太空可用液體搭一座橋。在“天宮課堂”太空拋物實驗中，北京冬奧會吉祥物冰墩墩亮相中國空間站，和航天員王亞平同框，神奇的是冰墩墩在被拋出后仍沿原有方向勻速前進……吸引著煙臺中小學生紛紛觀看。本次太空授課繼續采取天地對話方式進行，由航天員在軌演示、介紹與展示空間科學設施一個個神奇的實驗現象，天宮課堂讓同學們大開眼界。煙臺二中萊山校區組織全校師生收看了“天宮課堂”第二課的現場直播，龍口第十中學為保證學生收看效果，直接采用騰訊會議的形式組織各班學生集體觀看，觀看完后還要求學生寫觀后感。初三五班曲虹晨表示，在這堂課上，我看到了空間站里的有趣的科學研究，它不僅與失重狀態下宇航員的細胞收縮有關，更與人們的健康和長壽聯系起來，在空間站里做實驗與地面上做實驗是大大不同的，在空間站中的環境是特別的，它可以提供一個穩定的微重力環境，這是地面上很難一比一還原的。通過這節課的學習，我開始憧憬太空，希望有一天，我也能到微重力環境中體驗一下。

為使學生從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗探索的樂趣，福山一中組織高一高二全體學生在家中觀看了“天宮課堂”直播，同學們紛紛表示受益匪淺。福山一中王老師表示，福山一中作為航天員王亞平的母校，學生們常以這位學姐為榜樣，不斷激勵著學子們努力學習。這次太空授課，感染和感動著每一個學生，廣袤的太空和未知的魅力激發了同學們強烈的求知欲，繼而將求知欲轉化為愛祖國、愛科學、愛學習的深刻情感，立志從宇宙中汲取更多的營養，向王亞平師姐學習，為祖國貢獻自己的一份力量。

在天地對話環節，“太空”老師們回答了很多大家好奇的“問題”，比如，在太空會不會流眼淚，會不會皮膚變得更好？水能燒開嗎？將來能不能到太空做實驗等問題。對此，也引發了學生強烈的求知欲，“在地球上做以上實驗會有什么現象呢？”御龍山學校的學生連麥向老師提出“疑問”，對此，老師指導并鼓勵學生嘗試進行太空實驗的操作，該校校長潘菲表示，等學生恢復線下課后，這些“天宮課堂”實驗，都會讓學生動手實踐，這樣可以直觀的了解實驗原理，從而激發學生對探索太空知識的興趣，培養學生對學習科學知識的動力。

在天地互動環節中，航天員們通過天地連線，回答了北京、西藏、新疆等地同學們的問題，并且激勵同學們去為了實現理想而奮斗。福山一中學生曹坤表示，在回答新疆同學的提問時，亞平學姐微笑著肯定這位同學:“太空不僅歡迎科學家的實驗，也歡迎同學們的奇思妙想，你的想法與科學家不謀而合！”亞平學姐的話大大激勵了我，我們青年一代要努力學習科學知識，只爭朝夕，不負韶華，踔厲奮發，篤行不殆。

飛天夢永不失重，科學夢張力無限！

天宮課堂手抄報篇二

在授課過程中，翟志剛老師出現得并不多，可他那默默為隊友付出的身影卻深深印在了我的腦海中。這正像中國航天工程的縮影：有人要飛天，被世人所熟知；但也有千千萬萬個勞動者在為中國航天事業默默地添磚加瓦、辛苦付出。他們是微小而不可缺少的螺絲釘，不容忽視。王亞平老師則在授課過程中數次說道：“未來是你們的”不錯，未來必定是屬于我們的！我們作為新一代青年，要自覺擔負起中國未來科技發展的責任，永不退縮、砥礪奮進，為實現真正的航天強國而奮斗。

對于航天員來說，初心使命就是飛天，只有飛行和準備飛行兩種狀態，時時刻刻都處于直面挑戰之中。昨天亮相時，___豪情萬丈地說，“有專業人員的地面支持，有我們乘組三位人員的默契配合，我們一定滿懷信心迎接一切挑戰。

當我們都明確自己的使命的時候，當我們的個人價值和社會價值達到統一的時候，我們就已經在時代浪潮中奔涌向前了。

天宮課堂手抄報篇三

我們剛剛觀看了天宮課堂的授課視頻，王亞平等三位老師給我們做了精彩的授課。

我們觀看了動態的生物細胞和漂亮的水膜，當藍色注入水膜的那一刻，水球不斷變大，我們仿佛看到了一個蔚藍色的地球，我們感到生活在地球上是多么的幸運，在我感到興奮的同時也感到自己應該為實現自己的夢想努力學習，努力奮斗！同時我們也感謝學校為我們這次提供了一次學習的機會，等我們長大以后，一定利用所學知識武裝自己，報效祖國！強國有我好少年！

浩瀚太空必將留下更多的中國身影、中國足跡，期待億萬國人隨同我們一起體驗‘我心飛翔’!”如今，他們無懼挑戰，奮勇向前，在接下來的日日夜夜將帶給我們更多喜訊。

天宮課堂手抄報篇四

新的學期開始了，我們今天在老師的組織下，觀看了今年最新的《開學第一課》，今年的開學第一課主題是:理想照亮未來。看完開學第一課后，我的心情是無比激動的。

理想如明星，在黑暗混沌中指明前進的方向;理想如蜜糖，在憂傷失意時帶來絲縷的甜蜜;理想如帆船，在精疲力竭時載你駛向夢的彼岸。人因為理想，得以直立行走;蛹因為理想，得以破繭成蝶;水因為理想，得以滴水石穿。從古至今，成大事者無不是有理想著，因為理想，支撐著他們朝人生的頂峰一步步的邁進，因為對理想的堅持不懈，他們終究是成功的，終究是輝煌的!

瑪麗?居里有理想嗎?答案是肯定的。正是因為要造福人類的理想，她不厭其煩的提煉著一堆金屬。冬天，寒風瑟瑟，衣不蔽體，但她仍然堅持著，日復一日，年復一年，居里夫人始終沒有放棄堅守。功夫不負有心人，最終她從中提取出了放射性元素鐳，實現了她的理想。居里夫人的理想偉大，也正是因為如此，成就了一位偉大的女科學家，為科學之空增添了一顆閃耀的明星。

魯迅有理想嗎?有。當魯迅看到封建社會的黑暗時，心里便產生了一個理想：拯救中華民族。起初，魯迅認為拯救中華民族就是拯救百姓的疾苦。于是朝著學醫的理想勇往直前，但當他看見中國人民精神麻木時，深知治根便是拯救中華民族的本質，于是，他棄醫從文，用筆頭作戰，喚醒百姓的良知。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，正應為理想，魯迅才在彷徨之后，吶喊人民覺醒，最后，他的理想實現了，而他自己也為此而欣慰了吧!

我也有一個理想，我的理想是渺小的，細微的，但卻是不容忽視的，我希望自己在學習中收獲，在收獲中成長，活到老，學到老是我的座右銘，我想學以致用，回報社會。我的理想雖然渺小。但我相信，在理想的鼓舞下，我會勇往直前，實現理想!

流沙河在《理想》中曾說過“有理想者就是一個‘大寫的人’。是的，有理想的人，才是直立行走的人，有理想的人，才是一個大寫的人。沒有理想，人生毫無意義，沒有理想的人，更是虛度光陰，碌碌無為的人。

懷揣理想，駕駛理想之車，向人生高峰攀登，在高峰之上是“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情。有理想者，成大事也!

天宮課堂手抄報篇五

12月9日下午15：40，期待已久的“天宮課堂”第一課在中國空間站正式開講。神舟十三號乘組的三位航天員老師給我們帶來了精彩的航空實驗，讓我感覺最神奇的就是“泡騰片實驗”了，水球里放入泡騰片后，無數的小氣泡將藍色的水球變成了地球的模樣，而且還很q彈。

上完這一課，讓我感受到了科學的魅力，讓從小就喜歡做實驗的我產生了無盡的遐想：努力成為一名航天員，遨游太空，帶領大家開展科學實驗，為科技強國夢貢獻自己的力量。

雖然我們不能同神舟十三號的航天員一樣把足跡留在浩瀚蒼穹，但我們可以在新的長征路上，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神，在祖國建設的各行各業甘做“孺子牛”、勇做“拓荒牛”、常做“老黃牛”，不斷以愛國精神、載人航天精神鑄魂補鈣、淬煉成鋼，始終保持“越是艱險越向前”闖勁和“風雨無阻向前進”的韌勁，不斷開創新的歷史偉業、標注新的精神海拔！