供水安全應急預案的編制是保障人民生活質量和居民健康的關鍵舉措。在日常生活中，供水安全是每個人都必須關注的重要問題。應急預案的制定將有效應對可能出現的供水緊急事件，保障水資源的可持續利用，確保人們的飲水安全。因此，針對供水安全的應急預案的編寫具有重要意義。這份預案可以幫助我們提前制定措施，防范各種可能的供水緊急事件，并在應急時刻提供有效的應對和救援措施，以確保供水系統的正常運行和人民的基本日常生活需求。

英語教學自我評價 高二英語教學自我評價篇一

本人本學期擔任高二(5)、(6)兩個班的英語教學工作。在本學期我們完成了7、8兩個模塊的教學任務。這兩個模塊是選修課程。(5)、(6)兩個班是文科普通班，學生特點不一樣，行為習慣相對不齊，英語基礎參差不齊。本著讓每一位學生盡量終身受益的教學理念，根據學期初制定的教學計劃，現已基本完成教學任務。

這學期以來，在教學工作中，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。課后認真評改作業、集中和分散講評作業，進取進行大課間輔導，進取地去了解學生，以做到有的放矢，從而不斷提高自我的業務素質和教學質量，并順利完成教育教學任務。

一、認真備好每一節課，上好每一節課，不斷努力提高教學質量

本學期分兩個階段，先是對選修七和八的講解，學期后進入了新高三的大一輪復習。對每個階段的教學，我們都在備課組內先進行認真的討論，并結合學情進行取舍，真正做到了用因材施教。所以課前我認真備教材，備學生，教學資料分出重點與難點，掌握知識的邏輯，構建知識的框架。更重要的是要了解學生原有的基礎水平并采取相應的教學手段和教學策略，課后再及時進行反思小結，這樣不斷提高自我的業務水平。

如何讓學生對學習感興趣，這就很有講究了。講課生動，難易適中，顧全大局，就自然能夠吸引學生。所以，我每一天都盡量使自我有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學情實際出發，立足現實，精心尋找突破口，設計出不一樣層次的教學資料，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂中來，讓他們在每節課上都有收獲。英語的重要性自不必說，要讓學生喜愛英語，不是一件容易的事情。有了興趣，學習就不再是負擔。僅有在教學中培養學生的學習興趣，才能增強教學效果。我就把語言教學與生活聯系起來，課堂上鼓勵學生，培養他們的自信心，做到多表揚，少批評，不斷強化學生的自我學習意識。同時努力與學生搞好關系，與他們拉近距離，進一步培養學生正確的學習態度和良好的學習習慣。

三、進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法

我經常參加校內外聽評課活動，不斷汲取他人的寶貴經驗。并且多向經驗豐富的教師請教并經常在一齊討論如何講好某一節課，如何向學生呈現某一知識點等教學問題。

四、做好后進生轉化工作

我常常很體諒后進生。在學習上后進的學生，往往得不到教師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績及班級穩定。所以，我一如既往地注意抓好后進生轉化工作。首先善于幫忙他們找到自我的優點，先把自信心樹立起來。其次以平常的心態盡量公平地對待后進生，苛責他們只能適得其反，我及時發現他們的閃光點并加之表揚，真正做到曉之以理，動之以情，讓他們感受到我的愛。

五、利用好教輔材料

在本學期，我們用的教輔材料，我們讓它充分發揮作用。每周進行習題訓練，精選習題并加之鞏固練習。單元檢測上的經過我精選的題，要求大家認真去完成并及時講評。完形填空及閱讀理解作為考試的小半壁江山，我們尤其重視。另外，我們每班有1先進排頭兵，鼓勵她們所學資料必須背誦，必須默寫，我都采取當面批改并做上已過標記，經過一段時光的訓練，學生都已經習慣了這種學習模式，并主動來要求過關。我認為本學期我在學生主動學習方面取得了不錯的成效。

六、詞匯教學

根據教體局教研員的總體部署，我們在學期初進行集中詞匯教學，具體是：利用一個月的時光集中背誦單詞表上的詞匯，詞匯資料包括：所有漢語意思，詞性，會讀，會音標。完成后，找我面過。這一策略十分奏效，學生進取性高，一學期下來，學生書上貼滿了已過標簽，學生看起來很有成就感。整個過程下來，不知不覺中我們培養了學生學習的興趣，增強了學生的學習主動性。這是本學期比較成功的教學嘗試。以上是我在本學期的教學工作評價，我將一如既往，再接再勵，多學習，勤反思，把自我的教學工作做到扎實有效，努力培養德才兼備的人才。

英語教學自我評價 高二英語教學自我評價篇二

我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。進取參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。

熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

進取參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期進取參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，經過參與這個活動，使我有了很大的提高。同時，進取與由教師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

進取配合學校的各項工作的開展，5月份，在迎督導檢查工作中，我講授了一節英語課，那節課到達了我預計的教學效果，我自我很滿意，但我不會停步，我會更加努力。

本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。在謝教師的帶領下，我們能認真學習有關書籍，做好筆記，每個人都能用進取的態度迎接進修學校的抽測。同時，學校的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發我的情感，展現我的教學實際和反思。

本學期我們全體專科教師都聚集到一齊，大家在平時，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在那里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。

英語教學自我評價 高二英語教學自我評價篇三

本學期我們堅持以教學工作為中心，以___理論和“____”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的__大精神，落實市縣教育局、學校教務處、教科處的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐本事為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化教室教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，強力促進素質教育，大面積提高教學質量。

一、加強學習，樹立新的理念

1、我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。經過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。一學年來，有十四位教師在報刊雜志上發表教育教學論文或在校級以上教育主管部門組織的論文評比中獲獎。

2、經過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創立新的現實，培育出有創造本事的人。從而構成了“實施新課程的成敗在教師，教師的任務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。

3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。教師教學中立足教室而不受教室局限，立足學科教材而又不受其限制，善于捕捉現代社會，現代科技及其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學資料，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學資料開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創設了動手實踐、創造的現實環境，將傳統的教室教學拓展到教室外、校外，加強了學校教育與社會生活的密切聯系。

二、加強培訓、提高教師素質

提高教師隊伍的業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵，本學期我們在自修反思的基礎上，加強案例式分析，參與分享教學診斷，強調合作。到11月底先后調整了三位年青教師的課務，讓他們停課進修教法，指定教學經驗豐富的教師給他們指導，讓他們隨堂聽課，寫“聽課心得”，讓他們強行入軌。使教師在做中學，在實踐中領悟，使教師走上了學習中研討、實踐中總結、總結中提高的成長歷程。

三、改變學生的學習方式，轉變教師的教學方式

1、不會學習的人將是21世紀的新文盲。我們在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

2、新課程向傳統的教學方式提出了挑戰。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

四、堅持“兩先兩后、師生互動”的教學模式

1、教學中注意充分調動學生的主動性，活躍思維。在教室上，教師刻意創設問題的情景，主動引導學生對事物進行分析比較，培養概括、確定推理和綜合的本事及運用知識的本事。教師以學生為主體，認真研究教法。根據英語學科的性質和教材的特點、學生的年齡及教室的實際情景，選擇恰當的教學方式，培養學生的思維思維本事、語言表達本事，動手操作本事及自學本事。在努力改善教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本資料及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的、有具體的教學資料、有連貫而清晰的教學步驟、有啟發學生主動思維的教法、有適宜精選的隨堂練習。實行超周備課。

3、要求寫教后記。授課后及時記載本課教學的成功和失誤;以便不斷總結經驗，吸取教訓，改善教法，不斷提高。

4、重視團體備課。備課做到三定(定時光、定資料、定中心發言人);四統一(統一教學進度、統一教學目的、統一重難點、統一作業資料、)。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。讓教師。將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。避免單純依靠教參，備課缺少源頭活水的現象出現。使備課多方擴充信息，強化二次備課，不斷充實、完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。

總之，經過這個學期的共同努力，我們初中英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了必須的成績，。在下學期工作中我們將揚長避短，為響中的教育教學作出新的貢獻。

英語教學自我評價 高二英語教學自我評價篇四

這學期我擔任七年級七班和八班的英語教學工作。雖然是初一下學期了，可是許多學生的學習習慣和學習方法還是沒有多大的改善，所以，我對教學工作絲毫不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，加強對新課程理論的學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。

一、學生的特點

莘塍地處農村，學生英語聽，說的本事相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛進取，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。所以，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學比較沉靜，學習欠進取性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣。

二、優化教學教學相長

根據實際情景，我對兩個班進行以下方面的實施：

1、認真搞好備課，異常是團體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的進取性，上課效果就好。

首先，備學生，大部分學生學習進取性還能夠，可是如果每一天都用老一套———背，抄，抄了又背，與心何忍呢。所以，我仍然進取的利用計算機輔助教學。演播式的多媒體cai會把不形象的形象化，讓不生動的生動起來，會讓教學過程更加具體化、細致化和人性化。這種方式會成為傳統教育的一種很好的補充、完善和發展。所以，堅持用cai進行教學，對于初一英語的教學來說，對于提高學生的進取性有著很大的作用。

其次，備教材，備教法，本學期，在新課引入時，我用了很多的心思、如，運用簡筆畫、幻燈、圖法及其它方法向學生介紹相關信息，供給幾個線索性的問題，幫忙學生激起學習的興趣。對語言知識，語法做由淺入深的稍作處理，并設計一些別具一格的練習。同時以各種各樣的主題“任務”驅動教學，有意識地開展信息技術與此刻流行的英語學科“任務型”教學相聯系的橫向綜合教學。總之，教學中的任務不是一般的、孤立的或者能夠任意組合的課內或課外的教學活動，而是整個課程的一個有機組成部分。

2、培養學生良好的英語學習習慣

首先，尊重理解學生

新形勢下，作為教育者，我們應當與時俱進，進取改變工作方法。我想尊重理解學生就是其中很重要的一點。尊重理解是師生之間溝通的橋梁與基礎。每一位進入初一的學生無論他學習基礎如何，從本質上來說都期望經過自我的努力有一個滿意的結果，所以我們更應當很好地保護好他們的上進心。有個別學生基礎很差，如一(1)的葉某，他上課經常起哄，說話，打擾別人，作業不寫是家常便飯，有時我真的是不勝其煩，但我盡量耐著性子與他交流，他放學被留補作業，我餓著肚子陪著輔導，反復講解。有點滴提高就大大表揚，鼓勵他們和過去的自我進行比較，增加學生學好英語的信心。在教育教學中，我努力提升自身素質，嚴以律己，進取解剖自我，不斷自我超越，盡量不嫌棄不斥責學生，以避免傷害學生的自尊，引發逆反情緒和對抗行為。大多數的學生在這種尊重與理解中能心平氣和地理解知識，獲得提高。

其次，分層教學，因材施教

學生英語基礎和學習習慣各不相同，我分別對不一樣層次的學生采用不一樣的教學方式和教學資料。如那些成績最不夢想的，他們往往對英語學習不感興趣，更有甚者，對英語有種反感的情緒。所以，作為教師如何調動他們的學習進取性和自信心顯得尤為重要。在平時教學過程中，我十分注意觀察這一類學生的狀態，及時對他們進行表揚和鼓勵，同時也為其他同學樹立了信心，做出了榜樣。根據他們的自身情景，我往往只以最基礎的單詞做要求，并不斷的鼓勵和督促，才能使學生堅持下來，取得令人滿意的成果。

除了分層教學外，平時還需加強階段復習反思，及時調整方案，進取加強學法指導，要求學生培養良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把教師講的資料真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向教師或成績稍好的學生請教。總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

3、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的本事。

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課必須要設法吸引學生，不讓其分心，上課資料力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每一天都堅持堅持充足的精神，讓學生感受到一種進取上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自我能講清楚的問題，都讓學生自我解決，教師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

4、加強課外輔導。

英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情景，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫忙他們養成良好習慣，提高他們的英語學習本事。

三、教學的不足

1、一類學生的潛力挖掘得還不夠，有時為了追求合格率，上課有點顧此失彼的味道。

2、對個別差類學生關注還不夠，有點放棄的意思。

3、對教材的處理還能夠大膽一些，注重整體教學。

以上就是我在本學期的教學工作評價。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領導教師指導下，取得更好成績。

英語教學自我評價 高二英語教學自我評價篇五

一、政治思想方面：

在本學年的教學中，我認真貫徹黨的教育方針，以“___”為理論指導，以“八榮八恥”嚴格規范自我的言行，不斷學習教育教學法規，把對學生的思想品德教育入在首位，不斷學習新的教育理論，及時更新教育理念，進取地投身于教育教學工作之中。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我進取參加校本培訓，做了很多的政治筆記與理論筆記，從中汲取營養，不斷提高思想認識和政治修養。

二、教育教學方面：

1、備好課，認真鉆研教材，從備課本、備學生、備教法等方面入手，進取做好課前準備。

認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念、每個知識點都鉆研清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，分析應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的教學措施。研究教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，解決如何充分挖掘教育資源，利用現代傳媒，把知識傳授給學生，讓學生構成技能、本事等。

2、認真組織教學，創設良好的課堂氛圍，構成良好的師生關系，提高每節課的教學效率。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，根據學生的身心特點，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。加強課外輔導，深入學生，認真耐心地幫忙他們。

3、進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。積級參加教研，不斷學習。

4、以身作則，以自我的一言一行去感染學生。關心學生、熱愛學生，平等的對待每一個學生。

5、進取挖掘教育資源，拓寬學生的視野，促進學生全面發展。

6、尊重領導，進取完成學校的其它工作及領導布置的工作。

三、工作考勤方面：

我熱愛自我的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時光，進取做好自我分內的工作，并且嚴格遵守學校的各項規章制度，團結學校的同志，尊重領導，進取完成學校的各項工作，一心為學校、為學生的發展而努力。

四、取得的成績與不足。

在本學年的工作中，我取得了必須的成績：上學期所教七年級英語平均分和及格率均居全縣第五名，這學期平均分全縣排行第八，均在全縣前三分之一。在教育教學中注重學生思想道德的教育，注重學生人格、進取精神的培養。讓他們充分認識了社會的形勢，了解了社會，重視了學生的全面發展，力爭在一切有利于學生的方面都施以影響，根據他們的興趣愛好，個性特長，讓他們健康歡樂自由地全面發展。一年中，切實看到了他們點點滴滴的提高。

當然，作為一個新教師，工作中也存在不少問題，例如教學方法、班級管理、反饋練習、自身學習等方面的欠缺與不足等。可是，我相信，在我的不懈努力下，必須會有很大的提高。

總而言之，在知識科技日新月異的今日，教育教學理念在不斷更新，對教師的素質要求越來越高，為了適應時代發展，培養未來型的社會人才，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。

(我們教育界有句名言--“學如逆水行舟，不進則退”，在知識科技日新月異、教育教學理念不斷更新的今日，教師的素質如果不提高，就不能適應時代發展，培養未來型的社會人才。所以在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，使自我的教學水平更上一層樓。)