計劃是指為了實現特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

初三歷史備課組工作計劃和目標 初中歷史備課組工作計劃篇一

認真學習和貫徹各種教育教學理論，遵循教育教學規律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規建設，以學生的發展為本，不斷拓展政史地教學的空間，促使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，組織好課題研究，為我校新一輪內涵性發展做出貢獻。

1.“在思想品德、歷史、地理課教學中應用網絡信息資源有效實現該學科的課程目標”;每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學中培養學生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調查報告、與個案分析的撰寫要認真做好。

2.“如何提高初三政史學科教學和復習的有效性”。

本學期以改進教法、學法，優化課堂教學效果為主旨，以提高教師業務能力為目標，積極開展教研教改工作。

(一)加強學習，更新教育理念，轉變教學思想。

(1)不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現實，走進生活。

(2)進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

(3)組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發揮評價對教師專業成長的促進作用。

(二)、扎實做好常規教學和教研教改工作

(1)認真學習《學科教學常規》，按照學科常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。

(2)加強集體備課，抓好備課關。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導教師轉變觀念，將原來的備一節課轉變為對一學期教學的系統設計，由只關注部分轉變為在研究整體的基礎上關注部分。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和教學質量。

(3)課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系，引導教師積極將信息技術應用到課堂教學中來，充分開發和利用網絡信息資源，進一步激發學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節奏的現代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。

(4)重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”，本學期，繼續堅持教研組成員相互間的學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。

(5)重視教學情況的反饋與反思，及時調整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調整，可以少走彎路，多出成效。

(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。

(7)重視理論學習與教學實踐相結合，積極參與課題研究，積極撰寫調查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在國家級刊物上發表。

(8)抓好畢業班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學行為，轉變教師的教學理念，認真總結以往中考經驗，加大對中考的研究力度，重視有關考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試內容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。

(10)作業布置與批改：按照學校要求適當布置作業;全批全改和抽改相結合;每次作業均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。

(11)根據學校的安排，配合教務處認真抓好教學常規的檢查落實。

(三)、加強對年輕教師的培養工作

(1)根據學校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。

(2)年輕教師對教學的各個環節要步驟清晰，要求明確，為培養扎實的基本功奠定良好的基礎，同時也使自己的教學更科學更有效。

第二周：學習本組教研計劃;主題討論：本學科學生學習習慣存在的突出問題及其對策;安排組內公開課具體要求及具體日程。

第四周：收看好的課堂實錄并評課，組內公開課聽課評課。

第五周：組內公開課聽課評課，討論：什么樣的課是好課。

質量的模式

第八周：交流各自的新課改經驗。

第九周：期中考試。

第十周：期中考試質量分析，研究如何進一步提高教學質量。

第十一周：分析本學科學困生的現狀并研究轉化其具體的對策。

第十二周：第二次月考。

第十三周：教研組成員撰寫本學期教研收獲、體會或反思。

第十四周：總結本教研組、各備課組本學期工作并初步構思下學期工作思路。

認真貫徹新課程改革精神，以教育的科學發展觀為核心，以中考研究、課程改革、師資隊伍建設為工作重點，切實履行好“交流、研究、指導、服務”的工作職責，依靠全體歷史教師，群策群力，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，努力提高我校初三歷史教師的群體素質和教育教學質量。

1、立足新課改，繼續加強對新課程改革方面的研究。

在課堂教學過程中，要敢于嘗試，用新的理念打造新的課堂，用新的思想武裝自己。及時發現教學中出現的問題，總結課改心得和體會，將新課改和課堂教學新模式的探索結合起來，形成有本備課組特色的教學模式。

2、加強集體備課，提高備課組成員的整體水平。

認真落實學校對集體備課的相關要求，在集體備課的過程中，加強團結協作，充分發揮集體的智慧和力量，促進各位教師的專業化成長。

3、認真組織好“老帶新”，促進教師的專業化成長。

初三歷史備課組要領會學校的意圖，切實搞好“老帶新”這項工作。首先明確帶幫關系，創造老教師和新教師的有效溝通，其次鼓勵新教師多聽，充分發揮老教師的引領和示范作用，并對新教師進行重點幫扶，群策群力，使其盡快適應歷史教學工作，通過這項工作，形成組內互幫互學的良好氛圍。

4、搞好教育科研工作，提高歷史組教科研水平。

提倡本組教師進行教學案例的撰寫，對課堂所教、所學、所感、所思進行總結和提升。鼓勵教師多參加各級各類教學論文的評比和優質課的評選，并為每位教師提供相關方面的幫助。以教學帶科研，以科研促教學，推動教研水平的整體提高。

5、努力構建高效課堂，向課堂教學要質量。

營造合作探究的課堂氛圍，盡力提高學生的學習興趣，培養學生良好的學習習慣。從師生兩方面入手，推動歷史教學質量的不斷提高。

1、通過組織集體備課、課堂研討、案例分析、經驗交流等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力提高課程改革實施水平。充分發揮備課組、教師的作用，引導教師反思自己的教學實踐，引導教師之間互相學習，取長補短，經驗共享。

2、加強中考研究、重視信息交流、不斷提高初三歷史教學質量。

組織初三教師認真分析月考情況，依據抽測反映的問題采取針對性強的措施;認真組織初三歷史教師近兩年中考試題，探索新課程命題的趨勢。開展多種形式的集體備課、課堂教學研討、試題研究等教研活動，探索高質有效的歷史復習模式。抓住向外學習的機會，收集中考信息并將中考信息進行反饋。

3、重視培養學生的學習習慣和學習興趣，抓好自主性學習，精講精練，強化題型訓練，提高學生各方面的歷史能力。

2、配合落實好學校教研組的各項考核與檢查。

3、加強聽課、評課活動。保證全員參與;聽課節數在數量上保證，在質量上提高。

4、強調統一和協調，同時張揚個性。教學中統一進度、統一目標、統一難點和突破方法、統一基本作業和測驗，鼓勵教師張揚個性。

5、積極進行學科間、班級間的密切交流、彼此借鑒、相互學習。

6、注重日常教學經驗積累，培養與教育教學相結合的教科研意識。

7、自覺加強業務自修，積極參與培訓活動，不斷提高業務水平。

以學校教研課題為中心，確定本組人員的教科研重點方向如下：

袁冬霞：新課程改革思想的指導;課堂教學評價。

雷曉華：ppt與課堂教學的有效整合。

虢麗萍：實施教學科研對教學效果的促進。

李娟：學生學習習慣和學習興趣的培養。

李超軍：課題總結與交流。

初三歷史備課組工作計劃和目標 初中歷史備課組工作計劃篇二

初三歷史備課組工作計劃和目標 初中歷史備課組工作計劃篇三

一、指導思想

按照學校“加強校本教研，大力推進有效教學”的精神，在學校“一個也不能少”理念的指導下，在教務處和高一級組的領導下，在實現教學目標和完成教學要求的過程中，要以培養能力為主導，考察學生歷史基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用歷史基礎知識分析、解決問題的能力。要求學生在理解的基礎上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學內容能夠融會貫通，能夠做到理論聯系實際，用所學是知識解決歷史問題，學以致用，特別注重知識結構的梳理。

二、學情分析：

1、學情分析：本屆高中生源質量整體不高，對于歷史的學習還停留在初中的認識水平，分析問題的水平不高，對歷史學科非常不重視。

2、教材分析：高一第二學期學習歷史必修2“經濟文明發展史”，著重反映人類社會經濟領域發展進程中的重要內容。經濟活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會政治、文化活動密切相關，相互作用。了解中外歷重要經濟制度、經濟事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。

三、集體備課的基本思路

本學期的高一歷史備課要做到既有合作又有個性發揮，新老結合，取長補短。本備課組共同承擔收集整理教學資料并做到資源高度共享。具體分工是：周春保老師主要負責網上資源的收集(包括課件、試題練習)整合，同時總管全局，對平常課件制作及測試題把關。唐曉燕老師負責教學資源整合，單元練習、考試題目的編制。

每人在講授新課前認真鉆研所擔負的內容，并于備課組會上作教材分析發言，同時要在教學該內容期間提供所有材料(教案、課件)供本備課組成員參考。要求做到教學資源優化處理。課件主要是為了突破難點而作，應參考一些優秀的資料，借鑒其中認為能更好地幫助學生理解課文的表述、材料或例子，再參考多種版本的課件，取其精華，去其糟粕，創造性地補充一些實際有效的東西。

四、具體措施：

1、充分討論、精心安排，制訂出科學周密的教學工作計劃，并指導學生依據自己實際，制訂個人學習計劃。

2、團結協作，加強集體備課，提高備課質量。做到統一思想、統一進度、統一練習，特別是在備教學目標、備學生練習、備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。(集體備課時間：周三上午第二節課教學樓204室)

3、堅持相互之間多聽課、評課，相互切磋、共同探究和提高。

4、著眼新課改，繼續加強對新課程改革方面的深入研究。加強新課改理論學習，進一步解放思想，轉變觀念，努力改變傳統的教學理念和教學方式，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師，切實提高課堂實效。

初三歷史備課組工作計劃和目標 初中歷史備課組工作計劃篇四

教學計劃是教師對往后教學工作的規劃!下面是由工作計劃網小編精心為大家整理的“2018初一歷史備課組工作計劃”，更多優秀的文章盡在工作計劃網，歡迎大家閱讀，內容僅供參考，希望對您有所幫助!

2018初一歷史備課組工作計劃【一】

一、指導思想

2018年新學期已經開始，初一歷史備課組緊緊圍繞學校教學工作計劃，以構建高效課堂為中心，以提高教學質量為主題，堅持求真、務實的工作思路，調動全組教師的積極性，全面提高教學質量。

二、工作目標：

全組教師按照學校的要求，加強集體備課，團結協教，不斷提高自身的業務能力，全心全意為學生服務，為提高歷史教學成績盡職盡責。

1、創建高效課堂。

(1)強化教學常規的落實，強化優質教育資源的建設，提倡精品意識，細化過程，以高效的課堂鑄就教學的高質量。

(2)優化備課組教學管理，改進和創新教學方法，不斷致力于課堂效益的最大化和最優化。

2、嚴格落實教學常規。圍繞課堂抓常規，并推陳出新，力爭體現歷史學科教學特色。

3、抓好集體備課。發揚組內同志的合作意識和團結協教的精神，集思廣益，充分發揮集體的力量，強化教研組、備課組的集體備課，提高各年級的整體水平。

三、具體工作：

(一)狠抓教學質量，堅持不懈、深入細致地抓好教學常規

1、強化集體備課，每周固定兩次定時定點的在辦公室集體討論備課，平時也不定時不定地點的經常性交流。

2、狠抓課堂

(1)嚴格課堂管理，認識到位，并常抓不懈。

(2)努力創建高效課堂

在教學過程中，以教案、學案為依托，培養學生自主學習能力、積極落實“三講三不講”的要求(即“三講”指講重點、難點，講易錯、易混、易漏點，講規律和方法;“三不講”指學生已經會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不懂的不講)，從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。

(3)探索適合初一新生的歷史教學模式。重視對學生學習品質、學習習慣、學習方法的糾正、培養和指導，關愛每一個學生，不放棄任何一個學生。

(4)搞好期中期末等大型考試，做好批改與試卷講評、試卷分析。平時抓好小考反饋，使每個學生學有所得，在不同程度上提高自己。

(5)開展組內聽課活動：每月按時組織聽評課活動，互相學習和借鑒，進一步提高教學水平。

(三)積極參加各級教研活動和增強科研意識。

積極參加各類教研活動;進一步濃厚科研和教研、學術氛圍，促進業務水平的提高;組內教師要增強科研意識，注意升華自己的實踐經驗。

總之，新學期，新氣象，初一歷史備課組將團結協力，推陳出新，爭取優異成績。

2018初一歷史備課組工作計劃【二】

一、指導思想

以學校教學計劃、歷史備課組工作計劃為指導，按照新課程目標的要求，以提高課堂效率為切入點，達到掌握基本歷史知識，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，逐步形成獨立思考的能力;初步了解人類社會是從低級向高級不斷發展的、歷史發展是有規律的等學科的歷史觀，學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現象的目的。

二、學情分析

學生思想上存在有副科不重要，不愿意進行深入的研究，不愿意花時間進行背誦，使大部分學生基礎知識不扎實，更有部分學生基本只做選擇題，不做問答題。從上學期期末考試的情況來看，學生和家長的思想有所重視，成績也有所提高。而且我們也發現有些學生對歷史學科興趣較濃，如何在較短的、有限的時間內，保持并提高學生對歷史學科的興趣，而且能在有限的時間內既掌握好新學的知識，這都曾加了課堂教學的難度。

三、工作目標：

1、做好學生思想工作，讓他們真正了解歷史學科在中考中的地位。

2、搞好常規教學，向45分鐘要質量，提高課堂效率。

3、全方面研究教材，探討歷史學習模式，努力提高歷史學習效率。

4、指導學生學會答題應試，提高考試成績。

四、具體工作：

1、加強集體備課，充分發揮集體優勢，搞好期中、期末復習。

2、組織好單元測試，認真閱卷、登統、講評及分析試卷。

3、積極參加各級各類教研活動，學習他人長處為自己服務。

4、加強試題研究，篩選各種資料，處理各種信息，指導期中、期末考試。

5、抓好臨界生，，培養特優生，為實中取得好成績做貢獻。

6、全面探討復習課新模式，提高課堂效率。

7、參與班級管理，配合班主任搞好班級管理和學生思想工作，使學生盡快適應初一學習生活，并保持昂揚的`學習熱情。

8、搞好主題研究和說、講、評工作努力提高自身教育水平。

9、搞好如何提高課堂教學效益和常態教學的主題研究。

五、教學進度：

1、期中考前完成1----11課的教學和復習工作。

2、期末完成整本書的教學及復習工作。

2018初一歷史備課組工作計劃【三】

一、指導思想

2018年新學期歷史備課組將會以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，開展小組合作學習的探討，全面實施素質教育，著眼于學生的發展。

二、教學目標

增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件、人物、現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關材料。注重培養學生的思維創新意識，自主學習與探究能力。增強學生的民族情感，弘揚世界各民族的優秀文化。

三、教材及學情分析

本學期所授的內容是第一冊的內容是從我國的遠古居民到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展，四個單元，共21課。對初一學生來說，歷史是他們新接觸的一門新學科，大部分學生對歷史較感興趣，并可能掌握了一定的歷史基礎知識，但還沒有形成科學的學習方法，合作技巧及自主探究學習的能力還需要培養。

四、教學措施

1、認真完成學校布置的各項工作。認真鉆研新課程教學目標和要求，認真備好每節課，明確重難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計。要充分運用多媒體，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

3、堅持開展小組合作學習模式的探索，以生為本，讓學生成為課堂的主人，培養學生的合作與探究能力。激發學生求知欲，提高課堂效率。

4、教會學生學習方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力;注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。

5、積極參加教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，加強理論學習，以提高自身教學水平。

五、教學進度

期中前：完成1~10課教學;

期中后：完成11~21課教學，期末復習。期末考試范圍為七上全冊。

2018年根據學校下達的教學目標，本計劃按照學校總體計劃步驟實施，并根據不斷變化的情況做修改補充和調整。

一、領會課標新思想，優化課堂教學，切實提高教學效益

1、積極貫徹新課標精神，推進課程改革，在歷史教學中引導學生樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，加強學生道德教育。在課堂教學中教師要精講，要留給學生自主發揮的時間和空間，提高課堂教學效率。

2、仔細研究和落實《初中歷史課程標準》，不斷探索歷史教學的新思路、新方法，提高教師個人的業務水平和個人素質。

3、堅持集體備課，搞好教師個人的二次備課，突出個性化教學風格，堅持課堂教學以學生為主體的自主、合作、探究，堅持面向全體，堅持作業批改要認真，抓實學生的錯題訂正;堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作。

具體做法：

備課要做到“五備”：備教材、備教法、備學生、備練習、備教具。

備課組內每周集體備課一次，各個教師依照學期教學計劃，要做到統一教學內容，統一教學進度，統一教學重點，統一教學要求，統一基本作業，統一單元測驗。

各個教師可根據所教班的學生情況和本人的教學特色再執行教學計劃和個人備課時靈活處理教學內容，確定教學難點，選擇教學方法和教學手段，設計補充練習，采取輔導措施。

上課備課組長要定期、不定期地深入課堂，多一些隨堂聽課，少一些形式交流，多一些課堂教學具體問題與技巧的探討，切實幫助教師提高課堂教學水平。

二、落實基礎訓練，擴展學生知識面

在進行基礎訓練的同時，注意把教材作為引導，結合教材之外的知識使學生所學知識得到合理的遷移，拓展知識面，提高綜合運用能力。

具體做法：

加強平時訓練，考核，使學生能溫故而知新。

1、作業批改作業量適當，力爭課內完成，及時繳收，認真批改，可全批細改、重點批改，對差生，可適當面批面改。加強作業的講評。

2、檢測初一歷史七年級(下)冊共三個單元，22課時，四個活動課，完成一個教學單元的教學任務后，進行一次檢測，形式不限，主要檢測學生對重點知識的掌握情況，及時查漏補缺。

嚴格按照教案常規書寫規范手寫教案，要求有課題、三維目標、重難點、教法學法指導、教學主要過程、板書設計、教學回顧等必備內容。

本學期要求組內成員堅持每周聽課(備課組內每周互聽一節)，以利相互學習，共同提高。

初三歷史備課組工作計劃和目標 初中歷史備課組工作計劃篇五

本書共6章，是以信息處理與交流為主線，按照“信息的獲取與評價-信息的加工與表達-信息的發布與交流-信息的存儲與管理”這一線索呈現學習內容。每一章的首頁有導言，敘述了本章的學習目的、學習目標和學習內容。本書充分體現《課程標準》中的基本理念、課程目標、內容標準及有關要求。注意層次性和開放性，面向全體學生，注意基礎性與發展性相結合。通過本書的學習，使學生能夠掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法；能夠根據需要選擇適當的信息技術交流思想，開展合作，解決日常生活、學習中的實際問題；理解信息技術對社會發展的影響，明確社會成員應承擔的責任，形成與信息化社會相適應的價值觀。

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

1、加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優勢生輔導后進生上機實踐操作，實現分層管理、分層教學。

2、加強優勢生輔導，使其都能參加各級各類競賽活動，并在班級中起骨干作用引導優勢生，特長生幫助后進生轉化進步工作。

1、學生情況分析

優勢：現在學生家庭中擁有電腦的數量較多，平時接觸電腦的機會也比較多，而且，電腦學習不需要太多的精力和時間，部分學生比較感興趣。計算機是比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。

不足：學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性,對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。高一學生之間差異性太大，有的學生對電腦很陌生，鍵盤都不熟悉，有的對電腦則是相當熟練。在這種情況下上好信息技術課，是擺在我們面前的一個重要課題。為此，理應抓住機遇，全面更新教育教學理念，樹立新教育觀、教學觀。

2、教學目標

1)、主要培養學掌握計算機操作技能，著眼于使學生掌握信息科學、信息技術的基本知識，注重培養學生信息采集、加工、發布等信息處理的`基本技能，促進和提高學生主動利用信息技術和信息資源解決實際問題的能力，并用于學習和生活，完成相關的教學任務及教學要求。

2)、完成高一階段教學內容要求的信息技術基礎、操作系統基礎、文字處理軟件、因特網基礎知識共四章的基礎內容。拓展學習相關熱點信息技術知識，包括動畫知識入門，網絡學習探究，網頁設計原理等相關內容。

3)、著眼于提高學生信息素養，切實夯實學生的基本信息技術能力，為高二階段的學習打下扎實的基礎。

3、基本措施

1)、認真學習新課程標準，鉆研教材，提前備好課，備課過程要細，多查閱有關材料，課前準備好各種資料，提高課堂效果。

2)、上好每一節課，調動學生的學習興趣，激發學生的積極性。講練結合，啟發學生思考多做多練，培養學生的分析能力，提高學生的邏輯思維能力。

3)、采取目標分層教學。目標分層教學是以因人施教為核心，相信所有學生都能學好為前提，使所有的學生都能夠在原有的基礎上得到發展，以培養具有創新精神的一代新人為目標。

4)、適時的訓練學生學會設計，培養學生地創新精神。課堂上激發學生的創新思維，教師設置開放的情景，引導學生以新奇、獨特的角度去思考、去發揮、去無限接近思維的創造點。

5）、對自己的工作情況及時總結，深入了解學生，也了解自己工作在學生中的接受情況，以完善自己的工作。

初三歷史備課組工作計劃和目標 初中歷史備課組工作計劃篇六

根據校長室新學期工作計劃，堅持以培養學生的終身發展為本的教學改革方向，貫徹學校的教學工作目標，以培養學生的創新精神、實踐能力和社會責任感為重點，以培養學生自主合作探究能力為主導，深化主體參與課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，形成教育教學特色，以提高課堂效率、提高學科質量為使命，倡導嚴謹、科學、務實的作風。高二年級歷史備課組根據學校的教學工作計劃，結合本組特點開展教研活動，制定切實可行的工作計劃和方案，充分發揮備課組在學校的教育教學、管理中的作用，實現教研組與學校的和諧發展。

二、高二年級歷史學科教學基本情況

高二年級共有1個美術班，3個普通文科班，2個理科班，但只有一位歷史教師在戰斗，所以高二歷史備課組必須聯合其他年級的3位歷史老師，組成高二歷史備課組，大家齊心協力，共同努力，為完成高二年級的歷史教學任務而共同奮斗。

高二年級第二學期的主要任務是一方面是參加學業水平考試，另一方面是文科班為高三做好知識與能力的充分的儲備。

三、總體工作思路：

1、加強學習，更新觀念。我們必須清醒地認識到教師應該不斷學習、終身學習，樹立新型的、符合時代需要的教育觀念。為此，組織全組教師認真學習有關課程改革的實踐經驗，認真學習有效教學策略和教學評價的理論和經驗總結。深化主體參與課堂教學，研究《新課程標準》和《考試大綱》，搞好歷史學科教學。

2、落實常規，優化課堂，教學質量是學校教育的生命線，是永恒的主題。全組歷史教師要有全面的教育質量觀，不僅要追求好的分數，而且要更加關注學生的個性特點、創新能力、社會責任感、實踐能力等方面的綜合素養的質量觀，使學生學會感恩、學會學習、學會生存。在“學的管理”上尋找突破。圍繞“讓學生自主學習”要求，堅決貫徹“會的不講”。我們以備課組為單位，加強集體備課，發揮群體優勢。備課組要切實落實好集體備課工作，明確集體備課時間，確立中心發言人，重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計，處理好課前指導和課堂釋疑的關系。按照學校要求，規范教師聽課行為，堅持組織公開課活動，每位教師在本年度開好一節公開課。并做好全組教師參加的公開課評課工作。做到有開課就有評課，做到定時、定人、定內容、定反饋，推動教師更新教學觀念，并轉化為教學行為，以此促進我組教研工作的進一步開展和教學質量的進一步提高。

3、認真抓好高二年級學業測試的教學工作。因高二年級學業水平考試的特殊性和重要性，緊緊抓住這一“突破口”，提升學科在高明區的影響。為此，全組成員都應該了解學業水平考試的信息，深入研究學業水平考試試題的特點，明確學業水平考試導向與試題改革的趨勢。高二教師結合自身教學體會，聯系學業水平考試試題和考試大綱的內容，分析探討學業水平考試復習思路，做到復習具有針對性、目的性、實效性。高二備課組教師要有“盯人”精神，做好培優補差，在爭取人人過關的前提下，要讓更多的同學進入c指標以上。所以，主張老師積極參加教學研討會、獻計獻策，及時汲取外部信息，調整教學策略，提高教學和復習的實效性、針對性。

4、進一步加強集體備課力度，要充分利用好教研活動時間對教材的備課設計、練習設計、課堂教學重難點等環節進行交流與探討，以提高課堂教學的有效性和質量。進一步加強結對子的課堂教學的互聽互學活動，充分讓歷史備課組的教師在聽課中學習到豐富的教育教學經驗、教學理念與方法，使大家相互協調，共同發展。積極開展各種公開課、研討課、說課等活動，通過評課、聽課尋找差距提高教學水平。

5、配合學校，開展“走出去”、“請進來”活動。為進一步吸取兄弟學校先進的教學經驗和方法，進一步深化完善我歷史備課組的教學模式，我們希望也要求學校積極為教師創造鍛煉的機會，讓我們在學校教學中多上試驗課，研討課，并且爭取在區級開設公開課;讓我們在校際交流中拓展視野，學習提高，更好地完成學校交給的歷史教學任務。

6、深入開展課題研究，校本教材的研究力度，以科研促教學。

沒有科研的教育是沒有生命力的教育。我們將組織教師學習和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育教學規律，集大家的智慧為一體，在探索中努力形成自己的教學個性和風格。積極鼓勵教師撰寫教學論文和教學反思，這是提升實踐經驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內化為個人的內涵素質。確保每學年平均每人上交一篇教學設計或教學論文。以理論指導實踐，努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。

7、收集材料，積累資源。每學期開展的集體備課工作計劃、活動記錄、歷史教學反思、公開課活動等文本進行收集存檔。

初三歷史備課組工作計劃和目標 初中歷史備課組工作計劃篇七

在學校教學領導小組的宏觀部署下，在教務處、教科室和高一年級組的統籌下，以提高學科教學教育質量為目標，積極學習課程教學改革思想，在夯實學生基礎知識的同時，全面提高學生的學科能力。

2.集體備課。本學期的高一歷史備課要做到既有結合又有個性發揮，新老合作，取長補短。

本備課組共同收集整理教學資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鉆研教學內容，并于備課組會上作教材分析發言，同時要將教學該內容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網上下載的教案，要求做到教學資源的優化處理。3.教學要求。本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質的積累。另外，在強化班和普通班教學方面是不同的，老師在教學的實施、目標方面要有一定的區別。

激發學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到既能激發學生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。2.注意從實例出發，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發，啟發學生思考。3.加強培養學生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學生的自學能力。

通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量，爭取每節都是優質課。2.組織教學研究課，加強集體聽課、評課，并積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。3.積極參加校內外組織的教學研究活動，并努力出色完成年級組交給的各項任務。

初三歷史備課組工作計劃和目標 初中歷史備課組工作計劃篇八

1.加強聽課、評課活動，更好地掌握教學的第一手資料，為提高教學質量服務。聽課節數在數量上保證，在質量上提高。

2.備課組計劃的有效訂制：針對備課組的具體情況制定一學期工作學習的計劃。

3.充分利用我校導師及學科教研員的力量，開展各類公開課，歷史備課組本學期主要是開展3-4節公開課，保證質量。

4.在日常教學工作中有意識去發現、及時總結與反思，逐步培養起與教育教學相結合的教科研意識。

5.備課組活動制度化：本著“互相學習、互相交流、互相幫助、取長補短”的原則，備課組二周一次，時間定在周二下午活動課;活動的要求：四定(定時、定主講人、定內容、定地點)，四統一(教學中統一進度、統一目標、統一難點和突破方法、統一基本作業和測驗)。

6.積極參與歷史科組的各項活動，充分發揮歷史學科的特色，結合各學科特點，進行學科間的密切交流、彼此借鑒、相互滲透。為做好歷史與生命教育的有機滲透出謀劃策，積極實踐。

7.配合落實好學校教研組的各項考核與檢查。

8.同備課組加強聽課，取長補短。聽課者做好相關評課記錄，上課者作反思記錄。

9.注重日常教學經驗積累，爭取教學水平、教學能力的不斷提高。

10、教學中，對初一、初二年級學生做好學習習慣培養，注重學生學法的研究，注重學生能力培養和情趣激發的研究，提高課堂效率，作業上保證人人上交，及時訂正等。初二年級的歷史教學要從本學期始就為下學年的歷史中考做好準備。

11.繼續參與進修校舉辦的歷史教師培訓班活動，積極參加各種教師技能大比武活動，提高自己。