為了切實保障師生的身心健康和學校財產安全，積極預防和有效處置校園意外事故，降低事故的危害程度，保證學校正常的教育教學和工作秩序，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護-法》和《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，結合學校實際情況，特制定本工作預案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的和《國務院辦公廳關于切實加強中小學幼兒園及少年兒童安全管理工作和開展專項整治行動的意見》精神，樹立“以人為本”的思想，堅持“預防為主、積極處置”的方針，盡一切努力杜絕或減園安全突發事件的發生，盡一切努力把師生生命及國家財產的損失降低到最低限度。

二、安全事故搶險救助組織機構

1、搶險救災指揮機構。

總指揮：劉建明

副總指揮：符建良、張風華

成員：各班班主任、任課教師等

2、搶險救災隊伍。

（1）搶險救災組：

組長：劉建明

副組長：符建良、高遠望、楊大華、丁建軍

成員：各班班主任、任課教師等

（2）后勤保障組：

組長：劉建明

副組長：張風華、丁超群、蔡毅

成員：各班班主任、任課教師等

三、工作原則

1、堅持以人為本、師生生命安全高于一切、穩定壓倒一切的原則。

2、誰主管，誰負責的原則。

3、預防為主，積極處置的原則。

4、冷靜、沉著，積極主動和及時、合法、公正處理的原則。

四、工作目標

1、經常性地對教職工、對學生進行安全、自救自護教育，牢固樹立安全責任意識，切實提高師生員工的安全自我防護能力，確保師生健康、快樂地學習、生活。

2、完善風險防范制度及重大安全事故信息監測報告網絡，做到及時發現、及時報告、及時處理，確保學校各項教育教學工作的順利開展。

五、安全事故搶險救助方案

險公司報案。

班主任、輔導員是班級學生安全的第一責任人，對本班級因意外事故而受害學生具體負責。當日值班領導負責指導、幫助班主任處理。

1、在校園如發生學生身體受到意外傷害時，應及時送受傷者到醫院診治。

2、迅速調查事故發生的原因，確定責任人，并做好有關記錄。

3、通知受傷害者的家長。

4、妥善處理事故。

（二）樓道安全事故應急預案

1、課間操期間，值日教師應在一樓樓梯口組織學生有序上下樓。

2、當發生學生摔倒時，其他學生應立即停止上下樓，迅速將摔倒學生扶起，必要時立即送醫院救治。

3、如出現學生踩踏事件，應立即疏散其他學生，對被踩踏學生立即進行有效救治，必要時撥打120，送醫院搶救，并及時向鎮中心校報告。

4、通知受傷害學生家長。

5、迅速調查事故原因，做好有關記錄。

（三）食物中毒、傳染性疾病應急預案

1、發現師生有類似食物中毒癥狀和傳染性疾病時，應迅速隔離并送醫院診治。

2、迅速向鎮中心校及衛生防疫部門報告。

3、積極配合有關部門做好取樣工作，以備衛生部門檢驗。

4、迅速排查有類似食物中毒癥狀和傳染性疾病的師生名單，并檢查他們的身體狀況。

5、做好家長、家屬的工作。

6、積極配合上級有關部門做好診治、調查、事故處理等工作。

（四）觸電事故應急預案

1、立即切斷電源。

2、救出觸電者，并立即實施搶救，同時撥打“120”。

3、迅速向鎮中心校報告。

4、如引起火災，先切斷電源再進行滅火。

（五）火災事故應急預案

1、在向119消防指揮中心報警時，立即報告校長及有關人員。

2、迅速切斷有關電源。

3、搶險救助組等人員迅速疏散師生，撤離到安全區域。

4、積極配合消防人員滅火。

5、在進行滅火的同時，應采取有效的隔離措施，防止火勢蔓延。

6、若是起火初期，學校師生可自行實施用小型滅火器滅火（學校須派專人負責每期對教師進行火災事故演練和使用滅火器的.培訓）

（六）交通安全事故應急預案

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成立以校長為組長的應急處理領導小組（見附表）。

有本應急預案第三條規定情形的，學校應當一經發現后1小時內向中心校辦公室及分管領導報告。并按照有關要求依照責任權限同時向學校駐地政府司法治安、醫療急救、保險等部門報告。

1、運用各種形式，加強對學生進行行為規范教育、安全教育，增強學生的自我保護意識（政教處為主負責）。

2、加強對教師進行師德規范教育，增強責任意識和法制意識（教導處為主負責）。

3、加強對學校教育、教學和生活設施、設備以及場地、房屋和設備的安全檢查，發現隱患要立即整改（總務處為主負責）。

4、學校應當按照學校安全工作和社會治安綜合治理工作要求，分年級或者部門確定安全責任包干區，年級或者部門負責人為安全責任包干區責任人。學校要做到層級簽約，崗位到人，確保在校學生人身安全。（辦公室為主負責）

（1）以最快的速度把受傷學生送往就近的縣級以上醫院救治，保留車票或發票。

（2）發生事故后立即通知家長。

（3）一般事故24小時內書面上報；重大事故立即電話上報，可先口頭后書面，同時向投保的保險公司報告出險。

（4）事故發生后，學校應當對照教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》或者地方有關中小學校學生傷害事故處理的有關規定，分清校方有責事故或者校方無責事故。校方有責事故及重大事故立即按照有關程序移交上級主管部門處理；校方無責事故報請所屬駐地司法治安部門處理。

（5）按照司法程序完成調查取證。

通過這次培訓學習，受益非淺。對安全方面的知識有了較大的提升，增強了對安全的防范意識。確實感到了做好安全工作責任的重大。

學校傷害事故是指學生在校學習、生活、活動期間，其人身受到侵犯，導致傷、殘、死或其他無形損害的事件。它既屬于一般人身損害的范疇，又不同于社會上發生的人身損害。學校傷害事故具有自己的特點：一是損害的主體是特定的，受害主體只能是在學校學習、生活的學生，包括公立、私立學校中走讀制和寄宿制的學生。二是損害地點是特定的，學生損害的地點必須是在學校園內及學校組織校外活動的特定場所。三是損害時間是特定的，學生受損害是發生在學生在校學習、生活期間以及學校組織的補習期間，學生離開學校時的非學習、生活期間除外。

（二）極個別學生的有意傷害；

在班上，總是有些調皮搗蛋的學生，不僅難以約束自己，還會故意欺負一些弱小的同學。這類情況多數發生于班上的后進生，而且有些行為比較隱蔽，學生由于受到他們的恐嚇，不敢向老師報告或反抗。

（四）教師體罰和變相體罰等帶來的傷害；

（六）一些校外不法分子的干擾與進入所帶來的傷害；

（七）不衛生食品和飲用水導致學生受到傷害；

（八）傳染病防控不力帶來的傷害。

針對以上提及的學生傷害的類型，我認為提高學生的安全意識方面還要加強。葉老先生說：“教是為了不教。”我們不能時刻保護在學生身旁。讓學生提高安全意識非常重要。例如：過馬路時，意識到交通危險，從而提高警惕性。游泳時，知道游水的不利因素及可能會遇到的危險，從而做好各種防范措施。碰到陌生人時，能產生防騙意識等。另外，我們還要提醒學生善于觀察周圍環境，及時視察潛在的危險。例如危房、危樓、建筑工地，公路沙井等。只要有了安全意識，我們就多了一份生命的保障。

其次，增強學生各方面的安全知識，使學生明白其中的利害關系。例如：交通安全知識，包括過馬路常識，識別紅綠燈的作用，駕車行駛的規范和有關交通的法律法規等；校內上下樓梯靠右行走，不推擁打鬧防踩塌知識；不買“三無”產品，最好不吃零食；防火、防電、防有害氣體等知識。

第三，引導學生掌握求生自救自護的本領。生活之中，很多事情是難以預料的。假如一旦有險情發生，我們要教導學生不要慌亂，必須冷靜學會求生，學會保護自己。我們可以通過演練的方式、體驗的方式、觀看錄象、邀請專業人士示范引導以及社會實踐等方式，引導學生掌握各種自救自護本領。培養學生良好心理素質。例如擁擠事件發生后，學生該如何逃生，才能把危險系數降到最低。我們可先通過講座講解求生要領，然后模擬演練，實踐中學習。

此外，針對“校園設施不符合標準帶來的傷害”。學校的后勤人員應該在每學期開學前，務必組織人員全面細致地排查，集中整治。平時也要強化安全責任意識，分級管理，責任到人，注意觀察和檢修，防患于未然。 針對“教師體罰和變相體罰等帶來的傷害”。一需學校加大力度組織教師學習有關法律法規；二需不斷加強師德師風建設；三對學生進行心理健康教育，增強學生的心理承受能力。針對“教師工作的疏忽或失職造成學生意外傷害” 。學校應經常加強安全教育，使全體教師樹立“安全第一”思想，培養教師的敬業精神，從細處入手，防微杜漸，避免事故的發生等等。

總之，校園安全工作，關系到青少年學生的健康和生命，關系到每個學生家庭的和睦與幸福。面對形形色色的校園學生傷害事故，每一位教育工作者都應堅持以人為本、安全第一的原則，堅決把學校的安全放在各項工作的首位，始終保持高度的警覺，做到警鐘長鳴，常抓不懈。

在日常學習、工作和生活中，難免會發生一些不在自己預料之中的事件，為了控制事故的發展勢態，可能需要提前進行應急預案編制工作。那么應當如何編制應急預案呢？下面是小編幫大家整理的小學校園意外傷害事故處理應急預案，僅供參考，大家一起來看看吧。

課間學生追逐、打鬧；體育活動中不慎碰撞、摔倒；學校使用的教育教學和生活設施、設備不符合國家和本市的安全標準；學校的場地、房屋和設備等維護、管理不當；學校組織教育教學活動未采取必要的安全防護措施或未進行必要的安全教育；實驗操作不當；極個別教師體罰或變相體罰學生等。

1．成立學校突發事件緊急處理領導小組，建立校園安全預防網絡。

組長

副組長

組員：總務處、德育處、教導處、衛生室、年級主任、班主任、任課教師等。

2．加強對全體教職工的師德規范教育，提高教職工安全責任意識和法制意識，在各類教育教學活動中注意對學生進行安全保護。

3．利用各種形式，加強對學生進行行為規范教育、安全教育，生命教育等，增強學生的'自我保護意識，教會學生一些減少危險發生的方法和面對危險的基本應急措施。

4．明確班主任安全工作要求，在班級各種教育活動中加強學生的法制、安全和心理健康等教育，在班級、學校大型活動中要注意加強監督、防范措施到位，進行安全管理。

5．總務部門加強對學校教育、放學和生活設施、設備以及場地、房屋和設備的安全檢查，發現隱患要立即整改。大型活動前集中巡檢，平時保證每月至少對教學設施全面檢查一次，每天巡視一次，及時處理檢視中發現的問題。

6．嚴格門衛制度，認真遵守門衛崗位職責，做到不擅自離崗，外來人員進校門有來客登記、客人持《出入證》進出，出校門有接待人簽名。

7．加強對學校專用教室的管理，對化學物品、危險物品有專人負責保管，使用時嚴格遵循有關規定。

1．學校建立學生意外傷害事故與突發事件的第一責任人制度，明確在課堂教學期間，任課教師為第一責任人；在課余活動中，現教職員工為第一責任人。第一責任人必須配合學校共同解決事故。

2．學生意外傷害事故與突發事件的第一責任人的職責是：對發生意外傷害的，立即告知衛生室與班主任；對發生突發事件的，除立即報告班主任及校長室外，盡可能采取有效措施予以制止，防止事態擴大。

3．當事學生所在班級的班主任的職責是：立即趕赴事發現場；及時告知家長和報告學校領導；負責事后的教育、關心，在孩子恢復期間協同其他教師或校領導上門家訪。

4．接到意外事故或突發事件報告的校領導的職責是：立即趕赴事發現場并組織指揮處理。

5．學生發生意外傷害事故時，第一責任人應協同在場的老師和學生立即將受傷學生護送學校衛生室檢查，衛生室立即進行診斷與救護；對需要送醫院作進一步診斷與救治的，第一時間由班主任和衛生老師負責護送受傷害學生去正規醫院救治（保留各耗資單據)，并同時通知學生家長或其他監護人立即前往醫院。如班主任或衛生老師其中一人不在，由德育處派人協助護送處理解決事故，以最快的速度把受傷的學生送往醫院救治。學校領導應及時到醫院安撫受傷學生，向學生家長通報情況，盡力做好家長的安撫工作。

6．學校領導在接到學生傷害事故報告后，應啟動處理應急小組，調查取證。被調查人要有班主任或監護人在場并且簽名；調查人員應2名，記錄內容要實事求是，不誘導；記錄用鋼筆或水筆。

7．對重大或較重大的傷害事故以及其它突發事件，由學校領導集體參與處理并及時報告教育局。

1．“救治第一”的原則

發生事故時，必須遵循“救治第一”的原則，第一時間組織力量將受害學生送往衛生室或醫院救治，事后再明確責任，進行獎懲處理。不可在事故現場置受害學生于不顧，相互推諉責任，延誤學生的治療。如因救治不及時造成嚴重后果的，將對相關責任人予以嚴厲處分！

2．依法調解原則。根據學生事故處理條例的有關條款規定，接待家長。注重不要信口開河，隨心所欲，做到合法、合理、合情、有情操作。

3．一次性解決原則。

學生事故的善后處理工作要做到一個事故一次解決，不留尾巴；不搞分段解決；如家長不同意可提醒家長依法保護自己的合法權益。