在現(xiàn)實生活中,我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化。計劃可以幫助我們明確目標,分析現(xiàn)狀,確定行動步驟,并制定相應的時間表和資源分配。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。
數(shù)學周活動計劃安排篇一
新教材已經(jīng)覆蓋了學校的三個年級,初一年級和初三年級,在新教材的實施過程中必然會遇到許多值得探究的問題,我組將繼續(xù)堅持加強集體備課與交流,做好初一年級和初三年級基礎性課程、拓展性課程和探究性課程的探索研究工作。在課堂教學和組內(nèi)學習中加強新教材培訓,多交流體會。
對學習暫有困難的學生加強教學,力爭提高合格率,在課堂教學中牢抓“兩頭”。
關心愛護學生,一切為學生服務。教研組認真學習、倡導常規(guī)教學精神,做到精心備課,認真上課,精心批改作業(yè)、試卷,認真輔導學生訂正,耐心解答學生提出的疑難問題。
注重命題研究,把握各次試卷的整體難度。認真分析學業(yè)檢測中出現(xiàn)的問題,加強備課組活動,及時拿出有效的方案進一步提高教學質(zhì)量。
認真貫徹教學大綱和考試大綱,發(fā)揮備課組的集體力量,有針對性的進行復習,與上屆畢業(yè)班教師進行研討和交流,取長補短,發(fā)揮優(yōu)勢,做好畢業(yè)班教學的長期計劃,提高教學質(zhì)量。
吸取上學期課題研究的經(jīng)驗和教訓,在教研組活動中加強課題研究的探究,爭取在本學年的課題研究中創(chuàng)出成果。全組教師每學期至少上一節(jié)交流“研討課”,并組織青年教師參加送教下鄉(xiāng)活動。
本學期我組新進一名年輕教師,將進一步完善老,中,青教師傳幫帶工作。加強其備課,上課,作業(yè)批改的輔導。
數(shù)學周活動計劃安排篇二
這學期,我繼續(xù)接任一年級數(shù)學教學工作。本學期,我繼續(xù)以的高效課堂教學方法,塑造出一批善于思考、勇于實踐,具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體,構建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。
我計劃從以下幾方面進行:
我將始終如一地熱愛我們的學校,擁護和支持校領導的各項工作安排,熱愛本職工作。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結,起到表率作用,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協(xié)作的大家庭。
我深知課堂才是做教師的根本,是學生快樂學習的樂園。我結合雙向五環(huán)教學方法,計劃從三方面進行課堂教學——說數(shù)學、做數(shù)學、用數(shù)學。
“說數(shù)學”指數(shù)學交流。課堂上師生互動、生生互動的合作交流,能夠構建平等自由的對話平臺,使學生處于積極、活躍、自由的狀態(tài),能出現(xiàn)始料未及的體驗和思維碰撞火花,使不同的學生得到不同的發(fā)展。
“做數(shù)學”,數(shù)學來源于實踐,又服務于實踐。在數(shù)學教學過程中,要不斷給予學生實踐的機會,讓學生在動手動腦中操作,在實踐中體驗數(shù)學。通過實踐活動,可以使學生獲得大量的感性知識,同時有助于提高學生的學習興趣,激發(fā)學生求知欲。
“用數(shù)學”在數(shù)學教學中,我要聯(lián)系學生的生活實際,讓學生在生活中感知數(shù)學,從而使學生不再覺得數(shù)學是皇冠上的明珠而高不可及,不再覺得數(shù)學是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺。這樣,既可加深對數(shù)學知識的理解,又能讓學生切實體驗到生活中處處有數(shù)學,體驗到數(shù)學的價值。
最后我會積極配合班主任孔老師做好學生的安全、思想、生活等方面的工作。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把教學工作搞得更好。
數(shù)學周活動計劃安排篇三
新學期、新起點、新希望。忙碌而又緊張的上學期已經(jīng)悄然逝去,我們辰小又迎來了充滿希望的下學期。由于本學期的時間較短,為了有計劃、有步驟、有目標的完成本學期的教研任務,特做計劃如下。
1、利用集體備課活動,發(fā)揮教研組的群體教研作用。
2、定期開展教學常規(guī)檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時整改,力求實效。
3、切實做好‘‘培優(yōu)輔差’’工作。
1、落實教學常規(guī),提高教學質(zhì)量。
(1)嚴格教學常規(guī)。對教師的的教學“五認真”(備、講、批、輔、評)要抓不懈,一是改革備課,注重學生生活及訓練和內(nèi)容的設計,完善學校電子備課的管理與模塊的開發(fā),要求教師教案書寫改為電子文檔,每位教師精心書寫主備課教學設計,制作出本課課件,嚴禁抄襲或下載,真正做到資源公享。
(3)在作業(yè)管理上,課堂練習時間不少于十分鐘。批改作業(yè)做到“有發(fā)必做,有做必收、有收必批、有批必改有該必評”,作業(yè)布置要有針對性、講究實效,盡量做到精少,批改符號要規(guī)范,并要保證批改的正確率。作業(yè)次數(shù)要達到規(guī)定次數(shù)(每課時一次,不允許間隔兩天。期中、期末期間最多不能超過三天)。培養(yǎng)學生認真作習慣,為后續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。
(4)強化課前候課制度,認真、高效的完成四十分鐘課堂教學任務。
(6)作業(yè)本要統(tǒng)一,書寫要工整,色澤要統(tǒng)一,封面保持干凈整潔。錯題要有更正而且第二次批改要及時。要跟上教學進度邊學邊改,不允許累積到一輔導要及時,針對性要強。
(7) 重視每一單元的檢測。每次單元結束時要及時掌握學生對知識的掌握情況,對本本單元進行檢測。過后要認真分析教學中存在的問題,不斷提高自己的教育教學水平。
2、扎實開展教研活動,努力提高教研效率
(1)根據(jù)教研活動,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規(guī)和教研組工作。
(2)每次教研活動要求全體成員準時參加,不無故缺席,并做好記錄。
(3)根據(jù)學校教研計劃,安排好聽課、評課活動,促使每位教師的教學觀念和教學技能得到提高。
(4)本學期繼續(xù)開展組內(nèi)展示課和“同課異構”賽課,在評課和探討中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,及時調(diào)整和改進課改的實施和思路。
(5) 對容易出錯的題目,實行強化練習,用好概念本和錯題集。
1、檢查假期備課情況,進行集體備課。
2、制定各項工作計劃。
3、舉行集體備課活動。
4、作業(yè)教案、檢查。
1、舉行第一次月考。
2、舉行五年級數(shù)學“同課異構”賽課活動
3、舉行集體備課
4、舉行計算題競賽
1、舉行期中考試
2、作業(yè)、教案檢查
3、舉行集體備課
4、檢查教學進度
5、舉行第二次月考
6、小課題研究《如何提高學生的分析問題的能力?》
1、舉行集體備課
2、作業(yè)、教案檢查
3、結束功課
4、寫各項工作總結
5、舉行期末考試
數(shù)學周活動計劃安排篇四
再過三個星期,一個學期就即將結束了,回顧本學期教與學的歷程,總體還算滿意?,F(xiàn)在已經(jīng)完成了本學期新課教學任務,學生對新知識的掌握還是令人滿意的,這從八次的質(zhì)量檢測中便可略知一二,但是存在的問題也不容忽視。近段時間因為學生排練六一節(jié)目,學習狀態(tài)不佳,復習計劃直接影響到學生的學習成績,在模擬考試中,表現(xiàn)乏力。為了使本學期的復習更加有效,對本學期學生總體掌握知識情況簡單分析如下:學生對四則運算、運算定律中除乘法分配律外、統(tǒng)計、三角形、小數(shù)的意義和性質(zhì)都掌握得不錯,但運算定律中的乘法分配律和結合律很容易混淆,這不僅僅是個別現(xiàn)象,這在接下來的復習中要予以重點對待;數(shù)學廣角和位置與方向中的內(nèi)容掌握也不夠扎實,特別是對植樹問題中的逆運算和位置與方向中的運動路線描述,有相當一部分的學生還沒有真正掌握。這要作為復習過程中的難點來突破。
小數(shù),四則運算和運算定律,空間和圖形,統(tǒng)計。第八單元“數(shù)學廣角”旨在通過具體的生活實例向?qū)W生滲透“植樹問題”的數(shù)學思想方法,讓學生初步感受、體會數(shù)學的魅力,不作具體要求,因此,沒有單獨安排復習內(nèi)容??倧土暤膬?nèi)容在編排上,同時考慮了《標準》規(guī)定的知識領域和前面教學內(nèi)容的順序,并把有些分散學習的內(nèi)容適當歸并,注意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系,這樣,便于在復習時進行整理和比較,使學生更加全面、深入地理解和掌握所學的知識。例如,把小數(shù)的加減法、四則運算和運算定律集中編排,可以使學生加強小數(shù)運算和整數(shù)運算之間的聯(lián)系。
下面就各部分內(nèi)容的復習作一簡要說明。
1.“小數(shù)的認識”的復習。本學期所學的“小數(shù)的認識”是在三年級下學期學習了小數(shù)的初步認識的基礎上進一步學習小數(shù)的意義和性質(zhì)。小數(shù)的認識和整數(shù)的認識一樣,重點仍然是讓學生從數(shù)概念的若干方面去掌握,包括小數(shù)的意義、讀法、寫法、比較大小等。此外,小數(shù)的性質(zhì),小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化,求小數(shù)的近似數(shù)等也是這部分內(nèi)容的復習重點。從整數(shù)到小數(shù),是數(shù)系的一種擴展,整數(shù)和小數(shù)之間有著內(nèi)在的聯(lián)系,如小數(shù)的大小比較方法其實和整數(shù)的大小比較方法是相通的,用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)也和求整數(shù)的近似數(shù)方法類似,復習時要注意讓學生用遷移類推的方法進行學習。但小數(shù)又有著和整數(shù)不同的特點,如在小數(shù)、整數(shù)末尾添上或去掉“0”,其結果是完全不同的,復習時注意讓學生通過對比,達到鞏固知識的目的。
2.“四則運算和運算定律”的復習。由于小數(shù)加減法和整數(shù)加減法的意義相同,在計算方法上既有聯(lián)系,又有區(qū)別,因此教材安排了讓學生比較小數(shù)加減法與整數(shù)加減法的相同點和不同點的復習題,旨在使學生鞏固小數(shù)加減法的計算法則,并比較熟練地進行小數(shù)加、減法運算。此外,教材還注意復習驗算方法,鼓勵學生用多樣化的策略進行驗算,進一步培養(yǎng)檢驗的習慣。接下來,著重復習四則運算,因為四則運算的法則對于整數(shù)和小數(shù)同樣適用,因此教材上把整數(shù)和小數(shù)的四則運算加以整合,集中復習,也便于學生更好地理解兩者的聯(lián)系。最后,著重復習加法和乘法的運算定律和簡便計算,進一步提高學生靈活計算的能力。
3.“空間與圖形”的復習。本冊教材涉及“空間與圖形”的一共有兩部分內(nèi)容:位置與方向,三角形。其中,本學期的位置與方向是方位知識的第二學段內(nèi)容(三年級下冊已經(jīng)學過東、南、西、北、東南、東北、西南、西北這八個基本的方位)。事實上,這部分內(nèi)容也可以看作是中學數(shù)學中“極坐標”的雛形,要在一個平面內(nèi)確定一個點的位置,一種方法是利用直角坐標系中的兩個坐標來確定,另一種方法是利用方向(角度)與該點到原點的距離來確定,這就是極坐標的方法,這種方法的思想與本冊中“位置與方向”的內(nèi)容是有共通之處的。對于三角形,重點是復習所學的幾種不同三角形的特征,鞏固不同三角形的聯(lián)系和區(qū)別。
4.“統(tǒng)計”的復習。“統(tǒng)計”在本冊教材中的主要內(nèi)容是單式折線統(tǒng)計圖。復習的重點是讓學生體會這種統(tǒng)計圖的特殊功能,在折線統(tǒng)計圖中,既可以看出每個統(tǒng)計數(shù)據(jù)的絕對數(shù)值,也可以看出數(shù)據(jù)變化的整體趨勢。除此之外,讓學生學會分析統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù),根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息開放性地提出問題,也是這部分內(nèi)容復習的重點。
通過總復習,使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)整理和復習,進一步鞏固數(shù)的慨念,提高計算能力和解決實際問題的能力,發(fā)展空間觀念,統(tǒng)計觀念,獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
1、知識與技能:
(1)進一步鞏固四則運算、運算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、位置與方向、三角形、統(tǒng)計等知識,加深對這些知識的理解,提高對這些知識的掌握水平。
(2)進一步掌握四則混合運算的順序、加法運算定律和乘法運算定律,能正確計算三步以內(nèi)的混合運算,并能運用運算定律進行簡便計算;進一步提高應用數(shù)學知識和方法解決實際問題的能力。
(3)進一步認識三角形的特征,進一步明確三角形三條邊之間,三個角之間的關系,更好地掌握三角形的分類,加深對等腰三角形、等邊三角形特征的認識。
(4)進一步認識小數(shù)的意義和性質(zhì),能比較小數(shù)的大小,進一步認識小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律;進一步掌握求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法;進一步掌握小數(shù)加減法和加減混合運算,能運用小數(shù)加減法解決日常生活中的實際問題。
(5)進一步體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置;能描述簡單的路線圖。
(6)進一步感受折線統(tǒng)計圖的特點、作用;能讀懂折線統(tǒng)計圖,能從折線統(tǒng)計圖中獲取必要的信息;能根據(jù)折線統(tǒng)計圖中所提供的信息對事物的發(fā)展趨勢作出簡單的預測。
2、過程與方法:讓學生經(jīng)歷復習整理所學知識的過程,并通過必要的練習及交流活動,加深對所學知識的理解。
3、情感態(tài)度與價值觀:
(1)經(jīng)歷整理復習所學知識的過程,學習整理和復習的方法;初步感知整理復習的必要性,逐步養(yǎng)成自覺整理所學的知識的意識和良好的學習習慣。
(2)在復習的過程中,進一步反思本冊教材的學習情況,體驗與同學交流和成功學習的樂趣,進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)存聯(lián)系,感受數(shù)學的意義與價值,發(fā)展對數(shù)學的積極情感,增強學好數(shù)學的自信心。
1、重點:
(1)四則運算、運算定律與簡便計算。
(2)小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法與減法。
2、難點:
(1)根據(jù)方向和距離確定物體的位置。
(2)靈活應用所學知識解決簡單的實際問題。
1、采用靈活多樣的形式組織復習。要根據(jù)相關內(nèi)容的提點,以及學生對知識的理解情況,通過靈活有效的形式幫助學生整理和復習相關知識,達到加深體驗與理解,形成結構,鍛煉基本技能、增進對數(shù)學的積極情感和學習自信心的目的。
2、重視整理和歸納,幫助學生形成知識結構,體驗數(shù)學的內(nèi)在聯(lián)系。
3、重視提高學生綜合運用知識分析解決問題的能力。
4、對學習有困難的學生,要有針對性進行指導,幫助他們解決學習上的困難,樹立自信心,工作計劃使所有學生通過復習都得到進一步的發(fā)展。
5、重視整理和歸納,幫助學生形成知識結構,體驗數(shù)學的內(nèi)在聯(lián)系。
6、重視提高學生綜合應用知識分析、解決問題的能力。
1課時四則運算運算定律…………………………………
1課時空間與圖形……………………………………………
1課時統(tǒng)計……………………………………………………
數(shù)學周活動計劃安排篇五
本學期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學新課標》為指導,以大力推進素質(zhì)教育為主題,以深化實施縣教研室提出的“小學數(shù)學課堂教學三環(huán)節(jié)”構建高效率課堂為重點,以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障,以全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,強化質(zhì)量意識,改革意識和規(guī)范意識,與時俱進,努力構建良好的教育環(huán)境,促進全鎮(zhèn)教育教學工作的快速高效發(fā)展。
二、工作重點:
1.加強學習,提高教師素質(zhì)
(1)積極參加學校和上級組織的各種學習和教師職業(yè)道德規(guī)范的學習。
(2)組織教師業(yè)務學習,提高教師的業(yè)務水平。
2.加強教師新課程培訓,確立新理念
(1)數(shù)學課程理念:突出體現(xiàn)基礎性、普及性、發(fā)展性。
(2)數(shù)學學科理念:數(shù)學有助于學生終生學習的愿望和力能的發(fā)展。
(3)數(shù)學學習理念:動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。
(4)數(shù)學教學活動理念:在數(shù)學教學活動中,學生才是學習的主人,教師是學習的組織者、引導者和合作者。
(5)教學評價理念:要關注學習結果,更要關注學習過程,關注學習水平,更要關注學習中的情感與態(tài)度,幫助學生認識自我,建立學習數(shù)學的信心。
3.定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動,互相學習,互相促進,互相交流學習與教學工作經(jīng)驗。
4.加強課堂教學研究,改進教學方式和方法,提高課堂教學效率。
(1)領會教材編者的意圖,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,特別是一至五年級教材,要根據(jù)新課標理念,重新組合,體現(xiàn)出數(shù)學與生活的緊密關系。
(2)改進課堂教學,努力體現(xiàn)新理念,課堂是學生煥發(fā)活力的地方,展示自我的舞臺,教學中要以學生為主體,放手讓學生動手實踐,自主探究、合作交流。
5.加強教研組建設,開展課題研究和教研活動。
(1)開設教研課,組織青年教師和骨干教師上示范課,認真聽課和評課,要求全體教師多學習、多交流、多反思、多總結。
(2)做好教師的業(yè)務、備課規(guī)范檢查,每月進行一次重點項目檢查。
(3)落實“教學檔案”的實施,促進教學質(zhì)量的提高。本學期將對各個班級學生進行口算達標測試及口算比賽,促進教學質(zhì)量和學生學習數(shù)學能力的提高。
(4)開展課題實驗活動,并做好實驗記錄。