作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小班健康預防齲齒教案及反思篇一

泥工活動是幼兒園的一項重要課程之一，通過泥工活動，可以培養幼兒的動手能力、觀察力和創造力，讓他們在玩泥巴的同時，獲得快樂并學到知識。最近，我參與了學校小班的泥工活動，收獲頗豐，以下是我的心得體會。

首先，泥工活動是培養幼兒動手能力和觀察力的好方法。在泥工活動中，幼兒們用手將泥巴揉成各種形狀，既能鍛煉他們的手指靈活性，又能增強手部肌肉的力量。并且，通過觀察泥巴的顏色、質地和氣味等特點，幼兒們能夠提高他們對事物的觀察力和辨別能力。我注意到，在泥工活動中，幼兒們專注地盯著手中的泥巴，認真地感受其質地和形狀的變化，這對他們的觀察力培養起到了很大的促進作用。

其次，泥工活動有利于培養幼兒的創造力和想象力。在活動過程中，幼兒們可以根據自己的意愿將泥巴塑造成各種各樣的模型，如小動物、花朵、食物等。他們的創造力和想象力得到了很好的發揮。我注意到，有的幼兒制作出了栩栩如生的小動物，有的幼兒塑造出了非常獨特的形狀，這讓我感嘆他們豐富的想象力。泥工活動不僅為幼兒提供了一個自由發揮創意的平臺，也培養了他們對形狀和比例的認知能力。

此外，泥工活動還可以培養幼兒的動手協調能力和團隊合作精神。幼兒們在泥工活動中需要用雙手團結合作，完成一些較大的泥巴模型。例如，幼兒們可以合作制作一個龐大的城堡，一個座位人數較多的團隊，更需要大家通力合作，互相配合。在與其他幼兒共同創造的過程中，他們學會了傾聽和尊重他人的意見，養成了合作的習慣。我在活動中親眼見證了幼兒們積極配合的場景，這讓我深刻認識到團隊合作的重要性，并且在其中也加深了我的對他人的尊重和理解。

最后，泥工活動給幼兒帶來了快樂。泥巴是幼兒們的“天然玩具”，他們不僅可以感受到泥巴的質地，還可以在抓捏和塑造的過程中享受到愉悅的感覺。我看到，幼兒們專注地玩泥巴時，臉上洋溢著開心的笑容，他們與泥巴親密接觸的同時，也體驗到了生活的樂趣。而且，通過泥工活動，幼兒們在完成作品后得到了他人的贊賞和鼓勵，這進一步增加了他們的自信心，帶來了更多的快樂。

總而言之，小班泥工活動讓幼兒們獲得了全方位的培養。從動手能力和觀察力到創造力和想象力，再到動手協調能力和團隊合作精神，這些都是我們所希望培養的核心能力。更重要的是，泥工活動給了幼兒們快樂的體驗，讓他們在游戲中學習。通過參與這次活動，我深刻體會到泥工活動對幼兒的重要性，也加深了對兒童教育的一些認識。希望能夠將這次心得體會應用于未來的教學中，為幼兒的全面發展做出更多貢獻。

小班健康預防齲齒教案及反思篇二

1、能在老師的帶領下積極學習做模仿操。

2、培養幼兒的.堅持性，塑造幼兒良好的形體。

1、重點：幼兒能積極參加活動。

2、難點：幼兒能遵守游戲規則。

1、 幼兒學會兒歌“大家來做操”，并已熟悉音樂節拍，會和老師一起邊聽音樂節拍邊拍手念兒歌。

2、在體操室幼兒站成一個大圓，面向圓心站好。

幼兒在隨音樂做動物模仿游戲：小鴨走――小鳥飛――小貓走――小象喝水――企鵝搖――小青蛙跳――小黃鶯拍翅膀。

1、幼兒念兒歌“大家來做操”。

2、隨著音樂邊念兒歌邊拍手。

3、采用模仿學習一節一節學做操。

（1）三、四、五、六句讓幼兒自由嘗試創編。

（2）總結統一幼兒創編的伸臂、彎腰、踢腿、蹦跳的動作。

（3）糾正個別幼兒動作，提醒幼兒做操時動作幅度大一些。

1、到鏡子面前讓幼兒結伴做操。

2、幼兒和教師做放松整理活動。

附： 大家來做操（模仿操）

早上空氣真真好，我們大家來做操。伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好。

小班健康預防齲齒教案及反思篇三

在小班每天都進行的早期閱讀活動中，我參與了多次，不僅提高了自己的閱讀能力，也有很多收獲。下面是我對小班早期閱讀活動的一些心得和體會。

第一段：把握好早期閱讀活動的重要性

很多同學可能覺得，在小班的早期閱讀活動中，讀幾本簡單的繪本，聽聽故事，就算完成了。但實際上，早期閱讀對孩子的語言、認知、情感和社會發展都有很大的促進作用。因此，我每次參加早期閱讀活動都會認真對待，盡可能多地了解書中的故事，從中學習到新的生活知識，把活動當作一種積極學習的方式，而非簡單的時間消磨。

第二段：從生活中獲取故事，讓學習有趣味性

早期閱讀活動中，我們不僅可以接觸到各種各樣的繪本，還可以從孩子的生活中獲取故事。例如，我們可以觀察花園里長出的植物、路邊經過的動物、和自己家庭中的寵物。在觀察的過程中，我們不僅可以豐富自己的知識，同時也可以深入了解生活中的點點滴滴，從而找到一些有意思、值得分享的故事和經歷。

第三段：營造舒適的閱讀環境，讓閱讀更加愉悅

在早期閱讀活動中，營造舒適的閱讀環境也是很重要的一環。例如，我們可以在活動的區域放置幾個舒適的小椅子，鋪上柔軟的地毯或者墊子，讓孩子們坐在上面感覺更加舒適。同時，也可以為孩子們準備一些有趣的讀物，以增加他們的閱讀興趣和閱讀體驗。這樣，孩子們在閱讀的時候就能更加放松、愉悅。

第四段：培養孩子們的閱讀興趣和能力

閱讀能力的提升是一個漸進的過程，并需要反復的閱讀和練習。在早期閱讀活動中，我們可以通過閱讀來尋找到孩子們的興趣點，進一步加強孩子們的閱讀興趣和閱讀能力。對于一些不容易上手的書籍，可以多次重復讀，讓孩子們逐漸理解故事內容和語言表達，增強孩子們的閱讀能力，提高他們的閱讀水平。

第五段：通過早期閱讀活動培養孩子的終身閱讀習慣

早期閱讀活動是我們培養孩子終身閱讀習慣的重要環節。通過早期閱讀活動，讓孩子們深入了解到閱讀的樂趣，以及閱讀與學習密不可分的關系。我們可以不斷接觸不同的書籍類型，探索更加廣泛的閱讀世界，引導孩子們自主進行閱讀。這樣的培養方式可以為孩子們的未來發展打下堅實的基礎。

總之，小班早期閱讀活動不簡單地只是讀幾本書，而是一種促進孩子語言、認知、情感和社會發展的綜合活動。在活動中，我們可以通過觀察生活，營造舒適的閱讀環境來培養孩子的閱讀興趣和能力，同時教授孩子們關于學習的基本知識和終身閱讀的習慣。希望孩子們能夠通過早期閱讀活動，更加深入地愛上閱讀并成為終身學習的習慣者。

小班健康預防齲齒教案及反思篇四

近年來，家長對于孩子的教育越來越重視，其中早期閱讀成為了重要的教育方式。而在小班早期閱讀活動中，作為一名幼教工作者，在實踐中也深切感受到了閱讀的重要性和巨大的影響力。本文將就自己在小班早期閱讀活動中的體驗和收獲進行探究和分析。

一、閱讀的作用

在小班的早期閱讀活動中，最重要的是培養孩子閱讀的興趣和習慣，這對孩子的未來學習和人生道路都具有重大的意義。閱讀可以幫助孩子開拓視野、提升語言能力，而且能夠增強孩子的認知能力，增強他們的思維能力。同時還能構建孩子的價值觀和世界觀，讓孩子更有自信和勇氣去迎接未來的挑戰。所以說，早期閱讀是非常重要的，我們必須要讓孩子在早期打好閱讀的基礎。

二、引導孩子正確閱讀

早期閱讀中，針對不同年齡段的孩子，我們也會采用不同的閱讀方式。對于小班孩子，我們主要是通過故事、歌曲等形式引導他們閱讀，而且還要注重音韻、節奏和情感導入等因素。在實踐中，我發現孩子們更愿意讀那些與自己生活相似的故事，因此我們也會從幼兒的生活中抽象出來比較豐富的內容，讓孩子更易于接受。同時也要加強閱讀氛圍，例如學校可以設置閱讀角、圖書館，鼓勵孩子多看書。

三、提高閱讀素養

在小班早期閱讀活動中，我們也常常注意到培養孩子的閱讀素養。不僅僅是專注閱讀，同時也可以適當地強化孩子的閱讀技巧和語言表達能力。例如，我們可以鼓勵孩子在閱讀中做出一些想象或問題，讓他們通過理解故事推斷答案、思考和制定計劃等，從而提高他們的語言描述能力和思維能力。這種培養閱讀素養的方式不僅目的明確，更讓孩子們更意識到“讀”本身的意義和價值。

四、家長在閱讀中的作用

培養一個孩子的閱讀習慣不僅是幼兒園老師的責任，家長也必須扮演一個重要角色。在小班經驗中，我注意到孩子們中閱讀興趣最高，閱讀習慣最好和閱讀水平明顯較高的孩子，往往也會有家長積極參與閱讀活動。例如，家長可以跟孩子一起看書、講故事、談情感，并引導學生思考和探究故事背后的意義和價值，從而與老師攜手培養孩子的閱讀能力。

五、心得體會

在小班早期閱讀活動中，我深刻體會到培養孩子閱讀習慣的重要性，實踐中也深入探索和總結了不同閱讀案例。同時也要注重心理與情感指導，在閱讀中引導孩子體驗快樂和感悟人生，這是培養孩子閱讀習慣的要義。不僅僅是老師的責任，家長也要積極參與，攜手培養孩子的閱讀能力，這是極其重要的。

總之，小班早期閱讀活動是非常重要的，它不僅僅是培養孩子閱讀興趣和提高語言能力，更有助于提升孩子的思維能力和學習成就。而且在閱讀中，我們還可以促進情感教育和心理指導，讓孩子感受到快樂和成就，充滿信心和勇氣去迎接挑戰。希望未來小班早期閱讀活動能夠得到更多家長和幼教工作者的關注和重視，共同創造更美好的未來。

小班健康預防齲齒教案及反思篇五

一.活動名稱:復習大小、長短、前后、上下。

二.活動目標:

1.幼兒通過操作活動,復習鞏固大小、長短、前后、上下的概念。

2.培養幼兒動作靈敏、反應迅速、動手動腦的能力。

?活動準備: 大、小球（與幼兒人數相同）、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,后放有8個易拉罐）、大樹一棵（樹上有與小圓點幼兒數相同的小果子,樹下有與大圓點幼兒數相同的大果子）大圓點、小圓點的粘貼各為幼兒人數的一半.附兒歌《大家拍手笑哈哈》。

四.活動過程:

(一)開始部分:引起幼兒活動的興趣，幼兒自由選擇大圓點、小圓點進入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導入。簡單說明戶外活動要求。

(二)基本部分:

1.復習鞏固區別大小。

出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。

師:場地上放有許多球,請小朋友仔細觀察一下,這些球有什么不同?

幼:有的球大有的球小。

師:請大花把大球拿起來,放到大盆里,請小花把小球拿起來放到小盆里。

幼兒邊操作,教師邊指導.如:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動一次。

幼兒之間互相比較，誰的大誰的小。

2.復習鞏固區別長短。

出示二根繩子,一根長繩,一根短繩。

師:場地上放有兩根繩子,請小朋友仔細觀察著兩根繩子有什么不同?

幼:一根繩子長,一根繩子短。

師:請大花走長繩小花走短繩。

幼兒邊活動,教師邊指導.如:某某小朋友仔細觀察一下,你走的是長繩還是短繩?再交換活動一次。

幼兒每人取一根毛線繩，互相比較長短。說出誰的長誰的短。

3.復習鞏固區別前后。

出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是后面。

師:請大花去娃娃前面玩,請小花到娃娃后面玩。

幼兒邊活動,教師邊指導.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交換活動一次。

游戲：看誰反應快。師：小花站到老師前面，大花站到老師后面。再交換活動一次。

4復習鞏固區別上下。

出示大樹，讓幼兒觀察樹上有什么？樹下有什么？

幼：樹上有果子，樹下有筐子。

師：請大花去摘樹上的果子，小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花，請把果子放到樹下小花的筐子里。

幼兒邊活動，教師邊指導。如某某小朋友你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里?再交換活動一次。

教師引導幼兒互相觀察，說出頭在身體的上面，腳在身體的下面。

（三）結束部分：

游戲結束：幼兒按大小頭飾分成兩組，分別跑過長短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子，小花去摘樹上的小果子，再分別到玩具娃娃的前邊與后邊。

教師講評，表揚活動認真的幼兒

小班健康預防齲齒教案及反思篇六

近年來，小班體育活動逐漸在學校中流行起來。小班體育活動是指在學生中組織的以體育項目為主要內容的集體活動，旨在提高學生的身體素質和團隊合作能力。通過參與小班體育活動，我深深地認識到了體育活動對學生的重要性，并積累了一些心得體會。

首先，小班體育活動對學生的身體素質有著積極的影響。在學校中，課程繁雜，學生們往往需要面對大量的書本知識。而小班體育活動則提供了機會讓學生們得以釋放身體的活力，增強身體素質。比如在進行籃球比賽時，學生們需要不斷奔跑、跳躍和投球，這些動作可以鍛煉孩子們的協調性、靈活性和耐力。同時，體育活動也可以幫助學生培養良好的健康習慣，例如每天堅持鍛煉，保持良好的飲食習慣等。身體健康是學習的基礎，只有身體好才能更好地面對學習壓力和挑戰。

其次，小班體育活動有助于培養學生的團隊合作意識和能力。在小班體育活動中，學生們需要和同伴們合作完成任務，例如進行團隊賽或合作比賽。在這個過程中，學生們需要相互配合、相互支持，共同完成任務。通過這種合作，學生們可以培養出互助、理解和團結的良好品質。此外，體育活動也能幫助學生學會尊重他人，在比賽中，尊重裁判的裁決和對手的努力也是必要的。通過參與小班體育活動，我深感到只有和他人一起努力，才能取得更好的成績，這是在課堂上無法學到的重要品質。

再次，小班體育活動為學生提供了鍛煉嘗試和發掘自己興趣的機會。在體育活動中，學生們可以參與不同種類的體育項目，例如籃球、足球、乒乓球等。通過參與這些項目，學生們可以感受到不同運動帶來的快樂和滿足感。同時，學生可以根據自己的興趣和天賦選擇自己喜歡的體育項目，有針對性地進行訓練。在這個過程中，學生們也可以發現到自己的特長和潛力，并進一步發掘和培養。不僅如此，體育活動還培養了學生們的勇于嘗試和面對挑戰的勇氣。嘗試新的體育項目和挑戰自己的極限，可以讓學生們更加自信，也有助于培養他們面對困難時的勇氣和堅持不懈的毅力。

最后，小班體育活動促進了學生的全面成長。體育活動不僅僅是為了鍛煉身體，更是為了培養學生的多種能力。在小班體育活動中，學生們可以鍛煉到身體上的各個方面，同時也可以培養學生的領導能力、溝通能力和組織能力等。例如在進行隊內比賽時，學生們需要合理安排比賽時間、制定比賽規則，并協調隊友的各種意見和需求。通過這個過程，學生們可以提高自己的組織能力和溝通能力。此外，體育活動也可以培養學生的團結協作精神和競爭意識。這些能力和品質對學生終身受益，無論是在學校還是在社會中都起到了積極的作用。

綜上所述，小班體育活動對學生的成長發展起到了重要的推動作用。它不僅可以提高學生的身體素質，培養團隊合作能力，還為學生提供了鍛煉嘗試和發掘興趣的機會。通過參與小班體育活動，我的體育水平有了明顯的提高，我也學會了與人合作和面對挑戰的勇氣。我相信，只要堅持參與體育活動，我會在體育中取得更大的進步，并在其他方面獲得更多的收獲。

小班健康預防齲齒教案及反思篇七

設計意圖：小班幼兒猶如生活在“大人國”里，他們有著被看作是小不點兒的情感體驗。本次活動：根據幼兒心理特點，使幼兒產生情感共鳴，從而促使幼兒更積極主動的參與活動。對于半日活動的安排，我以綱要為指導，盡量做到顆學、合理地安排好小兒的半日活動，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。

晨間活動：自選活動

晨間談話：最大的動物和最小的動物

活動一：

小不點兒

活動目標：

1.能根據故事的內容進行猜想

2.能看到自己的長處和和優點，萌發樂觀，自信的情感態度

活動準備

1.??????? 掛圖13號

活動過程：

一，?????????? 討論引出主題小不點

早上小朋友們想出了很多最大的動物和最小的動物

現在王老師要問問大家，你們會把最小最小的動物叫做什么？

二，?????????? 傾聽故事

1.??????? 教師講述故事

“有一只小猴子，有皮球那么高………他決心去找比他還小的朋友。”

提問：（1）小小老鼠能不能找到比他還小的動物了？

（2）猜猜他會碰到誰？

2.教師繼續講故事

提問：小小小甲蟲去找比他小的動物了嗎？

三，?????????? 說說自己

1.??????? 在家里你們是不是最小的？有沒有人你們是“小不點兒”？

2.??????? 當別人說你是“小不點兒”時你是生氣還是高興？

3.??????? 我們周圍有大東西也有小東西，各有各的用處，各有各的本領，請你跟大家說說你有什么本領。

四，?????????? 學學小小小甲蟲

我們來學一學他們的樣子！（伸伸胳膊說：“沒關系，我們總有一天會長大的。”）

延伸活動：

小不點在哪兒

活動目標

1.??????? 培養幼兒觀察力，鞏固一和許多

2.??????? 愛媽媽的情感，體驗游戲帶來的快樂

活動準備：

小小小甲蟲的圖片

活動過程：

一.??? 激發幼兒興趣

小小小甲蟲真神氣，你們想不想認識小小小甲蟲？

二.??? 帶領幼兒出活動室

跟著王老師，到外面找一找小小小甲蟲

三.??? 幼兒尋找小小小甲蟲

小小小蟲就在我們的附近，他們不會跑的太遠的，我們仔細的在旁邊找一找，等會你要告訴我你找到了幾個小小小甲蟲。

四.??? 送小小甲蟲到籃子里

幼兒早操：

鼓勵每個幼兒都動起來

喝牛奶

提醒幼兒喝牛奶時不要擠出來，及時把牛奶袋子和吸管扔進垃圾桶

活動二

給小甲蟲穿上漂亮的衣裳。

活動目標：

1.??????? 練習在小面積內涂色

2.??????? 體驗涂色帶來的樂趣

活動準備：

小甲蟲教具　供幼兒上色的小甲蟲若干? 每人一盒油畫棒

活動過程：

一，?????????? 出示小甲蟲

二，?????????? 討論

提問：1.我們想想看怎么幫小小小甲蟲做一件最最漂亮的衣服？

2.你會給他穿一件什么顏色的衣服？

三，?????????? 幼兒涂色，教師巡回指導

1.?????? 提醒幼兒不用混色，

2.?????? 個別指導涂色能力較差的幼兒

四，?????????? 展示幼兒作品

小甲蟲說：＇謝謝大家！我要跟我的小伙伴們一起比一比誰的衣服最漂亮＇

復習游戲：

老狼老狼幾點鐘

活動反思：

小班健康預防齲齒教案及反思篇八

體育活動不僅是孩子們健康成長的必要條件，更是培養他們團隊合作、積極進取的良好途徑。近日，我參加了一次小班體育活動，深感其中的樂趣與收獲。在這次活動中，我意識到體育活動不僅僅是對身體的鍛煉，更是一個增強孩子們團隊精神和培養自信的機會。通過這次活動，我找到了一些方法，讓孩子們更積極地參與和享受體育活動。

首先，體育活動是孩子們交流和互動的好機會。在活動中，我觀察到無論是在隊伍中還是在比賽中，孩子們都開始嘗試去與其他孩子溝通和合作。通過互相傾聽、分享和合作，孩子們建立了起初的聯系，逐漸融入到整個集體中。每個人都有自己的特長和困難，互相學習和相互幫助是體育活動中的重要環節。在這個過程中，我看到了孩子們之間友誼的種子在這個積極的環境中慢慢發芽。

其次，體育活動可以讓孩子們挑戰和超越自我。每個孩子都在這次活動中有了機會展示自己的才能和克服自己的困難。實際上，我曾經看到很多孩子面臨著挑戰時有些退縮，懷疑自己是否能完成任務。然而，當他們在伙伴的鼓勵下，盡力去嘗試和努力時，他們都獲得了成功的喜悅。孩子們不再害怕失敗，而是學會了從失敗中汲取經驗教訓，不斷追求進步和突破。這對他們的自信心和積極性的發展起到了重要的推動作用。

再次，體育活動可以讓孩子們學會感恩和忍耐。活動中設有各種各樣的小游戲和比賽，從而培養了孩子們的耐心和意志力。在比賽中，孩子們不僅要忍受身體上的疲勞，還要忍受失敗和失落。不過，通過這樣的活動，我發現孩子們變得更加懂得感恩。他們感謝伙伴的幫助和支持，感謝教練的指導和鼓勵。同時，他們也學會了尊重對手，欣賞他們的優點和成績。這種感恩和忍耐的品質將伴隨他們終身，并在其他方面產生積極的影響。

最后，體育活動是培養孩子們團隊精神和合作能力的良好途徑。在這次小班體育活動中，孩子們不再僅僅是個體的競爭者，而是成為一個相互依賴和協作的團隊。每個人都有可能成為團隊的貢獻者，他們都有機會為整個團隊贏得榮譽。這種團隊精神不僅僅是在比賽中表現出來，更是體現在訓練和平時的互動中。通過團隊合作，孩子們學會了分享和關心，學會了從團隊中獲得滿足感和成就感。

綜上所述，小班體育活動給孩子們帶來了很多的好處和收獲。通過互動交流，他們建立了友誼和聯系；通過挑戰與超越，他們獲得了自信和自豪；通過感恩與忍耐，他們學會了珍惜和尊重；通過團隊合作，他們培養了團隊精神和合作能力。因此，我堅信體育活動對于孩子們的全面發展至關重要，必須給予足夠的重視和鼓勵。我們應該提供更多的機會和平臺，讓孩子們多參與體育活動，享受運動的樂趣和成長的喜悅。