無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中生班會設計珍惜時間篇一

現實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這些都與人的心理品質有關。如果沒有較高的心理素質，就很難適應21世紀的激烈競爭?，F代社會的快速進步和發展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰。社會的發展變化對學校培養的人才提出了更高的要求。讓同學們懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應用信息的能力，更要有健康的個性心理品質和良好的社會適應能力。

1、讓同學們知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握戰勝挫折的方法，培養學生戰勝挫折的能力。

3、每個人都應該以積極、健康的心態正確對待挫折，用勇于挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折,取得成功。

1、心理小測試題。（提問）

（一）明天的生活

（二）戰勝挫折與困難

在學習上我們應該正確認識自己，事在人為，勇往直前，盡自己的努力，老師和家長知道孩子已經努力，也就問心無愧了。

老師講：成長的路上有陽光，有風雨，就看我們如何面對,要學會與命運抗爭,笑著完成每一次作業,笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯,挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!勇敢面對生活,有你、有我、有他,讓我們共同面對。不經歷風雨哪里才能見到彩虹呢。

高中生班會設計珍惜時間篇二

今天我們濟濟一堂，在此召開高三(2)班主題班會：奮斗高三，青春無悔。

有人說，沒有經歷過高三的生命是不完美的生命，沒有參加過高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味著搏擊，意味著鋪墊，也意味著重生。下面我們欣賞一篇文章《我們都不是神的孩子》。

二、學習文章《我們都不是神的孩子》

由五位同學朗讀文章的內容。

三、討論交流

1、學生分組討論學習感受。(結合文章的具體內容和自身的實際情況來談。)

2、小組代表在全班作交流。

四、詩歌朗誦

由王銘耀和李盼兩同學朗誦詩歌《揚起奮斗的風帆，插上成功的翅膀》。

高中生班會設計珍惜時間篇三

主題班會設計方案可以從班會主題、班會目的、班會時間、班會地點和班會流程等方面闡述!

校園安全應從你我做起。校園意外事故頻繁發生，所以校園安全應引起我們全班同學的高度重視和警惕。

讓同學珍惜自己的生命財產安全，并保護自己的生命財產安全，是我們開展校園安全教育的一個目的，但絕不是終極目標。我們策劃的本次安全教育班會是要感染每一個人使之成為一個擁有自信，充滿想像，富有愛心的人，同時具備防范意識的人。因此，我們在品德教學中還有一個目標是塑造學生的防范意識，懂得珍惜生命財產安全。

第一、我們同學都要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。若發現有安全隱患，要及時向學校匯報，防患于未然。

第二、要注意寢室安全。同學之間要互相幫助和互相支持，在寢室里快樂，開心的生活，留意陌生人進出寢室。能夠做到出寢室落鎖，關電關水，防止寢室貴重物品丟失，錢財、手機等物品隨身攜帶。(其中列舉身邊的電腦、手機、錢財被盜等事例，學校部署的公寓管理的條例并著重介紹大學生出現生命財產丟失的原因，和預防措施)

第三、在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。

第四、要注意食品衛生安全。建議大家中午最好都在學校食堂就餐。

第五、要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，不能給小偷有可乘之機;上下樓梯注意有序慢行，去食堂宿舍也要注意不能奔跑。還有要節約用電，教室無人時要及時關燈。

學習和生活在“象牙之塔”中的我們也難免會面對各種危險。今天就身邊可能遇到的幾種常見的安全現象作一簡要介紹，目的在于幫助大家進一步提高安全防范認識，掌握安全防范知識，加強自我安全保護，積極參與學校安全管理，共同維護和營造學校安全穩定的發展環境，才能體現“ 安全教育，防范于未然”。

高中生班會設計珍惜時間篇四

高中生活就是那么短暫的三年，如果不能好好計劃、不會好好珍惜，我們心中所有的理想和憧憬都會無情地破滅，我門將像空袋子一樣，難以立足于將來充滿競爭和挑戰的社會。讀書雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦后甜。只要認真、踏實，相信我們一定回擁有一個燦爛的明天!同學們，讓我們相約，三年的高中生活，扎扎實實打造一個美麗的大學夢想。

二、班會背景： 開學兩個月以來，學生初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，大部分學生對高中生活表現出不適應，但每一個學生都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力，班級已經形成積極向上的氣氛，但是也有部分同學由于自己的性格以及家庭方面的原因，還沒有很快的適應這個班集體。另外12月、1月份過生日的同學很多，為了避免平時生日的鋪張浪費，讓學生過一個特殊、簡樸而有意義的生日，特別召開此次主題班會。

三、班會目的：

1、通過主題班會，學生能明確高中生活既是快節奏緊張的，更是溫馨美好的。同時，也能初步認識自身，彼此了解同學，為高中生活奠定良好的基礎。

2、通過主題班會，學生進一步理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點，要好好把握;同時，每個人都能感受到班級作為一個班集體的團結和凝聚力，營造出一個積極向上的、良好的學習、生活的氛圍。

四、班會準備：

1、請全班學生參與，每人以我的創意班會為題，寫一篇學生自己心中比較向往的主題班會的周記。很多同學有較好的點子，經過篩選，定下本次活動的主題為集體生日。

2、要求學生在休息日時親手制作(不提倡買)一個小禮物，一方面培養學生動手操作的能力，另一方面為生日會的互贈禮物環節做準備。

3、召開班干部會議，討論生日會的具體流程，廣泛采取同學很多創意想法。

4、成立主題班會主創人員策劃會，具體負責各項準備工作。

五、班會過程： 1、布置會場，同學進場，遞交自己的禮物。

2、主持人致詞，介紹領導嘉賓，班會開始。

3、以小品形式進行串聯。

4、游戲：心有靈犀一點通 游戲介紹：每組派兩個人，猜班級同學的名字，一個人比劃，一個人猜。 游戲意義：通過游戲，讓大家更進一步了解同學的特征，增進同學之間的感情。

5、游戲：青春滋味 游戲介紹：每組派一名代表嘗試酒醋鹽糖等，做面部表情，讓另外一組猜。最后主持人訪談表演者，說出在高一5班的與所嘗東西相同滋味的故事(酸甜苦辣)

6、游戲：愛拼才會贏 游戲介紹：每組派三人，用兩腳捆綁，即三人兩腿，看誰能最早拼好一五這個字，愛拼才會贏。

游戲意義：講究團隊合作，體現本班的團結協作精神，讓同學在游戲中增強集體榮譽感。

7、送禮物

8、訪談：話說咱們班 內容：請出在12月、1月的小壽星，共同祝愿，祝福我們班。

9、共唱：點蠟燭共同祝愿，共唱心中的同一首歌。

高中生班會設計珍惜時間篇五

主要思路：養成教育仍然是初三德育的主體工作，雖然復習備考迫在眉睫，但從教育學、心理學的角度講，重視初三學生的養成教育對學生的可持續發展，接受可持續性教育意義重大，決不能忽視。

實施策略：分為三個版塊進行，即養成教育版塊、學習方法版塊、決勝千里版塊，三個版塊相互補充，互為影響。初三第一學期實施“養成教育版塊、學習方法版塊”;初三第二學期實施“決勝千里版塊”。切實落實我?！凹冉探o學生知識，又教會學生做人”的辦學思想。

具體操作：

(一)養成教育版塊

學生到了初三，大多數人認為學生的主要任務是學習，其他一切都可不屑一顧了，實踐證明，這是錯誤的想法，因為“養成教育不到位的學生很難在學業上取得驕人成績”。

所謂“養成教育”就是培養學生良好行為習慣的教育。它往往從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的“知、情、意、行”，最終形成良好行為的習慣。

養成教育既包括正確行為的指導也包括良好習慣的訓練，既包括行為習慣培養也包括語言習慣、思維習慣的培養。養成教育的內容是十分廣泛的，如培養文明禮貌習慣、學習習慣、勞動習慣、衛生習慣、語言習慣、思維習慣等。

主題一：人格是最高的學位

目的：通過此次活動，對學生進行道德習慣培養的教育，讓學生意識到學習固然重要，但還有比學習更重要的東西，那就是道德品質。結合學生實際，主題班會可以從以下幾個方面入手：孝敬父母教育、勞動習慣培養、節儉習慣培養、文明禮貌習慣培養等。

說明：此次活動，如果一次主題班會完成有困難，那完全可以系列形式分兩次完成，第一次主要就孝敬父母教育和勞動習慣培養展開;第二次主要就節儉教育培養和文明禮貌習慣培養展開。主題仍然定為“人格是最高的學位”。

主題二：優秀從這里開始

目的：通過此次活動，對學生進行學習習慣培養的教育。雖然是初三學生，但是學習習慣的培養并非到了初三就已經結束，從現實情況看，60%的初三學生學習習慣并不樂觀，具體表現是：厭學情緒嚴重(真正學習成績優秀的學生也有此現象，很少有學生發自內心說自己愿意學習);粗心大意根深蒂固(書寫、解題格式、審題、計算錯誤等);懶散磨蹭;不專心等。

說明：此次活動的核心是圍繞“學習習慣”展開，不能和學習方法混為一談，那效果就會受到影響，由于涉及面較廣，那完全可以系列形式分多次完成。

(二)學習方法版塊

在教育實踐中，我們經常發現，有些學生刻苦勤奮，上課也認真聽講，但是學習成績卻在原地徘徊不前，這種現象到初三就更為普遍。初三學生，客觀地講，由于受到各方面的壓力，加之來自自身的壓力，學習自覺性比初一、初二學生都高，這當然是一種好的現象，問題在于我們如何利用這種有利條件，促進學生在學業上更快、更好的發展。所以在學習方法的引導上就顯得尤為重要了。

主題一：一分鐘的價值

目的：主要針對學生學習效率問題展開?，F實中，有些學生錯誤的認為，只要自己功夫下到位，學習成績就一定能提高。這種思想導致了他們盲目的下苦功夫，而忽略了學習效率問題，具體表現是，學習期間，一會兒上廁所，一會兒吃東西，一會兒又想看電視，或者是思想拋錨，人在曹營心在漢，這些都是導致學習成績很難提高的主要原因，況且很有普遍性。通過此次活動，讓學生意識到一分鐘可以干好多事情，意識到學習效率的重要性。

主題二：最好的方法就是做細

目的：主要解決學生粗心的毛病。每次月考結束，都會聽到學生這樣的說法“哎，一個字寫錯了”“一個符號錯了”“算式正確，答案錯了”“審題不嚴”，有的甚至還說“怎么，背面還有題，我怎么沒看見”，諸如此類，不勝枚舉。問題在什么地方，歸根結底，在于平時不注意細節。如作業的書寫，解題的格式，作業完成的條理性、沒有固定的作業本等等，這些現象在那些學習較吃力的學生身上表現的尤為突出。這不僅僅是細節問題，從更深的層面上看，它應和一個人的學習習慣、思想認識、學習態度有著直接的關系。因此，“最好的學習方法就是做細”，足見細節問題教育的重要性。

主題三：自主學習，受用終生

目的：引導學生由被動學習轉變到主動學習，即由“要我學”到“我要學”。要下大功夫解決兩個問題，第一是關于“學習”，學習就是從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能。就學生而言，目前的學習主要指聽講，輔之以完成家庭作業、學校作業、課堂作業等，這點，大多數家長、老師也都這么認為。但不能忽略的是，學習的另外表現形式或者說高層次的應該是閱讀(如廣泛涉獵各個領域，天文、地理、軍事、文學、經濟等)、研究(如跑圖書館、查閱資料、上網、討論等形式)、實踐(如親自操作、做實驗、欣賞音樂舞蹈、經典影視劇、親近大自然、手工制作、廣告設計、版面設計等等)。這些都應是學習，而這種學習更容易激發學生的學習興趣、增強學生學習的持久性、培養學生學習的自覺性。第二是關于思想認識，“思想認識明確與否，是能否做好每一件事情的關鍵所在”，這點，大家已經形成共識。

(三)決勝千里版塊

其實，就是為中考做準備，掃請學生思想障礙，走進學生心靈深處，讓學生以一種昂揚的激情、飽滿的斗志走向考場，決勝千里。

主題一：人生是一場考試

目的：初三學生平時的考試的確多，學生考怕了，考痛苦了，許多學生一提起考試，就心生怨氣，甚至詛咒考試，如果以這種心態參加考試，成績自己會受到影響。所以，首要的任務就是要解決學生的思想問題，要告訴學生考試這種檢測形式，外國有，中國也有，古代有，現代也有，況且，就目前現實社會而言，考試滲透于社會的各個層面，所以要正確對待考試，要以積極的心態去對待，不能消極對待，貽誤戰機。

主題二：做自己情緒的主人

目的：初三學生的壓力大，來自各個方面，學生就在這樣一種氛圍中艱難的爬行，很累、很辛苦，隨之而來的各種情緒也左右著學生的生活與學習，有的厭學、有的痛苦、有的無奈、有的浮躁、有的放任自流，有的對抗家長、對抗老師等等，所以要通過此次活動的召開，教育引導學生做自己情緒的主人，開開心心、快快樂樂投入到繁忙而瑣碎的學習生活中去。

說明：這個話題很重要，各班根據實際情況可以不同的形式多開展幾次同樣的主題班會，主題可定為“開心是一種能力”“我看挫折”等，效果也許會更好。

主題三：簡單鑄就輝煌

目的：分析近幾年中考試卷，不難發現，中考試題并非我們想象的那么難;再結合學生的學習情況看，有些學生喜歡挖難題，認為這樣有成就感，對簡單地、基本地習題不屑一顧。這樣的話，就會導致在簡單題的操作上，出現一些不該有的失誤，如計算錯誤、解題格式不正確，忘寫“答”等，使得學生簡單題拿不到分，難題稍有難度也拿不到分，考試一塌糊涂。所以要教育學生，先保證把簡單的題做完美，做完善，然后充滿自信的去沖刺難題，那么面對試題并不很難的中考，我們的學生一定會立于不敗之地。

主題四：情系母校

目的：在畢業前夕，為學生營造一種濃濃的畢業氛圍，一方面有利于疏導學生個人的浮躁情緒，更重要的一面，則是讓學生意識到對母校要有感恩之心，是母校培養了自己，教育了自己，更是自己揚起理想風帆的地方。這種教育措施，在西方許多國家，表現的尤為明顯，他們在學生畢業前的將近一年的時間里，就已經給學生營造起一種“仍憐故鄉水，萬里送行舟”的眷戀氛圍。這種現象對學生身心發展的影響是巨大的。

高中生班會設計珍惜時間篇六

通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。

1、制定活動計劃

2、搜集故事并制作好班隊活動所需的音樂，渲染氣氛。

3、收集學生成長經歷中的一些感恩事件。

一、渲染氣氛，激情引入

甲：沒有陽光，就沒有溫暖；

乙：沒有水源，就沒有生命；

甲：沒有親情和友情，世界將會一片孤獨和黑暗。

乙：父母給了我們生命，我們對父母要常懷感恩之心；

甲：老師給了我們知識，我們對老師要常懷感恩之心；

乙：朋友給了我們友誼，我們對朋友要常懷感恩之心。

合：三年一班感恩在行動主題班會現在開始！

全體起立，朗誦《感謝》

感謝明月照亮了夜空/

感謝朝霞捧出了黎明/

感謝春光融化了冰雪/

感謝大地哺育了生靈

感謝母親賜予我生命/

愛/讓我們擁有了最美好的回憶

愛/讓我們擁有了最無私的愛意

也許/前進的道路/還將有坎坷

也許/成長的過程仍將步履蹣跚

但是/請相信/

相信我們/一定會

以愛為動力/

用愛做翅膀/

在愛的世界里/

在新的征途上

永遠快樂地博擊飛翔！

二、父母之愛，恩重如山

甲：今天我們在一起暢談感恩，我們首先應該知道為什么感恩，感誰的恩，怎樣感恩，同學們能說說我們自己的認識嗎？（學生發言）

乙：同學們說的真好，是的世界上有一種樸實的愛，他的名字叫母愛，陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。甲：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切，那么寬容的父愛，那么博大的胸懷。

乙：父愛、母愛那么樸實，那么寬容，又那么偉大，那誰愿意舉一舉自己生活中的小故事。（學生說自己的事）

甲：同學們說的真感人，可是有一位小記者卻還要考考大家，我們來認識一下。

小記者：大家好！我叫張靜是三年一班星星小報的特約小記者，得知大家在此召開“感恩在行動”主題班會，特意趕來祝賀，并給同學們帶來一份小禮物，“愛心卡”送給大家，請大家閱讀后認真填寫，我會把它寄給你們的父母，給你們的父母一份驚喜。

問卷調查：

1、 你母親的生日是那天？

2、 你給父親買過生日禮物嗎？

3、 你爸爸今年多大了？屬什么的？

4、 你母親最喜歡的是哪套衣服？

5、 你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么酒？

6、 你知道媽媽最愛吃的菜嗎？

小記者：看了同學們填寫的愛心卡，我真的很高興。從愛心卡中我知道，大家都非常熱愛我們的父母，知道爸爸媽媽最愛吃什么菜、知道爸爸媽媽最愛穿什么顏色的衣服等等。這些會讓我們的爸爸媽媽感到欣慰的。他們的愛沒有白白的付出，他們的愛有我們去回報，我們共同生活在愛的海洋里，我們會其樂融融的生活，我會把你們的愛轉達給你們的父母的，再見了，同學們，愿你們學習進步！

乙：是的，學會關愛別人，學會感恩，而最應該關愛的是我們的父母，請聽女生小合唱《魯冰花》。

甲：不知不覺間，我們長大了，可在我們父母身上也有了太多的變化！

學生1：他們的臉上爬滿了幾條皺紋，頭發中多了幾根白發。

學生2：他們的步伐不再矯健，他們的腰背也不那么挺直了！

合：這一切都是為我們操勞的呀！

甲：對呀，父母給了我們生命，給了我們無限的關愛，他們默默付出，無怨無悔，父母為我們付出了那么多，犧牲了那么多，在這里我們對父母，對所有關心我們的人說一聲：我愛您們！

三、同學之愛，真摯純潔

甲：父母的愛是藍天，我是一朵白云，飄呀飄，飄不出那藍色的天空。

乙：父母的愛是大海，我是一只小船，劃呀劃，劃不出那金色的港灣。

看了這個小品，你有什么感觸呢？（學生談）

乙：是呀，有了友誼，我們的生活才多姿多彩；有了友誼，我們的日子更加充滿陽光和歡笑。

四、老師之愛，博大深厚

甲：山只有感恩地，方成其高峻；

乙：海只有感恩溪，方成其博大；

甲：天只有感恩鳥，方成其壯闊。

乙：其實，在這個世界上，我們要感謝的人很多很多。

甲：尤其讓我們不能忘懷的是為我們默默奉獻光和熱的老師。

乙：是她給了我們教誨，讓我們拋去愚昧，懂得思考。

甲：有人把老師比作紅燭，照亮別人而燃燒自己；

乙：有人把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

甲：當第一縷晨光撒向校園的時候，老師就已開始了一天的工作；

乙：當第一縷晚霞掛在天邊的時候，老師還在校園里不停地忙碌……

合：敬愛的老師，您辛苦了！

甲：請聽歌曲《長大后我就成了你》

乙：白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。合：因為感恩，才會有這個多彩的社會；因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩，才讓我們懂得了生命的真諦。

五、滴水之恩，涌泉相報

甲：今天，我們給大家帶來了一封信，一封母親寫給兒子的信

乙：一封發人深思，感人至深的信，請老師為我們讀一讀這封信。

《母親給兒子的一封信》

如果交談中，我忽然失憶，不知該說什么了，給我一點時間想想……如果我還是無能為力，不要緊張，對我而言，重要的不是說話，而是能跟你在一起，靜靜地傾聽你的話語……當我的腿，不聽使喚，扶我一把，就像我當初，扶著你，踏出你人生的第一步。

當哪天我告訴你，我不想再活下去了，哦，不要生氣，總有一天，你會了解，了解我已風燭殘年，來日可數。

有一天你會發現，即使我有許多過錯，我總是盡我所能……給你最好的。

我愛你……我的孩子……

甲：聽了這封信，同學們，你們想說些什么？（指名同學發言）

甲：同學們，正所謂“感恩不待時”，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！

六、真情告白，愛意濃濃

甲：感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；

乙：感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長。

甲：感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。

乙：感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。

甲：感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。

乙：感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。

甲：感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；

乙：感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；

甲：感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；

乙：感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊；

甲：同學們，還等什么？把你要感謝的話寫下來，呆會兒進行真情告白。

（學生在自制的賀卡上寫上感謝的話，并進行真情告白）

甲：凡事感激，學會感激，感激一切使你成長的人！

乙：擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，

甲：感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。

乙：感恩的心，感謝有你伴我一生，讓我有勇氣作我自己。

甲：感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜。

合：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。

（全班同學起立，邊做手語，邊合唱《感恩的心》）

（播放《感恩的心》）

七、班主任發言

同學們，讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會更好！

甲：讓我們在《明天會更好》的歌聲中結束今天的班會。

八、活動結束

感恩我們在行動主題班會