作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

線上教學班會教案篇一

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間如流水，一去不復返。可是，中職學生浪費時間的'現象卻很嚴重。他們的學習習慣不穩定，不會抓緊時間，尤其是自習課，有的學生不是聊天就是坐在那里發呆。因此，設計并舉辦這次班會，就成了我一直想做的事情。

通過這次活動，讓大家珍惜分分秒秒，充分利用時間，加強時間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習慣，養成良好的學習習慣與生活習慣，并學會合理安排時間，做時間的主人。

原班主任蔣錦虹老師及11服裝班全體學生。

xx年11月8日（星期四）上午1—2節課揚帆樓3—2教室

每位學生課前搜集珍惜時間的故事、句子、歌曲、詩歌。（黑板上寫“做時間的主人”）

一、主持人致開場白

二、朗誦詩歌《時間》

三、講述《聚螢讀書》的故事、《魯迅的故事》《愛迪生的故事》

四、小品《珍惜時間》

五、討論談感受

六、請學生對照自己，寫出自己浪費時間的表現及打算如何克服。

七、互動小游戲

八、珍惜時間的名言警句

九、歌曲《真心英雄》

十、老師點評

十一、結束語

開場白：

主持人：老師，同學們大家好！11服裝班“做時間的主人”主題班會現在開始！首先熱烈歡迎來參加我們班會的各位老師。

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。然而有一樣東西卻一去不復返。它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它像海綿里的水，只要愿意擠，總是有的。它是組成生命的材料。它是衡量重量的標準。

它就是——時間。

（鐘表滴答聲）同學們，這是什么聲音？

對了，這是時間的聲音。接下來，請為我們朗誦詩歌《時間》。

節目一：朗誦詩歌《時間》

誰說，失去的，還會“失而復得”，對于時間，失去，將意味著永遠的訣別。

像放電影、錄像時，來個長長的定格。

也許，有人說，時間是一條無限長的線，浪費一點兒，不值得小題大做。

殊不知，對于無限的時間，有限的生命更顯得短暫，短暫得像一顆流星從天際劃過。

時間對于每個人，既平等而又不平等，既慷慨而又過于吝嗇。

珍惜時間的人，時間會給你累累碩果；浪費時間的人，時間會給你一片荒漠。

有的人一生，如星辰閃耀；有的人一生，似豐碑一座；

有的人一生，像匆匆過客；有的人一生，活著，還以為死了。

每一聲鐘表的滴答聲，都是一首催人奮進的歌！

我希望，“珍惜時間”幾個字，不再只是口頭的承諾。

珍惜時間吧，那是在延伸生命的長度；珍惜時間吧，那是為給人類奉獻的更多！

主持人：對啊，不經意間，時間正一分一秒地從我們身邊流逝。時間是不等人的。凡是在事業上取得成功的人，沒有一個不是珍惜時間的典范。現在請有收集關于《珍惜時間》故事的同學為我們講述一下他們所收集的故事。

節目二：講述《聚螢讀書》的故事

車胤，生于晉朝，本是富家子弟，后來家道中落，變得一貧如洗。可是，他在逆境中仍能珍惜時間、自強不息。車胤年輕時就很懂事，也能吃苦耐勞。他因為白天要幫別人干活，就想利用晚上的時間多讀些書，好好充實自己；然而，他的家境清貧，根本沒有閑錢買油點燈，車胤想了很多辦法，希望可以解決這個問題，但是都沒有成功。

線上教學班會教案篇二

如今的學生大多是獨生子女，在母親的百般呵護下中長大，他們常常不明白母親為他們無私奉獻了許多，他們通常也不理解母親，嫌母親嘮叨與母親發生爭執。通過本次班會，希望孩子能與母親架起溝通的橋梁。理解母愛，喚回同學們的感恩之心，刻苦學習，拼搏進取來回報父母。

1先以一首童謠引出主題

2通過一些關于母愛的歌曲，詩歌，格言，通過對母親英文單詞的解讀，以及觀看視頻等讓學生感受母愛。

3通過提問，做調查，以及情景再現讓學生意識到自己在心活中有很多不足，從而喚起學生的感恩之情，讓他們學會感恩。

4以一首“懂你”結束班會課，讓學生學會去懂母親，理解母親。

1歌曲《魯冰花》《燭光里的媽媽》《沉默的母親》《懂你》

2讓學生收集關于歌頌母親，感恩母愛的詩歌，格言或故事。

3給學生主題，讓學生自己發揮想象排練兩個情境劇

1活動形式：童謠，調查，小品，歌曲等

一，歌曲引入，導出主題

由“魯冰花”這首童謠引出此次班會的主題師：有一種愛它是溫暖的太陽，奉獻著它的光芒；有一種愛它是遼闊的海洋，坦露著寬廣的胸懷。（播放魯冰花）同學們這種愛是什么？生：母親的愛。

師：對了，我宣布主題班會“感恩母愛”現在開始，上課。生：起立，老師好。

二，活動展開，感受母愛

師：同學們好。剛才我們聽的那首歌叫什么名字？生：“魯冰花“

母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到她的巢里，心中的風雨來了，我只能

躲到你的懷里。--冰心

師：為什么這么多的詩歌，歌曲歌頌我們的母親？生：因為母愛偉大

m（many）媽媽給了我們很多很多

師：可是她抱怨了嗎？沒有，在短片中老母說道：“兒子是自己的，自己再怎么付出都是心甘情愿的，都是理所應當的，都是無怨無悔的。都是不足為廳的”。這就是母愛，無論你多大，在母愛的眼里你都是個孩子，無論你遇到什么困難，母親都會陪你在身邊，不離不棄。讓我們用熱烈的掌聲送給這位偉大的老母親吧。師：母愛如春夜無人知曉的細雨，陪伴在你不經意的時候，母愛是如此的細膩以致于有時候不被我們發現，我們一起來重溫一下這此溫馨的畫面吧！（讓人溫馨的母愛）

師：好，現在讓我們回憶一下發生在你身上令你感動，令你難忘的瞬間吧。（背景音樂“燭光里的媽媽”）

三：活動升華—反思自身不足，喚起感恩

師：只要我們用心去發現，母愛無處不在，回顧了母愛之后，我們就應當方式著去感恩，在坐的同學們都知道感恩這個理兒，可是我們做到了嗎？我們行動了嗎？你感恩了嗎？讓我們來做個調查。

你知道母親節是什么時候嗎？你知道母親的生日嗎？你知道母的喜好嗎？

母親：孩子，你要好好學習，天天向上好不好？孩子：

母親：你要做一個有孝心的孩子好不好？孩子：

母親：你的中考志愿我做主行不行？孩子：

母親：你的婚姻大事我做主行不行？孩子：

（師問學生答，語氣由弱到強引導學生得出結論，母愛說得對的我們聽，說得不對的我們要學會去緩和，而不是與母親頂撞）（學生情景表演）

情景二：媽媽想送你去上學，卻被你拒絕了

思考：望著孩子遠去的背影，媽媽的表情會是怎么樣的？

情景三：媽媽忙活了半天做了一大桌的飯菜，你卻說不好吃。放了碗筷就走思考：聽了你說的話之后母親心里會怎么想？（由這兩個情景劇，讓學生意識到自己在生活中的不足之處從而教育孩子不要拒絕母親力所能及的事情）

師：孩子們啊，在生活中我們多多少少有做得不足之處，以前我們沒有意識到，現在你們意識到了嗎？生：意識到了。

師：意識到不足之后我們要改進，我們應當如何去做呢？邊看短片邊思考“如何感恩母愛？”師：看完剛才的短片我們更明白一個母愛為我做的一切，那么現在大家分小組討論一下，如何感恩母愛，四人討論，一人記錄，看哪一組寫得最多？（背景音樂“沉默的母親”）

師：好了，哪一組的同學先來說一說。

四：活動尾聲寫下對母親的祝福

師：好，大家都做得很不錯，那么我想到此刻同學們應該像這首歌“懂你”一樣去懂我們的母親，理解母親對我們的愛，讓我們懷著一顆感恩的心去祝福母親。現在請同學們寫下對母親的祝福。（給學生時間寫）（背景音樂“懂你”）

師：有一種愛是我們永遠也償還不起的，那便是母愛。我們漸漸長大，而母親漸漸老去，所以讓我們抓緊時間，從此刻起用實際行動去回報我們的母親吧！感恩母愛主題班會到此結束。下課生：起立，老師再見。師：同學們再見。

線上教學班會教案篇三

1、讓學生了解母親之愛，感受母親之情，體驗母愛的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩媽媽。

2、讓學生學會如何去理解媽媽、尊敬媽媽、體諒關心媽媽，與媽媽和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報媽媽。

活動準備：

1、準備隊會相關資料，搜集相關的文章、小品、歌曲，自制課件并配樂，主持人準備串聯詞。

2、學生利用雙休日觀察了解媽媽在一天之中都做了哪些事情。

活動時間：

20__年12月

活動過程：

一、活動開始(主持人：)

(一)創設情境，體會媽媽的恩情。

1、主持人：有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最難忘記，有一個人我們最應感謝，這個人就是我們的媽媽。請欣賞詩朗誦《媽媽的愛》，表演者劉善麒、姜文靜，掌聲由請。(音樂《燭光里的媽媽》。)

2、主持人：媽媽給予我生命，媽媽給予我溫暖，媽媽給予我無私的愛，媽媽是世上對我最好的人，我要對所有人說：世上只有媽媽好。請欣賞女生小合唱《世上只有媽媽好》，表演者張欣、刁澤等，掌聲由請。(音樂《世上只有媽媽好》)

3、支持人：我們的媽媽為我們做任何事都心甘情愿，而我們呢?我們是否盡一個兒女應盡的孝道。請欣賞情景劇《千萬別學他》，表演者李書鑫、張榕軒，掌聲由請。(劇情介紹：明明放學，見到媽媽就把書包扔給媽媽，還鬧著要吃肯德基，媽媽由于著急接他放學，忘帶錢了。無論媽媽怎樣商量都不行，最后媽媽只好回家取錢帶他去吃。)

4、主持人：看到明明的做法，你想說些什么?(提問2或3人)

5、主持人;同學們說的很好，明明的做法讓我們指責，在我們的生活中是不是也有明明的影子呢?讓我們來做個小調查。下面我們請同學們來回答下面這些問題。

(1)媽媽的生日是哪一天，你是怎樣給媽媽(孩子)過生日的?

(2)媽媽最愛吃什么?

(3)母親節是哪一天?兒童節是哪一天?

(4)周末你為媽媽(孩子)做哪些事情?

(二)結合情境，感恩媽媽的恩情

6、主持人：同學們，看來，我們對媽媽的關心真是太少了，為媽媽做的更是寥寥無幾，我們應該向歡歡學習，為媽媽分擔，做媽媽的小棉襖。請欣賞情景劇《媽媽的小棉襖》，表演者呂丹丹、王研，掌聲由請。(劇情介紹：歡歡放學，看到媽媽沒來接她，就自己回家，回家后，她先寫作業，做完作業，發現屋子臟了，就打掃房間。媽媽回來后，歡歡先請媽媽坐下，又給媽媽倒水，媽媽知道歡歡寫完作業打掃房間，夸獎了她。這時，歡歡要給媽媽做飯，媽媽不同意，最后，歡歡作了媽媽的小助手，母女二人一起做飯。)

7、主持人：同學們，你瞧，我們只為媽媽做一點點，她就會感到十分滿足，就會露出甜美的微笑。在生活中，媽媽永遠給我們擋風雨，媽媽永遠牽著我們的手，媽媽的愛是黑暗里的一束光明，媽媽的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空。下面請聽一個真實的故事《一條未發出的短信》，掌聲由請。(音樂：《懂你》)

8、主持人：這就是我們的媽媽，她寧愿犧牲自己的生命，也不愿我們受到一點點傷害，甚至是一點點委屈。我們應感謝媽媽，感恩媽媽，就讓我們用手語來表達我們內心的感謝吧!請欣賞手語表演《感恩的心》。(音樂：《感恩的心》)

輔導員：就讓我們懷著感恩的心去擁抱媽媽，并道一句“媽媽，我愛您!”(學生擁抱媽媽。)在這里我代表天下所有的孩子，祝天下所有的媽媽永遠健康、幸福。(出示大屏幕)

9、主持人：學會感恩，就要學會尊重他人，學會感恩，就要有奉獻精神。學會感恩，就要擁有一顆感恩的心。感恩是一種生活智慧，更是學會做人。

10、我們的主題隊會即將接近尾聲，下面請我們的輔導員講話。

三、輔導員講話。

附：有關材料

1、配樂詩朗誦《媽媽的愛》

有一個很熱很熱的夜晚，

我從夢中醒來，

媽媽正給我扇著扇子，

汗水卻濕透了她的衣裳。

啊!媽媽的愛是清涼的風。

有一個很涼很涼的雨天，

媽媽到學校接我，

一把傘遮在我的頭頂，

雨水卻打在媽媽的身上。

啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

有一回我病了，

媽媽抱我去醫院。

摸著我很燙很燙的額頭，

媽媽著急地哭了。

啊，媽媽的愛是滴落的淚。

有一天，我打破了暖瓶，

對媽媽又說了謊，

媽媽的批評叫我臉紅，

我不敢抬頭看她的眼睛。

啊，媽媽的愛是責備的目光。

媽媽的愛是星空下的新域，深邃遙遠。

媽媽的愛是天子蒼穹，包容溫暖。

媽媽的愛是海知世界，廣闊無邊。

媽媽的愛是無私的，是偉大的。

合：媽媽您辛苦了!

2、故事《一條未發出的短信》

2008年5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發生了罕見的8.0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持著，一直堅持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發現孩子毫發未傷，還是安詳地睡著。人們在孩子的被里發現了一部手機，手機上有一條未發出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠愛你!在場所有看到短信的人都哭了。

線上教學班會教案篇四

我們班是一個團結進取、活潑向上的班集體，他們對知識充滿渴望，喜愛讀書，但選擇怎樣的書讀，怎樣去讀，他們還比較迷茫，針對這種情況，我決定召開一次主題班會，幫助他們能夠正確選擇有意義、有價值的書去讀，豐富他們的知識，培養他們的讀書習慣，提高他們的閱讀能力，讓他們健康、快樂地成長。

活動目的：

1、通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣!從而使更多的學生愛看書。

2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。

活動準備：排練相關的小品、課本劇、朗誦和講故事等節目。

活動過程：

一 、導入

甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么?”

乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和數碼寶貝、喜羊羊和灰太狼。

甲：如果你到我們班來，我班的學生會自豪地告訴你

甲和乙：伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍!

甲和乙：四(2)班我讀書,我快樂主題班會現在開始。

二、明確讀書重要性

甲：現代作家郁達夫曾說過：“世界上的大思想家和大發明家，都是從書堆中進去，再從書堆中回出來的。

乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧!

加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。

——周恩來《周恩來選集》

讀書也象開礦一樣，“沙里淘金”。 ——趙樹理

甲：書是人類一種偉大而美妙的發明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。

乙：下面請欣賞故事《鑿壁偷光》(聽后請學生談感受)

三、選擇有價值、有意義的書

甲：這個嗎，我可要賣一賣關子了。還是讓我們聽聽同學們的見解吧!相信你會得到答案的。(指名談自己的看法)

乙：哦，我明白了，我們小學生應該多讀一些知識性強，具有一定文學價值的書籍。其實，我班的同學都十分愛讀書，下面讓我們來聽聽他們讀書的收獲吧!(請同學說說自己讀書后的收獲或感受)

甲:同學們談的非常深刻,收獲頗多,真令我羨慕啊!

乙:真是“書中自有黃金屋”，下面請欣賞小品《書中自有黃金屋》

四、班級特色展示

甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質。這不,我班的幾名同學學習了《巨人的花園》一課，被其中的情節所打動，他們想演演，大家想欣賞嗎?下面請欣賞我們班同學的課本劇表演。

《巨人的花園》

甲：感謝這幾位同學精彩表演。作家臧克家曾說：“讀過一本好書，像交了一個益友。當我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一起分享。

乙：下面要告訴大家一個好消息，我們的班新成立了班級圖書角。

甲：讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉歡為我們介紹一下。

乙：讀好書是一種樂趣，一種情操，

甲：一種向全世界古往今來的偉人和名人求教的方法，

乙：一封出席各種社會、體驗各種生活、結識各種人物的邀請書

甲：一張邁進科學宮殿和未知世界的入場券!

乙：請聽詩朗誦《書》

書是我們永遠的朋友

它陪伴我們走過人生的春夏秋冬

書是我們的精神之樹

在我們的生命中生根、發芽、枝繁葉茂

書中有人類無窮的財富

我們可以從中自由地汲取營養

書是人類發展的錄像機

我們可以在其中看到前輩的足跡

書是知識和智慧的海洋

我們在書海的遨游中慢慢長大

書是你的、我的

書是人類永恒的朋友

乙：背誦古詩《讀書有所見作》

讀書有所見作

〔清〕蕭掄謂

人心如良苗，得養乃茲長;

苗以泉水灌，心以理義養。

一日不讀書，胸臆無佳想。

一月不讀書，耳目失清爽。

甲：咦，你怎么背起古詩來了?

乙：古詩在我們中華民族文化發展源遠流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的詩句。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧!

(有個別朗誦和齊背)

五、交流閱讀心語

甲：奧斯特洛夫斯基說：“光陰給我們經驗，讀書給我們知識。”

乙：培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”

甲：名人有那么多的讀書心得，我們對于讀書也一定有不少的感悟和想法。讓我們把自己的閱讀心語書簽和同學交換，互相勉勵吧。(同學相互贈送閱讀心語書簽)

六、班主任講話

班主任：書是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華釀成的;書是一杯茶，只有細細品嘗，才能透過苦澀，品出芬芳。讀書是一種幸福，讀書是一種享受，讀書是一種境界，讀書使我們的生活變得更加精彩!孩子，堅持每天閱讀吧。堅持不懈的閱讀可以改變一個人的一生!

甲：我們是祖國的希望

乙：我們是祖國的未來

甲和乙：我們只有多讀書，讀好書才能擔當起建設祖國的大任。

七、結束語

甲：讀書不光能補充知識，還可以通過書籍，使作者與讀者在對話中產生生命的共鳴，共同塑造人生。

乙：讀書永遠不恨其晚，晚比永遠不讀強

甲：同學們熱愛書吧，這是知識的源泉

甲和乙：讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識的海洋中盡情遨游吧!

齊唱《讓我們蕩起的雙槳》

甲和乙：四(2)班《我讀書，我快樂》主題班會到此結束!

線上教學班會教案篇五

本次主題班會是在班長和團支書的指導下組織實施，由組織委員和心理委員具體負責。主題班會的主題是“關注心理健康，和諧健康成長”， 主要是以活動的形式開展的，是在心理游戲的過程中穿插一些心理健康知識，寓教于樂。

我們把主題班會安排在法學院305教室，可以活動的桌椅為我們提供了更加自由的活動空間。班會在7:00正式開始，由我們的組織委員作為主持人陳述班會開展的背景，主要是關于在一個學期的適應后，仍有很多同學之間不熟悉，為了加強同學之間的聯系和交往，特以“關注心理健康，和諧健康成長”為主題，以“人際交往”為核心開展本次主題班會。我們將本次班會的重心放在三個小游戲上，以游戲的形式調動同學們參與的積極性。然而，我們安排的游戲都是很簡單的，這不僅使得活動更加容易開展，同時也是讓我們回憶童年，找回童年時的樂趣。三個小游戲分別是：搶板凳、魔鬼七、傳遞接力。這三個游戲雖是簡單的游戲，但是也是可以考察和鍛煉同學們的交際能力、反應能力以及協作能力。同時，我們在游戲的過程中也穿插講解一些心理健康知識以及人際交往的技巧和人際交往中需要注意的一些細節。希望在活動結束后，不僅僅是在班級內部的交往更加密切，也希望同學們在今后的交往中能夠建立更好的友誼。

據我們所知，大學里主要是以寢室或者興趣社團為單位，班級雖

然作為一個集體，但是凝聚力卻是很薄弱的。基于此，我們協同班委商量以活動形式來組織班會，希望在輕松的氛圍中加深同班同學之間的了解，加強同學們之間的互動，增強班級的凝聚力。活動過程中，同學們的熱情高漲，積極參與，現場氣氛熱烈。每個到場的同學都參與到其中，一個都不少。總的來說，我們本次主題班會是成功的。但是，綜合考慮整個班會過程，還是有些許不足，首先，我們的活動參與度雖高，但并不是每個同學都參與其中，一些同學因上課時間沖突未能參與到活動中來，所以活動的覆蓋面不全。其次，活動主要以活動形式開展，所以在活動過程中，對于心理健康知識的講述不夠，關于心理健康的知識面涉及不廣，使得有點脫離心理的主題。再次，我們活動的形式比較單一，沒有考慮到每個同學的意愿，希望下次我們的活動形式更加多樣，內容更豐富。

我們會通過對本次活動的總結，吸取經驗，在舉辦下次活動時，會多考慮，使得班會更加有趣且有意義。我相信，下次班會一定會更加精彩，更加成功。

線上教學班會教案篇六

線上教學班會教案篇七

1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。

2、初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

看防溺水宣傳片和相關新聞，談個人感受

老師：聽了這個實例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？請同學談談你的看法。

小結：人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命——防滑冰溺水教育。

重溫防溺水安全責任書、承諾書內容和宣讀“六不準”老師：請咱班班長讀一下之前簽訂的安全責任書和承諾書教育學生做到“六不”：不私自下水游泳或滑冰；不擅自與他人結伴游泳或滑冰；不在無家長或教師帶領的情況下游泳或滑冰；不到無安全設施、無救援人員的水域游泳或滑冰；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學生不擅自下水施救。尤其要注意的是，未成年學生遇到同伴溺水時不要手拉手盲目地救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。

（1）不要慌張，發現周圍有人時立即呼救；

（3）身體下沉時，可將手掌向下壓；

（4）如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

設置場景，扮演角色對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救。三個同學商量去滑冰，第四名同學被“邀請”遭拒絕。三名學生去模擬滑冰場景，突然一人墜冰溺水，老師：接下來我們模擬一下滑冰溺水的場景，同學們根據剛才所學盡可能的去表演。

學生：根據分配的角色去表演。

（1）同學討論，這次班會課學到了什么，并且舉例說明以后應該如何做？

（2）遇到一些溺水的情況該如何處理？

（3）面對誘惑，我們應該如何處理？

同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守防滑冰溺水安全原則的好習慣。

線上教學班會教案篇八

1.能充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。

2.使學生感悟親情，感受師恩，體驗友情，學會感恩。告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

【教育難點】

如何表達出感恩的情感以及對萬物都抱有一顆感恩的心。

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!

二、討論：自己怎樣認識感恩的?

學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

學生3：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、感恩故事

四、游戲

規則：每位同學桌面上都有3張小紙條，請大家仔細想想有哪些朋友，同學曾給予自己幫助，或者自己因為某些事想要真誠的謝謝他/她，哪怕只是一次很簡單的幫助，只要他/她曾經幫助過自己,都可以寫下來，告訴他/她你謝謝他/她曾經的幫助。紙條上可以不用署名。寫完后，為了防止偷看，大家都趴在桌面上。然后請其中的兩排同學依次將紙條悄悄的放在他們所想要感謝的同學的桌面上。大家睜開眼睛，看同學寫給自己的話。

通過“小紙條傳遞感謝”的游戲，每個同學收到小紙條都會發現，原來可能只是自己不經意的一次幫助卻讓同學記的這么久，付出后收獲的是同學真誠的感謝。

五、感恩大調查

問題1：你知道父母的生日嗎?問題2：你能經常與父母溝通、交流嗎?

問題3：你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎?

問題4：你會為父母做家務活嗎?

問題5：你知道你的父母最喜歡的東西嗎?

師：孩子們，感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!

六、感恩方法大奉獻

(1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

(2)每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

(3)多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

(4)學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

(5)為父母分擔一些家務和煩惱。

(6)學會節約，不浪費父母的勞動成果。

(7)每天反思，學會對父母說“對不起”。

(8)學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。

七、結束語

讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。讓“感恩”這一中華民族傳統美德代代相傳!

線上教學班會教案篇九

活動地點：教室

年級：一年級

活動主題：安全記心中

活動過程：

1、主持人宣布開始，出隊旗。

2、交通安全我知道。

(2)你知道為什么要用到這些交通標志嗎?

(3)我的知識最多：比一比誰知道的交通標志最多?請畫出來。

(4)展示交流。說說這些標志表示什么?

(5)帶學生去學校圍墻那看交通標志。

3、校園安全我注意

(1)故事：在早晨冬跑中，一位同學不小心摔跤擦傷了，怎么辦呢?

處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。

(2)在學校中要注意哪些安全?

(3)知識問答

選擇，并說說為什么?

1.下課了，不能干什么a、打球b、追趕打鬧c、跳繩

2.哪些東西不準帶進校門a、皮球b、三角尺c、利器、易燃物品

3.哪種行為不對a、跳高、跳遠b、攀越圍墻、滑樓梯

4.上下樓梯怎樣行a、靠右行b、靠左行c、左右行都可以

問答題

a、早晨跑步時，小林因為天氣冷所以兩手放口袋里跑，對嗎?為什么?

b、下課了，小林和小明你追我趕的去廁所，這樣對嗎?為什么?

處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。