在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

鄉關何處讀書心得篇一

李強說，成功人際關系首先要給人留下美好的第一印象。得體的著裝，和善的微笑，主動開朗的性格，記住對方的名字都是必要的條件。在我看來，得體的著裝在于和對方相符的衣著，因為我們每個人在交朋友都會首先關注對方的穿著，從穿著中判斷對方的性格，以此來判斷自己是否和對方同一類型的人，因此來決定可否進一步地交往。

因此，我們在著裝中，要事先了解自己要見的人是怎么樣的人。而微笑我認為是最重要的要素，因為微笑是人際交往最重要的，微笑具有強大的精神感染力，能拉近人與人之間的距離。而微笑必須是自然可親的，決不能給人虛偽的感覺，因此我們要發自內心的微笑。以上之外，我覺得比較令人尷尬的就是無法記住別人的名字。

為什么我們會覺得尷尬，因為我們覺得這是對對方的不尊重。我們每個人都在乎自己在別人心目中的印象，因此往往因為無法記住對方的名字，而阻礙了我們與他人的進一步了解。有很多人際關系達人介紹給別人關于如何記住對方名字，如在聽到別人名字時，進一步問對方名字具體的寫法，以及將對方臉與名字聯系起來等等，固然能掌握這些技巧是一件非常順心的事。但是我以為這不是真正地交友之道。

在生活中，我們的朋友都是長期交往中結交起來的。他們和我們生活在共同的交際圈。當我們決定于某人交朋友時，是發自內心的。雖然一時半刻可能不能因為不了解對方，而對對方放下心里的締結，但是隨著交往的展開，往往因為互相了解而產生默契，相互吸引，把對方真正地記在了心里。雖然一開始，無法記住或者記錯對方名字，我們不必介懷。因為朋友之間往往就是通過相互之間坦誠而慢慢了解起來。當然，如果再而三地無法記住對方名字，你就該好好地反省下自己，是不是自己太不把對方放在心里了。

二、信任是根本

1、 在最短的時間讓別人了解你，信任你

2、 別人的猜測與懷疑是人際關系的最大障礙，破解的密碼是真誠。

3、 贏得別人對自己的信任，必須先做給別人看。

三、人際關系不單單是一種互利，更是一種彼此的欣賞，甚至于吸引。

四、用心了解別人，不要成為別人的負擔。

鄉關何處讀書心得篇二

如果不是讀了野夫的《鄉關何處》，我想我永遠也無法體會到這首詩的含義，準確地說，我無法體會到“江湖”這兩個字的含義。

書的開篇以悲涼的筆調，古樸的文風勾出了野夫對投江失蹤十年的母親的愧疚、思念。母親的故事在野夫的江湖中總是那么沉重，不知暴尸于哪片月光下的她已然是她心中最痛之處。讀到這時，我以為野夫的江湖是余光中講的鄉愁是一種燒痛，或是老舍先生記憶里北平冬夜的冷與暖，卻不知是一首沉重的時代挽歌。

他寫他江湖里的人，從祖輩、父輩到大伯、幺叔再到故友，他亦寫了那個年代，那場運動，那些荒誕。如波無疑是那個灰色年代的突出代表，為了生活，28歲高齡踏上大學的道路，社會的冷漠與黑暗一次次地把他壓得喘不過氣，他鮮明的個性遭到旁人的歧視，他不怕壓迫，一次次毅然地選擇自己的人生。野夫用平靜而冷冽的文字去描繪江湖里的人事。他們穿行在上個世紀的篇章中，顯得風塵仆仆，卻又因為野夫的敘述，有著老照片般泛黃的鮮活。我似乎真的聆聽到了王七婆生硬磕牙的詩歌字里行間的刀槍迸鳴和荒野奔命的驚駭之聲，似乎真切地感受到了劉鎮西悲涼人生中對社會的熱血和對社會光明的渴望。我仿佛能夠通過野夫的敘述，觸碰那些人物的衣角，看見他們在人生旅途當中的奔波與勞碌。

有錯過了一生幸福的大伯，被政治風云變遷影響了家族命運的幺叔……..他們被時代的洪流沖擊，卻又無力改變自己的命運，或許是適應了命運對他們的捉弄，又或許正視了這跌宛起伏的安排，在野夫筆下的江湖里，我看到了他們淡然的眼眸——無論人們將如何面對自己的生活，他們都能夠對酒當歌。

“不知原諒什么，誠覺世事盡可原諒。”木心說。

我不知木心是懷著怎樣的心情去說或寫這句話的，也不愿去揣測經歷過wenge殘酷迫害的木心是否真的原諒了故人。讀野夫的《鄉關何處》卻能感受到野夫世事皆不可原諒，但奈何歲月沉浮，那些理想主義的年輕人，那些滿腔熱血的熱情，都隨時間滾滾而去，歷史卻從來只字不提。所以他為他們著書立傳，他拒絕遺忘那個有血有肉、沉郁頓挫的江湖。

鄉關所有世事變遷再尋覓不得，江湖也不再是那個江湖。

而野夫還是那個野夫。

鄉關何處讀書心得篇三

我很幸運得以參加三下鄉之關愛留守兒童活動，讓我有機會深入山區，感受留守兒童的喜怒哀樂，讓我有機會在這個暑假過得如此有意義，讓我傳遞了愛心、收獲了感動，讓我更懂得珍惜擁有的幸福生活，把握現在的大學生活。

我們在xxx中心小學里的留守兒童進行了問卷調查，深入留守兒童家中與他們進行面對面交談，才有了更深入的了解留守兒童中的很多父母都是難以在自家門前掙錢養家，只好無奈的遠走他鄉打工掙錢。xx是個人地矛盾尖銳的地方，它屬于云貴高原余峰，耕地面積少，玉米種在只要能種的任何地方，山上的石頭縫也不放過，種水稻的地方非常有限，一年[增]??季吃的多數是玉米飯，他們的父母背井離鄉外出打工，就是希望通過自己的努力讓家人生活越來越好，讓孩子有更好的條件上學，日后有出息，不再走自己的路。但是他們卻沒有想到這對留守兒童的健康成長帶來許多的問題。

留守兒童多數是由年邁的爺爺奶奶照顧、或者父親外出打工母親在家看管。他們一般偏于溺愛，文化水平比較低、對于孩子的學習基本沒有能力輔導和監督以導致留守兒童成績不理想的主要因素、走訪過程中、我們發現有百分之九十的留守兒童成績處于中等以下，百分之十的留守兒童成績比較好。

從留守兒童年齡來看，他們的年齡比較小，百分之九十讀小學，百分之十讀初中，這都正處于心理成長的關鍵時期，父母又長期在外打工，長則幾年回來一次，短則逢年過節才回來，也不常打電話回家，他們不能常與父母在一起，更別說交流談心了，這會使他們缺乏父母的關愛、會產生孤獨感，心理失橫，性格內向等心理問題。

學校是農村留守兒童學習成長的重要場所，學校教育會直接影響留守兒童的健康成長，但是學校受辦學條件、師資力量、教學理論等方面的制約，對每個學生的關注十分的有限，而且在校期間側重于教學管理、對留守兒童的心理關愛難以顧及，這些不但制約留守兒童的學習，而且會影響他們的心理健康發現。

農村留守兒童出現的這些問題，不僅會危害小孩的健康成長、而且會給農村的教育以及社會發展產生較大的影響。它關系到社會的安定和團結。關系公民整體素質的提高，所以需要家庭、學校、社會個階層的共同參與解決。

就家庭角度來說，在家看管孩子的爺爺奶奶和母親不但需要照顧生活方面、而且要關心學習，同時提高自身的文化知識才能更好地幫助孩子的學習;外出打工的父母應該經常寫信給孩子、與孩子交流談心、與此同時也應經常與老師聯系、了解孩子的基本情況并及時解決。父母也可以給子女講述自己背井離鄉打工的奮斗歷程、吃苦耐勞、拼搏向上的精神來教育孩子，讓他們以父母為榜樣，為驕傲、更自信勇敢地面對生活中學習上的困難。

父母外出打工，教育留守兒童的重任便落在學校，我覺得學校應該建立留守兒童的擋案，對學生的家庭情況、心理狀況、成長變化時刻關注以即使給予幫助，同時常與家長聯系即使匯報學生情況;班主任應多與他們交流、豐富課余文化生活、知道他們參于活動，也可以圍繞留守兒童開展班會、請外出打工經歷豐富的家長參與。講述他們打工的奮斗歷程和感人故事。讓家長和學生有直接的交流，進而使留守兒童理解父母、尊重父母，形成正確的生活觀、人生觀。

為農村留守兒童的健康成長創造良好的外部環境、應該調動社會各方面的力量共同幫助留守兒童、鄉鎮、村委會應做出相關留守兒童檔案，掌握他們的具體情況，針對各類留守兒童的具體情況采取有關措舍，解決他們實際情況;教育部門應該出臺相應的保護政策與措施，加大農村中小學基礎建設投資的力度;強化學校對留守學生的監督和教育;還可以組織志愿者開展關愛活動，給留守兒童帶去關愛，使他們在缺少家庭關愛的時候，同樣能夠感受到社會大家庭的溫暖。

希望通過社會各界的餓支持和幫助，使農村留守兒童的生活和學習得到有效的保障，解決留守兒童家庭的后顧之憂，相信在大家的幫助下，不管是在怎樣環境下的留守兒童都可以健康快樂也成長，都能成為有自信有理想的祖國未來。

鄉關何處讀書心得篇四

鄉關何處讀書心得篇五