范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

籃球活動記錄內容篇一

二、大賽背景

當前，籃球已經成為大學生最為熱愛的運動項目之一，全民熱愛運動的趨勢已經普及到我們每一個人，選擇籃球作為比賽項目，是大勢所趨。

三、大賽目的

為了豐富同學們的課外娛樂生活，培養積極向上的進取精神。本著“友誼第一，比賽第二”的原則，我們策劃組織這場趣味籃球賽，不僅能提高班級的凝聚力，同時也倡導了一種熱愛運動的氛圍，我們期盼廣大男女生同學積極熱情的參加。

四、比賽項目

1、3+2男女全場賽

2、女子定點投籃

3、男子3分投籃

五、比賽時間：20xx年11月

六、參賽對象

管理技術學院金融與貿易系11、10級全體學生

七、比賽地點：西區籃球場

八、組織結構

主辦單位：管理技術學院金融與貿易系團總支學生會

承辦部門：管理技術學院金融與貿易系團總支學生會體育部

九、參賽形式及規則

1參賽形式：比賽采取抽簽的形式決定對手，以各班為一個團隊，由體育委員統計報名，最后的成績會以班級團隊的形式進行評比，團隊得分=3+2男女全場賽得分+男子3分投籃得分+女子定點投籃得分，此三項的累計得分即為該班團隊最后得分。

(2)女子定點投籃：半場時開始投籃，罰球線定點投籃，每個班級團隊限三人，每人三次機會，每投中一個計2分，此環節參賽人員不得是參加籃球全場賽環節的任意隊員，以報名表為準，不得臨時替換。

(3)男子3分投籃：全場賽結束時進行投籃，三分線外自行選擇任意位置采取不定點式。每個班級團隊限三人，每人三次投籃機會，每投中一個計3分，此環節參賽人員不得是參加籃球全場賽環節的任意隊員，以報名表為準，不得臨時替換。

2、比賽規則：比賽采取淘汰制、

第一輪、第二輪抽簽決定比賽雙方，輸掉的一方將直接被淘汰;

第三輪采取循環式進行對決，賽出冠、亞、季軍團隊

除以下特殊規定外，其他依照最新普通籃球競賽規則執行

(1)時間：3+2男女全場賽采取2*15分鐘的比賽模式，半場休息20分鐘。

(2)計時：罰球、換人、場外暫停、下半場最后1分鐘均停表，其他不停表(除裁判要求外)

(3)加時：第四節結束還未分出勝負的加時5分鐘

十、比賽準備及安排

1、宣傳工作：宣傳板的制作(宣傳部)

2、組織報名：向各班體委下發動活說明并統計參賽名單(體育部)

3、活動用表的制作：宣傳單、報名表、比賽人員登記表、計分表以及抽簽(辦公室)

4、邀請裁判，借計分牌(主席團)

5、比賽現場組織簽到、秩序維護(文藝部)

6、比賽用水：裁判用水、工作人員用水(生活部)

7、聯系通知裁判比賽時間，現場接待(學習部)

8、借兩張桌子、獎品采購(外聯部)

9、向院學生會借工作服20套(組織部)

十一、獎項設定及獎品

第一名1個、榮譽證書一張

第二名1個、榮譽證書一張

第三名1個、榮譽證書一張

管理技術學院金融與貿易系團總支學生會。

籃球活動記錄內容篇二

經歷了幾周的線上授課和網格化管理，大多數同學們在體育運動上都有所懈怠，為了讓同學們重拾熱情，強身健體，特此舉辦以全院形式的籃球賽，增強體魄，豐富課余生活。

球場拼搏，彰顯我院運動能力。

1.報名方式:

各個班級按照規定人數（每班5人，3人參賽）進行報名。

請將報名表發至郵箱：

2.比賽形式：

設為線下進行，在室外籃球場進行比賽。

3.比賽規則：

淘汰賽制最后決出前三名，比賽開始前由信息科學與技術學院團委學生會體育部帶領所有運動員進行熱身，并講述比賽規則后開始比賽。比賽時長10分鐘，21分制，其中暫停停表，換人，犯規不停表。

報名后由系統抽簽決定比賽雙方，采用淘汰賽制（若半決賽隊伍為單數則設立輪空簽）。

本次大賽設置一、二、三等獎。

一等獎1名；二等獎1名；三等獎1名。

籃球活動記錄內容篇三

籃球場公司是一家專業經營籃球場的企業，為了提高員工之間的團隊合作和溝通能力，近日公司組織了一次籃球賽，我有幸參與其中。這次活動讓我深刻體會到了籃球團隊運動的魅力，也讓我對團隊合作有了更深入的認識和理解。

第一段：活動之前

在活動開始之前，我們組織了一次團隊會議，確定了參賽人員和比賽規則。大家都積極踴躍報名參賽，展現出了對此次活動的高度熱情和參與度。在會議上，我們還經過了一番熱烈的討論，商定了團隊戰術和每個人的角色分工。這些準備工作的開展，讓我明確了籃球比賽不僅僅只是一場體力的比拼，更是一項需要團隊合作和默契的集體運動。

第二段：活動過程

活動當天，我們早早地來到了籃球場，迎接著陽光和微風的擁抱。參賽的員工們都充滿了期待和激情，熱身之后，比賽正式開始。整個比賽過程中，場上籃球在手中來回傳遞，隊員們展現出了高超的運球和投籃技巧。我們團隊按照事先商定的戰術展開了進攻和防守，相互配合，助攻和傳球，將籃球送入對方籃筐，成功得分。在比賽過程中，每個人都傾盡全力，努力爭取每一個機會，克服困難，迎著競技的壓力，展現出了頑強拼搏的精神。

第三段：團隊合作

籃球比賽的背后，是一群人默契的配合和無私的付出。團隊合作的精神在活動中得以充分體現。無論是隊員之間相互的配合，還是團隊內外的支持，都讓我深深體會到，只有團結一心、互相信任，才能取得最好的成績。在比賽過程中，我們每一個人都發揮出了自己的特長，充分利用各自的優勢，為團隊作出了貢獻。同時，我們也互相鼓勵、互相幫助，共同戰斗，贏得了比賽的勝利。

第四段：溝通能力

籃球比賽需要隊員之間的高度溝通和配合。在比賽中，無論是進攻還是防守，我們都需要通過語言和動作與隊友進行溝通，提前做好準備和布局。這次活動讓我深刻認識到了溝通的重要性。只有通過良好的溝通，才能在緊張的比賽中迅速做出反應，采取正確的行動。比賽結束后，我們也針對比賽中的不足之處進行了反思和討論，進一步提高了團隊的溝通能力。

第五段：總結與展望

通過這次籃球賽，不僅鍛煉了員工的身體素質和籃球技術，更重要的是增強了團隊凝聚力和彼此之間的信任感。我們深刻認識到團隊合作和溝通的重要性，也獲得了更多的工作動力和信心。在未來的工作中，我們將進一步加強團隊的協作意識，提高溝通能力，為公司的發展做出更大的貢獻。

總的來說，這次籃球場公司的活動讓我對籃球團隊運動有了更深入的了解。通過團隊合作和溝通，我們獲得了成功和成長。籃球賽的勝利不僅是對個人能力的肯定，更是對團隊力量的認可和回報。相信在今后的工作中，我們將繼續發揚這種團隊精神，為公司取得更大的成就奮斗。

籃球活動記錄內容篇四

二.比賽時間：星期四下午一點

三.比賽地點：北操場

四.主辦單位：9級汽檢二班班委會

五.比賽對象：9級汽檢二班全體同學

七.活動分工：班長和體育委員負責安排比賽，生活委員安排比賽后勤工作

八.比賽規則：參照正規籃球比賽

4人一組，發球權由各隊間兩隊長協商分上下半場發。中線發球開始比賽，攻方得分后重新在中線發球比賽，守方搶到球后，需移出三分線后再開始進攻，打上下半場，每場1分鐘，中間休息3分鐘，若比分相同，加時5分鐘。(15米*14米)

侵人犯規：1、阻擋犯規

2、撞人犯規

3、背后防守犯規

4、拉人犯規

5、非法用手犯規

6、非法掩護

7、違反體育道德的犯規

帶球走違例：持球移動超出規則的范圍即帶球走違例。規則規定騰空接球，兩腳先后著地，以先落地腳為中樞腳，兩腳同時著地，兩腳都可以作中樞腳。抬起中樞腳可以傳球或投籃，但不能運球。抬起中樞腳傳球或投籃時，球離手前，中樞腳不能著地，運球開始時，必須是球先離手，然后才能提起中樞腳，違反上述規定即是帶球走違例。

非法運球違例：隊員控制球后，將球擲、拍、反彈或滾，在球接觸其他隊員之前再與球接觸為運球。但每次運球中必須使球與地面接觸。隊員運球后雙手接球的一剎那，或使球在手中停頓的一剎那，運球就算結束。在失去對球的控制之前，如果再運球，即為非法運球。

球回后場違例

罰球違例

跳球違例

球出界與擲界外球違例

干擾球違例

拳擊球違例

腳踢球違例

以及其他時間方面的違例

以上違規必須無條件聽從裁判的判罰，聽從裁判。

九.應急預案：a.比賽當天下雨，推遲比賽，時間另行安排

b.隊員受傷，有生活委員及班內同學緊急送到校醫院

十一.經費預算：獎勵用75元，裁判兩名，各2元，口哨若干，水費若干。總計1元

十二.活動結尾：上晚自習時開個15分鐘的小型晚會，頒發獎品及這次活動的意義影響。

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籃球活動記錄內容篇五

以新的《課程標準》為依據，堅持“以人為本，健康第一”的指導思想。課的設計抓住學生好奇心強，模仿能力強等特點，將簡單枯燥的《原地運球》一開始教師“耍帥”引起學生的注意力集中，再通過情境教學的形式，展現在學生面前，以激發學生的學習興趣。課的各環節都針對學生的不同差異，確保每一個學生都能體驗到成功的樂趣，使學生樂于參與，積極拼搏，為終身體育奠定良好的基礎。

本節課選擇水平三籃球教學部分內容，籃球運動是一項綜合性體育活動。經常參加籃球運動，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應的能力，促進身體素質的全面發展。籃球運動的對抗性，有利于學生在經歷挫折和困難的過程中，提高抗挫能力和情緒調節能力，培養堅強的意志品質。籃球運動的集體性，使學生建立起對自我、群體的社會責任感，形成現代社會所必需的合作與競爭意識，學會尊重和關心他人，培養良好的體育道德和集體主義精神。籃球的趣味性使學生在和諧、平等、友愛的運動環境中感受到體育活動能減緩學習壓力、消除不良情緒，帶來情感的愉悅。

教學對象是水平三（五年級）的學生，學生活潑好動，朝氣蓬勃，具有很強的求知欲和表現欲，有一定的組織能力，分析能力，解決實際問題的能力，教學中我采用情境教學法貫穿課的始終，通過自主、合作、探究的學習方式，調動積極性，發揮創造力，從而更好地完成教學目標。

1、認知目標：通過本課的學習使學生熟練籃球的球性，使90%的學生掌握手指分開，掌心空出的運球方法。

2、體能與健康目標：通過本節課的學習，發展學生上肢力量、協調、靈敏等身體素質。使學生充分感受體育帶來的快樂。

手指分開，掌心空出

對球的控制能力

1、預計90%以上的學生能掌握原地運球技術。

2、預計本課學生的運動強度為中等，最高心率150次/分左右，平均心率120次/分左右，練習密度為55%左右。

1、籃球場

2、錄音機1臺

3、籃球40粒

4、大籃子4個

1、激趣導課。教師通過連貫的上籃動作直接刺激學生的好奇性，接著簡短的語言誘導，在很短的時間內使學生明確了本節課的學習內容；激發起他們的學習積極性，使每個學生都以飽滿的熱情、強烈的參與意識投入到活動之中。

2、嘗試探究。通過熟悉球性練習和自編的籃球操，在歡快的音樂節奏下師生一起“玩籃球”進一步激發了學生的學習激情，活躍了學生的身心，構建了和諧的師生關系。

3、誘導點撥，實踐運用。在進行主教材教學時，教師通過采用各種方式的運球，跟著音樂節奏快慢運球、各種姿勢運球、單雙手交替運球、“同學，同學幾點鐘”、誰是大贏家、高手聯盟等系列活動方式，本著培養學習興趣，發展自主學習能力的精神，組織學生進行學習。以游戲的形式讓學生在了中學、玩中練。

4、穩定情緒恢復身心。伴隨著《和快樂一起》這首輕松歡快的音樂師生一起做放松操，接著讓學生對這節課學習情況進行自我評價，最后教師用慨括、激勵的語言總結評價，激起學生對今后學習的熱情。

籃球活動記錄內容篇六

籃球是一項激動人心的運動，不僅可以鍛煉身體，還能培養團隊合作精神。為了增強員工體能、提高團隊凝聚力，我們公司特地組織了一次籃球比賽。作為參與者之一，我深深感受到了這次活動帶來的積極影響。在這篇文章中，我將與大家分享自己的心得體會。

第二段：準備階段

在活動之前，公司充分準備包括球衣、籃球場地和裁判等各種物資。為了加強員工之間的交流和了解，每個參賽的團隊都有一名領隊進行組織活動，并負責統籌比賽。我擔任我們團隊的領隊，負責協調隊員之間的合作和安排比賽策略。這次活動的準備工作繁瑣而耗時，但是在這個過程中，我學會了如何有效組織和分配任務，提高了自己的領導能力。

第三段：比賽過程

在比賽中，每個參賽團隊都經歷了緊張刺激的對抗，每個人都全力以赴地為自己的團隊爭取勝利。比賽的過程中，我發現團隊成員之間的默契配合起了重要的作用。我們之間通過默契的眼神交流和快速的反應，成功地完成了多次精彩的進攻和防守。這次比賽不僅是技術水平的考驗，更是團隊合作的一次歷練。通過籃球比賽，我深刻認識到，團隊的力量遠大于個人的能力，只有通過團隊合作，才能取得最好的成績。

第四段：收獲與反思

通過這次比賽，我不僅鍛煉了身體，還結交了更多的朋友。在活動中，我認識到自己的不足之處，并在比賽結束后進行了反思和總結。我發現我的籃球技術還需要進一步提高，并且我在組織團隊的過程中還存在一些不足之處。這次活動讓我明白了自己的短板，并激發了對自我提升的渴望。在未來的日子里，我將努力加強自己的籃球技術，并進一步提升自己的領導和組織能力。

第五段：感悟與展望

通過參與公司籃球比賽，我深刻體會到了團隊合作的力量。籃球場上每個人都有自己的位置和任務，只有各司其職，相互協作，才能取得勝利。這次活動不僅增強了我對籃球的熱愛，也讓我更加珍惜團隊合作的重要性。作為一名員工，我將繼續努力工作，為公司貢獻自己的力量。同時，我也希望公司能夠繼續組織類似活動，讓員工們在工作之余更好地放松身心，增進團隊間的友誼和合作。

籃球活動記錄內容篇七

近日，我們公司舉辦了一次籃球賽活動，讓全體員工積極投身其中，享受籃球帶來的刺激與快樂。在這次活動中，我深刻感受到了團隊合作的重要性以及籃球所蘊藏的正能量。以下將會從活動組織與準備、比賽過程、個人心路歷程以及團隊合作等四個方面展開敘述，詳細描述這次活動的收獲與體會。

首先，活動組織與準備是這次籃球賽活動的重要一環。在開始策劃活動時，我們公司制定了詳細的計劃，并組成了一個專門的籌備小組。小組成員與各部門緊密合作，分工合作，確保了活動的順利進行。在場地的選擇和租賃上，籌備小組仔細考慮了各方面的需求，選定了一個合適的籃球場地。同時，小組還準備了詳細的賽事規則，以及各項細節問題的解決方案。這次活動的組織準備之充分，為接下來的比賽打下了堅實的基礎。

其次，比賽過程中眾多員工的參與與熱情使活動充滿了動力與樂趣。作為一項集體活動，每位員工都穿上運動裝備，準備投身到球場上。大家在比賽中充分展現了各自的籃球技巧，一展身手。整個活動過程中，每個人都努力拼搏，追求勝利，并相互鼓勵與支持。在緊張的比賽中，激烈的對抗讓我們感受到籃球的魅力，每個人都釋放出了內心的激情。

然而，在籃球賽的過程中，我學會了更多的是探索自身潛能以及面對困難時的成長與堅持。在比賽開始前的準備中，我一度對自己的籃球水平產生了懷疑。然而，通過隊友的鼓勵和集體合作，我逐漸找回了自信。在比賽的過程中，我也發現了自身的不足，并通過與隊友的交流和共同努力，不斷進步。在面對一次次失敗和挫折時，我懂得了不氣餒、不放棄的堅持精神。這場活動讓我明白了只有在追逐夢想的過程中才能獲得真正的快樂與成長。

最后，組隊活動更是促進了公司團隊的凝聚力與合作能力。無論是團隊之間的協作，還是個人與團隊之間的互補與支持，都大大提升了我們的團隊凝聚力和合作能力。在準備活動和比賽的過程中，大家共同解決了各種問題，互相協助，所以我們能夠順利地完成了這次活動。個人的成長與團隊的成功密不可分，這次活動讓我們更加明白了團隊合作與團結的重要性，并在其中獲得了深刻的體驗。

總之，這次籃球場公司活動為我帶來了很多寶貴的經驗。通過籌備、組織和參與比賽的全過程，我懂得了團隊合作的重要性，學會接受挑戰、面對困難并尋找解決辦法。我深信，在今后的工作中，我會以更積極的態度去面對工作中的挑戰，并將團隊合作的精神應用到實際中。籃球帶給我們的不僅僅是鍛煉身體的機會，更是培養堅韌意志和積極心態的契機。相信通過這次活動的學習與成長，我們公司的團隊也會變得更加團結和融洽。

籃球活動記錄內容篇八

本學期，我負責學生籃球小組活動課的輔導工作，以豐富學生課余生活，提高學生身體素質，促使學生身心能夠健康的成長，本學期即將結束，現將活動課活動情況總結如下：

1、促進學生的身心健康，提高學生的體質，健康水平和體育能力。學生對體育的熱愛，使學生對籃球有了更加深入的了解，大大的豐富了學生們的課余生活；同時，還增進了師生、同學之間的關系的融洽和友誼。

2、使學生對籃球運動的規則，有了更加深入的了解；使每個學生都能知道籃球運動的基本規則；學習籃球的基本技術、提高運動技能。使學生們對籃球的運動的動作更加標準，使學生的基本功有了長足的進步。

3、學生在合作練習中、比賽對抗中，學會了互相配合，了解了籃球運動比賽，團結拼搏、發揮個人與集體相結合的重要性，增進了學生之間的默契；使學生在運動休閑中，深刻理解集體力量的偉大。培養學生的集體主義精神和勇敢、機智、果斷、頑強的意志品質。

在本學期的活動課過程中，對于學生的管理、學生運動保護、學生動作細節的指點、攻防演練的方法以及對學生基本功的鍛煉還有很多不足之處，這也是今后有待解決的方。

本學期籃球第二課堂以學校的工作計劃為依據，按照學生的特點出發，從四到六年級選拔學生參加系統訓練。通過這一個學期的訓練和對隊員的觀察和了解，最終確定了12人校隊名單，積極迎接下學期舉行的街道籃球賽。并在三、四年級選拔了部分學生利用課余時間進行籃球基本練習，為梯隊建設打好基礎。現將本學期籃球第二課堂活動情況總結如下：

這是我從教第二年來帶小學生進行籃球訓練，在經驗方面并不是很豐富。我針對隊員的身體素質、基本技術相對薄弱的情況，制訂了本學期活動安排，宗旨就是在提高隊員身體素質的基礎上，進行以基本技術練習為主，輔以簡單戰術訓練。特別是在練習中加強速度、耐力等身體素質訓練，讓學生意識到“有氣才有力”的含義，明白到保持充沛的體力在一場籃球賽中的重要性。另外培養骨干隊員配合老師進行戰術展示，讓隊員得到成功的體驗。還有就是在練習中多增加以下知識性、趣味性強的東西，比如在練習過程中結合一些小學生比較感興趣的籃球游戲，調動學生的積極性和訓練熱情。再如把運球技術的掌握以繞桿接力的形式進行訓練，這樣既增加了練習的次數與密度，同時也培養了學生的團結、集體主義精神。根據隊員的反饋，效果較好。

通過一個學期籃球隊員掌握籃球技術情況來看，全體都有不同程度的提高，在運動意識方面尤為突出。在本學期活動中，全體隊員都能按質、按量完成訓練內容。無遲到、曠課現象。對四至六年級的學生進行了全面的系統的訓練，以備下學期的上級部門舉辦的籃球比賽。為了更好更有效的訓練我注重了解每一個隊員的情況，留下每個隊員的聯系方式，并主動和家長溝通，然后有針對性的訓練。再有在練習基礎上，盡量發展他們的特長，啟發他們的積極性和創造性。總之本學期的籃球第二課堂的開展是有成效的，通過幾次隊內比賽的檢驗，每一名隊員都在原有基礎上有明顯提高。

相信我校籃球第二課堂是會越來越有成效的，當然這當中也存在不足的地方，只要認識到不足，積極去面對，經常自我反省、自我檢討，是會得到進步的。在學生當中形成人人熟悉籃球、人人喜歡籃球的良好氛圍。