在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

紀律教育月黨課講稿篇一

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是《與紀律同行》。

俗話說，“沒有規矩，不成方圓”，在我們五中――這樣一個優秀的集體中，這個“規矩”就是紀律!我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。在一個有良好校風、班風的環境中，我們必然會受到良好學風的熏陶。一個紀律散漫的集體，不可能有良好的學風，學習也就不會得到保證。因此，好的環境，好得秩序，必須靠健全嚴明的規章制度和鐵的紀律來維持。

學校作為我們接受知識的平臺，傳授知識的神圣殿堂，自然更是需要鐵的紀律。如果沒有校紀整個學校就會陷入一種無序的狀態，同學們的學習、生活就不能正常進行。在我們中間，有少數同學上課遲到、說話、隨意走動、甚至玩手機、吃東西，這些人雖然是少數，但是不加以制止，課堂教學就不能正常進行下去，受到損害的是大多數同學，這些行為必須受到批評或處理，也就是紀律約束。但是，如果我們人人嚴于律己，個個遵守紀律，共同創造一個溫馨的生活環境、寧靜的學習氛圍，我們學習成績就會有很大的提高。

同學們，在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候，在我們滿懷自信奔跑在人生道路的時候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴肅的朋友-----紀律!因為，有了它，我們秩序才會更加井然;有了它，我們的生活才會更加美好;有了它，我們的攀登才會更加堅實。

與紀律同行，去實現我們每一個人的夢想：與紀律同行，我們的人生會更加燦爛輝煌。

我的講話完畢，謝謝大家!

紀律教育月黨課講稿篇二

同學們：

今天上午，我們學校召開一個以安全、紀律為主題的大會，剛才學導處張主任對安全方面進行了囑托，這體現老師和學校對大家的拳拳愛護之心。學生處劉主任指出學生中存在的問題并重新學習了違紀處罰條例，其目的是表明我們從嚴治校，嚴格管理的決心；在此我希望在座的各位同學認真吸取教訓，引以為戒，加強安全意識，自覺遵紀守法，以實際行動做一名受人歡迎和尊重的二中學生。

我結合近期同學們的表現講二個問題：第一個問題是關于學生之間矛盾糾紛的如何正確處理；第二個問題是關于男女生之間如何相處。

第一個問題：關于學生間矛盾糾紛的處理。

我們生活的這個世界，矛盾無處無時不在。如何正確處理生活中的矛盾或糾紛是你我都要直面的重要問題，更是你我能否安全生存，能否快樂生活和學習的重大問題。同學們從全縣各地來到二中，首要的目的是好好學習，成人成才，考上大學，報答師長。有的同學能在三年的時間里刻苦學習，陽光生活，與同學關系和睦，最后有一個圓滿的結局；而有這樣一小部分人，總是不斷的有麻煩產生，時不時和同學鬧矛盾，進而甚至大打出手，讓自己整天心里煩躁壓抑，情緒低落，沒法學習，讓家長經常往返于學校與家里之間，讓班主任為你操碎了心，給學校帶來了惡劣的社會影響，變成了一個人人不愛見的人。

我認為主要有以十個方面的原因：

1、父母疏于管教父母因各種原因沒有在孩子的關鍵年齡對孩子進行適當的教育，導致這些學生在外結交不三不四人等，拉幫結派，惹事生非。不少學生家庭不能給與孩子足夠的家庭溫暖致使學生結交了社會上的不良人員，尚未具有明辨是非能力的孩子從所謂的“哥們兒”那里尋求到“溫暖”，受他們挑唆、利用而參與斗毆。

2、父母管教手段過于暴力有一部分這樣的父母，在孩子很小的時候，當孩子犯錯誤的時候或對孩子不滿意的時候，就對孩子進行體罰，這樣就會造成子女心理上的暴力傾向，多數孩子表現為：內向寡言，情緒易激動，只會用暴力解決一切。

3、早戀引起“爭風吃醋”，與動物世界可有一比。

4、虛榮心作祟，死要面子，往往在騎虎難下之時，揮舞起拳頭；這種情勢往往取決于圍觀者的態度，如果看客較多，起哄、叫囂，那勢必造成為“面子”而斗毆。這也是為什么我校，其實還有很多學校將打架在場的人均按參與處理的原因。

7、以暴制暴。這類學生本是事件受害者，但未能采取正當手段維護自身利益，解決問題，反而糾集社會上不良分子，以暴力手段實施報復行為，由受害者變為害人者，導致惡性后果；中央12臺《懺悔錄》中這樣的例子太多了，看看吧，看了可能會讓你更為清醒些。

8、缺乏教養。這類同學可能人品還是很不錯的，但是由于家庭影響或同伴影響，養成一些別人無法忍受的壞習慣，經常會有一些刺激性的語言和動作，往往因一句話、一個動作刺激，引發打架斗毆。

總之，經常大打出手的人是得病的人，是心理上的疾病。心病還需心藥治，同學們要從以下六方面來努力改善自己的家庭和學校人際關系，充實自己的生活，提高自己的品味，從而杜絕打架，愉快和諧地度過美好而激情的三年青春歲月，收獲成功，收獲友誼，收獲美好。

同學們要從以下七方面來努力提高和完善自己才能避免陷入惡性循環：

1、學會溝通人人都是渴望溝通的。從心理學上來講，把心里話講出來，本身就是一種宣泄，一種釋放。特別是面對困難，困惑，痛苦，煩惱等的時候，要找值得信賴的好朋友，或者非常信任的老師來傾訴，來請教，既宣泄了負面情緒，還有可能找到處理問題的好辦法。

2、加強法制學習。打架斗毆極易觸犯法律，是青少年犯罪的常發案件，后果嚴重，急易形成“以暴制暴”的惡性循環。建議大家周末放假回去后看十二臺《懺悔錄》，一定會讓你受益匪淺。

3、學會寬容在發生爭吵時要相互忍讓，不要因小事爭高低、論輸贏，更不要針鋒相對，以牙還牙；若是一方輕微的動起手腳，做到“打不還手”，盡快脫離接觸，避免事態擴大。

4、珍惜緣分在一起同窗共讀是一種緣分，同學之間的友誼是非常純真深厚的，現在你可能體會不深，但畢業后你會越來感受越深，你會因上學時不團結同學而慚愧后悔。

5、培養自己建立良好人際關系的能力。有的同學和班里幾乎每個同學關系都不好，還處處抱怨是這個班級不好，都是別人的錯。這類同學一定要從自身找問題，積極參加我校的各種社團活動，它可以使你們體驗到自身能力及價值，從而滿足精神需要，豐富課余生活，消除空虛感。

說到底，最根本的辦法還是，加強學生自身修養，通過多讀書，讀好書，形成正確的人生觀、價值觀，培養適度的自尊，能夠看到每個人的優點并積極向他學習。這樣一來，你的學習生活會很陽光的。

第二個問題：男女生交往適時有度。

正常的男女交往我們老師是提倡的，是持歡迎態度的。但是，有一些現象卻很丑陋：

1、有的學生純粹是為了一種心理上的滿足，一種精神上虛假的安慰，一種虛榮心的平衡，一種與眾不同的刺激而在學校卿卿我我，形影不離。

2、有的學生好吃。為達到這個目的，不惜借助于他人的力量，找個朋友。一來可以“裝飾門面”，二來可以解決用錢的需要。朋友可以相互“幫助”，特別是在金錢上予以支持。言行舉止方面無絲毫隱藏，公開地成雙入對出入校園。

3、有的學生具有變態扭曲的競爭心理，她們希望有異性交往、追逐，以顯示其漂亮，有本事、瀟灑。她懷有一一種畸形的炫耀心理?；ハ嗯时日l先找到對象，誰的朋友漂亮、英俊、瀟灑等作為炫耀的資本，這很不正常。

4、有的學生看到同學找了異性朋友，心理上很不平衡，于是也加入早戀的行列，這是典型的從眾心理。

這種所謂的早戀影響極大，我可以在這里給大家例舉幾條，你細心的體會一下：

1、一部分同學上課注意力不集中，精力分散，情緒波動大。時而興奮，時而失眠，胡思亂想。

2、有的學生感情沖動，遇事不冷靜，不考慮后果，有的甚至多角戀愛，出現爭風吃醋，打架斗毆的現象，嚴重影響同學情緒及同學之間的團結。

3、有的學生交異性朋友，為了討對方的歡喜，給對方送禮物，請吃飯，一起逛等。有的同學為了討好異性同學的歡喜，不惜一切代價打扮自己。有的學生不惜一切手段，向家長索取錢財，以滿足自己開支的需要。

4、對班級而言，敗壞了班風；對學校而言，污染了學風；有的甚至造成十分惡劣的社會影響。

作為在校學生，我提議，在與異性交往中應該堅持5個原則：

1、宜泛不宜專的原則

在交往中要做到與眾多異性同學接觸，廣泛接觸有利于獲得豐富的知識及人生經驗。得到一人的關心不如得到眾人的關心，盡量不要與某個固定的異性有過多的來往。

2、宜短不宜長的原則

在與異性的交往中，與某個人的交往時間不要太長，次數不要太多。時間長、次數多會引起家長、老師及同學的誤會。

3、宜遠不宜近的原則

從美學的角度來講，距離產生美。與異性同學的交往，要保持一定的距離，離得太近，可能會招來一些是非，帶來一些麻煩。在關系上、情感上、空間距離等方面都應堅持這個原則。

4、宜遲不宜早的原則

同學之間保持正常的友誼，這是無可厚非的，而且也是值得提倡的。這樣可以促進同學相互幫助，相互學習，共同提高、進步與發展。

5、宜心動不宜行動的原則

在平時的學習、生活之中，異性同學之間相互吸引，相互羨慕，芳心萌動，那是正常的事，是生理、心理正常發育的結果，是每個人成長過程中出現的必然現象。但是，正處于人生發展的'關鍵時刻，要保持心態平靜，切不可感情用事，魯莽行動，做出讓人鄙視和無法見光的事情。

總而言之，青春是一首詩，是一首歌，是一幅美麗的畫卷，是一張潔白無暇的圖紙，能描繪美好的人生。把握得好能使青春煥發，把握得不好，青春就會黯然失色。中學生正值青春之際，有著無限的夢想與追求，是因為她的存在，才使世界變得豐富多彩。但愿青春之花開得絢麗多姿。

最后希望同學們嚴格遵守學校的各項規章制度，高度重視安全工作。明確目標，端正態度，全力以赴投入到緊張的學習中去。

時光飛逝，歲月如梳。轉眼間，這學期時間已經過去一個多月了。我們要明確來學校的目的，明確自己的努力目標，端正自己的學習態度，學會排除各種干擾，消除各種雜念，一心一意謀學習，全心全意求進步。向自己、家長、老師交一份滿意的答卷。

謝謝大家！

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紀律教育月黨課講稿篇三

紀律是一種行為準則，是組織生活秩序的基石，也是培養人們良好品質的基礎。作為一名黨員干部，我在長期工作和生活中感受到了紀律教育作風對于個人修養和集體發展的重要作用。在紀律教育作風的引領下，我深刻地體會到了自我嚴格、敬業負責、規范有序、團結奮進的重要性，不斷提升自我素養、為集體建設做出積極貢獻。在今后的工作中，我將繼續堅持以紀律教育作風為指導，不斷完善自我，為黨和人民事業做出更大的貢獻。

首先，紀律教育作風使我深刻認識到自我嚴格的重要性。作為一名黨員干部，要求我們時刻自覺地遵守黨的紀律，做到言行一致，真心實意為人民服務。嚴格自律能夠使我們更好地約束自己的行為，減少錯誤和過失的發生，提高工作效率和質量。在我個人身上，紀律教育作風讓我養成了良好的習慣，更加自律自省，遵守規章制度，時刻提醒自己要“不忘初心、牢記使命”，以身作則、率先垂范。

其次，紀律教育作風讓我認識到敬業負責的重要性。紀律教育作風要求我們工作時必須具備專業知識、勤奮工作、盡職盡責，做到對自己負責、對組織負責、對人民負責。這種精神激勵著我不斷提升自己的專業素養，始終保持工作的高度熱情。在工作中，我學會了將心比心，關心員工，與他們共事、共進、共成長，通過傳遞正能量和激勵，激發他們的工作熱情，形成和諧的工作氛圍。只有具備較高的敬業精神和責任心，才能更好地履行自己的職責，為組織和社會做出更大的貢獻。

再次，紀律教育作風使我認識到規范有序的重要性。在黨的紀律和組織內部規定的約束之下，每個人都能夠準確地了解自己的職責和權責，并在工作中按規定的程序和要求進行，形成更加規范和系統的工作流程。在工作中，紀律教育作風要求我們要遵守工作紀律、安全生產紀律等方面的規定，保障工作的安全和高效進行。在我的實際工作中，我嚴格按照工作程序和規定進行，并積極爭取領導的指導和幫助，保持了工作的高效性和準確性。

此外，紀律教育作風讓我認識到團結奮進的重要性。組織紀律強調的是整體協作，重視團結協作精神的培養，鼓勵個人將個人的力量融入到集體的力量中。通過團結和協作，個人的力量得到了釋放，工作也得到了協同的力量支持，從而取得了更好的效果。在我的實際工作中，我時刻保持團結的心態，在面對問題和困難時，我與同事們積極溝通協調，互幫互助，共同扛起責任，戰勝了一個又一個困難，取得了一項又一項的成績。

總之，紀律教育作風對于個人修養和集體發展具有重要意義。通過紀律教育作風，我深刻認識到了自我嚴格、敬業負責、規范有序、團結奮進的重要性，并在實際工作中不斷提升自己，為集體建設做出積極貢獻。今后，我將繼續堅持以紀律教育作風為指導，不斷完善自我，為黨和人民事業做出更大的貢獻。

紀律教育月黨課講稿篇四

紀律教育，是指通過規范行為、培養良好習慣、塑造良好道德品質等手段，使個體自覺遵守社會規范，增強責任感和紀律意識。在過去的幾年里，我經歷了大學生活中的紀律教育，得到了很多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我所了解的紀律教育的重要性，以及我在實踐過程中的成長和體驗。

首先，紀律教育的重要性不言而喻。正如一句古話所說：“國將不國，家將不家，人將不人”。“紀律是衡量文明和秩序的尺度，是社會正常運行的基石。沒有紀律，一個地方就會陷入混亂和無序。”通過紀律教育，人們可以學會自律、遵守規則和約定，進而使社會秩序更加穩定，人際關系更加和諧。在大學教育中，紀律教育也是幫助學生適應大學生活、培養良好學習習慣以及健康的人格培養等方面的基礎。

在我個人的實踐過程中，我逐漸認識到紀律教育給我帶來了巨大的改變和成長。首先，在大學里，紀律教育要求我們在學習上嚴格要求自己，積極主動地參加各種學術活動，養成良好的學習習慣。通過紀律規定，我堅持每天按時完成作業，積極參與課堂討論，并且主動尋找學習機會。這些習慣不僅提高了我的學習效率，也促進了我的學科知識的深入思考和實踐應用。

其次，在社交活動中，紀律教育要求我們相互尊重和幫助，形成誠實守信、友善待人的良好品質。大學生活中，我注重與他人友善相處，積極協助他人，盡力維護人際關系的和諧。通過這些實踐，我不僅收獲了深厚的友誼和忠誠，還得到了很多別人的幫助和支持。在這個過程中，我認識到紀律教育不僅是一種思維方式，更是一種生活方式。

再次，在組織活動中，紀律教育培養我們養成團結協作、組織管理的能力。在大學期間，我積極參與社團、組織各類活動，通過參與和組織活動，我不僅鍛煉了自己的組織管理能力，同時也學會了團結協作和解決問題的能力。這些經驗不僅有助于提高自己的綜合素質，也有助于提高團隊合作和領導能力。

最后，通過紀律教育，我意識到紀律是一個人道德觀念和人格修養的核心。只有在遵守紀律的過程中，才能培養出優秀的品行和精神風貌。紀律教育幫助我樹立了正確的人生觀和價值觀，讓我能夠明確自己的目標和追求。我懂得了紀律不僅僅是一種要求，更是一種自律和自我要求的意識。

總之，紀律教育對于個人成長和社會發展至關重要。通過紀律的規范和要求，我們能夠養成良好習慣和規則意識，不僅有助于自身發展，更有助于社會和人際關系的和諧。在這個過程中，我深刻體會到紀律不僅僅是一種約束，更是一種自律和修養的體現。通過紀律教育的實踐，我不僅感受到了自己的成長，也更加理解了紀律的重要性。我相信，在未來的生活中，我將繼續努力，將紀律教育融入到自己的生活中，不斷成長和進步。

紀律教育月黨課講稿篇五

隨著社會的不斷發展，人們對紀律教育的重視程度也越來越高。紀律教育是一種保持組織良好運轉的重要手段，它能培養學生的行為規范和生活習慣，塑造他們的品格和精神面貌。在我接受紀律教育的過程中，我深刻體會到了這種作風的重要性，并得到了許多寶貴的經驗。以下是我對紀律教育作風的心得體會。

紀律教育作風首先教會了我遵守規則的重要性。在學校里，每個人都需要遵守各種規章制度。比如，上課要按時到座位上，不留座椅空置；要認真聽講，不鬧講堂；要尊重師長，不說粗話；要誠實守信，不作弊等等。當我開始遵守這些規則的時候，我發現我的學習態度發生了很大的改變。我更加專注于學習，能夠更好地理解老師的教誨，并取得更好的成績。遵守規則不僅是對自己的尊重，也是對他人的尊重，它使我學會了與他人和諧相處，更好地融入集體。

其次，紀律教育作風教會了我自律的重要性。在班級里，每個人都有自己的任務和責任。作為一名學生，我們應該自覺地完成老師布置的作業，認真準備課前預習，積極參加各種活動，同時還要保持良好的衛生習慣和個人形象。而這些都需要我們保持自律。當我養成自律的習慣后，我發現自己的效率大大提高了。我能夠更好地規劃自己的時間，合理安排各種任務，不至于被瑣事所困擾。同時，自律也讓我更加有條理，不經常忘記事情，不懶散，不拖延。自律不僅能夠提高個人的工作效率，還能夠讓我們更好地適應日后的社會生活。

紀律教育作風還教會了我團隊合作的重要性。在集體活動中，我們往往需要與他人合作完成任務。在合作中，我們不僅要培養對他人的尊重和信任，還要學會傾聽和溝通。只有通過良好的團隊合作，我們才能夠完成各項任務，取得好的成績。在我的團隊合作中，我深刻體會到了每個人的不同特長和優勢。通過合理分工和充分協作，我們共同攻克了一個又一個難題。同時，在團隊合作中，我也學會了謙虛和容忍。當一個人犯錯時，我們不應該責備或嘲笑他，而是應該相互體諒，互相幫助。通過團隊合作，我不僅學到了知識，還結交了許多朋友。

紀律教育作風最后教會了我積極向上的心態。紀律教育作風要求我們要勇于承擔責任，勇往直前，積極向上。在學習中，我們會遇到各種困難和挑戰，但只有積極向上，才能夠迎難而上，戰勝困難。在我的學習過程中，我經常遇到一些難題，一開始我可能會感到困惑和沮喪。但是通過老師和同學們的鼓勵，我開始挑戰自我，不斷努力學習。最終，我發現這些挑戰和困難并不可怕，只有我勇敢地面對和努力拼搏，才能夠獲得成長和進步。

總之，紀律教育作風給我帶來了許多寶貴的經驗和體驗。它不僅教會了我遵守規則的重要性，還讓我懂得了自律、團隊合作和積極向上的重要性。這些經驗將伴隨我一生，成為我人生道路上的寶貴財富。我相信，只要在以后的學習和工作中，我繼續遵循紀律教育作風的要求，不斷修煉自己，我就一定能夠取得更好的成果。

紀律教育月黨課講稿篇六

我們高二年級自入學以來，社會聲譽一直良好，一年多以來，學生的學習習慣、行為習慣有了很大的轉變，尤其是升入高二以來，打架斗毆的現象少了，通宵上網的現象少了，抽煙喝酒的現象少了，講文明，懂禮貌的同學多了，熱愛集體，勇于負責的同學多了，認真學習，勤奮刻苦的同學多了，整個年級呈現出積極向上，健康發展的精神風貌，然而，仍然有一些不和諧的因素，發生在我們同學們中間。值得我們重視和反思。

問題之一：打架斗毆現象仍有發生。

問題之二、抽煙酗酒現象沒有得到完全控制。

問題之三、法律意識、集體觀念淡薄，小團體意識，幫派意識嚴重。不能正確處理同學之間的矛盾和糾紛。

問題之五：使用手機現象屢禁不止。

問題之六：個別同學不尊敬老師，不尊重老師的教育成果。肆意頂撞老師，上課睡覺

問題之七：有的住宿學生不遵守住宿紀律，有不少宿舍晚休時間通常在11點半以后。

問題之八、校園里不文明現象還沒有得到徹底遏制。晚自習靜不下來，課間追逐打鬧，亂喊亂叫，亂竄班級。語言不文明，口出臟話。

下面我對全體同學紀律上的幾點要求。

俗話說，“沒有規矩，不成方圓”，這個“規矩”就是紀律。我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。

在一個有良好的校風、班風的環境中，必然受到良好學風的熏陶。一個紀律泛散的集體，不可能有良好的學風，學習也就得不到保證。因此，好的環境，好的秩序，必須靠健全嚴明的規章制度和紀律來維持。

作為一名學生，要嚴格遵守學校各項規章制度，切實做到：尊師愛友，自強自律;誠實守法，文明禮貌;遵守公德，愛護公物。

今后對于同學之間打架事件，一律給予嚴重警告以上的處分，第二次打架的給予勸退或開除的處分。凡發現學生吸煙，第一次警告處分，第二次勸退，也就是說不戒煙就戒學。對于拉幫結派，內外勾結、糾集社會不法分子到學校參與的打架斗毆的，凡是參與者一律勒令退學處理。

對于違反學校管理規定，越院，上網吧，徹夜不歸的學生，將在全校亮相，并通報批評。

對于不注意儀表，男生蓄長發，女生戴首飾;男女生衣服不扣紐扣，染發，留長指甲，穿奇裝異服等嚴重影響中學生的形象的學生，將在全校通報批評。

遇到困難找老師，找學校、找班干部。與其他同學發生矛盾，向老師反映，向學校報告，不能糾集親戚朋友甚至社會青年來毆打與其發生矛盾的同學。今后一經發現，作留校查看處理，情節嚴重的則勸其轉學或勒令退學。

人們常說，學生的教育主要是學校教育、社會教育和家庭教育。其實還有兩個教育沒有講到：環境教育和自我教育。如果講全應該是五種教育對學生發生作用。在這五種教育中，我認為最為重要的是自我教育，只有自我教育是內因，其他的都是外因。

在每一個人的成長道路上，我們的每一次進步都取決于個人的反省，不是別人的教導。進步的水平取決于個人反省的程度，不是別人教導的程度。

許多能人之所以非常出色，非常成功，并不因為他有一顆聰明的頭腦，有一個富裕的'父親，而是因為他總是比別人善于反省自己的不足，找到自己的位置，能夠發現自己發展的道路。他們的能就是他們的優秀，優秀背后的深處，是自我教育。

我們都已經是高中的學生，要具備自我教育的能力。沒有自我教育能力的高中生是不合格的高中生，是沒有前途的高中生。

每一個考取大學的高中生都是具有很強自我意識和自我教育能力的。事實證明，幾乎是毫無例外。國際歌里有句唱詞“我們不靠神仙皇帝，我們靠我們自己”，我希望同學們不靠老師的約束，而是靠自己的自律、自強。

自我教育的方法是，經常反省自己的習慣好不好，自己的學習方法科學不科學，自己的生活安排的合理不合理等等。自我教育是一個習慣，是一生的習慣。我們現在需要自我教育，到大學需要，走入社會更需要。自我教育會讓我們任何一個人受益無窮。

我們今天講紀律整頓，這是學校教育。學校教育中的紀律帶有一定的強制性，因為學校是一個最講規范的地方，對學生的表現要求也就特別細致，管理特別嚴格。

但是，強制出來的習慣總不如自我教育出來的習慣更能讓人進步。我同時要特別提醒常常違反紀律的學生，任何無視紀律的行為都將遭受無情的處理。

同學們，無規矩不成方圓，無紀律不成校園。在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴肅的朋友――紀律。有了它我們的秩序更加井然，有了它我們的生活更加自由，有了它我們攀登的腳步更加堅實。

人生一輩子，高中定乾坤。最后祝同學們都做遵守紀律的好學生，都做自我教育的好學生，祝同學們前途無量!

謝謝大家。

紀律教育月黨課講稿篇七

近年來，紀律教育在我國教育體系中發揮了舉足輕重的作用。通過紀律教育，我們不僅增強了紀律意識，錘煉了自律能力，更重要的是，深刻體會到團結的重要性。正如一句古語所說：“團結就是力量”。下面我將從團結的力量源泉、紀律教育中的團結、紀律教育效果的體會、提高團結意識的措施以及展望未來，分別展開論述。

團結是力量的源泉

眾所周知，團結是人們共同事業能夠迅速發展的有力保障。一個團結的集體，無論面對何種困難和挑戰，都能夠凝聚起強大的戰斗力，并取得令人矚目的成就。正是因為有團結之力的支持，人類才能夠在漫長的歷史長河中戰勝艱難險阻，取得一個又一個的勝利。

紀律教育中的團結

紀律教育作為我國教育體系的重要組成部分，具有嚴明的紀律要求。在紀律教育中，團結是一個重要的核心價值觀。團結是一種使命，在學校里，我們班級的紀律教育中充分展現了團結的力量。同學們共同遵守著班級的紀律規定，尊重、幫助、支持彼此，在共同奮斗中形成了巨大的凝聚力。我們一起參加班級活動，相互鼓勵和支持，共同克服困難，取得了可喜的成果。

紀律教育效果的體會

通過紀律教育，我們不僅明白了紀律的重要性，而且學會了自律。有了自律，我們才能夠更好地凝聚自身的力量，實現個人價值。而個人的進步和發展又進一步推動了整個團體的進步。紀律教育使我們保持秩序、提高效率，同時，也讓我們養成了團結一致的好習慣。這些在學校紀律教育的實踐中，令我深感成長和進步。

提高團結意識的措施

要提高團結意識，首先要樹立正確的團結觀念，懂得集體利益高于一切個人利益。其次，要增強溝通交流能力，多與他人建立良好的溝通關系，消除誤解和猜疑，增進團隊合作。此外，培養互助精神和分享精神也是關鍵。只有當我們真正做到彼此幫助和互相關心，團結才能真正得以建立和鞏固。

展望未來

在未來的紀律教育中，我希望能夠見證更多的新舉措和改革，進一步強化團結的理念。我相信，只有在團結的力量推動下，紀律教育才能發揮更大的作用。同時，在未來的發展中，我們也應該摒棄以過去的觀念，更加注重培養學生的創新能力和團隊合作精神，使紀律教育真正變為學生全面發展的重要組成部分。

總之，紀律教育是培養學生德、智、體、美全面發展的有效途徑之一。通過紀律教育，我們不僅增強了紀律意識，錘煉了自律能力，更進一步體會到了團結的力量。團結是力量的源泉，只有真正樹立起團結意識，才能夠共同發展，共同取得巨大成就。（1194字）

紀律教育月黨課講稿篇八

同學們：

你們好!為全面提高學生素質，加強學生常規管理，養成學生的良好的文明行為習慣，進一步增強學生的紀律意識，規范學生在校期間的行為，針對前段的一些問題和現象，召開八年級學生紀律教育大會。 相信每個同學心中都有了新的目標，為了實現這個目標，將努力拼搏，勤奮進取，然而在實現這個目標的過程中，紀律乃至學習必須引起我們的足夠重視。學生，正處于心理和生理向成年人過渡的關鍵時期。你們覺得自己已經長大了，具有好面子、好表現、好強、好交往等強烈的自我意識，但同時具有感情脆弱、依賴性強、自控力差、不穩定等特點，甚至有的出現厭學、早戀等心理異常現象。

俗話說，“沒有規矩，不成方圓”，這個“規矩”就是紀律，我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。在一個有良好的校風、班風環境中，必然受到良好學風的熏陶。一個紀律渙散的集體，不可能有良好的學風，學習也就得不到保證。因此，好的環境，好的秩序，必須靠健全嚴明的規章制度和紀律來維持。

作為一名小學生，要嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，嚴格遵守學校各項規章制度，切實做到：尊師愛友，自強自律;誠實守法，文明禮貌;遵守公德，愛護公物。

目前，在我們學生中存在有很多違紀現象，我們必須堅決制止。

1、是上課接話、課間瘋鬧、自習課亂講話現象比較嚴重。

2、部分學生學習態度極不端正，表現在：課堂不聽，不寫，不做，甚至有的學生還講話，搗亂，故意氣老師，不完成作業，或抄寫、應付作業等。這部分學生思想狀態非常懶散，一切要靠監督過日子。學習目的不明確，學習態度及其不端正，雖表面沒有違犯紀律但思想開小差，學習不用心，最終導致學習成績沒有提高。個別男生對待某些學科老師的批評教育顯得不耐煩，甚至在公開場合頂撞老師或故意氣老師。學習上克服困難的毅力不夠，不想下大力氣，缺乏競爭力。除此之外，還有少數學生不遵守紀律，上課遲到早退，不假而歸，上課睡覺，考試作弊、損壞公物等現象也經常出現，這些都是不允許出現的。

3、有的同學出言不遜，動手打人;以大欺小，以強凌弱，強討惡要，強霸惡占。對于此類事情，學校一經發現，一律給予嚴重處分，屢教不改者，一律勒令退學，并記入檔案。

4、有的同學與其他同學發生矛盾，不向老師反映，不向學校報告，而是糾集親戚朋友甚至社會小青年來打與其發生矛盾的同學。情節嚴重的則勸其轉學或勒令退學。

5、拉幫結派，內外勾結。結識一些大學生到學校向在校學生強要錢物，強討惡要;與同學發生矛盾時，糾集參與打架斗毆。今后此類事情一經發現，凡是參與者一律作勒令退學處理。

6、有的同學違反學校管理規定，上網吧，徹夜不歸。不文明上網，用污言穢語辱罵他人，給學校、和同學造成惡劣影響。此種現象一經發現，將在全校亮相，并通報批評。

8、是不注意儀容儀表，男生蓄長發，女生戴首飾、扎耳眼，梳怪發;男女生敞衣服，留長指甲，穿奇裝異服，嚴重影響了學生的形象。此類事情一經發現，全校通報批評。

以上種種違紀現象，都是我們應當注意的。希望我們嚴格要求自己，養成自覺遵守紀律的習慣，同時全年級同學之間相互監督，對違反學校紀律的行為及時檢舉揭發，共同營造良好的學習環境。

有犯紀的學生要吸取教訓，及時改正錯誤，要深刻反思自己違紀的原因，好好表現，爭取早日解除處分。全體學生要以這些同學的違紀行為為戒，提高遵紀守法的意識，樹立好的競爭意識，培養愛學校、愛班級的精神。講文明、懂禮貌、樹新風，人人爭當文明學生。

各位同學們，法紀教育應該引起我們每個人的高度重視，人人都要嚴于律已，用自己的行動影響和帶動他人，從而起到由個人到集體、由班級到學校的帶頭作用，促使校風的根本好轉。讓我們共同努力，積極營造健康、向上的校園文化氛圍，凈化、優化育人的整體環境，為同學們的健康成長和我們大家的學習、工作和生活提供更加開闊而純凈的空間。

2、對自己充滿信心。連自己都不相信，還能相信誰?只有充滿自信，相信自己能行，才有可能學好、考好。

3、提高學習興趣。興趣是最好的老師，連學習興趣都沒有，不可能搞好學習。不能偏科，越是不感興趣的學科，越要下功夫去學好，學好了興趣自然就提高了。

4、要有毅力。要把復雜的事情簡單化去做，要把簡單的事情經常化去做。不到最后決不放棄，堅忍不拔是一個人的優秀品質。

5、要有良好的學習習慣。習慣成自然，養成良好的學習習慣，自然就會把學習放在第一位，學習成績不斷提高。不想學習，無所事事，成績自然下降。

6、要有良好的記憶力。各門功課的學習都有很多東西需要識記，要養成多讀勤背的習慣，培養良好的記憶力，培養語感。

7、要掌握科學的學習方法。學習方法很多，因人因科而異，要找到適合自身實際的學習方法。

8、要掌握一定的答題技巧。仔細審題，認真書寫，條理清楚，先簡后難都是簡單有效地應試技巧。會做的題盡量得到滿分，不會做的題盡量不空，題目在課外答案卻在課內。

首先是要明確學習目的，端正學習態度。學習的目的，說大一點是為了國家的振興和人民富裕，要為中華之崛起而讀書;說小一點是為了自己將來有個好工作、有個好的生活環境。絕不是為了父母學、為了老師學。明白這個道理，才能端正學習態度，增強學習的緊迫感和自覺性。才能正確理解父母和老師對我們嚴格要求的良苦用心，進而自覺接受家長和老師的合理化建議和要求。

其次是要增強自制能力，認真履行職責。學生以學習為天職，無論任何原因分散精力和影響學習，都是一個學生不認真履職的表現。要增強自我控制能力，克服生理變化、外界干擾等影響，與學習無關的事不想，尤其是不能早戀而分散精力。

第三是要增強競爭意識，培養良好習慣。良好的生活學習習慣，是一個人成功的開始。好習慣可以直接促進學習效率的提高等。所以，作為中學生，要不斷總結生活學習經驗，培養自己良好的習慣。做到該做啥做啥，學習的時候不想其他事;做事和玩的時候不考慮學習。養成珍惜時間的習慣;樹立節儉、樸素也是一種美的現代理念;尊重別人的勞動，遵守衛生文明等社會公德。培養這些習慣，關鍵是要增強競爭意識和自我約束意識，變外在的壓力為內在的動力。

第四要講求學習方法，注重學習效率。堅持課前預習，做到帶著問題聽課;堅持課中集中精力聽講，思維跟著老師的講解轉;堅持做課堂及讀書筆記，但只能記老師的經典指點、學習的難點和重點、解題分析的亮點等，而不能沒有選擇地抄寫和記錄;堅持課后獨立完成作業，老師布置的要重點完成，老師沒有安排的也要擠出時間找著做，保證以一定的題量來實現對所學知識的把握和鞏固。不能光解題，還要對各種類型題目的解答方法進行分析歸結，達到舉一反三的解題效果;堅持課后復習和檢查，做到當天的內容當天消化掌握，不懂的問題應及時請教弄通。改進泛泛而作的復習方法，突出復習的重點、難點，在復習中拓展和補充知識，在復習中放松和尋找新的學習樂趣，提高復習成效。