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紀律教育專題黨課篇一

第一段：

紀律教育是培養學生自律、遵守規則的重要方式之一，在學生的成長過程中起著至關重要的作用。近期，學校開展了一系列紀律教育專題活動，我認真參與，并深感收獲頗豐。通過這一系列的活動，我不僅更加深刻地認識到了紀律的重要性，也明白了自身在紀律意識方面的不足。在這次活動中，我深刻體會到紀律對個人和集體的重要意義，為我今后的成長提供了寶貴的經驗。

第二段：

在紀律教育專題活動中，我最受啟發的是“行為規范”的講座。在講座中，專家詳細講解了行為規范的重要性，以及如何做到守規矩、講衛生、講禮貌等各個方面的規范行為。通過這次講座，我對自身存在的種種不規范行為有了更深刻的認識，并且決心要積極改正。在日常生活中，我開始注意自己言談舉止是否符合規范，開始注重個人衛生，做到衛生習慣良好，為人守規矩，尊敬師長和長輩。這些行為規范的養成不僅使自己受益，也為班級、學校的秩序和團結作出了貢獻。

第三段：

此外，在紀律教育專題活動中，我還參與了集體活動，比如校級紀律宣傳演講比賽。在為比賽準備的過程中，我深感紀律的重要性不僅體現在個人行為上，也體現在集體中。無論是在排練過程中的時間安排、分工合作，還是在比賽現場的紀律表現，我都切切實實地感受到了紀律對集體的影響。只有所有人都守紀守規，才能形成一個有序、和諧的集體氛圍。通過這次比賽，我意識到即使是個人的行為，也是要與集體的利益相統一的，只有個人行為與集體利益相統一，才能真正實現個人和集體的發展。

第四段：

此外，我還通過參觀學習紀律先進個人的經驗，對自己的紀律修養有了更高的要求。在參觀學習過程中，我看到了紀律先進個人在日常生活和工作中如何嚴格要求自己，如何嚴守紀律、講究衛生、對待工作認真負責。這些先進個人的努力和付出讓我深受鼓舞，也使我更加清楚自己在紀律教育方面還有很大的提升空間。因此，我決定從現在開始更加嚴格要求自己，堅持做到守紀律、講衛生、重視工作，以此來積累自己的紀律修養。

第五段：

通過這次紀律教育專題活動，我深刻認識到紀律在個人和集體的生活中的重要性。紀律教育不僅是學校教育環節中的一部分，更是一種培養學生自律意識的必要手段。我將在日常生活中，從小事做起，嚴格要求自己的行為規范，樹立良好的紀律榜樣。同時，我也會通過參加集體活動，積極參與紀律宣傳與教育，為班級和學校的紀律建設貢獻自己的力量。相信在未來的學習和生活中，我將能不斷提升自己的紀律修養，成為一名守紀守規，具有良好行為規范的學生。

紀律教育專題黨課篇二

俗話說：“法越嚴，計越深”，如果班主任靠“禁令”來鞏固所謂的班級紀律，會有兩種情況出現：第一是管得越緊，學生也越會想出更巧妙的辦法來對付。結果由此養成學生的一種極壞的品質――弄虛作假，喪失真誠，成為一群“虛偽”者。第二是“禁令”果真把學生“管”起來了――學生們整日毫無生氣、低眉順眼、唯唯諾諾，成了一群無思想無個性無創新思維的“馴良”之輩。懂得教育的人都明白，這兩種結果都不是教育的目的，是教育的失??！那應該怎么辦？下面就本人的經驗談談如何對學生進行紀律教育的方法。

上學期，班里的小堅同學開學時總是以種種借口上課遲到，來到學校了還在小賣部里拖拖拉拉不肯上教室，因此，我給了他一個任務：記錄老師的到教室的遲早情況。由于當老師監督員的“官”，他高興之余也很積極去做，一周之后，我叫他向我匯報情況，他贊嘆地說：“老師你真守時，從沒有遲到過！”我立刻抓住教育時機：“老師能做到的，相信你也能做到！要不，我們來個比賽，一學期下來，看誰沒有遲到過，好嗎？”他爽快地答應了。結果，期末時，我們都沒有遲到過。

二、批評學生時，要注意說話藝術，要讓學生感受到，班主任并非在責備我，而是在替我著想。這不僅僅是談話的藝術問題，更是我們工作的出發點。為什么我們的談話常常會引起學生的反感、頂撞？原因是我們常常擺出一副教育者的.架子提示學生：“我是教師，你必須聽從我的教育，按我的要求去做。”這其實是濫用了“教育的權威”，把教育變成了“教訓”。

有一個學生，上課時在偷偷吃香口糖，為了不中斷講課，我當時沒有 立刻制止他，而下課后，我找他談話時我遞給他一份《小學生守則》，嚴厲地對他說：“認真看一遍守則，告訴我，你剛才有沒有違反紀律？”當他面露悔色時，我隨即又改換了一種語氣說：“我并不是在生你的氣，我只是想和你好好談一談。要知道，學校的紀律都是為使你們將來走上社會后能很好地和他人相處而制定的，假如在緊張工作時，或在氣氛嚴肅的會議期間，你也習慣性地若無其事地吃東西，人們會怎么評價你？好好想想吧！”也許是我這種從替學生切身利益考慮的教育方法，使學生樂于接受，從此那位學生再也沒有有同類的違紀事例發生。

三、學生有違 紀現象時，不要給學生判“死刑”，要以教育為目的，把學生看成是一個可造之才，給予其機會與信心，最終落實到把紀律教育轉化為學生的自覺紀律。因為從哲學的角度分析，人與事物一樣，都是具有“質變”與“量變”的過程，看待人應從發展的眼光，希冀的目光；從心理學角度看，人都有復雜的心理變化過程，但信念是一個人前進的源動力，如果你給學生判了“死刑”，他的心已死，一切要求進步的內外因素都已經消失，最終只能成為“階下囚”。

許多教師都不無憂慮地慨嘆：現在的學生越來越難教了！也許事實確是如此，因為社會在不斷變化，人的思想也會受到各種因素的影響而不斷地變化，所以老師的教育方法、手段、觀念也應不斷更新。而我相信，只要教師們能憑著一顆奉獻之心，定能與時俱進，桃李滿天下！

紀律教育專題黨課篇三

第一段：引言（150字）

紀律是一種行為規范，不僅是學校教育的基礎，也是培養學生良好品格的重要環節。通過紀律教育，學生能夠養成自律、自控的習慣，從而在學習和生活中更好地發展。我作為一名學生，在參加紀律教育專題學習后，深受啟發和教育，在此分享我對紀律教育的體會和心得。

第二段：紀律培養自律與道德觀念（250字）

紀律教育可以培養學生的自律能力。在學校中，規則和紀律是不可或缺的，它們給予學生明確的界限和行為準則。通過遵守紀律，學生掌握了自律的能力，能夠自覺地進行行為規范和自我約束。此外，紀律教育還有助于培養學生的道德觀念。紀律不僅僅是一種行為規范，更是一種道德約束。學生通過遵守紀律，提升了自己的道德素養，懂得守紀律就是守法度，守法度就是守人倫。

第三段：紀律教育促進學習與發展 （300字）

紀律教育對學習和發展有著重要的促進作用。首先，紀律教育有助于提高學生的學習效率。遵守紀律，學生能更好地管理時間，避免時間的浪費，集中精力投入到學習中。其次，紀律教育培養了學生良好的學習習慣。紀律讓學生養成了按時上課、按時完成作業的習慣，提高了學習效果。最后，紀律教育還培養了學生的團隊合作精神。學生在紀律的指導下，培養了合作共享、互相扶持的意識和習慣，為將來的職場和社會交往打下基礎。

第四段：紀律教育對行為規范的重要性 （250字）

紀律教育對行為規范的培養有著重要作用。紀律的目的是引導學生形成良好的行為習慣和規范。只有具備良好行為規范的學生，才能在校內外充分展示自己的形象和內涵。通過遵循紀律，學生建立起正確的行為模式和準則，樹立了榜樣的力量，并對其他同學產生了良好的示范作用。

第五段：結語（250字）

紀律教育是培養學生品格的重要手段和途徑。通過紀律教育，我們可以培養學生自律自控的習慣，培養良好的道德觀念，提高學習效率和質量，規范行為規范，以及建立良好的行為模范。紀律是社會生活不可或缺的一部分，習得紀律將讓我們在今后的道路上能夠更好地發展。因此，我們應該時刻銘記紀律教育的重要性，自覺遵守紀律，努力不斷提升自己的素質和形象，為社會發展做出更大的貢獻。

總結：

紀律教育是學校教育的重要組成部分，它可以培養學生的自律能力和道德素養，促進學習和發展，提高行為規范。紀律教育對學生的發展有著重要的影響和作用，我們應該始終保持對紀律的敬畏和遵守，使其成為我們人生旅程中的一部分，為我們未來的成長奠定堅實的基礎。

紀律教育專題黨課篇四

按照**局黨委的安排部署，根據《**局紀律教育學習活動實施意見》(*黨〔2014〕7號)文件精神，我局自4月1日至5月31日在全局上下開展了主題為“加強作風建設，強化制度教育，筑牢拒腐防線”的紀律教育學習活動。

我對今年我局開展的紀律教育學習活動有了更進一步的認識和更深刻的體會。

主要有以下幾點：

一、我國反腐倡廉形勢依然嚴峻，加強基層黨員干部的紀律教育具有重要意義

近年來，我國黨風廉政建設和反腐`斗爭力度持續加大，不斷取得重要成果，但是消極腐`現象仍然比較嚴重，反腐倡廉形勢仍然嚴峻，反腐`斗爭依然是一項長期性、復雜性、艱巨性的工作。

當前，中國進入改革發展的關鍵時期，經濟體制、社會結構、利益格局、思想觀念正在發生深刻變化。

社會主義市場經濟體制初步建立，同時一些領域體制機制制度還不完善，客觀上存在腐`現象滋生的空間和漏洞。

社會主義民主政治建設不斷推進，同時形成完善的法治環境和有效的監督機制尚需一個過程。

社會主義精神文明建設不斷得到加強，拜金主義、享樂主義和極端個人主義等腐朽思想以及封建主義殘余思想對黨員干部的影響不可低估。

黨的執政能力建設和先進性建設取得重要進展，同時仍有一些基層組織存在管理不嚴、軟弱渙散的問題。

這些特點決定了現階段我國反腐`必然面臨有利條件與不利因素并存、成效明顯與問題突出并存的復雜局面。

作為一名黨員領導干部既要樹立憂患意識，居安思危，增強緊迫感，又要堅定信念，充滿信心，樹立長期作戰的思想。

作為黨的基層組織，要深刻認識我國反腐倡廉所面的形勢，深刻認識加強紀律教育、提高黨員干部黨性修養、增強黨性觀念、加強黨員干部自身作風建設的重要性。

通過我局積極開展紀律教育活動可以看出:我局對反腐`的認識是清醒的，旗幟是鮮明的，態度是堅決的，措施是有力的，效果也是明顯的。

我們有上級黨委的堅強領導，有近年來所積累的成功經驗，有廣大干部職工的支持和參與，我局黨風廉政建設一定會取得顯著成果，一定能把腐`現象遏制到最低程度。

二、加強黨員干部的紀律教育是推進黨風廉政建設和反腐`工作的重要載體

紀律教育是強化單位干部職工道德修養，提高黨員干部黨性觀念的重要載體，只有不斷加強對黨員干部、職工群眾的教育學習，才能使黨的方針政策、法律法規以及上級決策、行為規范在潛移默化中扎根于教育對象的心中，才能約束受教育者的行為，提高拒腐防變的能力。

在近期我局開展的紀律教育活動中，我們采用集中學習、個人自學的形式，學習了中紀委六次全會精神，學習了黨的法律法規，學習了我局有關規章制度，學習了反面典型和先進人物的先進事跡。

通過進一步加強自身學習，進一步提高了我的分析判斷能力和拒腐防變能力，提升了自己的政治思想水平。

通過抓好單位黨員干部的學習教育，加強黨員干部的廉政教育、紀律教育，進一步增強了黨員干部的黨性觀念，牢固樹立了他們的理想信念、宗旨觀念和廉潔從政意識，構筑了牢固的拒腐防變的思想防線。

特別是通過正反典型案例的學習可以看出，有的干部在工作中取得一定成績，贏得了組織和人民的信任，得到了組織的重用，并為黨和國家做出了有益的工作。

而有的干部則是相反，當他們擁有了榮譽和權力之后，就放松了自己的學習，放松了自我的要求和約束，放松了對世界觀的改造、放縱自己的行為，從而經不起各種誘惑，追求金錢、美色，貪圖享受，從而一步步滑入深淵。

這些腐`分子的典型案例是發人深省的，其根本原因就是放松了自身的學習、放松了對自身的教育。

我們一定要深刻地吸取教訓，時刻敲響警鐘，一定要重視搞好學習教育，嚴格用黨員的標準和黨的紀律規范自己的言行，從而達到不斷提高自己的思想境界，從各方面筑牢防腐大堤。

三、廉潔自律、嚴于律己是每個黨員干部的立人之本

作為一名黨員干部，一舉一動關乎黨在群眾中的威望和形象。

黨員干部要時刻牢記自重、自警、自省、自律八字方針，牢記胡總書記提出的“八榮八恥”。

要忠誠黨的事業，嚴守黨的紀律，嚴格要求自己，取信于民、立威于眾。

在政治上嚴于律己，高舉旗幟、聽黨指揮，在政治立場上頭腦清醒，信念堅定，同黨中央保持高度一致，決不犯自由主義。

在用權上嚴于律己，立黨為公、公道正派，用權不謀私利，用人不徇私情。

在生活上嚴于律己，牢記“兩個務必”，生活正派，情趣健康，在干部職工中樹立良好形象，在廉潔自律中作出表率，切實做到“為民、務實、清廉”，干凈干事創業。

通過開展紀律教育學習活動，通過再次學習《廉政準則》，進一步堅定了我貫徹黨風廉政建設責任制、落實各項制度規定、自覺執行廉潔從政各項規定的決心。

給我的啟迪是：作為一名領帶干部要防腐和拒腐，很重要的一點就是要廉潔從政、嚴于律己，要自覺遵守黨紀國法和各項規定，要時刻保持警醒，樹立正確的權力觀，從多方面筑牢思想防線。

在日常工作中，要嚴格依法辦事，嚴格辦事程序，以身作則，模范地遵紀守法，自覺接受監督，抵制腐朽思想的侵蝕，爭做艱苦奮斗、廉潔奉公的表率，同腐`現象劃清界限，通過自律與他律，增強防腐、拒腐能力，進一步提高自己防腐意識和思想境界。

四、建章立制、強化制度約束是推進單位黨風廉政建設和反腐`工作有效手段

在我局開展的紀律教育學習活動中，我們突出抓好了制度的建設工作，建立健全了各項規章制度，強化制度約束。

伴著水利建設的改革與發展，伴著新時期反腐倡廉工作的需要，我們結合本次活動，根據單位實際，認真梳理單位的規章制度，及時研究新情況，了解新問題，落實新措施，完善內部管理制度，加強對人、財、物的管理，嚴格各項資金撥付審批程序，加堅持“收支兩條線”管理，規范政府采購行為，加強特殊崗位人員的職責界限，同時，認真查找工程建設領域和干部選拔任用等方面的風險點，力求從制度上消除管理上的漏洞、監督上的盲區，不斷完善內部相互制約工作流程。

根據自查自糾查出來的問題和整改措施要求，逐項落實整改，完善管理機制，落實各項規章制度，加強部門預算管理，規范國庫集中支付范圍，堅持構建并舉的方針，落實談話制度，落實班子民主生活會和述職述廉制度，落實重大事項集中民主決策等制度，用制度約束人，用制度規范人的行為，確保財政資金的安全運行，確保廣大干部職工的廉潔自律。

五、嚴抓細管、完善監督機制是推進單位黨風廉政建設和反腐`工作重要保障

在紀律教育學習活動中，教育是基礎，制度是手段，監督是關鍵。

在加強教育和完善制度的同時，我們進一步完善監督管理機制，定期監督各項制度的貫徹落實情況，加強對人、財、物的監督管理，加強對領導干部廉潔從政的監督，加強自身的監督和監督好自己的配偶、子女和身邊的工作人員，嚴格執行廉政各項規定;加強對內部的監督管理，尤其是加強對財政財務的管理和監督;加強對選拔任用干部的監督，選好用好干部，加強對重點部位和特別崗位人員的監督。

通過強化內部監督，堵塞漏洞，建立健全、教育、制度監督并重的懲治和預防腐`體系，推進廉政建設的不斷深化發展，構建財政懲防體系。

總之，通過近期開展的紀律教育活動，使我對我局黨風廉政建設和反腐`工作有了更加深刻地理解和認識，對于推進我局各項工作，規范自身行為，必將起到積極有效的作用。

下一步我將在漳衛南局黨委的正確領導下，團結帶領聊城河務局干部職工加強學習教育、完善體制機制、落實工作責任、狠抓責任追究，推進聊城河務局的黨風廉政建設和反腐`工作。

作為個人我將繼續學習、貫徹、遵守和維護黨的章程，積極學習上級各項決策部署，認真踐行“三個代表”的重要思想，不斷強化自身廉潔自律意識，切實轉變工作作風，潔身自愛，干凈干事，忠于職守，愛崗敬業，公正廉潔，依法理財，充分發揮自己的智慧才智，做一名合格的共產黨員、做一名稱職的領導干部。

紀律教育專題黨課篇五

紀律是一種約束和規范行為的力量，對于每個人來說都是必不可少的。在現代社會，紀律教育作為一種特殊的教育方式，對培養人的素質和品德發揮著重要作用。而我參與的紀律教育專題活動，讓我更加深刻認識到了紀律的重要性，也體會到了通過紀律教育可以培養和鍛煉人的品質和能力。在這次活動中，我學到了許多寶貴的知識和經驗，讓我受益匪淺。

二、認識紀律教育的意義

紀律教育是一種特殊的教育方式，它通過制定一系列的規章制度，對人的行為進行約束和規范，使人們養成遵守規則、守紀律的好習慣。紀律教育的意義不僅僅在于規范人們的行為，更在于以紀律為基礎，培養和鍛煉人的品質和能力。通過紀律教育，人們可以增強自律意識，提高自我管理能力，培養團隊協作精神，提升責任意識等。正是紀律的引導和約束，才能使人們更好地適應社會發展和個人成長的需要。

三、紀律教育的培養方式

紀律教育是通過一系列的培養方式來實施的。首先，學校和家庭應共同合作，制定一系列的規章制度和紀律要求，使學生養成守紀律、遵守規則的習慣。其次，通過開展紀律教育專題活動，增強學生對紀律的認識和重視，培養他們自覺遵守紀律的能力。再次，教師應發揮示范帶頭作用，做到言傳身教，引領學生樹立正確的紀律觀念。最后，要注重日常的紀律訓練，通過規范行為、嚴格要求，增強學生的自律能力和自我約束意識。

四、紀律教育對個人發展的影響

紀律教育對個人的發展有著深遠的影響。首先，紀律教育培養了我對規則的認識和尊重，使我懂得遵循社會的公序良俗，做到禮貌待人，守時守信。其次，紀律教育培養了我堅持的毅力和耐力，使我能承受壓力和困難，勇往直前。再次，紀律教育培養了我團隊合作精神，鍛煉了我的溝通和協作能力，使我能夠與他人合作完成任務。最后，紀律教育培養了我責任意識，使我能夠對自己的行為負責，為自己的行為后果承擔責任。

五、結語

紀律教育專題活動讓我深刻認識到了紀律的重要性和意義，也讓我體會到通過紀律教育可以培養和鍛煉人的品質和能力。在今后的學習和生活中，我會堅持遵守紀律，增強自律意識，發揚紀律精神。同時，我也會積極參與和支持紀律教育活動，通過示范和幫助他人，共同營造一個守紀律、遵守規則的良好社會環境。相信通過紀律教育的不斷實施和推進，我和他人都能夠不斷進步，成為有自律能力和責任擔當的優秀人才。