為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。通過制定方案，我們可以有計劃地推進工作，逐步實現目標，提高工作效率和質量。以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

學校巡邏崗管理方案篇一

根據美蘭區教科局規范化學校督導評估小組對我校“規范化學校創建 工作”的督導評估意見和建議，學校領導班子高度重視，嚴肅對待，認真研究逐條落實，全力整改，學校工作改進措施。為了進一步加大整改的力度，改善辦學條件，深化教學改革，提高辦學品位，特制定本整改方案。

進一步貫徹《海南省 教育廳關于進一步推進義務教育階段規范化學校工作的通知》、《海口市人民政府關于進一步推進義務教育階段規范化學校創建工作實施方案》的文件精神，繼續堅持“以評促建、以評促改、以評促管，評建結合，重在創建的原則”，在鞏固創建工作取得的成果基礎上，找準問題，明確差距，注重整改實效性，增強執行力，確保整改質量。通過創建工作的整改，不斷改善辦學條件，強化學校 管理，促進學校教育教學工作的全面、健康，可持續發展。

組 長：陳繼俊

副組長：葉 青

成 員：陳嘉勝、張祖孝、吳多芳、符益瑜

(一)進一步規范教師管理工作

1、健全制度，嚴格管理。根據市政府市教育局《教職工管理條例》、《教學常規管理》和《教研管理》的有關文件精神，結合學校的實際制訂《靈山鎮中心小學教管理細則》，采取制度化、人 文化管理，加強化落實，讓制度約束人管理人，逐步走上制度管理軌道。此項項工作由校長室負責整改。

2、嚴格考勤管理。對教師考勤管理，實行日登記，周公開，月上報的管理制度，對于各種違紀行為嚴格處罰。從而使教師參與各種教活動在紀律方面得到保證。此項工作由政教處負責整改。

(二)繼續抓好教學教研工作

以提高教學質量為中心，以加強教研，構建有效課堂，實行精細管理為重點，不斷完善教研、教學、管理“三位一體”的運行機制，把教學工作抓緊、抓細、抓到實處，努力提高教學質量。些項工作由校長室和教導處負責整改。

1、要繼續完善教研、教學各種制度，規范教師的教學行為。

2、狠抓教研、教學各環節的細節管理，把各項工作真正落實到實處。

3、學校領導要深入課堂聽課指導，加強教師教學常規工作督查。

(三)加強德育，誠信立校。下大力氣抓好學生的行為規范及自主能力的培養，鞏固和提高學生養成教育成效。此項工作由政教處負責整改。

1、不斷完善學生行為規范評價體系，著力培養學生正確的道德、學習、衛生、安全等行為規范。

2、開展廣泛的 社會 實踐活動，拓寬學生視野，努力培養社會主義榮辱觀、人生觀和自主創新精神。

3、加強學生法制，安全和前途理想教育，增強學生法制，安全的意識，提高學生辨別善惡、美、丑的能力，學會自我保護，具有極效祖國的雄心壯志。

(四)校務公開內容進一步拓寬

建立健全校務公開制度，公開的內容明確，形式完善，公開及時。特別是與教職工直接利益關系的校收入與分配、 職稱評聘、工資等事項，及時、客觀地給予公開，接受監督。此項工作由辦公室負責整改。

(五)進一步抓好學生的興趣小組活動

組織教師繼續開展興趣小組活動，根據學生的愛好，挖掘學生的潛能，培養學生的特長。根據學生取得的成績，給予輔導教師獎勵。此項工作由教導處負責整改。

(六)現代教學設備目前尚未達標，電化教學技術的 應用較少，致使部分教師掌握電化教學技術和手段水平還不能適應和滿足教學的需要。 計劃在明年再裝備多媒體教室1間，增建語音室1間，語音設備配合，并加強對教師進行應用電化教學技術的培訓。此項工作由校長室負責整改。

(七)在推進基礎教育課程改革中，對地方課程和校本課課程的開發，研究和實施做得還不夠，今后要引起重視，列入工作計劃，有專人負責。

(八)校圖書生均量雖然達標，但有些圖書較陳舊，有些圖書內容和質量跟不上形勢發展的要求。今后每年要安排一定資金用于圖書更新和充實。此項工作由校長室負責整改。

(九)繼續完善規范化學校的材料。為了迎接省規范化學校的督導評，規范學校工作材料的存檔，按學校規范化學校創建工作的分工，由專人負責完善各項材料，學校整改領導小組定期和不定期的檢查督促。

學校巡邏崗管理方案篇二

為使食堂工作進一步規范化、制度化，使食堂能做到優質、安全、高效地服務于師生，特制定以下管理方案。

1 采購。食堂設采購一名，每天采購完畢后認真填好采購單，并簽名。保管員用于月底盤點，管理員用于月底結帳，然后存檔。

2 驗收和保管。食堂設保管員1名，每日對照采購單，對所采購物品進行核實驗收，驗收完畢后在采購單上簽名，并保留采購單，以便月底盤點。

3 制訂菜單和領用物品。食堂炊事員實行主、副廚值班輪流制。主廚負責根據當天采購員采購原料及倉庫存儲，協同食堂管理員擬制當天中、晚餐菜單及次日早餐計劃并予公布，然后領用各項所需材料，在領用單上簽名，以便月底結合采購單進行盤點結帳。

4 飯菜加工。每餐飯菜必須在就餐前5分鐘準備好。整個加工過程由主廚統一分工調配廚房職工。加工后的飯菜要注意保熱、保潔。

5 就餐。就餐期間食堂內部事務統一由食堂管理員進行協調。負責打菜的職工要固定窗口。食堂管理員要根據就餐情況及時調配飯菜，如有飯菜不足情況要及時采取措施。

6 餐后清洗、清理與打掃。餐后，管理員組織分工，對餐桌、廚具、餐具進行清洗，并分類放在固定位置，廚房、餐廳進行打掃、沖洗；對剩余飯菜進行適當處理。

7 每周六要進行廚具、餐具的清洗及廚房、餐廳及周邊環境的大

掃除。每月底要對采購原料及使用原料進行盤點，并列出當月庫存物品清單及數量；每月底膳食委員會要和食堂管理員進行當月成本核算和帳務整理。

1 按時上、下班，堅守工作崗位，服從管理員安排，遇事要請假。無故遲到扣除當天工資50%，無故礦工一次扣除當月工資5%，病、事假扣除當天工資。

2 樹立全心全意為師生服務的思想，講究職業道德。文明服務，態度和藹，主動熱情，禮貌待人，熱愛本職，認真負責。不斷鉆研業務，努力提高自身業務水平。

3 養成良好的工作習慣，各種廚具、餐具要固定放置，使用完畢后及時放回原處，各種物品不隨處亂放。

4 愛護公物。使用鍋爐、壓面機等械具要嚴格遵守操作規程，清洗餐具、廚具要細心細致。

5 采購員要把好采購品質量關和成本關。嚴禁采購腐爛、變質食物；保管員要做到物品進出帳目清楚，程序分明；炊事員要不斷鉆研業務，多動腦筋，做到飯熟菜香，味美可口。并根據季節及飯菜特點、準備足夠的飯菜，一方面使飯菜浪費度降低到最小，又不會使飯菜不夠吃。

開廚房前，必須將廚房各種食品放置好，關好門窗，檢查各類電源開關、設備、爐灶等，做好防火、防盜、防毒工作。

7 做好食堂衛生工作。工作期間必須穿工作服，注意做好食品衛生，餐具衛生，環境衛生，個人衛生工作，如有咳嗽、腹瀉、發燒、嘔吐等疾病，應向管理員請假，離開食堂工作崗位。

8 食堂工作人員既要分工負責，又要團結協作，真誠待人，語言文明，工作期間不爭吵，不打鬧。

（一）食品衛生

1 不購買不新鮮食品，嚴禁購買及使用腐爛變質的食物，以及其他感官性狀異常食物。

2 要做到生品與成品、熟品相隔離，成品與半成品相隔離，食品與雜物相隔離。冷藏時要做到葷腥類食品與其他食品相隔離。

3 食物制作及銷售過程中要注意防蠅、防灰塵，以避免雜物混入食品。

4 隔餐食物如可食用，必須經過回鍋加熱。

5 各種調料不宜久置，裝盛調料各種器具應經常洗滌。

（二）餐具、廚具衛生

1 刀、墩、板、桶、盆、筐、灶、鍋、抹布等廚具要每餐清洗，保持廚具的清潔。餐具用后要一洗二刷三沖四消毒四類。

2 廚具和餐具要固定擺好。

（三）環境衛生

1 要經常性打掃和清洗食堂地面，做到地面無雜物和積水

2 儲藏室要保持干凈、干燥和通風，儲藏間不得存放其他雜物及個人物件，物品存放要離地，隔墻，分類。

3 對食堂周圍的陰溝、角落、泔水桶，垃圾堆要經常性清理，預防細菌感染食物

4 對存放廚具，餐具的各個角落要經常抹洗。

（四）食堂工作人員個人衛生

1 食堂工作人員要做到“四勤”勤洗手，剪指甲；勤洗衣服，被褥；勤洗澡，理發；勤換工作服。

2 在工作前及處理食品原料后、便后要用肥皂及流動清水洗手，直接用手接觸入口食品之前（如抓粉條，切菜，加工面粉等）應用熱水消毒。

3 不得在食品加工期間及銷售食品前抽煙，不正對食品咳嗽、打噴嚏，不隨處吐痰。

1 成立膳食委員會。膳食委員會由以下成員組成：

校長：直接向上級有關部門負責。統籌協調食堂各項工作。 總務處：食堂的業務管理部門。每月一次協同食堂管理員進行月底結算工作，及時完善、修理食堂各項設備設施。

政教處：配合食堂做好就餐的秩序管理工作，加強對學生勤儉節約，文明禮貌教育工作。

食堂管理員：兼食堂衛生管理員。食堂的直接管理者。

學校巡邏崗管理方案篇三

為進一步加強學校的常規管理，認真貫徹《xx省中小學管理規范》，推動中小學管理規范工作，實施素質教育，加強教育行風建設，依據我校實際情況，現特制定常規管理活動方案。

落實《xx省中小學管理規范》活動，是以強化學校管理規范為手段，抓規范促發展、向規范管理要質量、辦人民滿意教育的一項重要舉措。通過活動，激發學校規范管理動力，端正辦學思想，依法管理，創新管理思路，規范辦學行為，落實規范管理工作，提升管理水平，提高教育質量，使學校的辦學水平有一個質的飛躍。

結合省市縣有關會議及文件精神，對照《xx省中小學管理規范》，結合《中小學教師日常行為規范》和《小學生守則》的深入落實，在校務管理、教師管理、學生管理、教學科研管理、安全管理、校園管理、后勤管理、檔案管理等八個方面，認真檢查，總結經驗，查找問題，及時整改。強化科學管理手段，責任明確、重視落實，提升質量、促進發展。

按上級文件要求，我校今年創建連云港市“市管理規范達標校”：

20xx年2月，為宣傳動員階段。組織學習《xx省中小學管理規范》，制定《塔山鎮駐駕莊小學落實學校管理規范工作實施方案》，建立組織機構，按照要求進一步強化規范訓練。

為了保證《xx省中小學管理規范》得以扎實有效的貫徹實施，我們以“市管理規范達標校”創建活動為契機，力爭“創新管理思路，規范辦學行為，落實規范管理工作，提升管理水平”。學校成立了專門領導小組，負責活動的宣傳動員、組織指揮、檢查評估、總結表彰。

（一）遵循小學生教育規律，做到科學性與規范性和諧統一。

（二）強化訓練，強行入軌，要讓師生認識到：規范必須做到，嚴格不等于苛刻。

（三）要講究方式方法。注重個體差異。

（四）加強學習，努力提高綜合素質，提高組織管理水平。

（五）分工明確，責任到人，注重落實，齊抓共管，及時整改，常抓不懈，持之以恒。

（六）教師必須嚴以律己，以身作則。以率先垂范為榮，以敷衍放任為恥。

1、學校加大督查力度，班級自查與學校集體檢查相結合。

2、量化記分，及時反饋，成績列入教師師德、德育、教學等相應的考核中，計算績效成績。

任課教師負擔有和同班班主任一樣責任的規范管理任務（數學教師按所帶所有班級的考核分算平均分，外語、音、體、美、科學、微機等學科教師由學校根據班額等情況指定班級為其責任規范管理任務）。

學校巡邏崗管理方案篇四

為了進一步加強“平安校園、和諧校園”建設，切實保障在校師生的安全，根據上級指示精神，特組建水田小學護校隊。

1、成立領導小組

組長:陳廣西副組長:郭愛華吳飛

成員:校委會成員、各班班主

2、成立護校隊

隊長:肖楊

成員:田吉鳳陳美云陳延卿郭玉華田云華

曾慶軍陳廣西吳飛陳雪梅

星期日:肖楊郭玉華

星期一:陳延卿吳飛

星期二:田吉鳳陳廣西

星期三:陳美云吳彩云

星期四:曾慶軍田云華

星期五--六:陳雪梅

1、利用課余時間，在校園內巡邏執勤，負責學校大型集會、娛樂活動及午休、上、放學期間的安全保衛任務。

2、做好校內的治安防范工作，同一切治安和刑事違法犯罪分子的破壞活動作斗爭。

3、做好值班巡邏工作，嚴守崗位，認真負責，勤巡邏，勤執勤，勤檢查，對要害部位進行重點查看，作好值班記錄。

4、制止校外人員和校內師生發生的打架斗毆和其它違法犯罪活動。

5、保護學校師生的生命安全和公、私財產免遭損失。

6、積極主動配合xxx門和學校門衛人員，加強校內安全保衛工作。

7、上班期間每天堅持學生就寢后校園內及周邊巡邏兩次以上。

8、協助班主任管理好學生宿舍紀律，加強校園重點地區晚上監控，嚴防學生私自外出，嚴禁學生夜不歸宿。

9、嚴查晚上期間來校不明人員，特別是形跡可疑陌生人，確有事者，問明情況，做好登記及情況說明。

10、遇到緊急情況，及時采取拖動措施果斷處理，并立即與學校、派出所取得聯系，所有護校隊成員有責任服從學校、派出所統一安排指揮。

11、下列情況，護校隊出面干涉:

（1）、外來的人員理闖入教學樓、辦公室等進行干擾者；

（2）、學校開大會或娛樂活動，無理闖入者；

（3）、外來人員來校尋釁鬧事或聚眾打架斗毆，制造事端者；

（4）、破壞公物或形跡可疑者；

（5）、東張西望，說不清來路者。

12、在值勤過程中，遇到情況（遇到行兇、搶劫果斷處理）應先禮后兵進行協商調解，勸阻無效者，即送學校處理。

13、不管校園內發生大小事情，護校隊都應該及時向學校匯報。

14、護校隊是學校一支特殊的治安隊伍執行特殊的治安任務，要求每個隊員必須做到:

(1)、加強對校內安全、防盜和治安災害事故的巡邏和預防管理工作。

(2)、對校內召集的各種大型集會、活動，護校隊員必須按要求到位，堅守崗位，確保安全。

(3)、護校隊員在履行工作任務時，不得擅自離崗。

(4)、全體護校隊員要加強工作責任心，為學校安全工作而努力工作。

(5)、護校隊成員，做到每日“三巡查”:早上到校巡查、中午放學巡查和晚上離校巡查，發現意外情況應及時果斷處置，情況嚴重應立即啟動應急預案。

15、護校隊應如實記錄每日執勤情況，做好日常巡查臺賬。

學校巡邏崗管理方案篇五

學校食堂關系到師生的身體健康、學校的正常教學秩序和社會的穩定。為了做好學校食堂管理工作，提高學校食堂管理水平，按照《食品衛生法》、《衛生部、教育部學生食堂與學生集體用餐衛生管理規定》和《衛生部關于推行食品衛生監督量化分級管理制度的通知》等要求，特制定此實施方案。

通過實施學校示范性管理，進一步提高學校食堂監督管理的整體水平。有效預防學校集體食物中毒事故的發生，學生食堂要充分體現公益性和服務性，堅持為學生服務。

（一）健全管理機制，強化工作責任。

（二）體現公益服務，確定運作模式。

食堂由學校經營和管理，采用包工不包料的運作模式，不承包或變相承包給個人進行盈利性經營。

1、學校派員全面管理，主要由分管食堂工作的總務主任、食堂采購員及保管員全權負責。

2、食堂采購員和保管員由學校派遣，全面代表學校履行采購和保管職責。采購的原材料先由保管員驗貨后，再登記入庫。出庫材料要登記簽字，學校每月定期盤庫。

3、學校為確保生產質量，學校對生產隊伍的組成有硬性規定：所有工作人員必須身體健康，持證上崗。

4、食堂人員必須明確自己的職責，嚴格按照食譜表組織生產，做到保時、保質、保量。將生產出的食品及時供給給學生，學生進餐完畢，及時收繳盛食器具，并對其進行清洗消毒。負責生產食堂全部清潔衛生工作。負責客餐的生產服務。

學校巡邏崗管理方案篇六

課程管理是在一定社會條件下,有領導、有組織地協調人、物與課程的關系, 指揮課程建設與課程實施, 使之達到預定目標的過程。廣義而言，課程管理是包括教育行政部門和學校在內的整體上對課程編制、實施、評價等工作的組織與控制。狹義而言，課程管理指對課程采取的經營管理措施，是學校內全體教師對學校內課程系統進行調節控制的過程。

課程管理是教育行政部門以及學校對課程編制、實施和評價的管理，它是各級教育行政部門與學校領導的重要管理活動和職責。

從課程行政管理角度來說，課程管理的內容主要包括以下幾個方面的工作：

（1）關于課程計劃：主要包括課程設置、課程結構與課時的規定等的管理。

（2）關于課程標準：主要包括對于國家課程標準、地方標準、學校評價標準、教科書擬定標準、教科書標準等的理解與探討。

（3）關于課程編制：主要包括對于學校教育目標的制定、年度教學計劃的擬訂、教學日數與課時的確定、課時表的制作等。課程編制是課程管理的核心部分。

（4）關于課程實施：主要包括教材研究、教學目的的確定、教材教具的檢點、教案的編寫、班級管理的指導等。

（5）關于課程實施的條件：主要包括教材教具的整頓、設施設備的整頓、教科書和參考資料的選擇等。

（6）關于課程評價：主要包括學習指導、測驗管理、課程的改進等。

20xx年6月8日教育部印發的《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出：“為保障和促進課程適應不同地區、學校、學生的要求，實行國家、地方和學校三級課程管理。增強課程對地方、學校和學生的適應性。”三級課程管理是一個管理層面的概念，從課程管理的角度出發，把基礎教育課管理的主體由單一的國家管理擴大為國家、地方和學校三級共同管理，地方和學校也參與到課程管理中來，地方和學校從原來對課程的機械接受、被動執行，轉變為分別從自身的角色定位出發，根據三級課程管理體制下所享有的課程管理權限，承擔相應的管理責任和義務，與中央一起共同對基礎教育課程進行創造性的管理。

（1）嚴格執行國家的課程文件，開齊開足課程，確保課程計劃與課程標準的嚴肅性。

（2）在正確處理國家課程、地方課程、學校課程間的關系，保證國家課程質量的前提下，逐步優化學校課程的結構，獨立或合作開發有特色的課程，穩步推進課程校本化的進程，以體現學校的辦學特色。

（3）根據課程標準的要求，改革教與學的方式，采用靈活多樣的教學方法和現代教育技術，爭取更高更優的教學質量。

（4）提高教師的課程意識，組織教師廣泛地利用本校和社區的課程資源，合理地組織教學內容。

（5）根據本校的培養目標和課程資源狀況，了解學生多樣化發展的需要，設置可供學生選擇的、靈活安排的課程。

（6）確保學生享有必要的課程管理的權利，創造機會使得學生能夠在一定的范圍與程度內參與課程決策與教學活動。

（7）滿足教師專業發展的需要，提供適當的培訓，給予教師參與開發課程的機會。

1、堅持以學生發展為本，充分考慮學生的需要、興趣與經驗，科學設計課程與教學方案，合理組織教學內容，積極推進學習方式的改革，實施發展性評價，為學生全面而主動的發展在課程上給予保證。

2、尊重學生選擇課程的權利，培養學生自我認識、自我評價、自我發展、自我選擇課程的能力，促進學生的個性發展。

3、校長應明確在學校課程管理中的相應角色，履行所承擔的課程職責，確保國家課程、地方課程的有效實施，合理地進行校本課程開發。

4、立足學校現有條件，最大限度地挖掘、利用校內的人力、物力、財力等課程資源。

新一輪課程改革推行國家、地方、學校三級課程管理辦法。給新時期學校課程管理提出了全新的課題。根據《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》（國發[20xx]21號）、教育部關于《基礎教育課程改革綱要（試行）》（教基[20xx]17號）及《義務教育課程設置實驗方案》（教基[20xx]28號）等文件精神，結合我校的實際情況制定本方案。

（一）加強對國家課程的管理。

人才的要求，課程門類由低年級到高年級逐步增加。

2、注重學生的直接經驗，加強學科之間的相互滲透。各門課程都應重視學科知識、社會生活和學生經驗的整合，改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現象。

設置綜合課程。一至二年級設品德與生活課，三至六年級設品德與社會課，旨在根據兒童生活范圍不斷擴大的實際，把課程內容逐步從家庭擴展到學校、社會，使之生活經驗不斷豐富，社會性逐步發展。

3、設置綜合與分科相結合的課程，根據本地的實際和學生的不同需求，選擇分科課程或綜合課程；同時，為地方課程與學校課程留有一定課時，增強課程對地方、學校、學生的適應性，辦出有課程特色的學校。

（二）加強對地方課程的管理。

1、全面貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，整合課程資源，構建和完善我省地方課程體系和管理、開發機制，提高我校基礎教育質量。

2、加強課程與社會生活的聯系，充分反映經濟、社會、文化發展對人才素質的要求和學生發展的需要，增強課程對地方、學校及學生的`適應性，形成課程的地方特色，優化義務教育課程結構，全面落實基礎教育課程改革的目標要求。

3、加強校研究、開發基礎教育課程的隊伍建設，提高我省管理與開發地方課程的能力。

4、地方課程的實施。

地方課程是必修課程，將地方課程與國家課程的實施、學校課程的建設有機地結合起來。增強學生終身學習的愿望和能力，增強學生的實踐能力和對社會的適應能力。

加強地方課程教師的培養和培訓，發展和提高教師參與地方課程實施、研究和開發的能力。

5、地方課程的評價

學校落實地方課程計劃，切實開好地方課程；將地方課程的教學應納入教師的工作量，并納入教師考核、評聘和晉級的內容。

地方課程的評價。建立以管理者、教師、學生、家長共同積極參與的機制。采取考試、考查、演示、競賽、成果展示、論文、檔案袋等多種評價方式，評價方法要多樣化；重視對地方課程實施中的學生綜合素質發展的評價，積極探索便于教師普遍使用和有利于引導學生進行積極自評和互評的評價方法，提高教育評價的有效性。

（三）合理開發和管理校本課程。

校本課程的開發和管理是本次國家課程改革中的一大創舉，它賦予了學校在培養學生成長上極大的責任和一定的自主權。我校根據現有條件和資源進行了富有成效的實踐。

1、完善組織。

建立完善組織是有效開展活動的基本保證。為了確保校本課程開發工作扎實有效開展，學校成立了以校長為組長的校本課程開發領導小組，負責統籌規劃和領導工作，制定管理辦法，并由教導處落實具體計劃和管理工作。

2、制定方案。

我們根據校本課程所具有的服務學校、依靠學校、植根學校的特征，把學生的個性發展和全面發展作為出發點，研究制定了《學校校本課程開發與實施方案》，對校本課程的開發、實施、科研等作了周密而又長遠的部署。

學校巡邏崗管理方案篇七

充分認識住校生在國際部中所占的地位，關心愛護他們，讓他們在溫馨的精神家園里得到健康成長，使他們成為受人歡迎的小學生。

兩年來，在學校領導的支持與關懷下，經過全體老師的不懈努力，絕大部分住校學生（特別是外省、市的學生）在生活自理能力和適應能力上有了較大的提高，學習成績有了明顯的進步。然而還有少部分學生對學習缺乏信心，還不能完全遵守學校的各項規章制度。大部分學生家長對我校嚴格管理體制十分肯定，但孩子在這種嚴格的管理體制下，思想品格能有多少提高，學業成績能有多大進步少數家長持觀望態度。

1、繼續加強舍務管理力度，定期召開生活老師會議，經常教育生活老師對住宿生的飲食起居、安全衛生等方面全方位關注，要逐步建立起一種親密的關系，讓住宿生感到生活老師象親人般溫暖，象自己家里一樣舒適。

2、繼續加強對文明宿舍的檢查評比力度，通過上學期的實踐證明，絕大部分住宿生是積極向上的，特別通過上學期期末的文明宿舍評比、獎勵先進，對學生觸動很大。本學期要進一步完善評比條例，天天檢查，周周公布，月月評比，期末繼續予以獎勵。通過對創建文明宿舍活動使學生逐步養成互相關心、愛護集體的優良品質，培養學生自治、自理，獨立生活的能力。

3、改善學生伙食，在確保學生吃飽的前提下，盡可能多更換菜譜（早、晚餐），住宿生繼續做到七天七個樣，每天不一樣，并經常傾聽他們的意見，不斷更換。

4、在學習上，對部分學生要強化思想教育，學習目的性教育，使其明確學習的目的，提高學習的動力。教師應對這部分學生既要關心、愛護，又要嚴格要求，同時改進教法，講課力求深入淺出，通俗易懂，靈活多變，吸引學生，逐步激發學生的學習興趣，從而提高學習自覺性、自信心。

5、晚自修是住宿生完成家庭作業和教師對他們進行輔優補差的又一陣地，必須做到時間、地點、內容三落實，平時由行政值班人員加強檢查督促，并對教師到崗、輔優補差內容、學生出勤、上課紀律、完成作業情況、課后教室衛生工作、教師護送、學生安全等情況作詳細記載，期末根據記載情況進行總結評比，對先進班給予獎勵。

6、為了讓住宿生在經過一周的緊張學習以后思想上得以松弛一點，本學期在周日活動中，盡量注重多安排豐富多采的活動，讓他們的身心得到更健康的發展。

7、學生宿舍內地面干凈，門窗無灰塵，墻面無腳印，無亂涂亂畫現象，屋頂無蛛網，樓道無雜物堆放。每天起床后打開窗戶、流通空氣。生活指導師督促住校生折疊好被褥。定期曬被褥。學生的鞋、臉盆、茶杯、牙具、毛巾等生活用品有統一擺放地點及統一的擺放方法。

住校生須備足臉盆、毛巾、牙具等衛生用品。生活指導師要督促住校生早晨洗漱，睡前洗漱、洗腳，營造講衛生光榮的氛圍，培養學生良好的生活習慣及衛生習慣。嚴格請假制度，住校生外出過夜，必須書面請假，經有關人員同意后，方能離校，并作好請假記載，回校要消假。點名不到者同書面請假條必須核對，若有缺入，馬上查找。

做好對外地學的管理工作，特別是做好對他們中間部分后進生的轉化工作是一項十分繁雜而又細致的工作，我們要堅持以人為本，關注、關心、關愛他們的成長。讓我們在校長室的領導下，與全體老師一起，邊實踐，邊探索，把對外地生的管理工作作得更好，讓他們在國際部這個溫馨的精神家園里茁壯成長。

學校巡邏崗管理方案篇八

目前，我校老師們工作認真，干勁十足，教育教學質量在全市位居前列，得到領導的認可，得到了周圍群眾的支持，整個教學氛圍非常不錯。但是，有些教師年齡偏大，思想老化，教學方法比較陳舊，對新事物接受比較慢，多媒體根本排不上用場。再就是，我校師資配備緊張，年齡大的教師對音體美等重視不夠，影響到了學校的教育發展。還有，學生中留守兒童較多，學校跟直接監護人聯系起來比較困難，家校聯合一體化工作不易開展。

依據《樂陵市教育三年發展規劃綱要》和《樂陵市名師強校帶動工程》以及《胡家教委名師強校戰略機制》，我們堅持求真務實的思想，努力突破制約我校發展的瓶頸問題，爭取創建“教育質量快速提高，人民群眾稱心滿意”的教育。

堅持“以人為本，德育為首，質量發展，教育服務”的辦學理念，全面貫徹執行黨和國家的教育方針，認真貫徹上級黨委的文件精神，夯實基礎，努力拼搏，加快教育改革之步伐，推進我校素質教育再上一個新臺階。

1、學校領導班子成員老齡化嚴重，創新意識不夠，工作主動性不高，沒有科學的管理經驗。

2、教師跟不上新課改的步伐，還停留在傳統的教學方法上，現代教育技術水平應用還沒有真正體現出來。

3、教研工作還深入不夠。

4、校園文化建設還有待進一步加強。

1、總目標：提高思想認識，轉變工作作風，保證秩序井然，提升教學質量。計劃20xx年學期末實現。

2、階段目標：

（1）20xx年12月份，使學校領導班子認識到自身的優勢和不足，重點在于查擺問題，加強學習，與時俱進，提高思想。

（2）20xx年1-2月份，對音體美教師進行培訓，提高業務能力。

（3）20xx年3-4月份，對教師進行多媒體的使用的培訓，使老師們都能熟練地操作多媒體，制作課件，用多媒體上課。

（4）20xx年5-7月份，加強教師職業道德教育，使老師們有一個端正的工作態度。

1、改進內容

（1）領導創新意識和工作作風

（2）學生養成教育、行為習慣

（3）教學理念、教學方式方法

（4）校園文化建設

（5）安全工作

2、改進辦法

（1）抓好常規管理

有些教師對常規存在偏見，認為計劃沒有用，總結沒有用，備課沒用，反思也沒用，光影響教學。試問，我們在座的老師如果讓你上市里參加優質課比賽，我們誰能做到不備課即講，恐怕沒有吧。為了課上的好，達到預設效果，甚至有的教師還需要提前見學生，跟學生提前交流吧。可見，想上好課備課是很關鍵的一環。之所以有的教師認為備課沒用是因為他根本沒想把課上的多好，只是完成教學任務，教完課時數而已，把備課當成了領導交給的任務，自己備課只是為了應付上級檢查而已。這樣備課別說有效果了，心態是很疲倦的。抓好常規教學是提高質量的根本。秉著對學生負責、對教學有用的原則，要求廣大教師在“計劃、教案、上課、作業與考試、反思、輔導、批閱與指導改正、聽課與評課”等八個方面，認真履職、扎實完成。

（2）抓好教師業務素質提高。

要鼓勵教師堅持終身學習，不斷提高。要鼓勵教師課外閱讀有關教育的經典名著，如陶繼新的《做一個幸福的教師》，李鎮西的《愛的教育》等。從書籍中學習專家教育教學的藝術，學校管理的藝術，班級管理的藝術，從而提高教師自身業務素質水平。

要積極開展聽課評課活動，聽評課是一種教研形式，而且是能促進教師互相成長又最廉價的東西，聽課落到實處，評課也要落到實處，避免評課人評課光揀好的說，不愿提不足，授課人光愿聽好的，不虛心接受別人提出的問題，這就失去了開展聽評課的意義，也就達不到互相成長進步的效果。

開展高效課示范課活動，除市教研室組織的基本功和優質課比賽等活動，我們積極參加之外，我們也舉辦好我們胡家小學的名師大講堂，要求我們的名師中中青年教師每學期上兩次公開課，老年教師每學期做一次經驗交流。通過開展高效課堂示范課活動，我們以求老師們有所學，教法有所改進，有所提高，而不是閉門造車，也不是墨守陳規，老是在傳統的教學方法上亦步亦趨。

（3）打造名師工程，利用好名師效應。

名師為學校的立校之本，名師可以造就名校，名校又能滋潤著名師，因此我們制定了《胡家小學名師強校戰略機制》（含名師培養機制，選拔機制，激勵機制，帶動機制，約束機制）以求得各位名師成就自己，影響別人，發展學校的目的。

（4）狠抓“五項教育，扎扎實實提升學習風氣。即：勵志教育、習慣教育、方法教育、孝慈教育、安全和法制教育。抓好“三個第一”。注意安全是第一紀律。學生生命高于一切，安全工作大于天，我們要時刻關心學生的安全，時時關注學生的安全。通過安全教育課，班主任主題班會，升國旗，板報等形式對學生進行安全知識教育。校園環境是第一形象。我們提倡創建文化校園，書香校園，多組織學生創辦有教育意義的板報，尤其像國慶節等這樣的重大節日。利用校園標語美化校園有烘托氛圍。讓四面墻壁會說話。抓好衛生，這需要校長要強化一種眼光，即挑剔看校園的眼光，要高標準管理。班主任老師要時時叮囑學生不亂扔亂畫，看到紙屑撿起來，這樣才能保持好衛生。端正坐姿是第一習慣。習慣決定成敗，小習慣成就大人生，好習慣是培養出來的，一個好的細節養成一個好的習慣。我們當老師的一定要抓學生的習慣養成教育，要從學生的坐姿抓起，再擴展到書寫的姿勢，站立的姿勢，天長日久養成習慣。培養學生見老師問好的習慣，不亂扔紙屑的習慣，獨立完成作業的習慣。讓習慣成為個性，成為品質。

（5）要多搞校級、班級活動，推行校級、班級活動聯合。通過開展勵志演講、說說心理話等多種班級活動，增進師生感情，增強班級凝聚力。

（6）認真搞好國旗下講話活動，選好有針對性主題，開展好各類主題性德育活動。