人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

課題結題領導講話稿篇一

首先，對我們英才學校關于“學困生問題的研究與轉化”課題研究實驗順利完成，表示衷心的祝賀！這是我們英才學校取得的又一輝煌的成果，這是我們英才領導和老師共同努力的結果，這成果中浸透著我們英才學校的領導和老師的汗水、心血，也寄予著我們共同的心愿與美好的期待。我為你們所取得的成果感到欣喜和驕傲，也為你們所做的不懈的努力感到欣慰和敬佩。

我們英才學校對“學困生問題的研究與轉化”課題的實驗研究，有著不凡的意義和影響。它是針對我市教育教學當前面臨的最主要的問題——提高教學質量，而進行的實驗研究，因為解決學困生的問題，是提高教學質量的關鍵。

我曾經做過一些數字的統計與分析。

從中考成績的統計中看到的問題

在20xx年琿春市中考各科成績統計表中（附表1），我們能明顯地看到各科不及格的人數不在少數。考生一共是1931人（漢族考生），不及格的總人次是5131人次，平均各科有733人不及格，是總數的37.96%，其中有的學科不及格的人數937人，是近一半學生，是總數的48.52%，不及格人數最低的學科也有358人，是總人數的18.54%；語文學科不及格的人數是378人，是總數的19.5%。語文學科教學，是母語教學，它有著一個極其廣闊的環境和背景，但是其不及格率都這么多，不是很令人擔憂嗎？也是很可怕的現象。

從這個統計表中我們還能發現，除思想品德、歷史學科的優秀率超過了不及格率，其余的都低于不及格率，也就是說，優秀的人數沒有不及格的人數多，而且還差很大，優秀的人數了了無幾，不及格的考生卻是“一大片一大片満是的”。這些學生不是說在各科的學習上，就差這一點點不及格，而是要差很多很多，有很多學生的得分是在個位數上的。如語文學科抽樣試卷中，最高分是106分，最低分是7分，有許多不及格的考生成績是在個位數上。差生多，拉分嚴重。

附表2，是我市今年報考職高考生的成績統計。從表格中能看出考生成績非常差。其人數是378人，占總考生的19.58%。看一看各科的平均分，就不用再進行其它成績的統計了，沒有一科是超過及格分數線的。不用說，考職高的學生其實是一些不愿學習的學生，沒學好的學生，成績提不起來的學生，或者說是一些流失生，早就不上學了，只是為了要畢業證的學生。但這不是學困生的全部，因為，還有一些流失生，連畢業證也不要了，這些人在中考中沒留下任何痕跡，連學困生都不是，是輟學生。

附表3是考中專的成績，略比考職高的強點。除了語文、思品、歷史的平均分超過及格分外，其余的都沒超過及格的分數線。考中專的學生，雖成績不高，但還是學習的，只是沒學會，沒學好的，是名符其實的學困生。

如果把考職高的與考中專的學生加在一起，是476人，占總考生的24.65%。這些人數應該是一筆不少的數字，不過，這還沒算上一直沒離開學校，但也不學習的學生，他們在學校里匯成一支不學習的大軍。直接影響著各學科、各個學校的教學質量和中考成績。

以語文學科為例，不包括考職高的、考中專的考生，語文平均分是87.64，如果包含一考職高和中專的考生，平均分就下降到82.9，相差4.68分，將近5分，這些學困生是不少拉分的。

就語文教師個人而言，不加職高、中專的考生，有的老師的平均分達94分，加上考職高、中專的，平均分竟下降到七八十分，相差十多分，相差最大的17.74分。可見這些考職高、中專的考生的成績太差，直接影響著中考的平均分和總成績。

從我市各學校各學科的成績統計表中（附表4），我們不難發現，哪所學校不及格率高，平均分就低，不及格率低，平均分就高，成績就好。

中考，有的鄉鎮學校參加考試的人數是36人，據所教老師反映，其中能認真學習的就有4人，有20人是早已流失不念的參加考試要畢業證的，剩下的12人是學也學不明白在學校混的。市內學校也好不到哪去，有一個班級參加考試的人數是55人，真正在校學習的只有26人，其余29人也是早就流失，只是為了要畢業證而參加考試的。

在調研中基層學校普遍存在的問題

從中考成績統計中，我們直接看到的學困生、流失生（不及格的考生）影響著中考的成績，既這些考生拖了我市中考的后腿。在調研中，我們也經常看到學生厭學輟學的現象，他們更是直接影響著學校的教學質量和效率。

有一次下午第五節課聽課，是三年級的復習課，課堂上趴在桌子上酣然入夢的就有十一名學生，這還不算溜號不學習的學生。教師在講臺上講得満頭大汗，累得不可開交，學生則帶聽不聽的，愛理不理的，枉費了老師的'辛苦付出。學生不學，不買你老師的賬，即使老師能講出花來也白搭，有這么多不學習的學生，成績不可能上去，平均分永遠也不可能高了。

這不是一所學校的問題，這是基層學校普遍存在的問題。這次到基層學校調研，從學校領導和老師的口中聽到，學生不學習、輟學的現象比比皆是，已是司空見慣了，每一所學校的三年級的學生都有打挺不學的和棄學回家的。有的學校本身學生不多，走幾個，再有幾個不學的，基本上就超過50%了。這種現象，不僅僅出現在鄉鎮學校，市里的學校也是存在的，而且也是很普遍的。市內學校輟學的學生也有，因為基數大，比例不算太大，但身在曹營心在漢的學生為數不在少數，很多學生身在課堂上，但不聽講，不寫作業，放挺不學習的，每個班都有，少則五六個七八個，多則十幾個甚至過半。

學困生問題不僅直接影響中考成績，在課堂上，他們不僅自己不學習，也象瘟疫一樣有傳染，有蔓延，還影響感染其他學生不學習，像滾雪球，越滾越大，越滾越多，形成了一種惡性循環，直接影響著課堂教學的質量和效率；學困生不僅自己不學習，還干擾影響其他學生的學習；學困生有旺盛的精力，但沒用在正地方，不學習，就要惹事生非，干擾學校班級的正常學習活動的秩序；從另一個角度來看，學困生不只是學不學，學不好的問題，而是關乎學生的前途的問題，關乎到一個家庭希望的問題，更關乎到國家未來的問題。淺淺的初中課程就學不好學不下去，今后還能干什么呢？如果我們的學生都是這個水準，那國家的未來又會有什么希望呢？學困生問題不是一個小問題，也不僅僅是個成績問題。

我們英才學校，高瞻遠矚，目光敏銳，一步到位，盯住了關鍵的問題，抓住了解決問題的把手。在進行“學困生問題的研究與轉化”課題的實驗研究中，形式上，是從班主任的教育到學科的滲透，從學校的引導到家庭的熏陶，不同時空，不同形式，同一主題，同一目標，班級、學科、學校、家庭形成立體式教育的合力；內容上，以心理健康教育為突破口，強化他們的勤奮點，教以持之以恒，激化他們的樂學點，感受成功的喜悅。這個學習、實踐、激勵的過程，是讓學生體驗感受成功、喜悅的過程，也是形成自信心、拼搏勁、進取心的過程。

現在，英才學校在各位教師的辛勤努力之下已初見成效。20xx年，英才學校中考總成績居全市第二，語文學科也位居第二；20xx年，各科成績也都是名列前茅，語文學科位居第三，與第二僅有0.0幾的分差。這與學校領導領導有方有直接的關系，這與各位老師辛苦的工作分不開的，這也與我校實施的“學困生問題的研究與轉化”課題的實驗研究有著直接的關系，與我校對這個課題實驗研究的成效有著直接的關系。是我們工作抓得實抓得準抓得好有直接的關系。是這個課題扣住了當前教育教學的主要問題，是這個課題的實施解決了當前存在的主要問題，使我校前進的步伐更快更大更穩健。

我建議，在今后的教學工作中，我們還要一如繼往地繼續實施這個課題的實驗，在原有的基礎上，做得更細更實更有效。

出現學困生、流失生，不是到了三年級中考時再做工作，這要從小抓起，從少抓起，從細抓起；抓學困生，不僅僅是學校的工作，教師的工作，它也是社會的工作，是家庭的工作，全社會都要齊抓共管，形成強有力的全方位的合力，從源頭上杜絕學困生的產生。

1.把“學困生問題的研究與轉化”課題的實驗研究與“以學為主，當堂達標”課堂教學研究課題結合起來，從課堂教學的策略研究做起，用科學的符合學生身心發展的教學方式，用生動鮮活厚重的教學內容，激發學生學習興趣，促進學生能力提高，提升學生人生價值，促使學生幸福快樂地成長。如“以學為主”的方式，小組合作學習的方式等。

2.繼續改變教師的思想觀念和意識，改變師生關系，轉變教學方式，構建民主和諧的課堂，讓學生能在學習活動中平等地有尊嚴的學習知識，收獲知識，增長能力。

3.繼續加強學校的學困生的教育機制建設，建立建全學困生教育轉化的機制，在科學的細化量化管理中，讓轉化學困生的工作與培養尖子生有同等的待遇。

英才學校顧名思義，是群英薈萃、群星閃爍、人才濟濟的學校，強將手下無弱兵，我相信，今后的英才學校，會在教書育人的通途上，培養出更多更好的英才。

課題結題領導講話稿篇二

尊敬的黨組織、各位領導，同志們：

大家下午好!

作為預備黨員在此發言，我感到萬分激動，和無比的榮幸!請允許我代表全體預備黨員，深深的感謝黨組織對我們的關心、培養和教育，感謝領導和老黨員對我們的關愛、激勵和幫助!在這里，我代表全體預備黨員向黨組織表決心，堅決做到：

第一，要不斷加強自己的思想政治素養。始終堅持解放思想，與時俱進的精神狀態。在事件中積極探索，不斷加深對黨的方針政策的認識和理解，做到明辨是非，甄別正邪。自覺抵制腐朽思和不正之風的侵蝕。樹立正確的人生觀和價值觀。

第二，我們將牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，充分發揮黨員的先鋒模范作用，使黨員的先進性在崗位上發光發亮。

第三，我們將樹立終身學習的觀念，作為一個新時期的預備黨員，我們最好的宣言就是利用自己所學的科學文化知識更好地為人民服務，更好的奉獻社會，創造出無愧于時代、無愧于黨和人民所期望的新業績。

我們保證，在今后的生活、工作和學習中，將不斷加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及三個代表重要思想的學習，不斷加強對黨的基本理論知識和科學文化與業務知識的學習，把學習作為一種政治責任、一種精神追求，一定堅持做到自我學習、自我提高、自我完善、不斷提高政治思想素質嗎，熱愛黨，堅定共產主義信仰，永遠保持共產黨員的先進性。在以后的生活中，我們要以身邊的優秀黨員為榜樣，按照黨員的標準嚴格要求自己，立足本職、埋頭苦干、銳意進取、無私奉獻，將自己的智慧和青春融入到黨的事業和全心全意為人民服務的工作當中，用實際行動踐行今天的錚錚誓言，用自己的畢業精力鑄造更加燦爛輝煌的明天!

今天，在這個莊嚴地會場上，我們的心靈結合搜了一次神圣的洗禮。在今后的日子里，我們一定會用實際行動去實現今天的誓言，在工作、學習和生活等方面其先鋒模范帶頭作用，努力展現新時代黨員的現金風采，為祖國的發展和建設貢獻自己的智慧和力量。

我的發言完畢，謝謝大家!

看過預備黨員在黨小組會議上的發言稿的人還看了：

課題結題領導講話稿篇三

尊敬的秘書長，各位領導：大家上午好！

感謝秘書長給我一個發言機會。我受公司董事長指派第一次參加中保協中介委員單位辦公會議。雖然xx還沒到春暖花開的時節，但聽了秘書長如沐春風的會議開場白，xx主任振奮人心的工作報告，各位老總激情飛揚的發言，讓我很受教育，很受啟發，也很受感召。會風務實求實，氣氛親切親和，本人的心境恰如春暖花開。借此機會談一點感觸，做一個介紹，提兩點建議。

一，一個感觸：保險中介有潛力，有前途，發展的勢頭猶如寬溝的春天，春暖花開已屬必然。剛才各位老總說保險難做，中介更難做，我感同身受。我從事保險，5年在平安，8年在xx，來到xx剛好一年。保險的社會地位已經讓人毫無從業的自豪感，保險中介就更別提了。社會上不知中介為何物，保險公司更把中介當做跟班的。但有一條可以肯定：中介用的成長證明了自己存在的價值，也展示了成長的魅力，社會與行業對中介已經刮目相看了。煩惱是成長的煩惱。中國的保險中介，有協會的重視，有各位泰山北斗的拓荒精神和播種精神，我作為一個中介的追隨者，感到中介有奔頭，有盼頭，有干頭！

二，一個介紹：大家對人保不陌生，可能對xx國際不太熟悉。xx國際是人保集團三家中介公司中規模最大的。人保集團進軍中介行業，完成在北京，上海和廣州三大戰略要地的布局，充分說明人保集團領導的高瞻遠矚。大家也聽聞了人保集團正在做經紀版塊的重組整合，目的就是要實現“合則強，合則大”的協同目標。的'xx，行業排名134位，微不足道。但到了xx年，一躍而為市場第9位，說明了市場的潛力和希望，說明了集團戰略決策的重要和英明。xx國際在宋董事長的規劃下，愿意同行業一道，攜手同心，共謀發展，再寫中國保險業的第二個神話！

三，兩點建議：今天的會議是辦公會議，就是研究工作如何辦。對鄭濤主任的報告，我們表示支持。中介要發展好，關鍵在行業協會的功能與作用要發揮好。

第一個建議：中保協要在優化中介行業的發展環境這項工作上發揮充分的協調作用。一個10年的行業與一個30多年行業，就像一個10歲的孩子與一個30多歲的成年人，不能放在同一個競賽規則下面，這是不公平的，也是不利于成長的。行業監管要，但區別性對待也要。協會是中介的靠山，希望在今年的行業整治過程中，不要在中介行業搞風暴，搞運動。10年的稚嫩中介需要關愛和包容。

第二個建議：中保協要在中介的宣傳和培訓上發揮主導作用。專業壽險的發展是我們中介可以借鑒的。中國平安和中國人壽一直在領跑著中國的壽險業，他們在營銷體制，產品精算，教育培訓和風險管理上已經成為壽險業的約定俗成的規則，指導和帶領全行業跑步前進。行業需要共識，更需要標桿和榜樣！咱們中介的10年，同樣磨礪出了自己的的標桿和榜樣，長城，長安，江泰，聯合等已成為行業事實上的發展標桿，是行業的領頭羊。建議協會出面，整理他們成功的發展經驗和管理經驗，大家交流學習，市場的格局在共同培育當中無限的大，壽險的發展已經證明了競爭的壓力與動力是雙驅。閉關自守，結果是大家都做不大。

三點發言，是書生之見，不對之處，請秘書長和各位領導批評指正！

謝謝！

課題結題領導講話稿篇四

尊敬的各位專家、各位領導、各位代表：

在這萬象更新、春暖花開的美好時節，我們迎來了沙市區《生態體驗：中小學基礎道德教育實踐案例與理論問題研究》結題大會。在此，我代表沙市區委、區人大、區政府與區政協，對千里迢迢蒞臨會議的中央教科所專家表示熱烈歡迎！對總課題組的各位學者表示衷心地感謝！對我區各中小學干部和教師致以崇高地敬意！

十年樹木，百年樹人。德育關乎祖國興衰與民族未來。沙市是荊州市的中心城區，中小學生以及他們的家長，在全區57萬人口中的`覆蓋率達到百分之四十以上。切實抓好中小學生的基礎道德教育，不僅直接關系到提高全區青少年文明素養，而且有利于提升沙市區域整體精神文明水平。沙市建區以來，區委和區政府一直把中小學德育工作納入議事日程；區教育局始終將德育放在教育工作的首位，作為一項系統工程長抓不懈。適時接受中央教科所指導，參與“生態德育”課題研究，就是我區德育創新的重要舉措。

值此盛會，冷靜地回顧沙市區“生態德育”課題研究走過的歷程，我們倍感欣慰：我區“生態德育”課題研究取得了豐碩的成果：德育目標更明晰，德育途徑更寬廣，德育策略更豐富！實施這項課題研究五年來，我們構建的適合青少年身心特征的課程形態，受到廣泛好評；我們創建的豐富多彩的德育特色，享譽荊楚大地；我們創造的“四名工程”的德育品牌，猶如“一花引來萬花開”！荊州市委書記親自做出批示，向全市推廣這一典型經驗。我們的“生態德育”課題研究得到中央教科所專家的悉心指導。這種由專家、教育部門和學校“三結合”的科研模式，開創出一條德育有效研究的重要途徑。今天的課題結題大會，就是對五年艱辛探索經驗的總結與提煉，也是一個新的探索歷程的起點。我相信：我們會在這項研究成果的基礎上，將我區學校德育研究推向新的更高的層次。

各位朋友，此刻，我懷著異常激動與欣喜的心情，向會議表達我的三點期盼：

第一、我熱切地期盼中央教科所和總課題組的專家對我區新一輪“生態德育”科研繼續予以指導，使沙市區德育科研沖出湖北、走向全國！

第二、我熱切地期盼沙市區教育局繼續站在推動全區社會發展的高度，重視德育創新，加強政策導向，構建激勵機制，深化德育科研，物化研究成果，鍛造出享譽全國的德育典型性經驗。

第三、我熱切地期盼我區各中小學巧借這次會議的東風，科學規劃各校“十二五”德育工作，進一步強化德育科研管理，加強德育科研力度，創造出全面提升人格素養的德育研究成果。

各位專家、各位領導、各位代表：沙市自古物華天寶地靈人杰，不僅有著傳統的商貿優勢和良好的工業基礎，素有“三楚名鎮”與“江漢明珠”的美譽，而且精英濟濟人才輩出。適逢省市號召打造大荊州的契機，我們不僅要重塑經濟繁榮，還要重振教育雄風。新中國成立以來，沙市就是教育改革的沃土。正當“十二五”開局之年，我們欣逢盛會，深感任重道遠。我們將不負厚望，為培養造就高品位的人才，為構建區域性和諧社會，開創出沙市中小學德育改革的新天地！

各位朋友，熱情好客的沙市人熱忱歡迎遠道而來的貴賓，我們真誠期盼各位在沙期間，能領略到沙市的風土人情和淵遠流長的楚文化風采！

最后，我預祝這次結題會議圓滿成功！

謝謝大家！

課題結題領導講話稿篇五

尊敬的各位專家、各位領導、同志們：

你們好！

首先我代表灌云縣板浦中學校長室和全體師生熱烈歡迎各位來我校評點課題，指導研究和督促我校各項工作。

剛才，幾位專家對我校今天五個市級課題的初始研究提出了很好的意見，問題觸及內涵，交流緊貼實質，建議中肯實在，評述周到、全面，為我校這五個課題的研究提供了極好的整體思路和運作方法，我相信，我校課題組成員擔任的這五個課題的研究，將會因專家和領導的指點而不斷地取得成果。

同志們，大家都知道：振興教育，重在教師，如果沒有一支思想道德好、業務能力強、教學水平高的教師隊伍，那么學校的一切工作都無法高效地運轉和開展。在新的教育理念的指導下，為適應教育改革發展的需要，為培養現代化建設需要的人才，我校正走“向管理要質量”、“向教育科研求發展”的“科研興教”、“科教興校”之路，近年來各項工作取得了較大的進步、獲得了較快的發展。在教科研工作上，我校根據實際狀況和發展需要，制定了五年規劃和各年度工作安排，從學校和教師的根本需要出發，抓好基礎課題研究，做到學習有材料、研究有目標、研討有內容，全校形成合力，保證了教科研工作的高質量，高標準。與此同時，我校申報了國家級、省級、市級“十五”規劃課題十九個，其中國家級4個，省級2個，市級13個。各級各類課題研究已納入正軌，部分短期課題已近結題，中長期課題已深入運作。另有部分課題正準備前期材料，醞釀開題。今年6月12日，我校王永祝老師“感悟式”語文教學實驗研究順利開題，今年10月、11月，我校兩個國家級課題分別開題，今天我校又有五個市級課題集中開題，我們力爭在本年度12月份再集中開題一次，推動所有課題研究深入發展，并且要求所有課題及時上報階段性研究成果，按期結題。

為推動教科研工作深入開展，我校多次邀請名家進校示范講學，進行信息交流。在良好的教科研氛圍中，我校教師積極參加各級各類征文活動，本年度有130多人次參加征文活動，20xx—20xx年度發表在省級以上報刊教育論文達48篇，在全市處于領先地位。各科教師開設示范課、公開課、評析課、研究課，教科研呈現異常活躍的勢頭。連云港師專應用心理專業大專班在我校設點辦班，全校有132名教師報名參加進修。學校撥出專款獎勵成果，教師在各級教育刊物上發表論文，學校給予一定獎勵并在教職工例會上鄭重發放。在政策鼓勵下，許多教師自覺地從事課題研究和論文寫作，近五年來，教職工在省級以上學術報刊上發表論文320篇。學校有多人著書立說，成為市內有影響的教研骨干。在省市組織的經驗交流會上，我校教師多次參與會議，并作經驗交流。

各位專家，各位領導我校在教科研工作上投入較多的精力，盡了很大的努力，我相信，這種投入和努力必將能使我校構建較好的學術氛圍，打造一支精良的教師隊伍。雖然在教科研工作上取得了一定成績，但與兄弟學校相比，我們還有不足之處，敬請各位專家、各位領導和兄弟學校的同志批評指教。最后我再一次代表板浦中學向蒞臨指導的專家和領導表示深深的謝意。