作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

大班社會活動教案篇一

一.活動意圖：

通過查閱資料，我們發現，當前我國學前教育多元文化教育內容主要以漢文化為主，少數民族文化沒有得到足夠的反映，幼兒缺少對民族文化的了解。

另外，在《3~6歲兒童學習與發展指南》中對于5~6歲幼兒有這樣的目標：知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要相互尊重、團結友愛。

選擇維吾爾族的原因是，這個民族在眾多少數民族中特點較為突出，利于幼兒進行學習。

二.活動目標

1、認識維吾爾族，簡單了解他們的服飾、生活環境和特產。

2、初步感受到維吾爾族是一個熱情好客的民族，向他們的熱情好客的特質學習。

3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

三.活動準備

課前幼兒向家長了解民族的含義以及自己所屬的民族，幻燈片，葡萄干，舞蹈，手繪中國地圖，雪山、草原和各種特產的卡片。

四.活動過程

一.圖片導入，引出：維吾爾族的大姐姐

(1)幻燈片展示維吾爾族姑娘圖片，并提問："圖片里的大姐姐和我們有什么不一樣的地方?"引導幼兒發現大姐姐的衣服和帽子的特別之處，并向幼兒介紹這是來自新疆的維吾爾族大姐姐。

(2)告訴幼兒：今天，這位大姐姐要帶我們看一看美麗的維吾爾族，但是大姐姐告訴我，小朋友們要使用一句咒語"維吾爾族真美麗"。小朋友們每次說完這句咒語，大姐姐就會給我們帶來一張美麗的圖片。

二.通過圖片展示維吾爾族的男女服飾，讓幼兒來進行比較。

第一張圖片是維吾爾族的大哥哥和大姐姐，他們都穿著美麗的衣服，請幼兒來找一找，他們的衣服和我們的不同之處。并向幼兒介紹維吾爾族的服飾特點。

三.通過圖片展示維吾爾族的居住環境

(1)第二張圖片是新疆的雪山和美麗的大草原。請幼兒起來說一說看到了什么。.來源教案網;老師向幼兒介紹，維吾爾族的大姐姐就住在這美麗的大草原和雪山旁邊。

(2)第三張圖片是新疆的民居。教師告訴幼兒，今天大姐姐要請我們到她的家里做客，我們來看一看大姐姐家的房子是什么樣子的。請幼兒回答看到的房子和我們住的有什么不同。引導幼兒發現房子的屋頂是平的，并且告訴幼兒平房頂的原因是為了儲存雨水，防風沙。

(3)第四張圖片是維吾爾族人圍著火爐吃西瓜。先提問：夏天，我們最喜歡吃什么水果?帶幼兒看一看維吾爾族的叔叔阿姨是怎么吃西瓜的。引導幼兒發現維吾爾族的人穿著冬衣圍在火爐前吃我們夏季才吃的西瓜。向幼兒介紹幼兒，新疆由于氣候原因，早晨和中午的溫差非常大。有"早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜"的說法。

四.通過音樂和維吾爾族的特產，引導幼兒感受到維吾爾族叔叔阿姨的熱情好客。

(1)播放一段音樂，告訴幼兒這是維吾爾族的叔叔阿姨為了歡迎我們的小朋友去做客特別演奏的。問一問幼兒聽完音樂有什么感覺?引導他們說出高興，快樂等。

(2)請幼兒品嘗維吾爾族叔叔阿姨給我們準備的葡萄干。另外再介紹幾個特產，并且告訴幼兒下次大姐姐還要請小朋友們吃其他的好東西。問一問幼兒感覺維吾爾族的叔叔阿姨和大姐姐對我們怎么樣?在此向幼兒強調熱情好客這個詞。

(3)最后再次強調：維吾爾族的叔叔阿姨哥哥姐姐們都非常熱情好客，我們小朋友要像他們學習，也要好好招待我們的小客人。

五.通過舞蹈，加深幼兒對維吾爾族的印象。

請出維吾爾族的大姐姐，請大姐姐來向幼兒介紹新疆舞蹈，并且教幼兒幾個簡單的動作。

六.通過手繪地圖的展示，讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，我們要團結友愛。

(1)出示中國地圖，先請小朋友們來看一看地圖像什么。最后告訴幼兒中國的地圖像一只大公雞，我們就住在大公雞的雞胸脯上。

(2)請小朋友找出大姐姐住在大公雞的哪里。進行總結，大姐姐就住在大公雞的雞尾巴上，離我們小朋友很遠呢，請幼兒自己來說一說和貼一貼雪山、草原及特產的圖片，加深印象。

(3)介紹圖上有很多大哥哥和大姐姐和我們小朋友都不是一個民族的。舉幾個例子，最后告訴幼兒這些大哥哥大姐姐雖然和我們小朋友不是一個民族的，但都是祖國媽媽的好寶寶，我們要團結友愛。

七.通過給其他民族的小朋友制作禮物，表達友愛之情，并且加深對維吾爾族的印象。

今天我們小朋友認識了美麗的維吾爾族，還知道了祖國媽媽還有很多好寶寶，所以請小朋友們制作一份禮物送給其他民族的小朋友來介紹維吾爾族。請小朋友們自由創作。(提醒他們可以用橡皮泥做一做哈密瓜、葡萄、烤羊。也可以畫一畫大哥哥大姐姐漂亮的衣服)

五.活動延伸

1.了解其它民族的服飾、生活環境及特產。

2.進行手工活動，自制少數民族服裝并進行小小服裝秀。

活動反思

活動過程中要注意多給幼兒一些主動性，從本次活動的實施來看，一個很大的問題就是幼兒的主動性不夠。

對活動進行修改之后，特別之處在：

1.目標的第一條，認識服飾這一目標得到體現，我加入了一張維吾爾族男女服飾的圖片。

2.在進行總結的時候，請幼兒來幫助我貼一些圖片不僅增加他們的參與度，而且可以加深他們的印象。

3.最后，通過制作給其他民族小朋友的小禮物，一方面加深幼兒對維吾爾族的印象，提高積極性;另一方面，通過贈送禮物也是在間接地表達對其他小朋友的友愛。

大班社會活動教案篇二

教學活動目標：

1.體驗規則的重要性，知道在園和生活中需要遵守的規則;

2.嘗試設計規則標記，能正確對他人的行為作出評價。

3.體驗集體合作的樂趣。

活動準備：

1.操作紙、記號筆若干，放在一個小方簍里。

2.紅綠燈路口、醫院、超市等地方人們活動的錄像或照片一組;桑棗中學緊急安全疏散的新聞報道。

3.規則圖：一個接一個，不推也不擠，相互讓一讓。

4.大圖表：1～5隊，小紅花若干。

活動過程：

一、第一次體驗活動：在沒有規則的情形下拿掛牌，分析問題并確立相應的規則。

2.幼兒拿掛牌，教師觀察(提醒幼兒注意安全)。

3.組織討論：

(1)師：剛才，你們都在規定的時間內拿到數字標牌了嗎?(沒有)為什么沒有呢?(先請拿得慢的幼兒說)

小結：是啊!大家發現，拿東西時擁擠，不但拿得慢，而且還容易碰到別人，發生危險。其實，不光拿數字標牌時容易擁擠，睡覺前上廁所時(展示課件上的相關照片)、拿書看時、拿水彩筆時都會發生擁擠。

(2)怎樣做，才能避免這些事情發生呢?

4.根據幼兒的回答出示相應的規則圖片。(一個接一個、不推也不擠、相互讓一讓)

幼兒討論。

師幼小結：幼兒園里我們在做許多事情的時候都需要注意遵守規則，比如說洗手、喝水、走樓梯、上廁所、做游戲等等。

二、第二次體驗活動：根據制定的規則拿筆，感受遵守規則的重要性。

1.明確規則，提出要求。

師：小朋友們說得真好，能不能做到呢?現在，我來考驗一下大家。這里有一些筆，是我們今天要用到的。每人一支筆，請小朋友們到老師這邊來拿。注意我們的規則喲!拿好后就搬著自己的小椅子坐到后面和你胸前數字標牌一樣的小桌子邊。請你們把筆放到桌子上。

2.體驗后提問：這次拿筆時你是怎么做的?和剛才相比，這次你感覺怎樣?

3.師幼小結：第一次，因為沒有規則，所以我們在拿標牌時有些亂;第二次，因為有了規則，而且每個小朋友都能記住并遵守規則，所以我們又快速又有序地拿到了筆。

三、拓展話題，引入“小小規則監督員”。

1.師：看來，小朋友們說得好，做得更好!每個人都能很好地遵守規則，老師決定，請你們當“小小規則監督員”。我們的“規則監督員”四人為一隊，胸前標牌數字一樣的小朋友就是隊友了。現在，來認識一下自己的隊友吧，握握手，擁抱一下……再來認識一下你們的對手吧，和別的隊的小朋友們打打招呼吧!

(出示大圖表)：今天我們要完成幾個任務，這就是我們的榮譽榜。

四、設計提示標記。

1.明確設計的內容。

師：現在，我宣布“小小規則監督員”，行動開始!

第一個任務：畫一畫。剛才我們說到，在幼兒園里有許多地方都要遵守規則。為了讓每個小朋友都能記住這些規則，因此，請大家負責設計標記，貼在這些需要注意的地方，時間2分鐘，2分鐘倒計時開始。(幼兒設計標記)時間到，我們放下筆，請小朋友們互相看看，每隊推選出一個設計得好的標記，拿到前面來講給大家聽。設計得好的小隊，可以得到一朵“紅花”。

展示幼兒的標記圖，幼兒交流，給設計出色的隊頒發一朵“紅花”。

五、了解生活中需要注意的規則，并能對他人的行為作出評價。

1.教師：在幼兒園，我們需要注意遵守規則，在生活中我們還需要注意遵守什么規則呢?(出示課件圖片：路上、餐廳里、超市、電影院)

2.幼兒交流想法。

3.幼兒觀看日常生活中的真實的錄像片段和照片，作出評價。

師：看來，“小小監督員”們對規則真是了如直掌。下面，我宣布：“小小監督員”第二個任務：評一評!

4.小結：在生活中，正是由于有了規則的存在，才讓我們的生活更加有序，更加美好。

六、合作挑戰：用身體和動作表現規則標記。

1.嘗試表現已有標記。

師：“小小監督員”們，我宣布，第三個任務：演一演。也就是說，請大家合作，每隊四名“監督員”共同用身體動作表演規則標記。請小朋友們起立，1隊、3隊、5隊的小朋友站到你的桌子前面，2隊、4隊的小朋友站到你的桌子后面。

教師分別出示“一個接著一個來”、“相互讓一讓”、“不推也不擠”規則圖，幼兒以隊為單位，用身體動作進行表演。

師：下面老師出示生活中的情境，請用身體表演出此時應用什么規則標記。

2.教師出示情境圖，幼兒判斷遇到該情境時應該用什么規則標記，并用身體進行表演。

3.總結各小隊排名，進行表揚與鼓勵。

師:我們來看看哪一隊的紅花最多，老師希望別的小隊以后繼續努力。

七、觀看新聞報道，了解生活中遇到突發事件時遵守規則的重要性。

師：規則對小朋友來說真是太重要了。其實，規則不僅可以讓我們的生活更有序、更自在，在某些特殊的時刻，它甚至能挽救我們的生命呢!有一所中學的哥哥姐姐們，已經給我們做出了最好的榜樣，大家一起來看一看!(觀看錄像)

八、簡單小結，帶標記離開活動室，結束活動。

教師：今天我們懂得了規則的重要性，相信大家以后，一定會做一個遵守規則，并能夠幫助其他小朋友、大朋友一起遵守規則的好孩子?，F在，大家帶上我們設計的標記，去貼到合適的地方吧。

大班社會活動教案篇三

教學目標：1.能適應人際交往中的變化，樂意結納和認識“新朋友”。2.交流、分享并積極實踐結交“新朋友”的多種方法。3.體驗認識新朋友的快樂和成功感?；顒訙蕚洌?.三個同齡大班的幼兒，每班6人，并用三種不同的顏色標簽區別。2.幼兒針對上小學提出過自己擔心的問題。3.照相機、視頻設備。

4.幼兒交友方法圖標一套。

5.幼兒學習過歌表演《認識你呀真高興》。

活動過程：

1.認識新朋友。

l結合提出的擔心“上小學不認識新朋友”的問題，引出活動話題。

l介紹來自各班的幼兒，明確活動的內容，引發交友的愿望。

l討論：我們可以怎樣認識新朋友?

2.我會交朋友。

l幼兒自由認識新朋友，教師觀察并拍攝幼兒交友過程中的行為。

l幼兒介紹自己的新朋友和交友的方法，教師出示相應圖標。

l展示照片進行情境再現，引導幼兒清晰地講述交友方法的內容。

l師生共同小結認識新朋友的多種方法。

3.朋友一起真開心。

l引導幼兒利用大家想出的方法再次交新朋友。

l幼兒自由結交新朋友。

l介紹自己的新朋友和交友方法、活動內容等。

l新朋友共同歌表演“認識你呀真高興”。

l 小結：引導幼兒感受認識新朋友的快樂并激勵幼兒用這些好方法在今后的小學生活中去嘗試認識更多的新朋友。

大班社會活動教案篇四

1．能感知幼兒園過年前的景象。

2．會用一些詞語表達自己的感受。

3．知道節日時人們主要的慶?；顒?。

4．感受到節日的快樂。

中大班及幼兒園已進行新年布置。

1．引發參觀興趣。

提問：這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發生了什么變化?

為什么要布置得那么漂亮?

他們是怎么打扮幼兒園的?

2．明確參觀時的紀律。

跟著隊伍走，小聲講話，別影響別人。

愛護哥哥姐姐布置的環境，不用手亂碰。

與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時有禮貌等。

3．幼兒參觀幼兒園的節日環境布置。

教師啟發幼兒用適當的詞語描述節日景象，體驗要過新年的愉快情感。鼓勵幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。

4．共同布置自己的班級。

?鼓勵幼兒自己動手和老師一起把教室也打扮打扮。

如：粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。

建議：本活動也可采用“大帶小”的形式進行。

評價：

1．能觀察中大班教室及幼兒環境中的漂亮布置，會描述自己所看到的節日景象。

2．有迎新年的快樂情緒，參加布置活動。

大班社會活動教案篇五

1.了解廣東人民過年的風俗民情，體驗行花街的愉悅情感

2.產生熱愛廣東地域文化的熱情。

1.“行花街”音樂、視頻

2.春節花市的各種圖片

1.談話導入。

（1）聆聽“行花街”音樂,觀看花市各種圖片，感受行花街的熱鬧氛圍。

（2）請幼兒談談自己逛花市的情景。

2.觀看逛花市的`視頻。

（2）觀察年桔、水仙、富貴竹、桃花、銀柳、菊花、蘭花...等圖片，說說春節擺放的年花有什么特別的寓意。

（3）逛花市的時候人很多，我們需要注意哪些安全？

3.角色扮演：熱鬧的花市

（1）幼兒布置游戲場地。

（2）商量角色分工。

（3）幼兒快樂游戲，教師注意引導幼兒遵守社會行為規則。

了解春節其它習俗，如拜年的禮儀、對長輩、同輩可以說的祝福語。

大班社會活動教案篇六

1、體驗過年的喜慶與熱鬧，培養幼兒愉快的情感。

2、訓練幼兒的手眼協調能力。

3、學習畫圓形、方形、半圓形。

［活動準備］準備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。

1、帶幼兒跳舞《過新年》，導入課題。

2、談話；體驗過新年的熱鬧。

提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。

3、觀察實物范例，教師范畫。

（1）提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀？

（2）幼兒邊書空邊說邊畫。

（3）示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。

4、幼兒做畫，教師指導觀察。

指導語：小動物一起吃午飯，糕點不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點送給它們吃吧！

重點與難點：注意線條應接好口；糕點就畫在盤子里。

5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評價。

［活動延伸］把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展游戲。

［活動評價］幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動手能力差，應繼續鍛煉幼兒動手能力。

大班社會活動教案篇七

一、活動目標：

1、積極參與活動，大膽、清晰地進行講述，并能耐心傾聽他人的講述。

2、會用繪畫形式創造性表現想象內容。

3、體驗分享的快樂。

二、活動準備：

1、課件《會想辦法的魚》、錄音機。

2、蠟筆和紙若干，幼兒表演的道具若干。

三、活動過程：

(一)談話導入：

1、你喜歡魚兒嗎?為什么?

2、瞧，誰來了?

(二)結合圖片，了解情節。

1、內容：一天，魚媽媽和小魚們在水中游來游去，真高興呀。忽然，從水面上吊下來一個鮮美的魚食，小魚們都想游過去吃，魚媽媽連忙攔住了他們。

2、提問：(1)小魚們在干什么?心情怎樣?

(2)它們發現了什么?想干什么?

3、介紹魚餌――引誘魚兒上鉤的魚食。

(三)討論交流，發散思維。

1、小魚們真的很想吃那鮮美的魚餌，但又不能被魚鉤鉤住，該怎么辦呢?

2、個別幼兒回答。

3、幼兒大膽想象并進行繪畫。

4、請幼兒依據自己繪畫的方法進行表述。

(四)觀察結果，體驗成功。

小魚們吃到鮮美的魚餌了嗎?是怎樣吃的?(分享)

(五)粘貼圖片，完整講述。

1、講述線索：小魚們在什么地方玩，心情怎樣?忽然發現了什么，想怎樣?

魚媽媽怎么說又怎么做的?它們想了什么辦法吃到了魚餌?心情又怎樣?

2、幼兒自由看圖講述，并給故事取名。

3、個別幼兒集體前講述。

四、活動延伸：

繼續創編并表演故事，而且能用繪畫的形式表現出來。

大班社會活動教案篇八

1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。

2、體驗過新年的快樂。

3、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

4、體驗和大家一起過節的快樂。

5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

讓幼兒在活動中說出禮物的顏色特征，激發幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法

禮物盒(紅、黃、藍、綠)若干、毽子(紅、黃、藍、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶

一、引起興趣：

(師生每人戴一頂新年帽進教室)

(教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒)

師：寶寶，過新年啰!看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀!

二、觀察交流：

1、(圍坐)

師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物?

(引導幼兒說出禮物的顏色特征)

(幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認)

2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢?

——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。

三、游戲分享：

1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物?

——幼兒拆禮物

觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。

2、師：盒子拆開了，里面藏的.是什么呀?(毽子)

這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色)

3、幼兒玩毽子

師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧!

(可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等)

如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來?！?/p>

4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好!

——放背景音樂《新年好》。活動在歌聲中結束。

這個活動的設計我認為還是比較成功的，體現在以下幾點

一、做幼兒學習活動的引導者，在創設情景中生成主題

我通過傾聽、觀察、談話，及時捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時也激發了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發生成活動，并充分調動他們的積極性和主動性，通過各種方式引導幼兒生成活動，而且給予極大鼓勵，并為此創造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經驗的基礎上自我表現、充分交流，分享活動帶來的快樂，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我發展、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和創造性得以發揮。

二、做幼兒學習活動的支持者，促進活動的順利開展

師生戴一頂新年帽進教室，充滿了喜慶的氣氛，孩子們臉上洋溢著快樂，心里激蕩著過年的喜悅，這次活動伴隨幼兒求知欲環環相扣，步步深入，使幼兒在活動中，自始至終充滿學習興趣，共同體驗到了過年的氣氛。

三、做幼兒學習活動的合作者，讓幼兒在活動中成長

在活動中教師是幼兒學習活動的合作者，我讓每一個孩子都能積極參與，并獲得成功的體驗，同時也感受到了新年的喜慶氣氛。