標語具有簡潔明了、言簡意賅的特點，能夠迅速引起人們的注意。創作標語時，要注意選擇恰當的圖片、配色和背景，增加視覺沖擊力和記憶度。健康是最大的財富。

江蘇醫學課題申報書范文

各市、縣（區）教育局、各高等學校：

為進一步落實《全國教育科學“十一五”規劃綱要》精神，經山西省教育科學規劃領導小組批準，按照《山西省教育科學“十一五”規劃綱要》和山西省教育科學規劃管理的有關規定，決定自2009年4月8日起組織山西省教育科學“十一五”規劃2009年度課題申報工作?，F將《山西省教育科學“十一五”規劃2009年度課題申報通知與課題指南》印發給你們，并將申報工作的有關事項通知如下：

申報者須具有副高級以上專業技術職務，不具備副高級以上專業技術職務的，須由兩名具有正高級專業技術職務的同行專家推薦；申報青年專項課題者（包括課題組成員）年齡不得超過40歲（1970年之后出生）。指令課題和重點課題的申報者要求具備主持過省級以上相關教育科研課題的經歷，并已按時完成課題研究任務。申報者不能重復申報，只能從中選一。

醫學申報職稱申請書

尊敬的職稱評審委員會：

本人xxxxx，現年25歲，男，洞族，團員。于2013年7月畢業于xxxxx，同年9月被分配到xxxxxxx執教于今。在這段時間里，我給自己提出了“全身心投入到工作中去，努力工作”的要求，本著“敬業有恒，勤業愛崗，開拓創新”的原則，對于摯愛的教育事業，我辛勤耕耘；為學生的發展，我傾注了全部的情感。

在教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，語文能力得到明顯提高。在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，給學生樹立良好的榜樣。不但關心學生們的學習情況，還注意關心學生的生活情況，用愛心構筑與學生們溝通的橋梁，爭取和每一個學生都成為好朋友。通過任職以來的努力，我也具備晉升中學語文初級教師應具備的條件，現根據申報中學語文初級職稱的條件和要求，誠申報中學語文初級職稱資格，敬望各位職稱評委領導、專家批準，謝謝！

特此申請！

申請人：xxxxxx。

xxxxx年xx月xx日。

醫學課題申報書范文

課題名稱：

課題負責人：

課題負責人學術經歷：

張三。

xxxx年xx月獲全縣xxx優質課小學數學第二名。

xxxx年xx月獲xx縣第三屆教壇新星稱號。

……。

課題組主要成員：

姓名性別年齡行政職務專業職務工作單位。

李四女27小學一級教師xx鄉中心小學。

王五女26小學高級教師xx鄉中心小學。

……(課題組成員不超過10人)。

課題論證。

新課程隨著素質教育的不斷深入，人們越來越多地把眼光聚焦到了課堂教學這個中心，逐步確立了“課堂教學是實施素質教育的主陣地、主渠道”的改革觀?！皠撛O情境，讓學生在生動具體的情境中學習數學”這一新課程倡導的重要理念已經被廣大教師理解和認可，并在日常教學中廣泛使用，一個好的情境創設是一堂成功數學課的前提。

1、合理創設數學情境，在情境中進行教學對學生學習的作用研究。

2、數學情境的創設在數學課堂結構中的位置及作用研究。

3、情境創設的種類研究。

4、合理的數學情境和不合理的數學情境的鑒定研究。

5、結合各年級具體的教學資料，尋求適合農村孩子的一整套情境創設素材。

此刻，教育界已普遍將應試教育轉向素質教育，昔日單純的傳授知識已轉化為培養本事、開發智力、激發創造力了，無論是教學方法還是教學手段都已向素質教育轉軌，作為基礎教育的小學數學教育，如何大面積提高學生的數學素質，大面積的提高數學教學質量，這是我們廣大數學教師面臨的一個重大課題。

提高學生的素質是數學課堂教學的重要資料和目的，在眾多教學改革的原則中，情境教學具有必須的代表性，它以優化的情境為空間，以創設情境為主線，根據教材的特點、教學的方法和學生的具體學情，在課堂上營造一種富有情境的氛圍，讓學生在具體的生活情境中去學習數學應用數學。經過本課題的研究，力求使全校數學教師都能熟練、合理的創設數學情境，并創設一整套適合我校實情的數學情境素材，實實在在的提高全校數學課堂教學質量，構成全校學生都能樂學數學、樂用數學的氛圍，以實現教師和學生的可持續發展。

教師條件：課題組擁有一批較成熟的青年數學教師，多位教師在數學優質課中獲得過獎勵，并有多位縣、鄉級“教壇新星”、“教學能手”和“骨干教師”，這為本課題研究的開展供給了優秀的人力資源。

科研手段：行動研究法、實驗法、經驗總結法、案例研究法。

研究計劃。

張三：組長，主持課題組全面工作，對課題研究總體控制，負責課題的立項申請、階段性報告、結題報告等文字材料的撰寫，負責課題成果的收集、整理與發布。

李四：主持課題組的日常工作，負責課題組各類會議、研討、研修課的開展，負責課題組各階段性工作的安排，負責情境創設的合理性研究。

……(每個課題研究成員都要有嚴格的分工)。

第一階段：以課題組成員為核心，進行情境創設作用研究，研究合理的情境創設對學生學習效果和提高課題教學的作用。階段成果：同課異構教學研修、教師集。

完成時間：xxxx年xx月。

最終成果形式：

結題報告、小學數學課堂教學中情境創設集、案例集、素材集。

如何申報立項科研課題

如何申報立項科研課題課題申請采取隨時受理，定期評審的辦法，一般每年集中審批一次，也可兩年一次或一年兩次。申報時間由省、市、教育科學研究所、規劃辦的文件通知，教研室統一布置課題申報，單位、團體和個人均可提出項目申請，填寫申請書一式三份，并由所在的教育科研機構組織力量予以初步論證。例如：《在新理念下語文課堂。

教學。

評價的研究》，教研室在屯小就舉辦了課題論證會。申報人所在單位對課題審核同意后，承擔名譽擔保，并在課題批準后提供條件與方便。然后報上級審批，我統計了2004年公布立項評審結果通過批準的占總數的41%，有59%的課題未被批準立項。在立項后進行開題研究。

江蘇省高校檔案研究會科研課題立項申報書。

染整技術數字化共享計劃科研課題項目立項申報書。

科研立項申報書。

醫學課題申報書范文

我和金文麗老師于20xx年3月3日參加了溫州市課題培訓，會議安排：上午：專題講座《課題研究方法及選擇》主講者：浙江省教育廳教研室柯孔標副主任;《課題立項申報有關問題及具體工作布置》溫州市教育教學研究院陳素平，下午：專題發言《角色、目標、思路、方法——關于研究如何研修的一點設想》朱躍躍。

經過一天的培訓，感覺收獲很大：

首先，省教科所領導對教科研工作常規進行了重新學習，對以往課題研究中存在的問題進行了分析歸納，對照問題逐一指正，對課題研究的過程管理進行了規范。自覺規范課題的申報、立項選題、研究方法、過程材料積累，成果呈現方式等。

其次，從其他課題研究人員和單位中受到啟發：要想扎實開展課題研究，首要做到以下幾條：

1、多方位協作、形成氛圍(領導親自參與、帶頭研究、突出工作重點、形成科研氛圍、讓每位參與者知道科研就在身邊)，這種氛圍越大越好。

2、必要的組織保障和物質、經費保障。

3、研究者要當成一項事業去做(一個人出名很難，特別是教師出名的更難，耐住寂寞，搞好科研，想不出名都難)。

醫學科研課題申請書范文

此外，各部門的課題仍然需要調查研究、綜合分析、組織論證方式，確定各部門的重點課題，便于有關單位投標競爭。

(二)具體措施的選擇。

臨床科研選題途徑有投標、接受委托和從自己的臨床實踐中自選題目，不論是哪種方式，在實施過程中都應注重下面的具體措施。

1發揮優勢、揚長避短全國科技體制改革后，競爭體制引入科技管理。國家攻關項目、部門重點科研項目和基金項目，都是通過面向社會公開招標的方式落實。在這種情況下，所選擇的科研課題必須有較強的競爭力才能中標，從而得到科研經費的資助。為提高競爭力最重要的辦法是善于發現自己的特長，努力發揮優勢，揚長避短，形成“拳頭”課題。各地、各部門情況不同，科技人員素質也不一致，總之都各有自己的優點。在全國或全省，如果把各方面的優勢都集中起來，肯定會形成很強的科研力量。就單位而言，如能組合各科室的優勢，進行課題協作，也會形成強有力的科研隊伍。

充分利用、人力物力臨床醫學選擇課題，要遵循衛生事業及經濟建設同步前進、協調發展的原則，不能超出經濟力量所允許的限度。我國衛生事業經費一般占國家財政支出的6%，而醫學方面的科研經費僅占衛生事業費的3%左右，遠遠低于發達國家的水平。由于我國國民經濟總產值較低，因此用于醫學研究經費絕對值與發達國家相比更為懸殊。而且近幾年內不可能有較大幅度的增加，在這種情況下，選擇和確定科研課題，絕對不能把課題搞得太大，內容太分散;必須集中使用人力、物力、財力，確保出成果、出人才。

3應用研究為主、加強開發研究臨床醫學是屬于應用性很強的一門科學，這就注定了醫藥衛生科學技術必須以應用研究為主。基礎研究特別是應用基礎研究，是應用研究的科學依據，沒有相當的基礎研究力量和成果，應用研究也很難有較大的突破。因此在高等院校中，在以應用研究為主的同時還必須加強基礎科研研究，要有所為、有所不為。

隨著科技體制的改革，科技開發越來越得到科技人員和科研管理人員的重視。今后還需加強開發研究，推廣應用科研成果，特別是省市以下科研機構，主要應當搞好成果推廣應用和開發研究。從全國來講，科研課題經費比例^v^要求基礎研究占15%!%，應用研究占65%!5%，開發研究占1%!15%.

4分層次找目標、避免低水平重復我國的經濟建設以計劃管理為主，反映到科技政策上，也是以計劃管理為主。從國家級科研課題、^v^招標課題、衛生廳申報課題，各有不同層次。每位醫藥衛生科技人員，固然要發揮自己的特長，同時，還要評估自己的科研水平與技術力量，申報力所能及的課題，應以地區或國內先進水平為起點，開展研究工作，避免同類工作低水平的重復。

1國家級科研課題主要分四個層次。國家和各部門分不同層次，開辟了許多資助科研課題的渠道，其中與醫藥衛生關系比較密切有下列幾種。

()高科技研究發展計劃項目：為了跟蹤世界新技術革命中先進技術，國家安排了高科技發展計劃項目。其中與醫學關系密切的生物技術，主要是各種基因工程疫苗、生物活性物質、單克隆抗體、腫瘤的基因治療等。這些項目國內能夠承擔的單位不多，招標只能在一定范圍內進行，不宜面向社會。國家計劃的攻關項目或高科技計劃，多屬于指令性計劃下達的科研任務，即通過政府文件下達的計劃，要求承擔單位和參加研究的科技人員，都要全力以赴，完成這項特殊的國家級科研任務。

(3)國家自然科學基金：該基金在臨床醫學上主要資助臨床基礎研究和臨床應用研究。國家自然科學基金每年印發《項目指南》，供申請者投標時選擇課題。該基金資助的范圍相當廣泛，此外，還有鼓勵研究領域。故擬申報基金者，每年都要關注《項目指南》，一般在年底發出，于次年第一季度各單位申報完畢，一旦被批準，資助額度相當可觀。

(4)國家教委博士點基金：為了配合博士生培養，國家教委設立該項基金，資助部分醫科大學博士點導師開展科研工作，以提高博士的科研、教學質量。招標時雖有招標通知，但并沒有具體課題，只規定申報大學的課題限額數及經費額度，有關單位可根據招標通知要求，進行申報。

部、省級科研課題基金。

全國紅色旅游科研課題申報書

申請人承諾：

我對本人填寫的本表各項內容的真實性負責，保證沒有知識產權的爭議。如獲立項，我承諾以本表為有約束力的協議，遵守國家旅游局科學研究的有關規定，按計劃認真開展研究工作，取得預期研究成果。全國紅色旅游工作協調小組辦公室有權使用本表所有數據和資料。

申請者（簽章）：

年月日承擔單位承諾：

本單位對申請者填寫的各項內容的真實性負責，保證沒有知識產權的爭議。如獲立項，承諾以本表為有約束力的協議，遵守國家旅游局科學研究的有關規定，為本課題研究提供必要的支持，并做好課題研究的協調和管理工作，對本課題的完成提供信譽保證。

單位（蓋章）：

年月日填表說明：

1.本表要求用計算機填寫，預設格式不得調整。

2.申報書報送一式10份，其中原件1份，復印件9份，使用a3紙，雙面打印，中縫裝訂。請將紙質版郵寄至以下地址，并發送電子文檔（無電子文檔視為無效申報）。3、申報書恕不退還。

4、申報期間不接待來訪，咨詢電話***-********，傳真***-********。

一、基本數據表。

證明材料包括：課題組負責人、主要參與者的身份證、學位、學歷、專業職稱復印件，課題組負責人曾主持省部級科研項目證明復印件，課題組主要參與人曾參與過旅游科研項目證明復印件。以上復印件請掃描進以下空白處，一頁不夠可加頁。

三、

研究項目論證包括以下內容：1.本課題研究現狀述評，選題意義和價值。2.本課題的主要內容和重點、難點，主要觀點和創新之處，基本思路和方法。3.課題申請人近年來的前期相關研究成果，主要參考文獻，限填20項。4.總字數限3000字以內。一頁不夠可加頁。

四、完成項目條件和保證包括以下內容：1.課題申請人和主要參與者，科研成果的社會評價,引用、轉載、獲獎及被采納的情況。2.完成本課題的時間保證及科研條件，等等。3.總字數限1000字以內。一頁不夠可加頁。

五、評審組評審意見評審組人數實到人數表決結果贊成票反對票棄權票評審意見評審組長簽字：

年月日評審未通過原因1.本課題研究的前期準備不夠；2.課題論證不充分；3.課題設計沒有新意；4.負責人或課題組研究力量不足；5.本課題有更合適的承擔人；5.其他原因（加以說明）：

評審組長簽字：

年月日六、全國紅色旅游工作協調小組辦公室審批意見簽章：

活動申報書模版。

醫學科研課題申請書范文

尊敬的xx院長：

你們好！

我是xx，首先在此向你們致以最誠摯的問候！祝你們工作順心！生活愉快！天天好心情！

非常抱歉！上次我都沒有向你們道別就離開了醫院——一個讓我護士事業起步并深深培養過我的地方。對于我貿然離開離開醫院的行為，離開我的護士崗位，我在此正式向你們致以最真誠的歉意！誠請你們諒解！

在xx待過的九個月，是我生命中非常難忘而極具意義的一段時光，xx的那種“家”的感覺給我留下了深刻的印象，這也必定是我今后?；亍凹摇笨纯吹牡淖钪匾蛑?！

感謝醫院所有關心我、信任我的領導、老師們，無論今后我走到哪兒，我都會記住曾經給予我支持和幫助的人們，并用實際的行動予以回報，滴水之恩，當涌泉相報！

人生中有太多不可預測的機遇，有時機遇來臨的突然及寶貴，會讓每個面臨它的人作出一些旁人難以理解的決定，甚至會引來一些非議或負面影響，但這個舉動也必然會在一段時間后讓所有關注它的人為之嘆服。

一個人為什么會成功是因為他有一顆成功的心，他時時刻刻為成功找經驗、找方法；一個人為什么會失敗是因為他有一顆失敗的心，他時時刻刻為失敗找理由、找借口。成功者歷經挫折而熱情不減！成功者永不放棄，放棄者永不成功！

為了理想和現實的需要，我再次決定離開我的護士崗位，我很幸運地選擇了能實現理想和滿足現實需要的事業。請你們放心，我在任何時候，都會堂堂正正地做人，光明磊落地做事，正正當當地掙錢。

今天，請允許我在此正式向xx辭職，請領導們批準！

辭職人：

日期：

醫學科研課題設計范文

青州市教科研帶領小組:。

課題名稱:有用促進教師*成長的步履研究。

所屬學校:山東省青州第六中學。

課題負責人:任立俊。

課題小組組長:張彥芳。

課題研究活動舉辦時間:20xx年1月--20xx年5月。

課題研究過程:。

教師的成長是一項持久工程，該項目研究歷時2年，經三個階段:。

醫學科研課題申請書范文

尊敬的院領導：

您好！

從20xx年初至今，進入醫院工作兩年的時間里，得到了xx醫院各位同事的多方幫助，我非常感謝xx醫院各位同事。

在過去的幾年里，我在xxx醫院里工作的很開心，感覺醫院的氣氛就和一個大家庭一樣，大家相處的融洽和睦，同時在xx醫院里也學會了如何與同事相處，如何與客戶建立良好關系等方面的東西。并在xx醫院的過去兩年里，利用xx醫院給予良好學習時間，學習了一些新的東西來充實了自己，并增加自己的一些知識和實踐經驗。我對于醫院兩年多的照顧表示真心的感謝！

在經過20xx年下半年的時間里，xx醫院給予了很好的機會，讓自己學習做市場方面的運做，但由于自己缺乏市場等方面的經驗，自己沒有能很好的為xx醫院做好新的市場開發，自己身感有愧醫院的幾年的培養。非常感謝xxx在這段時間里對我的教導和照顧。在醫院的這段經歷于我而言非常珍貴。將來無論什么時候，我都會為自己曾經是醫院的一員而感到榮幸。我確信在醫院的這段工作經歷將是我整個職業生涯發展中相當重要的一部分。

由于我個人感覺，我在過去的一段時間里的表現不能讓自己感覺滿意，感覺有些愧對醫院這兩年的.照顧，自己也感覺自己在過去幾年沒有給xx醫院做過點貢獻，也由于自己感覺自己的能力還差的很多，在xx醫院的各方面需求上自己能力不夠。所以，經過自己慎重考慮，為了自己和醫院考慮，自己現向xx醫院提出辭職，望領導理解，給予批準。

辭職人：

日期：

醫學科研課題設計范文

根據上一級領導機關關于在中小學開展小課題研究的文件精神，現結合我校的實際情況，決定在我校實施教學小課題研究，為了保證教學小課題研究工作的有序推進，特制訂如下實施方案：

一、指導思想。

小課題研究的特點就是“真、小、實、低、易、近”也就是說，小學教師的課題研究應該是一種“面對真問題、開展真研究、獲得真發展”的行動研究；是一種小步子推進、從小環節切入、研究小問題的“小課題”研究；是一種源于實踐、服務實踐、在實踐中研究的實踐研究；是一種低起點、低要求、重心降低的草根研究；是一種易接受、易操作、容易見效的應用研究；是一種貼近教師、貼近生活、貼近工作實際的田野研究。

二、實施目標。

小課題研究的目的是改進教師的教學實踐，促進教師自己的專業發展，同時從機制上保證教研活動課題化，形成教研組科研氛圍，提高教研成效。研究的對象是自己教育教學實際當中具體的、細小的、真實的問題。

三、實施原則。

全員參與、以小見大、方案簡潔、集體自由、成果多元、實施流程。學校首先要做好全員培訓，解決好教師小課題研究的認知問題。本著可操作性強同時又相對規范的原則，實施流程包括以下12個環節。

1、以學科組為單位開展教師沙龍，交流“課程與教學”當中的問題與困惑；

2、教師建立自己的“問題庫”，并進行自主選題；

3、教師申報課題（個人-學科組-科研室）；

4、科研室審定；

5、學科組或年級備課組組織集中開題；

7、學科組進行問題跟蹤，組織教學觀摩和主題研討；

8、科研室組織中期檢查與交流（中期報告）；

9、教師繼續進行實踐研究；

10、教師撰寫結題報告；

11、學校開展結題答辯與鑒定；

12、組織開展教師小課題研究評價，印發教師“小課題研究”報告集。

四、小課題研究評價。

1、評價原則。教師小課題研究實行“全程評價”與“重點評價”相結合、“能力評價”與“態度評價”相結合。

2、獎勵辦法。經學校領導小組評審，評為一等的比例以小課題總數的50%為宜，其余的為二等。如果你的課題材料差，本次不予結題。

3、附加價值。教師小課題研究情況將作為教師年度考核的參考項目、教師績效評價的加分項目、職稱及各項榮譽評定的必要條件。

五、組織機構。

學校小課題研究領導小組暨課題答辯評審委員會成員名單：

組長：朱桂華。

副組長：王^v^、陳太喜。

組員：殷剛、于祝軍、李波。

護理科研課題申報書范文

第一，思想品德及醫德醫風方面。在這近一年的臨床實習中，我深刻地感受到：護理，不僅是一個專業性很強的學科，而且是一個綜合性很強的學科，作為一名護士，除了專業知識和技能過硬之外，個人的品德和作風都要體現著大家風范。古時的文人都以“懸壺濟世”、“妙手仁心”等成語來形容醫生，近代也已“白衣天使”來形容護士，可見護士和醫生同等的重要。

在心血管內科實習中，我親眼看到黎教授不顧辛勞，為一個個診斷不明的病人跑上跑下地請會診;考慮到病人的經濟情況，他在不影響治療效果的條件下往往選用最便宜的降壓藥或降血脂藥。在呼吸內科的實習中，我曾親眼看到丁續紅教授把兩百塊錢塞進一位丟了治療費的窮苦支氣管擴張的病人手里。

這一幕幕的場景深深地烙在了我的心里，讓我相信，一位醫生絕不是只看病人的錢救命的黑心人，而是有血有肉、無私奉獻的白衣天使。在他們身上，我看到了熱情、看到了責任心、看到了真誠的一群在生命線上努力挽救生命的兢兢業業的老實人，人類的偉大莫過于此。

第二，醫療工作方面。在這短暫而又漫長的九個月中，我按照學校教學辦公室所規定的要求，總共輪轉了13個醫院科室，其中包括內科、外科、兒科、婦科。這近一年的實習是一個醫學生走向醫務工作最重要的過渡。

實習生的工作無非就是和正式工作一樣的參與，治療班給病人作治療，配藥打針及各項專科護理操作，主班就幫病人拿藥，送病歷，請會診，副主班就是坐在電腦面前為病人記賬，打印輸液卡，貼瓶簽，護記班就寫護理查房，補護理記錄等等，內容看似簡單枯燥，但是過程卻煩瑣冗長，等忙完了這一切，這一天的光景就結束了。

有時候，教授會故意不告訴我，鍛煉一下我的思考能力，我就從它的臨床癥狀和體征入手，一個個的對著來，可是往往出差錯，第二天跑去告訴教授，常常受打擊，但也就是這樣的打擊，我才把這一個個的知識點牢固地刻在了心里，即使在以后找工作的三個月中，我也沒忘記，回到臨床上來，跟三個月前的一樣。

而外科強調手術治療的過程。針對病人身上的某個癥狀或體征，內科往往考慮多種疾病。拿急性腹痛做一個例子，內科醫生往往考慮的不僅是簡單而常見的胃腸潰瘍穿孔，還有急性胰腺炎、急性闌尾炎、急性心肌梗死、膽道疾病、腸梗阻、宮外孕等等，這些疾病的確診需要我們醫生做詳細的病史采集和體格檢查，除此之外，還必須輔以實驗室和影像學方面的檢查，逐步排除相應的疾病，最后得出明確的診斷。

我的臨床教授曾這樣對我說過，“內科醫生有時就像是一名偵探，想盡一切辦法和手段去尋找病人身上的蛛絲馬跡，最后抓出‘作案真兇‘。”這無疑揭露了一位內科醫生的工作實質。所以說，內科不光是要學會處理多少個疾病，更重要的是對一種疾病的一個嚴謹的診斷思維，不斷的總結，每天都在進步，就像蟬蛹一樣，一層一層地蛻變，最后一定會變成一只美麗的蝴蝶。醫學路漫漫，吾將上下而求索，而待寶劍鋒從磨礪出，梅花方可香自苦寒來。

第三，臨床教學方面。在這一年的實習過程中，我和小組的其他實習成員總共經歷了三次教學查房，雖然花了我們許多精力和時間來準備，但是我們卻收獲了許多課本上看不到的臨床知識，加深了我們對疾病的理解和認識，打開了我們診斷疾病的思路，現在想來，真是很感謝那段忙碌的時間，給了我們許多學習的機會。

另外，在心內科專業科室輪轉的半年里，我還有幸為幾位外國留學生擔當臨時教師。剛開始的時候，確實有點擔心，因為自己從沒跟外國人交談超過十五分鐘，而這次卻要給他們講課，真是難啊!可這時，黎教授在旁鼓勵我，說不怕，你一定行。

我當時將信將疑地，也就壯著膽子去了。剛開始介紹病人病情的時候，還真是有點難的，雖然每個疾病的專業表達方法我都知道，但是如果連成一句話，又要符合美語的習慣，還真是要斟酌斟酌，我就這么慢慢地，一個單詞一個單詞地往外蹦。

看著那群外國留學生的眉頭一直在緊鎖，我真是捏了一把汗，下決心對自己說，要快點把單詞連成句子，絕對不能給老師丟臉!就這樣，慢慢地我的語速就加快了，最后我發現，那群留學生的眉頭舒展了，眼睛發亮了，我知道他們弄懂了我說的意思。在臨走的時候，他們個個豎起大拇指，稱贊我說，你的英語真好。我笑了笑說了聲，謝謝!

實習即將結束，除了總結自己的收獲外，也對自己的不足做個總結。在與人相處上不夠大方，發言較少，在學習時遇到的問題不夠主動詢問，有時在處理事情上不夠細致等，這些都是自己需要注意的，因此在今后的工作學習中一定要努力提高自己的各方面能力，定好目標，踏實前進。

醫學科研課題設計范文

科研是時下教育的熱門話題，“科研興教”、“科研興?！币殉蔀榻逃l展的長遠戰略?？蒲袔砹恕靶@春意鬧”的新氣象，推動了課堂教學改革，但是，要盡量避免科研中可能出現的一哄而上、華而不實、貪大求快，教學、科研相剝離，甚至調子越長越低等現象。教育科學研究是事關教育、教學的科學性研究，一般周期較長，實驗涉及面廣，因此，學校科研部門要確保學校教育科學研究工作穩步發展。

朱永新教授在《享受教育》中說道：“學校發展的第一生產力是什么？我認為是教育科研?！苯逃蒲惺菍W校發展的第一生產力，是教師專業化、科學化快速成長的第一動力，是教師從依靠延長勞動時間或加大勞動強度來提高教學質量走向科學、高效的教學的最好途徑，也是學校競爭獨具魅力的新型廣告。作為學校領導，要牢固樹立“科研興?！钡膽鹇?，變“上級領導看好我搞科研”的殊榮為“我創造條件申請搞科研”的執著，不要把科研視為貼金紙、學校門楣上美麗的光環，而是要動真格，扎實有效地開展科研工作，用長遠的戰略眼光，使科研服務于教學育人。作為教師，既要認識到這是教育發展的必然，也是提高教師的理論水平和實踐能力，促進教師自我發展的有效途徑。要實現從知識型向科研型轉變，要積極探索適應新世紀知識體系和學生特點的課堂教學思路，對科研課題要講求循序漸進，不要做急于求成的表面文章，更不能報投機心理，認為哪個課題易出成果，就置正在試驗的課題不顧而中途跳題?？蒲惺墙逃虒W深層次的美麗，只有全身心投入才能達到這種極致，否則科研就成了空中樓閣。

教育科研是推進素質教育的動力，是教育教學工作的先導，實行教學科研一體化，是提高教師教育教學能力的有效途徑。教育科研，人是關鍵。要選事業心強、德才兼備，具有奉獻精神、開拓意識強的中青年教師擔任科研領導工作，組成科研隊伍，那種看草料定里程的千里馬對科研工作是沒有促進作用的。在實際工作中，要抓住骨干教師、學科帶頭人，讓他們成為科研燎原的星星之火，然后帶動一班人，形成燎原之勢。任何一所科研意識淡薄、科研條件不如人意的學校，都有一、兩位相比較之下喜歡寫寫、能寫寫的教師。這些人正是可以燎原的“火星”，正是形成學?？蒲嘘犖榈摹捌瘘c”人物。學校領導要肯定他們，鼓勵他們，并號召全體教師向他們學習。同時，要重視教研組長人選的落實與教研組長科研能力的提高，依靠他們開展好學校的科研工作，使他們成為學?？蒲泄ぷ鞯膸ь^人。還可以建立競爭機制，每一科研課題至少由三人組成，實行誰有突破誰上的原則。這樣不但增強了教育科研意識，提高了教育科研能力，而且從教育實驗的具體實踐和豐碩成果中，激發了事業心和進取心。

課題，是科研的基礎，科研的基石。課題的選擇，直接關系科研的命運。教育研究課題的選定包括兩方面含義，一是確定科學研究的方向，二是選擇進行研究的問題。選擇和確定研究課題是進行教育研究的第一步，并且是關鍵性的一步。研究課題的選擇應該注意以下幾個問題：第一，要對教育教學領域內的進展情況有全面的了解，只有全局在胸，才能種好一顆科研的種子。第二，選擇的科研課題要有價值性。選定的課題不僅對本學科研究領域具有好的內部價值，即理論上要有新突破，實踐上要對教育改革有重要的指導作用，而且對相關的其他領域，有較高的外部價值。要看所選定的研究課題是否符合社會發展、教育事業發展的需要，是否有利于提高教育質量，促進青少年全面發展。同時，也要看所選擇的研究課題是否符合教育科學本身發展的需要，能否驗證、修正、創新和發展教育理論，建立科學的教育理論體系。第三，課題要有前衛性和創新性，要關注教育熱點問題，從學校教育教學實際出發，提出兩三個帶有方向性的課題。如我校結合教育發展趨勢，先后選擇了《留守兒童學校教育問題的研究》、《學案導學對提高語文教學實效的研究》兩個科研課題。第四，要小題大做。學校作為子課題組，最好選擇具體的，教師個人就應選擇更具體些、小一些的題目，這樣才能游刃有余，有所突破。

教育科研如一朵含苞欲放的蓓蕾，以無限的生機綻放在希望的校園，讓我們以人類靈魂的工程師的熱情，以科學的精神去澆灌這朵花！

醫學科研課題設計范文

我校申報的運城市“十二五”數學課題“基于數學思考的小學生自主學習的實踐研究”是在山西省“十一五”數學課題“基于數學思考的小學生數學能力的培養與研究”及我校所做的省級“十一五”課題“基于數學思考的小學生探究性學習能力的培養與研究”的基礎上滾動而來的。本課題組在認真總結“十一五”課題研究經驗和成果的同時，對其內涵和外延進行了拓展和延伸，以使其更符合素質教育的要求和培養學生全面、可持續發展的需要。

二、課題實驗教師：

全體數學教師。我們的要求是：學校有課題，教師人人做，在做中學習，在做中提高，在做中成長。

三、課題實施保障。

首先，我校有一個學習型的領導班子。郭書記曾主持并參與了多項國家、省、市級課題的研究與實驗，有多項教科研成果，李校長對課題研究工作更是高度重視，全力以赴，相信在他們帶領與指導下，課題研究有人力、物力、財力方面的保保障，一定會深入有效的開展。

其次，我校有一支研究型的教師團體。

在“十五”、“十一五”期間，我校已經初步形成了較好的研究氛圍和科學的運作方法，培養了一批研究教師，積累了許多成功的經驗和做法。我校的“十一五”數學課題20--年接受了省教科所楊x主任一行的中期評估，翔實的資料建設，優秀的教師團隊，扎實有效的學生探究性學習資料，以及課堂教學的有效建構和變化，都得到了評估組領導的高度贊揚。我校柴俊平老師在山西靈石縣舉行的“十五”課題會上進行了《千克的認識》觀摩課教學。得到了與會領導和代表的一致好評和贊賞。宋巖萍執教的“鏡子中的數學”獲山西省“十一五”課題優質課一等獎；羅金玲執教的“神奇的計算工具”獲山西省“十一五”課題優質課獎。課題研究鍛煉和培養了一批教科研方面踏實肯干、善于學習、善于思考、有一定教科研能力的教師，許多教師在課題研究中走向成熟。這些都為新課題的實施提供了有利的條件和保障。

四、課題研究形式。

五、實施步驟（分三個階段）。

1、第一階段（準備階段）（）。

(1)收集與課題相關的資料，并進行相關論證，提出研究課題，向上級申報。

（2）進行小學生數學學習方式的問卷調查報告。

(3)各教研組確定并申報子課題，研討并確定本年級學生自主學習的內容。

2、第二階段（研究階段）（）。

主要以課例研究和課堂教學模式研究為主，推進課題的深入開展。

3、第三階段（總結階段）（）。

成果匯總，匯總論文集、課例集、學生自主學習作品集、課堂教學展示集錦、結題報告等。

六、課題分工。

各教研組長是本組子課題的主要負責人，負責本組子課題的主要研究工作。學校課題組主要成員羅x負責學生資料建設工作及五、六年級學生資料收集工作，劉彩俊負責三、四年級學生資料收集工作。柴俊平負責教師自主學習課堂教學資料的建設工作。以后，學校課題組還將吸納善于學習與研究的教師加入。

七、研究目的。

課題研究的最終目的是改變教師的課堂教學行為和學生的學習方式。教師的一些好的經驗和成果要及時推廣學習。