每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

健體爭章日記篇一

近年來，隨著人們生活水平的提高，健康已經成為了人們生活中最為重要的因素之一。而隨著亞健康現象的日漸加劇，更是令人擔憂。針對健康與亞健康心得體會這一主題，本文將從慢性病預防、鍛煉習慣、飲食健康、心理壓力和環境治理等方面進行深入探討。

第一段，慢性病預防

慢性病是一種不容忽視的健康問題，而預防是最為關鍵的方法。在平時生活中，我們應該盡量減少過量飲食、吸煙和飲酒等不良習慣的養成。同時，也可以通過鍛煉身體、補充營養等措施來提高身體的免疫力，以抵御這些慢性病的發生。

第二段，鍛煉習慣

成年人應該每周進行至少150分鐘中等強度的有氧運動，這是保持健康的首要條件之一。鍛煉可以增強身體的代謝能力、加強肌肉及骨骼的穩固程度，并使你的心血管系統更為健康。當然，如果你時間緊張，也可以進行一些短時間、高效的鍛煉，例如上班時爬樓梯和快走，或者是在家做一些簡單的身體訓練。

第三段，飲食健康

飲食健康是保持健康的另一個必要條件。我們應該盡量減少獲取高脂肪、高糖分的食物和飲料，以充滿營養且攝取足夠的水分的飲食為主。另外，在選擇食品時，可以多嘗試一些植物蛋白、豆腐、松花蛋等非肉類食品。如果條件允許，可以多種植一些自己的蔬菜并自己親手制作些美味健康的食品。

第四段，心理壓力

現代社會中，人們的生活節奏已經加快，心理壓力也越來越常見。壓力不僅會對我們的身體造成影響，也會降低我們的幸福感和的個人成就感。在應對壓力的過程中，需要在每天的生活中量化任務，盡量分散時間與精力來解決問題，還可以通過愉悅的活動和社交活動來轉移注意力，緩解身心問題。

第五段，環境治理

干凈、舒適的環境是健康生活的首要條件之一。當我們的生活和工作環境承載著壓力和污染的因素時，我們很容易遭受亞健康問題的困擾。為了保持一個安全的工作環境，我們可以正確使用化學品和儀器，以避免與它們接觸并且定期對環境進行檢測。此外，樹立綠色意識，減少對環境的破壞，也是我們應該思考和行動的節奏。

總之，健康和亞健康問題影響著我們每一個人。通過慢性病預防、鍛煉習慣、飲食健康、心理壓力和環境治理等多個方面的綜合治理，我們可以保持身心健康，享受人生的幸福和成就。希望大家都能在日常生活中及時保持健康和抗亞健康的情況，更好地創造美好的未來！

健體爭章日記篇二

很多人在日常生活中，并不會覺得健康有多重要，只有當自己經歷了一場病痛的折磨后 ，才會拍著大腦感嘆道：健康是有多么的好啊!而健康與衛生又是息息相關的。

有人或許會說，我只要勤加鍛煉，就可以塑造一個強健的體魄。是的，勤加鍛煉時可以強身健體，但平時注意衛生，更能保持健康，使你擁有更為健康的體魄。

從小我們的父母就教育我們要講究衛生，幼兒教師還教我們唱衛生兒歌：勤剪指甲，勤洗頭，做個乖寶寶。個人衛生在那個時候，我們就已經形成了良好的習慣，而飲食衛生卻很少加以重視。在我身邊很多人喜歡享受路邊攤，尤其是街邊燒烤。我們尚且不論它食品來源是否衛生，先來看看它的周邊環境。位于鬧市，人來人往，車來車往，眼不見的灰塵早已飛到了食品上。有一次和朋友逛街邊攤的時候，無意發現了一個菠蘿攤。在攤位下面削了一地的菠蘿皮，由于沒有及時的清理干凈，底層的已經開始霉爛，發出了陣陣微臭，還有幾只蒼蠅在四周嗡嗡的飛著。可想而知，那菠蘿的污染度有多高了。

有些攤主為了達到麻辣美觀效果，在食物中添加劣質的麻辣油，甚至是化學物質。很多人由于長期使用過多，而引起肚子疼，長痘痘等一系列的問題。由此可見，注意飲食衛生，也是至關重要的。

一個人想要健健康康的成長，講究各方面的衛生總是沒有錯的，只有當一個人成長在潔凈的環境中，才能得到良好的發展，所以，從身邊的小事做起，從現在做起，關注自身及公共衛生，為我們的健康保駕護航，健健康康的生活。

健體爭章日記篇三

近年來，隨著人們生活水平的提高，健康問題越來越受到大家的關注。為了提高學生的身心健康水平，學校引入了健康課。在這個學期的健康課上，我從中受益匪淺，對于個人的身心健康有了更加全面深入的了解。在此，我想與大家分享一下自己的心得體會。

首先，健康課開拓了我對健康的認知。在課堂上，老師講解了許多關于健康生活的知識，比如飲食、運動、心理健康等等。以前，我對健康的認識只是停留在“不生病就是健康”的層面，對于如何通過科學的飲食和鍛煉來保持健康并沒有深入的了解。而通過健康課的學習，我知道了合理的膳食搭配可以提供充足的營養，規律的鍛煉可以增強體能，積極的心態可以提高幸福感。這些知識讓我意識到，健康是一個綜合性的概念，需要在生活中的各個方面去維護和促進。

其次，健康課使我樹立了正確的健康觀念。在課堂上，老師以案例分析的方式，引導我們正確對待健康問題。我們不但要重視身體健康，還要注重心理健康。在現代社會，人們日常生活中可能會面臨學業壓力、社會壓力、情感壓力等各方面的困擾，這些問題會給我們的身心健康帶來負面影響。所以，我們要學會尋求幫助，學會宣泄情緒，保持良好的人際關系，以及培養樂觀向上的心態。這些健康觀念的樹立，讓我在面對生活困難時能夠更加理性地去應對，從而有效地減少壓力和焦慮。

第三，健康課讓我養成了良好的生活習慣。在課堂上，老師不僅告訴我們什么樣的生活習慣是好的，還教給我們如何養成良好的生活習慣。通過課堂上的互動和實際操作，我掌握了一些科學健康的生活方式。比如，我開始規律地鍛煉身體，每天早晨出操，每周去游泳，每天晚上散步，使我的身體得到了鍛煉，也增強了我的體質。我還開始注意飲食的平衡，增加蔬菜和水果的攝入，減少油膩食物的攝入，讓自己的身體得到最基本的營養。我還注重心理健康，學會了一些緩解壓力的方法，比如聽音樂、看電影、和朋友聊天等等。這些生活習慣的養成，讓我在日常生活中更加健康自信。

第四，健康課提高了我對未來的規劃意識。在課堂上，老師和同學討論了很多職業與健康的關系，使我認識到未來選擇的職業可能會對健康產生一定影響。比如，現代社會工作壓力大，可能會導致職業病的發生，所以選擇職業時要注意心理承受能力和工作環境。此外，老師還介紹了醫療行業的發展前景以及培養相關專業的途徑，讓我對未來有了更加明確的規劃。通過這樣的討論和思考，我對未來的就業和職業選擇有了更加明晰的認識，努力為自己健康的未來進行規劃。

最后，通過健康課的學習，我深刻體會到健康是人生的基礎。沒有健康的身體和積極的心態，再多的金錢和名譽都是虛無的。通過不斷地學習和實踐，我將會繼續堅持健康的生活方式，養成良好的生活習慣，并在未來的發展中做出正確的職業規劃，為自己的身心健康注入更多的能量，為實現美好的人生奠定堅實的基礎。健康課改變了我的思維方式和行為習慣，也改變了我的生活態度和人生觀念。我相信，健康課會對我今后的學習和生活產生深遠的影響。

健體爭章日記篇四

健康是人們一生追求的目標，然而，隨著現代社會的高速發展，以及生活方式和環境的改變，亞健康的概念也逐漸浮出水面。以下是我的一些健康與亞健康的心得體會。

第一段：保持健康的重要性

健康是一件最重要的事情。有了健康，我們才能有更好的精神狀態，更高的工作效率，更豐富的生活質量。如何保持健康呢？首先，多喝水、多吃蔬菜水果、少吃油膩的食品，少喝酒、少吸煙、少熬夜。另外，要適當運動，注意調節好自己的心情和情緒。

第二段：亞健康的危害

亞健康就是指身體沒有病癥，但是某些機能并不正常，或者身體狀態處于亞健康狀態。亞健康狀態雖然不是疾病，但是是疾病的前兆，如果不及時治療和調整，可能會導致病情加重，最終演變成疾病。

第三段：亞健康的癥狀及原因

亞健康有很多癥狀，比如:失眠、心慌、胃脹、頭痛、便秘、疲勞等。再比如，我們在工作中因為長時間的電腦使用，可能會出現頸椎病等。亞健康的原因很多，可能是因為工作壓力、生活環境的變化、飲食不規律、缺乏運動等。

第四段：預防和調整亞健康

預防和調整亞健康非常重要。首先，我們需要注意身體的變化，及時發現并進行調整。同時，我們應該改變作息不規律、飲食不健康等不好的生活習慣，合理安排自己的工作和生活時間。另外，我們可以通過運動放松身體和心情，比如跑步、瑜伽、打球等。

第五段：總結

總之，健康和亞健康是我們每個人需要關注的問題。只有關注這些問題并進行積極的調整，我們才能擁有一個良好的身體和心理狀態，更好地迎接未來的挑戰。我們需要有意識地改變自己的生活方式和思維方式，尤其是在工作和生活壓力較大的情況下，更要注意身心健康。

健體爭章日記篇五

心理健康，一個既熟悉又陌生的詞語。在我沒有學習心理學的時候，我一直對這個概念似懂非懂，自認為對"心理"有不小的心得體會，但恐怕還說不出個所以然來；時至今日，在老師的講座下，對其認識不知不覺中已是不同往日。對普通人而言，一件事物最值得關心的莫過于其價值。同樣，我們最關心的就是在大學里開展心理衛生工作的意義了。

總體而言，心理健康教育是在新形勢下加強和改進學校德育工作的需要，是促進意志個性氣質等非智能結構發展的需要，是促進學生身心健康全面發展的需要，是適應未來社會競爭的素質教育的需要，是探究一個人的心理活動與行為紀律的科學。學習心理學，對于維護自身的心理健康和身體健康有著重要意義，同時對于關注他人，幫助他人也有重要意義。一個人的內心情感——喜怒哀樂憂傷悲會直接表現為外在行為上，一種樂觀積極向上的心態會使外在的生活充滿愉悅之感。學習心理學之后，會逐步了解自己的性格特點和心理健康狀態，同時也會更加關注周圍的人。以前會厭煩電話里父親母親隔山隔水的嘮叨，會因為同學之間處事不快而大動干戈，會覺得似乎受委屈的總是自己卻很少從對方立場去考慮問題。而在學習護理心理學之后，才學著多多關注他人。也許那些是我們的至親至愛，是我們的同學朋友，又或者只是萍水相逢的陌生人。當我們用公正公平的心態去考慮問題后，才能讓自己的生活過的和諧，與環境相和諧，與社會相和諧。

其次，進入大學后，學生自由支配的時間較多，因而需要有較強的自控能力，學習自覺自己主性，否則要么因方法不當，不得要領而事半功倍，要么自控力不好，浪費時光。

克服自卑我們周圍有不少人有自卑心理，也就是不愿意接受自我。對青年來說，正確評價自我接受自我至關重要。它關系到建立正確的自我觀念，適應環境，促使性格健康發展。接受自我，去除自卑感，是精神健康的重要保證。怎樣才能增進自我接受感呢？只要我們做到真正了解自我樹立符合自身情況的奮斗目標不斷擴大自我的生活經驗誠實坦率平心靜氣地分析自我，找出問題之所在，就能及時予以補救，化失敗的打擊為增進自我接受感的動力，由主觀因素造成的心理動機的種種沖突都可能讓大學生產生挫折感，如學生所學專業與本人不相符合，班集體中人際關系不協調，生活上不適應以及個人的外貌，身高，經濟狀況，家庭狀況不佳等等。

正確走好感情之路，學習心理學讓我們的氣質類型粗略地歸納為膽汁質多血質粘液質和抑郁質四種。同學們在戀愛過程中，不同氣質類型的人常有不同的表現。但由于氣質本身并無優劣之分，故其表現也都有積極的一面和消極的一面。各種氣質類型的人都可能嘗到愛情之果的酸甜苦辣。戀愛的不順利，原因很復雜，但氣質方面的消極因素無疑也起了作用。有的固然失之于古板遲滯，而有的卻恰恰受害于過分的靈活通便。但擁有心理健康方面的心理知識的同學，每個人都能走好自己的感情之路：擁有膽汁質的人，在戀愛過程中盡可能發揮自己胸懷坦蕩之長，不猶豫地向你真正所愛者吐露衷情，但切忌急躁，且應注意方式。另外，對性知識，性行為的不適當的認識和理解，也會形成心理壓力，從而進一步發展心理問題......

雖然這個學期心理學的課程已經結束了，它能帶給我們的也很有限，但是更多的東西得靠我們自己去悟，去體會。做人，不但需要被愛，還要去愛人，更要愛自己，懂得愛自己的人才能真正領悟到世間的有情。多一些信心，多一些愛，才會找到一條比旁人更美麗，更寬廣，離成功更近的路！有人說，快樂，對大多數人來說，已成為遙不可及的夢，其實不然，一個人要快樂是誰也阻止不了的，快樂的因子是每一個人都有的，關鍵在于你自己想不想快樂，當遇到心煩的事時候，樂觀一點，勇敢一點，博學一點，那快樂就在你身邊。心理學的價值就是讓世界充滿快樂！

對這次的學習，我受益匪淺。如果非要要問我學習這門課程有什么收獲的話，那就是：“改變”。

健體爭章日記篇六

上周請的客人里，有一位多年的糖尿病人，據說平時血糖指數是10，吃了我做的晚餐，有魚肉有奶油蛋糕卷等，以為血糖會升到12-15，結果竟然只有7.9!哇咔咔!

看來我這四年學習健康烹調的努力沒有白費。

其實我自己家里就有一個很好的標本，那就是我家領導。領導以前經常應酬奔波，在外吃喝的結果，就是高血脂高膽固醇，還有一個大肚子。

我們的家庭醫生看到領導的血脂高得嚇人，開了半年的藥給他吃，吃完半年再檢查，依然血脂高，指數巋然不動，好像沒有吃藥一般。

醫生又開了半年藥，正好這時候我開始學做飯，于是雙管齊下，吃藥的同時，只在家里吃我做的飯。我那時候開始想方設法降低飲食的油鹽糖含量，經常試驗到油鹽糖量低到影響口感，才再一點點往上調整，最后找到一個既好吃又健康的平衡點，記錄下來。這就是我這個飲食博客的起源。

同時按照醫生的指示，多吃蔬菜水果雜糧，肉類以魚肉為主，特別是三文魚可以多吃，雞肉兔肉等白肉為輔，帶殼的海鮮和牛羊肉等紅肉少吃，豬肉盡量不吃。

另外食用油以原生冷軋橄欖油extra virgin olive oil(first cold press)為主，偶爾高溫煎炒才用一點芥花籽油canola oil。

經過半年的吃藥加飲食控制，再檢查時，領導的血脂膽固醇指標全部降到正常水平!

就是說，頭半年光吃藥，完全無效;后半年吃藥加飲食控制，效果明顯，指數全部達標。從那以后領導就不需要再吃藥了。

指數達標的同時，領導的體態也發生明顯改變，大肚子沒有了，腹部平坦，腰也細了，身材似乎回到大學時代;晚上睡覺 呼吸變輕微了，沒有了打呼嚕的現象;他自己也感覺到身體輕盈精力充沛，沒有以前那么愛出汗。

這樣調整飲食，不僅改善了領導的身體狀況，順帶我自己也變苗條了--證據就是，16年前買的一條細腰長褲，沒穿幾次就穿不進去了，一直放著。結果領導瘦下來，以前的褲子腰都肥了，就翻出我這條細腰褲來，居然給他穿進去了，咦，我說我也來試試吧，哈哈，居然我也穿進去了，而且腰腹部松松的很舒服，甚至還可以套一條保暖褲在里面呢。這才赫然發現我自己也苗條啦，腰細腹部平坦，哈哈，我這飯做的，一箭雙雕啊!

我們從來沒有節食，每天要吃四頓飯：早午晚餐加宵夜。而且每頓正餐都有肉、菜、湯，家里面包蛋糕餅干點心沒有斷過，就是堅持盡量買最原始的食材，自己加工制作，盡量控制油鹽糖含量，突出食物本身的色香味，調味品只作陪襯而不是喧賓奪主，堅持下來就有奇效。

1、盡量買最原始的食材自己加工。外面賣的成品半成品，油鹽糖量都超標，尤其是肉類和各種點心，過咸過甜，難以下咽。

2、加工時盡量控制油鹽糖含量，找到既好吃又低油低鹽低糖的配方。尤其是各種面包蛋糕餅干點心，西式配方含糖量都太高，我幾乎都要減下一半的糖量，甚至有的減去三分之二的糖量，吃起來食物本身的香味很突出，只是若有若無隱隱約約有點甜味，又香又不膩人，關鍵是更加有益健康。

3、自己加工食物，完全沒有防腐劑膨松劑軟化劑等添加物。這些東西會使食物看起來很漂亮，可是吃下去會使人虛胖。

4、自己做的量都不會太大，很快就吃完，這樣就保證食物新鮮。商業

健體爭章日記篇七

當我們談論健康時，我們往往只關注身體健康，而忽略了心理和社會健康的重要性。但是，近年來，“大健康”這個概念逐漸成為人們關注的焦點，它不僅包括身體健康，還包括心理和社會健康，這是一個全面和綜合性的概念。大健康是一個多維度的概念，它強調的是人們需要精神、身體和社會的健康，而不僅僅是單一的身體健康。在這篇文章中，我將分享我對大健康的心得和體會。

第二段：身體健康的重要性

身體健康是大健康的重要組成部分，它是一個人的基本健康狀況。有一個健康的身體是一個人追求大健康的必要條件。為了保持身體健康，人們需要注意飲食與運動的平衡，并避免吸煙和飲酒等有害的生活方式。銘記著身體健康不僅意味著我們必須更加關注健康的飲食和運動習慣，還意味著我們需要定期進行體檢和檢查我們的健康狀況。

第三段：心理健康的重要性

心理健康是我們身體健康的支柱。隨著我們生活節奏的不斷加速，我們經常感到心情無法平靜，常常遇到心理上的問題，如壓力、焦慮和抑郁。這些問題的解決需要我們注意心理健康，精神疾病應得到正常人的關注與治療。我們應該參加一些健康的活動以保證我們的心理健康和社會生活的質量，如尋求支持，積極鍛煉等等。

第四段：社會健康的重要性

社會因素是我們生活中的一個重要組成部分。我們每天都要與社會交往，與他人聯系，就像在學校或者工作，我們都需要與同儕合作和溝通。這種交際會影響我們的社交技能、人際關系和人格方面。因此，社會接觸往往是心理和身體健康的另一個重要組成部分。我們應該以積極的態度面對困難并適應我們的環境，充分發揮出我們的社交潛力。

第五段：結論和展望

大健康是一個包含了身體、心理和社會健康的全面健康概念。我們應該努力保持身心平衡，注重身心健康，樹立積極正面的人生態度。通過提高健康意識，我們可以樹立健康的生活方式，并確保我們的身體、心理和社會健康。在未來的日子里，我們將更多地關注和追求大健康，并創造更健康的社會和生活方式。

健體爭章日記篇八

近年來，隨著人們生活水平的不斷提高，健康意識也越來越受到關注。為了培養學生正確的健康觀念和養成良好的健康習慣，學校加入了健康課程。學習了一段時間的健康課，我深感受益匪淺。通過理論學習、實踐活動和分享交流，我不僅加深了對健康知識的理解，更養成了良好的健康習慣。

第一節課中，老師向我們介紹了健康的定義和重要性。健康并不只是指身體健康，還包括心理健康和社交健康等方面。健康是人生活幸福的基礎，只有身心健康才能更好地發揮個人潛力。通過這一課堂，我明白了要正確對待健康問題，不僅要關注身體健康，還要注重心理健康和社交健康，保持內外的平衡。

第二節課上，老師向我們介紹了一些常見的疾病和預防措施。通過講解、圖文并茂的PPT和案例分享，我們了解了一些常見疾病的病因、癥狀和預防方法。這讓我意識到預防常見疾病的重要性。例如，我們可以通過經常洗手、合理膳食、加強鍛煉等方式增強自身免疫力，降低患病的風險。通過這些學習，我明白了只有注重預防，才能從一開始就杜絕疾病的發生，保障自己的健康。

第三節課，老師帶領我們進行了一次實踐活動。活動中，老師要求我們每天記錄自己的飲食、睡眠和運動情況，并根據記錄做出改變。通過這次實踐，我意識到自己的飲食無規律、睡眠不足和運動不夠。為了保持健康的生活，我開始每天定時吃飯、早睡早起，并加入了一些體育活動。這些改變讓我感到身體更加輕松和充滿活力。通過這個實踐活動，我明白到健康不是說說而已，需要自己付諸實踐才能真正體驗到。

第四節課，老師要求我們進行健康信息的分享。每個人都可以選擇一篇與健康相關的文章，并結合個人經歷進行分享。在這個環節中，我選擇了一篇介紹如何保護眼睛健康的文章，并結合自己長時間使用電子產品導致的眼睛不適進行了分享。通過分享，我不僅了解到了更多保護眼睛健康的方法，還從其他同學分享中學到了很多寶貴的經驗。這次分享讓我深感健康知識的廣闊和重要性，也感受到了團結和互助的力量。

通過一段時間的健康課學習，我逐漸明白了健康的重要性和保持健康的方法。只有在擁有健康的身體和良好的心理狀態下，我們才能更好地面對生活中的各種挑戰。通過健康課的學習，我知道了預防疾病、良好的生活習慣和合理的心理調節都對保持健康起到了重要的作用。同時，通過實踐活動和分享交流，我也獲得了一些具體的健康方法和經驗，這些方法和經驗在日常生活中將對我產生積極的影響。

總的來說，健康課程不僅豐富了我的健康智識，也提高了我養成良好健康習慣的意識。在今后的學習和生活中，我將更加注重健康問題，定期鍛煉身體，合理安排作息，保持良好的心態。更重要的是，我將把所學到的健康知識傳遞給身邊的人，共同推動健康意識的普及和發展。

健體爭章日記篇九

健康是每個人都追求的，但要保持健康并不容易。除了均衡的飲食和合適的運動，我們也需要選擇適合自己的健康習慣。最近，我嘗試了一種新的健康活動——健康走，我驚喜地發現它對我身體和心理的好處。以下是我所得出的健康走的心得體會。

首先，健康走是一種低強度的有氧運動，適合各個年齡段的人。與跑步相比，健康走不僅減少了對關節的沖擊，也不會太過勞累身體。尤其對于上了年紀的人或有關節問題的人來說，健康走是保持身體健康的絕佳選擇。每次走完健康走之后，我感到身體酸麻的感覺，但并不會感到疲勞。這不僅讓我的身體得到了鍛煉，也為我帶來了愉悅的體驗。

其次，健康走的好處不僅僅體現在身體上，也有助于我們的心理健康。經常行走可以改善我們的心情，并減輕壓力。在匆忙的都市生活中，我們時常感到壓抑和焦慮。當我走進大自然，聞著花草的香氣，聽著鳥兒的歌唱，我感到身心都得到了釋放。此外，健康走還可以增強我們的注意力和專注力。我發現自己在走路時更加集中精神，不再容易分心。這使得我在工作和學習中更加高效。

再次，健康走也有助于發展社交關系。當你在固定的時間和地點進行健康走時，你會遇到一些熱愛健康走的朋友。在走的過程中，我們可以交流心得體會，互相督促和鼓勵。這讓我不再是一個孤獨的行者，而是有了一個團體的親密伙伴。這樣的社交互動讓我感到被愛和關心，讓我的生活更加豐富多彩。

最后，健康走可以幫助我探索新的地方和體驗新的事物。在健康走的旅途中，我發現了許多新的道路和小巷。我看到了一些我之前從未注意到的景觀和建筑。我體驗到了不同的氣候和景色。這樣的探險之旅讓我對生活充滿了好奇和激情。我相信，通過健康走，我會繼續發現許多美好的事物，并且享受探索的樂趣。

總之，通過健康走，我體會到它對身體和心理健康的積極影響。它不僅適合各個年齡段的人，還可以增強注意力，改善心情，并促進社交互動。我更喜歡通過健康走來鍛煉身體，因為它不僅僅是一種運動，更是一種享受。我相信，只要堅持每天的健康走，我會更加健康和快樂。我鼓勵每個人都試試健康走，體驗它帶來的好處。讓我們一起邁開步伐，走出健康快樂的道路！

健體爭章日記篇十

大學生作為一個特殊的群體，在日常生活和學習中往往面對著各種心理壓力，種種心理壓力積壓在一起，久而久之，會造成心理上的障礙。作為天子嬌子，心理健康更是學業成就事業成功生活快樂的基礎。因此，在大學校園開展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有預防精神疾患和身心疾病的發生，及時為學生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。

那么作為一個大學生，我們如何來判斷自己或者是周圍人的心理是否正常呢，以下有三項基本原則：首先，心理與社會環境是否趨于一致。其次，心理與行為行動是否趨于一致。最后，人的情緒在一個階段內是否穩定。

如果一個人出現了與以上違背較大的情緒，那么他就可能存在一定的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢？它是指心理疾病或輕微的心理失調，出現在當代大學生身上大多數是因心身疲乏緊張不安心理矛盾沖突遇到突如其來的問題或面臨難以協調的矛盾等出現，時間短程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩；個別則時間長程度較重，最后不得不休學甚至退學。它的表現形式也多種多樣，主要表現在心理活動和行為方面。心理活動方面如感覺過敏或減退體感異常錯覺幻覺遺忘疑病妄想語詞新作意識模糊紊亂的心理特點和難以相處等等。行為方面如焦慮冷漠固執攻擊心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情緒狀態，顯然不利于大學生的發展，因此大學生有必要學會自我心理調節，做到心理健康。我們可以從一下幾個方面入手：

1增強學習的興趣和求知欲望。學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游，拼命地吸取新知識，發展多方面的能力，以提高自身素質，更好地適應社會發展的需要。

2保持心境的良好和樂觀向上的情緒，大學生應保持積極樂觀的情緒愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調節，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕敗不餒喜不狂憂不絕。

3在有需要得時候主動進行心理咨詢。學校心理咨詢是增進學生心理健康優化心理素質的重要途徑，也是心理素質教育的重要組成部分。隨著時間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認和接受，越來越多的大專院校，甚至中學開始設置心理咨詢機構。心理咨詢可以指導學生減輕內心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發身心潛能。還能幫助學生正確認識自己把握自己，有效地適應外界環境。所以當我們心中感到壓抑時，就應該及時主動的與心理咨詢師進行溝通。

作為社會主義建設者與接班人，大學生有必要不斷提高心理素質，全面健康的發展，以良好的心理素質來迎接未來的種種挑戰，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量。