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2023年教學(xué)心得體會(huì)和感悟(通用9篇)

時(shí)間:2023-09-28 10:00:13 作者:JQ文豪

心得體會(huì)是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提升自己。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇一

教學(xué)評價(jià)是教學(xué)活動(dòng)不可或缺的一環(huán)。通過評價(jià),我們可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果,進(jìn)而調(diào)整教學(xué)方法和策略。在長期的教學(xué)實(shí)踐中,我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于教學(xué)評價(jià)的心得體會(huì)。下面將分五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先,我認(rèn)識(shí)到評價(jià)的目的并不在于給學(xué)生貼上好壞標(biāo)簽,而是為了提供有效的反饋。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,他們在各個(gè)方面都有自己的長處和需要改進(jìn)的地方。教學(xué)評價(jià)的目的就是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差異,并根據(jù)這些差異提供個(gè)性化的指導(dǎo)。因此,在評價(jià)過程中,我們應(yīng)注重給予學(xué)生具體的反饋,指出他們的不足和需要改進(jìn)的地方,并為他們提供解決問題的方法和策略。只有這樣,學(xué)生才能真正受益于評價(jià)。

其次,我深刻認(rèn)識(shí)到評價(jià)應(yīng)以學(xué)生為主體。教學(xué)評價(jià)并不只是教師對學(xué)生的單向評判,而是一種互動(dòng)的過程。學(xué)生應(yīng)參與其中,分享自己的學(xué)習(xí)情況和感受。他們可以自我評價(jià),提出自己的問題和疑惑。除了學(xué)生自評外,我還會(huì)設(shè)立小組討論和互評環(huán)節(jié),讓學(xué)生彼此之間進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。通過這種方式,學(xué)生會(huì)更好地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)自己的不足,并且激發(fā)自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第三,我注意到評價(jià)要相對全面和多樣化。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果是多方面的,單一的評價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)往往無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。因此,我們要采用多種方式進(jìn)行評價(jià),包括書面考試、口頭測試、課堂表現(xiàn)、小組討論和項(xiàng)目展示等。這樣可以更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而給予更有針對性的指導(dǎo)。同時(shí),我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和特長,設(shè)計(jì)一些個(gè)性化的評價(jià)方式,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

第四,我體會(huì)到評價(jià)應(yīng)注重過程而非結(jié)果。一項(xiàng)評價(jià)的目的應(yīng)該是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),而不僅僅關(guān)注學(xué)生的成績。因此,在評價(jià)過程中,我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略,而不僅僅是學(xué)科知識(shí)的掌握程度。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考和反思自己的學(xué)習(xí)過程,幫助他們發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。只有這樣,學(xué)生才能更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作。

最后,我明白到評價(jià)要與教學(xué)相結(jié)合,形成良性循環(huán)。教學(xué)評價(jià)不是一個(gè)孤立的過程,而是與教學(xué)活動(dòng)緊密相連的。教師可以根據(jù)評價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略和方法,使教學(xué)更加有效。同時(shí),教學(xué)活動(dòng)也為評價(jià)提供了具體的素材和參考依據(jù)。教學(xué)評價(jià)與教學(xué)的互動(dòng)關(guān)系有助于我們不斷改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)水平。

總結(jié)起來,在教學(xué)評價(jià)過程中,我認(rèn)識(shí)到評價(jià)的目的在于提供有效的反饋,以學(xué)生為主體,全面和多樣化評價(jià),注重過程而非結(jié)果,與教學(xué)相結(jié)合。這些體會(huì)和心得讓我更好地理解了教學(xué)評價(jià)的重要性和意義,并對今后的教學(xué)實(shí)踐提供了有益的指導(dǎo)。

教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇二

實(shí)習(xí)即將結(jié)束,靜下心回想,雖然日子忙碌,但在自己的努力實(shí)踐中。

和指導(dǎo)老師幫助下我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺。20__年月4日至6月10日,本人在永昌縣新城子中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí),使得自己對教師職業(yè)有了許多認(rèn)識(shí),提高了自身素質(zhì),掌握了一些教學(xué)技能,并展示了各自的個(gè)人風(fēng)采,受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。

三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這花開的季節(jié)里,取得了意想不到的成績,獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),由于經(jīng)驗(yàn)不足,實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題,現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下:我于月4日到永昌縣新城子中學(xué)報(bào)到,正式開始了實(shí)習(xí)生活,實(shí)習(xí)年級為七年級和八年級。在三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中,作為一名實(shí)習(xí)老師,我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心,積極的態(tài)度投入到堂教學(xué)中。教學(xué)方面,先聽了兩周的,第四周開始正式上,在聽過程中,我不再是聽老師講了些什么,為什么,而是聽他如何講解如何分析,以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等。正式上期間,每節(jié)都能聽從任老師的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié),編寫好教案,并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。

班主任工作是教育實(shí)習(xí)的另一項(xiàng)重要內(nèi)容。班主任工作做得好壞,關(guān)系到一個(gè)班級能否形成一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因而,從我一接手實(shí)習(xí)班級開始,我就從原班主任那里,仔細(xì)了解班級情況,并經(jīng)常深入到學(xué)生中,了解他們的學(xué)習(xí)生活情況,幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難,成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活上的益友。逐漸取得學(xué)生的信任與好感。在我實(shí)習(xí)的班級里,有幾個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生,經(jīng)過我三番五次地與他們交談教育后,他們的表現(xiàn)越越可愛。班級集體榮譽(yù)感是一個(gè)班級的精神支柱。為了增強(qiáng)同學(xué)們的主任翁意識(shí),我充分利用主題班會(huì)與一般班會(huì)的教育形式,開展了形式活潑、生動(dòng)的班會(huì)活動(dòng),取得了良好的教育效果,使班級班風(fēng)班貌有了喜人的變化;為了增強(qiáng)班級的凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體的意識(shí),我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動(dòng)。班主任工作使我在教育學(xué)生的同時(shí),也使自己受到啟發(fā)。在實(shí)習(xí)期間,我也有了一些收獲:通過實(shí)習(xí),對中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí),對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢處煹墓ぷ饔袀€(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,通過實(shí)習(xí),增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感教師承擔(dān)著"教書育人"和培養(yǎng)祖國未人才的重任,每當(dāng)上時(shí),這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)的前提,左邊是收獲,右邊是不足,在實(shí)習(xí)中,也發(fā)現(xiàn)了一些不足,在上室內(nèi)時(shí),面對學(xué)生時(shí)卻口不順心,有時(shí)難以表達(dá)透徹,面對學(xué)生"打破沙鍋問到底"卻無法從容應(yīng)付,這些讓我看到了自己的不足,在今后的學(xué)習(xí)中,更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

三個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修程,既是對師范生思想上的訓(xùn)練,也是對師范生心理,思想,能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)和提高,它在形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強(qiáng)對社會(huì)、國情、初中教育的了解具有特殊的功能,在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識(shí),以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中,希望將能成為一個(gè)合格的中學(xué)教師。

教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇三

轉(zhuǎn)眼間,兩個(gè)月已經(jīng)過去,實(shí)習(xí)工作已經(jīng)進(jìn)行到中期。在這兩個(gè)月的時(shí)間里,我收獲了很多,不論是在專業(yè)知識(shí)方面,還是教學(xué)技能方面,或者是教育教學(xué)的其他方面都有了很大的提升。能夠有這樣的機(jī)會(huì),得益于河北師范大學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃,也有賴于__一中對我們實(shí)習(xí)生的支持。

在教學(xué)指導(dǎo)方面,學(xué)校給我們配備了經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)過硬的學(xué)科備課組長作為我們的一對一指導(dǎo)老師。我們的指導(dǎo)老師對我的幫助是最直接,也是最大的。指導(dǎo)老師的聽評課讓我不斷成長,不斷完善自己。而且,學(xué)校還組織每周一次的學(xué)科教研活動(dòng)。每周五的教研活動(dòng),我們會(huì)聽一位老師的課,然后一起座談進(jìn)行點(diǎn)評,互相取長補(bǔ)短。近期,學(xué)校又組織了一次大規(guī)模的教學(xué)活動(dòng)。在本次教學(xué)活動(dòng)中,我們可以分別觀摩青年教師、中年教師和備課組長的課,這樣更有利于我們的教學(xué)技能的提升。除此之外,對我們進(jìn)行聽評課指導(dǎo)的還有河北師范大學(xué)的巡回指導(dǎo)老師和本縣的特聘名師。時(shí)至今日,特聘名師已經(jīng)來聽過兩輪的課了,每次聽完課都會(huì)進(jìn)行一對一的座談,進(jìn)行細(xì)致地評價(jià)和指導(dǎo)。

在生活方面,學(xué)校對我們實(shí)習(xí)生也是照顧有加。每個(gè)月都給我們數(shù)目不少的補(bǔ)助,而且每次都是按時(shí)發(fā)放,從未拖延。由于學(xué)生放假食堂也會(huì)放假,這樣就造成我們實(shí)習(xí)生在學(xué)生放假期間沒有飯吃。學(xué)校為我們專門配備了炊具供我們使用,而且校長還表示會(huì)在短期內(nèi)讓食堂給我們安排假期的飯。學(xué)校這樣的細(xì)心照顧,讓我們心甘情愿在這片熱土上揮灑青春、熱情。在住宿方面,學(xué)校為我們提供的是寬敞明亮的房間,配有獨(dú)立衛(wèi)生間,且采光、通風(fēng)都良好。在舒適的宿舍中,我們能夠得到很好的休息。宿舍是四到五人間,我們在這個(gè)小家庭中和睦相處,互幫互助,情同姐妹。

總而言之,我很幸運(yùn)能夠來到__一中實(shí)習(xí),能夠得到當(dāng)?shù)貙W(xué)校和教育局的如此重視。在河北師范大學(xué)和__一中以及當(dāng)?shù)亟逃块T的支持下,讓我們這些初出茅廬的學(xué)生有成長、鍛煉的機(jī)會(huì),讓我們的教學(xué)技能不斷提升。很感謝所有幫助我們、支持我們的人!

教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇四

教學(xué)評價(jià)是教育教學(xué)過程中的一項(xiàng)重要工作,它既反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也是教師教學(xué)效果的有力證明。在我多年的教學(xué)生涯中,我對于教學(xué)評價(jià)的理解與體會(huì)不斷加深,逐漸形成了自己的教學(xué)評價(jià)心得體會(huì)。

首先,教學(xué)評價(jià)應(yīng)當(dāng)多元化和全面化。在過去,教學(xué)評價(jià)主要依靠傳統(tǒng)的考試,而忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性化發(fā)展。評價(jià)僅側(cè)重于學(xué)生的知識(shí)掌握,而忽略了學(xué)生的思維方式、情感態(tài)度以及社會(huì)能力等其他方面。然而,一個(gè)人的綜合素質(zhì)并不僅僅體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上。因此,作為教師,在評價(jià)學(xué)生時(shí),應(yīng)當(dāng)多元化、全面化地考察學(xué)生的能力和表現(xiàn)。除了傳統(tǒng)的筆試之外,還可以采用口頭或?qū)嶋H操作等方式進(jìn)行評價(jià),更能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

其次,教學(xué)評價(jià)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)的評價(jià)方式往往只注重給予學(xué)生評語和打分,學(xué)生缺乏主動(dòng)性,只關(guān)注自己的成績,而忽視了學(xué)習(xí)的過程和方法。然而,教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力,而不僅僅是為了應(yīng)付考試。為此,教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)評價(jià)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過課堂討論、小組合作等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,使他們能夠主動(dòng)探索、獨(dú)立思考,并在學(xué)習(xí)過程中反思和總結(jié),以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

再次,教學(xué)評價(jià)應(yīng)注重實(shí)踐與創(chuàng)新。教學(xué)評價(jià)不應(yīng)僅僅停留在理論層面,而應(yīng)該將理論與實(shí)踐相結(jié)合。在教學(xué)過程中,經(jīng)常進(jìn)行評價(jià)和反饋,幫助學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。同時(shí),教師也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,靈活調(diào)整教學(xué)方法和評價(jià)方式,以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外,教師也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行創(chuàng)新。通過創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式和評價(jià)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

最后,教學(xué)評價(jià)應(yīng)注重個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性、興趣和特長,教學(xué)評價(jià)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化的評價(jià)。教師應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異,靈活運(yùn)用評價(jià)方式,給予學(xué)生積極的評價(jià)和鼓勵(lì)。同時(shí),還可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好,設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)任務(wù)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),以滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求。通過個(gè)性化的評價(jià)方式,給予學(xué)生更多的關(guān)愛和支持,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力,促進(jìn)他們更好地發(fā)展。

總之,教學(xué)評價(jià)對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著重要的引導(dǎo)和反饋?zhàn)饔茫瑢τ谔岣呓虒W(xué)效果和學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展至關(guān)重要。通過多元化和全面化的評價(jià)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,注重實(shí)踐與創(chuàng)新,以及注重個(gè)性化發(fā)展,我們可以更好地評價(jià)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),推動(dòng)他們?nèi)姘l(fā)展。教師應(yīng)不斷反思教學(xué)評價(jià)的方式和方法,不斷提高教育教學(xué)水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇五

教學(xué)評價(jià)是教育工作中非常重要的一環(huán),它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)他們的問題,并及時(shí)采取措施幫助他們提高。在長時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐中,我受到了很多教學(xué)評價(jià)的啟發(fā)和感悟。下面我將就我的體會(huì)和心得談?wù)劇?/p>

首先,教學(xué)評價(jià)應(yīng)該是多元化的。學(xué)生的發(fā)展有各式各樣的方面,僅僅用成績來評價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教育是全面發(fā)展人的過程,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作精神、實(shí)踐能力等多方面的素養(yǎng)。因此,教學(xué)評價(jià)應(yīng)該在考察學(xué)科知識(shí)的同時(shí)評價(jià)學(xué)生的綜合能力。在教學(xué)過程中,我嘗試著采用多種評價(jià)方法,如作業(yè)考核、課堂表現(xiàn)、小組合作等,這樣能更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定相應(yīng)的教學(xué)策略。

其次,教學(xué)評價(jià)要注重學(xué)生的主體地位。評價(jià)是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢驗(yàn)和反饋的過程,要讓學(xué)生成為主體,參與其中。這不僅能夠增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),還能夠培養(yǎng)他們的自我評價(jià)和自我反思的能力。為此,在教學(xué)評價(jià)中,我鼓勵(lì)學(xué)生參與評價(jià)自己和他人,讓他們主動(dòng)反思自己的學(xué)習(xí)過程和問題所在。我還組織學(xué)生參加小組討論和展示,讓他們通過與他人的交流和比較,發(fā)現(xiàn)自己的不足,并通過互相學(xué)習(xí)提高。

再次,教學(xué)評價(jià)應(yīng)該是及時(shí)的。教學(xué)評價(jià)的意義在于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。如果評價(jià)只是為了檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,而不采取行動(dòng),那就缺少了評價(jià)的意義。因此,我在教學(xué)中盡量做到及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)給予評價(jià)和反饋。例如,我會(huì)定期檢查學(xué)生的作業(yè),及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤;還會(huì)在課堂上實(shí)時(shí)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對他們的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。這樣,學(xué)生在意思切實(shí)感受到老師對他們的關(guān)注和重視,激發(fā)起學(xué)習(xí)的熱情。

最后,教學(xué)評價(jià)要關(guān)注個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體,他們的學(xué)習(xí)情況和需求也是不同的。因此,在評價(jià)的過程中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教。教師需要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求,采取靈活的評價(jià)方式和方法。在教學(xué)中,我會(huì)在課堂上用不同的教學(xué)方法和策略,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。例如,對于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生,我會(huì)安排一些拓展性探究活動(dòng);對于理解能力較弱的學(xué)生,我會(huì)提供更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。通過不同的評價(jià)和教學(xué)策略,尊重個(gè)體差異,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

綜上所述,我在教學(xué)評價(jià)中得到了很多的啟發(fā)和感悟。教學(xué)評價(jià)應(yīng)該是多元化的,注重學(xué)生的主體地位和個(gè)體差異,并且要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題和采取行動(dòng)。我相信,在今后的教學(xué)中,我會(huì)更加注重教學(xué)評價(jià)的實(shí)踐,不斷提高自己的教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇六

我利用休息時(shí)間拜讀了教育專著《新教育之夢》、《給教師的一百條建議》、《教育的55個(gè)細(xì)節(jié)》和《愛的教育》,通過讀書讓我覺得,讀書是一種幸福,一種樂趣,更是一種享受。讀這些教育專著時(shí),我邊看邊與自己平時(shí)的教育實(shí)際相比較,不禁有了感觸,有了共鳴。這些書在教我如何當(dāng)一個(gè)好老師的同時(shí),也教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕R韵率俏业囊恍w會(huì):

一、做一個(gè)不斷進(jìn)取的學(xué)者

海納百川,才有了大海的浩瀚無邊。一個(gè)真正優(yōu)秀的教師,就應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的學(xué)者,向前輩學(xué)習(xí),向優(yōu)秀者學(xué)習(xí),甚至向我們的學(xué)生學(xué)習(xí)。陶淵明說:勤學(xué)如春起之苗,不見其增,日有所長;輟學(xué)如磨刀之石,不見其損,日有所虧。堅(jiān)持不懈,就會(huì)天天成長。教師作為知識(shí)的傳播者、人才的培養(yǎng)者,就更應(yīng)該勤奮的讀書學(xué)習(xí)。最終達(dá)到一種境界:讀書內(nèi)化為自己的精神需要,讀書成為自己的一種生活習(xí)慣,讀書成為自己生命中不可缺少的部分。

“教師讀書不同一般人讀書,要活讀書、讀活書、讀書活;要帶著問題讀書,深入思考、大膽懷疑、努力實(shí)踐、勇于創(chuàng)新。學(xué)習(xí)的方面要博而精,要有自己的主觀選擇。如讀教育名著,與大師對話,和名校交流,拜專家為師,以學(xué)者為友等等。不僅學(xué)大師們的理論精髓和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更要學(xué)習(xí)他們不迷信權(quán)威的創(chuàng)新精神,學(xué)習(xí)他們不懈追求探索的人生境界和獻(xiàn)身事業(yè)的人格力量。同時(shí)要懂得把學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化積淀為自己的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造能力,這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平,提升追求的境界。許多專家也給我們提供了經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)意見。

李海林校長總結(jié)的讀書方法是:在身邊尋找問題----帶著問題讀書----通過讀書找到解決問題的觀點(diǎn)、立場、方法---用書中找到的觀點(diǎn)、立場、方法解決現(xiàn)實(shí)問題----在解決問題的過程中改善自己的行為。融會(huì)貫通,學(xué)以致用,值得大家借鑒。

特級教師宋如郊認(rèn)為:“讀書學(xué)習(xí)這個(gè)過程貴在堅(jiān)持和得法。”他總結(jié)出一線教師讀書的要點(diǎn):第一,讀書要堅(jiān)持這樣的習(xí)慣:1.勤,天天讀一點(diǎn)。2.博,各種書都看一點(diǎn);3.新,追蹤前沿的新信息;4.思,回味咀嚼。勤,是保障;博,是寬度;新,是銳度;思,是深度。第二,讀書要堅(jiān)持內(nèi)化:1.由數(shù)量上的積累進(jìn)而形成質(zhì)量上的積淀;2.將資源轉(zhuǎn)化為能量。即將所讀內(nèi)容有效轉(zhuǎn)化,為己所用,變成自己的專業(yè)思想和技能。第三,讀書要堅(jiān)持務(wù)本:“君子務(wù)本,本立而道生。”——《論語》1.即重點(diǎn)要突出,教育理論和本專業(yè)的著述是讀書的重點(diǎn),數(shù)量上要保證,時(shí)間上要傾斜,整合上要優(yōu)先;2.返“本”,即經(jīng)典著作要常常“回頭看”,常讀常新,像《葉圣陶文集》這類著作應(yīng)該多看幾遍,每一遍都有新收獲。

在教育新形勢下,做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教者,學(xué)習(xí)是唯一的途徑:學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí);以平常的心態(tài)對待學(xué)習(xí),不急功近利,不心浮氣躁;從錯(cuò)誤_中學(xué)習(xí),在合作中學(xué)習(xí),在探究中學(xué)習(xí)。

二、做一個(gè)有思想的教者

人沒有了思想,根本就屬于酒囊飯袋、行尸走肉。教師沒有了思想,就不能稱其為教育者。教育需要思想。教育不光需要有思想的教育學(xué)者,有思想的行政管理者,更需要有成千上萬有思想的教師做一個(gè)有思想的教育者,具有兩方面的意義:一是用思想去重塑我們的教育行為,“觀念改變行動(dòng),行動(dòng)改變命運(yùn)”。二是用思想陶冶學(xué)生的心靈。只有思想才能滋養(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格。在教育世界中,倘若有豐富的思想熠熠生輝,倘若有豐富的思想相互碰撞,淌若有高尚、豐富、獨(dú)到、深刻的思想來鼓舞人心,我們的工作,我們的人生,才更有趣味,更有魅力,我們才真正無愧于上蒼給予我們的不可重復(fù),不可替代,無比珍貴的生命。

三、做一個(gè)寬容的智者

在《給教師的一百條建議》中有一條就是寬容,在《中國教師缺什么》一書中有這樣一句話我很欣賞:土地寬容了種子,才擁有了收獲;大海寬容了江河,才擁有了浩瀚;天空寬容了云霞,才擁有了神采;人生寬容了遺憾,才擁有了未來。寬容意味著承認(rèn)兒童的差異,承認(rèn)兒童的未完成狀態(tài)。教育應(yīng)從寬容開始。寬容地對待自己的學(xué)生,你會(huì)得到退一步海闊天空的喜悅;教師寬容地對待自己的學(xué)生,意味著他的教育思想更加深刻,教育手段更加成熟;教師寬容地對待自己的學(xué)生時(shí),就是科學(xué)地看待教育過程。正如陶行知先生說的:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛迪生。”

對待工作如此,對待人生也是如此,人生在世,難免有許多不如意,同事相處、朋友相交,難免有一些誤會(huì),但如果能用寬容的心對待一切,那么,你就是生活的智者。

有人說,人生有三大境界,一是物質(zhì)人生,二是藝術(shù)人生,三是宗教人生。宗教人生我們這些凡夫俗子可能一輩子也達(dá)不到,但追求一種快樂的讓心靈釋放的藝術(shù)人生還是可以做到的,那就是多讀書。作為教師,尤其要多讀教育類書籍。 愿讀書能讓我們的人生充滿智慧。

教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇七

教育是一種神圣的事業(yè),教學(xué)是一種艱苦而又有趣的工作。在長期的教學(xué)實(shí)踐中,我深深地感受到了教育的力量與影響。在這里,我將分享我在教育教學(xué)中的一些感悟和體會(huì)。

第一段:良好的師生關(guān)系是教學(xué)的基礎(chǔ)

作為一名教師,要想在教學(xué)中取得好的效果,首先要建立起良好的師生關(guān)系。在課堂上,要以身作則,用溫暖的語言和態(tài)度與學(xué)生交流。在與學(xué)生的交流中,要關(guān)注他們的情緒變化,給予關(guān)懷和支持。只有建立了良好的師生關(guān)系,學(xué)生才會(huì)更樂意在課堂上積極參與,老師才能更好地發(fā)揮教學(xué)作用。

第二段:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的關(guān)鍵

教學(xué)過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。興趣是最好的老師,只有學(xué)生對知識(shí)和學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,才能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。因此,作為老師,我要不斷創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的教學(xué)場景,以吸引學(xué)生的注意力。通過故事、實(shí)驗(yàn)、游戲等多種教學(xué)方式,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂和成就感,從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

第三段:個(gè)性化教育是教學(xué)的趨勢

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體,他們在學(xué)習(xí)上有不同的興趣、優(yōu)勢和需求。因此,個(gè)性化教育成為了當(dāng)今教學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)重要趨勢。在教學(xué)中,我要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,制定相應(yīng)的教學(xué)策略和教學(xué)計(jì)劃。我會(huì)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和困難,給予個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)心。只有在個(gè)性化的教學(xué)中,才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,讓每個(gè)學(xué)生都能得到成功的體驗(yàn)。

第四段:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維是教學(xué)的目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維是教育的重要目標(biāo)之一。在當(dāng)今社會(huì)中,創(chuàng)新能力被認(rèn)為是一種重要的核心競爭力。在教學(xué)中,我要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。我會(huì)開展各種創(chuàng)新活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生提出獨(dú)特的觀點(diǎn)和解決問題的方法。同時(shí),我也要尊重學(xué)生的創(chuàng)造性思維,給予他們更多的發(fā)揮空間。通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,讓他們在未來的生活和工作中具備更強(qiáng)的競爭力。

第五段:教育讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)光發(fā)熱

作為一名教師,我的愿望是讓每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)光發(fā)熱。教育是一種培育和引導(dǎo)的過程,我要尊重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,激發(fā)他們的潛能和才能。我相信,每個(gè)學(xué)生都有閃光的時(shí)刻,只要給予他們足夠的支持和鼓勵(lì),他們就會(huì)綻放出自己獨(dú)特的光芒。因此,我會(huì)用心去教育每一個(gè)學(xué)生,給予他們充分的關(guān)注和幫助,讓他們在教育的陽光下茁壯成長。

總結(jié):

教育教學(xué)是一門藝術(shù),需要我們不斷地提高和完善。在教學(xué)中,作為一名教師,我要注重與學(xué)生的溝通,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注他們的個(gè)體差異,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。我相信,只有不斷反思和總結(jié),才能在教育教學(xué)中取得更好的成果,讓每一個(gè)學(xué)生都能從教育中受益。教育的力量是無窮的,只要我們堅(jiān)持不懈,就能夠創(chuàng)造更美好的教育未來。

教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇八

實(shí)習(xí)即將結(jié)束,靜下心回想,雖然日子忙碌,但在自己的努力實(shí)踐中。

和指導(dǎo)老師幫助下我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺。20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日,本人在永昌縣新城子中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí),使得自己對教師職業(yè)有了許多認(rèn)識(shí),提高了自身素質(zhì),掌握了一些教學(xué)技能,并展示了各自的個(gè)人風(fēng)采,受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。

三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這花開的季節(jié)里,取得了意想不到的成績,獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),由于經(jīng)驗(yàn)不足,實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題,現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下:我于月4日到永昌縣新城子中學(xué)報(bào)到,正式開始了實(shí)習(xí)生活,實(shí)習(xí)年級為七年級和八年級。在三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中,作為一名實(shí)習(xí)老師,我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心,積極的態(tài)度投入到堂教學(xué)中。教學(xué)方面,先聽了兩周的,第四周開始正式上,在聽過程中,我不再是聽老師講了些什么,為什么,而是聽他如何講解如何分析,以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等。正式上期間,每節(jié)都能聽從任老師的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié),編寫好教案,并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。

班主任工作是教育實(shí)習(xí)的另一項(xiàng)重要內(nèi)容。班主任工作做得好壞,關(guān)系到一個(gè)班級能否形成一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因而,從我一接手實(shí)習(xí)班級開始,我就從原班主任那里,仔細(xì)了解班級情況,并經(jīng)常深入到學(xué)生中,了解他們的學(xué)習(xí)生活情況,幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難,成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活上的益友。逐漸取得學(xué)生的信任與好感。在我實(shí)習(xí)的班級里,有幾個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生,經(jīng)過我三番五次地與他們交談教育后,他們的表現(xiàn)越越可愛。班級集體榮譽(yù)感是一個(gè)班級的精神支柱。為了增強(qiáng)同學(xué)們的主任翁意識(shí),我充分利用主題班會(huì)與一般班會(huì)的教育形式,開展了形式活潑、生動(dòng)的班會(huì)活動(dòng),取得了良好的教育效果,使班級班風(fēng)班貌有了喜人的變化;為了增強(qiáng)班級的凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體的意識(shí),我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動(dòng)。班主任工作使我在教育學(xué)生的同時(shí),也使自己受到啟發(fā)。在實(shí)習(xí)期間,我也有了一些收獲:通過實(shí)習(xí),對中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí),對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢處煹墓ぷ饔袀€(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,通過實(shí)習(xí),增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感教師承擔(dān)著"教書育人"和培養(yǎng)祖國未人才的重任,每當(dāng)上時(shí),這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)的前提,左邊是收獲,右邊是不足,在實(shí)習(xí)中,也發(fā)現(xiàn)了一些不足,在上室內(nèi)時(shí),面對學(xué)生時(shí)卻口不順心,有時(shí)難以表達(dá)透徹,面對學(xué)生"打破沙鍋問到底"卻無法從容應(yīng)付,這些讓我看到了自己的不足,在今后的學(xué)習(xí)中,更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

三個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修程,既是對師范生思想上的訓(xùn)練,也是對師范生心理,思想,能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)和提高,它在形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強(qiáng)對社會(huì)、國情、初中教育的了解具有特殊的功能,在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識(shí),以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中,希望將能成為一個(gè)合格的中學(xué)教師。

教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇九

經(jīng)過學(xué)習(xí)和研究團(tuán)隊(duì)精神,使我們大家深受教育和鼓舞,團(tuán)隊(duì)精神就是新時(shí)期的一種團(tuán)體主義的升華和團(tuán)體主義資料的擴(kuò)展,我們在工作的分工與合作就是離不開團(tuán)隊(duì)精神的支持,沒有團(tuán)隊(duì)精神的支持就很難有我們各項(xiàng)工作的順利開展,總之,團(tuán)隊(duì)精神就是新時(shí)期團(tuán)結(jié)力和凝聚力的所在。我們珍惜團(tuán)體的榮譽(yù),珍視團(tuán)體的利益,以單位為家的忘我的工作作風(fēng)就是團(tuán)隊(duì)精神的再現(xiàn),我們提出的志同道合的口號(hào)就是團(tuán)隊(duì)精神的具體表現(xiàn),沒有一個(gè)共同的工作目標(biāo)一切都很難實(shí)現(xiàn),團(tuán)體主義的具體表現(xiàn)就是團(tuán)隊(duì)精神,在我們工作中離不開團(tuán)隊(duì)精神的指引,團(tuán)隊(duì)離不開統(tǒng)一的指揮,才能保證團(tuán)隊(duì)的順利工作和工作成績的取得,這就是團(tuán)隊(duì)精神的巨大作用,在我們不一樣的歷史時(shí)期,團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮了不一樣的作用,有一點(diǎn)是能夠值得大家重視的就是,在凝聚人心鼓舞士氣方面都具有十分重要的作用。

團(tuán)隊(duì)精神的心得體會(huì)我們總結(jié)了一下團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)質(zhì)就是一個(gè)單位或者一個(gè)組織的凝聚力的'所在。團(tuán)隊(duì)精神要想在工作中產(chǎn)生積極的影響,離不開團(tuán)隊(duì)價(jià)值趨向的定義,離不開團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)的擁有力和團(tuán)隊(duì)成員的戰(zhàn)斗力,離不開團(tuán)隊(duì)精神要靠一個(gè)統(tǒng)一正確的領(lǐng)導(dǎo)才能發(fā)揮重要的作用。團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)單位產(chǎn)生強(qiáng)大凝聚力的所在。

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