當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學儀器分析的心得體會篇一

一、高中化學實驗課中存在的不足

（一）實驗定位不夠準確

（二）實驗內容層次單一

（三）教學方法相對簡單

二、高中化學實驗的改進措施

（一）對于實驗裝置的改進

對于化學實驗的改進可以體現在很多方面。首先，不少化學實驗都涉及到一些較為專業的儀器設備，之所以會選用各種較為復雜的儀器一個主要目的就是防止化學實驗產物對于環境造成的污染。然而，有的實驗中對于這一點卻沒有充分考慮到，那些實驗裝置中忽略了實驗尾氣或者產物的回收處理的實驗設計還是很多。教師要對于這些現象有敏銳的察覺，當發現一些不合理的實驗裝置或者設備后要積極進行改進，并且要提醒學生注意這些問題。這對于培養學生的綜合化學素養，鍛煉學生的實驗能力而言都很有幫助。在進行黑面包的實驗時，其所要證明的.是濃硫酸具有脫水性，但該實驗通常是在敞開容器中進行，并且會生成有署氣體二氧化硫，這時應當考慮將實驗改為在密封的容器中進行。例如，使用25l飲料瓶代替燒杯，在飲料瓶瓶蓋上鉆孔插入玻璃棒，在瓶口附近扎上一些小孔用以排氣，在小孔上放上脫脂棉。這種做法不但能完成實驗，同時也對尾氣進行了處理。這就是一個非常好的典范。教師在發現一些并不合理的實驗裝置時要及時進行處理，教師可以和學生對于一些問題先展開探討，培養學生在實驗中的環保意識，這同樣是實驗教學中應當充分實踐的一個教學目標。

（二）對于實驗藥品的改進

不少化學實驗中，對于實驗的結果以及實驗效果產生影響的一個直接因素就是實驗藥品的使用。有些實驗之所以會失敗，這和藥品使用不當有直接關聯。對于這類問題，教師也要及時進行改進。首先，要分析實驗失敗的造成原因，在準確的探尋出原因的基礎上才能夠找到有效的解決策略。同時，有的實驗效果不太明顯，學生觀察到的現象也不太理想，這也可能是和實驗藥品使用不當有關。因此，教師在這一點上也要積極做出改善。比如，在金屬鈉燃燒試驗中，往往燃燒后的產物有一些黑色雜質，導致燃燒后的產物不能用于過氧化鈉的性質檢測實驗中。造成這一現象的原因就是金屬鈉需要保存在煤油中，如果不對鈉進行處理，那么取出的鈉表層便會含有一些煤油，黑色物質便是煤油燃燒后的產物。對于這個問題，教師要找到有針對性的處理方案。教師在取出金屬鈉時，應當使用吸紙清除鈉表面所附著的溶劑，并使用刻刀去除因接觸空氣而被氧化的表層，再將金屬鈉放入裝有苯的容器內進行浸泡。這樣，鈉表面的煤油以及被空氣氧化的部分就能夠充分清理干凈，實驗的效果不僅會更加明顯，這個過程也讓學生看到了處理實驗中的一些實際問題可以有的靈活方式。

（三）改良實驗進程，加強實驗成效

實驗的最終目標是讓學生不僅學到知識，更重要的是讓學生了解一些知識和規則是如何形成和發展的。在高中化學些實驗過程中，教師應該對其作出一些改良，并鼓勵學生突破教材限制，拓展思維，研究出與課本不同結論的實驗結果，這不僅有利于改善實驗結果和教學成效，而且有利于強化學生的探究能力和創新能力。

三、鼓勵學生在實驗時適度地創新

對于學生創新思維的培養是科學類學科教師的基本責任和義務，培養高中生在化學方面的創新創造思維，學生在化學實驗時敢于依據先有結論提出假設和問題，并作出創新性實驗，是一個學生對于化學理論的一種解讀和認識引導學生通過自己對于現有實驗的一種質疑和不解，對現有化學實驗進行相應的改進，讓學生通過自己的分析和推理制訂自己的實驗計劃，并對多次實驗結果進行觀察和統計這樣不僅可以讓學生提高自己的學習興趣，也能通過自發的實驗計劃對化學知識進行一種提煉。

高中化學實驗課程的教學中，教師要善于對于一些并不合理的實驗過程進行有效改進無論是實驗藥品選用的不合理，實驗裝置應用的不合理或者是實驗方式的問題等，這些都會直接影響實驗效果，甚至會決定實驗的成敗教師要善于有效的對于這些問題進行改進，這樣才能夠保障實驗教學的綜合成效。

學儀器分析的心得體會篇二

摘要：結合藥劑學課程特點，對藥劑學實驗教學模式進行改革，在實驗準備、實驗過程、效果評價3方面進行探索，取得一定成效。

關鍵詞：藥劑學；實驗教學；教學改革

藥劑學是研究藥物制劑的基本理論、處方設計、制備工藝、質量控制及合理應用的綜合性學科[1]，其主要是將原藥物通過各種方法制備成適宜的劑型，以滿足臨床用藥需要。實驗教學是提高學生實踐能力、創新能力和獨立研究能力的最好途徑，是對理論教學最好的補充[2]。信息時代的到來和制藥工藝的改進，對教師教學水平與教學方法提出了更高要求，作為藥劑學重要組成部分的實驗教學，也需要優化。筆者在近幾年教學中，結合藥學專業藥劑學人才培養方案和教學目標，從課前準備、實驗過程、效果評價3方面，對藥劑學實驗教學進行初步探討。

1高職藥劑學實驗教學現狀

當前，高職藥劑學實驗教學所用教材內容側重于藥物常規劑型簡單制備，不符合藥物制劑生產車間實際生產過程[3]，重理論、輕實踐，重實驗內容、輕實驗意義———更好地驗證理論和拓展理論，進而提高動手能力，培養職業精神。此外，實驗教學過程中，教師的灌輸式教學大大限制了學生的創造性和發散性思維，無法培養學生在實踐中發現問題、研究問題、解決問題能力。

2藥劑學實驗課前準備

雖然多媒體已經進入課堂[4，5]，但是單一的ppt仍然不能解決實驗教學中存在的問題，學生仍處于被動地位。鑒于目前信息化發展的趨勢，我們將藥劑學實驗中的相關知識點制成微課視頻，讓學生在掌握相關理論的基礎上觀看微課，進而小組討論，歸納制備工藝流程，再運用到實際操作中，最終了解制劑制備過程。此過程充分發揮了學生的主觀能動性，通過主動探究生產工藝流程，實現理論與實踐相結合，進而提升動手能力。現以制備醋酸洗必泰栓為例，做一介紹。先將實驗過程等內容制成微課視頻。由于栓劑成模時灌模的多少、灌模的溫度等因素會直接影響栓劑最后成型，在微課視頻中，將幾種情況通過視頻一一展現，讓學生歸納、總結，最終得出栓劑制備工藝，從而制備出合格的成品[6]。讓學生在實踐中獲得真知，真正了解栓劑生產工藝。

3實驗教學改革

3.1改革實驗教學模式

在更新實驗教學內容的基礎上，將傳統灌輸式實驗教學方法改為“三步教學法”，即學生結合教師布置的預習內容以及提供的.微課視頻，以小組討論等形式設計實驗預方案，實驗課上初步了解實驗原理、步驟等，教師密切關注學生實驗操作，及時糾正錯誤，引導學生運用所學理論知識解決實際問題[7]。

3.2改革實驗內容

根據實驗性質，我們將藥劑學實驗教學內容進行整合，分為基本驗證性實驗、綜合實踐性實驗和自主探究性實驗，有選擇地進行實驗教學。基本驗證性實驗主要用于更好地鞏固理論內容，適合進行理實一體化教學；綜合實踐性實驗有助于多學科的交融，如含量測定、雜質檢查等，促進學生綜合發展；自主探究性實驗需要學生課余查閱資料，設計工藝路線并加以實施，教師由知識傳授者變成指導者，學生由執行者變成主動參與者，因而能發揮學生潛能，激發求知欲[8]，進而培養學生分析問題、解決問題能力。

3.3改革實驗管理模式

藥劑學是一門理論與實踐并重的課程，傳統藥劑學實驗教學都是在實驗室內進行。由于實驗室資源有限，一些需要大型設備如壓片機、膠囊機、充填機等教學的實驗往往以演示為主，學生很難進行實際操作。我們采用開放實驗室的形式，讓學生課后隨時到實驗室練習，提高動手能力。同時，成立實驗室管理小組，由操作熟練、規范的學生管理和示教，實現教、學、做的統一。之后，適時帶學生進入藥廠見習，深入生產一線，實現理論與實踐、學校與藥廠的零距離對接，加深學生感性認識，提高教學效果。

4實驗效果評價

實驗考核是實驗教學的一個重要環節[9]，完善的實驗考核體系能夠全面反映學生能力水平[10]。結合實際，我們對實驗考核方法進行改革，分為5部分。

4.1實驗預習報告

教師提前布置預習任務，提供相關實驗視頻，要求學生做好預習。學生通過自學，查閱相關文獻，完成實驗預習報告（包括文獻查閱結果、本次實驗基本操作過程、注意事項等），在實驗課前上交，教師給出本次實驗預習成績。

4.2實驗報告

實驗報告是實驗態度的體現。小組合作過程中，有些學生較少動手，抄襲他人實驗報告。我們要求小組長對實驗內容進行分解，讓每位組員都有事可做，每個人對于實驗報告的書寫都有所側重，這就需要成員對實驗內容有深入了解。學生將實驗報告寫好之后，上傳至云班課學習系統，同時附上實驗成品圖片。教師根據實驗報告和實驗成果給出成績。

4.3實驗態度

盡管很多實驗都是在小組合作下完成的，但每位學生在小組合作中的表現卻有所差異。根據學生在實驗中的表現和參與度，由小組長對組員表現進行評價，給出本次實驗態度成績。

4.4學期實驗考核

學期結束前，安排一次期末實驗考核，主要考查學生動手能力、實驗動作規范程度、實驗態度等。

4.5見習

為加深學生感性認識，提高崗位適應能力，教學過程中，安排學生去藥廠輪崗實習。將學生分成小組，深入到藥廠的各個生產崗位，跟著師傅學習制劑生產的各個細節，學習gmp的各項要求。見習結束后，由帶教師傅給出見習成績。

5實驗成績

平時成績：實驗預習報告成績占20%，實驗報告成績占30%，實驗態度成績占20%，學期實驗考核成績占30%。平時成績占實驗總成績的70%，見習成績占實驗總成績的30%，實驗總成績占期末總評成績的40%。6成效實驗教學是藥劑學教學的重要組成部分。傳統實驗教學中，學生較被動，實驗效果也不理想，不利于提高其動手能力和職業素養。實驗教學改革提高了學生學習主動性，增強了學生學習積極性，為其勝任崗位工作奠定了基礎。

參考文獻：

[1]崔福德．藥劑學[m]．北京：人民衛生出版社，．

學儀器分析的心得體會篇三

近年來，隨著科技的發展，儀器分析檢測在生產、科研、質量控制等領域發揮著越來越重要的作用。本文將通過自己在儀器分析檢測方面的學習與實踐，分享一些心得體會。

第一段：儀器分析檢測的重要性

儀器分析檢測是指通過科學的儀器設備對物質進行分析與檢測，以獲得相關信息。它在生產制造過程中幫助企業提高產品質量、減少生產成本，同時也在環境保護、食品安全等領域起到了不可替代的作用。作為一名化學專業的學生，我深知儀器分析檢測是我未來工作所必須具備的基本技能，因此在大學期間，我把學習和實踐儀器分析檢測的知識作為自己的重要任務。

第二段：儀器分析檢測所需的知識與技能

儀器分析檢測不僅需要具備一定的化學基礎知識，還需要掌握和熟悉各種常用的儀器設備及其原理。在大學期間，我通過課堂學習和實驗實踐，逐漸掌握了一些儀器設備的操作技能，比如分光光度計、氣相色譜儀等。同時，我也學習了一些與儀器分析檢測相關的理論知識，比如分析化學、儀器分析原理等。這些知識和技能的積累為我今后工作提供了堅實的基礎。

第三段：實驗中的收獲與困惑

在大學期間，我參與了多個儀器分析檢測實驗項目。通過實驗實踐，我不僅學到了很多儀器操作技巧，還深刻體會到了實驗設計和數據分析的重要性。在實驗中，我發現，良好的實驗設計和合理的數據處理方法對于實驗結果的準確性和可靠性有著至關重要的影響。同時，我也遇到了一些實驗中的困惑，比如儀器操作不熟練、實驗結果異常等。但通過和教師、同學的交流和討論，我漸漸克服了這些困難，并從中汲取了寶貴的經驗。

第四段：與同學合作的重要性

在儀器分析檢測的學習與實踐中，我深刻體會到了與同學合作的重要性。在實驗中，我們相互配合、互相幫助，不僅提高了工作效率，還分享了各自的經驗和心得。通過與同學的合作，我學到了很多實踐操作的技巧，并和他們一起探討實驗過程中遇到的問題，這使我在實驗中能夠更好地解決問題并提高自己的能力。

第五段：對儀器分析檢測的展望

儀器分析檢測作為一門前沿的學科和技術，將在未來繼續發揮重要作用。我深信，通過不斷學習和實踐，我將能夠更好地掌握儀器分析檢測的知識和技能，并應用于我未來的工作和研究中，為推動科技進步和社會發展做出自己的貢獻。

總結起來，儀器分析檢測是一門重要的學科和技術，它為生產制造、環境保護、食品安全等領域提供了重要手段和方法。通過儀器分析檢測的學習與實踐，我不僅學到了專業知識與技能，還體驗到了合作與困惑，這一切將為我今后工作和發展奠定堅實的基礎。我對于儀器分析檢測充滿希望與激情，相信它將在未來的科技發展中發揮更加重要的作用。

學儀器分析的心得體會篇四

近日我參加了一場儀器分析講座，聽到了許多關于儀器分析的知識和技術，深感印象深刻，并從中獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在這次講座中所獲得的心得體會。

第二段：了解儀器分析的重要性

在講座中，我深刻認識到儀器分析在各個領域的重要性。儀器分析是一種通過使用儀器和設備對樣品進行分析和測試的方法，廣泛應用于化學、材料、環境等諸多領域。通過儀器分析，我們可以獲得更加準確和可靠的數據和信息，為科學研究和工程應用提供有力支持。儀器分析不僅可以提高工作效率，還可以幫助解決實際問題，推動科技進步和社會發展。

第三段：了解儀器分析的基本原理和方法

在講座中，講師詳細介紹了儀器分析的基本原理和方法。儀器分析包括分光光度法、電化學分析法、質譜法等多種方法。每種方法都有其適用范圍和特點，需要根據實際情況選擇合適的方法。同時，講座還介紹了儀器分析中常用的儀器設備，如光度計、離子色譜儀等，以及儀器操作和數據處理的技巧。這些知識為我提供了了解儀器分析的基礎，并激發了我對儀器分析技術的興趣。

第四段：感受到儀器分析的前沿發展與應用

在講座中，講師還分享了儀器分析的前沿發展和應用案例。儀器分析技術不斷更新換代，應用領域也不斷拓展。例如，利用質譜儀進行生物分析、利用紅外光譜儀進行材料表征等等。這些案例展示了儀器分析的強大功能和廣泛應用前景，讓我對儀器分析技術有了更全面的認識，并激發了我進一步學習和研究的熱情。

第五段：總結與展望

通過這次儀器分析講座，我對儀器分析有了更深入、更全面的了解。我意識到儀器分析是現代科學研究和工程應用中必不可少的技術手段，對我未來的學習和工作有著重要的指導意義。我將繼續加強對儀器分析知識和技能的學習，努力提高自己的儀器分析能力，并將其應用于實際工作中。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠在儀器分析領域做出自己的貢獻，推動科學研究和社會發展的進步。

總結：通過這次儀器分析講座，我對儀器分析有了更深入、更全面的了解，并深刻認識到儀器分析的重要性和應用前景。這次講座不僅增長了我的知識儲備，也激發了我對儀器分析技術的興趣和熱情。我將把所學知識應用到實際工作中，不斷提升自己的能力和水平，為科學研究和社會發展做出自己的貢獻。

學儀器分析的心得體會篇五

(1) 分析化學的定義、任務和作用

(2) 分析化學的分類方法

(3) 分析化學的發展現狀和展望。

要求學生：掌握分析化學的分類。

2.滴定分析概述

(1) 滴定分析法的特點和主要滴定方法

(2) 滴定分析對化學反應的要求

(3) 基準物質和標準溶液

(4) 滴定分析的幾種滴定方式

(5) 溶液的配制與標定

(6) 滴定分析計算

難點：滴定度的計算。

重點：標準溶液的配制方法。

要求學生：掌握滴定度的計算和標準溶液的配制方法。

3.誤差及分析數據處理

(1) 誤差及其產生的原因

(2) 誤差的檢驗方法

(3) 有效數字及其運算規則

難點：理解偶然誤差的分布。

重點：誤差減免辦法和數據處理方法。

要求學生：掌握有效數據的處理方法，能夠區分準確度與精密度。

4. 酸堿平衡及酸堿滴定

(1) 酸堿平衡理論

(2) 質子條件及溶液ph值的計算

(3) 酸堿指示劑

(4) 強酸堿和一元酸堿滴定曲線

(5) 酸堿滴定法應用

難點：酸堿滴定過程中滴定突躍計算。

重點：酸堿滴定指示劑的選擇。

要求學生：掌握指示劑的選擇原則和滴定突躍計算。

5. 配位滴定法

(1) edta及其配合物的分布系數

(2) 副反應系數和條件穩定常數

(3) 配位滴定法基本原理

(4) 配位滴定曲線

(5) 配位滴定的可行性判據

(6) 金屬指示劑變色原理

(7) 混合金屬離子滴定

(8) 掩蔽劑對配位滴定的影響

(9) 配位滴定應用

難點：副反應系數的計算。

重點：配位滴定方式的判斷。

要求學生：掌握edta與金屬離子形成配合物的條件穩定常數的技術，達到根據配位滴定方式有效選擇指示劑的目的。

6. 氧化還原反應滴定法

(1) 氧化還原反應滴定法概述

(2) 條件電極電位

(3) 氧化還原平衡常數

(4) 氧化還原反應速度及影響因素

(5) 氧化還原滴定曲線

(6) 氧化還原滴定用指示劑

(7) 氧化還原滴定結果的計算

難點：氧化還原滴定突躍的計算。

重點：氧化還原滴定指示劑的選擇。

要求學生：能夠利用氧化還原反應滴定法掌握測定還原性物質及間接測定鈣離子等分析方法。

7. 沉淀滴定法

(1) 沉淀滴定法概述

(2) 沉淀滴定法對沉淀反應的要求

(3) 常用沉淀滴定法的原理，特點及應用

(4) mohr法：指示劑、酸度、干擾、應用

(5) volhard法：指示劑、直接法、返滴定法、應用

(6) fajans法：吸附指示劑，測定條件、應用

重點：區分3種常見的沉淀滴定分析方法。

要求學生：掌握mohr法、volhard法和fajans法。

8. 重量分析法

(1) 重量分析法概述

(2) 沉淀的形成和沉淀的類型

(3) 沉淀條件的選擇

難點：沉淀溶解度的影響因素。

重點：晶型沉淀的形成過程。

要求學生：通過沉淀構型和沉淀溶解度學習，達到如何利用重量分析測定物質含量時，減小測定誤差的能力。

9. 分析化學中常用分離法

(1) 分離法概述

(2) 沉淀分離的特點及應用

(3) 離子交換分離法的種類和特點

(4) 色譜分離法的原理及分類

(5) 其它常用分離法

重點：沉淀分離的特點。

要求學生：通過幾種常用分離法學習，達到測定實際樣品時候，能夠有效選擇分離法。

10. 復雜物分析

(1) 試樣的采集

(2) 試樣的制備

(3) 復雜物質的分析示例

重點：試樣采集和制備方法。

要求學生：掌握實際試樣采集和制備方法。

11. 紫外-可見分子吸收光譜法

(1) 方法概述

(2) 吸收物質及其紫外-可見吸收光譜

(3) 有機及無機化合物的紫外-可見吸收光譜

(4) 光的吸收定律

(5) 分析儀器的基本部件

(6) 光度分析法的誤差

(7) 光度分析法的應用

重點：有機化合物基團在紫外-可見光區的特征吸收峰，朗伯-比爾定律定量計算。

要求學生：掌握紫外-可見分子吸收光譜基本原理和分析方法，掌握朗伯-比爾定律的定量計算方法，了解紫外-可見分子吸收光譜儀器結構及原理。

12. 紅外吸收光譜分析

(1) 方法概述

(2) 紅外吸收光譜的基本原理

(3) 基團頻率及其影響因素

(4) 有機化合物的紅外特征吸收

(5) 紅外光譜儀

(6) 試樣的制備

(7) 紅外光譜法應用

重點：紅外吸收光譜分析的原理，有機化合物在紅外光區的特征吸收基團頻率，紅外吸收光譜的分析方法。

要求學生：掌握紅外吸收光譜基本原理和分析方法，掌握基團頻率和有機化合物在紅外光區的特征吸收，并能用于有機化合物結構鑒定;了解紅外吸收光譜儀器結構及原理。

13. 原子吸收光譜分析

(1) 基本理論

(2) 原子吸收分光光度計

(3) 定量分析方法

(4) 原子吸收測定條件的選擇及應用

重點：原子吸收光譜分析的原理與特點，原子吸收分光光度計，紅外吸收光譜法分析條件的選擇依據、干擾類型和抑制干擾的方法。

要求學生：掌握原子吸收光譜分析的原理和分析方法，掌握金屬離子定量分析方法，了解原子吸收分光光度計的結構和作用原理。

14. 氣相色譜分析

(1) 氣相色譜分析理論基礎

(2) 色譜分離條件及固定相的選擇

(3) 氣相色譜儀

(4) 氣相色譜定性方法

(5) 氣相色譜定量方法

重點：氣相色譜分析的原理，分離度方程，氣相色譜分析的定性和定量分析方法。

要求學生：掌握氣相色譜分析的原理，掌握氣相色譜分析的定性和定量分析方法，了解氣相色譜儀的結構和作用原理。

15. 高效液相色譜分析

(1) 高效液相色譜的特點

(2) 影響色譜峰擴展及色譜分離的因素

(3) 高效液相色譜法的分類及其分離原理

(4) 高效液相色譜儀

重點：高效液相色譜分析的基本原理，方法的分類及其分離原理，以及定性和定量分析方法。

要求學生：掌握高效液相色譜分析的原理以及方法的分類及其分離原理，掌握液相色譜分析的定性和定量分析方法，了解高效液相色譜儀的結構及工作原理。

學儀器分析的心得體會篇六

“環境工程”專業本科教學存在的問題

目前在本科生考核中，依舊是注重分數，忽視學生的能力和綜合素質的考核。以本科生英語教學為例，除去正常的課程學習外，學生還要花費大量精力去應付國家四、六級英語等級考試。雖然國家已經取消四、六級成績與畢業證掛鉤，但在國家公務員考試的招考簡章中，部分國家機關崗位都明確規定了四、六級英語水平的限制條件。有些企業招聘時，也會將四、六級成績作為硬性指標。因此，四、六級成績還是相當重要的。大部分本科生把在大學中的寶貴時間全部花在了英語學習上，而對將來走上工作崗位應用較多的專業課則敷衍了事。另外，對于專業課程的考核，由于學時、學分的減少，學生投入的`精力有限，課程的廣度、深度、難度必然大幅降低。因此，造成了專業課考核的松懈，學生的專業知識水平下降也在所難免。

“環境工程”專業本科教學改革思路

對于政治和英語課程，學習主要以記憶為主。學生大多是為了應付考試，死記硬背，考試過后很快就將所學拋之腦后。對于政治課，我們肯定是不能降低其重要性的，但死記硬背的閉卷考試方式是不可取的，不如讓出一定的課時，讓學生在課堂自由討論，如將考試變為辯論會等形式，讓學生們全身心的投入其中，活學活用。這樣，一定會比閉卷考試的方式取得更好的教學效果。對于英語，由于我國英語教育已經提前至小學一年級開始，學生們早已掌握自學能力。大學英語的教學，其重點應是學生按照自己的實際需要，自學增加詞匯量而已。因此，大學英語課程應該大幅削減。同時，應做好輿論導向，使公務員招考、企事業單位招聘與學生的四、六級英語水平考試脫鉤。對于環境工程原理和環境流體力學2門重要的技術基礎課，應加大學時、學分。這樣可為學生更好地掌握專業課知識，提供一個堅實可靠的理論基礎。

要嚴格把好本科生實驗與實踐教學工作質量，實際操作中應遵循以下原則：加大實驗課程的學時、學分，加強實踐教學課時，使學生較好地掌握實際操作技能與解決現場工作的能力。實踐教學應與科研相結合。有科研課題的教師，最好能把課題分解為幾個子課題，使本科生參與其中。與用人單位相結合，廣泛地與用人單位聯系，把當前亟需解決的技術問題適當轉化為畢業設計課題，是促使畢業設計內容聯系生產實際的有效途徑。與社會需求相結合，畢業設計與社會需求相結合，就是抓住當前社會上一些與本專業有關的亟待解決的技術問題，采用橫向協作研究的方式轉化為畢業設計的課題。

要注重學生的能力和綜合素質的考核，作到全面發展。依照學生的興趣，使學生在某一領域加大學習的廣度和深度。比如在廢水處理領域，本科生可參與到研究生的科研團隊中進行學習和實踐，也可到企事業單位進行生產實習，從而做到理論學習與實踐向結合。要加大專業課程的考核難度，不能使學生產生可以輕松過關的麻痹思想。必須加大專業課程的考核力度，使學生把專業知識掌握扎實，為將來的工作打下良好的基礎。

結語

目前，“環境工程”專業本科教學存在的主要問題有課程設置、實驗與實踐教學與考核制度等主要方面。對于課程設置，應適當削減政治和英語課課時比重，靈活政治課程的考試形式，并使英語四、六級成績與學位獲取、就業等徹底脫鉤。對于環境工程原理和環境流體力學2門重要的技術基礎課，應加大學時、學分，實踐教學應與與科研相結合，使本科生參與其中，并做到與用人單位相結合。注重學生的能力和綜合素質的考核，做到全面發展。同時，要加大專業課程的考核難度，使學生把專業知識掌握扎實，為將來的工作打下良好的基礎。在采取上述改革措施后，環境工程本科畢業生方能牢牢掌握專業技能知識，為培養專業實用性人才打下堅實基礎。

學儀器分析的心得體會篇七

最近，我參加了一場關于儀器分析的講座，這次講座給我留下了深刻的印象。儀器分析作為現代化學分析的重要手段，對于提高分析精度和準確度具有重要意義。講座內容涵蓋了儀器分析的原理、常用的儀器及其應用以及未來的發展方向，讓我對儀器分析有了更深入的了解。

第二段：儀器分析原理及應用介紹

講座中，首先介紹了儀器分析的原理。儀器分析是利用各種儀器設備對樣品進行定性、定量分析的方法。其中，講座詳細介紹了光譜分析、色譜分析和質譜分析等常見的儀器分析方法及其原理。通過對光譜分析的學習，我了解到不同波長的光線在物質中的吸收和散射規律，從而可通過光譜圖譜來進行化合物的定性和定量分析。而色譜分析則是利用氣體或液體相一系列的色譜柱和檢測器，對樣品進行分離和檢測，以獲得相關的分析結果。質譜分析則是利用離子的質荷比和質譜儀對樣品進行分析，以得出樣品中各組分的質量和結構信息。

第三段：常用儀器及其應用

在講座中，還詳細介紹了幾種常用的儀器及其應用。其中，核磁共振儀是一種應用廣泛的儀器，在有機化學、藥物研發等領域具有重要地位。核磁共振儀通過對樣品中原子核的能級躍遷進行測量，得到有關樣品分子結構和化學成分的信息。另外，電子顯微鏡在材料科學和生物科學中也有廣泛的應用。電子顯微鏡可通過對樣品的掃描來獲取高分辨率的圖像，從而觀察和分析樣品中的微觀結構和表面形貌。此外，講座還介紹了化學分析儀器中的原子吸收光譜儀、電化學分析儀和生物傳感器等常用儀器和設備。

第四段：未來發展方向

講座中，還展望了儀器分析的未來發展方向。隨著科技的不斷進步和發展，儀器分析領域也將迎來更多的創新和突破。例如，在傳統光譜理論的基礎上，新型的納米光學材料和技術正在被引入到儀器分析中，以提高分析的靈敏度和分辨率。此外，智能化和遠程監測也是儀器分析未來的發展方向。通過與人工智能和云端計算技術的結合，我們可以實現對儀器的遠程操控和數據的實時分析，極大地提高了工作效率和分析的準確性。

第五段：我的收獲和體會

通過這次講座，我對儀器分析有了更深入的了解，并對儀器分析的重要性有了更清晰的認識。儀器分析的應用范圍廣泛，不僅在化學領域有重要作用，在材料科學、環境科學和生物醫學等諸多領域中也起著關鍵的作用。同時，我還意識到了儀器分析的前沿技術和應用中的挑戰。未來，通過不斷學習和掌握新的儀器分析技術，我相信我可以在相關領域做出更大的貢獻。

總結：

通過參加這場儀器分析講座，我對儀器分析的原理及應用有了更全面的了解。常用的儀器及其應用使我對儀器分析的實際操作更加熟悉。未來的發展方向展示了儀器分析領域的無限可能性。在回顧這次講座時，我深感學習和掌握儀器分析的重要性和現實意義。通過不斷學習和實踐，我相信我能夠在儀器分析領域有所建樹，并為科學研究和實際應用做出自己的貢獻。

學儀器分析的心得體會篇八

這學期，我有幸參加了一場以“儀器分析”為主題的講座。在講座中，專業人士詳細介紹了儀器分析的原理、方法和應用領域，讓我們對這一領域有了更深入的了解。通過這場講座，我收獲了許多新知識，也增強了自己在化學分析領域的興趣和自信。

首先，講座從儀器分析的基本概念和歷史發展講起，為我們打開了一扇大門。我了解到，儀器分析是一門研究使用儀器設備進行化學分析的技術。在過去的幾十年里，儀器分析在科學研究和工業生產中發揮了重要作用，很多行業都離不開儀器分析的支持。這些信息讓我對了解儀器分析起了濃厚的興趣。

其次，講座主講人詳細介紹了幾種常見的儀器分析方法，如光譜分析、色譜分析和電化學分析等。其中，我對光譜分析最感興趣。光譜分析是利用物質吸收、發射、散射或透射光的特性，來確定樣品的組成、結構和濃度的一種方法。通過光譜分析，我們可以獲得豐富的信息，并且不需要破壞樣品。這種非破壞性的分析方法在實際應用中非常廣泛，比如環境監測、藥品研發等領域。我對光譜分析的原理和應用產生了濃厚的興趣，決定在今后的學習生涯中更深入地探索這個方向。

此外，講座還向我們展示了儀器分析在食品安全和環境保護方面的應用案例。講座主講人通過實際案例向我們描述了儀器分析在食品中殘留農藥、有害物質等的檢測中的重要性。這些案例讓我深刻認識到，儀器分析不僅是一種科學研究手段，更是保護公眾健康和環境的重要工具。我深深被這種應用價值所打動，決心將來能用自己所學的知識和技能來貢獻于社會。

最后，我認為本次講座的最大收獲是激發了我的探索精神和自信心。在講座中，我學到了很多新的概念和技術，盡管有些內容比較復雜，但是通過主講人的深入淺出的講解，我逐漸掌握了其中的要點。這使我確信，只要我愿意努力學習，就一定能夠掌握儀器分析這一領域的知識和技能。同時，講座中主講人分享的實際案例激發了我對于儀器分析的熱情，讓我對我將來的學習和研究充滿了期待和信心。

綜上所述，本次儀器分析講座對我產生了深遠的影響。通過講座，我對儀器分析的原理、方法和應用有了更全面的了解，也增強了自己在這一領域的興趣和自信。我相信，在今后的學習和研究中，我將能夠為科學研究和社會進步做出積極的貢獻。感謝這次講座，讓我受益匪淺。

學儀器分析的心得體會篇九

儀器分析作為一門重要的科學技術，已經滲透到我們日常生活和工業制造的各個領域。在我的學習中，我深深地感受到了儀器分析的重要性，也體會到了自己在這個領域中的不足。

首先，我想說的是儀器分析的學習氛圍。在這門學科的學習中，我們常常需要借助各種先進的設備來進行多種多樣的實驗操作。這就要求我們在學習中不僅要注重理論知識的學習，更要注重實踐技能的培養。這也是我感受到的最深刻的一點：我們需要從理論出發，把理論應用于實踐，只有當我們熟練掌握儀器的使用方法和實驗過程后，才能更好地理解和掌握所學的知識。

其次，儀器分析的實驗技巧對于我們的實驗操作和數據分析都有著很大的影響。在實驗操作中，我們不僅需要掌握正確的使用方法，更要注重各種具體細節的注意與處理。比如，對于有色物質的分析，我們需要注意控制容量混濁、控制反應時間等等。這些細節在實驗過程中顯得尤為重要。在數據分析方面，我們也需要注意各種誤差的來源，及時發現并處理數據的異常情況。

最后，我認為儀器分析的學習需要我們具備良好的科學素養和獨立思考能力。首先，我們需要認識到儀器分析學科在實踐中的重要性，應當尊重和細心對待每一個實驗項目。其次，我們需要具備獨立思考能力，能夠根據實驗數據進行邏輯分析、思考得出結論。這些素養對于我們在今后的學習和工作中都很重要，而儀器分析的學習正是一個鍛煉我們科學素養和獨立思考能力的過程。

總之，儀器分析是一個我喜歡的學科，我在其中深深地感受到了自己所缺乏的和需要提高的方面。我相信，在今后的學習和工作中，我會繼續熱愛并堅持研究儀器分析這個領域，不斷提升自己的專業技能和素養。